化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編整理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué);I(yè)的必修課,要想學(xué)好有機(jī)化學(xué),首先,要認(rèn)真讀書,讀懂書上的定義,只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次,就我個(gè)人而言,我喜歡讀完書之后做筆記,就是把書上的知識(shí)有條理的自己整理在本子上,記住方程式是重中之重,而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜,副產(chǎn)物多,而且在不同條件下產(chǎn)物不同,主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖,就是有什么能氧化或還原成什么,這樣讓知識(shí)點(diǎn)成為知識(shí)面,方便在做推斷題的時(shí)候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門課程,死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識(shí)比較散雜,要記的東西很多。例如:反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等,這些都很重要,容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理,你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料,了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的'資料來培養(yǎng)興趣,有了興趣才能學(xué)好知識(shí)。
學(xué)習(xí)過程中,老師的授課很重要,所以上課不可以不聽,即使對(duì)老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記,但是記住,不可以老師講什么記什么,那樣對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何好處,只會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間。要定期整理筆記,對(duì)筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看,對(duì)不扎實(shí)的知識(shí)夯實(shí)。而且要將新舊知識(shí)穿線,不要讓知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西,首先你要知道老師對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充,所以建議你借鑒同學(xué)的筆記,不要只看教材。在學(xué)新知識(shí)時(shí),遇到問題要馬上解決,因?yàn)槟阌龅降膯栴}很可能是因?yàn)槟銓?duì)舊知識(shí)不了解所產(chǎn)生的。多背,多練習(xí),多總結(jié)。
學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時(shí)地對(duì)各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以歸納與總結(jié)。比如:碳的四價(jià)鍵原理,抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團(tuán),官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法,在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機(jī)反應(yīng),學(xué)習(xí)時(shí)切記主要反應(yīng)記牢;。完成一定量的習(xí)題,特別是綜合性的習(xí)題,通過解題,加深對(duì)重要概念的理解,在思維方式上有所提高;。動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻(xiàn)并做好讀書筆記,擴(kuò)大知識(shí)面,注意觀察身邊的化學(xué)現(xiàn)象,并與你所寫知識(shí)相聯(lián)系;多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得,分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。
1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律
掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對(duì)于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。
2、善于歸納總結(jié)
在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中,會(huì)發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯(cuò)綜復(fù)雜,且種類繁多,想要全部記住,記準(zhǔn)并非易事,但若在平時(shí)的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié),將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。
3、注重實(shí)驗(yàn)
有機(jī)化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),若不能掌握其基本的實(shí)驗(yàn)操作,不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作,在實(shí)驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實(shí)際生活,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好有機(jī)化學(xué),重在要有興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際,解釋生活中常用的一些問題,或通過所學(xué)知識(shí)去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題,均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然,以上僅是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一點(diǎn)補(bǔ)充,我們應(yīng)該在認(rèn)真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用以上方法,才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程;瘜W(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng),因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好,在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題,也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,自己看書,獨(dú)立思考,最終解決問題,從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解,達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料,如:實(shí)驗(yàn)要求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,實(shí)驗(yàn)步驟,最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等。否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟,但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí),那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云,要有自己的看法,這樣就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn),那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的.盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟,忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題,如果不解決的話,將會(huì)很難的繼續(xù)下去,對(duì)于思考題,有不懂的地方,可以互相討論,請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,我們的時(shí)間是充分的,做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的,如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事,那改良總是有可能的。比如說,在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便,等老師教怎么做,拿同學(xué)的報(bào)告去抄,盡管學(xué)生的成績會(huì)很高,但對(duì)將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題,分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德,例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從上周宣布這周有實(shí)驗(yàn)課,孩子們就開始期待了。雖然只是一次很常規(guī)的分組實(shí)驗(yàn)課,卻也讓我收獲滿滿。
