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    新教師的心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-11-05 06:02:25 心得體會(huì) 投訴 投稿

    新教師的心得體會(huì)

      當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的新教師的心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

    新教師的心得體會(huì)

    新教師的心得體會(huì)1

      為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我校基本狀況,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng),為期6天,本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫忙新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體資料有以下8個(gè)形式多樣、資料全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)。

      經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),各位新教師一致認(rèn)為,學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)資料豐富,針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話(huà)中,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;透過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專(zhuān)題報(bào)告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話(huà)堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)期望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫忙新教師提升自身素質(zhì)。

      本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。

      總體回顧思考這次教師培訓(xùn),各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面:

      一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)

      教師的`主要任務(wù)是“教書(shū)育人”,教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的這天,作為一個(gè)教師,我們不僅僅要具備所教學(xué)科的知識(shí),同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),“水之積也不厚,負(fù)大舟也無(wú)力!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,務(wù)必同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。

      二、教師的個(gè)人行為

      作為一個(gè)教師,一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,要想“教書(shū)育人”,要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力,我們就應(yīng)從小處著眼,處處注意一下個(gè)人行為,做到真正為人師表,以身作責(zé),作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們務(wù)必具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去!

      三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想

      作為一個(gè)教師,這天能夠站在講臺(tái)稱(chēng)作教師,那么他必定是從昨日的學(xué)生時(shí)代走過(guò),從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們就應(yīng)是很能了解和體會(huì)的,所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不就應(yīng)感到不可思議,很稀奇,而是就應(yīng)抱著一顆理解的心去理解、包容,去處理和解決。

      有關(guān)新教師培訓(xùn)的心得體會(huì)

      8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲,雖然時(shí)間緊促,但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí),作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受,現(xiàn)呈現(xiàn)如下:

      在師德認(rèn)識(shí)方面,從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。雖然一向以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心,把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要資料,力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾,做到問(wèn)心無(wú)愧!但是,由于隨著時(shí)間的推移,師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),以及本次培訓(xùn)的深入剖析,越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠(chéng)然,無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答、解決,并不能全方位地培養(yǎng)自我潛力,促進(jìn)自我成長(zhǎng)。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。

      教學(xué)方面,對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了必須的進(jìn)步,但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上,自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,操作效果不明顯。經(jīng)過(guò)李玉國(guó)老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,對(duì)教學(xué)常規(guī)個(gè)性是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),期望在以后的教學(xué)工作中能用心應(yīng)用并取得成效。

      從教學(xué)管理方面,從原先的客觀關(guān)注到此刻的有潛力并且敢于用心參與。剛進(jìn)入崗位時(shí),更多地關(guān)注自我生存潛力,將備課、上課、學(xué)生的聽(tīng)懂與否作為自我的生命點(diǎn)。但是隨著教學(xué)工作的開(kāi)展,意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,唯有課堂上氛圍好了,學(xué)生的信任度和用心性上去了,知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略,也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)用心嘗試,但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后,自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,因此在管理上仍有待學(xué)習(xí)。本次講座中段校長(zhǎng)、講到了相關(guān)的資料,個(gè)性是在楚校長(zhǎng)的“做專(zhuān)家型教師”專(zhuān)題講座中,認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性,受益匪淺。個(gè)性是在楚校長(zhǎng)講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題時(shí),他對(duì)不同學(xué)生的類(lèi)型分析之準(zhǔn)確之到位,聽(tīng)了之后讓我茅塞頓開(kāi),有種躍躍欲試的沖動(dòng),期望在以后的教學(xué)中能充分利用。

      從教學(xué)信念上,自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著。一向以來(lái)就個(gè)性佩服段校長(zhǎng)的魄力和精神,她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹,她本身就是一座激勵(lì)塔,也能夠說(shuō)是一個(gè)榜樣,讓人奮斗不息,不斷想法克服困難勇往直前。在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上,段校長(zhǎng)再次講了學(xué)校的各種狀況和發(fā)展規(guī)劃,在講到風(fēng)格教師說(shuō)到,“應(yīng)先明確干什么,以后再?gòu)V泛涉獵,結(jié)合班狀況后,選取一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。我覺(jué)得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣,對(duì)于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本,那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅(jiān)定選取、信念結(jié)合自己的潛力,加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力,這樣必須能成為一名優(yōu)秀的教師。

      在班主任管理方面,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能、使命和職責(zé)。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者,在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)、朋友或長(zhǎng)者等多方面的主角。因此,其潛力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作,在崔老師的指導(dǎo)幫忙下自己對(duì)事務(wù)處理有了必須的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸,這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心。期望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐,從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法。

      最后,感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo),我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐,相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

    新教師的心得體會(huì)2

      我終于通過(guò)了教育局新教師的考試,結(jié)束了之前代課一年的教學(xué)生涯,成為了一名光榮的正式教師。我是出生在一個(gè)教師的家庭,當(dāng)教師也是我從小的理想,能正式加入教師的隊(duì)伍,我的心情是激動(dòng)的,我也感覺(jué)到了一股奮進(jìn)的力量。

      為了提高新教師的素養(yǎng),盡快的讓新教師成為一名符合人民要求的好教師,教育局特地為我們安排了在教師進(jìn)修校的各次培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)是及時(shí)的,也是必要的。對(duì)于我個(gè)人,在校學(xué)習(xí)期間,學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論,但當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)是純理論的;當(dāng)時(shí)對(duì)于教學(xué)的理解是模糊的。在實(shí)際教學(xué)面前,似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力,因?yàn)槲倚枰ǜ嗟臅r(shí)間去思索去適應(yīng)。而每次的新教師培訓(xùn),不僅加深我們對(duì)教育教學(xué)理論的印象,更對(duì)我們的教學(xué)工作提出實(shí)際的指導(dǎo),有些教學(xué)方法和觀念是我們?cè)趯W(xué)校里沒(méi)接觸過(guò)的,因此我們欣喜萬(wàn)分。

      在這一年里,我一面努力地工作,一面積極參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括班主任工作藝術(shù)、教師儀表儀容、學(xué)校事故處理程序、教育名著的讀書(shū)心得以及教育科研專(zhuān)題等諸多方面,使我受益匪淺,現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      首先,新教師培訓(xùn)使我對(duì)蒼南縣的教育有了全面的了解。雖說(shuō)我是出生在教師家庭,但是由于學(xué)習(xí)繁忙,大學(xué)時(shí)不在父母身邊,我對(duì)本縣的教育情況還沒(méi)有全面的了解。在第一次新教師培訓(xùn)上,縣教育局局長(zhǎng)梁鋒對(duì)蒼南縣的教育現(xiàn)狀作了一次全面的介紹,包括義務(wù)教育、高中教育和職業(yè)教育。在會(huì)上梁局還特別為我們講了當(dāng)前的教育政策法規(guī)以及一些教育思想,最后還不忘給我們提出希望和努力的方向。通過(guò)第一次的培訓(xùn),我了解了當(dāng)前形式下的教育思想,明確了作為一名蒼南縣的.新教師任重而道遠(yuǎn)。

