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名著讀書心得體會(huì)（精選57篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書心得吧。那么讀書心得到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的名著讀書心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】名著讀書心得體會(huì) | 【4】水滸傳讀書心得體會(huì) |
| 【2】紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) | 【5】三國演義讀書心得體會(huì) |
| 【3】西游記讀書心得體會(huì) | 【6】海底兩萬里讀書心得體會(huì) |
名著讀書心得體會(huì) 1
這本《名人傳》講述的是三位名人在成名的道路上遇到的磨難、困難，他們從堅(jiān)持的力量到力量的崩裂甚至到了絕望。他們?cè)诔擅牡缆飞仙釛壛撕芏喟擞H情、友情。終于，他們踏上了成功之路。
首先是一位遭遇病痛折磨，仍然不放棄音樂的信念——貝多芬。雖然他失聰了，但是他很驕傲地說過“聽我心里的音樂，你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”是�。∷囊魳芳诺渲髁x之大成，開浪漫主義之先河，其創(chuàng)作反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的進(jìn)步思想。
接著是一位遭遇悲慘，仍然堅(jiān)持雕塑的信念——米開朗琪羅。他的痛苦來自人類的惡意。他為戰(zhàn)斗，為征服而生！正是因?yàn)檫@，他的藝術(shù)創(chuàng)作受到了很深的影響，常常以現(xiàn)實(shí)主義的當(dāng)時(shí)市民階層的愛國主義和自由而斗爭(zhēng)的精神畫貌。這種悲劇性是以宏偉壯麗的形式表現(xiàn)出來的，他所塑造的'英雄既是理想的象征，是現(xiàn)實(shí)的反映。
最后是一位曾經(jīng)被列寧稱為“俄國革命的一面鏡子�！杯h(huán)顧托爾斯泰的一生，他不僅僅是一位文學(xué)巨匠，有關(guān)人生目的、宗教和社會(huì)的敘述又使他成為一位有世界地位的思想家。托爾斯泰從沒放棄過對(duì)人生真諦的執(zhí)著追求。
名著讀書心得體會(huì) 2
今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——《三國演義》。
這本書講述的是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來經(jīng)過劉備的真誠邀請(qǐng)，才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會(huì)成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。
第二是趙云，當(dāng)年曹操帶領(lǐng)百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的'家人安全，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢(shì)不可擋呀！
第三是劉備，他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛心，當(dāng)年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)——重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，不聽勸告，導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！
暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，移多補(bǔ)少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎！
名著讀書心得體會(huì) 3
寒假期間，我讀了一本叫《海蒂》的書籍。
書中講述了一個(gè)善良的小女孩名叫海蒂，她被她的小姨媽迪蒂帶到了高山牧場(chǎng)上的爺爺家里，在高山牧場(chǎng)上的生活中，海蒂用她的愛心改變了爺爺性格暴躁的壞習(xí)慣，同時(shí)，也幫助了牧羊童彼得的奶奶。海蒂天天都和閃閃發(fā)光的群山和那紅色的玫瑰、羊群做伴，海蒂每天都快樂而幸福的生活著。
可是好景不長(zhǎng)，迪蒂想把海蒂帶到法蘭克福去，在法蘭克福，海蒂認(rèn)識(shí)了殘疾的克拉拉。但是，海蒂越來越想回到高山牧場(chǎng)上，去看那高聳入云的連綿雪峰在湛藍(lán)的天空中顯得格外巍峨壯麗，藍(lán)色溫柔的風(fēng)鈴草和金光燦燦的`巖薔薇。
最終，海蒂放棄了在法蘭克福富裕的生活，回到了高山牧場(chǎng)的懷抱里。
不久，克拉拉來到了高山牧場(chǎng)住了一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，海蒂幫助克拉拉離開了輪椅，像正常人一樣可以自己到處溜達(dá)了，當(dāng)克拉拉的家人知道了這件事，對(duì)海蒂和海蒂的爺爺感激不盡�？死胤ㄌm克福了，克拉拉告別了高山牧場(chǎng)，回到了法蘭克福。
讀完這本書，我被海蒂善良的心靈感動(dòng)了，被高山牧場(chǎng)上迷人的風(fēng)景吸引住了。我推薦大家都去看看《海蒂》這本書。
名著讀書心得體會(huì) 4
我最近讀了一本非常有意思的小說，名字叫《簡(jiǎn)·愛》是英國小說家夏洛蒂·勃朗特的成名作，也是其代表作，出版至今已近兩百年，仍受到廣大讀者的歡迎。
主人公簡(jiǎn)·愛，很小的時(shí)候就成了孤兒，寄居在舅舅家里，舅媽和表哥對(duì)她非常不好，她的童年很不快樂，直到她在寄宿學(xué)校認(rèn)識(shí)了海倫，和她成為了好朋友，并從她的身上學(xué)回會(huì)了面對(duì)困難不能屈服更不能抱怨，也懂得了愛和忠誠。
長(zhǎng)大后的簡(jiǎn)是一個(gè)不怎么美麗的小女人，卻有著倔強(qiáng)和率真的性格，也因此得到了羅切斯特先生真摯的愛情……盡管人生的'道路還有很多曲折，但簡(jiǎn)愛對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值努力奮斗，對(duì)自己的幸福和情感堅(jiān)定的追求，終于擁有了屬于自己的幸福。
生活的磨難形成了她堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立的個(gè)性，她有過要好的朋友，有一個(gè)深愛她的男人，還遇到了熱心幫助她的伙伴，雖然簡(jiǎn)愛經(jīng)歷了種種難題，但最終還是得到了自己想要的幸福，簡(jiǎn)愛這種執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)，面對(duì)困難就要迎難而上！只有堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，才有可能成功！
名著讀書心得體會(huì) 5
高爾基的《童年》舉世聞名。
主人公阿廖沙的童年生活打動(dòng)了我：四歲喪父，跟隨痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的'表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中漸漸的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是歡樂的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的恐怖事件。
如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每一天生活在蜜罐里，被甜水泡著……我們是多么幸福呀！我們從來不用研究衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾�，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過自己以往的奢侈，我們應(yīng)當(dāng)不再浪費(fèi)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。
那么，就從此刻開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)當(dāng)開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
名著讀書心得體會(huì) 6
星期天，我閱讀了《三國演義》這本古代名著。當(dāng)我合上書輕輕放到書桌上，書中描繪的三國鼎立的一幕幕浮此刻我的眼前。在三國時(shí)期的各路英雄中，我最喜歡的是趙云。
趙云人稱“常山趙子龍”，對(duì)蜀國忠心耿耿。他從20歲起就追隨劉備南征北戰(zhàn)、奮勇殺敵。他身經(jīng)百戰(zhàn)、所向披靡，無論遇到多大的困難，也不動(dòng)搖那份忠心，直到白發(fā)蒼蒼仍為蜀國四處征戰(zhàn)。他一生中立下了無數(shù)戰(zhàn)功，為蜀國的.江山社稷耗盡了心血，堪稱忠義的楷模。
趙云勇冠三軍，是赫赫有名的“五虎上將”之一。長(zhǎng)坂坡單騎救主，他在十萬大軍中殺了個(gè)七進(jìn)七出，許多曹軍名將與他交手，卻奈何不了他。在許多危機(jī)關(guān)頭，趙云挺身而出，憑著一身好武藝和過人的膽識(shí)，反敗為勝，擊潰了敵軍。趙云勇猛無敵，我打心底里佩服他。
趙云不僅僅有勇更有謀。他多次陪伴劉備和諸葛亮外出，無論遇到多么危急的情景，他總是機(jī)智應(yīng)對(duì)、化險(xiǎn)為夷，每次都圓滿地完成了任務(wù)。當(dāng)馬謖大意失街亭時(shí)，趙云奉諸葛亮之命斷后，他沉著地帶領(lǐng)后衛(wèi)部隊(duì)，成功地?fù)敉肆硕f追兵，還繳獲了大批物資，令諸葛亮和眾將喜出望外。趙云以智謀取勝的戰(zhàn)績(jī)數(shù)不勝數(shù)。
趙云赤膽忠心、智勇雙全，令敵將聞風(fēng)喪膽，他的英雄事跡千百年來讓人們津津樂道，他是我心中的真英雄！
名著讀書心得體會(huì) 7
在這個(gè)寒假期間，我讀了一本十分棒的好書，它就是《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。之后，他被當(dāng)作一件物品一樣被送來送去，受盡折磨，直到最終遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。這個(gè)結(jié)果很完美，可是過程卻是很凄慘。我真的不明白在他那瘦弱的身軀下有著如此堅(jiān)持不懈的精神；也不明白他在饑餓、悲傷、孤獨(dú)、痛苦下有這樣頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的意志；更不明白他在尊嚴(yán)受到嚴(yán)重摧殘下仍屹立不倒的原因。
讀完了這本書，我的心境久久不能平靜�？蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不明白在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，向完美的生活前進(jìn)。
最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍，疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他僅有10歲，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的！奧利弗承受著痛苦，寧愿過著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對(duì)完美生活的向往，對(duì)生命的向往，是支持他前進(jìn)的'力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿足，常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上，只是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。此刻，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)，讓自己成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫忙這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的完美生活。
名著讀書心得體會(huì) 8
我隨身帶著冰心的詩集——《繁星春水》，有空就拿出來讀讀。這本詩集后，我對(duì)冰心有了更進(jìn)一層的了解。翻開書本，才發(fā)現(xiàn)這本書的序言也是那么精彩。序言中，介紹了冰心的一生。原來，冰心很小的時(shí)候，就顯露出她在文學(xué)寫作方面極高的天賦。
細(xì)細(xì)地品味著書中的每一首小詩，讓我融入到詩的美好世界中。在這些詩里，我讀到了偉大的母愛;幼稚的童真、純潔的友誼和自然。其中，寫母愛的那些詩最能引起我的.共鳴。讀著，我不禁想起了自己母親對(duì)我的愛，盡管這些愛都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活中的一些小事中，但這是由這些細(xì)碎的小事，體現(xiàn)出了母愛的偉大。由此，我更加珍惜母親對(duì)我的愛。
還有一些詩寫的是童年，讀著這些詩，看著冰心的童年是多么的有趣與難忘，也讓我想起了自己的童年。我的童年一樣的難忘，有很多有趣的事情還記憶猶新。
在冰心出國后，就用詩來抒發(fā)自己對(duì)祖國故鄉(xiāng)的昔年之情。她的這份情意，也深深地感染了我。我作為一個(gè)離家住校上初中的人來，時(shí)常思念著家鄉(xiāng)、思念著我的父母，讀了這些詩，更觸動(dòng)了我的思想之情。
我也通過大聲地朗讀這些詩來緩解自己的鄉(xiāng)愁�！斗毙谴核方o我?guī)砹撕芏嗲楦�，豐富了我的生活。
名著讀書心得體會(huì) 9
我們需要勇氣——讀《水滸傳》有感《水滸傳》是我國四大名著之一，為施耐庵所著。這部書主要寫了，在宋朝嘉佑年間，仁宗皇昏庸無能，天下的軍民死傷無數(shù)，梁山英雄們起義成功的故事。
在水滸傳內(nèi)形形色色的人物之中，有又為人仗義，綽號(hào)‘呼保義’的宋江，有滿腹經(jīng)綸，人稱‘智多星’的吳用，也有性格魯莽，為人剛直，又稱‘黑旋風(fēng)’的`李逵……但最令我佩服的是打虎將武松。
武松是個(gè)英勇的俠義之士，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。他在景陽崗上醉打惡虎的經(jīng)歷讓我敬佩，但在敬佩之余，我想：是什么能讓只有一根木棒的武松打敗一之威風(fēng)凜凜的大老虎呢？是他的勇氣，是他求生的欲望，讓他越戰(zhàn)越勇。在我們的生活中又何嘗不需要這樣的勇氣呢？在考試失利時(shí)，要勇氣面對(duì)自己的成績(jī)，不必氣餒，分析這次失敗的原因，下次繼續(xù)努力；在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，我們也需要勇氣，在四川的大地震中，我們眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，抗震救災(zāi)，用自己平時(shí)積攢下的零用錢捐給災(zāi)區(qū)，終于，我們度過了難關(guān)；在與朋友吵架時(shí)，我們更需要勇氣，用一顆真誠的心向他道歉，并請(qǐng)求她的原諒……
生活中，勇氣必不可少，沒有勇氣我們會(huì)一蹶不振，所以勇氣是缺一不可的。是《水滸傳》這本書教會(huì)了我這么多，我要用自己的勇氣來面對(duì)將來的種種困難！
名著讀書心得體會(huì) 10
最近，讀了陶行知先生的《陶行知教育名著教師讀本》，讀這本書，反思今天的教育，不難發(fā)現(xiàn)，盡管陶行知先生所倡導(dǎo)的生活教育理念已經(jīng)有70多年的歷史，盡管我們的教育改革已經(jīng)推進(jìn)了那么多年，但我們真實(shí)的課堂教學(xué)還是那樣像陶先生所描述的“傳統(tǒng)教育”，離他倡導(dǎo)的“生活教育”還差的很遠(yuǎn)！
首先，學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，十六年的教育下來，等于一個(gè)吸了煙的蟲；肩不能挑，手不能提，面黃肌瘦，弱不禁風(fēng)，再加上要經(jīng)過那些月考、學(xué)期考、畢業(yè)考、會(huì)考、升學(xué)考等考試，到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)出來，足也癱了，手也癱了，腦子也用壞了，身體的健康也沒有了。大學(xué)畢業(yè)就進(jìn)棺材，這叫做讀書死，生活教育不教學(xué)生自己吃自己，而教學(xué)生做人。生活教育反對(duì)殺人的種種考試，教人讀活書、活讀書。
由此，作為一名教師要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，就要時(shí)時(shí)更新自己的觀念，及時(shí)獲取相關(guān)的'信息，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。俗話說：“活到老，學(xué)到老。”現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，我們周圍時(shí)刻充滿著變化。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐，而不被社會(huì)所淘汰呢？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說的那樣：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知，人所不能……我們要虛心的跟一切人學(xué)，跟先生學(xué)，跟大眾學(xué)，跟小孩學(xué)，跟朋友學(xué)，跟大自然學(xué)，也跟大社會(huì)學(xué)，要學(xué)的專，也要學(xué)的博。”
作為一名教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會(huì)過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才！
名著讀書心得體會(huì) 11
輕輕地合上冰心的《繁星春水》，看著封面上那散發(fā)著濃濃春意的一池春水，我竟有些陶醉與留戀。從一開始讀時(shí)的“朦朧”，到每每放下時(shí)的不舍，我逐漸走進(jìn)了冰心的心靈，也越發(fā)喜歡她、敬重她了。
自始至終，冰心對(duì)于母愛的吟唱都深深地震撼著我。在她的筆下，母愛是萬能的、完美的、安全的，是催人淚下的。隔著半個(gè)地球，她細(xì)細(xì)品讀著母親寄給她的信——溫馨而誠摯，想到別離之前不懂得母愛動(dòng)人至此，曾因微小的事物同母親爭(zhēng)吵，她深感愧疚;她希望每個(gè)人在母親的愛光之下都能夠自由、平等地生活……在冰心的筆下，幾乎分不出母親、母愛與詩的界限，淚水漸漸充滿我的眼睛，我何曾像冰心這樣透徹地理解過母親，理解過母愛!
