網(wǎng)絡研修的心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡研修的心得體會，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡研修的心得體會1
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想
教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務素質
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：
1、有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
2、有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。
3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育
成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的`準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，通過教師創(chuàng)造成功機會，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能，主動發(fā)展個性。
再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
總之，這次的遠程研修培訓給了我一個學習的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論。以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質和教學能力！
網(wǎng)絡研修的心得體會2
本次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)研究，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和師的現(xiàn)場教學示范課。通過認真的培訓和自己的研究，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的總結如下：
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學儀式上，學校帶領做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭透露表現(xiàn)了強烈熱鬧的歡迎，也引見了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們勉力研究，當真事情，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、當真研究教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一位及格的中學教師。雖然在來到中學以前，我已經積聚了許多的事情經驗，但是做一位人民教師，尤其是一位初中教師，對其中的許多事情規(guī)范和制度還是十分陌生的。教訓處的XXX處長給我們詳細引見和講授了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型典范。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一位及格的中學教師不是一件容易的事情，如同其他的事情部分一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的勉力。
我認識到，作為中學教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的'社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到中學教學不僅是一項事情，更是一門藝術，需求長時間的積聚和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到，中學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需求有一個教學觀念的深刻轉變，包孕從關閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的勉力和研究。
四、觀賞課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差異，也找到了改進的方向。
這次培訓又放置了兩次課堂觀賞。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀賞教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差異，認識到自己在教學中許多需求改進和提高的地方。
總之，這次師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要研究的地方。確實，作為一名師，要研究的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和研究，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
網(wǎng)絡研修的心得體會3
網(wǎng)上研修為教師，搭建了一個很好的平臺，。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員。我白天看，晚上學，雖然忙碌、勞累，但卻充實著、收獲著，快樂著…通過研修，我全面提升了自己的`基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，特別是對電腦運用，熟練了很多，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
在這里，我們每天上網(wǎng)認真的收看專家的視頻錄像，積極地進行評論和做作業(yè)，雖然天氣炎熱，可我們學習的熱情高漲，每天坐在電腦前達10個多小時，仍在不知疲倦的學習。這次網(wǎng)上研修內容新，難度大，想做好，不容易，但是每一個學員的心里，都有積極向上的心態(tài)，好好學，認真學，學會，學好，做好，這是我們每一個學員的心里，網(wǎng)絡研修是,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。
