- 學(xué)習(xí)大學(xué)物理的心得體會(huì) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)(11篇)
我們有一些啟發(fā)后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
一、對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是高等院校理工專業(yè)重要的基礎(chǔ)課,其目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本理論、方法和技巧;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和創(chuàng)新精神,特別是與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的綜合能力;培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度;鞏固和加深對(duì)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的理解。對(duì)于我們將來(lái)從事實(shí)際工作十分必要的。
二、大學(xué)物理中的心得體會(huì)
1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣
實(shí)驗(yàn)時(shí),為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,需要認(rèn)真地預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí),收獲的更多、掌握的更多。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容,弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過(guò)程,弄懂實(shí)驗(yàn)的目的,基本原理,了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處;思考實(shí)驗(yàn)可能用到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器,對(duì)照教材所列的實(shí)驗(yàn)儀器,了解儀器的工作原理,性能,正確操作步驟,特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后寫預(yù)習(xí)報(bào)告,包括目的,原理,儀器,操作步驟,數(shù)據(jù)表格,思考題等。預(yù)習(xí)思考題,是加深實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問(wèn)題的理解,在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真地思考并回答這些問(wèn)題,有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。
2.上課時(shí)認(rèn)真聽老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解,切記下老師所講重點(diǎn)內(nèi)容
記下老師實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的內(nèi)容有助于自己實(shí)驗(yàn)時(shí)避免犯錯(cuò)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫。
3.大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我做事的耐心與細(xì)心
課堂操作時(shí)需要嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)原則,要將儀器放置在合理的位置,以方便使用和確保安全。讀數(shù),需要足夠的耐心和細(xì)心,尤其是對(duì)一些精度比較高的儀器,讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法并且一定要細(xì)心。對(duì)于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄,則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄,它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過(guò)程的基礎(chǔ)性資料。
三、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理
1.作圖法
選取適當(dāng)?shù)淖宰兞浚ㄟ^(guò)作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系,并便于找出其中的規(guī)律,確定對(duì)應(yīng)量的函數(shù)關(guān)系。作圖法是最常用的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法之一。
描繪圖象的要求是:①根據(jù)測(cè)量的要求選定坐標(biāo)軸,一般以橫軸為自變量,縱軸為因變量。坐標(biāo)軸要標(biāo)明所代表的物理量的名稱及單位。②坐標(biāo)軸標(biāo)度的選擇應(yīng)合適,使測(cè)量數(shù)據(jù)能在坐標(biāo)軸上得到準(zhǔn)確的反映。為避免圖紙上出現(xiàn)大片空白,坐標(biāo)原點(diǎn)可以是零,也可以不是零。坐標(biāo)軸的分度的估讀數(shù),應(yīng)與測(cè)量值的估讀數(shù)(即有效數(shù)字的末位)相對(duì)應(yīng)。
2.逐差法
將數(shù)據(jù)列表,設(shè)自變量是等間隔變化,將對(duì)應(yīng)變量數(shù)據(jù)逐項(xiàng)逐差。此外,將測(cè)量數(shù)據(jù)分成對(duì)半兩組,用隔1項(xiàng)逐差,可求解物理量的常數(shù)據(jù)。
3.平均值法
取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數(shù)據(jù)處理方法。通常在同樣的測(cè)量條件下,對(duì)于某一物理量進(jìn)行多次測(cè)量的結(jié)果不會(huì)完全一樣,用多次測(cè)量的`算術(shù)平均值作為測(cè)量結(jié)果,是真實(shí)值的最好近似。一般在精度要求不太高的測(cè)量中,用平均法處理數(shù)據(jù)比較方便。
4.列表法
實(shí)驗(yàn)中將數(shù)據(jù)列成表格,可以簡(jiǎn)明地表示出有關(guān)物理量之間的關(guān)系,便于檢查測(cè)量結(jié)果和運(yùn)算是否合理,有助于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題,而且列表法還是圖象法的基礎(chǔ)。
列表時(shí)應(yīng)注意:①表格要直接地反映有關(guān)物理量之間的關(guān)系,一般把自變量寫在前邊,因變量緊接著寫在后面,便于分析。②表格要清楚地反映測(cè)量的次數(shù),測(cè)得的物理量的名稱及單位,計(jì)算的物理量的名稱及單位。物理量的單位可寫在標(biāo)題欄內(nèi),一般不在數(shù)值欄內(nèi)重復(fù)出現(xiàn)。③表中所列數(shù)據(jù)要正確反映測(cè)量值的有效數(shù)字。
此外,需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行誤差分析。
四、對(duì)大學(xué)物理教學(xué)的建議
(1)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法很多,有一定的靈活性,也有一定的數(shù)學(xué)工具可循,教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)安排一些時(shí)間,向?qū)W生系統(tǒng)講授數(shù)據(jù)處理方法,并在有關(guān)實(shí)驗(yàn)中給予必要的訓(xùn)練,學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)后的數(shù)據(jù)作出正確處理,使之找出事物的內(nèi)在規(guī)律性,或檢驗(yàn)?zāi)撤N理論的正確性,或準(zhǔn)備作為以后實(shí)踐工作的一個(gè)依據(jù)。
(2)實(shí)驗(yàn)室需要緊隨時(shí)代的腳步,器件需要更新和修理,這樣才能獲得更準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,使學(xué)生更深入地了解實(shí)驗(yàn)。
(3)老師授課時(shí)需要規(guī)范語(yǔ)言,最好以普通話向?qū)W生授課,這樣學(xué)生才可以很明白地聽懂實(shí)驗(yàn)步驟。
(4)向?qū)W生講授實(shí)驗(yàn)報(bào)告的具體寫法,最好給學(xué)生一份優(yōu)質(zhì)的模板。
(5)設(shè)立開放性實(shí)驗(yàn)室:一是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分,目的是加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練,讓動(dòng)手能力差的學(xué)生能更快地跟上其他同學(xué);二是自由選擇部分,實(shí)驗(yàn)室提供較新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和課題,由學(xué)生根據(jù)專業(yè)和興趣,從中選擇試驗(yàn)項(xiàng)目,在老師的指導(dǎo)下,自己獨(dú)立地完成。目的是加強(qiáng)對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng),又喜歡實(shí)踐的學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。
五、總結(jié)
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),讓我收獲許多。但在這中間,我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應(yīng)對(duì);我的探索方式還有待改善,當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高,當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)我處理的方式及能力還不足,不能用最佳的處理手段使實(shí)驗(yàn)誤差減小到最小程度……“加強(qiáng)基礎(chǔ),重視應(yīng)用,開拓思維,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)"是大學(xué)物理試驗(yàn)的指導(dǎo)思想“加深學(xué)生對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察分析能力和創(chuàng)新能力"是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的。
總之,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)得的,我將發(fā)揮到其它中去,也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足,我將努力改善,通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高,克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲,在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值!
