教師工作心得體會
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的教師工作心得體會，希望對大家有所幫助。
教師工作心得體會1
小學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語好嗎？孩子上小學(xué)，英工作心得體會語成績不好，可是家長又不懂英語，不知道怎么樣教導(dǎo)工作心得的精簡句子孩子？想去給孩子找個英語培訓(xùn)班，卻不知道那個英語培訓(xùn)班適合孩工作心得簡短子學(xué)習(xí)。面對這些問題，很多的家長都感覺到無從下手，不知道怎樣工作心得一句話做，其實(shí)這些都是小問題。
其實(shí)，很多家長都意識到孩子從小學(xué)習(xí)英語的好處，要不然，為什么學(xué)校會開設(shè)英語培訓(xùn)課程，而且當(dāng)孩子還在上幼兒園的時候，就有英語課程呢？所以說，孩子從小學(xué)習(xí)英語好處是比較大的，在這里呢，我想給大家分享一下我家孩子上小學(xué)英語培訓(xùn)的心得體會。
之前，我家孩子上小學(xué)4年級的時候，英語成績特別的.差，從小學(xué)3年級開始就學(xué)習(xí)英語，還是連最基本的英語單詞都不會，作為父工作心得體會感悟母的當(dāng)然很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，聽說有一家少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作心得體會感悟可以去學(xué)工作心得簡短習(xí)英語，為了孩子的學(xué)習(xí)，就花了好幾千的學(xué)習(xí)費(fèi)用工作心得怎么寫，但是到頭來，孩子沒有什么進(jìn)步，后來才發(fā)現(xiàn)，那家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上課的學(xué)工作心得體會感悟生比較多，教師也工作心得體會不專業(yè)，而且上課經(jīng)常玩游戲，孩子是感覺到高興快樂了，但是卻沒有學(xué)習(xí)到什么知識，在孩子每次上課學(xué)習(xí)的時候，還需要家長接送，非常的不方便。
為了讓孩子學(xué)習(xí)到英語知識，我咨詢了很多工作心得怎么寫的同學(xué)家長，在網(wǎng)工作心得體會一句話上也看到了很多怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的相關(guān)書籍工作心得一句話以及學(xué)習(xí)英語的方法，我曾工作心得一句話勵志經(jīng)也試圖這樣去教導(dǎo)孩子，可是感覺不僅花時間還沒有什么效果。
孩子從小學(xué)習(xí)英語還是非常有必要的，但是從這件事情上，我逐漸的意識到了，在給孩子工作心得體會感悟簡短找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，家長給孩子選擇什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對孩子的學(xué)工作心得習(xí)影響比較大，所以，家長們在給孩子選擇的時候，一定要多方面的比較和選擇。
教師工作心得體會2
曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)，兩個月的時間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，漸漸地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。
一、實(shí)習(xí)單位概況
博野鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。 學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時容納600余人就餐的國家B級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，八個多媒體教室、兩個計(jì)算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書室藏書達(dá)六萬余冊�，F(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。 我�，F(xiàn)有教職工114人，其中專任教師100名，高級教師14人，一級教師78人，國家級優(yōu)秀教師2人，市級骨干教師38 名，市級師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)�，素質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。 校長寄語； 二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理，貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，自主和諧，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，實(shí)行開放式教學(xué)，力爭讓每位學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存，堅(jiān)持以教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會發(fā)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。
二、實(shí)習(xí)收獲與體會
通過理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄；備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案；在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會的開展。
擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。
在近一個月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候，自己深深地體會到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易�！币胝嬲虾靡还�(jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的 “臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的`含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
平時除了聽課、上課之余，我還會批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學(xué)生的問題，并且強(qiáng)調(diào)訂正錯題的重要性，根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平時的學(xué)生方法和學(xué)生探討，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。
在實(shí)習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實(shí)習(xí)機(jī)會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學(xué)會如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
三、實(shí)習(xí)中存在的主要問題和不足
我很感謝在我的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始上課的時候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n的一個重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助。讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比如，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個人認(rèn)為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣�，其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫助的。
四、合理化建議
這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學(xué)相長的道理。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。
教師工作心得體會3
我回憶了一下自己幾年的教學(xué)工作，但說實(shí)在的，心里有點(diǎn)難為情，因?yàn)閺奶ど瞎ぷ鲘徫坏饺缃褚呀?jīng)四年了，雖然薄校長關(guān)于我們對待教學(xué)工作要全情投入要積極主動的講話一直都縈繞在我耳邊，也一直在指導(dǎo)著自己的日常工作，但感覺自己還是沒有做出什么令大家滿意也讓自己滿意的成績來。很多的老師都比我付出的更多，做得更好。如果說真要我說一點(diǎn)什么的話，那么在我這短短的幾年教學(xué)生涯中，還是有一些讓我感動的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的記憶中定格成一幅幅彌足珍貴的回憶片段，現(xiàn)在我把他奉獻(xiàn)出來與大家一起分享一下。
