【精品】心得體會(huì)的作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)的作文5篇，歡迎大家分享。
心得體會(huì)的作文 篇1
相信大家不管是對(duì)寒假或是暑假，都充滿無(wú)限的想像與期待。而我當(dāng)然也不例外，我的寒假就在我的期待中悄悄展開(kāi)。
在有樂(lè)趣的寒假中，我就是特別期待農(nóng)歷春節(jié)的來(lái)臨，我想不是只有我一個(gè)人喜歡過(guò)年，而是全天下的小孩都喜歡，但是大人呢？小孩子過(guò)年可以領(lǐng)紅包，而家里的長(zhǎng)輩們，必須包紅包給小孩子，好像沒(méi)什麼樂(lè)趣的樣子，可是也完全不是如此無(wú)趣，在大人的世界里，或許不像小孩子一樣，過(guò)年就只等著領(lǐng)紅包、買(mǎi)新衣服、到處玩耍，而是他們也跟我們小孩子，很期待過(guò)年的到來(lái)，因?yàn)樗麄兛梢院秃镁貌灰?jiàn)的親朋好友，大家坐在一起泡泡茶、聊聊天、敘敘舊，說(shuō)說(shuō)這一整年的辛苦，當(dāng)然也可以打打牌、打打麻將，來(lái)個(gè)小小聚賭，讓過(guò)年的氣氛添加一些色彩。除夕夜當(dāng)晚，家家戶戶更有過(guò)年的氣氛了，因?yàn)槿掖蟠笮⌒�、老老少少都在為了迎接一個(gè)好年，而做了很多好吃美味的年夜菜，讓大家圍在一起品嚐，整間屋子里洋溢著幸福、熱鬧的過(guò)年感覺(jué)，真的是好不熱鬧。深夜，大家一起守歲，啃著瓜子、吃著零食、喝著飲料、品味著清香的茶味，還有七嘴八舌的吵鬧聲，這就是我向往的過(guò)年。寒假并非只有歡樂(lè)，也有讓我痛恨不已的事情，大掃除就是其中之一，雖然幫忙做家事是我應(yīng)盡責(zé)任，但是心理也有不平衡的時(shí)候，倒楣的我，在家里是大姊，所以爸媽覺(jué)得我應(yīng)該更懂事，要幫忙妹妹不能做到的部分，話是這麼說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，但是人總是自私的，我也會(huì)忌妒妹妹、羨慕妹妹，比我小，還好過(guò)年的時(shí)候，爸媽好好犒賞我，帶去我大吃大喝、大玩特玩，或許這就是我辛苦的代價(jià)，我終於能體會(huì)「先苦後甘」這句話了。別以為悲哀的事情就這樣結(jié)束了，還有去學(xué)校上課的整整十天，讓我更加的不滿，雖然這樣說(shuō)好像不太好，但是我想大家的'想法都一樣才對(duì)，難得的假期，還要去學(xué)校上課，每次坐在椅子上，都好希望能趕快下課，而且每天都要好早就起來(lái)上課，真的讓我有點(diǎn)氣憤，可是我也不是完全沒(méi)有收獲，我學(xué)到比別人還要多的東西�？磥�(lái)在我討厭的事情背後，都會(huì)有一個(gè)完美的落幕，這也是我感到欣慰的地方。在假期中，當(dāng)然少不了，上網(wǎng)、打電腦，新新人類(lèi)要做的事，這也是我在寒假中每天必須要做的事，平常上課、補(bǔ)習(xí)，都沒(méi)時(shí)間上即時(shí)通和朋友聊聊，剛好可以利用寒假時(shí)間，盡情的聊天，太棒了！
