教師全員培訓心得體會匯編15篇

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的教師全員培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師全員培訓心得體會1

　　20xx年4月12日海南省臨高縣教育局開展中學教師全員培訓。上午在臨高縣縣委大禮堂聽專家楊和平的《教師的幸福人生與專業(yè)成長》和吳益的《中學教師專業(yè)標準解讀》的報告，下午在臨高縣第二思源小學聽專家張德明《以命題為抓手，確定教學重點難點及實施有效教學》的報告。之后回到學校又開展了學習全員培訓內(nèi)容的校本培訓。通過培訓本人的教學理念得到更新你，教學水平得到一定水平的提高。下面是我對這次培訓的一些心得體會：

　　課堂教學過程是為了實現(xiàn)目標而展開的，確定教學重點、難點是為了進一步明確教學目標，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現(xiàn)教學目標服務。因此，確定教學重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節(jié)課的完整知識體系框架和教學目標，并把課程標準、教材和教師參考書整合起來，才能科學確定靜態(tài)的教學重點難點。

　　其次，了解學生原有的知識和技能的狀況；了解他們的興趣、需要和思想狀況；了解他們的學習方法和學習習慣。教師要在了解學生的基礎上，作出預見，預見學生在接受新知時的困難、產(chǎn)生的問題，以便對癥下藥。避免教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯(lián)系實際。從而確定好自己的課堂教學科學切合實際的靜態(tài)和動態(tài)重點難點。例如，當原來確定的難點絕大多數(shù)學生并不感到難以理解時，教師就不必再在這個問題上花過多時間和精力。再如，當學生提出教師事先未估計到的疑難問題，又需教師的很好的引導和思考。

　　善于引導。善導就是教師在教學過程中根據(jù)問題癥結和難點實質(zhì)，用富有啟發(fā)性的教學方式和教學語言多角度地啟發(fā)學生，使之產(chǎn)生多方聯(lián)想而有所感悟。疑難、重點問題的多樣性，決定了引導手段的多樣性。一方面，教學重點和難點的引導既可以導之以趣、導之以思、導之以情，也可以導之以理、導之以法。另一方面，由于教學內(nèi)容的多重性，教學難點的.多樣性，思維方式的多向性，決定了教師引導方法需要多變。所以，教師須多備幾手“導”的技能，以便突破教學重點和難點。例如在教學中可以運用講故事法、觀看影視法、類比法等。

　　善于聯(lián)系聯(lián)想。善聯(lián)就是教師在教學過程中幫助學生盡快找到新舊知識的連接點，讓學生在原有的知識背景和經(jīng)驗中找到位置，同化到自己的知識結構中去。對學生來說，書本知識都是間接經(jīng)驗，它只有和直接經(jīng)驗相結合，獲得直接經(jīng)驗的支持和幫助，才能學得牢固扎實。所以，教學不宜空講知識，尤其是不宜照本宣科，枯燥分析，從理論到理論，從書本到書本，那樣只能弱化教學效果。善聯(lián)，一要聯(lián)系豐富多彩的生活實際，將時代的氣息引入課堂。

　　二要聯(lián)系學生以前學習并掌握的舊知識。這些舊知識既是新知識的生長點，也是新知識的固著點。因而在教學中要著眼于教學內(nèi)容的縱橫聯(lián)結，注意教學內(nèi)容的整體與局部、前與后、因與果的銜接與遞進，在聯(lián)系中將新知識融為一體。三要聯(lián)系教師自身的學習感悟。教學既是教與學的傳導過程，也是師生雙向交流溝通的過程。在教學中，教師若能聯(lián)系自己的學習經(jīng)驗與感悟，適時地向?qū)W生介紹一些自己化解難點的做法和體會，必能拉近師生之間的情感距離，使學生看得真切，悟得透徹，聽得有味，學得有趣，從而有效地提高教學和學習效果。

　　總之，教學方案的編制，教學方式的選擇都要充分體現(xiàn)以學生為本，緊緊圍繞教學重點難點，以效益為核心。唯有如此，實現(xiàn)有效教學才不會成為一句空話。