冰心的語言是清新而靈動(dòng)的。在她的'筆下，自然界中的一切都富有了生命，富有了感情，它們和冰心一起去傾聽，去感悟，去吟唱，于是，一首又一首優(yōu)美的詩篇便從冰心的筆尖下流出，為我們奉獻(xiàn)出一顆玲瓏剔透的詩心。
而最令我感動(dòng)的還是冰心與小朋友們之間那一份美好的情誼。無論是在繁忙的工作中，還是在病魔的折磨中，她都從沒有間斷過與小朋友們的交流。在一封又一封寄與小讀者的信中，她始終用童真的語言和孩子們的思想方式來表達(dá)著對(duì)小朋友們的愛與思念，講述著她的人生故事，勉勵(lì)著孩子們進(jìn)步再進(jìn)步，教誨著小讀者們做人的道理。那一篇篇通訊仿佛天上的繁星指引著我們前行的路，又猶如一池春水，緩緩地流入我們的心靈，給人以啟迪，給人以力量。
如果說冰心是人世間一朵圣潔無比的花朵，那么《繁星春水》這本書就是那花蕊中香甜的花蜜，令人心馳神往、回味無窮……
名著讀書心得體會(huì) 12
夏楠小時(shí)候，經(jīng)常唱的兒歌：“唐僧騎馬咚咚咚，后面跟著孫悟空……”也經(jīng)�？础段饔斡洝返膭�(dòng)畫片與圖畫書。內(nèi)心里我非常想能親眼看一看這本令兒童喜愛的古老的神話故事。偶然的機(jī)會(huì)，我和阿姨去圖書館找，無意中了我所喜歡的四大名著——《西游記》。
它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，我讀起它來總覺得既過癮趣。那光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，我的感悟。一部人都愛讀的經(jīng)典大作，人都能在解讀它時(shí)獲取不同的和啟示，有人喜歡它鮮明物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還它的歷史背景、社會(huì)。
但在我，那曲折的情節(jié)中暗藏著渴望而及的生活理想和人性追求，那——自由。在了日復(fù)個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的都自由，自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，花果山上自稱王�？梢哉f人性擺脫束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)自由的`化身，品質(zhì)中最的自由，他在追求自由，它的斗爭(zhēng)自由。鮮活的形象了讀者追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，人都明白，在，是，完全的自由是不的，人要受到這般那般的約束。包圍著我們個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。然而，社會(huì)上人被價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很。幾百年的和發(fā)展，對(duì)物質(zhì)需求已迫切，但精神自由的需求卻無端被抹殺了。
總之，我現(xiàn)代人最的開闊進(jìn)取，最大自由的精神。在歷盡錘煉的《西游記》中，竟蘊(yùn)含著新世紀(jì)最渴望的自由精神……我更明白為它能夠傳承了。
名著讀書心得體會(huì) 13
《給教師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家B·A·蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。 譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了一個(gè)道理，原來學(xué)生該這樣教。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，現(xiàn)選一例作以說明。
書中提到一個(gè)問題：教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)啊！確實(shí)，做教師的都知道，每天必須做的幾件事：備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。帶著這個(gè)問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進(jìn)行呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的`渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。是啊！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，只不過是入門的常識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。
讀了這些，我茅塞頓開，教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的！所以讀了這本書，我想給自己，也給我的同行朋友們說一句：讀書吧，朋友！
名著讀書心得體會(huì) 14
看過之余，掩卷沉思，“草船借箭中神機(jī)妙算的諸葛亮要在三天之內(nèi)造出十萬支箭。這對(duì)當(dāng)時(shí)的周逾和現(xiàn)在我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時(shí)，地利，人和等因素，“瞞“過了多疑的曹操，不費(fèi)吹灰之力就搞到了十萬支箭，令周逾刮目相看。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎？
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎？也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間�？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場(chǎng)。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行�。�
是啊，我們雖是新世紀(jì)的.少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識(shí)，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識(shí)”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識(shí)”的世紀(jì)少年吧！
名著讀書心得體會(huì) 15
《紅樓夢(mèng)》是我國四大名著之一，我讀完它感觸頗深。它諷刺了我國古代封建惡勢(shì)力獨(dú)霸一方的丑態(tài)與它最終將會(huì)走向滅亡的必然命運(yùn)。
《紅樓夢(mèng)》刻畫了兩百多個(gè)人物，他們各具特色。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。
賈寶玉這個(gè)人由于從小被祖母與母親溺愛而造成每日與女孩兒們玩樂，不顧學(xué)業(yè)，而且多愁善感的性格特點(diǎn)，但也是因?yàn)檫@樣，他的父親賈政才會(huì)不喜歡他，寶玉也很懼怕他的父親。雖然大觀園里的人盡是心靈骯臟，但是也有真情在，賈寶玉與林黛玉真心相愛，最終卻套但是封建婚姻父母之命、媒妁之言的命運(yùn)。
林黛玉也是多愁善感、經(jīng)常落淚，都說她心眼小，但是只有她才擁有賈寶玉這個(gè)知己。薛寶釵在大觀園里可算是最有心機(jī)的一個(gè)了。她為人處事很能干，蒙住了很多單純?nèi)说难劬�，她人緣極好，卻得不到寶玉對(duì)她的真愛，她極力討好沒一個(gè)人連賈母也不在話下。
王熙鳳是最潑辣的一個(gè)了，不僅僅辦事干練，而且心直口快，常噎得人說不上話來，她處處不吃虧，人們稱她“鳳辣子”，卻逃但是早逝的命運(yùn)。
大觀園里的人物我喜歡的要數(shù)探春了，他心機(jī)不如寶釵，文學(xué)功底不如黛玉，但是她為人爽朗，而且冷眼看一切，或許她有一點(diǎn)孤高自詡，但是能在混濁的世界里冷眼看一切的`又有幾個(gè)呢？但她的命運(yùn)同樣也是遠(yuǎn)嫁，離開家鄉(xiāng)，離開父母。
賈母可算是仁慈的了，她疼愛孫子孫女們，甚至連與自己毫無血緣關(guān)系的小孩子也疼愛，但是她的話何嘗不暗藏玄機(jī)呢！黛玉剛進(jìn)榮國府時(shí)，賈母讓她做上座，她不肯，賈母說了句“你是客，本應(yīng)如此。”暗示了她從來沒有把黛玉當(dāng)成是自家人，雖然表面上和誰都很親切，但是她但是是假慈悲罷了。
讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見識(shí)了人間的美與丑、善與惡，讓我懂得人們之間并不只有完美的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。
名著讀書心得體會(huì) 16
這本書其實(shí)很早就已經(jīng)買了，當(dāng)初看了開頭的話劇《茶館》，之后就一直擱下了，該忙啥忙啥。馬未都先生的《都嘟》也正是在那個(gè)時(shí)候開始看的，最近很多大家都在做自己的個(gè)人脫口秀。但看了《都嘟》那么幾段后，感受真是無比寬闊，年代的代溝想必是個(gè)尺度。不過看多了就會(huì)覺得有幾件事情會(huì)讓我覺得有意思，很有意思。
小說集里的《我這一輩子》當(dāng)看到一半不到時(shí)，在網(wǎng)上查了查，果真有電視劇的拍攝，想想也是，大師的作品就是不一樣，沒有牽強(qiáng)的劇情，順暢的言語描寫，灰色的幽默表現(xiàn)手法，曾假設(shè)過，要是20年前讀到或者精讀這樣的作品，我會(huì)不會(huì)迷上寫作?沒有如果，沒有假設(shè)。
小說把我?guī)У搅四莻�(gè)世界，從小學(xué)開始被教育成舊社會(huì)是黑暗的，民不飽食，衣不保暖，生活在水生火熱中，但這些籠統(tǒng)的名詞可以說是一代人的教育失敗，就其感受而言，沒有具體到可以直接去用感官去接受信息的，忙著學(xué)業(yè)，只要記住那些能得分的回答就行了，像這種感受還是擔(dān)擱下來吧，沒必要跟自己的皮肉過不去。
時(shí)間就會(huì)忙著堆積起來，直到讓你覺得什么叫做虛無，什么叫做輕飄，說好聽是叫單純，以前在網(wǎng)上看到個(gè)脫口秀，一個(gè)胖子做的，還是學(xué)生，具體叫什么都忘了，內(nèi)容是一個(gè)男孩子從小家境很貧苦，幾乎每天都遭受到了同學(xué)的嘲笑和謾罵，他堅(jiān)持和忍受下來了，難能可貴的`是踏實(shí)的做著他做的事情，然后一直到工作，春天來了，老板欣賞他，就加薪升職，但他卻自殺了……誰都不會(huì)想到在他春天的時(shí)刻竟然選擇這樣的一個(gè)方式竟然結(jié)束自己的生命。誰都無法理解和接受，但這就是他的世界，我們能有多少人能感受到他在他的世界里的那一切?不應(yīng)該刻意回避和忽視那些值得教授的和學(xué)生需要去感受這個(gè)世界的一切，世界那么大，都要去看看。
名著讀書心得體會(huì) 17
今天我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書，此書的作者是美國著名的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，這是他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。 絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。
書中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子——比利，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積 而被勒令退學(xué)了。
還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”，原因是她總是在老師面前表露出自己的失望與迷惑。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子，已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動(dòng)，這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿了迷惑，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查，卻被認(rèn)為是“癡呆生”。
其實(shí)，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生，五十歲時(shí)開始學(xué)習(xí)繪畫，終成一代國畫大師;而外國就有愛因斯坦，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉，對(duì)他們一視同仁;并要堅(jiān)信在愛的滋潤(rùn)下，“另類學(xué)生”終有一天都會(huì)成就自己，成為社會(huì)可用之材，無論進(jìn)步、落后，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表揚(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的評(píng)價(jià)，就會(huì)產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn)，只會(huì)讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下，變的越來越不自信、甚至絕望;關(guān)注優(yōu)點(diǎn)，能讓學(xué)生感受到教師的殷切希望，體驗(yàn)成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動(dòng)力，奔向成功的彼岸。
據(jù)說有這么一個(gè)故事：一位漁夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠，他無比興奮，因?yàn)檎渲閷?shí)在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn)，漁夫不滿意。拿到家后小心的剝掉白點(diǎn)，就在漁夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來越小，到最后漁夫淚流滿面——珍珠沒了。其實(shí)，漁夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處，就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn)，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn)，無法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。 實(shí)際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化，總有一個(gè)過程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌，便將其看扁看死;也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待。等待的過程，同時(shí)又是一個(gè)積極發(fā)現(xiàn)的'過程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能，總會(huì)自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。 教育，自其誕生之始，就注定是一門關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而，喚醒，離不開對(duì)話。對(duì)話，不止是語言的勾通，更多的是心靈的交流�；蛟S可以提及“牧師”這一職業(yè)。從某種意義上講，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任，只不過前者以上帝的名義，后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的字典里沒有“命令”，只有“對(duì)話”。因?yàn)樵谄溲壑校掏�、教友或求助者與自己一樣，都是上帝的子民——倘若對(duì)話，雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對(duì)話嗎？因?yàn)�，他們都是真理的子民。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩歌般溫暖的話語、一個(gè)眼神、一絲微笑，使學(xué)生天性中最美好的東西發(fā)揮到極致。
同時(shí)，喚醒需設(shè)置情境。數(shù)以百萬計(jì)的孩子，之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學(xué)�？謶职Y或厭倦教室，是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)該在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造對(duì)話雙方共同探討的平臺(tái)，要樂于傾聽，善于傾聽，在傾聽中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓孩子有選擇的余地，即使有錯(cuò)，也以各種方式來維護(hù)和諧的對(duì)話情境，以求對(duì)話得以持續(xù)。這并非敷衍，而是一種寬松。這樣才讓對(duì)話雙方有足夠的空間互動(dòng)，在互動(dòng)中，學(xué)生的主體意識(shí)得以喚醒，心靈潛能得以發(fā)掘……
《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不同的方法。 這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo)，無論是對(duì)正在接受厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng)，都有開闊思路、糾正偏差的效果。
這本書值得一看。
名著讀書心得體會(huì) 18
三國演義，是我國的四大名著之一，講了三國時(shí)期吳，蜀，魏三國鼎立。一場(chǎng)刀光劍影的戰(zhàn)爭(zhēng)還清晰可見，顯示三國時(shí)期的爾虞我詐，勾心斗角，動(dòng)蕩不安的現(xiàn)象。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽;以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛;“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮;還有心胸狹隘的周逾，長(zhǎng)厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。
首先是劉備，從一開始的桃園三結(jié)義這個(gè)故事就讓我對(duì)劉備產(chǎn)生了很深的感受，他非常重情義，也很有愛心，也非常的顧全大局，就拿三顧茅廬這個(gè)故事來說，劉備為了統(tǒng)一亂世，三次才請(qǐng)到了諸葛亮，他的這種堅(jiān)持不懈的精神讓我十分敬佩他。但劉備也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是受到打擊不能控制自己，關(guān)羽、張飛被殺害后，他無法控制自己情緒，不聽諸葛亮的話，一定要攻打吳國，導(dǎo)致失去了一員戰(zhàn)將，如果他當(dāng)時(shí)聽從諸葛亮的話，就一定能聯(lián)吳抗曹。
接著就是諸葛亮，這諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。
然后是關(guān)羽，他一生獲得了許多的戰(zhàn)功，比如說：千里走單騎、過五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等等，他為了與劉備會(huì)合，便不遠(yuǎn)千里來找劉備，斬顏良，誅文丑，結(jié)果魯莽的張飛以為他背叛了劉備，準(zhǔn)備要?dú)⑺�，然后又看見他跟敵方打仗，這才明白。于是關(guān)羽和張飛準(zhǔn)備一起去找劉備，最后終于與劉備會(huì)合，想象著那令人激動(dòng)的'場(chǎng)面，真為他們而高興!在書中描寫關(guān)羽的一句話是：丹鳳眼、臥蠶眉、面如重棗，手拿青龍偃月刀，還有赤兔馬。這樣搭配，簡(jiǎn)直是無人能敵!
最后是曹操，曹操是有名政治家、軍事家、詩人。他在與劉備煮酒論英雄時(shí)說：當(dāng)今天下，英雄只有你我二人，劉備嚇的把筷子掉在了地上，又裝作害怕打雷，這才蒙混過關(guān)。他在統(tǒng)一魏國時(shí)，可以說是知己知彼，百戰(zhàn)百勝。他的策略，無不可以統(tǒng)一天下。但曹操生性多疑，在赤壁大戰(zhàn)中，只是因?yàn)橹荑さ囊粋�(gè)小計(jì)策，而失去了蔡瑁、張?jiān)誓敲春玫膶④�，也�?dǎo)致了他們沒有好的水軍將領(lǐng)，也沒能識(shí)破龐統(tǒng)為他提供的連環(huán)計(jì)，結(jié)果大敗而歸，全軍覆沒。
通過這本書，讓我學(xué)到了很多：劉備教我們什么事情都要冷靜對(duì)待;關(guān)羽教我們忠誠就能得到別人的信任;曹操教我們做什么事情都不要多疑。我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能戰(zhàn)勝一切困難。
名著讀書心得體會(huì) 19
“人不是生來就會(huì)被打敗的，人能夠消滅，卻不能挫敗。”這是《老人與�！返淖髡呙绹暮Ｃ魍诿枋鲋魅斯蠞O夫桑提亞哥在和大馬林魚、鯊魚的搏斗中他不甘失敗的名言，贊美了老人堅(jiān)強(qiáng)不屈永不言敗的硬漢子精神。
《老人與海》這個(gè)本書寫老漁夫桑提亞哥明明白大馬林魚的實(shí)力比自己強(qiáng)，并且自己已經(jīng)老了，打可是大馬林魚了，可是他不怕困難，他經(jīng)過自己的自信和幾天幾夜的劇烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自己的毅力把大馬林魚制服了。可是制服了大馬林魚的桑提亞哥已經(jīng)精疲力竭，他沒有想到這只大馬林魚會(huì)吸引這么多的鯊魚。
