繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會
有了一些收獲以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編整理的繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇1
通過這次20xx年的繼續(xù)教育培訓(xùn),聽取了多位專家學(xué)者的精彩講解,在與廣大同仁的討論的過程中,讓我受益匪淺,F(xiàn)將我的將培訓(xùn)心得總結(jié)如下。
一、愛崗敬業(yè),爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)政治教師。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中,讓我首先記憶猶新的就是,有關(guān)師德師風(fēng)的探討。眾所周知,老師這一古老職業(yè),肩負(fù)著教書育人,為祖國社會培養(yǎng)人才的使命,業(yè)已被人們所尊崇。作為青年教師,首先要樹立好自己的職業(yè)理想,規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃是一門十分重要的學(xué)問,也是教師職業(yè)生涯成長必不可少的重要課程。作為一名教師,要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,就應(yīng)該用統(tǒng)籌的思想,實(shí)事求是,制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃。
專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,通過對于一些個案的探討更是引人深思。
二、教學(xué)上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的`主體作用。
在新教學(xué)理念下要充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,發(fā)揮學(xué)生的在課堂上的主體作用。是必要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下,單調(diào)的言傳身教,而是更多的讓學(xué)參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上來,發(fā)揮他們的主動性。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力積極地動腦思考,動手操作。比如,可以增設(shè)一些開放性課堂,讓學(xué)生動手設(shè)計(jì),調(diào)動班上每位同學(xué),通過與競爭的方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
但是在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。畢竟現(xiàn)在的中學(xué)還是處于世界觀和價值觀形成時期,對于學(xué)習(xí)和生活上一些問題還存有很大的疑惑甚至是誤解。這是還應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在精心備課,尊重學(xué)生的個性差異,做出有針對性的教學(xué)方案,努力做到因材施教。同時還要及時發(fā)現(xiàn)問題,體現(xiàn)在耐心的與學(xué)生互動,將心比心建立互信的機(jī)制,幫助學(xué)生及時解決問題的方法上,從大的方向上幫學(xué)生把好關(guān)。
三、求真務(wù)實(shí),不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平
21世界是以人才為主的知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的時代背景。作為教育一線的教師更是要不斷地自我更新,自我發(fā)展,努力做一名終身學(xué)習(xí)型的教師。
正所為教書好比給人一碗水,自己要有一桶水。但隨著時代的進(jìn)步,學(xué)生成長的需要,簡簡單單的一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們應(yīng)該準(zhǔn)備一池水,一河水甚至是奔涌不息的長江黃河,讓學(xué)生有取之不竭的智慧,聽之不盡的哲理。然而這一切都要從學(xué)習(xí)開始,我非常慶幸能都通過這次培訓(xùn),聽取了許多專家的獨(dú)到見解和一些自身的寶貴經(jīng)驗(yàn),這無形之中也是一種學(xué)習(xí)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不只有潛心鉆研教材,更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng),現(xiàn)代化的教學(xué)手段,還應(yīng)該學(xué)會“走出去”“引進(jìn)來”,積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)研討活動,博采眾長,從中吸取眾多教學(xué)精華,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,做到取長補(bǔ)短,并且努力做到教學(xué)創(chuàng)新。
總之,“十年育樹,百年育人“,教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),趁此青春猶在,何不放手一搏,博得個桃李天下,四海人才!
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇2
這段時間通過對建造師繼續(xù)教育幾門課程的學(xué)習(xí),我受益匪淺,繼續(xù)教育制度,能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新技能,提升注冊建造師的執(zhí)業(yè)能力,從而提高建設(shè)工程項(xiàng)目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規(guī)范以及項(xiàng)目管理的新發(fā)展,你不去努力學(xué)習(xí)更新,就跟不上時代的步伐,兩眼一抹黑。通過這次學(xué)習(xí),我感到這次繼續(xù)教育培訓(xùn)真是太及時了。從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā),并且內(nèi)心深深的體會到:
一、建造師的繼續(xù)教育,了解建筑工程管理目前的發(fā)展?fàn)顩r,得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn),熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工藝、新材料與其應(yīng)用。從建筑工程在市場管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個方面的典型案例及解析:施工設(shè)計(jì)和施工監(jiān)理;對注冊建造師執(zhí)業(yè)管理的相關(guān)規(guī)章制度解讀;房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節(jié)能工程等驗(yàn)收規(guī)范的學(xué)習(xí),提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、通過對《注冊建造師執(zhí)業(yè)制度及法律責(zé)任》的學(xué)習(xí),得知了一個建造師從事建設(shè)工程項(xiàng)目管理崗位,就必須要懂管理、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī),既要有理論水平,還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較好的組織能力;得知了一個注冊建造師在任何一個施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規(guī)的要求,嚴(yán)格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》,《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》以及《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程》等法律法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和監(jiān)督,建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,確保生產(chǎn)安全。
三、通過對項(xiàng)目合同、項(xiàng)目成本管理的學(xué)習(xí),得知了一個執(zhí)業(yè)建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規(guī),還要懂經(jīng)濟(jì),并了解施工管理的種類及內(nèi)容,風(fēng)險控制,了解施工成本的控制原則及內(nèi)容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點(diǎn)及工程變更、變更價款的確定、工程索賠與工程價款的結(jié)算。
四、通過工程建設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)政策的又一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí),溫故而知新。在學(xué)習(xí)建設(shè)工程承包的有關(guān)規(guī)定中,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了:施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程總承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程共同承包的有關(guān)規(guī)定、建設(shè)工程分包的有關(guān)規(guī)定,使我感到作為一個總承包企業(yè)一定要按照規(guī)定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項(xiàng)目,不得將分包工程承包給無資質(zhì)的分包單位,簽署合同后一定要及時到有關(guān)部門進(jìn)行合同備案。
