教師感恩心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的教師感恩心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師感恩心得體會(huì)1
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩,感激給你生命的父母,感激教育過(guò)你的師長(zhǎng),感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人,感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生,要懂得感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界,乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。
感恩我們偉大的祖國(guó),先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母,老師、同學(xué)、開(kāi)始。因此,我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng):
(1)“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng):給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。
(2)“對(duì)老師的`七個(gè)一”感恩活動(dòng):為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。
(3)“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。
(4)“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”。
全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào),評(píng)選“感恩之星”等。我們將評(píng)出最佳賀卡、最佳寄語(yǔ)和最佳書信,并結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選出“感恩之星”。
其中,最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書!凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久,也是表達(dá)感情的重要渠道,品讀名人家書,我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛(ài)所感動(dòng),所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出,把它寫下來(lái),并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,寫一封回信或一段寄語(yǔ)。我們希望通過(guò)“家書”這樣的形式,培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感,在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng),讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好,共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!
“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心,平時(shí)只知有自己,不知愛(ài)別人。所以,學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。
教師感恩心得體會(huì)2
5月11日,我們學(xué)校組織全體師生和家長(zhǎng)一起在學(xué)校聽(tīng)了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的,她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng),老師和學(xué)生。白老師從感恩父母,感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽(tīng)講座,我們一邊哭,白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮,喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母,世上最大的恩情,莫過(guò)于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài),用至誠(chéng)的心去感激,用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩!把蛴泄蛉橹椋f有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來(lái)不后悔莫及,從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,回報(bào)父母;貓(bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的、情感上的。
父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋,從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福;蛟S,父母不能給我們奢華的生活,但是,他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對(duì)待父母,用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,學(xué)會(huì)感恩,懷著一顆感恩的心去孝順父母!再次我們要感恩老師,尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識(shí),每得到一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),都凝聚著老師的'心血。老師不僅賜予我們知識(shí),還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上,而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程,其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺(tái)上,問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的老師,同學(xué)們一口同聲說(shuō)愛(ài),白老師說(shuō),愛(ài)你的老師就去擁抱你的老師,我們大家一起沖上去擁抱班主任,嘴里還說(shuō)著,“謝謝老師,老師您辛苦了”,此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè),與老師擁抱的那一刻,是心靈的碰撞,是心靈的交流,每個(gè)學(xué)生都淚流滿面,表達(dá)著對(duì)老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì),有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心,能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴,更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,它是一種責(zé)任,一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂(lè)的生活。
教師感恩心得體會(huì)3
星期三上午,我們?nèi)熒谛@里聽(tīng)報(bào)告,報(bào)告是由一位教育家作的,報(bào)告的內(nèi)容是關(guān)于教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師和父母的。
老師的報(bào)告生動(dòng)、感人,我們很多同學(xué)都被得熱淚盈眶,有的同學(xué)的'眼睛都哭紅了。我深深體會(huì)到老師和父母的辛苦。平時(shí)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,讓我們做很多作業(yè),F(xiàn)在我終于體會(huì)到那是老師對(duì)我們的愛(ài)。有句名言說(shuō)的好:嚴(yán)是愛(ài),松是害,嚴(yán)中自有真情在。我以后一定要努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答他們。老師每天備課、上課,還要給我們改作業(yè),多辛苦啊!我們應(yīng)該感謝才對(duì)。
爸爸媽媽每天上班,接送我上學(xué)放學(xué),回家還要做飯,吃完飯還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。他們多辛苦啊!
