欧美日韩中文字幕专区一二三,国产精品视频永久免费播放,久久精品国产二区,中文字幕在线观看第一页

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-07-10 11:33:59 心得體會(huì) 投訴 投稿

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)[共15篇]

      當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么要如何寫呢?下面是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)[共15篇]

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

      作為班主任和科任老師,沒有不想提高班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的,面對(duì)后期期末考試的安排,本班主要去營(yíng)造緊張的期末復(fù)習(xí)氛圍,不管學(xué)生是在家里,還是在校期間,下面,說說本班學(xué)生期末日常的管理有如下幾點(diǎn)措施:

      1、早讀要求:要求班級(jí)學(xué)生盡量7:15分前到校,7:15開展早讀,按照早讀安排,有科代表上臺(tái)帶讀。7:35—7:45進(jìn)行對(duì)應(yīng)科目默寫,組員互相檢查、小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì),交給科任老師和班主任處理。

      2、多勤于課堂巡查,督促學(xué)生認(rèn)真上好期末每一節(jié)課,做好復(fù)習(xí)。

      3、下課時(shí)間縮短為5分鐘,這不僅減少班級(jí)課間追逐打鬧,同時(shí),確保班里每位學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí),班干部和課代表組織在班進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      4、協(xié)調(diào)各學(xué)科老師的背書和作業(yè)情況,特別是文科背書情況,發(fā)微信家長(zhǎng)群,與家長(zhǎng)共抓,合作,督促學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)背書。作業(yè)每一周進(jìn)行統(tǒng)計(jì),嚴(yán)抓作業(yè)情況。

      5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,分為8組。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

      6、讓優(yōu)生在班進(jìn)行分享學(xué)習(xí)方法,組織優(yōu)生、中層生談話,確定目標(biāo)

      7、問題學(xué)生的煩惱:后期主抓課堂紀(jì)律,少違紀(jì),不擾亂課堂秩序

      以上是我們班的期末管理,有不足的地方請(qǐng)指正批評(píng),謝謝。

      總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自我的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,應(yīng)對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的.班主任工作,我會(huì)用自我用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到教學(xué)生一天,想學(xué)生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

      二○二一年七月五日

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

      這學(xué)期我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了講座。講座從法律,心理,德育,等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

      老師們的報(bào)告非常生動(dòng),非常實(shí)際,對(duì)我的觸動(dòng)很大。特別是他們所提到的班級(jí)管理理論中的幾個(gè)法則,帶給我們的啟示是:教育學(xué)生要講究方法,寬容比懲罰更有效;教育要留白,盡快結(jié)束批評(píng);力求公平是教育的要求;獎(jiǎng)勵(lì)不能“保健”化,班級(jí)應(yīng)創(chuàng)設(shè)多元的激勵(lì)因素;明確職責(zé),責(zé)任到人,是一切工作的保證;埋怨學(xué)生難教育,常常是我們自己的方法少,管理有法,但管無定法。

      在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的.時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,老師講到“人的魅力是可以塑造的,什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生!毙抡n程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:

      1,將愛進(jìn)行到底。

      只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。

      2,時(shí)尚無極限。

      除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。

      3,一身書卷氣。

      作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識(shí)書,如班主任的專業(yè)書刊,學(xué)科專業(yè)書籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書,學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。

      老師還講到我們無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。

      實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

      當(dāng)我踏入xx小學(xué)的第一步,有一種自豪感油然而生。

      經(jīng)過了兩天的培訓(xùn),感觸頗多,和這些拼搏在繼紅一線的教師比,我曾經(jīng)在紅星農(nóng)場(chǎng)任職四年做班主任,被認(rèn)可、被接受的那些小成就感簡(jiǎn)直是天差地別,我認(rèn)識(shí)到了自己的短板和缺陷,我很欣喜,這些是我會(huì)取得進(jìn)步的前提,在繼紅,有這么多親切的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)我們年輕人關(guān)心愛護(hù),有這么有能力卻很謙遜的老師們,讓我了解我所知道的還只是九牛一毛,而且經(jīng)過這短短的時(shí)間,我對(duì)讀書有了前所未有的熱切,這所學(xué)校的追求卓越的精神和扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神深深吸引著我。這短短的兩天學(xué)習(xí),每一句話我都認(rèn)真的聽,用心的品,收獲了很多的智慧。

      繼紅追求優(yōu)質(zhì)教育,也為教師發(fā)展確立目標(biāo),讓學(xué)校、教師、學(xué)生形成三位一體,共同進(jìn)步。繼紅追求卓越的目標(biāo)絕不是空談,而是每一步走的很精細(xì)的實(shí)戰(zhàn),在這樣一個(gè)團(tuán)體里,我有一種難以言說的自豪感和喜悅,我很感恩在我人生中還能有這樣一次機(jī)會(huì),有所追求。

      成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠(yuǎn),很累也很艱辛,但是,獲得的成就感也是不可言狀的,在繼紅,成為一名合格的班主任要有愛心,愛崗、愛學(xué)生;有過硬專業(yè)的素養(yǎng),為教書育人做好準(zhǔn)備;有計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力;有堅(jiān)忍不拔的精神;有較強(qiáng)的溝通能力……有些能力是我欠缺的,比如細(xì)致入微的洞察力和計(jì)劃時(shí)間的能力等,但是,我有自信在繼紅這個(gè)大家庭中,我會(huì)逐漸成長(zhǎng)起來,逐漸優(yōu)秀起來,我要不斷的充實(shí)自己,負(fù)起責(zé)任,教書育人。

      從此時(shí)此刻起,我會(huì)潛心學(xué)習(xí),認(rèn)真計(jì)劃,按照計(jì)劃一步步實(shí)施,不怕苦、不怕累,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),為努力成為一名合格的xx人,奮斗。

      我參加了班主任培訓(xùn),聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告,使我對(duì)班主任工作有了更清晰、更深入地認(rèn)識(shí)。感觸最深的有三點(diǎn):

      一、班主任首先要“育人”。

      專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的.任務(wù),更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在首位。教學(xué)生勤勞善良、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真做事。學(xué)生只有做好了人,才能做好事,將來才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。

      二、用心做好班主任。

      有人說班主任工作無非就是班級(jí)瑣事小事,班主任更有“班媽”“班保姆”之稱,沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作,我們會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生和問題,一種方法可能解決部分學(xué)生的問題,不可能解決所有學(xué)生的問題,并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“用心”,多用眼睛去觀察學(xué)生,多用耳朵去傾聽學(xué)生,多用腦子去思考學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,解決問題,使學(xué)生在班主任的管理下健康、快樂地發(fā)展。

      三、扎實(shí)有效開展活動(dòng)。

      我們應(yīng)開展多種有效的活動(dòng),如:生日演講活動(dòng),親情友情的加油站;輪流寫日記,發(fā)現(xiàn)問題的最好方式;教師給學(xué)生讀美文、黑板右角一天一則名人名言,師生同讀書,同積累;評(píng)選班級(jí)十大杰出人物,用身邊的榜樣影響學(xué)生,達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅,增進(jìn)師生情;歌唱?jiǎng)?lì)志歌曲;講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、有趣,一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開展貴在堅(jiān)持!

