小學(xué)班主任工作心得體會(huì)12篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的小學(xué)班主任工作心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇1
兩個(gè)字來(lái)形容我現(xiàn)在的心情——忐忑。作為一名教齡不足2年，當(dāng)班主任不到2個(gè)月的年輕老師，我真的沒有什么經(jīng)驗(yàn)可以談，只能把這2個(gè)月來(lái)我在班主任工作中遇到的問(wèn)題，困難以及自己解決問(wèn)題的一些體會(huì)和各位老師聊一聊，拋磚引玉，望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo)。
很多老師都知道，我接手的五三班，是在同年級(jí)里相比較最差的一個(gè)班，接到主任的安排時(shí)我畏難過(guò)，初出茅廬的我一下子接了個(gè)燙手的芋頭，該如何是好？上學(xué)期教了他們半年，對(duì)學(xué)生有了一定的了解，班上特別拔尖的學(xué)生少，大部分學(xué)生行為習(xí)慣差、思想散漫，大部分孩子不知道學(xué)習(xí)的意義是什么，偏偏這一群孩子又都比較聰明，聰明沒用到正道上，都愛耍點(diǎn)小聰明，想盡一切辦法偷懶，想盡一切方法躲過(guò)老師布置的任務(wù)，想盡一切辦法給老師找事做。半年的接觸，挫敗感已經(jīng)讓我焦慮不堪了。
要謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，謝謝辦公室同事的鼓勵(lì)，也因?yàn)楹先颂焐陌孕U心理，我心底其實(shí)也不相信就搞不定這48個(gè)小孩。古語(yǔ)云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，我已經(jīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，于是制定了如下策略：
一、針對(duì)問(wèn)題癥結(jié)、有的放矢
1、首先建立信任感，后進(jìn)生都是更希望被老師關(guān)注的。這學(xué)期第一天進(jìn)教室，我就撒了一個(gè)善意的謊言，我嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“開學(xué)初，彭老師的工作面臨著選擇，是繼續(xù)教成績(jī)優(yōu)秀的四班？還是選擇相對(duì)落后的三班？我毫不猶豫的選擇了三班，雖然知道選擇三班意味著更加繁重的工作，可是我相信你們憑借努力一定能超過(guò)四班，一定會(huì)讓我以你們?yōu)闃s……”很動(dòng)情地向?qū)W生表白了心意，從孩子們專注的表情我能感覺到我和他們的距離縮小了。聽到有幾個(gè)孩子小聲說(shuō)著，老師，我不會(huì)讓你失望的。當(dāng)時(shí)心中竊喜。從后來(lái)的周記當(dāng)中，孩子們因?yàn)槲疫@一次告白，喜歡上了我。
2、樹立明確的目標(biāo)根據(jù)上學(xué)期對(duì)孩子們的了解，我給每一個(gè)孩子都配了一名對(duì)手，并且告訴他們，只要稍微努力一點(diǎn)就能超過(guò)對(duì)手，幫孩子們建立自信。趁熱打鐵，我讓每個(gè)人都根據(jù)自己的實(shí)際情況寫了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定短期目標(biāo)，和長(zhǎng)期目標(biāo)比如你要在哪一次考試當(dāng)中打多少分，也完全可以囂張地說(shuō)，這學(xué)期，我要打敗誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)。孩子們當(dāng)堂寫完后，我沒有收上來(lái)，而是一張一張地貼在教室后面的板報(bào)上，展出了一個(gè)星期，讓每個(gè)人都去看看別人的目標(biāo)是什么，當(dāng)孩子看到別的同學(xué)要打敗他的話，心里自然不服氣，這樣利用孩子的好勝心，讓他們感受到無(wú)處不在的挑戰(zhàn)。
3、建立有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手后，我在班級(jí)設(shè)定了PK臺(tái)，PK范圍主要是平時(shí)的表現(xiàn)、如家庭作業(yè)、背書、聽寫、考試成績(jī)，和對(duì)手去比，超過(guò)對(duì)手的加星星，再在全班比，每次考試在全班第一名的加星星，上90分的加星星等等。
4、建立有效的獎(jiǎng)懲制度每一個(gè)月都會(huì)對(duì)PK臺(tái)進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)選出PK之星，對(duì)星星個(gè)數(shù)多的前三名，且在班干部的紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)登記本上沒有被記一次的孩子，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。除了物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，我還會(huì)把每次的PK之星名單飛信發(fā)給全班的孩子的家長(zhǎng)，精神上鼓勵(lì)獲勝者，鞭策暫時(shí)落后者。
5、精選班干部這次的班干部我指定了班干部的核心人物、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，衛(wèi)生委員，因?yàn)檫@三個(gè)孩子被之前的老師訓(xùn)練得非常好，其他的職位全部都是競(jìng)選，讓每個(gè)孩子都參與到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中來(lái)。樹立班干部威信，賞罰分明。每個(gè)月班干部無(wú)條件多得一顆星，但是凡是違反紀(jì)律，班干部一定會(huì)受到更加嚴(yán)厲的懲罰。班干部各司其職，我給他們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)本子，記下當(dāng)天的情況，落實(shí)問(wèn)責(zé)制度培養(yǎng)責(zé)任心；安插“電子眼”，每節(jié)課，凡是被老師點(diǎn)名的學(xué)生都會(huì)被班干部記下來(lái)，除此之外我會(huì)臨時(shí)安排一個(gè)臥底進(jìn)行記錄，所以基本上每堂課，孩子們的表現(xiàn)情況，我都很清楚，所以每節(jié)課他們基本上都在我的監(jiān)視范圍之內(nèi)。
6、規(guī)范言行三班的孩子講臟話成習(xí)慣，孩子們自己可能沒有意識(shí)到錯(cuò)誤以及問(wèn)題的嚴(yán)重性，我跟他們灌輸了這些思想：一個(gè)人的言行反映出一個(gè)人的素質(zhì)，對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)任，等等，讓他們形成意識(shí)。隨后我就跟他們立下規(guī)矩，凡是身邊有講臟話的同學(xué)，任何人都可以直接來(lái)告訴我，孩子們之間互相監(jiān)督，比我去苦口婆心講一百遍要好得多。加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練，培養(yǎng)集體意識(shí)，；倡導(dǎo)相對(duì)安靜的課間休息方式。
7、總結(jié)出現(xiàn)問(wèn)題了一定要及時(shí)總結(jié)，開學(xué)第一個(gè)月，每一天放學(xué)前我都會(huì)出現(xiàn)在教室里，對(duì)一天的情況做一個(gè)總結(jié)，把被記黑名單的學(xué)生留下來(lái)再教育。第二個(gè)月，因?yàn)楸咀由媳挥浀拿衷絹?lái)越少，于是我就開始一個(gè)星期總結(jié)一至兩次。我個(gè)人覺得不要輕易讓孩子好了傷疤忘了疼，但也不能緊咬著孩子的過(guò)錯(cuò)不放，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步。
二、眾人拾柴火焰高
