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孩子獲得利益的方式心得體會
首先，要弄清楚他生氣的原因。孩子生氣的時候，很多家長急于平息孩子的情緒，急于滅火，但是往往忽略了孩子的情緒。孩子的情緒長期被壓抑，會感到很憤怒，所以容易“老生氣”。
比如孩子正高高興興地玩著一只氫氣球，不小心手一松氣球飄上了天，孩子放聲大哭，孩子一哭，家長就會馬上勸慰：別哭別哭，媽媽再給你買一個就是了！但是孩子還是會哭，家長也會跟著生氣了：告訴你給你再買了，你怎么還哭？！
其實失去一件心愛的東西，孩子的情緒是正常反應，也應該得到釋放，但是家長不接納他的情緒，反而不允許他的情緒得以釋放，他覺得自己不被理解。
他并非想要一個新的氣球，而是他的情緒應該得到家長的接納并理解。如果他哭了，家長不僅允許他哭，還會跟他共情：氣球飛走了 ，你是不是很傷心、很失望��？他會覺得你理解他了，哭一會也就沒事了。
但是如果你不讓他的情緒釋放，情緒就會形成結，老堵在他的心上，他當然要“老生氣”了。
其次，家長要注意生氣是不是他獲得利益的方式。
有很多家長溺愛孩子，看不得孩子生氣受委屈，孩子在解讀了這個信息之后，便會利用“生氣”來要挾家長，讓家長妥協(xié)。
比如上了小學的孩子應該有一定的自立能力，自己洗衣服、收拾房間等，但是他一生氣，家長就心疼了，馬上妥協(xié)，替他干他應該干的家務。這種模式會慣壞孩子。
他在該負的責任面前容易形成用情緒來控制他人的相處模式，但是大多數(shù)的人不會買賬，他在團隊中很容易失去支持而成為孤家寡人。
如果孩子用“生氣”來獲利，家長要堅定地守住自己的原則與立場，該孩子自己做的事、應負的責任，一定要讓他自己做、自己負責，要溫柔而堅定地堅持，長時間地堅持，孩子就會放棄用情緒來控制他人的模式。
接納情緒，溫柔而堅定地守住原則與底線，這樣的孩子才會接納他人的情緒、有共情能力，而且不會用情緒控制他人，才能夠發(fā)展出與他人相處的健康的相處模式，形成健康的人際關系。
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