- 相關(guān)推薦
《捕捉兒童敏感時(shí)期》讀書(shū)心得850字
在閱讀《捕捉兒童敏感時(shí)期》過(guò)程中，我不得不說(shuō)，它真的是以一種簡(jiǎn)單的案例呈現(xiàn)出來(lái)的，這讓我直觀地感受到什么是兒童的敏感時(shí)期以及對(duì)案例的分析。
從這本書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于嬰兒成長(zhǎng)的秘密。
成長(zhǎng)中的嬰兒有一個(gè)接一個(gè)的敏感期。所謂“敏感期”是指從0到6歲的成長(zhǎng)過(guò)程。
在內(nèi)在生命力的驅(qū)動(dòng)下，孩子在一定時(shí)間內(nèi)吸收環(huán)境中某物的特征，并不斷實(shí)踐的過(guò)程。
這本書(shū)以四個(gè)孩子開(kāi)始：暢暢，恒恒，緹緹和毛毛開(kāi)啟敏感期觀察。
我認(rèn)為我們成年人對(duì)兒童的思維了解太少，用自己的思維和成人的價(jià)值觀來(lái)判斷兒童的行為，殊不知我們實(shí)際上嚴(yán)重?fù)p害兒童對(duì)自我發(fā)展的探索。
孩子在敏感時(shí)期固執(zhí)、無(wú)理，老師沒(méi)有耐心指導(dǎo)，認(rèn)為孩子反復(fù)無(wú)常，對(duì)孩子沒(méi)有很好的理解，使孩子多動(dòng)、癡呆、焦慮、自閉癥等問(wèn)題嚴(yán)重阻礙了孩子的探索活動(dòng)。
孫老師在書(shū)中提到，決定一個(gè)孩子是否進(jìn)入敏感期的不是年齡，而是孩子的表現(xiàn)。
因此，孫老師認(rèn)為蒙特梭利教師的重要品質(zhì)之一是觀察，不打擾孩子，給孩子充分的愛(ài)和自由的空間。
愛(ài)和自由是我們的老師所需要的，而我們?cè)诠ぷ髦姓務(wù)撍鼈兊拇螖?shù)并不多，但當(dāng)真正的事情發(fā)生時(shí)，我們還記得嗎？
在這本書(shū)中，我專(zhuān)注于3—6歲的案例，也為我積累一些處理經(jīng)驗(yàn)，有些幼兒執(zhí)拗的問(wèn)題如恒恒一定要拿著影碟穿外套，這只是他怕光碟會(huì)被拿走而已。
教師需要做的是了解他，然后去引導(dǎo)他，這是孩子對(duì)事物的追求；兒童的色彩敏感階段，小班屬于這個(gè)階段，她們喜歡涂鴉，嘗試不同的新顏色，在以后的繪畫(huà)中我會(huì)對(duì)此有一些了解，給孩子們提供形式、材質(zhì)的繪畫(huà)工具來(lái)嘗試；
語(yǔ)言力求完美；他們用手思考；人際關(guān)系中也有敏感時(shí)期，等等。有大量非常典型和生動(dòng)的例子和理論，提高了我的理解，為我提供了實(shí)踐上的指導(dǎo)。
總之，作為一名教師，這本書(shū)讓我感受到了兒童的世界，幫助我了解兒童。我們的老師應(yīng)該做的是把這些經(jīng)驗(yàn)靈活地運(yùn)用到實(shí)際情況中，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)和自由中健康地成長(zhǎng)。這也是我收獲最多的一個(gè)概念。
【《捕捉兒童敏感時(shí)期》讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
《捕捉兒童敏感期》心得體會(huì)08-10
讀捕捉兒童敏感期有感11-22
《捕捉兒童敏感期》讀后感10-06
讀捕捉兒童敏感期有感【熱】11-29
捕捉兒童敏感期讀后感04-04
《捕捉兒童敏感期》讀后感09-01
《捕捉兒童敏感期》心得體會(huì)（精選25篇）07-19
《捕捉兒童敏感期》讀后感（精選20篇）09-30