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疫情后返回學校的心得體會（精選8篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的疫情后返回學校的心得體會（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
疫情后返回學校的心得體會1
疫情期間，每個人都有自己的堅守。
疫情期間，我們停課不停學，人雖居家心系校。第二實驗小學四十多個班主任自1月24日接到學校的抗疫任務開始，每日兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛苦，連續(xù)奮戰(zhàn)，從未松懈，六十多天如一日，防疫各種報表、線上家訪、答疑解惑、學生家長防疫工作宣傳……
這一系列的活動，都離不開我們班主任的無私付出。不僅為孩子的學習與健康牽掛著，也為任課老師與學生們之間的線下學習排憂解難，更為學校與家長之間的各類疑難溝通架設橋梁，真的是小主任擔當大使命。
每天早上一醒來就提醒家長在群里填報每天的學生體溫和健康情況表，聽課，布置作業(yè)，準備答疑，直播講解孩子們遇到的疑難問題！
每日工作周而復始，既簡單又繁瑣，但我們毫無怨言，疫情面前，每個人都有自己的堅守！不厭其煩地詢問、登記、上報……直到收到每一個學生都平安健康的.消息后，老師那顆懸著的心才能安然著落。
努力、勤奮的人會一直發(fā)光！
看看身邊的老師，我校謝曉敏老師，利用空余時間，堅持學習，考過了在職研究生，她用行動印證著“堅持成就夢想”。
我的搭班——紅英老師，疫情期間，她自己照顧兩個孩子的同時，作為學生的班主任，她每天一早就提醒學生們報體溫、上課、認真完成作業(yè)等等，還用心鉆研教學各項技術(shù)，為給學生上好每一節(jié)課傾盡全力。除此之外，她自學國外繪本技術(shù)，利用閑暇時間畫畫等等……從認識她起，從來沒有見她對抱怨過任何，每次見到她，她都像向日葵一樣燦爛的笑臉，就像一束光，照耀著我，也激勵著我。
所以，我堅信，優(yōu)秀的人是努力和勤奮的累積成就的，他（她）們會一直發(fā)光！我也相信，我們每個人都可以發(fā)光，閃耀。生命，就像一場“抗疫”，和遇到的困難“抗疫”，和無數(shù)次的想放棄“抗疫”，和自己的惰性“抗疫”！
學習強國，教育興邦，當今時代，知識日新月異，不斷學習，做一個學習型教師已經(jīng)是這個時代對教師基本的要求。讓我們一起，以學習提升素質(zhì)能力，以學習為祖國富強、繁榮、昌盛、領先奠定基礎，為國家的教育事業(yè)發(fā)揮一己之力！
疫情后返回學校的心得體會2
哪有什么白衣天使，只不過平凡的人穿上了白衣，肩負使命；哪有什么英雄，只不過危難時刻有人挺身而出，迎難而上；所謂歲月靜好，不過是有人替我們負重前行。
一場突如其來的疫情，把我們有序的生活打個措手不及，我們感受到了病毒的猖獗，多少同胞因此喪命，多少門店閉門不開，多少學子上學不能……在這場與死神抗爭，與時間賽跑的狙擊戰(zhàn)中，也有那么一群人，他們堅守自己的崗位，履行自己的職責，默默奉獻，閃耀著平凡的`微光。那些可愛又可敬的醫(yī)護人員和科學家們，為了守護人民健康，義無反顧，夜以繼日，為我們留下最美的逆行身影。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，作為老師的我，今天能繼續(xù)坐在這里準備開學工作，何其幸運。原本該在春天相約的我們，相遇在了秋天。這次相遇，我們遲到了六個多月。這六個多月里，我無比地渴望，那種平靜、幸福的生活：能在教室里上課，能和孩子們面對面地交流，能聽到他們朗朗的讀書聲和課前的嬉笑打鬧……好在這一天，我們等來了！
