教師心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的教師心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
教師心得體會(huì)1
在全面推廣實(shí)施創(chuàng)新教育,努力實(shí)踐高效課堂的今天,書(shū)院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn),安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),意在取長(zhǎng)補(bǔ)短、借鑒可取之處、拓寬書(shū)院教育渠道、以達(dá)共同提升之功效,共同譜寫(xiě)書(shū)院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間,我獲益匪淺:對(duì)素質(zhì)教育有了更深的了解,對(duì)創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí),對(duì)書(shū)院教育的明天充滿了希望。
一天的學(xué)習(xí),印象頗深,無(wú)論是兩處中學(xué),還是七處小學(xué)(點(diǎn)、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中,作為書(shū)院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué),無(wú)論是在校容校貌方面,還是內(nèi)部管理方面,都是名副其實(shí)的。一天的觀察和學(xué)習(xí),可以看的出各位校長(zhǎng)帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、干事創(chuàng)業(yè)、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體,建立的都是一支素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃、求知?jiǎng)?chuàng)新、茁壯成長(zhǎng)的孩子。現(xiàn)就一天的所見(jiàn)、所思、所想體會(huì)如下:
收獲一:先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提
各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念:為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì),關(guān)注人,關(guān)注人的發(fā)展,促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺,學(xué)生心靈的生發(fā),讓教育努力回歸人本,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,使學(xué)生找回自信,獲得獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“態(tài)度決定成敗,細(xì)節(jié)決定成功”。各位校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著,分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校,一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校。
中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短,可在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,齊心協(xié)力,呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁、會(huì)說(shuō)話的宣傳欄、溫馨的教室,更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長(zhǎng)的熱情,更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度,規(guī)范的`備課過(guò)程清晰可見(jiàn),不容易做到的單元備課,在漢下表現(xiàn)的尤其出色,王校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多,反思深刻,起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長(zhǎng)帶領(lǐng)的舊縣小學(xué),我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí),器樂(lè)社團(tuán)計(jì)劃安排周密、活動(dòng)記錄詳盡;教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí),尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn);孔令建主任的聽(tīng)課次數(shù)多、記錄細(xì)、評(píng)課深,值得我們好好學(xué)習(xí)。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色,“泥塑進(jìn)課堂,學(xué)生喜洋洋”。不論是墻壁上的畫(huà)展,還是擺放的實(shí)物,足以說(shuō)明校本課程在這里得到了很好的落實(shí)。
收獲二:全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的保證
在書(shū)院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室,老師們都在精心備課,鉆研教材,商討教法、學(xué)法,立足實(shí)際,全面創(chuàng)新,以素質(zhì)教育為中心,大力開(kāi)展集體備課,積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,探索教育教學(xué)規(guī)律,改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段,老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作,辦公室里隨處可看到教師面批的場(chǎng)面,敬業(yè)精神可見(jiàn)一斑。每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生,他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng),努力教育著每一個(gè)學(xué)生,不僅對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),更是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。通過(guò)材料的擺放,可以看得出,書(shū)院街道中學(xué)的老師們對(duì)待這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是多么的重視,通過(guò)參觀同志的表情,就能知道對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置是給以肯定的。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們,學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開(kāi)展。
在xx小學(xué),我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃制定詳盡,精確到每一天,內(nèi)容具體、任務(wù)明確;教師們的備課規(guī)范,尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位,單元分析、單元復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、成績(jī)分析、單元總結(jié)、教學(xué)反思非常全面;另外,單獨(dú)裝訂成冊(cè)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下,xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色。
收獲三:有感于開(kāi)放式的課堂教學(xué)模式
通過(guò)查看教師的備課本,清晰的可以看出,每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道,是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),各學(xué)校的老師們心往一處想,勁往一處使,都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,概括起來(lái)都具備開(kāi)放式的特點(diǎn)。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn):以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,注重課堂落實(shí),減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān),大面積提高了教學(xué)質(zhì)量;在形式上,力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí),從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí),在探索過(guò)程中發(fā)展智能和個(gè)性,并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心。教學(xué)過(guò)程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí),自己動(dòng)手去完成,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏,講堂變成了真正的學(xué)堂。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,久而久之,使得學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”,自己解決實(shí)際問(wèn)題,既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力,也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)期練習(xí),既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力,使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人,得到主動(dòng)地發(fā)展。發(fā)
