努力心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的努力心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
努力心得體會(huì)1
通過(guò)這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多。不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
從一開(kāi)始的信都精神培訓(xùn)當(dāng)中，我受益匪淺，更加深入的理解了團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵，團(tuán)隊(duì)精神是大局意識(shí)，協(xié)作精神，服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己的集體事業(yè)融洽在一起的時(shí)候才能最有力量。即此我深知團(tuán)隊(duì)精神的重要性，團(tuán)隊(duì)成員之間只有真誠(chéng)合作，才能順利實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我們每一位老師都應(yīng)忠誠(chéng)負(fù)責(zé)的對(duì)待自己的工作，不能因個(gè)人私利而置學(xué)校于不顧，我們應(yīng)時(shí)刻心懷團(tuán)隊(duì)精神，與大家一同努力進(jìn)步，為信都創(chuàng)造輝煌。
其次是對(duì)中考考試的一些了解，使我對(duì)于中考題型和重難點(diǎn)有了初步的了解。讓我有了更加明確的方向去教育初中的孩子們，還有就是對(duì)自身的水平也有了一定的了解，清楚發(fā)現(xiàn)自己的缺陷。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)加大力度，只有我們自己的水平有所提高，我們才能有能力去教導(dǎo)學(xué)生。
再就是有關(guān)奮斗精神的培訓(xùn)，我的感觸也很多，吃的苦中苦方為人上人，取勝的唯一途徑就是實(shí)實(shí)在在的奮斗。首先，我們要愿意為自己想做的事付出時(shí)間與精力，第二點(diǎn)是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不讓學(xué)生做的事，同樣也要約束自己，嚴(yán)格要求自己，把規(guī)范當(dāng)作一種習(xí)慣，在教學(xué)上嚴(yán)格要求自己，參聽(tīng)優(yōu)秀教師的'課，每天在好習(xí)慣上花一點(diǎn)時(shí)間，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)取得意想不到的成果，第三點(diǎn)是有良好的心態(tài)和狀態(tài)，要克服浮躁，別人都在努力，沒(méi)有人應(yīng)該比你差。付出才會(huì)有收獲。第四點(diǎn)是要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，從今天就開(kāi)始努力，只有你自己，克服你的弱點(diǎn)，鍛煉自己的意志，收獲自己的成功，一份耕耘一份收獲，不要輕言放棄，不要失去每一次為自己爭(zhēng)取崗位的機(jī)會(huì)，勇于拼搏，才能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
之后老師又講了“你靠什么在單位立足”，聽(tīng)了之后，我收獲了非常多，也成長(zhǎng)了非常多，一共說(shuō)了12點(diǎn)，我說(shuō)其中幾點(diǎn)，做人要積極，不要事事等人交待一個(gè)人，只要能自動(dòng)自發(fā)的做好一切，哪怕起點(diǎn)比別人低，也會(huì)有很大的發(fā)展，自發(fā)的人永遠(yuǎn)受領(lǐng)導(dǎo)歡迎;做人要有責(zé)任心，要盡力把每一件事情做好，不要因一點(diǎn)疏忽而鑄成大錯(cuò)，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，做事要有效率，高效的工作習(xí)慣是每個(gè)渴望成功的人必備的，也是每個(gè)單位都非�？粗氐摹Ｋ杂泄ぷ鞯臅r(shí)候我們要專心致志，心無(wú)旁騖，高效快捷的去完成工作任務(wù);工作時(shí)要多溝通，有想法可以說(shuō)出來(lái)，大家解決，工作中可以帶著方案提問(wèn)題，當(dāng)面溝通當(dāng)場(chǎng)解決。注意團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)提前，自我退后，不做團(tuán)隊(duì)的“短板”。如果現(xiàn)在是，就要給自己“增高”。多為別人，為團(tuán)隊(duì)考慮，最后是要懷有感恩之心，感恩成就高度，感恩造就卓越。要感謝單位分給了自己機(jī)會(huì)，感謝同事給了自己動(dòng)力，感謝自己給了自己一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，我們靠這幾點(diǎn)在單位立足，相信自己可以，可以慢慢走向成功，走向輝煌。
后來(lái)，又培訓(xùn)了如何給學(xué)生在課堂上立規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，只有給學(xué)生立好規(guī)矩，才能更好的去調(diào)控課堂，去提高自己班級(jí)的成績(jī)。
通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，站上講臺(tái)更加的自信了。沒(méi)有了之前的緊張，更加淡定自若，對(duì)于自己的知識(shí)也有了很大的進(jìn)步，和大家一同學(xué)習(xí)中，我進(jìn)步很快，也學(xué)到了很多道理，指導(dǎo)老師也幫助了我們很多，把他們的經(jīng)驗(yàn)分享給我們，讓我們?nèi)ゼ橙∑渲械木A，讓我們能更快的適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境。
很感謝信都給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)我的能力提升了，能更加從容的面對(duì)各種困難，我相信我能成功步入正式的教育崗位，去教育孩子們，為信都教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)了這么多，我對(duì)我以后的工作也有了清晰的計(jì)劃。做為一名英語(yǔ)老師，首先我要充實(shí)自己的知識(shí)，對(duì)音標(biāo)語(yǔ)法等內(nèi)容要熟記于心，步入工作崗位后，要認(rèn)真提前備課，把不懂的問(wèn)題及時(shí)找出來(lái)，主動(dòng)去詢問(wèn)老教師，以免錯(cuò)誤引導(dǎo)學(xué)生，再就是多聽(tīng)老教師的講課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理課堂的方式。努力把別人的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自己的，這樣才能成功引導(dǎo)課堂，最重要的一點(diǎn)就是時(shí)刻保持一顆積極向上的心，努力工作，努力為信都的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，把信都當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，這樣才能真正的融入信都這個(gè)大環(huán)境，大集體。我堅(jiān)信我會(huì)在不久的將來(lái)成為一名出色的英語(yǔ)老師，我會(huì)努力的向前拼搏，為自己的藍(lán)天添上一筆色彩。
努力心得體會(huì)2
