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    學習培訓心得體會

    時間:2023-06-15 09:02:43 心得體會 投訴 投稿

    學習培訓心得體會14篇

      我們從一些事情上得到感悟后,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的學習培訓心得體會,希望對大家有所幫助。

    學習培訓心得體會14篇

      學習培訓心得體會 篇1

      假期間,我仔細地研讀了“評好課”專項培訓教材,作為一名年輕教師,在假期里及時給自己充電,感覺受益匪淺。

      一、評課理論提高

      評課,是指對課堂教學的成敗得失及其原因做出切實中肯的分析和評價,并且能夠從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。通過學習,知道了怎樣去評課,怎樣去評好課,在理論的認識上有所提高。一堂好的課,不光是看教學目標是否完成,教學重難點是否突出,師生互動是否活躍等等,主要還要看學生的感受和真正的實際效果。過去只關注教師的“教”,現(xiàn)在更關注學生的“學”,尤其是學生的學習狀態(tài)、參與程度,自主學習等。一堂好課的評價標準再也不是看教師的“表演”,而是看學生的收獲。

      二、評課技巧提高

      評課既是一門科學,也是一門藝術,怎樣評價教師的一堂課,這本書都給我們很好的回答,給我們提供了多種多樣的研究方法。我們在日常的教學中要參照這些方法,不是去生搬硬套,而是要帶著創(chuàng)新意識利用這些方法,F(xiàn)在評課的目的,主要是提高教師的教學能力,在評課中既要對教師的教學給予肯定,最主要的是找出教學中的不足,在教學中,我們都有這樣的體會:同樣的一節(jié)課,不同的教師教,會有不同的效果,同一節(jié)課,同一位教師用不同的方法會有不同的效果。評課中的教師應該真誠地提供自己的經(jīng)驗、表達自己的意見讓他人分享。評課中,不只是為了完成學校布置的聽課任務,也不是為了幫助授課教師,而是為了自助,即為了自己認識教學、理解教學,為了自己的專業(yè)成長。為了自己更有收獲,需要自己更加積極主動。

      三、評課認識提高

      評課,不是為了評課而評課,它要遵循一定的原則:如科學性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等,我們也要承認教師個體差異,但通過努力這種差異會越來越小,人的智能是有差異的,但多元智能理論,讓我們看到了別人身上的閃光點,我們評課的'目的,就是使教師的教學行為更加規(guī)范,使教師的教學水平更加趨于完善。我們要抱著虛心學習的態(tài)度站在評課者的角度來對待每次培訓,任何一節(jié)課任何一個講座都有它可取之處,都能夠給我們積極的啟發(fā),不管是優(yōu)點,還是不足,皆會給我們以啟迪。多觀察、多比較、多聯(lián)想、多積累會讓您受益多多。

      總之,通過這次學習,使我更新了觀念,明確了方向,提高了專業(yè)水平,為我今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定全身心投入到教育教學工作中去,充分發(fā)揮教師的作用,教好每一名學生,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

      學習培訓心得體會 篇2

      20xx年4月8、9、10日,我參加了在xx三中舉行的全市小學英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓會,作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會,我覺得十分榮幸。這次培訓是給我們英語老師提供了一次很好的學習機會,也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學習心得體會總結如下:

      4月8日下午,來自xx省xx市x城中心小學的xxx專家作了關于“詞匯教學的建議”的專題講座,和現(xiàn)場的老師進行了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣,每個老師都聽得聚精會神非常投入。李老師從各個方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,怎樣為孩子們創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍,從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠迎合小學生愛玩的天性,寓教于樂。學生樂于參與,興致勃勃,情趣盎然的詞匯課堂簡單、高效、實效。

      其中對于李老師不要打擊差生的自信心,鼓勵他們,學生答不出來問題,也要體面地讓他們坐下去,這個觀點印象深刻。教育就是讓我們尊重每一個孩子,心有大愛,是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師告訴了我們師者對學生的應有的態(tài)度:be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我覺得這就是對大愛精神的詳細闡述。永遠不要罵你的學生,你愛他,他愛你。無論面對什么樣的學生,作為教師的我們,應該關愛他們,讓他們成才。

      接著第二天來自xx省xx市xx城中心小學的xxx老師的給我們上了一堂四年級下冊Unit6 part A的研討課,更清晰地向我們展示了怎樣上好一堂生動有趣的英語課,怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍,激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語的興趣,在合理的情境創(chuàng)設中提高語用能力,x老師設計了各種趣味活動,在活動中輸入了大量的詞匯和語言,尤其是設計的chant讓學生自主掌握動物單詞的復數(shù),還有拓展活動中我是小導游的情景設計,以話題為綱,以交際功能為主,引導著學生運用英語完成有實際意義的語言任務。

