骨干教師培訓心得體會
骨干教師培訓心得體會1
八月的銀川,天藍藍,樹綠綠,人攘攘,我們相聚在寧大接受“自治區(qū)骨干教師培訓”。
此次培訓歷經(jīng)半個月,負責培訓的專家來自全國各地,他們各有自己培訓的專題。在培訓課上,專家的講座各有風格,我們敬請的徜徉在濃濃學習、交流、研討氛圍之中。
尤其聽了吳剛平專家講授的《課程教學改革的知識觀基礎》中著重指出“現(xiàn)在有些教學是無效的,是沒有意義的,是增加學生學業(yè)負擔為代價——學生在校學習以記憶為手段、為目的,一切為了考核。學生學會了,但不會學。”
他精準的分析出學生的“負荷”在于有些老師把該記讓學生記,把不該記的也讓學生記。他強調“事實性知識”理當讓學生記,但一些“方法性知識”和“價值性知識”沒有必要讓學生死記硬背。這兩種知識學生可以通過自己的理解、掌握一定適合自己的方法就能消化掉。比如“價值性知識”教師沒必要強迫學生記憶,而要啟發(fā)學生自己去體驗、反思、感悟、創(chuàng)造,即在“思中學”、“悟中學”。
我們要求學生學習知識的總量沒有變,但學的結構發(fā)生了變化,所以我們要優(yōu)化學生的知識結構,讓學生獲得知識結構趨于合理分配。教師要研究如何去轉換知識掌握的結構,學會將“事實性知識”轉換為“方法性知識”這樣更有利于學生輕松、愉快學習。
現(xiàn)在的老師都愛講。關于對“講的老師”的認定:講不清楚的老師是不好的老師;講清楚的老師是比較好的老師;而在合適、恰當之處講的老師才是最好的老師。所以,我們經(jīng)常說:“教是為了不教”,說的就是這個理。
關于《師生溝通的技巧》專家靳岳濱提出三原則:一是關懷而非冷漠;二是理解而非說教;三是尊重而非霸道。我們經(jīng)常說要關愛學生,那么我們到底關愛他們的什么?大多數(shù)教師關愛的是學生的成績,并非學生的心身健康成長和生命教育價值意義。
關于《有效教學的意蘊和實踐》專家陳大偉說到“課堂要改善學生的生命狀態(tài),讓學生經(jīng)歷美好的.課堂生活;對教學內容有價值的改造,為學生幸福生活奠基;選擇合適的教學手段,實施有效教學;改善教師在課堂上的生活狀態(tài)!
我們經(jīng)常把有效教學片面化——認為教師上得精彩就有效,而忽略了教學的主體“學生”,只有學生學得精彩,教學才有效。
日前,我們的課堂教學出現(xiàn)虛假的繁華,是行動上的繁華、形式上的繁華,而思想上、情感上、精神上并非繁華,根源在于教育評價機制,致使多數(shù)教師偏重于“育分”,而忽視“育人”。
我們要做一個成長中的研究型教師,要培養(yǎng)更多的“家”,而不是實實在在的“匠”。
丹尼斯說了一句富有經(jīng)典的話:“只要你正嫩綠,你就會繼續(xù)成長,一旦你已經(jīng)成熟,就開始腐爛。”這句話太有蘊意了,而且哲理性很強,希望眾位同仁好好品讀、思悟,自己是怎樣一個人。
骨干教師培訓心得體會2
通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
通過此次培訓,我在教學觀上有了一定的轉變,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生的智慧,給學生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點,也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。
通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師,我們要以扎實的`作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺的精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構,保持積極而健康的心理品質,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
骨干教師培訓心得體會3
xxxx年12月15日至30日,我有幸參加了xxxx未來教育研究中心舉辦的xxxx信息技術骨干教師高級研修班,培訓時間是15天,培訓內容有《開放教育世界中的十把金鑰匙》《信息技術課程:教學實踐與反思》《校本資源庫的建設與管理》《以重大競賽和活動促進信息技術專發(fā)展》《信息技術與課程整合―經(jīng)驗與教訓》《信息技術教師的定位與發(fā)展》《教育信息化的建設與規(guī)劃》《教師ICT技能訓練》《思維導圖在教學中的應用》《信息技術教學研討:Webquest》等,在焦院長和汪博士等專家的培訓指導下,讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習,這次培訓收獲頗多,也開闊了眼界。
在培訓中,我明白了信息技術在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體和網(wǎng)絡,以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系,信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術,致力于信息技術在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作,讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
1、培訓形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以小組為單位,設立小組代表,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基礎。
2、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。比如創(chuàng)建教學設計方案,規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路,促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
3、學習收獲巨大。在學習內容方面,不僅理解了信息技術的基本內涵,深入理解了教學設計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識,提升了教學設計的整合水平等等。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,能充分調動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
4、課堂屬于開放式,氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的.重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
培訓后在工作中的打算:
1、把我受到的培訓,回到校后與其他學科教師分享這次教育培訓的成果。
2、利用本次培訓成果,積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是:我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標!