今天聽(tīng)了周局長(zhǎng)的報(bào)告很受啟發(fā)，這是一次充滿趣味性和哲理性的報(bào)告。四個(gè)小時(shí)的時(shí)間我都在認(rèn)真的記錄和思考，作為年輕教師回首自己的工作歷程確實(shí)有很多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)結(jié)合自己記錄的內(nèi)容不斷反思消化，向最有價(jià)值的數(shù)學(xué)老師這一目標(biāo)而努力。下面結(jié)合自己的工作整理自己的所思。
一是要做一個(gè)目光有遠(yuǎn)見(jiàn)、能夠關(guān)注整體的數(shù)學(xué)教師。我的理解是放在教學(xué)上，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一節(jié)課時(shí)不但要考慮這節(jié)課的內(nèi)容還應(yīng)該關(guān)注這部分內(nèi)容在這冊(cè)教材以及整個(gè)學(xué)段或以后繼續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影想。放在班主任工作以及教師個(gè)人發(fā)展上，我們應(yīng)把個(gè)人利益與成長(zhǎng)同學(xué)校成長(zhǎng)與發(fā)展結(jié)合起來(lái)。努力擔(dān)當(dāng)成為學(xué)校發(fā)展的棟梁。
二是教師應(yīng)當(dāng)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)所有學(xué)生。周局長(zhǎng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例告訴每位教師要更加關(guān)注那些學(xué)習(xí)行為上有困難的學(xué)生。因?yàn)樗麄儾攀亲钚枰覀冴P(guān)注的人。正是這些特殊的孩子為我們提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。所以作為教師必須平等的對(duì)待每個(gè)孩子。做孩子喜歡的領(lǐng)路人。
三是要改變自己的.心智。作為年輕教師我們應(yīng)對(duì)工作充滿活力。應(yīng)努力盡快使自己成長(zhǎng)起來(lái)。樹(shù)立自己的教育理想和抱負(fù)。面對(duì)復(fù)雜而繁瑣的工作，我們應(yīng)改變心態(tài)，以積極的狀態(tài)面對(duì)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。教師要對(duì)自己有信心積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己，修煉自己，為自己爭(zhēng)取更好的發(fā)展平臺(tái)。
四是教師要不斷更新自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思維方式。這就需要我們不斷地去學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步我們的很多方法已經(jīng)過(guò)時(shí)了，如果我們還沉浸在以往的經(jīng)驗(yàn)面前，必將被拋棄。如在本次假期中我初步認(rèn)識(shí)了說(shuō)講課這種新的課堂展示模式，在以后的各種活動(dòng)中我會(huì)嘗試著使用這種新的授課方式，并把這次研訓(xùn)中學(xué)到的新理念介紹給我們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師。
努力心得體會(huì)3
本月13-14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達(dá)副校長(zhǎng)、劉翔貴副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀學(xué)習(xí)。我們通過(guò)參觀、聽(tīng)報(bào)告、座談交流等方式,重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學(xué)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念、學(xué)校管理、辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生活動(dòng)等方面的情況。
走進(jìn)校園,整潔寬闊的中心廣場(chǎng)讓我們眼前一亮�！皣�(yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和中國(guó)科學(xué)院院士陳能寬題寫(xiě)的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)校的宣傳欄、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會(huì)議廳,慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學(xué)歷史。新校區(qū)占地302畝,分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)區(qū)域。辦公樓、教學(xué)樓、科技館、圖書(shū)館、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班,高一、高二、高三每個(gè)年級(jí)20個(gè)班,學(xué)生3200多人。由于270多個(gè)教師的努力工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升:20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人,600分以上的學(xué)生119人,本一上線280余人,本二上線600余人。達(dá)到了近60%的本二上線率�？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人,多的達(dá)到9人。
在參觀學(xué)習(xí)中,感觸很深的一點(diǎn)就是,他們很重視對(duì)各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰,重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái),活動(dòng)開(kāi)展很規(guī)范,很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”。在他們的走廊大廳、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見(jiàn)學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎(jiǎng)名單和照片。這些都在無(wú)形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂(lè)觀向上,相互競(jìng)爭(zhēng)的良好精神風(fēng)貌,有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛(ài)好,發(fā)揮學(xué)生的潛能。更為重要的是能在校園里形成一種樹(shù)正氣,知榮辱的風(fēng)尚。
由此可見(jiàn),我們也應(yīng)在這方面加大工作力度,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容,在期中、期末增設(shè)多種獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展、多方面挖掘人才的教育理念和評(píng)價(jià)觀,推動(dòng)新課改的.貫徹落實(shí)。
慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象,而這絕對(duì)離不開(kāi)那簡(jiǎn)直可以稱之為極致的考核評(píng)分項(xiàng)目和細(xì)則。每個(gè)教室的門(mén)上都貼有“最清潔”之類的紅紙條,增強(qiáng)了班級(jí)的責(zé)任意識(shí)和榮辱意識(shí),我本人認(rèn)為非常不錯(cuò)。我校老師和慈利一中的各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行了座談,就教育教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論和交流。
我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個(gè)任課老師負(fù)責(zé)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,責(zé)任到人,卓有成效。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方�？傊�,本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動(dòng)很大、很多,我將繼續(xù)根據(jù)所見(jiàn)所聞,不斷總結(jié),并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作。
努力心得體會(huì)4
我是在前往旅游終點(diǎn)上看完了伊心的這本書(shū)，坦白說(shuō)原本只是想隨便翻翻，然后寫(xiě)出一點(diǎn)東西表達(dá)情緒，但卻在高空中扎扎實(shí)實(shí)被感動(dòng)，想來(lái)上一次有類似的感覺(jué)是看一本故事集，而這樣一本完全不同類型的書(shū)，卻依然讓我想到了許多。
怎么和你講述呢?我曾經(jīng)和伊心有過(guò)一次電話長(zhǎng)聊，我舉著電話在樓下踱步，聽(tīng)她講述自己的生活，講述自己的迷茫和困惑，我一遍遍在心中默默對(duì)比她的話語(yǔ)和她的文字，心里在想，哪怕是寫(xiě)著正能量的文字，也一樣會(huì)遇到各種的問(wèn)題啊。
這種情緒被我放大在了她的這本書(shū)里，伊心的文字絕對(duì)算是上乘，她能夠?qū)⒁恍┪⑿〉氖虑橹v述地入木三分，也能夠提升到另外一個(gè)高度，不僅僅是她身邊那些人的故事，而是能夠通過(guò)這些人事，回歸到作者內(nèi)心，去思索和挖掘，絕對(duì)不僅僅是寫(xiě)幾句雞湯金句就了事。
在豆瓣很多人叫伊心女神，源于她寫(xiě)過(guò)非常棒的文字，為人低調(diào)謙和，在作者群里也是非常有人緣的那一位，我一直稱呼她女神，不僅僅是她的文字，更是源于她的性格，我一直都相信，什么樣的人會(huì)寫(xiě)出什么樣的文字，這位在平時(shí)深受大家喜歡的人，讓我在看這本書(shū)的時(shí)候也格外鄭重。
讀這本書(shū)，你可以看到很多人事，他們和自己一樣，都依然生活在城市中，有各種各樣的困惑和煩惱，也有努力沒(méi)有回報(bào)的困惑，他們懷疑自己，懷疑生活，甚至懷疑一直堅(jiān)持的事情是否具有意義，伊心就通過(guò)這些故事，告訴我們，要始終相信奮斗努力的意義。
我曾經(jīng)細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)書(shū)名，或許有些人會(huì)一眼把它論斷為雞湯標(biāo)題，仿佛是只要你努力就可以有回報(bào)，你奮斗了就一定能成功。但很顯然，作者是想表達(dá)的是意義二字，她不是告訴讀者你付出就一定會(huì)有結(jié)果，而是你要明白，在你迷茫的時(shí)候，你依然要相信奮斗努力的意義。
什么意義呢?我曾經(jīng)也思索過(guò)這個(gè)問(wèn)題，奮斗的意義是什么。事實(shí)上，大多數(shù)的我們都行走在一條單行道上，我們心里都會(huì)有執(zhí)著，也有夢(mèng)想，但更多的時(shí)候我們被現(xiàn)實(shí)壓得喘不過(guò)起來(lái)，我們明明知道現(xiàn)在這樣不好，但卻隨波逐流，成為另外一個(gè)世俗的自己。
但是，我們依然要明白，凡是有所為的人，都是曾經(jīng)堅(jiān)持過(guò)努力過(guò)反抗過(guò)的人，堅(jiān)持的是曾經(jīng)許下的承諾，努力的是為夢(mèng)想的奮斗，反抗的是生活帶來(lái)的種種現(xiàn)實(shí)。只有度過(guò)了這些茫茫的時(shí)日，才能夠看到更加清晰的未來(lái)。奮斗未必可以成功，但奮斗賦予自己的那份信念和咬牙走過(guò)的道路，必定會(huì)在未來(lái)的時(shí)日里給予你力量。
說(shuō)句不要臉的話，我時(shí)常會(huì)被自己感動(dòng)，明明知道有些事情無(wú)法完成，但依然愿意堅(jiān)持一下看看，再努力一下看看，可能最后的結(jié)果依然不如人愿，也并非是自己現(xiàn)在的能力可以完成，但通過(guò)這樣的過(guò)程，我會(huì)明白自己的欠缺，也會(huì)懂得很多道理，并且能夠在以后遇到類似事情時(shí)少走許多彎路。
所以你看，雖然從結(jié)果來(lái)說(shuō)我沒(méi)有成功，但我卻收獲了比成功更加具有意義的事情，這就是我們要相信奮斗和努力的最終意義。
這種感動(dòng)，延續(xù)在了伊心的書(shū)中，我為她一直以來(lái)的堅(jiān)持而感動(dòng)，也在內(nèi)心里將她和我化為了一類人，我明白自己可以一個(gè)人走過(guò)很長(zhǎng)的道路，我懂得這其中的苦澀和艱難，也對(duì)那份最后的欣喜感同身受。所以，對(duì)于這樣的一本書(shū)，光看書(shū)名，我就知道它絕對(duì)值得閱讀和分享，并且愿意讓更多的讀者去感受那種我們習(xí)以為常但卻依然一知半解的道理。
很多年輕人，總會(huì)為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂，也會(huì)迷茫在各種的選擇中，不知道該如何在這樣的社會(huì)中生存，也不知道要如何繼續(xù)去完成自己的夢(mèng)想。他們會(huì)在各種現(xiàn)實(shí)的條件中選擇，也會(huì)迷失上人生的分岔路。我經(jīng)常會(huì)收到類似的咨詢郵件，一般我的第一句話就是，如果你迷茫，那么就回到起點(diǎn)，想想自己想成為如何的人，然后為什么現(xiàn)在做不到?是真的現(xiàn)實(shí)太過(guò)殘酷，還是你的信念其實(shí)本不堅(jiān)定。
這是許多年輕人——包括我在內(nèi)——都會(huì)遇到的問(wèn)題，也是年輕人必須走過(guò)的路，有句話說(shuō)迷茫迷茫就好，不迷茫不知道人生的`艱難，不迷茫不知道社會(huì)的殘忍，不迷茫不知道珍惜自己的夢(mèng)想，如果不迷茫一條路走到底的人，目前我還沒(méi)有看到。坦白說(shuō)，我自己也號(hào)稱從小知道想要什么的人，也會(huì)在行進(jìn)的路過(guò)迷失過(guò)方向，也曾彷徨，也曾無(wú)力，也曾對(duì)著那些不愿意做的事情焦頭爛額。
我們都一樣，一樣生活在這里，一樣愿意去相信美好，一樣去為了什么努力和奮斗，哪怕你現(xiàn)在正在處于迷茫時(shí)刻，你回首再望，其實(shí)你依然善良而勇敢。
這樣的一本書(shū)，我字字句句讀過(guò)，有些讀得心里難受，有些讀得感同身受，我明白作者在寫(xiě)下這些文字時(shí)的感想，很多事情不是要問(wèn)為什么，而是去想怎么辦，自己往內(nèi)探尋，自己挖掘本質(zhì)，旁人的安慰只能隔靴搔癢，真正能夠幫助到的，唯有自己。
書(shū)中這些看似很勵(lì)志的故事，其實(shí)都源于曾經(jīng)的彷徨和迷茫，任何人都無(wú)法給予自己一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，我們都是一邊撞著南墻一邊摸索著前進(jìn)，索性有這樣的一本書(shū)，能夠告訴我們什么是捷徑，但這捷徑不是通往成功的鑰匙，而是你在前往未知時(shí)，依然要堅(jiān)定自己，依然要相信自己的選擇，少一點(diǎn)迷茫，或許就會(huì)多一份成功希望。