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
大學(xué)物理緒論,在激動(dòng)與好奇中我聽了大學(xué)的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動(dòng)的講述了物理的發(fā)展史,以及身為大學(xué)生的我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)大學(xué)物理。
沒有晦澀難懂的物理公式,一個(gè)雖然有點(diǎn)舊但簡(jiǎn)單的視頻,闡述了物理要學(xué)什么,怎樣學(xué)好大學(xué)物理,還簡(jiǎn)單介紹了一些著名的物理學(xué)家,讓我們知道物理學(xué)家的成就是靠自己的勤奮與對(duì)追求真理的執(zhí)著。物理與我們的生活息息相關(guān),學(xué)習(xí)物理有助于我們了解周圍的'事物;物理學(xué)是自然科學(xué)和技術(shù)的理論基礎(chǔ),學(xué)習(xí)物理有助于我們認(rèn)識(shí)自然規(guī)律?赐炅司w論之后就更增強(qiáng)了我要學(xué)好物理的決心,我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)不具備起碼物理知識(shí)的人是很難在社會(huì)上立足的,所以學(xué)好基本物理是作為一個(gè)大學(xué)生基本的要求。
關(guān)于如何學(xué)好物理唐老師也向我們提出了寶貴的意見:興趣+方法+努力=成果?戳艘曨l中前人在物理史中做出的偉大貢獻(xiàn),以及他們的努力,我深刻的認(rèn)識(shí)到想要學(xué)好物理是必須要付出汗水的。物理的美妙與神奇等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。讓我們跟隨前人的腳步一起探索吧。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
大學(xué)物理帶給了我什么?我覺得首先是嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的素養(yǎng),思維的辯證性,邏輯理解能力的培養(yǎng)!當(dāng)然這所有的一些都是基于踏實(shí)的學(xué)習(xí)物理而不是為了在考試中拿高分的基礎(chǔ)上的,能在考試中拿高分并不能說(shuō)明他的物理素養(yǎng)就好,要不然以中國(guó)學(xué)生這種在國(guó)際物理競(jìng)賽中無(wú)敵的姿態(tài),我們國(guó)家該有多少諾貝爾獎(jiǎng)了啊?!其次是思維的廣度得到了質(zhì)的飛躍!學(xué)物理的人會(huì)有非常非常廣的思維,他考慮的小到粒子,大到宇宙,思維空間非常廣闊,這樣,他思考問(wèn)題的時(shí)候,就會(huì)很有深度。最后物理學(xué)的問(wèn)題體現(xiàn)出很多思想內(nèi)涵的!這也是愛因斯坦如此偉大的一個(gè)原因吧!他也許比牛頓更偉大,因?yàn)樗麑?duì)于科學(xué)的貢獻(xiàn),更加深刻地進(jìn)入了人類思想基本概念的結(jié)構(gòu)中。
大學(xué)物理跟中學(xué)物理有相同的地方,也有很多不同之處;旧蟻(lái)說(shuō),大學(xué)物理是中學(xué)物理的延伸。學(xué)習(xí)大學(xué)物理會(huì)有助于你更好的理解物理學(xué)一些原理和本質(zhì)的東西。
物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律的科學(xué)。它是一門嚴(yán)格的、精密的基礎(chǔ)課學(xué)。使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問(wèn)題,考驗(yàn)了我們的實(shí)際動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的綜合能力,加深了我們對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解.通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)我們可以得出一個(gè)大體的印象,即大學(xué)物理更多地依賴于高等數(shù)學(xué),因此對(duì)于一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō),在第一學(xué)期的高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,不僅要會(huì)計(jì)算微分與積分,更要理解微分與積分的物理意義,為第二學(xué)期的大學(xué)物理的學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),另外,在學(xué)習(xí)大學(xué)物理過(guò)程中,對(duì)于基本概念、基本定理要有清晰的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)這些概念、定理與中學(xué)物理的異同,在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做一定量的習(xí)題,做題過(guò)程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的知識(shí)點(diǎn),許多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們?cè)缒暝诹?xí)題中的受益,雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)研究,但對(duì)研究能力的培養(yǎng)卻有重要的.作用,索末菲曾寫信給他的學(xué)生海森堡,告誡他:“要勤奮地去做練習(xí),只有這樣,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),哪些你已理解,哪些你還沒有理解!
關(guān)于學(xué)習(xí)大學(xué)物理的建議,我認(rèn)為一是要認(rèn)真聽講.不僅要聽老師對(duì)物理概念,物理內(nèi)容的講解,還要注意學(xué)習(xí)老師利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想方法和技巧.二是及時(shí)復(fù)習(xí),勤思多練.還要學(xué)會(huì)保持對(duì)物理的興趣,介紹幾種保持興趣的方法:你可以去看一些科普類的電視節(jié)目(中央十臺(tái)),看科普類的書籍知識(shí).也可以主動(dòng)接觸一些科學(xué)幻想類小說(shuō),科幻小說(shuō),這些都是提升我們物理學(xué)習(xí)能力和興趣非常有用的方法.三是要保持充沛的想象力,很多物理現(xiàn)象,物理結(jié)論都是很出乎人意料的,有了充沛的想象力,就不難理解這些千奇百怪的物理特例了。要獲取高分,考前應(yīng)把老師給的材料做一遍,也要把書認(rèn)真的看一遍,,我相信不用一個(gè)星期就可以看完,會(huì)不會(huì)沒關(guān)系,重要的是你入門了,然后做練習(xí),看例題,再做練習(xí),有空去圖書館借一借關(guān)于物理的書,拓展一下知識(shí)面,發(fā)散一下思維學(xué)的是原理,你書看多了,慢慢就會(huì)有自己的理解從最基本的原理理解,讓一切還璞歸真。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
第一、做好準(zhǔn)備。
《大學(xué)物理》課程開始于大一下學(xué)期,在正式開始物理學(xué)習(xí)之前,最好能根據(jù)老師對(duì)課程體系的介紹,以及在高年級(jí)同學(xué)那里得到的信息,弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合自己對(duì)中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況,提前做好充分準(zhǔn)備。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的,是高中物理知識(shí)的擴(kuò)展和提高,所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式,以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然,上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識(shí)例如積分部分也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的。
第二、科學(xué)學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法偏好,更有參差不齊的專業(yè)基礎(chǔ),要正確認(rèn)識(shí)自身,熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)課程特點(diǎn),把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。
以我自己為例,本身就對(duì)物理這類基礎(chǔ)理科興趣不是特別大,高中的時(shí)候由于題目類型固定,各種題目做得多,所以還能取得相應(yīng)比較好的成績(jī)。但是到大學(xué),在學(xué)習(xí)時(shí)間沒有高中多的情況下,怎樣調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣,提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問(wèn)題。必須做一道題通一類題,這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
第三、共同學(xué)習(xí)。
科學(xué)家很少獨(dú)立進(jìn)行研究,他們更多的`是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對(duì)面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,甚至參與老師的科研項(xiàng)目,或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí),那么將會(huì)收獲更多的知識(shí)和樂趣。
