電工實訓(xùn)心得體會【薦】
我們有一些啟發(fā)后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的電工實訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電工實訓(xùn)心得體會1
在這次為期40天的電工實習(xí)，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，只具有理論知識是不行的，更要有動手能力。通過實習(xí)我們更加體會到學(xué)以致用這句話中蘊涵的深刻道理。
本次實習(xí)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的，很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的再好，如果不付諸于實際，那一切都是空談。只有應(yīng)用與實際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習(xí)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。這次實習(xí)很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術(shù)實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識；
2、了解了簡單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開關(guān)的倒閘方法；
3、本次實習(xí)增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。
通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰�？偠灾�，這次實習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機，找準(zhǔn)自己前進的標(biāo)桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
從工人師傅那學(xué)到的：現(xiàn)實與理想之間，有著很大的距離。什么事情都要靠自己來一步一步的'解決，慢慢靠近，最后實現(xiàn)。在心中的設(shè)想只是設(shè)想，要把它變作現(xiàn)實，是要靠行動達成的。人的價值是建立在許多努力和汗水的基礎(chǔ)上的，我也不能理解的特別深入，可能需要我在付出了之后某個不經(jīng)意間能嘗到一點滋味吧。
短暫的實訓(xùn)過去了，我感到長大了許多，我領(lǐng)教到了自己一種新的定位，除了學(xué)生，兒子以外的，工作者的，工人付出了勞動，獲得勞動報酬，他本身就是價值，一種極寶貴的價值，我是指人自身擁有無限的潛能，只要細心經(jīng)營，這些潛能是有無可估量的作用的。
實訓(xùn)使我反省自身，在大學(xué)期間，我沒有好好學(xué)習(xí)真正的知識，那種越來越重的惶恐的感覺在臨近畢業(yè)時，就是我有什么用，我能做什么，我有太多不成熟的地方，身邊有很多優(yōu)秀的人，我最認同的優(yōu)秀是什么，思維是不是太局限、太定位了，一直認為學(xué)習(xí)成績好是最重要的，并為此付出了很多努力，有太多掙扎，不能釋懷，但我現(xiàn)在是明白了，我在學(xué)校所看重的其實并不是那樣重要從一個工作者的眼光看，老師也說過，工作后快的一星期就能把所學(xué)的知識忘光，我知道什么是重要的，但我很容易隨波逐流，去追求連自己也不承認的東西。
電工實訓(xùn)心得體會2
中職技術(shù)學(xué)校學(xué)生是我國職業(yè)教育的重要部分，擔(dān)負著社會建設(shè)的責(zé)任，大多數(shù)中職技術(shù)學(xué)校學(xué)生是在第一線直接從事生產(chǎn)、服務(wù)技術(shù)和管理的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后不僅需要具有各種技能，對于掌握綜合技能的實際應(yīng)用能力也有很多的要求，不僅如此，學(xué)校根據(jù)社會用人的需求，越來越注重夯實基礎(chǔ)質(zhì)量教學(xué)，并且采用理論與實踐相結(jié)合的技能改革教學(xué)機制，行為導(dǎo)向的多種靈活的教學(xué)方法，除此之外，學(xué)校還結(jié)合教學(xué)的實際情況，在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面采取了積極有效的措施，這樣，不僅調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，還對培養(yǎng)學(xué)生的能力創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，一體化教學(xué)培養(yǎng)
學(xué)生的技能水平如何在企業(yè)工作中發(fā)揮作用，大體上說其實就是學(xué)生在工作中的能力是否達到解決問題的能力要求。成為教學(xué)的目標(biāo)，校企合作，是技術(shù)學(xué)校的一大特色，所以在平時的教學(xué)中我們要更新教學(xué)舊觀念，不僅如此，我們還要不斷強化教學(xué)教研，更新教學(xué)思想，調(diào)整教學(xué)規(guī)劃和改善教學(xué)條件，這樣我們才能離培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才目標(biāo)的距離越來越近，才能真正達到一體化教學(xué)。例如，在講到氣焊氣割的理論知識的同時，到實訓(xùn)場地進行相關(guān)的設(shè)備認識，再動手安裝訓(xùn)練，使學(xué)生對使用的設(shè)備、工具有感性認識的同時，也有理性的認識，使學(xué)生進入操作前就能夠思考問題，再如，在學(xué)生的技能訓(xùn)練中，如何讓學(xué)生對氣焊氣割炬射吸能力及其安全性進行判斷，是我們首先需要注意的，并且對于未接觸焊接切割工具的入門學(xué)習(xí)的學(xué)生，要先懂得工具的使用，就要運用先了解的理論知識作指導(dǎo)，把操作前的思考帶到實際操作中，這些步驟主要有三點，下面，我來向大家簡單地介紹一下，步驟一：氧氣減壓器連接好氣瓶，接上膠管，另一端連接好割炬，開啟瓶閥從高壓表中指示出瓶內(nèi)的壓力的讀數(shù)，并調(diào)節(jié)從低壓表中指示出工作的壓力的讀數(shù)；步驟二：把乙炔減壓器連接好乙炔瓶，接上膠管，另一端暫不連接割炬的乙炔接口，開啟瓶閥，從高壓表中指示出瓶內(nèi)的壓力的讀數(shù)，并調(diào)節(jié)出工作壓力讀數(shù)，從低壓表中指示出工作的壓力；步驟三：從割炬中開啟氧氣調(diào)節(jié)閥門和乙炔調(diào)節(jié)閥門，用手輕按在割炬乙炔接口處，感覺到有吸力吸住手指的感覺，對割炬的射吸能力的判斷。這樣先講授要掌握的技術(shù)理論知識，再進行實際訓(xùn)練及指導(dǎo)，不存在滿堂灌的現(xiàn)象，反而能夠讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的熱情，這樣給學(xué)生一個好的入門和掌握學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方法，起到抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練的作用，突出了學(xué)生技能的訓(xùn)練，只有這樣，我們才能培養(yǎng)出符合用人單位要求的人才。
二、優(yōu)化教學(xué)，對看、聽、準(zhǔn)的能力培養(yǎng)
技術(shù)學(xué)校以培養(yǎng)實訓(xùn)的學(xué)習(xí)教學(xué)為主，并且技術(shù)學(xué)校始終以提高學(xué)生的操作技能為指導(dǎo)方法，始終采取以理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的一體化教學(xué)，理論教學(xué)為實踐教學(xué)服務(wù)，實踐教學(xué)為技能服務(wù)，例如，在講授到單面焊接雙面成形操作項目的相關(guān)知識后，在現(xiàn)場給予演示、再講解、示范操作，對重點、難點進行指導(dǎo)。再如，中級班的學(xué)生在學(xué)習(xí)焊條電弧焊中的單面焊接雙面成形操作的技能考前訓(xùn)練時，有針對性地先安排進行與該課題內(nèi)容的重點和難點操作，如引弧、接頭、收弧操作訓(xùn)練、斷弧法、連弧法操作訓(xùn)練等；焊接時，由于焊道在熔池熔化金屬重力的作用下，熔化的熔池金屬比平焊時更容易下淌。在焊道表面易出現(xiàn)焊瘤、咬邊、余高過高等缺陷，焊道成形較困難。如何掌握控制熔化金屬不下淌的技術(shù)，尤其掌握打底層焊道單面焊雙面成形的技術(shù)及技巧、接頭方法的技術(shù)及技巧，是獲得良好的焊道質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是考生應(yīng)掌握的焊接操作技術(shù)、技巧的重點及難點。焊接方法有多種，其中單面焊雙面成形的操作方法，是運用普通焊條，以特殊的操作方法在坡口背面無任何輔助襯墊的條件下，在坡口正面進行焊接，焊保證坡口的正、反面都能得到均勻整齊，成形良好、符合質(zhì)量要求的.