記得在剛剛踏上教師崗位時，我曾擔(dān)任過一學(xué)期的班主任工作，那時我家就住在學(xué)校附近，每天幾乎是最早進(jìn)校最晚離校，把全部的愛與精力都給了這群孩子，把所有的時間都用在了和孩子們在一起，慢慢的，在課間活動的時候，孩子們都開始叫我媽媽，我很別扭，覺得孩子怎么能這樣叫還如此年輕的我。后來有一次因?yàn)橐稽c(diǎn)誤會，一位學(xué)生家長狠狠地批評了我，把我委屈得跑到舞蹈房大哭了一場，班上的學(xué)生知道后，竟然都跟著哭了起來，而且比我哭得還傷心。孩子這一哭讓我突然明白：原來在他們心中，我已不僅是一位老師，他們已經(jīng)把我當(dāng)成了心目中至親的人————媽媽，我的幸福感油然而生：我付出了一滴水，但卻收獲了整個海洋；我本來想要一片紅葉，他們卻給了我整個楓林。能得到孩子們這樣的一片心，我再多受點(diǎn)委屈算什么呢？！
第二年，學(xué)校成立了銅管樂隊(duì)，我作為一名負(fù)責(zé)老師被安排在了小號這一組中�？墒菦]過多久，我就慢慢發(fā)現(xiàn)，其他小組的老師都因有事而逐一離開了銅管樂隊(duì)，最后的結(jié)果就是，所有的小組都?xì)w我負(fù)責(zé)了。我起初還想：反正是管理學(xué)生，一組是管，兩組也是管，也就欣然接受了。可等到學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校忽然通知：暑假期間每天都要進(jìn)行銅管樂隊(duì)訓(xùn)練。由于來培訓(xùn)的老師每周只來一次，其他的時間就讓我?guī)е鴮W(xué)生練，我一聽當(dāng)時就傻了眼，這銅管樂器我可是一竅不通��？后來又轉(zhuǎn)念一想，學(xué)校這樣看得起我，我怎么樣也要把這支樂隊(duì)帶好了，反正有專業(yè)的老師來教，我僅是帶著他們復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)而已，應(yīng)該沒有多大問題。但讓我始料不及的是，每周培訓(xùn)一次的老師也有事不來了，所有的培訓(xùn)任務(wù)就這樣全部落在我身上！我當(dāng)時就暈了，樂隊(duì)中有小號、長號、圓號、中音號、低音號，還有小鼓，成員還以男生居多，單單管理學(xué)生就已是很痛苦了，卻還要承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)！我再也樂觀不起來了，每天我都哭喪著臉對顏教導(dǎo)喊救命，強(qiáng)烈要求派來幾個老師幫幫我，在教導(dǎo)的努力下，兩位老師加入了進(jìn)來，教導(dǎo)本人也每天都在六點(diǎn)半左右趕到學(xué)校參加學(xué)生的訓(xùn)練。
現(xiàn)在回想起來，真不知那段時間是怎么度過的，每天一大早我就得起床，跑步到學(xué)校，然后煞有介事地幫他們訓(xùn)練。說實(shí)話，最初的時候，我對這些東西真的不是很懂，只能是聽聽音準(zhǔn)，至于其他的，就什么也幫不上了。后來我想，這樣也不是辦法，就專程跑到蘇州買了相關(guān)的書籍，自己也拿起樂器，一邊自學(xué)一邊就湊和著教。就這樣，我與這群孩子在一起經(jīng)歷的春夏秋冬中建立了深厚的感情，每次看到他們早早地起床，睡眼惺忪地來訓(xùn)練，我心里總是特別地感動。我常常告訴自己：即使哪天我生病了，我也要堅(jiān)持不懈地陪他們訓(xùn)練，我不能讓他們白白浪費(fèi)掉本應(yīng)是睡覺的時間！不知不覺，兩年過去了，市里要舉行一個中小學(xué)銅管樂隊(duì)比賽，這批學(xué)生已是六年級了，我們非常辛苦地說服了他們的班主任和家長，讓他們在每天放學(xué)后進(jìn)行隊(duì)形訓(xùn)練！當(dāng)最終他們?nèi)〉昧艘坏泉劦谝幻暮贸煽儠r，學(xué)生們沸騰了，我也激動了許久許久。當(dāng)我在領(lǐng)獎臺上舉起獎杯時，我的眼眶濕潤了，我深深地感覺到，這個獎杯里容納的東西太多了，致使我的雙臂已不堪它的沉重。在合影的時候，一個平素最調(diào)皮被我批評最多的學(xué)生真誠地說：“王老師，我們永遠(yuǎn)記得你，你雖然很兇，但你是我們最可珍愛的人！”我的淚水再也控制不住了，面對這么可愛的孩子，再多的委屈再多的不滿又算什么呢？
記得去年我校承辦省里教海探航的會議時，我們藝術(shù)辦的老師需要安排一臺節(jié)目，在我開始構(gòu)思英語劇的時候我剛剛懷孕，等到暑假排練時已經(jīng)大腹便便了，很多動作我根本就無法示范到位�？墒呛⒆觽儏s給了我最大的安慰，只要我說清楚了要求，他們都能把最優(yōu)美的動作展示給我。有個在劇中扮演小魚的女孩，去年才一年級，個子很小卻很可愛。在我教她一個動作時，她總是不能準(zhǔn)確到位。其他的小朋友在旁著急地說，王老師大著肚子在教你，你怎么老學(xué)不會��？誰知她哇的一聲就哭了，把我們大家都嚇壞了。我于是就把她拉到身邊，笑著對她說，小魚兒別著急，我們大家一起幫你學(xué)好這個動作好嗎？聽我這樣一說，幾個大點(diǎn)的'孩子就根據(jù)我剛才所講的主動去教她，剩下的小朋友則在旁邊認(rèn)真地練著自己的動作，我反倒成了一個最空閑的人。最后演出的時候，很多老師都稱贊這些孩子的動作優(yōu)美到位，我聽后心里美滋滋的：多優(yōu)秀的孩子啊，我僅是給了他們一點(diǎn)小小的光芒，他們卻給我呈現(xiàn)出一個燦爛的星空！
回首四年來的工作生活，我付出了很多，也得到了很多，我很滿足；我學(xué)到了很多，也還有很多不足的地方，我又決不能滿足。倦了、累了，有時我就想靜得像千年不動的老樹，淡得像隨風(fēng)縹緲的云煙，不再去櫛風(fēng)沐雨，不再去披星戴月，相夫教子，淡泊終老�？墒牵⌒ｉL語重心長的話又縈繞在我耳邊，要做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，要做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。因此，我要在今后的工作中，鼓足干勁，增強(qiáng)信心，更加努力，更加奮進(jìn)，充分發(fā)掘自身潛力，在人生的漫漫長路上傾我全力，努力做家長最放心、學(xué)生最開心的優(yōu)秀園叮而那師生間一份份彌足珍貴的回憶，也將陪伴我渡過整個人生。我工作，我快樂。
教師工作心得體會4
1．要激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不管做什么事，只要有了興趣，才能認(rèn)真地對待事情，才能把事情做好。
2．注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。數(shù)學(xué)源于生活，只有從實(shí)際出發(fā)，才能便于操作，容易理解。 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，數(shù)學(xué)源于生活，生活充滿著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實(shí)際，且運(yùn)用于生活實(shí)際：所以，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系，借助學(xué)生熟悉的生活實(shí)際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。
3、要盡量讓學(xué)生自己去研究發(fā)現(xiàn)。以學(xué)生為主體，每一個知識的學(xué)習(xí)和理解，應(yīng)該做到：學(xué)生能做的一定讓學(xué)生做，學(xué)生能說的一定讓學(xué)生說。這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著與合作者。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給學(xué)生提供能引起觀察、研究的環(huán)境，善于提出一些學(xué)生既熟悉而又不能立刻解決的問題，引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的'答案，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些研究的機(jī)會，多一些成功的體驗(yàn)，
教師工作心得體會5
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了�？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生�！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。 在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的.工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)�！盀榱嗣恳粋�孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。 對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。
如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。
當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
教師工作心得體會6
我特別感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會，這是我第一次參與省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的老師，由于他們比我們早一年進(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。其次天是杭州成功學(xué)校的音樂特級老師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級老師展現(xiàn)課。聽后感受一個字美，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了很多生動的案例。這次去杭州學(xué)習(xí)，讓我有了許多感受。