疫情過后，我更強烈地感受到每個人都應該為我們的國家貢獻自己的力量，履行自己的職責，發(fā)揮自己的正能量。對我而言，新的學期，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)和規(guī)律的作息，對本學期的工作做好規(guī)劃，不斷提升自己，以飽滿的熱情，積極響應學校的號召，同時做好線上線下學習的過渡，安撫學生的情緒，鼓勵學生樂觀面對，幫助學生減輕心理壓力，加強對學生的價值引領和責任感教育，積極為學生樹立正確的人生導向和學習榜樣。
疫情過后，彩虹初現(xiàn)。讓我們攜手，一起迎來新學期，迎來所有美好！
疫情后返回學校的心得體會3
突如其來的新冠肺炎疫情，不僅帶給了人們身體健康的威脅，很多生活的不便，而且一些時候還會讓人產(chǎn)生恐慌焦慮、孤獨失落等心理危機應激反應。加之獨生子女越來越多，受家庭、社會影響等種種原因，造成學生心理問題日漸增多，對學生進行心理健康教育尤為重要。使他們擁有健康的心理，是全社會的共同責任，更是我們老師的責任。
首先教師自己要能夠面對現(xiàn)實、積極樂觀,對前途有信心;具有能夠勝任教學工作的認知能力。有獨創(chuàng)性，能運用有效合理的方式解決工作生活中遇到的困難和挫折;有較強的心理適應能力和活動能力;有健全的人格，在與他人交往中能和諧相處，積極態(tài)度(如尊敬、羨慕、信任、贊美等)多于消極態(tài)度(如畏懼、懷疑、憎惡、嫉妒等)。
教師無論處于何種狀態(tài)下，都必須表現(xiàn)出心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。對學生一視同仁，要和每個學生的心理距離應是一致的、等距的。尤其是小學生，他們模仿性很強，所以要培養(yǎng)學生健康的心理，我們教師應首先擁有同樣健康的心理。教師擁有了健康的心理，還需要良好的教育方式。
一、首先創(chuàng)設和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸;現(xiàn)在不管是數(shù)學還是語文教改理念都是遵循“生本”原則，遵循孩子年齡特點，生理特點，成長規(guī)律，還孩子快樂、健康的童年。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的.校園環(huán)境。
二、創(chuàng)設民主、和諧的教育教學精神環(huán)境。
一篇文章是這樣寫的：教師要當好毛澤東、張藝謀、袁偉民，當好導演、指揮家、和教練，教學中，教師要扮演好一名引導者、組織者、協(xié)作者的角色，創(chuàng)造最佳的心理氛圍，使學生情感得到體驗，心靈得到溝通，理念得到認同，情緒得到調(diào)節(jié)，行為得到訓練，讓學生充分地展示自我，從而使學生能學得懂、學得好、學得輕松。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神,也為學生的心理能夠健全發(fā)展打下扎實的基礎。
總之，作為一名教師，一名心理輔導員，只有理解兒童的心理情感，與他們真誠的相處，才會順利開展工作的。隨著社會的不斷變化發(fā)展，人的心理也在不斷地變化著。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。
疫情后返回學校的心得體會4
在這個特殊而漫長的的時期，能夠回到學校，我感到既開心又焦慮，開心的是疫情緩解，又能回到學校上課了，焦慮的是不知如何備戰(zhàn)中考，總覺得準備不充分。
帶著緊張、不安的心情走進既熟悉又陌生的校園，熟悉的是校園、老師和同學，陌生的是隨處可見的疫情防控標語、列隊座位標志的食堂、充分消毒氣息的宿舍、洗手臺上擺放的免洗消毒液等。經(jīng)過一段時間的學習生活，看到學校關于疫情防控的所有安排和部署，我的`心情也由一開始的'緊張、不安慢慢的變得踏實與安心。因為有同學的陪伴和老師的指導與鼓勵，面對中考的壓力，也比復學前在家上網(wǎng)課時減緩了許多。