焊縫的焊接操作方法。嘗試了采用示范方式進行演示出來，在試件坡口一側(cè)進行焊接而在焊縫正、反面都能得到均勻整齊而無缺陷的焊道的操作。主要抓住打底層焊接的關(guān)鍵，重點抓好三個環(huán)節(jié)，即引弧、收弧、接頭。運用滅弧手法進行打底焊：打底焊焊接過程中，主要依靠電弧時燃時滅的時間長度來控制熔池的溫度、形狀及填充金屬的薄厚，以獲得良好的背面成形和內(nèi)部質(zhì)量。因此示范操作時，推薦滅弧法引弧操作技能訓(xùn)練教學(xué)：在始焊端的定位焊縫處引弧，并略抬高電弧稍作預(yù)熱，焊至定位焊縫尾部時，將焊條向下壓一下（下壓約2 mm），聽到“噗噗”的聲音后，立即滅弧。此時熔池前端應(yīng)有熔孔，深入兩側(cè)母材0.5～1 mm，當(dāng)熔池邊緣變成暗紅，熔池中間仍處于熔融狀態(tài)時，立即在熔池的中間引燃電弧，焊條略向下輕微地壓一下，形成熔池，打開熔孔后立即滅弧，這樣反復(fù)擊穿直到焊完。過程中要結(jié)合講授提示：運條間距要均勻、有準(zhǔn)確性。收�。菏栈∏埃谌鄢厍胺阶鲆粋�熔孔，然后回焊10 mm左右，再滅�。换蛳蚰┪踩鄢氐母克瓦M2～3滴熔液，然后滅弧的操作，目的使熔池緩慢冷卻，避免接頭出現(xiàn)冷縮孔。接頭：接頭時換焊條的速度要快，在收弧熔池還沒有完全冷卻時，立即在熔池后10～15 mm處引弧。當(dāng)電弧移至收弧熔池邊緣時，將焊條向下壓一下，聽到擊穿聲，稍作停頓，再給兩滴熔液，目的以保證接頭過渡平整，防止形成冷縮孔，然后轉(zhuǎn)入正常滅弧焊接法。演示過程中，邊操作，邊講解，并提示運條操作的月牙形、鋸齒形橫向短弧焊法，短弧焊法；焊條與焊接前進方向的夾角為70°～75°，并在坡口兩側(cè)稍加停頓，以利填充金屬與母材熔合，并能防止填充金屬與母材處形成夾角，不易清渣。學(xué)生通過觀察熔池形狀和熔孔的大小，使兩者基本保持一致才成功。熔池形成橢圓形，熔池前端始終應(yīng)有一個深入母材兩側(cè)約0.5～1 mm的熔孔。邊聽講解，注意聽電弧擊穿坡口根部發(fā)出的“噗噗”聲；準(zhǔn)：施焊時，熔孔的端點位置要把握準(zhǔn)確，焊條中心要對準(zhǔn)熔池前端與母材交界處，使每一個熔池與前一個熔池搭接2/3左右，在試件保持電弧的部分，加熱和擊穿坡口根部的方法不僅可以鍛煉學(xué)生在觀察中判斷操作的準(zhǔn)確性、規(guī)律性和聽的能力，還可以讓學(xué)生操作時更加規(guī)范，這樣可以焊接出符合根部透度要求的鋼板對接打底焊道，培養(yǎng)對焊縫質(zhì)量外觀的自檢。為更好地實現(xiàn)對該項目技能要求關(guān)鍵內(nèi)容的掌握，老師作演示、講解后，還要在巡回指導(dǎo)中，合理安排每位學(xué)生都能參與實踐，輪流操作，互相討論、觀察、展示工件，互相交流和評議操作的正誤，活躍課堂氣氛，這樣不僅可以解決關(guān)鍵的難點，還可以掌握技術(shù)要領(lǐng)，另外有合適的焊接參數(shù)時，可以采用短弧焊接，并借助電弧吹力作用向坡口根部輸送熔滴的方法，在坡口兩側(cè)稍作停留，防止根部焊道咬邊。適時變換焊條與試件的夾角及運條手法，來控制坡口處熔池的溫度，從而達到控制打底焊時熔孔大小一致的目的，促使背面成形美觀，焊縫余高高低一致。焊完要注意對每層焊道的清理干凈和修整局部突出處，才可以進行層間和蓋面層的焊接。
填充層：在焊接過程中要注意抓重點。焊條與試件下傾角為75°～80°，焊條擺動到坡口兩側(cè)稍加停頓。利于熔合及排渣，防止焊縫產(chǎn)生死角。最后一層填充焊的厚度，應(yīng)低于母材表面1mm左右，不得熔化棱邊，以利于蓋面焊道的平直。蓋面層：焊接中采用月牙形或鋸齒形運條手法。在距焊縫始焊端10 mm處引弧后，將電弧拉回始焊端施焊，這樣可以防止產(chǎn)生缺陷。焊條與試件下傾角為75°～80°左右，焊條擺動道坡口兩側(cè)稍停頓，保持坡口邊沿熔化1～2 mm，以防止咬邊。焊條的擺動要均勻一致，使每個新熔池覆蓋前一個熔池的2/3～3/4。蓋面層換焊條前收弧時，應(yīng)對熔池填些鐵水，迅速更換焊條后，再在弧坑上方10 mm左右的填充層焊縫金屬上引弧，將電弧拉至原弧坑處填滿弧坑后，繼續(xù)施焊。在教育學(xué)生時老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際，因材施教，對重點進行著重訓(xùn)練，并在掌握技能方面，有重點地對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)。這樣我們才能從根本上提高學(xué)生的能力，才能讓學(xué)生更加適應(yīng)這個時代的需求。
三、運用標(biāo)準(zhǔn)對目標(biāo)能力培養(yǎng)
社會及企業(yè)對技能人才的知識與技能結(jié)構(gòu)重新提出了更高的要求，采用改革創(chuàng)新的教學(xué)理念，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在專業(yè)知識的安排上，緊密聯(lián)系培養(yǎng)目標(biāo)的特征，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心的特點，同時也使其具有根據(jù)科學(xué)發(fā)展進行調(diào)整的靈活性和實用性，用好規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，例如，在焊接技能訓(xùn)練中，焊接的規(guī)范性要求比較高，要指導(dǎo)學(xué)生充分了解焊接操作技術(shù)的規(guī)范性，同時按照標(biāo)準(zhǔn)進行訓(xùn)練和考核，培訓(xùn)符合夠用、實用的人才，在進一步加強技能訓(xùn)練中，特別要加強基本技能與核心技能的訓(xùn)練。例如，在管子水平固定手工鎢極氬弧焊項目的賽前強化訓(xùn)練中，按照標(biāo)準(zhǔn)中的技能要求：對坡口的制備、工藝參數(shù)的選擇、進行單面焊雙面成形的打底焊道、填充焊道、蓋面焊縫的焊接及外觀質(zhì)量的自檢。首先對該任務(wù)的目標(biāo)進行了解，確定要掌握的焊接方法，這樣才能逐步實現(xiàn)我們教學(xué)的目的。焊接方法的步驟有很多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟練掌握，具體的步驟有以下幾點：第一步，從設(shè)計坡口制備開始，在焊件的待焊部位加工并裝配成一定幾何形狀的溝槽的坡口。了解該任務(wù)的坡口尺寸有坡口鈍邊、坡口面角度和間隙。坡口的鈍邊作用是防止根部燒穿，待加工坡口的端面與坡口之間的夾角叫坡口面角度，兩坡口面之間的夾角叫坡口角度。坡口面根部間隙的作用是在于打底焊時保證根部焊透，根部間隙又稱為裝配間隙。只有合適的坡口形式才能便于操作和控制焊接變形，因此根據(jù)GB/T3375―1994標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，選擇對接接頭形式進行坡口角
度、鈍邊、間隙尺寸制備是關(guān)鍵，另外，坡口清理，固定工件，裝配定位焊的間隙要保證在2.5～3.0 mm之間，定位焊縫長度為10～15 mm左右，焊透無焊接缺陷，并且兩端修磨成斜坡，利于接頭。第二步，確定工藝參數(shù)，包括焊接層次、焊接電流、電弧電壓、氬氣流量、焊絲直徑、鎢極直徑、噴嘴直徑、噴嘴至工件的距離等。按照給出的參數(shù)進行在引弧板上試焊―調(diào)節(jié)―再試焊―再調(diào)節(jié)，這樣通過對比后確定各個參數(shù)。因為工藝參數(shù)選擇很重要，若有不當(dāng)將影響訓(xùn)練的每一步驟，造成不能正常操作的嚴(yán)重現(xiàn)象，因此正確選擇焊接參數(shù)是獲得焊縫良好成形與焊接過程穩(wěn)定性的重要保證，在練習(xí)打底焊的訓(xùn)練時，按要求組裝好試件水平固定焊接架上，起焊處在時鐘6點位置前8 mm左右起焊，注意先不要加填焊絲，待坡口根部鈍邊形成熔池后，即可填絲焊接。這時可以適當(dāng)作講解，這樣做是為了使背面成形良好，熔化金屬應(yīng)送至坡口根部，并且可以防止始焊處產(chǎn)生裂紋，使始焊速度應(yīng)減慢些，多加一些焊絲，可使焊縫加厚，焊接過程中焊槍角度要隨圓弧適當(dāng)調(diào)整，直至焊完前半圈，超過時鐘12點10 mm處位置收弧，收弧時填加焊絲不能過多，以利于后半圈接頭；但也不能太薄，防止產(chǎn)生弧坑裂紋。之后，我們要按順時針方向焊后半圈，在前半圈始焊處引弧，注意在焊接之前先不加焊絲，待接頭端熔化并形成熔池后，再填加焊絲。填加焊絲時推薦的方法有外填絲和內(nèi)填絲。外填絲是在管道根部截面上相當(dāng)于時鐘4點至?xí)r鐘8點位置時，焊絲處于坡口鈍邊內(nèi)送絲焊接。在管道橫截面上相當(dāng)于時鐘4點至12點或時鐘8點至12點位置時采用外填絲法，外填絲法的坡口間隙可以適當(dāng)減小為1.5～2.5 mm。焊接過程中，要注意鎢極與管子軸線成90°，焊絲沿管子切線方向與鎢極成100°～110°。當(dāng)焊至橫截面上相當(dāng)于時鐘10點至?xí)r鐘12點和時鐘2點至?xí)r鐘12點的斜平面位置時，焊槍略后傾使焊絲與鎢極成100°～120°。打底層焊接，每半圈最好一次過焊完，若中斷時，應(yīng)將焊縫末端重新熔化，并重疊5～