五、通過對建設(shè)工程合同和勞動合同的學(xué)習(xí),明確了建設(shè)工程施工合同的法定形式和內(nèi)容、建設(shè)工程工期和支付價款的規(guī)定、建設(shè)工程賠償損失的有關(guān)規(guī)定、無效合同和效力待定合同的規(guī)定、合同的履行、變更、轉(zhuǎn)讓、撤銷和終止的規(guī)定,通過對這些規(guī)定的學(xué)習(xí),我感到作為一個二級建造師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在實(shí)際施工中要切實(shí)加強(qiáng)合同管理,對合同內(nèi)容要多學(xué)習(xí)、多看看,嚴(yán)格按照合同要求主動辦事、預(yù)先策劃,索賠的時效、證據(jù)的收集,都要平時積累,及時辦理。在用工方面,作為一個總承包單位,可以直接用工,但必須與每一個工人簽訂勞動用工合同,明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任,民工工資應(yīng)該發(fā)放到每個工人手里,不能一把頭發(fā)給包工老板。當(dāng)然你還可以同專業(yè)的勞務(wù)公司訂立勞務(wù)合同,通過勞務(wù)公司解決用工問題。民工工資匯到勞務(wù)公司帳上,由勞務(wù)公司發(fā)放到民工手里。
還了解了國際常用施工合同文本與我國施工合同文本在合同主體、合同文本的適用條件和范圍、合同主體的權(quán)利和義務(wù)、爭議的解決等幾方面的相同和區(qū)別之處。
六、通過對注冊建造師執(zhí)業(yè)法律案例的解析,得知了注冊建造師教育證書可作為申請逾期初始注冊、延續(xù)注冊、增項(xiàng)注冊和重新注冊的證明,并從“典型案件、事故案例”中獲取了詳細(xì)的解析供適用法律據(jù)引,“案例釋疑”闡明了解決方法和裁判依據(jù),“案例參考”中給了我提供了豐富的案例資源,它在我們今后處理工程糾紛的工作中是一本最好的工具書。
七、通過對建造師的職業(yè)道德和誠信制度的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到:我國的建筑市場競爭激烈,特別是我國的各省市建筑市場發(fā)展不平衡,在競爭中引發(fā)出道德病,并伴隨著工程質(zhì)量問題的大量增加,一些建筑企業(yè)為了拿到工程項(xiàng)目,使用各種手段,其中之一就是盲目壓價,用根本無法完成工程的價格去投標(biāo),最終使建筑物的“百年大計(jì)”大打折扣,甚至出現(xiàn)屋倒房塌的事故。還有就是在目前社會道德普遍低下,建筑市場貪污和腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重,偷工減料等情況不同程度的存在,職業(yè)道德缺失導(dǎo)致不良行為無論是在招投標(biāo)環(huán)節(jié)、工程分包環(huán)節(jié)、工程采購環(huán)節(jié),還是在工程施工環(huán)節(jié)、工程款結(jié)算環(huán)節(jié)、工程驗(yàn)收環(huán)節(jié)過程中時有發(fā)生,加強(qiáng)建造師職業(yè)道德建設(shè)已迫在眉睫。加強(qiáng)建造師和有關(guān)建筑工程中參與人員的道德教育,大力加強(qiáng)建筑行業(yè)職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)國家有關(guān)法律、法規(guī)的的學(xué)習(xí)是建造師時時刻刻的必修課程,建造師繼續(xù)教育不僅僅是業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步,同時要學(xué)習(xí)國內(nèi)外的管理經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)道德,并弘揚(yáng)建筑行業(yè)模范人物的人格與精神。
八、注冊建造師除了對建設(shè)工程領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任,還應(yīng)承擔(dān)更廣泛意義的社會責(zé)任,建造師執(zhí)業(yè)的社會責(zé)任主要體現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)、自身職業(yè)道德等方面,環(huán)境是我們?nèi)祟惿婧桶l(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境問題已經(jīng)作為一個不可回避的重要問題提上了各國政府的議事日程。保護(hù)環(huán)境,減輕環(huán)境污染,遏制生態(tài)惡化趨勢,成為政府社會管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè),如何更好的保護(hù)我們的家園,保護(hù)身邊的環(huán)境,是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說:我們在建設(shè)過程中會占用道路及綠化等,影響正常社會生活和居民出行;還有建設(shè)項(xiàng)目常常需要土方運(yùn)輸,土石渣灰會影響市容或空氣質(zhì)量;再是施工過程中的噪音污染;以及建設(shè)過程中,由于對人員管理不規(guī)范,有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設(shè)工程項(xiàng)目中主要的污染之一,環(huán)境噪聲污染,是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn),并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。所以說噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù),是我們建造師對我們這個社會的一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。
九、安全生產(chǎn)是第一要務(wù)。安全生產(chǎn)是關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展,關(guān)系到廣大從業(yè)人員的生命安全和國家財(cái)產(chǎn)不受損失的大事,必須堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,牢固樹立安全第一的思想,時刻提高安全生產(chǎn)的警覺。作為項(xiàng)目經(jīng)理,是所負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,對安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任。加強(qiáng)自身和項(xiàng)目班子對國家、地方安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的'學(xué)習(xí)。建立和落實(shí)項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任,加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)和施工現(xiàn)場的安全防護(hù)。在項(xiàng)目實(shí)施過程中必須保證各項(xiàng)安全管理制度得到貫徹實(shí)施,建立和完善施工安全事故的應(yīng)急救援機(jī)制。認(rèn)真執(zhí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人帶班生產(chǎn)制度,全面掌握當(dāng)班安全生產(chǎn)狀況,加強(qiáng)檢查,及時消除安全隱患。
十、不斷提高建造師執(zhí)業(yè)能力和加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是大勢所趨。
在今天變化紛紜的世界里,新的技術(shù)和方法不斷涌現(xiàn),不斷沖擊著以往工程項(xiàng)目管理的知識,在建造師的職業(yè)生涯中,變化時唯一可以預(yù)測的因素。因此,建造師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新知識,提高自身執(zhí)業(yè)能力。只有注冊建造師們具備了以人為本的理念、掌握綠色技術(shù),能應(yīng)用綠色技術(shù),才能建造綠色建筑,構(gòu)筑綠色城市、生態(tài)城市,大范圍、系統(tǒng)化的實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展觀?沙掷m(xù)發(fā)展觀要求用新的、清潔的及更高效的程序、系統(tǒng)、技術(shù)來取代或革新已有的系統(tǒng)。隨著工程領(lǐng)域開始為更具可持續(xù)性的實(shí)踐而全面改革,可持續(xù)工程服務(wù)的新世界正在建立,對于新趨勢、新潮流反應(yīng)較慢或持懷疑態(tài)度的,都將處于競爭的劣勢。再者,世界的變化對建筑技術(shù)的管理提出了許多全新的要求,許多需要新的發(fā)明創(chuàng)造去滿足。所以建造師們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷積聚必須的資源和技能,創(chuàng)造符合產(chǎn)品要求的新技術(shù),具備高效率生產(chǎn)的管理能力,順利實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的預(yù)定目標(biāo)。