收獲四:制度落實(shí)到位,激勵(lì)措施生效
為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制,充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,各學(xué)校都本著“獎(jiǎng)勤罰懶,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,著眼現(xiàn)實(shí),促進(jìn)發(fā)展”的原則,分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度;便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析;更能促使教職工進(jìn)行自比和他比,激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè),堅(jiān)持改革,奮發(fā)進(jìn)取,增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力創(chuàng)造工作的最佳效果。
下一步工作設(shè)想:
沒(méi)有制度的管理是不規(guī)范的管理,是無(wú)序的管理。有好的制度,如果執(zhí)行不力,落實(shí)不到位也是低效的,甚至是無(wú)效的。在今后的教學(xué)工作中,學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部,在制度、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié),要提高執(zhí)行力,要具體化。每一項(xiàng)工作誰(shuí)去干,干到什么標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到什么程度,什么時(shí)候完成,要有明細(xì)賬。不論大事小事,難事易事都要抓住不放,一抓到底,不達(dá)目的誓不罷休。
短暫的一天學(xué)習(xí),我無(wú)論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高,這將是促使我努力工作、開(kāi)拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富。在教育理念的引領(lǐng)下,冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為,傾下身來(lái)傾聽(tīng)老師和學(xué)生的需求困惑,找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn),把吸納來(lái)的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用,積極、穩(wěn)妥地開(kāi)辟一片新天地,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天。
教師心得體會(huì)2
近日,學(xué)校黨支部組織全校教職工學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委6月3日召開(kāi)的教育教師工作會(huì)議精神,張春賢書(shū)記發(fā)表重要講話。他提出了“爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師”的要求,特別強(qiáng)調(diào)廣大教師要以立德樹(shù)人、教書(shū)育人為重點(diǎn),突出加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子,為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老師,首先要了解新疆、熱愛(ài)新疆。在新疆,牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人,教書(shū)育人”的理念非常重要。我們教師要自覺(jué)承擔(dān)起反分裂反滲透的職責(zé)任務(wù);為學(xué)生樹(shù)立榜樣、為社會(huì)樹(shù)立標(biāo)桿,用一個(gè)個(gè)“微行動(dòng)”教育感染學(xué)生、帶動(dòng)影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用,在品德課、班隊(duì)會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終,實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力,提高反分裂反滲透的自覺(jué)性。
要做一名具有新疆特色的老師,一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識(shí)不足,可以用道德彌補(bǔ),而道德不足,任何知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”。因此,我認(rèn)為,作為一個(gè)教師,要教書(shū),必須先做人。用自己的一言一行教育好學(xué)生。
要做一名具有新疆特色的好老師,其次要熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),要樹(shù)立良好的教師形象。人們常說(shuō),振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是決定學(xué)校教育的關(guān)鍵。“名師出高徒”,教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低,決定學(xué)生素質(zhì)的高低,只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才,只有政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師,才能造就高質(zhì)量的學(xué)生。
要做一名具有新疆特色的好老師,一定要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,授業(yè),解惑”,傳道,就是做思想工作,教師首先是思想者。授業(yè),也不易。擁有厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底對(duì)教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的,但不是平庸的。積極適應(yīng)新課改的要求,不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的'知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。教師光有知識(shí)是不行的。他不是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時(shí)代需要。
教育是解決新疆問(wèn)題的治本之策,我們要了解新疆教育的特殊性,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo),與少數(shù)民族師生、家長(zhǎng)相互尊重、相互欣賞、互相幫助,牢記自己的身份和神圣職責(zé),全身心地投入到教書(shū)育人的崇高事業(yè)中去。
教師心得體會(huì)3
我最近讀了一本名為《黃愛(ài)華與智慧課堂》的書(shū)籍,這本書(shū)真的很適合數(shù)學(xué)教師閱讀。它詳細(xì)記錄了黃愛(ài)華在成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及他在教學(xué)中的主張和理念。閱讀之后,我有幾點(diǎn)深刻的感受,我將它們記錄如下。
一、個(gè)人成長(zhǎng)
他在書(shū)中提到:“寫(xiě)作是促進(jìn)思考的最佳途徑!蔽疑钜詾槿。經(jīng)常有一些不錯(cuò)的想法涌入腦海,當(dāng)時(shí)我的計(jì)劃是先動(dòng)手實(shí)施,然后等有空時(shí)再來(lái)整理?墒浅31滑嵤麓驍_,最終沒(méi)有得到落實(shí),慢慢地就被遺忘了。現(xiàn)在看來(lái),將這些想法記錄下來(lái)就是在思考如何付諸實(shí)踐,寫(xiě)作的過(guò)程也是最好的思考過(guò)程。教師這一職業(yè)的特殊性要求我們不斷進(jìn)行文筆的修煉,否則就只能停滯在工匠的水平,無(wú)法提高自己。因此,我應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)筆記,而且不必再等到以后,從讀這本書(shū)開(kāi)始就可以了。或許,這就是我讀這本書(shū)的最大收獲。
二、教學(xué)主張
黃愛(ài)華的教學(xué)主張很多,粗粗閱讀,以下幾處印象較深:
數(shù)學(xué)是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的科學(xué),也是兒童樂(lè)于探索的領(lǐng)域。作為基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育的一部分,它應(yīng)該幫助每個(gè)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ),以便在今后的升學(xué)、就業(yè)和自學(xué)中能夠靈活運(yùn)用。我們的目標(biāo)不是培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生成為未來(lái)的數(shù)學(xué)家,而是讓他們掌握數(shù)學(xué)這一工具,為他們未來(lái)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)設(shè)民主、我們要在課堂上創(chuàng)造出一種和諧、愉悅的.氛圍。我們應(yīng)該尊重學(xué)生,信任他們,并且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿真摯的愛(ài)意,讓那些成績(jī)較差的學(xué)生也能夠自豪地坐在座位上。在課堂上,教師與學(xué)生應(yīng)該相互了解并相互促進(jìn),共同成長(zhǎng)。
