輪崗交流心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編整理的輪崗交流心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
輪崗交流心得體會(huì)1
20xx年暑假,xxx市啟動(dòng)教師交流輪崗,我幸運(yùn)地作為第一批交流輪崗教師,走進(jìn)了xxx小學(xué)校,承擔(dān)四年級(jí)七個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。
從秋高氣爽到嚴(yán)寒深冬,我來(lái)到xxx小學(xué)交流輪崗已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在這里我感受了xxx校園,加入了xxx團(tuán)隊(duì),陪伴著“清和”少年。在這里,讓我遇見(jiàn)了不同的風(fēng)景。
底蘊(yùn)深厚的校園文化,處處散發(fā)著和諧氣息。
xxx小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,人文氣氛濃厚,校園文化處處凸顯一個(gè)“暖”字。清晨,當(dāng)明媚的陽(yáng)光陪伴著孩子們進(jìn)入教室時(shí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部和老師也送來(lái)了關(guān)心和問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)“早”字,讓我放下了緊張與不安,收獲了溫暖和親切。領(lǐng)導(dǎo)們由衷的鼓勵(lì)與肯定,同事們真摯的關(guān)懷與贊許,“清和”少年活力四射的身影,一幕幕風(fēng)景,讓我感受到xxx小學(xué)這片沃土散發(fā)著和諧向上的氣息,這正是每一位教師身處xxx小學(xué)的自豪與底氣,更是每一位xxx教師奮發(fā)上進(jìn)的動(dòng)力和職業(yè)幸福的源泉。
優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)我成長(zhǎng),事事體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的力量。
我非常榮幸輪崗在一個(gè)積極向上又團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教研組。教研組氛圍輕松愉悅,在教研組集體教研等活動(dòng)中,大家都能積極提出有效的建設(shè)性意見(jiàn),這也讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了思維。在這樣的氛圍里,使我在領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課時(shí),能完整的呈現(xiàn)我的教學(xué)理念及教學(xué)思路,并受到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。教研組的老師們還積極探索“紙為媒”的藝術(shù)之美,精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)建學(xué)校清和體驗(yàn)樓紙藝文化,讓我感受到來(lái)自團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力,敢想敢干,能干能成!
行政四組里的老師們更是把我當(dāng)成了“自家人”。生活上,同事之間相互幫助,相互關(guān)心,讓我感受到無(wú)比溫暖。工作上,大家積極進(jìn)取,大事小事?lián)屜雀,讓我?duì)工作更加充滿信心和動(dòng)力。
教學(xué)工作恪盡職守,時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)清和少年。
雖然已經(jīng)從教二十余年,但是到了新的環(huán)境中,任教七個(gè)新的`班級(jí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的挑戰(zhàn)。我克服困難,用專業(yè)知識(shí)和教學(xué)智慧,將藝術(shù)理論與實(shí)際生活相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在學(xué)生管理方面,我以積分的形式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),大大提高了學(xué)生的積極性。
隨著我和孩子們的相處,我認(rèn)識(shí)了“清和少年”。在課堂上,他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講,一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴望;在課間操時(shí),他們活力四射、整齊劃一、瀟灑自如;在參加各項(xiàng)活動(dòng)中他們勇于拼搏、充滿朝氣……
山水有相逢,未來(lái)皆可期。交流輪崗使我離開(kāi)了熟悉的校園,來(lái)到陌生的工作環(huán)境,看到了不一樣的校園風(fēng)景,體會(huì)到了不一樣的學(xué)校教育理念,接觸到了不一樣的同事、學(xué)生,但唯一不變的是我教育的初心。未來(lái),我期待著在這所學(xué)校里能遇見(jiàn)更多不同的“風(fēng)景”,為自己的工作經(jīng)歷增添更多靚麗的色彩,為培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人盡一份綿薄之力。
輪崗交流心得體會(huì)2
生命會(huì)因它而更加精彩繽紛
20xx年的9月,我懷著忐忑的心情走進(jìn)了xxx市xxx中學(xué),開(kāi)始了我的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,對(duì)于從事教育工作剛滿兩年的我來(lái)說(shuō),突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事,來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了七年級(jí)(5班及八年級(jí)(1)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。
一、愛(ài)護(hù)學(xué)生,盡心盡責(zé)。
剛接手這兩個(gè)班,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的學(xué)生整體來(lái)說(shuō)紀(jì)律方面做得很好,盡管部分學(xué)生成績(jī)不如人意,但一份耕耘,一份收獲,慢慢來(lái)總會(huì)有進(jìn)步,班上有極個(gè)別學(xué)生存在心理方面的問(wèn)題,我也會(huì)耐心教導(dǎo),細(xì)心傾聽(tīng)他們的想法,照顧他們的情緒,課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),我用自己一顆愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)生的心感染著每一個(gè)孩子。
二、教學(xué)工作,不敢馬虎。
我在輪崗之時(shí)就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問(wèn)題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間,補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí),讓學(xué)生做一做,練一練。