      第二,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。人們常說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,……可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高的內(nèi)涵。然而又有多少人知道有許許多多教師都在自己平凡的崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。我作為新教師,就要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。其次,教師是榜樣,因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程,教師的人格魅力是不估量的,教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心,就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),所以我們說(shuō)教師是父母。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      第三,在新教師培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ),我用這些用理念指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,尤其是德育師傅,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。一些生動(dòng)的班會(huì)課,讓我們掌聲不斷,讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在多次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

      第四,通過(guò)一年來(lái)的新教師培訓(xùn),使我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了正確的規(guī)劃。培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而通過(guò)培訓(xùn)有了這些正確的教育理念的指引,我在心理上平衡了,更在實(shí)際工作中得到表現(xiàn)。比如聽(tīng)完李更生老師在講如何引起領(lǐng)導(dǎo)的重視時(shí),他說(shuō)開(kāi)會(huì)的時(shí)候要去坐前排,這樣能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視,要一如既往的堅(jiān)持后,我每次都堅(jiān)持坐在前排;在講如何處理好和同事的關(guān)系時(shí),他說(shuō)要提前到辦公室,做一些打掃工作,而我也經(jīng)常替同事打掃辦公室。細(xì)節(jié)決定成敗,我相信這句話(huà),因此在工作中無(wú)論對(duì)學(xué)生還是同事我都從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,爭(zhēng)取早日成為一個(gè)有責(zé)任心的好老師,成為一個(gè)在教學(xué)上的名師。

      總之,新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大,感謝縣教委、進(jìn)修校和金鄉(xiāng)四小對(duì)我的深切關(guān)懷和大力支持。以后,我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新,力爭(zhēng)使自己盡快成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛的人民教師。

    新教師的心得體會(huì)3

      秋季是一個(gè)收獲的季節(jié),也是一個(gè)播種的季節(jié)。就在這個(gè)季節(jié)我收獲了大三,開(kāi)始了畢業(yè)前一個(gè)非常重要的旅程……教育教學(xué)實(shí)習(xí)。

      九月十六日我與本校素不相識(shí)的十幾位隊(duì)友一同坐車(chē)來(lái)到了咸豐縣民族中學(xué)。我們到達(dá)目的地后,在車(chē)上只顧睡覺(jué)的隊(duì)友們都忙著搬運(yùn)行李。此時(shí)我心里在上車(chē)前的那種陌生感完全沒(méi)有了,而感覺(jué)他們就是我的兄弟姐妹。

      隨后幾天,我們陸續(xù)見(jiàn)了指導(dǎo)老師和班上的學(xué)生。在以后的一段時(shí)間里我從他們身上學(xué)到了很多東西。

      我與指導(dǎo)老師

      在我沒(méi)有見(jiàn)到她之前,因?yàn)榭吹叫姓䴓乔皥@丁欄里的照片,我便對(duì)帶教老師說(shuō)指導(dǎo)老師看上去很?chē)?yán)肅,我有點(diǎn)擔(dān)心以后工作做不好?墒聦(shí)卻相反,見(jiàn)面的第一天,她便很親切地給我講了一下班上情況,并對(duì)我說(shuō)雖然他們有點(diǎn)調(diào)皮,但你也不必要擔(dān)心,只要平時(shí)多與他們交流,相信你會(huì)與他們相處的很好的。在學(xué)習(xí)上,她鼓勵(lì)我去聽(tīng)其他老師的課,在生活上她也給了我很多的幫助。慢慢地,我不再懼怕上課了。記得上過(guò)第一節(jié)課后,她說(shuō)講的不錯(cuò),只要在今后多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),相信你今后會(huì)成為一名很優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!她的這番話(huà)打消了我退縮的念頭,于是,在我心里就牢牢地記著踏踏實(shí)實(shí),悉心求教,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作。我與814班

      在還沒(méi)進(jìn)教室前就聽(tīng)隊(duì)友說(shuō)814班紀(jì)律很差,所以我很擔(dān)心與他們相處不好?墒钱(dāng)我真正融入到這個(gè)集體后我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)他們是很可愛(ài)的,只要用心與他們交流,他們會(huì)說(shuō)出自己的心里話(huà)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流,我感覺(jué)他們個(gè)個(gè)都很有才華。我從他們身上學(xué)到了很多。

      記得第一次給他們上完課后,袁老師讓我向班上的同學(xué)征求意見(jiàn)。我就利用中午到班的時(shí)間與他們交流,他們給了我很多寶貴的意見(jiàn),比如說(shuō):講的內(nèi)容不連貫感覺(jué)很散,講課有點(diǎn)快,很多都聽(tīng)不懂……因?yàn)殚_(kāi)始上課有點(diǎn)緊張,他們還安慰我說(shuō):經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,講的多了自然就會(huì)講的好。這讓我感到很欣慰。

      在課后的時(shí)候他們遇見(jiàn)我,也給我提了很多關(guān)于班主任工作的建議,比如說(shuō)他們提到我更多的時(shí)間是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)而很少關(guān)心到他們的'生活方面。是啊,作為班主任,必須學(xué)習(xí)和生活兩方面都要關(guān)心,所以在后面的時(shí)間我除了關(guān)心他們學(xué)習(xí)外還經(jīng)常利用就餐時(shí)間與他們聊天。從他們的話(huà)語(yǔ)中我就好像回到了我的中學(xué)時(shí)代,回想起了那些與自己老師談天說(shuō)地的時(shí)光。

      班會(huì)課也是班主任所做的事之一,在參加的幾次班會(huì)課上,他們都是由班委會(huì)組織,同學(xué)發(fā)言的。在他們總結(jié)一周工作時(shí),他們都能勇敢地批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。讓我從中看到了他們身上的正義感和責(zé)任感。

      實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了三分之一。在這段時(shí)間里,我的時(shí)間和精力沒(méi)有白費(fèi),我學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。

      在這個(gè)秋天所遇見(jiàn)的人和經(jīng)歷的事將成為我一生最珍貴的記憶。

    新教師的心得體會(huì)4

      教學(xué)方方面:初登講臺(tái)時(shí),我上課課的時(shí)候雖然能很流利的把本本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象象一個(gè)人在表演一樣,我似乎乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組組織課堂的能力也不是很好。。特別是一年級(jí)的小學(xué)生注意意力教分散,活潑好動(dòng),上課課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和和管理紀(jì)律兩者常常不能兼顧顧。能以學(xué)生為主體而積極有有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我我以后所要學(xué)的重中之重。那那怎樣在課堂上做到這樣呢,,我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