首先,實(shí)驗(yàn)課中應(yīng)該貫穿學(xué)科核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。實(shí)驗(yàn)采取四人一小組的模式。我發(fā)現(xiàn)有些組就合作得很好,人人有事做,實(shí)驗(yàn)進(jìn)展也很順利。而有些組則是專人獨(dú)斷,一直是其中的一個(gè)或兩個(gè)孩子在搗騰,其他的孩子則是置身事外。
現(xiàn)在想來,大概有兩個(gè)原因:一是那些不參與的孩子確實(shí)是自己動(dòng)手能力差,不知道如何動(dòng)手或者怕不會(huì)操作弄壞實(shí)驗(yàn)器材;二是小組中的某些孩子過于強(qiáng)勢(shì),容不得他人動(dòng)手操作。我想這就是一個(gè)教育契機(jī)。在理論教學(xué)的過程中,我們可能很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種差異性,但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中,我們就能發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性地找相應(yīng)的孩子,告訴他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
其次,在"在做中學(xué)"才能學(xué)得深刻。"在做中學(xué)"是美國教育學(xué)家杜威提出來的`。他認(rèn)為所有的學(xué)習(xí)都是行動(dòng)的副產(chǎn)品。不經(jīng)過實(shí)踐的理論是經(jīng)不起考驗(yàn)的。
通過這次分組實(shí)驗(yàn),我最深刻的體會(huì)是教學(xué)中不能總是站在教師的角度一廂情愿地"我認(rèn)為"."這么簡單的問題,我認(rèn)為學(xué)生肯定掌握了",這是我一貫的想法。但是,通過這次實(shí)驗(yàn)課,我發(fā)現(xiàn)自己有些天真了。這次實(shí)驗(yàn)做的是粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn),其中有一個(gè)操作是折濾紙,把濾紙折成圓錐形放入漏斗。就這樣一個(gè)簡單的操作,四分之一的同學(xué)不知道如何動(dòng)手操作。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。不通過"做",我們獲得的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)是膚淺的。
最后,快樂學(xué)習(xí)很重要。從孩子們的期待,到孩子們獲得戰(zhàn)利品(精鹽)的全過程,我看到了孩子們臉上的笑容。愛玩是孩子們的天性。在"玩"中快樂地學(xué),知識(shí)才不會(huì)枯燥,必然極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,要鼓勵(lì)學(xué)生通過自己動(dòng)手操作,自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,自主觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
感恩學(xué)校給孩子們提供了實(shí)驗(yàn)平臺(tái),同時(shí),我也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分聯(lián)系生活實(shí)際,設(shè)計(jì)一些家庭小實(shí)驗(yàn),讓孩子們回家做。生活無處不化學(xué),在玩中做,在做中學(xué)。
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山大化學(xué)院每年大二下學(xué)期的時(shí)候都會(huì)開設(shè)開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。所謂開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)就是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得到以前沒有的東西或是將以前的東西進(jìn)行加工處理,提高物質(zhì)的性能、產(chǎn)率等等。開設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要是為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,開闊學(xué)生的視野,為以后工作或是考研做準(zhǔn)備。
我們組的實(shí)驗(yàn)是將樺木醇和咖啡酸進(jìn)行酯化反應(yīng),生成了伯醇酯化產(chǎn)物和仲醇酯化產(chǎn)物,再提純出我們需要的伯醇酯化產(chǎn)物。在我們實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前,老師給我們提供了一些關(guān)于樺木醇和咖啡酸的資料,我們自己也搜集了一些資料,根據(jù)兩種反應(yīng)物的性質(zhì)以及在反應(yīng)中可能出現(xiàn)的問題,我們總結(jié)了一些反應(yīng)方法,然后我們選擇了合適的反應(yīng)方法。
實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,操作過程和我們做有機(jī)實(shí)驗(yàn)差不多,但多了一些其它的儀器和注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)最重要的是要注意細(xì)節(jié)問題,例如加熱的功率、加熱的時(shí)間、攪拌速度、化學(xué)試劑的加入量等。若是細(xì)節(jié)沒注意到的話,實(shí)驗(yàn)就有可能會(huì)失敗。另外,也要注意實(shí)驗(yàn)安全問題,因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)因化學(xué)試劑的飛濺、儀器的操作不當(dāng)或是儀器老舊等問題,實(shí)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。這就要求我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,要膽大心細(xì)、遇事不慌張、忙而不亂。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是利用我們的課余時(shí)間做的,所以我做創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的'時(shí)間并不多,卻使我學(xué)到很多有用的東西,更重要的是提高了我的動(dòng)手能力和思考能力,鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),但不能太死板、生搬硬套,要思維靈活,不拘泥于書本上的東西;做實(shí)驗(yàn)時(shí)要踏實(shí)、堅(jiān)持不懈,不能煩躁、半途而廢;遇到困難時(shí),不能只想到求助于別人,自己要先思考一下,到底是哪里出了錯(cuò),若是想了很久都沒想出來,再請(qǐng)教別人。
總之,我非常感謝學(xué)校和學(xué)院能夠提供這樣一個(gè)可以提供自身能力的機(jī)會(huì),感謝老師對(duì)我們的指導(dǎo)和教育,感謝團(tuán)隊(duì)的成員們。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5
轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了。而我們上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課也有很長一段時(shí)間了,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,真的收獲了很多,不僅僅是書本上學(xué)到的知識(shí),也有很多事課外的,或者是對(duì)我們以后的生活有很大幫助的。
下面就說一說我自己的一些實(shí)驗(yàn)心得吧!
首先,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)最重要的就是細(xì)心了,在這一點(diǎn)上,我們一定要足夠地仔細(xì),足夠地認(rèn)真,因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的要求是很嚴(yán)格的,稍微一不留神,這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可能會(huì)失敗的,你就得重新做了,而且就算實(shí)驗(yàn)做好了,萬一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯(cuò)了,那你的實(shí)驗(yàn)不也就白做了嗎?