我在平時(shí)盡量要求自己,爭(zhēng)取每節(jié)課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒有問(wèn)題,也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問(wèn)題。有一些問(wèn)題可能折射出我們?cè)谀硞(gè)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺,所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。
另外,經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇,參與問(wèn)題討論也是件很有樂趣的事。
第四、課堂學(xué)習(xí)。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式,教師的課堂講解和示范對(duì)于正確理解物理理論有很大幫助,保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果,就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵,掌握例題解法、記錄課堂筆記,還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好,提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上認(rèn)真記錄,最好用雙色記錄法,用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn),以便在以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問(wèn)的地方,要做好標(biāo)注比如打個(gè)問(wèn)號(hào)什么的,下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會(huì)使我們當(dāng)天不及時(shí)解決的問(wèn)題留到第二天就忘了。
第五、理解例題。
講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的開始。教師通過(guò)對(duì)例題的分析和求解,一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類題目的方法,另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,而更為重要的是要加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型,物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題,剖開題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第六、完成作業(yè)。
學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,應(yīng)用也是更為重要的學(xué)習(xí)。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應(yīng)用,也是對(duì)理論掌握程度的實(shí)際檢測(cè),同時(shí)還是深化對(duì)理論理解的過(guò)程。課后,我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容,再結(jié)合例題加深理解,然后動(dòng)筆做作業(yè)。現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手上都有習(xí)題的分析與解答,不少同學(xué)習(xí)慣對(duì)著答案作題目,這樣在完成作業(yè)的過(guò)程中缺少了對(duì)題目的分析和對(duì)模型的理解,可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒有真正達(dá)到作業(yè)的目的。
除此之外,我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來(lái)擴(kuò)展我們的視野,不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同,而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式,便于我們加深對(duì)原理的理解。
第七、復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。
課后復(fù)習(xí)要全面回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,完善課堂筆記,理清知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習(xí)題的基本步驟與技巧,解決完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。
考前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于梳理課程知識(shí)體系、研究方法、思想模式等?偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對(duì)一章或一部分相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法,其目的是融會(huì)貫通、舉一反三。后者是對(duì)整個(gè)課程學(xué)習(xí)的全面總結(jié),應(yīng)在期終考試前進(jìn)行,主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得等,其目的是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
總之,知之者不如好之者,好之者不如樂之者。態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開始,每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生,應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,濃厚學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,重視對(duì)所有課程的學(xué)習(xí),投入足夠的精力和時(shí)間,在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲,充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
在河海一年的大學(xué)物理學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝,回首往事,感觸頗多。
我自己認(rèn)為正因?yàn)榭荚囀侨绱说闹匾,學(xué)生把前途都寄托在考試中,老師覺得要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),所以一上課老師不敢多寒暄,往往沒幾句"家常"就直奔主題,接著便是一大串拗口的外國(guó)人的名字和寫在黑板上像鐵絲網(wǎng)一樣密密麻麻的方程,讓人頭暈?zāi)垦!R还?jié)課下來(lái),有的同學(xué)早已在睡夢(mèng)中度過(guò)了半節(jié)課,有的隨著盼望已久的下課鈴聲的響起而應(yīng)聲睡著了。
我們的課堂里到底有多少學(xué)生在認(rèn)真聽課?一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期會(huì)認(rèn)真聽?zhēng)坠?jié)課?每節(jié)課會(huì)認(rèn)真聽?zhēng)追昼?有的同學(xué)在問(wèn)我們學(xué)的物理學(xué)到底有什么用?
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,物理課研究的對(duì)象也是不斷更新,探索的規(guī)律也是越來(lái)越復(fù)雜,對(duì)于基礎(chǔ)較差或是智力不夠發(fā)達(dá)的同學(xué)來(lái)說(shuō)當(dāng)然是越來(lái)越吃不消了,真的是他們的能力不行嗎?
縱觀歷史上眾多的物理學(xué)家,他們哪個(gè)不是對(duì)自己的研究有著濃厚的興趣?雖然他們的條件都是很艱苦的',但他們都是苦中作樂,始終干著自己喜歡的事情,甚至有些人早年的時(shí)候被說(shuō)成不是學(xué)物理的料,如愛因斯坦、德布羅意等等,他們都憑著自己的極大的興趣和毅力最后取得成功的。
美國(guó)是世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)最多的國(guó)家,它的教育無(wú)可非議是比較成功的。但是比照一下生動(dòng)活潑的美國(guó)普通物理,放任自流的物理教學(xué)實(shí)驗(yàn),中國(guó)的物理一上來(lái)就是抽象的教條,既象《易經(jīng)》又象《圣經(jīng)》,老師總喜歡把科學(xué)講得高深莫測(cè),實(shí)驗(yàn)課也是涵蓋得越多越好,哪怕學(xué)生其實(shí)只是在照搬照抄。在美國(guó)科學(xué)的精神就是把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題表述得越簡(jiǎn)單越好,在課堂上學(xué)生要輕松得多,大家有問(wèn)有答,老師如魚得水,學(xué)生妙語(yǔ)連珠,學(xué)生老師彼此湯姆、彼德地稱兄道弟,即使是荒誕不經(jīng)的問(wèn)題,老師也要借機(jī)引伸一番。把簡(jiǎn)單的問(wèn)題引經(jīng)據(jù)點(diǎn)的復(fù)雜化、神秘化其實(shí)就是影響我們對(duì)物理課興趣的主要原因之一,難道這就是有中國(guó)特色的科學(xué)精神嗎?如果把物理課程講授得簡(jiǎn)單而形象,再給學(xué)有余力的同學(xué)提幾個(gè)深入的問(wèn)題供其思考,就是一種很好的教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)的前一次課,如果老師給我們提供一些問(wèn)題作為作業(yè)讓我們思考,那么我們?yōu)榱私鉀Q這些問(wèn)題,不僅要看課本,還要去圖書館看許多資料,結(jié)果會(huì)是遇到更多的問(wèn)題,為了解決這些問(wèn)題,我們上課時(shí)特別認(rèn)真仔細(xì)地去聽老師講和同學(xué)的積極發(fā)言,我認(rèn)為這樣的教學(xué)才是最好的!