10 mm。焊縫厚度以3 mm為佳，不應(yīng)太薄，否則容易燒穿。當(dāng)焊至封口處，應(yīng)先停止填加焊絲，待原焊縫端部徹底熔化后，再加焊絲填滿熔池后熄弧，此時焊槍要待熔池完全冷卻后再離開熔池，避免出現(xiàn)縮孔的現(xiàn)象。當(dāng)焊至?xí)r鐘12點位置時，應(yīng)與前半圈焊縫重疊5～10 mm左右。第四步，填充層操作手法和注意事項與打底層相同。焊接時焊槍一般作鋸齒形擺動，擺動幅度比打底層稍大，并在坡口兩側(cè)稍作停留，以保證坡口兩側(cè)熔合良好，焊道均勻。填充焊時焊槍與試件的角度為85°～90°，焊絲與試件的角度15°～20°，填充焊焊完后焊道應(yīng)比試件表面低1 mm左右，不要熔化坡口的上棱邊，留作蓋面焊時的參考直線。蓋面焊時應(yīng)在清理底層間焊道的氧化物。修整局部突出處后，分前、后半圈進行，操作方法為：焊槍在時鐘6點左右位置起焊，焊槍做月牙形或鋸齒形擺動，擺動幅度比填充層稍大，待坡口邊緣及填充焊道表面熔化后并形成熔池后再加入填充焊絲，以保證熔池兩側(cè)超過坡口邊緣0.5～1.5 mm左右，在仰焊部位每次填充的熔液應(yīng)少一些，以免熔敷金屬下墜。焊槍擺動到坡口邊緣時，稍做停頓，保證熔合良好，防止咬邊。在立焊部位，焊槍的擺動頻率要適當(dāng)加快，防止熔液下滴。在焊至平焊位置時，要稍多加些填充金屬，以使焊縫飽滿，同時應(yīng)盡量使熄弧位置前靠，以利于后半圈收弧時接頭。后半圈的焊接方法與前半圈相同，提示當(dāng)蓋面焊縫封閉時，應(yīng)盡量繼續(xù)向前施焊，并逐漸減少焊絲填充量，衰減電流熄弧。通過這樣的操作示范、講解，留給學(xué)生足夠的操作時間，學(xué)生之間也互相觀察、討論，清楚重點掌握的技術(shù)要領(lǐng)，能夠控制熔化金屬不下滴、墜落，選擇合適的焊接電流為主要，注意角度的調(diào)整，運條角度和手法操作，單面焊雙面成形操作平穩(wěn)，焊透，接頭操作等要領(lǐng)。運用新標(biāo)準(zhǔn)和新技術(shù)、新工藝、新方法、新材料，教學(xué)中對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，更加科學(xué)和規(guī)范。
四、運用硬件對基本技能培養(yǎng)
根據(jù)教學(xué)場地，合理安排好教學(xué)場地，是培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、突出技能訓(xùn)練、增強學(xué)生實踐能力的重要保證。教學(xué)中先采用多媒體教學(xué)，例如，采用中國勞動出版社出版的（焊工技能）VCD進行基礎(chǔ)的理論與實踐知識來教學(xué)，使學(xué)生能夠了解焊接的相關(guān)知識，采用機械工業(yè)出版社（焊工）技能考核指南系列VCD，可以在考前訓(xùn)練，集中觀看、分析、討論實習(xí)項目，熟悉實訓(xùn)項目的操作過程、技術(shù)要點及注意事項，再到現(xiàn)場由老師指導(dǎo)及示范，小組合作輪流操作，老師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生和老師之間可以互相討論，這樣可以讓雙方的技能都提高，并且可以讓老師充分了解學(xué)生知識掌握的情況，除此之外，還可以讓學(xué)生有充分的時間操作，并且在操作中學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)校利用教學(xué)資源的先進性、完善性進行實驗，合理的投入，充實教學(xué)資料，把握核心技能，通過此方法，老師的教學(xué)水平得到提高，學(xué)生的基本技能也可以得到提高。
五、建設(shè)“雙師”型教師隊伍
所謂“雙師”型的教師，是既能上專業(yè)理論課，又是指導(dǎo)學(xué)生操作技能訓(xùn)練的新型教師。建設(shè)“雙師”型師資隊伍是職業(yè)教育改革的客觀要求，也是加強技能訓(xùn)練、提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證，培養(yǎng)“雙師”型的師資隊伍是職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展的有利條件，也是職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展必要的條件。
六、總結(jié)
1.職業(yè)教育強調(diào)學(xué)生業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)和提高，教師的學(xué)習(xí)掌握在教育理論的基礎(chǔ)上，對本專業(yè)的業(yè)務(wù)技能也要達到比較高的程度，教學(xué)上可以融會貫通，運用自如，起到教學(xué)上的示范和表率，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
2.有效地解決理論與實踐教學(xué)上的銜接問題，使理論知識與訓(xùn)練課內(nèi)容能夠統(tǒng)一起來應(yīng)用，統(tǒng)一進度、教學(xué)內(nèi)容和要求，同時也可以根據(jù)教學(xué)進度調(diào)整理論課和實訓(xùn)課的時間；通過應(yīng)用還可以在安排上做到統(tǒng)一，確保理論和實訓(xùn)的協(xié)調(diào)性，減少重復(fù)的勞動，避免兩者的脫節(jié)弊端，使理論和實訓(xùn)學(xué)習(xí)有機地融為一體，促進理論和實訓(xùn)技能提高的同時，也對學(xué)生的基本能力得到有效的培養(yǎng)。
總之，中職教育要符合社會發(fā)展，在理論教學(xué)中我們貫穿實踐的內(nèi)容，而在實習(xí)教學(xué)中應(yīng)有理論知識作指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時可以進行實踐操作，增加理性認識，而對實習(xí)中遇到的問題可以通過理論分析來解決，以達到相互滲透和相互補充的功效，另外對學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅使學(xué)生樹立正確的人生觀和服務(wù)意識，還可以逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實正直、團結(jié)協(xié)助、吃苦耐勞、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，另外注重夯實基礎(chǔ)質(zhì)量教學(xué)，改革教學(xué)機制、行為導(dǎo)向的多種靈活的教學(xué)方法，結(jié)合教學(xué)實際情況，對培養(yǎng)學(xué)生的能力采取積極有效的措施，這樣我們才可以讓學(xué)生在基礎(chǔ)訓(xùn)練中加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
電工實訓(xùn)心得體會3
在一周的實習(xí)過程中，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新的學(xué)問，既是一種挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實習(xí)是我最感興趣的實習(xí)，因為從小我就喜歡組裝和拆卸�？偨Y(jié)這個實習(xí)，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導(dǎo)致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個實習(xí)環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。
第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了�，F(xiàn)在的電工實習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。
第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的.大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一、對電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了解到了控制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電工技術(shù)課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做控制電路組裝與
調(diào)試時，好幾個元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但是我還是完成了任務(wù)。最后，特別感謝在實習(xí)過程中所有幫助過我的老師和同學(xué)。
建議：
1，經(jīng)常出現(xiàn)幾個小組共用一件工具的情況，建議以后能增加工具的數(shù)量；
2．建議將儀器存儲柜中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不必要的麻煩。
在上個星期，我們班進行了本學(xué)期第一次的電工實訓(xùn)。短短的一個星期，讓我從理論到實踐上有了一次飛躍，因為在此之前我們在課堂上老師一直都是給我們講理論上的知識，現(xiàn)在終于有機會給我們一展身手。同時經(jīng)過本次電工實訓(xùn)，使我深刻的理解了實踐的重要性。理論無論多么熟悉，但是缺乏了實踐的理論是行不通的，現(xiàn)在終于明白了“讀萬卷書，行萬里路”這句話的含義。