其次,在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們也要非常的小心,在化學(xué)中,有的`藥品有毒性,有的藥品的腐蝕性又很強(qiáng),所以在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),要有高度的警惕性,而這一點(diǎn)有可以歸結(jié)與上面的細(xì)心了,的確,你細(xì)心了,你就會(huì)完全的投入于實(shí)驗(yàn)中,就會(huì)好好的把握好做實(shí)驗(yàn)的步驟,此時(shí)你的失誤也就會(huì)盡可能的少了,這樣安全事故就可以達(dá)到最小甚至沒有了。
當(dāng)然,在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,事先有預(yù)習(xí)是非常重要的,老師也有要求我們要這樣做。而我個(gè)人也覺得這是非常有必要的,如果你有預(yù)習(xí)了,你就會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)初步的了解,知道了實(shí)驗(yàn)的一些具體步驟,要準(zhǔn)備哪些藥品和器材,實(shí)驗(yàn)過程中又要注意一些什么問題。當(dāng)然,在預(yù)習(xí)中,我們也可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題,有一些不懂的地方,而
這些我們都可以把它們標(biāo)記下來,在老師講解的時(shí)候認(rèn)真搞懂,這樣你不僅能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)很好的了解,而且在做實(shí)驗(yàn)時(shí)也能夠得心應(yīng)手了。既然預(yù)習(xí)有這么多好處,我們又何樂人不為呢。
其實(shí)我認(rèn)為,在做實(shí)驗(yàn)時(shí),最重要的還是合作了,可以這么說實(shí)驗(yàn)的成功是離不開合作的。光靠一個(gè)人的力量,有時(shí)候是很難以完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的,而且還非常的要時(shí)間,況且,一個(gè)人的思維總是有限的。而在實(shí)驗(yàn)室,我們一般都是兩個(gè)人來做實(shí)驗(yàn),這樣,如果任務(wù)多,我們可以每人分派一些任務(wù),而且,我們都知道,大多數(shù)實(shí)驗(yàn)是要做幾次的,所以我們不必?fù)?dān)心自己沒有機(jī)會(huì)做。在合作的情況下,我們還可以一人做實(shí)驗(yàn),一人記數(shù)據(jù)或者幫忙配藥或遞藥品。由此可見,在實(shí)驗(yàn)中,合作精神是有多么的重要。而這在我們以后的人生道路上也是非常重要的。所以,我們一定要發(fā)揚(yáng)合作精神。
最后,我想說的是在我們做完實(shí)驗(yàn),寫完實(shí)驗(yàn)報(bào)告之后,不是這樣就足夠的,我們做實(shí)驗(yàn)不能只是為了完成任務(wù),為了這門學(xué)科的學(xué)分。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我覺得在我們做完實(shí)驗(yàn)之后,我們一定要有自己的想法,要好好去思考,我們要去想,為什么我們要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們的生活中有什么的作用?都是在哪些地方才會(huì)有這個(gè)實(shí)驗(yàn)?除了在這里,,我們還會(huì)在那些方面會(huì)用到這個(gè)實(shí)驗(yàn)?當(dāng)然這些知識(shí)我自己所想的問題,我們還可為發(fā)散思維盡量往更廣的方面去發(fā)散思維。這樣我們?cè)谧鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)候,學(xué)到的卻不止這些。
好了,這就是我自己的一些實(shí)驗(yàn)心得了。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)可分為演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)兩塊。很多學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣也源于對(duì)實(shí)驗(yàn)的喜愛,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。在新的教材中,更加突出了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,尤其增多了 探究性實(shí)驗(yàn),對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)其動(dòng)手能力及協(xié)作精神,也更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特點(diǎn)。那么如何上好實(shí)驗(yàn)課,本文就略談幾點(diǎn)心得。
第一 ,要重視創(chuàng)設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題情景。比如在講高二的影響化學(xué)平衡的移動(dòng)條件時(shí),我們可以首先把化學(xué)方程式2NO2==N2O4寫出,然后告訴學(xué)生任何化學(xué)反應(yīng)都伴隨這能量的變化,要么吸熱,要么放熱,NO2是紅棕色氣體,而N2O4是無色氣體。學(xué)生可以分析出,如平衡向右移動(dòng),則氣體顏色變淺,如平衡向左移動(dòng),則氣體顏色變深,到這里,就可以讓學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探索溫度對(duì)化學(xué)平衡的影響。根據(jù)學(xué)生提出的方案,老師再組織討論,并補(bǔ)充完善,然后讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣就可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
第二,分析典型實(shí)驗(yàn),做到以點(diǎn)帶面。比如通過實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的實(shí)驗(yàn)分析,可歸納總結(jié)出下敘操作內(nèi)容:①儀器的選擇、連接和固定;②裝置氣密性的 檢查;③ 藥品的取用;④加熱方法;⑤氣體的凈化與干燥;⑥氣體的收集與放置;⑦裝置的拆御。對(duì)于這些操作,要講清它的理論依據(jù)及原理,要讓學(xué)生能吃透。比如在實(shí)驗(yàn)室里用濃鹽酸和二氧化錳混合加熱制取氯氣時(shí),由于濃鹽酸有揮發(fā)性,水的沸點(diǎn)也不高,所以制得的氯氣中可能混有氯化氫和水蒸氣。欲除去,只要用飽和的氯化鈉水溶液洗滌,不能用水,這是因?yàn)槁葰馀c水發(fā)生下列反應(yīng):Cl2+H2O==HCl+HClO,根據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)原理,可增加生成物中的Cl-濃度,可 使平衡向左進(jìn)行,以減小氯氣的溶解度。又根據(jù)氯氣的性質(zhì),要想干燥氯氣,只能選用液體或顆粒狀的酸性干燥劑,通常用濃硫酸做干燥劑。
第三,在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),要正確引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)。大體上要做到以下幾點(diǎn):①防止看了熱鬧,丟了門道,初學(xué)化學(xué)的同學(xué)覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)很神秘,有些同學(xué)甚至把做實(shí)驗(yàn)看成魔術(shù),很好玩。由于他們之注意看 “熱鬧”,而沒有明確的觀察目的,這樣就很難抓住關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其結(jié)果就 難以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。②不能只盯一點(diǎn),要全面觀察,一些同學(xué)在觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),只注意明星突出的 現(xiàn)象,而忽略那些不太顯著的現(xiàn)象。如觀察鈉與水的.反應(yīng),只注意到有響聲與有氣體生成,而沒有注意到鈉塊的融化,就不能得出鈉與水的反應(yīng)要放熱哇,觀察不僅用眼睛看,還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸。③不能馬馬虎虎,要細(xì)心比較,觀察實(shí)驗(yàn)不能 只觀察一個(gè)大概,特別是對(duì)相似的實(shí)驗(yàn),更應(yīng)細(xì)心比較。④不能只觀察不思考化學(xué)實(shí)驗(yàn),不只是動(dòng)動(dòng)眼睛和其它感官就行了,還有動(dòng)腦筋去分析和判斷。如在觀察實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),只有同時(shí)思考“為什么實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性?”“試管口為何要稍向下傾斜?”“實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為何要先將導(dǎo)管從水槽中取出,后熄滅酒精燈?”等問題,才能達(dá)到“知其所以然”的目的。⑤弄清概念,防止張冠李戴,有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的概念容易混淆,若沒有搞清它們之間的區(qū)別,在描敘實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶解”與“溶化”等 概念極易混淆,只有注意它們的區(qū)別,才能正確描敘這類實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。⑥要防止用結(jié)論代替現(xiàn)象進(jìn)行描敘,F(xiàn)象是事物的表面特征,而結(jié)論是通過對(duì)現(xiàn)象的分析得出的事物的本質(zhì)特征,二者有聯(lián)系,但不能相互代替,如鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象之一是“有白色粉末產(chǎn)生”,而不能描敘為“有氧化鎂產(chǎn)生”,否則,就不是實(shí)事求是的 態(tài)度。
