幼兒園心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園心得體會(huì)1
近年來,隨著教育理念的不斷升級(jí),大班育成為了熱門話題。作為一名幼教工作者,我有幸參與了大班育的實(shí)踐,親身感受到了它的魅力。在這篇文章中,我將分享我在大班育中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),并探討大班育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的正面影響。
第二段:培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神。
大班育追求的是培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作精神。在我工作過的幼兒園中,每天的活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行的。通過小組活動(dòng),幼兒學(xué)會(huì)了如何與他人合作、分享和尊重他人的意見。我親眼目睹了許多幼兒從最開始的不愿合作,到逐漸學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們意識(shí)到每個(gè)人的看法都有價(jià)值,并且通過集體力量可以達(dá)到更好的成果。這種集體意識(shí)和合作精神在他們?nèi)粘I钪幸驳玫搅梭w現(xiàn),比如排隊(duì)、分享玩具等。
第三段:培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。
除了培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神,大班育還注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立自主能力。在日;顒(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)主動(dòng)完成自己的自理能力訓(xùn)練,如穿衣、洗手等。他們學(xué)會(huì)了自己整理書包和教室,按時(shí)完成作業(yè)并將材料放在指定的位置。在學(xué)習(xí)上,他們也能夠獨(dú)立思考和解決問題。這種獨(dú)立自主的能力既提高了幼兒的自信心,也減輕了教師的負(fù)擔(dān)。
第四段:促進(jìn)社交發(fā)展和情緒管理。
大班育強(qiáng)調(diào)的是幼兒的社交發(fā)展和情緒管理。在大班育環(huán)境中,幼兒有更多的'機(jī)會(huì)與其他幼兒互動(dòng),交流和分享各自的感受。通過集體活動(dòng)和小組合作,幼兒學(xué)會(huì)了與他人相處和合作。此外,教師在班級(jí)中不僅僅是傳遞知識(shí),更加注重情緒的引導(dǎo)和管理。在我個(gè)人的探索中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒管理能力有了明顯的提高,他們不再采取與人發(fā)生沖突的方式來表達(dá)自己,而是通過語(yǔ)言來表達(dá)自己的需求和情緒。
第五段:結(jié)論。
通過實(shí)踐和觀察,我深刻體會(huì)到大班育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的正面影響。它在培養(yǎng)集體意識(shí)和合作精神、獨(dú)立自主能力、社交發(fā)展和情緒管理等方面都取得了顯著成果。大班育不僅關(guān)注幼兒的智力發(fā)展,更注重全面培養(yǎng)幼兒的能力。作為幼教工作者,我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)研究和實(shí)踐大班育的方法和策略,為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境。
幼兒園心得體會(huì)2
4月22日上午,麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《爺爺一定有辦法》,第二節(jié)課是中班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》,第三節(jié)課是大班的繪本閱讀了《狐貍爸爸鴨兒子》,第四節(jié)課是中班的繪本閱讀了《超級(jí)PK賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都非常的有活力有氣氛,讓幼兒興趣很高。教師用幽默的.話語(yǔ)使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會(huì):第一點(diǎn),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要有創(chuàng)意,讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點(diǎn),教學(xué)方法一定要靈活多樣,要使一節(jié)課上得輕松,幼兒學(xué)習(xí)起來有激情,不但要教師選材好,準(zhǔn)備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要惕切,易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師,這一切還只是個(gè)開端,今后的工作對(duì)于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的,我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐,我想只要有這樣的一份恒心,萬事是難不到我的!
徐盈盈
幼兒園心得體會(huì)3
幼兒園教學(xué)是一項(xiàng)令人振奮的事業(yè)。教育工作者在這個(gè)領(lǐng)域中擔(dān)當(dāng)著極為重要的角色。隨著社會(huì)的發(fā)展以及幼兒園教育的不斷改進(jìn),教育者們應(yīng)不斷更新教學(xué)理念,并持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。于是,幼兒園教學(xué)研習(xí)活動(dòng)成為了教育工作者們?nèi)粘B殬I(yè)發(fā)展的一部分。本文將分享我的`幼兒園教學(xué)研習(xí)心得體會(huì)。
在研習(xí)活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)。例如,我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于兒童身心發(fā)展的事情。通過閱讀專業(yè)書籍和聽取專家課程,我深入了解了兒童情感、認(rèn)知和社交能力的發(fā)展規(guī)律。對(duì)于以前不能理解的孩子的表現(xiàn),我現(xiàn)在有了新的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)更新讓我更輕松地與孩子互動(dòng),并極大地提高了我的教學(xué)技巧。
除了更新知識(shí),我還將學(xué)到的新技巧用于實(shí)踐。參加教學(xué)研習(xí)讓我更加自信地去面對(duì)課堂上的問題,并且知道怎么去解決。另一方面,我也學(xué)會(huì)了結(jié)合教學(xué)目的,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。在這個(gè)過程中,我可以讓孩子更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且盡快掌握知識(shí)。
