(薦)急救培訓(xùn)心得體會(huì)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編整理的急救培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)1
參加完兩期的急救知識(shí)培訓(xùn),我受益匪淺. 20xx年xx月xx日,在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí),更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì).
20xx年xx月xx日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場志愿者參加, 這次學(xué)到的更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友.
會(huì)場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識(shí),在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝. 古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠.在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝.因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來,掌握急救知識(shí),為了每一條神圣的'生命.起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí),能做的不再是無奈和等待.
如果人人都行動(dòng)起來,世界將變得更加美好.我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!
急救培訓(xùn)心得體會(huì)2
為進(jìn)一步落實(shí)自治區(qū)紅十字會(huì)與教育廳、地震局、公安消防總隊(duì)聯(lián)合下發(fā)的“關(guān)于在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)及防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與技能培訓(xùn)工作的通知”文件精神,根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署,我校按照上級(jí)文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,認(rèn)真組織開展了全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn),并取得了良好的效果。現(xiàn)將有關(guān)整體情況匯報(bào)如下:
一、周密部署
自接到上級(jí)的文件后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視,專門召開會(huì)議研究部署,落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開展,確保了師生人人受到培訓(xùn),真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場自救和急救能力。
二、精心組織
在培訓(xùn)期間,根據(jù)我校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,對(duì)我校全體師生進(jìn)行了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。以人為本,我校全體師生通過集中培訓(xùn)、課堂滲透、應(yīng)急演練等知識(shí)技能培訓(xùn),取得了良好的效果。
。ㄒ唬┘信嘤(xùn)
按照培訓(xùn)方案,首先安排六個(gè)年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期都進(jìn)行集中培訓(xùn),每次培訓(xùn)抽選班級(jí)部分同學(xué)參加,最后確保我校4034名同學(xué)中的70%參與培訓(xùn),其共培訓(xùn)8場次,達(dá)3200多人次。其次對(duì)我校全體教職工進(jìn)行培訓(xùn),其共培訓(xùn)2場次,達(dá)200多人次。最后專門組織班主任進(jìn)行應(yīng)急知識(shí)的培訓(xùn),共培訓(xùn)2場次,達(dá)100多人次。通過相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤的講解,使我校全體師生對(duì)常見急癥現(xiàn)場處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場應(yīng)對(duì)等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),其不僅保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效,而且也保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
。ǘ┱n堂滲透
在地理課、心理咨詢課當(dāng)中有意識(shí)的滲透對(duì)學(xué)生以及救護(hù)知識(shí)的教育。在地理課堂中針對(duì)自然災(zāi)害的救助當(dāng)中對(duì)學(xué)生的自救和互救這一節(jié)當(dāng)中,對(duì)學(xué)生的'應(yīng)急救護(hù)進(jìn)行教育提高了學(xué)生的自救和互救的能力,讓學(xué)生學(xué)到了救護(hù)的能力。
。ㄈ⿷(yīng)急演練
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校全體師生的應(yīng)急能力,學(xué)校每學(xué)期都進(jìn)行全校性的地震應(yīng)急演練和火災(zāi)的應(yīng)急演練,鍛煉了師生的應(yīng)急能力,增強(qiáng)了師生的防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí),提高了師生的防范意識(shí)和自救互救的意識(shí)。
三、總結(jié)成效
通過系統(tǒng)的培訓(xùn),我全體師生基本上能對(duì)常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進(jìn)行簡單的處理。
通過培訓(xùn),學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了防范意外傷害的能力,增長了意外傷害緊急處理知識(shí),加強(qiáng)了日常生活中應(yīng)對(duì)突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學(xué)生們紛紛表示:像這樣的培訓(xùn)實(shí)用意義很大,以后要多學(xué)多練,做好班上及家里的傳幫帶工作,讓培訓(xùn)知識(shí)與同學(xué)、與爸爸媽媽共享。