網(wǎng)絡研修的心得體會4
一、議案背景：
素來具有“宜居之城”的美譽，憑借山海相擁、氣候宜人的環(huán)境優(yōu)勢，以及“生態(tài)優(yōu)先”、“資源節(jié)約”的科學發(fā)展模式，在近幾年眾多適合退休養(yǎng)老城市的民意調查中，始終遙居榜首。然而，我市養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展仍存在諸多困難。為此，我們就目前xx市養(yǎng)老機構發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，結合《國務院關于加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的若干意見》（國發(fā)）35號和《廣東省人民政府關于加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的實施意見》（粵府）25號文件對養(yǎng)老服務建設的總體方針及政策規(guī)定，認為目前需以政府為主導、社會力量參與、統(tǒng)籌利用醫(yī)療、保險等資源建設公辦民營型養(yǎng)老機構，提供多樣、靈活的養(yǎng)老服務，確保xx人人享有基本的養(yǎng)老服務。
二、養(yǎng)老發(fā)展現(xiàn)狀：
從x年起，我市除橫琴新區(qū)外，其他區(qū)已全部進入輕度老年化社會。一方面是當?shù)乩夏耆丝诘某掷m(xù)上漲，另一方面由于多年來實施特區(qū)人才引進政策，新移民在一定程度上緩解了老齡化的進程，但其父母也不同程度地隨之遷至本地生活，使得我市實際和潛在的養(yǎng)老需求均在不斷加大。
雖然，我市剛進入老齡化社會，但多年來我市采取了機構養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老、居家養(yǎng)老、信息化養(yǎng)老等多種方式促進養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展。按省的養(yǎng)老床位統(tǒng)計口徑，我市x年養(yǎng)老床位3700多張，比x年增加了380多張，每千名戶籍老年擁有床位26.5張，我市養(yǎng)老機構的養(yǎng)老床位使用和空置率各為50%，其中西部地區(qū)的`養(yǎng)老機構空置率過60%；即使在以民辦養(yǎng)老機構為主的香洲主城區(qū)，大多仍有空置的養(yǎng)老床位，對一般老年消費者而言不存在“一床難求”的情況。在民辦養(yǎng)老機構現(xiàn)有的入住老年人中，有20%左右的老年人為非本市戶籍老年人。
金灣有3家鎮(zhèn)級養(yǎng)老院，斗門有7家鎮(zhèn)級敬老院和1家區(qū)社會福利院，香洲區(qū)則分別有3家民辦和18家公辦養(yǎng)老院；平均每家養(yǎng)老院床位80左右，民辦養(yǎng)老院中床位最多為200張；基礎設施建設相差較大，民辦養(yǎng)老機構提出“醫(yī)院式管理、酒店式服務”的服務理念，托老、養(yǎng)老模式靈活多樣，但仍存在管理、服務人員素質層次不齊的情況，而公辦養(yǎng)老機構則存在周邊環(huán)境及衛(wèi)生條件差，管理主體不明確，服務人員不到位等現(xiàn)象。
三、養(yǎng)老機構存在問題：
經調查走訪，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)老機構主要存在以下問題，使得有需要的家庭和老人不愿意選擇養(yǎng)老院進行養(yǎng)老。
1、基礎設施較差，配套服務跟不上。部分養(yǎng)老院地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，環(huán)境閉塞，周邊環(huán)境及衛(wèi)生條件不理想，生活設施和娛樂設施不齊全。隨著經濟水平的發(fā)展，老年人對精神文化需求也日益日益凸顯，新興的娛樂活動（攝影、美術、音樂、旅游等）逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)的娛樂活動（運動、棋牌類），而養(yǎng)老機構在該類配套服務方面還遠遠跟不上，與老年人多元化的服務需求相差較大。
2、服務隊伍薄弱，專業(yè)化水平欠缺。多數(shù)養(yǎng)老機構沒有按照國家和省的規(guī)定配備管理和服務人員，從業(yè)人員匱乏，專業(yè)素質偏低，持證上崗制度尚未建立。尤其是中高級養(yǎng)老護理員、心理咨詢師、康復人員和社會工作者基本上是空白�，F(xiàn)有養(yǎng)護人員基本上是下崗職工或外來打工人員，沒有工作技能，年齡偏大，大多也只是向老年人提供生活照料等一些基本服務而已，很難提供有針對性的全方位的高質量服務。
3、管理主體缺位，監(jiān)管模式不健全。目前xx90%的養(yǎng)老機構為鎮(zhèn)級公辦，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦組織管理。而養(yǎng)老機構的經營管理卻涉及民政、工商以及衛(wèi)生等多個部門，養(yǎng)老機構管理主體仍不明確，致命傷分布不均等，出現(xiàn)相互推諉的情況，從而使得養(yǎng)老機構監(jiān)管工作不到位。
4、政府力量有限，資金投入不靈活。公辦養(yǎng)老機構目前資金來源于政府投入和社會捐助，社會民營力量投入不足，資金使用不靈活，服務項目發(fā)展具有較多限制。
5、公辦機構與民辦機構優(yōu)劣參半。公辦養(yǎng)老機構在設施建設、資金使用、專業(yè)人員配備方面均優(yōu)于民辦機構，而民辦機構開展服務靈活多樣，更加市場化，能滿足老年人多元需求。
四、主要對策及建議：
綜上所述，必須要通過創(chuàng)新體制機制，激發(fā)社會活力，鼓勵和支持社會各界積極參與養(yǎng)老服務體系建設，引進專業(yè)護理保健管理專業(yè)團隊機構入院經營，探索靈活的養(yǎng)老機構辦設模式，為老年人提供形式多樣、品種豐富的養(yǎng)老服務產品，滿足多樣化的養(yǎng)老服務需求；我們將圍繞建立適度普惠型老年人福利制度，重點夯實基本養(yǎng)老設施和基本養(yǎng)老服務，促進我市養(yǎng)老事業(yè)的發(fā)展。思路及舉措如下：