我堅(jiān)持每天早到校,在教室里督促大家晨讀;我針對(duì)不同層次的學(xué)生情況設(shè)計(jì)不同的的'作業(yè),尤其是對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載,對(duì)他們的作面批面改,及時(shí)講解訂正;對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題及時(shí)解答,不留疑問(wèn)給學(xué)生。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一分耕耘一分收獲,學(xué)生在短短半個(gè)月取得的成績(jī)不禁讓我欣慰,更鼓舞了孩子們學(xué)習(xí)的信心與熱情,班級(jí)中也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、研討交流,學(xué)習(xí)提升。
雖然我知道在xxx中學(xué)工作的時(shí)間不算特別長(zhǎng),但我卻把自己當(dāng)做是其中的一員。無(wú)論是什么學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極認(rèn)真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機(jī)智、小組探究學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行共同的研討,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,受益匪淺。
總之,這次的輪崗學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助很大,這一段的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟,生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。
輪崗交流心得體會(huì)3
歲月不語(yǔ),卻從未停止向前,作為輪崗交流教師,我還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),力求全方位的完善自己。現(xiàn)將我在前階段的英語(yǔ)教學(xué)工作中的一些做法和感悟,總結(jié)如下:
一、以愛(ài)為媒,建筑良好師生關(guān)系。
作為一名交流教師,我深切感受到了來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)愛(ài),愛(ài)是具有傳遞性的,我想把這份愛(ài)傳遞下去,帶給我的學(xué)生們,努力做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師!靶牌鋷熡H其道”,學(xué)生喜歡我,他們才會(huì)信任我,向著我引導(dǎo)的方向發(fā)展。青少年有著一顆敏感而真誠(chéng)的心,我們真心關(guān)愛(ài)他們,他們一定會(huì)有令人驚喜的回應(yīng)。吃飽了沒(méi)?冷不冷?簡(jiǎn)單的一兩句話,發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷,能很快拉近我們與學(xué)生的距離。
二、以心為源,探索有效教學(xué)方法。
努力做事會(huì)把事做成,用心做事能把事做好。本學(xué)期我擔(dān)任上中九九班英語(yǔ)教學(xué),通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),本班學(xué)生學(xué)習(xí)效率較低,缺乏學(xué)習(xí)積極性,為改善這些狀況,我從以下幾方面入手:
(1)細(xì)化任務(wù),提高早讀效率。
分層次布置任務(wù),讓每個(gè)學(xué)生都有信心;規(guī)定完成時(shí)間,保證早讀的學(xué)習(xí)效率;優(yōu)生的默寫本盡量面批面改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,并隨機(jī)抽查糾錯(cuò)情況,起到驚醒作用。此外,每周一三五的'早讀(2)留10分鐘給學(xué)生們練習(xí)衡水體,一段時(shí)間后學(xué)生的字體并沒(méi)有太大進(jìn)步,在和同事張麗娜交流時(shí),她分享給我了一些衡水體ppt,學(xué)生們很快意識(shí)到了練好字的重要性,練習(xí)的態(tài)度更加端正了,字體也有所改觀,但仍需勤加練習(xí),久久堅(jiān)持。
。2)嚴(yán)慈相濟(jì),提高課堂效果。
好的課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格與寬松相結(jié)合的。首先,如果一節(jié)課一嚴(yán)到底,學(xué)生會(huì)感到很壓抑,久而久之可能會(huì)對(duì)這門課失去興趣,失去信心,可以通過(guò)小幽默,小笑話,小比賽,小表演來(lái)活躍課堂氣氛,讓學(xué)生更加自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。其次,善用眼神交流,使學(xué)生能感知到老師的關(guān)注,也能有效的幫助學(xué)生集中注意力。最后,多使用鼓勵(lì)性言語(yǔ),包容學(xué)生的小錯(cuò)誤,盡可能多提問(wèn)一些學(xué)生,讓他們動(dòng)起來(lái)。
。3)更新理念,強(qiáng)化學(xué)生主體角色。
以往在課堂上,我自己講的較多,因?yàn)橛X(jué)得要講的內(nèi)容比較多,所以提問(wèn)這一環(huán)節(jié)也做得不好,有時(shí)一言堂,自問(wèn)自答;有時(shí)提問(wèn)學(xué)生,覺(jué)得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確,便急于糾正或補(bǔ)充;事實(shí)上,還是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。這樣一來(lái)暴露出許多問(wèn)題,明明是課堂上講過(guò)和復(fù)習(xí)過(guò)很多遍的知識(shí),實(shí)際考察時(shí),學(xué)生的成績(jī)卻不盡如人意。現(xiàn)在也逐漸明白自己講得好,不如學(xué)生學(xué)得好的道理,所以我開(kāi)始嘗試讓學(xué)生自己學(xué)著說(shuō),試著講,更新教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變課堂角色。
三,以勤為本,提高自身教學(xué)素養(yǎng)。
交流至今三月有余,最大的感觸就是優(yōu)秀的教師真多。∶總(gè)月的集體教研,每周的組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己專業(yè)素養(yǎng)的不足,也學(xué)到了很多。“打鐵還需自身硬”,我必須不斷的更新知識(shí)儲(chǔ)備,優(yōu)化教學(xué)方法。我很珍惜集團(tuán)提供的交流學(xué)習(xí)平臺(tái),在鉆研教材的基礎(chǔ)上,積極參與教研活動(dòng),虛心向其他教師請(qǐng)教,腿勤一點(diǎn),多去聽(tīng)課,嘴勤一點(diǎn),不懂就問(wèn),眼勤一點(diǎn),留心觀察。
以上是我的一些淺顯認(rèn)識(shí),其實(shí)我知道,許多同事們?cè)谌粘=虒W(xué)中也是這么做的,有些好方法也是你們分享給我的,我很感激這個(gè)大家庭,在今后的工作中我將?偨Y(jié)勤反思,見(jiàn)賢思齊,不斷提高自己。
輪崗交流心得體會(huì)4
初來(lái)單位,面對(duì)新環(huán)境、新崗位、新同事、新挑戰(zhàn),猶如一張白紙,畫的如何,我心中無(wú)底。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)各股室輪崗交流、熟悉情況同時(shí)轉(zhuǎn)變自身角色、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)的機(jī)會(huì)。