雖然通過培訓(xùn),全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí),但與上級(jí)要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問題,突出表現(xiàn)在:一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開展的相對(duì)較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高,重視程度還不夠,應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中,通過邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開座談會(huì)等形式,提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能,為烏什縣第一中學(xué)平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)3
10月29日我們完成了初級(jí)急救員培訓(xùn)活動(dòng),這次活動(dòng)舉辦的相對(duì)成功,達(dá)到了我們活動(dòng)的預(yù)期效果。初級(jí)急救,顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識(shí),在一些危急時(shí)刻可以救人于危險(xiǎn)之中,給人以生的希望。
在前期宣傳中,我們利用板報(bào)、條幅等形式,在大食堂舉行為期一周的宣傳,同學(xué)們紛紛加入到了初級(jí)急救員的行列中來,為做到“人人爭當(dāng)急救員”做出了不可磨滅的作用。
此次活動(dòng)分為理論與實(shí)操兩部分,我們請(qǐng)來了石景山區(qū)紅十字會(huì)的老師為學(xué)生們講解初級(jí)急救的`知識(shí),老師為同學(xué)們進(jìn)行了耐心細(xì)致的講解,通過面對(duì)面的指導(dǎo),讓同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)活潑的氛圍中掌握心肺復(fù)蘇,救護(hù)止血,包扎固定等常規(guī)急救措施,從同學(xué)們的表現(xiàn)中,可以看出同學(xué)們對(duì)急救知識(shí)的理解不斷加深,在活動(dòng)中收獲頗豐。
這次活動(dòng)旨在培養(yǎng)大家對(duì)日常生活中發(fā)生的緊急情況的處理,可以培養(yǎng)同學(xué)在發(fā)生緊急情況時(shí)的應(yīng)急能力,著實(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力,與此同時(shí)還發(fā)給每位參加培訓(xùn)同學(xué)一些日常應(yīng)急品,如:繃帶,三角巾等等,這樣也增加了學(xué)們的應(yīng)急需要,在活動(dòng)結(jié)束之后,我院紅十字會(huì)全體成員留下整理會(huì)場并進(jìn)行了活動(dòng)的總結(jié),尋找此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足。這次活動(dòng)是首鋼工學(xué)院紅十字會(huì)09級(jí)大一新生第一次參與大型活動(dòng),在08級(jí)的帶領(lǐng)下熟悉紅會(huì)活動(dòng)整個(gè)運(yùn)營的過程,為以后舉辦活動(dòng)不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了不足之處,比如人員的調(diào)動(dòng)、會(huì)場秩序等等。在以后的活動(dòng)中,我們不斷的總結(jié)自己,吸取每一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取在下次活動(dòng)中做的更好,把紅十字精神傳遞給全院的師生,盡自己綿薄之力,為全院師生服務(wù)。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)4
今日是個(gè)很輕松的日子,我們度過了一段開心而受益匪淺的時(shí)間。
上午,北京市紅十字會(huì)的馬老師為我們講解了一些基本的急救學(xué)問,并教給我們?nèi)绾芜M(jìn)行應(yīng)急救援。馬老師上課時(shí)風(fēng)趣幽默,時(shí)常用風(fēng)趣輕松的語言把我們逗得哈哈大笑,甚至笑得前仰后合。馬老師的性格也很隨和,講課時(shí)始終與我們保持互動(dòng),耐性地為大家講解、演示,讓人感覺到很親切很暖和。而馬老師給我印象最深刻的一點(diǎn),是她的敬業(yè)。在講臺(tái)上,已經(jīng)60多歲的馬老師做著各種手勢(shì)和動(dòng)作,有時(shí)甚至?xí)軇?dòng)起來。她就這樣一絲不茍又充溢活力地演示著,講解著,一點(diǎn)一點(diǎn)感動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的心靈。
在她身上找不到一點(diǎn)老年人的柔弱與病態(tài),她完全就像是一個(gè)自信陽光而充溢活力的大女孩;在她身上更找不到一個(gè)老師威歷的影子,她是一個(gè)隨時(shí)情愿俯下身和我們溝通并且充溢童心的好摯友。原本以為味同嚼蠟的課程,竟因馬老師變得多了一份驚喜與感動(dòng)!我們深深地感動(dòng)著,并且也深深地喜愛上了敬業(yè)而陽光的馬老師。當(dāng)馬老師宣布下課的時(shí)候,我們對(duì)她報(bào)以最熱情并且經(jīng)久不息的掌聲,那是敬重,是愛戴,是感謝,也是震撼……
下午,我們親自實(shí)踐,在老師的耐性指導(dǎo)和同學(xué)們的仔細(xì)操作下,大家都精彩地完成了應(yīng)急救援實(shí)踐活動(dòng),為此次培訓(xùn)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在馬老師的身上,我看到的不僅是幽默和陽光,也不僅是親切與敬業(yè),我還看到了她風(fēng)雨后堅(jiān)決的微笑和專心態(tài)演繹出的生命傳奇。63歲,這是一個(gè)該在家里享清福,享受天倫之樂的年紀(jì),為何她照舊可以奔于講臺(tái)之間,用她的微笑與堅(jiān)決接著譜寫絢麗的樂章,接著為每一個(gè)求學(xué)的人帶去學(xué)問的甘霖雨露。因?yàn)樗木礃I(yè),因?yàn)樗牟⿶郏驗(yàn)榈腵她的心態(tài)!她懂得如何珍惜剩下的時(shí)間,不是黯然悠然地等待,而是抓住今日,抓住現(xiàn)在,抓住每一分每一秒。用這些時(shí)間活躍在講臺(tái)上,把一切學(xué)問與信念傳播給后代,傳播給人類的子子孫孫。而在傳播的同時(shí),她也無形中譜寫了自己生命的傳奇。她擁有樂觀陽光的心態(tài),博愛堅(jiān)決的信念和灰白發(fā)髻下強(qiáng)大而童真的心靈,一筆一筆奏響絢麗的樂章,一步一步踏出屬于自己的精彩與傳奇……
當(dāng)我們抓住眼下的大好時(shí)間,腳踏實(shí)地地譜寫出屬于自己的生命傳奇時(shí),我們都應(yīng)當(dāng)為自己鼓鼓掌。因?yàn)橹挥杏煤顾c信念換來的春天,才能擁有獨(dú)一無二的繽紛與精彩,也只有這份精彩,才是屬于我們每個(gè)人最珍貴的財(cái)寶,不是么?
