【必備】班主任工作心得體會范文合集7篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的班主任工作心得體會7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作心得體會 篇1
在過去的一個學期里，英國人總能牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”的職業(yè)道德，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設。在許多上級領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的成績，取得了積極的發(fā)展。
在上學期的最后工作總結如下：
一、是主動落實學校和各職能部門各個階段和突發(fā)的工作要求，做到堅決服從、快速行動、部署到位、落實政策，經常抓好班級管理的組織、協(xié)調、監(jiān)督、檢查和總結。我們和其他班主任一樣，定期加強對學生集會、早讀、課間練習、衛(wèi)生與清潔、午休和晚自習的監(jiān)督、檢查和登記。我們堅持每天分階段或一定時間對晨讀、午休、衛(wèi)生、晚自習進行突擊檢查。我們定期隨機觀察其他班主任班級學生的學習和紀律，爭取更多感性的第一手資料，加強動態(tài)管理。了解、關心、教育和督促學生在學習、生活和活動中養(yǎng)成良好的習慣，充分發(fā)揮教師言行的示范作用。
二、積極大膽地做好學生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓工作，盡可能發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。總的來說，這個班的“難得”班干部都說“大雁”幾乎沒有，模范射網作用差，膽小怕事，經常拖拖拉拉。針對該班學生干部膽小怕事，無法形成班級集體核心的情況，深入學生生活，善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會議或個別談話，分析研究的根源，指出教育的不足，并給出建議和方法；同時進行責任分工，做到人人有權利，人人有責任，互相監(jiān)督協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部，使班級管理產生了良性互動，這種局面有了明顯的改變。
三，始終進行分層次教育，制定好教學計劃，堅持“兩頭抓，中間促”的原則，耐心做好后進生的幫助和轉化工作。針對楊恒、李重陽、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽、王照、金山、邵楠等一批紀律不好或學習不好的后進生及其突出的頭疼問題，我們班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每日報名、每周出版、每月總結，發(fā)現問題及時糾正教育。要做到“小不點批評，多錯多評，犯大錯見家長，嚴肅處理慣犯”，班主任更重要的是要不斷加強監(jiān)督和指導，充分利用班會，收集總結，召開座談會，電話通知家長，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等活動，進行一場用心良苦的教育。同時要有針對性地“立法三章”，根治各種不良作風，培養(yǎng)正確的輿論導向，耐心改造后進生教育，配合家長監(jiān)督；充分利用課(團)會、課余時間和校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培養(yǎng)正確的.輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“亮點”，多給他們“溫暖的待遇”，定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風、班風。通過不懈的“苦心經營”，特別是加強班主任、班主任和家長之間定期的“聯(lián)合教育”，違紀行為得到了有效遏制，班紀最終得到了根本扭轉。
四、主動聯(lián)系和協(xié)調各班教師，共同努力做好教育教學研究，加強學生思想教育、學習輔導和后進生的幫助和教育，增進師生友誼。這學期，面對工作面大、難度大、反復難、轉化難等“四大題一難”，我努力改變一些無效的做法，保持幽默機智耐心的幫助和引導，配合家長，先擒賊，促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽等一大批紀律不良的學生先被有效壓制，轉化效果明顯
五、經常聯(lián)系家長，定期召開家長會，積極做好聯(lián)合教育。邀請家長來學校與學生探討教育對策。經過這學期的第一次考試，11名后進生，他們的家長和學科老師及時見面。根據學校的安排，家長會在開學時和期中考試結束后舉行，大部分家長都能按時參加會議。缺席的家長后來通過電話和寫文章聯(lián)系，有效地關閉了學校與社會的聯(lián)系，有效地配合了學生的及時教育。
六、積極及時參加學校和年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳，工作有序；按時完成學校和年級組的各種材料上報和提交事務。
七、在做好本職工作的同時，我也經常肩負重擔，幫助別人。作為大學班主任，要做好大學班主任的工作規(guī)劃，正確對待工作中的成敗得失，堅決貫徹落實學校、各級、各群體制定的政策和要求。
總之，差生班的管理需要把握突破口，班主任要細心、耐心、豁達、吃苦、愛
班主任工作心得體會 篇2
班主任是學生人生的導師、成長的引路人，每天面對著一雙雙渴求知識的眼睛、一顆顆等待滋潤的心靈。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？使這一顆顆心靈健康成長？