感受一，對于一個音樂作品，肯定要挖深，挖透
記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三班級教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有許多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實(shí)她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，同學(xué)們在她細(xì)心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中漸漸實(shí)現(xiàn)著啟情悟智。吳老師課堂的每一個細(xì)節(jié)也令我不禁贊美。
感受二，要多學(xué)音樂教育理論學(xué)問
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教學(xué)校嗎?要學(xué)那么多的理論學(xué)問用得著嗎?聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得特別用得著。正所謂藝高人膽大，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是由于吳瑤香老師對音樂教育的喜愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論學(xué)問的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起共享。
1、要關(guān)注同學(xué)的親歷活動。
2、設(shè)計(jì)的活動必需有助與喚醒同學(xué)參加的、簡單感動的。
3、在觀賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參加的`點(diǎn)。
6、音樂學(xué)問技能要教透、教到位。
感受三，學(xué)會自己整合教材
教材呈現(xiàn)給同學(xué)的作品究竟是有限的，要學(xué)好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。常�？吹轿覀兊恼Z文老師會給同學(xué)推舉一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術(shù)，同學(xué)對于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為同學(xué)供應(yīng)大量豐富的具有觀賞價值的音響信息來讓同學(xué)感覺音樂，觸摸音樂。所謂操千曲而后曉聲，通過大量的音樂觀賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。
所以平常要做個有心人，留意音樂素材的積累。如:歷屆奧運(yùn)會主題歌專題觀賞、抗震救災(zāi)勵志歌曲專題觀賞、動畫音樂專題觀賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
在這種課外作品的觀賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段認(rèn)真傾聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行相對細(xì)致的觀賞。大部分還是一種掃瞄性的觀賞。但是正像同學(xué)的課外閱讀一樣，語文老師也不行能做到對每一部文學(xué)作品的細(xì)致分析，只是讓同學(xué)在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。假如我們從小就讓同學(xué)積累了大量的音樂作品聽覺體驗(yàn)，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢?
感受四，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職老師，要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)�？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論學(xué)問，還要有豐富的學(xué)問，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會駕馭課堂的教學(xué)力量。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓同學(xué)笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新學(xué)問，高興奮興地主動制造。
教師工作心得體會7
在英語教學(xué)實(shí)踐中，在與學(xué)生相處、向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)的過程中，我不斷反思和總結(jié)自己的一些教學(xué)方法，努力不斷提高自己的教學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。雖然他們沒有取得太多突出的成績，但他們也獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
首先，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，消除他們對英語的恐懼，這對提高英語課堂教學(xué)效率起到了積極的作用。在這方面，我努力實(shí)現(xiàn)：
�。ㄒ唬﹤湔n：
設(shè)計(jì)出明確的、切合學(xué)生實(shí)際的、能夠使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺到學(xué)有所獲，有成就感，從而慢慢對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
（二）上課：
老師做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態(tài)去感染學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。同時心中裝著每一個學(xué)生（承認(rèn)差異，兼顧差異），讓每一個學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，特別關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師是平等的對待每一個學(xué)生。我們都有這樣的感覺，學(xué)生喜歡哪個老師，他就愿意學(xué)習(xí)哪一門課，就會對哪一門課程感興趣。一旦學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會變被動的學(xué)習(xí)為自覺主動的學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┳鳂I(yè)：
作業(yè)是學(xué)生對課堂知識掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題都會在作業(yè)中體現(xiàn)出來。作業(yè)的布置一定要科學(xué)，
�。�1）量要適中。量太少，多數(shù)學(xué)生會覺得無事可做；量太大，學(xué)生會把作業(yè)當(dāng)成包袱，時間長了會對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
�。�2）內(nèi)容要具體。讓學(xué)生知道作業(yè)要求，不但知道作業(yè)是什么，還要知道作業(yè)應(yīng)完成到什么程度。
�。�3）作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次，要兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓所有的學(xué)生都能感覺到學(xué)有所得。
�。�4）及時檢查。作業(yè)有布置，有檢查，有批改，對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)及時反饋，及時解決。共性問題集中解決，個性問題單獨(dú)解決，尤要關(guān)注學(xué)困生。
第二，知識點(diǎn)的.講授：對于重點(diǎn)、難點(diǎn)知識點(diǎn)，我采取這樣的方式講授，即讓學(xué)生在語言訓(xùn)練中習(xí)得知識，而不是刻板的講授，呆板的講授只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感。力求讓有限的課堂時間真正成為學(xué)生積極參與的語言訓(xùn)練過程。語言需要大量的模仿和操練，畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會游泳的。
第三，向同學(xué)科的前輩們請教學(xué)習(xí)�！俺哂兴蹋缬兴L”。取他人之長，補(bǔ)己之短。這一點(diǎn)至關(guān)重要。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。“學(xué)然后知不足，教然后知困”。經(jīng)常反思自己的教學(xué)，發(fā)揚(yáng)成績和優(yōu)點(diǎn)，及時改正缺點(diǎn)和失誤，不斷提升自己的教學(xué)水平。
教師工作心得體會8