我初次輪崗的股室為地籍股。在地籍股的五個(gè)多月輪崗很快就結(jié)束了,這也表明我來(lái)到國(guó)土分局已經(jīng)五個(gè)多月了;仡櫾诘丶傻妮啀彽奈鍌(gè)多月,雖然只有五個(gè)多月的時(shí)間,但是有好多的東西需要學(xué)習(xí),需要提高自己。我始終抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身的理論水平和處理問(wèn)題的能力的態(tài)度,在地籍股股長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫扶下,初步了解到地籍股的工作主要包括地籍管理、土地糾紛及土地登記等。認(rèn)識(shí)到全國(guó)土地調(diào)查的重要性。明確了地籍調(diào)查后,必須對(duì)地籍資料做相應(yīng)的變更,使地籍?dāng)?shù)據(jù)之間有關(guān)內(nèi)容保持一致。通過(guò)這五個(gè)月的學(xué)習(xí)鍛煉,使我學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的經(jīng)驗(yàn),思想認(rèn)識(shí)和工作能力也得到很大提高,為我今后更好的開(kāi)展工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這段時(shí)間內(nèi),我也更加清楚的認(rèn)識(shí)了自己的不足,并會(huì)在今后的工作中逐步彌補(bǔ)。首先,做事情缺乏具體的計(jì)劃。雖然說(shuō)計(jì)劃趕不上變化,但是,我們做任何事情都必須有一個(gè)計(jì)劃,沒(méi)有計(jì)劃的日子是雜亂無(wú)章的,是不可能做好工作的。
其次,做事情不夠積極主動(dòng)。其實(shí)積極主動(dòng)是一個(gè)很模糊的概念,怎樣才算是積極主動(dòng),怎么做才能達(dá)到積極主動(dòng)的狀態(tài),很難有一個(gè)確切的標(biāo)準(zhǔn)。但是,沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)并不代表我們就可以輕視此項(xiàng)原則。遇事多思考一些,行事更謹(jǐn)慎一些,逐步的就會(huì)讓自己進(jìn)入到積極主動(dòng)的狀態(tài)。
再次,專業(yè)知識(shí)不夠。受專業(yè)的限制,大學(xué)所學(xué)與現(xiàn)在的工作崗位有很大的差異,正是這些差異也讓我更加認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的不足,也在促使我不斷地更新自己的知識(shí)。當(dāng)然,我的不足還有很多很多,都是我在今后工作中要不斷改正和完善的。
在變電檢修室的輪崗實(shí)習(xí)接近尾聲,回顧為期6周的輪崗培訓(xùn),變電檢修室為我們安排了理論學(xué)習(xí)和班組實(shí)踐培訓(xùn),雖然6周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但工區(qū)師傅為我們精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程讓我們獲益匪淺。
輪崗第一天,工區(qū)的孫寶瑾師傅向我們介紹了變電檢修室的組織架構(gòu)和職責(zé)區(qū)分,讓我們對(duì)變電檢修室有了初步的了解。變電檢修室成立在xx年,是太原供電公司最大的工區(qū)之一,工區(qū)設(shè)置了變電檢修(變壓器)一、二班,高壓試驗(yàn)一到三班,變電檢修(斷路器)一到七班,變電檢修一、二班,機(jī)具管理班,變電檢修督察組,主要負(fù)責(zé)太原地區(qū)電力系統(tǒng)主網(wǎng)220kV、110kV、35kV變電站一次設(shè)備的`維護(hù)、檢修與消缺,季節(jié)性檢修、試驗(yàn)、分析、技改、大修及事故搶修等任務(wù)。工區(qū)管轄的變電站包括220kV變電站19所,110kV變電站46所,35kV變電站9所。
輪崗第一周,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)《電力安全工作規(guī)程》,"安全生產(chǎn)勿僥幸,違章蠻干要人命",安全是電力工作的重中之重,關(guān)系到員工的生命安全和企業(yè)的社會(huì)形象,安全無(wú)小事,一點(diǎn)疏忽大意都可能造成巨大的損失,所以,作為一名電網(wǎng)人,我們必須自覺(jué)學(xué)安規(guī)、知安規(guī)、懂安規(guī)、守安規(guī),堅(jiān)守安全生產(chǎn)紅線,這樣才能保證人身、設(shè)備和電網(wǎng)安全,才能保證安全穩(wěn)定的供電。為了使我們更加深刻的理解并掌握《安規(guī)》,孫師傅就重點(diǎn)之處結(jié)合自身的多年工作經(jīng)驗(yàn)給我們進(jìn)行了細(xì)致的講解并一一解答所提疑惑,讓我們對(duì)安規(guī)有了更深刻的理解。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),孫師傅安排考試以檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)考試的確反映出一些問(wèn)題,我們對(duì)《安規(guī)》的掌握程度還不夠,我想,無(wú)論是在輪崗實(shí)習(xí)階段,還是走上今后的工作崗位后,我都應(yīng)該不斷加強(qiáng)安規(guī)學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)書本上的安規(guī)知識(shí),更要結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)深入理解安規(guī)。
在接下來(lái)的輪崗培訓(xùn)中,工區(qū)的師傅們?yōu)槲覀冎v解了變電一次設(shè)備、變電設(shè)備的運(yùn)行方式及安全注意事項(xiàng)等知識(shí)。印象最深的就是郝師傅的授課,郝師傅為我們介紹了高壓電氣設(shè)備的預(yù)防性試驗(yàn)、交接試驗(yàn)和特殊性試驗(yàn),帶我們參觀了檢修試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,郝師傅以專業(yè)的知識(shí)以及幾十年的工作經(jīng)驗(yàn),就10kV斷路器、接地變壓器、110kV隔離開(kāi)關(guān)、避雷器、電壓互感器、電流互感器等給我們進(jìn)行了系統(tǒng)、詳細(xì)的分析,并不斷提出一系列問(wèn)題啟發(fā)我們探討、思考,讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
春節(jié)過(guò)后,萬(wàn)象更新,我們?cè)谧冸姍z修室的輪崗也開(kāi)啟了新的章節(jié)。我們?cè)诠镜膸ьI(lǐng)下參加了省公司組織的xx年學(xué)習(xí)周活動(dòng),賈俊國(guó)總經(jīng)理《國(guó)網(wǎng)太原供電公司十一屆一次職代會(huì)暨xx年工作會(huì)議報(bào)告》是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)xx年的工作成效、xx年的工作要求及努力方向等有了清晰的認(rèn)知,我想,作為一名新進(jìn)員工,更應(yīng)當(dāng)響應(yīng)公司號(hào)召,深化"四抓一創(chuàng)",爭(zhēng)當(dāng)"三個(gè)表率",真抓實(shí)干、創(chuàng)新突破、奮力爭(zhēng)先!
在變電檢修室為期6周的輪崗即將結(jié)束,我們不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí),更從部門設(shè)置、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操等方面對(duì)變電檢修室有了更加全面的了解,最為珍貴的是,我們?cè)谶@里認(rèn)識(shí)了許多良師益友,從他們身上我們看到了國(guó)網(wǎng)人的踏實(shí)、敬業(yè)及"工匠精神",也明白今后自己也要像他們一樣立足崗位,熱愛(ài)崗位,將平凡的工作做到極致,成就自己的不凡!
