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窗邊的小豆豆心得體會(集合15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗邊的小豆豆心得體會1
翻開《窗邊的小豆豆》這本書，剛看了開頭的時候，就迫不及待地想看下去。小豆豆是那么的可愛堅定。
她知道泰明患過小兒麻痹。但是，她是堅定的要請?zhí)┟鱽砼雷约旱臉�。她將一個梯子架在自己的.大樹分杈的地方，然后自己先爬了上去。沖下面的泰明喊：“上來吧！”可是泰明的手腳沒有力氣，登不上梯子。小豆豆便飛快地下來了，推著泰明，這小豆豆的力氣實在在小了。可是小豆豆卻沒有放棄，一定要讓泰明爬上自己的樹。忽然，一個點子在在她的腦海里冒了出來，她跑到工具室，拖來了一個梯凳。泰明雖然很是擔(dān)心，但當看到小豆豆那堅定的眼神時，他決定登上梯凳。終于，小豆豆用盡全力，將泰明推到了自己的樹上。小豆豆，她讓泰明第一次登上了樹。
小林一宗校長又是多么的理解孩子啊！他讓孩子們穿最差的衣服來上學(xué)，避免孩子們因為怕弄臟了衣服，被媽媽狠；他讓孩子們游泳時脫光衣服去游泳，讓那些身體上有些缺點的孩子們在這時感覺到放松，和別的孩子沒有什么不一樣；當大榮君去拉小豆豆的小辮子時，小豆豆氣得跑到了校長那兒告了狀，小林一宗校長于是批評了大榮君，讓他要尊重女孩子，愛護女孩子……
每當看《窗邊的小豆豆》，我就會快樂，因為書里面的人物被描繪得栩栩如生。大家趕快去看一看吧！
窗邊的小豆豆心得體會2
《窗邊的小豆豆》這本書是我一年級的時候媽媽和我一起看的，那時是媽媽讀給我聽。
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，要么是對屋檐下的小燕子打招呼，或者是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。
說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說："怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！"小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 小林校長真正地實現(xiàn)了這一點。
如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護，這種愛護不是溺愛，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償-----自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實天下沒有壞學(xué)生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學(xué)生的時候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo),巴學(xué)院就是這樣。比如說，巴校長第一次見小豆豆的'時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長恰恰忽略了這一點。
巴學(xué)園，儼然一個教育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長---小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說：“弄完之后要放回去喔！”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過去的我是如何，今后又該如何吧。
窗邊的小豆豆心得體會3
《窗邊的小豆豆》用清新、細膩、樸實的語言講述了作者上小學(xué)時一段真實的故事。沒有高深的理論，沒有故弄玄虛的線索，猶如一本優(yōu)美的教育童話，散發(fā)著教育的氣息，盈滿著純美的心靈，充溢著燦爛的童年，讓人讀起來輕松、愉快而又心向往之。
善良是最美的
小豆豆是個令人感動的孩子！她擁有一顆善良純美的心靈，無論是對待朋友還是對待動物都純真溫厚。她懂得同情不幸的人，為了幫患過小兒麻痹癥的泰明實現(xiàn)心愿，讓他爬上自己的樹，她想方設(shè)法，不斷鼓勵泰明，終于讓泰明實現(xiàn)站在樹上看風(fēng)景的心愿；她懂得與同學(xué)友好，班上剛來新同學(xué)高橋君，她主動上前找他說話；她懂得理解別人，小林校長因為受不了女兒美代的糾纏，拜托她上學(xué)時不要帶她珍愛的蝴蝶結(jié)，她竟然爽快地答應(yīng)了；她懂得分享，買了一塊健康樹皮，她看到誰都要大家咬一下，看見大家都非常健康，她那么高興，甚至在學(xué)校附近看到一條野狗，她也把樹皮放到野狗的嘴里，差點被狗咬傷；她懂得團結(jié)幫助朋友，當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學(xué)校孩子欺負時，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命保護朋友，哪怕自己弄哭也不在乎；她懂得考慮別人的感受，聽到媽媽講正南的事情，她暗暗決定對他說：“大家一樣都是小孩子，我們交個朋友吧�！薄m然她很淘氣，她會站在窗邊等待宣傳藝人，懇求他們給她和同學(xué)們表演；她會在課堂上冷不丁地和燕子說話；她看到學(xué)校的桌子與家里的不同，就按捺不住好奇，不停地開開關(guān)關(guān)桌子的蓋子，讓老師不能容忍，但我覺得這些淘氣在她的善良面前顯得多微不足道��！對于一個孩子而言，淘氣是天生的，善良是彌足珍貴的。善良是情商的重要部分，是人生的底色，擁有善良的孩子，她永遠會有一顆愛心與人相處，給人帶來溫暖和幸福，當然，她的人生也必定因為善良與人而變得溫暖幸福！