近年來，由于學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，青年教師逐年增多，目前，我校中青年教師已占全校教師總數(shù)的80%，而青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，一個學(xué)校如果忽視了對青年教師的培養(yǎng)和建設(shè)，就會失去教育發(fā)展的動力。因此，解放思想、更新觀念、把握機(jī)遇、建立和創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機(jī)制，是提高整體師資隊(duì)伍素質(zhì)的重要保障。根據(jù)我近幾年對青年教師的培養(yǎng)工作，我頗有一些感受：
一、選苗子
培養(yǎng)青年骨干教師的第一步工作就是要選好苗子。選苗子的標(biāo)準(zhǔn)有三條：
1．師德。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具有“三心兩愛”，即終身從事教育事業(yè)的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進(jìn)取心；對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心；熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)。
2、師才。被培養(yǎng)的青年骨干教師必須具備教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，能獨(dú)立處理教材，選擇教法，有效地監(jiān)控教學(xué)過程，具有一定的教學(xué)科研能力，會運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備。
3．師識。被培養(yǎng)的青年教師必須具有合格學(xué)歷，專業(yè)知識扎實(shí)，知識面比較寬廣，興趣廣泛。
二、鋪底子
鋪底子就是學(xué)校要創(chuàng)設(shè)條件，為被培養(yǎng)的青年骨干教師夯實(shí)基礎(chǔ)，搭建成才的舞臺，提供成才的途徑。
1．思想引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的'人生觀、世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀、人才觀。學(xué)校要開展一系列有利于青年教師成才的活動，通過這些活動，營 造一種奮發(fā)向上，開拓進(jìn)取的校園氛圍。
2、建立激勵機(jī)制
�。�1）制度激勵。學(xué)校要建立有利于青年教師成長的激勵制度，如《教師教育、教學(xué)科研獎勵制》、《校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制》、《教職工考核晉升制》等制度。
(2)“榜樣”激勵。學(xué)校要善于挖掘青年教師在教育、教學(xué)上的閃光點(diǎn)，要創(chuàng)造機(jī)會和場所大力進(jìn)行表彰，樹立全體青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
3、提供學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校要有意識地安排青年教師外出參加高層次的教育、教學(xué)研討班，市地一級的骨干教師培訓(xùn)班、研究生課程進(jìn)修班，更要鼓勵青年教師攻讀在職研究生學(xué)位。
三、給位子
1．實(shí)行校內(nèi)低職高聘。對師德高尚、教育教學(xué)工作優(yōu)異的青年教師實(shí)行為期一年的低職高聘制度，為青年教師提供一個施展才華、實(shí)現(xiàn)自我價值的機(jī)會，就會極大地激發(fā)青年教師的教育教學(xué)積極性。
2．大膽啟用青年教師。積極創(chuàng)造條件，讓德才兼?zhèn)涞慕處煋?dān)任教研組長、年級組長、乃至校長助理。
3．授予各類榮譽(yù)稱號。根據(jù)青年教師教育教學(xué)實(shí)績，積極推薦青年教師參與各類教育和教學(xué)技能比賽、評比。
四、壓擔(dān)子
為了培養(yǎng)青年教師早日成才，學(xué)校要對青年教師實(shí)行“放擔(dān)、放心、放手”的“三放”，鼓勵青年教師勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮主觀能動性，主動發(fā)展。
青年教師在教學(xué)上不搞論資排輩，要實(shí)行滿負(fù)荷工作量。讓培養(yǎng)的青年骨干教師擔(dān)任班主任。學(xué)校要求青年骨干
教師不僅自己有教育和教學(xué)科研課題，還要積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研活動。每學(xué)期都要開設(shè)教研公開課，千方百計(jì)地將青年教師的教研公開課推出去，讓青年教師在教學(xué)同行中接受檢驗(yàn)。讓他們學(xué)習(xí)對學(xué)校某一方面的管理，可以進(jìn)一步鍛煉他們的能力、培養(yǎng)他們的才干，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)校教育發(fā)展的棟梁之材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)對子
學(xué)校為了幫助青年教師盡快成才，在教學(xué)上要實(shí)行導(dǎo)師制，由 學(xué)校的老教師或名教師與青年教師簽訂師徒結(jié)對目標(biāo)責(zé)任協(xié)議書，具體規(guī)定導(dǎo)師傳、幫、帶的經(jīng)驗(yàn)職責(zé)。導(dǎo)師要向青年教師傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師提高思想品德水平和掌握業(yè)務(wù)。需要各級教育行政部門和學(xué)校共同開展研究，制定出切實(shí)可行的措施，并且制度化，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、完善。
教師工作心得體會9
通過這次學(xué)習(xí),我受益很多.在以后的工作中我會更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),及時掌握黨的工作重點(diǎn)和方針,與上級保持高度的一致；從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,爭做學(xué)生喜歡,學(xué)校放心,家長滿意的人民教師.教師剖析材料
通過干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：
一、存在的問題
�、庇浾螌W(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)心國家大事。
�、矊萄泄ぷ鞑粺嵝�，態(tài)度消極。
�、辰虒W(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉。
⒋忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識的教學(xué)。
�、涤袝r學(xué)生中出現(xiàn)問題，與家長沒有及時取得聯(lián)系，家訪較少。
6.不科學(xué)的布置作業(yè)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康。
7.沒能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實(shí)有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。
三是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了�；蛘�，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識疏淺。
四是認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。
五是總認(rèn)為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多，忙不贏。學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此家訪也就少了。
三、整改措施
�、奔訌�(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看半個小時的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。
�、布訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。
�、匙杂X、積極、主動參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個教學(xué)中的實(shí)際問題。
�、磮�(jiān)持每周至少走訪一個學(xué)生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情況，爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持。
�、祱�(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵為主，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