第四,做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和指導(dǎo)工作,實(shí)驗(yàn)室的開放,給學(xué)生提供了廣闊的實(shí)驗(yàn)空間,但教師如果不給予必要的指導(dǎo),它發(fā)揮的作用必然減弱。因此,對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,要求學(xué)生不僅要有規(guī)范的操作技能,而且要有準(zhǔn)確的語言表達(dá)。例如實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中藥品、步驟很清楚,但為了培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力,我們把此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),讓它以習(xí)題的形式出現(xiàn)。我們提供了①碳酸鈉和稀鹽酸②石灰石和稀硫酸③石灰石和濃鹽酸④石灰石和稀鹽酸四組藥品,并設(shè)計(jì)了幾套實(shí)驗(yàn)裝置,讓學(xué)生選擇去做,這樣以來,學(xué)生好奇心大增,不再受課本步驟的約束,親自實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在操作中,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正操作中的錯(cuò)誤,學(xué)生從動(dòng)手到動(dòng)口,個(gè)個(gè)認(rèn)真思考,經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,最后歸納出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳方案。
認(rèn)真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),把握其中的重要環(huán)節(jié),對(duì)化學(xué)教學(xué)的提高有及其重要的作用,也能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,樹立科學(xué)人生觀、價(jià)值觀。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7
本學(xué)期,我共做了六個(gè)基礎(chǔ)光學(xué)實(shí)驗(yàn),它們是:實(shí)驗(yàn)6(應(yīng)用焦距儀測(cè)定焦距與頂焦距),實(shí)驗(yàn)10(應(yīng)用阿貝折射儀測(cè)量固、液體折射率),實(shí)驗(yàn)12(單色儀的調(diào)節(jié)與定標(biāo)),實(shí)驗(yàn)14(小型攝譜儀調(diào)節(jié)及最佳攝譜位置的確定),實(shí)驗(yàn)15(偏振光的產(chǎn)生、檢驗(yàn)、及強(qiáng)度測(cè)定),實(shí)驗(yàn)20(利用雙棱鏡干涉法測(cè)He—Ne激光波長)。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的光學(xué)實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束,在實(shí)驗(yàn)的過程中我收獲很多。
首先是學(xué)會(huì)了幾項(xiàng)重要光學(xué)儀器,如550型焦距儀、阿貝折射儀、單色儀、小型攝譜儀等的使用方法,并在實(shí)驗(yàn)操作的過程中熟悉了它們的使用技巧。對(duì)于這些儀器的使用,我會(huì)在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),然后實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真觀察老師的演示,這樣在自己的操作過程中,就能很快掌握操作方法和技巧,不僅有利于保護(hù)光學(xué)元件,而且能使自己順利高效的完成實(shí)驗(yàn)。
其次,光學(xué)實(shí)驗(yàn)自身所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性、精密性對(duì)我們來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。這要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中不得有一絲的馬虎,必須全神貫注,認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)事求是的記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在有數(shù)據(jù)測(cè)量的實(shí)驗(yàn)中,我們都會(huì)做多組平行實(shí)驗(yàn),最終以取平均值的方法來減小實(shí)驗(yàn)誤差。這種嚴(yán)謹(jǐn)周密的實(shí)驗(yàn)態(tài)度,培養(yǎng)了我的細(xì)心和耐心,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生涯也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
最后,光學(xué)實(shí)驗(yàn)與其他實(shí)驗(yàn)相比,最吸引人的地方是它的神奇與美麗,在做單色儀的`調(diào)節(jié)與定標(biāo)實(shí)驗(yàn)時(shí),我剛一開始實(shí)驗(yàn)就被視野中絢麗的各色光線所吸引,更為自己能調(diào)節(jié)出這樣的美景所自豪。其他各個(gè)實(shí)驗(yàn),也都以不同的方式,向我們?cè)忈屩馀c影的神奇魅力!
對(duì)于光學(xué)實(shí)驗(yàn),我還想提出一些自己的建議:
第一點(diǎn),希望實(shí)驗(yàn)室可以更新儀器設(shè)備,淘汰那些已經(jīng)損壞或者精確度大大降低的儀器。
第二點(diǎn),希望老師們可以調(diào)整實(shí)驗(yàn)安排,讓學(xué)生能在有限的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)里,參與更多的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,以豐富我們的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷。
另外,謝謝所有光學(xué)實(shí)驗(yàn)室的老師們這一學(xué)期對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。祝老師們事業(yè)順利,生活幸福!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8
我們都說化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茉黾訉W(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手能力以及理論聯(lián)系實(shí)際的環(huán)節(jié)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),要想取得良好的教學(xué)效果,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)課的成功起著舉足輕重的作用。
在實(shí)習(xí)之前,我們每周也會(huì)進(jìn)行中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì),每人選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì),進(jìn)行模擬課堂講實(shí)驗(yàn),然后由其他同學(xué)作為學(xué)生,最后由老師給出指導(dǎo)意見。實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)的實(shí)施兩部分。實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備分為實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備和自身的準(zhǔn)備兩部分。首先來說一下實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的準(zhǔn)備:準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器要與實(shí)驗(yàn)類型相適用,忌實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備中的盲目性,隨意行。其次便是要仔細(xì)檢查調(diào)試,堅(jiān)持課前試做,忌拿來即用。再次就是要考慮周到,準(zhǔn)備齊全,忌丟三落四。再次是準(zhǔn)備好儀器要放置有序,整齊美觀,忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的.洗滌。然后說一下自身做的準(zhǔn)備了,要備好課,還要充分的準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),做好預(yù)實(shí)驗(yàn)。只有將這些都準(zhǔn)備好了才能完成一節(jié)高質(zhì)量的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
