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    班主任家訪心得體會

    時間:2022-10-06 11:42:50 心得體會范文 投訴 投稿

    關于班主任家訪心得體會范文

      有了一些收獲以后,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的關于班主任家訪心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關于班主任家訪心得體會范文

      班主任家訪心得體會1

      我做班主任已經(jīng)有很多年了,這么多年下來,我深深體會到:家訪的重要。老師必須走進學生的世界,去了解他們,關愛他們。在學期間,我一般會重點走訪一些學生家庭。而家訪的目的是通過和家長溝通,共同幫助學生進步。家訪時,我向家長反饋學生的在校表現(xiàn),以表揚學生。主要會從以下方面入手:學生的學習態(tài)度、學習成績、完成作業(yè)和特長情況,團結同學、尊敬老師情況等方面。了解學生的在家表現(xiàn),委婉的勸導家長多關心學生的學習,有什么問題,有什么意見,有什么要求,請家長以電話或者到校向班主任及時反映,向家長了解對學校、老師有什么要求或者意見建議。因此,每次家訪的氣氛都非常融洽,家長也樂意接受家訪,并很熱情客氣地招待,孩子也在一邊誠懇地聽著,表示繼續(xù)努力學習,使得各學科都能均衡發(fā)展。

      家訪工作幫我解決了許多無法在學校解決的難題,也總結了些許做家訪工作的經(jīng)驗。

      一、家訪工作要及時,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,使之撞擊產(chǎn)生火花,燃成照亮他前進的火把。

      去年班上有個學生,他不遵守紀律,遲到、任性,特別愛耍脾氣,作業(yè)是經(jīng)常沒有完成。我雖然在他身上花費了大量的心血,但成效甚微,在這種情況下,我開始嘗試著做家訪工作。初次家訪我了解到他的家庭狀況,他的父母因工作關系不能經(jīng);丶遥依镏挥袪敔敽湍棠,沒精力去關心他的學習,也沒法認識孩子的心理成長。了解這些之后,我便主動地關心他,加強了對他的工作。以后的家訪使我對他有了更多的了解,發(fā)現(xiàn)他身上存在一般同學不具有的優(yōu)點,能吃苦,生活自理能力強,重感情,孝敬奶奶。有一次家訪,我同他談心,肯定了他的`優(yōu)點,同時也指出了他存在的不足,并給他提出了希望。當離開他家時,他奶奶講了這樣一句話:"你看周老師對你多好!"這時,我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離接近了很多。這次家訪后,他更加愿意接受我對他的教育。因此,班主任應及時了解學生的心理特點和感情需求,不失時機地通過多種渠道進行情商教育,培養(yǎng)學生良好地情感素質(zhì)。

      二、在家訪工作中要針對學生的興趣愛好,幫助他們清除身上的消極因素,揚長避短,積極向上。

      有一位學生,性情孤僻,對學習不感興趣,成績很差。但他的智力水平并不差,是什么原因?qū)е滤蔀楝F(xiàn)在這個樣子,我?guī)е苫筮M行了家訪。原來他幾乎把全部地課余時間都放到小寵物身上,專門為小狗準備了一整套生活用具,每天不厭其煩的為狗倒屎、洗澡。我了解到這種情況后,多次和他談心,并且鼓勵他好好學習,樹立信心。經(jīng)過多次耐心細致的工作以及家長的密切配合,終于使他有了轉(zhuǎn)變,學習成績也有了較大的進步。因此,班主任平時,細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn):多次與學生交流、談心、了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣,關注學生點滴的進步,及時鼓勵、表揚以自己的人格去影響學生的人格發(fā)展。

      多年來,我經(jīng)常有目的地進行家訪,對于這些特殊家庭的孩子給予了更多的關注,通過家訪及時地了解情況,幫助他們解決各種困難,用我一顆火熱的心溫暖他們曾受傷的心靈,使他們能和別的孩子一樣健康地成長。因此,班主任老師必須高度重視家訪工作,并且善于做家訪工作。

      班主任家訪心得體會2

      學校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

      通過這次家訪,我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等,增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況,了解了班級的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關注孩子的成長。

      說真的,這次"家訪"很受學生和家長的歡迎,有的家長感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺;還一一地將他們的寶貝亮相。我記得最清晰的是:思澤和宇果小時那可愛的相片,逗得我開懷大笑;函哲的大蘿卜,居然是一大早就到爺爺?shù)奶锢锇瘟藗特大的留個我,激得我淚含眼眶;博瑋將他心愛的紅棗酸牛奶從冰箱里拿出來,特地給我,送得我甜入心坎特別是平時我們關注不夠的學生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",自己在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關心著自己。一位學生的媽媽說:"現(xiàn)在雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。只有看到學生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,并由此談到學校的'管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。

      這次家訪,使家長和學生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。幾位學生見到我們的到來,開始非常緊張,有的站在門口,有的坐在床上不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他寬以待人,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的愛好、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給我們聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,聊一聊。

      班主任家訪心得體會3

      前天一共進行了四位學生的家訪,雖說效率不高,但家訪效果應該不錯。

      第一位孩子,是個在校各方面表現(xiàn)都比較差的學生。我們的家訪目的是:如實反映情況,獲得家長配合。他家離學生比較近,去到他家以后,由于家長忙于做生意,讓我們稍等片刻,我們也很樂意等候,畢竟家長們也不容易。當女家長忙碌完之后,與我們說的第一句話就是:“j是不是在校又犯錯了?”我們很中肯地告訴她:“你孩子近來進步了!彼幌嘈诺卣f:“真的,她以前總是被投訴,進步了,不可能吧?”這家長也許被投訴習慣了,一來就是這話。