教師全員培訓心得體會2

　　開學前，我們縣教育局組織了全縣范圍內(nèi)的全員通識培訓。到我校來給我們授課的老師講的課生動形象，點面結合，課題豐富，內(nèi)容貼切實用。經(jīng)過幾天的學習，我有一種久旱逢甘霖的感覺。在這眾多的課中，我尤其喜歡一線教師如何撰寫教育教學論文的課。通過對該老師的課的學習揣摩，我得出幾點體會。

　　一、要在學習和積累上動腦筋

　　學術論文是學習和研究的階段性總結，它既是教研成果的反映，也是學習成果的體現(xiàn)、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業(yè)知識水平和理論素養(yǎng)。因此，要把學習和積累作為提高撰寫學術論文能力的.“奠基工程”來抓，在學習和積累上多動腦筋。

　　1、資料的積累

　　撰寫學術論文，離不開參考資料。在研究某一個問題之前，應充分了解他人在這個問題上的見解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。

　　2、知識的積累

　　知識積累過程的本身就是一個完善自身的知識結構、智能結構的過程。豐富的知識積累，是撰寫學術論文的必不可少的物質(zhì)基礎。要積累知識，不僅要動眼看，動腦想，還要動手寫，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。

　　3、經(jīng)驗的積累

　　在教學實踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了許多想法和感受。對這些想法和感受，都應隨時做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財富。

　　二、要在選題和撰稿時下功夫

　　通過學習和積累、研究和探索，為我們的論文寫作奠定了基礎、創(chuàng)造了條件、為了能夠真正寫出高質(zhì)量、高水平的學術論文，十分需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫。

　　1、從教育主管部門、專業(yè)學會和各類研討會等指定的研究課題中，篩選出符合自己的教學實際和研究專長的典型問題作為論題，加以研究，撰寫成文。

　　2、在教學實踐中，注意細心觀察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。

　　3、通過認真閱讀書刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎上，受到有關論點和問題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見解。

　　總之，發(fā)現(xiàn)問題的關鍵在于“留心”。只要平時留心，注意積累，好的選題是時刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來，為以后進行篩選或提煉論題做好準備。一分耕耘，一分收獲。高質(zhì)量的論文不是想寫就能寫出來的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個學習和思考的夜晚，犧牲了若干個節(jié)假日熬煉出來的、撰寫論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情。只要肯動腦筋，肯花功夫，每一位勤于學習積累、善于研究探索的教師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學術論文來。

教師全員培訓心得體會3

　　20xx年XX縣中學英語教師全員培訓工作隨著20xx的腳步終于結束了，在這次前后長達數(shù)月的培訓中，我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，及時完成各項任務，可以說對于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會：

　　一 、放大學生閃光點，增強學生的自信心

　　來自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進行free talk，，盡管我讀大學時有過和外教聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵下還是自信的發(fā)表了自己的觀點。所以在今后的'英語教學活動中，我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。

　　二、激情課堂，抓住學生的注意力。

　　洛老師的課上得生動有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地激活，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。

　　三、嚴松有度，提高教師自身素質(zhì)

　　來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。

　　在今后的日常教學生活中，我會與那些經(jīng)驗豐富的同事們分享學習心得，共同提高；并進一步向前輩學習，歷練自己，提升自己，為中學的英語教學邁向更高的層次而努力！

　　最后，衷心感謝遂昌教育局領導給我們提供了學習機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。

教師全員培訓心得體會4

　　在小學幼兒園教師全員培訓學習中，我深深的體會到這里真的是凈化思想，解決教學實際問題，提高自身業(yè)務能力的最佳場所，特別是在夜深人靜的時候，坐在電腦前，聽著專家精彩的講座，看著名師的課例，分享著大家提供的資源，簡直是一種享受。每天再忙再累，我都要抽出時間光顧研修網(wǎng)，在網(wǎng)絡教室里汲取知識的營養(yǎng)，并把學到的東西運用到我的教學實踐中，收獲頗多。