上面說的是試驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備做好了,下面就開始是實(shí)驗(yàn)的實(shí)施了。實(shí)驗(yàn)的實(shí)施需要主要的就是實(shí)驗(yàn)操作有哪些規(guī)范,還有,就是實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。在這在學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候因?yàn)槭悄M課堂,所以跟現(xiàn)在的實(shí)習(xí)過程中是感覺完全不同的。在課堂上,因?yàn)槭窃诖髮W(xué)中實(shí)驗(yàn)的儀器都是差不多齊全的。而且因?yàn)槭墙?jīng)常用的實(shí)驗(yàn)儀器,所以用著會(huì)非常的順手,比較習(xí)慣。而來到茜茜學(xué)校,在我第一次上學(xué)課的時(shí)候去借了實(shí)驗(yàn)儀器。但發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)儀器并不全。而且剛開始教給他們認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器,有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當(dāng)時(shí)拿了實(shí)驗(yàn)儀器并沒有想著提前去做一下實(shí)驗(yàn),直接就拿到了班上去演示實(shí)驗(yàn)。而第一次做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果便是失敗的,就這一堂實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中。就會(huì)顯得非常的失敗了。
所以通過實(shí)習(xí)過程中更加注重了這些實(shí)驗(yàn)之前的準(zhǔn)備,還有再次就是在做好背課。有的時(shí)候因?yàn)橛X得對(duì)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)熟悉了,媛只拿科卷就去講課,發(fā)現(xiàn)在講的過程中和柯建上說的不一致,那樣就會(huì)非常尷尬。
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),所以在教學(xué)過程中一定要準(zhǔn)備好,高質(zhì)量的完成實(shí)驗(yàn),這樣才能起到對(duì)學(xué)生提高興趣的作用。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)9
歷時(shí)八個(gè)星期、四節(jié)課時(shí)的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間已結(jié)束;叵氡緦W(xué)期的實(shí)驗(yàn)課,在腦海中出現(xiàn)頻率最多的短語是:異常耗費(fèi)腦力、程序復(fù)雜繁多、等待時(shí)間漫長、一步走錯(cuò)全盤皆輸。但同時(shí),也正是實(shí)驗(yàn)中所經(jīng)受的考驗(yàn)與挫折,使我受益匪淺,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,懂得了認(rèn)真,更掌握了很多實(shí)驗(yàn)技能。
令我印象最為深刻的是本學(xué)期開學(xué)以來的實(shí)驗(yàn)課中所使用的各種新儀器。在上學(xué)期的無機(jī)實(shí)驗(yàn)中幾乎沒有用到特別多的儀器,可這學(xué)期剛開始便使用了精準(zhǔn)電子天平、分光光度計(jì)等高精度的新設(shè)備,這讓我們?cè)谛缕嬷喔芋w會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn),從內(nèi)心里油然生出對(duì)科研的敬畏與崇拜。做分析實(shí)驗(yàn)是很講究技術(shù)的,滴定、移液、定容,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做得非?b密、仔細(xì),指示劑變色的瞬間,對(duì)移液與定溶液面切刻度時(shí)的判斷,都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著極大的影響。想要獲得最終的成功,只知道如何操作卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要在認(rèn)真聽老師講解的基礎(chǔ)上明白每一個(gè)細(xì)節(jié),盡全力避免任何一點(diǎn)小的失誤,一絲不茍的進(jìn)行每個(gè)步驟,獨(dú)立的動(dòng)腦思考并鏟除遇到的'各種障礙,與此同時(shí)準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù),耐心等待最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
通過這個(gè)學(xué)期的分析化學(xué)實(shí)驗(yàn),我收獲了很多。不僅僅學(xué)會(huì)了更多的實(shí)驗(yàn)技能,更塑造、奠定起了對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度,乃至延伸并影響到了對(duì)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度以及生活作風(fēng)中。分析實(shí)驗(yàn),任何一個(gè)細(xì)小失誤都極有可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與正確的結(jié)果相差甚遠(yuǎn)。也許是因?yàn)槲覀兟犂蠋熤v課時(shí)走神了,也許是因?yàn)槲覀儽е娴男膽B(tài)沒有好好做實(shí)驗(yàn),也許是因?yàn)槲覀冎活欀ハ嘟徽,?dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的失敗。如果我們總帶著這樣或那樣的借口、懷著不認(rèn)真的態(tài)度做實(shí)驗(yàn),那么等待我們的注定是失敗。就像第一次的有機(jī)酸的滴定實(shí)驗(yàn)中,就是因?yàn)榍逑磧x器的時(shí)候沒有用去離子水,而使實(shí)驗(yàn)全部報(bào)廢。我能感到自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)謹(jǐn)性有了很高的認(rèn)識(shí),同時(shí)自己真正做到了認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)。并且面對(duì)不精確的結(jié)果,分析錯(cuò)誤原因的能力也有所增強(qiáng)。
人無完人,當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)中也難免會(huì)失敗。米盧說“態(tài)度決定一切”,雖然有些絕對(duì),但在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒有認(rèn)真的態(tài)度,就不可能有成功的實(shí)驗(yàn),即使你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是失敗的,但你認(rèn)真地做過了,你就是成功者,教訓(xùn)也是經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課使我感觸良多,我明白了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要遵循客觀事實(shí),當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與老師或同學(xué)不一樣時(shí),不能人云亦云,決不能照抄書本的結(jié)論。其次,安全第一。實(shí)驗(yàn)不是好玩,不能因好奇隨意改變實(shí)驗(yàn)程序、用品用量和實(shí)驗(yàn)條件,不能在沒有絕對(duì)把握時(shí)去嘗試某些操作,對(duì)所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)都要有應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程,不做與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)的試驗(yàn)。
雖然失敗是正常的,但現(xiàn)在的我已不像原來那樣,實(shí)驗(yàn)失敗后便放棄了。在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程中,遇到麻煩、出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我總是能停下來認(rèn)真思考一番,找出錯(cuò)誤后再重新做一次,如果再錯(cuò)就再次分析重做,直到正確為止。是分析實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我要富有責(zé)任感,永不言敗,永不氣餒。我想,下學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課一定會(huì)更加豐富多彩,我會(huì)一直秉持著一絲不茍的態(tài)度去面對(duì)今后的每個(gè)實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)10