1、和科任老師及時(shí)溝通、因?yàn)槲覀兌加兄餐哪繕?biāo)，因?yàn)?8個(gè)孩子是我們共同擁有的孩子。所以我會(huì)及時(shí)去了解孩子在各科課上、作業(yè)等情況，班上出現(xiàn)了問(wèn)題都會(huì)告訴科任老師，跟他們商量對(duì)策，調(diào)整管理策略。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持記得剛?cè)胄械臅r(shí)候，我?guī)煾祮?wèn)過(guò)我一道數(shù)學(xué)題，5加2等于多少？當(dāng)時(shí)不知道其中的含義，后來(lái)才明白，只有有效的家校溝通才能讓這個(gè)數(shù)字不是0，而是大于7。我明白了家庭教育的重要性。于是有情況我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。記得彭校跟我說(shuō)過(guò)，家訪這期間，是取得信任的最好時(shí)機(jī)，于是我又利用家訪對(duì)孩子們做了一個(gè)更深入的了解，和家長(zhǎng)的距離也拉近了，在這里要真心的謝謝裴老師、曉漫，總是二話不說(shuō)陪我去家訪，常常到晚上十一點(diǎn)鐘才回宿舍，因?yàn)槿鄵Q老師比較多，所以在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，我會(huì)給科任老師樹立威信，讓他們相信我們這支團(tuán)隊(duì)的作戰(zhàn)力量。在和家長(zhǎng)的溝通間，偶爾我會(huì)擺出問(wèn)題，家長(zhǎng)群策群力，讓家長(zhǎng)參與到管理中來(lái)；適時(shí)表?yè)P(yáng)積極配合的家長(zhǎng)，其實(shí)每個(gè)人都是希望被肯定的.。收到一條表?yè)P(yáng)別的家長(zhǎng)的信息，我就不信其他人會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。記得黃龍的家長(zhǎng)曾經(jīng)電話說(shuō)：“老師，我感覺到你比我們做家長(zhǎng)的都更關(guān)心孩子�！奔斡畹膵寢屨f(shuō)：“你們?nèi)评蠋煹呐Γ蚁嘈琶總�(gè)家長(zhǎng)都會(huì)感激的�！彪m然只是隨口一說(shuō)，但是我心底卻覺得溫暖。
3、同伴影響也許有些老師知道，三班的每個(gè)孩子都一個(gè)浙江溫嶺市的朋友，利用語(yǔ)文教學(xué)第一單元的習(xí)作練習(xí)，我在教育論壇上和浙江溫嶺市的一個(gè)班級(jí)開展了“手拉手”的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容很簡(jiǎn)單就是保持通信，之前我對(duì)那個(gè)班的孩子有了一定了解，所以我知道他們會(huì)給我們帶來(lái)什么。是的，是新鮮，是震撼！我依然記得孩子們收到第一封信時(shí)的情景，每個(gè)人都欣喜若狂，都在贊揚(yáng)他的朋友書寫是如何漂亮，句子是多么優(yōu)美，他們也迫不及待地回信，我覺得我的目的達(dá)到了。寫信的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
三、攻城為下，攻心為上
1、交流形式多樣來(lái)自真心每下課的時(shí)候我都會(huì)在教室多待一會(huì)，拉幾個(gè)孩子一起聊一聊，翻一翻他們正看的書，和他們套點(diǎn)近乎。上網(wǎng)交流，我組建了一個(gè)班級(jí)群，周末的時(shí)候會(huì)跟孩子們?cè)诰W(wǎng)上聊聊，有時(shí)候看他們的QQ簽名，會(huì)知道他們?cè)谙胧裁矗犓麄兞奶熘浪麄儫嶂允裁�，組建了群后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)了個(gè)別孩子上網(wǎng)時(shí)間非常久，立刻飛信給家長(zhǎng)。沒事的時(shí)候會(huì)在班級(jí)群里寫日志，針對(duì)班上的一些事情發(fā)表自己的看法，孩子們也會(huì)跟貼來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。冷戰(zhàn)、有一次，班上兩個(gè)學(xué)生被老師派班干部送到辦公室來(lái)，我當(dāng)時(shí)氣急了，因?yàn)樯衔缫舶l(fā)生了同樣的事情，中午才再三強(qiáng)調(diào)過(guò)的紀(jì)律，話音剛落，又犯了。我把他們帶到教室，一句話也沒說(shuō)，板著面孔，布置完作業(yè)就走了，孩子們突然不知道怎么回事了，而我不解釋頭也不回的走了。晚上回家，看到QQ上好幾個(gè)孩子都給我發(fā)來(lái)了道歉信，都勸說(shuō)我不要放棄他們，據(jù)說(shuō)那些惹我生氣的孩子被大家狠狠地譴責(zé)了�？赐暌院螅牡缀芨袆�(dòng)，這一群孩子，終于長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，他們?cè)诤跷业母惺埽麄兤谕业年P(guān)注。在那個(gè)星期的周記里，我看到洗海明（這個(gè)孩子考試幾乎從來(lái)沒及格過(guò)）在作文中寫道，如果沒考出好成績(jī)，會(huì)覺得自己很沒有用，對(duì)不起彭老師。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)也許這就是我想要的吧。
四、不斷學(xué)習(xí)、自我反思
對(duì)于一個(gè)完全沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)必要的條件。
1、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，真的要謝謝給予我?guī)椭那拜厒�，每次我去�?wèn)他們的時(shí)候，總是會(huì)耐心地為我解答，給我指點(diǎn)迷津。
2、網(wǎng)絡(luò)資源的利用，學(xué)習(xí)的方式是多樣的，平時(shí)我去逛逛論壇，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。
3、寫工作博客雁過(guò)留痕，受薛瑞萍老師的影響，把自己每天的工作寫一寫，不僅可以發(fā)現(xiàn)出問(wèn)題，還給自己留下了一筆寶貴的回憶。
以上是我這兩個(gè)月的一些做法，有很多問(wèn)題，我依然還沒找到出路，懇請(qǐng)各位老師能為我指點(diǎn)迷津，比如說(shuō)
1、難以抑制的向全班發(fā)火，不想成為咆哮型的老師，如果在班級(jí)像潑婦一樣，回到家里我必然會(huì)像一個(gè)怨婦，糾結(jié)著，我怎么可以這樣呢？我怎么可以以這種方式去說(shuō)我的學(xué)生呢？
2、急躁，處女座的我，很希望凡事都像我希望的那樣進(jìn)行，可是學(xué)生是變化發(fā)展著的，問(wèn)題總是層出不窮，當(dāng)事與愿違時(shí)，我會(huì)很急躁，又容易沮喪。
最后我想說(shuō)，班主任的工作其實(shí)就是在打一場(chǎng)戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，最后的結(jié)局是雙贏。啰嗦了這么久，耽誤大家的時(shí)間了，謝謝！
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇2
作為低年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)的老師說(shuō)話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。
在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì)，找到有關(guān)家長(zhǎng)，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(zhǎng)。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長(zhǎng)，使我的工作輕松了很多。xxx是我們班的班長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的'作用。
關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班xxx同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會(huì)背書，愛搞惡作劇。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是，xxx竟然能背過(guò)一段了，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛跟我說(shuō)知心話，有什么事都愛跟我說(shuō)。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了xxx，xxx寫給我的信，雖然也有錯(cuò)別字，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí)，我感到很幸福。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
班級(jí)的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力，取得了較好的成績(jī)。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇3
九月八號(hào)下午，以“善實(shí)本真，幸福成長(zhǎng)”為主題的新學(xué)期清水濠小學(xué)班主任工作坊啟動(dòng)儀式暨新教師培訓(xùn)在會(huì)議室拉開了帷幕。本次活動(dòng)的內(nèi)容包括：謝燕芳老師從剛踏入工作到工作滿一年的心路歷程的分享、許晶云老師多年來(lái)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的分享、譚藹君老師關(guān)于成立家委會(huì)和借助家委會(huì)力量，架起家校溝通橋梁的經(jīng)驗(yàn)分享。雖然活動(dòng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是內(nèi)容卻是如此地豐富，可以說(shuō)受益匪淺�，F(xiàn)總結(jié)為如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力