一是以身作則，示范學生。小學生對班主任有著特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為孩子們的榜樣。因此，我時刻注意自身形象，事事從我做起，率先垂范，潛移默化地影響著學生。
二是深切關愛，感動學生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！蔽遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲椋趯W習、生活等各個方面真誠地關心孩子，熱心地幫助孩子。每每聽到學生們發(fā)自真心的感激，感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事。
三是多樣活動，豐富學生。班級是學生健康成長的一方沃土。在這個大家庭中，我設計組織了豐富多彩的班級活動，營造快樂的氛圍，讓學生在具體的情景、真實的活動中得到教育，也使班級更具凝聚力，吸引學生主動融入其中。
四是優(yōu)良班風，塑造學生。良好的班風是班級的生命線。我充分利用班會、隊會、板報和節(jié)日、紀念日，落實好守則、規(guī)范，引導學生在道德品質、行為習慣、學習習慣方面更好地轉變，為班級發(fā)展增添強勁的動力。
五是家校合力，引導學生。學生的成長發(fā)展，只靠教師的工作是遠遠不夠的，必須得到家長的密切配合。因此，我通過家訪、電訪、短信、家校通等形式或平臺，加強與學生家長的聯(lián)系，更多地了解孩子在家里的情況，有針對性地進行教育和引導，形成教育合力，促進學生成長。
有人說，細節(jié)決定命運，細節(jié)決定成敗。對班主任來說，細節(jié)決定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細節(jié)，處理好這些細節(jié)，有助于降低班級管理的難度，提高班級管理的效率。
1、不要用敲打講桌的方式平息教室內的喧鬧或提醒學生集中精神。
2、不要因一點小事就生氣地離開教室
3、不要用大聲吼叫的方式批評學生。
4、不要在公開場合點名批評甚至羞辱學生。
5、不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。
6、不要在批評學生時翻舊帳。
7、不要用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤。
8、不要在飲酒后批評學生。
9、不要從窗外或后門窺視學生。
10、不要在甲學生面前大談乙學生的不是。
11、不要用輕蔑的言辭或表情對待學生。
12、不要把學習成績作為評判學生的唯一標準。
13、不要在批評學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。
14、不要把不良情緒帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學生身上。
15、不要在學生面前指責甚至抵毀其他教師。
16、不要在與學生談話時目光游移、心不在焉。
17、不要忽視學生的任何閃光點。
18、不要遷就學習成績好的學生的小過錯。
以上這些細節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分，大量的細節(jié)還需在具體工作中細心觀察，耐心捕捉，認真對待。只要班主任心中有學生，大處著眼，小處著手，就一定能夠把班級工作做好。
隨著人們教育觀、成才觀的轉變，班主任角色也發(fā)生了相應的變化，由過去班級的“管理者”變?yōu)閷W生健康成長的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢？筆者有以下感悟：
班級管理學會變通
變通即依據不同情況，作非原則性的變動。在班級管理過程中，就是指根據變化了的班級情況而變動教育角度和方法。它是一種很好的策略。教師在處理事情的'時候，可以隨機應變，根據事件發(fā)生的不同地點，不同時間，巧妙的變化手段，因人而異、互動變化，找到更好地解決問題的辦法。
筆者在班級日常管理的過程中發(fā)現一個問題：學生的文具盒時常往地上掉，“啪啪”的聲響會引得多數學生轉頭注目，不僅文具容易損壞而且還影響學生的注意力。針對這個問題，是強調要注意保護還是禁用文具盒？顯然保護與禁用都不是有效的辦法，這時變通一下起到的效果是明顯的。建議學生使用棉布制作的“筆袋”，實踐發(fā)現“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響，不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學生文具的放置。因此，筆者認為，班級管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解。
讓每一個學生都有“事”做
著名教育家魏書生的班級管理方法中有一點提到的是“備品承包責任制”，具體是指：
1、承包某項備品者須保持該項備品的清潔。如：承包暖氣片者，應按學校規(guī)定，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時，不得因該項不合格而扣分。
2、承包者要保證該項備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負責開窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，日光明時及時關燈。
3、提高備品的使用率。如：承包籃球、排球的同學，要使同學們在該玩的時間內有可玩；承包暖壺的同學要使需要喝開水的同學有水可喝；承包負責魚缸的同學要使愿觀賞魚的同學時刻有魚可觀賞。