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

      20xx年10月23日至24日,我有幸參加了在揭東區(qū)第二中學(xué)舉辦的《xx市中小學(xué)名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨交流研討活動(dòng)》。會(huì)上,市林局長(zhǎng)和市林科長(zhǎng)都分別對(duì)來自全市各中小學(xué)校300多名優(yōu)秀班主任提出了要求,同時(shí)做出了詳細(xì)具體的指導(dǎo)。之后大家都被各位專家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味,情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機(jī)智、幽默、風(fēng)趣又深含哲理的語(yǔ)話深深打動(dòng)了我的心,各位專家以自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的教育案例深入淺出地告訴我們,如何當(dāng)好班主任,怎樣當(dāng)好教師。這次學(xué)習(xí),我的心被深深的震撼,真是受益匪淺。下面,我就來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。從市領(lǐng)導(dǎo)的講話中,我深深地感受到市教育局對(duì)名班主任工作室的重視和期待。從專家們的報(bào)告中,我感受到了她們對(duì)工作的認(rèn)真,以及對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛。李緒強(qiáng)主任的專題講座《中小學(xué)教師怎樣做教育科研》,讓我明白了什么是科研,以及今后怎樣來做教育科研。李桂華老師所提出的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新,科題研究的的“四大引擎”,我覺得很受益。在張xx老師的《思考與踐行》講座中,我學(xué)到了很多,張xx老師的思維和見解很獨(dú)特,例如,她所提到的“膽商,是一個(gè)人膽量、膽識(shí)、膽略的和,體現(xiàn)了一種冒險(xiǎn)精神。膽商不是匹夫之勇,不是蠻干。膽商是氣魄、見識(shí)、能力和水平的綜合表現(xiàn)!蹦懮陶f確實(shí)是我們班主任所需要的,膽商是成功的前提。李楠老師在她的講座《班主任科研意識(shí)的提升與專業(yè)成長(zhǎng)》中所提到的'一個(gè)個(gè)教學(xué)案例,無不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法,都很值得學(xué)習(xí)。

      教師不是教知識(shí),而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力;班主任是學(xué)科老師的助手、教導(dǎo)主任的助理、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)員,教育必須有智慧和藝術(shù)。這次培訓(xùn)更新了我的班主任教育觀念,豐富了我的專業(yè)知識(shí),更是提高了我對(duì)班主任工作的科研意識(shí)和能力,同時(shí)也提升了我實(shí)施班級(jí)教育和管理工作的水平。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在今后的工作中,我將增強(qiáng)班主任研究和德育科研的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性,努力創(chuàng)新,努力做好課題研究。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5

      20xx年10月20日至25日,我在山東交通學(xué)院參加了為期6天的省級(jí)中職學(xué)校班主任培訓(xùn)。在這里,非常感謝省教育廳、省交通學(xué)院能夠舉辦和承辦此項(xiàng)培訓(xùn),為我們廣大中職班主任提供了交流平臺(tái);感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我很榮幸的參加了此項(xiàng)培訓(xùn),提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

      在短短6天的時(shí)間里,聽取了多名教育專家的報(bào)告,讓我受益匪淺。如楊有侖老師所講的《學(xué)生安全與教師風(fēng)險(xiǎn)》;丁姝勻老師所講的《成長(zhǎng)比成功更重要》;李曉凡老師所做的《教師專業(yè)化成長(zhǎng)的時(shí)代性》等等,都具有針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、可借鑒性強(qiáng)這一特點(diǎn),讓我受益匪淺,收獲頗豐,F(xiàn)就培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

      一、增強(qiáng)教師專業(yè)化意識(shí)

      隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益頻繁,特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師,缺乏成就感、自豪感,導(dǎo)致大部分教師服務(wù)意識(shí)淡薄,缺乏敬業(yè)、愛業(yè)、奉獻(xiàn)精神,其根本原因就在于:對(duì)教師專業(yè)化的理解欠缺。

      1、教師專業(yè)化內(nèi)容:

      知識(shí)--準(zhǔn)確廣博

      科研--應(yīng)用深度

      師德--內(nèi)化魅力

      能力--智慧獨(dú)特

      素養(yǎng)--品味均衡

      2、教師專業(yè)化的內(nèi)涵:

      內(nèi)化師德、知識(shí)育人、鞭策自己、心策他人

      師德是教師的靈魂,內(nèi)化師德是教師的人性化修養(yǎng)。作為教師,特別是中職學(xué)校的教師,大部分都同時(shí)擔(dān)任著班主任的工作。無論是在課堂還是在課外,都避免不了和各類學(xué)生的接觸。那么,中職教師如何在班主任工作中做到“內(nèi)化師德、知識(shí)育人”呢?其實(shí),在老師的眼中,最頭疼的莫過于那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,如何幫助這些學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且不斷進(jìn)步,就成為中職班主任必須面對(duì)的難題。中職生犯錯(cuò),老師已經(jīng)不能單純地通過批評(píng)和懲罰來達(dá)到教育的目的了,因?yàn)樗麄兗磳⒊扇,有著?dú)立的思想和對(duì)事物的獨(dú)特理解。所以,為了避免在教育的過程中適得其反,我們中職學(xué)校班主任老師要做到對(duì)學(xué)生“賞識(shí)有度,批評(píng)得法”。第一、批評(píng)之前要情感投入。要做到:不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生;必須在充分尊重的基礎(chǔ)上批評(píng)學(xué)生;不要發(fā)動(dòng)群眾批評(píng)學(xué)生。二、放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:我可能成績(jī)不好,但是我在老師眼中也是有優(yōu)點(diǎn)的,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。三、合并同類缺點(diǎn)。老師眼中所謂的“壞學(xué)生”都會(huì)有以下的共同點(diǎn):不愛學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不認(rèn)真,考試不及格,等等,其實(shí)這些共同點(diǎn)合并到一起就是一點(diǎn):對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。所以,每次批評(píng)學(xué)生,與其細(xì)述他的諸多缺點(diǎn),倒不如事先將他的缺點(diǎn)做一下合并,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來沒有想象的那么多。這樣也會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己有全新的認(rèn)識(shí)。