      扎實的專業(yè)知識和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給學生一杯水,教師應有一桶水”就是這個道理。孫超老師課堂上的收放自如,xxx老師的張馳有度,xx老師的循序漸進,xxx老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有xxx老師的獨具一心,都與她們扎實的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌握本學科更寬厚的知識,才能更透徹的'理解教材,靈活處理教材,準確的把握教材,以最自然的方法把知識傳授給學生。

      其次,要營造寬松、民主、和諧的教學氛圍必須多關注學生的情感。xxx老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得十分融洽,是因為她先通過chant和游戲極大地調(diào)動了學生的積極性,關注到了學生的課堂情緒。這點對我來說,借鑒意義很大,通常我們在教學的過程中,有時會感覺學生無精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無力,十分枯燥,根源在于我們沒有充分調(diào)動起學生的積極性,在傳教的過程中忽視了他們的情感。是的,學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的高昂的學習熱情并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在英語教學中我們應該自始至終關注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

      再次,教師應該“活用教材”、“用活教材”,根據(jù)自己學生的實際,選擇教材內(nèi)容,科學加工,用恰當?shù)姆椒,合理地組織教學。例如在教學新單詞導入部分時,xx老師的方式就很好,在聽文章找重點時,xxx老師的方式也值得借鑒,在教學過程中為了讓學生主體得到充分展示,體現(xiàn)英語交際的特性,xxx老師通過Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中,xx老師采用實物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段來創(chuàng)設真實的情景,充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程,從而達到事半功倍的學習效果。

      三天的學習雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學上的奮斗目標,同時,也進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

      此次培訓,更新了我的新課程教學理念,為我的英語新課堂教學打開新天地。這是我執(zhí)教的一個新起點,在以后的教育教學過程中,我將會把學習到的知識應用到實踐中去,邊實踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學知識,真正做到學用結合,聯(lián)系實際,學以致用。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。

      學習培訓心得體會 篇3

      此次培訓,是一次難忘的書法之旅,讓我感受了別樣的墨香。

      一、感受書法的魅力

      主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師,你完全想象不出他的字如此美麗,練字背后的辛苦讓人難以想象。

      二、重拾練字的熱忱

      這三天的時間,每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當時對書法愛好深厚的我常在課余時間對著字帖反復地臨摹。而踏入工作崗位、結婚生子后,面對繁瑣的工作,面對生活的柴米油鹽,練字的心思淡了,練字的時間也慢慢少了。而在這三天里,我又重拾了對書法的那份熱忱,每天除上課時間外,晚上回家也仔細練字,書寫老師留的作業(yè),盡管大家嘴里叨念著腰酸背痛,但手還是停不下來,一張、兩張,不厭其煩地練著……

      三、墨香陶冶了心境

      進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下,我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性,的確如此。每天有規(guī)律的生活,上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中,我們遺忘了工作的壓力,遺忘了生活的苦惱,有的只是一顆安靜的.心。

      四、書法之旅收獲多

      本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學閱歷豐富的書法老師進行授課,讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進,使受訓學員在短期內(nèi)較好地把握書寫技巧和要領,并能順當走上講臺,勝任學校硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結構、章法布局都非常仔細地講授。

      讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏,一個字里每個筆畫的位置如何支配,才能讓字變得更美麗。把握了楷書的書寫技巧和要領后,我們進行了反復的練習,每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、美麗了。

      風乍起,吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施,書法教學必將迎來一個嶄新的進展前景。書法藝術是中華民族的珍寶,三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào),我愿與我的同學們一同走進這看似簡潔的黑白世界,感受其蘊含的無窮魅力。

      學習培訓心得體會 篇4

      作為的老師,很榮幸參加了20xx暑期教師培訓。在8月2號的上午,徐瑞華老師關于師德師風建設的專題講座,使我受益匪淺。下面簡談自己的幾點體會:

      一,愛國守法---教師職業(yè)的基本要求。

      愛國守法是教師處理其與國家社會的關系時,所應遵循的原則要求。關于"愛國守法"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點:(1)全面貫徹國家教育方針;(2)自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責權利;(3)不得有違背黨和國家方針政策的言行。

      二,愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

      愛崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關系時所應遵循的原則要求。關于"愛崗敬業(yè)"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點:(1)對工作高度負責;(2)認真?zhèn)湔n上課;(3)認真批改作業(yè);(4)認真輔導學生;(5)不得敷衍塞責。

      三,關愛學生——師德的靈魂。

      關愛學生是教師處理其與學生的關系時所應遵循的原則要求。關于"關愛學生"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點:(1)關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生;(2)對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友;(3)保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益;(4)不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

      四,教書育人——教師的天職。

      教書育人是教師在處理其與職業(yè)勞動的'關系時所遵循的原則要求。關于"教書育人"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點;(1)遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育;(2)循循善誘,誨人不倦,因材施教;(3)培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展;(4)不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

