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    小升初銜接心得體會(huì)

    時(shí)間:2023-10-07 18:40:46 心得體會(huì) 投訴 投稿

    小升初銜接心得體會(huì)范文

      我們心里有一些收獲后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編整理的小升初銜接心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小升初銜接心得體會(huì)范文

    小升初銜接心得體會(huì)范文1

      20xx年3月25日,卓越教育集團(tuán)周貴校長(zhǎng)和各位優(yōu)秀小升初名師共同舉辦了一場(chǎng)“制勝小升初,劍指重點(diǎn)名校”的專題講座。此次講座的內(nèi)容與20xx年參加小升初考試的家長(zhǎng)和學(xué)生息息相關(guān),許多學(xué)生和家長(zhǎng)都自發(fā)的來(lái)到會(huì)場(chǎng),認(rèn)真的聽(tīng)取了周校長(zhǎng)和各位老師的講座,更有許多的家長(zhǎng)和周校展開(kāi)了積極的互動(dòng)。作為卓越的一名新員工,通過(guò)這次講座,我學(xué)到了很多,有了很大的收獲,同時(shí)又有了許多的感悟。

      此次講座主要分為兩部分內(nèi)容:

      第一部分是周校向家長(zhǎng)們分析今年小升初的幾大變化和如何成功擇校;

      第二部分是卓越數(shù)學(xué)名師黃老師和英語(yǔ)名師汪老師分析數(shù)學(xué)和英語(yǔ)如何成功備考。

      在講座的開(kāi)始,周校首先給我們介紹了廣州教育局對(duì)小升初考試的幾點(diǎn)規(guī)定:不準(zhǔn)在招收體育、特長(zhǎng)生時(shí)進(jìn)行文化課測(cè)試,不準(zhǔn)以編班為目的進(jìn)行任何名義的分班測(cè)試。接下來(lái)講了小學(xué)奧數(shù)對(duì)小升初的影響,第一批電腦派位。周校重點(diǎn)講述了目前廣州小升初的升學(xué)途徑:免試就近入學(xué)、特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生、擇校(其中包括民辦和公辦)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、公校直選(20xx年新增)。如何成功擇校,是每個(gè)即將參加小升初考試家庭最關(guān)心的話題,因此周校做出了如下回答:“如果想?yún)⒓訐裥?迹鸵欢ㄒ獏⒓酉嚓P(guān)的培訓(xùn)和自我的訓(xùn)練,平時(shí)學(xué)校的考試考得是考察性考試,考記憶能力。而擇?际沁x拔性考試,是考知識(shí)運(yùn)用能力的,這是兩套完全不同的體系,因此要在擇?贾蝎@得好的成績(jī),一定要進(jìn)行訓(xùn)練”。他認(rèn)為父母輔導(dǎo)和外面輔導(dǎo)班均可對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,要想成功擇校首先做到以下幾點(diǎn):

      第一,分析孩子的情況,不能只看平時(shí)成績(jī)。

      第二,分析孩子的特點(diǎn),選擇合適的學(xué)校。

      第三,選擇學(xué)校的目的,希望該校的中考有特色。第四,關(guān)注學(xué)校的`錄取政策,學(xué)費(fèi),是否寄宿或者走讀。

      這一部分周校的講解,有助于我們更加熟悉小升初的升學(xué)模式以及各個(gè)學(xué)校的招生類型,聽(tīng)取了奧數(shù)對(duì)小升初的影響的內(nèi)容后,我了解到,并不是所有的競(jìng)賽對(duì)小升初的擇?荚嚩紩(huì)起到幫助作用,選擇針對(duì)性強(qiáng)的競(jìng)賽內(nèi)容,才會(huì)起到事半功倍的效果,比如:華杯賽、小英賽、奧數(shù)。這些競(jìng)賽不僅會(huì)加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)基本知識(shí)的掌握,更重要的是會(huì)進(jìn)行靈活多樣的知識(shí)拓展,開(kāi)拓同學(xué)們的思維能力,進(jìn)行系統(tǒng)的解題能力鍛煉。而周校長(zhǎng)關(guān)于小升初考試前對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議,不僅對(duì)于家長(zhǎng)是一個(gè)重要的幫助,對(duì)于作為輔導(dǎo)老師的我,也有很大的啟發(fā):要想成為一名好的輔導(dǎo)老師,要比家長(zhǎng)更加了解學(xué)生們的習(xí)慣,在提醒學(xué)生要注意的各項(xiàng)注意事項(xiàng)的同時(shí),也要和家長(zhǎng)多溝通,將小升初考試的考前建議及技巧及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通、交流,必要的時(shí)候在考試的前幾天再次進(jìn)行電話拜訪,真正的讓學(xué)生和家長(zhǎng)體會(huì)到考前各項(xiàng)工作的重要性,從中受益。