我想我怎樣才能報(bào)答他們呢?聽(tīng)了這次報(bào)告,我深受感動(dòng)。
教師感恩心得體會(huì)4
今天,我們培訓(xùn)的老師們按培訓(xùn)安排組織了一次科學(xué)展示課,觀摩了五位來(lái)自全省各縣的骨干教師們的講課,使我收獲頗豐。同時(shí),我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多。下面談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的心得體會(huì):
一直以來(lái),我總感覺(jué)科學(xué)實(shí)質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已。而此次的展示課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學(xué),到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在這次活動(dòng)中,五位教師教學(xué)思路新穎,在教學(xué)中,注重了導(dǎo)入時(shí)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔,但卻能很好地吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲更為強(qiáng)烈。從課堂中可以看出,他們是如何挖深教材,講透教材的。他們巧妙的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)與實(shí)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到一節(jié)真正的好課,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究。
再者,我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn),離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活,把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),聯(lián)系得越緊密就越巧妙,學(xué)生的'感受也就越深,越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。在這幾節(jié)課中,每節(jié)課都有很多為切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的小實(shí)驗(yàn)、小探究,使學(xué)生即動(dòng)手動(dòng)腦,又學(xué)有所獲。
總之,在這次的展示課中,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我今后的教學(xué)工作指明了方向,真是受益匪淺。
教師感恩心得體會(huì)5
9月10日是教師節(jié),每年的這天人們都會(huì)以各種方式感恩自己的老師,或是送個(gè)代表自己心意的小禮物,或是書寫一段感謝的話語(yǔ)。老師像蠟燭,燃燒自己的青春,照亮了學(xué)生成長(zhǎng)的道路。
回想起來(lái),上學(xué)那些年,每當(dāng)下課鈴聲響了,然后老師說(shuō):“我再講兩分鐘。”上課中有人做小動(dòng)作,老師說(shuō):“不要以為我看不見(jiàn)。”上課遲到了,老師說(shuō):“全班60個(gè)人,你遲到1分鐘,就是耽誤大家60分鐘!鄙险n時(shí)候搗亂,老師說(shuō):“不想聽(tīng)的可以睡覺(jué)。”對(duì)我們失望的時(shí)候,老師會(huì)說(shuō):“你們是我教過(guò)的最差的一屆學(xué)生。”高考前夕復(fù)習(xí)不下去了,老師說(shuō):“再堅(jiān)持堅(jiān)持,勝利就在眼前,上了大學(xué)你們就自由了!甭(tīng)課過(guò)程中和同桌咬個(gè)小耳朵,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師說(shuō):“是你說(shuō)還是我說(shuō),你要說(shuō)站在講臺(tái)上來(lái)跟我說(shuō)。”當(dāng)時(shí)覺(jué)得老師脾氣太大,討厭老師的責(zé)罵,以為是針對(duì)個(gè)人,畢業(yè)了才知道,老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格其實(shí)是為了避免學(xué)生因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)業(yè),對(duì)我們的批評(píng)也好,關(guān)心也好,都是為了我們更好的成長(zhǎng),為以后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
想起那些年有很多和老師有關(guān)的`事情,成為了這一生回憶里顆顆閃光的珍珠,輕嘆一聲,上學(xué)的日子,回不去了!
轉(zhuǎn)身一想,好像哪里不對(duì),正感嘆對(duì)學(xué)生生涯的不舍,其實(shí)人生何嘗不是一個(gè)更加開(kāi)放的學(xué)業(yè)嗎?社會(huì)不正是更加開(kāi)放的大學(xué)嗎?