　　一、教學思想的轉(zhuǎn)變

　　在遠程教育培訓學習中，我接觸到了很多新的教育觀念，讓我對自己今后的教育工作有了一個明確的方向，柳夕浪主任在“基礎教育改革的新任務”中提出的：教學是育人的基本途徑，我們要從學科教學走向?qū)W科教育 這一理念，讓我豁然開朗。深刻的認識到，作為一名教師不但要搞好教學,還應該注重培養(yǎng)學生的良好品質(zhì),要時刻注意自己的言行，以積極的態(tài)度影響學生，另外，在教學知識點的同時還應根據(jù)教材特點，有針對性地進行教學。比如在學習圓周率時，可以向?qū)W生介紹，為了測出這個數(shù)據(jù)，一代代中外數(shù)學家鍥而不舍，不斷探索，付出了艱辛的勞動，其中我國的數(shù)學家祖沖之取得了“當時世界上最先進的成就”。這樣即加深了對圓周率的.理解，又能讓學生從中得到啟迪，對培養(yǎng)學生獻身科學的探索精神有著積極的意義，同時還能激發(fā)學生的愛國意識。

　　二、課堂教學問題的解決

　　此次遠程教育培訓，對教學的各個環(huán)節(jié)都做了詳細的講解，對于一線教師的我來說，這是受益最深的地方，新課標要求教學過程要關注學生的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，培養(yǎng)合作能力，我在教學三角形的內(nèi)角和時，設計讓學生自主探索三角形的內(nèi)角和，學生卻只探索出了用測量的方法求證，而剪拼、對折的方法沒有探究出來，還出現(xiàn)了一些沒有預設到的小問題，以至于這節(jié)課上的不是很成功。遇到了這樣的實際問題，我就反復聆聽專家們的講座，反思自己的設計過程，發(fā)現(xiàn)了問題，于是從組織課堂、信息處理、傳遞溝通等方面對教案進行改進，又在互動交流活動中向大家請教如何進行小組合作學習，最后終于完善了教學設計，作為作業(yè)提交上去。

　　三、自身教科研能力的提高

　　現(xiàn)代教師的科研能力尤其重要，陳大偉教授在觀課議課中提出：“觀課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改進教的行為，而是通過現(xiàn)象觀察、對話討論等方式對觀念、行為、效果進行整體研究。我校在組織課例研討活動時，教師們正在緊鑼密鼓的進行著網(wǎng)上學習，于是在評課議課中有了很大的改觀， 老師們在評課時不再是為了展示評課者自己的身份和水平，或夸夸其談一些不切實際的東西。而是把授課者的工作成效視同己出，變以往你該怎樣做的形式，為，如果我上會怎樣處理，如果這樣做會有很么效果，變“要幫助他人 為我要多向別人學到什么，先自助，再幫助別人，發(fā)揮了觀課者的主觀能動作用，培養(yǎng)了教師的教學想象力，效果非常好。

　　總之，遠程教育培訓是最方便、最高效的，大幅度的提高了我的思想認識和業(yè)務能力，這段學習歷程將是我最寶貴的財富和最珍貴的回憶。

教師全員培訓心得體會5

　　暑假馬上就要結束了，同樣中小學教師全員遠程培訓也接近了尾聲。

　　通過這次遠程培訓，傾聽了各位專家和學者的精彩講解，從中學習到了很多知識。執(zhí)教幾十年，在通過遠程學習，深刻體會到人要活到老學到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應該掌握和遵循，專家例舉的.一些教學設計讓人耳目一新，張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉，更是體現(xiàn)了一個人民教師的深厚仁愛之情……

　　作為人民教師，關愛學生是根本。平等的愛、尊重的愛、理解的愛、信任的愛都是師愛的真諦。對任何學生都要給與愛的滋養(yǎng)。作為人民教師，夯實的專業(yè)知識是根基。老師要有一桶水才能給與學生一碗水，用豐富的知識去開啟孩子的智慧。

　　作為數(shù)學老師，便要抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維能力的滲透，引導學生通過觀察、動手操作、討論等過程來學習數(shù)學，讓學生體會到學習數(shù)學的樂趣，真正愛上數(shù)學。

教師全員培訓心得體會6

　　本學期我參加了由市教育局領導的教師全員培訓。雖然培訓的時間不多，但卻使我受益匪淺。我覺得這次培訓的形式非常好，可以從別的老師、專家那得到很多涵蓋教育教學各個方面的知識經(jīng)驗等等。

　　作為一名新教師，我深深地感受到了教師工作的酸甜苦辣。通過這次教師全員培訓，我對這份職業(yè)有了更加深刻的認識，對這份職業(yè)崇高的價值與社會的責任有了更深的理解。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢？我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。其次要抱有愛心，多與學生進行交流，信任學生，理解學生，與學生成為朋友，要從學生的實際出發(fā)。