急救培訓(xùn)心得體會(huì)5
本月27日下午2點(diǎn),在綜合樓九樓多功能廳舉行了一次別開生致的紅十字急救培訓(xùn)講座,在歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,經(jīng)過深圳市紅十字會(huì)許小帆講師的細(xì)心講解,使參會(huì)的運(yùn)行人員和檢修人員學(xué)習(xí)到了現(xiàn)場急救的一些基本知識(shí)。
在許老師的幽默講解下,我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)場急救的概念是指現(xiàn)場人員因意外事故或急癥,在未獲得專業(yè)醫(yī)療救助之前,為防止傷病員病情惡化而對(duì)傷病員采取的一系列急救措施。
此次的'講解中,講師主要是講解心肺復(fù)術(shù)技術(shù)的目的以及基本步驟,心肺復(fù)蘇的目的是利用人工呼吸及胸部按壓維持傷病員的呼吸及循環(huán),使血液可以攜帶氧氣到達(dá)腦部及其他重要器官,以維持生命。那么心肺復(fù)蘇的基本步驟分為了11個(gè)步驟:
。1)環(huán)境安全
。2)判斷意識(shí)
。3)判斷呼吸及心跳
。4)高聲呼救
。5)擺正體位
(6)胸外心臟按壓
。7)打開氣道
(8)口對(duì)口人工呼吸
。9)反復(fù)胸外心臟按壓和口對(duì)口人工呼吸
(10)判斷心肺復(fù)蘇是否成功的指證
。11)復(fù)蘇成功,恢復(fù)側(cè)臥位。
在整個(gè)心肺復(fù)蘇的過程中,時(shí)間把握和施救方法尤為重要。培訓(xùn)期間,講師不但組織我們一起高聲呼救,更在培訓(xùn)結(jié)束后,讓所有的參會(huì)人員都在假人上進(jìn)行了心肺復(fù)蘇,以此來讓大家將理論和實(shí)踐結(jié)合起來,百說不如一練,只有在親自實(shí)踐后,大家才認(rèn)識(shí)到正確的心肺復(fù)蘇也不是那么容易掌握的。這也更加堅(jiān)定的大家會(huì)后學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇和現(xiàn)場急救的決心。
本次由鍋爐專業(yè)組織的紅十字現(xiàn)場急救培訓(xùn)的活動(dòng)是成功的,生命是脆弱的,為了防范意外的發(fā)生,知道并掌握一定的現(xiàn)場急救知識(shí)和技術(shù),不僅是對(duì)自己有極大的好處,而且對(duì)我們的家庭、公司、社會(huì)都是有益的。因此,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)場急救知識(shí)和技能。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)6
參與完兩期的急救學(xué)問培訓(xùn),我受益匪淺。
20xx年5月19日,在同學(xué)那里得知有急救學(xué)問大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不遲疑跟同學(xué)一起參與了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了許多急救學(xué)問,更加清晰了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快,會(huì)后我樂觀自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
5月26日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場志愿者參與,這次學(xué)到的'更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深化的了解,實(shí)際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了許多伴侶。
會(huì)場上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和勝利的案例,讓我感受許多,缺乏急救學(xué)問,在面對(duì)緊急狀況時(shí)我們顯得多么無奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的消逝。
古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,搶救車的速度是交通打算的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來,把握急救學(xué)問,為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急狀況時(shí),能做的不再是無奈和等待。
假如人人都行動(dòng)起來,世界將變得更加美妙。我會(huì)始終堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和全部的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!