教學(xué)研習(xí)還能夠提高教師的教學(xué)效率。在研習(xí)中,我們的教育專家會(huì)向我們展示有效教學(xué)的最佳實(shí)踐。這些實(shí)踐包括不同的教學(xué)技巧、溝通技巧和協(xié)作技巧。我們可以拿這些技巧應(yīng)用到課堂,這一方面可以節(jié)省時(shí)間成本,并且可以提高教學(xué)的效率。另一方面,教育工作者們可以補(bǔ)充不足,不斷努力從而改進(jìn)教學(xué)方式。
教學(xué)研習(xí)是教師成長(zhǎng)的不二之選。通過更新知識(shí),實(shí)踐應(yīng)用技巧,提高效率,教師可以變得更加高效和更有創(chuàng)造力。教育工作者應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展,不斷研究和發(fā)現(xiàn)最新的教育概念和實(shí)踐,以便為孩子的未來做出貢獻(xiàn)。
幼兒園心得體會(huì)4
近年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的改變,幼兒園成為越來越多父母選擇的育兒方式。作為一個(gè)有過親身經(jīng)歷的新手父母,我深刻體會(huì)到幼兒園對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在這段時(shí)間里,我積累了一些養(yǎng)娃的心得體會(huì),希望能夠與其他父母分享。
首先,幼兒園培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性和社交能力。孩子從小就在家庭的寵溺下長(zhǎng)大,缺乏獨(dú)立性和自理能力。而在幼兒園中,孩子需要自己穿衣、洗手、吃飯等,通過這些日;顒(dòng)的訓(xùn)練,孩子的獨(dú)立性得到了極大的提高。同時(shí),幼兒園也是孩子接觸社會(huì)的第一個(gè)場(chǎng)所,與不同的小伙伴們相處,他們學(xué)會(huì)了分享、合作和解決沖突。這些經(jīng)歷讓孩子逐漸成為一個(gè)獨(dú)立而自信的小人物。
其次,幼兒園通過多元化的教育活動(dòng),培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)。幼兒園不僅僅是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,更是一個(gè)培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)展個(gè)人技能的場(chǎng)所。幼兒園開設(shè)豐富多樣的課程,如音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等,讓孩子的潛能被發(fā)掘和培養(yǎng)。這些活動(dòng)不僅滿足了孩子的好奇心和求知欲,更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我看到我的孩子在幼兒園中逐漸展現(xiàn)出了自己的特長(zhǎng),并在各個(gè)領(lǐng)域得到了老師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。
第三,幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的智力發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在家庭中,孩子因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)習(xí)氛圍,數(shù)量游戲和思維能力的發(fā)展常常受到限制。而在幼兒園中,孩子有著大量的玩具、書籍和教具,能夠激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力。同時(shí),幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)和教育經(jīng)驗(yàn)的積累,能夠制定出科學(xué)合理的教學(xué)方法,幫助孩子建立扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園中的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,思維邏輯能力和創(chuàng)造性思維也有了明顯的進(jìn)步。
最后,幼兒園提供了一個(gè)健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。幼兒園注重培養(yǎng)孩子的情感和品德教育,讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)他人、關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享和寬容。我看到孩子在幼兒園中與小伙伴們形成了深厚的友誼,他們互相幫助,共同成長(zhǎng)。而且,幼兒園還注重孩子的體育鍛煉和健康飲食習(xí)慣的養(yǎng)成,為他們的`身體健康提供保障。我的孩子在幼兒園中過上了健康快樂的生活,這讓我感到非常欣慰。
總結(jié)起來,幼兒園對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。它培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性和社交能力,促進(jìn)了孩子的綜合素質(zhì)發(fā)展,提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造了健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境。作為父母,我們要善于利用幼兒園資源,與教師密切合作,共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。同時(shí),我們也要放松心態(tài),相信幼兒園教育的力量,讓孩子在幼兒園中盡情成長(zhǎng),為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園心得體會(huì)5
共情培訓(xùn)是一種很重要的教育工具,特別是在幼兒教育領(lǐng)域中,能夠幫助教育工作者更好地與孩子們互動(dòng)和交流。我最近參與了一次共情培訓(xùn),本文將會(huì)談?wù)勎覍?duì)于這次培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
首先,我了解到了共情的重要性。共情是一種能夠讓人感覺到被關(guān)心和理解的情感體驗(yàn),它能夠幫助我們更好地了解他人的感受和體驗(yàn),更好地與他們互動(dòng)和交流。特別是在幼兒教育領(lǐng)域中,共情能夠幫助我們理解幼兒的想法和需求,能夠讓我們更好地進(jìn)行幼兒教育。
其次,我學(xué)習(xí)了一些共情的技巧和方法。比如,我學(xué)習(xí)了如何通過身體姿態(tài)和表情來傳遞關(guān)心和理解;如何通過開放性問題來了解幼兒的想法和體驗(yàn);如何通過積極傾聽來表達(dá)理解和關(guān)心等等。這些技巧和方法能夠幫助我更好地與幼兒互動(dòng)和交流。