　　唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。作為一名教師，我們要加強學習，提高素養(yǎng)。教育的改革和發(fā)展，對教師的素質(zhì)提出了新的、更高的要求，只有不斷用科學的教育理論武裝頭腦，不斷掌握現(xiàn)代教育技術和教育手段，才能在教育改革的大潮中，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，做出新貢獻。

　　我們要牢記使命，勇?lián)�重任。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的.光榮稱號。

　　我們教師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的人。經(jīng)過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善于研究學生的心理。我深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經(jīng)過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。讓我們?yōu)榱私逃�事業(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧！

教師全員培訓心得體會7

　　為期兩天的數(shù)學教師全員培訓結束了，如果用一個詞語來形容這兩天的學習體會的話，那就是“實用”。在這兩天里共聽了隋天龍、方運加、郭為民三位老師的精彩報告，并欣賞了隋天龍老師的《百分數(shù)的認識》、《圓的拓展》課堂教學，學習到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

　　一.更新了教育理念

　　各位專家闡述了他們對數(shù)學教學的獨特見解，對數(shù)學思想方法的探討，并介紹了比較前沿的教育理論知識。通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。授課老師以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我深深的理論引領，在一次次的感悟中，反思以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。

　　2.加強學習，促進專業(yè)化成長

　　興趣是最好的老師，“讓數(shù)學好玩”是每個數(shù)學教師都在努力去做的事情，至于怎樣才能使“數(shù)學好玩”并不是一件容易的事情，隋天龍老師作了具體的闡述，提倡要長出一雙數(shù)學的眼睛，讓數(shù)學回歸生活。并做了詳細的講解及談了具體的做法：1.課前要在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，讓學生不要帶著空空的腦袋走進課堂。營造具有吸引力的學習背景。只有營造出具有吸引力的學習背景，孩子們才能有興趣學習，在興趣的引領下才能高效地學習。2.課堂：要在體驗中學習數(shù)學。給學生提供探索與交流的空間。才能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，也有利于學習能力的提高。3.課后：在實踐中應用數(shù)學。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學。

　　郭教授講述了怎樣活用教材。1.關注學習起點。學生必須在已有知識的起點上才能更好地建構新的知識生長點，從而更好的獲取新知;2.巧設問題情境。學生只有在自己感興趣的學習情境中，才能真正投入地學習，也只有這樣才能達到高效地學習效果;3.組織好課堂交流。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推助知識的形成。有效的課堂，教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的.切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。使學習活動充滿生機活力。在教學工作中，不斷反思是專業(yè)成長的法寶。

　　教壇無邊，學海無涯。只有通過不斷的學習和實踐，才能逐步完善自我。我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，在教和研中走出自己的一路風采!

教師全員培訓心得體會8

　　1、理清不同學段目標要求，做個熟悉教材的教師。

　　在小學數(shù)學四個學習領域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學習領域約占50%，可以見得它在義務教育階段的數(shù)學課程中占有重要地位。馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。使我體會最深刻的是在讀解不同學段教學目標的差異時，以同分母分數(shù)加減法為例，引領我們?nèi)绾问煜ば�學數(shù)學科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準確地區(qū)分第一學段與第二學段不同的目標要求，明確課堂教學的`知識點是在什么基礎知識上進行教學的，又為今后什么知識做哪些準備。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。

　　2、改變教育教學方式，做個幸福的教師。

　　《小學數(shù)學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。可是長期以來，以知識傳授為主的應試教育方式，嚴重束縛了學生自主學習能力的培養(yǎng)。因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標解讀及教學思考”講座，以自身在教學過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學習價值、核心概念、教學內(nèi)容、教學要求、教學思考五個方面闡述了小學階段圖形運動教學的策略。特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。以往我常常怨嘆自己辛苦的教學，學生的學習成績就是得不到提高，通過這次培訓學習，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學生的現(xiàn)實為組織教學依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學課堂教學，這樣的數(shù)學學習使得學生在輕松的學習氛圍中獲得必需的數(shù)學知識，在學生感到學習數(shù)學的成功喜悅時，教師也從不同學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展中獲取當老師的幸福。