三、教學(xué)體驗(yàn)
我根據(jù)前輩的數(shù)學(xué)游戲靈感設(shè)計(jì)了一堂公開(kāi)課,主題是《比較數(shù)的大小》。我一共試講了三次,期間遇到了各種不同的課堂情況,這也更加體現(xiàn)了黃愛(ài)華老師所提倡的"創(chuàng)造性"。只有不斷提升個(gè)人魅力,才能打造出一個(gè)激發(fā)學(xué)生熱情的課堂。通過(guò)研讀他的教學(xué)案例,我發(fā)現(xiàn)黃老師巧妙地設(shè)計(jì)了一些活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,突破了教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。他引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動(dòng)獲取知識(shí)。這樣的教學(xué)方法使枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣起來(lái),讓數(shù)學(xué)課堂充滿靈氣。這樣的教學(xué)過(guò)程成為了師生平等對(duì)話的過(guò)程,學(xué)生可以自由表達(dá)觀點(diǎn),暢談體驗(yàn),展現(xiàn)個(gè)性,同時(shí)也成為了師生之間互相交流互動(dòng)的過(guò)程。
俗話說(shuō)得好,聽(tīng)你一席話,勝過(guò)讀十年書(shū)。研讀了這本書(shū),比我多年的教書(shū)生涯更具價(jià)值。這本書(shū)可謂珍貴無(wú)比,正如古人所言:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。
教師心得體會(huì)4
作為一名教師,我常常面臨著如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的難題。然而,最近我發(fā)現(xiàn)一種新的方法,即利用游戲來(lái)教授知識(shí)和技能。在過(guò)去的幾個(gè)月里,我嘗試了不同類(lèi)型的游戲,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)總結(jié)這一段時(shí)間的心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著明顯的促進(jìn)作用。
第二段:游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先,在游戲中,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了起來(lái)。相比起傳統(tǒng)的教學(xué)方式,游戲讓學(xué)生們參與其中,享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。例如,在英語(yǔ)課上,我曾嘗試了一個(gè)單詞卡牌游戲,學(xué)生們需要根據(jù)圖片和單詞的拼寫(xiě)將卡牌組合起來(lái)。通過(guò)游戲的競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性,學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與,愿意花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)。
第三段:游戲強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
其次,游戲?qū)W(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神有著積極的影響。在很多游戲中,學(xué)生需要與其他人合作完成一項(xiàng)任務(wù)。這樣的合作要求學(xué)生們彼此支持和協(xié)作,培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。例如,在一個(gè)身體教育課上,我引入了一個(gè)橄欖球比賽的.游戲,學(xué)生們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成進(jìn)球任務(wù)。通過(guò)這個(gè)游戲,學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互配合,懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段:游戲培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
此外,游戲還能培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。很多游戲中,學(xué)生需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,并尋找解決方案。這一過(guò)程激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)思考和探索問(wèn)題的意愿。例如,在一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室課上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)逃脫式游戲,學(xué)生們需要通過(guò)解決謎題和找到線索來(lái)逃離實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)游戲讓學(xué)生們?cè)谠⒔逃跇?lè)中培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
第五段:結(jié)論。
綜上所述,游戲在教學(xué)中的應(yīng)用具有顯著的優(yōu)勢(shì)。它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生之間的合作與團(tuán)隊(duì)精神,并培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。因此,我愿意推薦給其他教師們嘗試使用游戲來(lái)教授知識(shí)和技能。當(dāng)然,選擇適合不同學(xué)生年齡和學(xué)科的游戲非常關(guān)鍵?傊ㄟ^(guò)游戲的引導(dǎo)和激勵(lì),學(xué)生們將會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),取得更好的學(xué)習(xí)效果。
教師心得體會(huì)5
自開(kāi)展“四群教育”活動(dòng)以來(lái),特別是“一教育,五行行動(dòng)”中的一教育(感恩教育)的活動(dòng),我作為一名黨員,經(jīng)過(guò)參加讀書(shū)培訓(xùn)交流活動(dòng),我受益良多感觸頗深,特別是經(jīng)過(guò)對(duì)黨的發(fā)展歷程的重溫和再學(xué)習(xí),讓我感悟到感恩之心要體現(xiàn)在工作和生活的方方面面,做人要從感恩開(kāi)始!具體有以下幾點(diǎn)心得:
1、感恩的認(rèn)知!案卸鳌币辉~在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂(lè)的人。在感恩的氛圍中,人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;
在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;
在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;
在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的心態(tài),繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。
2、如何感恩。首先要感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨。從十九世紀(jì)四十年代到二十世紀(jì)初,中國(guó)人民就一直為尋找救國(guó)圖強(qiáng)道路而不懈探索和奮斗,結(jié)果都失敗了,實(shí)踐證明西方資本主義道路在中國(guó)行不通。直到中國(guó)共產(chǎn)黨人找到了馬克思主
義,才實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放,開(kāi)始了在社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程。特別是改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的.創(chuàng)新實(shí)踐,譜寫(xiě)了中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī),取得了舉世矚目的發(fā)展成就。作為一名在改革開(kāi)放中出生和成長(zhǎng)的黨員,必須感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨幾代人經(jīng)過(guò)艱苦奮斗為我們創(chuàng)造的各種現(xiàn)實(shí)條件,讓我得以健康成長(zhǎng),接受良好教育,順利走上工作崗位,可以說(shuō)沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有我們的幸福前提、發(fā)展平臺(tái)和美好未來(lái),因此做人從感恩開(kāi)始,必須首先感恩于中國(guó)共產(chǎn)黨。二要感恩于自己的父母。父母給予我生命,賦予我靈魂,更是把我從小撫養(yǎng)成人,為我提供盡可能好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件,可以說(shuō)沒(méi)有父母就沒(méi)有我這個(gè)個(gè)體的存在,所以要感恩父母給予我的一切。父母給予了我一切的同時(shí),父母對(duì)我付出的愛(ài),更是無(wú)私的(xxxx)毫不保留的,甚至不要求回報(bào)的。為了報(bào)答自己的父母,總想為父母做點(diǎn)什么,但事實(shí)上真正能做到的又寥寥無(wú)幾,唯有在內(nèi)心深處感恩于自己的父母。感恩還要感恩于陪伴自己成長(zhǎng)的人。在人生道路上陪伴自己成長(zhǎng)的人,包括兒時(shí)的伙伴、學(xué)校的同學(xué)、親戚朋友以及工作的同事等等,這些人給自己帶來(lái)歡樂(lè)幫助關(guān)懷,懷一顆感恩的心當(dāng)然要感謝這些人。特別要感謝工作的同事,進(jìn)入法院工作以來(lái),周?chē)耐玛P(guān)心我的工作,關(guān)心我的生活,遇到工作不懂的地方向他們請(qǐng)教,他們總是不吝賜教;
