班主任工作心得體會經(jīng)典[15篇]

　　從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的班主任工作心得體會，歡迎大家分享。

班主任工作心得體會1

　　班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者，同時(shí)又是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校開展教育教學(xué)的一根根支柱。本人就擔(dān)任十五年來的班主任工作談以下幾點(diǎn)心得體會。

　　一、在班主任工作中，對學(xué)生首先要講究一個(gè)愛字

　　對待學(xué)生，要把學(xué)生看作是自己的孩子，這樣你工作起來就不覺得累。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，愛孩子才能無微不至地關(guān)心，注視他們成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為他們的每一點(diǎn)微笑、進(jìn)步而衷心喜悅，才能感受他們的苦惱與困惑，并且為解決這些問題而盡自己最大的努力，在我現(xiàn)任的班級中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子，他們所缺乏的就是愛與被愛，因此我經(jīng)常關(guān)注這些孩子，并經(jīng)常找他們談心。如鄭香因從小失去母親，性格變得很孤僻，而且不愛與同學(xué)交往，在我的引導(dǎo)下，他變得活潑多了，而且學(xué)習(xí)也比較努力，成績進(jìn)步也較大，還有只要班上學(xué)生有生病時(shí)，我都是及時(shí)的看望，及時(shí)把他們送到醫(yī)院。如我班的謝佐山，他的父母都在外打工，爺爺奶奶年歲又高，在去年的一個(gè)冬天的晚上12點(diǎn)發(fā)高燒，管寢室的老師在通知我之后，我就用摩托車把他送到離學(xué)校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，陪著他把液輸完，再送回學(xué)校，讓學(xué)生體會到老師的愛。

　　二、培養(yǎng)起一支高效率的班干部隊(duì)伍

　　班干部是班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁，是教師的得力助手，因此在選撥干部時(shí)，要選擇具有較強(qiáng)的責(zé)任意識，有組織能力和管理能力的學(xué)生，而且還要選撥出有特色學(xué)生，最大限度地發(fā)揮他們的能力，為此我給班干部下放權(quán)力，讓他們大膽開展工作，樹立班干部的威信。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī)、班紀(jì)，制訂出獎(jiǎng)懲制度，并實(shí)行操行評分管理，各班委干部明確職責(zé)，各施其職，各盡其能。

　　三、做學(xué)生的榜樣，以身作則

　　我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生從心底要佩服你，常言到“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。比如我要求學(xué)生每天早上7。20進(jìn)教室，而我卻每天早上7。10分之前就到了教室，這樣學(xué)生的.遲到就大大地減少了，在我的課堂我也從來不遲到或早退，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。

　　四、互助學(xué)習(xí)，促使競爭

　　在學(xué)習(xí)方面，要求學(xué)生自愿結(jié)對子，讓一個(gè)成績好一點(diǎn)去幫助一個(gè)成績?nèi)跻稽c(diǎn)的。讓他們共同進(jìn)步，并且在開學(xué)初讓學(xué)生制訂出長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并且讓學(xué)生自己找一個(gè)競爭對手，盯住他，努力學(xué)習(xí)，超過他。我班現(xiàn)在班上的彭權(quán)友就是一個(gè)這樣的典型，從班上的十幾名進(jìn)步到班上的第五名，又從班上的第五名進(jìn)步到班上的第一名。采用這一種方法使得我班學(xué)生的成績得到了很大的提高。

　　五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

　　十個(gè)手指頭伸出來都不一樣長，所以在一個(gè)班中學(xué)生的發(fā)展存在著差異，除了關(guān)愛優(yōu)生，還應(yīng)多關(guān)注一下后進(jìn)生，要找出后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我班有個(gè)叫郭良磊的學(xué)生他學(xué)習(xí)成績很差，很調(diào)皮，但體育方面較好，我在與他談話時(shí)，抓住現(xiàn)在中考體育占50分，而且還可以報(bào)考體育特長班，如果今后考上大學(xué)也是很吃香的，因?yàn)楝F(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才，經(jīng)過我的分析，讓他看到了希望，學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)也更加努力，成績也上去了，信心也更足了。

　　六、對學(xué)生進(jìn)行感恩教育

　　讓學(xué)生學(xué)會感恩，感謝家長的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)之間的'互助之恩，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)和生活之中，讓他們能體諒父母的辛勞，回家后能為父母分擔(dān)一些家務(wù)，能體諒教師們的良苦用心，能原諒?fù)瑢W(xué)之間產(chǎn)生的小磨擦。

　　七、制訂家訪計(jì)劃，定期召開家長會

　　在開學(xué)初制訂出家訪計(jì)劃，每期每位同學(xué)至少家訪一次，因我們這些農(nóng)村孩子，多數(shù)父母都外出打工，回家之后多數(shù)是爺爺、奶奶、外公、外婆管，這些長輩只是給予生活上的照顧，不能在思想上進(jìn)行交流，因而對于這些留守兒童班主任要多給予關(guān)注和關(guān)愛，要多家訪，了解他們的家庭情況，以及回家后的表現(xiàn)情況，對存在的問題及時(shí)處理，多做思想工作，讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心，以及班級這個(gè)家庭的溫暖，每期至少召開一次家長會。

　　班主任工作很繁瑣，也很累，但當(dāng)看到學(xué)生在你的教育下改掉了惡習(xí)，或者逢年過節(jié)收到學(xué)生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時(shí)，又很有成就感，你就會覺得為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是非常值得的。

班主任工作心得體會2

　　我讀了魏書生老師寫的《班主任工作漫談》這本書，讀完此書，感覺有很大收獲。我更加深刻體會到：良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句�！卑嘀魅蔚牡匚辉趯W(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書體會。

　　一、通過讀書感到教師必須做到以身作則，為人師表

　　通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽光，特別是后進(jìn)生。教師的'一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動。在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會收到滿意的效果。

　　二、通過讀書讓自己對工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感

　　通過學(xué)習(xí)閱讀《班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺自己與書中這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育好這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