輪崗交流心得體會(huì)5
20xx—20xx學(xué)年度,根據(jù)xx教管辦的安排,我來(lái)到xx小學(xué)支教,擔(dān)任七個(gè)班的體育教學(xué)工作。回顧自己一年來(lái)的工作和表現(xiàn),我覺(jué)得我贏得了學(xué)生的喜愛(ài),受到了家長(zhǎng)的好評(píng),得到了學(xué)校的肯定,在任教的xx小學(xué)留下了一抹馨香,回憶支教的經(jīng)歷,覺(jué)得是自己的人生中濃墨重彩的一筆。
一、樂(lè)于支教,積極創(chuàng)新
我報(bào)名參與了第一批到xx支教的教師,支教是我多年的一個(gè)愿望,想到那兒的孩子的需要,想到他們渴望的眼神,我總是感覺(jué)自己很神圣,特別是哪兒缺乏的體育教師,想想能夠和他們一起鍛煉、上精彩的體育課,看孩子們歡樂(lè)的表情,自己就特別的高興。
帶著滿懷的期待,在20xx年8月26日,我踏進(jìn)了xx小學(xué),從那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的日子里揮汗付出,辛勤付出。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,早上班,晚下班,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。無(wú)論是體育課的教研活動(dòng),還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)活動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,我積極參加本校老師的公開(kāi)課并積極評(píng)課,不管是體育,還是語(yǔ)文,數(shù)學(xué),綜合等學(xué)科,都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習(xí)。在我們體育組的'課題論證活動(dòng)中,我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中,我在體育學(xué)科組開(kāi)課《跳繩的過(guò)程》、《隊(duì)列的整齊》等,上的課有新穎的教育教學(xué)理念,受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學(xué)習(xí)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)
走近學(xué)生,xx小學(xué)的學(xué)生有個(gè)性,這話不假。我執(zhí)教七個(gè)班的體育,在開(kāi)學(xué)的第一周里,我的第一件事就是對(duì)所有問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行家訪,熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點(diǎn),盡快認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生,并把每一位學(xué)生在體育中可能會(huì)遇到的困難記錄下來(lái)。例如:xx同學(xué)體質(zhì)弱,運(yùn)動(dòng)是總跟不上,xx同學(xué)身體胖,仰臥起坐很困難,xx同學(xué)上體育課拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié),才能及時(shí)地把握體育課動(dòng)態(tài),順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的工作。
尊重學(xué)生,任何一個(gè)孩子在體育課的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)有困難。對(duì)學(xué)生的困難,我每次都做到耐心、細(xì)心的和學(xué)生一起找原因,分析原因,讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己的不足,發(fā)自內(nèi)心的去克服困難。有一個(gè)班的xx同學(xué)從小體質(zhì)弱,而且性格孤僻,不能與同學(xué)友好相處,因此上體育課不愿鍛煉,也不愿參與任何活動(dòng)。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,立即和他進(jìn)行了談心,和他說(shuō)明了體育的作用,鍛煉的積極意義,并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強(qiáng)健的學(xué)生。而且還可以涵養(yǎng)他的性格。最后我用書面的形式向他提出了我的建議。這位同學(xué)非常感動(dòng),在以后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)非常積極,一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學(xué)生,而且性格變得特別的開(kāi)朗,看到這些變化,我感到特別的欣慰,也為自己的支教生活感到自豪。
三、沉穩(wěn)邁步一路前行
在教育教學(xué)路上,我始終把自己當(dāng)作一名新兵,一路前行,一路反思。專研教材,精心備課,并把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如,開(kāi)展“跳繩比賽”、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),自己總是鉆研在先,提前考慮可能發(fā)生的各種問(wèn)題及預(yù)防措施,活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足之處,進(jìn)一步充實(shí)自己,并與同事及時(shí)交流,共同提高。
一年的輪崗交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,比如,組織學(xué)生課外活動(dòng)的生疏,對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫,甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊(duì)伍里,我是哪一個(gè)?在奔騰的浪花里,我是哪一朵?都不重要,重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊(duì)伍里也有我!
輪崗交流心得體會(huì)6
作為縣20xx年的交流教師,這一年是我在學(xué)校的交流時(shí)間!八畤L無(wú)華,相蕩乃成漣漪;石本無(wú)火,相擊而成靈光!敝袑W(xué)和中學(xué)兩所學(xué)校,其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì),也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,竟莫名其妙地涌起一股幸福感。
回想這段時(shí)光,我經(jīng)歷了最初的忐忑,新奇,緊張,忙碌,到現(xiàn)在的逐步融入。“成就學(xué)生”四字,在我的腦海中卻愈加清晰。作為富平中學(xué)的辦學(xué)理念,富中人已將其滲透到了工作中的方方面面。
課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”,教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循孩子們的學(xué)習(xí)規(guī)律,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)。
此次輪崗教學(xué),我參與每次的教研活動(dòng),聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,教師素養(yǎng)有所提升。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,
讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的`在課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō),城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,基礎(chǔ)也不同,但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的這批學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,而不是一味接受。這讓人開(kāi)心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
這次活動(dòng)提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,使得雙方教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō),收益很大能直接感受、學(xué)習(xí)、通實(shí)踐教學(xué)方法;豐富了城市老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。城市教師一直面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可能花費(fèi)較少的精力就能取得好的成績(jī)。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,面對(duì)全新的教育對(duì)象,他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,重新探索適合新教育個(gè)體的方法。極大豐富了我們的教學(xué)生活,也能激起我們對(duì)教育科研的探索激情。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣,不管是在工作上還是在生活上對(duì)我們都是一個(gè)磨煉。促進(jìn)了教育的均衡發(fā)展。教師交流輪崗機(jī)制,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,促進(jìn)教育公平問(wèn)題,整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,是教師由學(xué)校人逐漸變成系統(tǒng)人。
總之,一年來(lái),感謝劉集中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教育教學(xué)水平,提升自己的信息素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師。
輪崗交流心得體會(huì)7
為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我和其他五名老師與20xx年1x月1x日--15日來(lái)到尖山小學(xué)開(kāi)展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí),在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多、非常深的感觸。