我的寒假似乎很充實(shí)，我也很滿意，但是每件事情都不是完全十全十美的，寒假中唯一的缺點(diǎn)：「時(shí)間過(guò)的太快了」，我還有很多想要做的事還沒(méi)完成，有點(diǎn)遺憾，不過(guò)既然時(shí)間如此殘酷，快樂(lè)的時(shí)光，總是過(guò)的特別快，那麼我就繼續(xù)期待下一段假期好了，下一段假期是在暑假，我繼續(xù)期待暑假的來(lái)臨，希望下一段假期能比我這一次寒假還要更加精采。
心得體會(huì)的作文 篇2
八月的一天，我一個(gè)人帶著行李來(lái)到了高中參加軍訓(xùn)。到宿舍后，看到其他新同學(xué)都有父母幫他們鋪床，疊被子，我就感到鼻子酸酸的，眼淚不由自主地流了下來(lái)。整整一天，我的眼里都有眼淚在打轉(zhuǎn)，我拼命控制著不想讓它流下來(lái)，可它還是那么不聽(tīng)話流了出來(lái)。軍訓(xùn)生活出乎我的意料，很苦很累。我這種平時(shí)在家被捧為嬌嬌女的新生，哪里受得了這份苦!幾天下來(lái)，我就更想家了，更想念爸爸媽媽了。別人都接二連三地打電話回家，可是我不敢打電話，我害怕自己在電話里的哭泣聲會(huì)讓本來(lái)就對(duì)我極不放心的媽媽更加擔(dān)心，我不想讓他們?yōu)槲也偬嗟?心。
放假的日子終于到了。前一天晚上，我整夜未睡，不是因?yàn)樾量喽�，而是因�(yàn)榕d奮的心情沖散了我的睡意。早晨四點(diǎn)，我就坐在床上看著外面的天空，急切地等待天亮。天剛蒙蒙亮，我就和同樣急切的同學(xué)們一起沖到了學(xué)校門(mén)外的公路上去等車(chē)……
離家還有一段路，我就看見(jiàn)了日夜思念的媽媽，我大喊了一聲“媽媽”，快步跑到媽媽跟前。媽媽快速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用驚喜的眼光看著我，說(shuō)：“曬黑了，軍訓(xùn)很苦吧……!”聽(tīng)著媽媽的話，我的鼻子又感到酸酸的，我拼命的眨眼睛，可眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。回到家中，我以最快的速度來(lái)到爺爺奶奶的住房，看望兩位老人，想不到他們看到我回家，竟興奮得像中了獎(jiǎng)一樣，高興得像個(gè)孩子!奶奶還一再嗔怪我，說(shuō)我爸媽他們每天晚上都在家里等我打電話回來(lái)，還成天念叨著說(shuō)怎么就沒(méi)有電話呢？該不是生病了吧？聽(tīng)了奶奶的話，我很難受，誰(shuí)知道我這個(gè)不懂事的女兒一點(diǎn)也不知道父母在為我擔(dān)心。
其實(shí)打一個(gè)電話回來(lái)，哪怕只說(shuō)上一句話，他們也會(huì)放心很多，我卻沒(méi)有這樣做。我真的恨我自己太沒(méi)有孝心，太不體貼父母了!回想自己平日在家，我老和父母頂嘴，斗氣，然后就不再答理他們。最后每次都是父母先和我說(shuō)話，而我卻從來(lái)沒(méi)有向他們道歉過(guò)，真令人愧疚!