無(wú)論在什么崗位、什么角色,身邊都有各種需要學(xué)習(xí)的技能和知識(shí),孔圣人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):三人行,則必有我?guī),擇其善者而從之、其不善者而改之。由此可?jiàn)我的學(xué)生生涯尚未結(jié)束,只是換了場(chǎng)景、換了老師而已。
若是能夠以身邊達(dá)者為師,以每日精進(jìn)為準(zhǔn)繩,時(shí)時(shí)鞭策自己不斷進(jìn)步,我想這才是對(duì)曾經(jīng)的老師那番苦心的回報(bào)吧,才是對(duì)自己人生負(fù)責(zé)最正確的事情吧。
收拾好心情,我瞬間覺(jué)得教師節(jié)于我來(lái)說(shuō),又讓我找回了學(xué)生時(shí)代的青春和熱血:想飛上天,和太陽(yáng)肩并肩,世界等著我去改變。
教師感恩心得體會(huì)6
今天,學(xué)校舉行了一場(chǎng)感恩教育,是由徐望華老師主持并演講的。
下午第一節(jié)課,我們就抱著期待,搬著椅子到了操場(chǎng)上。上次的演講是王鵬博士,把我們講得哭得稀里嘩啦的,太成功了!不知道這次怎么樣。
我們頂著個(gè)大太陽(yáng)就坐下了。隨著音樂(lè),一個(gè)極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話的聲音刺穿了我的耳膜。怎么回事?難道這就是徐望華老師的'聲音?他沒(méi)學(xué)好普通話么?到底怎么回事?我立刻捂住耳朵,腦袋里冒出了許多個(gè)問(wèn)號(hào)。同學(xué)們也都紛紛議論起來(lái):有的說(shuō)這不是徐望華老師,有的說(shuō)老師普通話沒(méi)學(xué)好,還有的同學(xué)做出了嘔吐的姿勢(shì)?傊还茉鯓,我們都覺(jué)得不可思議,但他就是徐望華老師。
我們聽(tīng)著稀奇古怪的普通話,都笑場(chǎng)了,直到他讓我們向老師鞠躬,擁抱時(shí)。我們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)給老師鞠躬,擁抱。我抱好后,回到座位,我感覺(jué)臉火辣辣的,腦子一片空白。金豆豆沒(méi)跟我打聲招呼就跑了出來(lái),像滑滑梯似的劃過(guò)我的臉頰。我哭了。我看了看前面的柳梅,她也哭了,一直在用紙巾擦著眼淚。這是我第一次哭。
第二次是看到402班的伊嘉妮上去跪在地上哭著喊道:”爸爸!我想你了!”她爸爸是在二樓修窗戶的時(shí)候,一不小心掉了下去。由于是背對(duì)地的,不能做防護(hù)措施,所以造成頭骨破裂。送到醫(yī)院搶救,結(jié)果沒(méi)幾天就去世了。我想起了他爸爸生前的模樣,又哭了。
今天的演講,應(yīng)該算成功,但我建議這位老師多去練練普通話,這樣可以讓學(xué)生聽(tīng)得舒服一點(diǎn)。
教師感恩心得體會(huì)7
今天距離上第一節(jié)歷史已經(jīng)過(guò)去了三天。到現(xiàn)在為止,我上過(guò)了四個(gè)班的十節(jié)。三天下,我在每一天每一節(jié)每一個(gè)班都有不同的收獲、感想與反思。
四個(gè)班分為兩類,一類是特別活潑的,是11.12班,一類是較內(nèi)斂的,是1.14班。接手11和12班級(jí)之前,就聽(tīng)舍友和辦公室的教師說(shuō)過(guò)這兩個(gè)班的堂紀(jì)律情況。三天下,我發(fā)現(xiàn)他們雖然調(diào)皮,但是大部分也還是會(huì)跟著我的步伐,在我的引導(dǎo)下積極回答問(wèn)題;蛟S是因?yàn)閷?shí)行了小組積分制,學(xué)生回答問(wèn)題格外的積極,所以整堂下也較為順利,除了極個(gè)別的學(xué)生比較不服管教外,整體還是可以的。對(duì)于這一點(diǎn),我還是比較慶幸的,因?yàn)榧词刮夜芙滩涣颂貏e調(diào)皮的學(xué)生,但是還有兩個(gè)極為負(fù)責(zé)任的班主任協(xié)助我,這樣就為我提供了很大的幫助,幫我解決了部分難題,我也能繼續(xù)輕松地授。
相較于11.12班說(shuō),在內(nèi)斂的1和14班授時(shí),也有不一樣的感受與收獲。第一次上前,我其實(shí)已經(jīng)在1班聽(tīng)過(guò)。因?yàn)樯嵊褜O婉慶也和我教授一樣的班級(jí),所以我決定提前去聽(tīng)一節(jié)舍友的地理,從中吸取一些經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀之處,同時(shí)也提前觀察一下我未的學(xué)生,簡(jiǎn)單地了解一下他們的堂情況。我坐在教室后面,能夠明顯地感覺(jué)到這兩個(gè)班與11.12班的堂紀(jì)律和氛圍的差異。1班的學(xué)生很聽(tīng)話,回答問(wèn)題也較積極,讓我印象最深的是坐在我旁邊的最后一排的一個(gè)男生,幾乎每個(gè)問(wèn)題都會(huì)舉手,即使不舉手也會(huì)跟著老師回答問(wèn)題?偠灾,他上極其認(rèn)真,回答問(wèn)題極其積極,所以我特別注意了他。當(dāng)我接手1班第一次上歷史時(shí),卻發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生不再積極,反之表現(xiàn)得很無(wú)精打采,甚至不愿意抬頭。我不知道他是對(duì)歷史不感興趣呢,還是對(duì)我教授的歷史不感興趣。