　　總之，這次培訓學習留給我很多思考，讓我認識到了新課程標準的教材的整體結構與每個學段內(nèi)容的關系，也深深體會到培訓學習的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學生涯一定要不斷地學習，努力提升自己的專業(yè)知識與教學能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。

教師全員培訓心得體會9

　　xx年8月2日至8月9日，我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”信息技術教師培訓學習，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務，現(xiàn)體會如下：

　　這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。

　　六盤水市實驗小學——方德順校長的《過好“三關”，提高課堂有效性》讓我體會到了上好一堂課首先必須過好“備課關”即備好課標（備好課標是備好課的基礎之步）、備好教材（依據(jù)課標，明確教學目的從整體出發(fā)，系統(tǒng)分析和研究教材，抓住重點和找準難點，創(chuàng)造性地使用教材）、備好學生（首先了解學生和所授知識，有針對性地設計教學的過程即備好教案――教學設計）。其次過好“上課關”要上好一堂課，就必須達到“目標明確，內(nèi)容正確，方法適當，語言清晰，組織得好”（說好第一句話――精彩的導入；提好一個問題――精而不濫；用好一塊黑板――鳥瞰式的綜合；教學目的要清晰明確――教學目標、重點、難點、教什么、怎樣教、達到什么目的；教學觀念要更新――師生互動，生生互動；師本互動，生本互動；創(chuàng)設和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流，敢于質(zhì)疑。還要設計富有啟發(fā)性、探究性的問題；教學方法要講究――開展實質(zhì)性小組合作性學習、加強對學生學習方法的指導、不僅注重教給學生學會，還要學生會學；教學語言要藝術――教師的語言要科學、深刻、生動、形象、幽默、風趣、親切、自然，充滿情和意，讓學生在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞）。第三是過好“反思關”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思“效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不容易，這一講座給我在今后的教育教學中指明了方向，認真對待教學的每一環(huán)節(jié)。

　　全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《時代對教師的呼喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作成功經(jīng)驗以及我國當前教育現(xiàn)狀，從國家的使命、貴州的使命對照分析了教師專業(yè)化發(fā)展的道路，引領我們進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將為我改進今后的工作指明了方向。

　　這一周的培訓中，我還聆聽了尹正安老師的《科研立項、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學本教育”理念下的學習目標制度與學習共同體建設》、左紅衛(wèi)老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的《心理健康知識普及》、李麗霞老師的《優(yōu)質(zhì)課課程設計》、湯哲老師的《關愛是最好的手段》、蘇世奇老師的《解構經(jīng)典音樂》等講座，他們以鮮活的實例、豐富的內(nèi)涵及精湛的`理論知識從多方面、多角度給我們展示了一名教師應具備的人格魅力，豐富知識，熟練的教育教學技能，使我的思想重新煥發(fā)了激情，明確了教師的方向，確實感到受益匪淺。

　　總之，短短一周的學習，使我學到了很多想象不到的知識，可受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學習，很好的運用學到的知識，而且把學到的和感悟到的一些好的先進經(jīng)驗、教育方法帶回學校，與老師們共享、共謀學校發(fā)展之路，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師全員培訓心得體會10

　　本學期我參加了中國教師教育網(wǎng)開設的20xx—20xx學年度昆山市中小學教師全員培訓，受益匪淺。

　　從提升自身專業(yè)素質(zhì)的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析（一）（二）的學習，對自身教學水平的提高有很大的幫助。

　　班主任工作是教育教學中不可或缺的一部分，所以在這次學習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。

　　通過這次網(wǎng)絡培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、教學理念的'提升

　　面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

　　二、教學行為的轉(zhuǎn)變

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。

　　經(jīng)過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

教師全員培訓心得體會11

　　8月10-17日，我參加了市教育局組織的小學教師教學技能全員培訓第二批學習，在培訓的過程中，我所遇到的每一個老師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學習的腳步。我認為保持積極樂觀向上的心態(tài)，對每個人的工作和生活都是至關重要的，這將深深地影響著我，激勵著我對今后的工作態(tài)度；在培訓班里與學員共同學習交流，我相信自己是有所收獲的。下面是我學習培訓的總結體會：

　　1、關于師德

　　劉局長的講話給我們提出幾點意見：

　�。�1）明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。

　�。�2）善于學習：在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。

　�。�3）錘煉師德師風，造就高素質(zhì)的教師隊伍。劉局長特別強調(diào)了師德師風。

　　重點強調(diào)