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的力量，正如我和作者的那次深談，她說(shuō)雖然現(xiàn)在生活安逸，但內(nèi)心依然有股火焰熊熊燃燒，依然愿意去為了自己的夢(mèng)想拼一把，這就是夢(mèng)想無(wú)論此刻多么遙遠(yuǎn)，但卻懂得把握和堅(jiān)持，是能夠?qū)崿F(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，雖然遙遠(yuǎn)，但依然有希望。
所謂的正能量，不僅僅是寫(xiě)幾句虛情假意的雞湯就可以應(yīng)付，讀者已經(jīng)越來(lái)越聰明，他們知道這個(gè)世界上最不缺的就是雞湯，缺的是在哭泣過(guò)絕望過(guò)之后依然咬牙堅(jiān)持的決心，是一份經(jīng)歷過(guò)黑暗重見(jiàn)光明的欣喜，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教，更加具有說(shuō)服力。
顯而易見(jiàn)，伊心就是寫(xiě)了這樣一本“聰明”的書(shū)，她知道世界就是如此殘酷，她知道夢(mèng)想其實(shí)越來(lái)越虛無(wú)，但這不代表我們可以選擇放棄可以選擇不掙扎，因?yàn)橹挥心阍敢馊ジ冻觯⑶颐靼琢藠^斗努力的意義，哪怕最后夢(mèng)想依然不是觸手可及，你也會(huì)得到更多。
愿依然有人為你加油鼓勵(lì)，愿依然有夢(mèng)待你溫暖如初。
愿你知行合一。
努力心得體會(huì)5
入冬之初，寒意漸近。我校隆重舉行了“學(xué)習(xí)教師楷模xxx、xxx暨大干200天創(chuàng)造新輝煌大干600天打造新一中”誓師大會(huì)。這次由市領(lǐng)導(dǎo)、全體師生、部分家長(zhǎng)參加的大會(huì)莊嚴(yán)而熱烈，激勵(lì)了老師的斗志，鼓舞了學(xué)生的士氣，增強(qiáng)了所有人對(duì)未來(lái)的信心。
很榮幸與兩位教師楷模共同奮斗幾年，在與他們的`交往中真正了解到他們的默默奉獻(xiàn)、公而忘私的精神。作為班主任，他們以校為家，即使生病住院也心懷學(xué)校、牽掛學(xué)生；盡快出院后就立刻回歸學(xué)校，又早出晚歸，馬不停蹄。正是有著這種嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的敬業(yè)精神，他們深得學(xué)生的敬仰，領(lǐng)導(dǎo)的尊重，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
君不見(jiàn)三丁老師在19班諄諄告誡的場(chǎng)景？叮嚀中有關(guān)愛(ài)。他住院期間半夜發(fā)微信請(qǐng)大家放心，不讓同志們來(lái)看望，言語(yǔ)中又滿含自責(zé)，唯恐耽誤學(xué)校的工作。出院后他即刻回到班上，學(xué)生是既驚訝又驚喜。三丁老師對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是學(xué)校里最美的風(fēng)景！
君不見(jiàn)海山老師年紀(jì)輕輕被累得住院，住院期間仍籌劃高三備考？父母生病住院，妻子剛生下孩子時(shí)，他的擔(dān)子該有多重？但他沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。學(xué)生考試不理想時(shí)，他精心策劃每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)。他兢兢業(yè)業(yè)、公而忘私、開(kāi)拓進(jìn)取的精神感動(dòng)了每一位師生。
這兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要在各自的崗位上勤奮努力，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)。大干200天創(chuàng)造新輝煌！大干600天打造新一中！
努力心得體會(huì)6
對(duì)于海倫·凱勒，如果我想說(shuō)什么，那我只能引用馬克。吐溫的一句話—————19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。
拿破侖大家都知道，是橫跨半個(gè)歐洲的將軍。那海倫·凱勒何許人也？竟然可以和拿破侖相提并論？難不成也是一位戰(zhàn)士？
當(dāng)有人告訴你她是位殘疾人的時(shí)候，你一定大失所望。可是，我卻認(rèn)為海倫·凱勒也是位戰(zhàn)士，一位武裝到心靈的戰(zhàn)士。
誰(shuí)說(shuō)戰(zhàn)士就要上戰(zhàn)場(chǎng)了？戰(zhàn)士并不一定要和敵人斗爭(zhēng)，而是可以和命運(yùn)斗爭(zhēng)，海倫·凱勒就是這樣一位戰(zhàn)士。
在他19個(gè)月時(shí)，因?yàn)橥话l(fā)的猩紅熱喪失了自己的視力、聽(tīng)力和說(shuō)話的能力，這使她的'生活變得地獄一般。在這漫長(zhǎng)的黑暗中，她變得十分暴力，直到她的牽引者來(lái)了，帶她走上通往知識(shí)殿堂的路。
她的引路人是安妮。莎莉文，一個(gè)與她同樣不幸的女孩，正是這個(gè)女孩，引著海倫凱勒走向成功的道路。
這是海倫凱勒初見(jiàn)恩師的場(chǎng)景：“當(dāng)時(shí)我獨(dú)自站在走廊上，聞到一股親切的氣息————是母親來(lái)了！我忙向母親跑去，一雙溫暖的大手緊緊抱住了我，雖然知道她不是母親，卻依然倍感親切。”
這就是命中注定！當(dāng)你遇到你一生中最重要的人的時(shí)候，或是倍感親切，或是別的不同感覺(jué)。海倫能堅(jiān)持度過(guò)艱難的大學(xué)和為盲人奔波的歲月，也是受莎莉文老師的影響，還有她自己堅(jiān)持不懈地努力。正是這種努力和堅(jiān)持，才使海倫一步一步走向成功，走向輝煌。
只有不斷地堅(jiān)持，才能取得最終的勝利。
努力心得體會(huì)7
婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的音樂(lè)在耳邊響起，舞臺(tái)上的女兒身著一襲白裙，昂頭挺胸，隨著身體的舞動(dòng)白裙飄飄，宛若一只優(yōu)雅的白天鵝在翩翩起舞。只見(jiàn)她時(shí)而柔美地?fù)]動(dòng)雙翅，時(shí)而單腳站立，臉上洋溢著甜美的笑容，一顰一動(dòng)都充滿了自信�？粗畠涸谖枧_(tái)上盡情地展示著自己，心中的感動(dòng)止不住地涌上心頭。
為了參加學(xué)校四月份的“全省發(fā)展性教學(xué)觀摩”的“六個(gè)一”展示活動(dòng)，瑤兒在寒假前就參加了學(xué)校舞蹈隊(duì)芭蕾舞的排練。因?yàn)榘爬傥桦y度比較大，對(duì)孩子的基本功要求比較高，所以大部分孩子都是從四、五年級(jí)選的，二十多個(gè)孩子只有兩個(gè)孩子是三年級(jí)的，其中就有瑤兒一個(gè)。
還記得，那是年前快放寒假了，瑤兒被老師選上跳芭蕾舞的時(shí)候，回來(lái)就欣喜地告訴我：“媽媽，我被老師選上了�！笨墒�，練芭蕾是非常辛苦的，不僅要忍受疼痛，還要花很多時(shí)間去練習(xí)，馬上就要期末考試了，你能堅(jiān)持嗎？當(dāng)我把這些困難提出來(lái)時(shí)，瑤兒沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)地告訴我：“三年級(jí)只有我們兩個(gè)，雖然我比她們小，但是我一定要努力跟她們跳得一樣好。”聽(tīng)了瑤兒的話，一陣感動(dòng)從心底油然而生。好樣的，瑤兒，媽媽會(huì)一直支持你、陪伴你的！