      1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的的基本理論和基本概念,每句句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,深入入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的的質(zhì)量,他們的興趣、需要、、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌掌握的教材傳授給學(xué)生,包括括如何組織教材、如何安排每每節(jié)課的活動(dòng)。

      2、精心組組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生生的有意注意,使其保持相對(duì)對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了了重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)學(xué)語(yǔ)文的興趣,課堂上講練結(jié)結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。。

      3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年年級(jí)小朋友愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就就要抓好學(xué)生的思想教育,并并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸摸他的頭,或幫助整理衣服服。從贊美著手,所有的人都都渴望得到別人的'理解和尊重重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)對(duì)他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。

      4、積極參參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。

      5、培養(yǎng)養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,不斷擴(kuò)寬知知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮鮮血液。1、愛(ài)就是關(guān)懷。。"潤(rùn)滑劑"",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煄煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信信賴(lài),學(xué)生才樂(lè)于接受教育,,教育才能收到良好的效果。。師愛(ài)要全面、公平。全面公公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);"金鳳凰"要愛(ài),"丑丑小鴨"同樣也要愛(ài)。2、、愛(ài)就是尊重。;我應(yīng)該從他們們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解解他們的要求和想法,理解他他們幼稚和天真;信任學(xué)生要要信任他們的潛在能力,放手手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生生才能與我縮小心理距離。3、采取將軍式的管理方式?最后我想或許采采取將軍式的管理方式會(huì)更好好些。

      在孩子中,你要有威性性,這威性在于你講得有道理理,你的辦法好,你做事說(shuō)到到做到。,不光說(shuō)還做一做,,讓他們心服口服。一件事就就使他們明白老師的用心,他他們也就在其他事上相信你了了。那就得往好的方法上去做做。

    新教師的心得體會(huì)5

      20xx年8月,我有幸參加了我校舉辦的為期三天的新教師培訓(xùn),作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師,我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能,但是在如何組織教學(xué),如何提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),因此迫切的希望能夠通過(guò)這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真聆聽(tīng),及時(shí)地做好筆記,感覺(jué)自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

      我國(guó)的教育改革在如火如荼的進(jìn)行著,這對(duì)我們新教師提出了更高更新的要求,黃校長(zhǎng)在培訓(xùn)中提到“教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰”,教師在課堂上應(yīng)該起到一個(gè)引導(dǎo)者的作用,而學(xué)生才是主角,給學(xué)生足夠的時(shí)間思考問(wèn)題,自由發(fā)揮,在這個(gè)過(guò)程中不僅找到了想要的答案,而且使學(xué)生的思維得到了提升。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我想在課堂上更多的時(shí)間是應(yīng)該留給學(xué)生的,多采用小組討論的方式,讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且解決問(wèn)題,拋棄過(guò)去老師一節(jié)課從頭講到尾的方式。就像楊校長(zhǎng)在培訓(xùn)中給我們舉到的一個(gè)案例:教師最大的悲哀是包辦,學(xué)生最大的悲哀是依賴(lài)。我們要教會(huì)學(xué)生的是如何思考,而不是一味的灌輸知識(shí)。

      大部分的學(xué)生認(rèn)為,一名好老師的形象應(yīng)該是和藹可親、親切、熱情、博學(xué)、教學(xué)認(rèn)真、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力,對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn),理解學(xué)生并能以身作則,可見(jiàn)學(xué)生對(duì)一名好老師的要求是很?chē)?yán)格的。當(dāng)一個(gè)老師的言行得到學(xué)生認(rèn)可的時(shí)候,對(duì)這名老師的課程相對(duì)學(xué)得就會(huì)比較認(rèn)真,反之,學(xué)生也可能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)這名老師失去信心。因此,作為老師如果無(wú)法做到的事情就不應(yīng)該隨便允諾學(xué)生,一定要把握好和學(xué)生之間的關(guān)系。

      在今年的三月份,我主動(dòng)要求來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里,收獲頗多,在這里,我首先要感謝伍蘭英老師和王珍老師對(duì)我的教導(dǎo)和信任。看到她們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,待學(xué)生如親人一樣,我感觸良多,我想,這些經(jīng)歷對(duì)于我今后的工作肯定是百利而無(wú)一害的,我一定要向她們看齊,做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)也受家長(zhǎng)歡迎的老師。

      三天的培訓(xùn)下來(lái),使我對(duì)未來(lái)的`工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,我正處在從學(xué)生變成老師的轉(zhuǎn)折期,從坐在教室接受知識(shí)成了站在講臺(tái)上傳授知識(shí),這種心理的變化培訓(xùn)老師們也十分的注意,從頭到尾都是對(duì)我們新教師的鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們要盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系,要認(rèn)識(shí)自己的角色,改變學(xué)生時(shí)期那種“浪漫”的生活態(tài)度,要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。我相信,好的開(kāi)端,便是成功的一半,一定要有具備克服困難的信心和決心。

      通過(guò)此次培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了一些打算。

      1.終身學(xué)習(xí)。不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多其它方面的的知識(shí),拓展視野。同時(shí)也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的關(guān)系。

      2.提升個(gè)人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。

      3.熱愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么,我們都要體貼理解學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。

      4.不斷反思。要想提高自己的教學(xué)水平這一環(huán)節(jié)必不可少,在不斷的反思與積累中總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)方法,我相信工作起來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手。

      作為一名新教師,日后工作的路還有很長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的東西還有很多,碰到的困難會(huì)接踵而來(lái),面對(duì)這些,我會(huì)繼續(xù)迎難而上,努力完善自己,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和交流,盡快使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

    新教師的心得體會(huì)6

      今年是我大學(xué)畢業(yè)參加工作的第一年,有很多激情也有點(diǎn)沖動(dòng),工作了才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真的很累,事情真的很多,尤其是班主任,太累了。通過(guò)自己的努力,以及在學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下,我學(xué)到了很多東西,自己也有了進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師是一件很有意義的事。當(dāng)好一名老師是要付出很大的努力的,當(dāng)一名好老師那需要更加的努力,做一名有藝術(shù)的老師,那才是我的追求。

      學(xué)校對(duì)我們新老師很是重視,給我們這批新教師開(kāi)了培訓(xùn)班,還給我們聘用了老師來(lái)指導(dǎo)我們的成長(zhǎng),學(xué)校還不定期的舉行班主任培訓(xùn),這對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助。還記得劉校長(zhǎng)對(duì)我們關(guān)懷;還記得華校長(zhǎng)給我們進(jìn)行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師,給我們介紹《班主任兵法》;還記得鐘校長(zhǎng)給我們請(qǐng)來(lái)胡少影老師給我們介紹如何和學(xué)生打交道,怎樣去和學(xué)生家長(zhǎng)交流;還記得楊老師給我們介紹如何管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是如獲珍寶;還記得在我平時(shí)工作中,曾主任,黃主任,雷級(jí)長(zhǎng),盧級(jí)長(zhǎng)以及我辦公室里的金紅,桂霞,阿珊,林玉等老師對(duì)我的指導(dǎo),這些都讓我能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)!