遇到生活中的困惑,他們總能悉心開(kāi)導(dǎo);
遇到困難他們總能伸手相助。正是這些陪伴我成長(zhǎng)的人,讓我更快地進(jìn)步,更快地成熟,始終保持良好的心態(tài)迎接工作的困難和挑戰(zhàn)。三要感恩于侵害過(guò)自己的人。心懷感恩之心,要做到大度從容,以從容淡定的心態(tài)看待發(fā)生
在自己身邊的事情,善于轉(zhuǎn)變角度,從事物的對(duì)立面來(lái)重新認(rèn)識(shí)事物。大多數(shù)人都是在挫折和受傷害中成長(zhǎng)和成熟起來(lái),侵害過(guò)自己的人,在侵害自己的的同時(shí),也讓我們學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己,避免今后受到更大更多的傷害;
讓自己變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng),增強(qiáng)自己的抵御能力。侵害我們的人,不管他們是有意的還是無(wú)意的,侵害的同時(shí)也讓我們學(xué)到了很多東西,我們也要感恩于他們,而不是一味地沉浸在受傷害的痛苦中。
總之,這次感恩教育活動(dòng),讓我受益匪淺,感觸最深的就是學(xué)會(huì)了做人要從感恩開(kāi)始,始終胸懷一顆感恩之心,感恩于一切值得感恩之人,感恩的同時(shí)享受感恩給自己帶來(lái)的回報(bào)。作為一名黨員,今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng),促使自己不斷進(jìn)步的同時(shí),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師心得體會(huì)6
高中不僅是培養(yǎng)優(yōu)秀中學(xué)生的搖籃,它也是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃,在這片沃土,這個(gè)充滿生機(jī)、活力和溫暖的大集體里學(xué)習(xí)、生活,各位老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)風(fēng)范讓我身在其中受益匪淺,他們的典范作用使我意識(shí)到新教師唯有不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中鍛煉自己,追求進(jìn)步才能讓自己不僅只成為這里的一員,也會(huì)在將來(lái)的某一天成為這里的驕傲,為學(xué)校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來(lái),我嚴(yán)謹(jǐn)自律,努力做一個(gè)合格的人民教師,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,都能有不同程度的開(kāi)展;
在過(guò)去的.半年里,我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎,備好每節(jié)課,上好每一堂課,認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè),內(nèi)心充實(shí)并快樂(lè)著。在教學(xué)工作中,我一直在挫折中成長(zhǎng),半年來(lái),失敗很多,教訓(xùn)很多,收獲更多。我沒(méi)有做好顆粒歸倉(cāng)工作,沒(méi)有抓好每一名學(xué)生,對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生,沒(méi)有給予及時(shí)的個(gè)人輔導(dǎo)和鼓勵(lì),沒(méi)有做到讓每一名學(xué)生都樂(lè)于學(xué)英語(yǔ),這是我的失敗,這也是我以后的工作重點(diǎn);的收獲是,和學(xué)生相處還可以,根本處理好了師生關(guān)系。不管過(guò)去的半年如何,我知道必須方案好新學(xué)期。
第一,對(duì)于沒(méi)有學(xué)好本冊(cè)教材的同學(xué),給予個(gè)別指導(dǎo),幫助這些學(xué)生安排好合理的復(fù)習(xí)方案,并鼓勵(lì)其以良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)新知識(shí);
第二,必須做到“顆粒歸倉(cāng)”,做到“日日清”,保證每一名學(xué)生掌握好每天所學(xué)的全部知識(shí),提高課堂效率和作業(yè)效率,不能再留下任何疑難雜癥;
第三,不僅要保持良好的師生關(guān)系,更重要的是,在這種師生關(guān)系下,還要嚴(yán)格要生,讓學(xué)生感受到真正的師愛(ài); 第四,多聽(tīng)課,多向師傅學(xué)習(xí);
第五,用真心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的。
教師心得體會(huì)7
幼兒園里的小朋友都很喜歡進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),每天我都會(huì)給他們準(zhǔn)備各式各樣的區(qū)域活動(dòng),星期二,是我們班的小朋友進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的日子。
這天,我請(qǐng)小朋友們一起在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)進(jìn)行打招呼的活動(dòng),在區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)里,小朋友們模擬互相打招呼。程程是個(gè)活潑開(kāi)朗的小朋友,他主動(dòng)走到身邊的小朋友面前打招呼,小朋友們都親切回應(yīng)。這時(shí),程程來(lái)到墨墨身邊:“親切地說(shuō),您好墨墨。”墨墨扭過(guò)頭,沒(méi)有和程程打招呼,程程又提高了音量:“你好,墨墨!蹦是沒(méi)有回應(yīng)程程,繼續(xù)保持沉默。
程程走近了一點(diǎn),摸摸墨墨的頭,像個(gè)小大人一樣,耐心地尋問(wèn):“怎么不和我打招呼呢?我們是好朋友啊?”我們都是有禮貌的好孩子,墨墨搖搖頭,不好意思地低下了頭,只見(jiàn)程程主動(dòng)拉起墨墨的小手,我們都是好朋友,好朋友見(jiàn)面要相互打招呼哦!
程程舉起小手大聲說(shuō):“你好,墨墨!边@時(shí),墨墨也慢慢地抬起小手回應(yīng)了一聲:“你好,程程!背坛毯湍悸冻隽烁吲d的表情。
程程和墨墨伸出手臂,幸福地?fù)肀г谝黄稹?/p>
當(dāng)他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)開(kāi)心的地活動(dòng),并都很有禮貌地打招呼,讓我有一種溫馨幸福的感覺(jué)!我看到了他們的成長(zhǎng),孩子們能用自己的語(yǔ)言方式溝通,是個(gè)很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。當(dāng)墨墨兩次沒(méi)回應(yīng)程程的.時(shí)候,他并沒(méi)有生氣,很有耐心,繼續(xù)與墨墨交流,這是一種很棒的交往智慧,程程耐心地牽起墨墨的手,沒(méi)有放棄墨墨,一直堅(jiān)持用他自己的方式開(kāi)導(dǎo)墨墨,真是個(gè)不錯(cuò)的好孩子。
我的反思
通過(guò)這次活動(dòng),我深深地感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言能力非常重要。小朋友在說(shuō)話時(shí)要做到:能回應(yīng)、會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)理解。我們老師、家長(zhǎng)所做的就是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,真正走進(jìn)孩子的童心世界。多多給幼兒自己交流的空間,讓孩子學(xué)會(huì)自己去溝通去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、通過(guò)一系列的語(yǔ)言活動(dòng),讓孩子不斷地提高和成長(zhǎng)。
教師心得體會(huì)8
20xx—20xx學(xué)年度工作按著制定的工作計(jì)劃,本著“務(wù)實(shí)、努力、求新”的工作思想,本人順利圓滿的完成了全年體育教育教學(xué)工作。心得如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念,忠誠(chéng)教育事業(yè)。
自覺(jué)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高政治思想覺(jué)悟。平時(shí),我認(rèn)真學(xué)學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡,時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。
熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn),努力教好每一堂課,圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,以身作則,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先做到。此外,尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材,認(rèn)真教學(xué),圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說(shuō):施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的`引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引導(dǎo)”作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)教材的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。
三、發(fā)揮特長(zhǎng),刻苦訓(xùn)練,協(xié)助辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)。