隨著自己的工具一樣樣的在減少，隨著鯊魚的增加，大馬林魚已經(jīng)所剩無幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚的拼搏中失敗了，可是，他那種不甘失敗的精神是永遠(yuǎn)都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著那種精神戰(zhàn)勝了自己，他雖然很多天都沒有打到魚了，可是，他堅(jiān)持不懈的精神讓他幸運(yùn)的遇見了一條上好的大馬林魚。老人桑提亞哥這種頑強(qiáng)不息，敢于向命運(yùn)抗?fàn)�，向失敗和死亡進(jìn)展挑戰(zhàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們敬仰，值得我們贊揚(yáng)。
在人生的道路上，我們會(huì)遇見許許多多、各種各樣的困難，我們不能因?yàn)槔щy之多，難度之大去放棄，要充滿自信地去勇敢的戰(zhàn)勝它。有句話說得好：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。逆境是最好的大學(xué)，僅有在逆境中生長(zhǎng)，才會(huì)更好地生存，而通向成功之門的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。
雖說，這條路不是那么容易經(jīng)過的，可是你千萬不能害怕退縮，因?yàn)榈迅Ｒ酝f過：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍�！币嘈抛约旱腵力量，勇敢地去挑戰(zhàn)自己，去挑戰(zhàn)困難，讓自己變得更強(qiáng)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也一樣，遇到不會(huì)的難題不要不相信自己，只要你認(rèn)為自己能夠去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰(zhàn)它，直到戰(zhàn)勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥兒去飛一般容易；如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅(jiān)持不懈，堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)去戰(zhàn)勝各種各樣的困難。
《老人與海》是一本值得每個(gè)人去看的書。塞涅卡以往說過這樣的一句話：“真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養(yǎng)�！弊屛覀�?yōu)閼?zhàn)勝困難，為翻開成功之門一起努力吧！
名著讀書心得體會(huì) 20
海洋無邊無際，蘊(yùn)藏著那不為人知的秘密，等待著人們的探索，這不禁讓我想起了那本——《海底兩萬里》。
這是一本阿西莫夫，講述了主人公阿羅納克斯先生與他的兩個(gè)伙伴在“鸚鵡螺號(hào)”上探尋海底的故事。那神秘的“獨(dú)角鯨”;那神秘的海底雨林;那失落的亞特蘭蒂斯;那令人心生畏懼的大章魚……無疑都吸引了我的眼球。
只有探索以求知道答案。不禁我看到海底森林時(shí)不禁格外的驚異：林間空地，寸草不生;叢生矮樹叢的灌木枝條既不攀緣匍匐，也不彎腰下垂，所有植物的枝葉全都垂直繼續(xù)向上，任何一根細(xì)莖，任何一條葉帶，無論多細(xì)多薄，無不像鐵絲一樣垂直往下。雖然這一切是作者虛幻，但如果不是主人公地理知識(shí)那對(duì)知識(shí)的好奇心和探索，又怎么看到海底那奇物的景觀呢?從這兒，我不禁十分地佩服主人公對(duì)知識(shí)的渴求。
在主人公的探索中，卻總是有一個(gè)人在幫助他——尼摩船長(zhǎng)。他似乎是大海的守護(hù)者，他了解還有的整座，他慈愛大海給他的一切。他指引著主人公探索海底，沒想到看到了失落的大陸——亞特蘭蒂斯，一座雄偉壯觀，令人驚嘆的城市，雖然已是廢墟了，但絲毫都不會(huì)影響影響它的雄偉壯觀。
“屋宇傾覆，寺院坍塌，拱門散架，梁柱倒地，不過從中還能感覺到托斯卡那建比例勻稱的構(gòu)造;稍遠(yuǎn)處橫擔(dān)著一個(gè)巨大的`輸水工程的廢墟，這邊是一座護(hù)城的加固墻，還有……”哥白尼說過：“人的天職在勇于探索真理”。那些神秘的地方，奇特的景觀不正是由人們無限的無邊探索而發(fā)現(xiàn)的嗎?那亞特蘭蒂斯、海底森林等，嗎人出生時(shí)就知道嗎?不怎么也是由主人公一步一步地發(fā)現(xiàn)了嗎?現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣的高科社會(huì)真的發(fā)展成這樣是必然嗎?探索，探索，再探索，真理就是如此來的。要為科學(xué)留一份好奇心，要為事物留一份好奇心，將探索堅(jiān)持到最后，正因?yàn)樘剿鲿r(shí)會(huì)才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些令人驚奇的知識(shí)。
從前我根本不了解南極，但主人公竟然在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了南極，讓展示出我領(lǐng)略了南極極晝極夜的場(chǎng)景，還有那令人絕望的幾十層厚冰。不，不是，這一切都探索由科學(xué)家們幾番地一點(diǎn)一點(diǎn)地探索出來的。探索，發(fā)現(xiàn)一切，一切令人欣喜的景象，一切令人覺悟的真理，堅(jiān)持探索，你最終將會(huì)成功。
名著讀書心得體會(huì) 21
蘇霍姆林斯基就是前蘇聯(lián)教育思想的集大成者，就是當(dāng)代出類拔萃的偉大教育實(shí)踐家和理論家。
《蘇霍姆林斯基選集》就是他一生心血筑就的紀(jì)念碑。人們?cè)谶@紀(jì)念碑面前，可以玲聽到許多燴炙人口的有益教誨；可以汲取到許多用來豐富和指導(dǎo)自己工作的理論和經(jīng)驗(yàn)；它可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪；它更就是一部全面培養(yǎng)人的教科書、素質(zhì)教育的教科書，給人以借鑒。我選了其中三段著名的話，來談?wù)勎易x書的心得。
一、蘇霍姆林斯基說：如果教師不想辦法使學(xué)生形成情緒高漲和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不懂感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞。
我們上課時(shí)有時(shí)說這堂課上得很沒勁。原因也許不同，但教師講課時(shí)激發(fā)不出學(xué)生的真正的激情可能就是最重要的。教師對(duì)教材講述的含糊不清，針對(duì)性不強(qiáng)，以至于在孩子們那里形成了一種沉悶的感覺。教師對(duì)教材無所謂的態(tài)度，立即會(huì)傳遞給學(xué)生，這樣一來，教學(xué)內(nèi)容似乎成了架設(shè)在師生之間的一條鴻溝。面對(duì)著難以逾越的寬度，試問學(xué)生怎么能精神得起來呢？在這樣的課堂上，比起那些需要注意力集中和內(nèi)容豐富的課來學(xué)生本不需要緊張，但卻前所未有的感到疲憊，也許只有下課鈴才能讓他們更興奮一些。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱切愿望，明確的學(xué)習(xí)目的，就是取得成功的最重要的的動(dòng)力。培養(yǎng)這種愿望與學(xué)校整個(gè)教學(xué)工作有著密不可分的聯(lián)系，而它的實(shí)現(xiàn)首先得依靠課堂教學(xué)，需要教師的不斷引導(dǎo)與激勵(lì)，作為教師的我們，更要時(shí)刻注意克服那種令學(xué)生昏昏欲睡的課堂語調(diào)，用飽滿的熱情激發(fā)學(xué)生求知的動(dòng)力。
二、蘇霍姆林斯基說：在人們的心靈深處，都有一種根深蒂固的要求，就是希望感到自己就是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童這種需要特別強(qiáng)烈。
學(xué)校里會(huì)有這樣的場(chǎng)景：教師正講解一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們認(rèn)真聽著，講述結(jié)束了，教師問學(xué)生：有什么問題嗎？教室里一片沉默，于就是教師得出結(jié)論，新內(nèi)容學(xué)生們都搞懂了。但就是當(dāng)教師把學(xué)生單個(gè)叫起來，讓他復(fù)述的時(shí)候，往往又根本講不出個(gè)所以然來。于就是，教師不得不把剛才講述的內(nèi)容重述一遍。但就是，在講述之前，教師常常不無憤怒地對(duì)學(xué)生們說：既然你們一點(diǎn)都沒懂，為什么剛才不提出問題來？在這種情況下，我們常常氣憤學(xué)生的不懂裝懂�？删褪�，在讀了蘇霍姆林斯基的分析之后，我不得不承認(rèn)就是錯(cuò)怪學(xué)生了。其實(shí)，在當(dāng)時(shí)那種情況下，學(xué)生們根本無法判斷他們對(duì)新內(nèi)容就是理解了還就是沒有理解。因?yàn)樵谥v課之初，教師并沒有明確告訴學(xué)生，在學(xué)習(xí)這一新內(nèi)容時(shí)，他們應(yīng)該理解什么，在思考過程中應(yīng)達(dá)到什么目的。
思考的過程就是解決問題的過程，才能成為名副其實(shí)的腦力勞動(dòng)。教師越就是善于把學(xué)生的思維活動(dòng)賦予解決問題的性質(zhì)，學(xué)生的智力也就能越加積極地參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，學(xué)習(xí)中的阻力和困難也就越加清楚，因而腦力勞動(dòng)的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程。那種認(rèn)為把教學(xué)內(nèi)容講得越清楚，越明白，學(xué)生的問題就會(huì)越少，他們的知識(shí)就會(huì)掌握得越牢固的教師，就是大錯(cuò)特錯(cuò)的.。好老師決不會(huì)越俎代庖地替學(xué)生解決難題，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難就是什么，要想克服困難，不僅僅需要孩子們集中極大的注意力，而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識(shí)，不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì)，而且要教給學(xué)生怎樣思考，讓他們獨(dú)立地，自覺地深入到教師的詳細(xì)講解中來。
學(xué)生被動(dòng)，消極地掌握住的知識(shí)，對(duì)學(xué)生思維發(fā)展起不到多大的影響，而就是讓他們扮演發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，積極主動(dòng)收獲的知識(shí)，不但讓人深信不疑，更會(huì)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。
三、蘇霍姆林斯基說：一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往就是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)就是個(gè)孩子。
作為一名教師，很少人不愛自己的學(xué)生。但就是，在教育中，盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多，可他們并不領(lǐng)情，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，沒有把他當(dāng)做一個(gè)乎等的人來對(duì)待，其實(shí)孩子也有自尊心。作為一名教師，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時(shí)，教導(dǎo)才能成為教育，就本質(zhì)而言，教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生，讓他經(jīng)常具有作為智力勞動(dòng)者的自尊感，作為公民的自尊感，作為自己父母兒女的自尊感，作為因自己崇高的意向、激情和成績(jī)而變得美好起來的個(gè)人的自尊感。我們要讓學(xué)生經(jīng)�？吹阶约旱某晒Γ屗麄兏械矫恳惶於疾话踪M(fèi)力氣，每一天自己都有新的收獲。 讀了這本書后，我不但對(duì)蘇霍姆林斯基的教育理論有了更深的理解和感悟，對(duì)他的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠的心、火熱的血、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、辛勤的汗水樹起了一座不朽的豐碑，讓每個(gè)教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，貼近學(xué)生的心靈，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才。
名著讀書心得體會(huì) 22
馬克西姆·高爾基的小說《童年》享譽(yù)世界。一天平凡的下午，我拿起了這本書。情緒也隨著一頁頁黑色宋體字體忽高忽低……
主人公阿廖沙的痛苦童年生活深深觸動(dòng)了我。年僅四歲的他失去父親，在母親與慈祥的外祖母的陪伴下生活在一個(gè)專橫、瀕臨破產(chǎn)的染坊主外祖父的家中。然而，常常挨打的他得到了善良的外祖母的保護(hù)。在外祖父家，他遇到了許多“安安靜靜”的親戚，包括兩位貪得無厭、為了分家爭(zhēng)奪而不擇手段的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)名字一樣的.表兄弟，都叫薩拉。樸實(shí)善良、深愛著阿廖沙的伊凡總是用自己的胳膊擋住鞭子的打擊，盡管他會(huì)被抽得皮開肉綻。飽經(jīng)折磨的他曾以為自己的生命總會(huì)被毀掉，但最后他的強(qiáng)壯力量在幫助他舅舅扛十字架時(shí)，導(dǎo)致了他悲慘的死亡。阿廖沙的童年在一戶典型的俄羅斯小康家庭中度過：充滿貪婪、殘忍和愚昧；家人之間充滿爭(zhēng)斗；常為了一些小事爭(zhēng)吵甚至打架……但是，在這其中，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)而又善良的外祖母。她不僅為阿廖沙講神話故事，還用潛移默化的方式教育他不屈服于惡劣行徑。
和阿廖沙的童年相比起來，我們的童年是絢爛多彩、無痛無傷的；我們從不必經(jīng)歷被人打、被人拿鞭子抽的痛苦。那樣的折磨或許是不可想象的。當(dāng)然，我們也不會(huì)遭遇家人之間的勾心斗角、為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而發(fā)生卑鄙險(xiǎn)惡的打斗。更不用考慮什么把某個(gè)無辜的人折磨致死的恐怖事件，這些對(duì)于我們來說都是荒誕不經(jīng)的。
啊，如此對(duì)比，我們的童年和阿廖沙的生活是有著天壤之別的。我們每天過著被寵愛的生活，在金錢的堆中快活。我們無需憂慮食衣住行，這足以讓大人們擔(dān)憂了。畢竟，我們的生活是多么美滿與幸福啊！
我們總是想要更多，即使已經(jīng)有了這些。因?yàn)樵谖覀兛磥�，成年人賺錢輕而易舉，好像是不費(fèi)吹灰之力的。然而，我們太過天真。雖然我們不像阿廖沙那樣只有十一歲就開始了自己的冒險(xiǎn)之旅�？墒�，讀完《童年》之后，我們應(yīng)該反思自己的奢侈，不再浪費(fèi)，并學(xué)會(huì)珍惜所擁有的一切。
因此，現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧。我們要停止浪費(fèi)和奢侈，同時(shí)要為長(zhǎng)輩著想，理解和關(guān)心他們。我們應(yīng)該為自己的幸福生活積極地努力。
名著讀書心得體會(huì) 23
讀完《紅樓夢(mèng)》讓我見識(shí)了人間的美與丑、善與惡，讓我懂得人們之間并不只有完美的事物，也有骯臟與靈魂。
今年暑假，我又在圖書館中借閱了陪伴我的童年的一本書——《三國演義》！這本書講述的是三國時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個(gè)個(gè)都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。
首先是諸葛亮。他本是山中的一個(gè)隱士，后來經(jīng)過劉備的真誠邀請(qǐng)，才出山擔(dān)任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會(huì)成功的，比方草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等等。而且他上知天文，下知地理，還十分忠誠，鞠躬盡，死而后己，因?yàn)橛兄T葛亮，劉備才能從一個(gè)無名之輩變成蜀國君主，與其他二國爭(zhēng)奪天下！
第二是趙云，當(dāng)年曹操帶著百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人平安，不惜用他那強(qiáng)大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢(shì)不可擋呀！趙云那種勇猛、忠于主公的精神一直銘刻在我心，我想：當(dāng)年劉備有這么好的武將，為什么會(huì)取不了天下呢？
第三是劉備，他從當(dāng)年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛心，當(dāng)年曹操打的.他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關(guān)心著老百姓，讓他們與他一起走。真是他這樣的性格，導(dǎo)致他日后總以仁義待人，成就霸業(yè)！不過人無完人，金無足赤，劉備有一個(gè)缺點(diǎn)，也是他的優(yōu)點(diǎn)—重情義，在關(guān)羽被東吳所殺時(shí)，悲哀欲絕，不聽勸告，導(dǎo)致進(jìn)攻東吳時(shí)被火燒連營(yíng)，西蜀實(shí)力大衰，令日后的北伐都不能成功！
還有一個(gè)人，就是劉阿斗，因?yàn)樗@個(gè)不爭(zhēng)氣的帝王，令諸葛亮北伐屢屢遭到阻礙，在諸葛亮死后，他沉迷酒色當(dāng)中，寵幸宦官，又走上了當(dāng)年東漢平帝的老路，最終導(dǎo)致蜀國被滅在了晉國的手上，我想，如果當(dāng)年劉備晚死一點(diǎn)，立次子為帝，恐怕漢室就能復(fù)興，天下就將重新落入漢室之手！
暑假重讀這本書，令我明白了許多：劉備讓我明白了對(duì)人要仁義，趙云讓我明白了對(duì)人要忠心耿耿，我們只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，移多補(bǔ)少，就能無所畏懼，戰(zhàn)勝一切攔路虎！
名著讀書心得體會(huì) 24
作為一名讀書愛好者，我一直對(duì)經(jīng)典名著充滿了興趣。這些具有歷史淵源和文化內(nèi)涵的作品，不僅僅是故事情節(jié)和人物形象的刻畫，更是代表了一個(gè)時(shí)代的思想和價(jià)值觀。通過閱讀這些經(jīng)典名著，我不僅受到了文學(xué)的熏陶，還從中汲取了智慧和力量。在這篇文章中，我將分享我對(duì)經(jīng)典名著的讀書心得與體會(huì)。
首先，通過閱讀經(jīng)典名著，我體驗(yàn)到了歷史的魅力。其中一本讓我印象深刻的作品是《紅樓夢(mèng)》。這本書以清代貴族社會(huì)為背景，通過賈寶玉、林黛玉和賈探春等一眾人物的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的種種風(fēng)貌和道德觀念。在這個(gè)虛構(gòu)的世界中，我仿佛穿越回清代，親身感受到了盛世的繁榮和混亂的社會(huì)風(fēng)氣。這種歷史的身臨其境帶給我一種強(qiáng)烈的代入感，使我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
其次，經(jīng)典名著中的主題和觀點(diǎn)也給了我很大的啟示。例如，《1984》這本書描述了一個(gè)極權(quán)主義社會(huì)的恐怖景象。通過對(duì)主人公溫斯頓·史密斯的追蹤和迫害，作者喬治·奧威爾揭示了權(quán)力濫用和思想控制的危害。這本書警示人們要警惕政府對(duì)個(gè)體自由和人權(quán)的侵犯，引起了我對(duì)社會(huì)問題的深思。通過閱讀這樣的名著，我逐漸形成了自己的獨(dú)立思考能力，并學(xué)會(huì)了用批判性的眼光看待世界。
此外，經(jīng)典名著也使我對(duì)人性有了更加深入的了解�！栋谅c偏見》是我最喜歡的英國文學(xué)作品之一。書中的女主角伊麗莎白·班納特一直堅(jiān)持自己的原則，拒絕了許多有錢而傲慢的求婚者。通過她的堅(jiān)持和勇氣，作者簡(jiǎn)·奧斯汀表達(dá)了對(duì)社會(huì)上人們把金錢放在比人品更重要的地位的批判。通過閱讀這本書，我深刻體會(huì)到了人性中的善良和貪婪、傲慢與謙虛之間的斗爭(zhēng)，這讓我更加珍惜真摯的友誼和純潔的愛情。
此外，經(jīng)典名著也為我的思維和藝術(shù)修養(yǎng)提供了寶貴的資源。例如，法國作家維克多·雨果的《悲慘世界》是一個(gè)讓人深思的作品。通過主人公讓-巴爾濟(jì)亞的歷險(xiǎn)和命運(yùn)，雨果探討了社會(huì)不公和人道主義的問題。這本書不僅給了我對(duì)社會(huì)問題的思考，也讓我受益匪淺地欣賞了雨果的辭章之美。經(jīng)過閱讀，我逐漸對(duì)文學(xué)的審美有了更多的追求，并開始嘗試寫作。
最后，經(jīng)典名著對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和人生觀也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。《老人與�！肥俏易钕矚g的.美國文學(xué)作品之一。書中的主人公圣地亞哥無論遭遇多大困難，都堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。通過對(duì)他艱辛捕魚旅程的描寫，作者海明威傳達(dá)了對(duì)生命中無論成功還是失敗都應(yīng)堅(jiān)持不懈努力的價(jià)值觀。這本書教會(huì)了我面對(duì)挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈，用樂觀積極的態(tài)度面對(duì)生活中的一切困難。