在共情培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐。我們被分成小組,然后進(jìn)行了一些角色扮演和互動(dòng),以便更好地理解共情是如何工作的。通過這些實(shí)踐,我了解到了共情是如何與大腦和身體聯(lián)系起來的.,更加明白了共情的重要性和優(yōu)勢(shì)。
總的來說,我非常享受這次共情培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了很多共情技巧和方法,更加了解了共情的重要性和優(yōu)勢(shì)。我相信在未來的幼兒教育實(shí)踐中,這些知識(shí)和技能會(huì)對(duì)我有所幫助,也希望能夠把這些知識(shí)和技能分享給我的同事們,讓我們共同提升幼兒教育的質(zhì)量。
幼兒園心得體會(huì)6
幼兒園小班作為幼兒教育的起點(diǎn),是孩子們成長(zhǎng)道路上的第一步。小班教育的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲,讓他們愉快地探索和學(xué)習(xí)。這對(duì)于孩子的全面發(fā)展非常重要。在參加了幼兒園小班綱要培訓(xùn)后,我深感到小班教育的獨(dú)特和重要性,也對(duì)自己的教育方式有了新的認(rèn)識(shí)和思考。
首先,小班綱要強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)性。幼兒處于天真活潑的年齡階段,他們對(duì)周圍的事物充滿了好奇心。通過與孩子們的互動(dòng),我們可以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力。小班綱要鼓勵(lì)教師和孩子之間的互動(dòng),教師可以與孩子一起玩耍、探索,通過和孩子的親身接觸潛移默化地教育他們。在我的日常教學(xué)中,我開始與孩子們親密的互動(dòng),鼓勵(lì)他們提問,表達(dá)自己的想法和感受。這樣不僅在教育過程中增加了趣味性,還能讓孩子們感受到被尊重和認(rèn)同的重要性。
其次,小班綱要強(qiáng)調(diào)了綜合能力培養(yǎng)。幼兒時(shí)期,孩子的身體、智力、情感和社交能力都在發(fā)展中。小班綱要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,通過豐富多樣的`游戲活動(dòng)和小組合作,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、思維能力和表達(dá)能力。在我的教學(xué)中,我加強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng),通過讓他們參與繪畫、手工制作和有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和空間感。同時(shí),我還注重培養(yǎng)孩子的社交能力,鼓勵(lì)他們與同學(xué)合作,分享和幫助彼此。這樣,孩子們不僅在活動(dòng)中獲得了新的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了合作與交流的能力。
再次,小班綱要強(qiáng)調(diào)了個(gè)體差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,有著不同的興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿。小班教育要求教師?yīng)根據(jù)孩子的個(gè)體差異有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。在我的課堂上,我開始注重觀察和了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好,通過個(gè)別化的指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋@,?duì)于善于表演的孩子,我會(huì)組織小劇場(chǎng)活動(dòng),讓他們發(fā)揮自己的天賦;對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子,我會(huì)增加戶外活動(dòng)時(shí)間,讓他們有機(jī)會(huì)鍛煉身體。通過這樣的個(gè)體差異教育,孩子們能夠得到更好的發(fā)展,并在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
最后,小班綱要強(qiáng)調(diào)了家園合作。幼兒園教育不僅僅是在學(xué)校中進(jìn)行,還需要與家庭緊密合作。小班綱要鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,共同關(guān)心孩子的教育和成長(zhǎng)。在我的教學(xué)中,我積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,定期進(jìn)行親子會(huì)議和家庭訪問。通過與家長(zhǎng)的交流,我了解到孩子在家庭中的興趣、想法和需求,能夠更好地根據(jù)孩子的家庭情況進(jìn)行教育。同時(shí),我還向家長(zhǎng)提供了一些教育指導(dǎo)和建議,幫助他們更好地理解孩子,與孩子一起成長(zhǎng)。
綜上所述,幼兒園小班綱要為我提供了一個(gè)新的教育理念和方法。通過培養(yǎng)互動(dòng)性、綜合能力、個(gè)體差異和家園合作,我能夠更好地幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中全面發(fā)展。在日常教育工作中,我將繼續(xù)積極運(yùn)用這些綱要,并不斷探索適合小班幼兒的教學(xué)方法,為他們的幼兒教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園心得體會(huì)7
我畢業(yè)于xx師范學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè),還未畢業(yè)時(shí),我就在xx的xx幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到此刻已經(jīng)上了_個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里,從教師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩,很簡(jiǎn)便,但來到那里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了xx班當(dāng)陪班教師,我的主班是一位很開朗的教師姓_,看著xx給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,瑣碎的事情太多了,_教師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全,千萬不要讓孩子離開你的視線,其次就是上課了,你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)能夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng),但切記教的資料必須要正確,每一天包括孩子的一日常規(guī),園里每周每月要教什么,班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通,我從一開始的無知到此刻對(duì)工作的熟練一半的`功勞都因歸功我的主班_教師!