我是田徑運(yùn)動(dòng)員出身,訓(xùn)練田徑是我的特長(zhǎng)之一。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)主要以田徑項(xiàng)目為主,運(yùn)動(dòng)會(huì)前積極組織學(xué)生參加訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,我給予了誠(chéng)摯的愛(ài)生之心,端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),運(yùn)用了多種多樣的工作方法。
以上是我一學(xué)年工作的小結(jié)和體會(huì),在今后的工作中,我要更加嚴(yán)格要求自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),積極工作,勇攀教育事業(yè)的高峰,做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師心得體會(huì)9
冬季是學(xué)校教學(xué)的休息期,但對(duì)于教師而言,寒假并非只是休息的時(shí)光,更是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的黃金機(jī)會(huì)。教師的學(xué)習(xí)永無(wú)止境,持續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育思維是教師的責(zé)任。因此,許多教師在冬季利用自己的假期參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)假期中,我也積極投身進(jìn)教師冬季攻勢(shì)學(xué)習(xí),通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí),獲得了很多新的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:參加培訓(xùn)和研討會(huì)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷(約300字)。
在假期里,我參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),其中包括研討會(huì)、研究班和培訓(xùn)課程。在這些活動(dòng)中,我與來(lái)自不同學(xué)校和地區(qū)的教師們進(jìn)行了交流和互動(dòng),分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。同時(shí),我也借此機(jī)會(huì)向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教,探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑。通過(guò)與大家共同學(xué)習(xí)和討論,不僅使我更好地了解了教育的前沿動(dòng)態(tài),也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的.不足之處。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我汲取了別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,也激發(fā)了我進(jìn)一步思考和改進(jìn)的動(dòng)力。
第三段:自主學(xué)習(xí)的有效性和成果(約300字)。
除了參加培訓(xùn)和研討會(huì),我還在個(gè)人時(shí)間中進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和教育研究論文,我深入了解了教育領(lǐng)域的最新理論和研究成果。這些自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),使我更好地認(rèn)識(shí)到自身教育的不足,也為我提供了一種反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在自主學(xué)習(xí)中,我嘗試運(yùn)用新的方法和教學(xué)工具,試驗(yàn)各種教學(xué)策略,并加以改進(jìn)和優(yōu)化。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有效地激發(fā)了我的創(chuàng)造力和探索精神,也在一定程度上提高了我的教學(xué)效果。
第四段:教師團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)(約200字)。
除了個(gè)人學(xué)習(xí)外,我也積極參與了學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí)。我們組織了小組討論和教學(xué)研討會(huì),分享和交流了教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。這種團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我們相互學(xué)習(xí),從彼此的教學(xué)中獲得靈感和啟示。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中,我也作為領(lǐng)導(dǎo)者,幫助其他老師解決問(wèn)題,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與同事們的合作學(xué)習(xí),我進(jìn)一步拓寬了自己的視野,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中可以改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我意識(shí)到教師冬季攻勢(shì)學(xué)習(xí)對(duì)于提升教育質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)、進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以及與教師團(tuán)隊(duì)的合作學(xué)習(xí),我不斷獲取新的知識(shí)、增加專(zhuān)業(yè)技能,并找到了解決問(wèn)題的方法和策略。這些學(xué)習(xí)使我更加熱愛(ài)自己的教育事業(yè),也為我未來(lái)的教學(xué)工作提供了充分的準(zhǔn)備和支持。我相信,在教師冬季攻勢(shì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)下,我會(huì)成為一名更好的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教師心得體會(huì)10
本人在本學(xué)期能夠堅(jiān)持自學(xué)教育理論,以充實(shí)自己的教育思想;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)新課改的書(shū)籍,以更新自己的教學(xué)理念;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)教學(xué)技能、教學(xué)方法、提高教學(xué)效率的書(shū)籍,以提高自己的教學(xué)水平;能夠?qū)W習(xí)有關(guān)校本教研的書(shū)籍,以提高自己適應(yīng)新教研活動(dòng)方式的要求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,能夠堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,堅(jiān)持做學(xué)習(xí)筆記,使自己對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
本學(xué)期我?guī)Ц呷?)、(2)兩個(gè)班的化學(xué)課,在這一學(xué)期中,我嘗試著采取多種辦法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和提高學(xué)生解決化學(xué)問(wèn)題的能力。首先我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,把所學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化,把高中化學(xué)知識(shí)分為基本概念和理論、元素和化合物、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等四個(gè)部分,每個(gè)部分又可以分為幾個(gè)子目標(biāo),這樣讓同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)有了系統(tǒng)的輪廓;然后針對(duì)某個(gè)部分的知識(shí)及其產(chǎn)生的問(wèn)題找出分析對(duì)策。例如對(duì)有機(jī)化學(xué)部分,多數(shù)同學(xué)認(rèn)為所很難的,原因在于他們對(duì)某些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)的化學(xué)式感到陌生,從而產(chǎn)生了畏難的心理。
針對(duì)這種情況,通過(guò)例題分析引導(dǎo)學(xué)生得出解決有機(jī)化學(xué)的口訣:有機(jī)化學(xué)并不難,連接方式是關(guān)鍵,看清哪個(gè)鍵斷裂,明白誰(shuí)跟誰(shuí)相連。這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭更大了,而且花費(fèi)在化學(xué)學(xué)習(xí)上的`時(shí)間更短了,對(duì)化學(xué)更有信心了。并且通過(guò)兩次省質(zhì)檢和兩次市質(zhì)檢的測(cè)試,學(xué)生的化學(xué)成績(jī)?cè)诶砭C中每次都是最高的。
本學(xué)期雖然化學(xué)教學(xué)效率有了提高,但是在化學(xué)教學(xué)中還是存在著滿堂灌的教學(xué)行為,每次看書(shū)后都想改變自己的教學(xué)方法,可是課堂上卻總放心不下讓學(xué)生自己去探索知識(shí),只在5月下旬我的一次公開(kāi)課上,我采取了“在學(xué)中教”的方法,讓學(xué)生在課堂上去自己分析例題,然后根據(jù)自己對(duì)例題的分析得出的方法去解決一個(gè)化學(xué)問(wèn)題。