　　三、通過讀書體會到教師必須做到信任學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生

　　通過閱讀這本書，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。學(xué)生更需要理解、信任和鼓勵(lì)。作為班主任，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。對每一位學(xué)生做到公平、公正，對優(yōu)秀學(xué)生嚴(yán)格要求，對后進(jìn)學(xué)生不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。

班主任工作心得體會3

　　科任老師是一個(gè)班級的重要組成部分，所以作為班主任，跟科任老師處好關(guān)系是帶好一個(gè)班級的關(guān)鍵所在。把班級的整體比作一輛馬車，班主任相當(dāng)于轅馬，其他科任老師相當(dāng)是拉套的。這輛馬車要想跑的快，離開哪一匹都不可以。

　　一、科任老師可以給我們班主任提供關(guān)于學(xué)生更加全面的信息。

　　很多學(xué)生在班主任面前表現(xiàn)的很好，展現(xiàn)了他們乖巧的一面，但是到了科任老師的課堂，他們的狐貍尾巴就露出來了。比如：吃東西，溜號，嘮嗑，傳字條等，有些孩子跟科任老師的關(guān)系好，經(jīng)常跟科任老師談心，交流，通過跟科任老師溝通，可以了解一些學(xué)生的心態(tài)，有利于有針對性的教育學(xué)生。

　　語文老師：可以了解學(xué)生的寫作能力，講演能力，文學(xué)創(chuàng)作能力，幫助我們將來開班會的主持人的選舉，學(xué)生演出節(jié)目的創(chuàng)作，協(xié)助班主任處理一些文稿問題等等。

　　體育老師：可以給我提供學(xué)生體質(zhì)的好壞，有利于了解學(xué)生的整個(gè)身體狀況，還能為我們提供運(yùn)動會的運(yùn)動員人選。

　　美術(shù)老師：提供班級的繪畫創(chuàng)作藝術(shù)，給我們提供特長生的人選。給我們布置班會，板報(bào)提供人選

　　音樂老師：說，拉，彈唱，給我們提供將來開卡拉ok，藝術(shù)節(jié)的人選，也為我們掌握特長生提供了必要的信息。

　　數(shù)學(xué)老師：提供邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生

　　物理老師：聰明的.學(xué)生

　　二：與科任老師共同探討問題的解決方案

　　科任老師有他自己的人脈，有他自己看問題的角度，尤其是一些有過班主任經(jīng)驗(yàn)的科任老師，他們有著大量的信息和經(jīng)驗(yàn)，所以我們在制定班級規(guī)定，教育策略時(shí)，不妨多征求科任老師的意見，有時(shí)候是當(dāng)局者迷，旁觀者清，科任老師的一條建議可能會讓你豁然開朗。

　　三：科任老師成為管理班級的助手

　　我們一個(gè)人的精力是很有限的，平時(shí)我們家里有大事小情請個(gè)假，這時(shí)科任老師就是我們的得力助手，因?yàn)殛P(guān)系處理的好，他會全身心的為你管理班級，教育學(xué)生。使我們除去后顧之憂，是班級在正常的軌跡上運(yùn)轉(zhuǎn)，不至于偏差太大。

　　四：科任老師對班級成績的影響

　　跟科任老師處好關(guān)系，科任老師會全心去意的去教我們的班級，甚至想盡一切辦法去提高成績，使我們的班級成績會大大的提高。

　　以上就是我通過讀書得到的一點(diǎn)感觸，希望領(lǐng)導(dǎo)，同仁批評指導(dǎo)。

班主任工作心得體會4

　　班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個(gè)人的體會和想法談如何做好班主任工作。

　　一、要關(guān)愛學(xué)生。

　　學(xué)生需要愛。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠，那將是對學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)，會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽從你的教導(dǎo)。

　　二、要研究心理。

　　小學(xué)階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的'時(shí)期，有些問題處理不好，就有可能造成必須心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài)，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題。個(gè)性是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生，應(yīng)格外注意，要分別對待，注意交心。老師要平易近人，平等待人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí)，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法，絕不能等待。

　　三、要培養(yǎng)習(xí)慣。

　　班主任在班級管理過程中，就應(yīng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩，那么班級管理就很難自動運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級，透過什么樣的管理，到達(dá)什么樣的結(jié)果，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)間做什么事情，什么事情由什么人來做，從方法到要求都要明確下來，個(gè)性要重視那些別人看來很小的事，逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí)，就應(yīng)向?qū)W生講清楚，以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。

　　四、要嚴(yán)于律己。

　　班主任老師堪稱學(xué)生之楷模，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響，老師言不雅，行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。老師每一天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，儀表端正，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

　　班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可，確實(shí)值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會5

　　在教育教學(xué)工作中，做好差生轉(zhuǎn)化工作是提高班級整體教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我所在的學(xué)校是一所民辦中學(xué)，所收的學(xué)生來自五湖四海，學(xué)生的綜合素質(zhì)也參差不齊。在班級管理中，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化成為一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)。下面談?wù)勎以诔踔袑?shí)際教學(xué)中做差生轉(zhuǎn)化工作的一點(diǎn)心得體會。

　　一、樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

　　做好差生的轉(zhuǎn)化工作，要調(diào)查研究分析差生的形成的原因，然后對癥下藥。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生取得了不同的成績，進(jìn)而有了不同的表現(xiàn)。班級中一些差生也漸漸冒了出來。對于差生，我努力深入學(xué)生中了解，全面分析，發(fā)現(xiàn)大部分差生的主要原因是對學(xué)習(xí)缺乏信心，大多數(shù)差生認(rèn)為自己頭腦笨，不是讀書的料，因此不努力學(xué)習(xí)，混一天是一天，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以我利用課余時(shí)間找差生交心談心。詢問他們在學(xué)習(xí)生活上的困難，心中有什么想法，使差生感到老師的關(guān)心體貼，認(rèn)為老師對他們不歧視，逐步消除自卑感，在感情上也貼進(jìn)了一步。如我班上有一位女生，比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績并不理想，從初一開始，一直對學(xué)習(xí)提不起興趣。后來通過多次的溝通我發(fā)現(xiàn)她主要是對學(xué)習(xí)沒有信心。首先，我通過多次交談，在與家長聯(lián)系的時(shí)候多表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)出了其的自信心，她表示：盡管自己的基礎(chǔ)差，但相信自己通過努力，一定會把學(xué)習(xí)搞好。其次，我與部分班科任老師協(xié)商幫助她掌握一些基礎(chǔ)知識，通過實(shí)際的進(jìn)步來激發(fā)其的自信心，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)他正確認(rèn)識自己，掌握培養(yǎng)自信心的方法，促進(jìn)她不斷地增強(qiáng)自信心。雖然她的成績還并不理想，但是現(xiàn)在她上課更加認(rèn)真了，而且提問也更勤了。

