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    家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-04-14 08:22:15 心得體會(huì) 投訴 投稿
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    家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文

      當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

    家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文

    家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

      現(xiàn)在,全社會(huì)都提倡“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”,所謂“學(xué)習(xí)型家庭”指的是在家庭中有深厚的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng);在家中有較為豐富的學(xué)習(xí)材料,并不斷充實(shí)、更新;有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,必需有“三優(yōu)先”:為孩子制造寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先;制造深厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先;增加教育投資優(yōu)先。調(diào)查表明,如何創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,每個(gè)家庭都有獨(dú)特的見解,但有幾點(diǎn)是必不行少的:

      首先,有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,(場(chǎng)所最好是書房,條件差的也可以是客廳或是各自的臥房),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

      其次,有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)特別重要,在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí),一起溝通。

      第三、有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家長(zhǎng)要樂觀創(chuàng)設(shè)條件,添置書籍,同時(shí)可以引導(dǎo)孩子少買玩具,多買書。

      第四、家長(zhǎng)要成為家庭學(xué)習(xí)的主體!把詡魃斫獭笔侵袊(guó)幾千年的傳統(tǒng)教育的永恒命題。父母的一言一行,一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范,常言道:有其父必有其子?鬃诱f(shuō)“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!备改覆粌H要帶頭學(xué)習(xí),成為孩子的表率,還要和孩子一起學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),與孩子共同成長(zhǎng)。三、敬重、信任孩子,促進(jìn)孩子主動(dòng)進(jìn)展。在面對(duì)一次又一次的親子悲劇后,在很多次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后,我們慢慢明白:愛孩子,就要敬重孩子、信任孩子。敬重、信任是現(xiàn)代教育的第一原則。它意味著愛惜孩子純凈的心靈、支持孩子的`打算、放棄權(quán)力和優(yōu)越感;也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品行。孩子的內(nèi)心世界很豐富,要了解孩子,只能專心換心,用信任贏得信任;更要愛護(hù)孩子的自尊,培育自信,促進(jìn)孩子主動(dòng)進(jìn)展。

      留意家庭教育的全都性,引導(dǎo)孩子和諧進(jìn)展。每個(gè)家庭不是獨(dú)立存在的,它既有普遍性,又有社會(huì)性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合,家庭教育也不是單獨(dú)存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的全都性對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有樂觀的作用。作為家長(zhǎng),在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成全都,必需多溝通、溝通、相互支持,千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧,把分歧暴露給孩子,其實(shí)有分歧沒有關(guān)系,關(guān)鍵是我們要正確面對(duì),達(dá)成全都,這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)制造良好的家庭環(huán)境。

    家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

      課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求,它不僅僅停留在過(guò)去的以老師教,同學(xué)學(xué)為主的教學(xué)模式,而是加入了更多小組合作,讓同學(xué)自己在合作中學(xué)到新學(xué)問(wèn)要達(dá)到這樣的目標(biāo),需要美術(shù)老師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我始終在思索:什么樣的美術(shù)課稱得上好?如何更好把小組合作的融入課堂中?在思索的同時(shí),我重新學(xué)習(xí)課表,又把一次次的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。為此,通過(guò)平常教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探究、實(shí)踐與反思,我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)留意以下幾個(gè)方面:

      一、營(yíng)造開放自由的課堂氛圍

      美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),許多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”,按部就班,缺少開拓精神,隨著新課標(biāo)的落實(shí),由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必定,在一個(gè)輕松、活潑的情境中,讓同學(xué)樂于嘗試,不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的學(xué)問(wèn)和技能,并獲得了豐富多彩的體驗(yàn),品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,身心得到伸展,情感得到釋放,同時(shí),他們的共性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展現(xiàn),盡管他們的作品還不夠成熟,但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、抱負(fù)和制造性。

      二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式

      課堂教學(xué)是重點(diǎn),“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí),是一種同伴之間為達(dá)到肯定的教育目標(biāo)而綻開的學(xué)習(xí)方式,可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息溝通,培育同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作,相互關(guān)心的精神,促進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性,第一、依據(jù)課型“合作互動(dòng)”,通過(guò)互助互動(dòng)有利于解決問(wèn)題。其次、依據(jù)重難點(diǎn),“合作互動(dòng)”,抓住課中的難點(diǎn)綻開并提出問(wèn)題:通過(guò)小組合作爭(zhēng)論,應(yīng)用集體的才智,較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作業(yè),“合作互動(dòng)”,美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同,每個(gè)同學(xué)的想象力和表現(xiàn)力量不同,對(duì)同一題材的表現(xiàn)也不同,因此,作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放,由個(gè)體走向合作,共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的溝通,提高作品的質(zhì)量。

      “合作互動(dòng)”的評(píng)價(jià),同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí),有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的.審美鑒賞力。

      通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美力量,達(dá)到熟悉、操作、情感、制造的整合的道路中,我還有許多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素養(yǎng)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。讓同學(xué)把握肯定的繪畫基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能技法,培育同學(xué)具有肯定觀看力量、思維力量、構(gòu)圖力量和辨別、調(diào)色力量的同時(shí),努力為同學(xué)制造一個(gè)輕松開心,好玩味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消退同學(xué)心中的心理障礙,使同學(xué)感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種消遣。

    家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

      家庭教育是對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的事情,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)給孩子的教育是潛移默化的,孩子是會(huì)不斷仿照學(xué)習(xí)的,最大的收獲就是給孩子樹立良好的三觀,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活等許多方面有個(gè)正確的熟悉不要偏激,讓孩子有個(gè)好的身心。