當(dāng)前我國社會職業(yè)道德方面存在的問題相當(dāng)嚴(yán)重。職業(yè)人員為了個人或小團(tuán)體利益,違背職業(yè)道德的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn),施工單位圍標(biāo)、串標(biāo)、低價搶標(biāo),中標(biāo)后,通過各種途徑更改投標(biāo)文件,違規(guī)建設(shè)、偷工減料、以次充好,以犧牲工程質(zhì)量和安全為代價賺取利潤,以致工程事故時有發(fā)生。因此,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)具備有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。另外,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),是提高注冊建造師責(zé)任心的重要途徑、是提高企業(yè)競爭力的必要措施、是促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的迫切要求。在今后的執(zhí)業(yè)過程中,應(yīng)從以下幾點(diǎn)建筑職業(yè)道德規(guī)范:⑴遵紀(jì)守法,維護(hù)建造師的聲譽(yù);⑵承擔(dān)對社會和公眾的責(zé)任;⑶誠實(shí)守信,熱忱服務(wù);⑷廉潔自律,公平公正;⑸尊重他人,注重團(tuán)結(jié)與協(xié)作;⑹勇于承擔(dān)責(zé)任,敢于面對錯誤,虛心接受批評。
以上是我對這次繼續(xù)教育的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會,收獲是非常豐富的,
它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了更多的知識,在以后的實(shí)際工作中,我將不斷溫習(xí)今天的所學(xué),把它真正的消化吸收,貫徹到實(shí)際工作中。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇3
一、教師要終生學(xué)習(xí)
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。
其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。
再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。
最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮
要成為一名好教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。
通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。
打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系,必須與時俱進(jìn)。
作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時也可能是羈絆。
缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。
在充分尊重教育者的'基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。
二、教師應(yīng)樹立新課程意識
通過學(xué)習(xí),我知道教師的課程觀不能停留在課程即教材這一層面上,課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。
課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的,物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。
課程不是一種結(jié)果,而是一種過程,更是一種意識。
正如著名課程專家斯騰豪斯所說,課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。
這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我有了緊迫感。
要成為一名好教師,我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。
教育作為一門藝術(shù),而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,提高自身修養(yǎng)。
雖然我從事教育教學(xué)工作多年,有了一些進(jìn)步,但這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,提高理論水平,使自己取得更大的進(jìn)步。
總之,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇4
我專心參加了這次繼續(xù)教育培訓(xùn),通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我領(lǐng)會了多位專家先進(jìn)的教學(xué)理念,他們靈活多樣的教學(xué)方法,給我留下了深刻的印象,使我耳目一新,受益匪淺,我有以下幾點(diǎn)感受:
一、英語老師在教學(xué)中必須留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣
作為一名小學(xué)英語老師,為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、良好的正確仿照的習(xí)慣以及大膽開口的習(xí)慣,把英語作為一種交際工具,還要有準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。同時還要留意培育學(xué)生良好的思維習(xí)慣,只有這樣,學(xué)生才能對英語學(xué)科感愛好,才能使他們提高學(xué)習(xí)效率和綜合語言運(yùn)用能力。
二、留意情感教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好
老師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。老師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,老師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚(yáng),少批判多激勵,少指責(zé),讓學(xué)生勇于嘗試和冒險,通過成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。
三、創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情境,制造語言學(xué)習(xí)氛圍。
小學(xué)英語教學(xué)以口語為主。重在交際,在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前,老師首先應(yīng)該專心鉆研教材,吃透重點(diǎn),在突破難點(diǎn)上下功夫,努力將每個步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中,要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景?刹杉{sing、chant、draw等多種方式,引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加,從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,真正激發(fā)學(xué)生的樂觀性和主動性,把課堂還給學(xué)生。
通過這次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo),我們老師應(yīng)具備良好的理論知識,擅長發(fā)現(xiàn),擅長積累,擅長討論小學(xué)英語教學(xué)法,提高老師自身的教學(xué)水平和教學(xué)討論能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,加強(qiáng)師生之間的情感溝通。應(yīng)該堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。在新課程的引領(lǐng)下,老師要為學(xué)生制造愉快的教學(xué)而努力,在積淀中成長,在堅(jiān)持中磨練,在反思中創(chuàng)新,在討論中奮進(jìn)。我將結(jié)合新課程的精神,從學(xué)校的實(shí)際情況動身,專心鉆研符合本校學(xué)生的英語教學(xué)法,進(jìn)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成樂觀情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力?傊,這次培訓(xùn)讓我無論在思想上,還是教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。通過專家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使我豁然開朗。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新課程改革的帶動下,轉(zhuǎn)變我的教育思想,轉(zhuǎn)變我的教學(xué)模式,有意識地培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和制造能力,努力成為一名新型的討論型老師。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇5