開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習(xí)非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責(zé)。這也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感。
實習(xí)的時候的確覺得很累，而且從理論到實踐的這個過程并不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實踐結(jié)合，許多事情經(jīng)過了自己去想，有思考，有實踐，就會有收獲，收獲就意味著我的電工技術(shù)有了提高。
通過這一個星期的電工技術(shù)實習(xí)，我個人收獲頗豐，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：
1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方
法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2．了解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌握了電動機從
動和點動的安裝；
3．本次實習(xí)增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手
實踐能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。
這一次的實訓(xùn)，一周的實訓(xùn)短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣，例如：一個工位上兩個同學(xué)組裝，起初效率低，為什么呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統(tǒng)一意見，彼此沒有應(yīng)有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗。讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。
實踐，這個過程使得我覺得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有著很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現(xiàn)在才真切的體會到。這就是一周實習(xí)的收獲吧！但愿有更多的收獲伴著我，走向未知的將來。
電工實訓(xùn)心得體會4
這一周的實訓(xùn)使我對實際生活和生產(chǎn)車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自我的動手潛力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作潛力。
一周的電工實訓(xùn)進行的緊張有序，使我們有在車間實習(xí)體驗。這次實訓(xùn)是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓(xùn)開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應(yīng)注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實訓(xùn)，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工實訓(xùn)一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實訓(xùn)，主要目的是要學(xué)會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關(guān)的.連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以明白的不多。通過老師的講解使我們有了必須的了解，我們接的很順利，聲光延時開關(guān)務(wù)必用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實訓(xùn)讓我對家用點有了必須的了解。
第二個試驗是電動機反—正轉(zhuǎn)實訓(xùn)，我們上學(xué)期有必須的理論知識，我想就應(yīng)沒問題，能夠做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機開始反—正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線務(wù)必認真，不能馬虎。在做任何事都務(wù)必認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓(xùn)，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我們對電器的應(yīng)用有必須的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機有了新得認識，能夠順利的進行調(diào)控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實訓(xùn)，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關(guān)的作用，以及機床電路的應(yīng)用。這個試驗很復(fù)雜，我們接完線，打開開關(guān)，可機床不動，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我們很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習(xí)期瞬間結(jié)束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習(xí)的場地依依不舍，對我們的指導(dǎo)老師很是敬佩。
電工實訓(xùn)心得體會5
短暫而令人難忘的電子工藝實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在枯燥的專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)之余，能夠接觸到這么一門極其舒緩身心實習(xí)，盡管只有短暫的四周，卻也讓我們從沉悶的心境中解脫出來，著實令人精神為之一振。
電子工藝實習(xí)是一門技術(shù)性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進行工程訓(xùn)練，學(xué)習(xí)工藝學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第一周到第四周每周周二下午四個小時來進行這次實習(xí)。
在這次電子工藝實習(xí)中，我收獲頗多，自己的實踐技能提高了，對工藝流程的熟悉豐富了，自己學(xué)習(xí)生活的熱忱也提高了。
下面我再談?wù)勗趯嵙?xí)中實實在在遇到的問題與實習(xí)心得體會。
實習(xí)第一天，通過看錄像中電子工藝實習(xí)的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實習(xí)有了初步的熟悉，對電路板，電路元件有了肯定的熟悉，對我接下類的三周的實際操作賜予了肯定的指導(dǎo)。其次周，拿到了一些導(dǎo)線，電阻等電路元件，老師發(fā)的電路板極其牢固，真真不怕敲，不怕磕，剛開頭，我拿著電烙鐵的手不爭氣的晃，不過，一會就漸漸生疏了，心定下來了，手也有力度了。
我再說說焊接的過程。先將預(yù)備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要依據(jù)焊點的'大小來打算。焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，依據(jù)焊點的外形作肯定的移動，使活動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，打算了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后快速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當(dāng)用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。假如發(fā)覺有松動現(xiàn)象，就要重新進行焊接。
在第三，四周，我們開頭了我們最終的萬用表的焊接，想到平常在物理試驗室里用的萬用表現(xiàn)在可以經(jīng)自己的手焊接出來，心中難免有些許感動。
最終，在結(jié)課時，拿著自己的萬用表，會心的笑了�？傮w上焊接的還不錯，測量了一下，各個功能良好，精確度還挺高的，看來，以后可以帶著自己的萬用表去試驗室了。電子工藝實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的學(xué)問。電子工藝更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!