當(dāng)我在課堂上看著同學(xué)們認(rèn)真分析總結(jié)的神情,我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,一直以來(lái)已經(jīng)習(xí)慣了自己站在將臺(tái)上給同學(xué)們講課,給同學(xué)們分析、總結(jié),然后讓他們?nèi)ソ鉀Q習(xí)題,可是那樣做的結(jié)果常常是學(xué)生聽(tīng)課時(shí)一聽(tīng)就會(huì),做題時(shí)一做就錯(cuò)的現(xiàn)象;那時(shí)還為這種現(xiàn)象找借口說(shuō)是我們的學(xué)生課后沒(méi)有復(fù)習(xí)鞏固的結(jié)果,現(xiàn)在看來(lái)是我們的教學(xué)方法、教學(xué)行為出現(xiàn)了問(wèn)題,這應(yīng)該成為我教學(xué)的教訓(xùn),應(yīng)該是我開(kāi)始改變我的教學(xué)思想和教學(xué)方式的時(shí)候了。所以本學(xué)期我最大的收獲是找到了自己的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了自己的不足,提高了自己的認(rèn)識(shí)。
總之學(xué)無(wú)止境,教學(xué)中總會(huì)有我們沒(méi)有遇到過(guò)的這樣或那樣的難題,不斷地充實(shí)自己,讓自己在將來(lái)的工作中能夠更適合自己的工作,就是我的快樂(lè)。
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ),優(yōu)化思維,提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我一直對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,?偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。在教學(xué)過(guò)程中,重在處理好一下幾組關(guān)系。
教師心得體會(huì)11
當(dāng)前,我們基層質(zhì)監(jiān)工作除了面臨重要工程建設(shè)、重大資金支出、重要人事任免和大宗物品采購(gòu)等商業(yè)賄賂帶來(lái)的管理風(fēng)險(xiǎn)外,還要直接面對(duì)以下三種行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
一是管理作為類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。即因應(yīng)作為不作為或不該作為的亂作為引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn);。
二是瀆職司法類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。即因主觀過(guò)失、未履行或未完全履行職責(zé)而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn);。
三是行政訴訟類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)。即因具體執(zhí)法行為造成的行政復(fù)議撤消、行政訴訟敗訴、行政賠償?shù)蕊L(fēng)險(xiǎn)。
上述風(fēng)險(xiǎn),可以歸結(jié)為“廉政和執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)”,也是我們基層局當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期所面臨的最大風(fēng)險(xiǎn)。只有做到清醒認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn),自覺(jué)防范風(fēng)險(xiǎn),才能保隊(duì)伍廉潔平安,保干部職工政治健康、家庭幸福美滿,為質(zhì)監(jiān)事業(yè)的和諧健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和紀(jì)律保障。是以,自覺(jué)有效的做好“廉政和執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)”的防范成為了我們基層反腐倡廉工作重點(diǎn)研究的課題。
多年來(lái),我局一直高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,將反腐倡廉寓于各項(xiàng)制度和措施之中,標(biāo)本兼治、懲防并舉,有力地促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)、履職能力建設(shè)和各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn),得到了地方黨委政府和全區(qū)社會(huì)各界的認(rèn)可與好評(píng)。
一、基本做法。
(一)狠抓制度體系建設(shè),夯實(shí)反腐倡廉基礎(chǔ)樁。在新的歷史階段,深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),必須重點(diǎn)抓好反腐倡廉制度建設(shè)。以來(lái),我們結(jié)合實(shí)際,依照有關(guān)規(guī)定,分門(mén)別類(lèi),認(rèn)真界定了從局長(zhǎng)到一般工作人員的工作職責(zé);制定了《會(huì)議制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《廉政制度》、《工作制度》等4大類(lèi)21條內(nèi)部制度;同時(shí)還制定了《執(zhí)法文書(shū)、案卷管理辦法》和《區(qū)域監(jiān)管巡查工作通則》等作業(yè)指導(dǎo)書(shū),形成了一套責(zé)任明確、程序規(guī)范的內(nèi)部制約機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,分職責(zé)、制度、業(yè)務(wù)三個(gè)篇章,會(huì)同上級(jí)有關(guān)規(guī)章制度,進(jìn)行合訂成冊(cè),作為指導(dǎo)全局工作的規(guī)范性文件,由單位負(fù)責(zé)人簽發(fā)執(zhí)行,基本實(shí)現(xiàn)了職責(zé)明確化、工作制度化、管理規(guī)范化,完成了我局預(yù)防腐敗制度體系的創(chuàng)新,在全局確立了“不愿為”的自律機(jī)制、“不敢為”的懲戒機(jī)制和“不能為”的防范機(jī)制,夯實(shí)了我局反腐倡廉工作的基礎(chǔ)。
。ǘ⿵(qiáng)化思想道德教育,筑牢反腐倡廉防護(hù)墻。放松世界觀的改造,理想信念淡漠,拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義是滋生腐敗的重要誘因;而加強(qiáng)新形勢(shì)下的思想道德教育則是有效預(yù)防腐敗的重要手段。為此,我們圍繞反腐倡廉各項(xiàng)要求,建立宣傳教育機(jī)制,扎實(shí)推行周學(xué)習(xí)、月培訓(xùn)制度,嚴(yán)格執(zhí)行《黨組學(xué)習(xí)制度》、《領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)制度》、《會(huì)前學(xué)法制度》等學(xué)習(xí)規(guī)定,狠抓反腐倡廉思想道德教育,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。用加強(qiáng)理想信念教育,來(lái)引導(dǎo)干部職工正確對(duì)待名利地位,恪守健康、向上的思想底線,恪守誠(chéng)實(shí)、善良的道德底線,恪守奉公、守法的執(zhí)法底線,真正做到“不為金錢(qián)所蝕,不為物欲所惑,不為美色所迷,不為人情所誤”,有效防范風(fēng)險(xiǎn);通過(guò)結(jié)合單位實(shí)際和系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)違法案件,開(kāi)展管用有效的教育,來(lái)增強(qiáng)廣大干部職工的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),促使大家自覺(jué)堅(jiān)持廉潔從政,堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法,自覺(jué)遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí),鍛造了一支想干事、敢干事、能干事、會(huì)干事、干成事、不惹事的隊(duì)伍。
。ㄈ﹪(yán)格工作目標(biāo)考核,增強(qiáng)反腐制度執(zhí)行力。在健全和完善風(fēng)險(xiǎn)防范領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制同時(shí),做到嚴(yán)格考核、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)抓落實(shí),切實(shí)維護(hù)公開(kāi)運(yùn)行的規(guī)章、制度和工作流程,斷然制止一切試圖挑戰(zhàn)這些規(guī)章、制度和工作流程的人與事,杜絕“破窗”行為的發(fā)生,切實(shí)提高制度執(zhí)行力,筑牢了反腐倡廉的制度防線。
二、幾點(diǎn)體會(huì)。
。ㄒ唬┓婪读L(fēng)險(xiǎn)要抓住制度創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵。多年來(lái),我們以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為龍頭,抓思想道德教育這個(gè)基礎(chǔ),抓防止以權(quán)謀私這個(gè)重點(diǎn),抓正確行使權(quán)力這個(gè)關(guān)鍵,抓維護(hù)行政相對(duì)人利益這個(gè)根本,不斷健全完善有效監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行的制度體系,推進(jìn)監(jiān)督管理手段和方式的創(chuàng)新,取得了實(shí)實(shí)在在的效果,有效杜絕了各類(lèi)腐敗案件的發(fā)生。
。ǘ┓婪读L(fēng)險(xiǎn)要抓住依法行政這個(gè)重點(diǎn)。依法行政是政府職能部門(mén)防腐建設(shè)的核心要義。過(guò)去,正是我們用職責(zé)明確化、工作制度化和管理規(guī)范化來(lái)落實(shí)依法行政,才在更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有效防范了風(fēng)險(xiǎn)、贏得了贊譽(yù)。是以,做好反腐倡廉必須堅(jiān)持依法行政。