一、對(duì)于精品課程建設(shè)的認(rèn)識(shí)
要建設(shè)《分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)》精品課程,那么首先要了解什么是精品課程。精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范課程。精品課程建設(shè)是“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的一項(xiàng)重要內(nèi)容和先期啟動(dòng)的四個(gè)項(xiàng)目之一。精品課程是教育部深化教學(xué)改革,以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要舉措。其次,要明確精品課程建設(shè)的目的和意義。搞精品課程建設(shè)應(yīng)該進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位,在切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上改善、加強(qiáng)高校信息化條件建設(shè),利用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)手段將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上網(wǎng)并共享,使全國其他高校在實(shí)施同類課程教學(xué)的過程中能夠借鑒、使用這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,在更大范圍內(nèi)提高高等學(xué)校的教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。無論能否建設(shè)成為省級(jí)、國家級(jí)的精品課程,搞好學(xué)科建設(shè)都是必要的,培養(yǎng)學(xué)生的包括創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力在內(nèi)的綜合能力才是最終目標(biāo)。
二、如何使用多媒體手段輔助教學(xué)。
隨著信息化時(shí)代的到來,教育技術(shù)也在不停的更新?lián)Q代,如今多媒體已經(jīng)成為輔助教學(xué)的重要工具。它不僅變“粉筆加黑板,教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為圖、文、聲、像并茂的動(dòng)態(tài)教學(xué)模式,更有利于提高教學(xué)效率,增強(qiáng)課堂感染力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。但是,在多媒體使用時(shí)我們還需要注意幾個(gè)問題:首先,多媒體是一種教學(xué)手段而不是教學(xué)目的,注意不要過度追求多媒體手段而忽視了教學(xué)目的,沖淡了教學(xué)主題;其次,要注意不能用多媒體的使用代替學(xué)生思維,更不能取代學(xué)生操作,應(yīng)該明確的是,使用多媒體的目的是教育,而教育的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生能力。最后,要注意的是多媒體的恰當(dāng)使用,過大的課堂容量反而會(huì)降低教學(xué)效率?傊,只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,才能實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)的真正價(jià)值。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
高水平的課堂教學(xué)是精品課程建設(shè)的必要因素,它要求教師能在適當(dāng)?shù)那闆r下提出適當(dāng)?shù)膯栴}。例如,在課堂引人中設(shè)問,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在探究過程中設(shè)問,能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與;在范例教學(xué)中設(shè)問,能促進(jìn)學(xué)生積極思考;在課堂小結(jié)中設(shè)問,有助于學(xué)生課后的自主學(xué)習(xí)。教師提問要講究設(shè)計(jì),才能激發(fā)學(xué)生思維。問題設(shè)計(jì)的'目標(biāo)要明確,層次要清晰,難度要適當(dāng),角度要新穎。
教師自身素質(zhì)個(gè)人能力對(duì)于課堂教學(xué)固然重要,但從長遠(yuǎn)角度看教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性對(duì)于整個(gè)學(xué)科的建設(shè)更為重要。學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該給予足夠的重視和支持,作為教師要有長遠(yuǎn)的眼光和奉獻(xiàn)精神,以奉獻(xiàn)求支持,腳踏實(shí)地的走好學(xué)科建設(shè)的每一步。
這次學(xué)習(xí),讓我們開拓了視野,增長了知識(shí),對(duì)于我們開展分析化學(xué)與實(shí)驗(yàn)精品課程建設(shè),進(jìn)行教育教學(xué)改革和提高本科教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。對(duì)于全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維將會(huì)產(chǎn)生較大的影響。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)11
星期一晚上老師發(fā)了一張學(xué)案,是用來規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟的,第二天上課,老師只是將學(xué)案講了講實(shí)驗(yàn)過程,真不知老師這葫蘆里到底賣的是什么藥。
星期三,課代表說,今天化學(xué)課在實(shí)驗(yàn)室中上,頓時(shí)一片歡呼。到了實(shí)驗(yàn)室中,老師又講了一些要求,開始做。
我們先做第三個(gè)實(shí)驗(yàn),先稱鹽,我拿著天平,左調(diào)調(diào),右調(diào)調(diào),怎么都調(diào)不平衡,張一翀那3ml的.水快量完了,我連天平還沒弄好,就當(dāng)我為此十分發(fā)愁時(shí),看見游碼正在3克上,我差點(diǎn)昏過去。把鹽弄好后,加水,攪拌,沒化開,我往燒杯中加了許多水,化開了,F(xiàn)象,變渾濁,變咸。
實(shí)驗(yàn)四,將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中,放到第二塊時(shí),卡住了,我喊道,張一翀,拿砝碼來,我要把它砸開。張一翀無語了,他拿著鑷子給我加了兩三塊小的,到稀鹽酸,我手里拿著試管,我讓他幫我點(diǎn)燃火柴,他連道不行,我把試管交給他,點(diǎn)燃一支火柴,放到瓶口,沒滅,快燒到我手了,我把火柴往里一丟,滅了。
后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是關(guān)于酒精燈加熱,第一個(gè)實(shí)驗(yàn)我有些不太熟悉預(yù)熱,,后來張家豪告訴我預(yù)熱一次就可以了。液體被逐漸加熱,變成了深綠色,不對(duì),書上說是藍(lán)色,有問題,就當(dāng)我想放棄時(shí),液體出現(xiàn)了一點(diǎn)藍(lán)色,接著,越來越藍(lán)。嗯,行了。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到鐵架臺(tái),把試管夾上,不穩(wěn),再調(diào),還是不行,老師來幫忙,過了五分鐘才弄好的,加熱,有冷凝水出現(xiàn),張家豪在一旁叫道:冷凝水,有冷凝水,!要炸了!快跑!Help!SOS!我真想把酒精燈扔到他身上。漸漸地,分么變成了白色,成功了。
通過這次實(shí)驗(yàn)我明白了,要謹(jǐn)慎,細(xì)心,還要有耐心,一步一步的做,才能干好任何事。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)12
這幾天,我們精細(xì)班開始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn),總共有四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中包括:《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。
對(duì)于這次的實(shí)驗(yàn),我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時(shí)的那種松散態(tài)度了,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的`難度相對(duì)以前偏難了,而且還存在著一定的危險(xiǎn)性。因此,同學(xué)們對(duì)這次試驗(yàn)非常認(rèn)真,每個(gè)組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。在這過程中,我們有欣喜也有尖叫,欣喜的是實(shí)驗(yàn)很成功而且很快就要做完了,尖叫的那就是女生的事了,一有什么儀器的碰撞或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生她們就會(huì)狂叫,呵呵……真受不了。