和以往學習生活一樣，新的一天就從起床整理內(nèi)務開始了，早讀、跑操、跳繩、跳遠一個不落。不同的是，一日三餐，餐餐洗手消毒，餐餐定位排隊，餐餐單向而坐，且都是間隔一米以上。早中晚進教室必須測量體溫，必須佩戴口罩，無論是讀書、自習、上課都不摘下，還要勤洗手、多通風。
疫情后返回學校的心得體會5
天色微明，月亮還不肯離去，我已迫不及待地從溫暖的被窩里鉆出來，新的一天開始了，趕緊帶上口罩，打理好一切內(nèi)務，邁著矯健的步伐，向操場出發(fā)……
晨跑結(jié)束，和藹可親的班主任為我們測量體溫、發(fā)放新口罩后已是早餐時間，大家有序的按照一米間隔的要求排隊取餐、用餐；在取餐的“長龍”中等待時，我看到一位穿著厚重白色防護服的`老師在進行戶外消毒……
就餐之后趕緊進入教室，一縷陽光灑進來，照在耐心講解的老師身上，照在認真聽課的同學臉上。下課時，空曠的操場上、走廊上再也看不到同學們打鬧嬉戲的身影。晚自習結(jié)束，大家回到宿舍，摘下口罩洗漱就寢，緊張有序而又充實的一天結(jié)束了。
疫情后返回學校的心得體會6
今年，一場新冠肺炎席卷了全球，打亂了我們的正常生活。如今已經(jīng)開學將近一周，當步入學校的那一刻，我也發(fā)現(xiàn)了學校有了極大的改變。
首先給我印象最為深刻的是學校的防疫措施：
1.每天早中晚都會由老師以及防疫專員測體溫并進行詳細記錄。
2.午飯及晚飯期間都是分年級、分時段進餐。
3.學校在食堂、宿舍等地還配備了足夠的'洗手池，必要的洗手液、藥皂等。
4.晚自習下課也均是分年級、分時段錯峰下課。諸多舉措均是學校為了確保我們師生的身體健康和生命安全，同時也能夠在另一方面確保我們的學習質(zhì)量。因此，為了我們自己也為了學校，為了國家，身為中學生的我們?yōu)榱松硖幱谝咔槠陂g的每一個人，都應當遵守學校的規(guī)章制度，共同度過新冠疫情這一時期。
疫情后返回學校的心得體會7
五月復學后我們的學校有了翻天覆地的變化。在校門口設有測溫區(qū)域，并有兩種測溫儀器以防萬一。為了更精準的測量體溫，學校還引進了高科技設備。到了教室早晨的一系列檢查還不算結(jié)束，班主任還需要再次測量我們的體溫并且做好記錄，那是早晨最后一次測溫。到了午自習和晚自習，老師還需要分別測量和記錄，每一次的測溫都是為了我們的安全著想。其中變化最大的要數(shù)吃飯的制度了吧。本來中學部的我們是自己選菜和座位，而現(xiàn)在人與人之間都起碼一米的距離，擁擠和充滿不確定因素的自由選餐肯定是不能執(zhí)行了，所以學校就采取了套餐制和錯峰吃飯。在這樣幾乎是全方位的`把控下，起初有幾分擔心的父母也放心了不少。
學校如此大費周章地做好防疫措施不就是為了我們能夠在一個安全的環(huán)境里安心學習嗎？面對如此費心費力的學校、老師和家長，我們有什么理由不好好學習呢？所以，我們除了配合好學校的防疫工作外，也一定要抓緊和利用一切去學習。
疫情后返回學校的心得體會8
在新型冠狀病毒爆發(fā)后，開展了數(shù)個月的網(wǎng)課教學，終于，我們盼來了復學的消息。再次來到校園，見到了久違的老師和同學，回到了熟悉的教室，一切都是那么的美好。
相較于網(wǎng)課，面對冰冷冷的.電子屏幕和時不時的電子機械音，老師們溫柔的臉龐和磁性的聲音是那么令人身心愉悅�？v使戴著口罩，卻阻擋不了老師的熱情，當聽著老師神采飛揚的講解，看著黑板上熟悉的板書，不禁感嘆：開學真好！
開學后，面對不會的知識點，可以及時地問老師，老師也能及時的回復我們，比網(wǎng)絡延遲的網(wǎng)課教學，體驗感十足！正如一句話：待到春暖花開之日，師生相見惟有淚千行。有了網(wǎng)課的經(jīng)歷，才會更加珍惜如今在校園生活的日子！
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