總之，這次實習(xí)讓我受益匪淺，它不僅帶給我許多的學(xué)問，還讓我有了一個美而好的記憶。當(dāng)然，我知道，能有這么大的收獲，不僅離不開指導(dǎo)老師的悉心教育與關(guān)懷，也離不開學(xué)校為我們供應(yīng)了這么好的實習(xí)環(huán)境和試驗設(shè)備，讓我們能夠真正的體驗到電子工藝實習(xí)的魅力。我學(xué)會了許多，收獲了許多，每當(dāng)看到我可愛的萬用表，我就會想起我這段美而好的時間——電子工藝實習(xí)。
電工實訓(xùn)心得體會6
通過為期兩周的實訓(xùn)使我對對電工工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。了解到導(dǎo)線連接的基本操作技能，交流電動機基本控制電路的工作原理和基本組裝，了解到異步電動機降壓起動控制電路等，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，兩周的電工實訓(xùn)進行的緊張有序。這次實訓(xùn)是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓(xùn)中安全放在第一，不能馬虎。
通過這兩個星期的電工技術(shù)實習(xí)，我得到了許多收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：
1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；
2.了解到導(dǎo)線連接的基本操作技能，交流電動機基本控制電路的工作原理和基本組裝，了解到異步電動機降壓起動控制電路等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，萬用表等儀器的使用方。
3.本次實培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。
綜上所述，這次實習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識能融入實踐當(dāng)中，讓我對所學(xué)專業(yè)更有信心。在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步步地探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電工工具及線路安裝有一定的感性和理性認識；對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
本次實習(xí)的對我們很重要，是我們電子學(xué)生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ�，同時有更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，就像做內(nèi)，外線安裝，看似簡單，但動起手來卻又是另一回事。不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的'完成這些，這也堅信自己是有一定能力的人。在進行接線安裝實訓(xùn)時，開始看看電路圖十分的簡單。說起來就那么幾個零件。但真正的讓我們自己動手時，卻又是另一回事了。對于每一個線路都必須仔細看，認真的去完成。
在本次的電工實訓(xùn)中，總體上還可以，不算太難。但在實訓(xùn)過程中遇到許多問題。具體如下：
1.示波器：在示波器的測量中，發(fā)現(xiàn)沒有波形的出現(xiàn)，不能進行試驗。解決方法：可能第一通道的線接錯到第二通道的接口上，導(dǎo)致不能顯示，只需改變連接通道的接法即可。
2.接線：接完線后不通電，可能是線路問題。解決辦法：首先檢查線路的連接，看是否接錯線，漏接線，如果不是這個問題，就用萬能表檢測相關(guān)元器件，不通電說明電器元件可能損壞，需換取新的元器件。
3.排故障：在排故障直立柜中，機床的線路號與圖紙的線號不相同，使得故障較難查到。解決辦法：排查故障時，根據(jù)實際電路圖的原理來排查故障，不需根據(jù)圖紙的線號，這樣也能較松的排查故障。而且我們關(guān)鍵是要找到解決的方法，而不是死記硬背，這樣不符合實際。
電工實訓(xùn)心得體會7
一個星期的電工實訓(xùn)，說長不長，說短不短，但在這期間我們學(xué)到了不少的技術(shù)，為我們以后的工作和進入社會領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。在實訓(xùn)期間，完全滿足了我們以前的電氣專業(yè)的好奇心。因為我們不僅要連接電路，焊接電路板，還要收音機的自主設(shè)計，這些在我們以前看起來是不可能完成的任務(wù)，但是，我們完成了這個任務(wù)。
一周的'實訓(xùn)很快就結(jié)束了，在這當(dāng)中有我們有辛苦過，興奮過，沮喪過，驚喜過。在實訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認真思考，用所學(xué)的知識，一步步做。這次的內(nèi)容包括安全用電、常用電子儀器使用（一）、常用電子元器件的認識與檢測、常用工具的使用（二）、焊接工藝與焊接訓(xùn)練、Protel的使用1——繪制電路原理圖、Protel的使用2——繪制印刷電路圖、印刷電路板（PCB）的制作、電路組裝及調(diào)試、電子整機產(chǎn)品裝配、照明電路的組裝、一般室內(nèi)電氣線路的安裝。本次實訓(xùn)的目的'主要是對電子、電器的了解，對電子元件認識及電子元件的組裝，對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后更好的學(xué)習(xí)。
時間像小馬車，過的飛快。轉(zhuǎn)眼間，為期四天的實訓(xùn)就結(jié)束了。
在這幾天中，我學(xué)到了許多知識。令我印象最深刻的是電子電工這門課了。老師帶我們來到了教室，分配好了位置，我就迫不及待的想打開面前的“百拼電子世界”的盒子，可我還是忍住了。老師讓我們打開盒子，把蓋子放在上方，把說明書放在下方，把裝導(dǎo)線的盒子放在蓋子里，把絕緣板放在右上方，放在面前的是泡沫盒，里面裝的是各種各樣的器材。擺放完后老師教我們認識盒子里的材料。
接下來是組裝小燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)電路，并聯(lián)只有一條電路，其中一個小燈泡壞了的話另一個小燈泡就不會亮了。串聯(lián)就不一樣了，它可是有2條電路的就算一個燈泡壞了，另一個燈泡也會繼續(xù)亮著。老師教我們“迷你紅綠燈”的拼裝，還教我們音樂門鈴的組裝方法。
學(xué)完這些后評優(yōu)的時間到了，考題是拼裝音樂門鈴。老師宣布開始后同學(xué)們都努力的在拼裝，第1名；第2名；第3名……眼看名次快被同學(xué)們搶走了“啪”開關(guān)被打開了，可音樂卻沒響起來，我檢查了以遍，原來是少了以根w2的導(dǎo)線可我剛裝好人數(shù)就已經(jīng)滿了。
下面的時間都是熱我們自己拼裝的，我拼裝了以個“太空大戰(zhàn)”。
的門鈴聲。其他同學(xué)也拼了一些五花八門的鈴聲，漸漸的就下課了。
在這段快樂的時光中，也有令我遺憾的地方：因為天氣的原因就沒參加過高空的項目。這次實訓(xùn)我非常開心，它給了我許多第1次，第1次自己洗一份；第1次做木工；第1次為自己包扎傷口……我想這幾天的生活會永遠印在我的心中。
電工實訓(xùn)心得體會8
首先，我要說的是每個人都應(yīng)該對自己的安全負責(zé)。學(xué)習(xí)電氣電子時我們必須要承認，錯誤很可能會帶來嚴(yán)重的后果。在實訓(xùn)中，規(guī)范的操作流程和安全措施是至關(guān)重要的。不僅要認真掌握實驗原理和技術(shù)方法，還要高度重視安全知識，并按程序進行操作。在實訓(xùn)中，我因操作不當(dāng)騎到半空的高壓柜上面差點翻下來，后來才發(fā)現(xiàn)我原來根本沒有操作手套這樣一條基本規(guī)則。這是一個警示，提醒我們一定要牢記操作規(guī)程，并保持易用的自我保護裝置等必要的防護措施。
其次，我意識到電工實訓(xùn)中最重要的一個因素是自覺性。本來我是不想放棄的，但是幾次實訓(xùn)下來，我發(fā)現(xiàn)大部分時間是自己在做完實驗內(nèi)容之后，就用iPads了。根本沒有真正去關(guān)注實驗過程，去思考每部分之間的聯(lián)系，這樣好像就沒學(xué)到什么實習(xí)經(jīng)驗。因此，我們應(yīng)該時刻保持良好的態(tài)度和自覺性，立志以深入的意識來熟練掌握各項技能，不斷去體會、鍛煉，將實踐中的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力和潛能。
