繼續(xù)教育心得體會(通用15篇)
心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的繼續(xù)教育心得體會，歡迎閱讀與收藏。
繼續(xù)教育心得體會1
這一年又將接近尾聲。教師應(yīng)以德為先。在師德師風方面，我有許多值得總結(jié)的地方。
在思想方面，本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，遵守教師公德。為人師表。
在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織本事和業(yè)務(wù)水平，采用多種形式的教學手段和方法，想方設(shè)法讓學生學得簡便，優(yōu)化課時作業(yè)，真正落實減負增效，同時也大大提高了教學效果。所教的兩個班級在本事上均有明顯的提高。
這一年，我在班級管理中又有了新的嘗試，即從人治都自治。蘇霍姆林斯基有句教育名言：“喚醒人實行自我教育，按照我的深刻信念，乃是真正的教育�！�
教師的行動是研究的行動，在反思中成長，在反思中提高。這一點，我依然延續(xù)以前的風格，做到所做有所思，所思有所得。20__年4月，我有幸上了一節(jié)同課異構(gòu)課，并得到區(qū)英語學科專家楊貴平教師肯定和指導(dǎo)。并以此為題撰寫的論文《大膽表達，源于引導(dǎo)—英語聽說課探究案例》獲武漢市優(yōu)秀論文二等獎。
這一年，我投入更多精力到指導(dǎo)年輕教師徐曼儀，在我的精心指導(dǎo)下，她的教學教育技能有了明顯的提高，大大加快了成長進程，提高了英語組的教學成績。在我們共同努力下，她獲得武昌區(qū)五項技能比賽二等獎，全區(qū)第七名；獲得武昌區(qū)教學能手稱號，并獲得教學能手第一名，隨后在湖大附中上了一堂展示課，并獲得好評，并在湖北咸安給當?shù)亟處熒险n，與之交流學習。能見證年輕教師的點滴提高，讓我的教學生活變得更加充實。
作為備課組長，心中一向有個夢想，一向期望本年級的.英語成績能超過同類班級，那將是每位組員的驕傲，但想到接下來的元月調(diào)考難度，學生能穩(wěn)住嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)全組進行了一系列的調(diào)整，精心組織了備考方案。重實效，抓效率，對方向，講方法，總之，突出對學生本事的訓(xùn)練與提高。我組共完成，聽力訓(xùn)練方案。單選備考方案，閱讀訓(xùn)練方案等，最終針對元月調(diào)考方向，精心設(shè)計了一套模擬試題，并進行了有效的分析及最終的修補。相信元月調(diào)考我們必須會贏。
作為一名教師，我會時刻將師德化為行動，化為愛生的具體行為，化為敬崗的系列行動，化為研究的具體成果，化為教師人格的升華，化為桃李滿天下。
繼續(xù)教育心得體會2
通過參加本次遠程非學歷繼續(xù)教育，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問題，這同時也表明教師在設(shè)計問題目標時，要結(jié)合課堂教學內(nèi)容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
一、數(shù)學學習是整體的認知過程
由于數(shù)學知識是一個系統(tǒng)的整體，因此數(shù)學教學應(yīng)強調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學生對數(shù)學聯(lián)系的理解。當學生開始把數(shù)學看成一個緊密聯(lián)系的整體時，鼓勵他們尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
二、數(shù)學教材內(nèi)容和數(shù)學教學應(yīng)該是系統(tǒng)整體的
本次培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動等的所有內(nèi)容，通過培訓(xùn)講解，使自己在這一方面的教學中掌握了一定的方法。
三、為什么要整體把握數(shù)學教材。
數(shù)學知識是一個系統(tǒng)整體。要說明這個問題首先要考慮數(shù)學的.本質(zhì)是什么，或者說什么是數(shù)學？
總之，此次參加本次遠程非學歷繼續(xù)教育，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去。
繼續(xù)教育心得體會3
今世界科學技術(shù)突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)，只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。通過這次參加xxx的教師專題培訓(xùn)，我受益匪淺，不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中也取得了一定成效�，F(xiàn)把學習的心得總結(jié)如下：
一、通過學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。
教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人�！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌�，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
二、了解了現(xiàn)代教育思想和理論
通過對《教學的生成性》的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于教學的全過程，同時，也讓我認識到當前教育需要更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的教師。
在今后的教學實施過程中，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
三、認識到自身的力量和價值
通過對《教學關(guān)系》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，教師要做好學生的.靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
四、學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧
通過對《教學情境》的學習，讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
五、通過業(yè)務(wù)學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。
通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程�？傊�，通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
繼續(xù)教育心得體會4
在盼望中，暑假的遠程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當數(shù)這10天的生物遠程培訓(xùn)了。
10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！
記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓(xùn)，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想。“面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學習”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。
回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的.教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會5
通過這次新課改中小學教師遠程培訓(xùn)的學習，我從中學到很多東西。這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程培訓(xùn)讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程培訓(xùn)拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)讓我們學會了學習。
從知識的傳播者到知識的學習者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學活動的引導(dǎo)著，還應(yīng)該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)�！耙o學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。
二、培訓(xùn)讓我們學會合作。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們身邊的每個人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。
三、培訓(xùn)讓我們學會反思。