作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學生鍛煉的機會，結果往往是事倍功半。班主任學會要引導每一個學生都建立責任意識，把班級事務細化后，分配給每一個學生，讓每一個學生都成為班級事務的管理者，真正體會主人翁的快樂。當每一個學生都有事做時，班級管理就有序了，班主任也就“輕松”了。
總之，班主任工作是瑣碎的，任務是繁重的。但是，只要我們時刻牢記“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”育人宗旨，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，班主任工作一定會常做常新，碩果累累。
班主任工作心得體會 篇3
摘 要： 高校班主任作為大學生思想教育和管理工作的重要領導者和實施者，肩負著為實現中華民族偉大復興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應性教育工作；做好班干部的選拔培養(yǎng)工作；關心、熱愛學生，真誠與學生做朋友等方面的高校班主任工作進行闡述。
高等教育擔負著為社會主義現代化建設、實現“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務，使大學生成長為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，高校班主任的工作責任重大。我擔任中、高職班主任工作二十多年，對如何做好高職班主任工作有一定體會，認為在高校班主任工作中應重點做好以下幾個方面的工作。
1.做好大一新生“適應性”教育
大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學校園，在新的生活、學習環(huán)境中會產生各種不適應，如：失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個關鍵的過渡時期，他們十分需要正確的引導、幫助和關懷，班主任必須肩負起這個重任。首先給學生介紹大學與中學有什么不同，如：培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式的不同，教育模式、教學方式的不同，承擔的責任、學習視野不同，等等。讓他們對即將到來的大學生活有一個基本了解，從不同角度引導他們正確認識大學及大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活環(huán)境和人際環(huán)境，適應生活規(guī)律，駕馭人際氛圍，調整好心態(tài)。很多學生對于大學里新的教學管理制度――學分制不了解，對自己所學的專業(yè)不了解，從而造成對這個專業(yè)不感興趣對未來很迷茫，故而要對學分制和所學專業(yè)進行介紹，讓他們了解學分制、了解本專業(yè)的課程設置與就業(yè)前景等，強化專業(yè)思想教育，對自己的專業(yè)產生興趣，加深他們的職業(yè)認識，并明確學習目標做好學業(yè)生涯規(guī)劃，為今后進入社會走上專業(yè)技術工作崗位奠定基礎，幫助他們盡快適應大學生活。
2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作
“火車跑得快，全靠車頭帶”。一個強有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作，是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的`軍訓就是很好的考察學生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴于律己，能吃苦并樂于奉獻，有原則、有責任心的學生擔任班委，他們是班主任開展學生工作的得力助手，對于凝聚班集體、搞好班級學風、促進班級團結起著重要作用。班級管理要規(guī)范化、制度化，學習學校的各項規(guī)章制度和管理制度，根據學生手冊和學校的管理條例制定班規(guī)，使每個學生干部都清楚自己的職責，做到既分工明確又團結合作，形成班集體核心。班主任應指導、督促其開展工作，教給他們工作方法，既要大膽使用，放手讓他們工作，遇到問題和困難時又要及時給他們出主意想辦法，做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務的學生成長、鍛煉的機會，使他們在各方面的能力都得到提高，每學期都進行民主改選班委，在新一任班委中留任2、3名老班委，起到以老帶新、工作連貫的作用。
3.關心、熱愛學生，真誠地與學生做朋友
關愛學生是班主任開展教育工作的前提和基礎，要真心誠意地關心學生、幫助學生，做到以情感人、以理動人，使學生實實在在地感受到老師的關懷和關愛，從而信賴老師、樂于跟老師做朋友。在學生工作中，要注意自己的態(tài)度和說話方式，要充分尊重學生，使學生在被尊重的同時學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。對個別不遵守校紀校規(guī)的、沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生，要講究工作方式，做耐心細致的思想工作，利用各種場合，結合學生實際進行；對“問題學生”做到“不拋棄、不放棄”，在與“問題學生”的交往中，始終遵守一個原則就是：不侮辱、不歧視，平等對待。對于他們在紀律上出現的反復，拿出百倍耐心與關心對待他們，對他們的點滴進步都給予充分肯定與鼓勵，使之成為社會的有用之才。在班主任工作中，關注學生的細微變化和點滴進步，并及時給予引導、鼓勵，從而激勵他們發(fā)奮學習、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關心貧困生的學習、生活及心理健康，幫助他們爭取勤工儉學機會和助學貸款，消除因經濟困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。