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年暑假期間,我們學(xué)校在教育局的指導(dǎo)下,對我們?nèi)w老師進(jìn)行了為期七天的繼續(xù)教育培訓(xùn),這次集中培訓(xùn)邀請教研室馮主任作新課改講座,陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座,丁秀花老師的“小學(xué)教師如何做學(xué)生心理輔導(dǎo)”的培訓(xùn),王連鳳校長的“師德培訓(xùn)”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓(xùn),陳勇老師的“PPT課件制作”培訓(xùn)等。同時我也在反思自己的教學(xué)之路,給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲。炎炎夏日里,七天的培訓(xùn)雖苦尤樂,下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會。
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
今天的`老師一定要終生學(xué)習(xí),不斷更新,才能勝任黨和人民教給我們的教育教學(xué)任務(wù)。我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。今天,現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有一股不斷流淌清泉,這股清泉來自哪里,來自我們老師不斷的學(xué)習(xí),不斷的充電。 新課程實(shí)施后,對老師的要求越來越高,要求教師要專業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會
到讀書的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。教師要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的素養(yǎng)。
二、深刻的認(rèn)識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn),我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省!逼涠,我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
三、相互學(xué)習(xí)和交流,共同成長和進(jìn)步。
這次培訓(xùn)中,有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師,也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽老教師們的講課,讓我從他們身上學(xué)到了書上學(xué)不到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),下學(xué)期就可以直接用到自己的教學(xué)中去。同
時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學(xué)習(xí)的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念、教育方法,他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
在這炎熱的夏季,連續(xù)參加七天的培訓(xùn),說實(shí)話,很辛苦、很累,但我不后悔,因?yàn)槲矣惺斋@,我一直在體驗(yàn)、感動、反思、積累。我對自己說,在今后的日子里,一定要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓展自己的教育教學(xué)工作,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把實(shí)踐教學(xué)和研究探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,希望通過努力,能做一個新型的研究型的合格教師。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇6
參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說的話是:受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓(xùn)機(jī)會對我來說太需要了,所以在這次培訓(xùn)中我十分投入,學(xué)到了很多的知識和方法,通過這次學(xué)習(xí)不但讓我開闊了眼界,更讓我對教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和認(rèn)識,從而提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己抓好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。以下我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會。
一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中。
視頻講座中我學(xué)到教師要具有無限的愛生之心,教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,盡管孩子情況不同,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才,對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
二、積極學(xué)習(xí),深刻感悟。
作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴(yán)、言出必行,做孩子的表率,還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達(dá)到進(jìn)一步的了解,以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)、少批評。
三、課后及時反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思不簡單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),它是伴隨整個教學(xué)過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的活動。簡單的說,反思,是一個認(rèn)知的過程,是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程,是對出現(xiàn)的問題的進(jìn)一步解決的活動。有效反思是有效教學(xué)的保證,有效教學(xué)是通過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的,以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。
由于課堂教學(xué)的許多臨時生成性因素,致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差,從不同個性入手,對同一課內(nèi)容,同年級組教師采用不同的構(gòu)思、不同的切入點(diǎn),研討如何上出不同風(fēng)格的課,重要策略有:
一是要繼續(xù)進(jìn)行“合格”培訓(xùn),接受新氣息。
二是學(xué)習(xí)“目標(biāo)時代化”。我要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),具有與時代相通的教育理念,并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性起點(diǎn)。要利用“教師教育理論提高班”集中學(xué)習(xí)了“多元智能理論”“構(gòu)建主義理論”、“研究性學(xué)習(xí)理論”等先進(jìn)的教育理論,了解這些理論的思想精髓與發(fā)展脈絡(luò),形成教學(xué)的.思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
三是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“內(nèi)容多元化”。我要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、課程理論及先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)師德規(guī)范和教學(xué)常規(guī)要求,學(xué)習(xí)教育科研方法,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)、特長技藝等。
四是學(xué)習(xí)“途徑多樣化”。要采取自學(xué)、集中培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合、讀書與網(wǎng)絡(luò)閱讀相結(jié)合開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
五是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“時間經(jīng);薄V饕扇《ㄆ趯W(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,將自己的反思活動與周圍的群體交流結(jié)合在一起,不斷調(diào)整自身反思差距,不斷引發(fā)反思欲望,從而營造一個良好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、交流的氛圍,與其他教師把理論和實(shí)際緊密聯(lián)系起來,在實(shí)踐中反思,在交流中升華,加速反思型特質(zhì)的形成。