不管是哪種,我覺(jué)得對(duì)我說(shuō),都是一種無(wú)形的“打擊”。正當(dāng)我打算要和他談一下從而解答我內(nèi)心的疑惑時(shí),他主動(dòng)跟我提了意見(jiàn)。他說(shuō):“老師,您上可不可以大點(diǎn)聲,能不能把那些搗亂的學(xué)生趕出教室,我都聽(tīng)不見(jiàn)您說(shuō)話!蓖ㄟ^(guò)他的話我知道了問(wèn)題所在:其實(shí)不是因?yàn)槲艺f(shuō)話聲不夠大,真正的原因是我管理班級(jí)不嚴(yán)厲,太過(guò)縱容調(diào)皮的學(xué)生而忽視了認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生。其實(shí)這也是我一直以在堂管理中存在的問(wèn)題,我也正在學(xué)生的.建議下和班主任、紀(jì)律委的幫助下努力改進(jìn)。
與此同時(shí)我也在不斷發(fā)現(xiàn)自己授時(shí)存在的問(wèn)題。從第一次的坎坷到逐漸適應(yīng)歷史授形式,并在平時(shí)積極備,完備自己的知識(shí)。漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)發(fā)生了變化,現(xiàn)在我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我接觸歷史,我才能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的樂(lè)趣。
帶著一顆感恩的心投入到教學(xué)中,你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)事情并沒(méi)有原想象的那么糟糕,相反,你還會(huì)收獲美好的體驗(yàn)與回憶。
教師感恩心得體會(huì)8
“感恩的心,感謝有你……”我在書桌前看著《感恩老師》這本書,腦海中突然浮現(xiàn)了這句令人泛起陣陣暖意的歌詞。感恩是做人的基本準(zhǔn)則,是為人處事的原則,是生活中需要感悟的大智慧。感恩的心,是人心田中一顆最真實(shí),最閃亮的,最美麗的一顆種子。當(dāng)它發(fā)芽之后,會(huì)開(kāi)出愛(ài)心之花,接觸智慧之果,而你的一生也將就此改變。想一想,我需要感恩的人真的很多,有家人、同學(xué)、生活……但我第一個(gè)想到的是她——老師,是那眷眷師恩。
我記得在《感恩老師》一書中有這么一文——《杰恩老師的教導(dǎo)》。他講的是一位18歲的女孩十分熱愛(ài)學(xué)習(xí),,由于家庭困難,他迫不得已邊打工邊學(xué)習(xí),再一次檢測(cè)臨近之前,她拼命復(fù)習(xí),直至凌晨,他一直認(rèn)為自己能拿到好成績(jī),結(jié)果卻意外的得了一個(gè)“c”,他跑到老師辦公室表達(dá)自己的不滿,老師用了一句“你真的用盡全力了嗎?”讓這位同學(xué)無(wú)言以對(duì)。事后,他加倍努力,可又換來(lái)了第2個(gè)“c”這次他對(duì)老師的評(píng)分產(chǎn)生質(zhì)疑,覺(jué)得老師有偏袒的傾向。在第三次的檢測(cè)中,她決定和老師開(kāi)個(gè)玩笑,把所有作家的評(píng)論寫成一篇辯論文,可卻意外的的得了一個(gè)“A”,后來(lái)老師告訴他:要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的潛力,發(fā)掘自己的潛力,并時(shí)刻鞭策自己,無(wú)論何時(shí),都要要求自己成為最優(yōu)秀和最一流的。
是啊,鼓勵(lì)并不適用于每個(gè)人,有時(shí)候,老師給你制造麻煩,制造挫折,也是出自于愛(ài)。
從幼兒園開(kāi)始,我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)我們的老師。是老師教我們學(xué)會(huì)做操,和我們一塊游戲;是老師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)更多的'朋友;是老師從啊、哦、鵝開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)拼音、學(xué)會(huì)識(shí)字;是老師從一、二、三開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)計(jì)算,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題;是老師從A、B、C教我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)話;是老師從立正、稍息開(kāi)始教我們學(xué)會(huì)列隊(duì)、學(xué)會(huì)體育活動(dòng);也是老師通過(guò)一次次實(shí)驗(yàn)讓我們明白了一些科學(xué)現(xiàn)象、懂得了一些科學(xué)知識(shí);是老師教我們用計(jì)算機(jī)畫畫、游戲、打字;還是老師教我們唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、畫出一幅幅美麗的畫、做出一件件精致的手工作品。不知不覺(jué)中,我在學(xué)校竟已學(xué)會(huì)了這么多。更重要的是,我懂得了要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我懂得了要講衛(wèi)生、講文明,我懂得了要誠(chéng)實(shí)守信,要寬容待人。老師叫教我們的一系列知識(shí),都為我所用,又怎么會(huì)害我們,偏袒他人呢。只能說(shuō)我們太無(wú)知了。