和_教師在一起工作的這幾個(gè)月里,我們都會(huì)互幫互助,也越來越默契了,我們的目標(biāo)就是帶好xx班,期望xx班在我和_教師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。也期望我和_教師的工作能配合的更默契。
幼兒園心得體會(huì)8
我今天有幸參觀了一所幼兒園,深刻地體會(huì)到了幼兒園是一個(gè)神奇、有趣和學(xué)習(xí)的地方。
首先,我驚訝于那里的環(huán)境和設(shè)施。這家幼兒園非常干凈,整潔,明亮而又開闊。每個(gè)房間都布置得非常好,精美的墻壁裝飾和大量的玩具、教具、圖書和工藝品。幼兒園里還設(shè)有許多教學(xué)場(chǎng)所,例如科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書館和體育館。 整個(gè)幼兒園非常的溫馨,每個(gè)老師都熱情友善,細(xì)心呵護(hù)著每一個(gè)孩子,保證他們?cè)谶@里享受到最好的體驗(yàn)。
其次,我驚喜于孩子們?cè)谶@里的表現(xiàn)。這些孩子們非常活潑,好奇心旺盛且高度自主。他們一直在和自己的小伙伴玩耍和互動(dòng),分享寶貴的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。他們非常樂于學(xué)習(xí)新知識(shí),并且非常關(guān)注超過他們的東西。在幼兒園里,孩子們可以參加各種活動(dòng),比如藝術(shù)和文化表演、競(jìng)賽和學(xué)科實(shí)驗(yàn)。這些活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們探索他們的天賦和興趣,以便將來建立一份獨(dú)特的.身份,為以后的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,我震驚于這里的學(xué)習(xí)方式。幼兒園采用了非常現(xiàn)代化、創(chuàng)新化的方式來教育孩子們。教師們運(yùn)用多樣化、有趣性的方法來給孩子們傳授知識(shí)和技能。每個(gè)小孩子可以根據(jù)他們自己的興趣和學(xué)習(xí)方式選擇自己的學(xué)習(xí)路徑。以他們自己的方式來學(xué)習(xí)、參與和理解新的概念,這個(gè)過程充滿了樂趣和成長(zhǎng)。
總之,參觀這所幼兒園讓我對(duì)孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)環(huán)境下的成長(zhǎng)表現(xiàn)非常感動(dòng)。幼兒園老師們的關(guān)心、孩子們自發(fā)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新、現(xiàn)代化的教學(xué)方式讓這所幼兒園充滿了無限的機(jī)遇與驚喜,這很棒!
幼兒園心得體會(huì)9
前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,是各幼兒園推薦的佼佼者,而她們的表現(xiàn)確實(shí)不同凡響,坐在下面聽課是一種享受,也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。透過聽課,我覺得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢(shì)、表情這樣的細(xì)節(jié),大到課程的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo),聽過她們的課使我受益匪淺,最深刻的感觸是:充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:“同課異構(gòu)”的教研方式有特色,每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有特色,有不同的風(fēng)格,為孩子們營(yíng)造了簡(jiǎn)單快樂的學(xué)習(xí)氛圍,能夠說是亮點(diǎn)閃閃,盡管短短的學(xué)習(xí),卻使我大開眼界,收益多多。這次聽課的'資料是中班的計(jì)算活動(dòng)《小動(dòng)物搬家》,在教學(xué)活動(dòng)中,教師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)過程的組織,無不體現(xiàn)出教師靈動(dòng)的智慧,使孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑、豐富的材料中、智慧的互動(dòng)中,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的用心性。第一位教師充分利用一棟樓房的模型,讓孩子觀察操作反復(fù)進(jìn)行,教師講解清楚步驟層次分明,發(fā)揮了教師在學(xué)習(xí)過程中的引領(lǐng)作用
,活動(dòng)過程中能夠思考孩子的個(gè)體差異,能夠依據(jù)孩子的不同水平提高不同的操作材料,孩子能選取是以自己的操作材料,為每個(gè)孩子的發(fā)展帶給了平臺(tái),使孩子能夠獲得成功。第二位教師還是利用這棟樓房的模型,而這位教師上來就是用教師自己的真實(shí)照片引導(dǎo)幼兒觀察樓房第幾層第幾間,找到了就把自己的照片貼上去,十分貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習(xí)起來很簡(jiǎn)單很快樂;顒(dòng)結(jié)束教師為幼兒帶給的驗(yàn)證貼進(jìn)一步激發(fā)了孩子的興趣,使孩子的知識(shí)技能進(jìn)一步得到提升。還有教師的驗(yàn)證貼制作的也十分巧妙,給人耳目一新的感覺。第三位教師同樣還是利用這棟樓房,巧妙地利用生活中的鑰匙(鑰匙上寫有房間號(hào))打開房門會(huì)發(fā)現(xiàn)小驚喜,緊緊抓住了孩子想得到小驚喜的心理,進(jìn)一步激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望。總的來說,這次聽課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的教具;認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)所取得的經(jīng)驗(yàn),以此為契機(jī),并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使自己在工作上不斷進(jìn)步!一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期望在以后的工作中,能有更
多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得,努力提高教育質(zhì)量。
幼兒園心得體會(huì)10
近年來,我所在的幼兒園進(jìn)行了一次新的教學(xué)課改。作為一名教師,我深切地感受到了這次變革帶來的積極影響,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,新課改為幼兒園教學(xué)注入了新的活力和創(chuàng)意。在過去,傳統(tǒng)的課程設(shè)置以知識(shí)灌輸為主,缺乏趣味和互動(dòng)性。但新課改不同,它注重培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我們引入了豐富多樣的游戲和活動(dòng),以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。例如,在學(xué)習(xí)自然科學(xué)時(shí),我們組織了一次野外考察活動(dòng),讓幼兒親身感受大自然的奇妙和美麗。在學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí),我們舉辦了一場(chǎng)繪畫比賽,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。這樣的活動(dòng)不僅使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,也激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。