急救培訓(xùn)心得體會(huì)7
紅十字會(huì)急救技能培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)根據(jù)自治區(qū)紅十字會(huì)盟紅十字會(huì)《關(guān)于開展“世界急救日”紀(jì)念活動(dòng)的通知》,我會(huì)精心組織開展紅十字急救知識(shí)講座,并利用校園網(wǎng)和宣傳欄讓社區(qū)、師生了解世界急救日的由來以及學(xué)會(huì)急救知識(shí)和方法,現(xiàn)簡要總結(jié)如下;
一、活動(dòng)主題
紅十字會(huì)與紅新月國際聯(lián)合會(huì)將每年9月的第二個(gè)周六定為“世界急救日”,以宣傳和推動(dòng)各國紅十字會(huì)救護(hù)工作的開展,今年的“世界急救日”是9月11日,主題是“急救為人人”。圍繞這一主題,紅十字會(huì)救護(hù)師深入到社區(qū)和學(xué),F(xiàn)場進(jìn)行了外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)以及心肺復(fù)蘇等技能的講解,并邀請(qǐng)現(xiàn)場群眾互動(dòng),向群眾發(fā)放了急救資料,宣傳自救互救知識(shí)讀本500余本。通過活動(dòng),不少群眾表示,通過這次“世界急救日”宣傳活動(dòng)達(dá)到在校園中推廣普及救護(hù)基本技能,提高青少年自救互救意識(shí)與技能的目的。使他們獲益匪淺
二、組織安排
為使活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,我會(huì)制定了活動(dòng)方案,明確了工作人員的分工和職責(zé),并組織培訓(xùn)師資人員提前進(jìn)行了練習(xí),統(tǒng)一了培訓(xùn)內(nèi)容,從而使活動(dòng)得以順利開展并取得了實(shí)效。
三、活動(dòng)情況
9月8日,在晨會(huì)課上,紅十字會(huì)會(huì)長啟動(dòng)了“世界急救日動(dòng)員”儀式,并且介紹了急救日的由來,強(qiáng)調(diào)了本次“急救為人人”活動(dòng)主題的意義。使全校師生對(duì)急救日有所了解,培養(yǎng)和提高了小學(xué)生的自救互救意識(shí)和學(xué)習(xí)救護(hù)知識(shí)的興趣。接下來的`日子,學(xué)校每個(gè)班級(jí)開展了紅十字急救知識(shí)講座,負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的班主任做好精心的準(zhǔn)備,并且把講座稿和課件發(fā)到校園網(wǎng)上,讓孩子們隨時(shí)可以自學(xué)。并且深入到社區(qū)現(xiàn)場進(jìn)行了外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)技術(shù)以及心肺復(fù)蘇等技能的講解,并邀請(qǐng)現(xiàn)場群眾互動(dòng),向群眾發(fā)放了急救資料,宣傳自救互救知識(shí)讀本500余本。
總而言之,通過本次活動(dòng),參加活動(dòng)的群眾、對(duì)紅十字會(huì)和紅十字會(huì)工作有了比較全面的認(rèn)識(shí),并初步學(xué)習(xí)了一些急救知識(shí),有效地培養(yǎng)和提高了群眾的自救互救意識(shí)和技能,也為我們今后更有效地開展紅十字青少年活動(dòng)和救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)探索出了一種較好的方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師和同學(xué)們都對(duì)這次活動(dòng)的形式給予了充分肯定,得到了師生們共同的歡迎和好評(píng),為今后的工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)8
為了給我們普及急救知識(shí),邀請(qǐng)了濟(jì)南市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師們?yōu)槲覀冮_展了“紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)與技能培訓(xùn)”的活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參加了這個(gè)活動(dòng),從中也學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。
紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)教育培訓(xùn)中心的老師先給我們做了理論知識(shí)的講解,他以簡單易懂的語言向我們?cè)敿?xì)講解了心肺復(fù)蘇、人工呼吸等常見急癥、意外傷害的救護(hù)原理及技術(shù)手段,同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護(hù)等諸多方面的理論知識(shí)。培訓(xùn)老師告訴我們必須要知道生命要素—循環(huán)體征,它主要包括心跳、呼吸和意識(shí)。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率,還要懂得通過觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場必須要做的四件事:評(píng)估現(xiàn)場、保障安全、緊急呼救、實(shí)施救護(hù)。在救護(hù)過程中要堅(jiān)持“先救命,后治傷”的`原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的,優(yōu)先大出血的,堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時(shí)間,我們才能贏得更多寶貴的生命!此外,醫(yī)師還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇(cpr)和創(chuàng)傷救護(hù)五項(xiàng)技能。心肺復(fù)蘇的基本操作程序:
、僭u(píng)估環(huán)境;
、诰茸o(hù)員體位;
、叟袛嘁庾R(shí);
、芨呗暫艟龋
、莘D(zhuǎn)體位;
、夼袛嗪粑奶;
⑦胸外按壓:每吹兩次氣,按壓30次胸廓,循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù);
、啻蜷_氣道;⑨人工呼吸;⑩復(fù)原體位。