      接下來(lái)數(shù)學(xué)科的黃老師講述了考前三個(gè)月我們卓越如何帶領(lǐng)大家備戰(zhàn)小升初:

    第一,四月全面復(fù)習(xí),做題方法指導(dǎo)。

    第二,五月開(kāi)設(shè)小升初強(qiáng)化特訓(xùn)營(yíng)。(按考察知識(shí)點(diǎn)板塊逐個(gè)擊破、易錯(cuò)題?碱}集、預(yù)測(cè)題考試)

      第三,課后輔導(dǎo)和專題晚服。

      第四,考前的一系列講座?记叭齻(gè)月家長(zhǎng)學(xué)生該做什么:

      1,提前開(kāi)始復(fù)習(xí)五年級(jí)知識(shí)。

      2,解方程,計(jì)算提前過(guò)關(guān)。

      3,重視每一講的講義復(fù)習(xí)和練習(xí)。

      4,搜集歷年真題進(jìn)行演練。

      5,隨時(shí)隨地進(jìn)行概念公式的記憶。

      6,進(jìn)行錯(cuò)題收集,逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)。之后英語(yǔ)課的汪老師給大家講述了英語(yǔ)課所考察的知識(shí)點(diǎn)以及如何更好的備考。英語(yǔ)課考試題量最多,可是考試時(shí)間最短,只有50分鐘。考查內(nèi)容為:語(yǔ)音知識(shí)分、單項(xiàng)選擇20分、閱讀理解30分、語(yǔ)法填空20分、作文10分。汪老師針對(duì)每個(gè)點(diǎn)如何復(fù)習(xí)作了重點(diǎn)的介紹,建議學(xué)生建立錯(cuò)題本更好的復(fù)習(xí),以及卓越所贈(zèng)送給學(xué)生的小升初單詞本,讓學(xué)生反復(fù)記憶小學(xué)詞匯。

      黃老師和周老師的講解,將廣州小升初知識(shí)點(diǎn)的考查范圍做了一個(gè)全面的介紹。黃老師在講解的過(guò)程中,對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)題型進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),黃老師的提問(wèn)過(guò)程生動(dòng)而有趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,真正的和學(xué)生學(xué)成一片,同時(shí)也玩成了一片。這個(gè)經(jīng)典的互動(dòng)過(guò)程,也許在不久的將來(lái)就會(huì)出現(xiàn)在我的課堂教學(xué)過(guò)程中啦。同時(shí)兩位老師對(duì)于兩科小學(xué)知識(shí)點(diǎn)的梳理,讓我對(duì)如何更好的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和備戰(zhàn)小升初考試有了更明確的方向。兩位老師提到的全真模擬考,以及有關(guān)考試的類型和難度問(wèn)題,將成為我四月的工作重心。如何更好的給出學(xué)生的學(xué)業(yè)報(bào)告書,將成為我下一段工作所追求的目標(biāo),我將會(huì)針對(duì)學(xué)生各科各知識(shí)點(diǎn)的得分情況,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況給出復(fù)習(xí)建議和報(bào)考建議。

      通過(guò)這次成功的講座,不僅使我看到了卓越人為每個(gè)學(xué)生以及家長(zhǎng)所做的努力,更使我感覺(jué)到了自己工作的責(zé)任性,對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任,給每位家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷才是我工作的最終目標(biāo)和工作的意義所在。在以后的工作中,我會(huì)不斷的提高自己的自身能力,向身邊的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí),做一個(gè)合格的卓越人!