其次,新課改突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。在過去,幼兒園教學(xué)主要注重知識(shí)的輸入,缺乏對(duì)幼兒綜合能力的培養(yǎng)。但新課改不同,它更加注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等。我們引入了實(shí)踐教學(xué)和課題研究的方法,讓幼兒親身參與、實(shí)踐探索。例如,在學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)時(shí),我們組織了一次角色扮演活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn),培養(yǎng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言溝通時(shí),我們開展了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。這樣的教學(xué)方式不僅拓寬了幼兒的知識(shí)面,也培養(yǎng)了他們的綜合能力,為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,新課改注重了幼兒的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展。以往的教學(xué)注重知識(shí)的'傳遞,忽略了幼兒的情感需求和個(gè)性差異。然而,新課改強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,注重培養(yǎng)幼兒的情感智慧和個(gè)性獨(dú)立性。我們組織了一些情感教育的活動(dòng),例如“感恩父母”和“友誼之翼”,讓幼兒學(xué)會(huì)感恩、關(guān)愛他人,并培養(yǎng)他們的友情價(jià)值觀。同時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的意見和看法,尊重他們的個(gè)性差異。這樣的教育方式不僅讓幼兒感受到了對(duì)他們的關(guān)愛和尊重,也幫助他們建立了健康的情感體驗(yàn)和自信心。
總之,幼兒園的新課改為教師和幼兒帶來了諸多益處。通過豐富多樣的游戲和活動(dòng),教師們能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力;通過突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師們能夠培養(yǎng)幼兒的綜合能力和創(chuàng)新能力;通過注重情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展,教師們能夠加強(qiáng)幼兒的情感智慧和個(gè)性獨(dú)立性。如此,幼兒園的教學(xué)將更加活躍、多樣化,并培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的幼兒。這一次的課改給我留下了深刻的印象,也讓我更加堅(jiān)定了在幼兒教育事業(yè)上的決心和使命感。
幼兒園心得體會(huì)11
作為一名幼兒園家長(zhǎng),我深深感受到幼兒園老師的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng),這也讓我更加珍惜這段寶貴的育兒時(shí)光。
我覺得幼兒園的育兒工作離不開家長(zhǎng)的積極參與。在孩子的生活中,父母的陪伴和關(guān)注是不可或缺的。我們需要和老師及時(shí)溝通孩子的成長(zhǎng)情況和家庭生活情況,這不僅有助于老師更好地了解和照顧孩子,也有助于我們理解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。
我認(rèn)為幼兒園的育兒工作需要科學(xué)的教學(xué)方法和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容。除了必要的課程安排,幼兒園還會(huì)組織各種游戲、親子活動(dòng)、手工制作等豐富多彩的活動(dòng),這不僅有助于孩子的'身體和智力發(fā)展,也有助于孩子的情感和社交能力培養(yǎng)。
最后,我想說的是,幼兒園的育兒工作需要耐心和愛心。幼兒是非常敏感和脆弱的,他們需要被認(rèn)真傾聽和關(guān)心。幼兒園老師需要耐心地解決孩子的問題和難題,同時(shí)也需要給予孩子充分的愛和關(guān)注,這樣孩子才能在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。
幼兒園的育兒工作是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同努力的事業(yè),我們需要一起來為孩子的成長(zhǎng)和幸福做出貢獻(xiàn)。
幼兒園心得體會(huì)12
隨著教學(xué)反思的功能日趨明顯,越來越多的教師開始注重對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思,那么,教師應(yīng)如何進(jìn)行教學(xué)反思呢?要想讓教學(xué)反思取得預(yù)期的效果,教師應(yīng)強(qiáng)化反思意識(shí),明確反思內(nèi)容,掌握反思方法,養(yǎng)成反思習(xí)慣。
一、強(qiáng)化反思意識(shí)
一個(gè)不懂得反思的教師,是一個(gè)不成熟的教師,是一個(gè)缺乏理智與創(chuàng)新發(fā)展的教師,教學(xué)反思來自教師自我意識(shí)的覺醒,而自我意識(shí)的覺醒產(chǎn)生于在舊有理念導(dǎo)向下的實(shí)踐的困惑和迷茫,因此,教師要自覺增強(qiáng)教學(xué)反思的意識(shí),要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,從而不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平,
二、明確反思內(nèi)容
教師應(yīng)從哪里入手進(jìn)行教學(xué)反思呢?筆者認(rèn)為,教學(xué)反思的內(nèi)容可以大致分為教學(xué)理念的反思、教學(xué)行為的反思和教學(xué)效果的反思三個(gè)方面,
1.教學(xué)理念的反思
首先,教師要敢于對(duì)原有的教學(xué)理念進(jìn)行質(zhì)疑,挖掘隱藏在教學(xué)行為背后的理念方面的種種問題,如,“我以這樣的理論為指導(dǎo)的教學(xué)是有效的嗎?”“我從中學(xué)會(huì)什么?”等,其次,教師要用先進(jìn)的教學(xué)理念反思自己的教學(xué)實(shí)踐,指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),教師要認(rèn)真分
析自己的教學(xué)行為是否貫穿新的教學(xué)理念,新的教學(xué)理念是否內(nèi)化為教學(xué)行為,克服就操作論操作的錯(cuò)誤做法,再次,教師要以開放的姿態(tài)接納新思想,積極學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理念,并通過不斷實(shí)踐,思考和構(gòu)建新的教學(xué)理念,克服教學(xué)工作的盲目性,提高教學(xué)創(chuàng)新能力,