三位老師的分享講話，從頭到尾始終貫穿了一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。很感謝她們能夠體察我們的心理，照顧我們的心情，對(duì)我們推心置腹。其中，謝燕芳老師分享的過(guò)去一年的心路歷程讓我很受鼓舞和啟發(fā)。她的分享主要有兩點(diǎn)：第一、她作為一個(gè)新人，從一開始就樹立了自己的教育信念，做人做事實(shí)實(shí)在在，但求無(wú)愧于心。第二、她始終保持著危機(jī)感和責(zé)任心，在取得家長(zhǎng)和學(xué)生的'尊重和愛戴后，不是就此滿足，而是更加務(wù)實(shí)，努力把每一件事做好。從她的身上，我明白了做老師就是一個(gè)修煉的過(guò)程。尤其是我們新老師，首先要做的就是思考并確定自己的教育信念，其次是培養(yǎng)自己的教育情懷，用愛去解決教育教學(xué)中會(huì)遇到的問(wèn)題。當(dāng)然了，迷茫和焦慮是肯定會(huì)有的，當(dāng)出現(xiàn)這樣的心理問(wèn)題時(shí)，只需要不斷地給自己加油打氣，努力去夯實(shí)自己的教育業(yè)務(wù)知識(shí)。相信在不久的未來(lái)，我也可以嘗到成功的喜悅。
二、經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使我懂得了一些班級(jí)管理的方法和策略
在培訓(xùn)中，三位老師根據(jù)她們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些做好教學(xué)管理工作的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。其中，許晶云老師傳授給我們的經(jīng)驗(yàn)非常具有可操作性，我想在將來(lái)借鑒她的做法，在班里施行。她的分享主要有三點(diǎn)：
第一、跟學(xué)生建立起親密關(guān)系，讓學(xué)生接受自己，喜歡自己。
第二、進(jìn)行班隊(duì)建設(shè)，好比確定班名、班歌和口號(hào)，開展班級(jí)活動(dòng)，提供學(xué)生上臺(tái)講話的機(jī)會(huì)等等。
第三、布置班級(jí)，比如植物角、圖書角等等。從她的身上，我認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師，必須要具備吸引孩子喜愛的個(gè)人魅力、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力，唯有凝聚此“三力”，才能更好地促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。許晶云老師分享經(jīng)驗(yàn)后，還請(qǐng)了班上的一名同學(xué)跟我們所有老師介紹她們班開展的班級(jí)活動(dòng)，我注意到小同學(xué)在整個(gè)過(guò)程里表現(xiàn)得落落大方，自然地流露出了對(duì)班級(jí)的喜愛。我想，這就是為什么許晶云老師會(huì)在開展班級(jí)活動(dòng)這塊下濃墨的原因。但是，目前的我剛剛起步，各方面條件尚未成熟。所以，當(dāng)下最要緊的還是先和孩子們溝通好。至于開展活動(dòng)，等以后再來(lái)，不著急。
三、經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使我懂得了營(yíng)建和諧家校關(guān)系的重要性
培訓(xùn)的最后，發(fā)言的是譚藹君老師，她是我非常喜歡的一位老師，有著18年的低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管班經(jīng)驗(yàn)，常常給予作為新人的我各種好的建議和幫助。我覺得我真的很幸運(yùn)，也很感恩她！現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到事情，困惑之際，我都會(huì)先想想，如果是譚藹君老師面對(duì)這種情況，她會(huì)怎么處理呢？記得那天會(huì)議，譚藹君老師是從分享她入職時(shí)侯的一件趣事開始的，她告訴我們新老師要把姿態(tài)放低，從其他每個(gè)老師身上學(xué)一樣?xùn)|西。真是聆聽一席話，心中倍鼓舞。我告訴自己，要多向各位同事學(xué)習(xí),平日里，多看、多聽、多學(xué)，取多瓢飲，潤(rùn)澤內(nèi)心。緊接著，她重點(diǎn)分享了關(guān)于營(yíng)建和諧家校關(guān)系的有效做法。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇4
又到了九月，新的學(xué)期開始了，這學(xué)期我擔(dān)任二（1）班語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。從教這十幾年來(lái)，年年都當(dāng)班主任，但我還沒有擔(dān)任過(guò)低年級(jí)的班主任和教學(xué)工作，有點(diǎn)感覺好象一切從頭來(lái)過(guò)，以前一直以為只有畢業(yè)班難教，畢竟有升學(xué)的壓力嘛。誰(shuí)知當(dāng)了二年級(jí)的班主任，才真正感受到低年級(jí)班主任工作的壓力不亞于畢業(yè)班。高年級(jí)的學(xué)生懂得要面子，只要他們做了什么不應(yīng)該做的`，只要老師一瞪眼，不用說(shuō)什么，他們基本能停下來(lái)。而低年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，好動(dòng)，他們搞小動(dòng)作時(shí)，老師一瞪眼，他們才不管這一套，你要點(diǎn)他的名他才稍微停下來(lái)，聲音還要大一些，他們才穩(wěn)下來(lái)，但沒過(guò)多久又玩又說(shuō)了。所以剛開學(xué)的第一個(gè)星期，我的聲音一直是沙啞的。課間時(shí)間怕他們出什么意外，就在教室里和他們聊天。作為低年級(jí)的班主任還要加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉。如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真整理桌椅等等。開始真的不習(xí)慣，但慢慢想，做什么總要有第一次呀，既然在這個(gè)環(huán)境中，不能 改變這樣的環(huán)境，那就只能學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)環(huán)境了。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續(xù)而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒�，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇5
說(shuō)起自己和班主任的工作，可謂是曲折頗多。記得剛剛上班的時(shí)候，自己接帶了一個(gè)班，真是興奮溢于言表��！時(shí)間轉(zhuǎn)眼就流逝了，再一次與班主任工作有緣也許就在去年至今吧。學(xué)校給每個(gè)班級(jí)配一名副班主任，就這樣，我又一次光榮的上崗了。
回想起這期間的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有樂也有苦，但總覺得苦樂之后是自己不舍得情懷。還是愛，愛這些和我相處過(guò)的孩子；愛這些孩子與我之間發(fā)生過(guò)的小事情。也許沒有這些過(guò)程，我就不能體會(huì)到作為班主任老師的樂趣吧！
但是，班主任工作不盡是美好，它是千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜的，它面對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎么樣做好班主任呢？我自己認(rèn)為要注意好一下幾個(gè)方面：
一、慈母的角色。
作為教師，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無(wú)限夸張”，永遠(yuǎn)不說(shuō)“你不行”，而是毫不吝嗇地說(shuō)：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。
二、朋友的角色——用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。
有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的`高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，更要耐心傾聽孩子，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
三、法官的角色——公平與公正。
對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的判斷和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，一定要熱愛、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