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學如何備課，在備課教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清晰。
總之，通過這次遠程培訓(xùn)，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓(xùn)使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓(xùn)的知識，幫助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓(xùn)是短暫的，終身學習是永恒的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的小學教師。人無完人，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種習慣。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新能力的提高，促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。
繼續(xù)教育心得體會5
繼續(xù)教育學習，使我收獲很更多，主要有以下方面：
1、良好的師生關(guān)系是學好化學的前提
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學生。尊重、關(guān)心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的化學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高化學教學質(zhì)量。
3、教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學能力
真正的學習是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?dǎo)。自學能力對學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理，因此，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導(dǎo)學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行學習。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，調(diào)動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。
4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認識到：新的教學模式可以給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
通過本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的'許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗。現(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下：
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學習方式轉(zhuǎn)變的教學設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復(fù)習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學科教學的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學工作。
繼續(xù)教育心得體會6
作為一名小學語文教師，我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦慕處�，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長。
回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，在與專家、同仁互動式的交流中，讓我得到了啟發(fā)，每一專題中的各個觀點及案例，讓我們解決了在教學過程遇到的'一些疑問和困惑，那些讓我在教學中感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪，讓我能重新審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。
繼續(xù)教育心得體會7
像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤，像虔誠的基督教徒企盼主的福音，我們企盼著教育先進理念的更新。
重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經(jīng)濟的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時代的潮流。“采菊東籬下，悠然見南山”固然悠閑自在，卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長離不開教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展，如果沒有正確的、先進的理念作指導(dǎo)，就如同盲人摸象、管中窺豹，只見一斑而不能深刻的把握教育的精髓。
所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風吹綠深山的一草一木，企盼先進的教育理念滋潤深山區(qū)的干涸土地。
一次次的學習，一次次的用心體會，讓我們深刻的認識到我們的不足，也讓我們深刻認識到：我們在硬件上已經(jīng)落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒有高樓大廈，但我們不能沒有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵我們上進，激勵我們拼搏，激勵我們勇往直前!!!
每一次的學習，都會勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬千。然而，靜下心來的`時候，我們依然要面對殘酷的現(xiàn)實�？纯次覀兊慕逃龑ο�，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小�？▲B都撿高枝飛走了，包括學生，包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。
盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來沒有放棄過希望，從來沒有放棄過自己的追求!我們過去這樣，現(xiàn)在這樣，將來也會這樣，一步一個腳印，扎扎實實、問心無愧地走下去!
繼續(xù)教育心得體會8
人們常說，教師是天底下最光輝的職業(yè)�！笆陿淠�，百年樹人”，自從踏上講臺，也就意味著自己踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那怎樣才算做一名真正的好教師呢？通過培訓(xùn)，我才認識到當一名真正的好教師是要艱辛付出的。我想只有強烈熱愛教育事業(yè)的心，并不斷加強自我修養(yǎng)才能干好這行的。
經(jīng)過培訓(xùn)學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，更懂得要從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè)。真正把教師這一個職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來完成。
1、首先要培養(yǎng)自已作為一個教師的歷史使命感。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！鼻f不能有“做一天和尚撞一天鐘”這種不負責任、逍遙懈怠的思想。通過培訓(xùn)，使我深深懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強烈的責任心為前提。一個熱愛教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無怨無悔。這也是師德的首要條件。
2、其次要熱愛自己的學生。
老師的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是激勵學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點。教師需要關(guān)愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師。今后我需要努力做到能愛，善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微笑的閃光點，要愛他們具有巨大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性�！皭邸币詯蹌悠湫�，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒。