　　對于后進(jìn)生在自信心建立的基礎(chǔ)上，同時(shí)更要加強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我除了在課堂教學(xué)中努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，精心設(shè)計(jì)運(yùn)用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還在平時(shí)細(xì)心觀察，對他們每一個(gè)小小的進(jìn)步都給予肯家和鼓勵(lì)，并注意發(fā)揮他們的特長，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：有的同學(xué)原來成績很差，雖平時(shí)每次檢測成績都不及格，但成績一次比一次略有提高，我就在班上特意表揚(yáng)他們，指出他們可喜的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們只要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)成績一定會提上去的。他們受到了鼓舞，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，后來成績果然提上去了。佳佳、婷婷、燕燕等學(xué)生成績雖差，但愛好繪畫和文學(xué)，我就要他們負(fù)責(zé)主辦班級的墻報(bào)，并推薦他們參加校黑板報(bào)的撰寫工作。他們也為班級爭得了多個(gè)宣傳獎(jiǎng)，從中獲得成功體驗(yàn)。

　　二、切實(shí)做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作

　　做好差生的轉(zhuǎn)化工作，提高其學(xué)習(xí)成績，僅靠課堂教學(xué)是不夠的，必須要課內(nèi)外結(jié)合，利用第二課堂，根據(jù)差生的具體情況，切實(shí)做好補(bǔ)缺被差工作。這是提高差生學(xué)習(xí)成績的重要途徑。我在具體工作中，采取針對性輔導(dǎo)和分組補(bǔ)習(xí)兩種形式，針對性輔導(dǎo)就是針對差生缺什么補(bǔ)什么和差什么補(bǔ)什么的不定時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)。分組補(bǔ)習(xí)就是將差生的情況經(jīng)過逐一分析排除，按“差的”和“較差的”分為兩組。每周每組利用一節(jié)課外活動時(shí)間來補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)通過“指導(dǎo)、要求、練習(xí)、檢查”四個(gè)步驟進(jìn)行，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)。這樣堅(jiān)持下來，收到了很好的效果。

　　三、正氣教育，自我反思

　　上周到泉州聚龍外國語學(xué)校培訓(xùn)，其中有一位老師舉了一個(gè)例子，讓我印象深刻。那位老師舉了這樣一個(gè)例子：他們的校長走在校園，發(fā)現(xiàn)地上有一口痰，于是他讓老師們停課，帶著學(xué)生出教室，每個(gè)人都經(jīng)過那一口痰，看一看，然后讓他們自己感受隨地吐痰的感受，以此教育孩子隨地吐痰是不文明的行為。雖然我并不認(rèn)同這種全校停課的做法，但是他的這種理念卻讓我很有感觸。大多時(shí)候，對于學(xué)生犯錯(cuò)，老師更多的采取的是口頭說教，批評并責(zé)令整改。學(xué)生并不能真正接受。后進(jìn)生不是一開始就是后進(jìn)生，所有的不好的習(xí)慣逐漸積累之后才成為了后進(jìn)生。到了初二年這一年，我漸漸發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生更加在乎自尊，批評式的教育往往會使學(xué)生產(chǎn)生更加逆反的.反應(yīng)。所以，正氣教育變得尤為重要及必要的。只有讓學(xué)生從心里明白什么是對的，什么是錯(cuò)的，才能達(dá)到真正的教育和約束能力。這次培訓(xùn)結(jié)束后，我也做了一個(gè)小的嘗試，我們班級的鐘偉鴻，上課總是走神，注意力不集中。于是，一次上課，剛好班上另一位同學(xué)走神，于是我走到他的身邊，拍著他的肩膀，然后說：“這節(jié)課偉偉很認(rèn)真啊，一直跟著老師，不錯(cuò)不錯(cuò)。”這位同學(xué)馬上就領(lǐng)會到我的意思，而偉偉同學(xué)也更加認(rèn)真聽課了。

　　四、持之以恒，不能急于求成

　　做好差生的轉(zhuǎn)化工作，還一定要有耐心、信心、持之以恒，不能急于求成，更不能虎頭蛇尾。差生的轉(zhuǎn)化要有一個(gè)過程，效果才明顯，需要扎實(shí)耐心地開展工作。如果不注意這一點(diǎn)，就容易產(chǎn)生急躁情緒，容易灰心喪氣，還會出現(xiàn)半途而廢、前功盡棄的結(jié)果。我曾有過這樣的教訓(xùn)，初一時(shí)在跟蹤一個(gè)月時(shí)間后，幾位同學(xué)都有了明顯的改變。我自認(rèn)為自己差生轉(zhuǎn)化工作做得比較好，但是沒過多久，其中一位同學(xué)又開始打瞌睡了，甚至和同學(xué)發(fā)生矛盾。我很氣餒，認(rèn)為是“朽木不可雕也”。曾一度對他們失去信心。經(jīng)過冷靜思考、分析，我認(rèn)識到自己急于求成，要求過高，耐心不夠，產(chǎn)生急躁情緒，反而使他們畏難而退。后來，我與差生一起根據(jù)自個(gè)情況，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，以適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)定下近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，這樣克服了盲目性，有“章”可循，一步步前進(jìn)。