我曾經(jīng)也在村小上過(guò)一年的課,想到要去村小,就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們,回到了他們的身邊,所以對(duì)這次的學(xué)習(xí),我非常的期待。村小的環(huán)境與其他沒(méi)有在村小呆過(guò)的老師相比,我相對(duì)比較適應(yīng)。那一周,老天爺好像在考驗(yàn)我們,天下著蒙蒙細(xì)雨,尖山的地勢(shì)較高,天氣有點(diǎn)冷,交通不是很方便加之下雨,行駛的路上難免顛簸,但路途的風(fēng)景很美,讓我們覺(jué)得好像來(lái)到了世外桃源,我們的心情都很輕松,豁然開(kāi)朗、如釋重負(fù),一路上我們都有說(shuō)有笑,并沒(méi)有因?yàn)閻毫拥牡貏?shì)天氣而影響心情。最后,我們還是通過(guò)了老天爺?shù)目简?yàn),沒(méi)有氣餒、抱怨,都在自己的崗位上盡職盡責(zé)。
尖山小學(xué)的孩子們和迎風(fēng)的一樣,純樸、方、善良、勤勞、禮貌。剛走進(jìn)學(xué)校,孩子們都用驚奇而高興的眼神看著我們,時(shí)而還在議論著什么。由于天氣的原因,很多孩子腳上都穿的是深筒靴,那幾天,五顏六色,各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線,再?gòu)钠渌蠋熀蛯W(xué)生的口中,我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時(shí)的山路,可謂翻山越嶺,天剛亮就從家里出門,到學(xué)校鞋子、褲子都是濕的,濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,而那時(shí)他們才吃午飯。但孩子們并沒(méi)有因?yàn)樾量喽艞墝W(xué)習(xí),他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容。
坑坑洼洼的操場(chǎng)、破舊的籃球樁、粗糙的乒乓球臺(tái)、體育器材缺少甚至沒(méi)有器材,富裕些的孩子自帶了乒乓球,拮據(jù)些的孩子只能圍著操場(chǎng)做各種游戲,但他們卻還是那么快樂(lè)、滿足。
尖山小學(xué)的教師都是周圍的人,他們?cè)谏险n的'同時(shí)還兼有農(nóng)活,基本上是課完了回家去又干農(nóng)活。尤其是二年級(jí)的付相康老師,他已經(jīng)年老了,家隔學(xué)校有一段距離,據(jù)了解,他每天都走路上課,放學(xué)后回去后還要做午飯吃,還要干農(nóng)活,而且他還是一名名辦老師。但他并沒(méi)有因?yàn)槊刻斓谋疾ǘг,他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn),這讓我對(duì)這位老師頓時(shí)豎然起敬,心生憐憫。
在尖山小學(xué),本以為我是教二年級(jí)的,由于種種原因,我被安排上五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時(shí),我十分的害怕,作為一名新老師,我工作一年,沒(méi)有接觸過(guò)高年級(jí),加之我不喜歡數(shù)學(xué),又沒(méi)有教參書,只有一本數(shù)學(xué)書,我能不害怕嗎?當(dāng)時(shí)我心里在打退堂鼓,該怎么辦,害怕上不好課,害怕學(xué)生聽(tīng)不懂。但在老師們的鼓勵(lì)和無(wú)奈下,我還是決定去挑戰(zhàn)一下,安慰自己說(shuō):“說(shuō)不定這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),一定要努力”。于是,我膽的邁出了第一步--開(kāi)始備課,遇到不懂的就主動(dòng)向老師們請(qǐng)教。走進(jìn)五年級(jí)的教室,孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我,看著一張張充滿朝氣的面孔,仿佛看到我以前教的孩子們,這不正是我想要的嗎?就把對(duì)那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧!我充分的自信了,默默地告訴自己:“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們,除了知識(shí)還有做人的道理”。
五年級(jí)的孩子跟我想象中不一樣,他們很聽(tīng)話,上課紀(jì)律好,非常認(rèn)真,遇到不懂的愛(ài)問(wèn),與我的配合非常好,我們也經(jīng)常一起交談,也許他們和我一樣都很珍惜這短短的相處時(shí)間吧。時(shí)間總愛(ài)與你作對(duì),當(dāng)你想留住它時(shí),它卻溜得飛快。臨走的情景和我當(dāng)時(shí)離開(kāi)迎風(fēng)一樣,我多么不忍心告訴孩子們,老師要離開(kāi)了。那一節(jié)課,本來(lái)有千言萬(wàn)語(yǔ)的想說(shuō),但卻哽咽,怎么也說(shuō)不出話來(lái),怎么也舍不得道別。最后,我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時(shí)的心情說(shuō)了出來(lái),上的不好,希望孩子們見(jiàn)諒。但孩子們都是很好,我上的很細(xì),講的很清楚,雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,但我還是很高興。接著,我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。
在這幾天的教學(xué)中,我都不時(shí)的糾正孩子們一些不好的習(xí)慣,如:書寫規(guī)范、美觀,同學(xué)之間相處,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。還利用班隊(duì)課的時(shí)間,給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡,他們都聽(tīng)得很認(rèn)真,對(duì)他們的觸動(dòng)都很。見(jiàn)著這個(gè)機(jī)會(huì),我便告訴他們:“你們雖然沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)地震,但換做是你們,你們一樣和那些小朋友一樣偉,會(huì)為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切,甚至放棄生命也在所不惜。我們今天能安然的坐在教室里上課時(shí)多么的幸福。那么,現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,互互助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),好好學(xué)習(xí)”。
時(shí)間終究是無(wú)情的,由于有事,我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),星期四那天,我?guī)е鴮?duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)孩子們的不舍和留念離開(kāi)了,一路上我的心情都非常沉重,不停地看你窗外,希望能多看見(jiàn)幾個(gè)孩子,沿途的風(fēng)景還是那么美,但我卻再也沒(méi)有看風(fēng)景的心情。
x月25日下午,我突然收到尖山小學(xué)五年級(jí)一名叫李闖的孩子的短信,他在短信中寫到:“扶老師,我們都很想你,希望你回來(lái)教我們”,那一刻,我的心情既激動(dòng)又難過(guò),一張張熟悉而又陌生的面孔,期盼、渴望、欣喜的眼神,天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,心里嘀咕著:“孩子們,你們好嗎?老師也想你們,你們要好好學(xué)習(xí),走出山,為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,然后我把我的想法告訴了李闖,希望他把我對(duì)他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個(gè)孩子,并告訴他們,我會(huì)回去看望他們的。
短暫的一周,我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,在今后,我雖不能再他們身邊,但我會(huì)時(shí)刻想著他們,希望他們都健康快樂(lè)成長(zhǎng)!也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更多的去了解村小的孩子,與他們交流,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,與他們搭建一座友誼的橋梁,也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
輪崗交流心得體會(huì)8
今年很榮幸交流到xxx校區(qū),輪崗交流期間,我面對(duì)的是一群完全不同于附中優(yōu)秀的學(xué)生們,所以首先在心理上要給自己做好建設(shè)。在面對(duì)這些學(xué)生的教學(xué)上必定存在很多難題,但是我秉著把問(wèn)題各個(gè)擊破的態(tài)度,制定不同方案,分類教學(xué),在兩個(gè)多月時(shí)間內(nèi)取得了較理想的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主思考、學(xué)習(xí)能力大幅提升,班級(jí)學(xué)科排名從入學(xué)考試的第六名提升到第一名。主要的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在以下幾方面:
一、個(gè)性化教育方法
根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,量身定制教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮潛能,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我制定了個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)方案和遞進(jìn)式提高計(jì)劃,即第一階段先著重對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練,這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和接受能力普遍較好,所以提升優(yōu)秀率相對(duì)比較容易的。優(yōu)秀率提上去之后進(jìn)行第二階段培養(yǎng)優(yōu)等生輔助我去對(duì)英語(yǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差訓(xùn)練,同時(shí)訓(xùn)練培養(yǎng)優(yōu)等生輔助幫扶學(xué)困生,擴(kuò)大幫扶范圍。這一階段旨在提高班級(jí)的及格率和平均分。在這一過(guò)程中也出現(xiàn)了學(xué)困生很多不配合老師工作、從心里上排斥老師和小組長(zhǎng)管理的情況,我采取即時(shí)夸獎(jiǎng)的辦法,他們給組長(zhǎng)背一次,他們默寫對(duì)一個(gè)單詞,考試提高一分,就立刻給與對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),旨在讓他們適應(yīng)我的教學(xué)方法和管理策略,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣、自信心和積極性。在此過(guò)程中,學(xué)困生們感受到了自己的價(jià)值,也有了成就感,行動(dòng)力也大大改善,這樣整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍就提升上來(lái)。