隨著時(shí)代的進(jìn)步,我們的教學(xué)儀器也越來(lái)越先進(jìn)了,這給老師帶來(lái)了許多方便,但我想這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要工具,比如說(shuō)投影儀和計(jì)算機(jī),我們完全可以用它們來(lái)增強(qiáng)我們對(duì)物理學(xué)的感性認(rèn)識(shí)。在我們這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代里,粉筆加黑板不再等于高科技,只能代表一種落后的教育思想,而老師教育觀念的落后就會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣大減,要知道,短短的一段科教錄像片或是一套極其簡(jiǎn)單的物理模型,就可能改變了一個(gè)學(xué)生的一生,就可能把一顆懶惰的無(wú)心向?qū)W的心感化成一顆積極向上崇尚科學(xué)的心,讓一只小船能在茫茫大海中找到自己的航行目標(biāo),得到前進(jìn)的動(dòng)力,因而又一個(gè)愛因斯坦就可能在這一瞬間誕生了。所以,教師可以利用五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)資源給我們的感性認(rèn)識(shí)增添一點(diǎn)補(bǔ)充。
另外,我還體會(huì)到,經(jīng)常和老師同學(xué)討論物理問(wèn)題,會(huì)增加我對(duì)物理課的興趣。因?yàn)闀系睦碚摱己芸菰,通過(guò)討論可以給這些理論增加一點(diǎn)人味,因?yàn)橐幌肫鹉硞(gè)理論問(wèn)題我就會(huì)想起我的老師和同學(xué)們,因而感到親切和安慰,于是便受到了鼓舞?傊,物理是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一門最重要的學(xué)科,所以作為物理教師更應(yīng)多注重學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。課堂是教師的舞臺(tái),但我們實(shí)際進(jìn)行的應(yīng)當(dāng)是具有指導(dǎo)意義的幕后的工作,把學(xué)習(xí)的空間還給學(xué)生,最大限度的挖掘?qū)W生的潛能,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,應(yīng)該是教師的最高目標(biāo)。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
《大學(xué)物理》是我們工科必修的一門重要基礎(chǔ)課,但由于我們現(xiàn)在所學(xué)的《大學(xué)物理》涵蓋的內(nèi)容廣,包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、量子力學(xué)以及相對(duì)論,而且對(duì)高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高,是我們大家都感到很困難的一門課。下面我簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的一些學(xué)習(xí)心得。
首先,“課堂”和“課后”是學(xué)習(xí)任何一門基礎(chǔ)課的兩個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)大學(xué)物理來(lái)說(shuō)也不例外。課堂上,我認(rèn)為高效聽講十分必要,如何達(dá)到高效呢?我們聽講要圍繞著老師的思路轉(zhuǎn),跟著老師的問(wèn)題提示思考,同時(shí)又能提出一些自己不太明白的問(wèn)題。對(duì)于老師的一些分析,課本上沒有的.,及時(shí)提筆標(biāo)注在書上相應(yīng)空白的地方,便于自己看書時(shí)理解。課后,我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容,再結(jié)合例題加深理解,然后動(dòng)筆做作業(yè)。除此之外,我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來(lái)擴(kuò)展我們的視野,不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同,而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式,便于我們加深對(duì)原理的理解?傊n堂把握住重點(diǎn)與細(xì)節(jié),課后下功夫通過(guò)各種途徑來(lái)鞏固加深理解。
第二,對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí),我認(rèn)為自己的腦海中一定要有幾種重要思想:
一是微積分的思想。大學(xué)物理不同與高中物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是公式推導(dǎo)定量表示時(shí)廣泛運(yùn)用微分、積分的知識(shí),因此,我們要轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)會(huì)用微積分的思想去思考問(wèn)題。
二是矢量的思想。大學(xué)物理中大量的物理量的表示都采用矢量,因此,我們要學(xué)會(huì)把物理量的矢量放到適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系中分析,如直角坐標(biāo)系,平面極坐標(biāo)系,切法向坐標(biāo)系,球坐標(biāo)系,柱坐標(biāo)系等。
三是基本模型的思想。物理中分析問(wèn)題為了簡(jiǎn)化,常采用一些理想的模型,善于把握這些模型,有利于加深理解。如力學(xué)中剛體模型,熱學(xué)中系統(tǒng)模型,電磁學(xué)中點(diǎn)電荷、電流元、電偶極子、磁偶極子模型等等。當(dāng)然,我們還可總結(jié)出一些其他重要思想。
最后,我們還要充分發(fā)揮自己的想象力、空間思維能力。對(duì)于有些模型,我們可以制出實(shí)物來(lái)反映,通過(guò)視覺直觀感受,而大學(xué)物理中還存在大量我們無(wú)法直觀反映的模型,因此就必須通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)構(gòu)造出來(lái)。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
大學(xué)物理是大學(xué)理工類學(xué)科的一門必修的基礎(chǔ)課,但由于其并沒有像大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課一樣有相關(guān)的水平考試,其考試結(jié)果并沒有成為大學(xué)生就業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn)之一,因此并沒有引起大學(xué)生的足夠重視。而且,大學(xué)物理與高中物理的內(nèi)容重復(fù)較多,課程的內(nèi)容大多陳舊因此很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
任何一門課程的學(xué)習(xí)都離不開課堂、與課后學(xué)習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。但由大學(xué)物理的教學(xué)現(xiàn)狀可知,部分人并沒有認(rèn)真聽課,在課堂上的學(xué)習(xí)效率比較低下。這個(gè)是個(gè)人興趣問(wèn)題,并不是在短期內(nèi)能解決的。但提高學(xué)習(xí)大學(xué)物理的興趣是很重要的。大學(xué)物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,多看一下實(shí)驗(yàn)不但能對(duì)相關(guān)概念有更多感性認(rèn)識(shí),而且還能提高對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和熱情。雖然由于實(shí)驗(yàn)條件的限制,不可能在課堂上看到實(shí)驗(yàn),但我們可以充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源,了解一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。了解一下物理學(xué)史和最新物理的成果也能提高我們的興趣。