汗水能換來碩果滿枝,相信今后我們不僅樹立了正確的教育思想,而且在方法的探索上更具有現(xiàn)代教育的發(fā)展觀點(diǎn),不再只是傳授知識的教書匠,而在向有思想的、教書育人的教育家轉(zhuǎn)變;教師和學(xué)生的平等對話,給了學(xué)生更廣闊的空間,給課堂注入了生命的活力,使學(xué)科教學(xué)異彩紛呈。
國家對骨干教師教師培訓(xùn),一方面說明了國家對教師的重視;另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力,能夠更自覺的在平時空閑時間去加強(qiáng)學(xué)習(xí),去提升自我。
總之,我在這次培訓(xùn)的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的,這些對我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義,無疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。讓我們懂得在積淀中成長---多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練---少一份急躁;在反思中創(chuàng)新---多一些理性;在實(shí)踐中提升---少一些感性,為了生活的快樂、幸福而努力。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇7
感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)及 張曉紅老師、袁苡芳老師精心為我們組織的這次語文盛宴。在為期三天的學(xué)習(xí)中,讓我們近距離的、不出家門就能與大師對話,從而讓我們領(lǐng)略了大師的風(fēng)采。趙志祥老師、于永正老師、吳琳老師三位專家的課,風(fēng)格各異,亮點(diǎn)紛呈,讓我進(jìn)一步地感受到了語文教學(xué)的新鮮、活潑以及豐富,也引發(fā)了我對新課程改革進(jìn)程中語文教學(xué)的進(jìn)一步思考與探究,收獲甚多。
幾位專家高尚的師德、深厚的文化底蘊(yùn)、扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)技藝、非凡的人格魅力是需要我一輩子好好學(xué)習(xí)的。
1、以學(xué)生為主體,一切為了學(xué)生。
幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的內(nèi)心久久不能平靜。大師的課堂真正做到以學(xué)生為主體。幾位專家有一個共同點(diǎn):三位專家語言幽默,風(fēng)趣,貼近學(xué)生生活,雖說是異地教學(xué),但很快就拉近了與學(xué)生的距離,奠定了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。課堂上充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂氣氛輕松,學(xué)生思維活躍,樂學(xué)。充分尊重學(xué)生,不同角度肯定學(xué)生,鼓勵學(xué)生,學(xué)生自信心得到加強(qiáng),有想要學(xué)好的欲望。教師的評價正確到位,評價方式多樣,語言富有激勵性。
讓我最感動的是趙老師課堂上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)《鹿和狼的故事》一文的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié),以鹿或狼的身份寫一封短信。趙老師說老師為你們提供了兩篇范文,實(shí)在不會寫的同學(xué)可以參考或照抄。簡單的一句話卻折射出趙老師對全體學(xué)生的關(guān)注。的確,學(xué)生是有差異的,可能還真有不會寫的孩子。而趙老師卻能真正關(guān)注個體差異,適當(dāng)降低學(xué)習(xí)難度,消除學(xué)生對寫話的畏懼心理,努力讓每個學(xué)生都體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,成功的喜悅。無疑這堂課是成功的。
2、 朗讀成為語文教學(xué)的主旋律
趙老師的講座為我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的朗讀教學(xué)指明了方向。創(chuàng)設(shè)讀的情景,給足讀書的時間,教師要為學(xué)生提供讀的幫助,教師要注意讀的層次性、見地性、規(guī)律性。用愛消除學(xué)生的恐懼心理,為學(xué)生注入自信的種子,學(xué)生只有膽子越來越大,書才能讀得越來越好,教師真誠的啟發(fā),耐心的等待,從心里愛學(xué)生,學(xué)生才能體會情感,也才能感情朗讀。而于永正老師兒童化的語言,親切的微笑,殷切的等待,給學(xué)生以生動而深刻的心理暗示,在妙趣橫生中產(chǎn)生理解和感悟。從而對有效朗讀作了最好的詮釋。
3、注重并且努力體現(xiàn)工具性與人文性統(tǒng)一。幾位專家的教學(xué)注重憑借語言文字來理解課文內(nèi)容,體會感情,還注重體會重點(diǎn)語句的作用和表達(dá)的效果。字、詞教學(xué)得到了加強(qiáng),吳琳老師的課根據(jù)課文和學(xué)生的實(shí)際情況,正音、析形、解義。采用多種方法幫助學(xué)生理解詞義。關(guān)鍵句、段的教學(xué)也受到重視,不僅重視理解其意思,而且重視體會其情感,領(lǐng)悟其表達(dá)的特點(diǎn)或作用等。說寫訓(xùn)練真正得到落實(shí)。隨文練筆方法恰當(dāng)而有新意。學(xué)生讀書也得到了很大程度的加強(qiáng),課堂上重新回蕩起了瑯瑯的讀書聲。
4、幾位專家的課教法靈活、簡便、教學(xué)目標(biāo)更清楚了,教學(xué)內(nèi)容更集中了,教學(xué)過程 、環(huán)節(jié)更簡化了,教學(xué)方法更簡便更實(shí)用了。由此帶來的明顯效果是,教師的活動在一定程度上減下來了。學(xué)生的活動在一定程度上多起來了,學(xué)生有了比較充裕的讀書時間、思考時間、合作學(xué)習(xí)的.時間。學(xué)生學(xué)的主動、從容、自讀、自悟。畫、批、注不再形同虛設(shè),個性化解讀在幾位專家的課上體現(xiàn)突出。課堂更加真實(shí),更加原生態(tài),也更加豐滿了。
三天的培訓(xùn),課堂上的每一位專家那充滿睿智、富有激情的課堂表現(xiàn),無不感染著我們,學(xué)生們那深刻而獨(dú)到的富有個性的獨(dú)特見解,一次次地震憾著我們的心靈。
無論是專家的基本功,還是教學(xué)思想,都令人驚嘆不已。課堂上專家機(jī)智地引導(dǎo)、點(diǎn)撥從課內(nèi)拓展到課外,從學(xué)習(xí)拓展到生活,既幫助學(xué)生矯正不良的言行習(xí)慣,又潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行了思想與情感的教育。我們不難想像原班教師對學(xué)生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練的扎實(shí),同時也感受到執(zhí)教者的靈活與機(jī)智。我們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,久久,久久而不息!
總之,這次專家的課還有更多令我們折服的細(xì)節(jié),比如:多媒體不再喧賓奪主,而是為教學(xué)服務(wù);板書在課堂上有了地位,并且成為課堂的亮點(diǎn);課堂上保留了有質(zhì)量的合作學(xué)習(xí),取消了形式主義的小組學(xué)習(xí),非語文的教學(xué)現(xiàn)象少了;教師的表演退出了課堂,學(xué)生的個體學(xué)習(xí)和讀書活動代替了集體討論;特別是課堂內(nèi),堆砌課外資料的現(xiàn)象少了,文本的學(xué)習(xí)多了。
語文課更像語文課了。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇8
一年一度的財(cái)務(wù)繼續(xù)教育培訓(xùn)又結(jié)束了,雖然培訓(xùn)時間僅短短三天,但內(nèi)容豐富多彩。此次為我們授課的三位老師也是各有各的風(fēng)格,使我獲益匪淺。林老師幽默風(fēng)趣,從《隆中對》引出成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃。余老師則精于教學(xué)技巧,整個課程講解、分析、論證有條不紊,不但為我們講授了會計(jì)準(zhǔn)則變化帶來的影響及管理會計(jì)發(fā)展與應(yīng)用案例,更重要的是帶給我們一種學(xué)習(xí)、思考的'方法。最后張老師從自身工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)為我們詳細(xì)解讀了稅收優(yōu)惠政策及風(fēng)險規(guī)避技巧。
通過這次培訓(xùn)我深刻體會到財(cái)務(wù)工作涉及知識面廣,不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī),學(xué)習(xí)國家新出臺的相關(guān)政策和制度。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的日益明顯,我國會計(jì)準(zhǔn)則逐步向國際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則趨同、不斷調(diào)整,作為一名財(cái)務(wù)人員除了做好本職工作,更要養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到與時俱進(jìn)、精益求精。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇9
懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓(xùn),馬上就要進(jìn)園實(shí)了,天天可以和孩子們在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們。我愛他們,他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過......
