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有關(guān)霧都孤兒讀書心得
我們從一些事情上得到感悟后，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)霧都孤兒讀書心得，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)霧都孤兒讀書心得1
《霧都孤兒》這本世界名著講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人故事。書中的主人翁是一位孤兒，他的`名字是奧利弗·特威斯特。他出生于一個(gè)濟(jì)貧院，出生不久媽媽就死了。他被當(dāng)作一件物品送來(lái)送去，受盡折磨。他最后遇到了一位善良的老先生：布朗洛老先生，這位老先生好心收留了他，他從此過(guò)上了好生活。
讀完這本書，我心中久久不能平息。可憐的奧利弗，在已經(jīng)失去家人的痛苦下，還受到了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的軀體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)、悲傷、痛苦下頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，向美好的生活前進(jìn)!
有關(guān)霧都孤兒讀書心得2
今天，我閑來(lái)無(wú)事。我在書架上抽出一本《霧都孤兒》，回憶起小說(shuō)中那一個(gè)個(gè)片段，不禁掉下了同情的眼淚。我為奧利弗的悲慘命運(yùn)所難過(guò)，同時(shí)更被奧利弗那頑強(qiáng)的毅力所打動(dòng)。
小說(shuō)的主角是一個(gè)生活在充滿貧困與犯罪世界中的`孤兒――奧利弗·退斯特。他從來(lái)都不曾得到過(guò)愛(ài)。然而，他卻靠著自己的毅力在這種社會(huì)中生存了下來(lái)。用自己的善良戰(zhàn)勝了邪惡。再這期間，他受到了別人從未想到過(guò)的痛苦和折磨。但最后他化險(xiǎn)為夷，和霧都倫敦的親人團(tuán)圓。
作者狄更斯通過(guò)對(duì)奧立弗命運(yùn)的描寫，揭露了社會(huì)的黑暗與不人道，但這些現(xiàn)象在少數(shù)地方仍有存在。
我讀著讀著，不禁想到了自己。我一直生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界中，生活情況不正和奧利弗恰恰相反嗎?然而，我卻不如他，我沒(méi)有他那種頑強(qiáng)的毅力，我無(wú)法在那種社會(huì)中生存，我無(wú)法用自己善良的內(nèi)心和頑強(qiáng)的毅力去打敗邪惡……我有太多太多的不如他，所以，我一定要多向他學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)點(diǎn)他的勇敢和美麗而又渴望自由的內(nèi)心……
這本書有很大的教育作用，希望老師向同學(xué)及朋友推薦，會(huì)讓人受益匪淺。
有關(guān)霧都孤兒讀書心得3
這個(gè)暑假我讀了世界文學(xué)名著《霧都孤兒》，這本書對(duì)我影響深遠(yuǎn)。
當(dāng)我重重的把最后一頁(yè)書合上后，嘆了一口氣，小奧利弗那真摯而又純潔的笑容總是浮現(xiàn)在我的腦海里，忘也忘不掉，他好像眨著大眼睛對(duì)我傾訴說(shuō)：“我是從貧民習(xí)藝所里逃出來(lái)的，那里窮人的牢獄，常常是飽一頓饑兩頓，對(duì)于這些我們都已經(jīng)習(xí)以為常了。從貧民習(xí)藝所逃出來(lái)后，我又被迫加入了兇惡不堪，惡罪累累的強(qiáng)盜、小偷，殺人犯的行列中，但我對(duì)自已是有信心的，在好心朋友的幫助下，重新又過(guò)上了美好、幸福的生活�！蔽业男脑诹鳒I呀!在對(duì)比一下我自已，從6歲開(kāi)始，就坐在寬敞明亮的教室里讀書寫字，不愁吃、不愁穿，一天不吃點(diǎn)零食還不舒服�；氐郊依铮鎸�(duì)著香噴噴、熱騰騰的飯菜還要橫挑鼻子豎挑眼，動(dòng)不動(dòng)就給爸媽“吊”個(gè)臉。從前我只覺(jué)得自已不夠幸福，生在一個(gè)軍人家庭，吃穿玩都趕不上有錢家的小孩，自已算是投錯(cuò)了娘胎，委屈極了。自從讀了這本書，我才深深感到自已是身在福中不知福，自已不知比小奧利弗幸福多少倍，實(shí)在沒(méi)理由埋怨家庭，埋怨爸媽呀!
在這本小說(shuō)作者生活的年代，當(dāng)時(shí)的英國(guó)，工業(yè)革命蓬勃進(jìn)行，經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，但是在經(jīng)濟(jì)繁榮的背后，仍然存在大量嚴(yán)重的'社會(huì)問(wèn)題，整本小說(shuō)充滿了強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神。
所以我們?cè)陂L(zhǎng)大的過(guò)程中要永遠(yuǎn)保持一顆純潔的童心，才能找到自已追尋的東西，正如小奧利弗一樣。
有關(guān)霧都孤兒讀書心得4
《霧都孤兒》是我愛(ài)看的書。由于是這本書，給了我種種承受。
小時(shí)候，我意識(shí)的字未幾，即老是望書中的插圖。而書上的拔圖都是以艷描的情勢(shì)呈現(xiàn)的，所以，有些我還瞅不懂。等媽媽放工，吃惡晚飯，就纏著她給我道。媽媽邊讀，邊向我說(shuō)明不理結(jié)的生詞。這么一利書，我竟像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完了。我聽(tīng)了第一遍朦朦朧朧的。
第二次讀是在四年級(jí)，我無(wú)意間又找到了《霧都孤兒》，使我又想訖了小時(shí)候的事，于是我又打開(kāi)書，如饑似渴地讀了伏去。有幾回，我還替仆人公泣了呢。沉暖了一遍后，多了很多的感悟：我慶幸，我慶幸我不生涯在那個(gè)凌亂的年代;我很難過(guò)，我替這個(gè)一出身就預(yù)示著哀慘童年的.孩子難功;我傷口，我傷心一個(gè)孩子一沒(méi)生就舉綱無(wú)疏;我興奮，我愉快終局是美妙的……
五年級(jí)讀第三遍，我對(duì)這標(biāo)書又有了更深的懂得�？腿怂綇恼Q生，就取孤單、餓餓、授歧視息陪。而我，和他幾乎是天地之別!爾素來(lái)不必斟酌饑饑跟蒙鄙棄我更不會(huì)孤獨(dú)爸爸媽媽天天皆會(huì)歸野，我還會(huì)孤獨(dú)嗎……讀到這兒，我教會(huì)了愛(ài)護(hù)幸福，不再吵吵鬧鬧，不再常常埋怨不再……
現(xiàn)在，我盼望大家珍惜當(dāng)初領(lǐng)有的，珍愛(ài)面前的幸福，不要對(duì)大家的生活不停地抱德，否則你會(huì)在人不知;鬼不覺(jué)中失往了原當(dāng)屬于本人的快活!
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