4.培養(yǎng)大學生責任意識，肩負起歷史使命
當代大學生思想活躍，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學習和接受快，有強烈的民族自尊心和自豪感，但仍存在一些問題，如：缺乏對社會、集體和他人的責任感，缺乏吃苦耐勞和獻身精神，只注重個人價值的實現，等等�？赏ㄟ^開展形式多樣、內容豐富的集體活動，倡導社會主義的核心價值觀，實現自我教育。如：利用革命紀念日開展系列教育活動，組織學生參觀“紅色”展覽館，觀看愛國主義影片，舉行主題班會等，將愛國主義教育、社會主義公德教育、道德法紀教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導教育等教育融入各種活動中，避免簡單的說教給學生帶來厭煩、抵觸情緒。引導大學生將注重個人價值的實現與國家、民族的偉大復興緊密聯(lián)系起來，肩負起為對自己、對家庭、對國家的責任，成為實現中華民族偉大復興的中堅力量。
5.幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導工作
高校班主任要指導學生獲取諸如自考、專升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機會的信息。教導學生將實習與就業(yè)相聯(lián)系，在實習過程中通過自己良好的工作表現獲得用工單位的肯定與聘用。教育學生要樹立正確的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)，避免眼高手低、挑肥揀瘦，不輕易放過每一次就業(yè)機會。讓學生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想，并幫助學生通過各種途徑，順利實現自己的職業(yè)生涯目標。
6.結語
高校班主任是一個班集體的組織者、領導者和教育者，一個班級能否形成強有力的班集體，學生能否按照培養(yǎng)的目標成人成才，在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務能力優(yōu)勢，因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心、對學生充滿愛心，更要有先進的理念和科學的方法指導、服務、管理學生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個性而又有合作精神，既有責任心又有事業(yè)心，合乎時代潮流的新時期合格大學生。
班主任工作心得體會 篇4
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。現所帶 26班，自認為它還是朝著健康、茁壯的方向良好發(fā)展的。
自我總結了一些做法和體會：
一、以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，她不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，她能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，她能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進生”，她們最容易產生自卑感，班主任若給她們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃她們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握她們思想的動向，以便隨時對學生進行教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現的問題千變萬化，你得根據學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況或社會關系等各方面的因素，找出一個適合于這個學生的方法，解決她所遇到的問題，使她不至于在學習和思想上掉隊。勤動手指的是學生在具體工作中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學生，幫助她們干好每一項工作，讓她們從不會到會。勤家訪指的是經常和家長取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學生家里去，了解學生在家的表現，向家長通報學生在校的表現，這要花去老師很多時間，但卻能防止學生出現意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽她們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現代教育理論，以適應新形式的需要。
二、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的.優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使她們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說她們沒有優(yōu)點？我班的呂正濤每天為班級開門鎖門，韓家興為班級擺桌椅……這是發(fā)現出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，她們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力她們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心.