      二、深入了解學(xué)生,做學(xué)生心靈的導(dǎo)師

      “沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”,我們的教育必須要深入了解學(xué)生,方能針對(duì)問題對(duì)癥下藥。中職學(xué)生的年齡普遍在15至19歲,從心理學(xué)的角度分析,他們處于人生心智成長(zhǎng)的第五個(gè)重要階段,即:對(duì)身份和角色的困惑期。他們大多是在中考中遭受打擊的失敗者,普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、自我約束能力較弱、自我效能感差等。盡管如此,在父母眼中,他們?nèi)匀皇歉改傅南M,所以,作為班主任,我們更?yīng)該深入了解每一個(gè)學(xué)生,從心理上他們進(jìn)行疏導(dǎo),幫助他們度過這個(gè)心理障礙,對(duì)自己的身份和未來能夠有清楚地認(rèn)識(shí)。那么,中職生的心理問題主要有哪些表現(xiàn)呢?

      心理健康問題表現(xiàn)在人際關(guān)系上,主要包括:師生關(guān)系;親子關(guān)系;同伴或同學(xué)關(guān)系;對(duì)異性的看法,以及人際交往障礙。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,主要包括:學(xué)習(xí)壓力問題;厭學(xué)情緒;學(xué)習(xí)障礙以及學(xué)習(xí)困難。表現(xiàn)在自我上,主要包括:自我評(píng)價(jià),自我體驗(yàn)和自制力問題。作為中職學(xué)校的班主任,我們應(yīng)該如何針對(duì)這些問題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)呢?主要從以下三個(gè)方面:

      第一,學(xué)習(xí)方面:讓學(xué)生了解身份的概念,確立學(xué)生的角色;通過學(xué)習(xí)服務(wù)于角色,從中獲得滿足感;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的`進(jìn)步,增進(jìn)體腦發(fā)展;在學(xué)習(xí)中保持并增加與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的接觸;及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并排除學(xué)習(xí)中不必要的憂懼;學(xué)會(huì)設(shè)定各種目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      第二,人際關(guān)系方面:能了解彼此的權(quán)利和義務(wù);能客觀了解他人;關(guān)心他人的要求;誠(chéng)心的贊美和善意的批評(píng);積極地溝通;保持自身人格的完整性。

      第三,自我方面:善于正確地評(píng)價(jià)自我;通過別人來認(rèn)識(shí)自己;及時(shí)而正確地歸因能夠達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的目的;擴(kuò)展自己的生活經(jīng)驗(yàn);根據(jù)自身實(shí)際情況確立抱負(fù)水平;提升自制力。

      相信做到了以上幾點(diǎn),我們每一位班主任老師都能成為學(xué)生的良師益友,和學(xué)生共同進(jìn)步。

      三、提升法律意識(shí),確保安全管理

      上海交通大學(xué)輿情研究室主編的20xx版輿情藍(lán)皮書《中國(guó)社會(huì)輿情與危機(jī)管理報(bào)告(20xx)》認(rèn)為以下四種行業(yè)已成為輿情高危行業(yè):公共管理與社會(huì)組織、教育、交通倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、郵政業(yè)。教育行業(yè)危險(xiǎn)事故的頻頻發(fā)生,已經(jīng)引起了整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注。為了能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行安全的管理,同時(shí)保護(hù)教師自身的合法權(quán)益,我們應(yīng)該對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)有所了解:

      第一,學(xué)生總體要低于普通高中,學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng),自身期待不高

      第二,學(xué)生處于叛逆期,對(duì)老師和家長(zhǎng)都有所抵觸

      第三,學(xué)生要經(jīng)歷實(shí)習(xí),增加了學(xué)校管理的風(fēng)險(xiǎn)

      第四,學(xué)生大部分住校,學(xué)校管的越多,風(fēng)險(xiǎn)越大

      針對(duì)這些特點(diǎn),中職班主任應(yīng)該怎樣做,才能保護(hù)自己,同時(shí)做到安全管理呢?

     。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)。如《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。

      (2)全面落實(shí)德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語(yǔ)文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育;自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”教育;學(xué)科課堂、學(xué)校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。

      (3)認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯(cuò)誤“定性”、“硬貼標(biāo)簽”,切忌一棒子打死,切忌堵而不疏,切忌“槍打出頭鳥”。

     。4)精心策劃班級(jí)主題和活動(dòng)。主題要求貼切校情、班情和學(xué)情,勿理論化、敷衍化;活動(dòng)要具有可操作性,活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生參與度高。面對(duì)處于青春期的學(xué)生來說,舉行范圍較廣的文體活動(dòng),可減少異性不正當(dāng)交往,以達(dá)到活動(dòng)育人效果。

     。5)建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部選用要慎,應(yīng)選用可塑性強(qiáng)、能力強(qiáng)、號(hào)召力大的學(xué)生做為班干,有利于班集體建設(shè)。

      (6)營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)(畢業(yè)生)推薦工作氛圍。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,營(yíng)造正確的實(shí)習(xí)就業(yè)輿論,堅(jiān)持以“優(yōu)生先推、差生后推,不合格生不推”原則,實(shí)行輿論導(dǎo)向。

     。7)建立完善的緊急預(yù)案機(jī)制。針對(duì)中職學(xué)生這一特殊群體,緊急預(yù)案必須事先建立,關(guān)乎處理是否得當(dāng)和及時(shí),以防處理慌亂、被動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生。

      “千里之行,始于足下,九層之臺(tái),起于壘土”,在今后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,不斷完善自己,提高專業(yè)素質(zhì)和班主任班級(jí)管理水平,為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6