      雖然我大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的是教育專(zhuān)業(yè),學(xué)了很多教學(xué)和管理班級(jí)的理論,但工作起來(lái)還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚,有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練,通過(guò)新教師的培訓(xùn),給我的工作(這里有班主任的管理工作和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作)帶來(lái)了很大的幫助,讓我從一個(gè)“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M(jìn)行班級(jí)教學(xué)和學(xué)生管理的合格教師。這里我想通過(guò)三個(gè)方面來(lái)談?wù)勑陆處煹呐嘤?xùn)的感受。

      一、從班級(jí)管理方面

      要上好一節(jié)課,就一定先要管好學(xué)生。學(xué)生管理方面對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一件很頭痛的事,我是內(nèi)地的學(xué)生,不太了解這邊學(xué)生,沒(méi)想到這邊的學(xué)生是那么的不“聽(tīng)話(huà)”,很是喜歡調(diào)皮搗蛋,也確實(shí)感受到想要上好一節(jié)課,就必須先要管理好學(xué)生,學(xué)會(huì)控制學(xué)生。

      對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)。我平時(shí)喜歡笑,喜歡開(kāi)玩笑,這里千萬(wàn)不要太多的給學(xué)生笑,現(xiàn)在笑,可能以后就有的哭。

      管理學(xué)生一定要勤,要勤下班,勤找學(xué)生談話(huà),勤提醒學(xué)生要注意的事項(xiàng),勤去了解學(xué)生的情況,勤和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系,勤觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),勤點(diǎn)評(píng)學(xué)生的行為。比如我的班,每次中午放學(xué)和下午放學(xué),我要求學(xué)生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學(xué);比如每次我們班出操,回來(lái)后,我一定會(huì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生這次出操的情況,做的好的表?yè)P(yáng),做的不好的'地方要批評(píng),下次要改正,讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣。

      當(dāng)班主任一定要做到心細(xì)。把每一個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程都想到,把學(xué)生可能出現(xiàn)的情況要想到,把平時(shí)的工作做到位,這樣學(xué)生會(huì)慢慢好起來(lái),班級(jí)才會(huì)好管起來(lái)。

      一定要有計(jì)劃行事。剛剛開(kāi)學(xué)參加工作那會(huì),天天像打亂杖,沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃,事情都最后雖然還是完成了,但腦子里亂亂的,F(xiàn)在通過(guò)老師的指點(diǎn)和自己的努力,我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么,哪些地方還做的不夠好,下次一定要改,還要想想第二天要做什么事,列一個(gè)表,雖然這樣開(kāi)始很煩,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣很是有效。

      這些只是我這一學(xué)期新教師培訓(xùn)學(xué)到的一部分,其實(shí)還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,多思考,多讀書(shū)。

      二、從數(shù)學(xué)教學(xué)方面

      在教學(xué)方面,我得到了謝老師的大力的指導(dǎo)和幫助,還有我們科組的楊老師,許老師,吳老師的幫助,讓我在教學(xué)方面的能力有很大進(jìn)步。同時(shí)在剛剛開(kāi)學(xué)時(shí),劉校長(zhǎng),華校長(zhǎng),黃賢軍主任和雷級(jí)長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課,并給我提了很多寶貴的意見(jiàn),尤其是華校長(zhǎng),給了我很多重要的指導(dǎo),讓我在以后的教學(xué)中有了正確的目標(biāo)和奮斗的方向,這里我要謝謝他們。

      上大學(xué)時(shí),自己努力的方向主要是高中,因?yàn)橛X(jué)得初中的知識(shí)太簡(jiǎn)單,沒(méi)什么意識(shí),參加工作了,才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學(xué)不是很好教。高中重視的是數(shù)學(xué)的邏輯思維,推理的東西比較多,而初中的知識(shí)重點(diǎn)很多都是認(rèn)知,就是說(shuō)讓學(xué)生去了解認(rèn)識(shí),給學(xué)生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學(xué)思維。這樣上課時(shí)要特別注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生動(dòng)腦去想。而且初中生的還沒(méi)有形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可能今天講的東西明天提問(wèn)時(shí)就忘了,所以要重復(fù)重復(fù)在重復(fù)。

      上好一節(jié)課,就要先認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜靡还?jié)課,那怎么備咧,在這里謝老師,我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認(rèn)認(rèn)真真分析教材,參考中考的考點(diǎn)去把握這節(jié)課的重難點(diǎn),自己多做一些中考題,多揣摩出題的意圖,多研究題目,多讀一些專(zhuān)業(yè)的雜志,提高自己的專(zhuān)業(yè)的水平,這樣才能備好課。同時(shí)在我們科組的每次的集體備課中,我也學(xué)習(xí)了很多怎么去備課,怎么處理教材,怎么出試題,這些都給我很大的幫助。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我慢慢在教學(xué)方面有了成長(zhǎng),可以擔(dān)任一般的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),但還沒(méi)有形成自己的教學(xué)的特色,以后我還要繼續(xù)努力,提升課堂上的教學(xué)質(zhì)量。

      三、總結(jié)

      在這半年中,我學(xué)到了很多,在班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大的進(jìn)步,但還有很多的不足,在為人方面,在和家長(zhǎng)交流方面,在課題的研究方面,在數(shù)學(xué)創(chuàng)新方面等等還有很多,希望在下一年中自己有更大的進(jìn)步。

    新教師的心得體會(huì)7

      學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中兩個(gè)重要方面,而家訪(fǎng)則是連接這兩方面的重要橋梁。

      通過(guò)這次家訪(fǎng),我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法、打算,進(jìn)一步把握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪(fǎng)了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了班級(jí)的整體情況,更清楚自己孩子的上風(fēng)和劣勢(shì),使家庭教育更具針對(duì)性,并通過(guò)與老師的交換,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