今天3月15號我去幼兒園見的一天,讓我感覺好快樂好充實(shí)。剛走進(jìn)教室(小班)就感覺以前給他們接觸過,像分別了長時間的親人一樣那么親近,因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)園嗎,第一次面臨這么多孩子,第一次聽到孩子們叫我老師…。心里一份歡喜一份激動同時…插一個話題,有一個孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽,哭的特厲害,我和我一個同事當(dāng)時怎么哄也哄不好,算是到了吃飯的時間他才好了,我想:‘我回到學(xué)校要好好學(xué),爭取把學(xué)的理論掌握住并在以后能用上,其實(shí)理論和實(shí)就像是簡譜和伴奏的關(guān)系…!
有個孩子特調(diào)皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個小朋友(包括這個小調(diào)皮)玩剪子包袱錘,是一個很簡單的游戲,規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻,從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜…。畫畫的.時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品…。
時間過的好快,馬上就要下課了,真的有點(diǎn)舍不得離開他們,不過通過今天的見我意識自己的知識是不夠的,我要充實(shí)自己,為下一步工作做好準(zhǔn)備!盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天……
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇10
師德是教師人生的根本,是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基,優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育引向和諧、美好。這次參加20xx年東莞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn),通過喻忠恩博士等幾位專家的指導(dǎo),以及自我?guī)煹缕饰,相互發(fā)帖交流,使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時也感責(zé)任重大。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:
教師職業(yè)是以育人為核心的職業(yè),教師職業(yè)的根本指向是啟迪人的精神,培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù),不是按部就班,照章行事,而是一種藝術(shù),是一種生命的實(shí)踐,是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ),教師的教育行為就成了沒有真實(shí)生命內(nèi)涵的空洞形式。教師職業(yè)的尊嚴(yán)不僅來自神圣的責(zé)任感與對教書育人天職,更在于把這種使命融入自己的生命之中,成為教師個體的內(nèi)在德行,正是教師德行的引導(dǎo),直接成為教育實(shí)踐的基礎(chǔ),成為引領(lǐng)學(xué)生精神起點(diǎn)的內(nèi)在依據(jù)。
師德的表現(xiàn)又是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對工作的態(tài)度,對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,甚至行為舉止等等,一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,做好表率。如上課精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué);蛸H損其他老師。否則,不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,我認(rèn)為教師應(yīng)該具備:
1、教師要具有無限的愛生之心
記得有位教育家說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生!苯處熞獣r刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生,對待學(xué)生要溫和,要以情動心,要學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。
情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,沒有愛,就沒有教育。因此,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師威信形成的根本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的關(guān)愛學(xué)生的情感以及語言,不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,而且能增強(qiáng)說理性,往往可以收到令人滿意的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
2、教師要具有愛崗敬業(yè)的決心
我們要熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師從自己執(zhí)教之日起,就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清除“拜金主義”觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),正如陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。無論何時,都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),我終生無悔。
3、教師要有人格魅力的教育
歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的特征體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的'替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。為人師表,身教重于言教。一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。
4、教師要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,向新教師學(xué)習(xí)新知識,使自己永遠(yuǎn)有一桶滿滿的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會有用的棟梁之才,在知識的海洋里,教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸。
5、教師還要不斷提高自身幸福感
教師的幸福是什么?這次師德培訓(xùn)聆聽了韋筱青教授《教師的幸福感》的講座,如沐春雨,細(xì)潤心田,心中豁然開朗。韋筱青教授針對教師的幸福展開了深入的闡述,而讓我受益最深的是對心態(tài)的論述。心態(tài)能決定人生,因?yàn)橐粋人的心態(tài)便是他對生活的態(tài)度,態(tài)度決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定成敗。一個人的內(nèi)心世界越豐富,他看到的世界就越豐富;內(nèi)心世界越光明,看到的世界就越光明;內(nèi)心世界越深刻,看到的世界就越深刻;內(nèi)心世界越美好,看到的世界就越美好。我們的美好人生是從心開始的,有心的地方就有發(fā)現(xiàn),有發(fā)現(xiàn)的地方就有欣賞,有欣賞的地方就有愛,有愛的地方就有美,有美的地方就有自由,有自由的地方就有快樂,而幸福快樂就是我們心馳神往的地方。我想教師不僅是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè),也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬,它更應(yīng)該是教師在實(shí)際工作生活中的那份真實(shí)的體驗(yàn)與感覺。這種幸福的體驗(yàn)與感覺可以來自學(xué)生的成長與信任。在這一切中,你真實(shí)而深刻地體驗(yàn)與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。
通過這次培訓(xùn),使我更有信心懷著“愛與責(zé)任”,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去從事教育這項(xiàng)神圣的職業(yè),同時更加認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,不斷反思。師德需要培訓(xùn),需要教育,更需要自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇11
為了培養(yǎng)全面素質(zhì)的創(chuàng)新人才,我們應(yīng)該用平等的眼光看待學(xué)生,不應(yīng)該把他們分為三六九等,也不應(yīng)該因?yàn)楹脨憾柽h(yuǎn)或親近誰。我們應(yīng)該給予每個學(xué)生同等的發(fā)揮和創(chuàng)造的機(jī)會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
通過研究《當(dāng)代教育新理念》,我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于各個學(xué)科教學(xué)的全過程。同時,我也認(rèn)識到了更新自己的教育教學(xué)理念和角色定位的重要性,這是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。在今后的教學(xué)實(shí)施過程中,我相信通過實(shí)踐會真正感悟到全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),這是傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。