      今年11月5日至12月20日,我參加了江蘇省初中班主任遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),這次學(xué)習(xí)帶給我思想上的沖擊與震撼是非常大的。四十多天的學(xué)習(xí)中,分別學(xué)習(xí)了“班主任的每一天”,“班主任的每一年”,“班主任與每次活動(dòng)”,“班主任與每個(gè)班級(jí)”,“班主任與每個(gè)學(xué)生”,“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等六個(gè)模塊。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我的學(xué)習(xí)時(shí)間為20xx多分鐘,完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)貼回帖40多條,及時(shí)完成并上交作業(yè)6次。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)帶給我得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是四十多天學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,更多的是一種思考,是教育觀念、思維模式的轉(zhuǎn)變。在這次培訓(xùn)中,我的收獲很大。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學(xué)生。教育是一種心靈的喚醒,班級(jí)是師生共同的精神家園,班主任在實(shí)踐新課程改革的過程中,怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園?教育是偉大的事業(yè),人的命運(yùn)決定于教育,而班級(jí)教育引導(dǎo)學(xué)生,將學(xué)生的知識(shí)水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展。下面我簡(jiǎn)單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

      一、三點(diǎn)感觸

      (一)感動(dòng)

     。1)深夜網(wǎng)上學(xué)習(xí)

      這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式是利用網(wǎng)上平臺(tái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)的。在這一學(xué)習(xí)平臺(tái)上,我看到了教師們學(xué)習(xí)的熱情極高,經(jīng)常是深夜還可以看到多名老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí),相互交流。從這一點(diǎn)看出,教師們的學(xué)習(xí)熱情極高,我想這一切源于教師對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,對(duì)自身綜合素養(yǎng)的提升的迫切愿望,對(duì)課程改革深入理解。

     。2)學(xué)習(xí)型組織的建立

      本次學(xué)習(xí)可以說是一次打破圍墻的新型的學(xué)習(xí)型組織模式建立的初步探索。教師之間已經(jīng)沒有了學(xué)校之間的界限,在同一平臺(tái)上,對(duì)同一主題進(jìn)行著有效的學(xué)習(xí)與探討。教師們相互交流、相互借鑒,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大家分享,精彩文章大家交流,成功個(gè)案大家借鑒??達(dá)到共同提高的目的。

      (二)感悟

     。1)這種學(xué)習(xí)形式值得借鑒

      我參加這次遠(yuǎn)程培,在親身的感受中,我覺得這種學(xué)習(xí)形式很好。因?yàn)閺臅r(shí)間上不受任何限制,非常適合教師工作的性質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)節(jié)省了教師資源、學(xué)習(xí)資源是節(jié)約型社會(huì)倡導(dǎo)的,它關(guān)注了資源的充分利用和可持續(xù)發(fā)展。

     。2)學(xué)習(xí)的內(nèi)容值得深思

      這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常貼近班主任的教育教學(xué)實(shí)際,從關(guān)注學(xué)生,到班主任的專業(yè)化發(fā)展。講授的內(nèi)容值得探究、實(shí)踐,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)例值得深思,在潛移默化中,我們得到了許多啟示,引發(fā)許多深入地思考,我想這將是我們今后教育教學(xué)工作中一筆可貴的財(cái)富,它將使我們的教育教學(xué)行為,教學(xué)管理發(fā)生變化。

     。3)專題學(xué)習(xí)強(qiáng)化效果好

      專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,實(shí)效性強(qiáng)。一周一個(gè)模塊,可以讓我們靜下心來思考這一主題,在原有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累中與主題的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,在進(jìn)行大量的理論學(xué)習(xí),與專家思維的碰撞,與同伴的交流??這些有針對(duì)性地探討學(xué)習(xí),效果極佳。

      (三)感謝

      培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在這里我想感謝的人非常得多。首先是感謝我們的輔導(dǎo)老師,為了我們的學(xué)習(xí)他們付出了很多,甘愿做綠葉,多次及時(shí)提醒我們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),為我們順利完成學(xué)習(xí)鋪路搭橋。

      二、三點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

     。ㄒ唬┛嗑毣竟,努力提高自身素質(zhì)。

      班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。

     。1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。

      (2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。

     。ǘ┳龊脤W(xué)生工作,形成良好班風(fēng),組建有力班委。

     。1)樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體,學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

      (2)組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的.工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

      (3)大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

      這次班主任培訓(xùn),雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但我們學(xué)到了許多東西,豐富的內(nèi)容,厚實(shí)了我們班主任工作底蘊(yùn)。專家、領(lǐng)導(dǎo)給我們傳經(jīng)送寶,令我們茅塞頓開,他們分別從多角度全面闡述了德育工作的認(rèn)識(shí)和開展的艱難,指明了做好班主任工作的專業(yè)型發(fā)展路線、提出了提高班主任有效工作的落實(shí)點(diǎn),實(shí)質(zhì)性地介紹了班集體建設(shè)和管理的內(nèi)容和任務(wù),以及利用心理學(xué)輔助德育工作等等,這些內(nèi)容充實(shí)而有質(zhì)感,既有深遠(yuǎn)的方式方法理論指導(dǎo),又有真實(shí)感人的事例說明,觸及到我們每個(gè)學(xué)員的心靈深處,這些知識(shí)正是我們處于一線的班主任所欠缺的,也是我們?cè)趯?shí)踐中難以自身領(lǐng)悟的。學(xué)到的知識(shí)必將讓我們終身受益。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7

      20xx年暑期班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

      今年暑假我有幸參加了襄城區(qū)20xx年中小學(xué)班主任培訓(xùn)。為期一天半的培訓(xùn),我的收獲很大,感觸頗深。六位講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:

      一、33中秦老師以《<守望者的“邊界”> ——教育事件的深度思考》為題,說班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

      2、班主任要在學(xué)生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開展。

      二.襄城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張德蘭校長(zhǎng)以《班級(jí)文化建設(shè)的“五度”》為題,分別說了班主任應(yīng)切實(shí)做好幾個(gè)方面的工作:

      1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

      2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒,做耐心?xì)致的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)

      生,要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

      3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無論學(xué)生成績(jī)的升降,都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

      三、襄陽(yáng)7中的胡啟勝老師在講座時(shí)說,要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,無論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng),更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會(huì)十分出色。

      要經(jīng)常接近學(xué)生,做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談。通過交談,一可了解學(xué)生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,班主任一定要心誠(chéng),當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他,能夠友好地幫助他,對(duì)班主任就有信任感,就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開展。