1、大力建設醫(yī)養(yǎng)結合的社區(qū)養(yǎng)老服務設施建設。根據(jù)國家醫(yī)療養(yǎng)老結合的政策要求和部署，應以衛(wèi)計部門牽頭出臺我市醫(yī)養(yǎng)結合實施方案，推動我市醫(yī)養(yǎng)結合工作的開展；各區(qū)政府（管委會）應結合社區(qū)（農村）衛(wèi)生服務中心加快建設基本公共衛(wèi)生服務、康復服務、養(yǎng)老照料服務、居家服務、老年活動、社工服務為一體的社區(qū)型醫(yī)養(yǎng)服務設施（平臺），市財政部門應加大對社區(qū)醫(yī)養(yǎng)服務設施（平臺）建設的補貼力度，以實現(xiàn)省政府規(guī)定的20xx年養(yǎng)老服務設施覆蓋城市所有社區(qū)和60%以上的農村，滿足社區(qū)老年人在熟悉的社區(qū)環(huán)境下就近享受到健康養(yǎng)老服務。
2、大力推進公辦養(yǎng)老機構公建民營。名區(qū)政府應切實轉變公辦養(yǎng)老機構傳統(tǒng)的建設管理的觀念，本著公開、公平和保持公辦養(yǎng)老機構公益福利性質的原則，大膽引導社會力量、社會資金和管理技術，破解當前公辦養(yǎng)老機構政府資金投入不足、管理技術低下的突出問題，特別是香洲前山社會福利中心、南屏社會福利中心和高新區(qū)金鼎社會福利中心應加快公辦養(yǎng)老機構設施建設步伐，將公辦養(yǎng)老機構打造成為以介護、介助為主的醫(yī)護型、護養(yǎng)型的養(yǎng)老實體，重點解決和滿足失能、半失能老年人和特困人員的養(yǎng)老服務需求。同時，斗門區(qū)、金灣區(qū)、高欄港區(qū)要積極探索和總結公辦養(yǎng)老機構公建民營的成功經驗和做法，大力推廣和深化公辦養(yǎng)老機構的公建民營管理體制，加快設施建設和設備更新步伐，提升管理服務水平，提高床位利用率，將公辦養(yǎng)老機構建設成具有農村生態(tài)特色兼具健康養(yǎng)老功能、并以此為服務平臺將養(yǎng)老服務延伸至廣大農村社區(qū)和居家老人。
3、建立養(yǎng)老服務標準。市民政部門應抓緊質量標準部門制定機構養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老服務標準，并以服務標準評價養(yǎng)老服務主體的養(yǎng)老服務質量，規(guī)范養(yǎng)老服務行為，促進養(yǎng)老服務質量的提升。在標準的基礎上，要探索建立養(yǎng)老服務機構綜合等級評估制度，公開養(yǎng)老服務機構的評估等級，讓有養(yǎng)老需求的老年人或家屬從公開的等級信息中自主選擇養(yǎng)老服務機構；
4、建立養(yǎng)老服務補貼制度。市財政、民政部門應按保重點、�；镜脑瓌t，盡快制定我市戶籍經濟困難老年人的養(yǎng)老服務補貼政策，減輕經濟困難老年人的養(yǎng)老服務經濟負擔，使經濟困難老年人能夠平等地享受到養(yǎng)老服務，體現(xiàn)社會經濟成果與經濟困難老年人共享的政府保障經濟困難老年人的基本養(yǎng)老服務的實施理念。
5、創(chuàng)新養(yǎng)老模式，打造醫(yī)療、康護、旅游型養(yǎng)老示范區(qū)。創(chuàng)新、優(yōu)化養(yǎng)老服務，機構選址上結合地理環(huán)境優(yōu)勢，營造自然條件優(yōu)美、適宜居旅的養(yǎng)老環(huán)境，周邊醫(yī)療、商業(yè)設施配套齊全；醫(yī)護方式上按需提供，如特別護理、全護理、普通護理以及心理陪護、臨終護理等等；托管形式上多樣化，日托、全托相結合，居家養(yǎng)老與機構養(yǎng)老同步進行；服務類型上多元化，傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型娛樂活動均需開設，與時俱進，滿足當代老年人需求。努力實現(xiàn)醫(yī)療、康護、旅游型生態(tài)養(yǎng)老示范區(qū)。
網(wǎng)絡研修的心得體會5
當今教育的多元化趨勢要求信息技術教育與其他學科教學有機地融合，形成綜合實踐課程，從而有效提升學生的整體素質。因此，在信息技術課的教學中需要引導學生將所學的計算機知識和操作應用于其他學科的學習和日常生活中，真正實現(xiàn)學以致用的目標。
一、與德育的整合
利用信息技術進行學生思想品德教育的方法有很多。首先，我們可以建立一個校園網(wǎng)絡平臺，在這個平臺上發(fā)布學校的新聞和活動報道。通過這種方式，學生可以及時了解到學校的最新動態(tài)，知道學校師生參加各種活動獲得的榮譽，從而激發(fā)他們的積極向上的思想品質。其次，我們可以收集一些與小學生相關的優(yōu)質網(wǎng)站資源，推薦給學生使用。這些網(wǎng)站可以包含社會新聞、科普知識、文化藝術等方面的內容。通過引導學生在這些網(wǎng)站中瀏覽，他們可以更深入地了解社會的各種現(xiàn)象，并通過反思和討論，受到思想品德教育的熏陶。此外，我們還可以開展一些在線互動活動，鼓勵學生積極參與。比如，可以組織線上辯論賽、寫作比賽、演講比賽等，讓學生通過信息技術的支持，在互動中培養(yǎng)正確的思維方式和品德修養(yǎng)。通過以上的創(chuàng)新做法，我們能夠更好地利用信息技術對學生進行思想品德教育，促進學生的全面發(fā)展和提高他們的道德水平。
互聯(lián)網(wǎng)是一個知識的寶庫，因為它具有巨大的存儲容量、豐富的媒體種類以及便捷快速的檢索功能，使其成為學生學習的理想資源。共享教育資源不僅節(jié)約了人力、財力和物力，還有助于知識的充分整合。我們可以引導學生將信息技術與其他學科的學習相結合，例如，在語文學習中需要查找資料時，可以引導學生運用已學的網(wǎng)絡知識在互聯(lián)網(wǎng)上搜索資料，從而幫助他們更好地理解語文知識。此外，我們還可以鼓勵學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習和成長中的點滴，以提高他們的寫作水平和練筆能力。通過注重實踐的信息技術教學，我們能夠更好地培養(yǎng)學生運用計算機的能力。
二、與藝術學科的整合
小學信息技術教學中，"電腦繪畫"是一個非常重要的內容。它是將美術與信息技術相結合的一門課程。舉個例子，老師可以事先收集一些與教學相關的網(wǎng)址，讓學生在網(wǎng)上自由瀏覽美術作品并表達他們對作品的理解。這樣比起僅僅聽老師講解，學生們能更好地理解和欣賞美術作品。除了與美術整合，信息技術還可以與音樂結合起來。比如，通過使用Windows Media Player軟件來聆聽音樂，或者使用MIDI軟件來編輯音樂。這樣的整合能夠讓學生們更全面地體驗和學習信息技術。
整合信息技術與學科教學的最終目的在于提升教育質量。通過將信息技術與學科教學相結合，我們可以改變教學內容的呈現(xiàn)方式、信息交流方式以及師生角色，并促使教學方式和學習方式的轉變。這樣做的目的在于提高學生的學科知識水平和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，同時還能擴展學生的知識面，從而達到全面發(fā)展的目標。
三、學以致用，學科整合