3、在自己的教師道路中，一定要明白“學無止境”。
在教師崗位上，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
4、對于自己作為一個老師“師德”的培養(yǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)的課程內(nèi)容也讓我有頗多的感受。到底什么是師德師風？師德，是教師的職業(yè)道德；師風，則是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要，因為教師是學生行為的標桿。正所謂“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，其實這些都是師德師風的'一種體現(xiàn)。
5、對于自己教師職業(yè)道德的培養(yǎng)。
教師的職業(yè)道德主要體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是相當強烈的，只有強烈的責任感才能帶動其起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留心學生的反應(yīng)和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任、如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入到自己的工作當中去呢？那就更不要談兢兢業(yè)業(yè)的為學生服務(wù)了。然而，光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只是成為學生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好老師起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應(yīng)當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關(guān)心他們的學習之外，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
6、做一個不斷提高自身幸福感的老師。
那么教師的幸福是什么？我想不僅僅在于教師是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè)，也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬，它更應(yīng)該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任。一個成績落后的學生在你指導(dǎo)下進步了；一個違紀的學生在你的教導(dǎo)下改正了；由于你的點撥，使學生想出了更為簡便、快捷的解題方法；由于你的幫助，使學生變得積極進取了；由于你的輔導(dǎo)，使學生在各種比賽中取得了好成績……這些無不閃耀著你創(chuàng)造性的智慧的火花，在這一切中，你真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。
通過培訓(xùn)學習，也讓我學習到了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理——專業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性。培訓(xùn)老師深厚的理論素養(yǎng)、在培訓(xùn)過程流露出的樸實真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次培訓(xùn)學習中受益匪淺。
繼續(xù)教育心得體會9
小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年暑假期間，我們學校在教育局的指導(dǎo)下，對我們?nèi)w老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次集中培訓(xùn)邀請教研室馮主任作新課改講座，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學教師如何做學生心理輔導(dǎo)”的培訓(xùn)，王連鳳校長的“師德培訓(xùn)”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓(xùn)，陳勇老師的“PPT課件制作”培訓(xùn)等。同時我也在反思自己的教學之路，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里，七天的培訓(xùn)雖苦尤樂，下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會。
一、教師要不斷進行知識更新。
今天的'老師一定要終生學習，不斷更新，才能勝任黨和人民教給我們的教育教學任務(wù)。我們常說：要想給學生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里，來自我們老師不斷的學習，不斷的充電。 新課程實施后，對老師的要求越來越高，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓(xùn)練。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導(dǎo)學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會
到讀書的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
二、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念。
通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人�，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
三、相互學習和交流，共同成長和進步。
這次培訓(xùn)中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的講課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗，下學期就可以直接用到自己的教學中去。同
時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季，連續(xù)參加七天的培訓(xùn)，說實話，很辛苦、很累，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗、感動、反思、積累。我對自己說，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導(dǎo)教學實踐，把實踐教學和研究探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師。
繼續(xù)教育心得體會10
在這次遠程研修學習中，我按時學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本組老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄�，F(xiàn)在總結(jié)我的幾點學習體會：
一、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新
新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念
這次遠程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，大量鮮活生動的教學課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā)，大開了眼界，引起我更深層次的反思。專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我，讓我敬佩!這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們高中老師提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲，不知道向誰傾訴表達。在這里，我們可以通過省高中研修平臺共同與所有在線的同仁們，一起進行交流、研討。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學員的學習動態(tài)，進行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業(yè)進行及時點評，與老師們面對面的交流。正是這些的關(guān)注、鼓勵著老師們自始至終保著旺盛的學習精力和飽滿的參加遠程研修熱情。并把遠程研修培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得以提升，對問題的看法有了更加深刻的認識，我認為這種培訓(xùn)形式能超越時空，讓老師們享受到了教學的樂趣!