其實(shí)，愛，是教師最美的語(yǔ)言；愛，是教育的靈魂和生命。這份真愛來(lái)自人性，更來(lái)自心靈。這份教育來(lái)自責(zé)任，更來(lái)自天職。它是溝通師生心靈的橋梁，它是成功教育的基石。教師的愛，無(wú)處不在。一個(gè)善意的眼神，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……手執(zhí)愛的鑰匙，走進(jìn)孩子心靈的秘密花園，迎接我們的將是鳥語(yǔ)花香。如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛，這是多么美好的事情��！
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇6
一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的興趣、性格各不同，千差萬(wàn)別。班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，使全班學(xué)生最終都學(xué)有所成，就必須做一個(gè)“多心”的人。
一、觀察學(xué)生時(shí)，要做個(gè)細(xì)心的人
教師只有充分了解學(xué)生，才能走近學(xué)生。班主任要想對(duì)學(xué)生了如指掌，就必須做一個(gè)細(xì)心的人。學(xué)生與學(xué)生之間的差別、個(gè)性特點(diǎn)，是班主任把握他們思想脈搏的關(guān)鍵，而這些差別又都表現(xiàn)在學(xué)生的言談舉止、待人接物等生活細(xì)節(jié)上。如果老師只對(duì)學(xué)生有大致印象，工作中有時(shí)就會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷。只有細(xì)心地觀察，留心學(xué)生的一舉一動(dòng)，才能在工作中做到防微杜漸，有的放矢。
二、學(xué)生傷害你時(shí)，要做個(gè)粗心的人
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生大多精力旺盛，自制力差、易沖動(dòng)。有時(shí)對(duì)教師的批評(píng)教育不理解，會(huì)做出一些傷害老師的行為。如：六年級(jí)學(xué)生徐某，這孩子沖動(dòng)好斗。如果與別人發(fā)生糾紛，他只能搞贏不能輸，即使輸了他會(huì)搬兵，拉幫結(jié)派經(jīng)常和同學(xué)打群架。有一次他結(jié)幫和六零二班打架，他是為首者，同學(xué)們告訴我以后，我反復(fù)調(diào)查核實(shí)事實(shí)然后找他談話，可他當(dāng)時(shí)沒講什么而后他卻在日記中寫道：“如果孩子被別人欺負(fù)了家長(zhǎng)一定要去狠狠揍別人一頓，要不然這個(gè)家長(zhǎng)保護(hù)不了自己孩子太可悲了�！睂�(duì)學(xué)生的這種過(guò)激語(yǔ)言，我冷靜對(duì)待，不對(duì)他反唇相譏、惡言惡語(yǔ)，甚至拳腳相加。首先，要無(wú)所謂，那些有意傷害你的學(xué)生，其目的就是想惹老師生氣，你不予理踩，他們自然就消減了“銳氣”。而那些無(wú)意傷害你的.學(xué)生，你的寬容反而會(huì)使他們內(nèi)疚自責(zé)，從而改過(guò)。其次，要會(huì)遺忘。教育后切不可“記掛在心”，甚至搞“秋后算賬”，那樣會(huì)失去學(xué)生的親近與尊重，導(dǎo)致教育的失敗。
三、教育學(xué)生時(shí)，要做個(gè)耐心的人
教育學(xué)生是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的毛病，我們?cè)诩m正的過(guò)程中一定要考慮它的反復(fù)性，不要奢望立竿見影。要做到耐心細(xì)致，絕不因?yàn)榻?jīng)過(guò)一、二次教育達(dá)不到目的就給他們下了“不可救藥”、“朽木不可雕”的結(jié)論。接著還是徐某這個(gè)學(xué)生，他的特點(diǎn)就是感情豐富，特別普通話講的好，我根據(jù)他這一優(yōu)點(diǎn)讓他參加愛國(guó)主義讀書活動(dòng)講故事比賽。去年是中國(guó)共產(chǎn)黨九十周年大慶，中小學(xué)生歌頌黨的豐功偉績(jī)進(jìn)行講故事比賽。開始他不當(dāng)一回事，后來(lái)我找一些前幾年獲全省一、二等獎(jiǎng)的小學(xué)生講故事光盤讓他觀看，學(xué)一學(xué)他人之長(zhǎng)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，慢慢的他開始進(jìn)入角色，在演講的過(guò)程中獲岳西縣優(yōu)秀獎(jiǎng)。隨獲獎(jiǎng)等次不高而我抓住他的點(diǎn)滴成績(jī)，實(shí)事求是地進(jìn)行贊美，最終達(dá)到滿意的效果，使他徹頭徹尾地改掉壞毛病。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇7
漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問(wèn)題。以下是本人擔(dān)任班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)膚淺體會(huì)：
一、班干競(jìng)選產(chǎn)生，學(xué)生當(dāng)家作主。
我擔(dān)任中高年級(jí)班主任時(shí)，班干都是由競(jìng)選產(chǎn)生。開學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競(jìng)選演講稿。演講稿要說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，競(jìng)選的職務(wù)，怎么做好這項(xiàng)工作。成績(jī)好的，可以競(jìng)選學(xué)習(xí)委員；體育好的，可以競(jìng)選體育委員；美術(shù)好的，可以競(jìng)選美術(shù)課代表；勞動(dòng)積極的，可以競(jìng)選勞動(dòng)委員；歌唱得好的，可以競(jìng)選音樂課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)，從來(lái)沒有擔(dān)任過(guò)班干。通過(guò)競(jìng)選，成功當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過(guò)民主競(jìng)選，我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。
二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，從小事關(guān)心學(xué)生。
每年開學(xué)后，我都在班級(jí)的板報(bào)上開辟了一個(gè)小小的專欄，即本周之星：有日記大王，小畫家，智慧星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，這是舉手之勞，可對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長(zhǎng)記下每個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生過(guò)生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺(tái)，點(diǎn)一首歌祝福他。因?yàn)楝F(xiàn)在的留守兒童特別多，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物，為他們點(diǎn)一首歌，讓他們感受到班級(jí)大家庭的溫暖，感受到幸福其實(shí)就在他們身邊。
三、師生互通信件，搭起心靈橋梁。
日記是學(xué)生心靈的窗戶，透過(guò)這扇窗，我們可以看見學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生寫日記時(shí)，可以把自己平時(shí)不敢說(shuō)，不愿說(shuō)的話寫出來(lái)，這樣有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的'錢，我心里非常難過(guò)，我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒有�！笨吹竭@篇日記后，我很是震驚，想不到她小小年紀(jì)居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬(wàn)不要有這種的錯(cuò)誤的想法，老師一定會(huì)幫她的。寫完回信后，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長(zhǎng)，告誡家長(zhǎng)對(duì)于青春叛逆期的孩子，說(shuō)話做事一定要注意方式方法。千萬(wàn)不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。
班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠(chéng)、火熱的青春，就能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，給快樂加油！