      說(shuō)真的,這次“家訪(fǎng)“很受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,有的家長(zhǎng)感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚“的感覺(jué)。他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄與這么高的厚看,不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺(jué)。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺(jué)得暖和,倍感興奮:原來(lái)自己也其實(shí)不是一個(gè)被“遺忘的角落“,自己在教師的.心中也盡不是可有可無(wú)的,教師還是注視和關(guān)心著自己。一名學(xué)生的婆婆說(shuō):“現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪(fǎng),固然可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,才能對(duì)他們有更深的了解,才能針對(duì)每一個(gè)人不同的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育。“她對(duì)我們的到來(lái)表示極大的肯定和贊美,并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。

      這次家訪(fǎng),使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。一名學(xué)生見(jiàn)到我們的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口手足無(wú)措,畏懼我們是來(lái)向家長(zhǎng)“告狀“的,沒(méi)想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵(lì)他在取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑談中,孩子越說(shuō)越興奮,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深入的東西,對(duì)孩子的表現(xiàn)愈來(lái)愈滿(mǎn)意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,并希看我們常常到家來(lái)坐一坐,聊一聊。

    新教師的心得體會(huì)8

      在走上教師工作崗位之前,我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話(huà)也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。

      教育形勢(shì)快速發(fā)展,對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

      在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。

      我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教

      師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

      光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

      教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的.事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

      培訓(xùn)內(nèi)容中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn),教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行。”愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

      我想,“作為教師,不僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

      在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

      “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生

      是教師最基本的道德素養(yǎng)。

      經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

      (一)“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。

      (二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生

      教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

      通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

      “愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

      (三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

      我要在今后的工作過(guò)程中,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

      以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給他們,讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展,將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁

      骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

      我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次,但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座,雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

      通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

      通過(guò)此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不能為了教書(shū)而教書(shū),葉圣陶先生說(shuō)過(guò):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

      通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。

    新教師的心得體會(huì)9

      20x年5月23日,我有幸參加了由教育局進(jìn)修學(xué)校舉辦的為期三天的新教師培訓(xùn)。作為一名去年剛大學(xué)畢業(yè)的新教師,剛步入工作時(shí),我滿(mǎn)懷著希望和激情去展示我工作的處女秀。俗話(huà)說(shuō):理想是豐滿(mǎn)的,顯示是骨感的。由于在工作方法和工作技巧方面缺乏經(jīng)驗(yàn),工作起來(lái)屢次碰壁,激情和熱情也正慢慢褪去。有時(shí)候我甚至?xí)谙耄何沂遣皇钦娴倪m合做老師?所以我迫切的希望能通過(guò)這次新教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,我都認(rèn)真地聆聽(tīng),及時(shí)地做好筆記。

      通過(guò)這次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下: 首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

      在培訓(xùn)中,幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題,這聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)比較陳舊、老套的話(huà)題。但回過(guò)頭細(xì)細(xì)體會(huì),琢磨他們的話(huà)語(yǔ)覺(jué)得很有份量,這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和思考!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確了教師需要具備六方面的道德修養(yǎng),即“愛(ài)國(guó)守法”、“愛(ài)崗敬業(yè)”、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“教書(shū)育人”、“為人師表”和“終身學(xué)習(xí)”。教師作為一個(gè)公民,首先需要遵守公民的基本道德與行為規(guī)范,應(yīng)該“愛(ài)國(guó)守法”,教師作為一個(gè)職業(yè),需要從業(yè)者做到“愛(ài)崗敬業(yè)”。在次基礎(chǔ)上,教師職業(yè)的本職工作是“教書(shū)育人”“關(guān)愛(ài)學(xué)生”“為人師表”則體現(xiàn)出了這一職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的突出的道德修養(yǎng)要求。

      其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

      在培訓(xùn)中,幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法。在馮慶林校長(zhǎng)的講座《新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)》中,他告訴我們,作為教師,首先要學(xué)會(huì)愛(ài)這份工作,愛(ài)這個(gè)角色,因?yàn)槁殬I(yè)認(rèn)同是職業(yè)幸福的根本。其次, 教師是知識(shí)的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學(xué)高為師,身正為范”,教師要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),真正成為學(xué)生的`引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛(ài)心”,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子。愛(ài)心教育是充滿(mǎn)智慧的教育,當(dāng)然,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第六、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍,有了安全的氛圍,學(xué)生才敢于舉手,敢于發(fā)言,敢于說(shuō)出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。還要學(xué)會(huì)忽略與表?yè)P(yáng),學(xué)會(huì)等待,學(xué)生是需要表?yè)P(yáng),需要鼓勵(lì)的,聰明的孩子是夸出來(lái)的。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí),了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以便給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      這次培訓(xùn)給我留下深刻印象的就是謝國(guó)慶老師的講座《做個(gè)幸福的教師》,聽(tīng)完謝老師的課我受益匪淺。其中他最重要的一個(gè)觀點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)“賞識(shí)你的學(xué)生”相信孩子!尊重孩子!用欣賞的眼光去和他們交談。捫心自問(wèn),我覺(jué)得我沒(méi)有完全做到這一點(diǎn),或者說(shuō)我離做到這一步距離還很遠(yuǎn)。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)、擾亂課堂紀(jì)律、上課不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,我就會(huì)罵他們,兇他們,這當(dāng)然也可能是因?yàn)楹掼F不成鋼吧,現(xiàn)在想想,每當(dāng)發(fā)生這些事,我都是先罵學(xué)生,而不是首先從自己身上找原因,學(xué)生為什么會(huì)這樣?是自己不會(huì)教嗎?還是哪里做的不夠好?這些我從來(lái)都沒(méi)想過(guò),只是一味的把責(zé)任和過(guò)錯(cuò)推給學(xué)生,這點(diǎn)我真的需要反省。

      “教育就是播種愛(ài)。只有走近學(xué)生、才能走進(jìn)學(xué)生!熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。用不同的方式愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生性格、個(gè)性、才能和愛(ài)好,這才能陪伴學(xué)生成長(zhǎng)!边@也是謝國(guó)慶老師所倡導(dǎo)的。我覺(jué)得我在這一方面做的也不夠好,需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,但我認(rèn)為最重要的還是我們做老師的得要轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式方法、教學(xué)策略等等,那么后面做起事來(lái)也就更加得心應(yīng)手了,這也就更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn),作為老師,我們應(yīng)該善于看到或挖掘到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們、幫助他們,讓他們把自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)發(fā)揮極致,在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域做到有所成就。

      曾萍老師在她的講座《教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中,跟我們分享了她在課程改革高效課堂這一方面的感受與體會(huì)。聽(tīng)完曾萍老師的課,我覺(jué)得自己在高效課堂這一方面做的力度還不夠大,那么在這里呢,曾萍老師的課能讓我們?cè)诟咝дn堂這條路上少走彎路,可以借鑒好的方式方法,使高效課堂辦的更成功。

      最后,經(jīng)過(guò)這三天的新教師培訓(xùn),我深深地領(lǐng)悟到,身為一名人民教師,要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,夯實(shí)教學(xué)基本功。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。培訓(xùn)還在繼續(xù),我會(huì)盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),努力地做好教師這一角色,教書(shū)育人,在語(yǔ)文課堂中,盡力做到最好,讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)得快樂(lè)!