實習(xí)那年，遇上了5.12汶川大地震，學(xué)校動員學(xué)生為災(zāi)區(qū)的孩子捐上一份自己的愛心。當班長捧著捐款箱走到一個女生面前時，她對我說：“老師，我媽說不捐�！比缓缶娃D(zhuǎn)過頭寫作業(yè)了。她的成績是班里的前三名，也許，將來她會憑借她的智慧走出一個璀璨的未來，但我想，她又會給身邊的人，身邊的社會帶來多大的益處呢？她家長的限制固然是一個較大的原因，但我覺得一個五年級的孩子應(yīng)該有自己的思想了，尤其像她這樣有聰明頭腦的孩子。她對身邊的人事如此漠不關(guān)心，讓我覺得她身上缺乏一種閃光溫暖的東西——善良。
雷夫.艾斯奎斯說：“自私的人對這個世界的方式很狹隘，只能看到人生很膚淺的一面，無法享受人生更多的樂趣。”我們應(yīng)該幫助學(xué)生像小豆豆那樣善良，克服自私，讓他們懂得關(guān)愛和幫助，懂得同情與分享，懂得理解與友好，從而讓他們的人生因善良而美麗，而增添更多的樂趣。
牽著蝸牛散步
小豆豆有這樣純美善良的心靈，也許主要緣于她有一個全心全意愛她的媽媽。
不得不承認她的媽媽是一位內(nèi)心平和，充滿智慧，善解人意，誨子不倦的媽媽。當小豆豆遭到學(xué)校退學(xué)后，她生怕這件事在小豆豆心里留下自卑的情結(jié)，便沒有告訴小豆豆退學(xué)的.事情，反而若無其事似的告訴小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋�新學(xué)�？纯窗桑犝f，那里環(huán)境不錯呢。”現(xiàn)在，我已經(jīng)做了母親，如果事情發(fā)生在我的身上，我想我絕對不會像她那樣平和，有耐心，有智慧，愛之深，恨之切，我想我一定會劈頭蓋臉地訓(xùn)斥孩子。
我很喜歡一句話：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。作為家長，尤其是母親這個溫柔的角色，我們不應(yīng)該以愛的名義對孩子疾言厲色，傷害孩子的心靈，而應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆的媽媽，保持平和的內(nèi)心，理解孩子的性格，保護孩子的自尊。
賞識綻放成功之花
每個人都會遇到一位改變自己一生命運的人，小林校長就是改變小豆豆命運的人。在以前的學(xué)校，甚至在我們現(xiàn)在的教育觀下，小豆豆都應(yīng)該是一個問題學(xué)生。但小林校長每次看到小豆豆時都會說：“你真是一個好孩子�！边@句話給年幼的小豆豆無限的自信，讓她在心里真的認為自己就是一個好孩子，并且奠定她一生的基礎(chǔ)。正如作者自己在《后記》中寫的：一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵著我、支持著我啊！它對我的鼓舞無法估量。
著名心理學(xué)家威廉詹姆女士說過:人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞。贊賞是一種力量，對于孩子而言更是。作為教育者，我們不能盯著學(xué)生的缺點不放，而要尋找學(xué)生的優(yōu)點，并加以真誠的贊賞，也許，一句話就可以影響學(xué)生的人生。
讀《窗邊的小豆豆》，感動與小豆豆的純美善良，感動于媽媽的平和智慧，感動于小林校長的愛心賞識。他們教會我如何培養(yǎng)學(xué)生品性，如何教育子女，她們告訴我善良才是人生的底色，我們要在傳授學(xué)生知識技能同時塑造他們純美的心靈，讓他們向善、向美、向真！
窗邊的小豆豆心得體會4
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。整本書由作者小時侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的'見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？老師說呀說。 一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始。
我覺得書中不僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。豆豆的校長，規(guī)定一個班的孩子不能超過三十個。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長真正地實現(xiàn)了這一點。
其實天下沒有壞學(xué)生，只有壞老師和壞家長。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。 但是不管他們因此犯了錯誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。 他們都需要尊重。 老師和家長在教育學(xué)生的時候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。
窗邊的小豆豆心得體會5
童年的舊事幾乎已經(jīng)被我遺忘，但《窗邊的小豆豆》讓我找到了多彩的童年和難忘的過去。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門招收所謂“特殊學(xué)生”的學(xué)校。小豆豆是普通人眼中名副其實的“壞學(xué)生”。第一篇講的是小豆豆因為調(diào)皮被學(xué)校開除。于是我媽把小豆豆帶到了另一所學(xué)校，也沒有直接告訴小豆豆自己被退學(xué)了，因為我媽怕這樣會傷害小豆豆的'自尊心和自信心。于是，巴學(xué)院的美好生活開始了.