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇8
作了一年的班主任，遍嘗酸甜苦辣咸人生五味。都說(shuō)班主任是什么樣的，班級(jí)就是什么樣的；伴隨班主任的成長(zhǎng)，班級(jí)也在成長(zhǎng)。回首這一年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，感慨萬(wàn)千。
多一份關(guān)愛
“愛就是教育”，教育者，愛勝過(guò)一切。愛！無(wú)人不需要，無(wú)處不需要！贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以讓學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。在老師的心目中，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對(duì)學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生，以人為本，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。
多一份尊重
作為班主任，管理的最高境界應(yīng)該達(dá)到“不管”，在班級(jí)建立和諧的“綠色”關(guān)系，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。在正式接手這個(gè)班之前，熱心的前班主任已經(jīng)將班里的情況向我透了底，我也在開學(xué)前的大掃除中得知——班里有部分孩子很想當(dāng)班委，但是以前都是老師委任的，所以總也輪不到他。面對(duì)這一情況，我內(nèi)心進(jìn)行了“天人交戰(zhàn)”：有人說(shuō)過(guò)“最好的管理模式就是希特勒的獨(dú)裁制”，如果我這學(xué)期沿襲以前的班委體制，我將會(huì)省下很多訓(xùn)練班委重組的時(shí)間，在工作中會(huì)輕松很多。但是，這對(duì)另一部分要求自己提高的孩子卻是極不公平的。老師的一切就應(yīng)該是為了孩子，為了孩子，累點(diǎn)、苦點(diǎn)又算得了什么呢？陶行知先生的話讓我毅然決然地采用“毛遂自薦”進(jìn)行了班委改選......雖然，將新班委培養(yǎng)起來(lái)的過(guò)程很辛苦，可是，我樂在其中。大半個(gè)學(xué)期下來(lái)，效果也比較喜人，班委有了新鮮血液的注入，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，學(xué)生間由于都是民主選舉的，大家對(duì)班委的工作也很配合，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)向上的'新風(fēng)氣。
多一份寬容
寬容是一種善良的美德；寬容是一種教育的智慧；寬容是一種無(wú)聲的教育；記得有一次在其他班代課時(shí)，有好幾個(gè)學(xué)生見我不是他們的任課老師，就隨意地拿出課外書來(lái)看，邊看還邊和同桌講話。我提高了講課的聲音以示提醒，但他們絲毫沒有收斂。此刻，我完全可以走過(guò)去沒收他們手中的書，繼而來(lái)一陣狂風(fēng)暴雨式的批評(píng)。但是這換來(lái)的只會(huì)是犯錯(cuò)者的沉默而已，而和諧的學(xué)習(xí)氛圍卻因此而丟失了，后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容肯定是無(wú)法完成了。因而，我只是皺了皺眉，繼而就把手中的書放到講臺(tái)上，靜靜地看著那些講話看書的同學(xué)……講課聲音的突然停止，讓那些學(xué)生感覺到了氣氛的改變，抬頭間，他們看到的是其他同學(xué)指責(zé)的目光和我眼中批評(píng)的信號(hào)。那些學(xué)生立刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，趕緊低頭收起了課外書。見預(yù)期的效果收到，我接著拿起書講課。短短的幾十秒鐘就把惱人的問(wèn)題解決了，這豈不是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”？
多一份反思
我知道：班主任的眼里沒有“差生”，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，并創(chuàng)造條件讓它發(fā)揮至極點(diǎn)。但是，如何真正讓那些“后進(jìn)生”跟上班級(jí)的步伐、如何讓那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不理不睬的家長(zhǎng)和學(xué)校、老師配合呢？另有有些學(xué)生，由于特殊的生活背景，對(duì)他們的身心造成不同的傷害，如何做好這些學(xué)生的工作，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)，在學(xué)校快樂的學(xué)習(xí)和生活？這些都成了我不斷思考的問(wèn)題。
引用一句話：“在一個(gè)燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇，在即的生活也因此而燦爛起來(lái)。”然而，日常的班主任工作實(shí)際上遠(yuǎn)沒有如此的詩(shī)意，但我想作為班主任，我們?nèi)砸獙?duì)這群“燦爛的生命”負(fù)責(zé)，拿出一顆真誠(chéng)的、不知疲倦，也不能疲倦、不敢疲倦的心，為他們護(hù)航。如果做到了，那我們就可以毫不慚愧的接受那“天底下最光輝的職業(yè)”的盛贊。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇9
本周三下午14：30在多媒體教室展開了班主任工作會(huì)議，首先是由兩位優(yōu)秀班主任老師進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的分享與交流，接著是禹主任和孟校就學(xué)生德育教育工作的培訓(xùn)，這場(chǎng)工作會(huì)議令我受益匪淺。
首先，文xx老師結(jié)合了她本人這幾年的工作實(shí)踐，暢談了關(guān)于班級(jí)家委會(huì)的組織建設(shè)。她先是分享了她們班已經(jīng)開展的“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”“班級(jí)聯(lián)誼”“文明禮讓”“國(guó)慶郊游”這四項(xiàng)主題活動(dòng)的照片，向我們展示了家長(zhǎng)與學(xué)生們的風(fēng)采，真的可以說(shuō)是讓我耳目一新，因?yàn)槲抑皬臎]想過(guò)原來(lái)家長(zhǎng)和老師之間，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間在課外時(shí)間里能有這么多交流，而且文老師提到一點(diǎn)，組織活動(dòng)應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)交給家委會(huì)的家長(zhǎng)們，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)可以去社會(huì)上拉贊助，所以我學(xué)到了工作方式是需要?jiǎng)?chuàng)新的，班主任老師應(yīng)該充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓他們既有位，又有為。讓他們感到，他們的工作既惠及了班級(jí)集體，又助益了自家孩子，有成就感和滿足感。我就拿如今帶的二②班來(lái)說(shuō)，有些外向的孩子非常活躍，有些內(nèi)向的孩子非常安靜，班級(jí)氛圍形成對(duì)比。經(jīng)過(guò)我對(duì)學(xué)生家庭情況的分析，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象和家庭教育有很大的關(guān)系，他們的父母大都忙于工作，常常忽略了與孩子的交流，好幾個(gè)學(xué)生都是留守兒童。所以從文老師積極組建家委會(huì)活動(dòng)中，我學(xué)到我應(yīng)該拉進(jìn)和家長(zhǎng)的距離，主動(dòng)了解學(xué)生在家的生活，并將學(xué)生的在校表現(xiàn)及時(shí)分享給家長(zhǎng)，一方面在班級(jí)教育中以鼓勵(lì)學(xué)生、營(yíng)造溫暖，活潑的氛圍為主；另一方面，要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與孩子的活動(dòng)與成長(zhǎng)過(guò)程。
其次是李xx老師就班級(jí)紀(jì)律如何轉(zhuǎn)型進(jìn)行了心得分享。令我印象最深的一點(diǎn)就是她的一句格言：只要干不死，就往死里干。最窮無(wú)非討飯，不死終會(huì)出頭。對(duì)我而言這是一句震撼人心的口號(hào)，因?yàn)槲液孟窀鼒?jiān)信，努力就會(huì)有回報(bào)，也正是這種精神文化讓我學(xué)到了xx老師身上的.好多閃光點(diǎn)，參與，實(shí)干，拼搏，責(zé)任。更加值得一提的是，xx老師每天親自守早讀，反復(fù)確認(rèn)作業(yè)統(tǒng)計(jì)表，與每個(gè)孩子有一張單獨(dú)的合照……從這些細(xì)節(jié)都可以看出，做一名好老師，好班主任，最重要的是將心比心，用真心換真心，用愛心去服務(wù)學(xué)生。