    新教師的心得體會(huì)10

      在這個(gè)秋風(fēng)和煦的日子里,作為一名新老師。帶著期盼和興奮的心情來(lái)到理工學(xué)院。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我們參觀的學(xué)校,熟悉了學(xué)校的環(huán)境并很快適應(yīng)了心得工作環(huán)境。剛剛畢業(yè)不久,為了更快的轉(zhuǎn)變角色,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)精心安排了新教師參加培訓(xùn)。

      通過(guò)這次系統(tǒng)的培訓(xùn),我受益匪淺。下面我來(lái)談?wù)勎宜鶎W(xué)到的心得體會(huì)。首先是由我們農(nóng)榮書(shū)記對(duì)我們學(xué)院辦學(xué)的各方面條件談了一下現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念。隨后的內(nèi)容就是將教師的職業(yè)道德列為重點(diǎn),著重強(qiáng)調(diào)教師的品德、言行。教師的品德很重要,因?yàn)榻虝?shū)育人本來(lái)就是一件偉大的事。偉大的教育家加里寧說(shuō)過(guò),“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”可見(jiàn)教師的職業(yè)是神圣的,所以作為一名教師,更要以身作則,做一名名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師。”

      接下來(lái)就是職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。職業(yè)教育他不同于普通本科教育和中小學(xué)教育。他是特別注重職業(yè)技能的教育,要做到學(xué)生人人具有將來(lái)工作崗位具備的技能,并且達(dá)到畢業(yè)就能就業(yè)。所以作為職業(yè)教育的教師就要做到少講理論,多安排實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生人人都有一項(xiàng)長(zhǎng)處。畢業(yè)以后成為社會(huì)有用的人才。

      之后就是學(xué)習(xí)教案的編寫(xiě)和課程的準(zhǔn)備,還有如何講好一門(mén)課。首先,作為老師自己要明確這門(mén)課的作用、性質(zhì)、以及培養(yǎng)目標(biāo)。課前要做好備課,要認(rèn)真編寫(xiě)教案,要知道學(xué)生一節(jié)課中能在自己這里吸取多少養(yǎng)分。要有足夠的耐心、細(xì)心、專(zhuān)心。為學(xué)生投入的'越多,學(xué)生對(duì)你的感激就越多。對(duì)于我們剛畢業(yè)不久的新入職教師來(lái)說(shuō)如何上好一門(mén)課不是一件容易的事情,因?yàn)閯倓倧膶W(xué)生的角度轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),對(duì)教育事業(yè)也不是很了解。不過(guò)相信通過(guò)自己的努力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)還是能勝任學(xué)校安排的任何工作的。學(xué)校為了能讓我們新教師得到更好的學(xué)習(xí),為我們每個(gè)人分了老教師作為師傅。我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)多向老教師學(xué)習(xí),希望更快的學(xué)會(huì)如何上好一門(mén)課,努力成為學(xué)校的骨干教師。

      為了學(xué)院的教育我愿意樹(shù)立起新的目標(biāo),作為工作的動(dòng)力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋,為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。

    新教師的心得體會(huì)11

      作為分宜一小的新入職教師,今天,我有幸參加我校組織的新教師培訓(xùn)會(huì),由衷感謝學(xué)校搭建了一個(gè)平臺(tái),為學(xué)校的新老師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。各位骨干教師的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一步的了解,對(duì)我日后的教育工作有很大的幫助。會(huì)議由教務(wù)處主任李水蓮老師主持。

      首先,信息處何軍平老師對(duì)多媒體的使用做了詳細(xì)的介紹,并倡導(dǎo)新教師多使用現(xiàn)代技術(shù)促進(jìn)教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野,使學(xué)生做到從樂(lè)中學(xué)。并為新老師介紹教育資源平臺(tái),讓我們能更好的找到合適的教育資源去傳授給學(xué)生,以便提高教學(xué)質(zhì)量。

      其次,骨干教師潘小卉老師為新老師的教學(xué)工作、師德師風(fēng)、學(xué)校的管理工作、如何成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)親睞的教師等方面做了發(fā)言。從潘老師的發(fā)言中,我學(xué)習(xí)到:教師要為人師表,教書(shū)育人。應(yīng)該無(wú)私地將知識(shí)傳授給學(xué)生,維護(hù)并關(guān)愛(ài)學(xué)生。教育不僅僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,不能一味的將知識(shí)傳授給學(xué)生,教師也要做到終生學(xué)習(xí),只有在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

      最后,優(yōu)秀班主任張莉娟老師為我們分享班主任工作經(jīng)驗(yàn),讓我們新老師意識(shí)到一位好老師、好班主任對(duì)于班級(jí)整體和學(xué)生個(gè)人是多么重要。張老師傳授給我們:要想讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)學(xué)生非常重要。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,積極鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立班級(jí)榜樣,帶動(dòng)全班共同進(jìn)步。多組織有意義的班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,走向生活,從做中學(xué),讓學(xué)生理解課堂外的生活,以便適當(dāng)、全面幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。和家長(zhǎng)建立良好關(guān)系也是班主任重要工作之一,家長(zhǎng)的配合是教育事業(yè)成功的墊腳石。

      “做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!睆某蔀榻處煹哪且惶炱,這句話(huà)就成為了我的教育觀。有幸成為一名教師,與可愛(ài)的學(xué)生一起成長(zhǎng),這是一種榮耀。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,都是源于我熱愛(ài)這份工作。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加懂得教師這份職業(yè)的使命感,在以后的工作中,我會(huì)時(shí)時(shí)以師德規(guī)范自己,將愛(ài)心灑向?qū)W生,把知識(shí)傳授給學(xué)生,做一名學(xué)習(xí)型教師。

      這一年,我是幸運(yùn)的,因?yàn)槲胰缭敢詢(xún)數(shù)某蔀榱艘幻W(xué)教師,而且是聚集地的分宜一小的教師,此刻,我感覺(jué)無(wú)比的光榮!