老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報(bào),是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),能成為有用之人。在教師節(jié)來(lái)臨之際,我要對(duì)你說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”
教師感恩心得體會(huì)9
“感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己!泵慨(dāng)聽(tīng)到這首歌我的心就澎湃起伏。其實(shí),人要擁有一顆感恩的心,學(xué)會(huì)接納別人,也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。
這是一段真實(shí)的故事,著名美國(guó)總統(tǒng)羅斯福有一次家里失竊,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑,忙寫信安慰他。羅斯福卻在回信寫道:親愛(ài)的朋友,謝謝你寫信來(lái)安慰我,我很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝,賊偷去的是我的東西,而沒(méi)有傷害我;第二,賊偷去了我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的`是,做賊的是他,而不是我。對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),失竊絕對(duì)不是什么好事,而羅斯福卻找出感恩的三條理由。
其實(shí),感恩是種處事哲學(xué),是生活中的大智慧。面對(duì)失竊這件不幸是事情,而羅斯福卻依舊抱著感恩之心,人生因此而感到快樂(lè)。
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)生活貧困的小男孩為積攢學(xué)費(fèi),挨家推銷商品,并不順利,他饑寒交迫時(shí),敲開(kāi)一扇門,希望主人給他一杯水,開(kāi)門的年輕女子遞給他一杯熱騰騰的濃牛奶,男孩從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣,許多年后,他成了一位著名大夫。一天,一位病重婦女,被轉(zhuǎn)到這位大夫治療。無(wú)意間,這位大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前給他那杯熱牛奶的年輕婦女,他決定要好好報(bào)答她,一直為昂貴手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女去辦出院手續(xù)時(shí),只見(jiàn)手術(shù)費(fèi)單上看見(jiàn)了這九個(gè)字,手術(shù)費(fèi):一杯熱騰騰的濃牛奶。
感恩,其實(shí)不一定要感謝大恩大德,“感恩”可以是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。
同學(xué)們,從小到大,你們感恩過(guò)沒(méi)有?母親,父親,老師……他們將多少愛(ài)灌溉在我們的身上?而我們從來(lái)都沒(méi)有過(guò)感恩。我們從沒(méi)有感謝過(guò)他們,讓我們向他們說(shuō)一聲:“謝謝!”
同學(xué)們,在你們此時(shí)開(kāi)開(kāi)心心的在教室上課時(shí),你們是否想過(guò)這些是誰(shuí)給你們帶來(lái)的?你們也許是自己考上的,也許是找關(guān)系進(jìn)來(lái)的,但你們是否想過(guò):沒(méi)有母親你們?cè)趺闯霈F(xiàn)在這個(gè)世界?沒(méi)有父親,你們那兒來(lái)的錢上學(xué),你們那兒來(lái)的零花錢?這些錢是怎么來(lái)的?這是我們父親辛辛苦苦賺來(lái)的呀!你們感謝過(guò)他們么,同學(xué)們不要再浪費(fèi)式的花錢啦,你們應(yīng)該體諒一下你們的父親呀。同學(xué)們,現(xiàn)在我們是初中生,讓我們一起拼搏考上好的大學(xué)來(lái)報(bào)的父母吧!你們不要沒(méi)有信心,只要努力,我們?nèi)巳硕伎梢钥忌虾么髮W(xué)!只要每天對(duì)自己說(shuō)一聲:“好好學(xué)習(xí)是為了報(bào)答父母,努力,加油!蹦銈兛梢宰龅!
同學(xué)們,你們是否說(shuō)過(guò):“媽媽我愛(ài)您,爸爸我愛(ài)您!”沒(méi)有的話對(duì)你們的父母說(shuō)一聲:“媽媽我愛(ài)您,爸爸我愛(ài)您!”不要害羞,只要你們愛(ài)自己的父母,你們一定可以說(shuō)出口!你們是否頂撞過(guò)自己的父母?如果有,回去對(duì)父母說(shuō)一聲:“爸爸媽媽,對(duì)不起”并說(shuō)一聲:“媽媽我愛(ài)您,爸爸我愛(ài)您!”去把你們可以做到,不要害羞去吧。
祝你們將來(lái)考上理想的大學(xué)!