二、項(xiàng)目式自主管理
通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中,我?guī)ьI(lǐng)15位優(yōu)等生去當(dāng)“小老師”,布置一些需要高階思維的任務(wù),比如閱讀理解文段的分析講解、作文的寫作思維導(dǎo)圖等,讓他們獨(dú)當(dāng)一面給學(xué)困生輔導(dǎo)講解并實(shí)施“階梯式”任務(wù)檢查法,并在其能力范圍內(nèi)給每位同學(xué)制定了任務(wù)成績(jī)目標(biāo),讓其在任務(wù)完成過(guò)程中有所壓力,達(dá)成目標(biāo)給予鼓勵(lì),讓每一個(gè)人獲得成就感,極大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。與此同時(shí),我更加關(guān)注學(xué)生的心理需求,耐心傾聽(tīng)他們的'困惑和疑慮,為其創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)其樹(shù)立自信心,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)學(xué)習(xí)。
三、狠抓落實(shí),強(qiáng)化優(yōu)化訓(xùn)練
落實(shí)務(wù)必體現(xiàn)在方方面面,我在學(xué)生書寫,作業(yè)質(zhì)量,早讀任務(wù),糾錯(cuò)反饋、成績(jī)追蹤、考試目標(biāo)達(dá)成等各方面都狠抓落實(shí),每一項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)都不留后患,追究到底。老師認(rèn)真且堅(jiān)持不懈的態(tài)度會(huì)潛移默化影響學(xué)生,讓其在對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)時(shí),都會(huì)抱著認(rèn)真的態(tài)度,大大提高學(xué)習(xí)效率。在試題訓(xùn)練中,我會(huì)選擇學(xué)生比較弱的題型或是中考側(cè)重的題型重點(diǎn)訓(xùn)練,并讓其總結(jié)做題思路,我想長(zhǎng)此以往學(xué)生學(xué)會(huì)分析題型之后,那么他們就可以科學(xué)預(yù)判掌握考試的主動(dòng)權(quán)。對(duì)于學(xué)生普遍性的錯(cuò)題,我一貫的做法是把同類型題匯集到一起,進(jìn)行集中講解,讓學(xué)生能從多角度或者多種句型中去學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每次訓(xùn)練后都會(huì)給出時(shí)間讓小組成員互相對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行二次講解,讓其更深刻地去理解知識(shí)的運(yùn)用,同時(shí)也要積累讀背課外知識(shí)以拓展他們的知識(shí)面。
四、制度化教研合作
堅(jiān)持參與集團(tuán)和學(xué)校舉辦的教研活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。圍繞每周教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合各班學(xué)情,細(xì)化每節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程,以提升學(xué)生在課堂上的能動(dòng)性為目的,打破學(xué)生習(xí)慣“被投喂”的傳統(tǒng)模式,讓學(xué)生在可接受范圍內(nèi)動(dòng)起來(lái)、有所學(xué),體會(huì)到價(jià)值和成就感
綜上,通過(guò)自己的教學(xué)探索,增強(qiáng)了創(chuàng)新教育的緊迫感,也深刻體會(huì)到作為一名教師的使命和責(zé)任。我將繼續(xù)努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),履行使命擔(dān)當(dāng),為xxx一高附中教育集團(tuán)的可持續(xù)優(yōu)質(zhì)化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
輪崗交流心得體會(huì)9
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到。此前,雖然一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作十幾年,但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,也有很多困惑。學(xué)校教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施及其教學(xué)理念都比較差,所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,教師輪崗交流這個(gè)平臺(tái)給了我提高自身素質(zhì)、不斷地完善自己的機(jī)會(huì),也讓我對(duì)“如何成為一名優(yōu)秀的教師?如何成為一名合格的班主任?”有了更深刻的理解。
1.“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的`影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
2.一名優(yōu)秀的教師要有一顆愛(ài)心。教師工作要有愛(ài)心。愛(ài)心是教育工作者必備的工作前提,是教師工作的動(dòng)力源泉。高爾基說(shuō)過(guò):“要愛(ài)人,才能暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
3.一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教” 。教師要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
4.聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,教師素養(yǎng)有所提升。聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),感覺(jué)很完整,教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō),城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,基礎(chǔ)也不同,但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。
輪崗交流心得體會(huì)10
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期,我來(lái)到渭南高新小學(xué)輪崗交流,擔(dān)任五年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師。一學(xué)期以來(lái),我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我認(rèn)真研讀了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材,廣泛閱覽了《語(yǔ)文教師的八節(jié)必修課》等教學(xué)方面的專業(yè)書籍,在課堂中多采用合作探究式的教學(xué)方式,幫助學(xué)生融入課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中,我不斷調(diào)整以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗(yàn),與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)人情況,在教學(xué)和學(xué)生管理上收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)將本學(xué)期輪崗教學(xué)的工作總結(jié)如下:
一、 工作學(xué)習(xí)方面
1.積極鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n
第一次接觸小學(xué)生,接觸小學(xué)教育,多少有點(diǎn)惶恐,不知道什么樣的交流方式合適,不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜,但是兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)使我強(qiáng)迫著自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兿矚g我,想讓孩子們喜歡語(yǔ)文課,更想帶領(lǐng)他們享受不一樣的語(yǔ)文課堂,所以在研讀教材的同時(shí),我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)視頻觀摩,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,并尋找學(xué)生感興趣且對(duì)課堂教學(xué)有幫助的課文視頻,比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時(shí),文章采用的是倒敘的順序描寫的,但學(xué)生對(duì)“倒敘”不是很理解,課后,我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動(dòng)畫視頻,視頻中的.“倒敘”一目了然,便于理解,學(xué)生也樂(lè)于接受。《彩色的非洲》一文,在學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的同時(shí),通過(guò)搜索的資料和圖片縮小認(rèn)知距離,讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河、憧憬南非,使學(xué)生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任使然。
此外,積極參加學(xué)校的賽教活動(dòng),從備課、磨課、上課、評(píng)價(jià)到反思,使我受益匪淺。課堂不是一個(gè)人的藝術(shù),是集體智慧的碰撞,是一次頭腦風(fēng)暴。課前準(zhǔn)備是上一秒的自己和下一刻的我的爭(zhēng)吵,課中的教學(xué)是老師的我和54個(gè)小猴子的交流,課后的評(píng)價(jià)是專業(yè)團(tuán)隊(duì)的老教師對(duì)初出茅廬的我的指導(dǎo),最后的反思是當(dāng)下的我對(duì)前期的我的否定、認(rèn)可,再否定、再認(rèn)可的成長(zhǎng)過(guò)程。
總之,這些都讓我收獲滿滿,我將不勝感激!