      學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解,也為我將來(lái)的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì):

      在培訓(xùn)之前,這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的,尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛(ài)的孩子們我缺乏足夠的耐心,對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。但是,這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng),要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的,懲罰只是教育的一種輔助手段而已,一定需要老師悉心的教導(dǎo),跟他們講一些小道理,在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng),比較磨人,考驗(yàn)著老師的耐心,這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)做,這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散。

      這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn),給了我很多啟發(fā),在此我感謝這些培訓(xùn)老師,你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),完善自己,希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

      在今年的七月份我剛剛"擺脫"學(xué)生身份,繼而在夏與秋的交叉口,有幸成為了分宜縣教師隊(duì)伍中的一員。自此,我開(kāi)始了人生新征程?h里為了讓我們新教師能夠盡快適應(yīng)職業(yè)需要,更好完成教育教學(xué)工作,對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容尤為豐富,我收獲頗多。

      “我是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)在仍然是一名普普通通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師!边@是邱艷萍老師在主持人那長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的各種榮譽(yù)介紹后來(lái)自她內(nèi)心真正的自我介紹。大概是都是小學(xué)數(shù)學(xué)老師的緣故,對(duì)她有一種莫名的親切感。在邱老師張口的第一句話(huà)一直到最后她離開(kāi)演播廳,我的目光一直停留在她身上,同時(shí)心里一直有一個(gè)聲音――她為什么這么優(yōu)秀。在聽(tīng)完講座后,我才明白邱老師就應(yīng)該這么優(yōu)秀。在班主任之歌作為開(kāi)場(chǎng)曲后,邱老師認(rèn)為一名班主任應(yīng)該是上得了課堂、hold住多動(dòng)、開(kāi)得了班會(huì)。其中,邱老師給我們分享了一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無(wú)不讓我佩服,一堂對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課卻被邱老師上出“花”來(lái)了。簡(jiǎn)直太精彩了!

      聽(tīng)完她的課后,我想到了自己,同樣是教一年級(jí)也是班主任,開(kāi)學(xué)以來(lái)用的是學(xué)校的課件用的.是別人的教案,就算是開(kāi)學(xué)事情繁多,好像我也沒(méi)有好好思考過(guò)如何上好一堂課,精心設(shè)計(jì)一堂課。邱老師分享了自己改編的口訣、歌曲,以及作為班主任的帶班方法,還有班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐,每一次的分享都讓我對(duì)她的敬佩又多了一分。講座中,邱老師的話(huà)點(diǎn)醒了我,她說(shuō)每個(gè)孩子就是家里的一片天,孩子笑,則天晴,孩子哭,則天陰。家長(zhǎng)把最珍貴的寶貝給了我們,6年后我要還給他們一個(gè)怎樣的孩子呢?一年級(jí)對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要,關(guān)乎到習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。在以后的工作中,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)關(guān)心,多一點(diǎn)愛(ài),好好和我們班的43位孩子相處,爭(zhēng)取做一位可親可敬的好老師。

      在簡(jiǎn)老師的講座中,我對(duì)“好老師”有了重新的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)老師真的是一位“又癡又傻”的好老師。他把稻盛和夫的永遠(yuǎn)比昨天多做一點(diǎn)這句話(huà)送給我們,我想他一定一直是這樣鞭策著自己,要不然哪里來(lái)的“搶”著去參加公開(kāi)課比賽。簡(jiǎn)老師選擇放棄浙江教學(xué)的“優(yōu)厚待遇”回到分宜“翻篇?dú)w零”,即使是這樣他依然踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,把辦公室當(dāng)成自己的家,“駐扎”在辦公室,久而久之也帶動(dòng)了辦公室的其他老師。在王宇晗老師的講座中,更加明白了“身正為范”的含義,教師應(yīng)該是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。在鐘梅芳老師的講座中,感受到了閱讀的重要性,明確了教師應(yīng)該具備的職業(yè)精神。在最后一天的觀摩課中,知道了自己的不足,明確了自己努力的方向。

      短短的三天集中培訓(xùn),為我的教育教學(xué)工作指明了道路,過(guò)去的種種皆是序章,精彩的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,帶著愛(ài)和責(zé)任去擁抱明天。

      此次三天的教師培訓(xùn),讓我清晰了對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的認(rèn)識(shí),也明白了一位教師該具備的素養(yǎng),同時(shí)也更加堅(jiān)定了我堅(jiān)守這個(gè)崗位的信念。

      開(kāi)班之初,一位老師講到我們要做讓學(xué)生瞧得起的老師,讓自己心安的老師,讓學(xué)校驕傲的老師,讓歷史銘記的老師。這就幾句話(huà)深深得打動(dòng)了我,讓我不禁地問(wèn)自己,能否成為這樣的老師,要怎樣成為這樣的老師。

      我從四位老師的課程中尋找到了前進(jìn)的方向:

      教師的天職是教書(shū)育人,然而這教書(shū)育人四個(gè)字對(duì)教師提出了很高的要求。還記得鐘梅芳老師說(shuō)的以德育人,做陽(yáng)光好老師。要想培育成什么樣的學(xué)生,教師的引領(lǐng)很重要。做一名心中有陽(yáng)光的教師,想必學(xué)生的成長(zhǎng)道路上也是充滿(mǎn)希望的。鐘老師熱愛(ài)寫(xiě)作,她隨時(shí)記錄著學(xué)生的校園生活,她說(shuō)用一雙文學(xué)的耳朵隨時(shí)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來(lái)。從她的話(huà)語(yǔ)中我感受到她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。

      在王老師的教師禮儀這堂課中,我明白了作為了一名教師也應(yīng)該有著相對(duì)應(yīng)的禮儀要求,對(duì)自己的要求以及作為一位教師與學(xué)生以及家長(zhǎng)之間的一些要求。作為一名教師不管是在著裝還是言行舉止等各個(gè)方面都得嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻銘記自己要給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。無(wú)論是面對(duì)學(xué)生還是家長(zhǎng),我們都得以尊重為本,尊重每一位學(xué)生以及家長(zhǎng),同時(shí)也要善于與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。

      讓我印象最深刻的是邱艷萍老師的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐。在她的課程我看到了一個(gè)非常用心的教師,她記錄了很多學(xué)生的成長(zhǎng)的過(guò)程,同時(shí)她也是一個(gè)非常有想法的教師,她愛(ài)唱歌,她利用這一優(yōu)勢(shì)將她的課堂變得生動(dòng)有活力,很顯然學(xué)生也很樂(lè)于接受這樣輕松愉悅的課,學(xué)生輕輕松松的學(xué)知識(shí)。她的班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐大都以學(xué)生的實(shí)際生活為素材,她說(shuō)用愛(ài)心與寬容尊重孩子,走進(jìn)孩子內(nèi)心,關(guān)注孩子內(nèi)心,做一名真正關(guān)注孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的教師。