　　（1）教師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。

　�。�2）不要有較重的攀比之風，廉政從教。

　�。�3）師表意識高，對學生有愛心。

　　（4）端正工作作風，有職業(yè)使命感。

　　劉局長的講話列舉了許多身邊的案例。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長案例，并進行深入的剖析，發(fā)人深思，他們責任心強，工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍，成績突出，他們是我學習的榜樣。我更明確了自己教書育人的職責和任務，我爭取做一名合格的人民教師。

　　2、培訓學習有成效

　　在培訓班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數(shù)學教材分析，他們結合自己的教學實踐，具體地分析教材，使我進一步認識教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學理念。通過學習教材，重新認識教材，改變原有的教學觀念。在課堂上通過觀看教學實錄，寫評課稿、觀場備課，說課，相互交流、互動。不斷提高自己的業(yè)務水平，進一步感悟新課程理念，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入生機與活力。通過學習、互動使我認識到這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的觀念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲，師生關系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的`根本目標。

　　3、有效教學，永遠的“流行曲”

　　這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓中，我們聽了林景教研員《關于有效課堂的思考》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學活動沉淀下來的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說，我們的課堂受益的將是孩子們的未來。林教研員帶領著我們的老師走進有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學活動的結果與預期的教學目標趨于一致；有效率——師生投入最少的時間獲得最大的教學效益；有效益——教學活動價值的實現(xiàn)。怎么有效的備課、如何確定有效的教學目標、如何設計有效的練習和如何進行有效的教學過程，他一一給我們的老師做了指導，我們要改變過去的教學模式，教師角色的根本性變化，課堂教學，教師的行為使學生由被動學習變?yōu)槲乙獙W，我想學；引導學生進行自主探究學習，合作交流。自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納解決問題的方法、規(guī)律，努力促進課堂教學的有效。我們要努力改變自己的教學行為，進行有效的備課，改變備課上的習慣，做出有效的學期計劃、學期備課、單元備課、課時備課。領悟有效的理念。我想，只有繼續(xù)不斷努力學習豐富自己的知識，才能適應于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學和更有針對性，避免進行盲目教學。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。

　　通過培訓使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂，有一定的差距。人只有不斷地學習，不斷充實，不斷地覺醒，才能適應新課改的要求，我們應繼續(xù)學習，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，把學到的理論知識運用到自己教學活動中，使自己的教學更有成效。

教師全員培訓心得體會12

　　帶著堅忍與執(zhí)著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠程培訓學習，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學習我受益匪淺：

　　一、通過培訓，提高自身的專業(yè)素質(zhì)通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。

　　我深深的體會到，師愛是學生成長的力量之源，關愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、學生、家長歡迎的教師。

　　二、通過培訓，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學問題得到解決，吸收別人的長處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學經(jīng)驗。

　　同時通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng);認識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的.進步，教育更需要與時俱進，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實踐相結合，尋找更好的更適合的教學方法，培養(yǎng)出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數(shù)學教學中，我應該多關注學生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學氛圍。學生只有對自己有了信心，對數(shù)學有了興趣，有了情感，才能有了學習數(shù)學的動力并取得好的效果，學生消極的情感或煩悶的課堂教學都會影響學生學習的積極性，影響課堂的教學效果，并且會直接影響學生的長遠發(fā)展。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學理念，培養(yǎng)學生綜合能力。教學設計要貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和學習興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣，要吸引更多的學生積極的參與，學生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學習任務，促使學生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。

　　三、通過培訓，增加了自己與同仁間的交流和探究機會。

　　此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，研討交流充實了我，讓我獲得了進步，得到了啟發(fā)，享受了快樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓學習過程中，有教育名家的引領，有輔導名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠程培訓學習，令我融入了教師全員遠程培訓這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

教師全員培訓心得體會13

　　本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學改革培訓，聽取了許世國教授《追求本真，回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗式培訓，兩位專家結合他們多年來新課改研究和實踐的成果，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構建，強調(diào)小組建設和班級級管理策略的重要性，指出學生的天敵在于依賴。并通過現(xiàn)場互動和體驗式培訓形式，讓參加培訓的教師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，在一次次的`感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