接著，禹主任進(jìn)一步規(guī)范了班主任的工作職責(zé)。在“早自習(xí)”期間，班主任應(yīng)提早幾分鐘進(jìn)入教室，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)；“午間閱讀”期間，嚴(yán)格管理班級(jí)紀(jì)律，塑造安靜的讀書氛圍；“放學(xué)訓(xùn)導(dǎo)”期間，要將當(dāng)天進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、德育教育。禹主任還提到要將體育活動(dòng)融入到班級(jí)作業(yè)中，讓學(xué)生積極參加體育鍛煉，因?yàn)橹挥刑岣邔W(xué)生們的身體素質(zhì)，他們才能進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)……
最后，孟校進(jìn)一步強(qiáng)化了班主任的細(xì)則，從關(guān)注安全問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的品行方面，學(xué)生的習(xí)慣以及班級(jí)氛圍這四個(gè)方面著手，非常詳細(xì)的指導(dǎo)了我們對(duì)于學(xué)生德育教育的引導(dǎo)方向。記得巴金曾說(shuō)過(guò)，孩子的成功教育是從好習(xí)慣的培養(yǎng)開始的……我深知好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕就可以做到的，養(yǎng)成良好的習(xí)慣也確實(shí)會(huì)讓學(xué)生受益終生，所以我告訴自己應(yīng)該及時(shí)拉一拉學(xué)生的弦，今后我要把工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的生活習(xí)慣上，首先從書寫姿勢(shì)開始抓起，其次是收拾、整理自己的抽屜、課桌，再是去嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間，通過(guò)家校合作，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并將其納入作業(yè)和學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)考核。
其實(shí)到這里，我想說(shuō)我每星期最期待的就是周三下午的語(yǔ)文組培訓(xùn)，可以學(xué)到好多新東西，我也深刻感受到“任重而道遠(yuǎn)”在此刻的涵義，xx老師說(shuō)要常懷著感激之心，我想除此之外，我自己應(yīng)該更加懷有憂慮之思，要自己去動(dòng)腦筋，去思考問(wèn)題，去反思自己，主動(dòng)去加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，在師傅、靜華姐以及辦公室其他優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，我不僅要做好本職工作，更要做出成績(jī)，我想唯有如此，才是對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)最好的“感激”了。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇10
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我一直把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就開始搞衛(wèi)生、組織學(xué)生紀(jì)律，讓孩子快速進(jìn)入早讀狀態(tài)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生幾乎都能在最短的時(shí)間里交完作業(yè)，然后快速晨讀。學(xué)生在老師的帶動(dòng)下有了這樣的好習(xí)慣。
二、鍥而不舍培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
這個(gè)班級(jí)使我從一年級(jí)帶上來(lái)的，有近十個(gè)孩子是學(xué)前班就跟我一起學(xué)習(xí)的。帶得越久就越有感情，師生之間互相了解。孩子們知道我對(duì)任何一個(gè)要求都會(huì)一抓到底，所以他們相對(duì)來(lái)說(shuō)就非常容易去執(zhí)行老師的各種指令。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡還不算大，自控力較欠缺。我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)和學(xué)校這學(xué)期下發(fā)的校園禮儀三字經(jīng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)己負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
我常常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話就是：對(duì)己負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大。因?yàn)橐粋�(gè)人如果有了強(qiáng)烈的`責(zé)任心，他就不會(huì)做一些過(guò)于出格的事。比如學(xué)生到校來(lái)學(xué)好每一門功課就是自己的責(zé)任，認(rèn)真完成作業(yè)就是責(zé)無(wú)旁貸的事情。從一年級(jí)開始我就在每一次作業(yè)時(shí)交待作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)的時(shí)間。到時(shí)間就按要求檢查作業(yè)，決不拖延。只要老師一查到底，不放松任何環(huán)節(jié)，大部分孩子們都能很好的完成，而且保證作業(yè)時(shí)間和質(zhì)量。沒有完成的個(gè)別學(xué)生名字就會(huì)出現(xiàn)在黑板的角落里，這個(gè)同學(xué)會(huì)很不好意思，從而提高作業(yè)的速度。這樣堅(jiān)持下來(lái)的好處是：現(xiàn)在孩子寫作業(yè)、交作業(yè)都非常及時(shí)。連美術(shù)老師都夸我們班交作業(yè)最好。
2、培養(yǎng)對(duì)集體負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
學(xué)生入校最重要的就是過(guò)集體生活，學(xué)習(xí)在集體中與人相處的方法和技巧，為自己將來(lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。在對(duì)學(xué)生教育時(shí)我定下這樣的基調(diào)：當(dāng)你做一件事時(shí)要想一想，這件事對(duì)集體有什么好處？對(duì)自己有什么好處？如果都沒有什么益處就不要去做，說(shuō)明它不符合對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)己負(fù)責(zé)的原則。
有的學(xué)生在做操走路隊(duì)時(shí)不認(rèn)真，我會(huì)找他來(lái)談心。先想這樣做對(duì)集體有什么影響？（影響集體形象，給班級(jí)摸黑。）對(duì)自己有什么影響？（不能很好的鍛煉身體，影響自己的身體發(fā)育。）既然于班于己都沒有好處，就不要做這種沒有意義的事了。學(xué)生聽了也就心悅誠(chéng)服，欣然接受。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、合作分享的好習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，在家中都是小太陽(yáng)、小公主。他們習(xí)慣于成為中心、成為焦點(diǎn)。關(guān)心他人的意識(shí)就較淡薄，能善于合作、與人分享就更是不易。我首先從觀念上給孩子以引導(dǎo)，讓他們知道在集體生活中主動(dòng)關(guān)心別人，會(huì)給人帶來(lái)莫大的心理安慰，樹立自己在別人心目中的好形象。在集體中懂得合作分享，會(huì)讓自己擁有更多的友誼，成為一名受歡迎的孩子。然后就是在各種情況下都有意識(shí)讓他們?nèi)?shí)踐，如：當(dāng)有同學(xué)需要鉛筆或橡皮時(shí)，鄰近的孩子主動(dòng)伸出援助之手，被幫之人心懷感激，助人之人也收獲快樂；當(dāng)有同學(xué)過(guò)生日時(shí)，所有同學(xué)會(huì)主動(dòng)唱起生日歌向他表示祝賀，而這個(gè)“小壽星”也會(huì)把自己準(zhǔn)備的和大家分享的小禮物在這時(shí)分發(fā)給同學(xué)，共同渡過(guò)這歡樂的時(shí)刻；當(dāng)班級(jí)或?qū)W校有重要的集體活動(dòng)時(shí)，孩子們都會(huì)帶上可以和同學(xué)分享的食品，尤其是大家都能想到那些住校的同學(xué)沒時(shí)間回家準(zhǔn)備，從而為他們準(zhǔn)備一份，讓這個(gè)集體充滿溫情。