      五,為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

      為人師表是教師在處理其與自己的關系時應遵循的原則要求。關于"為人師表"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點;(1)堅守高尚情操,知榮明恥;(2)嚴于律己,以身作則;(3)衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明;(4)關心集體,團結協(xié)作,尊重同事,尊重家長;(5)作風正派,廉潔奉公;(6)自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

      六,終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

      終身學習是教師在處理其與自己發(fā)展的關系時所應遵循的原則要求。新《規(guī)范》中關于"終身學習"方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點:(1)崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。(2)潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

      我相信,如果我們每位教師都能做到以上幾點,那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。

      學習培訓心得體會 篇5

      XX年7月20至8月19日,蒙市局領導信任,我參加了新疆兵團公安機關警務實戰(zhàn)技能教官班的培訓。在新疆石河子黨校經(jīng)過近三十天封閉式高強度煉獄般的訓練,使我深刻的感覺到現(xiàn)代警

      務理念與實戰(zhàn)技能對廣大基層民警的重要性,感覺到公安部黨委領導決策的英明。

      此次警務實戰(zhàn)技能培訓使我對警務實戰(zhàn)技能有了新認識,在參加此次培訓之前,我曾多次參加過不同形式的警務實戰(zhàn)技能培訓。培訓學習心得體會從內(nèi)心來說,對這次警務實戰(zhàn)技能培訓未能引起足夠的重視。相反,我把這次培訓當作一次休息調(diào)整和鍛煉身體的機會,沒有把警務實戰(zhàn)技能的`提高當做一件大事來看待。

      一方面認為自己已經(jīng)具備了一定的實戰(zhàn)技能,也曾運用學到的技能抓獲過多名違法犯罪嫌疑人。另一方面認為自己在指揮中心工作,只要掌握初步的技能就可以,無需過深過細掌握。但到了培訓班經(jīng)過短暫的訓練后,發(fā)現(xiàn)自己原先掌握的實戰(zhàn)技能由于不經(jīng)常使用和訓練已經(jīng)有所退化,對原來掌握較好的基本方法已不能熟記于心,動作變形,不能做到應用自如。

      這時,產(chǎn)生了一種恐懼感。使我發(fā)現(xiàn),不僅僅是警務技能,而且也包括其他業(yè)務知識同樣如此,只要不經(jīng)常練習、使用,它就會逐漸淡化出你的知識圈、應用圈,離你越來越遠,甚至是離你而去,無法從容應付工作中各種復雜的局面,無法有效的保護人民群眾和自身的安全。

      學習培訓心得體會 篇6

      通過此次學習,讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識:

      1、校長要有學習意識

      社會的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關鍵看學校,而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長,首先必須勤于學習,唯有學習,才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī),做刻苦學習的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

      2、校長要有服務意識

      一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。

      3、校長要有教育質(zhì)量意識

      質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本,校長工作的核心是務必抓好教育質(zhì)量。關注教學成績,也關注育人功能。一所學校是否有競爭力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強教育教學質(zhì)量的意識。

      4、校長要有創(chuàng)新意識

      校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來,倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實際,在自己實踐探索的基礎上,汲取名校長的理論指導,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學校得到社會的廣泛認可,為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動學校整體水平的提高,實現(xiàn)我們的辦學目標。

      5、校長要有品牌意識

      打造學校品牌是一個系統(tǒng)的過程,其核心是要求充當學校掌舵人的校長要有強烈的品牌意識和執(zhí)著的品牌追求。當前教育界有一個較為流行的觀點,一位好校長就意味著一所好學校。優(yōu)秀的校長是創(chuàng)建品牌學校的關鍵人物,是學校的核心。校長的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務素養(yǎng),在很大程度上決定著一個學校的辦學目標、辦學風格與辦學水平,同樣決定著這所學校的教育特色與學校個性。校長要有品牌角色意識。隨著人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求,人們對學校品牌的需求越來越強烈,學校如果不重視品牌打造,就有可能被淘汰出局,這就要求校長要有強烈的.角色意識。第一,校長是學校品牌形象的代言人。校長是一所學校思想的源泉,是對外的形象。校長的學識、素養(yǎng)、氣魂以及領導能力、能力、協(xié)調(diào)能力等在很大程度上代表著一個學校,校長的一次精辟演講,一個家長會議的主題報告,一個事件的處理方式,一次會議的交流發(fā)言,一個重大活動的設計,甚至校長的一舉手、一投足,對學校的整體形象影響較大。第二,校長是學校品牌形象的設計師。校長要對學校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅、突破口在哪里等這些問題進行正確分析,對學校的發(fā)展進行策劃定位,對學校的顯性資源和隱性資源進行整合,從而優(yōu)化和拓展學校生存和發(fā)展的特色空間。第三,校長是學校品牌打造的推動者。學校品牌的打造永遠都是“現(xiàn)在進行時”,學校的人人、事事、時時、處處都與品牌有關系。校長要善于調(diào)動各方面的因素參與學校品牌的打造,推動學校的發(fā)展;校長要有品牌經(jīng)營意識。學校品牌經(jīng)營就是遵循教育規(guī)律,研究利用高知名度的品牌,進一步擴大學校的影響,提高學校的美譽度,進而提高學校的辦學質(zhì)量、辦學效益。經(jīng)營要以開放的態(tài)度來對待,重視教育教學質(zhì)量的管理,要注重教育成本、資本運作,投入產(chǎn)出,更注重資源的開發(fā)利用。既考慮學校內(nèi)部管理,也考慮教育和學校的形象塑造,社會聲譽以及社會的溝通。學校品牌經(jīng)營就是要為受教育者提供無形、優(yōu)質(zhì)的服務。