(三)防范廉政風(fēng)險(xiǎn)必須抓實(shí)抓牢重點(diǎn)環(huán)節(jié)。要仔細(xì)研究梳理出“反腐”工作中可能發(fā)生問(wèn)題的重點(diǎn)人群、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)事項(xiàng)、重點(diǎn)時(shí)段等,認(rèn)真加以排查,對(duì)排查出的.征兆性、苗頭性問(wèn)題剖根求源,并采取積極有效的措施,預(yù)先做好防范。比如,在規(guī)范辦案程序上,我們就探索建立了四嚴(yán)把辦案規(guī)定。即在辦案過(guò)程中,嚴(yán)把立案關(guān),做到除現(xiàn)場(chǎng)處罰外,不報(bào)批不立案;嚴(yán)把案審關(guān),做到不經(jīng)初審不案審,案審會(huì)人數(shù)不符合規(guī)定不案審;嚴(yán)把處罰關(guān),做到除現(xiàn)場(chǎng)處罰外,不立案不處罰,不經(jīng)案審不處罰,案審意見(jiàn)不統(tǒng)一的不處罰;嚴(yán)把結(jié)案關(guān),嚴(yán)格辦案時(shí)限,做到按期結(jié)案,同時(shí)做到案卷不齊不結(jié)案。在規(guī)范執(zhí)法行時(shí),我們嚴(yán)格推行“五嚴(yán)禁”。即在具體工作中,嚴(yán)禁以罰代管;嚴(yán)禁吃、拿、卡、要、報(bào)等行為;嚴(yán)禁任何形式的“打白條”行為;嚴(yán)禁以任何理由辦理人情案;嚴(yán)禁任何人以任何理由隨意處置罰沒(méi)物品。
在規(guī)范行政許可事項(xiàng)上,我們做到4個(gè)堅(jiān)持。即在使用登記證的辦理上,做到使用單位資質(zhì)不符不辦證;鍋爐未經(jīng)檢驗(yàn)或檢驗(yàn)不合格不辦證;司爐工證件不符不辦證;使用單位規(guī)章制度不健全不辦證,嚴(yán)把鍋爐使用準(zhǔn)入關(guān)。在辦理鍋爐報(bào)停、報(bào)廢手續(xù)時(shí),我們不是簡(jiǎn)單的簽收鍋爐報(bào)停、報(bào)廢備案表,而是仔細(xì)核對(duì)相關(guān)資料,詢(xún)問(wèn)相對(duì)人,弄清鍋爐報(bào)停、報(bào)廢的原因和報(bào)廢后鍋爐的處置方式,同時(shí)對(duì)報(bào)廢鍋爐的使用登記證予以收回,把好鍋爐的報(bào)停、報(bào)廢關(guān)。
三、存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
(一)反腐教育的層次不夠清晰,公眾化、泛泛化特征突出,針對(duì)性有待提高。
(二)反腐教育載體與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合不夠,與主題活動(dòng)的結(jié)合有待改進(jìn)。
。ㄈ┲贫鹊膱(zhí)行力還有待提高。
四、對(duì)策和建議。
。ㄒ唬┴S富內(nèi)容抓防腐。即緊密結(jié)合黨員干部的思想實(shí)際,開(kāi)展“有的放矢”、“按需下方”的個(gè)性化教育,因人制宜,分類(lèi)施教,真正使防腐教育入腦入心、觸動(dòng)靈魂。
(二)緊貼載體抓教育。好的載體活動(dòng)是抓好反腐教育的有效手段。要以目前正在開(kāi)展的“雙基建設(shè)”、“質(zhì)量提升”、“黨員承諾”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等主題載體活動(dòng)為契機(jī),找準(zhǔn)切點(diǎn)、做好結(jié)合,推進(jìn)反腐教育縱深化開(kāi)展。
。ㄈ┒沤^“破窗”抓執(zhí)行。要緊緊抓住監(jiān)督這個(gè)反腐倡廉工作的關(guān)鍵,不斷拓寬監(jiān)督渠道、改進(jìn)監(jiān)督方式,拓展監(jiān)督范圍,切實(shí)維護(hù)各項(xiàng)規(guī)章、制度和工作流程,杜絕“破窗”行為,樹(shù)立制度權(quán)威,切實(shí)提高制度執(zhí)行力。
教師心得體會(huì)12
“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),身為一名教育工作者,我用心投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,提高自我的育人意識(shí),增強(qiáng)了教書(shū)育人的職責(zé)心。在做好上學(xué)工作的前提下,利
用課余,對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪,所見(jiàn)所聞,感觸良多:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭狀況。進(jìn)行家訪前,我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝顩r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。
3、與家長(zhǎng)共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,加深對(duì)學(xué)生的了解,在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、向家長(zhǎng)提出推薦,為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
二、通過(guò)切實(shí)開(kāi)展工作,家訪成果顯著
1、通過(guò)本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)家訪,我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái),以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過(guò)家訪,廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的.差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差,必將影響其未來(lái)的發(fā)展。
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中,我們深感家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)總是說(shuō)你不聽(tīng)話,就把老師請(qǐng)來(lái),覺(jué)得老師就是萬(wàn)能的,能解決孩子的一切問(wèn)題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長(zhǎng)就覺(jué)得特別吃驚,覺(jué)得不可思異。家長(zhǎng)對(duì)我們報(bào)以這么高的期望,我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹(shù)立榜樣,也對(duì)我們提出更高的要求。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!
教師心得體會(huì)13
隨著教育改革的不斷深化,新課標(biāo)在全國(guó)范圍內(nèi)的推行已成為教育界的一大熱點(diǎn)。新課標(biāo)的實(shí)施不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和效果產(chǎn)生了重要影響,也對(duì)教師們的教學(xué)方法和心理認(rèn)知提出了新的挑戰(zhàn)。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)帶來(lái)的變化和各種挑戰(zhàn),并逐漸摸索出一些適合自己的教學(xué)方法和策略。
首先,我認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在過(guò)去,教學(xué)中教師往往是知識(shí)的主要傳授者,學(xué)生則被動(dòng)接受和記憶。而在新課標(biāo)的要求下,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力被賦予了更大的重要性。為了激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力,我開(kāi)始嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主探索和獨(dú)立學(xué)習(xí)。在課堂上,我會(huì)提出開(kāi)放性的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。此外,我還注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和展示,以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。
其次,新課標(biāo)注重學(xué)生的`綜合素質(zhì)發(fā)展。新課標(biāo)要求學(xué)生兼顧知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐能力和合作能力。我會(huì)提供各種實(shí)踐機(jī)會(huì),如組織實(shí)驗(yàn)、參觀考察等,以讓學(xué)生能夠?qū)嵺`和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí),我還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng),提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
此外,新課標(biāo)要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在實(shí)踐中,我意識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果直接受到他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。因此,我會(huì)通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式、活動(dòng)和教材選擇等措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。同時(shí),我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)交流,幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,提高學(xué)習(xí)效果。