骨干教師培訓心得體會4
利用暑假的時間,學校組織了在長沙進行的為期6天的骨干教師培訓會。在此期間我們有幸聆聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座,我受益匪淺,感觸至深。這些講座如春雨,無聲地滋潤著我的心田,不僅使我在理論上得到了指導,基本技能上得到了提升,而且開闊了我的眼界。其中國家級心理咨詢師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深刻。
在學習的過程中,我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力。她結合自己多年的工作經(jīng)驗,結合大量案例,深入淺出的闡明了當好教師以及學校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。
張教授講座的內容可以用一個字來概括,那就是“愛”,對學生的愛。她說“百年大計,教育為本”而教育就要以人為本,其實質就是以“心”為本。作為教師,其職責不僅僅在于傳授知識,更重要的是在于怎樣呵護學生,用愛與學生進行心靈的溝通,教育學生的心靈。學生是一個特殊的群體,關注學生要認識學生成長過程中的心理成長變化,他們的身心總是在不斷變化,而不同的學生在不同的時期都有不同的反應,所以心理的教育無處不在,心靈的關懷應無時不有。()教師應該走進學生的心靈,不厭其煩的與學生交流,用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近學生,至而走進學生的心靈。他們之所以成為出色的教育專家,他們用的是心,是愛,把學生當成了自己的孩子。
當好教師,除了充滿對學生的愛,還應該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學生的心理上健康。學生每天在學校與教師的接觸長達六、七個小時,教師的一個皺眉或是一次漫罵對學生的影響,都是深刻長久的,心理健康的教師能很好地設計促進學生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境,反之,教師的心理不健康反而導致學生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。
其次,教師的心理健康直接影響學生的知識學習。這一點我是深有體會的'。記得有一次,我因為帶著煩心事一大早走進教室,見到哪個學生稍有一點不聽話就兇巴巴地指責批評,嚇得他們都不敢回答問題。一節(jié)課下來,學生腦子一片空白,我也覺得無味極了。心境不好的老師,很難營造愉快輕松的課堂氣氛,學生處于緊張和焦慮中,學習效率不高,效果不佳。為此,今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學習時間,努力講解好每一個問題,只有教師心態(tài)健康向上了,學生才會積極的思考和學習。
再次,教師的心理健康直接影響教師對學生的評價和期望,直接影響學生個性的發(fā)展。班上所謂的“差生”是教師最頭疼的事?墒,心理健康的老師眼里是沒有“差生”的,他們會用愛去鼓勵和表揚每一個學生,做他們前進的馬達。小學生的認知水平有限,很容易模仿別人,教師好不好,喜不喜歡工作,都會影響學生,教師若懲罰報復學生,學生會形成短視和對抗的習慣,形成心理障礙,不利于學習,也影響自己的情緒,造成關系緊張。
“十年樹人,百年樹木”一個合格的學生,僅以對課本知識的掌握程度與應用能力作為衡量標準是遠遠不夠的,他們的心理健康也是一個重要的參照。教師應學會心理調適,保持良好的心態(tài),才能為學生創(chuàng)造和諧、健康的成長環(huán)境。
通過這次培訓,我不僅學到了寶貴的班主任工作經(jīng)驗和方法,還讓我認真地調整了自己的心態(tài)。我會將這次學到的經(jīng)驗、方法運用到自己的工作實踐中去,對自己的工作不斷反省、總結、創(chuàng)新,力爭做一個學生喜歡、家長滿意、教育上稱職的老師,也要做一個有愛心、快樂、健康的老師!