　　對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一勞永逸，總會有新的問題出現(xiàn)，作為班主任，最重要還是要有恒心，有耐心。同時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生少犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也要允許學(xué)生犯錯(cuò)。

　　總而言之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，雖然屢敗屢戰(zhàn)，但也還是有所收獲的，學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，也在促進(jìn)老師進(jìn)步，且行，且思考，且珍惜。

班主任工作心得體會6

　　剛接觸班主任的工作，總是感覺工作非常繁瑣有種抓不到邊際的感覺，對于學(xué)生出現(xiàn)的問題更是無從下手，幾個(gè)月下來雖然還是沒有什么么收獲，但總算是摸到了一些自已特殊的教育方式，可能這些方式有些過份，但就目前來看它還基本是行之有效的。

　　特殊方式一：不要圍著學(xué)生團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時(shí)甚至要故意冷落他。使他有足夠的時(shí)間冷靜

　　學(xué)生的問題不是一天就可以解決的，許多學(xué)生的壞習(xí)慣是經(jīng)過多年才養(yǎng)成的。這些同學(xué)在和老師多年的斗智斗勇過程中，積累大量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，也一天比一天感到其樂無窮，所以幾天平安日子過下來就要興風(fēng)作浪，你如果圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的話剛好上了他的當(dāng)。我就遇到過這樣一個(gè)學(xué)生，我剛接手三班的時(shí)候別人就叫我注意他，有一次勞動，他和另外幾個(gè)同學(xué)掃教室掃得起勁，我在總結(jié)時(shí)表揚(yáng)了其他幾個(gè)學(xué)生，就是不去表揚(yáng)他。他感到不解，以前他做點(diǎn)好事老師就表揚(yáng)的，今天怎么沒了？

　　他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動積極你要抓住機(jī)會表揚(yáng)他啊，呵呵，其實(shí)我早就了解過了，他是一個(gè)軟硬不吃的家伙，你那點(diǎn)小小的表揚(yáng)根本不起作用，與其這樣還不如不表揚(yáng)。不但不去表揚(yáng)他，平時(shí)也不去理睬他。他在的時(shí)候，和他旁邊的同學(xué)說說笑笑，但就是不和他說一句話。他上課要睡覺？睡吧。作業(yè)不交？隨便。和同學(xué)發(fā)生小摩擦？當(dāng)著全班的面狠狠批評那同學(xué)，就是不去批評他，連他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對他的冷落，大家也都看出了。這個(gè)時(shí)候他摸不透你的脾氣，可能會慢慢老實(shí)起來，也可能憋不住了會繼續(xù)挑戰(zhàn)你。不過，如果他繼續(xù)挑戰(zhàn)你的'話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰(zhàn)告捷了，后面再想辦法對付他。

　　特殊方式二：讓學(xué)生為自己的過錯(cuò)付出相應(yīng)的代價(jià)。

　　人應(yīng)該為自己做錯(cuò)的事情付出代價(jià)，盡管我們的教育對象可能還沒有分清對與錯(cuò)的能力，但是作為教師我們應(yīng)該使學(xué)生有承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣�，F(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，雖然我們的學(xué)生家庭環(huán)境均不好，但這種環(huán)境下家長更加溺愛子女，因此學(xué)生可能染上的的惡習(xí)會更多，所以如果在他們讀書的時(shí)候不加以懲罰，那以后走上社會他怎么會遵紀(jì)守法？在韓國法律是允許教師懲罰學(xué)生的，而且制度定得非常細(xì)，韓國人素質(zhì)高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當(dāng)然了。

　　我是要懲罰學(xué)生的，我就是要讓他知道要對自己做的事情負(fù)責(zé)，有了過錯(cuò)就要付出相應(yīng)的代價(jià)。當(dāng)然啦，我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據(jù)錯(cuò)誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現(xiàn)在很多教室走進(jìn)去你會慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵，窗簾象戰(zhàn)場上的旗幟，怎么辦？先改革教室的衛(wèi)生值日制度。以前每天是安排四個(gè)人值日的，結(jié)果應(yīng)了三個(gè)和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負(fù)責(zé)任。我把教室的值日標(biāo)準(zhǔn)說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學(xué)生看。還把值日生從四個(gè)減為一個(gè)，今天教室里所有的衛(wèi)生就歸你一個(gè)人了，做不好我就罰你！有的人說他一個(gè)人怎么忙得過來？你放心，他會叫其他同學(xué)幫忙的，其他同學(xué)值日的時(shí)候他也也會去幫的，我還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)互助的精神呢！

　　有個(gè)別壞學(xué)生自己值日的時(shí)候敷衍了事，別人值日的時(shí)候亂扔垃圾，罰！連掃三天，三天不夠就一個(gè)星期，一個(gè)星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止！不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討?zhàn)垶橹梗‘?dāng)然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時(shí)候你要去檢查，這樣他才會怕你的罰。幾個(gè)一罰，后面的就乖了。

班主任工作心得體會7

　　在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用�，F(xiàn)所帶 26班，自認(rèn)為它還是朝著健康、茁壯的方向良好發(fā)展的。

　　自我總結(jié)了一些做法和體會：

　　一、以“親”為主，以“勤”為輔。

　　“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，她不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，她能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，她能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，她們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給她們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃她們奮發(fā)向上的火花。

　　“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握她們思想的動向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決她所遇到的問題，使她不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助她們干好每一項(xiàng)工作，讓她們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕�，傾聽她們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

　　二、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

　　捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的.閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使她們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰說她們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的呂正濤每天為班級開門鎖門，韓家興為班級擺桌椅……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。

　　抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，她們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力她們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。

班主任工作心得體會8

　　班級是一個(gè)大集體，班主任要協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)、凝聚任課老師的力量。在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過程中，充分發(fā)揮任課老師的群體效應(yīng)。如果在班風(fēng)目標(biāo)和班級要求中，各任課教師每人一把號，各吹各的調(diào)那么再優(yōu)秀的任課教師，再優(yōu)秀的班主任，教學(xué)效果都將事倍功半。作為班主任，我是學(xué)生和任課老師之間的橋梁。架起任課老師之間的橋梁，齊抓共管提高教學(xué)效率