說實話，我很羨慕小豆豆。她既淘氣又可愛。她在小林宗作遇到了一位出色的校長。小林校長對孩子的教育有獨特的看法。他耐心聽了六歲的小豆豆連續(xù)四個小時的話，讓她去巴學(xué)園上學(xué)；我也很羨慕小豆豆有一個善良的媽媽。直到她二十歲，她媽媽才告訴她，她被退學(xué)了，因為她小時候太調(diào)皮了。如果小豆豆是個六歲的孩子，她媽媽說：“怎么回事？你真的要退學(xué)了！”那么，這對小豆豆來說將是一個巨大的打擊，她會活得很難受，永遠無法恢復(fù)，不利于小豆豆未來的成長。
巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個充滿愛與幻想的地方。小兜頭學(xué)會了愛，學(xué)會了生活和成長，學(xué)會了在生命的分離中獲得感悟。于是，小豆豆開始懂得關(guān)心別人，從一個調(diào)皮的小女孩變成了一個樂于助人的好男孩，學(xué)習(xí)成績明顯提高。最后，他成了世界聞名的主持人。
我希望我們有一個“巴學(xué)園”！
窗邊的小豆豆心得體會6
我們能從每本書中學(xué)到很多的東西。在我讀過的書中，每一本都值得我學(xué)習(xí)和贊賞，但是今天我想說的是《窗邊的小豆豆》這本書。
這本書講述了日本作家黑柳徹子阿姨自己上小學(xué)時的一段真實故事。小豆豆是一個天真無邪、無拘無束、充滿好奇心，甚至還有些很調(diào)皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)因為她的調(diào)皮和有時一些奇奇怪怪的想法而被退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，小豆豆逐漸從一個一般人眼里怪怪的孩子變成了一個大家都能夠接受的女孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，改變了她的人生，使她后來成為了一個對孩子格外了解的.優(yōu)秀作家。這本書也成為21世紀全球最有影響力的作品之一，為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
小豆豆在巴學(xué)園遇到了一個超級棒的與眾不同的校長小林校長，小林校長對幼兒教育有他自己獨特的見解，他是一個真正愛孩子，了解孩子的人。他能聽小豆豆講四小時的話，一點也不嫌煩，他能任由小豆豆去做自己想做的事，還有更重要的一點就是，小林校長喜歡鼓勵、贊賞孩子們。他總是對調(diào)皮的小豆豆說：“你真是個好孩子！”正是這句話，讓充滿童真的小豆豆有了后來的成就。一個睿智的校長用他的愛心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園。
小豆豆眼中所展現(xiàn)出的一切美好事物和愛都是被我們所忽略和淡忘的，有愛的孩子，長大后才能愛別人。為豐富多彩的童年生活而勇于發(fā)現(xiàn)新的美好，多留意身邊對我們釋放出愛的信號的人們；也為我們以后長大回憶起自己童年而不留有遺憾而悔恨。
請珍惜現(xiàn)在我們所擁有的一切吧！
窗邊的小豆豆心得體會7
《窗邊的小豆豆》這本書是我在上大學(xué)的時候，教育學(xué)老師極力推薦給我們看的�？催^之后感觸很深，愛不釋手。我被書中一個個鮮活的人物所感動，小豆豆的天真可愛，校長獨特的教育方式，都十分吸引我。我仿佛走進了一個五彩斑斕的童話世界，可謂是一個教育的神話：矮矮的樹做成的門，樹上長滿了綠色的葉子，電車做的教室，各種各樣的樹木作成的圍墻，花壇里開滿了紅的黃的花朵，活潑可愛的孩子盡情的嘻戲著……
這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，我也一直推薦給身邊的朋友和學(xué)生閱讀。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。是作者關(guān)于自己童年校園生活的一段紀實，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語，黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺。當時我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實際上，我隱隱約約地總是有一種被排斥感。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小林校長獨特的教學(xué)方式，親切與充滿關(guān)愛的為人，給巴學(xué)園的每個孩子留下了深刻的印象，也包括我這個讀者。一顆聰明、活潑的小豆豆，有幸落在了一片自由、開放的土地————巴學(xué)園；一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園。在這里，小豆豆與書本交上了朋友，學(xué)會了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠；在這里，同時會體驗到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像校長先生經(jīng)常說的：“你這么個好孩子”良好性格的.培養(yǎng)，這比學(xué)知識重要的多。