      襄陽(yáng)五中的鄒德菊老師和襄陽(yáng)四中的韓老師都從教師心理健康等方面對(duì)老師進(jìn)行了引導(dǎo),她們既指出了老師的現(xiàn)實(shí)困境和生活寫照,也從多方面分析了老師的壓力來源,最終指出物隨人變,境由心生,認(rèn)知決定命運(yùn)。要積極調(diào)整,要學(xué)會(huì)“關(guān)門”,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)改變,學(xué)會(huì)自保。

      通過這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)8

      有幸聽了慈紅霞老師的精彩報(bào)告,心中感慨萬千,聽慈老師的報(bào)告是一種心靈的震撼,更是一種收獲。當(dāng)慈紅霞那富有感染力的聲音響起時(shí),我被她深深地吸引住了。十二年的教齡,算不上老資格,我卻被她那種執(zhí)著認(rèn)真,用心在教育上的勁頭所傾倒,讓聽者不禁肅然起敬,為之動(dòng)容。兩名從下游一躍而上的學(xué)生,一個(gè)誰(shuí)都不愿接的亂班轉(zhuǎn)變成為“芝罘區(qū)十佳優(yōu)秀班集體”,別致的語(yǔ)文教學(xué),用心的去愛學(xué)生,同時(shí)也被學(xué)生所愛。

      報(bào)告會(huì)除了激勵(lì)我上進(jìn),也給我?guī)砹朔此肌D7妒且环N催人向上的力量,通過學(xué)習(xí)慈老師的先進(jìn)事跡我感受至深,頗受影響。我也是一名教師,也是支撐共和國(guó)教育大廈中的一員,在以后的教育生涯中,我將在慈老師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從三個(gè)方面入手。

      首先是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ),修身養(yǎng)性,在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的.基礎(chǔ),教師的使命不僅在于傳授知識(shí),更重要的是對(duì)學(xué)生,乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。

      其次是熱愛工作、熱愛受教育者,在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉!

      再次就是不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)是提高能力的基本手段,而提高能力則是履行責(zé)任心的根本保證。教師的責(zé)任是傳道授業(yè)解惑,一方面要提高自己學(xué)術(shù)修養(yǎng)。做到有道可傳,有業(yè)可教,能夠解除受教育者的疑惑,另一方面則是掌握傳授道業(yè)的方法。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。

      今后,我想我會(huì)以慈老師的先進(jìn)事跡為榜樣,不斷鞭策和鼓舞自己勤于學(xué)習(xí),勤于思考,從而去體驗(yàn)不斷充實(shí)后的那份殷實(shí),去體驗(yàn)不斷發(fā)展后的那份別樣的幸福。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)9

      我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)班,在這一天的培訓(xùn)中,我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課,并進(jìn)行交流與研討,拓展了學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念,理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升。

      這次幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個(gè)方面的體會(huì):

      一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

      鎮(zhèn)幼兒園呂園長(zhǎng)首先總結(jié)了過去一年里,幼兒教育在省市級(jí)取得的優(yōu)異成績(jī),然后簡(jiǎn)要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心

      教育工作。

      接著英園長(zhǎng)和我們一起學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,文件指示:必須把學(xué)前教育擺在突出位置,幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒年齡特點(diǎn),注意個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)引導(dǎo),合理綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透到幼兒一日生活中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各項(xiàng)活動(dòng)中。

      伴隨著熱烈的掌聲,鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心,對(duì)我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育。他認(rèn)為:教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的,幼兒不同于小學(xué)生,孩子的自我保護(hù)能力差,是一生中良好的品德行為行車的`最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn),要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直、和善、溫柔、可愛,要因愛而美麗動(dòng)人,我們要做到母愛般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,教育他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動(dòng),積極樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) " 精神,要公正的愛每一個(gè)孩子,我們帶給她們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。

      二、學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力

      這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課,跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們感受頗深。

      張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境,在她手中簡(jiǎn)單的塑料瓶,一面小鼓,一把小米,搖身一變成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的用品,一會(huì)兒敲打小鼓,聽發(fā)出什么聲音,一會(huì)兒,把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動(dòng),在這樣的氛圍中,孩子們樂此不疲。本次活動(dòng)遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

      另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),她結(jié)合實(shí)例,邊背誦兒歌,邊示范講解,使我們?cè)谟變菏种赣?xùn)練方面拓展了視野,把握了最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10

      為了我們副班主任能更好的成長(zhǎng),學(xué)校邀請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的老校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn),在這里我首先感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也感謝老校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的精彩演講。培訓(xùn)結(jié)束將近一個(gè)星期,但項(xiàng)老師演講的內(nèi)容仍記記憶猶新,細(xì)細(xì)的品味,靜靜的思考,我學(xué)到了很多。

      會(huì)上主要談了這幾點(diǎn):一是班主任的價(jià)值,當(dāng)班主任不僅在物質(zhì)價(jià)值上得到了體現(xiàn),而且你的人生價(jià)值在各個(gè)方面也都得到了體現(xiàn);二是內(nèi)功的表現(xiàn)形式,作為教師要有淡定高遠(yuǎn)的性格、文明優(yōu)雅的舉止、精確灰諧的言詞;加上實(shí)例和灰諧流暢的語(yǔ)言,使得整個(gè)演講顯得那么的生動(dòng)完美。

      會(huì)上所談到的這些,聯(lián)系我當(dāng)前的副班主任工作,思考一下,盡管我完成了學(xué)校所布置的任務(wù),但在我的工作中還有很多不足,首先我沒有認(rèn)識(shí)到副班主工作存在的價(jià)值,一心只想著如何提高我所教兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)成績(jī)。起初選擇了副班主任工作就是為了向項(xiàng)老師這位優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),鍛煉自己,提高自身的素質(zhì),而時(shí)間一長(zhǎng),好像已經(jīng)忘記自己要當(dāng)副班主作的初衷,工作熱情也逐漸消退了,辦事效率也不高,好像所做的一切都是為了完成任務(wù)而去完成的。其次對(duì)班級(jí)管理的參與也是不夠的,許多事情都是項(xiàng)老師自己去做的,我對(duì)班級(jí)管理只是停留在表面上罷了,很多時(shí)候都想為項(xiàng)老師減輕負(fù)擔(dān),更深入的為班級(jí)多做些事情,更好的`鍛煉自己,但出于種種原因,或許是懶在作崇,但有時(shí)也怕自己的管理給班級(jí)帶來負(fù)面的影響,沒能將副班主作這項(xiàng)工作作實(shí)質(zhì)性的完成,我想在今后的副班主任工作中,一定要以飽滿的熱情去對(duì)待工作,盡自己的能力參與到班級(jí)的管理當(dāng)中去。

      這次培訓(xùn)會(huì)也讓我意識(shí)到,做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任除了要善于分析問題,時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己外,還要多學(xué)習(xí),多接觸優(yōu)秀班主任,多向他們請(qǐng)教,從他們身上學(xué)習(xí)最佳的管理辦法和做人的理念,只有思維開放,勇于探索、開拓、多接觸社會(huì),才能做好副班主任工作,做一個(gè)優(yōu)秀的副班主任,做一個(gè)優(yōu)秀的老師!