      當(dāng)今社會(huì),父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母,而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng),傾注了半生心血。一切以孩子為中心,希望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來(lái)出人頭地,當(dāng)父母的就臉面生輝,無(wú)尚驕傲。但孩子怎樣才能出人頭地,也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

      孩子到了上學(xué)的年齡,把他送到學(xué)校接受教育,父母好像省心了。當(dāng)父母的只是鼓舞孩子好好學(xué)習(xí),仔細(xì)聽課,仔細(xì)做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的一種蒼白的說(shuō)教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化學(xué)問(wèn)的教育,素養(yǎng)教育更不容忽視。教育孩子不只是學(xué)校的`事,雖然文化學(xué)問(wèn)教育,學(xué)校確定是主角,但在素養(yǎng)教育方面,應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素養(yǎng)教育,這一方面,《不輸在家庭教育上》賜予我們一個(gè)導(dǎo)向。書中介紹了很多家庭教育的勝利范例,范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn),就是注意培育孩子健康的心理和健全的人格,教育孩子布滿愛心,關(guān)愛他人,學(xué)會(huì)自己管理自己,給孩子一個(gè)寬闊的天空,讓孩子自己走向勝利。相比之下,我發(fā)覺自己在教育孩子方面存在很多問(wèn)題。自己認(rèn)為,給孩子選擇了一所好的學(xué)校,在物質(zhì)上盡量滿意孩子的需求,我們當(dāng)父母的就稱職了。在學(xué)習(xí)上平常對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn),除了學(xué)校的功課必需學(xué)好外,在家里要多看課外書。還有星期六參與英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,星期天參加寫作輔導(dǎo)班等等,結(jié)果發(fā)覺孩子的心理越來(lái)越壓抑,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,罵我們是不合格的家長(zhǎng)。當(dāng)發(fā)覺問(wèn)題時(shí),回想起來(lái),責(zé)任原來(lái)在于家長(zhǎng)本身。當(dāng)父母的沒有真正走進(jìn)孩子的心靈,不理解孩子的感受,平常指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成果雖然不錯(cuò),但嫉妒心較強(qiáng),性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)脆弱,不敢面對(duì)挫折和失敗。這跟我們平常不注意對(duì)孩子的素養(yǎng)教育有關(guān)。

      讀了《不輸在家庭教育上》一書,使我獲益匪淺。書中有一個(gè)欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成果都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽出來(lái)的。的確,沒有天生的勝利父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,勝利的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

    家校教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

      今日下午我有幸與全校同學(xué)及家長(zhǎng)聽取了張會(huì)長(zhǎng)的有關(guān)庭教育的專題報(bào)告講座,主要內(nèi)容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽完講座后對(duì)于我來(lái)說(shuō)受益匪淺,我深深地感受到了家庭教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多重要。

      “家庭教育”既是搖籃教育,也是終身教育,對(duì)孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任老師,教育方法的采納與家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)有親密關(guān)系。讓孩子在公平、民主、和諧的家庭氛圍中成長(zhǎng)是很重要的,父母應(yīng)當(dāng)為孩子樹立良好的榜樣,敬重孩子,不要根據(jù)自己的意愿來(lái)要求孩子,學(xué)會(huì)溝通,關(guān)心孩子來(lái)開發(fā)最大的潛能,要接納孩子的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)愛護(hù)好孩子的心情,要以伴侶式的關(guān)系來(lái)觀賞自己的孩子,培育孩子學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)的力量。

      在孩子的受教育過(guò)程中,離不開家庭教育,社會(huì)教育和學(xué)校教育三個(gè)方面。作為一名老師,我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任,但是,父母對(duì)孩子的教育在孩子人生中所起的作用更重要。由于,父母在日常生活中的品德,學(xué)問(wèn),生活閱歷經(jīng)常影響著孩子,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí),我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,要從小培育孩子的學(xué)習(xí)愛好,教育孩子對(duì)待每一件事都要一絲不茍,嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì),無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中養(yǎng)成此好習(xí)慣對(duì)他的一生都會(huì)受益匪淺,基礎(chǔ)肯定要打好,父母的一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的作用,要以身作則給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,要給孩子樹立自信念,在重視學(xué)習(xí)的同時(shí),不給孩子施加任何的壓力,并適當(dāng)?shù)慕o與挫折考驗(yàn),從小建立起過(guò)硬的心9 / 12

      理素養(yǎng),孩子有的時(shí)候考試沒有考好,家長(zhǎng)不能去一味責(zé)備孩子,那樣會(huì)挫傷孩子的'自尊心,而應(yīng)當(dāng)以平和的態(tài)度去分析考不好的緣由,和孩子去探討好的學(xué)習(xí)閱歷和方法,常常鼓舞孩子,讓孩子有自信念,哪怕孩子有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)去夸獎(jiǎng)孩子。

      另外,在報(bào)告中,張會(huì)長(zhǎng)也舉出了許多的反面例子,如李天一等等,這些孩子原本也是祖國(guó)美妙的花朵,只是由于不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃艑?dǎo)致他們釀成大禍,走到了無(wú)法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心,發(fā)人深省,使人不得不對(duì)家庭教育投入更多關(guān)注的目光。

      通過(guò)對(duì)本次報(bào)告的學(xué)習(xí),使我對(duì)家庭教育在整個(gè)教育中的重要性有了新的熟悉。作為一名老師,我在以后的工作中應(yīng)當(dāng)在已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上多加學(xué)習(xí),積累有關(guān)教育的學(xué)問(wèn)和閱歷,并做好與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系,在日常工作中多跟同學(xué)家長(zhǎng)接觸,供應(yīng)建設(shè)性看法和建議,與家長(zhǎng)同心協(xié)力,共同做好對(duì)孩子們的教育工作。

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