2.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面
五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)比較可觀了。作為老師,無(wú)論是知識(shí)的廣度還是深度都應(yīng)該不斷地補(bǔ)充。
本學(xué)習(xí),除了研讀五年級(jí)教材之外,參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍,從宏觀上了解小學(xué)教育的要求及狀況。專業(yè)理論知識(shí)比較豐富。
3.家校溝通
中期與家長(zhǎng)朋友較詳細(xì)地溝通了解了學(xué)生在校和在家的部分情況。第一次與家長(zhǎng)接觸,淳樸、真摯。從家長(zhǎng)處了解到周一豪同學(xué)的“吃一塹,長(zhǎng)一智”的習(xí)慣累積方式;知曉了張子倩同學(xué)乖寶寶式的內(nèi)秀;更加深刻地認(rèn)識(shí)到了董怡之小組長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的“工作態(tài)度”……增加對(duì)學(xué)生的了解,在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右岳茫葘?duì)教學(xué)有利,又對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用。
4.思想教育
學(xué)生是張白紙,特別是小學(xué)生,你想讓他成為什么樣的人他基本就會(huì)成為什么樣的人。粗言粗語(yǔ)的小學(xué)生不止讓人反感,更讓人感到可悲。課余時(shí)間,甚至課堂上,學(xué)生粗話臟話不離口,或許是口頭禪,但無(wú)論是作為同學(xué)的學(xué)生,還是作為老師的我,對(duì)此都是零容忍。有一次,張澤世同學(xué)用英語(yǔ)發(fā)出了一聲不和諧的音,當(dāng)堂對(duì)其進(jìn)行思想教育,并趁此利用三分鐘時(shí)間,向全班同學(xué)展開(kāi)文明用語(yǔ)教育,提出不說(shuō)臟話的要求,往后的日子里,這類現(xiàn)象已基本杜絕。
不光要讓學(xué)生成為一個(gè)有知識(shí)的人,更重要的是讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有內(nèi)涵的人。學(xué)生的日常就是一次語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn),既是言語(yǔ)的,也是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的過(guò)程。
二、存在不足:
1.過(guò)于強(qiáng)化學(xué)生口頭表達(dá),對(duì)書寫、書面表達(dá)的重視程度不夠。
2.學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)稍顯不足。對(duì)于多動(dòng)多言的學(xué)生的說(shuō)服教育不夠,或者說(shuō)有點(diǎn)無(wú)從下手。
3.后段教學(xué)中,把小學(xué)生中學(xué)生化,過(guò)分估計(jì)學(xué)生的自制力。
綜上,一學(xué)期的交流學(xué)習(xí),收獲頗豐,同時(shí)卻也負(fù)債累累。收獲了孩子們的喜愛(ài),見(jiàn)證著孩子們的成長(zhǎng),引導(dǎo)著孩子們?nèi)绾慰磫?wèn)題、分析問(wèn)題,看著他們變得小成熟、變成小活潑,內(nèi)心里是滿滿的自豪,有種吾家有子(女)初長(zhǎng)成的驕傲。但是不得不說(shuō)有點(diǎn)愧疚,沒(méi)有讓他們拿上滿意的答卷。但是依然希望他們的臉上永遠(yuǎn)保持微笑,就這么開(kāi)心的鬧著,學(xué)著……
輪崗交流心得體會(huì)11
20xx學(xué)年度,我來(lái)到路莊小學(xué)交流學(xué)習(xí),回顧自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到家長(zhǎng)的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在路莊小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。
一、服從安排踏實(shí)工作
20xx年9月1日,自我踏進(jìn)了校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)"流水的兵",而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,早上班,晚下班,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,就發(fā)生了偶發(fā)事件,小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角,我及時(shí)了解情況后,當(dāng)晚就和副班主任上門家訪,得到了家長(zhǎng)的理解,并對(duì)老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任何一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生犯錯(cuò),我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因,分析后果,讓學(xué)
生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人,才能更好地尊重學(xué)生。
三、沉穩(wěn)邁步一路前行
在教育教學(xué)路上,我始終把自己當(dāng)作一名新兵,一路前行,一路反思。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。始終把教研與科研相結(jié)合,關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn),疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究,做課題,寫論文。
一年的.輪崗交流工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,比如,組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫,甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著。
輪崗交流心得體會(huì)12
時(shí)維九月,秋高氣爽。初升的朝陽(yáng)照亮了大地,橙紅的朝霞帶來(lái)了希望。早晨的微微清風(fēng),讓我有了一絲涼意,壓下了我心頭的燥意。我低頭看向我身上寫有“校園精神文明崗”字樣的綬帶,心中盈滿歡愉與驕傲。
早飯時(shí)間到,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖向食堂,我急忙提醒他們不要奔跑,注意安全。在我的耐心勸說(shuō)下,他們不再“奔飯”,伴著花香與鳥鳴一同走進(jìn)食堂。還有的同學(xué)因過(guò)于匆忙,校服未穿戴整齊,在我的提醒下,他們駐足整理著裝,一派和睦安祥之意。有老師經(jīng)過(guò)時(shí),我與清風(fēng)一同向老師問(wèn)好,老師也笑著回應(yīng)。
中午時(shí),天氣乍暖,可再曬的陽(yáng)光也無(wú)法磨滅我為同學(xué)服務(wù)的意志。當(dāng)感受到高一、高二學(xué)弟學(xué)妹們向我投來(lái)敬佩的目光時(shí),我的心情再次雀躍起來(lái),在那一刻,我感覺(jué)自己不再僅僅是一名高三學(xué)生,更是一名守護(hù)著學(xué)校師生的“守護(hù)神”,是一名檢察學(xué)生文明規(guī)范的“監(jiān)察官”;在那一刻,我仿佛聽(tīng)到世界在為我喝彩!我以我為榮,更以學(xué)校為榮。
伴隨著夕陽(yáng)落山,我在清風(fēng)與晚霞的歡送中結(jié)束了一天的工作。雖然今天很累,但我一想到我能為學(xué)校作出貢獻(xiàn),自豪之情便油然而生。
這次值崗活動(dòng)不僅僅是對(duì)我的.一次歷練,也是對(duì)我能力的認(rèn)可。非常感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我可以為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;也感謝學(xué)校對(duì)我的信任,讓我可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)更好地完善自己,提高自己。
作為新時(shí)代青年,我們應(yīng)志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,堅(jiān)定理想信念,勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任,敢于砥礪奮斗。我們青年是什么樣子,國(guó)家就是什么樣子。我們應(yīng)該從身邊做起,抓住機(jī)遇,不放棄任何一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì),從內(nèi)省中提升道德修養(yǎng)。
“少年心事當(dāng)拏云,誰(shuí)念幽寒坐嗚呃!弊屛覀児餐亚啻旱木G意鋪滿生命的征途,我只是浩瀚銀河中的星光一點(diǎn),但無(wú)數(shù)個(gè)“我”組成了中國(guó)共青團(tuán)。青年興,則國(guó)家興。我相信,在不斷地磨煉中,我定能成為一名勤奮學(xué)習(xí)、積極工作、吃苦在前、享受在后,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的優(yōu)秀共青團(tuán)員,為新時(shí)代的華章奏出美好音符。
輪崗交流心得體會(huì)13
凝望房前的綠樹(shù),經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在華朱初中一年的輪崗交流生活已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的輪崗交流生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺,我的'整個(gè)身心得到了升華!我敬佩華朱初中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我很快就要完成一年的輪崗交流工作了。
20xx年的9月,我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,懷著忐忑的心情走進(jìn)了華朱初中,開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的,突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、學(xué)生、同事,來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境,心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,他們給予我極大的關(guān)心和幫助,使我信心倍增,全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下,我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉,收獲頗多。