在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器,比如:保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對(duì)于這些新的儀器,老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們?cè)鯓尤ナ褂,怎樣的不?dāng)會(huì)造成什么樣的危險(xiǎn)。由此也可看出老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。
在這次試驗(yàn)當(dāng)中,我學(xué)到了很多東西,加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力,并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我都是大部分丟給同伴做的,現(xiàn)在自己也跟著一起做,感覺真的很不錯(cuò),在實(shí)驗(yàn)過程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺很滿足,也很有成就感,里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動(dòng)動(dòng)手好,你只會(huì)說不會(huì)做那不就等同于紙上談兵嗎。所以,我覺得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用,及培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)13
聽了將小鋼老師,林文興老師關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查特點(diǎn)及復(fù)習(xí)建議,結(jié)合我校實(shí)際情況,有一下幾點(diǎn)體會(huì):
一、新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的特點(diǎn)
(1)以“工藝流程”為背景,將元素化合物知識(shí)放置在真實(shí)的化學(xué)工業(yè)環(huán)境中,從而達(dá)到考查學(xué)生的綜合分析問題的能力以及將新信息和已有信息整合,重組為新信息塊的能力。
(2)以“實(shí)驗(yàn)裝置”為背景,將教材實(shí)驗(yàn)?zāi)承┭b置分為具有一定實(shí)驗(yàn)功能的、簡單的實(shí)驗(yàn)組合或片段、如制氣、除雜、物質(zhì)檢驗(yàn)、物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、氣體收集、尾氣處理等裝置,要求學(xué)生按照題目要求,依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,從中選出一些裝置進(jìn)行科學(xué)組合、合理連接,以完成某一具體實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析實(shí)驗(yàn)問題的能力。該類試題特點(diǎn):所考查的知識(shí)源于教材中的典型實(shí)驗(yàn),但“立足教材、高于教材”,是教材重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)綜合運(yùn)用能力的再考核。只要學(xué)生平時(shí)重視學(xué)習(xí)教材上的典型實(shí)驗(yàn),該類題的'解答還是很容易得分的。
二、結(jié)合我校實(shí)際,新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略
縱觀新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn)題目難度并沒有增加,但加強(qiáng)了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和推理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)以及解決實(shí)際問題能力的考查,注意與生活和實(shí)際的聯(lián)系,這種改革的方向有助于教師和學(xué)生從題海中掙脫出來,把新課程理念落到實(shí)處。通過對(duì)新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)的分析,得出以下幾點(diǎn)啟示。
(1) 熟悉常見的實(shí)驗(yàn)基本操作,力求實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化
新課程下的高考實(shí)驗(yàn)試題在命題的形式上注重試題的綜合化,即試題注重對(duì)多方面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容包括儀器與藥品、實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)技能、物質(zhì)的制備與實(shí)驗(yàn)方法、識(shí)圖繪圖與安全知識(shí)、定量實(shí)驗(yàn)與誤差分析、物質(zhì)的分離提純和鑒別、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)強(qiáng)化對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的儀器使用、實(shí)驗(yàn)的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、推斷等做一些小專題復(fù)習(xí),以達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。另外,還應(yīng)針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納、對(duì)比,總結(jié)規(guī)律,由點(diǎn)到面,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),注重對(duì)以上知識(shí)的聯(lián)系類比歸納。
(2)重視教材實(shí)驗(yàn),力求對(duì)實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行深入拓展和挖掘
從新課程下的高考試題不難看出,許多實(shí)驗(yàn)試題是源于教材的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),并由典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一些改裝或創(chuàng)新。對(duì)于課本的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要弄清原理、相關(guān)的儀器裝置,注重操作細(xì)節(jié),對(duì)于每個(gè)實(shí)驗(yàn),都要做到:
、僭趺醋?
、跒槭裁匆@樣做?
、廴绻贿@樣做,會(huì)引起什么后果?
、苓能怎么做?對(duì)實(shí)驗(yàn)中所涉及到的重要化學(xué)方程式和重要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均應(yīng)做到熟練。盡可能讓學(xué)生重做一些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),例如酸堿中和滴定等,感受實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié),加深體驗(yàn)。
(3)加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)、注重審題能力的培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)題是高考中賦分最高、得分最少的題目,也是考生最沒有把握的題型。因此答好實(shí)驗(yàn)題是做好高考化學(xué)試卷的關(guān)鍵,也是高考制勝的關(guān)鍵。從平時(shí)改卷和高考閱卷反饋情況來看,學(xué)生做實(shí)驗(yàn)題最普遍存在的問題是答題不規(guī)范,文字不簡煉,詞不達(dá)意,不能用正確的化學(xué)用語答題,從而造成大量失分。另外,答非所問也是考生解答此類試題經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。因此在答題時(shí)必須注意:
、俅鹈Q還是答符號(hào)、化學(xué)式;
、诖痣x子方程式還是化學(xué)方程式;
、鄞瓞F(xiàn)象還是答結(jié)論;
、艽鹨(guī)律還是答具體物質(zhì)或具體內(nèi)容。審好題才能做好題,還要注意培養(yǎng)學(xué)生理解和概括題意的能力,學(xué)會(huì)分析儀器裝置的特點(diǎn)和作用,學(xué)會(huì)分析流程圖中每一步的作用,學(xué)會(huì)分析每一步中反應(yīng)物和生成物的關(guān)系,在答題時(shí)還要注意一些限定條件,避免不必要的失分。
總之,“年年高考題相似,高考年年題不同”,認(rèn)真研究新課程下高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn),從試題中去領(lǐng)略試題的考查意圖和試題命題的方向,從而在教學(xué)中有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力,真正做到有的放矢,就能大大提高實(shí)驗(yàn)備考復(fù)習(xí)效率。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)14
xx月xx日下午到達(dá)xx省電化教育館報(bào)到參加20xx年初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待!