接下來(lái)的日子里，瑤兒積極地投入了芭蕾舞的排練中。每周要排練三個(gè)下午，每次都要排到六點(diǎn)。為了不耽誤晚上的練琴、練快板，瑤兒就利用中午和課間十分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)。而且，在學(xué)校排練完，回到家吃完晚飯以后，瑤兒還要把芭蕾鞋穿上再進(jìn)行練習(xí)。剛開(kāi)始看到她立起腳尖時(shí)痛苦的滿頭大汗的樣子，我這個(gè)當(dāng)媽媽的都會(huì)心疼地勸她休息一會(huì)兒，可她總是說(shuō)：“老師說(shuō)了要多練習(xí)，立足尖的時(shí)候腿才能站得直，腿彎了就不好看了。”有一次，她脫下芭蕾鞋以后，說(shuō)右腳的小拇指特別疼，我就趕快把她的'襪子脫下來(lái)查看，沒(méi)想到小拇指上竟然蹭掉了一塊皮，還隱隱地滲出了血。當(dāng)時(shí)，心疼的我眼淚都快掉下來(lái)了，不住地問(wèn)她：“還疼不疼了？”看著我擔(dān)心的樣子，她忍住疼安慰我：“沒(méi)事了，貼個(gè)創(chuàng)可貼就好了。”看著瑤兒默默地穿上了襪子，再次穿上了芭蕾鞋，我的心中又涌起了一陣別樣的感動(dòng)。
剛開(kāi)始，瑤兒一立起足尖，膝蓋就彎得特別厲害，而且還站不穩(wěn)。最后，通過(guò)自己努力地練習(xí)和堅(jiān)持，她一立足尖就能站得特別直，而且還能轉(zhuǎn)圈、小跳，隨著音樂(lè)舒展大方地做各種表演動(dòng)作。這其中的艱辛和努力，只有我這個(gè)當(dāng)媽媽的知道。瑤兒為了能在舞臺(tái)上有精彩的表現(xiàn)，流下了多少汗水和淚水，也只有我知道。記得有一次，瑤兒排練完以后把芭蕾鞋忘在了舞蹈室，第二天去上舞蹈課的時(shí)候怎么找都找不著，就以為丟了。想到會(huì)耽誤下午的排練，瑤兒傷心地哭了。看著瑤兒難受的樣子，我就帶著她又去買(mǎi)了一雙，并利用中午吃飯的時(shí)間，為她把鞋上的帶子縫好。手捧新芭蕾鞋，瑤兒的臉上又露出了開(kāi)心的笑容：“下午不會(huì)耽誤排練了�！笨粗吲d的樣子，聽(tīng)著她開(kāi)心的話語(yǔ)，我的心再一次被深深地感動(dòng)了。
雖然瑤兒在緊鑼密鼓地排練著，課余的很多時(shí)間都用來(lái)練芭蕾，但是這絲毫沒(méi)有影響她的學(xué)習(xí)。去年期末考試前夕，她一邊積極地排練著，一邊積極地為自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好各項(xiàng)功課的復(fù)習(xí)。本想著，她會(huì)因排練而影響學(xué)習(xí)成績(jī)�？墒牵Ψ虿还加行娜�，期末成績(jī)出來(lái)了，瑤兒以全班總分第一的好成績(jī)?yōu)槠谀┛荚噲A滿地畫(huà)上了句號(hào)�？粗巸杭�(xì)心、工整的考試卷和紅彤彤的獎(jiǎng)狀，我被深深地感動(dòng)著……
和瑤兒一路走來(lái)，見(jiàn)證著她一次次的用心和努力，心中也充滿了一次次的感動(dòng)。正是由于她一次次的努力，才有了舞臺(tái)上精彩的展示；正是由于她一次次的努力，才收獲了成功的自信和喜悅；正是由于她一次次的努力，才會(huì)讓我在這個(gè)陽(yáng)光明媚的春天里收獲滿滿。
感謝女兒帶給我的感動(dòng)和快樂(lè)，成長(zhǎng)路上，我會(huì)一如既往地支持她，伴她快樂(lè)同行！
努力心得體會(huì)8
能當(dāng)一名幼兒教師是一件多么幸福的事，因?yàn)樗?lì)我努力，而我因?yàn)樵脚Χ叫疫\(yùn)。
成為幼兒教師，每天都會(huì)有操心不完的事，也有種種擔(dān)心，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡，操心孩子的身體狀況，擔(dān)心孩子的安全，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)......只要呆在幼兒園每天的心都會(huì)繃緊，就怕一松懈就會(huì)出現(xiàn)讓我出乎意料的.事�？墒且�?yàn)槿绱瞬傩暮蛽?dān)心，我也因此而更加努力，讓自己既教育得好，又每天都能過(guò)得開(kāi)心愉悅。
為了給孩子們帶去更美好的東西，我努力學(xué)習(xí)，讀書(shū)，提升自我，讓自己在工作上可以有所進(jìn)展，同時(shí)也能帶給孩子知識(shí)和快樂(lè)。也因?yàn)槲胰绱伺�，我很幸運(yùn)，我的生活也因此而多姿多彩，同時(shí)我的精神世界也變得豐富美好。
我還是繼續(xù)努力，無(wú)論遭遇多大的挫折，我都會(huì)積極地去面對(duì)；我堅(jiān)持，因?yàn)橄嘈抛约旱母冻龆疾粫?huì)是白費(fèi)的；我忍耐，因?yàn)橄嘈抛约旱囊懔軓?qiáng)的，而且相信一切都是美好的；我努力，因?yàn)橄嘈抛约旱呐?huì)給我?guī)?lái)更加美好的精神財(cái)富，而不僅僅只有物質(zhì)財(cái)富。也因?yàn)槿绱讼嘈胖⑴χ液苄疫\(yùn)，即使在工作上遭遇挫折，也會(huì)有人安慰；即使在工作上委屈，也會(huì)有人理解。而我越是努力越是幸運(yùn)。
努力，是因?yàn)樾闹杏袪繏�，是因�(yàn)槲矣欣硐�。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真，讓我得以繼續(xù)成長(zhǎng)，讓我不自覺(jué)地必須努力。因?yàn)樯磉呌幸蝗禾煺鎲渭兿蛏系挠變河绊懼�，時(shí)時(shí)刻刻都在告訴我：你必須努力生活、工作，因?yàn)橐磺卸际敲篮玫�。而我越加努力越�?huì)成為這世界的寵兒，也會(huì)越幸運(yùn)而幸福！努力吧！
努力心得體會(huì)9
《你只是看起來(lái)很努力》這本書(shū)是無(wú)意間在京東上看見(jiàn)買(mǎi)下來(lái)的，并且在很短的時(shí)間內(nèi)就將其讀完�？吹竭@個(gè)題目時(shí)，可能會(huì)以為這是一本心靈雞湯式的讀物，其實(shí)它是一本故事書(shū)，講述的是作者或者作者朋友的故事，從這些故事中我們可以看見(jiàn)自己的身影，在感慨的同時(shí)也許也會(huì)有些許反思吧!之所以，寫(xiě)下關(guān)于這本書(shū)的一些感受，是因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中有許多觀點(diǎn)十分認(rèn)同，希望和大家分享。
翻看這本書(shū)，先看到的是作者的介紹，作者李尚龍從軍校學(xué)生，到參加全國(guó)英語(yǔ)比賽，到當(dāng)英語(yǔ)老師，再到后來(lái)作為導(dǎo)演去拍攝電影，到這樣的人生經(jīng)歷，引起我的好奇這是位怎樣的人，在他一段段精彩的成就背后又有著什么樣的故事呢?讀完整本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)他之所以可以取得現(xiàn)在這樣的成就，離不開(kāi)他自己的努力，但這是不夠的，還有龍哥自己對(duì)于自己的未來(lái)，不，應(yīng)該說(shuō)是自己想要去做的事情有著屬于自己的想法和行動(dòng)。
可以說(shuō)，他過(guò)著不斷折騰的生活，并在這不斷的折騰中不斷的成長(zhǎng)和成熟，同時(shí)他保持著一顆真誠(chéng)待人的心，結(jié)交到一幫一輩子的好朋友，這是極其難得和可貴的從書(shū)中的故事、龍哥的故事，不禁想起書(shū)中古典引用的紀(jì)伯倫的一段話你無(wú)法同時(shí)擁有青春和關(guān)于青春的知識(shí);因?yàn)榍啻好τ谏?jì)，沒(méi)有余暇去求知;而知識(shí)忙于尋求自我，無(wú)法享受生活，的確我們現(xiàn)在在最好的年華里，應(yīng)該去做這個(gè)年華該做的事情，不要等到以后行動(dòng)起來(lái)吧，不要說(shuō)要等待好時(shí)機(jī)，從此時(shí)此刻開(kāi)始，做最好的自己去行動(dòng)。
記住，所有的努力都不是做給別人看的'，當(dāng)你努力的去做，做到真正可以到達(dá)內(nèi)心深處，甚至變?yōu)橐环N升華時(shí)，這樣的努力才是有用的借用書(shū)中一句哈：不要抱怨生活的不公，需要做的是你是否真的在所謂努力的時(shí)光里，真的風(fēng)暴過(guò)，真的走心過(guò)，真的問(wèn)心無(wú)愧?或者，它只是看起來(lái)很努力?這是一本值得一看的書(shū)，希望我們?cè)诳赐旰螅诟锌�，真正的努力行�?dòng)起來(lái)，做到問(wèn)心無(wú)愧!