在今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動中，本人通過參加市委、本校召開的動員大會和采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志反腐倡廉重要論述；胡錦濤、賀國強(qiáng)同志在第十七屆中央紀(jì)委三次全會上的重要講話和工作報(bào)告；《工作規(guī)劃》《、實(shí)施辦法》《實(shí)施方案》、和《實(shí)施意見》；觀看了反腐電教片，對今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動主題“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，保障科學(xué)發(fā)展”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和更深刻的體會。
通過充實(shí)而系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)和對正、反兩方面事例的分析，使我深深地體會到黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、必要性、迫切性，認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己、廉潔自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、號召力，才能干好事業(yè)。以下，是我的一些學(xué)習(xí)心得體會。
一、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、必須堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，樹立服務(wù)群眾的意識。
理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。服務(wù)群眾，一要淡泊名利，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識。奉獻(xiàn)精神是每個共產(chǎn)黨員必備的品質(zhì)，只有具備這種品質(zhì)，才能全身心地投入工作，愿意踏踏實(shí)實(shí)地為群眾服務(wù)，也才有希望把工作干出色。二要關(guān)愛群眾，強(qiáng)化群眾意識。要把群眾的意愿變成自己的工作目標(biāo)，要把群眾高興不高興、滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)作為準(zhǔn)繩，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，帶著對群眾的深厚感情去完成每一項(xiàng)工作。三要求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐意識。要創(chuàng)造性地開展工作，為群眾提供優(yōu)質(zhì)到位的服務(wù)，就要在具體工作中，想問題、辦事情，始終立足于求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，不搞教條主義，不搞本本主義，不搞經(jīng)驗(yàn)主義。四要緊跟形勢創(chuàng)造性工作。隨著時間的推移，新情況、新問題不斷涌現(xiàn)，工作從內(nèi)容到形式都有一個不斷調(diào)整適應(yīng)的過程，該更新的內(nèi)容一定要及時更新，該改進(jìn)的辦法一定要大膽改進(jìn)。同時要超前思考，積極探索，努力為做好本職工作積累新的經(jīng)驗(yàn)。
三、必須不斷改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)事求是的意識。
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的過程，也是不斷改進(jìn)作風(fēng)、密切黨同人民群眾聯(lián)系的過程。一方面，教育活動要取得實(shí)效，須有良好的作風(fēng)作保證；另一方面，通過查找和解決作風(fēng)方面存在的問題，有利于促進(jìn)工作開展和事業(yè)發(fā)展。所以，紀(jì)律教育月活動要“大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神”，“在解決實(shí)際問題上下功夫”。如果局限于照本宣科、泛泛而談，滿足于表面文章、敷衍塞責(zé)，那就會使教育活動流于形式，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和要求。應(yīng)當(dāng)看到，目前在一些黨員干部中還存在事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)、思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實(shí)、脫離群眾的問題比較突出等現(xiàn)象及以權(quán)謀私、腐化墮落等問題，嚴(yán)重影響了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，影響了黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。因此，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，應(yīng)當(dāng)把加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，按照教育要求，認(rèn)真查擺和解決思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題，以增強(qiáng)教育活動的針對性，推動黨的作風(fēng)建設(shè)不斷取得新的進(jìn)展。全校黨員干部一定要自覺拿起批評與自我批評的武器，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題，讓廣大師生看到教育活動的成果、得到教育活動的實(shí)惠。
四、必須堅(jiān)持廉潔從政，樹立發(fā)揮表率作用的意識。
只有真正做到立黨為公、執(zhí)政為民，才是黨和人民需要的合格、稱職的干部。二是樹立正確的權(quán)力觀，解決好怎樣用權(quán)的問題。領(lǐng)導(dǎo)干部手中都掌握著一定的權(quán)力。權(quán)力是魔杖，是雙刃劍，可使人高尚，也可使人墮落。如果帶著私欲用權(quán)，搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易，這樣的干部就必將會墮落和垮臺。權(quán)力是人民給的，只能為人民服務(wù)。我們必須反對以權(quán)謀私，絕不容許在黨內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)干部層內(nèi)形成得利益于集體。領(lǐng)導(dǎo)干部就是要以身作則，廉潔自律，管好自己、管好親屬、管好下屬、管好分管地區(qū)和部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)，做到權(quán)為民所用。三是樹立科學(xué)的金錢觀，解決好價值取向的問題。價值取向是人們對一定價值目標(biāo)的自覺追求。在我們的干部中，少數(shù)人崇拜金錢，把金錢多少作為自己
人生價值的取向，這與馬克思人生和價值觀背道而馳。四要身體力行，從自身做起，從小事做起。堅(jiān)持“兩個務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)不畏艱苦、奮力拼搏、克己奉公、樂于奉獻(xiàn)的精神，辦一切事情都要勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，在工作和生活中堅(jiān)決杜絕講排場、比闊氣的不良現(xiàn)象。
總之，只有通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘長鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住考驗(yàn)，才能把人民賦予的`權(quán)力用得好、用得正，才能為我市教育事業(yè)的長足發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
在這次的紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分認(rèn)識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識。只有有了這樣的認(rèn)識，我們的工作才真正有價值、有意義。特別是這次整風(fēng)活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
首先在政治思想方面：必須嚴(yán)格要求自己，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。
其次，在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)；樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生�，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這是人的基本品德。受教育者要得到的不僅僅是知識擴(kuò)展，更重要的還是品德升發(fā)。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們必須努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)，時刻牢記“八榮八恥”，為人師表。
通過這次學(xué)習(xí)，我受益很多，在今后的工作中，我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭做人民滿意的教師。
教師工作心得體會10
一、回憶生長進(jìn)程，有苦有甜