我很欣賞小林先生的教育理念。小林先生以他獨特的方式創(chuàng)辦了一所非常特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園，整個學(xué)校是由幾輛電車改裝的，孩子們的教室就是電車箱。一個班級就十來個學(xué)生，孩子們不必按照規(guī)定的座位坐，憑自己的心情每天可以選擇自己喜歡的座位。更有趣的是老師上課的方式也不一樣，從第一節(jié)課開始，老師就把當天要上的所有的課的問題點滿滿地寫在了黑板上，孩子們只要從自己喜歡的那門功課開始學(xué)起，這樣孩子們就非常開心的進入了學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題就到老師那請教。這樣，老師可以清楚地了解每個學(xué)生的個性，因材施教。他把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子人去觀察與探索。學(xué)校還組織孩子們?nèi)ヒ按丁⒙稜I、溫泉旅行，甚至為鍛煉膽量，晚上在寺廟里做“試膽量”的活動，從此小學(xué)生們再也不怕妖怪了。
我很欣賞小林先生對兒童的尊重。他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠撕不壞的好孩子的標簽，使得她有了今天的成就！小林校長的巴學(xué)園是豐富多彩的，他與我國偉大的教育家陶行知先生的某些教育思想不謀而合，他的學(xué)校也充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。每天，孩子們?nèi)绻险n效率高，一上午就把所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都解決了的話，老師就會帶領(lǐng)孩子們到校外去散步，那是孩子們最開心的事情，在散步中，孩子們看到什么，老師就相應(yīng)地滲透相關(guān)的知識。在與大自然那么親密、融洽地接觸中，孩子的思想被放逐了，心靈被解放了，到處充滿著他們的歡聲笑語，那是在學(xué)校里永遠也學(xué)不到的。最有心的是，有一次校長還請了一個農(nóng)民給孩子們上課，地點設(shè)在了校外九品佛的池子旁邊，農(nóng)民老師給孩子講起了如何種莊稼，邊講還邊在地上做示范，從除草到翻地，從培壟到播蘿卜的種子，施肥等等，一項一項地做給大家看，還給大家講了別的有關(guān)蟲子，鳥兒，蝴蝶，天氣等方面的知識。最后大家一起動手干完了播種的活兒，孩子特別的高興，一個個儼然成了播種的高手了。在以后的日子里，孩子們最關(guān)心的就是自己種的莊稼了，他們總會湊到一起談?wù)撟约旱那f稼的事。那是多么精彩的一課��！相信孩子們定會終身難忘。
小林校長見面就當了小豆豆四個小時的聽眾，每次與小豆豆說話都會彎下腰與其直視。為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”一說，并根據(jù)《劃船歌》編了《飯前之歌》。為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脫光了衣服在游泳池里游泳。為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕松地拿走了所有的第一，并且將比賽的獎品設(shè)為蔬菜，讓孩子們親口品嘗成功的滋味。他對小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個好孩子。”他經(jīng)常對高橋君說一句“你絕對能做到”。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一個如此懂得教育的校長。這本書使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者來說吧，小林先生不停地對作者說：“你真是一個好孩子”。這句話一直鼓舞著作者，一直支持著作者。如果作者不進巴學(xué)園，不碰見小林校長的話，無論作者做任何事，都會被說成壞孩子，自己覺得自己是個不好的孩子，不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常了解、明白一個小孩的心理，他會幫孩子改掉自卑心，例如：游泳的時候，小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運動會時小林老師為了高橋君精心設(shè)計的比賽項目，讓他可以取得好成績……
看完了這本書感慨挺多，正如書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性，但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。
我為巴學(xué)園獨特的育人環(huán)境、創(chuàng)新的育人方法而驚嘆；為小林校長高瞻的育人理念、無痕的育人藝術(shù)而折服！比照小林校長的育人行為，我受益匪淺，感慨良多。