在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的`榜樣，讓我們?yōu)橹袆�。此次培�?xùn)中我的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦了四次，我十分高興，尤其是指導(dǎo)老師精彩的點評、中肯的意見，對于我來說是一種無聲的激勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。
三、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學生，認真，虛心，好學，教師的責任心與好學的精神在此展露無余。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內(nèi)心似乎走向了澄明……
這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去……
四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導(dǎo)自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
通過參與此次遠程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
在此次培訓(xùn)中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。總之，這次遠程研修培訓(xùn)，為我們高中教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠研修平臺。
繼續(xù)教育心得體會11
在暑期繼續(xù)教育期間，我有幸聆聽了陳國安教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的碰撞”的專題講座，安子教授的講座通俗易懂，深入淺出，卻又不失專業(yè)水準引領(lǐng)的風范，讓我受益良多。
文化與教育骨肉相連，一個國家要實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化必然離不開其民族文化傳統(tǒng)。由于中國傳統(tǒng)文化的復(fù)雜性和多面性，傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代教育進程產(chǎn)生著不同層面的影響。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進文化的深厚基礎(chǔ)，是建設(shè)中華民族共有精神家園的.重要支撐。近些年來，國家倡議傳統(tǒng)文化的回歸，“傳統(tǒng)文化進校園”、“建立中小學傳統(tǒng)文化教育基地”等一系列提案和呼吁，使傳統(tǒng)文化這塊美麗的奇葩，從遠古復(fù)蘇，興起一股學習傳統(tǒng)文化的熱潮。傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中起著不可忽視的作用。加強素質(zhì)教育、提升學生綜合競爭力，增加在校學生的傳統(tǒng)文化方面教育的內(nèi)容，使傳統(tǒng)文化走進校園。對在校學生進行傳統(tǒng)文化教育，將更好地傳承中華歷史的文明，通過儒家思想的教育，提高學生的道德標準、提升學生的素質(zhì)教育水平，提升思想內(nèi)涵，從而推動社會主義文化建設(shè)，為社會主義精神文明服務(wù)。
但是，傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代教育相融合時，由于二者本身的差異，也出現(xiàn)了一些碰撞，因此要更好地使傳統(tǒng)文化融合于現(xiàn)代教育，并為之服務(wù)，就需要找到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的契合點所在。一、應(yīng)該弘揚傳統(tǒng)文化的優(yōu)良美德，加強素質(zhì)教育。中華民族傳統(tǒng)文化價值的精髓集中得表現(xiàn)在中華民族五千年歷史中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德當中，它們是民族精神的核心，應(yīng)當是我們最寶貴的教育資源。素質(zhì)教育的根本宗旨在于追求人的全面和諧發(fā)展，因此要將素質(zhì)教育與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化很好地結(jié)合起來。二、應(yīng)該吸取傳統(tǒng)文化精髓，豐富校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)要根據(jù)學校的中心工作，因地制宜地利用自身優(yōu)勢，總體設(shè)計活動內(nèi)容和形式，凸顯和弘揚中華民族精神。三、應(yīng)該以教師專業(yè)化為契機，融傳統(tǒng)文化于教師發(fā)展之中。在當前形式下，傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)應(yīng)與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，校本培訓(xùn)應(yīng)當是最好的方式。
總之，要做到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合，一定要尋找到兩者的契合點，使傳統(tǒng)文化能有效的貫穿到現(xiàn)代教育之中，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代復(fù)興。
繼續(xù)教育心得體會12
為進一步適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程，提高教育質(zhì)量，教育部組織專家對義務(wù)教育語文學科課程標準進行了修訂完善，正式頒布的義務(wù)教育語文學科課程標準（20xx年版）將于今年秋季開始執(zhí)行。全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)在初中語文學科培訓(xùn)中加入了量的有關(guān)在新課程標準下如何進行語文教學的專業(yè)課程，通過五個月的遠程學習，我進一步明確把握課標的新精神新變化，通過互動交流，與同仁貌同探討領(lǐng)會變化的原因和意旨，并努力研究尋找解決我市語文教學疑難問題的對策和方法。
梁啟超說：“非精不能明其理，非博不能至于約”。我覺得這句話用于新課程本身很適合。因為新的《語文課程標準》之精要令人內(nèi)心折服，之廣博令人眼界開。與過去的教學綱相比，《義務(wù)教育語文課程標準》有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育中的經(jīng)驗教訓(xùn)，對語文教材編寫、教學指導(dǎo)、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學科的文化內(nèi)涵。下面就新課程標準談?wù)勛约旱膶W習心得：
一、語文課標修訂的基本思路
1、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求，堅持“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標系統(tǒng)。
2、堅持“全面提高學生的語文素養(yǎng)”，在語文教育中促進學生整體素質(zhì)的良好發(fā)展。
3、堅持在語文課程的實施中正確把握本學科的特點人文性、實踐性、本國通用語言文字教學的特點、漢語言文字特點以及課程的綜合性，積極探索語文教育的規(guī)律。
4、堅持推進學習方式以及教學、評價方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當代教育的新理念，使學生在學習語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
5、堅持《義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準（實驗稿）》）中提出的“素養(yǎng)養(yǎng)成”的.課程基本模式。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，更加豐富了語文課程的價值追求，促進了學生在語文知識、能力和情感態(tài)度、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展。
6、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真吸取以往的成功經(jīng)驗，在學習語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置；注重積累、感悟和實踐，注重整合各種可利用的課程資源。
7、堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢，避免故步自封，適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。
二、新課程標準初中部分的主要特點
義務(wù)教育課程語文標準為小學和初中共用，其中初中語文部分有以下特點：
1、明確了語文課程基礎(chǔ)任務(wù)在于語文文字能力的培養(yǎng)，在“前言”部分多次強調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養(yǎng)；為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學生正確運用祖國語言文字的能力。