    小升初銜接心得體會(huì)范文2

      都說(shuō)新學(xué)期新氣象,已經(jīng)結(jié)束了,面對(duì)剛剛步入初期的學(xué)生們,家長(zhǎng)們要注意了。初一上學(xué)期,家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變:

      小學(xué)階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少,能按時(shí)完成作業(yè)就可以了。以語(yǔ)文為例,只要把課本上的知識(shí)基本掌握,考試就不成問(wèn)題,但初中階段,課程設(shè)置增多,考試題更為靈活,講究活學(xué)活用,學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法,主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),除了老師所留的作業(yè),還應(yīng)該多做參考資料,加深理解,拓寬知識(shí)面,由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

      中學(xué)課程緊,內(nèi)容多,在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,緊張起來(lái),制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守,保證作息有規(guī)律。

      一些家長(zhǎng)不許孩子看電視,其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn),部分考題與電視有不小的聯(lián)系,如上海市近年題有一題目就是讓考生推薦看一部(電視劇、或戲曲),因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,有目的的.有意識(shí)的看,不能在電視前一看就是一兩小時(shí),或總看一些連續(xù)劇,應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。

    小升初銜接心得體會(huì)范文3

      六年的小學(xué)生涯結(jié)束了,我既興奮又擔(dān)心。興奮的是我已不再是小孩子了,而是一個(gè)小大人了,因?yàn)槭橇,所以許多事都能自己解決了。擔(dān)心的是升入初中后,課程會(huì)比小學(xué)的多,壓力會(huì)比小學(xué)的大,作業(yè)會(huì)比小學(xué)的多……

      老師讓我們各自做了,在這次的介紹當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)了許多同學(xué),我問(wèn)他們喜歡玩什么,喜歡上什么課,喜歡那個(gè)老師。就這樣,我們就聊開(kāi)了。其中我印象最深的是蔣文燕,因?yàn)樗臀沂切W(xué)的同班同學(xué)。所以我們無(wú)話不淡。

      我用了一個(gè)上午的時(shí)間了解到:這個(gè)學(xué)校一共有兩個(gè)初一班,109班和110班,我們班有58個(gè)人,110班有45個(gè)人。我們班的是miss李(英語(yǔ)教師),他們班的班主任是秦老師(數(shù)學(xué)教師)。

      下午第三節(jié)課,miss李進(jìn)來(lái)向我們介紹了這個(gè)學(xué)校的校規(guī)和一些作息時(shí)間(校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的,所以老師讓我們自己去看,就沒(méi)有講太多)。然后重點(diǎn)講的是作息時(shí)間:早上7:20到校,上午上四節(jié)課,中午12:00下課回家吃飯(時(shí)間是一個(gè)半個(gè)小時(shí))下午13:30上課,上到5:00放學(xué)。講完后,老師讓我們把教室打掃一下,就讓我們回家了。

      我下樓去找弟弟,后來(lái)就和爸爸一起回家了;氐郊依,我把今天在學(xué)校發(fā)生的事一五一十的'告訴了爸爸媽媽,告訴他們我交的朋友和認(rèn)識(shí)的老師,告訴他們我在學(xué)校很開(kāi)心,讓他們不要擔(dān)心,我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。晚上吃完飯后,和家人一起散了一會(huì)兒步,一回到家我就躺在了床上,漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里我夢(mèng)到和同學(xué)在學(xué)校一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),玩!

      新的開(kāi)始,初一!