20xx年xx月xx日上午8:30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始,首先由xx館長出席培訓(xùn)開幕式并致辭,同時(shí)提出具體的培訓(xùn)要求及強(qiáng)調(diào)完成相關(guān)的學(xué)業(yè)。授課由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長和史君雄副教授共同完成。
20xx年xx月xx日上午9:0——11:30由史君雄副教授上課,首先主講化學(xué)緒論。任何一門課程第一節(jié)課上的一般都是緒論課,其目的是讓學(xué)生了解開設(shè)本門課程的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)的必要性,并且設(shè)法給學(xué)生留下一定的懸念,激發(fā)其學(xué)生學(xué)習(xí)本門課的興趣和欲望,在中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要重視緒論課。史君雄副教授所講的化學(xué)緒論課的教法新穎實(shí)效,他闡述了緒論課教學(xué)在化學(xué)整體教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性,從教學(xué)內(nèi)容和方法上提出了講好化學(xué)緒論課的具體措施,如何幫助學(xué)生建立化學(xué)的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),講解本課程的學(xué)習(xí)方法以及在現(xiàn)代科技成果中所起的重要作用,以具體的問題和實(shí)例激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,引領(lǐng)我們更深入的思考初中的化學(xué)教學(xué),這對(duì)今后提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有很大幫助!
20xx年xx月xx日下午3:00——5:10由xx師范大學(xué)化工學(xué)院的xx副院長上課,主要講授初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和規(guī)范管理,內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確,講解清晰透徹讓我更深入的了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范管理。
20xx年8月2日上午8:45——9:45由xx副教授上課,主講內(nèi)容《新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為》,xx副教授結(jié)合大量生動(dòng)的例子深入淺出的進(jìn)行剖析,讓我再次重新認(rèn)識(shí)新課程的教學(xué)觀和教學(xué)行為,這對(duì)今后的教學(xué)有實(shí)際的指導(dǎo)意義!
20xx年xx月xx日上午9:55——11:30和下午2:30——4:00由xx副教授上課,主講《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》其內(nèi)容有:科學(xué)探究概述;實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的主要模式;化學(xué)探究式教學(xué)案例。還有《化學(xué)教師課堂板書常見錯(cuò)誤分類例釋》內(nèi)容。史君雄副教授結(jié)合大量化學(xué)探究式教學(xué)案例進(jìn)行生動(dòng)的剖析,讓我再次重新認(rèn)識(shí)《初中化學(xué)中的科學(xué)探究》,科學(xué)探究是化學(xué)課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的途徑之一?茖W(xué)探究永無止境,科學(xué)探究不但需要科學(xué)的方法,更需要科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,教師要為學(xué)生不斷地設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}情境,搭建研究的平臺(tái),成為探究的引導(dǎo)者、組織者、合作者,讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法,培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新的實(shí)踐能力,真正發(fā)揮科學(xué)探究的意義和作用。聆聽了史君雄副教授的講授,更好地啟發(fā)引領(lǐng)我今后的教學(xué),受益匪淺!
20xx年xx月xx日上午9:00——9:30由xx副院長主講《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程》和上午9:30——11:30由xx副院長主講《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備的素質(zhì)》。xx副院長準(zhǔn)確分析了中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程,讓我全面了解中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)程的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的能力及水平要求是很高的,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要樹立正確的態(tài)度,有義務(wù)推廣現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù),這樣才能加快化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的推廣步伐,促進(jìn)人類的進(jìn)步;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教師必須具備較高的管理水平和專業(yè)技術(shù)水平,必須不斷提高自身的管理能力和實(shí)驗(yàn)技能,要有樂于奉獻(xiàn)精神,在平凡的實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上,做出不平凡的業(yè)績!
20xx年xx月xx日下午2:40——4:20由xx副院長上課,主講《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》,20xx年xx月xx日下午4:30——5:30和20xx年xx月xx日上午9:00—9:50由xx副院長上課,主講《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》,20xx年8月4日上午10:00—11:00由xx副院長上課,主講《化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作》。xx副院長對(duì)《中學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備及管理》和《中學(xué)教學(xué)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范》進(jìn)行了很詳細(xì)的分析,以實(shí)際的'例子引領(lǐng)我們規(guī)范的進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。在學(xué)習(xí)中讓我更明確了管理維護(hù)儀器設(shè)備和中學(xué)實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理規(guī)范的重要性,深知實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能在于進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,而實(shí)驗(yàn)室是學(xué);镜霓k學(xué)條件,是全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)探究及培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要基地,因此要重視規(guī)范管理維護(hù)儀器,做好實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)管理。管理出效益,今后將結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)一步完善,使實(shí)驗(yàn)教學(xué)及其管理工作做得更好!
最后一天進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試。
xx月xx日至xx日,短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。xx省電化教育館舉辦的20xx初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)班開得非常成功,本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性,本人獲益匪淺!化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,同時(shí)又是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科,平時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的。因此作為一名化學(xué)教師,除了具有淵博的知識(shí)外,還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究能力,良好的實(shí)驗(yàn)管理能力,良好的思維品質(zhì)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論得到了升華,課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新的感悟,化學(xué)教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫得到了很好的啟發(fā)。通過培訓(xùn)不僅為教師快速成長搭建了平臺(tái),而且為實(shí)驗(yàn)有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際。在今后的教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,讓化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)15
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)K的教學(xué),是增大學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),提高學(xué)生動(dòng)手能力,訓(xùn)練學(xué)生化學(xué)技能,了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí),提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,鍛煉分析和解決實(shí)驗(yàn)問題的基本思路和能力,同時(shí)還培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,以及熱愛化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)科學(xué)的'積極情感。實(shí)驗(yàn)化學(xué)模塊讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中有意義的化學(xué)問題,設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)解決化學(xué)問題的實(shí)驗(yàn)方案,收集、處理有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納,并對(duì)問題作出合理的解釋,初步揭示化學(xué)變化的規(guī)律,來提高學(xué)生的探究意識(shí)和探究能力,進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)化學(xué)模塊在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面的作用。初步形成運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)解決問題的能力,提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰团囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
但在實(shí)施過程中,我遇到了如下的問題:
(1)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作技能的熟練程度,如海帶中提取碘、酸堿的中和滴定等;
(2)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理的了解和認(rèn)識(shí)程度,如乙酸乙酯制備條件的選擇;
(3)教材中實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和教學(xué)時(shí)間之間的矛盾。
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