2.教學(xué)行為的反思
教師應(yīng)以現(xiàn)代教育思想和教育理念為基礎(chǔ),對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考,不僅要對(duì)教學(xué)觀念、動(dòng)機(jī)水平、情緒狀態(tài)等心理因素進(jìn)行反思,還要從教學(xué)方法、教學(xué)材料、教學(xué)傳媒等方面去思考、質(zhì)疑或評(píng)價(jià)自己教學(xué)的有效性,并自覺地根據(jù)反思的結(jié)果校正自己教學(xué)中的不良行為,反思可從以下三方面進(jìn)行:一是對(duì)課堂教學(xué)行為作出技術(shù)分析,如教學(xué)中教師控制學(xué)生參與課堂的程度、師生關(guān)系的處理是否符合主體性原則等;二是對(duì)課堂教學(xué)中采取的教學(xué)策略進(jìn)行思考,小結(jié)精彩片段,思考失敗之處,如“教學(xué)中是否出現(xiàn)令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么?哪些方面還做得不好,可以怎樣改進(jìn)?”等;三是反思自己的教育教學(xué)行為是否讓不同層次的學(xué)生都得到不同的發(fā)展等,
3.教學(xué)效果的反思
“課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)”,再成功的教學(xué)也有缺憾之處,而科學(xué)、有效的反思可以幫助俺們減少缺憾,因此,教師課后要對(duì)自己的教學(xué)成敗和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反思,小結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分析失敗的原因,尋找解決的法子,如“這堂課是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?”
“這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)行為有哪些差距?該如何處理這些差距?”等,同時(shí),教師要學(xué)會(huì)用缺憾的眼光看成功的結(jié)果,用辯證的眼光看失誤的問題,這樣,通過“由教反思到學(xué)、由學(xué)反思到教、由成功反思到失誤、由失誤反思到發(fā)展、由現(xiàn)象反思到本質(zhì)”的多次循環(huán),教師的教學(xué)實(shí)踐會(huì)更加合理,更加優(yōu)化,取得更好的教學(xué)效果,
三、掌握反思方法
要提高教學(xué)反思的效果,必須講究科學(xué)的方法,教學(xué)反思的.方法很多,但為便于掌握和運(yùn)用,俺們可以將教學(xué)反思分為內(nèi)省反思法和交流反思法,
1.內(nèi)省反思法
內(nèi)省反思法是指教師主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思的方法,根據(jù)反思對(duì)象及反思載體的不同,又可以分為以下幾種具體的方法:
。1)日記反思法,主要是指教師在一天的教學(xué)工作結(jié)束后,通過寫反思日記對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐予以小結(jié)、反思的方法,反思小結(jié)的內(nèi)容可以是自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也可以是自己在教學(xué)過程中產(chǎn)生的各種靈感、頓悟和教學(xué)活動(dòng)中的關(guān)鍵事件,還可以是學(xué)生的反饋意見和獨(dú)特的見解等,
。2)錄像反思法,即通過錄像再現(xiàn)自己的教學(xué)實(shí)踐,教師以旁觀者的身份反思自己的教學(xué)過程的方法,這種方法能讓教師客觀地評(píng)價(jià)自己的教學(xué)過程,達(dá)到“旁觀者清”的效果,具體操作可采用以下程序:上課和錄像——觀看錄像——反思評(píng)價(jià)——修改完善教學(xué)設(shè)計(jì),如此循環(huán)反復(fù),能更好地強(qiáng)化教師已有的經(jīng)驗(yàn),改造和彌補(bǔ)自己
的不足,
。3)檔案袋反思法,即以專題的形式對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思的方法,在運(yùn)用這種方法時(shí),首先教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際確定反思的專題,如“教學(xué)策略選擇的恰當(dāng)程度”、“教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的程度”、“信息技術(shù)與學(xué)科整合的程度”等,然后由教師本人根據(jù)這一專題反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,并記錄下自己過去的狀況、現(xiàn)在的狀況、自己的進(jìn)步以及尚需努力之處等,檔案袋建立的過程,就是教師對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和系統(tǒng)化的過程,實(shí)際上就是自我反思的過程,
2.交流反思法
交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為,使自己清楚地意識(shí)到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,進(jìn)而提高自己教學(xué)監(jiān)控能力的方法,實(shí)踐證明,教師專業(yè)發(fā)展不僅需要教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思,更需要在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式,因此,教師應(yīng)經(jīng)常與同事及時(shí)交流,與專家共同研討,教師可以就某一問題與其他教師和專家進(jìn)行交流,也可以邀請(qǐng)其他教師和專家光臨自己的課堂聽課,課后一起研討,請(qǐng)他們指出自己教學(xué)中存在的問題,還可以在聽完其他教師的一堂課以后,針對(duì)這堂課進(jìn)行討論交流,這樣不僅可以反觀自己的意識(shí)與行為,還可以取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,從而在互助合作中進(jìn)步,在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng),
四、養(yǎng)成反思習(xí)慣
教師專業(yè)成長(zhǎng)是建立在教師對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上,逐漸
積累富有個(gè)性的教育經(jīng)驗(yàn)的過程,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的、持續(xù)的修煉過程,對(duì)于一位追求成功、善于反思的教師來說,每堂課都是一次全新的體驗(yàn),要設(shè)置不同的情境,要面對(duì)學(xué)生的不同反應(yīng),教學(xué)中的每次師生互動(dòng)、教學(xué)沖突都會(huì)激發(fā)新的思考和創(chuàng)造,因此,教師要養(yǎng)成對(duì)每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣,而且將反思貫穿于教學(xué)的全過程,做到教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思的有機(jī)結(jié)合,教學(xué)前反思新的課程理念、教材的編寫意圖、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、課堂上可供挖掘和利用的課程資源以及教學(xué)手段和教學(xué)方法等,然后編寫出符合實(shí)際而又風(fēng)格鮮明的教學(xué)設(shè)計(jì)。