教師感恩心得體會(huì)10
踏著二月的春寒,我們來(lái)到了美麗的避暑圣地承德,開(kāi)始了為期半年的實(shí)習(xí)生活;伴著七月的驕陽(yáng),我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。時(shí)光荏苒,歲月匆匆,半年的時(shí)光如白駒過(guò)隙,經(jīng)年如轉(zhuǎn)瞬般流轉(zhuǎn)。在半年的實(shí)習(xí)生活中,我們既鍛煉了教育教學(xué)技能,又錘煉了獨(dú)立生活的能力。實(shí)習(xí)即將結(jié)束,舍不得跟自己朝夕相處的老師、舍不得讓我歡喜讓我憂的學(xué)生。在離開(kāi)之前,我想說(shuō)出對(duì)你們的感謝。
首先是對(duì)各位老師,尤其是對(duì)一直幫助關(guān)心我的指導(dǎo)老師徐杰老師表示真摯的謝意。徐杰老師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)我的細(xì)微指導(dǎo),在生活細(xì)節(jié)上對(duì)我的關(guān)心幫助,讓我這半年來(lái)實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,讓我在這短短的18周的時(shí)間里鍛煉了很多,收獲了很多。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難,離開(kāi)后,我也許不再回來(lái),將去繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活,有幾分釋然,幾分激動(dòng),幾分不舍。我將帶著師傅給予我的知識(shí)和技能,去開(kāi)啟屬于我的新的生活。
然后是16旅服和微機(jī)的全體學(xué)生。所有的學(xué)生們,不管老師教了你們幾節(jié)課,你們?cè)谖倚闹卸际俏易羁蓯?ài)的學(xué)生,謝謝你們的支持和配合。走前想借龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的信告訴你們“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)椋蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。有成就感和尊嚴(yán)的日子才叫快樂(lè)”。
感謝實(shí)習(xí)學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)實(shí)習(xí)生的信任,真的十分感謝學(xué)校。最后感謝河北師范大學(xué)給我提供了這樣一個(gè)接觸中學(xué)、鍛煉自己多方面能力的機(jī)會(huì),也堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的決心。也要感謝駐縣老師劉云浩對(duì)我們的'無(wú)微不至的照顧,是他的照顧為我們保駕護(hù)航,才能讓我們的實(shí)習(xí)生活順利展開(kāi),多姿多彩。
日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼即將離開(kāi)這里,結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活;厥自(jīng),我告別了上課前惴惴不安的心理,告別了講臺(tái)上青澀稚嫩的模樣,告別了大學(xué)里散漫自由的生活,告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài),我成熟了,成長(zhǎng)了,F(xiàn)在,學(xué)校這兩個(gè)字眼已不再是我們來(lái)之前的各種聽(tīng)說(shuō),各種描述,它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理,美麗的校園,突出的成績(jī),可愛(ài)的學(xué)生的形象植根在我的記憶中。而美好的記憶總是放到離時(shí)間最近的地方,仿佛世界在變,生活在變,我們還是曾經(jīng)的我們,可是我們還要繼續(xù)前行。頂崗實(shí)習(xí)是成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)重要階段,青春時(shí)光里的絢爛一筆。在學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束,是一段故事的結(jié)束,也是另一段故事的開(kāi)端。今日一別,不知何日才能重聚。然而,我想,不管我在哪里,不管是富有還是清貧,不管是成功還是平淡,有一點(diǎn)我清楚的記得:我曾經(jīng)在學(xué)校有過(guò)一段令我們難以忘卻的美好時(shí)光。我會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)記住這里,記住這里的每一個(gè)人,每一件事。
教師感恩心得體會(huì)11
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們——二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次,是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑,溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣,老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師,讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的.情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。
親愛(ài)的老師,因?yàn)橛辛四,我們的世界才?huì)變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命,您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái),您肩負(fù)著民族的昌盛,您肩負(fù)著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng),在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
因?yàn)橛辛四,就有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)。從此,全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來(lái),您是點(diǎn)燃我們理想之火的人,是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。
這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
教師感恩心得體會(huì)12
盛大的感恩節(jié)將至,空氣中彌漫著感恩的氣息,到處都充滿了和平與安逸。要問(wèn)我,十一月的第四個(gè)星期四你要感恩誰(shuí)?要感恩的人太多太多,養(yǎng)育我成長(zhǎng)的父母,幫助過(guò)我的朋友,甚至還有為我們營(yíng)造干凈美好環(huán)境的清潔工人……太多太多,似長(zhǎng)河中的卵石,像藍(lán)天中的星星,如高山上的白雪。但是最應(yīng)該感動(dòng)的是那辛勤的園丁——老師。