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
班主任工作心得體會 篇5
擔任07會電52班班主任已經一年了，通過師生一年的努力，07會電52班由48個個體逐步成長為一個集體，同學們樹立了奮斗的目標，激發(fā)了學習的動力，培養(yǎng)了一定的競爭意識。作為班主任我有以下幾點體會：
一、建立健康的師生關系：
當學生認可班主任，信服班主任的時候就會將班主任的話記在心里，并付諸行動;當學生認可班主任，信服班主任的時候就會將他的困惑與快樂與你分享。班級管理不是老師來約束學生，而是倡導學生自我約束和自我管理，對待學生要尊重，要理解，要關心，要信任。
1、堵不如疏
允許學生犯錯誤，在這個年齡段，不犯錯誤是不正常的;不允許知錯不改，再次犯同樣的錯誤。學生有明辨是非的能力，但是他們的自控能力差，給予學生一定的權利，一定的空間，一定的時間，會更好的提高學生的責任感，會讓他們感受到自己的成長。
2、表揚代替訓斥
孩子是父母的心頭肉，大多數從小到大都是溫室的花朵，禁不得風霜，受不了挫折，是家庭的核心，容不得受到忽視。48個孩子的大家庭，如何才能讓每一位學生都感到受重視，讓他們知道在老師的心中占有一席之地，這需要老師真心的關心他，了解他，認可他，善于發(fā)現他的優(yōu)點，并及時給予肯定，每一次真誠的表揚，都會給學生一份自尊和自信。
3、用心交流
多與學生交流，不同性格，不同事件，不同時間采取不同的交流方法，我除了采納面對面交流外更多的采用E-mail、qq、周記等方式間接與學生交流，與學生分享成長的喜怒哀樂，了解他們的內心深處，間接交流的方式使學生更加放松，表達的.更加透徹。
二、激發(fā)學生信心，善于表現自我
要求學生要學習好、能力強，兩條腿走路。引導學生參加系部和學校各項活動，引導班干組織各種形式的比賽，為學生提供各種展示的舞臺。要求學生認真學習的同時，還要從文字書寫能力，語言表達能力，管理能力，組織能力等多方面鍛煉，積極參加學校各項活動，德育分數與學習成績兩項構成期末排名，并以此為依據參與評優(yōu)。這種考核辦法激發(fā)了學生多方面提高自我的積極性，促進了學生全面發(fā)展。
三、培養(yǎng)學生的競爭意識，在班級內形成良性的競爭氛圍：
1、小組管理模式
在班級管理中，靈活運用小組模式，將48名學生的班級分成6個小組，組內競選組長，組長負責組內各項事務，每月對6小組加分、扣分進行匯總，評比出一組為優(yōu)秀，在班級建設中分三步走完善了小組管理制。
一個小組就是一個團隊，各小組間不定期進行管理經驗交流。教師引導小組長關心組員生活，幫助組員學習，組內各科進行幫對活動來提高小組整體水平，不拋棄、不放棄任何一位同學。
2、權利下放，培養(yǎng)學生能力
權利下放，是為了培養(yǎng)班干的管理能力，提高學生的自控能力，學生自己能做的事情，自己做;普通學生不能做的事情，班干做;普通班干不能做的事情，班長做，班長不能做的事情，班委會討論，班委會解決不了的事情，我來做。分工明確，權利下放，每一位學生都有自己的事情，每一位班干都明確自己的職責，班主任在班級與不在班級一個樣。
3、創(chuàng)造平臺，展示風采
為學生提供體育競賽、話劇表演、詩歌朗誦、歌舞晚會等不同形式的展示平臺，讓有能力的學生展示風采，樹立信心，激發(fā)成就感。
現在的07會電52班是一個團結互助的班集體，學習氛圍濃厚，在學校、系部各項活動中都能看到07會電52班學生的身影，學生們在刻苦學習的同時，通過各種平臺積極提升自己的語言表達能力，文字書寫能力，管理能力和組織能力等，為進入工作崗位積累知識和經驗。
班主任工作心得體會 篇6
高三班主任的工作也隨著自己的學生的畢業(yè)告一段落了，這段時間的工作是非常的辛苦的，但是我并沒有感到任何的勞累，因為自己對工作的熱愛，加上看到自己的學生一個個順利的從學校畢業(yè)，在高考的戰(zhàn)場當中大放異彩，我也感到自己一直以來的辛勞都是非常的值得的，在工作的過程當中，我也在盡可能的去做好自己的工作，幫助自己的學生更好的完成他們的學業(yè)，在工作的時候也收獲了一定的心得和經驗，我在工作上，在班主任的工作當中也變得更加的沉穩(wěn)和干練。