童年意味著快樂，學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，應(yīng)把快樂還給孩子，把孩子從單純的知識學(xué)習(xí)中解放出來。毫無疑問，學(xué)校是培養(yǎng)和教化人的場所，學(xué)校應(yīng)該對所有學(xué)生都肩負起責(zé)任，一切為了孩子的成長與發(fā)展。這是素質(zhì)教育的宗旨。這樣，對個性極強的孩子，就應(yīng)采取獨特的教育方法，“巴學(xué)園”已經(jīng)給我們樹立了很好的榜樣。對于勒令退學(xué)的小豆豆，巴學(xué)園敞開了大門，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑，使小豆豆不僅學(xué)會了知識，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人。平心而論，在現(xiàn)行的教育體制下要完全施行像“巴學(xué)園”這樣的個性化教育方式是不太現(xiàn)實的，但是，巴學(xué)園一些本質(zhì)的東西，比如對孩子個性的尊重、讓孩子快樂地學(xué)習(xí)成長，對孩子的關(guān)愛，無疑是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，這其實也就是個性化教育的核心所在，也是我們努力的方向。
教育，需要傾聽孩子的心聲。作為教師，要走近學(xué)生的心里，做一個有心的教師，去洞察孩子的心理，擁有一顆童心，去和孩子們交朋友，像小林校長那樣，成為一個孩子中間的大人，成人中間的孩子。只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子。不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)，并讓它們得以發(fā)揚光大；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
教育，需要了解孩子需求。作為教師，要給學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)；要給學(xué)生一些耐心，讓他們在課堂上時時都有會心的微笑；精心設(shè)計自己的課堂教學(xué)，讓他們從內(nèi)心真正地接受所學(xué)的知識。
教育，需要尊重孩子的選擇。讀了《窗邊的小豆豆》，讓我更清晰地認識到，教育，是尊重，是對孩子天性的知照，人性的尊重；教育，是理解，是走進孩子內(nèi)心世界，體受孩子的發(fā)展需求。
教育，需要關(guān)愛孩子的身心。教育是愛的傳播的發(fā)揚，用“愛”來照亮孩子心靈，在“愛”的光和熱的哺育下，讓孩子美好、淳樸的天性得到最好的發(fā)展，讓孩子也成為“愛”的光源和熱源。
真正成功的教育是不需太多的說服和道理的，是不留痕跡。教育博大精深，而我們只有在教育的藍天下，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，才能搏擊長空，才能無愧于每一個孩子。讓我們每位教師都來做“優(yōu)良品質(zhì)”的發(fā)掘者、推動者，讓孩子們的心靈能自由飛翔，無所畏懼。讓教師多傾聽孩子的心聲、了解孩子的需求、尊重孩子的選擇、關(guān)愛孩子的身心、解放孩子的手腳吧！畢竟，教育是為孩子們的健康成長提供精神支撐，是為孩子們的生命發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)的。
窗邊的小豆豆心得體會8
我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書寫出了我們童年的天真，童年的快樂。給了我無窮的啟迪，讓我謎上讀書，懂得了文化的韻律，提高了我寫作的興趣，直到現(xiàn)在我還常�；貞浧鹉菚袩o窮的韻味。
我真羨慕書中小豆豆那個學(xué)校，他們在電車教室上課。學(xué)校充滿活力，處處給人自由;每天有豐富多彩的活動任其選擇，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長。比如：“每天的位置可以隨便坐，想坐哪一個位置就坐哪一個;每天早晨，老師今天要上的'課程定在黑板上，自己給自己上課;學(xué)生還可以自己選擇上自己喜歡的課，上課時無拘無束充分發(fā)揮自己的想像，發(fā)表自己的見解，最大限度地發(fā)揮每一個小朋友的潛力”，真正體現(xiàn)出了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
我們的學(xué)校和小豆豆的學(xué)校真是大不相同。每天上固定的幾門功課，無論是自己想學(xué)會還是不想學(xué)的學(xué)科都要學(xué)。很多的知識是機械記憶，給我們充分發(fā)揮想像力的機會太少。我們真渴望像小豆豆一樣，在學(xué)校里呼吸陽光的氣息，無拘無束的成長，像雄鷹一樣遨游在“知識的天空”;渴望能像他們一樣，每學(xué)期都能開一次別有意味的運動會，展示自己的特長;更渴望也能像小豆豆一樣在電車教室里學(xué)習(xí)……，展開想象的翅膀。
我可真是喜歡這本書，崇拜這位作家是多么了解我們兒童的心靈，寫出了兒童的心聲!