教育部部長陳至立在全國中小學信息技術教育會議上指出：“在開好信息技術課程的同時，要努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的'教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中�！碑斀窠逃黝}的多元化，要求信息技術教育必須與其他學科教學有機地整合起來，形成綜合實踐課，“立體式”的學習有利于提高學生的整體素質。
在信息技術課程的教學中就應該讓學生“把所學的計算機基礎知識和基本操作應用于日常學習和生活之中”在計算機的教學過程中與其他學科結合起來。讓學生自覺做到，例如在教學word時”結合學生實際。讓他們用計算機進行作文創(chuàng)作、修改等，在教學上網(wǎng)時，結合自然、語文、社會等學科;查找自己需要了解的知識……這樣。
四、學科整合、全面發(fā)展
當今教育的多元化趨勢要求信息技術教育與其他學科教學有機地融合，形成綜合實踐課程，從而有效提升學生的整體素質。因此，在信息技術課的教學中需要引導學生將所學的計算機知識和操作應用于其他學科的學習和日常生活中，真正實現(xiàn)學以致用的目標。
(一)、與德育的整合
利用信息技術進行學生思想品德教育的方法有很多。首先，我們可以建立一個校園網(wǎng)絡平臺，在這個平臺上發(fā)布學校的新聞和活動報道。通過這種方式，學生可以及時了解到學校的最新動態(tài)，知道學校師生參加各種活動獲得的榮譽，從而激發(fā)他們的積極向上的思想品質。其次，我們可以收集一些與小學生相關的優(yōu)質網(wǎng)站資源，推薦給學生使用。這些網(wǎng)站可以包含社會新聞、科普知識、文化藝術等方面的內容。通過引導學生在這些網(wǎng)站中瀏覽，他們可以更深入地了解社會的各種現(xiàn)象，并通過反思和討論，受到思想品德教育的熏陶。此外，我們還可以開展一些在線互動活動，鼓勵學生積極參與。比如，可以組織線上辯論賽、寫作比賽、演講比賽等，讓學生通過信息技術的支持，在互動中培養(yǎng)正確的思維方式和品德修養(yǎng)。通過以上的創(chuàng)新做法，我們能夠更好地利用信息技術對學生進行思想品德教育，促進學生的全面發(fā)展和提高他們的道德水平。
(二)、與知識學科的整合
互聯(lián)網(wǎng)是一個知識的寶庫，因為它具有巨大的存儲容量、豐富的媒體種類以及便捷快速的檢索功能，使其成為學生學習的理想資源。共享教育資源不僅節(jié)約了人力、財力和物力，還有助于知識的充分整合。我們可以引導學生將信息技術與其他學科的學習相結合，例如，在語文學習中需要查找資料時，可以引導學生運用已學的網(wǎng)絡知識在互聯(lián)網(wǎng)上搜索資料，從而幫助他們更好地理解語文知識。此外，我們還可以鼓勵學生創(chuàng)建個人博客，并在博客上記錄個人學習和成長中的點滴，以提高他們的寫作水平和練筆能力。通過注重實踐的信息技術教學，我們能夠更好地培養(yǎng)學生運用計算機的能力。
(三)、與藝術學科的整合
小學信息技術教學中，"電腦繪畫"是一個非常重要的內容。它是將美術與信息技術相結合的一門課程。舉個例子，老師可以事先收集一些與教學相關的網(wǎng)址，讓學生在網(wǎng)上自由瀏覽美術作品并表達他們對作品的理解。這樣比起僅僅聽老師講解，學生們能更好地理解和欣賞美術作品。除了與美術整合，信息技術還可以與音樂結合起來。比如，通過使用Windows Media Player軟件來聆聽音樂，或者使用MIDI軟件來編輯音樂。這樣的整合能夠讓學生們更全面地體驗和學習信息技術。
整合信息技術與學科教學的最終目的在于提升教育質量。通過將信息技術與學科教學相結合，我們可以改變教學內容的呈現(xiàn)方式、信息交流方式以及師生角色，并促使教學方式和學習方式的轉變。這樣做的目的在于提高學生的學科知識水平和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，同時還能擴展學生的知識面，從而達到全面發(fā)展的目標。
五、評價整合，檢查效果
當前，信息技術與學科教學整合課的教學評價備受重視。信息技術是一門注重實踐性和應用能力的工具學科，其培養(yǎng)學生信息實踐能力和應用能力的目標十分重要。因此，評價應該側重于應用和實踐環(huán)節(jié)。例如，在教學使用“畫圖”軟件后，可以采用“開放式評價法”，讓學生制作作品并通過作品展示中的學生參與評價來進行評估。又如，當教授三年級的學生使用“寫字板”軟件時，可以采用“指定內容，具體考核”的方法，提出具體要求，讓學生按要求使用“寫字板”軟件撰寫一篇文章，然后由教師進行打分評估。同時，在每個單元結束時，可以進行一次“活動評價”，準備兩棵知識樹，樹上結滿了本單元所涉及的知識果實，并采用以下方式進行評價：在學完一個單元后，學生根據(jù)自己對該單元所學知識的掌握情況進行“摘果子”活動，將已經掌握的知識果實涂成紅色，表示已經摘下。這種趣味的評價方式能有效檢測學生的學習效果。采用多樣靈活的評價方式，不僅可以評估學生的學習成果，還能激發(fā)學生的學習積極性。
信息技術作為一門全新的課程，教學方法需要我們大膽探索，是一個長期的課題，只有不斷學習，不斷實踐探索，不斷反思總結，才能找出更佳、更適合的教學方法，探索出一套行之有效的教學策略。這次學習。
網(wǎng)絡研修的心得體會6
時間飛快，不知不覺中，培訓已經結束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中，我得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的新課程理念；得以與好多學校的名師討論初中數(shù)學的課堂教學。培訓活動安排合理，內容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。
使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、專家引領，思想振蕩
本次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對初中數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學能力的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多。
聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，課堂教學中應重視學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，而不局限于學會了這一個知識點。
二、同行交流，教學相長