通過研究《新時期教師師德修養(yǎng)》,我更加正確地認(rèn)識到自身的力量和價值,也得到了職業(yè)道德方面的精彩啟示。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的`靈魂,不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。因此,教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
通過研究《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》,我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我在課堂教學(xué)中存在的很多困惑。這讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和希望,對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。
通過業(yè)務(wù)研究,我提高了自己的教學(xué)水平和科研水平,這將有助于我更好地履行自己的職責(zé),為培養(yǎng)下一代可塑型人才做出更大的貢獻(xiàn)。
通過繼續(xù)研究,我認(rèn)識到自己與名優(yōu)教師之間存在很大差距。雖然我教過每個年級,但對教材的理解還不夠深入。因此,我開始注重教材分析,利用所學(xué)理論備課、備學(xué)生,認(rèn)真講課,研究題。在課堂教學(xué)中,我逐步取得了一定效果,讓學(xué)生能夠在四十五分鐘內(nèi)充分接收新信息,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),有更多時間去體會和發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
通過研究,我明確了自我塑造的目標(biāo),開始有意識地加強(qiáng)教學(xué)科研,使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樵谛聲r代,我們需要成為一名教育家,而不僅僅是教師。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇12
20xx年,我和我的許多同事一道,參加了黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn),到現(xiàn)在已經(jīng)走過兩年的時光了。兩年來,我一面在繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)平臺中積極參與學(xué)習(xí),一面在教學(xué)第一線進(jìn)行探索實(shí)踐,從中我深刻體會到繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)發(fā)揮的指導(dǎo)意義和作用是非同尋常的。
一、思想上重視,行動上務(wù)實(shí),培訓(xùn)的成效才能成為實(shí)效。
著名物理學(xué)家楊振寧教授曾說過:“興趣是成功的秘訣”。對學(xué)習(xí)有興趣,學(xué)習(xí)才是需要,學(xué)習(xí)者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視,才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實(shí)。實(shí)際上,人之為學(xué)如此,天下事亦然?梢哉f,沒有什么能比學(xué)習(xí)積極性更強(qiáng)大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵人們參與學(xué)習(xí)了。我參與培訓(xùn)的積極性,完全來源于自己對知識更新的高度認(rèn)識和強(qiáng)烈渴求。難以忘記1995年我剛剛走上教師工作崗位的日子,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的極度匱乏和工作實(shí)踐中遇到的一些難題時時困擾著我,使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時,我的領(lǐng)導(dǎo)和同仁及時地向我伸出了援助之手,在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教,口傳心授,很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀,在自己的三尺講臺上嶄露頭角,嘗到了業(yè)務(wù)培訓(xùn)帶來的實(shí)效。我的老師告訴我,一定要重視參加教育教學(xué)培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的執(zhí)教能力。十多年來,一直從事班主任工作的我越來越清醒地認(rèn)識到,對于一名從事專業(yè)技術(shù)工作的人來說,如果不勤于學(xué)習(xí),那么自身的工作就會理所當(dāng)然地受原有思想認(rèn)識的束縛,無法與時俱進(jìn),無法創(chuàng)造性地開展工作,很快就會落后于時代不斷發(fā)展前進(jìn)的步伐,后果是不堪設(shè)想的。在參與黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)的時間里,我更加深刻地認(rèn)識到:參與培訓(xùn)既是我們的一種權(quán)利也是我們的一種義務(wù);既是我們的一種責(zé)任也是我們的一種福利。親自參與培訓(xùn),主動參與培訓(xùn),樂于參與培訓(xùn),學(xué)習(xí)者自然會在學(xué)習(xí)效果中獲得實(shí)效,這種實(shí)效,是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中思想認(rèn)識的高度提升,也是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中能力水平的高度提升,更是學(xué)習(xí)者在從業(yè)領(lǐng)域中不斷創(chuàng)新成長、永遠(yuǎn)立于不敗之地的深厚基礎(chǔ)!皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來”,走專業(yè)發(fā)展之路,知識更新是必由之路,參與繼續(xù)教育勢在必行。
二、時間上抓緊,學(xué)習(xí)上抓實(shí),培訓(xùn)的實(shí)效才能收獲高效。
魯迅先生說過:“時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!边@句話給我們的啟示就是應(yīng)當(dāng)善于利用零散的時間。應(yīng)該說,善于利用零散的時間就是最科學(xué)的利用時間,就是最高效地利用時間!當(dāng)今社會,人們的工作生活節(jié)奏加快,來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊,飽受苦痛。我在從事教學(xué)工作的過程中也曾經(jīng)歷過這樣的煎熬,當(dāng)時我特別相信自己對業(yè)務(wù)培訓(xùn)的必要性是有著足夠的認(rèn)識的,但是在自己“日理萬機(jī)”的情況下,連休閑娛樂盡情享受生活樂趣的興致都沒有,我哪里還有心情和熱情參與讀書學(xué)習(xí)呢?那段日子,我每天一心忙碌于班主任工作的具體安排以及配合學(xué)校做好自己的具體工作之中,而且片面地認(rèn)為“實(shí)踐出真知”,只要真抓實(shí)干,自己就能總結(jié)出一些“學(xué)問”來,不僅輕視了業(yè)務(wù)培訓(xùn)的實(shí)際意義,也導(dǎo)致自己的工作喪失了正確的努力方向,工作越干越被動,生活越來越枯燥。在經(jīng)過一番客觀而又冷靜地分析之后,我還是把根本原因歸結(jié)到了自己身上,主要有以下兩點(diǎn):1、自己在時間的利用上還不夠科學(xué);2、自己在學(xué)習(xí)的行動上還不夠勤奮!魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著,有人說他是天才,他卻說:“哪里有天才,我是把別人和咖啡的功夫都用在工作上了!惫磐駚恚瑹o數(shù)志士仁人和革命前輩在對待學(xué)習(xí)的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣,科學(xué)利用時間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以,我針對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了深刻反思,反思了自己在每一天的生活當(dāng)中,究竟是工作瑣事更多地占據(jù)了自己的學(xué)習(xí)時間,還是生活雜念更多地占據(jù)了自己的學(xué)習(xí)意識。通過反思,我徹底摒棄了自己在面對學(xué)習(xí)時存在的錯誤觀念,及時扭轉(zhuǎn)了自己在學(xué)習(xí)之路上的錯誤方向,進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識。通過兩年的繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,只要做到統(tǒng)籌安排時間,實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)、快樂培訓(xùn)就不是一件難事!網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),也讓我總結(jié)出了一種真正屬于教師的生活方式:我們不僅要善于利用零散的時間用來休閑娛樂,滋潤我們多彩的生活,還應(yīng)該更加善于利用零散的時間用來讀書學(xué)習(xí),武裝我們睿智的頭腦。只有這樣,我們才會高效地在休閑生活中收獲快樂,高效地在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中取得實(shí)效!三、態(tài)度上嚴(yán)謹(jǐn),作風(fēng)上扎實(shí),培訓(xùn)的高效才能發(fā)揮長效。