      總而言之,通過學習,提高了認識,明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵,清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學習所獲、所悟、所感,應用并指導自己的實踐,在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,形成自己的辦學特色,辦好人民滿意的學校。

      學習培訓心得體會 篇7

      我有幸于xx年7月4日至7月29日期間到分公司車險部參加交流學習。首先要感謝公司給了我這次培訓的機會,作為公司的一員,我十分珍惜這次培訓的機會,因為它不僅是我職業(yè)生涯的加油站,更是人生道路上實現(xiàn)服務公司、自我價值的重要一課。

      通過這段時間的交流學習,學習了很多、收獲了很多、提高了很多;時間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大 。

      一起分享初審的經(jīng)驗,期間還到x中支銷售管理部,學習先進管理經(jīng)驗;同時了解中支業(yè)務員展業(yè)、出單、初審、單證管理、考核辦法等其他過程。按公司領導的安排參與新參數(shù)上線前的測試工作。

      學習主要收獲

      在到分公司學習培訓的第一天,培訓老師就告誡我們:要端正態(tài)度、認真工作;不論你在原來的單位所做的工作是什么,做的如何,在新的部門崗位都需要自己摸索,從頭開始。在去之前我給自己對新的工作做了一定的了解,權當自己是新人,投入多少,收獲多少,參與多深,領悟多深。這就要求我要以空杯歸零的心態(tài),從頭開始學,從為人處事、工作態(tài)度開始。車險部的領導以及同事老師們都是我學習的楷模,他們工作態(tài)度都是我以后工作過程中效法的標桿,每一個同事老師對我所提出來的問題都耐心告之,所教導的知識讓我受益匪淺。日常的核保工作是我最需要學習最需要掌握最需要提高的知識,是我日后在工作道路上的'助跑器、啟發(fā)器或者說是催化劑,而在跑到終點前,更重要的是我們腳下的每一步,更需要的是我們每一天的努力、學習和積累。學習期間,我能自覺遵守公司的各項,服從分公司的工作安排,虛心學習、勤學好問、主動向同事請教核保知識,工作積極主動、認真負責。期間參與到分公司車險部值班,與同事相處融洽。

      工作中,仔細了解核保崗的核保流程及核保環(huán)節(jié)的重點,積極學習最新的核保政策,努力學習保監(jiān)局監(jiān)管文件和行業(yè)自律規(guī)則,工作責任心強。

      學習培訓心得體會 篇8

      在觸目驚心的事故面前,在慘痛事實的血淚背后,在生離死別的呼喚聲中,安全問題已成為當今社會最深刻、最沉重、最受矚目的話題之一。對個人來講,關系到人的生命價值、健康、家庭幸福、生活質(zhì)量;對建設工程項目而言,安全始終是生產(chǎn)過程中的頭等大事,關系到責任、生產(chǎn)、效率和效益,是工程建設的最高目標。

      最近,我中心組織了一次安全知識教育培訓,收獲頗多。自覺得做好安全工作應做到以下幾點:

      一、思想重視

      大量事實證明,事故往往是由于員工的安全意識淡薄,安全思想麻痹造成的?梢哉f,員工在生產(chǎn)活動過程中出現(xiàn)的各種思想問題,是影響安全生產(chǎn)最基本、最重要、最直接的因素。針對我們機房值班人員要嚴格按照機房HSE標準要求自己,樹立“安全第一”的思想,每周我中心以討論的形式組織一次安全知識培訓,讓每個人都發(fā)言,針對生產(chǎn)中存在的安全隱患做到及時整改。