2、進一步強調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性，新修訂課標“基本理念”部分在提出建設(shè)“開放而有活力的語文課程”的同時，特別指出“語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”。在后面的“課程設(shè)計思路”部分，再次強調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當代語文教育的精髓”。
3、強調(diào)了語文教學中的多讀多寫，在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導(dǎo)學生多讀書多積累。在后文的“課程目標”和“教學建議”中又多次進行了強調(diào)，并要求在“重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴閱讀面，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”。
4、針對閱讀教學實踐中存在的具體問題作出了明確闡述，“教師應(yīng)加強對學生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥，但不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考；要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)�人閱讀。……但要防止逐字逐句的過深分析和噪文本的過度發(fā)揮�！�
5、提出了具體的教學建議，新修訂課標針對當前語文教學中存在的問題，提出了一些具體的建議，這對當前語文教學具有指導(dǎo)性作用。
如關(guān)于語文教學中的語法修辭。新修訂課標在教學“具體建議”中增加了“關(guān)于語法修辭知識”的說明，指出“在教學中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導(dǎo)和點撥”；“要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練”。在“評價建議”中，指出“詞法、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容�！�
如關(guān)于綜合性學習。在強調(diào)綜合性學習設(shè)計跨領(lǐng)域的同時，“也應(yīng)以提高學生語文素養(yǎng)為目的�！�
如關(guān)于學生作業(yè)。課標要求“改變機械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學生在語文實踐中學習語文，學會學習”。
如關(guān)于寫作教學，特別指出“要善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合”，加強平時練筆指導(dǎo)。
三、與時俱進，切實轉(zhuǎn)變教師角色定位
（1）教師需要助學生確定學習目標，找到達到目標的最佳途徑；需要創(chuàng)設(shè)豐富的教學情景，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性；需要助學生解決學習中的困難，指導(dǎo)學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略。
�。�2）成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師，不僅具有有效的經(jīng)驗行為，還要有理性的思考，應(yīng)能解釋思自己的教學實踐，以完善教育實踐。
（3）在數(shù)字化時代，以計算機網(wǎng)絡(luò)為特征的各種教育技術(shù)把各個學科聯(lián)結(jié)起來，形成一個交互式、智能化、全球化的跨學科領(lǐng)域。這一變化對教育提出了新的挑戰(zhàn)建立新型的合作關(guān)系，改變以往師生分離以及個體之間的工作學習相互隔絕的狀況。教師之間可以采取各種方式進行合作交流。教師還可以與學生形成“學習共同體”。教師應(yīng)該是學生學習的合作者，教學過程的參與者。
（4）在教學設(shè)計中要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的交互性、共享性、協(xié)作性和開放性，精心設(shè)計以學生為中心的新型教法。教師首先根據(jù)教學目標和任務(wù)，針對學生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進行分析，確定學習的起點，引導(dǎo)學生展開自主探索學習和各種形式的協(xié)作學習。
總之，學習課標之后，對于自己的教學教研還需要不斷地復(fù)地學習 實踐思調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標要求也適合學生的行之有效的教學教研方法，不斷積累教學經(jīng)驗，在實踐中不斷地成長成熟。
繼續(xù)教育心得體會13
一、改變了思想觀念
由于受傳統(tǒng)觀念的影響，上課時多數(shù)時候還是一支粉筆一本書，教師講，學生聽，課堂練習，很少使用其他的輔助手段。一方面不想用，認為華而不實，進行制作要花很多精力和時間。另一方面不會用，不知道該怎樣進行，怎樣在課堂上應(yīng)用。在聽了幾節(jié)多媒體的公開課后，我的想法發(fā)生了變化，利用多媒體可以擴展課堂容量，提高課堂效率。同時能激發(fā)學生學習的興趣，讓他們更好地參與到課堂教學中。
二、提升了教學技能
多媒體課件的制作是這次培訓(xùn)中一個重要內(nèi)容，抓住這個機會，我認真看相關(guān)視頻，學習相關(guān)的理論知識。開始結(jié)合課本進行課件的制作，從文字的處理開始，插入藝術(shù)字，選擇應(yīng)用圖片，融入背景音樂，設(shè)計放映方式�？吹阶约褐谱鞯恼n件在電腦平面上展示，一種成就感油然而生。很多語言無法表達清楚的內(nèi)容，用課件就可以很清楚地展示出來。課件可以節(jié)約時間，做到大容量、快節(jié)奏、高效率。在教學中應(yīng)用多媒體，取得了很好的效果，同時提升了我的教學技能。
三、改變了學習方式
原來的教學，學生被動地學習知識。運用了多媒體之后，學生的學習方式開始改變，開始主動地學習。學生可以根據(jù)方法提示，進行自主學習，教師可以提供相關(guān)的材料幫助學生進行學習。小組合作探究重難點知識，讓他們在相互交流中共同進步和提高，真正做到還課堂給學生。教師從傳統(tǒng)的講解中解放出來，把重點放在方法的點撥和指導(dǎo)方面，也可以更好地參與到學生的交流中。多媒體提供的機會，會讓學生的學習更加有效，學的更靈活，學科能力也得到了提升，這也正是課改的'趨勢。
網(wǎng)上學習和交流，對我的影響很大，我會繼續(xù)去拓展各方面的知識，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于學生，服務(wù)于教學！
我是一名老年教師，由于實際工作中遇到很多問題，再加上知識老化。
我非常需要進一步學習和深造的機會。教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通后，我首先進入站，不影響工作的同時，利用業(yè)余時間參加學習，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識，是一件非常實際、非常好的事。因此網(wǎng)上學習是我最好的選擇。通過一段時間的網(wǎng)上學習，我感受良多，有如下幾點體會。
一、網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學生的主觀能動性。
以前的教學模式是滿堂灌，以老師教學為主，學生的學習感到很被動，學習興趣不是很大�，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習，從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習，讓學生有思考.合作交流的空間·學生的主觀能動性得到了體現(xiàn)，學習興趣提高了。這種教學方式為學生創(chuàng)造了一種開放的學習環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學習的工具，也是一個信息的海洋。
二、網(wǎng)上學習方便，
在網(wǎng)上學習方便，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源豐富，能解決學習中的疑惑和教學方法的改進等等�？傊嬎銠C網(wǎng)絡(luò)遠程教學是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高，確保素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學者學習的興趣，培養(yǎng)學者的信息素養(yǎng)，提高自主學習的能力，促進學者素質(zhì)的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù)。
繼續(xù)教育心得體會14