幼兒園心得體會(huì)13
人們常說,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。”作為一個(gè)即將成為幼師的大學(xué)生,我深刻地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合的重要性。因此,我在這個(gè)暑假進(jìn)行了為期一個(gè)月的幼兒園實(shí)習(xí)。這里是我的實(shí)踐心得體會(huì)。
第二段:實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷。
我所實(shí)習(xí)的幼兒園位于城西區(qū),是一家小型的民辦幼兒園,有兩層樓,綠樹環(huán)繞,空氣清新。這里有來自不同家庭、不同性格的孩子,他們天真淳樸、充滿了好奇心。實(shí)習(xí)期間,我主要負(fù)責(zé)生活照料、游戲活動(dòng)和家訪等工作。在這個(gè)過程中,我深刻地感受到了親情、友情和愛心,也學(xué)到了很多做事情的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第三段:感悟與收獲。
實(shí)習(xí)期間,我體驗(yàn)了作為一名幼師的快樂與辛苦。快樂的是看到孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)新東西、展示自我;辛苦的是2歲的小孩水很多,換尿布相當(dāng)頻繁。我收獲頗豐,首先是對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)更加深刻。與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題,比如與孩子溝通方面還需加強(qiáng)、家訪時(shí)的禮儀和說話技巧還需提升?偟膩碚f,這次實(shí)踐讓我成長(zhǎng)了不少,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第四段:實(shí)踐對(duì)今后的影響。
在實(shí)踐過程中,我不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到了今后從事幼兒教育工作所要具備的能力和素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加努力地學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育的知識(shí)和技能,提升實(shí)踐能力,為培養(yǎng)更加優(yōu)秀的孩子做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)與展望。
總的來說,這次幼兒園實(shí)習(xí)給我留下了深刻的印象,對(duì)于我未來的`職業(yè)選擇和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)和影響作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,打磨自己的實(shí)踐技能,為孩子們的健康成長(zhǎng)盡自己的一份力量。同時(shí),我也鼓勵(lì)更多的同學(xué)積極參加實(shí)踐,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉、進(jìn)步。
幼兒園心得體會(huì)14
前一段時(shí)間有幸參加了山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課活動(dòng),這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓返膶W(xué)習(xí),讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方:
一、教具簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮教具的作用
以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布?jí)|》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布?jí)|與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布?jí)|,把小布?jí)|捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發(fā)了孩子們對(duì)小布?jí)|的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布?jí)|上移動(dòng)鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)潛力;讓孩子們利用小布?jí)|做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課,孩子們?cè)诤?jiǎn)單的音樂下一向玩弄著一個(gè)小布?jí)|,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個(gè)部位,讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學(xué)中,還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡(jiǎn)潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè)。
二、把時(shí)間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)
在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的'發(fā)揮自己的想象潛力和動(dòng)手潛力。在《生蛋與熟蛋》這節(jié)課上,老師發(fā)給孩子們每人一個(gè)生蛋熟蛋,讓他們自己做試驗(yàn),雖然到最后孩子們的試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的,但是,經(jīng)過老師的糾正以后相信他們必須會(huì)對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻。有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿信心,動(dòng)手潛力就是這樣培養(yǎng)起來的。在《運(yùn)動(dòng)計(jì)劃》這節(jié)課上,老師與孩子們一齊制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,在老師的提示下,計(jì)劃表中所有的資料都是孩子們自己的創(chuàng)意,包括幾怎樣表示,包括什么運(yùn)動(dòng),用什么來表示的,這些都是孩子們自己的創(chuàng)意,孩子們?yōu)樽约耗軌蚪o自己設(shè)計(jì)出運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)而驕傲,要是把這份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃貼在自己的班級(jí)中,孩子們還會(huì)不遵循、不熱愛運(yùn)動(dòng)嗎?