再次，實操是學(xué)習(xí)電氣工程最實用的體現(xiàn)。在實訓(xùn)中的機器操作、零配件的調(diào)試等操作，都可以將理論知識落地。實踐、嘗試、總結(jié)和分析，這是讓我們不斷前進的重要方法和肥料。在我的實踐中，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)習(xí)理論之后直接上手完成操作的情況，但是，操作完畢之后發(fā)現(xiàn)并不能達到預(yù)期效果，這時就要求助于實際操作經(jīng)驗富裕的助教老師，得到教練和指導(dǎo)，達到理論和實踐的相互補充和互動。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并通過修改、研究和認識來調(diào)整自己的錯誤，這是我們完成實際操作中的重要過程。
最后還要提到團隊精神，因為電氣工程是一項需要團隊協(xié)作的藝術(shù)。 不同的人擁有著不同的理解和認識，達成共識是成為一名合格電氣工程師必須要具備的素質(zhì)。在實訓(xùn)中，我們必須要尊重他人的意見，以開放的`心態(tài)來接受和采納。在團隊協(xié)作中，交流、溝通和合作都是必不可少的重要技能。我們應(yīng)該充分利用這些機會，共同提升實踐操作的技能和能力，各自發(fā)揚自己的特長和優(yōu)點，彼此借鑒，相互幫助，以共同的成果來的回饋公司和社會。
總之，電工實訓(xùn)中不僅需要關(guān)心實際操作的安全問題，還需要對自己的實踐能力和團隊協(xié)作有一定的認識和提高。通過勤奮努力和實踐經(jīng)驗的不斷積累，我們可以更好地掌握和理解電氣工程實踐知識，將所學(xué)理論服務(wù)于實踐操作，全面組合各種技術(shù)和能力，實現(xiàn)自我價值的提高和職業(yè)發(fā)展的新高度。
電工實訓(xùn)心得體會9
來到學(xué)校，又開始了一個星期的電工實習(xí)，充滿了對實習(xí)的好奇；我們居然要裝收音機，在以前看來，這是件非常不可能完成的任務(wù)；但是，這個星期我們要完成這個任務(wù)；
在聽到這個實習(xí)通知時，感覺完全摸不著頭腦，想到里面那么多的零件全部要弄上去，可是當(dāng)老師為我們講課后，我們頓時就明白了，原來還有張電路圖，上面什么都有，只要把相應(yīng)的零件按照圖紙一個一個連上去；原來就是這么簡單事情啊；正當(dāng)我們高興地時候，當(dāng)我們把領(lǐng)來道具之后，就不知道要從那里下手了，一個一個零件感覺都大同小異，可是功能卻大不相同，要真裝錯一個，那就完了，感覺到壓力后，我們先拿來電路圖研究研究，可是怎么也看不懂，絕望之后，也只有硬著頭皮干下去了；拿出一個零件先看看，發(fā)現(xiàn)和圖上標(biāo)的一樣，有了這個覺悟后，就好辦多了，我們把一個一個的零件對著電路圖，分別一個一個裝上去，看看一個一個的零件被裝到電路板上后，別提有多高興了，在看看其他同學(xué)，有些人還沒動工，有些人拿著電焊在焊；我們的下一步工作就是電焊了，于是過去取取經(jīng)，看著他們手在那抖著，大家都笑開了；原來這還是個技術(shù)活啊，在老師的指導(dǎo)下，大家也都熟練了很多，也了解到用什么方法去焊，大家又學(xué)到了一招；這可是很實用的技術(shù)哦，原來看到別人焊的時候都覺得很好玩；自己正真弄起來的時候就不是那么好玩了；看著大的，小的，各種形狀的都被我們焊出來，大家還說，以后要是找不到工作了，我們還可以干這行，可是就我們那技術(shù)，誰敢給我們啊，所以我們爭取這個機會好好練習(xí)下，雖然焊的不是很美觀，可是這至少是我們的勞動成果啊，我們內(nèi)心也不禁涌起汩汩感動；沒多久在整個組的團結(jié)協(xié)作下，終于我們把那些小零件焊上去了；最后有個最難焊的就是那個很多腳的，真把我們急壞了，一直在那里焊，沒看到效果，各種笑話都鬧出來了；電板都被我們燒的溫度好高；吹吹之后，繼續(xù)焊，因為每個人心里都有一種信念，那就是要趕快讓他發(fā)聲，之后的時間就可以自己支配了；終于，經(jīng)驗還是摸索出來了，我們把電焊的溫度調(diào)高，然后一直在上面刷，終于等到了全部分開的那一刻，頓時，所有人都沸騰了；我們終于成功了，有了這個動力，我們連飯都不想吃了，看來這個收音機的'吸引力還是很大的，有些同學(xué)還把飯帶到了試驗室，真是廢寢忘食��；大家沒有午休，繼續(xù)奮斗，把線按照電路圖連上去后，在把外殼等全部裝上去后，期待人心的時刻到來了；把電池裝上去，怎么沒有聲音啊，我們沒有被這個事實所打擊，我們檢查線路，發(fā)現(xiàn)有根線接錯了，我們改了之后，果真有聲了，真是太棒了，聽著它發(fā)聲，雖然不是很優(yōu)美，可是那一刻，確是這個世界上最美麗的聲音；其他同學(xué)也圍
過來了，教室沸騰了，組里的主力開始傳授技術(shù)了，沒多久，第二臺，第三臺都發(fā)出聲音了；一個星期的任務(wù)我們不到一天就完成了；我們真是太厲害了，連我們自己都不能不服自己；完工后，每個人都松了口氣；
這次實習(xí)中，雖然短暫，可是確實給了我們很多課本上學(xué)不到的東西；鍛煉了我們動手的能力，同時也鍛煉了我們的團隊合作精神；這次實習(xí)又在我們的大學(xué)生活中畫上了漂亮的一筆，等以后回想起來，很多年后，當(dāng)我們還提起收音機時，我們可以很自豪的說，原來我們都自己裝過收音機呢
電工實訓(xùn)心得體會10
電工實訓(xùn)是我們大學(xué)課程中非常重要的一門實踐技能課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了電工技能的重要性，也在實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
首先，我要說的是我在電工實訓(xùn)中的真實感受。剛開始接觸電工實訓(xùn)時，我覺得這是一門非常難的課程。我不懂電路的原理，也不懂如何進行線路的連接和故障的排除�？墒�，通過老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助，我逐漸掌握了一些基本的電工知識和技能。我感到非常欣慰和自豪，因為我實現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在電工實訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西，其中最重要的一點就是電工技能的重要性。電工技能是一門非常實用的技術(shù)，在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦卸寄艿玫綉?yīng)用。沒有電工技能，我們就無法完成電器的安裝和維修工作。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)電工技能不僅要求我們掌握基本的理論知識，還需要我們具備一定的動手能力和細心的觀察力。只有這樣，我們才能進行準(zhǔn)確的線路連接和故障排除。
在電工實訓(xùn)中，我也遇到了很多問題和困難。有時候，我遇到一些復(fù)雜的電路難題，無論怎么努力都無法解決。但是，在老師和同學(xué)們的幫助下，我終于找到了問題的解決辦法。這個過程讓我明白了思辨的`重要性。我們在面對問題時，不能僅僅停留在表面，必須要深入思考，找到核心問題，并提出可行的解決方案。只有這樣，我們才能取得實質(zhì)性的進步。
在電工實訓(xùn)中，我的語言表達也得到了很大的提升。以前，我不太會用專業(yè)術(shù)語來描述電工實踐的過程和結(jié)果。但是，在實踐中，我學(xué)會了正確使用專業(yè)術(shù)語，并且能夠準(zhǔn)確地描述我的實踐經(jīng)驗。這使我在實訓(xùn)中的表達更加簡練、準(zhǔn)確，也更加符合語文規(guī)范。
最后，在電工實訓(xùn)中，我養(yǎng)成了嚴(yán)謹?shù)乃季S方式和清晰的思維邏輯。電工實訓(xùn)需要我們按照一定的步驟進行操作，如果有一步出錯，整個實訓(xùn)過程可能都會失敗。因此，我學(xué)會了仔細閱讀實訓(xùn)指導(dǎo)書，按照要求進行操作，并且養(yǎng)成了記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果的習(xí)慣。這使我變得更加認真細致，并養(yǎng)成了鍛煉自己邏輯思維的習(xí)慣。
電工實訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了電工技能，還收獲了更寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在實踐中，我深刻認識到電工技能的重要性，也明白了思辨的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷努力，提高自己的電工技能，為社會做出更大的貢獻。
電工實訓(xùn)心得體會11