總之，讀經(jīng)典名著是一種思想的獨(dú)特體驗(yàn)，它不僅豐富了我的精神生活，也培養(yǎng)了我的批判和思維能力。通過從不同的角度審視和理解這些作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)世界的獨(dú)特見解，這種啟發(fā)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)典名著是一座精神的寶庫，每一次閱讀都是對(duì)智慧和意義的追尋，我相信它們將一直陪伴著我，指引我前進(jìn)。
名著讀書心得體會(huì) 25
閱讀文章就像品嘗美酒，越品越香，越飲越醇。《童年》這本書如一杯美酒，精細(xì)陳放，回味無窮。閱讀高爾基的作品，讓我頗有感觸，心靜如水，收獲頗豐。
高爾基的童年歷經(jīng)酸甜苦辣。他的父親早逝，只能和母親一起去外公家庇護(hù)。可惜，外公經(jīng)常施暴，讓高爾基的生活充滿不滿和怨恨。外公和外婆雖信奉上帝，但運(yùn)氣一直不佳。他們還有兩個(gè)不孝的兒子，總是想分家離散。這讓高爾基的生活如過山車，很不像《城南舊事》中的小英子那樣快樂平靜。
高爾基的童年也是孤獨(dú)的，他幾乎沒有平靜安逸的日子，總是遭到辱罵、欺凌和傷害。他沒有朋友，只有外祖母在他心靈深處傾聽述說，給他一些安慰。后來，高爾基結(jié)交了一位知己好友伊凡—小茨岡，兩人談心無所不談，結(jié)下深厚友誼。然而，美好并不長(zhǎng)久，小茨岡不幸被兇殘的舅舅們害死了。高爾基只好在愛與恨的交織中，在街頭流浪，獨(dú)自迷茫。
相比之下，我的童年生活充滿了快樂。我有疼愛的奶奶和親切的爺爺，更多擁有著一群充滿笑臉的小伙伴。在奶奶家中，我認(rèn)識(shí)了最好的.朋友謝婷婷。她幾乎是我的影子，每時(shí)每刻都陪著我玩耍；我還有哥哥姐姐，常常一起開玩笑，打打鬧鬧。但隨著時(shí)間的流逝，謝婷婷回了她的老家，剩下的只有美好的回憶。哥哥姐姐開始有了自己的小秘密，讓我感到孤獨(dú)、寂寞。我是個(gè)獨(dú)生女，在家的時(shí)候很少有陪伴，只能看電視、玩電腦。每當(dāng)看到兄妹、姐妹之間親密無間的樣子，我不禁羨慕。因此，我非常珍惜身邊的每一個(gè)朋友。進(jìn)入校園后，班里的同學(xué)就成了我的好朋友，讓我每天都沉浸在歡笑中。
我有些疑惑，高爾基心中究竟裝了些什么？是大人的漠視和冷漠、是對(duì)討厭的舅舅的鄙視，還是對(duì)童年生活的疲倦？什么樣的心境和道路，讓一個(gè)在兒時(shí)屈辱的男孩成為了一位杰出的蘇聯(lián)大作家呢？孩子心思誰能全懂？我們不得不感嘆，在人生旅途中，挫折和苦難會(huì)多少？當(dāng)我們克服每一個(gè)困難之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)人生變得更加美好。但我們更應(yīng)該關(guān)注，童年給人生開啟的無限遐想和陶醉，快樂童年無疑也是鼓舞我們勇敢面對(duì)逆境的動(dòng)力源泉。
高爾基的《童年》一書，不僅生動(dòng)地描述了自己的童年生活，更深切地感受到孩子心中渴望有知己和玩伴，對(duì)孤獨(dú)和黑暗極度敏感。我們期待著每個(gè)孩子都能擁有美好的童年，留下珍貴的回憶。畢竟，孩子天真純潔，讓我們盡力為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂的環(huán)境吧！
名著讀書心得體會(huì) 26
《三國演義》是中國古典文學(xué)中的一部巨作，是我非常喜歡的一本歷史小說。這部小說以三國時(shí)期為背景，講述了各種歷史事件和人物，包括三國鼎立、呂布、劉備、孫權(quán)、曹操等等，情節(jié)豐富，引人入勝。通過閱讀這本書，我對(duì)歷史、文化、人物等方面有了更深入的了解，也從中獲得了很多心得體會(huì)。
首先，我對(duì)作者羅貫中的評(píng)價(jià)非常高。他是一位非常杰出的文學(xué)家，通過《三國演義》這部小說，他成功地將歷史、文化、人物等元素融合在一起，使得小說更加生動(dòng)、有趣。他的文字簡(jiǎn)練、流暢，讓人讀起來非常舒服。此外，他對(duì)歷史事件和人物的刻畫也非常細(xì)致入微，讓人能夠更加深入地了解這些歷史人物的性格、行為和思想。
其次，我對(duì)《三國演義》的故事情節(jié)非常感興趣。小說中的各種歷史事件和人物都被巧妙地融入到了故事情節(jié)中，讓人感覺非常自然、流暢。每個(gè)角色都有其獨(dú)特的性格、特點(diǎn)和命運(yùn)，讓人感到非常深刻。
尤其是曹操這個(gè)角色，他的一生充滿了戲劇性和矛盾，讓人對(duì)他的人物形象產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后，我從《三國演義》中獲得了很多心得體會(huì)。我認(rèn)為，這本小說不僅是一部好的`歷史小說，也是一部有趣的人文著作。它通過描繪三國時(shí)期的歷史事件和人物，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，讓人對(duì)歷史有了更深入的了解。此外，它還教育了我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)歷史、了解文化、增強(qiáng)民族自信心和凝聚力等方面。通過閱讀這本書，我學(xué)會(huì)了更好地理解人性、情感和思想，也學(xué)會(huì)了如何正確對(duì)待歷史。
當(dāng)然，《三國演義》畢竟是小說，不可能完全反映歷史真相。因此，我們應(yīng)該客觀地看待這些問題，不斷提高自身的鑒別能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意到《三國演義》的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，不要過度夸大其歷史意義，也不要忽視其社會(huì)影響。
紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) 1
《紅樓夢(mèng)》在文學(xué)史上是無可比擬的。它在中國古典文學(xué)里面，帶來了一個(gè)全新的、前所未有的東西。《紅樓夢(mèng)》中有“通靈寶玉”的化身賈寶玉；出淤泥而不染、潔白、委婉、清麗的林黛玉。圍著他們展開了一個(gè)可歌可泣的感情故事。
林黛玉，一個(gè)柔弱女子，一生中有多少坎坷，可她從未放棄過，柔弱中似乎又充滿了剛強(qiáng)，她，堅(jiān)韌，似乎總有一股力量在后面默默的支持她永遠(yuǎn)別放棄。
賈寶玉一個(gè)男兒，真心堅(jiān)信“凡山川日月之精秀只鐘于女兒，須眉男子可是是些渣滓濁沫而已�！彼鹬厥郎弦磺星嗄昱�，一個(gè)生活在黛玉和寶釵之間的男兒，認(rèn)為黛玉是唯一的知己。
寶釵寶玉的表姐，一個(gè)被認(rèn)為是賢慧、兒媳的人，她唇不點(diǎn)兒紅眉不畫面翠，臉若銀盆，眼若水杏。也是一個(gè)美人，一個(gè)舉止文雅的人。一個(gè)大家閨秀。
這三個(gè)人的恩恩怨怨，他們恩感情仇，他們的恩怨，只屬于黛玉和寶釵的恩怨寶釵用她特有的`淑女風(fēng)范展此刻大家面前，黛玉以她獨(dú)特的個(gè)性，樣貌展此刻大家面前。他倆沒有一個(gè)贏，也沒有一個(gè)輸。
總之可見，這不是某一個(gè)女性某一個(gè)問題上的杯具，而是那個(gè)社會(huì)里青年女性的普遍杯具。曹雪芹用他們的淚水釀成了芳醇甘冽的藝術(shù)之酒，這就叫作“千紅一窟（哭），萬艷同杯（悲）�！�
紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) 2
“都云作者癡，誰解其中味？”
在學(xué)堂的第三個(gè)年頭，少不更事的我，為這段情，這個(gè)人，流了淚。不懂愛，不是因?yàn)閻�，只是那份至死的�?zhí)著，箍緊了我充血的心臟，絲絲入扣。
《紅樓夢(mèng)》自從問世以來，便飽受爭(zhēng)議，這種不確定性，卻讓我有了一種“初出茅廬不怕虎”的勇氣。我覺得讀書不必怕看不懂，就像林妹妹說的那樣“正要講究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)”。因此，我想說說我自己的讀書樂趣與心得。
紅樓夢(mèng)是一部超越時(shí)空的巨著，作者曹雪芹更是頗具傳奇色彩的人物，在他的筆下一個(gè)豪門大族由盛到衰，其中的故事各個(gè)耐人尋味，一個(gè)個(gè)人物栩栩如生，寶玉、黛玉的真摯愛情更令人唏噓不斷，不敢妄作評(píng)論，只愿說說我讀后的感受與大家分享。
《紅樓夢(mèng)》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》。
大觀園中人物繁多，性情更是各不相同，儼然成了一個(gè)小社會(huì)。在當(dāng)今社會(huì)中，光有才識(shí)、文憑和關(guān)系早已不能夠如魚得水，關(guān)鍵還是處理人際關(guān)系的能力。
她的淚，像涓涓細(xì)流一樣潺潺流動(dòng)，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。她哭泣，因?yàn)樗潜瘧K的、是值得人們憐憫的，她和寶玉的愛情在那樣的社會(huì)是不被容許的。她對(duì)寶玉太癡情，她一生無限傷感，然而臨終前她笑著喊“寶玉，寶玉……”然后她永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界……
想想我們的林妹妹，“堪憐詠絮才”，更是賈母的親孫女，還是仙女下凡，不管從硬件還是軟件都可以說是過硬。可紅玉還是說“林姑娘嘴里又愛刻薄人，心里又細(xì)”。再看看薛寶釵，不僅金蟬脫殼還成功陷害林妹妹，從人心上擊敗情敵并籠絡(luò)住人心。（看看紅玉又是怎么說，“若是寶姑娘聽見，還倒罷了。”）怪不得“便是那些小丫頭子們，亦多喜與寶釵去玩�！庇纱丝梢妼氣O是多么八面玲瓏，善于處理人與人之間的關(guān)系。
《紅樓夢(mèng)》除了有許多處理人際關(guān)系的案例可以讓我們?nèi)シ治�、吸收，同時(shí)也有著對(duì)人生的啟示。
王熙鳳從小就被當(dāng)做男孩子養(yǎng)，管理能力更是在許多男孩子之上。她也十分享受這種居高臨下，一人之上，眾人之上的感受，將賈府管理的井井有條，可謂是賈府中的`風(fēng)云人物。
再說那賈寶玉，未曾在讀書上上過心，更是討厭做官，但由于情勢(shì)所逼，便略一經(jīng)心，中了舉人。即使這樣他也未改變他淡泊名利，不愿被功名所累的性情，入了空門，遂了心，也不枉費(fèi)了天賦。
在當(dāng)今，有許多畢業(yè)生面臨就業(yè)，都按父母安排，跟風(fēng)似的選擇自己并不感興趣，有時(shí)又是自己能力不能到達(dá)的職業(yè)，這種情況并不少見，但往往事與愿違，耽誤了自己的光陰。
這里的是是非非是“剪不斷，理還亂”，讓人看到古時(shí)婚姻的紕漏，它們往往全有父母處理，什么“指腹為婚”，更為可笑的是，他們有時(shí)從未見過面便稀里糊涂地成親了。而且古時(shí)女子爭(zhēng)著要進(jìn)宮，因?yàn)槟菢涌梢允辜易甯毁F，可皇帝有上千嬪妃，得寵一時(shí)，沒多久又要冷清了，又何苦進(jìn)宮呢？皇帝姥兒們飲酒作樂，衣食無憂，而老百姓則是吃了上頓沒有下頓，生活之苦讓人難以想象，也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了，禍害之緣還是在于皇帝身上埃這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒，讓人不由得痛恨起古時(shí)的苛捐雜稅，它們把老百姓一步一步往火坑邊上推，真讓人深惡痛疾。
所以在面對(duì)人生時(shí)要先找到自己的人生目標(biāo)、定位，再努力奮斗，便事半功倍了，否則必會(huì)后悔。
其實(shí)，在《紅樓夢(mèng)》中不乏人生的哲理、做人處事的道理，關(guān)鍵在與你的心境是怎樣的。畢竟，每個(gè)人對(duì)同一件是多會(huì)有不同的感受和見解。
也許我無法，像作者那樣了解自己的作品，但我試著去了解其中味，去用心體會(huì)《紅樓夢(mèng)》。我想人人心中都會(huì)有自己的紅樓夢(mèng)。
紅樓一夢(mèng)，共解其中味。
紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) 3
四大名著之一《紅樓夢(mèng)》是以四大家族為初始，以寶玉和黛玉的愛情糾葛為主線，展現(xiàn)了一幅封建大家族興衰直至滅亡的畫卷，對(duì)封建制度進(jìn)行了批判，其中以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三位青年尤為鮮活，今天便談?wù)動(dòng)揞B小子-賈寶玉。
在紅樓夢(mèng)中對(duì)賈寶玉的判詞共有兩首。其一為“天不拘兮地不羈，心頭無喜亦無悲，只因鍛煉通靈后，便向人間覓是非”。這寶玉本是青埂峰下，沒有生命思想的石頭，通了靈性，動(dòng)了凡心，是是非非便紛至沓來。其二為“粉漬脂痕污寶光，房櫳日夜困鴛鴦，沉酣一夢(mèng)終須醒，冤孽償清好散場(chǎng)�！笔钦f這賈寶玉本是聰明靈巧的孩子，卻日夜在華貴的房子里與女子耽于玩樂，被胭脂水粉所迷蒙了，而失去原有的光澤，須知道再沉的夢(mèng)也會(huì)有醒來的時(shí)候，償還之前的余孽之后，所有的一切都會(huì)散場(chǎng)成空。
你說寶玉正值青春韶華，本應(yīng)不留戀這人間富貴，勿貪玩去努力讀書，考取狀元，當(dāng)大官，扛起賈府的'興衰使命�？烧l的青春不迷茫，家里女眷偏多。他也身穿紅衣與平日里與姐妹吟詩對(duì)對(duì)子，他不明白有何不妥，加上祖母的寵愛，怎知自己身上已經(jīng)有了賈府興衰的使命這份重?fù)?dān)?
寶玉也是“鮮衣怒馬少年時(shí)，一日看遍長(zhǎng)安花”的少年郎。肆意的在曠野里，但他的一腔熱血，蒙蔽了直視現(xiàn)實(shí)的雙眼，浩浩蕩蕩的哭了一場(chǎng)后，明天又是萬里的晴天，前程又將風(fēng)雨兼程，而后阪依佛門。
所以少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不予敢面對(duì)。寶玉便是這樣的少年。
青春如若寶玉鮮衣怒馬少年時(shí)，可我卻嫌他半世沉浮在胭脂水粉里浪費(fèi)時(shí)。那便許我如寶玉一般一身榮光步入青年人生的殿堂�！巴嫖飭手�，其志小，志大者玩物養(yǎng)志�！北藭r(shí)的少年站在成長(zhǎng)的盡頭，回首望過去，一路崎嶇，卻早已繁花盛開。
青春未滿，成長(zhǎng)將至。別慌，月亮也在大海某處迷茫，所以少年啊，你應(yīng)一身鮮衣怒馬，擷取春華覽山河!
紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) 4
紅樓夢(mèng)是中國古代文學(xué)的瑰寶之一，被譽(yù)為中國古典小說的巔峰之作。它以精湛的藝術(shù)手法和深刻的人物描寫展現(xiàn)了清朝貴族社會(huì)的生活和風(fēng)貌，同時(shí)也蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。在讀完《紅樓夢(mèng)》后，我深深地被其思想內(nèi)容所折服，獲得了許多關(guān)于人生、家族、情感等方面的領(lǐng)悟和啟示。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我被本書中對(duì)于人性的描寫所深深吸引。紅樓夢(mèng)中的眾多人物各具特色，生動(dòng)形象，他們的言行舉止反映出了各自的人性弱點(diǎn)和缺陷。例如，賈府中尤其明顯的世家成員之間的勾心斗角，婦女地位的低下以及人心險(xiǎn)惡等等，這些都是作者對(duì)于貴族社會(huì)人性弱點(diǎn)的真實(shí)刻畫。同時(shí)，書中也揭示了人性的美好之處，如賈寶玉對(duì)黛玉堅(jiān)貞不渝的愛情、賈母的慈悲心腸等等。通過對(duì)人性的深入揭示，紅樓夢(mèng)傳遞了一個(gè)重要的道理：人性具有復(fù)雜多樣性，既有美好的一面，也有丑陋的一面，每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的人性。
其次，我對(duì)于家族觀念在小說中的體現(xiàn)和解讀也有了新的認(rèn)識(shí)。紅樓夢(mèng)以賈府為背景，通過對(duì)于賈、史、王、薛等家族的描寫，展示了一個(gè)極具規(guī)模的大家族的興衰過程。無論是賈府的繁榮與衰敗，還是各個(gè)家族成員之間的紛爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，都體現(xiàn)了作者對(duì)于家族觀念的思考。通過對(duì)比賈寶玉、賈母等人對(duì)于傳統(tǒng)家族觀念的執(zhí)著和薛寶釵、林黛玉等人對(duì)于自由婚姻觀念的堅(jiān)持，作者試圖探討傳統(tǒng)與現(xiàn)代家族觀念的沖突和轉(zhuǎn)變。這給我啟示：家族觀念是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，但是也需要合理調(diào)整和更新，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的變革。
第三，紅樓夢(mèng)對(duì)于情感的描寫和思考給我留下了深刻的印象。小說中的人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，各自都有自己的`愛情觀和情感體驗(yàn)。作者通過對(duì)賈寶玉、黛玉、寶釵等人之間的愛情糾葛的描寫，深刻反映了情感的復(fù)雜性和傷害性。通過對(duì)比賈寶玉對(duì)黛玉和寶釵之間的矛盾情感的掙扎，以及賈迎春等人的不幸婚姻，作者展示了古代婚姻制度對(duì)于個(gè)人感情的壓迫和束縛。這讓我意識(shí)到，愛情是自由的，感情是自主的，沒有人有權(quán)利去干涉別人的選擇和感受。
第四，紅樓夢(mèng)中對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的思考也給了我很大啟示。書中對(duì)于社會(huì)問題如官場(chǎng)腐敗、貪污等進(jìn)行了深入剖析，特別是對(duì)于女性地位的探討更是引人深思。賈府中的女性地位低微，受著男權(quán)社會(huì)的壓迫和束縛，無法實(shí)現(xiàn)真正的自我發(fā)展。女性角色的悲劇命運(yùn)和無奈境遇，使人產(chǎn)生對(duì)于女性地位和權(quán)益的思考。這使我反思當(dāng)今社會(huì)的性別平等問題，爭(zhēng)取女性在社會(huì)、家庭中擁有公平的地位和權(quán)利。
最后，紅樓夢(mèng)的作者曹雪芹以出色的藝術(shù)表現(xiàn)力和深邃的思想內(nèi)涵，創(chuàng)作了這一中國古代文學(xué)的瑰寶。通過對(duì)于人性、家族、情感、社會(huì)問題等方面的思考和描寫，作者呈現(xiàn)了一個(gè)復(fù)雜而真實(shí)的世界。讀完紅樓夢(mèng)后，我不禁深深沉思：如何正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)人性，如何傳承和更新家族觀念，如何理解和實(shí)現(xiàn)自由的愛情，以及如何追求性別平等等問題都值得我們思考和行動(dòng)。紅樓夢(mèng)是一部千古之作，它給我們帶來了千古之思。只有從中吸取教訓(xùn)，我們才能更好地理解人生、認(rèn)識(shí)自我、追求幸福。
紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) 5
或許，人生是如詩一般的完美;或許，人生是跌宕起伏一般的有悲有喜;或許，人生如戲劇一般精彩;如曹雪芹筆下《紅樓夢(mèng)》一般，演繹著人生的起起落落，悲歡離合，讓人蕩氣回腸。
對(duì)于人生的理解，《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹借賈府往事一一列舉在讀者眼前。曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，一生歷盡滄桑，就因如此，才寫出了傳唱千古，震懾人心的《紅樓夢(mèng)》。以《紅樓夢(mèng)》把中國古典小說推上了頂峰，給我們講述了賈府從繁榮昌盛到抄家破亡的故事，從而又寫出賈寶玉與林黛玉的凄婉愛戀，把人生旅途中酸甜苦辣，變幻萬千都躍然紙上。
正是因?yàn)椤都t樓夢(mèng)》這般精彩，所以讓我們對(duì)人生有更多了體會(huì)，對(duì)中國古典文學(xué)有更深的了解。
我們的人生，正是如詩如歌般的歲月，有過開心的笑容，有過悲哀地淚水，有過真心的悔責(zé)誰都有過失敗，曹雪芹筆下的寧國公也如同所說。我們的.人生何嘗不是一部多姿多彩的小說，有各種各樣的故事情節(jié)，只但是作者是我們自己罷了。人生如戲，沒有人明白自己的未來會(huì)怎樣。人生像一場(chǎng)旅途，正如我國偉大的思想家魯迅說過：上人生的旅途吧，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人前面才有路。對(duì)啊，雖然有難關(guān)，但不怕的人才能挺過去。《紅樓夢(mèng)》中，鐘鳴鼎食的寧榮府，最終也一蹶不振。人生幾何，何必留戀人世繁華，不如努力拼一生，瀟灑走一回。以免來去匆匆，白白流逝人生時(shí)光!想必這正是《紅樓夢(mèng)》想告訴我們的道理。
讀完《紅樓夢(mèng)》這部歷史名著，我對(duì)人生的感悟有了更多，正因?yàn)橛辛诉@些讓人震撼內(nèi)心的經(jīng)典名著，才會(huì)讓這華彩美文滋養(yǎng)著我們的生命。在我們成長(zhǎng)的道路上，想必經(jīng)典誦讀已成為了不可缺少的一部分。我們國家這些古典文學(xué)，也讓人為之贊嘆，耳熟能樣的四大名著，四書五經(jīng)都在人生長(zhǎng)河里，如寶石般栩栩生輝，陪伴著我們一路遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)行在如戲般的道路上。
人生如戲。曾幾何時(shí)，那些古時(shí)的文學(xué)大師們，把滿腔熱血，把人生感觸以各種形式呈此刻我們跟前，名著讓人慢慢感悟，經(jīng)典讓人回望過去就讓我們?cè)谌鐟虬愕娜松�，盡情感受中國古典文學(xué)的熏陶!
紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) 6
看完《紅樓夢(mèng)》，不是味道，似乎有點(diǎn)感覺。寧榮二府破人亡，或?yàn)榧t粉美人香消玉隕，或?yàn)槟臼懊�，金玉良緣煙銷云散？《紅樓夢(mèng)》是中國文學(xué)秀的長(zhǎng)篇章，其巨大成就突出在復(fù)雜和諧的結(jié)構(gòu)和布局上。序幕拉開，出現(xiàn)引線人物，甄士隱(真事隱)，賈雨村(假語存)，意思是用假語村語(賈雨村語)寫真事隱(甄士隱)，為閨閣傳播�？v觀《石頭記》，石頭被胭脂污染的味道還是挺濃的。書中所有的閨房裙釵都堪稱女英雄，而胡須眉的男人幾乎都是“祿甲賊”，都是壞人。曹先生是女權(quán)主義第一人，反對(duì)男尊女卑，甚至有點(diǎn)重女輕男。他為女兒搖旗吶喊，頌歌頌歌，天生人為萬物之靈，凡山川日月精致，只愛女兒，須眉男子只是一些渣滓渾濁的泡沫。
《紅樓夢(mèng)》體現(xiàn)了一種失敗的趨勢(shì)，無論是仕途、家庭還是愛情。這在喜聚不喜散、愛大團(tuán)圓的中國傳統(tǒng)中是罕見的，當(dāng)然也應(yīng)該是不可或缺的。蕭史弄玉，如文君、張生鶯鶯等，都是才子配美人，但寶黛釵的三角戀卻以悲劇告終。我不得不感謝高娥。雖然他在很多方面都達(dá)不到曹雪芹的水平，但他至少讓黛玉死了。不，應(yīng)該說她死了或者變成了仙女。至少她沒有寶玉。
對(duì)她來說，死亡是她所有悲劇的`總結(jié)，是她的解脫，是她的終結(jié)。當(dāng)她靜靜地睡在地下時(shí)，看著寶玉人在世界上尋找出路，我不得不說她很高興。我不是天生殘忍地看悲劇，但也不是有兩句話，塞翁失去了馬，怎么知道不幸呢？事情會(huì)逆轉(zhuǎn)，不是極端的泰國嗎？
黛玉大觀園的出水蓮逆和孤僻，特立獨(dú)行，卓爾不群，花前癡讀西廂豪無忌諱，言隨心所欲，始終執(zhí)著于自己的純真，質(zhì)本潔潔凈，強(qiáng)于污穢陷溝渠。在大觀園里，悲傷的花謝花滿天飛花，紅香斷了誰憐？瀟湘館前，悲嘆著一年三百六十日，風(fēng)、刀、霜、劍嚴(yán)相逼，落得一縷香魂隨風(fēng)散。
《紅樓夢(mèng)》是一本奇書。自問世以來，人們對(duì)它的研究從未停止過，并產(chǎn)生了一種特殊的知識(shí)——紅學(xué)。同一個(gè)紅樓夢(mèng)，學(xué)家們看到了易，道家們看到了淫穢，才華橫溢的美女們看到了纏綿，革命家們看到了排滿、謠言家和宮廷秘密……我相信這一點(diǎn)，但說現(xiàn)代科技文化，林林總，都藏在《紅樓夢(mèng)》里，真的很難認(rèn)同。本來一本薄薄的書卻堅(jiān)持要把大千世界塞進(jìn)去，是不是太不理智了，難道我們會(huì)從中受益嗎？就像口香糖再好吃也不能當(dāng)飯吃，也不能一直嚼下去！
紅樓夢(mèng)讀書心得體會(huì) 7
《紅樓夢(mèng)》是中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作，它以其強(qiáng)大的故事情節(jié)和深刻的人物描寫，深深地打動(dòng)了讀者的心。其中，第章《薛寶釵黃雀記》是《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典之作。這一章節(jié)講述了寶玉與黛玉的分別，以及薛寶釵向?qū)汍熘v述的自己的故事，使得讀者更加感受到了生命的轉(zhuǎn)瞬即逝，珍惜眼前的幸福及時(shí)行樂的真諦。
一、深入解讀
在這一章中，寶玉與黛玉分別的場(chǎng)景堪稱慘烈。寶玉幾度想要相約于兩人定情之地，然而紅樓中方方面面的限制，首先是廟禁之規(guī)、禮法之規(guī)，然后是三從四德等各種倫理道德約束，以及對(duì)賈母、賈政、王夫人等各種權(quán)威的敬畏和恐懼，都不能讓寶黛見面。黛玉在分別之日做出了一些極端的舉動(dòng)，比如說吃糖多梨，吃過了還追著來吃黃琉璃，仿佛是為了將自己和寶玉的相念之情一一力存留下來，使人看了很是心酸。
而薛寶釵則是在這一段中展露了自己的出色，她很明白自己的立場(chǎng)和處境，不孤陋寡聞，會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)寶玉詢問黛玉之事時(shí)，她并沒有隨口亂說，而是聰明地將一株梅花引入話中，由梅花引出性格。這種高難度的`會(huì)場(chǎng)輔佐了薛寶釵此后又一個(gè)舉止貴重的品格————非常謹(jǐn)嚴(yán)，非常地高尚，非常堅(jiān)定。
二、體察主題
《薛寶釵黃雀記》主題明確，可以說就是《紅樓夢(mèng)》的主題之一：江山代有才人出。在寶玉與黛玉的故事和薛寶釵的黃雀記故事中，我們看到了多個(gè)人物的性格、行為等，他們各自的品德、素質(zhì)、人生觀、價(jià)值觀等都不同。人物性格與種族、家庭背景等無關(guān)，個(gè)人才能與背景人生及自身經(jīng)驗(yàn)、心智心力、注意力等相關(guān)，這恰是現(xiàn)代社會(huì)樹立多元文化、打破陳舊陋習(xí)等言論主張，與當(dāng)代社會(huì)互通觀念，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方向的要緊課題。
三、對(duì)個(gè)人觸動(dòng)的闡釋
這一章讓我深感：時(shí)光荏苒，一切都是轉(zhuǎn)瞬即逝。人生是一個(gè)不斷告別、不斷分別的過程，即使是為了莊重的儀式而日復(fù)一日地忙碌，也無法阻擋珍惜時(shí)間，珍惜眼前人的決心。此時(shí)，我想起了自己在生活中所經(jīng)歷的類似場(chǎng)景，那時(shí)，我的心情也許與寶黛的分別、薛寶釵的黃雀記有著相通之處。閱讀是一種心靈的寄托，它可以給我們帶來共鳴，也可以為我們的人生增添一份智慧。
四、總結(jié)
在這樣的一篇文章中，我們可以感受到，想要寫得深入、理解得精細(xì)，需要用一顆好奇、充實(shí)的心去閱讀與發(fā)現(xiàn)。作為讀者，我們可以經(jīng)歷他人的人生、閱讀他人的故事；作為作者，我們要耕耘自己的心田，尋找屬于自己的樂趣。因?yàn)橐黄玫淖髌凡粦?yīng)該只是一個(gè)文本，更是讀者尋求智慧、充實(shí)生命的途徑�！堆氣O黃雀記》中的故事給了我深刻的體悟，期待自己又能有更多的閱讀收獲。
西游記讀書心得體會(huì) 1
想必大家都知道四大名著吧，這些名著中我最喜愛的就是《西游記》了。這本好書令我記憶深刻，久久不能忘記。
《西游記》的是吳承恩。孫悟空就是這本書中的仆人公，它是一個(gè)了不起的英雄，它和善、淘氣、機(jī)智、法力無邊、對(duì)各天神說話時(shí)的直率，打妖怪時(shí)的'執(zhí)著和對(duì)兄弟、師傅和猴子猴孫的情意。這本書主要講了：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。
這本書中給我印象最深的就是唐僧八戒飲水懷胎，讀了以后我開頭驚異，就只是喝了河水，就懷胎了，真是太奇妙了!當(dāng)時(shí)八戒說了一句話：“我的媽呀!這孩子從哪里出來呀!”看到這句，我不禁捧腹大笑起來，我原以為西游記很古板，但看到這里，我轉(zhuǎn)變了我的看法。所以，有時(shí)候當(dāng)別人提到西游記時(shí)，我的腦海里就出現(xiàn)出了這句話，自己輕聲地在笑。雖然我很喜愛故事中幽默的情景，但是更令我鄙視的是師徒四人在取經(jīng)路上不半途而廢，英勇向前走，就算跌倒了也重新站起來的精神。
記得有一次，媽媽買來一輛自行車讓我學(xué)，我在騎的時(shí)候常常摔倒，弄得腿上全是烏青，我對(duì)媽媽說：“我不要學(xué)了，學(xué)自行車怎么那么難!”媽媽說道：“西游記里師徒四人還去取經(jīng)哩，要經(jīng)過九九八十一難啊，你想想看要用多少天啊!你才學(xué)了一天就輕言放棄了，你這叫半途而廢�！甭犃藡寢尩脑捨矣X得我好軟弱，遇到了這么點(diǎn)困難就退縮了，人生中還有許多的困難等著我，假如我這都越不過去，那我怎么面對(duì)（其它）人生中的坎坷?因此，我打算站起來，連續(xù)學(xué)。
人間雖然有很多的坎坷和滄桑，但是這些并不行怕，可怕的是你不能越過這些“障礙物”變成一只“縮頭烏龜”，而你越過了它，你就是成功者，就可以取到“正真的經(jīng)”。
西游記讀書心得體會(huì) 2
在我的成長(zhǎng)路上，《西游記》始終陪伴著我，不論是電視劇還是動(dòng)畫片，雖然看了一遍又一遍，但是仍不過癮。當(dāng)看到唐僧師徒四人歷盡九九八十一難最終取得真經(jīng)時(shí)，不禁對(duì)唐僧的執(zhí)著、孫悟空的勇敢機(jī)智、豬八戒的幽默和沙和尚的任勞任怨感悟頗深。但最受感動(dòng)的還是唐僧對(duì)徒弟的諄諄教誨。如今再次細(xì)細(xì)品味這家喻戶曉的名著，不變的是故事情節(jié)，變的是我的感觸。
小時(shí)候看《西游記》總會(huì)有個(gè)疑問：孫悟空一個(gè)筋斗就可以翻十萬八千里，那為什么不直接帶著唐僧坐筋斗云去取經(jīng)呢?隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，這個(gè)問題的答案也迎刃而解了，這只是在告訴我們：這個(gè)世界沒有不費(fèi)吹灰之力就能獲得的東西，一切事物都要靠自己的努力爭(zhēng)取。“敢問路在何方，路在腳下�！本拖襁@句歌詞所說的，想要成功不能只依賴捷徑，成功的秘訣就是踏踏實(shí)實(shí)地沿著腳下的路走下去，不管路的'兩旁是荊棘還是鮮花，不管路的上方是艷陽還是陰云。
孫悟空求學(xué)七年才學(xué)到真本領(lǐng)。七年間，他只跟著師傅和師兄念著自己不喜歡的經(jīng)文，但他從未說過放棄，因?yàn)樗揽傆幸惶鞄煾禃?huì)將真本領(lǐng)傳授給他，他所要做的就是耐心等待。
這也告訴我們做事不能急于求成，取得成功的快慢不在于我們消耗的時(shí)間，而在于我們?yōu)楂@得成功所受的磨練。一個(gè)真正想取得成功的人是不會(huì)在意自己為這個(gè)目標(biāo)耗費(fèi)了多少時(shí)光和精力，他們?cè)谝獾闹挥凶约菏欠駷檫@個(gè)目標(biāo)真的在拼搏。他們知道：接受的磨練越多，獲得的經(jīng)驗(yàn)也就越多，離成功的大門也就越近。
孫悟空神通廣大，卻被緊箍咒約束，被佛祖鎮(zhèn)壓。這就是所謂的“沒有規(guī)矩不成方圓”，正是因?yàn)檫@些束縛，孫悟空才不會(huì)因?yàn)楸绢I(lǐng)高強(qiáng)而胡作非為。生活中每個(gè)人也同樣，被法律和道德輿論約束著，整個(gè)世界也因這些約束才能夠有條不紊地發(fā)展。若世界上沒有任何規(guī)矩，對(duì)人們沒有任何約束，那么就意味著這個(gè)世界墜入了毀滅的深淵。所以，人們應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律，遵守各項(xiàng)規(guī)定。
孫悟空保唐僧戰(zhàn)妖怪的英雄形象在我們心中烙下了深深的印記，他不僅給我們講述了一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，更告訴我們?cè)S多生活的道理，給這本名著增添了光輝。
西游記讀書心得體會(huì) 3
小時(shí)候，最喜歡看電視里的《西游記》，看了幾乎不下十遍，至今還愛看，這個(gè)寒假，我看了吳承恩寫的《西游記》，不覺感嘆萬分!
漫漫長(zhǎng)路，多年跋涉，師徒四人歷盡九九八十一難，去西天取經(jīng)，為的是普度眾生。
在《西游記》中，我最喜歡的就是孫悟空了，他有七十二變化。在西天取經(jīng)路上，悟空付出了很多，他不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，而且機(jī)智聰明，隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)師傅落入敵手，他總是與敵人周旋，其中的坎坷都一一化解，是當(dāng)之無愧的大英雄。
盡管豬八戒給大家的印象不太好，但我還是要為聲“冤”，首先是錯(cuò)投了豬胎，變得人不人，豬不豬的.，到哪都嚇人，盡管老豬本性貪婪好色，但他在西天取經(jīng)路上幫助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐勞，善良正直(有時(shí)還愛貪點(diǎn)小便宜)。
在西天取經(jīng)路上，沙僧肩挑旦扛的身影給人留下了深刻的印象，一路上，他無微不至地照顧師傅，陪師傅打坐念經(jīng)，任勞任怨。
書中的四師徒各有各的特點(diǎn)，各有各的本領(lǐng)，為這本小說平添了幾分魅力。唐僧是這本小說中最主要的角色，他膽小、嘮叨、不分善惡，但他卻始終是善良的，一心向佛，在困難面前不放棄，成為了旃檀功德佛;孫悟空是個(gè)性急、淘氣，但始終忠于師傅，即使是被趕走了，也很關(guān)心師傅，每次總是又回來了，他英勇善戰(zhàn)，火眼金睛，面對(duì)妖精總也不退縮，終成斗戰(zhàn)勝佛;豬八戒原是天上的天蓬元帥，后因犯色，而被貶下凡間成豬，也隨唐僧取經(jīng)，途中經(jīng)常說要各奔東西，還老是貪戀美色，好吃懶做，卻始終對(duì)師傅不離不棄，武功雖不如孫悟空，但著實(shí)也是一個(gè)好徒弟，最終成為了凈壇使者;沙僧原是天上的卷簾大將，因?yàn)榇蚱屏送跄傅牧蛄ПK，后將功贖罪，隨唐僧取經(jīng)，他的功夫是三個(gè)徒弟中最差的一個(gè)，也是一個(gè)對(duì)師傅的話言聽計(jì)從的徒弟，他水下功夫卻是三師徒中的一個(gè)，也成了金身羅漢。
讀完這本書是我真真正正體會(huì)到了原來要想做成功一件事是多么的不容易，是要付出很多心血，也是需要堅(jiān)持到底的，只有肯下功夫，肯花時(shí)間，認(rèn)真的做就一定能夠事半功倍。
西游記讀書心得體會(huì) 4
《西游記》的作者是明代的吳承恩。他所寫的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩如生。但是我印象最深的便是聰明機(jī)智的孫悟空�！段饔斡洝芬彩侵袊幕瘹v史長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠。每當(dāng)讀起它，我的心里就很快樂，很充實(shí)。
特別是“大鬧天宮”，非常有意思！孫悟空取得金箍棒、當(dāng)了美猴王，自封為“齊天大圣”。太上老君請(qǐng)孫悟空上天做弼馬溫。當(dāng)孫悟空知道弼馬溫是當(dāng)馬夫時(shí)，氣得打壞了馬院、搗毀了云霄寶殿，打傷了天兵天將，玉帝只好求如來佛祖前來相助……如來佛祖用高大的五行山壓住了野性十足的孫悟空，又用封條加固，使孫悟空寸步難移、插翅難逃。這集“大鬧天宮”好看吧！告訴你下面還有更精彩呢！
在取經(jīng)的路上，孫悟空用自己的聰明機(jī)智和一身本領(lǐng)保護(hù)了師父。但有時(shí)候，孫悟空也會(huì)與師父有點(diǎn)小摩擦�？晌艺J(rèn)為這些事歸根結(jié)底都是唐僧的錯(cuò)。一次，孫悟空把一群強(qiáng)盜殺死了，唐僧就要孫悟空走，孫悟空自己回了花果山。等唐僧明白了之后，還是讓豬八戒把悟空請(qǐng)了回來。經(jīng)過重重考驗(yàn)，師徒倆的關(guān)系越來越融洽了。
有一集“猴王保唐僧”也不錯(cuò)哦！孫悟空一直被壓在五行山底下，五百年后，唐僧西天取經(jīng)，途經(jīng)五行山腳下，聽到孫悟空叫：“師傅，師傅！”心腸很軟的他揭去符咒，才救下孫悟空，經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)撥，悟空拜唐僧為師，唐僧收了他為第一個(gè)徒弟，取名為“行者”。就這樣，孫悟空保唐僧西去取經(jīng)。取經(jīng)路上，孫悟空降妖除怪，功勞很大，然而卻好幾次被師傅唐僧誤解了、驅(qū)趕走了。最終，師徒四人到達(dá)西天的雷音寺，才取得真經(jīng)。
還有一集比較搞笑，叫“奪寶蓮花洞”，師徒四人來到蓮花洞。悟空叫八戒去看看有沒有妖怪，結(jié)果懶惰的八戒卻睡著了，焦急萬分的`悟空就變成一只小鳥把他啄醒，八戒只好再次尋妖，結(jié)果這次真的遇見妖怪，嚇得驚慌失措，但還是鼓起勇氣與妖魔斗爭(zhēng)，可是仍敵不過，被妖魔抓走了。最后還是孫悟空幫了忙，救出了八戒，取得蓮花洞中的寶貝。
當(dāng)然，經(jīng)典的故事除了“孫悟空大鬧天宮”、“猴王保唐僧”、“奪寶蓮花洞”外，還有“高老莊收八戒”、“八戒大戰(zhàn)流沙河”、“三打白骨精”、“真假美猴王”、“盤絲洞”、“火焰山”“天竺國”等等。每個(gè)故事都很生動(dòng)。故事中的四個(gè)主要人物，像唐僧、沙僧、豬八戒、孫悟空，我都很喜歡，但是，最喜歡的還是機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、勇敢可愛的孫悟空。
《西游記》告訴我們：為了追求尋找甚至實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，為了完成一項(xiàng)偉大的事業(yè)，必然會(huì)遇上許許多多、大大小小的困難或挫折，我們一定得頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝這些困難和挫折。你看不是嗎，師徒四人在去西天取經(jīng)的路上，歷經(jīng)十四年寒暑，九九八十一磨難，與各路妖魔鬼怪進(jìn)行搏斗，最后才到達(dá)西天，取回真經(jīng)的呀！
西游記讀書心得體會(huì) 5
這個(gè)寒假，爸爸給我買了一本厚厚的書——《西游記》，雖然是文言文，可結(jié)合內(nèi)容來讀，卻又覺得頗為好玩。
這個(gè)故事主要講了：唐僧受國王所托，騎上馬，去西天取經(jīng)。一路上收了三個(gè)忠心耿耿的徒弟——孫悟空、豬八戒、沙和尚。在這西天取經(jīng)的路上，他們面臨重重危急，各種妖魔鬼怪都想抓住他們，不過他們絲毫沒有退縮的意思。他們用自己的英勇和頑強(qiáng)克服了九九八十一難，獲得了勝利。
著每一個(gè)小故事，唐僧的英勇、孫悟空的機(jī)靈、豬八戒的忠心和沙和尚的任勞任怨，他們每一個(gè)人都讓我著迷。他們都如此的'英勇，而我自己呢?