努力心得體會(huì)10
教育質(zhì)量首先體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量的提高在于管理，管理的實(shí)效在于精細(xì)。如何落實(shí)以教學(xué)目標(biāo)為核心，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)的精細(xì)化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。
一、領(lǐng)導(dǎo)干部沉下去，認(rèn)真抓，認(rèn)真干。
嚴(yán)格落實(shí)“誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。實(shí)現(xiàn)大到教學(xué)行為，小到生活細(xì)節(jié)，都有行為標(biāo)尺，都有督促檢查。
并要針對(duì)工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)作出反饋，及時(shí)整改，確保工作順利進(jìn)行，取得實(shí)效。
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，落實(shí)日常巡課制度，督促?zèng)]有按時(shí)候課的教師積極候課，查看請(qǐng)假教師的課程是否及時(shí)調(diào)整科目，保證教室有學(xué)生就有教師，不能浪費(fèi)學(xué)生一節(jié)課時(shí)間，及時(shí)了解教師辦公情況，保證正常教學(xué)的進(jìn)行。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。全體教師會(huì)上，明確教學(xué)方面的制度和要求，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為；制定并落實(shí)常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，并有針對(duì)性地抽聽(tīng)部分老師的課，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)、研活動(dòng)，把聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流，共同促進(jìn)的目的，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平；檢查教師備課、作業(yè)批閱情況。
二、一線教師塌下心，講效率，重效果。
研究目標(biāo)，吃透課標(biāo)。那么什么才是我們教學(xué)的目標(biāo)呢？就現(xiàn)在而言，很明顯，各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們落實(shí)到教學(xué)中的目標(biāo)，小學(xué)教研室下發(fā)的各年級(jí)各學(xué)科的目標(biāo)序列也是我們的目標(biāo)，我們要認(rèn)真研讀，根據(jù)中心校教學(xué)活動(dòng)安排，我校已經(jīng)把課程標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)序列下發(fā)到每一位教師手中，每周還會(huì)安排時(shí)間集中學(xué)習(xí)。
研究是一種雙向成長(zhǎng)的過(guò)程，教師和學(xué)生都會(huì)受益。
首先，認(rèn)真參加教研室開(kāi)展的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)。按照規(guī)定時(shí)間報(bào)到，做好教研記錄，有必要時(shí)錄音，便于會(huì)后詳細(xì)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合自己的教學(xué)，做出相應(yīng)的調(diào)整，促進(jìn)課堂教學(xué)和自身能力的提高。
另外，學(xué)校推選教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師蒙國(guó)松，高景紅，廉印風(fēng)老師等為教研組長(zhǎng)，明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)。我們將采取名師帶動(dòng)、人人展示的舉措，由點(diǎn)到面全面提升。每個(gè)年級(jí)組推選一名骨干教師，擔(dān)任說(shuō)課、講課、評(píng)課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作人人展示即要求每位教師至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“目標(biāo)落實(shí)”的高效或有效課堂。學(xué)校三位領(lǐng)導(dǎo)與教研組教師，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，促進(jìn)課堂效益改革和教師素質(zhì)的提高。？
課堂是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，在一定程度上，課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)決定了教學(xué)的效果。提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，向40分鐘要質(zhì)量是肯定的，在教學(xué)過(guò)程中也要錘煉反思型教師，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提升自我。反思能夠促進(jìn)實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)有助于實(shí)踐。在上完每一節(jié)課后，我們都應(yīng)深入反思，反思課堂的得與失，反思課堂的高效與否，反思課堂的不足，反思課堂不高效的原因，然后尋求解決對(duì)策，并將反思所得應(yīng)用在以后的教學(xué)中。只有這樣，才會(huì)日新月異，才會(huì)一步步的向高效邁進(jìn)。
加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，每次考試過(guò)后，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次，分析會(huì)上，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。？
轉(zhuǎn)化學(xué)困生，這是一個(gè)提高整體教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效手段。
三、學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性，全面提高
認(rèn)真從每一件小事抓起，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
首先重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)中心校制定的的《中小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案》為考評(píng)依據(jù)，規(guī)范、檢查每一位同學(xué)的行為習(xí)慣。幫助學(xué)生做到循序漸進(jìn)，不做機(jī)械重復(fù)，凡是學(xué)過(guò)的'知識(shí)都要會(huì)，凡是做過(guò)的題都要對(duì)，落實(shí)好堂堂清、日日清、周周清、月月清。
持之以恒落實(shí)好各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)，克服教學(xué)中情緒化陋習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)微處抓起，將每一個(gè)步驟都做得精心，每一環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品，讓每一名學(xué)生都獲得最優(yōu)化發(fā)展。不僅使自己能養(yǎng)成良好的教育教學(xué)習(xí)慣，也使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，互相促進(jìn)，共同提高。
通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；通過(guò)舉辦各類興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)等。這種潛移默化的教育方法運(yùn)用得當(dāng)，既培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。如書(shū)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、講故事比賽、作文比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、讀書(shū)筆記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。？
努力心得體會(huì)11
北京冬奧會(huì)開(kāi)閉幕式、冬殘奧會(huì)開(kāi)幕式都精彩紛呈，令人印象深刻。
本次冬殘奧會(huì)閉幕式的主題表達(dá)為“在溫暖中永恒”。
導(dǎo)演沈晨表示，閉幕式將延續(xù)開(kāi)幕式理念，注重表達(dá)殘疾人的故事，由此契合主題，定格感人瞬間。秉持著“簡(jiǎn)約、安全、精彩”的原則，閉幕式力求將表演與儀式相結(jié)合。
據(jù)悉，閉幕式主題定為“在溫暖中永恒”，將以特殊裝置配合主視覺(jué)形象“同心圓”，記錄9天賽事感人瞬間的同時(shí)，永遠(yuǎn)保留北京作為“雙奧之城”的偉大時(shí)刻。
據(jù)沈晨介紹，希望通過(guò)這一方式留住整個(gè)冬奧，留住“雙奧之城”這份記憶，讓后人永遠(yuǎn)記住它。
據(jù)悉，本屆冬殘奧會(huì)閉幕式的參演群體，由約占30%的殘疾人和70%的健全人組成。
在排演過(guò)程中，殘健融合的表演者們攜手前行、互助進(jìn)步，體現(xiàn)了“平等、參與、共享”的發(fā)展理念。
3月13日下午，北京20xx年冬殘奧會(huì)6個(gè)大項(xiàng)78個(gè)小項(xiàng)的比賽全部結(jié)束。
歷經(jīng)9個(gè)比賽日的.拼搏，中國(guó)代表團(tuán)取得18金20銀23銅共61枚獎(jiǎng)牌的佳績(jī)，歷史上首次位列冬殘奧會(huì)金牌榜和獎(jiǎng)牌榜的雙榜首!
努力心得體會(huì)12
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。作為學(xué)校工作的管理者，要結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際情況，盡力提高自己的管理水平。就目前情況看，我提出下面幾點(diǎn)建議：
1、提高認(rèn)識(shí)，改變現(xiàn)狀。學(xué)年工作計(jì)劃中，明確了隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)：
�。�1）、建設(shè)務(wù)實(shí)、高效、勤政、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。