五項(xiàng)技能:通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。通氣,腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法;止血,指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;包扎,繃帶包扎法、三角巾包扎法。最后,培訓(xùn)醫(yī)師指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練,通過教授的指導(dǎo),我們對(duì)cpr和包扎有了深入的了解,也基本掌握了一點(diǎn)救護(hù)技術(shù)。為更好地掌握所學(xué)知識(shí),我們還跟隨紅十字會(huì)的老師們?cè)谶M(jìn)行了現(xiàn)場模擬演練心肺復(fù)蘇。
關(guān)于這次急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)手忙腳亂,看起來很容易,但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì)忘記很多要點(diǎn)。最后,通過努力學(xué)習(xí),我們大家都學(xué)會(huì)了初級(jí)急救技能,順利通過了老師的考核。
通過這次急救培訓(xùn),大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識(shí)和關(guān)鍵性的初級(jí)救助實(shí)踐操作,大大提高了在面對(duì)意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力,相信今后我們可以很好的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,我們一定會(huì)知道該怎么做,不會(huì)對(duì)傷者造成更大的危害,相信在緊急時(shí)刻這些知識(shí)能夠拯救自己和他人的性命。本次培訓(xùn)對(duì)我們來說是一次很好的機(jī)會(huì),它讓我們對(duì)緊急救護(hù)有了一定的了解,更讓我們對(duì)醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時(shí)間賽跑,短短的幾分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會(huì)。
感謝學(xué)校提供這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),這節(jié)課我學(xué)到的不僅是星點(diǎn)的救護(hù)知識(shí),更讓我認(rèn)識(shí)到了——生命的脆弱和莊嚴(yán)。
總之,通過這次活動(dòng)收獲很多,作為一名大學(xué)生更是社會(huì)的一份子,將來遇到各種突發(fā)事件,在各種危險(xiǎn)中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識(shí),不僅對(duì)他人是一種幫助,對(duì)自己也是一種自我精神的升華。因此,急救知識(shí)是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識(shí),學(xué)好救護(hù)知識(shí)也會(huì)使我們終身受益。今后在緊急時(shí)刻,我一定會(huì)運(yùn)用這次自己所學(xué)的知識(shí)為別人為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)9
一、加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
縱觀語文教學(xué)的歷史,在古代,說某某能寫一手好字,能寫書信,這人的語文素養(yǎng)就好;相反,說某某的語文水平差,往往就說這人斗大的字也識(shí)不了一筐。可見古代私塾的語文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單.卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此,語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ),就是讀讀背背、說說寫寫。“能說會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的.統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛,還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。
二、通過專家引領(lǐng),我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,對(duì)初中語文教學(xué)有了深入的理解與思考;特別是網(wǎng)上交流
在這個(gè)平臺(tái)上,我們相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上,讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學(xué)的課例,從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)語文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開闊了視野。
三、專家講座使我把握教材和設(shè)計(jì)教學(xué)的能力有了提升
以前的我,對(duì)教材研究不夠,教學(xué)設(shè)計(jì)不精,課堂教學(xué)的方法有待改進(jìn),對(duì)課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面,致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在,教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語文思維訓(xùn)練不夠,能力提高緩慢,情感熏陶不深入。
四、通過專家講解,我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間
教師在新的課堂教學(xué)模式下,更需要深入地研究教材,只有進(jìn)行個(gè)性化的整合與重組,才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí),要認(rèn)真落實(shí)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整,聯(lián)系緊密,銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”,注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng),要注意學(xué)生之間的差異性。
總之,通過本次培訓(xùn),更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué),積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究的信念,讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)10