我表面上似乎是個(gè)英勇的女孩，其實(shí)也是一個(gè)名副其實(shí)的膽小鬼。一到了晚上，總要把電視啊、燈啊之類的東西全部打開。其實(shí)是自己手腳不利索，打翻東西，可卻總是莫名其妙的嚇自己。實(shí)在不行了，我就做一條小尾巴，走進(jìn)走出地跟在爸爸、媽媽的身后，從不離開半步。
有一次，晚上六點(diǎn)了。媽媽換鞋子預(yù)備出去，我問：“你去干什么?”“我去買袋鹽，你快寫作業(yè)去�！眿寢尣荒蜔┑卣f。我跑了過去，說：“我作業(yè)早寫完了，我跟你一塊去�！薄百I袋鹽你也跟著，又想干什么啊?”媽媽哭笑不得地說。我卻已經(jīng)換好鞋子，跟著媽媽跑了。
還有一次，爸爸的公文包落家里了，那是以是晚上八點(diǎn)半了。爸爸要上夜班，急得很，叫我給他拿下去。可是我看了看黑黑的樓梯，就像一個(gè)深不見底的黑洞，停住了腳步，說：“我怕，你自己上來拿吧。”“我要遲到了，你快點(diǎn)拿下來�！卑职秩缤瑹徨伾系奈浵仭Ｎ铱纯礃翘�，打了個(gè)冷顫，固執(zhí)地說：“你自己上來拿�！�
哎!我太軟弱了!我肯定要向《西游記》里的人學(xué)習(xí)：我的人生還有許多風(fēng)浪，我不應(yīng)當(dāng)去固執(zhí)的躲避，而是英勇的面對(duì)。
西游記讀書心得體會(huì) 6
《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇、精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，總是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。
記得小時(shí)候，常問媽媽：“我是從哪里來的?”媽媽總是笑了一笑，摸摸我的`頭，說：“你啊，是從石頭里蹦出來的�！蔽蚁�，大概每個(gè)孩子都得到過這樣的答案，而且信以為真。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人那時(shí)都是孫悟空。
我們可以回想自己的童年，捧著一本《西游記》的連環(huán)畫，津津有味地看著，當(dāng)孫悟空打敗了妖精，我們總會(huì)為他歡呼;當(dāng)他受到了冤屈，我們也會(huì)感受到一種深刻的共鳴;當(dāng)孫悟空被唐僧誤會(huì)，被逼回花果山，繼續(xù)當(dāng)他的齊天大圣，我們就為他鳴不平;但當(dāng)唐僧遇到危險(xiǎn)，豬八戒趕到花果山向?qū)O悟空求救時(shí)，他也毅然去救唐僧。記得那時(shí)候看連續(xù)劇，當(dāng)看到此片段時(shí)，眼中便充滿淚水。因?yàn)槲抑�，�?dāng)時(shí)的我就是孫悟空。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到了九九八十一道難關(guān)。這就好像我們成長(zhǎng)道路上布滿荊棘。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”這句話用在他們身上是再恰當(dāng)不過。而我們，只要有不怕困難，堅(jiān)持到底的決心，也會(huì)取得最終的成功。在學(xué)校里，有著形形色色的人。有的像豬八戒，好吃懶做，做任何事情都馬馬虎虎;有的則像沙僧，誠懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí);有的像孫悟空，機(jī)靈活潑，足智多謀;而唐僧則是心地善良，不愿氣餒的人。若我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能個(gè)個(gè)都是唐僧、孫悟空、沙僧，對(duì)學(xué)習(xí)有不懈努力的信念，那一定會(huì)取得成功。
我有時(shí)也像豬八戒一樣會(huì)偷懶，就像今年的寒假作業(yè)，許多難題不去思考，沒有完成。但我現(xiàn)在決心向?qū)O悟空學(xué)習(xí)，把所有的缺點(diǎn)都改正過來，要勤學(xué)好問，不僅要解決問題還要準(zhǔn)確，不疏忽任何一個(gè)問題，以后比孫悟空更聰明。
水滸傳讀書心得體會(huì) 1
回讀《水滸傳》意在重新審視這部中國文學(xué)經(jīng)典，深入挖掘其中的價(jià)值與意義。作為一部代表中國古代文化的巨著，《水滸傳》不僅僅是一個(gè)英雄的故事，更是對(duì)人性的深刻探討。通過回讀，我發(fā)現(xiàn)這部作品中蘊(yùn)含著許多智慧和思考，值得我們從不同角度進(jìn)行剖析和思考。
一、透徹認(rèn)識(shí)人性的黑暗與光明。
《水滸傳》揭示了人性的黑暗面，令人深思。其中的英雄人物大多都是社會(huì)底層的窮苦人，他們因?yàn)樯鐣?huì)的不公、人生的悲劇而走上犯罪的道路。如梁山泊的晁蓋、宋江，都是因?yàn)槭艿綁浩�、不得已才投身江湖。但在這部作品中，也展現(xiàn)了光明的一面。如晁蓋等人在梁山泊建立起正義的勢(shì)力，與貪官污吏斗爭(zhēng)，保護(hù)百姓安居樂業(yè)。通過對(duì)這些形象的描繪，我們看到了人性的復(fù)雜性和多樣性，也反思了人性的本質(zhì)和社會(huì)對(duì)人的影響。
二、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的'啟示與思考。
《水滸傳》中的社會(huì)背景雖然是古代，但其中所反映的階級(jí)矛盾、權(quán)貴腐敗等問題與今天的社會(huì)現(xiàn)實(shí)仍有許多相似之處。貪官污吏的描寫深入人心，令人不禁想到當(dāng)代社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象。故事中的草寇反抗不義，表達(dá)了對(duì)社會(huì)不公的不滿和憤怒。書中的英雄人物，雖然他們很多都是犯罪分子，但他們中的一些人卻抱有為民除害的理想和使命感。這引發(fā)了我在現(xiàn)實(shí)中如何解決社會(huì)問題、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的思考。
三、突出歷史背景與文化內(nèi)涵。
《水滸傳》以明朝末年為歷史背景，通過描繪梁山泊英雄的興起和勢(shì)力的發(fā)展，給人一種歷史再現(xiàn)的感覺。故事中的人物形象多種多樣，他們有的來自民間，有的出身士族，他們?cè)谶@個(gè)特殊的歷史時(shí)期中扮演著不同的角色，既有轉(zhuǎn)業(yè)的將才，也有落魄的書生、教師等。通過這些人物，我們可以看到明代古代文化的融合與碰撞，感受到這個(gè)歷史時(shí)期的獨(dú)特氛圍。
四、對(duì)于文學(xué)品味和寫作水平的提升。
回讀《水滸傳》對(duì)于我個(gè)人的文學(xué)品味和寫作水平的提升有著重要的意義。通過回讀，我在閱讀過程中加深了對(duì)古代文學(xué)的理解和感受�！端疂G傳》以其深刻的人物形象、豐富的故事情節(jié)、獨(dú)特的文化背景等因素，對(duì)我個(gè)人的寫作水平有著深遠(yuǎn)的影響。我在閱讀中學(xué)到了如何塑造立體的人物形象，如何運(yùn)用文學(xué)技巧來表達(dá)情節(jié)，以及如何結(jié)合歷史文化來進(jìn)行創(chuàng)作。這些都是我在回讀《水滸傳》中所獲得的寶貴財(cái)富。
綜上所述，《水滸傳》不僅僅是一部英雄的故事，更是對(duì)人性、社會(huì)等問題的思考與探索。通過回讀這部作品，我透徹認(rèn)識(shí)到了人性的黑暗與光明，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)和思考，突出了歷史背景和文化內(nèi)涵，同時(shí)也提升了自己的文學(xué)品味和寫作水平。通過持續(xù)回味、思考與探索《水滸傳》，我相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，將受到這部經(jīng)典作品的深遠(yuǎn)影響。
水滸傳讀書心得體會(huì) 2
《水滸傳》這本書是一部經(jīng)典的中國名著，是我國元末明初作家施耐庵，與《水滸傳》相媲美的還有《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，《西游記》，號(hào)稱“中國四大名著”，《水滸傳》的作者施耐庵是元末明初的小說家、戲曲家，是我國章回小說的鼻祖，一生著作頗豐，主要作品有《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》、《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》等一些劇本，并且還有小說的著作，有《隋唐兩朝志傳》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《三遂平妖傳》、《粉妝樓》等。
《水滸傳》是施耐庵的合著，《水滸傳》這本書是寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，寫出了各路英雄好漢走上了反抗的道路。
在《水滸傳》里是以一個(gè)“義”字寫的，在《水滸傳》一共有一百零八個(gè)英雄好漢為兄弟，都是為朋友赴湯蹈火，兩助插刀，就只為了一個(gè)“義”字，為人民除暴安良，出生農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會(huì)的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，寫出了各路英雄好漢走上了反抗的道路。
在《水滸傳》里是以一個(gè)“義”字寫的，在《水滸傳》一共有一百零八個(gè)英雄好漢為兄弟，都是為朋友赴湯蹈火，兩助插刀，就只為了一個(gè)“義”字，為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字，在《水滸傳》里了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最終剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的.英雄故事，寫了每個(gè)英雄好漢被當(dāng)時(shí)的朝廷的腐敗和黑暗，被逼上梁山起義反抗，這本《水滸傳》里寫了一百二十回，每一回都是十分地精彩，寫出了每個(gè)英雄的起義的原因，其中第二十八回武松威鎮(zhèn)安平寨施恩義奪快活林和第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蔣門神這兩回最讓我深刻，并且這本《水滸傳》讀了之后，令我懂得了許許多多的道理與明白了在古代的英雄故事和那時(shí)的朝廷的管理十分腐敗。
在那兩回里是寫了武松在張青的照顧下，管待了三天，最終武松再辭了要行，張青要和武松結(jié)拜為兄弟，送來十多銀兩，在出門前，武松只得灑淚別了，去路投孟州來。來到了城里，直至州衙，武松卻被發(fā)本到處牢城，公人帶武松到單房里，武松自到單身房里，早有十多個(gè)一般的囚徒對(duì)他說道：“好漢，你新到那里啊……都是對(duì)他說怎樣討好那些官兵，如果不討好那些官兵就會(huì)有怎樣懲罰。但武松在那里卻被款待了三天，武松被囚犯對(duì)他說的話忍不住了，要見他們的首領(lǐng)，最終施恩接見了武松，對(duì)他說了對(duì)他款待的原因，是有事情要請(qǐng)求武松，所以十分熱情地款待武松，讓武松回復(fù)元?dú)�。之后武松和施恩就去天王堂，讓武松證明自我的狀態(tài)了，武松一個(gè)人把三五百斤石頭抱了起來。
之后武松就以一個(gè)”義“字去為施恩幫忙了，并且還顯出打虎的威風(fēng)，來打翻那廝蓋世的英雄。��！讀了這本書之后，我懂得了許多的道理，明白了水滸英雄的反抗精神和封建社會(huì)腐敗黑暗的一面，一個(gè)人在世上都是以一個(gè)”義“字來為朋友幫忙，并且我們的社會(huì)很自然的少了一份關(guān)愛和一份及其重要的關(guān)懷，也許只需要一句簡(jiǎn)單的問候，或者是一個(gè)會(huì)心的微笑，就能讓人喜笑顏開，《水滸傳》里寫出了一個(gè)義氣和當(dāng)時(shí)朝廷的腐敗，在《水滸傳》里的英雄都是十分地勇敢，并且十分講義氣，只要說過幫忙就會(huì)盡心盡力地幫忙，不會(huì)像當(dāng)時(shí)的朝廷一樣要什么獎(jiǎng)賞，令到當(dāng)時(shí)的社會(huì)腐敗，在我們社會(huì)中必須要互相幫忙與互相關(guān)愛，才能讓社會(huì)充滿愛呀！
水滸傳讀書心得體會(huì) 3
這個(gè)暑假，我對(duì)于四大名著中的《水滸傳》掃了一回盲。又是電視，又是書籍，看得我甚是感動(dòng)。水滸傳中講的是一些官員還有其他有特長(zhǎng)的有情有義的兄弟被傷害忠良的奸臣所陷害，不得已而被逼上了梁山。
上了梁山之后，他們除暴安良、替天行道，獲得了宋徽宗的信任。而他們也一直有被朝廷招撫之心，但御前太尉高俅、太師蔡京等奸臣當(dāng)?shù)�，在皇上眼前屢進(jìn)讒言，讓皇上相信了梁山?jīng)]有招撫的懇切。后來，梁山的兄弟們?nèi)找鏈p少，權(quán)勢(shì)越來越弱。終究，當(dāng)年受老百姓信任的梁山好漢們幾乎全軍覆沒了。
這本書，講的就是這場(chǎng)起義從成功到失敗的歷史壯歌。兄弟情，確切可以感動(dòng)人。記得，玉麒麟盧俊義遭奸人所害，被關(guān)進(jìn)死牢，正是浪子燕青還有梁山泊眾兄弟的幫助，盡管失敗過，盡管困傷心，但他們的心中只有一個(gè)動(dòng)機(jī)：救人！功夫不負(fù)有心人，老天爺也被梁山兄弟們感動(dòng)了。盧員外成功被救出了。梁山好漢的友誼果然特別，且不光如此。他們后來對(duì)招撫一事抱的期望太大了，讓奸臣們的手，插入了他們的心臟，讓他們的兄弟，一個(gè)一個(gè)地死亡。我還記得，智多星吳用，沒有遭到奸人的傷害，但他的死，是為了在黃泉之下，陪伴他的大哥——宋江。這是多么感人啊，梁山好漢，不怕自己的死，寧可被奸臣所殺害，不如陪伴自己的有情有義的.好兄弟。
看了《水滸傳》這本書，我才感遭到了兄弟情是多么重要。盡管我沒有兄弟，但我有很多朋友，朋友誼就像兄弟情一樣，一直暖和著我。今年六月初，我的腳扭了，走路很不方便。中午盛飯時(shí)，姚炯弛總是說：“我來吧，你別走路了�！币汲诿刻於紟臀沂�，一直到期末考試的前幾天，我才好得差不多了�？梢汲谶�是說：“你腳還沒有完全好呢，還是我來吧。”經(jīng)過我婉言謝絕，并說腳差不多好了。這樣，他才沒有幫我上去打飯。兄弟情可以讓人們更團(tuán)結(jié)，兄弟情可以讓人一生快樂，兄弟情是人生的一大必須品。俗語說：“在家靠父母，出門靠朋友�！�
一個(gè)知心朋友，就像你的親生兄弟一樣，不怕再大的風(fēng)浪，也能共同化險(xiǎn)為夷，就像水滸傳中的一百零八個(gè)好漢一樣，盡管他們被奸臣所害，但他們都為老百姓做出了這么多，不都是由于他們兄弟聚義嗎？兄弟情，能讓梁山弟兄聚在一起；在現(xiàn)代，我想，朋友誼也一定能讓人做出大事來！
水滸傳讀書心得體會(huì) 4
近日，我讀了中國古典四大名著之一——《水滸傳》，書中的一個(gè)個(gè)精彩的故事，一位位英雄人物，都給我留下了不可抹滅的印象。
《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學(xué)家，而他創(chuàng)作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知�！端疂G傳》是我國第一部以反映農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說，它深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，熱情地歌頌了農(nóng)民的革命斗爭(zhēng)。它不僅僅描述了一個(gè)個(gè)作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時(shí)也描述了一個(gè)個(gè)劫富擠貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢，他們被那些大大小小的統(tǒng)治者，上至宋朝皇帝、高官顯宦，下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無法再生活下去，走投無路，只好走上反抗的'道路。透過閱讀《水滸傳》不僅僅讓我對(duì)封建社會(huì)有了更本質(zhì)的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往阿！他們就好比劉備、諸葛亮、關(guān)羽、孫悟空……一般，是永久存活在人們心中的藝術(shù)形象。全書中最讓我記憶猶新的，還算是英雄好漢武松醉后打虎的故事了。
話說武松離了“三碗但是岡”后，便直奔景陽岡。走了一里多路，武松便覺得又累又渴，都用了智多星吳用軍師的計(jì)謀，他們才會(huì)戰(zhàn)無不勝。再加上梁山泊是個(gè)易守難攻的地方，那里三面環(huán)山，一面環(huán)水，所以朝廷沒有把他們攻下來過。
梁山泊眾好漢中功夫最厲害的是盧俊義，他被稱為“玉麒麟”，還有“沒羽箭”張清，你別以為他是射箭的，其實(shí)他是用石頭打人的，而且百發(fā)百中。他們中我最喜歡武松，因?yàn)樗坏Ψ蛄说枚疫�赤手空拳打老虎。人們最熟悉的是武松打虎的故事，我從故事里明白古代的老虎都叫“大蟲”，武松在一個(gè)名叫“三碗但是岡”的酒店喝了十八碗酒后，在山上用手打死一只虎，可想而知他的力氣有多大，有多勇猛。我還明白武松最后在杭州六和塔出家，死后葬于西湖邊，此刻在西湖邊你還能望見武松的墓。
我要從這些梁山泊好漢的身上學(xué)習(xí)路見不平拔刀相助的精神，可千萬不要以武力來欺負(fù)弱小。
水滸傳讀書心得體會(huì) 5
曾經(jīng)說過一句話：“沒有看過中國四大古典名著的人，不算是一個(gè)合格的中國人!”這是一代偉人對(duì)我們的期望哦!中華文化博大精深，我們是應(yīng)該去探究探究。抱著這個(gè)想法，我今天從學(xué)校圖書館里借來了《水滸傳》這本書，然后認(rèn)真地看起來。在這部小說中，其中“武松打虎”這個(gè)故事最吸引我了。讀完后武松那勇敢機(jī)智，豪爽，充滿正義感的形象深深地刻在我的腦海中。
“武松打虎”的故事講的是：武松要回清河縣看望哥哥。行了幾日，來到陽谷縣準(zhǔn)備過景陽岡時(shí)，肚子餓了，就去到一個(gè)店家想找點(diǎn)吃的。走到店前，看見上面飄著的酒旗上寫著“三碗不過崗”五個(gè)大字。他進(jìn)去了，一口氣喝了十八碗酒。酒足飯飽之后，他聽店家小二說山上有老虎危害村民，發(fā)誓為村民除害，執(zhí)意趁著夜色爬上了景陽岡。到了半山腰，武松停下休息，等著老虎出來。結(jié)果，真的有一只吊睛白額的大蟲向他撲來。武松酒氣一下沒有了，施出平生所學(xué)的武藝，與老虎進(jìn)行殊死搏斗，然后終于打死了老虎。村民得知后，尊稱武松為打虎英雄。從此，村民過崗都不怕了。
拜讀完這個(gè)故事后，武松那豪爽，勇敢，嫉惡如仇的`性格使我佩服得五體投地。對(duì)比武松，我覺得我是一個(gè)膽小，怕事，沒有正義感的人。尤其是那次發(fā)生在公車上的事，我對(duì)于自己的懦弱行為更是感到羞愧。記得那天是星期天的早上，媽媽叫我坐公車送點(diǎn)東西給外婆。車走到一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，一個(gè)流里流氣的青年走上了車，然后站在一個(gè)老爺爺?shù)纳砗�。老爺爺可能是犯困了，趴在座位上睡覺。突然，我看見那位青年的手偷偷地伸進(jìn)了老人的包里。我的心一下提起來，剛想張嘴喊：“有小偷……”但是，那青年狠狠地瞪了我一眼，我一下子蔫了。眼睜睜地看著他拿著老爺爺?shù)腻X包下了車。最后，看著老爺爺知道自己錢包不見后那捶足頓胸的樣子，我內(nèi)疚得不得了。要是，我當(dāng)時(shí)能像武松那樣勇敢，挺身而出，大聲制止，然后報(bào)警把小偷繩之而發(fā)就好了。如果社會(huì)上，人人都像武松那樣嫉惡如仇，伸張正義，那么我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)越來越和諧了。
希望我們大家多讀一些我們中華的經(jīng)典書籍，因?yàn)樗坏_闊我們的視野，還能使我們明理。這就是我讀了《水滸傳》之后的最大收獲。
水滸傳讀書心得體會(huì) 6
《水滸傳》是中國古典小說中的經(jīng)典之作，在我國文學(xué)史上具有不可替代的地位。這部小說以“義薄云天，忠心護(hù)國”為主題，講述了108位“好漢”的英勇事跡，對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)有著深遠(yuǎn)的影響。在閱讀《水滸傳》一書時(shí)，我深深感受到了其中蘊(yùn)含的思想與文化內(nèi)涵。
一、“武松打虎”：展現(xiàn)個(gè)人英勇。
《水滸傳》中，“武松打虎”的故事是眾所周知的。在這個(gè)故事中，武松為了報(bào)父仇，毅然決定前往伏虎山擊殺老虎。經(jīng)過幾天的追蹤和等待，武松終于成功擊殺老虎，并得到了當(dāng)?shù)匕傩盏淖鹁春统绨�。這個(gè)故事體現(xiàn)了一個(gè)人的英勇和勇氣，同時(shí)也表達(dá)了中國傳統(tǒng)文化中對(duì)尊老愛幼、尊重親情的信念。
二、“梁山好漢”：集體的力量。
《水滸傳》以“梁山好漢”的故事為主線，描寫了108位好漢的傳奇經(jīng)歷。這些好漢們團(tuán)結(jié)一致，攜手并肩，在抗擊官府的過程中展現(xiàn)出了無盡的勇氣與力量。這也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“萬眾一心”的精神。它不僅是對(duì)人類社會(huì)發(fā)展歷程的反思，更為其提供了一種可以跨越時(shí)空、跨越國界的價(jià)值準(zhǔn)則。
三、“智取生辰綱”：智慧勝過暴力。
《水滸傳》中的“智取生辰綱”一章是故事情節(jié)中的璀璨之一。在這個(gè)故事中，林沖等梁山好漢并沒有使用暴力對(duì)抗，而是采取了智慧的方式，通過設(shè)計(jì)和計(jì)謀成功地奪取了生辰綱。這個(gè)故事反映了中國傳統(tǒng)文化中“知行合一”的思想，智慧勝過暴力的生存態(tài)度得到了充分的體現(xiàn)。
四、“水滸傳”的.啟示：尊重人性。
作為中國古典文學(xué)寶庫中的經(jīng)典之作，《水滸傳》對(duì)于今天的我們?nèi)匀痪哂兄匾膯⑹疽饬x。在這部小說中，我們看到的不只是美麗的景致、壯麗的場(chǎng)景，更是人性的復(fù)雜和多面性。通過《水滸傳》的閱讀，我們更應(yīng)該尊重每一個(gè)人的個(gè)性和獨(dú)特價(jià)值，與人為善，抱有愛心，這樣才能更好地踐行我們傳統(tǒng)文化的精神。
五、結(jié)語。
《水滸傳》堪稱中國古典文學(xué)中的經(jīng)典之作。這部小說的中的每個(gè)故事和人物幾乎都被傳頌至今。通過《水滸傳》的閱讀，我們可以更好地理解中國傳統(tǒng)文化，汲取其中的思想和精神，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與成長(zhǎng)。我相信，在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)特別激烈的社會(huì)中，弘揚(yáng)和傳承這些精神必將為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來更多的幫助和影響。
三國演義讀書心得體會(huì) 1
在《三國演義》中，羅貫中刻意將劉備描寫為一個(gè)理想化的統(tǒng)治者，作為一個(gè)“仁政”的代表，將其視為正統(tǒng)漢室。而與之相反的是曹操，他被視為漢賊，在正史中對(duì)于統(tǒng)一北方的重要作用被作者忽略不提。為了襯托劉備，作者花了大量的篇幅去寫曹操，反而讓其成為整本書特點(diǎn)最為突出的人物。
曹操能夠在東漢末認(rèn)識(shí)和看清各個(gè)集團(tuán)的長(zhǎng)處和弱勢(shì)，又善于發(fā)現(xiàn)人才，使用和愛惜人才。為了讓劉備和關(guān)羽為他所用，甚至不惜放虎歸山。他能在官渡之戰(zhàn)中，使用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，擴(kuò)大袁紹的戰(zhàn)術(shù)失誤，用七萬人打敗了七十萬人，以少勝多。從這些事件可看出他既有謀略又有才干。
但在他身上，狡詐，殘暴，狡詐得到特別深刻的體現(xiàn)。他出于猜忌，殺了呂伯奢一家，又為了報(bào)父仇，攻打陶謙的徐州之時(shí)，軍隊(duì)所到之處，殺戮人民，發(fā)掘墳?zāi)�。自己下令“以小斛分散”，引起軍心不穩(wěn)，后面又殺管理糧食的官員王垕，用他的頭顱穩(wěn)定軍心。盡管手上沾滿了無辜人的鮮血，但是他依然千方百計(jì)洗白自己，他挾天子以令諸侯，卻標(biāo)榜為“為國家除兇去害”。作者用這種細(xì)節(jié)描寫，寫出曹操的`殘暴，狠毒，狡詐，以及他那損人利己的惡劣品質(zhì)。
很明顯，作者對(duì)于曹操是否定的，他的立場(chǎng)十分明顯。但是，無論漢賊曹操，還是皇叔劉備，他們都被作者刻畫的惟妙惟肖，特點(diǎn)鮮明。
《三國演義》是我國長(zhǎng)篇?dú)v史小說的開山之作，自它問世以來，我國的歷史小說的創(chuàng)作才逐漸興盛起來。雖然這本書與正史有相當(dāng)大的不同，但這畢竟只是小說，它具有杰出的藝術(shù)價(jià)值，藝術(shù)地位，藝術(shù)特點(diǎn)。我們可以向作者學(xué)習(xí)這種細(xì)節(jié)描寫，對(duì)于刻畫人物大有用處。
三國演義讀書心得體會(huì) 2
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。
《三國演義》中，有許多話題都讓我有深刻的思考，但是，讓我感觸最多的就是比較符合現(xiàn)在人們生活氣息的話題——職場(chǎng)、人脈。
其實(shí)，《三國》中，每個(gè)人都是在職場(chǎng)中奮斗的人，讓我最佩服的人就是——?jiǎng)�、孫權(quán)。你可能說，劉備、孫權(quán)的才智遠(yuǎn)不及諸葛孔明、周郎。但是，劉備、孫權(quán)卻善于用人。劉備智謀有孔明、龐士元，武略有關(guān)公、張飛、趙子龍、魏延、黃忠，有了這些人，即使劉備不能征戰(zhàn)，他也依然能打下一片江山。而在平時(shí)，劉備是真誠的對(duì)待每一個(gè)部下，使他們信任自己，為了請(qǐng)諸葛亮出山，不惜去三請(qǐng)當(dāng)時(shí)還是一個(gè)沒有多少名氣的草民。除此以外，劉備也是很講義氣，義弟云長(zhǎng)逝世后，他曾經(jīng)的部下——糜芳、傅士仁，卻害死了云長(zhǎng)，投奔了他人，當(dāng)他們反省后，斬了殺死云長(zhǎng)的仇人，劉備卻毫不猶豫地親自斬了他們。你說，劉備這樣對(duì)自己的兄弟，軍中，又有誰不肯為他死心塌地地效勞的呢?