　　一．通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的必要性。

　　隨著社會的進步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學生在整個教學過程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生，把發(fā)展空間還給學生，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。

　　二．通過此次培訓，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。

　　新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關注個別差異，設計不同要求（設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業(yè)分層）；充分調(diào)動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設――自主、合作、探究――能力達標。

　　總之，兩天我學到了很多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機會學習新知，充實自己，讓自己在學習中不斷成長！在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。

教師全員培訓心得體會14

　　首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學習，通過本次學習《幼兒語言活動設計與指導》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學習我的心得體會總結以下幾點：

　　一、分析教材要透：

　　注重提問的設計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣，進一步提升幼兒語言的運用能力。

　　二、創(chuàng)設情境：

　　構筑語言學習的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期，而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪�，針對中班年齡特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。

　　三、溝通心靈：

　　撩開語言學習的燦爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的'則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學習的興趣與愿望。

　　四、走向生活：

　　尋找語言學習的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展，有興趣地去學習語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求知識的境地。因為，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。

　　五、興趣是孩子學習的原動力：

　　我們也應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。有故事大王評選、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學習語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力。

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學中不應拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學習的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。

　　通過本次學習后，反思自己的教學，當然還存在著很多不足的地方，但自己感覺也有成功的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發(fā)幼兒讀書的興趣。根據(jù)我班孩子樂于探索新鮮事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質(zhì)疑。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？趕緊來閱讀吧！”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了。以興趣為前提，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自已的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得成功發(fā)現(xiàn)的同時，孩子們往往又會發(fā)現(xiàn)新的問題，培養(yǎng)了他們的探索與創(chuàng)新精神。

　　總之，這次學習活動我受益匪淺，我將會在今后的教學活動中融會貫通，用好的經(jīng)驗與方法指導我的教學，力爭有所突破。

教師全員培訓心得體會15

　　在上周17、18日兩天，我參加了海口市培訓院組織的《xxxx年中小學幼兒園教師基地學分全員培訓》學習，聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡�；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。

　　聽了駱楊英老師主講的《如何構建有效的語文課堂》，使我懂得了：教學目標要科學設置，正確表達；教學內(nèi)容要簡要精練；教學環(huán)節(jié)要簡約自然；教學方法要簡便易行；設計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師，要有良好的語文功底，要不斷加強自身的普通話訓練，做到語言簡潔明了，加強文學作品的閱讀，提高自己的文學素養(yǎng)，加強作文訓練，提高自己的寫作水平，加強漢字的書寫訓練，語文教師只有良好的語文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學生做人的道理。

　　下午我又聽了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開發(fā)的形式：1、讀書筆記；2、比較閱讀;3、制作文案。黃老師列舉了許多例子，講述二次開發(fā)教材，對教材進行不白，這一點，在平時的教學中，我對教材的二次開發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學中要好好用上這一塊。

　　第二天，聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》，我聽后懂得了確定教學目標要有依據(jù)：1、課程標準；2、教材特點；3、學生實際。教學目標的`確定，不能隨意拔高，也不能定于過低。我平時的教學中，教學目標的確定又是拔高了，總認為多交給學生一些知識是好的，今天聽了郝老師的講座，在今后的教學中，對教學目標的確定要準確，不能定得過高，也不能降低要求。語文教學，要有效創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，聽了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng)設情境要緊扣將要學習的內(nèi)容，刺激學生的視聽等感覺，激發(fā)學生的興趣，方式的運用既要符合學生的特點，又要符合教材特點。

　　在蔡海花老師主講的《讓習作教學更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開。首先，蔡老師說，要想讓學生寫好作文，要培養(yǎng)學生多讀書的興趣，可以以一篇帶一類；讀一篇帶一本；老師可以向?qū)W生推薦書籍；鼓勵學生到圖書館借書看；并且以書為獎品來激勵學生的學習興趣。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當中做一些活動，蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品，從這些學生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學有一手，蔡老師組織學生開展活動，讓學生親生經(jīng)歷，親自動手，動腦，動眼，學生用我手寫我做，我手寫我見，我手寫我心，學生作品貼近學生生活，有真情實感，學生有話可說，有話可寫。蔡老師的習作指導方法值得我學習。

　　總之，今天聽了四位老師的講座，我受益多多。

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