關(guān)于這急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟,拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來說,看老師做起來很容易做,只是要說的話,要記得東西比較多,但總體來說不算難,但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),總會(huì)忘記很多東西,手忙腳亂的,所以一旦遇見緊急情況,一定要學(xué)會(huì)冷靜。
還有就是要多練習(xí),多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之,這一次的培訓(xùn)有很多收獲,雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上,但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的`只是去救助生命,這將會(huì)是很值得驕傲的事,作為醫(yī)學(xué)生,我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué),了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人,而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。
雖然我還有很多東西都沒記住,但是,一旦發(fā)生該類事件,我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做,不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)11
為了提高教師的安全意識(shí),增長教師的急救知識(shí),保證幼兒生命安全,5月4日,步行街幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)在幼兒園大二班舉行,首先,醫(yī)生為大家講解了何為心肺復(fù)蘇搶救以及它的作用和專門針對(duì)的對(duì)象和實(shí)施者的要求。關(guān)注到教師們教育的對(duì)象——幼兒年齡的特殊性,醫(yī)生又另外重點(diǎn)講解了幼兒心肺復(fù)蘇術(shù)和成人心肺復(fù)蘇術(shù)的不同之處及應(yīng)重點(diǎn)注意的方面。最后,為了讓廣大教職工們對(duì)心肺復(fù)蘇有一個(gè)更加全面的掌握,醫(yī)生指導(dǎo)大家相互配合練習(xí),使大家更深入的掌握急救要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
心肺復(fù)蘇急救步驟:檢查意識(shí),開放氣道,人工呼吸或胸外按壓。一人時(shí)→先進(jìn)行1分鐘心肺復(fù)蘇,再打電話呼救。心肺復(fù)蘇要點(diǎn):
A、通暢氣道(頭略后仰、清除異物、解開衣領(lǐng))
B、人工呼吸(口對(duì)口或簡易氣囊)
C、胸外心臟按壓、人工循環(huán)。
1、人工呼吸是采取人工方法幫助病人呼吸,最后使病人恢復(fù)呼吸功能的急救技術(shù)。人工呼吸不僅在麻醉時(shí)使用,對(duì)溺水、電擊、中毒、工礦事故、地震、航海意外和戰(zhàn)地急救等往往是搶救能否成功的先決條件。
2、人工呼吸有多種方法,最常用的是口對(duì)口人工呼吸法和口對(duì)鼻人工呼吸法?趯(duì)口人工呼吸不需任何器械,操作時(shí)病人仰臥,頭后仰,將病人衣領(lǐng)解開,腰帶放松,清除口鼻內(nèi)異物痰液,取出假牙,拉出舌頭,保持呼吸道通暢。操作者一手托起下頜,另一手捏緊鼻孔,術(shù)者先深吸一口氣,再對(duì)病人口部用力吹入,如此反復(fù)施行。如病人胸壁能隨每次吹氣而舉起,吹氣停止后于病人口部能感到氣流呼出時(shí),即證明人工呼吸有效。人工呼吸每分鐘進(jìn)行16次。如病人牙關(guān)緊閉,不能口對(duì)口呼吸則可行口對(duì)鼻呼吸。如同時(shí)有心跳停止,則可人工呼吸同時(shí)作胸外心臟按摩。一般人工呼吸與胸外心臟按摩比率為1∶4,即作一次人工呼吸,需作4次人工胸外心臟按摩。
3、人工呼吸必須進(jìn)行到病人出現(xiàn)自主呼吸,并繼續(xù)間斷進(jìn)行才能有效。
4、一人心肺復(fù)蘇步驟
(1)判斷意識(shí);
(2)如無反應(yīng),立即呼救;
。3)仰臥位,置于地面或硬板上;
。4)開放氣道,清理口腔異物;
。5)判斷有無呼吸;
。6)如無呼吸,立即口對(duì)口吹氣2次;
。7)保持頭后仰,另一手檢查頸動(dòng)脈有無搏動(dòng);
。8)如有脈搏,可僅做口對(duì)口人工呼吸;
。9)如無脈搏,立即進(jìn)行胸外心臟按壓;
。10)每按壓15次,口對(duì)口吹氣2次,然后重新定位,再按壓15次,如此反復(fù)進(jìn)行;
(11)心肺復(fù)蘇開始1分鐘,或者連續(xù)操作四個(gè)循環(huán)后,檢查一次呼吸和脈搏、瞳孔變化,以后每進(jìn)行4~5分鐘檢查一次,每次不超過5秒鐘。
。12)如用擔(dān)架搬運(yùn)病人或者是在救護(hù)車上進(jìn)行心肺復(fù)蘇,應(yīng)不間斷地進(jìn)行,必須間斷時(shí),時(shí)間不超過5~10秒。
雙人心肺復(fù)蘇步驟
①基本上與單人心肺復(fù)蘇術(shù)步驟相同;
②兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)配合,一人按壓,一人吹氣,以5:1比率進(jìn)行;做口對(duì)口人工呼吸者,負(fù)責(zé)開放氣道,觀察瞳孔,觸摸頸動(dòng)脈搏動(dòng)。
、凼┬行姆螐(fù)蘇的`人可分別站在(或跪在)病人的左側(cè)和右側(cè),便于交替進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。受到條件的限制,也可站(跪)在同側(cè)。
、茏鲂呐K按壓和人工呼吸者交換位置,互換操作,中斷時(shí)間不能超過5秒鐘。心肺復(fù)蘇終止指標(biāo)
①病人已恢復(fù)自主呼吸和心跳。 ②確定病人已死亡。
、坌姆螐(fù)蘇進(jìn)行30分鐘以上,檢查病人仍無反應(yīng)、無呼吸、無脈搏、瞳孔無回縮。
心肺復(fù)蘇術(shù)的要點(diǎn)
、侔l(fā)現(xiàn)心跳、呼吸停止,立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù),以挽救生命。 ②心肺復(fù)蘇術(shù)包括口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓。
、劭趯(duì)口人工呼吸的操作要點(diǎn):頭后仰,打開氣道,捏住鼻孔,封住口唇,深吸一口氣后,向口腔內(nèi)吹氣,每分鐘12~14次。
、苄赝庑呐K按壓的操作要點(diǎn):在胸骨中下1/3交界處垂直下壓3~4厘米,每分鐘100次左右。
、輪稳送绞中姆螐(fù)蘇術(shù),胸外心臟按壓與人工呼吸按15:2進(jìn)行;雙人心肺復(fù)蘇按5:1進(jìn)行。
嬰幼兒心肺復(fù)蘇手法要點(diǎn)