三、從孩子的角度出發(fā),設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程
在我們的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動(dòng)課的'時(shí)候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動(dòng)流程。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力,整個(gè)過程就是爬,跳躍,跑,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,因?yàn)樗麄兠靼,前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河,從矮橋到高橋,從徒手到舉著救援物資,能夠說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),老師就會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,因?yàn)樽约荷弦徊降某晒,讓孩子們自信心滿滿,有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識(shí)譜,到表演小老鼠,到逃避大貓的追捕,活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的十分的流暢,老師的引導(dǎo)語(yǔ)言也十分的到位,孩子們玩中學(xué),學(xué)中玩,十分的盡興,老師簡(jiǎn)單教,孩子簡(jiǎn)單學(xué),孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì),這就要求老師們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,讓一節(jié)簡(jiǎn)單的活動(dòng)課變成孩子充滿驚奇的旅程。
四、培養(yǎng)孩子的社會(huì)自我
在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)性,分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語(yǔ)言的同時(shí),發(fā)展了孩子們的社會(huì)性。聽完這兩節(jié)課,我覺的孩子們都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的見解,有什么問題也能主動(dòng)的表達(dá)出來,同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識(shí)自己和自己的朋友,認(rèn)識(shí)到自己的與眾不同,增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有些孩子羞于表達(dá),這主要是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己沒有良好的認(rèn)識(shí),對(duì)自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中,老師應(yīng)注重孩子社會(huì)性的培養(yǎng),包括正確的認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的朋友、處理好自己與別人之間的關(guān)系,以及對(duì)孩子民族文化的培養(yǎng)等。
一天的聽課活動(dòng)讓我受益頗多,感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期望在以后的工作中,能有更多的機(jī)會(huì)參與到這種學(xué)習(xí)中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),交流心得,努力提高教育質(zhì)量。
4月22日,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我得到了這次寶貴的外出聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)的情緒來到淄博市張店教師進(jìn)修學(xué)校,這天是最后一天聽課,一共聽了九節(jié)課,其中語(yǔ)言2節(jié)、健康2節(jié)、社會(huì)1節(jié)、音樂3節(jié)、計(jì)算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)。透過這次聽課學(xué)習(xí),我在以下幾個(gè)方面感觸較深:
一、以游戲?yàn)橹,讓幼兒在玩的過程中簡(jiǎn)單愉快的獲得知識(shí)
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出:幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動(dòng)《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的“找朋友”的游戲,把所學(xué)新歌透過找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒用心性高,效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng),自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng),小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個(gè)觸須,活像一真的毛毛蟲,一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼,并送出陣陣掌聲。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎,多媒體課件豐富多彩
九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》,她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式,幼兒便于掌握故事資料,并進(jìn)行復(fù)述。又如日照市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛》這節(jié)活動(dòng),以各種影像資料為主,穿于整個(gè)活動(dòng)中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛。
總的來說,這次外出聽課,值得我們學(xué)習(xí)的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)課件制作,要勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具;并盡量將這次學(xué)到的東西,運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中,使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼兒園心得體會(huì)15
咱們?nèi)兆拥倪@個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和日子的孩子們更需要愛心,記住一位名人以前說過誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子、作為幼教老師,教育好孩子是咱們的最終方針,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)方針,就需要咱們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出咱們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的.一個(gè)重要起點(diǎn),他從那里開端了真實(shí)的社會(huì)日子和學(xué)習(xí)日子、關(guān)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境、他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和保護(hù),希望得到老師的愛、這就需要教師用自我一顆真誠(chéng)、熱愛、欣賞孩子的心去喚醒、去呵護(hù)、多與孩子交談,多給孩子以愛憐,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們、哪怕僅僅一道溫文的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子,乖孩子的信念倍增。
作為幼教老師,最大的過錯(cuò)莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲痛莫過于失去了對(duì)孩子的愛、在幼教的日常工作中,愛心的表現(xiàn)無所不在、幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心愛心是重要的,有了愛心,咱們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種廣博而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐性,職責(zé)心、從有利于孩子心理和生理健康生長(zhǎng)的視點(diǎn)出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)本質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地生長(zhǎng)。
教育技巧的全部奧妙,也就在于如何保護(hù)孩子、給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)接近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜愛你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和日子中去關(guān)愛別人、請(qǐng)不要吝惜咱們的愛心,讓咱們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出咱們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯生長(zhǎng)
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