直到今天，我才體會(huì)到，父母對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，他們給了我這么多的關(guān)心，這么多的呵護(hù)!在今后的人生中，我應(yīng)該多體貼和關(guān)心他們，用自己的學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們，用自己的孝心來(lái)愛(ài)戴他們。
心得體會(huì)的作文 篇3
老師，別對(duì)學(xué)生期望過(guò)高
我習(xí)慣性地一本又一本地翻閱著學(xué)生的作文，分享他們?cè)谄匠](méi)有表露出來(lái)的喜怒哀樂(lè)。這次作文題目是：老師，我想對(duì)你說(shuō).每一個(gè)學(xué)生在文中都放開(kāi)手腳，寫(xiě)出了平常不敢對(duì)老師說(shuō)的話，幾乎都有對(duì)老師說(shuō)不完的話，而且都有著迥然不同的見(jiàn)解和感情。
又改到一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的作文，他語(yǔ)文好一點(diǎn)，其它的都不行，但這幾次復(fù)習(xí)檢測(cè)語(yǔ)文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫(xiě)的。幾個(gè)科任老師對(duì)他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動(dòng)作緩慢，剛從村小上來(lái)的基礎(chǔ)也不好，快到一年了成績(jī)老是那樣，沒(méi)進(jìn)步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。
呵，這次作文他還寫(xiě)得真不少，足足有五六百字。我認(rèn)真地看起來(lái)，他寫(xiě)了這樣幾段話：“老師，對(duì)不起。我這次測(cè)驗(yàn)又沒(méi)考好。我沒(méi)好好復(fù)習(xí)，很多題目都是做過(guò)了的，但我卻忘了，我看書(shū)看不進(jìn)去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫(xiě)了一段，這段引起了我的注意。“老師，你是我們的班主任，所以你很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，老師，你記得嗎？我們這兩個(gè)周，每天都要考幾份卷子，上課不是這任務(wù)，就是那任務(wù)，白天的休息時(shí)間加起來(lái)還不到三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)除了吃飯，我們還要想著你的教誨：“要抓緊時(shí)間，你看譚蕾（班上第一名）多認(rèn)真，把休息時(shí)間都必須花在學(xué)習(xí)上，而你們……”。這些話讓我們自卑。老師，你知道我們的這些感受嗎？你肯定不知道，老師，我想代表我們多數(shù)同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你對(duì)我們的要求是不是太苛刻了，你對(duì)我們的忠言是不是太多了，你對(duì)我們的期望是不是太高了？有多少時(shí)候，我們稍有一點(diǎn)不是，你不是說(shuō)我們不如這個(gè)班，就說(shuō)我們不如那個(gè)班，總聽(tīng)不到一句鼓勵(lì)的話”。沒(méi)想到，他對(duì)我有這么深的成見(jiàn)，我用紅筆把這些話圈起來(lái)。
我繼續(xù)往下看，我倍感意外�！懊鎸�(duì)老師的期望，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過(guò)，好苦悶，好孤獨(dú)，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會(huì)給我好臉色，我已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)依靠了”。讀到文章結(jié)尾時(shí)，我更震驚了：“這種無(wú)形的壓力，無(wú)形的期望，壓得我氣都喘不過(guò)來(lái)了，我有時(shí)考試都不敢相信自己了，我想重新樹(shù)立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦？”
我沉思著，平�？瓷先ミ�算開(kāi)朗的他，內(nèi)心卻是如此的無(wú)奈，這恐怕都是我過(guò)高的期望造成的吧！
我百思不得其解，難道我希望他們成績(jī)比別的班好，要求他們利用課余時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，對(duì)他們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是錯(cuò)誤的嗎？