      第二位孩子,是一位在校各方面都不是很突出的學生。我們家訪的目的:反映情況及了解孩子在家的表現(xiàn)。來到他家,一家人正準備外出渴喜酒,看到我們的到來,還是非?蜌獾卣泻粑覀,女家長很敏感地說:“我就知道這孩子在校表現(xiàn)有問題的了!碑斅犕晡覀儗⒆釉谛5脑u價之后,家長表示平時不太了解孩子在校的情況,并立馬嚴厲地批評孩子說:“如果你今后還這樣,我就對你不客氣。”當時,我們一再強調(diào)指出:“孩子犯點錯是正常現(xiàn)象,問題的關鍵是幫助孩子改正錯誤!币苍S家長覺出自己的粗淺認識,表示今后配合我們的教育工作。

      第三位孩子,在校各方面都表現(xiàn)不錯,只是近期發(fā)現(xiàn)他上課愛說閑話了。我們的家訪目的:了解學生的在家學習習慣。家長一見我們,就說了:“老師,是我孩子在校不聽話了?”我們立馬答道:“不是,他表現(xiàn)都很好,只是近期上課時話兒多了一些!蓖ㄟ^與家長的溝通,發(fā)現(xiàn)了該孩子的主要缺點是:除了完成老師的任務之后,就不再看任何書籍了,說白了還是一位沒有養(yǎng)成良好讀書習慣的孩子,對此我們也給了一些建議,家長非常贊同我們的看法。

      第四位孩子,是一位體育尖子,學習成績中上,思想單純。我們的家訪目的:鼓勵進步,了解孩子的`家庭狀況。來到他的家,全家人已經(jīng)準備吃晚餐,一看到我們來,都表示邀請老師共進晚餐,被我們婉拒了。這是一個非常和睦的家庭,家里收拾得非常干凈,整個家庭呈現(xiàn)出一種和諧溫馨的場面,讓人坐著舒服。但家長與我們寒暄完之后,也落俗套地問道:“我孩子在校出亂子了嗎?”“不不,表現(xiàn)很好,真的很不錯。我們來是想了解孩子在家的表現(xiàn)情況,并鼓勵他繼續(xù)努力向上!

      七時三十分,我們結束了本次家訪的行程。這是四位有著不同性格與家庭背景的孩子,各自的在校都不一樣。但家訪之后,卻使我得出一個相同結論:家長誤以為“老師家訪即投訴”。

      由此看來,得反思我們的家訪工作:家訪工作還做得不夠到位;平時對家訪的認識不夠;也許以前真的只有當孩子們犯了錯之后,才想起與家長好好溝通;也許現(xiàn)在的家訪途徑更多地被短信、電話、約見等形式取代而忽略了名言正順的到家訪問;也許以為對一些成績好、思想好或進步大的孩子不需要太多的家訪。等等這些因素,讓家長們對家訪工作產(chǎn)生了誤會,才讓家長有了“家訪即投訴”的想法。

      班主任家訪心得體會4

      終于,這次的家訪活動結束了。初次的家訪,給我的收獲和體驗真的很不一般。有些家庭的反應就如我所想的一般,但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到,每位家長愛護孩子,關心孩子的心都是相同的。這讓我在家訪時略微緊張的心情也平復了下來。

      在這次的家訪中,我提前坐好了計劃,并進行了和家長的溝通和通知。盡管在一開始安排的時候就非常的不輕松,但是總算還是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我對這次的家訪的心得體會:

      一、學生給我的感受

      在和學生提出家訪的時候,學生們都出現(xiàn)了不同程度的排斥反應,但這也在我的預想之中。作為也是從學生時代過來的老師,我非常的清楚老師說要家訪的時候是怎樣的感覺。

      確實,學生們不少都害怕,我的到來,以班上比較調(diào)皮和成績較差的同學最為嚴重。但是也有不少同學對我的家訪表示歡迎,但確實只有少部分。

      當然,在看到學生的不滿之后,我也努力的安撫了同學們的情緒,并保證不會說他們的不好,這才讓大家的情緒安定了不少。在這次的工作剛開始,我就感受到了完成和家庭的溝通是多么的不容易。家訪不僅僅是老師和家長之間的溝通,更是老師、學生、家長之間三方的交流。

      二、家訪的體會

      在這次的家訪中,以xxx同學的家訪為例,在到達xxx同學家前他還是有不少的排斥,但是我在路上也一直在安撫他。當?shù)竭_了xxx同學家后,我受到了xxx同學媽媽的熱情招待。

      在和xxx同學媽媽交流后,我感受到她對xxx同學的學習非常的看重,同樣對他的生活也非常的關心。但是卻總是忍不住往糟糕的方向想。如,我在到來之后,她最先問的`卻是xxx同學是不是在學校犯了什么錯誤。我感到這樣是不行的,所以在之后的溝通中,我說服了xxx的媽媽,讓她試著在今后的生活中多觀察到xxx同學的優(yōu)點,多表揚,少批評。將孩子引導向更加開朗的方向。

      三、個人的體會

      這次的家訪,讓我見識到了各式各樣的家庭,同學們和家長的困擾和關心讓我感到對他們有了更多的了解。同時,這次的家訪也讓我感受到了大家都是相似的,我們與父母都有很多的問題和不了解。及時是對我自己,我也有這樣的感想。

      這次的收獲讓我感受頗豐,對班上的同學以及自己都有了更深的了解,我相信在未來的教學中,我會將學生們教導的更加出色!

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