七天時間二級建造師機電專業(yè)繼續(xù)教育幾門課程的學習，我受益匪淺，繼續(xù)教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能，提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力，從而提高建設(shè)工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學習更新，就跟不上時代的步伐。通過這次學習，我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是及時雨。從學習中得到啟發(fā)和深造且內(nèi)心深深的體會到：
一、機電二級建造師的繼續(xù)教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析：施工設(shè)計和施工監(jiān)理；對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗收規(guī)范的學習，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、通過對《注冊機電建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責任》的學習，得知了一個機電建造師從事建設(shè)工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟、懂法規(guī)，既要有理論水平，還要有豐富的實踐經(jīng)驗和較好的組織能力；得知了一個注冊機電建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求，嚴格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》，《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)程》等法律法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督，建立健全安全生產(chǎn)責任制度，確保生產(chǎn)安全。
三、通過對項目合同、項目成本管理的學習，得知了一個執(zhí)業(yè)機電建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī)，還要懂經(jīng)濟，并了解施工管理的種類及內(nèi)容，風險控制，了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。
四、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學習，溫故而知新。在學習建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中，進一步學習了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定，使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時到有關(guān)部門進行合同備案。
五、注冊機電建造師除了對建設(shè)工程領(lǐng)域承擔責任，還應(yīng)承擔更廣泛意義的社會責任，建造師執(zhí)業(yè)的社會責任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的`任務(wù)。比如說：我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等，影響正常社會生活和居民出行；還有建設(shè)項目常常需要土方運輸，土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過程中的噪音污染；以及建設(shè)過程中，由于對人員管理不規(guī)范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、工作和學習的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護，是我們建造師對我們這個社會的一種社會責任感的體現(xiàn)。
以上是我這次接受機電建造師繼續(xù)教育的學習體會，我受益匪淺，我會把這次所學習的知識認真消化并吸收，并且把所學知識運用到將來的施工工作中，努力做好一名優(yōu)秀的二級建造師。
隨著醫(yī)學科學的發(fā)展，護理職能的改變，對護理人員把握知識的深度與廣度以及護理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術(shù)學院東校區(qū)對《群眾路線教育解讀》、《安康漢劇文化的精氣神》、《高血壓診治新觀念及新對策》、《專業(yè)技術(shù)人員溝通及技巧》、《醫(yī)院感染》《外科新進展》《心臟驟停和成人、兒童、嬰兒CPR》《危重患者呼吸道及機械通氣管理》等多門門課程的培訓(xùn)學習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的認識，使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。
這次的培訓(xùn)學習給了我全新的感覺，課程內(nèi)容安排合理，所學的即是我們工作中所需要的。同時，還安排了《群眾路線教育》、《安康漢劇文化的精氣神》等課程，讓我在學習專業(yè)知識的同時，對黨的群眾路線教育有了更深的理解，對安康精神有了更清晰的認識。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護工作責任之重大。
通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學習，深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務(wù)實創(chuàng)新”。 弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展， 走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神，是安康人與時俱進、搶抓機遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻。
二、醫(yī)護工作者要不斷更新理念，加強學習，提高業(yè)務(wù)水平。
通過聆聽專家精彩的講座，進一步了解和掌握了護士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)意識。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當好護士長的好助手,又要充當好護理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護理服務(wù)的滿意程度,有助于改善護患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中，自覺加強自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練,積極參加各種業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育學習，認真總結(jié)經(jīng)驗，撰寫護理論文，有計劃地通過進修、自學等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。
三、要嚴以律己，進一步提高醫(yī)護工作者道德修養(yǎng)。
護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習慣。通過學習，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅持從大處著眼，從細微處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，積極學習有關(guān)法規(guī)、制度和先進的護理規(guī)范要求，不斷提升護理質(zhì)量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為。平等待人，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。 此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學習，時間雖短，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學習興趣，而且對今后的工作也充滿了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素質(zhì)，有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。
作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責任，有利于提高我們的責任心，做好我們的本職工作。我一定要認真學習，深刻領(lǐng)會，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)心病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市中心醫(yī)院獻出自己的綿薄之力。!