如果課堂上的學(xué)習(xí)效率不高,那么課后的復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。復(fù)習(xí)的時(shí)候要注意幾個(gè)問(wèn)題,首先就是基本概念、基本公式的學(xué)習(xí)。這個(gè)直接看課本就行了,但要注意公式的'推導(dǎo)過(guò)程和應(yīng)用范圍。最好就是把重要公式自己推導(dǎo)一次以加深印象。然后就是要做題鞏固記憶,。先看一下書上的例題還是有好處的,即使有不少例題很簡(jiǎn)單,但是都是經(jīng)典題目。例如在電磁學(xué)的章節(jié)里,書上有很多關(guān)于求場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)的題目。題目本身不難,但基本都體現(xiàn)了微元法在大學(xué)物理中的應(yīng)用。而記住其結(jié)果對(duì)求解其他較復(fù)雜導(dǎo)體的場(chǎng)強(qiáng)和電勢(shì)也是非常有用的。做適量課外的題目對(duì)加深公式的理解也有很大的幫助。遇到不懂的題目可以在下課的時(shí)候問(wèn)一下老師。不過(guò)我覺得與同學(xué)交流一下效果會(huì)更好,可以知道別人的思路與自己的有何不同,進(jìn)而比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn),達(dá)到了雙贏的效果。當(dāng)然如果你對(duì)物理真的一點(diǎn)興趣都沒有,只求在期末時(shí)能不掛科就可以了。那也不是什么難題,你可以先看著題綱復(fù)習(xí),然后再下載最近幾年的期末考卷子,認(rèn)真做一次,把卷上屬于考試范圍的題目都搞懂基本就沒問(wèn)題了,考試時(shí)都是在題庫(kù)出題,題目相似度很高。
以上基本是我在大學(xué)物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得與體會(huì)。不過(guò)不同人的情況不一樣,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
大學(xué)物理是每一個(gè)理科大學(xué)生所必須學(xué)的課程,物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué),他研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用以及物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們需要掌握物理學(xué)史在物理學(xué)中的應(yīng)用。理解每一個(gè)物理學(xué)家的成功之路。
物理學(xué)來(lái)自于自然現(xiàn)象,規(guī)律源自于生活實(shí)踐,每一個(gè)物理規(guī)律的得出,都是前人用成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)推理得出的。其中匯集了古人的智慧和力量,飽含著人們發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的艱辛和獲得成功后的喜悅。人們?cè)谔剿饕?guī)律認(rèn)識(shí)規(guī)律的過(guò)程中留下的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有著很大的啟發(fā)作用,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了很大興趣。讓學(xué)生知道物理家探索物理規(guī)律的艱難,明確只有對(duì)物理學(xué)有執(zhí)著的追求,堅(jiān)持不懈地努力,才能到達(dá)成功的彼岸。適當(dāng)學(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生更好地建立物理觀念,較好地在頭腦中形成物質(zhì)結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)整體上的概括的物理圖景。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史可以使學(xué)生加深對(duì)物理概念的理解,更好地掌握物理規(guī)律,當(dāng)學(xué)生知道了這些史實(shí)時(shí),不但明確了發(fā)現(xiàn)一種物理規(guī)律的艱辛程度,還能更好地明確物理規(guī)律的內(nèi)涵,從而更深層次理解了這一規(guī)律。更好地知道物理學(xué)是來(lái)自于自然生活而更重要的是服務(wù)于生活,使學(xué)生知道身邊處處有物理。適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些物理學(xué)史,可以陶冶學(xué)生的情操,從物理學(xué)家那些高貴的品質(zhì)中吸收更多的營(yíng)養(yǎng),對(duì)歷史上一些有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家進(jìn)行個(gè)別考察和研究,這些科學(xué)家對(duì)待事物的科學(xué)態(tài)度、思想方法、高貴品質(zhì)等會(huì)對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和熏陶,受到深刻的啟示和啟迪,得到巨大的動(dòng)力和精神食糧,受到鼓舞。所以在學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)丶尤胛锢韺W(xué)史,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及探索問(wèn)題堅(jiān)持不懈精神的培養(yǎng)有著很重大的意義。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、理解和掌握知識(shí)也具有相當(dāng)大的作用。例如:在講原子動(dòng)力時(shí)候,原子本身就非常小,用肉眼根本觀察不到它的結(jié)構(gòu),只能是抽象地去想象,如果硬背原子的結(jié)構(gòu)是由原子核、核外電子構(gòu)成,講解就非常的乏味,使學(xué)生不好理解和掌握,但是如果加上原子物理學(xué)史,對(duì)知識(shí)掌握和理解就容易多了。1897年,湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子,說(shuō)明原子可再分,還有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),他就把原子想象成了一個(gè)棗糕模型,原子核就是蛋糕,電子就像棗鑲嵌在原子核上。過(guò)了二十年,整理英國(guó)的物理學(xué)家盧瑟福和助手們用氦核散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了棗糕模型不成立,提出了原子的核式結(jié)構(gòu),原子的直徑數(shù)量級(jí)比原子核直徑數(shù)量級(jí)大十萬(wàn)多倍。把原子比作足球場(chǎng),原子核也就是放在足球場(chǎng)中心的一顆綠豆那么大,電子在原子核外作高速運(yùn)動(dòng),使學(xué)生很形象地知道了原子的結(jié)構(gòu)。后來(lái)密立根又測(cè)出了電子電量,盧瑟福又發(fā)現(xiàn)質(zhì)子,又認(rèn)識(shí)了原子核還可以分為質(zhì)子和中子。1939年,德國(guó)的物理學(xué)家哈恩和助手用中子轟擊鈾核時(shí),鈾核發(fā)生裂變。1942年,費(fèi)米等人在美國(guó)建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆。人類在原子物理上發(fā)展迅速,到1952年第一顆氫彈爆炸,人類在物理上已取得相當(dāng)大的成就。在給學(xué)生講這些物理學(xué)史時(shí)學(xué)生聽得非常認(rèn)真,物理學(xué)史對(duì)學(xué)生知識(shí)體系的形成,知識(shí)的把握有相當(dāng)大的促進(jìn)作用,使學(xué)生形成正確的科學(xué)思維方法,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握更加牢固。
學(xué)習(xí)物理學(xué)史,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得高尚品格。鄭和下西洋用的司南是我國(guó)的四大發(fā)明之一,每次講課講到磁場(chǎng)說(shuō)到這段歷史時(shí),同學(xué)都會(huì)感到非常自豪,還有我國(guó)宋代沈括發(fā)現(xiàn)的磁偏角,證明了我們古人的智慧和力量。再介紹一下我國(guó)宋代發(fā)明的火箭和現(xiàn)代火箭的原理相同,我們現(xiàn)在的火箭技術(shù)更加精湛,是在前人的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和提高的。還比如在力學(xué)方面,力的大小與物體的'形變成正比的線型關(guān)系是我國(guó)古代的鄭玄首先提出的,比胡克早了幾百年。中科院學(xué)部委王仁等同志認(rèn)為應(yīng)該將這一事實(shí)寫入教科書。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)我們的古人就知道小孔成像,凹、凸面鏡成像的規(guī)律,在光學(xué)上的研究也是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。兩漢時(shí)期我們就熟用簡(jiǎn)單機(jī)械,明朝的方以智提出“宙輪于宇,則宇中有宙,宙中有靜”闡述了時(shí)空與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,在這時(shí)我們對(duì)時(shí)空觀已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。但是我們既要看到我國(guó)古代的燦爛文化還得讓學(xué)生知道,十七世紀(jì)后我們的科技發(fā)展就開始落后于西方國(guó)家,以致于清末時(shí)期受西方的入侵、搶掠。以此激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)我國(guó)的物理學(xué)史上的事例加以介紹使學(xué)生了解祖國(guó)的燦爛文化,使他們從內(nèi)心激發(fā)一種自豪感、緊迫感,從而形成一種為中華民族之崛起而努力奮斗的愛國(guó)主義精神。