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)11

      非常感謝樊老師和名班主任工作室這個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)帶給我們此次高質(zhì)量的班主任大賽培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。分享內(nèi)容讓我受益匪淺?偨Y(jié)以下:

      [閱讀與積累,厚積薄發(fā)]

      無論是育人故事、班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),還是現(xiàn)場(chǎng)答辯,都離不開平時(shí)閱讀積累的長(zhǎng)期積淀。怎樣巧妙使用教育理論的語(yǔ)句為自己的故事點(diǎn)睛出彩,讓評(píng)委看到你的育人理念和理論水平?需要我們多閱讀《中小學(xué)德育工作指南》、班主任方面的雜志、書籍。

      [反思與總結(jié),成育人特色]

      南粵優(yōu)秀教師趙紅燕老師作為深圳市的優(yōu)秀班主任,以一個(gè)個(gè)鮮活的育人故事為我們展示了她鮮明而有效的育人特色。特別是生涯觀影系列的觀影德育給我留下了深刻的印象。趙紅燕老師及其團(tuán)隊(duì)還就此主題出了系列書籍,想必都是趙老師及其團(tuán)隊(duì)教師長(zhǎng)年累月的反思與總結(jié)下的累累碩果,讓人佩服。反觀自己本學(xué)年,也結(jié)合語(yǔ)文教材中的'理想信念人文主題單元,開展了名為《觀紅色經(jīng)典,行天地之間》的特色社團(tuán),可缺乏及時(shí)的反思與總結(jié),紅色經(jīng)典觀影活動(dòng)內(nèi)容尚不成體系,沒能很好地發(fā)揮育人效果。

      [愛心與行動(dòng),促師生成長(zhǎng)]

      三位老師的經(jīng)驗(yàn)分享讓我們充分感受到他們的教育智慧。陶行知先生說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教育就是用愛心與行動(dòng)去幫助學(xué)生成長(zhǎng)。所謂“渡人及渡己”,相信在這個(gè)過程中,身為教師的我們也必將與學(xué)生一起得到成長(zhǎng),歷練身心的豁達(dá)、增長(zhǎng)教育的智慧。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)12

      假如班級(jí)比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任作業(yè)藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不乏其人。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實(shí)際情況,才干出真知。正如我國(guó)走的是“我國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,沒有照搬外國(guó)的模式相同下面我把名家的理論交融我多年的經(jīng)歷,分五方面作介紹與咱們分享。

      榜首:不要小氣對(duì)學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首要你就應(yīng)支付你的愛。為了做到這點(diǎn),我把關(guān)愛滲透到平常。我從不小氣我的愛。比方:幫學(xué)生收拾衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時(shí)溫順的目光,關(guān)切的話語(yǔ),遞上的一杯熱水。氣候變了,我會(huì)及時(shí)提示學(xué)生增加衣物,注意用火、用電安全。特性是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),我都不忘提示學(xué)生下樓慢點(diǎn),路上注意安全,會(huì)說:周一我會(huì)迎候同學(xué)們返校的。我是教師也是母親,我的關(guān)愛發(fā)自心底,出自真誠(chéng)。我在極力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)無心無聲。

      第二:經(jīng)常換位考慮。人與人之間要互相了解,信任,而且要學(xué)會(huì)換位考慮,這是人與人之間往來的基礎(chǔ):互相寬容、了解,多去站在他人的角度上考慮。比方:學(xué)生上課說話、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有特性的人。是活潑愛說愛動(dòng)的年紀(jì),不是一堆木頭。上課說話,搞小動(dòng)作,在教師目光的示意下,或在教師言語(yǔ)的提示下,及時(shí)控制自己的行為,并能好好聽課的情況下,完全是能夠的。

      比方作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時(shí)交上,我也能了解。所以答應(yīng)他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,教師不會(huì)批判的.。由于只需從事教育,就要終生應(yīng)對(duì)差異,應(yīng)對(duì)不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、自怨自艾,又有什么用呢應(yīng)對(duì)咱們無法改動(dòng)的現(xiàn)狀,咱們唯有能改動(dòng)的就是自己的心態(tài),多改動(dòng)自己,少埋怨環(huán)境,以用心的主角應(yīng)對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來習(xí)慣自己,只能讓自己習(xí)慣環(huán)境。先習(xí)慣環(huán)境,才干改動(dòng)環(huán)境。做到多改動(dòng)自己,選取用心的心態(tài)去對(duì)待。

      比方:穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說,而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿便利,但在校園不用經(jīng)常脫,再說了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不便利,萬一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點(diǎn),重的摔折了腿,崴了腳,要了解“傷筋動(dòng)骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因而我班沒有穿拖鞋的。

      愛是什么愛是陽(yáng)光,給人溫暖;愛是什么愛是甘霖,潤(rùn)澤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,支付你的愛時(shí),學(xué)生也會(huì)愛你的。

      第三,作業(yè)、教育認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要一馬當(dāng)先,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多作業(yè)靠威信發(fā)揮作用來完結(jié)的。安穩(wěn)的教育秩序,首要班主任要從本身做起,應(yīng)為人師表,嚴(yán)于律己,要學(xué)生做到的,首要要做到。

      比方:每次進(jìn)班榜首眼先看地上衛(wèi)生,假如有紙屑,垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,新發(fā)的笤帚,我都會(huì)用繩子捆扎一遍,這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問同學(xué)們;教師這節(jié)課講多講少,哪些該多講哪些該少講你們了解嗎因而我偷懶你們是不會(huì)了解的,但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),但凡中考的篇目,解說很透徹,收拾的題也全面。議論文,說明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范言語(yǔ)答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)查看,假如沒記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上。所以,語(yǔ)文筆記每人都寫在書上。