窗邊的小豆豆心得體會9
大家應(yīng)該都讀過《窗邊的小豆豆》吧，這是一部著名的自傳體小說，里面的內(nèi)容是作者黑柳砌子小時候親身經(jīng)歷的一些事情，里面描述了小豆豆因為好奇心被退學(xué)，后來轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，經(jīng)過小林先生的愛護和教導(dǎo)下，那個在一般人眼里‘怪怪的’小孩，逐漸變成了一個大家都很喜歡、非常優(yōu)秀的小孩。
在這本書里，寫了小豆豆在巴學(xué)園的故事，而且，還認識了許多朋友，當小豆豆遇到泰明那是一個的'得了小兒麻痹癥的孩子，走路一瘸一拐，還如此樂觀，主動伸手和小豆豆交朋友，可惜到最去世了，還有高橋君，我要學(xué)習(xí)高橋君那不怕困難精神，校長先生樂于助人。有愛心。熱心。巴學(xué)園的午飯也很特別，校長先生為了讓孩子們不挑食，所以弄出了山的味道和海的味道，而且，小豆豆趕來學(xué)校的時候，校長先生耐心的聽了小豆豆四個小時的話，在小豆豆第一次揀到錢的時候，想不出合適的理由，就把錢埋了起來，但是第二天卻找不到了，還有一次，小豆豆和洛基玩誰更像狼，但洛基畢竟是小狗，玩著玩，洛基就當真了，喀哧一聲，小豆豆的耳朵被咬掉了，在第二次戰(zhàn)爭的時候，炮彈炸毀了這一所學(xué)校，小林先生去世了，所以，小豆豆寫了一本書，這本書是寫給校長先生的，感謝他在小豆豆小時候?qū)λ慕逃�。小豆豆遇到和藹可親的校長先生，和懂得欣賞他的媽媽。
大家都來讀一下《窗邊的小豆豆》吧！
窗邊的小豆豆心得體會10
《窗邊的小豆豆》講述了一個女孩因為淘氣而輟學(xué)的一系列有趣的故事。
這本書有61個有趣的故事，比如《第一次來車站》，《窗邊的小豆豆》，《新學(xué)�！�，《我喜歡!》，《校長老師》，《盒飯》，《從今天開始上學(xué)》。
其中《山的味道 海的味道》是我最向往的。巴學(xué)園的小林校長讓每個孩子中午帶山海里的東西做的.食物；讓一個孩子講一個故事，鍛煉口才，教給大家知識，創(chuàng)作一首“餐歌”。小林先生是一位和藹可親的校長，也是一位學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、善解人意的朋友。
另外，當校長點名“巴學(xué)園”時，他也煞費苦心。就像小豆豆第一天來學(xué)校問媽媽：“什么是‘ba’？”巴書院的“巴”是指由黑白“巴”圖案組成的會徽，代表著校長和教師希望孩子身心和諧發(fā)展的愿望。
校長一直在思考如何讓孩子的先天品質(zhì)不被身邊的大人傷害，讓難得的品質(zhì)發(fā)揚光大。他常常感嘆：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，很可能會讓孩子用心感受自然，聽神之聲，觸摸靈感的能力會逐漸下降！”
有一次校長看到小豆豆的錢包從糞坑里掉了出來。他不像大多數(shù)人那樣上去勸阻，也不像少數(shù)人那樣上去幫助。相反，他像個成年人一樣說：“做完了再放回去�！边@充分體現(xiàn)了校長對孩子的充分信任。
在這本書里，二戰(zhàn)期間日本資源匱乏，孩子無辜。不知道發(fā)生了什么，讓人心痛，襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。
窗邊的小豆豆心得體會11
我喜歡《窗邊的小豆豆》一書,這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。以后的日子里，每一天的事都值得小豆豆珍惜。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的'小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其中的"游泳池"這一篇故事很吸引我。它講述這天天氣很熱小林先生一大早對大家說："天氣突然熱起來了，咱們該把游泳池里放上水了!"一次沒游過泳的小豆豆和一年級的所有學(xué)生都興奮的不得了。終于到了中午游泳了，小林先生讓孩子光著身子游。像泰明那樣患過小兒麻痹癥的孩子一樣也光著身子玩的很開心。
每個人都有一段純真的童年，童年的時光是快樂的丶美好的。在巴學(xué)園里，無論是誰都會擁有一片自由的天空,我好羨慕!