（2）、建設(shè)務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、樂(lè)學(xué)、上進(jìn)的教工隊(duì)伍。應(yīng)該說(shuō)，我們行政班子成員有了追求的方向、工作的要求。但是，由于總總原因（主要是認(rèn)識(shí)上的原因：一是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人受社會(huì)多元文化和多元價(jià)值觀影響比較大，表現(xiàn)出工作上的情緒化現(xiàn)象突出；二是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育與教育，學(xué)校教育受教育體制和教育管理的干擾作用明顯，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校工作的困惑、懈��；三是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)做事與人際關(guān)系，做事時(shí)受人際關(guān)系的制約明顯，表現(xiàn)出做事上的理性意識(shí)淡薄；四是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)直接利益與間接利益、局部利益與整體利益，直接利益、局部利益對(duì)個(gè)體情緒影響明顯，表現(xiàn)在工作上的冷熱現(xiàn)象），我們的工作因?yàn)槿狈硇远憩F(xiàn)出了目標(biāo)不明、熱情不高、倦怠敷衍的現(xiàn)狀。因此，我們要盡快將心態(tài)平靜下來(lái)，頭腦清醒起來(lái)，冷靜思考，用發(fā)展的意識(shí)、眼光指導(dǎo)自己，作出理性的.判斷，增添工作信心和熱情，找準(zhǔn)打開(kāi)工作局面的突破口。
2、加強(qiáng)自身建設(shè)，提升管理能力。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)識(shí)和管理知識(shí)。一名教師，要會(huì)教書(shū)育人；一名教育管理者，要會(huì)管理和指導(dǎo)自己的工作團(tuán)隊(duì)。怎么管理、如何指導(dǎo)，需要學(xué)識(shí)、知識(shí)做保障。沒(méi)有知識(shí)，管理是茫然的；沒(méi)有學(xué)識(shí)，管理是蒼白的。學(xué)識(shí)與知識(shí)哪里來(lái)，從不間斷地認(rèn)真地學(xué)習(xí)中來(lái)。
首先，我們的每一管理者要認(rèn)真學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)；
其次是要學(xué)習(xí)從事教育教學(xué)工作方法與技能；
三是要學(xué)習(xí)教育管理的理論與方法。
四是要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要做到：靜心、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)和思考（聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際的思考）。切忌斷章取義、望文生義、囫圇吞棗。真正做到學(xué)以致用。對(duì)學(xué)習(xí)的東西，我們要在理解中貫徹，在貫徹中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索，在探索中創(chuàng)新。
3、努力提升個(gè)體素質(zhì)：
一是培養(yǎng)務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)；
二是具有強(qiáng)烈的求進(jìn)意識(shí)；
三是保持謙虛的學(xué)習(xí)心態(tài)；
四是打造寬廣開(kāi)闊的胸懷。
努力心得體會(huì)13
離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是一項(xiàng)特殊的審計(jì)工作，與其他審計(jì)工作不同，審計(jì)對(duì)象是具有一定人、財(cái)、物權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)干部，具有特殊性和復(fù)雜性。不僅審計(jì)內(nèi)容廣泛、審計(jì)時(shí)間間隔跨度長(zhǎng)，而且要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的決策行為、經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行界定和評(píng)價(jià)，事關(guān)被審計(jì)人的命運(yùn)前途，審計(jì)責(zé)任非常大。因此，我們根據(jù)離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作的特點(diǎn)，突出針對(duì)性，加以科學(xué)的把握，努力提高離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作質(zhì)量。
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持“三個(gè)突出”，科學(xué)地把握離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)特點(diǎn)。一是針對(duì)審計(jì)對(duì)象的變化，突出了對(duì)責(zé)任的審計(jì)，對(duì)人的評(píng)價(jià)；二是針對(duì)審計(jì)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，在審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部任期財(cái)政財(cái)務(wù)收支、財(cái)經(jīng)法紀(jì)和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，突出了對(duì)經(jīng)濟(jì)管理行為、重大項(xiàng)目決策和有關(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況、資產(chǎn)的變化情況的`檢查；三是針對(duì)審計(jì)程序的特殊性，突出了人性化特點(diǎn)，審計(jì)部門(mén)從下發(fā)審計(jì)通知到審計(jì)報(bào)告征求意見(jiàn)，都堅(jiān)持與被審計(jì)本人見(jiàn)面，對(duì)單位和個(gè)人實(shí)行雙重送達(dá)，雙重征求意見(jiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)被審計(jì)人的意見(jiàn)，確保經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作科學(xué)合理。
�。ǘ﹫�(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”，創(chuàng)新審計(jì)工作。由于離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)時(shí)間緊、任務(wù)重、時(shí)間跨度大，為提高審計(jì)效率，在工作中堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”：一是離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)與其他各專業(yè)審計(jì)相結(jié)合。一方面審計(jì)機(jī)關(guān)在安排年度審計(jì)工作計(jì)劃時(shí)，充分考慮其他專業(yè)審計(jì)與離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)相銜接的問(wèn)題，適當(dāng)擴(kuò)大審計(jì)覆蓋面；另一方面要求審計(jì)人員在各項(xiàng)審計(jì)工作中，注意收集與經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)相關(guān)的審計(jì)資料，建立審計(jì)檔案資料庫(kù)，以減輕離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)壓力。二是離任審計(jì)與任中審計(jì)相結(jié)合，部門(mén)在安排經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作計(jì)劃時(shí)，選擇一些任職時(shí)間較長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，安排一定數(shù)量的任中審計(jì)，以便在領(lǐng)導(dǎo)干部離任時(shí)，縮短審計(jì)時(shí)間，提高審計(jì)效率，同時(shí)也能及時(shí)掌握領(lǐng)導(dǎo)干部履職情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。三是國(guó)家審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)和社會(huì)審計(jì)相結(jié)合。一方面審計(jì)機(jī)關(guān)在審計(jì)過(guò)程中，對(duì)內(nèi)部審計(jì)、社會(huì)審計(jì)成果在抽查確認(rèn)的基礎(chǔ)上，加以有效地利用；另一方面在經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)任務(wù)量相對(duì)集中的時(shí)候，組織抽調(diào)內(nèi)部審計(jì)和社會(huì)審計(jì)人員，與審計(jì)機(jī)關(guān)的審計(jì)人員交叉組成審計(jì)小組開(kāi)展經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，在確保審計(jì)質(zhì)量的前提下，有效解決審計(jì)力量不足問(wèn)題。
（三）堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析，根據(jù)不同的審計(jì)對(duì)象制定不同的審計(jì)側(cè)重點(diǎn)。在具體經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中，審計(jì)部門(mén)根據(jù)不同的審計(jì)對(duì)象，從審計(jì)內(nèi)容、審計(jì)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面確定不同的側(cè)重點(diǎn)：一是對(duì)有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部，側(cè)重審計(jì)財(cái)政、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的完成情況、資產(chǎn)的管理情況、凈資產(chǎn)的增減變化情況，以財(cái)政收支審計(jì)為主，資產(chǎn)負(fù)債審計(jì)為輔；二是對(duì)純行政事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部，著重審計(jì)財(cái)務(wù)收支情況、資產(chǎn)管理情況和收支兩條線執(zhí)行情況，以財(cái)務(wù)收支審計(jì)為主；三是對(duì)有下屬單位的主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部，視管轄范圍、權(quán)限和所承擔(dān)的責(zé)任，統(tǒng)籌考慮，進(jìn)行綜合審計(jì)，必要時(shí)我們還要抽查其部分下屬單位；四是對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的審計(jì)，主要審計(jì)其經(jīng)營(yíng)成果和資產(chǎn)負(fù)債情況，以資產(chǎn)負(fù)債審計(jì)為主。