剛參與任務(wù)時，以為當(dāng)教師該當(dāng)是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學(xué)問很慢，我就很焦急，心想這學(xué)問這么簡單，怎樣就是聽不明白呢，我只好利用下午課外活動的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學(xué)，自然就很喜愛先生物了。
再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓他認(rèn)識到教師很看重他，比方讓他當(dāng)他們那一排的小組長，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子。看到本人的每一點(diǎn)的付出都有了報(bào)答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個好教師。
二、細(xì)心策劃，組織好教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
（一）、備課是上好課的前提
教學(xué)要獲得好成績，關(guān)鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會脫漏學(xué)問點(diǎn)，為考試留下隱患，到時先生肯定會以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學(xué)期剛開端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學(xué)期的課時安排。然后在上課之前，認(rèn)真及時的請教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)，難點(diǎn)；為了先生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我上網(wǎng)查閱每節(jié)課的教案，集合別人的長處肯定本人的教學(xué)思緒，做到上課的對癥下藥。
�。ǘ�、課堂上使用多種教學(xué)辦法，營建寬松，和諧的進(jìn)修氛圍
上課時認(rèn)真講課，力圖抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。使用多種教學(xué)辦法，從先生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實(shí)際生活親密相關(guān)的課程，所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味，我要做的就是在進(jìn)修學(xué)問的進(jìn)程中，進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。就我本身而言，我是個喜愛考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛在課堂上積極指導(dǎo)先生探求成績，在探求進(jìn)程中發(fā)覺成績，處理成績，我在課堂上經(jīng)常采用以下幾種方式指導(dǎo)先生：
1、實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)是先生獲取生物學(xué)問最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗(yàn)中進(jìn)行深化細(xì)致的探求。如“觀察動物細(xì)胞”這一實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的前幾天就把實(shí)驗(yàn)安排給先生，請求先生弄分明實(shí)驗(yàn)的手段請求，以及操作步驟。先生一聽要做實(shí)驗(yàn)，就非常興奮，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個大蔥頭過來�？粗d奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實(shí)驗(yàn)課上，在規(guī)則的工夫里完成實(shí)驗(yàn)后，再指導(dǎo)先生考慮一系列成績，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細(xì)胞大了，還是小了，細(xì)胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經(jīng)過先生對顯微鏡操作的切身領(lǐng)會，掌握學(xué)問。這樣先生從實(shí)驗(yàn)中可真正領(lǐng)略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動地去追求學(xué)問。
2、觀察
觀察是先生獲取學(xué)問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線，就要指導(dǎo)先生首先弄分明橫坐標(biāo)，縱坐標(biāo)辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動手從而產(chǎn)生膩煩的`景象。
3、設(shè)想
在教學(xué)中設(shè)想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進(jìn)修“生態(tài)零碎的成分”時，我指導(dǎo)先生觀察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會出現(xiàn)什么后果，從而讓先生領(lǐng)悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
�。ㄈ�、課堂上善于用鼓勵言語進(jìn)步先生的進(jìn)修興味。
這是我任務(wù)以來得出的經(jīng)歷。記得剛?cè)蝿?wù)那會，總是怕學(xué)問講少了，于是學(xué)問面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽不懂�！蔽艺J(rèn)識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一個引領(lǐng)作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發(fā)問當(dāng)中，我會根據(jù)成績的難易程度，發(fā)問不同層次的先生，對答復(fù)得不錯的同窗，我會說：“你很棒，答復(fù)得非常好�！睂Υ饛�(fù)得不夠完好的同窗，我會說：“答復(fù)得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好�！蔽乙詾橹恍柘壬J(rèn)真考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵，不傷害他們的積極性。讓他們在一個緊張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學(xué)問。
三、真心腸關(guān)愛先生，他們會自主地做好本人
一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個教師必需要博得先生的心，當(dāng)他打心底里喜愛你，尊重你時，你就贏了一大半。
剛開端任務(wù)的時分，沒想到先生會那么淘氣，上課總是會攪亂課堂次序，我就非�；盍Γ团麄円活D，可是他們還小，下次還是照樣會違背紀(jì)律，怎樣辦？課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來，慢慢想辦法。其實(shí)那些淘氣的先生之所以會那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關(guān)愛，看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺得到教師是關(guān)心他們的，比方講課時請求他們認(rèn)真聽，積極考慮，有時還發(fā)問他們一些簡單的成績，這樣他們更愿意承受教師的指導(dǎo)。
要善于發(fā)覺先生的閃光點(diǎn)，這樣就能做到對先生鼓勵性的批判，比方某些調(diào)皮的不認(rèn)真聽講，寫作業(yè)，假如一味地指責(zé)他們，他們就會以為本人做不好，所以我常常這樣說：“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明，為什么要浪費(fèi)本人的資源呢？”先生能感遭到你對他的表揚(yáng)，自然就會積極地表現(xiàn)。
參與任務(wù)一年半以來，在各位指導(dǎo)各位同事的大力協(xié)助下，在教學(xué)當(dāng)中獲得不錯的成績，連續(xù)三個學(xué)期都獲得了連片第一名的好成績，在今后的任務(wù)中，我會愈加地努力完成學(xué)校交給我的任務(wù)，努力成為一個優(yōu)良的教師。謝謝大家！祝大家任務(wù)成功，牛年幸運(yùn)！
教師工作心得體會11
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，苦于沒有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升，可通過今天這次幼兒教師培訓(xùn)，聆聽幾位教師在幼兒教育中的知識講授，猶如干涸的田地得到雨水的澆灌。
高玉芳老師是閆邵屯小學(xué)的一名幼兒教師，富有愛心，德才兼?zhèn)�。聽了她的——故事教學(xué)中的教師講故事，使我對怎樣給幼兒講故事又有了新的認(rèn)識。我有以下收獲：
1、 教師講故事要掌握所講故事的主體及結(jié)構(gòu)。
2、 抓住故事的重點(diǎn)、難點(diǎn)及對話。
3、 注意故事中角色的扮演和語調(diào)、聲音上的`變化。
4、 對故事中出現(xiàn)的幼兒不易理解的詞要隨即進(jìn)行替換。
5、 通過聽故事教師注意引導(dǎo)幼兒獲得新的詞句，積累語言知識。