、倥袛嘁庾R(shí):叩擊足底部,捏掐合谷處(手背部拇指和食指之間的地方。)
、诳趯(duì)口鼻人工呼吸:使嬰幼兒頭部輕輕后仰,暢通呼吸道,但不可使頭部過度后仰,吹氣時(shí)將嬰兒口鼻包緊,吹氣頻率每分鐘20次。
③檢查脈搏的搏動(dòng),判斷有無心跳。嬰兒檢查肱動(dòng)脈搏動(dòng),肱動(dòng)脈位于上臂內(nèi)側(cè),肘、肩之間。
、苄赝庑呐K按壓方法:
定位:雙*連線與胸骨垂直交叉點(diǎn)下方1橫指。
幼兒:一手手掌下壓。
嬰兒:環(huán)抱法,雙拇指重疊下壓;或一手食指、中指并攏下壓。
下壓深度:幼兒2.5~3.5厘米,嬰兒1.5~2.5厘米。
按壓頻率:每分鐘100次。
通過此次培訓(xùn),全園教職工在今后的工作、生活中,能更好地運(yùn)用這些急救知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行救助,也可以進(jìn)行自救和互救,保教素質(zhì)也得到了很大提高。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)12
人的一生不行能不生病或者遇到什么生命危急的事,那么在送往醫(yī)院之前應(yīng)當(dāng)做好一些預(yù)備,這就需要我們對(duì)院前急救的一些學(xué)問的了解是很有必要的,特備是對(duì)一個(gè)工人來說不認(rèn)真操作機(jī)器很可能帶來一些危急。通過劉部長給我們培訓(xùn)院前急救學(xué)問有一些心得體會(huì):這急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很簡潔的.事情在實(shí)際操作起來就會(huì)亂七八糟,拿學(xué)習(xí)人工呼吸來說,上面寫得很具體,但是需要留意的很多,要呼吸頻率、按壓?傊浀脰|西比較多,但總體來說不算難,但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),總會(huì)遺忘很多東西,手忙腳亂的,所以一旦遇見緊急狀況,肯定要學(xué)會(huì)冷靜。還有就是要多練習(xí),多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)狀況,而每一次的冷靜分析都有可能挽救自己和他人的性命。
總之,這一次的培訓(xùn)有很多收獲,雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上,但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命,這將會(huì)是很值得傲慢的事。為自己為他人的生命,我覺得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué),了解了面對(duì)緊急狀況我應(yīng)當(dāng)做什么,應(yīng)當(dāng)怎么做,不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人,而是實(shí)實(shí)在在掛念別人的人。雖然我還有很多東西都沒記住,但是,一旦發(fā)生該類大事,我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做,不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。
這就是我的培訓(xùn)心得。
雖然我還有很多東西都沒記住,但是,一旦發(fā)生該類大事,我肯定會(huì)知道應(yīng)當(dāng)怎么做,不會(huì)對(duì)傷者造成更大的損害。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)13
急救培訓(xùn),顧名思義是讓我們了解最基本的急救知識(shí),在一些危急時(shí)刻可以救人于危險(xiǎn)之中,給人以生的希望。
x月4號(hào),公司安全生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場急救知識(shí)培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)我了解了以下內(nèi)容:
一、現(xiàn)場急救的目的:
1、救護(hù)者的基本責(zé)任;
2、現(xiàn)場急救的原則;
3、緊急呼叫救護(hù)車;
4、現(xiàn)場急救程序;
5、觸電急救。
二、心臟驟停與心肺復(fù)蘇:
1、心臟驟停的常見原因;
2、心臟驟停的現(xiàn)場判斷;
3、時(shí)間就是生命;
4、現(xiàn)場徒手心肺復(fù)蘇的操作;
5、心肺復(fù)蘇的`意義;
6、猝死的診斷。
教了一些常用的急救知識(shí),如傷口包扎、心肺復(fù)蘇等一些相當(dāng)實(shí)用的知識(shí)。當(dāng)代社會(huì),隨著經(jīng)濟(jì)的繁榮,物質(zhì)生活水平的提高和競爭的加劇,公眾之間交往日趨頻繁,活動(dòng)范圍日益擴(kuò)大,人們承受的壓力與日劇增,受到頻發(fā)的自然災(zāi)害、生產(chǎn)安全事故、交通事故以及其他各類突發(fā)公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發(fā)生時(shí),人們?nèi)绻麚碛凶跃、互救意識(shí),并能及時(shí)、正確的開展救護(hù),就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時(shí)間”,為后期醫(yī)院救治創(chuàng)造有利條件,從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓(xùn)班是非常有必要的。其中傷口包扎包括繃帶包扎、三角巾包扎。繃帶包扎包括三種方法,分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎;三角巾包扎包括頭部包扎,單眼、雙眼包扎,單肩、雙肩包扎,胸背部包扎,以及上肢和下肢的包扎,內(nèi)容豐富,實(shí)用性高,因而說我們的這次培訓(xùn)班的開展是有必要的,它能增強(qiáng)我們的自救互救的知識(shí),提升我們的自救互救力量,盡可能減少傷亡。
由于時(shí)間的關(guān)系沒有觀看外傷急救常識(shí)和心肺復(fù)蘇術(shù)指南,培訓(xùn)結(jié)束后,大家認(rèn)真的觀看了這兩段視頻,在外傷急救常識(shí)的視頻中我了解了急救的(通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn))的各種方法。
培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,參加此次培訓(xùn)的員工紛紛表示此次培訓(xùn)很有實(shí)用意義,學(xué)到了很多使用的急救知識(shí),初步掌握了急救處理常識(shí)和能力,對(duì)于社會(huì)和家庭具有十分重要的意義。
急救培訓(xùn)心得體會(huì)14