繼續(xù)教育心得體會15
20xx年4月8日，我參加了由河北科技大學繼續(xù)教育學院組織的第四期機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)“選修課”的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我對國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)”制度的重要性有了更深刻的理解。了解了目前國內(nèi)外一些新工藝、新材料、新技術(shù)、綠色建筑、綠色施工及先進的管理方法，同時對與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件和標準規(guī)范及規(guī)程有了更進一步的認識和提高，下面我從以下幾個方面談?wù)勛约涸诖舜卫^續(xù)教育培訓(xùn)中的心得體會。
一、國家實行“建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)”制度非常必要
1、提高了我們對工程建設(shè)方面新法規(guī)的認識和理解水平繼續(xù)教育的內(nèi)容包括與注冊建造師和工程建設(shè)有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范性文件。《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國勞動合同法》、《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》、《安全生產(chǎn)事故報告和調(diào)查處理條例》等是這次培訓(xùn)的重點。這些法律法規(guī)規(guī)定了安全生產(chǎn)管理和質(zhì)量在工程建設(shè)中的重要性及法律責任，作為工程項目的建造師應(yīng)具有安全生產(chǎn)管理防范意識和質(zhì)量成本觀念。離開了安全生產(chǎn)和質(zhì)量意識，企業(yè)就無法生存。安全事故和質(zhì)量事故的發(fā)生將會給國家和集體造成巨大損失。雖然這些法律法規(guī)原來在建造師考試中都學習過，但通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，加深了對這些法律法規(guī)中條文的理解，并且了解和熟悉了不斷完善和改進的法律條文，讓我們在實際工作中更加明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責任，這樣才能在法律、法規(guī)范圍內(nèi)正確執(zhí)業(yè)，更好的服務(wù)于工程建設(shè)的各項活動。
2、通過培訓(xùn)了解了施工新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新的技術(shù)信息，為更好的執(zhí)業(yè)提供了有利保障。
現(xiàn)在的社會是一個知識和信息不斷更新的年代，建造師只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，而繼續(xù)教育培訓(xùn)是學習的一個有效途徑，通過培訓(xùn)我了解了BIM，BIM是建筑信息模型管理的英文縮寫，是利用數(shù)字模型對項目進行設(shè)計、施工和運營的過程。BIM的核心技術(shù)是通過建立虛擬的`建筑工程三維模型，利用數(shù)字化技術(shù)，為這個模型提供完整的、與實際情況一致的建筑工程信息庫。該信息庫不僅包含描述建筑物構(gòu)件的幾何信息、專業(yè)屬性及狀態(tài)信息，還包含了非構(gòu)件對象（例如空間、運動行為）的狀態(tài)信息。
二、通過必修課和選修課的培訓(xùn)自己在思想和技術(shù)方面都有很大收獲
1、了解了建筑信息模型管理（BIM），對建筑信息模型管理（BIM）的概念、核心內(nèi)容、國內(nèi)外的發(fā)展趨勢、在建設(shè)工程中的應(yīng)用以及由此產(chǎn)生的巨大效能有了更深的理解和了解，讓我認識到BIM信息模型管理是未來項目管理的發(fā)展趨勢。
2、對《建筑業(yè)十項新技術(shù)》有了更進一步的認識和了解，也更堅定了在今后施工中運用這些新技術(shù)的信心和責任感。如機制玻鎂復(fù)合板風管施工技術(shù)，通過培訓(xùn)對它的適用范圍、風管的性能、技術(shù)指標，安裝工藝、安裝要點、產(chǎn)生的經(jīng)濟效益有了更清醒的認識。
3、對建設(shè)工程設(shè)計的法律法規(guī)有一種溫故知新的收獲。通過老師對案例的講解和闡述，明晰了法律法規(guī)的適用范圍，以及在具體實施過程中應(yīng)注意的問題、掌握的尺度等。也更明確了自己的權(quán)利、義務(wù)和責任。
三、繼續(xù)教育培訓(xùn)對自己在實際工作中的指導(dǎo)作用
1、對法律法規(guī)的學習使我們在實際工作中知道如何有法可依、如何有法可循。
2、在必修課的學習中，我了解了建筑信息模型管理（BIM），通過對BIM的了解和學習，我把BIM充分運用到了實際工作中，對施工管理起到了推進作用。