      二、落實制度

      針對我中心值班情況,必須堅持認真落實機房巡回檢查制度、機房值班制度、機房交接班制度,每位員工要嚴格執(zhí)行。每年春秋檢工作,以反“三違”為重點,著重提高職工按程序、標準及安全防范措施工作的意識。嚴格執(zhí)行“兩票三制”和“集團公司反違章六條禁令”,認真開展班組安全活動和設備異常分析,規(guī)范開展危險點分析和安全性評價工作,杜絕習慣性違章現(xiàn)象的發(fā)生,以保障安全生產(chǎn)的正常運行。

      三、強化安全意識、加強技能培訓

      組織好員工的.技能培訓工作,不斷提高員工的操作技能和職業(yè)素質(zhì);加強設備認知培訓,讓員工了解設備的基本原理和構造,增強其對操作規(guī)程的進一步理解;加強安全培訓,讓員工在通過不斷的安全學習中進行反思,從中吸取經(jīng)驗教訓,強化安全意識,增強責任感。

      我們在工作中,一定要牢記安全,本著對自己負責也對他人負責的思想,堅決與“違章、麻痹、不負責任”三大安全敵人作斗爭,“常懷責任之心,常行責任之事”,做安全生產(chǎn)明白人,認真遵守規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行操作規(guī)程,強化安全監(jiān)督,不放過任何細節(jié)和小事。安全無小事,用我們認真的責任心來換取持續(xù)的安全無事故。

      學習培訓心得體會 篇9

      有幸能聽到王光蓉老師做的《研讀教材、走進教材、成就高效》的培訓報告會,下面將談談我的培訓心得。

      王光蓉老師從以下四個方面深入,具體成顯地講述怎樣研讀教材。一、學段目標比較表;二、從課標入手,關注導向;三、研讀教材,1、從單元入手,關注整體;2、從文體入手,關注課型;3、從課文入手,關注要點;四、研讀教材設計與賞析。有效學習評價的內(nèi)容應該是多元化的,對于評價的內(nèi)容應該注重全面性和深刻性。學習評價應該關注學生學科素養(yǎng)的全面發(fā)展,包括知識與技能、過程與方法,還包括情感態(tài)度與價值觀。有效學習評價的方式也應該是豐富多樣的,按評價的主體,可以分為他人評價和自我評價;根據(jù)評價的歷時,可以分為診斷性評價、形成性評價;還可以分為量化評價和質(zhì)性評價等。之所以評價的方式這么多,就是希望對學生的學習能夠有比較全面客觀的評價,正確地看待學生的學習情況。

      新課程標準為學習評價賦予全新的內(nèi)涵,提出了更高、更新的要求。但是于種種原因,許多老師對課改背景下有效學習評價的理念理解得還不夠透徹,對如何有效地開展學習評價認識得還不夠深刻。中國目前中小學生的課業(yè)壓力比較大,素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面,學生的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著,對知識的'探究與創(chuàng)新匱乏。

      王光蓉老師殷切希望與會教師在平時的教學中,教師總有走進教材并善于深入研讀教材,賦予教材鮮活的生命力,我們的語文課堂才會閃現(xiàn)智慧的火花,學生靈活思維才會發(fā)生碰撞,語文課堂才有可能洋溢出強盛的生命活力。

      學習培訓心得體會 篇10

      12月5日,我有幸北京第二實驗小學洛陽分校的美茵校區(qū)報告廳,聆聽了侯正海和黃為良兩位專家的講學,受益匪淺。

      通過培訓,我們深刻地意識到教師要認真地吃透教材,專業(yè)地讀懂教材,要用心地讀懂學生,要智慧地讀懂課堂,這樣的課堂才會充滿活力。

      通過培訓,我更加細致地了解到蘇芥小學數(shù)學教材的特點。

      一、在第一學段各冊教材的主要教學單元,都安排了教學“解決問題”的例題;第二學段各冊教材的多數(shù)教學單元,也安排了教學“解決問題”的例題。這些豐富多樣的運用所學數(shù)學知識解決問題的案例,不僅為培養(yǎng)學生“四能”提供了必要的條件,也有助于學生積累探索用數(shù)學解決實際問題有效策略的經(jīng)驗。

      二、 提供豐富的解決問題的方法,體現(xiàn)解決問題方法的多樣性。

      為了培養(yǎng)學生解決問題的能力,實現(xiàn)“問題解決”的課程目標,修訂教材豐富了解決問題方法的教學內(nèi)容。

      三、運用所學知識解決問題教學內(nèi)容的選擇與編排,注意題材廣泛、聯(lián)系實際解決問題的內(nèi)容結合各部分教學內(nèi)容的選擇與安排;數(shù)的運算部分仍保留傳統(tǒng)應用題內(nèi)容中合理的部分,但又注意突破傳統(tǒng)應用題教學內(nèi)容的束縛。根據(jù)學生的生活經(jīng)驗與思維水平,選擇學生將會面對且結合所學知識能夠解決的問題作為例題。