一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解；我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等；這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義；
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉；實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的；沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就；在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力；比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)；
三、實習(xí)課程實習(xí)讓我們學(xué)到了很多課本上沒有辦法學(xué)到的很多實用的東西，通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學(xué)習(xí)到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中，并且得到延伸以及拓展；不僅增強了實際動手能力，也同時深化了我們對課本知識的了解，以及運用；真正的做到發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的`自主學(xué)習(xí)，在實踐中找尋問題的所在，并運用自己所知道的知識去解釋，與同學(xué)互幫互助，共同探討共同進步；
我學(xué)會了基本的焊接技術(shù)，電路的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，我們還學(xué)會了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養(yǎng)動手能力及嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)；而且這在我們以后的計算機專業(yè)課學(xué)習(xí)硬件中應(yīng)該也是很有用的；
通過了電子電工實訓(xùn)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野；通過這一次的電子電工實訓(xùn)，增強了我的動手打操作的能力；記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故；而通過這一次的電子電工實訓(xùn)，我就掌握了比日光燈電路安裝更標(biāo)準(zhǔn)的電路，學(xué)會了許多；也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法；
通過了這電工的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)；總的來說，這次的實習(xí)是一個非常寶貴的經(jīng)驗，讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學(xué)著排查問題，進行簡單的處理，不致毫無頭緒，對于今后的生活學(xué)習(xí)等也起到了一定的積極因素；希望以后能多點類似此類的實際操作課程，將實際與理論更好的結(jié)合起來；要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷；
總的來說這次電工的實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)，以及我們的團結(jié)協(xié)作的團隊的精神。
電工實訓(xùn)心得體會12
電工類實訓(xùn)是電力、電子等專業(yè)的必修課程之一，能夠為學(xué)生提供實際操作的機會，幫助學(xué)生了解實現(xiàn)理論知識的過程，培養(yǎng)實踐能力。在這個過程中，我們不僅掌握了實際操作技能，還更深入地了解了電工行業(yè)，從而對未來的就業(yè)方向有更清晰的認識。在這次實訓(xùn)中，我收獲頗豐，想要向大家分享我的體會和體驗。
二段：實訓(xùn)過程。
這次實訓(xùn)分為兩部分，第一部分是基礎(chǔ)實驗，對電路的基本原理進行了基本的實操，比如通過電路來亮一盞燈泡、聲音控制電路等，大大增加了我們對電視電路的掌握度。第二部分是課設(shè)項目，我們與組員合作制作電動小車，基于我們的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)理解，我們需要自己設(shè)計車身，選擇電機、電池和控制芯片，同時還需要進行電路連接、編程調(diào)試等。整個過程中，我們需要把理論投射到實際中，從中發(fā)現(xiàn)理論和實踐之間的差距，不斷調(diào)整自己的方法和思維。
三段：團隊協(xié)作。
團隊協(xié)作的重要性在實驗中得到體現(xiàn)。在課設(shè)項目中，我們需要相互配合、相互支持、共同進步。由于每個人都有不同的專業(yè)背景和興趣愛好，因此大家能夠很好地互相協(xié)作，共同解決各自的問題，凝聚全組的'力量。經(jīng)過討論和交流，我們不斷完善和調(diào)整方案，最終完成了一輛穩(wěn)定運行的小車。
四段：實踐能力的提高。
本次實驗中，我感觸頗深的是：理論知識很重要，但只有通過實踐的不斷探索，才能更好地理解這些知識。我們需要不斷地嘗試，并接受成敗后的反思。由于本次實驗沒有給我們提供詳細的操作方法，因此我們需要自己不斷地實踐、調(diào)試、總結(jié)，從而真正掌握操作技能。在此過程中，我們需要耐心地尋找問題、解決問題，不斷提高我們的實踐能力。
五段：總結(jié)與反思。
通過這次實訓(xùn)，我深刻地認識到實踐能力的重要性，而這種實踐能力也只能通過不斷的練習(xí)和經(jīng)驗的積累來獲得。此外，團隊協(xié)作也是至關(guān)重要的，我們需要學(xué)會相互信任、相互理解，克服個人利益和分歧，共同為目標(biāo)而努力。本次實訓(xùn)雖然是一次短暫的經(jīng)歷，但是它對我們的職業(yè)生涯和工作生活有著持久的影響。
總之，電工類實訓(xùn)不僅是具有深層次的學(xué)習(xí)價值，還是鍛煉我們實踐能力和團隊協(xié)作能力的絕佳途徑。在接下來的學(xué)習(xí)、工作中，我會不斷提高自己的實踐能力，積極探索和創(chuàng)新，希望能夠更好地為我們的社會和行業(yè)貢獻自己的力量。
電工實訓(xùn)心得體會13
設(shè)備拆裝實訓(xùn)共十二周時間，地點在實驗樓5115室，共完成機械類三個方向（cAm方向、機電一體化方向、模具方向、內(nèi)汽、制冷以及熱工）的拆裝實訓(xùn)。每個方向安排二周時間進行機電設(shè)備的拆裝實訓(xùn)，包括三相交流電機、單相交流異步電機、直流電機、電度表與繼電器共四個拆裝實訓(xùn)項目。整個實訓(xùn)內(nèi)容突出應(yīng)用性和針對性，加強實踐技能的培養(yǎng)，突出工藝要領(lǐng)與操作技能，及增強學(xué)生對機電設(shè)備結(jié)構(gòu)的感性認識，將知識點與能力緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力和現(xiàn)場解決實際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從事技術(shù)工作以及進一步提高技能水平打下一定的基礎(chǔ)。通過實訓(xùn)，加強學(xué)生對機電設(shè)備等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解；在實訓(xùn)過程中，通過四個項目的訓(xùn)練，基本達到如下目的：
1、三相異步電機的拆裝方面
掌握三相異步電機拆卸及裝配過程、步驟及注意事項，掌握電機內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，學(xué)會使用電機修理所用的專用工具。熟練掌握常用工具和儀表（如萬用表、搖表等）的的用途、使用及在工藝中的作用，能夠檢測三相交流異步電動機三相繞組之間對地的絕緣電阻，完成電動機試運行前的測試工作，根據(jù)測試結(jié)果判斷電動機故障并排除故障。能夠采用簡易方法判斷三相交流異步電動機定子繞組的首、尾端。三相異步電動機的'Y、△接法及正反轉(zhuǎn)控制。能夠能讀識各種電動機定子繞組展開圖，基本掌握定子繞組展開圖、接線圖的繪制。
2、直流電機的拆裝方面