東吳孫權(quán)則更善于用人，為了抗擊曹操、奪取荊州，可以用詐讓自己的妹妹去嫁給劉備，這樣孫劉聯(lián)軍可以更好的抗擊曹操。但沒想到，因?yàn)閲奶圩约旱呐畠�，假戲真做，劉備真成了孫仁(孫尚香)的'夫君。這也可以間接地看出，父母都是疼愛自己的孩子，許多孩子卻不領(lǐng)情，套用一句廣告語"過年回家，別成為父母永遠(yuǎn)的等待"。而孫權(quán)相對(duì)于劉備而言，更不容易在于，父兄已經(jīng)打下一大片江山，守住這片江山自然比打江山難。
《三國》在人脈方面則給了我很大的啟示，一個(gè)人好比就是一個(gè)零散的點(diǎn)，當(dāng)你和你的朋友聚在一起，就會(huì)成為一個(gè)圓圈，而一個(gè)圓圈的力量、范圍一個(gè)零散的點(diǎn)。當(dāng)然，這個(gè)圓圈也不是那么牢不可破，"千里之堤，潰于蟻穴"，所以，當(dāng)圓圈出現(xiàn)一點(diǎn)小空白、小漏洞時(shí)，你就必須要想盡辦法去彌補(bǔ)，如果你善于動(dòng)用人才，你也可以借助你的朋友去完成彌補(bǔ)的工作。
其實(shí)，我也曾在此方面吃過虧，有一次我和我的死黨因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的問題鬧了一點(diǎn)小矛盾，我也沒有在意，一直在等著她先向我認(rèn)錯(cuò)，可是，一個(gè)學(xué)期過去了，我們中間的隔閡越來越大，最后，昔日的親密無間的好友差點(diǎn)成了仇人。當(dāng)時(shí)，我就用盡辦法補(bǔ)救，對(duì)于我來說，結(jié)局總是美好的，我們終于有回到那個(gè)親密無間的時(shí)代。
而在人脈中，還有一條非常重要的技巧�！度龂分幸苍芎玫捏w現(xiàn)，每一個(gè)國家都會(huì)有賢人舉薦同樣富有才華的人才，而一國之主都會(huì)為了國家的前途欣然接受，正是因?yàn)橛辛怂麄�，國家逐漸富強(qiáng)、打下更多的江山。如果用圓圈來解釋的話，就是這個(gè)圓圈中可能在某一方面無法幫助你，而你的朋友的圈子卻有眾多專業(yè)人才，那你就可以通過你的朋友，把他的圈子發(fā)展成你的。你可能會(huì)說，這么多朋友你能顧上來嗎?實(shí)際上，只要你能盡力幫助他們的就幫助，這樣，你的人脈網(wǎng)絡(luò)就永遠(yuǎn)不會(huì)用除法，只會(huì)用乘法。
看完《三國演義》后，突然發(fā)現(xiàn)自己在人脈方面有很多不當(dāng)之處，或許，這本書就是給我敲了一個(gè)警鐘吧。也許，某一天，我重讀《三國》時(shí)，對(duì)于人脈的感慨，不是愁眉苦臉，也不是驚訝，而是一種水到渠成的自信，一抹如暖陽般的微笑。
夕陽西下，帶著對(duì)人脈的感慨，邁出行動(dòng)的步伐，走向成功之路……
三國演義讀書心得體會(huì) 3
讀書對(duì)我們是非常重要的，正如高爾基所說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯"，就如花朵需要水的澆灌，樹木需要土壤來生長(zhǎng)，人類生存需要氧氣。接下來，由我給大家推薦一本我最喜歡的書，它就是《三國演義》。
《三國演義》是中國古代四大名著之一。作為一本文學(xué)巨作，它在文學(xué)史上有著重要的地位。本書的作者羅貫中是元末著名文學(xué)家、戲曲家。他搜集各種歷史資料，靠著他縝密的構(gòu)思，編寫出了這部巨著《三國演義》。
《三國演義》主要寫的是三國時(shí)期蜀漢，孫吳，曹魏三大集團(tuán)政權(quán)勢(shì)力相互紛爭(zhēng)，最后統(tǒng)一為西晉的事。從東漢末年到西晉初年，從天下大亂到諸侯四起，再到三國鼎立，最后天下統(tǒng)一，正應(yīng)了本書開頭的那第一句話:天下大事，合久必分，分久必合。
《三國演義》中栩栩如生地刻畫了兩百多名人物，有各自掌權(quán)的君主，曹操，劉備，孫權(quán)……有足智多謀的謀士，諸葛亮，郭嘉，徐庶……有虎虎生威的大將軍們，許褚，張遼，李典，于禁，樂進(jìn)……有有情有義的關(guān)羽，張飛，趙云，也有有勇有謀的周瑜……每個(gè)人物都性格鮮明，并且都有我們值得尊敬、學(xué)習(xí)的地方。其中，我最喜歡關(guān)羽，諸葛亮，曹操這三個(gè)人物。被后人稱為武圣的關(guān)羽，曾溫酒斬華雄、千里走單騎、擒于禁斬龐德，有勇有謀，水淹七軍威震華夏，單刀赴會(huì)，刮骨療傷。忠義是他最大的優(yōu)點(diǎn)，身在曹營(yíng)心在漢，一心只為報(bào)舊主。獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重。智慧的.諸葛亮忠心耿耿，協(xié)助劉備，收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻，非常人所能。曹操被后人評(píng)為“治世之能臣，亂世之奸雄"，由此可見及能力，一生信奉“寧叫我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我"，出口不凡，同時(shí)也是一位文學(xué)家，詩人。他收復(fù)了北方中原，建立了三國中土地最廣的國家、最強(qiáng)盛的國家，也為西晉統(tǒng)一打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我深深地愛著三國，是因?yàn)樗牡览碇畯V，是因?yàn)樽髡邔?duì)光明的呼吁，也讓我深深的感受到了東漢末年的黑暗，造就了一段不平凡的英雄傳奇……快來跟我一起，走進(jìn)三國的世界吧!
三國演義讀書心得體會(huì) 4
利用在家的這一段時(shí)間，我認(rèn)認(rèn)真真地讀完了《三國演義》的文言文完整版。因?yàn)檫@一次讀的是毛評(píng)版《三國》，有點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容，所以我更能發(fā)現(xiàn)一些東西。閱讀之后，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、在《三國》中很多的事情都是有相同點(diǎn)的。
曹操在奪取漢獻(xiàn)帝的皇位和司馬懿奪取曹氏權(quán)位時(shí)用的套路、伎倆都如出一轍，所以他們二人的方法也都是不得人心的。我還發(fā)現(xiàn)甚至于《三國》中的劉備和《水滸》中的宋江的拉攏豪杰的套路也是一樣的。宋江的讓敵將降服的辦法主要很簡(jiǎn)單，在軍師吳用的計(jì)謀下生擒一個(gè)人。敵將被宋江的手下五花大綁，解至宋江帳前，宋江定會(huì)慌忙下迎，親自解綁并對(duì)擒敵將的人說：“吾叫汝去請(qǐng)將軍，為何如此無禮?”又對(duì)敵將說：“吾將不知禮節(jié)，讓將軍受驚了，不知可愿做此山寨之主乎?”那人剛逃死罪，卻又被如此抬高，定會(huì)效忠宋江。劉備亦是如此�？呻y道真的不是他們讓去抓那人的嗎?他難道不知道嗎?他又真的想讓他當(dāng)寨主嗎?如果答案都與事情相反，他難道沒有違背誠信嗎?他又與奸雄的'拉攏人心法何異耶!
二、在《三國》中，很多的人物塑造并不完美。
在《三國》中，劉備說話的順序總是這樣的：百姓、關(guān)張、將士、家人。這足以說明劉備重百姓將士而輕家人�？呻m然這樣，有時(shí)未免顯得太過了。在趙子龍長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出救出阿斗后，劉備不見喜色反見慍色。卻做出這樣的反應(yīng)：擲之于地，曰：“為汝這孺子，幾損我一員大將。”作為父親，見到兒子絕處逢生，卻不喜，而且還想要把兒子摔了。此乃仁德乎?有點(diǎn)太冷血了吧。就算劉備真的這樣想，好歹趙云拼了命救出來，要真摔死了，趙云的功夫豈不白費(fèi)了?就不怕寒了趙云的心?何況他也不一定真的這樣想，一個(gè)不大的嬰兒，真要一摔非死即傷，豈能無事?所以我認(rèn)為民間的俗語也是很有道理的：劉備摔孩子——收買人心。
另外，我覺得諸葛亮在劉備托孤之后感覺理性的思考不像以前那么好了�？偸呛芏鄷r(shí)候以感性用事。比如在諸葛亮最后一次伐魏時(shí)，他本能觀天象，那次明明是對(duì)于蜀星不利，卻硬要北伐，結(jié)果不但沒成功還死在中途。劉備本想通過托孤激發(fā)將士們的斗志和忠心，卻使諸葛不能理性，是助蜀呢?還是害蜀呢?
在我之前的印象中，劉備和諸葛亮都是完美的人物，但這次通讀之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也并不完美。
三、閱讀中的疑問
在閱讀《三國》的過程中我依然有一些疑問。比如在蜀軍五虎大將中，關(guān)張反而立的戰(zhàn)功不是很多，是有功也有過。但趙云和黃忠反而有功而無過。難道趙云和黃忠在關(guān)張之上?另外還有司馬徽在薦諸葛時(shí)說：“伏龍鳳雛得一人可安天下。”劉備兩人皆得，卻沒有安天下。難道只能得一人?得二人就不行了?
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?”閱讀時(shí)產(chǎn)生的這些疑問和感受讓我在此次閱讀中更加有收獲，更有樂趣。
三國演義讀書心得體會(huì) 5
《三國演義》這本小說乃是明羅貫中所著，這本小說描繪的是自東漢末年歷大小戰(zhàn)亂而終分為三國，而三國又為司馬氏所吞并，終演為晉朝的故事。小說中有很多的歷史人物，當(dāng)然也有一些添加的成分，如蔣干盜書則是虛構(gòu)的，還有隨關(guān)羽的周倉也是虛無的，但正是添加了這些故事和人物才使得這部小說深受讀者的喜愛。
小說中的主要人物可以分為幾個(gè)黨派的，大概有東漢末年的漢獻(xiàn)帝一等人、曹操等有關(guān)曹氏的人、天子皇叔劉備的人和孫權(quán)東吳這一伙人，之所以分為這幾類，因?yàn)樗麄儾皇峭换锶�，他們有各自目�?biāo)，只有漢獻(xiàn)帝軟弱無能，因?yàn)樗缫殉蔀椴懿偈种械囊粋�(gè)木偶。劉備的'遠(yuǎn)大目標(biāo)就是除曹操匡大漢，而曹操、孫權(quán)這兩個(gè)人則一盤心思如何打敗各自的敵人，然后即皇帝位。不僅他們?nèi)绱耍跂|漢末年時(shí)四起的諸侯亦是如此。
小說中有很多的武將，之所以先說武將是因?yàn)槲鋵⒌谋绢I(lǐng)都是相當(dāng)厲害的，比起那軟綿綿的文人來，他們代表著威武和英雄的氣質(zhì)。劉備這兒的那就是五虎將了，關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠和馬超了，其中最多都寫了關(guān)張趙三人了，黃忠和馬超很少提到，馬超只提了一次，最后連他怎么死的都沒交代。曹操那邊的則是張遼、許諸和曹仁等了，他們無疑也很厲害。孫權(quán)那有黃蓋、周瑜、甘寧等人。
劉備這個(gè)人胸有大志，很注重有才能的人，他三顧茅廬，感動(dòng)了諸葛亮；他將阿斗扔在地上，換得了趙云的忠心。他又很善良，對(duì)兄弟手足情深。曹操雖挾天子，但他一生沒有廢漢，所以說并不可惡。孫權(quán)則處于它們二者之間。
諸葛亮，南陽人，人稱臥龍，一生極有才華，出謀劃策了不得，不然總是打敗仗的劉備又怎么能成為三國中的一個(gè)強(qiáng)國呢。
讀這部小說讓人感觸很多，要想關(guān)羽那樣忠義，對(duì)父母要孝順，但給人最多的是風(fēng)云真是太牛了！在《孔明借東風(fēng)》中，我又一次領(lǐng)略了他的神奇！好好的刮著西北風(fēng)，忽然就變成了東南風(fēng)。那一刻，我覺得諸葛亮簡(jiǎn)直是活神仙。當(dāng)然，他并不是神仙，他是憑借自身豐富的天文地理知識(shí)得出的精準(zhǔn)判斷。
同學(xué)們，在諸葛亮指點(diǎn)江山的本領(lǐng)背后，則是他深居臥龍，日夜苦讀。他不是真的神仙，靠的是真才實(shí)學(xué)。同學(xué)們，如果你想變成一個(gè)像諸葛亮的人，那么，你就要努力學(xué)習(xí)，不能癡心妄想，不能不勞而獲。豐富的學(xué)識(shí)不是憑空而來，我們不要害怕吃苦，正所謂“學(xué)海無涯苦作舟”。讓我們一起努力吧！
三國演義讀書心得體會(huì) 6
羅貫中寫的《三國演義》，給我的感受特別深，今年寒假我讀完了這本書。
首先，我對(duì)這本書有了一些了解�！度龂萘x》古典文學(xué)名著之一，更是歷史演義小說的經(jīng)典之作，形象鮮明的人物、駕輕就熟的計(jì)策。劉備、張飛、關(guān)羽、諸葛亮。桃園結(jié)義、空城計(jì)、草船借箭�！度龂萘x》里獨(dú)具特色的英雄人物，跌宕起伏的故事情節(jié)，一個(gè)又一個(gè)充滿傳奇色彩的故事，讓我欲罷不能。
原著描寫了東漢未年至西普初年，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)，以蜀漢興亡為主線，塑造了智謀驚人的諸葛亮、義氣深重的關(guān)羽、勇猛粗魯?shù)膹堬w、狡猾奸詐的曹操等一系列鮮明生動(dòng)的人物形象，其傳播之廣，影響之深。
這本書給我看得很投入印象最深刻，那驚天動(dòng)地的場(chǎng)面、引人入勝的情節(jié)，當(dāng)劉備三顧茅廬終于打動(dòng)諸葛亮?xí)r，我被劉備求賢若渴的誠心所折服，也為他得到知己而高興；當(dāng)周瑜和黃蓋巧施苦肉計(jì)時(shí)，即感慨周瑜的過人機(jī)智，有為那一鞭鞭的痛打而忍不住心疼，明知是假，卻不由得同情黃蓋；當(dāng)諸葛亮鎮(zhèn)定自若地坐在城墻，悠然自得地?fù)崆偻吮鴷r(shí)。
我下出一身冷汗，生怕司馬懿識(shí)破諸葛亮的計(jì)謀；的司馬懿中計(jì)退兵時(shí)，我的心終于可以放下來了，也為諸葛亮精妙的空城計(jì)而拍案叫絕；當(dāng)趙云在曹軍的千軍萬馬中來去自如，孤軍奮戰(zhàn)，單騎救主時(shí)，我不禁為趙云的.英雄氣概所震撼，同時(shí)為劉皇叔慶幸，得這樣一位忠心的將士足矣；關(guān)羽深處曹營(yíng)，深受曹操的賞識(shí)，卻不忘與劉備的結(jié)義之情，在得知?jiǎng)涞南⒑�，他義無反顧，過五關(guān)，斬六將，堅(jiān)決回到劉備的身邊，如此義薄云天，怎能不令人感動(dòng)？
三國的故事道不完，說不盡，真佩服我們的古人——智慧、勤奮、忠誠、勇敢。我們的民族，我們的人民，不就是這樣嗎？真希望世界上的人都來讀《三國演義》這本書，品《三國》，悟《三國》，讓我們的這部名著永遠(yuǎn)傳承下去。
海底兩萬里讀書心得體會(huì) 1
《海底兩萬里》，我第一次聽到這個(gè)名字的時(shí)候，我的腦中就充滿了重重的疑惑，但讀完凡爾納《海底兩萬里》之后，讓我對(duì)里面人物有了了解，特別是尼摩船長(zhǎng)。生動(dòng)形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界，情節(jié)古怪離奇，對(duì)各種海底事物的.說明入木三分、惟妙惟肖、讓我更是仿若身臨其境、如癡如醉。
大致的內(nèi)容是從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的大怪物撞幾艘輪船開始，法國生物學(xué)家阿龍納斯應(yīng)邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號(hào)潛艇是尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動(dòng)力，是一個(gè)令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)非常神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識(shí)。于是阿龍納斯在尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。阿龍納斯及其同伴乘“鸚鵡螺”號(hào)周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南北兩極海岸，遇見了許多罕見海底動(dòng)植物，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，最終到達(dá)納威海岸。整個(gè)航程高潮迭起：海底森林打獵，“鸚鵡螺”號(hào)擱淺，進(jìn)入珊瑚墓地，經(jīng)過阿拉伯海底地道，地中海四十八小時(shí)。
在將近10個(gè)月的漫長(zhǎng)旅程中，經(jīng)歷了土人圍攻、冰山封路，鯊魚、章魚襲擊等許多危險(xiǎn)。讓我記得最深的就是“大浮冰群”，他們被浮冰重重包圍的時(shí)候，還可以冷靜思考逃出浮冰的包圍，要是我就亂成一鍋了，我真要學(xué)學(xué)他們的冷靜。
尼摩船長(zhǎng)反抗壓迫戰(zhàn)士的形象，真是他反對(duì)殖民主義，反對(duì)奴隸制和壓迫者的思想。他是個(gè)非常勇敢的人，我要向他學(xué)習(xí)。讓我們跟著尼摩船長(zhǎng)一起兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅游吧!