日月如梭,時(shí)光飛逝,回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生的感觸很多很多。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)歷程——自身的修養(yǎng)、教學(xué)技能及各方面都有了不同層次的提高。
一年的輪崗交流工作雖是短暫的,轉(zhuǎn)瞬即逝,工作的磨練,是忙碌的,生活的洗禮,歲月的流逝讓我變得更加成熟。重溫自己的輪崗交流生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過(guò)與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理,并且拓展了眼界,開(kāi)闊了思路,錘煉了能力,輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,輪崗交流生活——它所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生軌跡。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。
輪崗交流心得體會(huì)14
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我有幸參與了教師輪崗交流項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目讓我們的教師團(tuán)隊(duì)有了更多的互動(dòng)與合作。作為一名教師,我在這個(gè)過(guò)程中有了很多收獲,以下是我的一些心得體會(huì)。
一、背景介紹
教師輪崗交流項(xiàng)目旨在加強(qiáng)學(xué)校之間的合作,促進(jìn)教育資源的共享,提高教師的教學(xué)水平。在這個(gè)項(xiàng)目中,我與來(lái)自不同學(xué)校的教師一起工作,共同探討教學(xué)問(wèn)題,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次交流,我對(duì)自己的教學(xué)方法有了更深入的認(rèn)識(shí),也從其他教師身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
二、在輪崗交流中的體驗(yàn)
1、教學(xué)方法的碰撞與融合:在與其他教師的交流中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。通過(guò)觀摩他們的課堂,我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。例如,有的教師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)生的思維;有的教師則注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。這些不同的教學(xué)方法讓我深受啟發(fā),我也嘗試將這些方法融入到我的課堂中,讓我的教學(xué)更加豐富多彩。
2、學(xué)生差異的認(rèn)識(shí)與處理:在輪崗交流中,我還深刻體會(huì)到了不同學(xué)校、不同班級(jí)學(xué)生之間的差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,作為教師,我們需要關(guān)注這些差異,因材施教。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了如何更好地了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并采取相應(yīng)的教學(xué)策略來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、團(tuán)隊(duì)合作與溝通:輪崗交流項(xiàng)目讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)項(xiàng)目中,我們需要與其他教師緊密合作,共同完成教學(xué)任務(wù)。這需要我們具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)這次合作,我學(xué)到了如何更好地與他人溝通、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題,也讓我更加珍惜團(tuán)隊(duì)的力量。
三、反思和總結(jié)
通過(guò)這次輪崗交流,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的`不足和需要改進(jìn)的地方。例如,在教學(xué)方法上,我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神;在課堂管理上,我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在團(tuán)隊(duì)合作上,我需要更加注重溝通和協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。
同時(shí),我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。例如,如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何更有效地管理課堂、如何更好地與家長(zhǎng)溝通等。這些經(jīng)驗(yàn)和方法將對(duì)我的未來(lái)教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也將積極參與類似的輪崗交流項(xiàng)目,與其他教師共同探討教學(xué)問(wèn)題、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教育資源的共享。我相信只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和交流才能不斷進(jìn)步和提高自己的教學(xué)水平從而更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
輪崗交流心得體會(huì)15
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),我興奮不已。此前,雖然一直從事教學(xué)十幾年,但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多,所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),實(shí)踐歷練的態(tài)度,一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué),取得了很大收獲。
一、在班級(jí)管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,如果班委會(huì)建設(shè)的成功,整個(gè)班級(jí)管理非常方便,老師也會(huì)很省心。于是,本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,使班干部真正成為老師的助手,放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作,對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映,將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),大部分學(xué)生坐享其成的.狀態(tài)。在本學(xué)期開(kāi)始,我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng),再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日,由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作,做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì),做不好的,層層追究責(zé)任,誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中,我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
二、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,把壓力變?yōu)閯?dòng)力,教師素養(yǎng)有所提升。
聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽,學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力,這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),感覺(jué)很完整,教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入,不能很好的掌控課堂節(jié)奏,上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節(jié)課,讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練,而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,再嘗試,教師觀察,在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō),城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,基礎(chǔ)也不同,但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣,可以真正做到授之以漁。
說(shuō)課,評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,說(shuō)課,評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),讓我很受感動(dòng),看到了自己的不足,也有信心做得更好。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果,與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,借這次機(jī)會(huì),做了很多嘗試,采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好,但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,而不是一味接受。這讓人開(kāi)心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信,相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之,一學(xué)期來(lái),感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教育教學(xué)水平,提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),做一名優(yōu)秀的教師。
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