窗邊的小豆豆心得體會12
我從小就喜愛讀書，每一本書都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根，它的果實使我的腦瓜漸漸地充實起來。最近讀過一本《窗邊的小豆豆》,使我陷入了無限的遐想之中……
《窗邊的小豆豆》講的是一個叫做小豆豆的小女孩，因為調(diào)皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學(xué)一年級時就被老師開除了。后來，她被轉(zhuǎn)到了一個名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，在經(jīng)過了和校長先生四小時的聊天后(準確的說是校長先生聆聽了小豆豆四小時的話)，小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來，在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)……的確，巴學(xué)園十分獨特———教室就是一輛輛廢舊電車做成的;學(xué)校的大門是用兩棵筆直的樹做成的;每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業(yè)，下午便由老師帶著大家去散步，一邊走一邊學(xué)習(xí)很多生活中的知識……
從表面上看，這本書的主角是小豆豆;而實際上，如果你仔細琢磨一番，才會明白，真正的`主角，莫過于巴學(xué)園校長小林宗作先生，他那一套看似無法令人接受的教育方式，卻孕育了一個個成功的人!我欽佩校長先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長先生說的那句那句話：“下次我一定在建一個這樣的學(xué)校!”那句話中帶著校長先生的鎮(zhèn)定，這是常人很難做到的。
校長先生的精神猶如一棵屹立在山頂?shù)囊豢猛Π蔚臉�，我們需要仰視才能看見他的身�?
窗邊的小豆豆心得體會13
小豆豆是個可愛淘氣的孩子。高一的時候因為上課和燕子在屋檐下聊天，大聲招呼路過的宣傳員等老師受不了的行為被退學(xué)。她傷心的母親沒有告訴小豆豆真相，而是想盡辦法幫她找了一所特殊學(xué)校——“巴學(xué)園”。
在這個以廢棄電車為教室的學(xué)校里，小兜頭感受到了前所未有的快樂和自信。開學(xué)第一天，校長和老師想和小豆豆聊聊�！澳憧梢哉勅魏问虑椤０涯阆胝f的.都告訴校長�！苯Y(jié)果小兜頭高興地告訴校長，原來學(xué)校里有個燕子窩；家里有一只棕色的狗，名叫“洛基”；爸爸很擅長游泳，甚至跳水……校長和老師饒有興趣地聽著，不時地問。后來怎么樣了？結(jié)果我們一路聊到午飯時間。確切地說，校長和老師聽了小豆豆四個小時。這真是感人的一幕。我從來沒有和孩子聊過這么久，更沒有耐心聽。
我常常在想，我們對孩子的耐心在哪里？是有限的閑暇時間阻礙了我們交流的欲望，還是我們根本不想聽孩子嘴里那些看似幼稚無聊的小事？同樣，孩子的時間也是寶貴的，學(xué)琴練畫……忙起來也是一種很大的樂趣。
巴學(xué)園崇尚自由，可以坐在自己喜歡的座位上聽課；早上第一節(jié)課，老師會把當天的內(nèi)容寫在黑板上。如果每個人都試圖在早上完成課程，他們可以在下午去河邊或田野里散步。校長的務(wù)實精神也很感性。一輛新的電車將在深夜來到學(xué)校，學(xué)生們很好奇電車將如何到達學(xué)校。校長和老師簡單的說了一句“如果你家里允許，帶毯子和睡衣去學(xué)校�！苯Y(jié)果孩子們看到了巨大的拖拉機，通過壓路機把電車卸到了校園里。能夠身臨其境地看到新教室的到來，“每個人都很開心，他們永遠不會忘記那個快樂的時刻。”
窗邊的小豆豆心得體會14
今天看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，很好看，讓我思考。
它講述了一個叫小豆豆的女孩的故事。她非常淘氣。后來，她來到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。在巴學(xué)園，她成了一個熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的好孩子。