6、 如果個別幼兒在聽故事過程中出現(xiàn)注意力不集中，或做小動作時，為了不影響其它幼兒聽故事的思路，教師不要停止講述去呵斥他，而是用眼神或手勢去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。
張玉榮老師是我們中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師，她從事幼兒教學(xué)十余年，尤其在美術(shù)教育這一塊具備突出的才能，一幅畫，一個手工制作，都會在她手中變得富有生命和靈氣。她重點(diǎn)講述了幼兒美術(shù)教學(xué)中不同年齡段的幼兒怎么教這一內(nèi)容。
我尤其對她講解的小班幼兒美術(shù)教學(xué)感興趣：
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種簡單的主調(diào)顏色，簡單的線條和圖形，都會給初與繪畫結(jié)緣的孩子打開興趣的大門。
2、小班孩子喜歡形象化的東西，在教孩子畫某種小動物時，可以通過老師說兒歌或講故事的方法，給孩子一個完整的動物行象，再畫效果會更好。
3、老師畫出某種物體的輪廓，讓孩子填涂顏色，我認(rèn)為這也非常適合小班孩子。
朱霞園長從事幼兒教育幾十年，身為北順幼兒園的園長，更是經(jīng)驗(yàn)豐厚，德高望重。聽了她的幼兒園一日常規(guī)管理，更是讓我拓寬了幼兒園一日常規(guī)教育的知識面，讓我看到了一位名園長的創(chuàng)園、辦園理念。一日常規(guī)體會：
1、先把幼兒入園和晨檢把好關(guān)。
2、環(huán)境、玩具來消毒。
3、入廁、換洗、活動分組進(jìn)行。
4、早操、間操來運(yùn)動。
5、區(qū)域活動樣式多。
6、教學(xué)活動來進(jìn)行。
7、戶外活動不能少。
8、孩子安全離開園。
朱園長還通過視頻內(nèi)容，為我們展示介紹了北順幼兒園孩子們的區(qū)域活動，這對我園區(qū)域活動怎樣搞，提供了良好的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助很大。
總之，這次培訓(xùn)活動雖然只有短短的一上午，卻經(jīng)濟(jì)實(shí)效，讓我學(xué)到很多實(shí)用性的東西，豐富了不同學(xué)科的教法，對幼兒園一日常規(guī)有了更全面、具體的認(rèn)識。這次活動搞得好！
教師工作心得體會12
幼教工作是特地與孩子心靈打交道的工作。我從事幼教工作多年，感受頗深。教育孩子，真是一件很開心的事情，當(dāng)看著孩子們一批一批走出幼兒園，我們老師是多么興奮呀。這正和徐特立所講的完全一樣。
我們每一個生命，都是從孩子成長起來的，然而成長的路卻各不相同，這是值得我們教育工和孩子家長共同深思的問題。也就是說，孩子從小必需有一個良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境與幼兒期良好的受教育氛圍。才能從小給孩子打下一個良好的成長基礎(chǔ)。
我們現(xiàn)在的教育，已經(jīng)完全不同于過去啦。對一個幼兒教育工，我們不僅僅是，具備唱歌、跳舞、彈琴、繪畫、一般話等等基本條件。從工作中感覺到，只有兩個字“愛心”才是一名幼教工的全部。
怎樣做到這一點(diǎn)呢？從我們幼兒園實(shí)際工作中，我感覺，一個幼教工，又是一名心靈啟蒙者和心理工。
從心理學(xué)角度講，一個孩子獨(dú)立的離開父母，首先需要的是愛的滿意，我們作為老師，必需滿意孩子的基本需求。消退孩子的生疏感，孤獨(dú)感與恐驚感，孩子們愛的需求，要從老師身上得到補(bǔ)償。這就要求我們老師，在沒有血緣關(guān)系的狀況下，付出等同于血緣關(guān)系的心，那就是愛心。才能使孩子情感轉(zhuǎn)移給老師，而順當(dāng)度過幼兒期的學(xué)習(xí)生活。
我們老師，把孩子要當(dāng)成自己的孩子，有時候要賽過自己的孩子。由于我們自己的孩子在家發(fā)脾氣，哭鬧的時候，我們可以說，可以教育，引導(dǎo)，自己的'孩子也未必計(jì)較我們家長。
幼兒園則不同，由于，幼兒和我們老師是由生疏一步一步建立起來的感情。假如某個孩子哭鬧，發(fā)脾氣，我們不但不能呵斥，責(zé)怪，反而更應(yīng)當(dāng)去哄，去抱，去擦鼻涕，去摟著孩子，去愛為孩子，為的是了解孩子，發(fā)脾氣，哭鬧的緣由。這就是我們職業(yè)的特點(diǎn)。
我們要勤觀看孩子簡單的，面部表情，體態(tài)語言，所反映出的心情變化，了解孩子的需求。從在生活上給孩子無微不至的照看和關(guān)懷，甚至要賽過孩子的母親。這樣才能引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，去嬉戲，去講故事，去唱歌跳舞，去繪畫、去做手工作業(yè)，去發(fā)揮自己性格的特長，才能使孩子把幼兒園作為他的其次個家。
教師工作心得體會13
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些生疏。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。以下是我的一點(diǎn)工作體會：
剛剛?cè)雸@的第一天，x園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我消退了對生疏環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細(xì)的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長急躁的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。
慢慢的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ�；下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。
愛是老師最美的`語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著x老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡快洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，關(guān)懷孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不但敬重我，并且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到那里，我的心境非常感動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長經(jīng)常囑咐我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
教師工作心得體會14
一、基本情況：
這學(xué)期，我繼續(xù)從事大二的語文教學(xué)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：本班有2名學(xué)生基礎(chǔ)知識較好，各方面技能突出。他們努力工作，積極回答問題，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、主要工作和成績
我一直嚴(yán)格按照語文學(xué)科管理制度管理學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我們始終要求自己是一名新教師，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好一切常規(guī)的教學(xué)工作，堅(jiān)持做好培善扶貧工作。
1.良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)之前預(yù)習(xí)每一篇課文。預(yù)習(xí)的要求是：讀三遍課文，在課文中畫出出生單詞。查字典，分組一類新單詞，讀兩遍。找到與課文相關(guān)的材料。第二天早上，我也會檢查預(yù)習(xí)情況，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2.好好備課。在教學(xué)中，我總是堅(jiān)持提前備課，課前再復(fù)習(xí)教案。在教學(xué)中，我總結(jié)了以下備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法；能夠圍繞本門課的教學(xué)目的和要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，轉(zhuǎn)換復(fù)雜的數(shù)據(jù)，取其精華，棄之不用；鏈接工整，有附言之類的。
3.教好每一節(jié)課。課堂教學(xué)可以做到：明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，了解學(xué)生，研究教學(xué)方法，突破難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，有序開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，積極發(fā)展各類學(xué)生。嚴(yán)格控制課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.作業(yè)布置要合理，練習(xí)要簡潔、有代表性、有啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新技能的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，及時批改作業(yè)，書寫工整，成績登記好。