小草,把春天的門打開(kāi);鮮花,把夏天的門打開(kāi);碩果,把秋天的門打開(kāi);寒雪,把冬天的門打開(kāi);老師,把智慧的門打開(kāi)。有人說(shuō),老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說(shuō),老師如明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師好似一支強(qiáng)心針,當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí),給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。但我說(shuō),老師好比那火紅的太陽(yáng),無(wú)處不在,無(wú)微不至,無(wú)時(shí)不有,無(wú)私的用愛(ài)溫暖著我的心田。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī),做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出老師的愛(ài),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币痪滟澝赖脑(shī)寫出老師的情,“桃李滿天下,教書育英才!币宦曈H切的祝福充滿老師的親。談起每一位老師的經(jīng)歷,都會(huì)讓人感動(dòng)。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好;燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”。這就是您無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師對(duì)我們的愛(ài)是“超凡脫俗”的,是無(wú)私的,是真摯的,是裸露的,這種愛(ài)給了我們溫暖和力量,讓每一個(gè)學(xué)子不斷地向著自己的夢(mèng)想與追求,無(wú)限努力,無(wú)限拼搏,最終到達(dá)成功的彼岸。
在我們的成長(zhǎng)歷程中,伴隨著濃濃的師愛(ài),伴隨著我邁出每一步。老師的生活是忙碌而又辛勞的,他是嚴(yán)冬里的炭火,酷暑里的濃蔭,湍流中的踏腳石,霧海中的指向標(biāo),暴雨中的保護(hù)傘,老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果,用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵,讓我們無(wú)憂無(wú)慮的`健康成長(zhǎng)。
老師,您好似美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
在這歡慶的感恩節(jié)中,我們心頭早已波瀾起伏,因?yàn)槲乙卸鞯娜颂嗵,他們是心中耀眼的星,清涼的水,溫暖的?yáng)。要我們常懷感恩之心,去感謝每一個(gè)人,當(dāng)然,最要感謝的是我的老師們,是你們,無(wú)私的引路,無(wú)私的照明,無(wú)私的保護(hù),無(wú)私的教導(dǎo)。讓我深情地高喊————老師,謝謝您!
教師感恩心得體會(huì)13
近日我中心學(xué)校校積極響應(yīng)上級(jí)部門的號(hào)召,開(kāi)展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論,我內(nèi)心始終充盈著一種責(zé)任,一種感動(dòng),一種甜蜜的幸福。
帶著夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門,通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí),終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí),感覺(jué)到肩上沉甸甸的責(zé)任,我深知教師不僅是人類文化的傳遞者,更擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生,教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,要熱愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生,以自身的形象為學(xué)生樹(shù)立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變?nèi)说撵`魂的。古語(yǔ)說(shuō):“敬人者人恒敬之,敬業(yè)者人也必敬之”,多年來(lái),我深刻的體會(huì)到:只有從內(nèi)心到言行真正把學(xué)生放在首位,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,才能保持教師的.風(fēng)范。
回顧幾年來(lái)的工作歷程,深刻體會(huì)到了黨和政府給予我們的關(guān)愛(ài),尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號(hào),就拿工資來(lái)說(shuō)吧,剛參加工作時(shí)每月只能拿到一千元左右的工資,到現(xiàn)在已經(jīng)能拿到兩千元出頭。即使我縣的經(jīng)濟(jì)處于低谷時(shí)期,縣委市政府還是想盡辦法加大對(duì)教育的投入,難忘每個(gè)教師節(jié)領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)放下繁忙的工作來(lái)到我們教師中間,與我們歡聚一堂,此情此景,身為一名教育工作者,誰(shuí)能不收獲一種溫暖,一種力量,一份感動(dòng)呢?我們應(yīng)懷有一顆感恩的心,感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì)尊重的人民教師,感謝人民的政府來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活,使我們安居樂(lè)業(yè)。雖然我縣與全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相比還有一定差距,我們更能理解這種現(xiàn)狀,我們不能盲目地去攀比,我們應(yīng)從大局出發(fā),培養(yǎng)大局意識(shí),樹(shù)立發(fā)展意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),與時(shí)俱進(jìn),為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫新的篇章。
人民教師是幸福的,每當(dāng)看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識(shí)的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎(jiǎng),我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當(dāng)看到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,家人對(duì)我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!
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