本次培訓，匯聚了全省各個學校的初中數(shù)學教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經驗。因此，學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學到了好多經驗，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學相長。
三、強化學習
通過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學習的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，所以只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
四、勤于反思
教學反思能不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
五、增強動力，樹立信心。
研修完畢后，我突然感到自己身上的.壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，培訓班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。
我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。
有幸參加了“國培計劃20xx”——甘肅省農村中小學學科教師培訓�！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學段、內容的特征；為我深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學實施策略教材與課例分析在崗實踐指導課等幾大板塊來細化了我們的學習內容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學業(yè)務水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓中，自己能與小學美術教育界的同行一起學習交流我感到很快樂。所以在培訓中，我總是準時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業(yè)，積極書寫教學感悟，并向同行學習，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學資源。在結束每天的學習后，我先認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，認真準備，把國培中學到的新理論和新方法結合自己平時對教學課堂的反思進行整合設計，力爭保質保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導老師的認可。
通過三個多月的培訓我認識到：新課程不僅是課程內容、教材的變化，是美術教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式的變化。新的教學理念注重興趣的'培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式。一堂高效的美術課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學生是真正的關注和尊重，及對美術真正的熱愛和投入。因此，我們的美術課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術。
1、從學生學習方法上看，在課堂學習中學生要改變傳統(tǒng)的接受式學習方式，積極主動地感知美術、體驗美術、表現(xiàn)美術，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學生，學生的潛力是無限的，這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術教師要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并及時地使用肯定，使用贊揚，使用引導，使用評價，使學生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術的感知特點、美術標準不確定性特點，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
2、從教師教學方法上看。美術教師要大膽創(chuàng)設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)美術，激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學生的藝術發(fā)展，融合眾多藝術風格于一體。
3、從教師角色上看。美術教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的培訓我的收獲：
1、師德水準得到提高
在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領，而且使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
此次網(wǎng)絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術教學第一線。通過網(wǎng)絡評論交流，讓我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學理論更為系統(tǒng)
這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作學習、共同成長
通過學員之間互動評論、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們仍然會互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學美術教師。
網(wǎng)絡研修的心得體會7
這次研修，為我們供應了一個和專家、一線的老師們溝通的機會。研修的內容異彩紛呈，既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微; 既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的閱歷互助，大家溝通閱歷、共享觀點，解決教學中的困惑和問題，學會了網(wǎng)絡教研，提高熟悉，促進了老師的專業(yè)進展。
最主要的研修心得體會有以下4點：
1.訓練和提高了教育論文的寫作力量、搜集整理資料的力量及課題討論力量。
2.加強了學科理論的學習，提高了學科專業(yè)水平和力量。