      通過這次教材培訓,我工作中的困惑迎刃而解:人芥的最小的偶數(shù)是0,蘇芥最小的.偶數(shù)是2,作為一名合格的數(shù)學教師應該明確版本不同,說法也不相同。同時明白了在教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維,課前注意給學生創(chuàng)設發(fā)散思維的情景,及時引導學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣,激發(fā)學生的運用數(shù)學知識解決數(shù)學實際問題的能力。

      通過這次教材培訓,收獲頗多:我理清了教學思路,堅信教材的正確性;同時也解決了我教學中的困惑,對今后的教學工作起到很好的指導作用,為我提供了更為科學的教學理論依據(jù),為我提供了便捷的教學方法。

      學習培訓心得體會 篇11

      經(jīng)過公司舉行的這次培訓,讓我們體驗到了軍事生活,也進一步了解到公司的企業(yè)文化,開展目標,和規(guī)劃等,同時也學習到作為銷售人員所必備的產(chǎn)品知識,在培訓老師講的幾個細節(jié),以及列舉的案例,對我們幫助很大,使我受益匪淺所以,我要求自己在工作中努力學習,在實踐中慢慢成長。

      首先公司為我們按排了兩天的軍訓,表達了公司對員工素質(zhì)培訓的注重,以及團隊建立理念的注重,在這兩天里,我體驗了作為一名軍人的榮耀,從站軍姿,行軍禮,到跑步,每一個動作都要做到位,做到統(tǒng)一標準,隊列整齊,響亮,特別是大集合時,每一名隊員都要以最快迅速到位,案經(jīng)過這兩的訓練,我們能明顯的感受到自己的進步,做事有組織性,不單獨行動,也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,同時也磨練了堅強的意志力和執(zhí)行力,在軍訓期間教官組織我們唱歌,做游戲,不僅增加我們同事之間的團結友愛,也更明白了團隊的力量是最大的,只有我們團一致才能更好的完成任務。

      其次公司安排了四天的.企業(yè)文化培訓,以及時間管理,工商法律相關知識,潤華之歌的學習,更重要的是董事長座談,讓我深深體會到企業(yè)對我們新員工的重視,在培訓期間我更加了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)史,開展史以及公司未來也就是第三次創(chuàng)業(yè)的總體目標,讓我們更明確了在潤華開展的奮斗目標,做好個人定位,在欒總座談會上給我更多的是感動和意外,感動的是欒總在百忙之中抽出時間參加這次座談,并且在每答復一個問題都會站起來,問一句“我這樣答復你們是否滿意”意外的是欒總是那么的有激情,那么的和謁可親,一點也沒有那種和成功人士在一起的壓迫感,在這期間欒總給我們談公司的創(chuàng)業(yè)經(jīng)厲及以后的開展方向,答復了我們提出了一些問題,讓我們對公司的企業(yè)文化以及第三次創(chuàng)業(yè)有了更深的認識,最后在欒總離開時,我們體人員為欒總演唱潤華之歌,雖然只學了不到兩天,但我們都努力做到最好,功夫不負有心人,我們得到了欒總的認可。

      最后四天我們學習了產(chǎn)品知識。我是做銷售的,在這次培訓中,產(chǎn)品知識的培訓是非常豐富的,從汽車根本知識,到展廳接待需求分析,以及裝具的相關業(yè)務等課程,讓我們更加認識到做為一銷售人員掌握好知識是多么的重要,只有掌握了產(chǎn)品知識,才能更好的給客戶講解,讓客戶認可我們,這就需要我不斷提升自我價值,嚴格要求自我,時刻提醒自己做好每一項銷售流程,做好客戶滿意,在以后的工作臺中,我會不斷努力,不斷學習,為做一名優(yōu)秀的銷售人員而努力,為做一名忠誠的潤華四有人而奮斗,我相信在不久的將來,我會以優(yōu)秀的業(yè)績來回報公司,為公司的開展做出自己的奉獻。

      學習培訓心得體會 篇12

      我通過一學期的業(yè)務理論學習,逐漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過,談談自己的學習體會:

      幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設活動,促進幼兒發(fā)展,在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。

      其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的`,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,結合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后通過學習,我深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以,我更應提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。

      學習培訓心得體會 篇13

      要根據(jù)教學的需要,做好學具、教具、音像、課件等各方面的準備;要對學生進行合理的組織安排,保證每個學生都能得到探索的機會;要為探索留有較寬裕的時間,新教材大大減少了練習和習題的數(shù)量,這正是給學生留出探索的余地,教師在教學中要合理安排時間,計劃性與靈活性相結合,保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強學生探索的興趣,一方面,對教材中的內(nèi)容,教師應努力搜集學生熟悉的生活素材與之結合,增強探索內(nèi)容的.趣味性;另一方面,根據(jù)探索的內(nèi)容,應合理運用做游戲、講故事、競賽與表演等方法,增強探索形式的趣味性。