數(shù)學(xué)家華羅庚說過:“聰明出于勤奮,天才在于積累。”保持勤奮,注重積累是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目少F表現(xiàn)。學(xué)習(xí)者有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,就能時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)和工作作風(fēng),不驕不躁,潛心學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力,使自己的工作業(yè)績保持一路領(lǐng)先的地位。我在自己的教育教學(xué)工作中,一直堅(jiān)信“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理,不僅教育自己的學(xué)生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高,江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵,也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴(yán)于律己,帶頭弘揚(yáng)這種拼搏進(jìn)取的精神,積極參與了繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),為自己提高學(xué)識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓(xùn)之后都能有一份收獲做出自己實(shí)實(shí)在在的努力。真的應(yīng)當(dāng)感謝繼續(xù)教育知識更新的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式,為每一名熱愛學(xué)習(xí)的人提供了一條全新而寬廣的.學(xué)習(xí)途徑。在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師教材》的過程中,我時常會被先進(jìn)的教育理論深深打動,掩卷冥想,受益匪淺;在觀看在線講座的過程中,我時時會被名師的課堂風(fēng)采深深感染,欽佩之余,回味無窮!我相信,每一位認(rèn)真參與培訓(xùn)的學(xué)員都會與我有一個共同的感受,那就是:自己的學(xué)習(xí)收獲在繼續(xù)教育知識更新的過程中達(dá)到了自己所期待的那一種高效,豐碩的收獲確實(shí)是喜人的;繼續(xù)教育知識更新的教育理念已經(jīng)開始在自己的業(yè)務(wù)成長之路上發(fā)揮出指導(dǎo)作用,強(qiáng)勁的功效必將是長久的!
在我的生活中,學(xué)習(xí)和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中,我的生活也不乏浪漫的交響,這些優(yōu)美的音符共同組成了一個小學(xué)班主任平凡生活中的華彩樂章。這里,我要借黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)平臺上陶淵明的一首小詩來做為這篇心得的結(jié)尾,自勉的同時也愿與大家共勉,愿我們共同在繼續(xù)教育知識更新的培訓(xùn)過程中不斷走向進(jìn)步“盛年不再來,一日難再晨。及時宜自勉,歲月不待人!
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇13
6天的國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,想想真是感慨萬千,受益匪淺。專家們分別針對語文教學(xué)中識字、閱讀、用好材料、習(xí)作、口語交際等幾個板塊做了認(rèn)真細(xì)致的分析與具體講解。真實(shí)具體的案例與剖析更為我們搭建了進(jìn)一步學(xué)習(xí)與自我反思的平臺。雖然教學(xué)語文時間不常,但我對它有了更多的興趣,更深的認(rèn)識。
一、“動”起來的口語交際
口語交際實(shí)際為寫作的鋪路石,在教學(xué)中是非常重要的,動不起來的交際在我們的教學(xué)中是常常為之頭痛的事。聽了專家講座我明白了要想達(dá)到很好的交際效果,要使孩子們在活動中“想”交際,“要”交際,真正“參與”交際,就必須做到“無中生有”——激發(fā)學(xué)生交際興趣,創(chuàng)造相應(yīng)的教育契機(jī);“匠心獨(dú)具”——選擇交際話題,為孩子們鋪設(shè)良好的交際點(diǎn);“穿針引線”——營造愉悅的交際氛圍,形成“交際場”。而《向你推薦一本書》口語交際教學(xué)正是遵循了這幾點(diǎn),使空間距離的拉近實(shí)現(xiàn)了心里距離的拉近。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
二、“多認(rèn)少寫”下的識字教學(xué)
以往教學(xué)起來感到枯燥無味的識字教學(xué),在名師的引領(lǐng)下,是那么的鮮活、有趣,引人入甚。專家講“識字與閱讀結(jié)合,在語境中識字”對我印象較深,而在《手捧空花盆的孩子》教學(xué)中,教師的設(shè)計(jì)又真正使識字教學(xué)回歸語境。多種游戲的識字不僅為孩子創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍,也大大激發(fā)了孩子們參與學(xué)習(xí)的意識。
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會6
小學(xué)教師第3批遠(yuǎn)程研修開始了,自己有幸參加語文遠(yuǎn)程研修,固然感覺時間緊,也很累,但是收獲很大。通過這兩天的學(xué)習(xí),我對新課程有了全新的熟悉,淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得:
一、使我重新熟悉了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。
實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的.“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新課程改革的今天,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。
教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。百度影音因此,我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)道德信念,為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉
通過學(xué)習(xí),首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生,往認(rèn)真講課,往研究課型,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間往體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會 篇14
作為一名教師,我有幸參加了我區(qū)教育局對口聯(lián)姻的西寧市城中區(qū)教育局組織的中小學(xué)教師綠色教育這個平臺,進(jìn)行網(wǎng)上集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí),感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸染,何來腹有詩書氣自華,何來縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里,我們相互交流,收獲著知識,收獲著喜悅,收獲著友誼;仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來,從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻和教師在線課堂直播:那一個個生動的教學(xué)課例;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然看視頻很累,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔,享受成長的喜悅。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機(jī)智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣,視頻、課程簡介,與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實(shí)的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例,很好地解決了教師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為普通教師與全國知名教育專家,緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時,遠(yuǎn)程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。學(xué)員與專家之間,學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上交流互動平臺,進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)、交流,自己從各方面有了新的提高。下面談幾點(diǎn)自己的培訓(xùn)心得體會:
1。學(xué)習(xí)的`過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過培訓(xùn),我真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。
2。課程內(nèi)容實(shí)在,培訓(xùn)檔次高,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng),將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,指導(dǎo)性強(qiáng)。
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