海底兩萬里讀書心得體會(huì) 2
我原來在網(wǎng)課上聽老師講過《海底兩萬里》這本書，當(dāng)時(shí)就被這本書有趣的情節(jié)吸引了，所以馬上就買了書來看。每次讀完一章我都會(huì)和爸爸媽媽分享交流一下，經(jīng)過幾次討論，我們發(fā)現(xiàn)之前讀書時(shí)只關(guān)注了故事情節(jié)，其實(shí)還有很多值得回味和研究的地方。于是在這個(gè)特殊的假期里，我和爸爸決定精讀《海底兩萬里》。
在這次閱讀過程中，我們關(guān)注了很多之前不曾留意的片段，比如“鸚鵡螺號(hào)”的航線、航行的速度、一些關(guān)鍵地點(diǎn)在地圖上的位置、一些動(dòng)物的具體形象等等。我們充分利用了網(wǎng)絡(luò)、地球儀、地圖以及日常生活中的`一些經(jīng)驗(yàn)，獲得了很多知識(shí)。
當(dāng)我們讀到潛艇開到了紅海時(shí)，拿起了地球儀，發(fā)現(xiàn)紅海在非洲、亞洲和歐洲的中間，并且通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：紅海里長(zhǎng)著一種紅色的海藻，使海水看起來有些發(fā)紅，因此得名“紅�！�。
當(dāng)我們讀到一種叫儒艮的海洋生物時(shí)，我們?cè)诰W(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)儒艮也叫海牛，是一種海洋草食性哺乳動(dòng)物，也是海洋中唯一的素食者，如今數(shù)量已極為稀少。其獨(dú)特的外形給我留下了很深的印象。
當(dāng)我們看到潛艇的時(shí)速可以達(dá)到30海里時(shí)，我們進(jìn)行了換算，大約是55公里/小時(shí)。這速度可真快，而且故事發(fā)生的背景是在一百多年以前，簡(jiǎn)直顛覆了我對(duì)潛艇慢慢悠悠的印象，更讓我改變了對(duì)那時(shí)科技落后的看法，原來在那個(gè)時(shí)候潛艇已經(jīng)能到達(dá)這個(gè)水平了。
類似的情況還有很多，有時(shí)我們討論的太投入，以至于過了一兩個(gè)小時(shí)后才想起來我們還需要繼續(xù)往下讀。盡管進(jìn)度變慢了，但我對(duì)整個(gè)故事的想象變得更具體了，一些最初不理解的情節(jié)也了解的很透徹了。這真是一種充實(shí)的體驗(yàn)。
爸爸說好多學(xué)科之間都是有聯(lián)系的，不是孤立的。看待事物要學(xué)會(huì)從不同方面考慮，這樣能夠得到更完整的信息，也會(huì)積累更豐富的知識(shí)。同時(shí)也要學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有的資源，掌握自主學(xué)習(xí)的方法，這樣才能真正做到“讀萬卷書、行萬里路”。
爸爸的幾句話讓我體會(huì)深刻，在后續(xù)的閱讀中，也得到了印證。有機(jī)會(huì)我還要把其他幾本我喜歡的書也精讀一下，一定會(huì)有意想不到的收獲!
海底兩萬里讀書心得體會(huì) 3
《海底兩萬里》一書寫于1870年，這本書是凡爾納敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯在海底旅行的所見所聞，故事十分精彩。
這件事發(fā)生在1866年。當(dāng)時(shí)海上的人們發(fā)現(xiàn)了一只奇怪的大海怪，決定捕捉他。阿龍納斯教授接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)，卻在捕捉過程中不幸與仆人康塞爾掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來才得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨(dú)角鯨原來是一艘奇妙的潛水艇——鸚鵡螺號(hào)。這是一位叫尼摩船長(zhǎng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多從未見過的海生動(dòng)植和海底奇異景象。經(jīng)歷了途中的坎坎坷坷，也感受到了旅途的美妙。最后，當(dāng)鸚鵡螺號(hào)到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯和他的伙伴與鸚鵡螺號(hào)不辭而別。他們雖幸運(yùn)逃生，但鸚鵡螺號(hào)的結(jié)局無人知曉。
尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)極賦有神秘色彩的人物。他建造了鸚鵡螺號(hào)，與一些厭惡陸地生活的人在海底進(jìn)行科學(xué)研究，但好像這又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的。他躲開他的敵人，在海底搜尋自由。在很多細(xì)節(jié)中都可以看出尼摩船長(zhǎng)作為離開陸地逃到海底的人類代表，而對(duì)人類表現(xiàn)出無私的'奉獻(xiàn)精神。在這孤獨(dú)的生涯中，他遇見了阿龍納斯并與他共同經(jīng)歷了一系列的驚險(xiǎn)事件。其中有一處尤為引人入勝：鸚鵡螺號(hào)在南極點(diǎn)被巨大的冰層圍困，無法浮出海面更換新鮮空氣，所有人都面臨著窒息的危險(xiǎn)，阿龍納斯和尼摩船長(zhǎng)經(jīng)過討論想出點(diǎn)子，用開水的溫度來減緩結(jié)冰的速度，并讓船員們盡力鑿冰。幾天后，冰層只剩下1米時(shí)，尼摩船長(zhǎng)通過大水柱沖破冰層，讓大家在最后關(guān)頭脫離危險(xiǎn)。
這本書在情節(jié)中穿插了很多科學(xué)知識(shí)，讓我們沉迷于故事情節(jié)的同時(shí)也受益匪淺，讓我們知道了海底世界還有很多未知的秘密，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
海底兩萬里讀書心得體會(huì) 4
你喜歡蔚藍(lán)無際的大海嗎？在無邊的大海上，海浪輕聲拍打，潮起潮落，海鷗在空中飛翔，不時(shí)發(fā)出幾聲悅耳的叫聲。白色的沙灘與大海相連，白與藍(lán)的交織，就像白云與天空，只不過那藍(lán)卻比天空來得更深邃…
《海底兩萬里》這本書是1870年寫的，這是法國作家儒勒·凡爾納所著。主要講述了法國生物學(xué)家阿龍納斯在暢游海洋的所見所聞。事情發(fā)生在1866年。當(dāng)時(shí)，人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一只“龐然大物”。那是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的梭狀物體，時(shí)而泛出磷光，體積比魷魚還大的多。這件事在當(dāng)時(shí)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。主人公阿龍納斯心懷好奇，接受了邀請(qǐng)并參加捕捉行動(dòng)。在捕捉過程中，卻不幸與他的仆人康塞爾掉入水中。他們意外的游到了這只怪物的脊背上。卻因此得知這只驚動(dòng)一時(shí)，引人注目的“獨(dú)角鯨”原來是一艘構(gòu)造奇妙的潛水船。
這艘潛水船是一位名叫尼摩的船長(zhǎng)在大洋中的.一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯一起海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海等地，途中看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。這部科幻的小說，將海洋描寫得繪聲繪色。讓我們了解了許多罕見海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。也讓我知道了許多關(guān)于科學(xué)文化、地理地質(zhì)等知識(shí)。而那光的折射、珍珠的分類采集以及潛水艇的構(gòu)造更是令人驚嘆。儒勒·凡爾納的想象力，是我們未能預(yù)料的。他竟然能在還未發(fā)明電燈的時(shí)候就想象到這些，將科學(xué)與故事完美結(jié)合，創(chuàng)造出了一個(gè)奇幻的海底世界。讓觀看者為之驚嘆，進(jìn)而沉迷于書海中。眾所周知，《海底兩萬里》是“凡爾納三部曲”中的第二部，被譽(yù)為“對(duì)讀者影響最巨大的世界暢銷的經(jīng)典名著”。儒勒在書里建立了一個(gè)無憂無慮，與世無爭(zhēng)的海底世界。
那片深藍(lán)國度，那如史詩般壯麗的海洋，給人帶來了不一樣的體驗(yàn)。而神秘的尼摩船長(zhǎng)，及他那非同一般的聰明才智，更令人贊嘆。他將海底資源充分利，制作出了在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代無法造成的潛水艇。這使我更增長(zhǎng)了對(duì)他的敬佩之意。雖然他沉默少語，但是他對(duì)海洋世界的熱愛，還有那不屈不撓的對(duì)科學(xué)的探索精神，亦是值得我們學(xué)習(xí)。我們可以把這種精神用在學(xué)習(xí)上，讓自己更努力，不屈不撓，能夠取得更加輝煌的成績(jī)。海洋世界繽紛多彩，光是各種各樣的海洋生物就能人眼花繚亂，更別提關(guān)于海洋的史詩了。而這次海底探險(xiǎn)，是如此心驚動(dòng)魄。我們不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還從中獲得了一些難得的精神：堅(jiān)持不懈、探索精神……也許，在我們的日常生活或者學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇見很多挫折，難關(guān)，但是我們都要學(xué)著一一克服。
就如同《海底兩萬里》這本書中所寫的一樣。在巴布亞新幾內(nèi)亞的時(shí)候，他們的船擱淺，并且遭遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簦崮ΥL(zhǎng)用他的閃電擋住土著人進(jìn)入“鸚鵡螺”號(hào)。在南極洲的時(shí)候，他們被困在厚厚的冰層之下，船上極度缺氧，但船上的人們輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃出生天，回歸大海。
在大西洋上，“鸚鵡螺”號(hào)被大章魚所圍困，他們拿斧頭和大章魚展開廝殺，還造成一名船員慘死。這三次遇險(xiǎn)寫得十分精彩、生動(dòng)形象。他們一次次逃離了險(xiǎn)難，戰(zhàn)勝了挫折，打倒了險(xiǎn)阻。隨之而來的是他們看到了海底世界的豐饒，是成功……他們以勝利者的形象活著，而不是膽小懦弱之人。
風(fēng)雨之后，怎能不遇見彩虹？人生就像一杯清茶，入口的是苦澀，但那之后卻是醇香。人的一生總要嘗盡酸甜苦辣，那樣的人生才是完美的。所以，當(dāng)你遇見任何困難時(shí)，請(qǐng)不要退縮，我們應(yīng)該戰(zhàn)勝它，為了那些在它之后的美好。
海底兩萬里讀書心得體會(huì) 5
再次讀完《海底兩萬里》這本書，心中還是存在這個(gè)愿望，就是希望能隨尼摩船長(zhǎng)一起探盡海底所有的秘密，但是可惜我沒有阿龍納斯教授那樣的好運(yùn)氣。
故事起于1866年一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知，落入水中，與同伴落到怪獸的脊柱上，被尼摩船長(zhǎng)收留，開始海底旅行。
寫到這里，竟然情不自禁地想到了《哈利·波特》，畢竟在那時(shí)能寫出這樣的小說并流傳至今是極為珍貴的。一百多年千千萬萬讀者還有時(shí)光的考驗(yàn)并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價(jià)值，而我覺得它在文學(xué)史上之所以屹立是因?yàn)樗鼜念^至尾貫穿的兩個(gè)字“幻想”�；孟胱怨乓詠肀闶峭苿�(dòng)社會(huì)發(fā)展的力量源泉。而至今，事實(shí)證明作者儒勒·凡爾納在《海底兩萬里》中的一些幻想或是推理都是有現(xiàn)實(shí)作為基礎(chǔ)的，例如：海底森林，穿越海底隧道（阿拉伯海底地道，蘇伊士下面一條通往地中海的地道），一塊沉沒的.陸地（亞特蘭蒂斯），在未來世界，一切幻想皆成為了現(xiàn)實(shí)。在《海底兩萬里》中，尼摩船長(zhǎng)說了一句話：“（人類）的進(jìn)步是很慢的呢�！被孟肫鋵�(shí)便是進(jìn)步的翅膀。100多年前的人的幻想在100多年后成為現(xiàn)實(shí)，探索是無止境的呀！
《海底兩萬里》贊美了那深藍(lán)的國度，史詩般壯麗的海洋，一個(gè)無憂無慮，與世無爭(zhēng)的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，植藻，游魚，礦產(chǎn)，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。鸚鵡螺號(hào)不管在哪個(gè)時(shí)代都是一部不朽的神話。是它揭開了海洋中無限神秘的一切，對(duì)于船長(zhǎng)尼摩來說，更是精神的家園。
終于說到尼摩船長(zhǎng)了，這個(gè)謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會(huì)無聲的落淚，會(huì)把上百萬黃金送給窮苦的人，會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。這個(gè)天才，我一向都是由衷喜歡這類人，對(duì)于尼摩船長(zhǎng)無盡的痛苦，我總想探個(gè)究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經(jīng)歷和出身。但我相信他是一個(gè)善良的人。
《海底兩萬里》的確是一本經(jīng)典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣經(jīng)典的名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很！
海底兩萬里讀書心得體會(huì) 6
《海底兩萬里》這本書在小學(xué)就已經(jīng)看了，當(dāng)時(shí)，我對(duì)尼摩船長(zhǎng)十分佩服，渴望自己以后也能成為這樣知識(shí)淵博又膽大的人。但在當(dāng)時(shí)，也只是單知道尼摩船長(zhǎng)是個(gè)厲害的角色，當(dāng)我懷著崇敬的心情再次打開這本書時(shí)，還是被書中環(huán)環(huán)相扣的劇情吸引住了，我讀懂了更多。
儒勒凡爾描繪了這樣一個(gè)，有人以為在海上看見了一條獨(dú)角鯨，但法國生物學(xué)家阿羅納克斯最后發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一艘潛艇，尼摩船長(zhǎng)帶著他的仆人和隨從在海底兩萬里環(huán)球旅行，海底兩萬里，這是一個(gè)很大深度，雖然這只是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但當(dāng)我再次讀了一遍，又收獲頗多。
首先，我還是要說對(duì)尼摩船長(zhǎng)的佩服，他帶領(lǐng)自己的隨從，在深海通過種.種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝種.種困難，在南極缺氧時(shí)，尼摩船長(zhǎng)在僅存一絲空氣的情況下，把生的希望留給了他人，雖然他是個(gè)外在冷酷的人，但到了關(guān)鍵時(shí)候，他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長(zhǎng)。
他痛恨陸地，但他會(huì)把黃金送給貧窮的人，會(huì)收容一切厭惡陸地的人，會(huì)為朋友的死去而默默落淚。他，其實(shí)也是個(gè)善良的人。
其次，我也十分佩服他的隨從，他們都是忠實(shí)的人。其實(shí)，沒有幾個(gè)人真正原意在深海生活，因?yàn)檫@時(shí)時(shí)面臨這各種挑戰(zhàn)，也是在拿自己的生命做賭注。但是他的隨從們卻愿意跟隨尼摩船長(zhǎng)，在深海生活，忠心耿耿，不離不棄，憑借自己的智慧，幫助尼摩船長(zhǎng)，主仆幾人共同努力，完成海底環(huán)球旅行。他們的`團(tuán)結(jié)協(xié)作精神讓我十分佩服。
其實(shí)，儒勒凡爾在寫這故事的同時(shí)，也在通過尼摩船長(zhǎng)的口吻時(shí)時(shí)告訴人們，要與大自然共存，尊重大自然，保護(hù)稀有動(dòng)物。成為自然地朋友。雖然科技越來越發(fā)達(dá)，但在發(fā)達(dá)的同時(shí)，也常常會(huì)破壞生態(tài)平衡，所以更需要我們的保護(hù)。魚和熊掌不可復(fù)得，但人類可以盡自己最大的努力，保護(hù)地球。
也有人認(rèn)為，儒勒凡爾的小說純屬虛構(gòu)。但有這個(gè)幻想有什么不好呢?人只有通過種.種幻想，才會(huì)漸漸進(jìn)步，是現(xiàn)代科技漸漸發(fā)達(dá)。又有哪位科學(xué)家不是在一開始的幻想中有所成就呢? 我相信，在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會(huì)落空，讓我們攜起手，共創(chuàng)地球美好的未來。
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