后來(lái)，我通過(guò)上網(wǎng)、看雜志才知道，對(duì)于孩子、對(duì)于學(xué)生一味給他們過(guò)高的期望，他因無(wú)法達(dá)到而一次又一次體驗(yàn)失敗和挫折，從而傷害了他們的.自信而變得情緒低落，感到無(wú)助，以至于產(chǎn)生失望、孤獨(dú)、痛苦的無(wú)助心態(tài)。
我回想自己常對(duì)他們說(shuō)的那幾句話：“你們看別班的同學(xué)考得多好，哪像你們……”。其實(shí)就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗(yàn)挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨(dú)、失望、痛苦的無(wú)助感不就是因?yàn)槲页３＿^(guò)高的期望下、頻繁的批評(píng)下形成的嗎？
這件事之后，我想了很多。自古以來(lái)，每個(gè)父母往往對(duì)自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來(lái)做一個(gè)成功的人，都對(duì)學(xué)生也常有過(guò)高的期望，希望自己教的學(xué)生比別班的學(xué)生好。所以我們就不自覺(jué)地在生活和教學(xué)中用過(guò)高的期望作尺碼去衡量孩子是否達(dá)到了自己的要求。期望過(guò)高失望也就難免，在失望的心情下，學(xué)生或孩子一個(gè)小小的、極其正常的錯(cuò)誤，往往被我們放大成一個(gè)大問(wèn)題而喋喋不休地去批評(píng)。如果我們老是這樣，結(jié)果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽(tīng)不到表?yè)P(yáng)。他們稍有差錯(cuò)，就要挨罵，處處失敗、時(shí)時(shí)挨訓(xùn)，他們?cè)跄荏w會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣？享受到成功的喜悅呢？怎么感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？
認(rèn)真地去想一想，在對(duì)待后進(jìn)生上面，我們是把他們的缺點(diǎn)無(wú)限放大，而沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生內(nèi)心那種積極向上的內(nèi)在力量。那些經(jīng)常受到都批評(píng)和數(shù)落的學(xué)生，很可能只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn)，并會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態(tài)，從而失掉自信，這就無(wú)可避免了。
王力，謝謝你對(duì)老師的真心話，我會(huì)好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績(jī)，努力吧，你能行
心得體會(huì)的作文 篇4
8月24日，我們的夢(mèng)想小隊(duì)前去雷峰塔調(diào)查雷峰塔下有沒(méi)有壓著白娘子。
雷峰塔又名黃妃塔，又稱西關(guān)磚塔，是五代時(shí)吳越國(guó)王錢(qián)弘俶為奉藏佛螺髻發(fā)舍利而建的佛塔。在民間雷峰塔聲名遐邇，幾近婦孺皆知，這是因?yàn)樗c民間著名的傳說(shuō)白蛇傳有關(guān)。傳說(shuō)中，白蛇娘娘被法海和尚鎮(zhèn)于雷峰塔下。
登上雷峰塔，我們查閱了相關(guān)資料：雷峰塔在明朝嘉靖年間，塔外部樓廊被倭寇燒毀。清朝末年到民國(guó)初期，鄉(xiāng)民迷信塔磚可辟邪宜男，盜挖者日眾，致使塔不堪重負(fù)，在1924年9月25日下午1時(shí)40分倒塌。倒塌時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)磚孔內(nèi)有北宋開(kāi)寶八年吳越國(guó)王錢(qián)弘俶施印的《一切如來(lái)心秘密全身舍利寶篋印陀羅尼經(jīng)》經(jīng)卷。20xx年至20xx年，為配合雷峰塔重建工程，人們對(duì)倒塌廢墟進(jìn)行了清理，并發(fā)掘了地宮，出土了鐵舍利函（內(nèi)有金涂塔一座）、釋迦牟尼鎏金銅佛像、銅鏡、銅錢(qián)及玉人、玉錢(qián)等一批重要文物。并沒(méi)有被法海和尚鎮(zhèn)于雷峰塔下的'白娘子。
通過(guò)這次調(diào)查，我明白了雷峰塔下被鎮(zhèn)壓的白娘子其實(shí)只是個(gè)美麗的民間傳說(shuō)而已。它寄托著在封建統(tǒng)治和封建禮教下的人們追求自由和幸福的美好愿望，雷峰塔則成了民族反抗的愴然象征。
心得體會(huì)的作文 篇5