3.強化了課堂教學力量及教學評價、教學反思力量。
4.增加了導師和學員之間的相互了解及情感溝通，增加了學員之間的合作精神及集體分散力。
這次遠程研修課程的'設置特別科學，常常由問題導入，由思索結束，這種研修充分地挖掘了老師們的學習潛能，有效地提高了老師的教科研力量。
總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我盼望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地進行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開頭攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學習就快結束了，但是隨之而來的則是，一種沉甸甸的思索， 一種沉甸甸的收獲，一份種甸甸的責任。十幾天來早上一起床就開機，在網(wǎng)絡上收看視頻，閱讀專家講稿，溝通學習體會，參加主題研討，仔細完成作業(yè)，準時提交作業(yè)�！袄鄄⑹斋@著，苦并歡樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
網(wǎng)絡研修的心得體會8
參加20xx年的這一次網(wǎng)絡研修與校本整合的培訓項目，既有辛苦，又有收獲；有付出，才會有所得。本次學習，全靠自己的自覺性，通過觀看教學視頻，把完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交，再上網(wǎng)評論�，F(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：
一、遠程網(wǎng)絡研修會成為新的培訓趨勢
很多剛進入遠程研修平臺時，可能會以為遠程研修在網(wǎng)上看視頻，做題這些只是搞搞形式，走走過場。但是作為一個經過幾次培訓的人來說，我并不這樣覺得，我認為這是一次難得的學習和交流的機會。在這里除了可以通過視頻學習一些新的知識和技能，還能與其他的老師進行溝通交流，還能有專家老師的指導。只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果，不斷地充實自己。
二、新形勢下，教師培訓模式的新思路。
在教育部關于教師培訓模式改革思路介紹和三同三案”網(wǎng)絡校本研修模式介紹環(huán)節(jié)中，中國教育電視臺總編廖玉萍從教育部教師培訓改革方向；校本研修研什么？網(wǎng)絡帶給我們什么支持？網(wǎng)絡研修與校本研修整合實施設計等四個方面明確了校本與網(wǎng)絡研修整合的發(fā)展趨勢。我們未來十年發(fā)展的重點任務是推進信息技術在融合，變革教育理念模式與方法支撐教育創(chuàng)新發(fā)展。我國教育信息化事業(yè)發(fā)展的20__年總體目標是“三基本兩顯著”。國家“中國數(shù)字教育20__行動計劃”著重解決教育信息化的局限性。關鍵在于營造網(wǎng)絡學習環(huán)境，推中國教師研修社區(qū)平臺設計理念：網(wǎng)絡研修與校本研修相結合，打造教師學習共同體；以學校為單位，整體設計教師群體的專業(yè)發(fā)展；能夠支持學校的日常管理工作，教師備課工作減輕工作負擔；利用網(wǎng)絡工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習慣，深度思考的習慣，推動教師終身學習。
三、要具備信息技術能力是現(xiàn)代教師的基本條件。
李榮輝老師為我們演示了中國教師研修社區(qū)的“平臺功能操作”。主要從教師備課室和教學管理室兩個環(huán)節(jié)介紹了這個項目的引用。比如教師可以在平臺的word文檔里書寫學案、教案、目標等，也可以在網(wǎng)頁上書寫聽課的感受、建議等。我國預計在20xx年要求全國教師要具有信息化技術能力的操作。顯然網(wǎng)上網(wǎng)下的研修形式已走進我們的教育教學生活，我們不得不改變觀念，逐步發(fā)展。其實“營造網(wǎng)絡學習環(huán)境，推動教師終身學習”在于推動網(wǎng)絡研修與校本研修整合。
四、我們做教師的就應該不斷地學習
我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)。在新課改的今天，對我們教師的.專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺應該一直開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。
網(wǎng)絡研修的心得體會9
社會在進展，科技在進步，也就要求教育觀念要不斷更新，才能適應新形勢的進展。如何做一名新形勢下的語文老師呢？
通過這次網(wǎng)上老師培訓，仔細觀看學習各位專家和同仁的視頻、文章等資料，我受益匪淺。老師應由閱歷型向專業(yè)型轉化，我覺得傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生，每位老師都應當不斷地用學問來充實自己，并逐步向專業(yè)化老師轉化，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育更進一步注意對同學創(chuàng)新和實踐力量的培育，進一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特別技能學問，沒有理由不學習，不提高自身素養(yǎng)。
在職業(yè)道德方面，我認為老師要以愛同學為核心，沒有愛就沒有教育，聞名作家冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學；其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位同學，對整個社會來說，可能只有千萬分之一，對一個班來說只有百分之一，可是對一個家庭來說卻是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮活生命，一個個正在健壯成長的孩子，我們要把他當作一個有思想情感的人，給他們一個自由的空間，敬重公平地對待他們、關懷他們，和他們成為課下的'知心伴侶。不能成天只活在埋怨中，埋怨同學基礎差，埋怨學校條件差等。正如一位教育名家說的，當你不能轉變環(huán)境，你就適應環(huán)境；當你不能轉變別人，你就轉變自己；當你不能轉變事情，你就轉變看法。
總之，為了我們的教育，為了我們的同學，也為了我們自己，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。
網(wǎng)絡研修的心得體會10