      教師的成長(zhǎng)歷程,教師成長(zhǎng)途中遇到的困難以及克服方法,在簡(jiǎn)少華老師的課程中有了一定的了解。選擇教師這個(gè)行業(yè)就是選擇了清貧,要想在這條路上走得遠(yuǎn),必須要時(shí)刻保持那顆初心。

    新教師的心得體會(huì)12

      今天下午開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)受益良多。張書(shū)記和訾校長(zhǎng)的現(xiàn)身說(shuō)教以及實(shí)踐案例都給了我許多啟發(fā)。我對(duì)今天的培訓(xùn)有以下幾點(diǎn)感悟。

      首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

      其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

      第三,教師是管理者.教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

      第四,教師是朋友.所謂良師益友。就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

      同時(shí),對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。“要愛(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的`思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感召力,對(duì)學(xué)生要多說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導(dǎo)的話(huà)、實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

    新教師的心得體會(huì)13

      “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師,特別是小學(xué)教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入學(xué)校的幾個(gè)月以來(lái),那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教孩子們。

      高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。我,一名今年剛參加工作的新教師,是應(yīng)該有所體會(huì)的:

      1、作為一名小學(xué)教師要熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,敢于向困難挑戰(zhàn),對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。

      2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書(shū)上的東西,要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響孩子,幫助孩子樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。

      3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境。

      4、具有強(qiáng)烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng),把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工作中來(lái)。也只有豐富了自己的知識(shí),才能滿(mǎn)足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心,滿(mǎn)足孩子的求知欲。

      5、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育越來(lái)越重視,對(duì)孩子質(zhì)量的要求也越高。小學(xué)教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研,總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的科研能力,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

      6、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論,形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力。

      7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重學(xué)生,會(huì)根據(jù)孩子的認(rèn)知需要,選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容,把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中,讓孩子通過(guò)自主的活動(dòng),創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。可以使學(xué)生在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉。

      8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的`能力。孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),教師要善于觀察學(xué)生,認(rèn)真的做好記錄。在孩子遇到困難時(shí),要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題,讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后給予指導(dǎo),使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

      9、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù),積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,科研能力。

    新教師的心得體會(huì)14

      三天的新入職培訓(xùn)緩緩落下帷幕,仔細(xì)回想起來(lái),曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心,為他們毫無(wú)保留地傳授畢生經(jīng)驗(yàn)而敬佩不已,更是為老師們那份關(guān)愛(ài)體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報(bào)告之中,有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)出現(xiàn)又被反復(fù)強(qiáng)調(diào),是老教師們對(duì)于我們真切的建議,也引起了我的思考與揣摩。

      “有心人,善思考,多反思,深研究!鼻裣祭蠋煹倪@一句話(huà)完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用,這也是邱老師成為金牌教練的秘訣。回顧并不是要沉溺于自己的過(guò)錯(cuò)之中自怨自艾,而是懷著一顆批判與辯證的心去走出自我,看待自我,去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補(bǔ)空缺,去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)處進(jìn)而弘揚(yáng)發(fā)揮,因此,反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節(jié)指導(dǎo)著教師梳理與完善教學(xué)行為,深切思考教學(xué)步驟安排的合理性,讓教師們理解“好課總是下一節(jié)”。缺憾是為了下一次更好的彌補(bǔ),反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科需要教師將自己的'經(jīng)驗(yàn)與反思結(jié)合起來(lái),尤其是對(duì)于新教師而言,更要靜心學(xué)習(xí)總結(jié)老教師們處理專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)以及教學(xué)問(wèn)題的方法途徑,并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì),記錄教學(xué)日記等整理下來(lái),進(jìn)而對(duì)比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國(guó)老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力,能夠適時(shí)調(diào)整策略,對(duì)自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師,也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現(xiàn)的缺少目標(biāo)、脫離學(xué)情、面面俱到以及問(wèn)題無(wú)意義等問(wèn)題,以此提醒自己及時(shí)反思回顧自己的課堂,時(shí)刻注重糾錯(cuò)與自我提升。

      “想干就干,不想干逼著干,不敢干就先干著,用干字書(shū)寫(xiě)生命華章!蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫,用己身實(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì)是一張大網(wǎng),網(wǎng)住每個(gè)人,讓他們之間有了聯(lián)系,而在學(xué)校之中,教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復(fù)雜了一層。但不論是在與有經(jīng)驗(yàn)的老教師的取經(jīng)之中,還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過(guò)程中,有一個(gè)包容廣博的胸懷,心中始存正能量,知恩感恩,真誠(chéng)相待便是對(duì)自己的無(wú)悔回饋。教育是要當(dāng)做信仰來(lái)做的,是一個(gè)虔誠(chéng)相守并不斷修煉與磨礪的過(guò)程,唯有包含對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)才能有所獲得,體現(xiàn)自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話(huà)之中的叮囑----要發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生,秉承真心、良心與責(zé)任心,做讓學(xué)生得意,家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。對(duì)于教師自身,應(yīng)當(dāng)因材施教,尊重與保護(hù)每一位學(xué)生的興趣特長(zhǎng),了解與體諒每一位學(xué)生的心理,無(wú)怨無(wú)悔地付出,潛移默化地促進(jìn)著他們的發(fā)展與成長(zhǎng)。

      想要真正成為一名站穩(wěn)講臺(tái)的教師,是與辛勤的付出,有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅(jiān)守都是隱匿在光芒之后,這份努力才是維系著教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石,只有專(zhuān)業(yè)能力提高,自身素養(yǎng)加強(qiáng)才能做有影響力的教師,才能更好的育人。因此,從強(qiáng)化自身做起,謹(jǐn)記這份教育的初心,無(wú)悔無(wú)愧于自己。正如于允鋒局長(zhǎng)所囑托的那樣,知曉好教師的標(biāo)準(zhǔn),擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)與仁愛(ài)之心,做一名受人愛(ài)戴、值得自豪的人民教師。

      過(guò)去,我是濰坊一中的一名學(xué)子,懷著對(duì)知識(shí)的崇敬與對(duì)未來(lái)的憧憬踏入這所高校,想找到自己心之所屬,夢(mèng)想之所寄;現(xiàn)在,我又重新回到母校,換了一身行頭,也換了一個(gè)身份,但懷揣著一個(gè)真摯的夢(mèng)想,也擁有著眸子里的熾熱。

    新教師的心得體會(huì)15

      在前段時(shí)間,我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。

      這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,體育課程改革與體育教學(xué)為主線(xiàn),以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

      這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

      通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過(guò)老師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的`方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。

      我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)"。

      我知道自己還有很多的不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

      總的來(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng);厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新。

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