      應對學生的探索給予引導和幫助所謂自主探索,含有兩方面的意義:

      一方面,是指探索的主動性,表明學生是主動地學習,即“我要學”;

      另一方面,是指探索的獨立性,表明學生是獨立地學習,即“我能學”。

      但學生主動地、獨立地探索不是生來就有的,而是在學習中逐步形成的,要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉(zhuǎn)化的過程。而這種轉(zhuǎn)化,主要靠教師的引導和幫助。所以,積極有效地引導、幫助學生進行探索性學習,是新課程教學的中心任務。首先,對學生的探索要進行正確地導向。探索作為一種學習活動,也有有意義和無意義之分。教師應努力把學生引向有意義的探索,減少或避免無意義的探索。不宜信馬由韁,放任自流。對學生進行探索的問題,教師應適當提示探索的方向,并當在不宜繼續(xù)探索時相機予以提醒。其次,對學生的學習情況應科學合理地予以評價。新課程對學生學習的評價不光要評結果,還要評過程;不光要評顯性指標,還要評情感與精神等隱性指標。所以,在教學過程中,教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。通過評價,使學生嘗試成功的喜悅,增強繼續(xù)探索的信心;也使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷改進學

      學習培訓心得體會 篇14

      板書是一種課堂藝術,是一種可視語言,是教師口語的書面表達形式,是傳遞教學信息的手段,是課堂上教師常用的教學輔助手段,幾乎每一堂課都不能缺少板書。而在時興多媒體教學手段的今天,板書在教學中越來越被老師忽略,有的老師或是在黑板上隨意寫上一些凌亂的內(nèi)容,或是干脆沒有任何書寫內(nèi)容,完全放棄了板書的使用。難道板書果真不重要、不需要了嗎?不是,其實在信息技術與學科教學整合的過程中,板書對課堂教學是有著積極作用的,它有其更加豐富的內(nèi)涵和更多采的形式。 教師如果能精心設計,有效利用,會使教學效果有很大的不同。而對于學生來說,好的板書,既是智慧的凝聚,也是藝術的結晶,它能給學生美的享受,更能給學生以思想的啟迪。

      一、教學板書的作用

      1、有利于集中學生的注意力,激發(fā)學習興趣。板書教學中由于利用了板書圖示中文字、符號、圖像的組合,具有在呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面獨具的吸引力,容易激發(fā)學生特有的好奇心,激發(fā)學生學習的興趣。

      2、有利于學生掌握教學重點和難點。好的板書手機版,提綱挈領,能揭示課堂學習的思路,突出教學重點,剖析教學難點,對教師的講解起到畫龍點睛的作用,學生可以通過板書輕松地掌握教學的重點,把握教學的難點。

      3、板書有利于學生對知識的理解和掌握。課堂上教師所講授的知識內(nèi)在的邏輯順序,僅僅用口頭語言表達學生難于全面準確地把握,而板書則準確地反映了教材內(nèi)容,是教材內(nèi)容的高度濃縮。學生只要把握了板書,也就把握了教材的整體框架。

      4、有利于節(jié)省教學時間,提高教學效率。板書運用簡要的文字或圖像等形象畫面呈現(xiàn)教學內(nèi)容,在很大程度上代替了繁冗的語言說明,從而簡化了教學過程。有時還可以把有關板書圖示作為導學提綱預先發(fā)給學生,或讓學生對照教學內(nèi)容深入理解,或讓學生邊學邊補充有關內(nèi)容,從而節(jié)省了教師大量講述的時間,又培養(yǎng)了學生的閱讀、思考和表達能力,從而使教學效率大大提高。

      5、有助于發(fā)展學生的能力和非智力因素。板書具有直觀性,容易吸引學生的注意力,促進學生的記憶能力;教師的板書反映了其層次性,這對于學生以后復習時把握學習內(nèi)容的要點、層次,掌握正確的學習方法有很大作用;教師的板書還影響到非智力因素的發(fā)展,設計巧妙的板書,往往是教師對教材進行了深入鉆研的`結果,這對學生發(fā)揮著潛移默化的影響,有利于學生端正學習態(tài)度,形成良好的學習習慣。

      二、板書設計的類型

      1、提綱式板書。提綱式板書就是按照教材內(nèi)容的條理性和標題的等級層次列出綱目,組合成一個完整的知識體系。這種板書方式摘錄教材富有標志性的中心句、段中主句或關鍵詞句,這是最常見的板書方式。它的優(yōu)點就在于提綱挈領,條理清楚。