　　（一）積極組織任課教師互相交流，共同營造優(yōu)良班風(fēng)

　　在辦公室辦公的`時(shí)候，我會積極扮演好橋梁的作用，協(xié)調(diào)任課老師之間互相交流，讓任課老師在班風(fēng)管理上積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我是英語教師，語文和數(shù)學(xué)老師在班上和同學(xué)們見面的次數(shù)多，語文和數(shù)學(xué)老師在課堂中也教育學(xué)生熱愛集體，維護(hù)班級榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動，這是很有效果的。我們班在任課老師的共同努力下，課堂氛圍好，班風(fēng)正，學(xué)生積極參與各種活動。

　　這個(gè)學(xué)期，第一階段的教學(xué)檢測，全年級前十名的學(xué)生中，我們班有8人，這不是我一個(gè)人的功勞，而是我們班任課老師共同努力的結(jié)果。

　�。ǘ�）尊重和采用任課老師的意見，共同營造良好學(xué)風(fēng)

　　為了抓好學(xué)風(fēng)，我積極做好學(xué)生和任課老師之間的橋梁面對班上孩子偏科的情況，孩子們和任課老師都想解決這個(gè)問題。經(jīng)過商量，我們決定在班上使用勤學(xué)好問本。學(xué)生哪一門比較弱，任課老師就抓哪一門。勤學(xué)好問本由班干部負(fù)責(zé)管理，主要記錄哪個(gè)孩子問了哪個(gè)學(xué)生一個(gè)什么題目，或者那個(gè)學(xué)生問了老師一個(gè)什么題目。勤學(xué)好問本主要是記錄他們，積極向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　通過這個(gè)方法，我們班學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生你追我趕，不甘落后。課后常一起討論問題、交流學(xué)習(xí)方法，遇到不懂的也經(jīng)常主動問老師和其他同學(xué)。黃老師笑著說：數(shù)學(xué)就是要不懂就問，趁熱打鐵，把課堂上講過的知識點(diǎn)及時(shí)掌握好，否則，前面的知識沒掌握好，就會影響后面的學(xué)習(xí)。任課老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，班級學(xué)風(fēng)濃。

　　以上就是我的班主任工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我相信，只要發(fā)揮任課老師的作用，一定會達(dá)到班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的效果，從而培養(yǎng)一群愛學(xué)習(xí)、懂禮貌，樂觀開朗、積極向上的學(xué)生！

班主任工作心得體會9

　　在班主任工作中，我秉承的一貫原則是先育人再教書，通過師生的共同努力，讓學(xué)生不斷的完善自己，成為一個(gè)有責(zé)任感，知感恩的人。在開學(xué)之初，我給學(xué)生開的第一個(gè)班會主題就是：改變。

　　一、重視對學(xué)生的鼓勵(lì)與疏導(dǎo)，多關(guān)愛學(xué)生

　　復(fù)習(xí)生面對高考都有不同程度的壓力，我在工作中教育學(xué)生辯證的看待過程中的`考試結(jié)果，要把眼光放長遠(yuǎn)，學(xué)生內(nèi)心沒有那么強(qiáng)大，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更需要老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)。面對學(xué)生成績的起伏，我會及時(shí)找學(xué)生談心，幫助他們從過喜或過悲中走出來，以積極平和的心態(tài)應(yīng)對平時(shí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主題班會、視頻、文章等，都是教育鼓勵(lì)學(xué)生很好的素材，盡力把工作做細(xì)。

　　二、做好學(xué)法指導(dǎo)

　　我根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助其確定首先需要解決的弱勢學(xué)科，指導(dǎo)落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每天每周的學(xué)習(xí)有針對性，利用好計(jì)劃本及問題記錄本、錯(cuò)題重做本。更重要的是堅(jiān)持對這些進(jìn)行檢查落實(shí)。在這個(gè)過程中，我不斷的強(qiáng)化反復(fù)、重做、基礎(chǔ)的重要性，告訴學(xué)生千萬別貪多。我還會選擇在每一個(gè)階段，成績有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓學(xué)生取長補(bǔ)短，以此形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、做好與任課教師、家長的及時(shí)交流

　　我定期和任課教師、家長交流看，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，與任課教師團(tuán)結(jié)一致，更好的服務(wù)于學(xué)生；落實(shí)好弱勢學(xué)生及學(xué)科的分配與輔導(dǎo)工作，這也畢竟是班級整體提升的重要環(huán)節(jié)。

　　四、培養(yǎng)好班干部、舍長等為班級服務(wù)的同學(xué)

　　在工作中，我很注重班干部等的培養(yǎng)，讓班級干部有主動工作的熱情。每周正式與非正式與班干部、舍長交流，及時(shí)了解班舍情，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尤其重視宿舍方面，利用值班老師的記錄，以及自己與學(xué)生的談話發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，給學(xué)生一個(gè)‘清靜’的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

班主任工作心得體會10

　　今年我擔(dān)任的是一年級的語文帶班主任，自從參加工作以來，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不敢有絲毫的馬虎。以后的工作我會一如既往。在教學(xué)上，我會積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生真正喜歡語文并學(xué)好語文，針對學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的.老師。

　　孩子們的安全是重中之重，在本學(xué)期內(nèi)，我將會全力配合學(xué)校做好安全工作，對學(xué)生的安全工作常抓不懈。一年級的小學(xué)生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時(shí)提醒。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育。同時(shí)，我還將充分利用各種渠道與家長進(jìn)行聯(lián)系交流，進(jìn)行溝通，增強(qiáng)家長的安全意識，使其與學(xué)校配合，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。