骨干教師培訓心得體會5
20xx年7月11日----7月18日我有幸到北京師范大學參加銀川市興慶區(qū)中小學理科骨干教師專業(yè)化培訓高級研修班學習。這次,能夠參加為期八天的興慶區(qū)級骨干教師培訓,我深感榮幸,十分感謝有關領導能夠在白忙之中為我們教師提供這么一個難得的交流和學習的平臺。通過本次骨干教師一系列培訓學習,讓我們明確了研修班成員的角色定位。在學習期間,我們聽到了陳鎖明博士、王建宗校長、吳正憲教授、徐長青主任等的報告,使我大開眼界。聆聽專家們的講座,每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的專家,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊,在這里開闊了我的視野,增長了我的知識,更新了我的一些教育觀念……總之,本次培訓,使我收益匪淺.以下是我在培訓中的一些心得體會,希望和大家一起分享:
一、感受到名師的風采,專家的人格魅力:
在本次骨干教師培訓的過程中,有來自于北京、天津等地的各位名師,我感動于他們曲折的成長故事,被他們關于教育方面前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解所吸引,使我對生活、對工作、對事業(yè)、對學生有了更深層的感悟和思索。他們的報告扣動我的心弦,觸及我的內心深處,使我一次次不由自主地扣心自問,我該怎么辦,才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,才能成為一名優(yōu)秀的教師,才能不負眾望,才能做到問心無愧。從這些名師的身上,我學到的不只是專業(yè)的教育理念,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹治學、潛心鉆研、盡職盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的人生方式;作為一代名師,他們閃光的人格魅力令我震撼,讓人無不為之動容。這些,開闊了我的視野,開拓了我的教學思路,轉變了我的教學理念,促使我不斷地反思自己的工作,更嚴肅地思考眼前所面臨的挑戰(zhàn),挖掘自己工作中存在的問題,努力禰補自己工作中的不足。是呀,我越來越認識到自己離優(yōu)秀教師還有很大的差距。在領略各位名師風采之中,我覺得留給我印象最深的是北京廣渠門中學高金英老師,她那曲折感人的成長故事,一個個獨特的觀點,都令我陷入深深的思索之中。做為一名教師,都渴望自己的課堂,能在瞬間走進學生的心靈深處,能與學生心有靈犀。我們在面對學生時,在過多地關注他們的學習成績時而忽略了他們的善良、可愛的一面,學生在繁重的學業(yè)負擔下,似乎已變得麻木,缺乏投入學習的熱忱。教師只有以身作則,多讀書,讀好書,努力去提高自身的文化素養(yǎng),才能在課堂上與學生產(chǎn)生共鳴,才能激發(fā)學生全身心地投入學習,才能使他們迸發(fā)出好學習的火花,讓他們快樂學習,快樂成長。只有這樣,才能使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
二、調整我們自己的心態(tài):
這幾年的教學生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時候開始,自己變的除了愛抱怨,還是抱怨。抄不完的筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務以及家長的難纏,學生的愚笨,領導的不理解,等等等等。都是那么沉重,沉重的`令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境?赏ㄟ^這幾天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。孩子有著自己的人格和尊嚴。老師要尊重孩子,平等地對待孩子,要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,要原諒孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給予他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師們對自己的關注、對自己的愛和支持。教師要不斷創(chuàng)設情境,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理上的認知沖突,使兒童自覺地想了解個究竟,同時,教師要給他們想、做、說的機會,讓學生自由討論、質疑、交流、評估。這樣,兒童自然就會興奮、參與的積極性就會提高起來,參與度也就會大大地提高,每個學生才能得到全方面的發(fā)展。
三、同行交流,共同成長:
在這次骨干教師培訓中,匯聚了興慶區(qū)中小學骨干教師,每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗。因此,成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長”。教研室馬晨曉老師組織的《對比、反思、我的教育教學觀》和《對比、反思、我與特級教師的距離》討論中,學員們暢所欲言,許多提出的觀點和問題,都是數(shù)學教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴的同時,也得到專家們的重視,他們的回答也給了我們很好的啟示,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。
四、要善于去總結:
通過這段時期的培訓,我深深體會到,一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足,也就不會有改進,也就不會有進步。通過反思,讓我認識了自己在教育教學上的不足。要想給學生一滴水,教師就必須有一桶水,甚至更多。因此,我暗下決心,自己一定要在工作之余,擠出時間來投入各個方面的學習,只有通過自己不斷的學習,不斷的提升,才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,才能讓我們學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。通過反思,我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時,也要不斷地在實踐中總結經(jīng)驗,積累教育教學中的一切好的經(jīng)驗。除此之外,教師要在工作中大膽嘗試多種教學方法,只有形式多樣的課堂,才能更好地吸引學生,讓學生喜歡我們的課。當然,我們只有在不斷的嘗試中,才能找到隱藏在教育教學中的一條條規(guī)律,才能坦然地面對那一雙雙求知似渴的眼睛,才能在嘗試中得以提高自己的教育教學水平。
在整個骨干教師培訓流程中,除了名師的風采,一個個曲折感人的成長故事,一個個獨到精辟的理論和見解,還有對工作、對生活、對學生的一些深刻的感悟,給我留下深刻印象。通過培訓,我向自己提出了更高的要求,力求在以后的工作中,一定要做到:
一、經(jīng)常自我反思。在自己的教育教學實踐中,不斷地總結經(jīng)驗得失。
二、多學專業(yè)知識,博學多長。活到老,學到老。學習無止境,教學無止境。讀萬卷書,行萬里路。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑,知識是財富,人生是財富,教育教學經(jīng)驗和感悟也是財富。要想獲得這些財富,我們只有不斷地讀書和學習,去探索一條條捷徑,才能夢想成真。我們一定要養(yǎng)成學習的好習慣,以便更好地服務于教育教學工作,以便更好地服務于我們的社會。