另外,物理學(xué)史的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)意義重大。物理是事物之間的道理、事物之間的聯(lián)系,這些是與封建迷信中的一些說(shuō)法格格不入的。比如古人認(rèn)為下雨時(shí)候的雷電是天上的雷公和電母兩個(gè)神仙發(fā)出,其實(shí)物理學(xué)告訴我們雷電現(xiàn)象是云層摩擦發(fā)出的現(xiàn)象。物理學(xué)使人們知道了很多自然現(xiàn)象的原因,不再對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生畏懼的心理。人們對(duì)物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用、對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多,人類的文明才會(huì)越加光輝燦爛。
總之,物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用,幾次大的工業(yè)革命都與物理息息相關(guān),物理學(xué)推動(dòng)著人類的進(jìn)步。使學(xué)生了解物理學(xué)史,對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,重視物理的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)辯證唯物主義和愛國(guó)主義精神都有非常好的作用。通過(guò)物理學(xué)史的學(xué)習(xí),弘揚(yáng)前人認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的精神,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中繼承前人的高貴品質(zhì),弘揚(yáng)前人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,在學(xué)習(xí)中踏實(shí)肯干,努力提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和知識(shí)水平。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
本學(xué)期我們生科專業(yè)開設(shè)了3門實(shí)驗(yàn)課,在實(shí)驗(yàn)課中,我學(xué)到了很多在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的東西,尤其是物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)。它教會(huì)我更多的應(yīng)該是一種態(tài)度,對(duì)待科學(xué),對(duì)待學(xué)習(xí)。為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,回顧這七周的學(xué)習(xí),感覺十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
我很感謝能夠有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn),因?yàn)槊恳晃焕蠋煻冀虝?huì)了我很多。每次上實(shí)驗(yàn)課,老師都給我們認(rèn)真的講解實(shí)驗(yàn)原理,輪到我們自己動(dòng)手的時(shí)候,老師還常常給予我們幫助,不厭其煩地為我們講解,直到我們做出來(lái)。有的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題,就耽誤了時(shí)間,老師也總是陪著我們直到最后一名同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)。
在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束之時(shí),我對(duì)在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié),總結(jié)這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(zhǎng)、補(bǔ)之短,在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。下面我就對(duì)我這一年所學(xué)到的東西做一個(gè)概述:
1、實(shí)驗(yàn)課的基本程序
1.1、課前預(yù)習(xí):
對(duì)于每一次將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),我們都要做好預(yù)習(xí),通過(guò)閱讀實(shí)驗(yàn)教材,上網(wǎng)搜索資料,自己翻閱其他輔導(dǎo)書,弄清本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和所要使用的儀器,明確測(cè)量方法,了解實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)中特別要注意的問(wèn)題等。這一步至關(guān)重要,它是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。我覺得我對(duì)于這一點(diǎn)還是做的不錯(cuò)的,因此每一次實(shí)驗(yàn)都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備地越充分,實(shí)驗(yàn)就會(huì)越順利。因?yàn)榍捌诘臏?zhǔn)備可以使我在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候避免手忙腳亂,充分的預(yù)習(xí)也使我充滿了信心。因?yàn)槲易隽顺浞值念A(yù)習(xí),在實(shí)驗(yàn)中就不會(huì)遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個(gè)腳印,就不必“從頭再來(lái)”,節(jié)省了時(shí)間。
1.2、實(shí)驗(yàn)操作
我們做實(shí)驗(yàn)是在每周周二的下午,先由實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解,老師的講解很重要,一定要認(rèn)真地聽。因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及注意事項(xiàng),這會(huì)幫我們解決很多麻煩,可以避免很多錯(cuò)誤。老實(shí)講解完實(shí)驗(yàn)有關(guān)的事情后,還會(huì)給我們?cè)僭敿?xì)的對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用進(jìn)行講解,在對(duì)基本實(shí)驗(yàn)的裝置了解之后,我們對(duì)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就不會(huì)有一種很陌生的感覺了,這一點(diǎn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很有利,我們可以很投入和很成功的完成實(shí)驗(yàn)。因?yàn)槲覀円呀?jīng)知道什么地方是操作的要點(diǎn),什么可能導(dǎo)致失敗。并且物理實(shí)驗(yàn)本就在很大程度上調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)驗(yàn)完畢,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字,再將儀器整理好。
1.3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們?cè)谘芯恐胁拍塬@得第一手的數(shù)據(jù),以幫助我們順利得出結(jié)論。同時(shí)我們也初步體會(huì)到了何謂“嚴(yán)格審慎的科學(xué)態(tài)度”:科學(xué)實(shí)驗(yàn)容不得一絲作假,它是永遠(yuǎn)與“誠(chéng)實(shí)”二字相聯(lián)系的;即使在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到挫折與失敗,也要實(shí)事求是。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)虛榮心,就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里,而不想把那些不好的甚至是失敗的過(guò)程留下。其實(shí)這是不好的。殊不知,許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過(guò)?陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。我們應(yīng)該始終摯著地追求科學(xué)真理,就能無(wú)愧吾心,科學(xué)的大門也將為我們敞開!