這是我第二次參加山東省初中體育遠程研修，第一次是以學員的身份參加的，而這一次是以指導教師的身份參加也讓我感到很有壓力。這次遠程培訓為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習機會，也是我們體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我參加體育遠程培訓，受益匪淺，對我的大腦也是一次全新的洗禮。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想收獲頗多，在這我就此次體育培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
一、累并快樂著
回顧體育遠程研修培訓這段日子，非常艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；學習的日子里，我上午觀看專家講座的視頻。觀看視頻后是觀看各位培訓教師的作業(yè)，作業(yè)是自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。各位老師在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用課余時間，認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。每天上午八點打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發(fā)表了自己班級的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給增添更多的色彩。
在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好評論老師們的作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲，累并快樂著！
二、點滴體會：新課改對策
1、貫徹落實素質教育的觀念和“健康第一”的指導思想以素質教育的觀念和“健康第一”的思想為指導，推進體育與健康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這是我們推進體育課程改革的基本前提。
2、加強體育教師教育
加強體育教師教育是推動體育與健康課程教學改革的重點。廣大體育教師是課程改革的主力軍、是課程實施的關鍵，體育課質量的好壞在很大程度上取決于教師的綜合素質。因此要加強體育師資建設，加大體育教師培訓。培訓內容要把握兩個方面，一方面是通識性的理論培訓，給體育教師“充電”，以促使他們轉變觀念；另一方面是教學
方式和方法的培訓。培訓的目的主要是把新課程、新教法與課改前的教法優(yōu)勢進行整合與互補。在教學實踐過程中，體育教師對課程改革要經歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性的實施過程，這個過程是體育教師接受培訓、自我學習和研究的過程，是將新的課程理念與本校實際相結合，體育教師相互學習、交流、共同提高、共同成長的過程。因此，建立健全教師培訓和校本教研制度，把教師培訓和平時教學實踐、校本教研結合起來，是推動體育課程改革，提高教師素質和體育教學質量的必由之路。
3、要使學生掌握一定的體育基礎知識和技能
新課程標準并沒有否定體育基本知識和技能，相反它明確要求“通過對本課程的學習，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的'基本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣。因此，體育課必需要讓學生掌握一定的體育知識和技能，不斷提高學生的體育能力，使學生逐步養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，為終生體育奠定基礎。
4、加強對體育與健康課程改革的領導
這是新課程實施的關鍵。各級教育主管部門和教研部門要制定嚴密的工作方案，對學校的體育教學工作進行監(jiān)督和指導，同時要抓好教師培訓工作，加強對教學質量的提高，只有這樣才能促進體育教學質量的提高，保證體育教學改革的正確發(fā)展方向。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
總之，學校體育課程改革的道路還很長，還會碰到很多新問題，但沒有回頭路可走！我們只有清晰地發(fā)現(xiàn)問題，明智地解決問題，揭開面紗，逐漸修煉，撕開掩飾，逐步反思，一定會茅塞頓開，自己醒悟。
網(wǎng)絡研修的心得體會11
聽完這個講座，我了解了比賽的內容：講教育故事，設計主題班會，應變答問等，也知道一些比賽細節(jié)處：題目，衣著，禮儀，自身風格定位等。知道了內容，那便要著手準備。
1、比如在日常中多動筆寫教育故事。這一點對我來說很容易，自身有十余年寫日記的習慣，加上平常也將班級事情記錄，那在此基礎上，自己要學習如何簡潔深刻寫好教育故事。
2、另外說到教育理念，這一點我是缺乏知識儲備的，所以接下來的.學習任務是安排閱讀任務，對于教育名言積累內化是必須的。
3、再者說到主題班會，我想自己也需在這方面多思考，趙紅燕老師提到的班級電影院的教育，李若菲老師提到的結合時事的班會和主題班會，我想不僅是比賽需要，在平常的班會課也應用心準備。目前自己班會課更多是學校任務加班級事情回顧以及下周要求，那我想可以就某主題，中小學生所需某品質（勇敢，自信，自律……）形成一套特色主題班會資源。
4、最后，自身要保持學習的沖動。當看到越來越多的班主任分享經驗時，不僅獲得了經驗，更是觸發(fā)我向上的心態(tài)，我想教育靠愛靠智慧也靠學習靠積累。相信自己也在不斷成長，有一天我也成為那個向大家分享經驗的班主任。
網(wǎng)絡研修的心得體會12
通過幼兒教師遠程培訓學習，使我深深地認識到這是給我們提供了一個多樣化平臺，這是對教育不斷的更新，也是對教育教學不斷的改進和提高。通過理論學習與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對自己教育教學的反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中的有許多不足之處，也找到了在教育教學中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。幼兒教師要充分信任孩子，相信孩子有學習的能力，把機會交給孩子，從孩子的角度去看孩子的生活。教師相信孩子了，孩子就能充分展示學習的過程，教師也就可以自如的開展教學活動了。