班級(jí)的精細(xì)化管理，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的教育工作。任何一件事情都會(huì)有它與眾不同的規(guī)律。熟練地掌握和運(yùn)用方法與技巧, 會(huì)使班主任工作收到事半功倍的效果。班級(jí)管理中最重要的一項(xiàng)工作是與學(xué)生的溝通。而勤于溝通既是一門(mén)學(xué)問(wèn),又是一門(mén)藝術(shù),更需要做到耐心、周到、妥帖、細(xì)致。
第一，“勤”傾聽(tīng)。
溝通是雙向的。我們并不是單純地向別人灌輸自己的思想,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)積極的傾聽(tīng)。我班一學(xué)生上課的時(shí)候喜歡吮吸大拇指，我很納悶：這么可愛(ài)的一個(gè)女孩，要是吮吸拇指成為一種習(xí)慣，那豈不是很不文雅？同學(xué)們會(huì)怎么想？于是，我把她叫到辦公室，問(wèn)她：“為什么會(huì)在上課時(shí)候吮吸大拇指？”在談話中，我始終認(rèn)真地傾聽(tīng)，加入一些簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,如“對(duì)的”“是這樣”“你說(shuō)得對(duì)”等。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)是因?yàn)樗龐寢寪?ài)打牌，她在一旁無(wú)事可做，就喜歡吮吸大拇指，久而久之，形成了一種依賴和習(xí)慣。之后，我教給她一些方法控制自己的“吮吸習(xí)慣”，情況就慢慢有了好轉(zhuǎn)。
第二，“勤”觀察。
觀察力是班主任必須具備的一種能力。班集體是由學(xué)生組成的，每個(gè)學(xué)生都有他自己獨(dú)特的性格、智慧、行為特征。教師應(yīng)及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭狀況、人際關(guān)系等，有助于及時(shí)幫助學(xué)生克服各種困難，解決各種困惑。例如，一個(gè)平時(shí)上課很專注的'學(xué)生叫黃子蘭，有段時(shí)間突然變得萎靡不振,上課走神。后來(lái)我了解到，原來(lái)她最近喜歡晚上看網(wǎng)絡(luò)言情小說(shuō)，睡覺(jué)太晚。通過(guò)談心，我告訴她要合理安排休息時(shí)間和選擇讀書(shū)內(nèi)容，沒(méi)過(guò)多久，她又恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第三，“勤”談話。
談話是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的一種最基本的方法,也是班主任必備的基本功。談話是一種雙向活動(dòng),它不僅需要真誠(chéng)和信賴,而且需要技巧和機(jī)智。一要有充足的準(zhǔn)備,要明確談話的內(nèi)容、方式、目的；二要拉近距離,做學(xué)生的貼心人。上課的時(shí)候，因?yàn)橐幻鷽](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而遭到我的批評(píng)，她有點(diǎn)垂頭喪氣。后來(lái)，我把她請(qǐng)進(jìn)辦公室，邊勸慰邊對(duì)她說(shuō)：“你看過(guò)《西游記》嗎？那你認(rèn)為孫悟空在里面本領(lǐng)怎么樣？她說(shuō)：“孫悟空本領(lǐng)最大，他會(huì)七十二變！”“為什么唐僧給他一個(gè)人念緊箍咒？因?yàn)樵绞撬靡獾牡茏樱驮较Ｍ麑?duì)方變得優(yōu)秀！這就是老師為什么批評(píng)你的原因。”孩子似懂非懂地點(diǎn)了下頭。從此以后，她就真的變了個(gè)人，有了一顆坦然的心，也不再抵觸批評(píng)。
第四，“勤”處理突發(fā)事件。
教師要以一顆平常心去對(duì)待突發(fā)事件, 保持冷靜平和的心態(tài), 切忌以個(gè)人喜惡來(lái)影響處理的方式和結(jié)果。
有一次，班上圖書(shū)角的書(shū)有幾本不見(jiàn)了，圖書(shū)管理員惱羞成怒地對(duì)一個(gè)女生說(shuō)：“是你，一定是你！因?yàn)槿ツ昴阍诎嗌贤盗隋X(qián)。”看到女孩子滿臉的委屈，我知道她一定是傷心了。我在一旁說(shuō)：“我不相信是她，肯定是一次誤會(huì)，相信過(guò)不了多久，書(shū)會(huì)自己悄悄地回來(lái)，躺在書(shū)架里。如果書(shū)沒(méi)有回來(lái)，那說(shuō)不定就是老師拿了，你們相信是老師嗎？”令人高興的是，第二天，圖書(shū)角的書(shū)真的乖乖地回來(lái)了！不管是誰(shuí)偷拿了這本書(shū)，已經(jīng)沒(méi)那么重要，重要的是，書(shū)“完璧歸趙”了。我們不要把突發(fā)事件看作壞事,要把它看做一個(gè)成長(zhǎng)的契機(jī),讓當(dāng)事人和全班同學(xué)在問(wèn)題的處理中有所收獲，思想和認(rèn)識(shí)得到升華。
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