通過(guò)制定不同的審計(jì)方案，增強(qiáng)離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的針對(duì)性，使審計(jì)結(jié)果和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況的評(píng)價(jià)更加符合客觀實(shí)際，更具體、更形象。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持實(shí)事求是審計(jì)，做到客觀公正評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)干部離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)最重要的一點(diǎn)，就是在實(shí)事求是審計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部本人履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況和應(yīng)承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任進(jìn)行客觀公正地評(píng)價(jià)。為此我們明確了經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)評(píng)價(jià)的四項(xiàng)原則。一是客觀性原則，即以審計(jì)事實(shí)為依據(jù)，不帶主觀成份，以寫(xiě)實(shí)手法做出評(píng)價(jià)；二是準(zhǔn)確性原則，即審計(jì)評(píng)價(jià)用語(yǔ)準(zhǔn)確，不用修飾語(yǔ)言，不評(píng)價(jià)審計(jì)范圍以外的事項(xiàng)；三是全面性原則，即全面分析審計(jì)結(jié)果和事實(shí)，不用單個(gè)事實(shí)或指標(biāo)評(píng)價(jià)被審計(jì)人履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任的整體情況；四是對(duì)比性原則，即根據(jù)凈資產(chǎn)接任前后對(duì)比變化進(jìn)行評(píng)價(jià)。以此來(lái)把握好審計(jì)評(píng)價(jià)“越位”和“缺位”的尺度，為組織人事部門(mén)正確使用干部提供可靠資料。
（五）深化審計(jì)內(nèi)容，增強(qiáng)審計(jì)報(bào)告的實(shí)用性。經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況是領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)的一個(gè)重要方面，是干部考核內(nèi)容的一個(gè)有機(jī)組成部分，為增強(qiáng)審計(jì)報(bào)告的實(shí)用性，審計(jì)部門(mén)在具體審計(jì)中，一是注重對(duì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況的檢查和考核，特別是對(duì)有經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的單位，通過(guò)縱向與接任前和歷史最好水平進(jìn)行分析比較，橫向與同行或相似單位進(jìn)行分析比較，客觀地反映該領(lǐng)導(dǎo)干部任職期間的工作業(yè)績(jī)；二是注重清理資產(chǎn)家底，特別是凈資產(chǎn)與接任時(shí)變化比較，以此來(lái)衡量該領(lǐng)導(dǎo)干部任職期間國(guó)有資產(chǎn)保值增值情況，實(shí)事求是地反映其工作成果；三是審查被審計(jì)單位內(nèi)部控制制度的建立和執(zhí)行情況，據(jù)此檢查領(lǐng)導(dǎo)干部的管理工作是否到位，并一一進(jìn)行評(píng)價(jià)。使審計(jì)報(bào)告通俗易懂，方便使用。
努力心得體會(huì)14
20xx北京冬殘奧會(huì)將設(shè)置6個(gè)大項(xiàng)，分別是殘奧高山滑雪、殘奧冬季兩項(xiàng)、殘奧越野滑雪、殘奧單板滑雪、殘奧冰球和輪椅冰壺。首先來(lái)看冰上項(xiàng)目，輪椅冰壺是由冰壺運(yùn)動(dòng)發(fā)展而來(lái)，比賽項(xiàng)目所使用的的冰壺和冰壺項(xiàng)目完全一致。各隊(duì)也都有四名成員輪流擲冰壺進(jìn)行對(duì)抗。差別僅在于輪椅冰壺比賽沒(méi)有刷冰，且投壺者必須在固定的輪椅上擲壺。除了可以用手?jǐn)S壺以外，還可以用投擲桿掛住壺的上方來(lái)擲壺。在賽制上輪椅冰壺比賽為混合團(tuán)體賽，每支隊(duì)伍必須至少有一名女或男運(yùn)動(dòng)員，另外輪椅冰壺比賽只有八局，比健全人冰壺比賽少兩局。
中國(guó)輪椅冰壺隊(duì)主教練岳清爽：對(duì)于輪椅運(yùn)動(dòng)員，他只能是坐在這個(gè)固定的輪椅的位置上。然后去靠著不能超過(guò)兩米四五的`桿，去投到對(duì)面的大本營(yíng)。所以說(shuō)在擊打上，可能對(duì)于他們的這個(gè)點(diǎn)線，就要求得更加精準(zhǔn)。那么在這種進(jìn)營(yíng)和占位的這種判斷上，他沒(méi)有任何輔助，完全是靠自己手臂和桿的這種結(jié)合，然后去推出這種力量。
冰球賽事素有勇敢者的游戲之稱，而殘疾人冰球項(xiàng)目無(wú)疑是在這些基礎(chǔ)上，更增添了難度系數(shù)，隊(duì)員需要坐在冰橇上參加比賽，他們用球桿較尖的一端推行冰橇，用像船槳的一端擊打冰球，每支參賽隊(duì)伍可由十五名男子隊(duì)員參賽，其中應(yīng)至少包含一名女隊(duì)員。北京冬殘奧會(huì)設(shè)置殘奧冰球混合團(tuán)體項(xiàng)目，設(shè)一枚金牌。冬殘奧會(huì)并沒(méi)有短道速滑，花樣滑冰等這些項(xiàng)目。雪上項(xiàng)目比較豐富，比如殘奧高山滑雪，和冬奧會(huì)的高山滑雪項(xiàng)目一樣，運(yùn)動(dòng)員要同時(shí)掌握速度和敏捷度來(lái)完成比賽，下坡時(shí)速可達(dá)每小時(shí)一百公里左右。北京冬殘奧會(huì)，殘奧高山滑雪分項(xiàng)共有五個(gè)，分別是回轉(zhuǎn)，大回轉(zhuǎn)，超級(jí)大回轉(zhuǎn)，超級(jí)全能和滑降。
每個(gè)分項(xiàng)都分為站姿、坐姿，視障三種類別。殘奧越野滑雪也非�？简�(yàn)運(yùn)動(dòng)員的體能及耐力，運(yùn)動(dòng)員分為智障和視障，根據(jù)功能損傷不同，運(yùn)動(dòng)員可以選擇站姿滑雪，也可以采用坐姿滑雪，在一對(duì)滑雪板上裝備一張椅子，運(yùn)動(dòng)員坐在椅子上滑行，視障運(yùn)動(dòng)員與一名視力正常的領(lǐng)滑員一起參加比賽。在此之前冬殘奧會(huì)上所設(shè)立的六個(gè)大項(xiàng)中我國(guó)僅開(kāi)展了殘奧越野滑雪和輪椅冰壺兩個(gè)大項(xiàng)，20xx北京冬殘奧會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)將參加全部六個(gè)大項(xiàng)，七十三個(gè)小項(xiàng)的角逐。是中國(guó)參加冬殘奧會(huì)以來(lái)代表團(tuán)規(guī)模最大，運(yùn)動(dòng)員人數(shù)最多，參賽項(xiàng)目最全的一屆。
努力心得體會(huì)15
公安工作離不開(kāi)群眾的支持，警民關(guān)系歸根到底是魚(yú)水關(guān)系。我們公安工作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了我們必須天天與人民群眾打交道。在公安工作中改善警民關(guān)系是改善執(zhí)法環(huán)境做好公安工作的關(guān)鍵所在，那么怎樣才能做好這項(xiàng)工作呢？我認(rèn)為以下幾點(diǎn)十分重要：
一、改善自身形象，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，改變工作作風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)
這些年在公安隊(duì)伍中出現(xiàn)的“吃、拿、卡、要”和“冷硬、橫、推”在群眾面前抖威風(fēng)、耍特權(quán)、利用手中的職權(quán)搞創(chuàng)收等等問(wèn)題。群眾看在眼里，氣在心上。個(gè)別民警為了個(gè)人的一己私利而極大的損害了公安機(jī)關(guān)在群眾心目中的形象，極大的損害了警民關(guān)系。從而嚴(yán)重的影響了公安工作的正常開(kāi)展，所以我們要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)解決問(wèn)題。
二、切實(shí)做到嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法
群眾最不能理解的就是“執(zhí)法不公”。有的群眾雖然不太懂法，但他們懂得比較。如果比較一下就會(huì)認(rèn)為你執(zhí)法不公或者偏袒。很自然的造成了警民關(guān)系的'緊張和不和諧。我們要著力解決執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公等問(wèn)題，構(gòu)建和諧警民關(guān)系。
三、堅(jiān)決貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨和切實(shí)落實(shí)人民公安為人民的思想
每名民警到要急群眾之所急，想群眾之所想熱情幫助有困難的群眾。人民群眾有問(wèn)題找到警察是因?yàn)樗麄兿嘈盼覀児矙C(jī)關(guān)，相信人民警察。他們對(duì)警察有一種經(jīng)驗(yàn)的信任感。所以我們的民警都應(yīng)該全心全意為人民服務(wù)如果再冷眼相對(duì)、推三阻四我們的工作就出現(xiàn)大問(wèn)題了。
四、實(shí)事求是、不搞形式主義
我們的各種工作、活動(dòng)等最怕的就是走形式主義群眾的眼睛是亮的，形勢(shì)主義長(zhǎng)期下去群眾就會(huì)對(duì)警察產(chǎn)生不信任感，會(huì)對(duì)公安工作采取不支持、不配合的態(tài)度，甚至產(chǎn)生反感和抵觸情緒。我們的工作就會(huì)受阻，各種活動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生反面效果。
五、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、樹(shù)立練好公安形象
民警深入了解群眾，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，使人民群眾對(duì)公安機(jī)關(guān)進(jìn)一步增強(qiáng)信任感。提高民警自身素質(zhì)，牢記運(yùn)用的各種法律、法規(guī)，熟練掌握運(yùn)用法律程序。在面對(duì)法治觀念日益增強(qiáng)的群眾時(shí)才確保說(shuō)的合理，說(shuō)的合法。
總之，公安民警要放下架子，樹(shù)立以人為本的執(zhí)法理念，只要我們真正的融入到群眾之中。把人民的利益放在首位，公安機(jī)關(guān)的工作就會(huì)順利開(kāi)展，為順利實(shí)施“十一五”規(guī)劃，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。
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