    小升初銜接心得體會(huì)范文4

      20xx年8月8日、9日、10日,這三天于我而言,特別有意義。上學(xué)期就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄,版的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)。五年級(jí),重復(fù)的篇目,是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢?我該如何進(jìn)行教學(xué)?正惆悵之際,羅寬暢、劉桂梅、汪強(qiáng)等六位專家針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材編寫思路,通過(guò)理論指導(dǎo)、分析給我指了一條明路,使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我頗豐。

      王崧舟老師在《百家講壇》上這么說(shuō)的`:語(yǔ)文的重要性無(wú)論怎么說(shuō)都不為過(guò)。

      第一、對(duì)廣大中小學(xué)學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ),是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖;

      第二、對(duì)任何一個(gè)普通人來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們?nèi)粘I钪凶钪匾慕浑H工具,沒(méi)有語(yǔ)文,我們可能寸步難行;

      第三、對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是三千年中華文化最重要的載體,而語(yǔ)文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶;

      第四、對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),是每個(gè)中國(guó)精神家園。無(wú)論怎么說(shuō),我們都沒(méi)有理由不愛(ài)語(yǔ)文。作為老師,如何讓學(xué)生從小愛(ài)上語(yǔ)文呢?就從閱讀教學(xué)開(kāi)始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩(shī)歌篇目增加了;單元結(jié)構(gòu)變化了,每個(gè)單元皆為雙線組織,既重人文,也重語(yǔ)文要素,一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元,真正體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的核心要素;閱讀上,強(qiáng)調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體;在考察上將向課外遷移,專治少讀書、不讀書的?磥(lái),統(tǒng)編版教材好教,但教好不容易啊。

    小升初銜接心得體會(huì)范文5

      時(shí)光如流水般飛快,不知不覺(jué)間,小學(xué)六年就這樣過(guò)去了。如今,我們告別了小學(xué)生活,來(lái)到了嶄新的初中校園。我們每個(gè)人都懷著對(duì)未來(lái)的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開(kāi)始了人生的另一段旅程。

      入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位,不管是對(duì)自己,還是對(duì)別人,要以一個(gè)全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的起跑線上,我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位!”不僅如此,有了一個(gè)全新的開(kāi)始,我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo),而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說(shuō)的,它是靠無(wú)數(shù)個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來(lái),必須要有足夠的毅力,你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣。

      我們初一(8)班也是一個(gè)全新的集體,是又一個(gè)全新的大家庭,我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級(jí)體一樣愛(ài)她。既然身在這個(gè)大家庭里,就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量。

      如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力,那么這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大,無(wú)人能敵。因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后,包含了所有同學(xué)的`努力,所有同學(xué)的心血。

      新的起點(diǎn),新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),對(duì)自己、對(duì)他人重新定位;讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭!

      每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷開(kāi)始和結(jié)束,每一天、每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。這個(gè)世界是善變的世界,我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當(dāng)然,我也迎來(lái)了我的初中生涯。

      兩星期前,結(jié)束了小學(xué)生的旅程,踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過(guò)了兩星期啊,時(shí)間過(guò)得真快。開(kāi)學(xué)時(shí),桌上疊著一本本嶄新的書,和空白的練習(xí)本。剛來(lái)的時(shí)候總有些陌生,與小學(xué)不同的校園,與小學(xué)不同的教室,與小學(xué)不同的課本,與小學(xué)不同的同學(xué),與小學(xué)不同的老師,這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過(guò)了幾天后,我覺(jué)得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺(jué),但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是跟著我們,而需要更多的自覺(jué)。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純,隨之換來(lái)的是成熟。

      在這個(gè)班,我又認(rèn)識(shí)了許多的朋友。也許,人生就是這樣:一輪一輪的人相繼出現(xiàn),然后,相繼消失。每一次新的開(kāi)始就會(huì)認(rèn)識(shí)新的人,每一次開(kāi)始就注定會(huì)認(rèn)識(shí)新的事物,朋友、老師。正像每經(jīng)過(guò)一件事就會(huì)成長(zhǎng)大一點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的走向成熟,從過(guò)去的天真幼稚中走出來(lái),越走越遠(yuǎn)。

      我相信,這個(gè)由形形色色的人組織起來(lái)的班級(jí)一定會(huì)非常的有趣。團(tuán)結(jié),友愛(ài),彼此之間,更加的友好,攜手共進(jìn)!這將是屬于我們的教室,初一(1)班的教室。