　　雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做到問心無愧。

班主任工作心得體會11

　　班主任工作心得有人將班級比作一艘船，而那么班主任便就是這艘船的船長，直接影響著這艘船行駛的方向。以前，在學(xué)生時(shí)代的我更多的是以學(xué)生的角度去看待班主任，經(jīng)常會覺得班主任老師十分嚴(yán)格，十分害怕他�，F(xiàn)在已經(jīng)是實(shí)習(xí)老師的我，又有了不一樣的看法。雖然由于疫情的影響，我還未能真正意義上的走入學(xué)校，走入課堂，但通過線上學(xué)習(xí)和觀察我所在班級的班主任尹老師的工作日常與管理，我的收獲也是頗多的。

　　首先，作為一個(gè)班主任老師，她是架起學(xué)校與家庭的`一座橋梁，這個(gè)作用在疫情期間更顯得尤為重要，每天早上班主任老師將學(xué)生的體溫情況上報(bào)給學(xué)校，經(jīng)常有學(xué)生忘報(bào)和漏報(bào)的情況，班主任老師還要不厭其煩的一遍又一遍的催，報(bào)完表后，班主任老師開始了日常督促學(xué)生上課，每每都有不主動上課的學(xué)生，老師都要及時(shí)與家長溝通，將學(xué)生日常情況及時(shí)反應(yīng)給家長并詢問學(xué)生狀況，班主任老師要對待每一個(gè)學(xué)生都想對待自己的孩子一樣，了解他們的脾氣、性格、愛好、習(xí)慣，等很多方面，有的時(shí)候針對哪個(gè)學(xué)生的情況，班主任老師要及時(shí)與任課教師溝通，對癥下藥，尋找針對這個(gè)學(xué)生的最佳方案，做到因材施教。

　　其次，作為一個(gè)班主任老師，善于換位思考，站在學(xué)生的角度去思考問題，做出最符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況的選擇。比如說，現(xiàn)在由于疫情的影響，基于安全的考慮，全國所有的學(xué)校都不得不延遲開學(xué)，本著“停課不停學(xué)”的原則，各個(gè)學(xué)校在不同的時(shí)間都開始通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式向?qū)W生傳遞知識，但是在我所在的實(shí)習(xí)班級里，總是有一個(gè)學(xué)生不上網(wǎng)課，也不聽課。一般的老師碰到這樣的學(xué)生當(dāng)然得非常的生氣，認(rèn)為無論是什么樣的原因，學(xué)生不上課的行為都是錯(cuò)誤的，但是最終經(jīng)過與家長、學(xué)生的溝通，才知道因?yàn)樗齻兗矣袃蓚�(gè)孩子，所以不能同時(shí)直播上網(wǎng)課，必須有一個(gè)人看回放，其實(shí)在與學(xué)生相處的過程，很多時(shí)候班主任不能想當(dāng)然，要多與學(xué)生溝通，然后站在學(xué)生的角度去想問題。

　　最后，作為一個(gè)班主任老師，要有積極向上健康的心態(tài)，在學(xué)校里，學(xué)生的心態(tài)是很容易受班主任的影響的，如果一位班主任整天唉聲嘆氣，學(xué)生必然受到影響，也會失去生活學(xué)習(xí)中的快樂，喪失學(xué)習(xí)的興趣，如果班主任每天開開心心的，遇到任何挫折，或者困難，都能樂觀的去面對，積極尋求解決的辦法，那么長此以往，學(xué)生也會受到了老師的影響，變得更加的積極樂觀，因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一個(gè)陽光的老師。特別是在疫情的特殊期間，班主任要注意安撫學(xué)生的情緒，注意學(xué)生思想心態(tài)上的細(xì)微變化，時(shí)常與家長聯(lián)系。以上就是最近通過學(xué)習(xí)和觀察，對班主任工作的理解、看法。

班主任工作心得體會12

　　在剛剛走過的七年級下學(xué)期教學(xué)生涯之中，學(xué)生們熱情洋溢的身影總能夠在我的眼前徘徊不去，盡管說在這一屆之前我并沒有進(jìn)行班級管理的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，但正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生們的陪伴才能讓自己與他們在教與學(xué)之中共同成長，回想著自己在這學(xué)期的相關(guān)教學(xué)工作也令我有了許多的心得體會。

　　或許是因?yàn)閷W(xué)校并沒有強(qiáng)制性要求必須每天穿校服的緣故吧，學(xué)生們除了周一升旗以外不怎么愛穿校服是我能夠遇見到的，但是讓我感到有些難以理解的便是這學(xué)期有部分學(xué)生喜歡穿一些比較怪異的服裝，除了破破爛爛的褲子以外甚至還出現(xiàn)了極個(gè)別染發(fā)的學(xué)生，由此可見這部分學(xué)生在業(yè)余生活中很可能沾染了一些不良的信息與文化，特別是在和他們的家長交涉以后竟然發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)為這是孩子個(gè)性的體現(xiàn)，這種錯(cuò)誤的觀念如果不能夠得到及時(shí)的糾正還怎么表現(xiàn)學(xué)生的外在形象呢？所以在我的強(qiáng)制要求以及部分班干部的協(xié)助之下將班上染發(fā)的學(xué)生全部就改成了以前的樣子，至少這種街頭混混的形象無論如何也不能夠出現(xiàn)在我所帶的班級之中。

　　至于學(xué)習(xí)成績這方面可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在著比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，尤其是英語這門科目不知道是不是小學(xué)重視的程度不夠的關(guān)系，即便是經(jīng)過了上學(xué)期的強(qiáng)化輔導(dǎo)也很難收到預(yù)期的效果，因此在這學(xué)期的時(shí)候依舊延續(xù)以往的英語強(qiáng)化輔導(dǎo)，至少在我看來英語這門科目如果不能夠在初中階段打好基礎(chǔ)將會影響到以后的學(xué)習(xí)，可偏偏有部分學(xué)生存在著“揚(yáng)長避短”的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)觀念，可以肯定的'是占據(jù)主科位置的英語分?jǐn)?shù)將成為他們成績低的主要因素。