      第四:批判教育因人而異。學(xué)生脾氣品性各不相同,我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué),三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是一般說的好中差三類學(xué)生,要透過調(diào)查了解他們的脾氣品性,管理才干有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),多鼓舞。中等生要培育自信,幫他們找到方針,差生要求要下降,表?yè)P(yáng)不要小氣言語(yǔ),但批判也要嚴(yán)峻。

      還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整理月,主要是幫學(xué)生習(xí)慣班規(guī)。放假前一個(gè)月我也很重視,只需我的早讀,我都會(huì)7點(diǎn)到校,會(huì)對(duì)學(xué)生說:明日早讀我7點(diǎn)到校,希望你不要來到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘。

      第五:和家長(zhǎng)密切合作。教育由三匹馬拉著,環(huán)境,校園,家庭。對(duì)于環(huán)境咱們很無法。假如再放棄家庭的合作,就剩校園還在堅(jiān)持時(shí)很悲痛了。家長(zhǎng)會(huì)上我就說:家長(zhǎng)教師的方針是一致的,因而共同管理孩子是兩邊的責(zé)任,不要以為把孩子放在校園家長(zhǎng)就什么也不用做了。在校教師負(fù)責(zé),在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要了解要支撐。教師伸出一雙手,家長(zhǎng)伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來不是更好嗎我的說法家長(zhǎng)都認(rèn)同,家長(zhǎng)也很合作,一年來未發(fā)生一齊教師家長(zhǎng)的沖突,所以我的管理才大膽,作用很好。

      佛家語(yǔ)“一花一世界,一葉一菩提”,班主任作業(yè)讓我離抱負(fù)的王國(guó)越來越近!叭t杏壇寫春秋,一根粉筆畫古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,目中學(xué)生”的教師的夢(mèng)。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)13

      20xx年10月我校組織全體班主任老師參加了班主任專業(yè)化課程學(xué)習(xí),作為班主任我有幸參加了本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過班主任專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)于如何做一位優(yōu)秀的班主任有了更深的體會(huì)。

      一、以身作則,為人為表

      俗語(yǔ)說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無形的資本。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,她的世界觀、她的品德、她的行為、她對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的'有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。

      二、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

      教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

      三、注重原則,教育學(xué)生

      紀(jì)律上要注重“先專政后民主",一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任的在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

      在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠(yuǎn)的,在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛,用實(shí)際行動(dòng)去愛,去感召學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到滿意的發(fā)展。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)14

      xx師范大學(xué)教育學(xué)院xxx教授蒞臨xx縣,為xx縣教育行業(yè)的教師們做了題為《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》和《班主任工作藝術(shù)》的學(xué)術(shù)講座。當(dāng)天,縣教育局成員及相關(guān)股室全體人員、各學(xué)區(qū)及直屬校領(lǐng)導(dǎo)教師及全體實(shí)習(xí)教師共xx余人聆聽了x教授的講座。

      在《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》的講座中,x教授從學(xué)校管理的基本理論、管理者與被管理者、管理學(xué)的.意義等方面分專題進(jìn)行了講解;《班主任工作藝術(shù)》學(xué)術(shù)講座中,x教授深刻講解了“什么是班主任工作藝術(shù)”、“班主任工作藝術(shù)的基石”及“班級(jí)管理”三方面的內(nèi)容,x教授以真實(shí)的例子:“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、“民主與科學(xué)”和“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”對(duì)班主任工作藝術(shù)進(jìn)行了解讀,詮釋了班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。

      身為一名正在實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)教師,x教授在講授《班主任工作藝術(shù)》板塊中就如何進(jìn)行新課堂理念下的課堂教學(xué)令我受益匪淺。xxx說課堂是教師亮相的舞臺(tái),怎樣在舞臺(tái)上更好的展示自己,要從德、才、學(xué)、識(shí)四個(gè)方面做好充足的準(zhǔn)備;就如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念這一問題,x老師告訴我們要做到教學(xué)目標(biāo)三位一體、教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、發(fā)揮學(xué)生主體作用,同時(shí)還要做好多元化評(píng)價(jià)。

      教師職業(yè)在于育人,怎樣育好學(xué)生是每個(gè)教育工作者共同的追求。我個(gè)人的理解教書育人就像細(xì)雨濕衣看不見、閑花落地?zé)o聲、潛移默化的影響著學(xué)生。愛學(xué)生,愛這份職業(yè),收獲與感動(dòng)不言而喻,不論是自己還是他人,亦如此。

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)15

      有幸參加了上周末由教育局組織的在青云學(xué)府舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)中有李東,鐘杰等專家老師做了精彩的關(guān)于班級(jí)管理和心理健康的講座報(bào)告,我在報(bào)告中學(xué)得了很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法,現(xiàn)就我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下:

      一、如何完善班級(jí)管理中的班干部制度

      1、調(diào)查。新來的學(xué)生,不管你老師閱人能力有多強(qiáng),你都會(huì)有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性。班主任最重要的工作就是調(diào)查。調(diào)查分兩種,一是書面調(diào)查,一是口頭調(diào)查。書面調(diào)查可以設(shè)計(jì)一張表格,讓孩子們認(rèn)真填寫,然后你通過這種表格就會(huì)看出很多信息,這為你指認(rèn)班干提供了依據(jù)?陬^調(diào)查就是詢問孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問。

      2、指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干部。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指認(rèn)一些看起來是得力干將的孩子組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào):這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干部,隨時(shí)可以撤換,有了這句話之后,當(dāng)著班干的孩子會(huì)小心,也會(huì)更加認(rèn)真。其他孩子也會(huì)覺得自己還有機(jī)會(huì),所以會(huì)好好表現(xiàn)。

      3、觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好,有正義感,執(zhí)行力強(qiáng),有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子找出來。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂,一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。教師可以通過課間觀察,閑時(shí)談話,書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。

      4、儲(chǔ)備。班主任通過一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行┖⒆与m然有做班干的才能,但在班上并沒有威信,貿(mào)然使用,其他學(xué)生會(huì)覺得班主任有失公正,會(huì)降低班主任在學(xué)生心中的威信。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫(kù)”里備用。

      5、造勢(shì)。人才儲(chǔ)備在“人才資源庫(kù)”里后,教師要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、推銷,以此提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些人才自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。

      6、選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些孩子已經(jīng)形成了定勢(shì)思維,所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的孩子。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論來有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來競(jìng)選,教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記,要讓孩子們自己選,班主任千萬不要插手。因?yàn),孩子們自己選出來的班長(zhǎng)或者其他班干部,他們才信服。

      7、培訓(xùn)。為了增強(qiáng)管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己具體做什么。培訓(xùn)的第二步是召開班委會(huì),告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面,但有些孩子的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。

      8、優(yōu)化。班干運(yùn)行一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說我們要熱愛每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要把感情丟一邊,理性地進(jìn)行割舍。通過幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來越強(qiáng)大,班級(jí)管理也會(huì)越來越顯效。

      9、定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來決定了;蛟S有人會(huì)說,那么給班干定型了,其他孩子是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒有呢?班里需要的官員多的是,作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,或者可使用的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說官小,但要給孩子們封官,那是立竿見影的事!