幼兒教師擔任的教育是啟蒙教育，是第一個開智者，使幼兒如何做人的先行者，而幼兒園的工作又是繁瑣的，作為幼兒教師，我們付出的愛是深沉的，處處總是要以幼兒為主題，針對不同的年齡段采取不同的`關愛方式，我喜歡時常地會去抱抱、親親他們，你會發(fā)現(xiàn)就這簡單而又輕易地動作一下子就能和孩子們親近起來了，我給了他們安全感，他們就會十分信任我了。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們的。更會注重培養(yǎng)他們各方面的品質，促使孩子們獲得更全面的發(fā)展。
通過這次的網(wǎng)絡研修學習，讓我感到網(wǎng)絡的方便與快捷，感受科技的進步給我們學習帶來的方便，我還充分利用這樣的學習機會，提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平。在以后的工作中，從實際出發(fā)，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高更好地教學質量。知識就是力量，感謝遠程研修平臺，給了我學習的機會，讓我收獲更多的知識，我會努力的�。�
網(wǎng)絡研修的心得體會13
近日我參加了江西省中小學教師遠程培訓第二階段選學名師遠程研修，感覺受益匪淺。通過線上學習、發(fā)帖回帖討論、上傳學習資料、撰寫心得總結等，發(fā)貼回貼53次；在楊先明化學工作室上傳了高中化學教學生活化專題資源20篇；創(chuàng)建了《化學與生活》和《高中化學教學生活化3班》二個圈子；上傳博客文章21篇，網(wǎng)摘6篇,網(wǎng)上學習時間達1000多分鐘。使我拓寬了教育教學的視野，進一步對教育教學有了更深的理解和認識。下面將自己的感悟總結如下：
一、在這次遠程研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家撰寫的資源，積極參與課程研修討論，瀏覽博客文章，積極發(fā)表自己的觀點，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、這次研修,學會了怎樣去面對困難,需要經常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣,要想在教育領域里有所貢獻,你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力,你才會有所成就。三、這次研修,收獲了很多鼓勵和感動。論壇里的帖子和留言里那些關心的話語，讓我更加明白：交流是一種學習、是一種鼓力、是一種鞭策、是一個大家都能受益的過程，其實，學生是需要鼓勵的，老師也是需要鼓勵的,教學更是需要賞識的。我們總是被這些發(fā)自內心的鼓勵的聲音所感動著。
四、在今后的教學過程中，要把新的理念運用到自己的教學實踐中。不斷學習，總結教學經驗，選擇恰當?shù)男兄行У?教學方法、教學手段，自覺運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己素養(yǎng)，努力探索適合特色的教學模式。此外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。
總之，我已經嘗到了網(wǎng)絡遠程研修的甜頭，雖然培訓快結束了,但我們的學習遠沒有結束,希望在以后的日子里,多些這樣的培訓,多些這樣的學習。本次培訓的結束也意味著新的教學的開始，讓我們在政策的指導下,在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在遠程網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！
網(wǎng)絡研修的心得體會14
遠程研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的.視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：1、積極認真的觀看視頻學習2。、認真獨立完成作業(yè)每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對數(shù)學教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！
網(wǎng)絡研修的心得體會15
參加教師絡研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。觀看教學視頻，完成好的作業(yè)在上提交，再上評論。培訓的時間過得很充實，學到了很多知識和教學經驗�，F(xiàn)在就把個人研修感悟、主要收獲總結如下：
培訓期間，我們利用上學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加上發(fā)帖討論活動、完成本學科的作業(yè)、積極上傳計劃總結，盡管感覺比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求。
在教師學科培訓時間內，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點。在自己學習的同時，還積極地借鑒了他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認真地完成了高質量的作業(yè)，每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的.教育風格、先進的教育理論，通過與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識；在培訓中，我閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法。并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的效果。
新課程改革教師來講，是一個大的挑戰(zhàn)，在新課改的今天，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學習不斷充電，我們的遠程研修平臺應該一直開放，讓我們隨時都能和專家進行交流和學習，解決實際教學中遇到的問題，使我們的教學水平得到不斷的提高，以滿足新課改的要求。
新課程遠程研修改變了專家在臺上講，我們在臺下聽的教學模式，以絡教研為主，可以把帖發(fā)到上，與同行交流。這是真正的學員自主學習，既有團隊合作又有專家點評的培訓活動。我感到這次培訓活動不空洞，是一次既經濟又有實效的培訓活動，我們真的可以與課改專家面對面的交流，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學方式。
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