我還會(huì)充分利用班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
事實(shí)證明，只要你給孩子充分的信任，孩子可以發(fā)揮出最好的水平為班級(jí)服好務(wù)。記得開學(xué)初，在每周四中午老師開例會(huì)的時(shí)候，學(xué)生開始自我管理，不再有大學(xué)生幫助看班，學(xué)生很不適應(yīng)，不能控制自己的行為，紀(jì)律讓我很撓頭。后來(lái)董譯鍰同學(xué)就說(shuō)：“老師，讓我試一試。我在家里問(wèn)了爸爸遇到這種情況怎么辦，他給我很多建議，爸爸小時(shí)候是學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)呢！我想看看這辦法行不行？”聽了這話我心里特別高興，一來(lái)為他的勇氣感到驕傲，二來(lái)也感動(dòng)于他對(duì)集體事情的關(guān)注，真不愧是個(gè)優(yōu)秀的小班長(zhǎng)。從那以后我班就有三個(gè)管理班長(zhǎng)（楊雨純、劉佰鑫、董譯鍰）輪流值周，負(fù)責(zé)周四中午的午管。學(xué)生的紀(jì)律情況也是越來(lái)越好。他們自己還發(fā)明了一些幫助同學(xué)的好辦法，我都在班會(huì)課上進(jìn)行推廣。班級(jí)的風(fēng)貌有了很大的改觀。
四、注重家校聯(lián)系
本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我注重利用家校聯(lián)系本和家長(zhǎng)溝通。其中重要的內(nèi)容就是專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何配合老師指導(dǎo)學(xué)生作文的一些好做法。當(dāng)然還有學(xué)生的表現(xiàn)反應(yīng)也會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)，配合老師進(jìn)行教育。
另外我也會(huì)經(jīng)常通過(guò)電話的方式與家長(zhǎng)聯(lián)系，互通信息。家長(zhǎng)也能給與老師很大的支持。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如游戲節(jié)的各項(xiàng)賽事、為麥凱文獻(xiàn)愛心、向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：演講、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
我班的陳一帆同學(xué)就屬于第二種后進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)方面沒有大問(wèn)題，關(guān)鍵就是自控能力較差，在群體中不能為別人著想，自己想怎樣就怎樣。尤其是上科任課就更是讓老師操心，常常為他的紀(jì)律問(wèn)題和他談心，甚至聲色俱厲地批評(píng)。盡管這樣他并沒有產(chǎn)生厭學(xué)或抵觸的心理，我想這是因?yàn)槔蠋熌芤环譃槎乜创�，�?dāng)他有優(yōu)點(diǎn)是我會(huì)不遺余力地夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他的問(wèn)題時(shí)也是就事論事，并立足于幫助他的角度，讓他知道只要改正這些不足，就是老師心目中的好孩子。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
我會(huì)不懈努力的。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇11
本學(xué)期，我擔(dān)任二x班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班主任工作
作為低年級(jí)的班主任，我首先把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我從點(diǎn)滴小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個(gè)學(xué)生注意去維護(hù)，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理……這些習(xí)慣要堅(jiān)持下來(lái)很不容易，需要老師和小組長(zhǎng)經(jīng)常去督促提醒，同時(shí)用自身的言行去影響學(xué)生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌。看到紙片習(xí)慣性撿起，看到學(xué)生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無(wú)形的身教重于言傳，更感染的部分有心人。
其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對(duì)待每一個(gè)孩子，不以成績(jī)論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報(bào)堂進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)一些人，提醒一些人。除此之外，學(xué)生的安全問(wèn)題也是不容忽視的。除了每天在學(xué)生起床前來(lái)校，躺下后離開，我尤其重視學(xué)生活動(dòng)時(shí)的安全。在這方面，我一直利用監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，班會(huì)進(jìn)行案例教育，對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動(dòng)時(shí)，為了避免孩子們因無(wú)事可做而打鬧推搡，在班會(huì)課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學(xué)期我們做的游戲有“猜字謎、口訣對(duì)口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊(duì)、爭(zhēng)當(dāng)小老師”等，這些活動(dòng)，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學(xué)生有事可做，減少了安隱患。
最后，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。重視與家長(zhǎng)的交流，平等對(duì)待每一位家長(zhǎng)，有問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，做到態(tài)度端正。對(duì)于特殊學(xué)生與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，取得他們的配合，聆聽家長(zhǎng)的心聲，從他們口中更深入地了解孩子。遇到節(jié)假日及時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)短信祝福。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期，在教學(xué)方面做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都會(huì)仔細(xì)研讀教材、教師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提前做一遍，預(yù)設(shè)好學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。重視課堂效率，課堂上做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、板書規(guī)范，及時(shí)批改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)努力，班里的.幾個(gè)學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。
存在不足及今后的改進(jìn)措施：
1。在班級(jí)管理上，個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進(jìn)一步教育感化。
2。對(duì)待后進(jìn)生方面還是要多一點(diǎn)耐心，不急躁，本著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的心態(tài)，知足常樂。
3。遇事多冷靜，以一顆平常心對(duì)待工作，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
4。堅(jiān)持每天讀書，從書中汲取養(yǎng)分，凈化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽(yáng)光的心面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。