身為一名班主任，我也懂得自己工作過程當中的重要和工作的繁重，但是當學校領導將如此的重擔賦予給我的時候，我也勇敢的承擔了屬于自己的工作和責任，對于一名班主任而言，不僅僅需要在教學上更好的完成自己的工作，還需要時刻的關注到學生的思想情況以及心理上的變化，更是需要更好的監(jiān)督和管理他們更好的去完成自己的學習，盡自己最大的可能幫助他們創(chuàng)造和提供一個良好的學習環(huán)境。更何況自己是一名高三的班主任，高三的時間也都是非常的緊張，無論是學習上還是生活當中，他們也都面臨著很大的壓力。
通過這一年高三的工作，我也認識到了很多的道理，現在學生都開始對自己的`學習和生活有了一個清晰的規(guī)劃，但是很多的時候，他們想要去做好的東西，可是自己的自控能力不是很好，自己的心思很容易就被外界的各種因素所耽誤或是打擾，所以我在工作當中，也會更好的提高他們的自控能力，告訴他們時間的緊迫，讓他們意識到現在的學習以及高考的重要性，同時也盡力的去釋放他們的壓力，有一定的壓力可以更好的讓他們進步，但是過度的壓力會讓他們感到力不從心，所以我在工作的過程當中，我也會時常的注意他們思想上的變化，站在一個朋友的角度去和他們溝通與交流，更好的幫助他們疏通內心的問題和疑惑。
現在眼看著他們一個個從校園里離開，我也知道自己現在的工作已經結束，但是未來的工作還在繼續(xù)，有了這次的基礎，以后我也會更努力的去完成自己的工作，更加認真的做好自己的身為一名班主任的事情，學會更好的轉換自己的角色，堅定自己的立場，更好的去幫助到他們，盡力的去為學校的發(fā)展以及學生的成長而不停的努力，也相信自己可以成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作心得體會 篇7
我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學校委員會任命的15名高中班主任班級。作為一個班主任，是近一個學期，使我充分認識到班主任正忙，這是快樂，還需要大量的！
早起每天班主任是黑暗的，和學校布局任務，同學作為班主任，我需要完成盡職調查是有關周到的增長，因此感到有點忙，但是，這項工作在充滿有趣的，看到自己的學生樂于和他的思想健康，快樂成長，�。〉乙部吹剿麄兊墓ぷ魇遣皇欠奖愕囊环N。
我很幸運，在黃河流班主任培訓學校參加學習，所以我有更多的關于學習的科學理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進的管理理念，使他們有信心做一個好班主任。
首先，通過培訓，我意識到，作為一個班主任必須提高整體素質。班主任是協(xié)助教學的第一人，完成學業(yè)的`學校。班主任和學生四處與學生和家長的大多數機會接觸。因此，班主任的個人素質，與對學生和學校興健康的增長水平的關系。
第二，通過培訓，我意識到誰承擔的負擔，引導學生分清是非，善惡，美丑的權利，分析了學習目的，正確的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。
第三，也是最重要的是，通過培訓，我積累了很好的班主任工作要領，在老師的報告表示感謝。從他們的人，我欣賞優(yōu)秀班主任的風格，而且還學到了一些具體問題和治療工作的班主任很多。
首先，作為班主任，我們必須提請注意自己的形象，教師和樹立一個榜樣。具體到穿著體面大方，言行一致，就在學生面前，使用的是對學生的影響很好的例子，一個從學生熱情響應，下階級的集體訴訟有儀式的習慣；在任何時間調整自己的言行。
注重以下幾點：
1、干部選拔和類的頭，以提醒學生的榜樣，他們學習和教育他們的班級組織的日常活動和學習。
2、建立一個核心人物，強調了作為一個拮抗劑的影響。
3、遇到問題不能一時沖動，冷靜思考，因此如何更有效地解決問題思考。
4、如果有必要，班主任對學生要親自樹立了榜樣，學習應保證休息放手，讓學生主動完成，在實踐中提高和鍛煉。
5、巧妙設計的小型活動，及時適當的教育學生，以及最好的形式，堅持一個模式。
6、鼓勵多運動和語言的積極心理暗示的學生。
7、請注意，下課后與學生溝通，談話談藝術。
8、更多地了解孩子的心理活動，增長。
9、有關的工作及時總結，反映了以后參考不足。
通過這次培訓，我有這個名稱，班主任有一個更深刻的認識，知道，只有愛學生，將獲得學生的尊重，只有一流的管理xx科學，班主任會做工作的方便性。我需要不斷的學習，不斷實踐，以提高他們的理論知識，武裝自己頭腦，成為一個明智的，如學生班主任。
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