      10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來。

      二、工作中的生活態(tài)度

      這樣做,你會(huì)更幸福

      送走了盎然勃發(fā)的春天,迎來了燦然高漲的夏天,我們的生命是不是應(yīng)該活得更加旺盛昂揚(yáng)呢?

      和你們相處了近3個(gè)月,我真的很開心,也很有幸福感。我覺得,我能在深圳這塊陌生的土地上碰到你們,是我的幸運(yùn)!

      你們的禮貌與謙讓、寬容與溫和、體貼與真誠(chéng),無時(shí)不在溫潤(rùn)著我的.心。在此,我要向你們表示感謝。同時(shí),我作為樂美家族的家長(zhǎng),我也看到了我們樂美家族成員身上普遍存在的問題,在這里,我想給大家提一些具體的做法,希望大家能變得越來越優(yōu)秀,越來越幸福。當(dāng)然,你可以保留你的看法。我這個(gè)建議也只是供你們參考借鑒,并非強(qiáng)迫你們非做不可。

      1、生命第一,安全第一。我們班有同學(xué)喜歡打籃球,也有同學(xué)喜歡跳街舞,這些都是非常健康的愛好,我很支持。但希望你們注意安全。保護(hù)好自己就是對(duì)自己家人最真切的愛。還要提醒一些外宿的同學(xué),最好不要騎摩托車。光明的街頭車輛多,交通混亂,就算你遵守交通規(guī)則,未必別人就會(huì)遵守啊。

      2、不要直接對(duì)著空調(diào)吹。尤其是大汗淋漓的時(shí)候,直接對(duì)著空調(diào)吹的話,身上的濕氣全被吹到肌肉和骨頭里去了。這樣身體就會(huì)受濕,長(zhǎng)期如此,就會(huì)得風(fēng)濕病。

      3、吃飯半小時(shí)之內(nèi)不要運(yùn)動(dòng)。吃飯之后,胃子里是滿的,鼓脹的胃子由一些經(jīng)絡(luò)拉著。如果這個(gè)時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng),就會(huì)加大那些經(jīng)絡(luò)的壓力,致使下垂。長(zhǎng)期如此,就容易得胃下垂。

      4、睡前四忌。一忌吃甜食,吃甜食容易發(fā)胖,而且傷牙。二忌多喝水,水喝得太多,不利于睡眠,養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣還容易長(zhǎng)眼袋。三忌戴耳機(jī)睡覺,戴著耳機(jī)睡覺,傷耳朵。四忌將手機(jī)開著放枕頭旁睡覺,有輻射,對(duì)大腦不好。

      5、及時(shí)給家人報(bào)平安。尤其是內(nèi)宿同學(xué),到學(xué)校來讀書,家人會(huì)擔(dān)心,所以一周之內(nèi)最少要發(fā)一次短信給家人,除了問候之外,就是報(bào)平安,讓家長(zhǎng)開心和放心。

      6、記住自己父母長(zhǎng)輩的生日。回不去,給他們發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話祝福一下,回家時(shí)買點(diǎn)小禮物哄哄父母長(zhǎng)輩開心。這是愛的秘訣之一。

      7、像愛自己的家一樣愛自己的教室。我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的就是教室。教室是盛放我們心靈的地方。所以大家要愛惜它,隨時(shí)讓它干凈,讓它溫馨,讓它沒有恐懼。不論是白天上課還是晚修,不要拖動(dòng)椅子發(fā)出怪響,也不要把瓶子弄到地方,這會(huì)嚇著人的。

      8、接納、尊重每個(gè)同學(xué)。不要老拿以前的同學(xué)跟現(xiàn)在的比。人不同了,性格不同,成長(zhǎng)背景不同,沒有可比性。我們只有接納、認(rèn)可、喜歡現(xiàn)在的同學(xué)和老師,才能在班級(jí)里找到歸宿感。

      9、男女各有韻。男生要有紳士風(fēng)度。要文雅,要懂得愛護(hù)女生的自尊心。女生有干不了的體力活,男生要主動(dòng)幫著干。女生要有女孩子的溫柔體諒之美,要優(yōu)雅,要尊敬男生,要懂得維護(hù)男生的面子。

      10、不做話癆。無緣無故話癆成災(zāi),這種行為會(huì)讓人討厭的。尤其是在課堂上,嘰嘰喳喳地說個(gè)不停,會(huì)引起老師和同學(xué)的反感。

      11、要有解決問題的意識(shí)。人活著,就是解決問題的。因此,問題出來了,不可回避,一定要想辦法去解決。辦法總比問題多。

      12、不要為自己找借口。愛找借口的人,實(shí)際上就是一個(gè)懦弱的人,不敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的人。一個(gè)真正強(qiáng)大的人,是沒有任何借口的!

      13、讓別人等你,還不如你去等別人。等待會(huì)讓人焦慮,久等不至,別人對(duì)你的印象就會(huì)打折。所以,真正體諒他人的人,是不把那份無望的等待加諸別人的。

      14、做一個(gè)讓別人靠得住的人。答應(yīng)了別人的事,又做不到,或者是根本不做,那么這種人就會(huì)失去信度,當(dāng)然,最后就會(huì)面臨出局的命運(yùn)。

    【班主任培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

    班主任的培訓(xùn)心得體會(huì)01-03

    的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)05-26

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)05-12

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(精選)07-06

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)06-13

    【精選】班主任培訓(xùn)心得體會(huì)07-09

    班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)05-11

    班主任培訓(xùn)心得體會(huì)[精選]07-09

    班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)02-09

    班主任智慧培訓(xùn)心得體會(huì)03-09