　　至于在班級的管理工作方面我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的紀(jì)律性，尤其是為了防止在其他科任老師上課的時(shí)候班上存在不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象，在自己沒課的時(shí)候我會不時(shí)在教室窗外進(jìn)行巡視并觀察教室內(nèi)部的情況，這樣做也是為了找出班上那些上課走神以及睡覺之類的學(xué)生，其實(shí)在學(xué)生本質(zhì)不壞的基礎(chǔ)上只要能夠好言相勸還是能夠令對方主動改正自己身上的錯(cuò)誤，當(dāng)然最為關(guān)鍵的還是要做好其中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

　　其實(shí)在考慮到下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨性也應(yīng)該要提前做好相應(yīng)的教學(xué)工作準(zhǔn)備了，不過值得欣慰的是這學(xué)期從學(xué)生的身上可以看出他們的整體表現(xiàn)還算不錯(cuò)，至少能夠延續(xù)這樣的學(xué)習(xí)作風(fēng)下去的話還是能夠建立起一定的優(yōu)勢，當(dāng)然在這之中我還要做好相應(yīng)的監(jiān)督工作確保每一位學(xué)生都能找到自己的奮斗目標(biāo)。

班主任工作心得體會13

　　眾所周知，班主任工作瑣碎、繁多，上至班級成績、氛圍，下至學(xué)生頭疼發(fā)熱，大事小事都在班主任的工作范圍。班主任的工作量有時(shí)可達(dá)普通科任老師的三倍。所以如何有效率、有技巧地做好班主任工作，是一門學(xué)問。實(shí)習(xí)期間從知道班主任身上學(xué)到了很多。

　　首先，在接管班級前期制定并落實(shí)好班規(guī)，明確班干部的工作職責(zé)，培養(yǎng)班干部的管理能力，充分發(fā)揮班干部的作用，可以在紀(jì)律管理方面達(dá)到事半功倍的效果。紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)也有了一定的保障。班主任偶爾的突擊檢查，甚至比早讀、晚修天天緊跟的效果還要好。這樣的管理方法，既形成班級自管、自律的氛圍，又鍛煉了班干部的能力，同時(shí)也為班主任自身的工作“減負(fù)”。而在特殊的時(shí)期，如小長假前一天和放完假回來的時(shí)候，都是學(xué)生最松懈的時(shí)候。這時(shí)就必須發(fā)揮班主任的出現(xiàn)對學(xué)生的“警醒”的作用。

　　其次，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)找學(xué)生談話了解情況。高一是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多學(xué)生可能面臨學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)節(jié)奏跟不上、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)、初高中心理落差大等問題。如果缺乏老師的關(guān)心和引導(dǎo)，可能喪失信心，一蹶不振。在第一輪周考后，我的指導(dǎo)班主任將學(xué)生的考試成績與入學(xué)成績對比，利用晚修時(shí)間找成績波動較大的學(xué)生談話，和他們一起分析原因，尋找解決的辦法，幫他們重樹信心。感受到老師的關(guān)心，學(xué)生們必定也深受鼓舞。通過談話，班主任既了解到學(xué)生的心理、思想變化，又培養(yǎng)了良好的師生感情基礎(chǔ)，必然對接下來更好地進(jìn)行班級管理工作很有幫助。

　　最后，對班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行思想教育動員，要抓住問題的主要矛盾，“對癥下藥”，才能達(dá)到理想的效果。比如在最近的校運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目報(bào)名中，我們報(bào)名情況一開始非常不理想，竟有八個(gè)項(xiàng)目無人報(bào)名。了解到男生是因?yàn)闆]把握能取得好名次，怕丟面子而不敢報(bào)名，班主任利用課前時(shí)間對大家說：“可以接受因?yàn)槟芰ο拗频?倒數(shù)第一，但絕不能接受因?yàn)槿眻?bào)項(xiàng)目扣分的第二或第三。缺報(bào)八個(gè)項(xiàng)目扣八分，其他同學(xué)要贏多少分才能抵銷這八分�！苯又�分析“戰(zhàn)局”：除了體尖班，其他班級水平都差不多，別的班級可以報(bào)齊，并不是有十足的把握才報(bào)名，而是為了班級的榮譽(yù)硬著頭皮也要上。最后的報(bào)名情況有了明顯改善。班主任也很好地借此機(jī)會進(jìn)行了班級榮譽(yù)感教育。

　　實(shí)習(xí)讓我深深體會到班主任的不容易。做好班主任工作需要慢慢累積的經(jīng)驗(yàn)和技巧，更需要和“熊孩子”斗智斗勇，共同成長，樂在其中的愛心。

班主任工作心得體會14

　　接手班主任工作多年，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是從幾個(gè)小點(diǎn)上來談?wù)勎移綍r(shí)是怎么做的，供大家交流參考。

　　一、 放下姿態(tài)，尊重學(xué)生；嚴(yán)愛各半，樹立威望。

　　班主任要善于接近孩子，放下姿態(tài)，尊重學(xué)生，不要高高在上，要體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

　　一就是一，二就是二，要把學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活分開對待。學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上要嚴(yán)格，生活上要關(guān)心，只有這樣嚴(yán)愛各半，才能逐漸在班級中樹立威望，有利于班級各項(xiàng)工作的展開。借一句荊門方言“吃的不少，打的不饒”來說，就是該關(guān)心學(xué)生的方面一定要多關(guān)心，比如生活和身體方面；該“打”，也就是該教育的地方一定要嚴(yán)格教育。嚴(yán)愛分開，絕不混為一談。

　　二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　三、班級工作要有序推進(jìn)，逐步展開，不能一蹴而就

　　在帶班過程中，要從班級的實(shí)際情況出發(fā)，制定一個(gè)工作目標(biāo)，并分階段有序執(zhí)行。如果這頭那頭都想同時(shí)抓好，難度很大�；叵胛�?guī)О嗟牡谝粋�(gè)月，針對班上的衛(wèi)生狀況較差的情況，就利用這段時(shí)間重點(diǎn)抓衛(wèi)生。于是我先示范，教他們怎么做，再多次強(qiáng)調(diào)該怎么保持。經(jīng)過一個(gè)周的努力，我班的衛(wèi)生保持在了一個(gè)良好的狀態(tài)，并且形成了常規(guī)，不用我每天去監(jiān)督了。這樣，我下一步的工作重心就放在了抓紀(jì)律上。到目前，我班的工作已經(jīng)轉(zhuǎn)到了抓學(xué)習(xí)上了。