感謝膠州市急救中心工作人員來我廠為我司員工進(jìn)行培訓(xùn),主要內(nèi)容涉及到急救現(xiàn)場處理的要點(diǎn)、包扎傷口要點(diǎn)、一氧化碳中毒急救要點(diǎn)以及現(xiàn)場急救安全常識(shí),現(xiàn)就培訓(xùn)相關(guān)生疏、體會(huì)總結(jié)如下:
一、把握急救學(xué)問的必要性。
當(dāng)事x故發(fā)生后準(zhǔn)時(shí)、有效的開展人員急救是事x故應(yīng)急處理首先要做的,是挽救生命、削減損失的'首要任務(wù),假如不能準(zhǔn)時(shí)的開呈現(xiàn)場急救,很有可能導(dǎo)致本可以避開的人員傷亡發(fā)生。
二、正確的現(xiàn)場急救至關(guān)重要。
通過培訓(xùn),我們生疏到對(duì)于事x故發(fā)生后現(xiàn)場急救而言,正確的開展急救至關(guān)重要,由于急救是一門相對(duì)而言較為專業(yè)的學(xué)問,需要把握一些基本的醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)問,假如不能正確的把握相關(guān)急救學(xué)問,或在急救過程中實(shí)施不當(dāng),可能導(dǎo)致人員急救無效或傷勢(shì)加重,甚至導(dǎo)致人員傷亡,因此正確的開展急救至關(guān)重要。
三、急救的準(zhǔn)時(shí)性直接關(guān)系急救成效。
當(dāng)事x故發(fā)生后是否能夠在第一時(shí)間內(nèi)開展急救,直接關(guān)系急救是否能夠成功,人員生命是否能夠挽救,因此當(dāng)事x故發(fā)生后,現(xiàn)場人員應(yīng)在第一時(shí)間能對(duì)受傷人員開呈現(xiàn)場急救,并且準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系專業(yè)急救人員前來支援,在專業(yè)急救人員未到之前,現(xiàn)場人員不應(yīng)放棄急救。
作為一名一般公民,我們更有必要懂得急救,在身邊一切都來不及預(yù)料,或許某天你可以掛念那些需要掛念的人,為病人延長壽命,給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會(huì),同時(shí)也可以將自己的懂的急救學(xué)問教給身邊的人,讓急救學(xué)問得到傳播、普及,給每個(gè)人多一次再生的機(jī)會(huì)!
急救培訓(xùn)心得體會(huì)15
1,交了一群好朋友。
我們來自不同的地方,但相同的事業(yè)給了我們共同的目標(biāo)。這幾天我們一起生活,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。不僅增進(jìn)了相互了解和友誼,還交流了思想和成果。特別是在小組活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中,大家暢所欲言,激發(fā)思維,開闊視野,啟迪思想,達(dá)到共同進(jìn)步,共同提高的目的。
2.學(xué)到了一個(gè)好技能。
人生如此美好,但意外總是不期而至。如果你不想它發(fā)生,它總是在等待機(jī)會(huì)。為了普及和掌握急救技能,在紅十字會(huì)工作后學(xué)習(xí)急救知識(shí)成為我強(qiáng)烈的愿望。這一次紅十字會(huì)給我們提供了一個(gè)難忘而寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我很珍惜。從開班,到理論講課,到拓展訓(xùn)練,到實(shí)際操作,我都努力學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),做好每一個(gè)學(xué)習(xí)筆記,免得錯(cuò)過老師教的東西;充分利用課余時(shí)間,組織羅田同學(xué)咨詢認(rèn)識(shí)的同學(xué),指導(dǎo)他們實(shí)踐實(shí)踐技能;同時(shí),要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備試講課件。經(jīng)過七天的.訓(xùn)練和學(xué)習(xí),羅田的學(xué)生掌握了急救技能,表現(xiàn)良好,考試及格。
3.表現(xiàn)出一種精神。
在學(xué)習(xí)期間,以齊主席為代表的紅十字會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以身作則,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),起到了帶頭作用。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)帶頭以身作則,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和熱情。在學(xué)習(xí)、活動(dòng)和實(shí)踐中,學(xué)生積極、團(tuán)結(jié)、合作、挑戰(zhàn)、進(jìn)取,充分體現(xiàn)了紅十字會(huì)的團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取精神,尤其是團(tuán)隊(duì)精神。
4.信號(hào)燈亮了。
羅田是貧困縣、山區(qū)縣、水庫縣,也是自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)。如何應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害,如何普及急救知識(shí)和技能尤為重要。這次
學(xué)習(xí),無論是理論思考還是實(shí)際操作都留下了深刻的印記,不僅讓我們掌握了扎實(shí)的技能,更是教會(huì)了我們?nèi)绾问谡n、如何進(jìn)行師資管理、如何進(jìn)行救護(hù)員及健康知識(shí)普及?梢哉f是為我們以后的普及應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作指明了方向,下了一場及時(shí)雨,點(diǎn)亮了一盞航標(biāo)燈。
揚(yáng)帆啟航正當(dāng)時(shí)。沒有比挽救生命更崇高的事業(yè),為了讓更多的意外患者獲救成功,讓更多的人成為生命守護(hù)者,作為紅十字工作人員、紅十字志愿者,學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐、推廣、傳播應(yīng)急救護(hù)知識(shí)是我們義不容辭的責(zé)任。實(shí)踐是的課堂,我們將以本次培訓(xùn)活動(dòng)為新的起點(diǎn),不忘初心,切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代責(zé)任,奮發(fā)有為,開創(chuàng)新局面,把羅田的師資力量化作滿天的繁星,推動(dòng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)走進(jìn)千家萬戶,真正讓“救”在你我身邊。
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