在平常的施工中，我們經(jīng)常會出現(xiàn)土建專業(yè)與安裝專業(yè)、安裝專業(yè)之間等各專業(yè)交叉、各種管道“打架”的情況。例如：噴頭與燈具距離太近，不符合消防要求；散熱器擋住了插座等，對于上述情況只能進行返工，費時又費力。如果我們先用三維模型虛擬施工，在工程開工前先對工程項目施工方案進行模擬、分析與優(yōu)化，虛擬的施工技術(shù)可以清晰地展示整個施工過程，造就了一個讓人身臨其境的虛擬環(huán)境，提供了一份栩栩如生的“施工操作說明書”。我們能夠查看各個構(gòu)件之間的空間關(guān)系以及發(fā)現(xiàn)碰撞的問題以及各種管線的分布情況，并及時加以解決。我們可以利用這份“施工操作說明書”對分包商或工人進行開工前的培訓(xùn)和技術(shù)交底，為工人的實際操作提供參考，從而減少實際操作失誤，避免返工降低成本。
通過機電工程專業(yè)一級注冊建造師繼續(xù)教育“必修課”和“選修課”的培訓(xùn)，自己無論是在思想上還是在技術(shù)能力上都有了很大提高，了解了和建筑工程相關(guān)的法律法規(guī)，也對新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用前景和產(chǎn)生的經(jīng)濟和社會效益刮目相看，看到了信息化在建設(shè)工程中應(yīng)用的廣闊前景，既看到了自身的不足，也找到了前進的方向，自己認為此次培訓(xùn)收獲頗豐，也充分認識到了繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要性。
目前的繼續(xù)教育培訓(xùn)采用統(tǒng)一教材，集中授課的培訓(xùn)方法，這固然有它的優(yōu)點，但也存在著耗時長，教材針對性不強，對工作產(chǎn)生影響的缺點。我認為繼續(xù)教育培訓(xùn)應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓(xùn)。在教材上，“必修課”更強調(diào)“必須”二字，也就是說作為機電專業(yè)一級注冊建造師這些課程是必須培訓(xùn)的。而“選修課”教材應(yīng)該更細化，更有針對性，讓所“選修”者物有所值，真正讓被培訓(xùn)者有所選。另外對培訓(xùn)單位應(yīng)多設(shè)置一些，時間上是否在靈活些。以上是此次繼續(xù)教育培訓(xùn)的一些心得和體會，不當之處請老師批評指正。
在聽了這次響水鎮(zhèn)“十二五”繼續(xù)教育全員培訓(xùn)課后，我對自己的職業(yè)心理、職業(yè)態(tài)度和上課的標準進行了反思，特別在聽了李春老師的課后我反思如下：
做好一名老師，課前一定會做課前準備，這是必不可少的，什么是課前準備�！罢n前準備就是課堂高效的重要途徑。只有認真解讀、熟知教材，把握段的特點，做到學生的認知取舍教學內(nèi)容，這樣化繁為簡，才能明白教什么不教什么�！边@是培訓(xùn)過種學到的一段話，李老師特別強調(diào)了“年段特點”這個詞語，我現(xiàn)在教三年級，才知道三、四年級是詞句段教學，在這階段怎樣抓住年段特點呢？就是能做到抓住重點字詞的方法，有感情的朗讀。如果讓我把它細化，我是這樣認為的：
中年級的閱讀，是低年級閱讀教學的鞏固與發(fā)展，同時又是高年級閱讀教學的基礎(chǔ)，它起著“承上啟下”的作用。因此，正確把握中年級閱讀教學的重點，并尋找相應(yīng)的教學策略，是提高中年級閱讀教學實效的重要保障。
我把詞語教學與課文內(nèi)容緊密結(jié)合，如“左抵右擋”和“難以招架”，教師以現(xiàn)成的鉛筆和書本作道具，創(chuàng)設(shè)課文情境，以表演的形式來幫助學生了解矛和盾交戰(zhàn)的激烈，學生即在游戲中感受了學習的快樂，又形象地理解了詞語的含義，加深了對文本內(nèi)容的感悟。又如在討論“鐵屋子有什么優(yōu)點和缺點，發(fā)明家又是怎樣把它改進和完善的？”這一問題時，教師循序漸進地引導(dǎo)學生理解本文的教學重點，盾的自衛(wèi)和矛的進攻的優(yōu)點合二為一的過程，教師讓學生通過“說”和“讀”，把學生自己的感情表達出來，這既訓(xùn)練了學生的邏輯思維能力，又對語言有了一個深刻的、獨特的感悟。
我在教學《陶罐和鐵罐》中圍繞陶罐和鐵罐的四次對話，通過抓住表現(xiàn)人物神態(tài)、動作的提示語，讓學生自由朗讀、加動作讀、分角色表演，使鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛的形象更加鮮明突出。特別是抓住了文中的提示語這個語言點，老師先讓學生抓住重點詞“傲慢”、“謙虛”等詞進行情感體驗，讓學生通過“讀”把情感表達出來。并注意在沒有情感提示語的地方，引導(dǎo)學生補充提示語：“鐵罐地說”，“陶罐地說”，使學生結(jié)合自己的理解進一步走進文本，走進角色。這些實踐點的落實促成了學生語感的形成，也是學生對于詞語的一次積累。
“語文教學就是聽、說、讀、寫的教學，是要交給孩子們揣摩語言文字的能力，別把語文課上成了思品課�！边@是這節(jié)培訓(xùn)課中聽到的也是我在思考的一個問題。我們在聽課和評課的時候常常說到哪個老師上課時是否滲透了德育教育，可是在這里又說不能把語文課上成思品課，那這個課到底要怎么上呢？我查了一些資料，總結(jié)了一下，有些老師喜歡分析中心思想，從國際主義、愛國主義等方面來講授課文，如果是政治老師，這樣無可厚非，但語文老師更應(yīng)該從語言運用的角度來教授課文，例如可以提問：作者為什么選這三個例子？這才是引導(dǎo)同學們?nèi)绾芜x材、怎樣表達自己的情感，這才是語文課的目的。語文老師應(yīng)該注重本學科知識的引導(dǎo)，識字、組詞、造句是教學的基礎(chǔ)，析段謀篇是更高要求，根據(jù)學生年齡不同各有側(cè)重。
在接下來的日子里我會不斷學習，不斷使自己成為新時期更合格的老師！
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