人總是在不斷的總結(jié)中成長(zhǎng)的，在成長(zhǎng)中進(jìn)步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信心、帶著經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、帶著目標(biāo)和希望，為新的一年做好了駛航的準(zhǔn)備。
小學(xué)班主任工作心得體會(huì) 篇12
班級(jí)的管理是一項(xiàng)瑣碎，復(fù)雜的工作。尤其是我們這種寄宿制的學(xué)校。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，除了關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，還有他們的生活。我面對(duì)的是低年級(jí)的學(xué)生，工作更加繁重。我想，每一位班主任都有希望自己能夠輕松的把工作做好，那么，班主任如何開展工作就至關(guān)重要。我在工作中有幾點(diǎn)體會(huì)。
一、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生。
“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。孩子們信任你，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學(xué)生，因?yàn)榧彝サ脑颍愿窆缕�，�?jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個(gè)人躲起來(lái)，讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后，我對(duì)自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責(zé)。我經(jīng)常找孩子談心，關(guān)注他每一個(gè)細(xì)小的變化，給他制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。有一次，他在學(xué)校的廣播站給我點(diǎn)了一首歌，播音員說(shuō)，這首歌是A同學(xué)送給寧老師的，祝寧老師天天快樂。我心里趕到十分欣慰和高興。孩子是單純是可愛的。
二、重視后進(jìn)生的教育工作。
在每一個(gè)班級(jí)中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。我是一個(gè)母親，我更能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望，和望子成龍的迫切心理。我們班的B同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力，理解接受東西比較慢，他媽媽經(jīng)常打電話詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)。我也很著急。有一次在和他媽媽談起了這件事，我對(duì)她講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了成績(jī)孩子本身還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說(shuō)他關(guān)心集體，樂于助人，生活自理能力強(qiáng)，這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁(yè)P(yáng)。我們現(xiàn)在應(yīng)該多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)孩子，給他逐漸建立自信心，使孩子在各方面進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)上他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)在班級(jí)上表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)習(xí)積極性很高，在期末考試的時(shí)候，他取得了相對(duì)理想的成績(jī)。
三、班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
在過(guò)去的一年中，我們班多次獲學(xué)校流動(dòng)紅旗。我認(rèn)為，很能夠大程度上是我們班的小干部決定的。這些小干部在班集體里起著模范和帶頭作用。所以，班干部選拔十分重要。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部在知識(shí)。能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，而且不偏不倚，有了錯(cuò)誤更要嚴(yán)格批評(píng)，讓同學(xué)們信服。我們班C是我們班的班長(zhǎng)，也是學(xué)校大隊(duì)委的委員，在學(xué)生之間有著極高的威信。有一次她把零食帶入教學(xué)區(qū)（學(xué)校規(guī)定不許把零食帶入教學(xué)區(qū)）我了解了事實(shí)后，確有其事，在班會(huì)上我批評(píng)了C的行為，并讓她在全班同學(xué)面前作了檢討。這件事情不僅教育了她本人，而且教育了全班同學(xué)。在大隊(duì)委以后的值日記錄中，我們班學(xué)生買零食的記錄幾乎是零。唯有對(duì)班干部的嚴(yán)格要求，才能對(duì)班級(jí)嚴(yán)格要求。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展
要重視主題班會(huì)與主題對(duì)會(huì)的開展。使學(xué)生的每次活動(dòng)中都有所收獲，給學(xué)生留下深刻的印象并指導(dǎo)自己以后的言行。在我們大隊(duì)委舉行的安全教育活動(dòng)中，每班都要選幾名同學(xué)參加安全文明歌的，我認(rèn)為這僅僅是一場(chǎng)比賽。更重要的是讓孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中，對(duì)于校園的安全和文明有更深刻的認(rèn)識(shí)。我讓每一位學(xué)生熟記安全文明歌謠。并用歌謠指導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校生活中安全文明的言行。并互相監(jiān)督提醒，如“樓道內(nèi)不打鬧，講文明講安全；教室門輕開關(guān)，要小心手指尖；鉛筆尖要小心，不留神會(huì)傷人”等。
五、重視科任教師生活老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育
在班級(jí)工作中，班主任只憑自己的.威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)與本班科任教師生活老師以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，要時(shí)常同他們交換意見，制定、調(diào)整對(duì)孩子的教育方法。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，所以應(yīng)高度重視，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)三到五名優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我們班D、C、E等家長(zhǎng)在會(huì)上談了他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。尤其是C的父親感觸頗深，他提到以前經(jīng)常當(dāng)著女兒的面和愛人吵架，在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力，有一次女兒對(duì)他說(shuō)：”爸爸我知道你工作辛苦，媽媽也一樣辛苦，你和媽媽吵架，我和弟弟很害怕，在學(xué)校晚上做夢(mèng)的時(shí)候都?jí)粢娔銈兂臣�。女兒的話使他認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)孩子造成了各方面的影響。這個(gè)話題在會(huì)上引起了很多家長(zhǎng)的感慨，在會(huì)議中，我和家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議：父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個(gè)良好的教育氛圍，使孩子在家庭生活中健康的成長(zhǎng)。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔酆⒆樱�，熱愛班主任工作，在�?shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
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