最后,新課標(biāo)要求教師進(jìn)行自我反思和提升。教師是教育改革的重要推動(dòng)者和執(zhí)行者,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求。因此,在教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)定期進(jìn)行自我反思和評(píng)估,查找自己的不足和提升空間。同時(shí),我還積極參加各類(lèi)教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),與其他教師互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些努力,我不斷提升自己的教育教學(xué)水平,更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
總結(jié)起來(lái),新課標(biāo)的實(shí)施為教師提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為一名教師,我深切地感受到了這種變化,并努力探索適合自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及進(jìn)行自我反思和提升,我相信我能夠更好地落實(shí)新課標(biāo),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望更多的教師能夠加強(qiáng)交流和合作,共同進(jìn)步,為推進(jìn)教育改革做出更大的努力。
教師心得體會(huì)14
作為一名教師,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要使命。在這個(gè)過(guò)程中,教師師德發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在我的多年教學(xué)實(shí)踐中,我深深體會(huì)到了教師師德的重要性,并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先,作為一名教師,我們要具備敬業(yè)精神。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),需要教師付出很大努力才能取得好的教學(xué)效果。而敬業(yè)精神就是對(duì)這份事業(yè)的責(zé)任心和熱愛(ài)的體現(xiàn)。作為一位教育工作者,我們要心無(wú)旁騖地投入到教學(xué)工作中,不僅要提高自身的專(zhuān)業(yè)能力,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)。只有在教師具備了敬業(yè)精神的基礎(chǔ)上,才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們真正受益。
其次,教師師德要求我們要尊重學(xué)生。作為學(xué)生的.引路人,我們不能忽視他們的個(gè)體差異,不能只顧自己的教學(xué)計(jì)劃而忽略了他們的特點(diǎn)和需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有不同的困難和優(yōu)勢(shì),有不同的興趣和需求。作為教師,我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和獨(dú)特之處,合理安排和調(diào)整教學(xué)策略,給予他們更多的關(guān)心和照顧。只有真正尊重學(xué)生,才能建立起良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生能夠在積極、和諧的氛圍中獲得更好的發(fā)展。
第三,教師師德要求我們要保持高尚的道德情操。教育事業(yè)是一項(xiàng)需要高尚情操的事業(yè)。作為教師,我們要以身作則,做學(xué)生的榜樣。我們要講究品行修養(yǎng),遵守道德底線,不違法亂紀(jì),對(duì)待學(xué)生要公正無(wú)私,嚴(yán)于律己,要有責(zé)任心和教育責(zé)任感。只有當(dāng)我們自己具備了良好的道德情操,才能教育出有品德修養(yǎng)和道德素質(zhì)的學(xué)生,為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
第四,教師師德要求我們要不斷提高自身素質(zhì)。作為一名教師,我們只有具備了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)能力,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),緊跟時(shí)代的步伐。在教學(xué)中,我們要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平。只有不斷提高自身素質(zhì),才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,讓他們有個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。
最后,教師師德要求我們要關(guān)心和關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為一位教師,我們是學(xué)生的良師益友,更是他們的精神家園。我們要關(guān)心學(xué)生的身心健康,積極關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,我們要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和肯定,激發(fā)他們的自信心和求知欲。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我們要給予他們及時(shí)的幫助和支持。我們要與學(xué)生建立起真誠(chéng)的師生關(guān)系,成為他們心中的親密朋友。
總之,在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,我深切體會(huì)到了教師師德的重要性。教師師德不僅是一種職業(yè)要求,更是一種教育精神的體現(xiàn)。只有具備了高尚的師德,教師才能更好地履行自己的職責(zé),讓教育事業(yè)獲得更好的發(fā)展。因此,作為一位教師,我們要時(shí)刻牢記自己的使命和責(zé)任,提高自身素質(zhì),努力成為一名優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師心得體會(huì)15
作為一名教師,忠誠(chéng)守信是我們的基本職業(yè)要求。而忠誠(chéng)守信并不僅僅是一種職業(yè)準(zhǔn)則,更是一種人生態(tài)度。今天,我想分享我的心得體會(huì),并希望這對(duì)于我們每一個(gè)人都有所啟示。
忠誠(chéng)守信是指堅(jiān)守真理,忠實(shí)于職責(zé)。在教師職業(yè)領(lǐng)域,忠誠(chéng)守信是一項(xiàng)基本規(guī)范,要求我們要始終保持對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的真誠(chéng),保護(hù)學(xué)生的隱私,絕不泄露學(xué)生和家庭的秘密,保持教師的職業(yè)操守,做到言行一致。
第二段:忠誠(chéng)守信在教育中的重要性。
教師是孩子成長(zhǎng)中最重要的伴侶之一,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中,孩子都需要老師的引導(dǎo)。而忠誠(chéng)守信正是教師成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中最重要的`伴侶之一的重要標(biāo)志,這也是對(duì)于學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。只有我們?cè)诮逃倪^(guò)程中能夠保守學(xué)生的機(jī)密,忠實(shí)于自己的職責(zé),才能夠贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,更好地為學(xué)生今后的人生奠定基礎(chǔ)。
在日常工作中,忠誠(chéng)守信是教師一定要恪守的原則,在處理同事、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)題時(shí)一定要認(rèn)真審慎,對(duì)于學(xué)生的私人信息一定要嚴(yán)加保護(hù),絕不泄露學(xué)生和家庭的秘密。另外,在聽(tīng)到學(xué)生的不實(shí)言論時(shí),要有耐心聽(tīng)取學(xué)生的解釋并指出錯(cuò)誤之處,不能輕信謠言和傳言,更不能為了自己的個(gè)人利益而潑學(xué)生冷水或泄露學(xué)生的秘密個(gè)人信息。
第四段:忠誠(chéng)守信的反面教材。
在忠誠(chéng)守信的領(lǐng)域里,也有一些教育工作者失信,教師打著教育的幌子做著違法犯罪的勾當(dāng),這樣做不僅違反了相關(guān)法律法規(guī),更是對(duì)教育事業(yè)的背叛。這些人的行為給學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)帶來(lái)了不好的影響,我們每一個(gè)教育工作者都要遠(yuǎn)離這些不良行為,堅(jiān)定信念,牢記忠誠(chéng)守信的原則。
第五段:以忠誠(chéng)守信的態(tài)度為師魂。
忠誠(chéng)守信的態(tài)度不僅關(guān)系著教師的職業(yè)道德和職業(yè)形象,更關(guān)系著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在職業(yè)生涯中,遵循忠誠(chéng)守信的原則,檢驗(yàn)自己的言行,約束行為,極大地提高教育工作者的職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng),成為他們的師魂,是我們應(yīng)該一直不懈追求的。
最后,教師忠誠(chéng)守信的態(tài)度應(yīng)該是良心和人格的保證。作為一名教師,我們更應(yīng)該認(rèn)真、深思地體察內(nèi)心,使我們的心靈契合;同時(shí),我們應(yīng)該通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng),向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)傳遞出我們的良心和誠(chéng)信的信息。在實(shí)踐中,忠誠(chéng)守信不是一種裝飾,而是一種信仰,希望每一位教師能夠認(rèn)真對(duì)待,堅(jiān)定信念,在忠誠(chéng)守信的道路上勇往直前。
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