    小升初銜接心得體會(huì)范文6

      小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在、教學(xué)等方面存在諸多差異,再加上學(xué)生正好進(jìn)入期,無(wú)論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,如何盡快適應(yīng)中生活就成為所有、學(xué)生和亟須解決的問(wèn)題。許多事實(shí)已經(jīng)證明:這個(gè)問(wèn)題解決好了,對(duì)學(xué)大有益處,解決不好,則有可能影響學(xué)生的發(fā)展。因此,做好中小學(xué)銜接尤為重要。

      許多剛上的學(xué)生感覺(jué)到“沒(méi)做準(zhǔn)備,開(kāi)始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象,陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,小學(xué)升是一個(gè)比較大的階段性跨度,中學(xué)學(xué)習(xí)的容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,很多家長(zhǎng)和都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松,但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,完全脫鉤容易造成斷檔,應(yīng)該適當(dāng)接觸為好。”這位教師建議,孩子可以在家讀讀、看些少兒英語(yǔ)節(jié)目、做做趣味題等,“孩子既不會(huì)覺(jué)得枯燥,也能學(xué)到知識(shí),為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,這是個(gè)兩全其美的好方法。”

      “小學(xué)成績(jī)很好的,到了初中,成績(jī)可能會(huì)跌下去!薄俺踔卸际墙(jīng)過(guò)篩選的好學(xué)生,本來(lái)挺的自己一下子就不突出了”,剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問(wèn)題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的`學(xué)習(xí),要對(duì)自己重新定位,弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過(guò)努力要達(dá)到的是什么,這個(gè)過(guò)程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來(lái)完成的!标愔薪處熤д校@時(shí),家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài),不要給孩子造成壓力。其次,可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn),讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營(yíng)造輕松的氛圍,積極與孩子溝通學(xué)校的情況,使孩子感覺(jué)到背后有父母的支持,不是自己一在面對(duì)問(wèn)題。

      對(duì)孩子該不該參加班的問(wèn)題,一研究孩子心理的告訴記者,如果家長(zhǎng)在暑期有陪孩子參與、進(jìn)行學(xué)習(xí),不參加培訓(xùn)班也是可行的,但是由于生活壓力大,家長(zhǎng)們大多沒(méi)時(shí)間陪孩子,所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,再說(shuō)大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握期知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ),良好的開(kāi)端是成功的一半!

    小升初銜接心得體會(huì)范文7

      每到新學(xué)期,許多孩子出現(xiàn)“綜合癥”的表現(xiàn),比如厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等,嚴(yán)重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問(wèn)題都讓很多家長(zhǎng)困惑不已。

      其一,適應(yīng)新環(huán)境能力較弱,比如幼升小,小升初,初升高的孩子;

      其二,經(jīng)常被老師批評(píng)的孩子,比如特別頑皮的,有不良習(xí)慣的孩子;

      其三,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子;

      其四,過(guò)于追求完美的.孩子,比如三好生。

      “開(kāi)學(xué)綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上,重則體現(xiàn)在生理上,這就要求我們的家長(zhǎng)細(xì)心對(duì)待。以下是專家給我們的一些建議。

      首先,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心,這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安,建立自己比別人強(qiáng)的信念。這樣就能對(duì)學(xué)習(xí)抱有更積極的態(tài)度,更能適應(yīng)新環(huán)境。

      其次,不要有過(guò)高的期待,不要用理想化,完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實(shí)處于平衡的狀態(tài)。

      其三,培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識(shí)。比如,要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì)被孤獨(dú)感所包圍,不會(huì)被懷舊情緒所。

      要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上,大家才能相互理解、相互諒解,也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。這樣不僅會(huì)使你結(jié)交到更多的朋友,更會(huì)使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對(duì)家的思念。

      生理上出現(xiàn)的“開(kāi)學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴(yán)重了。除了從上給予引導(dǎo)和舒壓,家長(zhǎng)還應(yīng)多陪伴孩子,或者去專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀。專業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu),既能用專業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥”的問(wèn)題,同時(shí),也能彌補(bǔ)孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題,可謂一舉兩得。

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