1.3、整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)成果的文字報(bào)告,是實(shí)驗(yàn)過(guò)程的總結(jié)。我們是在做完實(shí)驗(yàn)的下一周交報(bào)告,這樣的好處是我們不會(huì)為了寫報(bào)告手忙腳亂而且還會(huì)很好的幫我們能復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)我們整個(gè)大學(xué)期間的物理實(shí)驗(yàn)都是很重要的一步,這也是檢測(cè)我們學(xué)生學(xué)到什么的重要一步,并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個(gè)重要依據(jù)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告我每次都很認(rèn)真地對(duì)待,很認(rèn)真地去完成。只有將實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成了,才表示本次實(shí)驗(yàn)已經(jīng)完成了。
2、物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法(列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法)
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時(shí)候用列表法,在處理數(shù)據(jù)的時(shí)候有時(shí)為了直觀會(huì)用到作圖法,另外兩種方法并不是很常用。
在實(shí)驗(yàn)中我們還用到了很多原來(lái)沒有接觸過(guò)的儀器,我們知道在使用儀器前一定要調(diào)整儀器的初態(tài)使之處于安全位置,還要對(duì)零位作調(diào)整如果沒有歸零的話應(yīng)使其歸零,在做某些實(shí)驗(yàn)如:薄透鏡焦距的測(cè)定(需使用分光計(jì))需要將儀器調(diào)整至水平則還需要做這方面的調(diào)整,還需要在轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械搖桿時(shí)注意避免空程誤差……
總之在實(shí)驗(yàn)中需要注意的事情很多,但也是因?yàn)檫@些事情讓我們能體會(huì)到,物理實(shí)驗(yàn)需要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,需要認(rèn)真的去想,每一步都要做的很嚴(yán)謹(jǐn),不然就會(huì)產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)是我進(jìn)入大學(xué)以來(lái)接觸的第二門物理實(shí)驗(yàn)課,相對(duì)于物理電學(xué)實(shí)驗(yàn),這一次我有了上次的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于光學(xué)實(shí)驗(yàn)就更得心應(yīng)手一些。通過(guò)對(duì)其長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)與了解,我學(xué)到了很多關(guān)于大學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法與要求,更重要的是,在自己親自嘗試與接觸各種實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,我了解到要作為一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)者,必須具備很多綜合素質(zhì):1、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性;2、解決問(wèn)題的主動(dòng)性;3、對(duì)知識(shí)的探索性。開放實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我許多東西,而這些東西,恰是我今后大學(xué)生活乃至日后的科學(xué)研究方面所必須具備的。
物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單,要想做好一個(gè)物理實(shí)驗(yàn),容不得半點(diǎn)馬虎。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課,讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高,讓我們的科學(xué)素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,不管實(shí)驗(yàn)成功或是失敗,我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識(shí),讓我們獲益匪淺!
當(dāng)然對(duì)于這門課程,我也有一些想法,我們所做的六個(gè)實(shí)驗(yàn)都是按照已經(jīng)設(shè)計(jì)好的路子走下來(lái)的,有點(diǎn)變化也不怎么大,如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了,讓學(xué)生自己去摸索,自己去查閱資料,自己去想辦法做好一個(gè)實(shí)驗(yàn),或者讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些理論,這樣的話這門課將會(huì)變得更加有吸引力,而且學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加的明顯。
回顧六個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,總的來(lái)說(shuō)收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實(shí)驗(yàn)中的基本操作能力,并對(duì)各種常見儀器有了了解,并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的`興趣。還有,就是切身的體驗(yàn)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度是何等的重要。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也在很大程度上開闊了我的視野,增長(zhǎng)了見識(shí),在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這才實(shí)驗(yàn)也是對(duì)我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn),通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量,使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解,培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批理科的學(xué)生,對(duì)于我們的理論知識(shí)的要求并不是很高,因此對(duì)于物理我們并不是理解的很透徹的,實(shí)驗(yàn)就給了我們一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們更直觀地去理解科學(xué),理解物理?茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除此之外,大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法,對(duì)于我開發(fā)我們的智力,培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有著十分重要的意義,對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實(shí)驗(yàn),讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實(shí)驗(yàn)老師,對(duì)我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí),讓我從學(xué)物理有什么用的思維轉(zhuǎn)換為不學(xué)物理不行。我深切認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要性,特別是作為一個(gè)工科的學(xué)生,物理顯得尤為重要。物理學(xué)是關(guān)于自然界最基本形態(tài)的科學(xué),是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)!按髮W(xué)物理”課是工科專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課。它對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形式、智能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)等諸多方面都起著重要的作用。
因?yàn)榇髮W(xué)物理和中學(xué)物理在學(xué)習(xí)方法等各方面有許多不同,若我們已習(xí)慣于中學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法,已經(jīng)形成了一定的思維定勢(shì),將對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面影響,正如俗話所說(shuō):一張白紙上好畫畫。所以,盡量做好大學(xué)物理和中學(xué)物力的銜接,使我們盡快地從中學(xué)物理過(guò)渡到大學(xué)物理的學(xué)習(xí),是大學(xué)物理學(xué)習(xí)迫切需要解決的一個(gè)問(wèn)題
從內(nèi)容上看,大學(xué)物理共分五大部分:力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理,中學(xué)物理也是學(xué)習(xí)這五大部分,但它們所研究的外延有所不同,中學(xué)物理主要研究特殊情況,如力學(xué)部分中,對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué)的研究,中學(xué)物理主要研究勻速或勻變速的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng),動(dòng)力學(xué)中所涉及的功是恒力的功,所研究的對(duì)象是質(zhì)點(diǎn),而大學(xué)物理研究的運(yùn)動(dòng)是變速的運(yùn)動(dòng),功是變力做的功,研究的對(duì)象不僅是質(zhì)點(diǎn),還包括質(zhì)點(diǎn)系,對(duì)于概念、定理的'闡述都在中學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了擴(kuò)展,需要矢量及微積分知識(shí)的支撐。在熱學(xué)部分中,大學(xué)物理與中學(xué)物理最大的不同是研究的廣度大了,從微觀的角度解釋了熱學(xué)中的宏觀量,更能體現(xiàn)熱學(xué)與力學(xué)的聯(lián)系。在光學(xué)部分中,中學(xué)所研究的主要是幾何光學(xué),而大學(xué)物理研究的是波動(dòng)光學(xué),這是光學(xué)的兩個(gè)不同的側(cè)面,因此無(wú)論從內(nèi)容上還是從方法上都有很大的不同,但其共同點(diǎn)是都能鍛煉學(xué)生的形象思維,在波動(dòng)光學(xué)的學(xué)習(xí)中,需要同學(xué)們多歸納多總結(jié)。電磁學(xué)部分中大學(xué)物理與中學(xué)物理的銜接比較大,從物理概念和定理、定律的理解相對(duì)來(lái)說(shuō)要容易一些,但是在大學(xué)物理中,微積分知識(shí)在這里得到極大的發(fā)揮,在做題時(shí),由于學(xué)生在高中時(shí)所形成的思維定式,所以往往用高中時(shí)所用的方法來(lái)解決他們所遇到的問(wèn)題,這是大多數(shù)學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方,也是高數(shù)與物理結(jié)合的難點(diǎn),近代物理的學(xué)習(xí)中,大學(xué)物理比中學(xué)物理要廣泛的多,由于沒有思維定式,反而不容易出現(xiàn)似是而非的問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)大學(xué)物理的學(xué)期,我也認(rèn)識(shí)到大學(xué)物理更多地依賴于高等數(shù)學(xué),因此對(duì)于我們大一新生來(lái)說(shuō),在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,不僅要會(huì)計(jì)算微分與積分,更要理解微分與積分的物理意義,為大學(xué)物理的學(xué)習(xí)打下厚實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),另外,在學(xué)習(xí)大學(xué)物理過(guò)程中,對(duì)于基本概念、基本定理要有清晰的認(rèn)識(shí),充分認(rèn)識(shí)這些概念、定理與中學(xué)物理的異同,在充分理解概念和定理的基礎(chǔ)上要做一定量的習(xí)題,做題過(guò)程中充分體現(xiàn)題目中所涉及到的知識(shí)點(diǎn),許多科學(xué)大師都曾津津樂道于他們?cè)缒暝诹?xí)題中的受益,雖然做習(xí)題本身不是科學(xué)研究,但對(duì)研究能力的培養(yǎng)卻有重要的作用。