5、抓好培優(yōu)幫困工作。我意識到為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生是非常重要的。只有培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；只有做好貧困生的轉(zhuǎn)化工作，才能提高合格率，為建設(shè)好班級群體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的`形成。所以我堅(jiān)持有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)良率。
6.加強(qiáng)學(xué)生成績管理，用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)場景、提問效果、課前準(zhǔn)備等表現(xiàn)做出公正準(zhǔn)確的評價，鼓勵學(xué)生不斷提高。教學(xué)后，我班成績穩(wěn)步上升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量達(dá)到了教學(xué)指標(biāo)。
三、工作經(jīng)驗(yàn)
1、攻擊性反思。教學(xué)中的各種問題只有經(jīng)過反思才能得到改善，我有意識地反思教學(xué)中的各種問題。從一節(jié)課到一整個學(xué)期。就上課說錯一句話而言，就一種教學(xué)思想的深度思考而言。這些都讓我逐漸提高。
2.抓緊批改作業(yè)。從作業(yè)中，我們可以看到學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的，他們是否理解。所以，我認(rèn)真改正，認(rèn)真解釋。
3.讓學(xué)生們互相幫助。學(xué)生喜歡當(dāng)小學(xué)老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好學(xué)生帶領(lǐng)差學(xué)生一起提高。
現(xiàn)有缺點(diǎn)和未來計(jì)劃：
1.班級發(fā)展不平衡，對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績依然突出，有待提高。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我必須會取長補(bǔ)短，爭取做到。
教師工作心得體會15
小學(xué)低段的體育教學(xué)，應(yīng)以游戲?yàn)橹鳌Ｊ箤W(xué)生在‘樂中學(xué)、學(xué)中取樂’，達(dá)到娛樂性與趣味性相結(jié)合�！币骱皿w育游戲的教學(xué)，首先應(yīng)懂得如何創(chuàng)編游戲。 娛樂性是檢驗(yàn)體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲（母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠），源遠(yuǎn)流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應(yīng)從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強(qiáng)的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學(xué)生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學(xué)生的意料，好奇心被激發(fā)，他們“蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？--我一定會比別人做得更好的！”同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認(rèn)真地去完成這一個游戲。如一年級學(xué)生做“夾著球走”的接力比賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球已經(jīng)是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是“雪上加霜”，便會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)淡化競技意識，改變競技體育為主的教學(xué)思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性。學(xué)生只要在體育游戲的競賽中認(rèn)真完成，遵守紀(jì)律，聽從指揮，都能拿到一塊“金牌”。這樣在游戲教學(xué)的比賽中，每位學(xué)生都會認(rèn)真去做，集體項(xiàng)目更會為集體著想，爭取“第一”，培養(yǎng)了勇敢頑強(qiáng)、奮發(fā)向上的精神斗志。達(dá)到競賽目的，又實(shí)現(xiàn)了體育游戲的娛樂目的。當(dāng)你向全班三分之二的學(xué)生，或只有幾個不在內(nèi)的眾多學(xué)生宣布游戲結(jié)果均取得“第一名”時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊“ 耶”。
3、利用游戲活躍課堂氛圍
蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學(xué)中沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為沉重的負(fù)擔(dān)，反之會使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。
在四年級的體育課中，我為了調(diào)動學(xué)生的積極性，在課前安排了游戲“捉迷藏”。同學(xué)們都按游戲的規(guī)則練習(xí)去了。可是同學(xué)們對“捉迷藏”不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。
我看到這種情況，就問著自己，是不是學(xué)生玩的次數(shù)多了，可能缺少了興趣，怎樣才能活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣呢？想到這兒，我靈機(jī)一動，立即整隊(duì)，馬上就對學(xué)生說：同學(xué)們你們自己找朋友玩好嗎？學(xué)生異口同聲，好！學(xué)生就分散在自己的場地里，玩起各種各樣的游戲，我也不斷的加入到學(xué)生當(dāng)中去，這樣能使學(xué)生玩的更有勁，更有趣，那樣會使學(xué)生與老師的距離拉得更進(jìn)，讓學(xué)生感受老師的親切感。就在這時，有一組學(xué)生的游戲吸引了我，把我的視線都集中到那一小組去了。我沒多想，快步走到他們小組的面前。同學(xué)們這是什么游戲？怎么你們這么開心�。∵@一組的學(xué)生異口同聲的說：“八仙過海”踩一腳。好！這游戲很好！心想這游戲不但可以練習(xí)靈敏性，還可以提高跳躍能力。這不是兩全齊美嗎！我想到這里，就馬上集合了全班同學(xué)，叫這一組的同學(xué)演練了一遍，這一下，學(xué)生的興趣大增。我就順?biāo)浦厶栒賹W(xué)生像他們這組學(xué)習(xí)。同學(xué)們以三、四人一組來玩“八仙過�！辈纫荒_。好嗎？好！這時同學(xué)們的臉上露出了開心的樣子。他們都分散在自己的場地里練習(xí)去了�？粗粋�個活蹦亂跳的場面，我的臉上也露出了笑臉。練習(xí)了幾分鐘后，我問學(xué)生：你們玩得高興嗎？高興，太高興了！那為什么這么開心？有趣��！對啊！我們的游戲就是要接近學(xué)生的年齡段，只有這樣學(xué)生才會喜歡上體育課。另外體育課要不斷的加入新的游戲或是學(xué)生中比較好玩的游戲。這樣學(xué)生在體育課中才會有樂趣。
二、要注意特殊群體
我所教的四年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗(yàn)成績也比較差。課后我找到他，問他為什么上課不積極活動？開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：'其實(shí)我很喜歡體育活動的，可我長
得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了'。根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗(yàn)體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣�！痹诤髞淼幕顒又形易屑�(xì)尋找該生的閃光點(diǎn)。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅(jiān)持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅(jiān)持到底。久而久之，在他的自信、堅(jiān)強(qiáng)下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。在體育課上，我及時表揚(yáng)了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們也報(bào)之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。老師的表揚(yáng)，同學(xué)的.鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高，這也為我今后解決特殊學(xué)生困難積累了經(jīng)驗(yàn)。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
在以后的工作中，我將堅(jiān)持不懈努力，及時總結(jié)課堂中教學(xué)的不足，做到讓學(xué)生易懂、易學(xué)、充分掌握運(yùn)動技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們快樂地成長。
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