      2、結構式板書。結構式板書又稱圖形示意板書,就是通過箭頭、括號等一些特定的符號,把教材內(nèi)容之間的相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)化體現(xiàn)出來。這種方法,基于教師對教材認真的鉆研、高度的概括、獨到的表達,反映教師的興趣愛好、個性特長、技藝技能及審美情趣。它的優(yōu)點就在于脈絡清楚、邏輯清晰。

      3、圖示式板書。圖示式板書也可稱為板畫賦形板書,這種板書形式通過圖形、線段、文字、符號的有機組合,或以簡筆畫的形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容,它滲透了中小學教師的藝術情趣,有助于學生審美能力的形成和提高。它的優(yōu)點就在于形象直觀、簡潔明了。

      4、表格式板書。表格式板書是借助于表格的形式,用類比、分析、歸納、演繹等方法反映教學內(nèi)容它的優(yōu)點就在于信息量大、條理清楚,簡約明了,有整齊、對稱、均勻、清晰、簡潔之美。

      5、輔助式板書。輔助式板書是為了對教材內(nèi)容和正式板書起到一定的詮釋、論證或輔助補充作用而設計的板書。它的優(yōu)點就在于機動靈活、相輔相成。

      三、板書設計的原則

      1、科學性原則。

      板書設計,是發(fā)端文本,源自教者,成于黑板的,是課堂教學中很重要的一環(huán)。其設計要合理,不能脫離實際,違背科學性。板書要反映教材特點,突出教材重點,揭示教學內(nèi)容的難點和關鍵。板書設計,以教材為依托,蛻于教學內(nèi)容,呈現(xiàn)理性的課堂內(nèi)涵,顯示精致的課堂構思,是為好板書。它要求教師把教學的主要內(nèi)容濃縮為具有邏輯聯(lián)系的符合學生認識特點的圖表。要注意板書內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系,掌握整體與局部,局部與局部的邏輯關系。

      2、直觀性原則。

      板書要明白顯眼,簡明扼要。一堂好課中,板書是其中又一直觀的顯現(xiàn),是美的華表。設計、提煉板書,或點筆墨間的情趣意蘊,或撥字里行間的情感脈絡,或留師生間的互動生成,要字字關情,句句露珠;要達到增一字則肥,減一分則瘦的境界;要讓學生看之如陽春三月,新意逼眼,聽者見之,若有所感,然后又欣然頓悟,豁然開朗,擊節(jié)稱快。板書要達到提綱挈領,綱領目張的效果。

      3、實用性原則。

      任何一則板書,要本著實用的原則。板書設計,不能為了形式而形式地顯現(xiàn)自己的設計,不能牽強附會地構筑板書。板書構思,契合教學程序,展現(xiàn)出一幅動態(tài)的教學流程,也是文本精髓的不斷生成?傊O計要從細微處濃縮要義,從宏觀上巨篇勾繪文旨意趣。簡約的要言不煩,細致的精細入微。 4、簡約性原則。

      那種以一當十,要言不煩,以少總多的精心建構,展示教者風范的板書,是需要教者用心咀嚼,用心繪制,而不能草草了之,應付了事,有了就行的。當然,板書無論采取何種樣式,教師的書法美,板書章法排版的理性美,文圖展示的藝術美,都應該在設計中予以高度重視。對文本的挖掘,要因人而異,要因時而定,要因勢而行,要因課而設,但簡約,是板書的定律,要惜墨如金,精心構思,不能怠慢。板書,要簡約,但不簡單。在課堂之中,板書若游龍,翩翩行走,不時使課堂妙筆增輝;課余之際,它又是點睛之筆,使課堂余味頓生,形神兼?zhèn)洹?5、有效性原則。

      課堂教學要追求有效。高效的課堂是豐厚的,是成功的課堂。而板書是靈動課堂中的有效資源的擷取和提煉,是師生互動中有效課堂的彰顯。美既是有用。凡在實際運用中合理的板書,我認為都是美的,哲學家所說的:存在就是合理的。但我認為,合理的板書存在才更好。

      6、生成性原則。

      課堂是生成的,所以板書的設計,課前精心構設,課中要隨機而動,適宜地調(diào)整,或把再生的知識、情趣、義理,適宜地點撥在黑板,讓課堂顯示互動、生成的語言美;或把討論探究的成果,思想,啟示,簡練地穿插在板書里,讓課堂顯示思維、意旨的情蘊美。

      總之,在課堂教學時,優(yōu)秀的板書不僅能完整地、科學地展示知識的發(fā)生、發(fā)展的過程,有利于學生對所學知識的理解、思維與記憶,還能給人以美的享受,激發(fā)學生學習的興趣,有助于學生知識的構建。雖然課件有板書所無法具有的種種優(yōu)點,但一節(jié)完整的課堂教學,是缺不了板書這支“點睛”之筆的。只有綜合運用各種教學手段,才能使課堂教學充滿生機。

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