基本掌握了直流電機的拆裝步驟，直流電機的結(jié)構(gòu)與工作原理，掌握萬用表、搖表等的使用，絕緣電阻測試、空載運行電流測試等方法。學(xué)會測試電樞繞組電阻、絕緣電阻、空載電流等參數(shù)。基本掌握直流電機常見故障及其檢修方法，并能實現(xiàn)直流電機的正反轉(zhuǎn)控制。部分學(xué)習(xí)用功的同學(xué)能夠繪制直流電機繞組展開圖。
3、吊扇單相電機的拆裝方面
掌握單相異步電機的拆裝步驟，單相異步電機的結(jié)構(gòu)與工作原理，單相異步電機繞組展開圖的繪制，掌握萬用表、搖表等的使用。能完成電動機試運行前的測試工作，如繞組電阻、絕緣電阻的測試，以及空載運行電流測試等方法。并能完成單相異電機的正反轉(zhuǎn)的拆裝實訓(xùn)。
4、電度表的拆裝與繼電器的拆裝方面
通過電度表的拆裝，掌握單相與三相電度表的內(nèi)部機構(gòu)和工作原理，了解電流線圈與電壓線圈的作用，掌握單相與三相電度表的接線圖。通過對繼電器的拆裝，使得同學(xué)們通過對電壓線圈、動觸點、靜觸點等繼電器主要部件的觀察，掌握其結(jié)構(gòu)與工作原理。并采用繼電器等完成三相異步電動機的Y、△接法及正反轉(zhuǎn)控制。
總結(jié)與改進措施
通過這次拆裝實訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對機電設(shè)備的拆裝表現(xiàn)出巨大的興趣，其中最感興趣直接測量法和零示法，內(nèi)容并不復(fù)雜，但我們計算總是有點小問題，總結(jié)一下，這部分是我們組做的最完美的一次。
實驗三是日光燈電路和功率因數(shù)的提高。通過實際操作，我們了解了日光燈電路的工作原理和接線要求，這是個比較復(fù)雜的操作實驗，在第一次接線中由于沒有調(diào)節(jié)好電壓，直接接到380電路，對于這個電壓，安全隱患是相當(dāng)大的，最后還算有驚無險了。
這個部分我最大的感觸就是要有心細、謹慎的工作作風(fēng)，在接線的時候一定要保持注意力高度集中，哪里接錯了一根線都不會出效果。同時還要有耐心，面對越來越多的接線，不要有怕麻煩的心理，思路不要亂，對照電路圖耐心細致地接好每一根線。接好線路后再仔細檢查一遍，確定無誤后再交付老師評分這個部分我最大的感觸就是一定要細心、和冷靜！最后一個實驗了，就是最復(fù)雜，花的時間最長的試驗了，三相交流電路的研究和測量。在課堂上，老師的講解都很抽象，我有些很難理解這部分概念，在操作上，雖然有老師的悉心指導(dǎo)，最后還是出了很多錯誤，這部分內(nèi)容包括三相四線制Yo型連接和三相三線制Yo型連接。通過這部分學(xué)習(xí)，我了解了三相負載作星形連接和三角形連接的方法，驗證了這兩種接法下線電壓、線電壓，線電流和線電流的關(guān)系，更深層次的了解了中線的作用，掌握了三相交流電路的測量方法。
雖然這次實訓(xùn)為期不長，但內(nèi)容豐富，包含了多種能力和技術(shù)的訓(xùn)練，它將理論知識和實踐有機結(jié)合的結(jié)合起來，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，元件識別能力、組裝能力、等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實踐機會，讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無形之中，提升自己的動手能力。通過這次電子工藝實習(xí)，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨立思考、勇于克服困難。實習(xí)是培養(yǎng)我們動手能力的一個好機會，為我們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)�？傊趯嵙�(xí)過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！通過這次電工實習(xí)，還學(xué)到了很多專業(yè)知識以外的東西。
比如做事要有耐心，切不可急躁。其次每一環(huán)節(jié)都得認真仔細，一著不慎滿盤皆輸，一個小小的錯誤可能導(dǎo)致整個實驗的失敗。還有團隊精神很重要，實習(xí)過程中，只有團隊之間密切配合，方能快速正確的進行實驗。這些東西，也許是這次實習(xí)的最大收獲，相信以后對自己有很大幫助，希望自己以后做任何事情都得銘記！
電工實訓(xùn)心得體會14
一個星期的電工實習(xí)，說長不長，說短不短，但在這期間我們學(xué)到了不少的技術(shù)，為我們以后的工作和進入社會領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。在實習(xí)期間，完全滿足了我們以前的電氣專業(yè)的好奇心。因為我們不僅要連接電路，焊接電路板，還要收音機的自主設(shè)計，這些在我們以前看起來是不可能完成的任務(wù)，但是，我們完成了這個任務(wù)。
一周的實習(xí)很快就結(jié)束了，在這當(dāng)中有我們有辛苦過，興奮過，沮喪過，驚喜過。在實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認真思考，用所學(xué)的.知識，一步步做。這次的內(nèi)容包括安全用電、常用電子儀器使用(一)、常用電子元器件的認識與檢測、常用工具的使用(二)、焊接工藝與焊接訓(xùn)練、Protel的使用1——繪制電路原理圖、Protel的使用2——繪制印刷電路圖、印刷電路板(PCB)的制作、電路組裝及調(diào)試、電子整機產(chǎn)品裝配、照明電路的組裝、一般室內(nèi)電氣線路的安裝。本次實習(xí)的目的主要是對電子、電器的了解，對電子元件認識及電子元件的組裝，對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后更好的學(xué)習(xí)。
電工實訓(xùn)心得體會15
在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的，電工實訓(xùn)小結(jié)報告。這次的內(nèi)容包括電路的設(shè)計，印制電路板，電路的焊接。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個實習(xí)我們也大都注重觀察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛煉，比如上學(xué)期的精工實習(xí)。而這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ耄嗟氖且覀內(nèi)プ�，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時器，不過，這次實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。
總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”，社會實踐報告《電工實訓(xùn)小結(jié)報告》。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。
通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：
一 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。
二 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
三 對印制電路板圖的設(shè)計實習(xí)的`感受。 焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設(shè)計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當(dāng)我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當(dāng)我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習(xí)整個過程中，我雖然只是一個配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實習(xí)過程中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設(shè)計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設(shè)計，不能不說是一種遺憾。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設(shè)計能力有待提高。
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