　　四、月假前的工作要抓細(xì)抓實(shí)

　　每到月底，臨近月假，我的.工作重點(diǎn)就放在“排除學(xué)生矛盾”、“與家長聯(lián)系并詳細(xì)記錄”、“放假注意事項(xiàng)”上。具體說來，月假前，多跟班級中平時(shí)表現(xiàn)有些出格的學(xué)生了解學(xué)生之間的情況，有無矛盾等。若有，及時(shí)處理在假期前；若無，警示提醒。在與家長電話溝通時(shí)，告之孩子當(dāng)月的表現(xiàn)并說明尚需家長配合管理的地方，且做好詳細(xì)記錄。前兩項(xiàng)工作完成后，就開始在筆記本上擬定放假注意事項(xiàng)，并在月假的前一天晚上逐條板書在黑板上，且逐條詳細(xì)強(qiáng)調(diào)。其中一條從不落下，就是提醒學(xué)生備齊下月的衣物和生活用品，返校后絕不在這項(xiàng)理由上批假。通過兩個(gè)月的觀察，就放假注意事項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的“學(xué)生請假外出”這一項(xiàng)來說，我班連續(xù)一學(xué)期整月請假人數(shù)均不超過3人，控制在合理范圍內(nèi)。

　　由于時(shí)間關(guān)系，無法面面俱到，只能談到以上這些方面。當(dāng)然，班級中還有很多工作需要我去做，工作中還有很多經(jīng)驗(yàn)需要我去摸索，任重道遠(yuǎn)。

班主任工作心得體會15

　　本學(xué)期來本人努力做好班主任工作,為班級服務(wù),為同學(xué)服務(wù),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全力落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極帶領(lǐng) 2計(jì)算機(jī) 班的同學(xué)們較好地完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)管理目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),取得了可喜的成績。

　　一、做深入細(xì)致工作，提高新學(xué)期學(xué)生入學(xué)鞏固率

　　在上學(xué)期放假之前，我就聽到一些傳言，說有部分同學(xué)秋季開學(xué)不來學(xué)校了。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)計(jì)第三學(xué)期流失率在 5%-xx年同期最高水平。

　　二、抓干部隊(duì)伍建設(shè)，確保新學(xué)期班風(fēng)轉(zhuǎn)變，同學(xué)進(jìn)步

　　新學(xué)期伊始，我做得第一件事就是調(diào)整充實(shí)班級干部隊(duì)伍，進(jìn)行分工，發(fā)揮班干部的帶頭作用，很快使班風(fēng)有了較大的改變。同學(xué)們的精神面貌都為之一新，比以前明事理，懂禮貌了。有的同學(xué)過去比較散漫，不會關(guān)心他人。新學(xué)期來，尊敬老師，幫助同學(xué)，主動幫助 3會計(jì) 班的同學(xué)搬水上樓，不圖名利；有的同學(xué)拾金不昧，主動交作班費(fèi)。我對于同學(xué)們出現(xiàn)的可喜變化及時(shí)在班上進(jìn)行表揚(yáng)，傳播正能量。

　　在學(xué)校為 級xx同學(xué)捐款活動中，同學(xué)們十分踴躍，大愛無疆，你十元，我二十元，你五十元，我一百元，在這次捐款活動中，所捐額度名列全校第一，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。

　　在學(xué)校舉辦的校運(yùn)會上，同學(xué)們積極參加，奮力拼搏，表現(xiàn)出90后的精神風(fēng)貌。入場式上，no. 造型很有霸氣！“青春無極限，秀出我自己， 2計(jì)一，最最nb”的口號氣沖云霄。本班近70%的同學(xué)參賽，展現(xiàn)青春，超越自我，其余同學(xué)吶喊助威，樂于服務(wù)。

　　學(xué)習(xí)上，同學(xué)們也比以前有進(jìn)步了，學(xué)習(xí)氣氛濃了，課堂的紀(jì)律比以前好了許多，科任老師給出了贊許的評價(jià)。

　　三、抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，激勵(lì)學(xué)生勵(lì)志盼早日成材

　　本學(xué)期來，我開展多種形式的班會活動，配合學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)們的思想信念、行為習(xí)慣方面的教育�！�6s”教育，幾位同學(xué)舉著“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”的牌子，其余同學(xué)詮釋含義，老師講解企業(yè)要求，使同學(xué)們更講究衛(wèi)生，學(xué)會清掃，注意安全，提升了素養(yǎng)。

　　這次有 3位男、女同學(xué)響應(yīng)學(xué)校號召，報(bào)名并堅(jiān)持在工廠參加社會實(shí)踐活動，家長也給予了積極支持。他們有的從來沒有去過工廠打工，能夠有這樣的行動本身就說明了我們的同學(xué)通過教育是可以改變的`，是有志向的，經(jīng)過鍛煉是可以早日成材的。在校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)考技能等級證，提升自己。

　　本學(xué)期來，我踐行“把人當(dāng)人、把事當(dāng)事、用心做事”的理念，真心關(guān)心同學(xué)們，經(jīng)常到學(xué)生宿舍了解他們，為他們做好服務(wù)。學(xué)生生病了陪他們看醫(yī)生；學(xué)生沒有校服，親自找舊校服并洗干凈給他們；有的同學(xué)犯錯(cuò)誤了，嚴(yán)厲批評后又給予關(guān)心安撫，使他們虛心接受改正錯(cuò)誤;同學(xué)間鬧矛盾了，說服調(diào)解，化解矛盾，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)。

　　總之，做了些本職工作，還存在不足，離學(xué)校要求還有很大的差距。決心在今后的工作中，更加勤奮努力，更加熱情為同學(xué)服務(wù)，為中職教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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