小豆豆調(diào)皮得驚人。比如有一天她總是打開和關(guān)上書桌的抽屜，讓老師無法上課。后來她站在窗邊喊：“推廣藝人！”于是所有的小朋友都上來說：“推廣藝人，給我們看一個！”宣傳員真的同意了學(xué)生的懇求，開始了一場盛大的演出。演出結(jié)束后，宣傳員走了，孩子們回到座位上。但是小兜頭還是站在窗邊，老師問：“你怎么不回座位上去？”“因為如果有其他的宣傳藝人，沒有我我該怎么辦？小豆豆回答。第三節(jié)課，小豆豆站在窗前，突然大喊：“你在干什么？“老師以為小豆豆在路上和行人說話，所以沒太在意。但是老師回頭一看，看到小豆豆在和燕子說話！對于這樣的`學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校把她退學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了一個很善良的校長，小林小姐。小兜頭慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，漸漸聽話了。
巴學(xué)園真的是一所特殊的學(xué)校。小學(xué)里，教室和圖書館都是不能再動的電車，上課的方式很獨特。早上老師會把今天要學(xué)的幾節(jié)課的全部內(nèi)容寫在電車教室的黑板上，讓學(xué)生從自己喜歡的開始自學(xué)。有問題就問老師。如果你不喜歡功課，你可以在上學(xué)前完成，永遠不要做作業(yè)。下午，孩子們總是去九品佛寺快樂地散步和玩耍。小學(xué)里也有獨特的餐前歌曲。餐前歌曲是校長用劃船歌改編的。每次吃飯前，學(xué)生都會講故事。校長的老師讓學(xué)生吃“山香”“海味”。而且，他們每天都要親自檢查學(xué)生從家里帶來的飯盒。如果他們發(fā)現(xiàn)某人只有一種味道，他們必須給他加勺子。在假期，校長會帶每個人去旅行。小豆豆剛到巴學(xué)園的時候，小林老師聽了她四個小時，她很快就喜歡上了這個學(xué)校。她在學(xué)習(xí)中找到了很多樂趣，漸漸喜歡上了，結(jié)交了山本泰明、高喬軍等新朋友。
《窗邊的小豆豆》真的很美。它不僅包含美麗的故事，還包含難忘的學(xué)習(xí)方法。來看看這本書吧！很有意思！
窗邊的小豆豆心得體會15
高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯。今天，為了從書本中獲取知識，我和媽媽拿起了一部杰作：《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。當我和媽媽打開書時，我們被黑柳徹子的精彩故事深深吸引了。
這部作品講述了作者小學(xué)時的真實故事。作者因為惡作劇從原來的學(xué)校退學(xué)，然后來到了小學(xué)。在小林校長的關(guān)懷和引導(dǎo)下，普通人眼中的“陌生”小豆豆逐漸成為一個大家都能接受的孩子，奠定了他一生的基礎(chǔ)。作品還描繪了一個讓人無限向往的理想天堂，一個讓人無限敬仰的理想校長，一個慷慨善良的母親，當然還有一個調(diào)皮可愛的小豆子。我和媽媽都羨慕小豆豆陽光的童年，羨慕小學(xué)發(fā)生的事情�！队斡境亍�， 《試膽量》 。有一個故事讓我和媽媽都很向往。但給我們印象最深的是小兜頭的校長：小林宗作先生。小林宗作先生是一個熱愛兒童并知道如何與他們相處的人。小林宗作總統(tǒng)參觀了歐洲的許多學(xué)校，吸收了許多教育精華，對兒童教育有獨特的見解。他了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子喜歡什么，接受什么樣的教育方式。他把廢棄的電車改造成教室上課。他讓孩子們選擇他們喜歡的課程來學(xué)習(xí)。他帶孩子到大自然中去“行走”，潛移默化地向孩子傳授知識。他讓每個孩子愉快地接受“山的味道，海的'味道”。他細心的照顧每一個孩子，給每一個孩子足夠的信心。他總是對老師說：“不要把孩子綁在老師的計劃上，讓他們?nèi)プ匀�。孩子的夢想遠大于老師的計劃。“從小林校長的教育中，我看到了寬容、博愛、服從甚至妥協(xié)。小林總統(tǒng)的話深深地印在我母親和我的腦海里。讓我們深有感觸。
《窗邊的小豆豆》讓我和媽媽學(xué)到了很多，不僅感受到了書的樂趣，也讓我們看到了小林宗作為教育付出的汗水。
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