總之,物理是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的一門最重要的學(xué)科,我們應(yīng)該正確的對(duì)待物理,認(rèn)識(shí)物理,認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)。
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)后,我對(duì)物理學(xué)習(xí)有了一定的心得和感受。首先要做好課前準(zhǔn)備。北京郵電大學(xué)的《大學(xué)物理》課程開始于大一下學(xué)期,在正式開始物理學(xué)習(xí)之前,最好能根據(jù)老師對(duì)課程體系的介紹,以及在高年級(jí)同學(xué)那里得到的信息,弄清課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合自己對(duì)中學(xué)物理的學(xué)習(xí)情況,提前做好充分準(zhǔn)備。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的,是高中物理知識(shí)的擴(kuò)展和提高,所以適當(dāng)復(fù)習(xí)高中的物理概念和公式,以及常用的物理模型是很有必要的。當(dāng)然,大一上學(xué)期的高等數(shù)學(xué)知識(shí)例如積分部分也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的。
然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,更有參差不齊的基礎(chǔ)知識(shí),要正確認(rèn)識(shí)自身,熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,根據(jù)課程特點(diǎn),把一天中學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)間安排給相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)。
以我自己為例,本人就對(duì)物理這門學(xué)科的興趣還是很濃厚的,高中的時(shí)候由于題目類型固定,各種題目做得多,所以能取得相應(yīng)比較好的成績(jī)。但是到大學(xué),在學(xué)習(xí)時(shí)間沒有高中多的情況下,怎樣調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)興趣,提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率是最需要解決的問(wèn)題。必須做一道題通一類題,這樣才能在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
再者就是要共同學(xué)習(xí)。科學(xué)家中很少有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的,他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。向他們那樣,如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對(duì)面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流,甚至參與老師的科研項(xiàng)目,或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí),那么將會(huì)收獲更多的知識(shí)和樂趣。
我在平時(shí)盡量要求自己,爭(zhēng)取每節(jié)課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒有問(wèn)題,也可以在老師身邊聽聽其它同學(xué)有什么問(wèn)題。有一些問(wèn)題可能折射出我們?cè)谀硞(gè)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺,所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。
另外,經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇,參與問(wèn)題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要方式,教師的課堂講解和示范對(duì)于正確理解物理理論有很大幫助,保證課堂學(xué)習(xí)效果是提高整體學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵一環(huán)。要保證課堂學(xué)習(xí)效果,就要做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵,掌握例題解法、記錄課堂筆記,還要把課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合。
首先是保證課上的精神狀態(tài)良好,提前一天預(yù)習(xí)物理書上的內(nèi)容。課上認(rèn)真記錄,最好用雙色記錄法,用紅筆標(biāo)注出重難點(diǎn),以便在以后的.復(fù)習(xí)過(guò)程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問(wèn)的地方,要做好標(biāo)注比如打個(gè)問(wèn)號(hào)什么的,下課及時(shí)找老師解決。人的惰性會(huì)使我們當(dāng)天不及時(shí)解決的問(wèn)題留到第二天就忘了。
更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分,學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的開始。教師通過(guò)對(duì)例題的分析和求解,一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類題目的方法,另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,而更為重要的是要加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型,物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題,剖開題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
最重要的是要獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,應(yīng)用也是更為重要的學(xué)習(xí)。完成作業(yè)是課堂所學(xué)理論的首次應(yīng)用,也是對(duì)理論掌握程度的實(shí)際檢測(cè),同時(shí)還是深化對(duì)理論理解的過(guò)程。課后,我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)之前應(yīng)該先仔細(xì)看書回顧一下課堂內(nèi)容,再結(jié)合例題加深理解,然后動(dòng)筆做作業(yè),F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)手上都有習(xí)題的分析與解答,不少同學(xué)習(xí)慣對(duì)著答案作題目,這樣在完成作業(yè)的過(guò)程中缺少了對(duì)題目的分析和對(duì)模型的理解,可能看似是完成了作業(yè)但實(shí)際上并沒有真正達(dá)到作業(yè)的目的。
除此之外,我認(rèn)為可以借助一些其他教材或輔導(dǎo)資料來(lái)擴(kuò)展我們的視野,不同教材分析問(wèn)題的角度可能不同,而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式,便于我們加深對(duì)原理的理解。
也要做好復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)要全面回顧課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,完善課堂筆記,理清知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及求解習(xí)題的基本步驟與技巧,解決完成作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題?记皬(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于梳理課程知識(shí)體系、研究方法、思想模式等?偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對(duì)一章或一部分相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié),涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法,其目的是融會(huì)貫通、舉一反三。后者是對(duì)整個(gè)課程學(xué)習(xí)的全面總結(jié),應(yīng)在期終考試前進(jìn)行,主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得等,其目的是為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。
總之,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開始,每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生,應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,濃厚學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,重視對(duì)所有課程的學(xué)習(xí),投入足夠的精力和時(shí)間,在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲,充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。
【大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
學(xué)習(xí)大學(xué)物理的心得體會(huì)范文(精選3篇)02-13
大學(xué)物理學(xué)習(xí)總結(jié)11-24
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選18篇)03-15
大學(xué)物理學(xué)習(xí)心得體會(huì)11篇03-14
大學(xué)物理心得體會(huì)03-31
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)08-04
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)15篇03-07