三、多和別人交流。只有通過交流,才能及時找出自己的不足,才能在不足中找到突破口,才能得以提高。他人直言不諱的意見和建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑。要聽真言,要想聽真言,就要和別人好好交流一番,這對我們將大有益處。
四、充滿愛心,忠誠事業(yè)。一名好教師,首先要是一個充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生的最大樂趣。要關愛每一名學生的成長進步,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。
八天的培訓是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名特級教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中要在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的一路風彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學質量的穩(wěn)步提高。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
骨干教師培訓心得體會6
20xx年8月26日—8月29日,我非常有幸參加了Xx市體育骨干教師培訓”。和諧的學習氛圍深深吸引著我。在短短四天的學習時間,帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力;仡欉@四天的學習生活,收獲頗豐,體會頗多。
用幾句話來總結:在這短短的四天里,我們“體驗大學的校園生活,體驗大學的學習氛圍,回味著自己的青春夢想,廣交朋友、積累財富,分享學習之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓中結識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流,分享自己的教學經(jīng)驗,分享自己的`教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站,不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點,還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓,我的體會有以下幾點:
首先,感謝教育部門在工作時間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出,對實踐的教學言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質儒雅,博學多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
骨干教師培訓心得體會7
20xx年暑假期間,我有幸再次成為山東省級中職院校專業(yè)骨干教師培訓班的一員,這次是到濟南山東交通學院培訓,給我提供了很好的再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富,形式多樣,有集中教學軟件培訓、分學科物流專業(yè)培訓、有學員間的互動交流,專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后,更增添了努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
1、通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以學生為本,以提高學生自身能力為重,自覺讓出主角地位,讓學生成為主角,充分相信學生,積極評價學生。
2、通過培訓,讓我深刻地認識到作為一名教師,要堅持不斷地學習,不斷進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學觀念,教學主體,教學方法,教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變!拔锪鳌边@個詞不僅體現(xiàn)在專業(yè)上,更體現(xiàn)在教學上,只有對物流專業(yè)各門專業(yè)課都掌握的前提下,心得體會我們講課時才能融會貫通,成為一體。在講一個知識點時,同時能聯(lián)系到其他的知識點,從而讓學生系統(tǒng)的掌握專業(yè)知識。
傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學模式,已經(jīng)被“讓學生學會做人,學會求知,學會合作,學會實踐,學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進,適應時代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡環(huán)境,激發(fā)學生的'求知欲,提高學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,促進教與學的改革深化。學習,教學相長、共同進步。
3、通過培訓,讓我深刻地認識到理論聯(lián)系實踐的重要性。我們在濟南學習期間,到了德邦物流、蓋世物流園、順豐快遞、青島啤酒、濟南卷煙廠參觀學習,了解到書本上介紹的物流專業(yè)崗位在實際物流企業(yè)的作用是不一樣的,物流知識的更新與書本知識存在較大的脫節(jié)。比如現(xiàn)代化的物流信息設備在濟南卷煙廠包裝車間的應用;先進的濟南啤酒灌裝生產(chǎn)線物流路線的設置;順豐快遞信息服務的快捷性、及時性;蓋世物流園的宏偉設計藍圖,這些都給我留下深刻的印象。
4、通過培訓,讓我深刻意識到科研的重要性。做為一名中職院校的教師,我們不但要把學生教好,還要為社會做好服務,為企業(yè)做好服務。用我們深厚的理論知識為社會做規(guī)劃,為企業(yè)做項目,熱門思想?yún)R報從而能實現(xiàn)自身能力和企業(yè)社會需求的雙贏。在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
骨干教師培訓心得體會8
任教六年來,經(jīng)歷的培訓也不少,可惟獨這次市級培訓給我留下了深刻的印象。一個月下來,習慣了路上的奔波,習慣了夏日的炎熱,更習慣了前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的'操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
一、教師如何進行知識更新
"知識也有保質期"、作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,強調打破教育霸權,用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。
二、在教學活動中,教師要當好組織者
教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童,兒童就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
三、感受壓力,增強信心
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學進行反思、調控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
骨干教師培訓心得體會9
我有幸在今年暑假期間,參加了保定市初中思想品德骨干教師培訓會議。此次會議上,各縣區(qū)的骨干教師齊聚一堂,圍繞初中思想品德課教學展開交流研究。這次會議課程有:教師職業(yè)道德修養(yǎng)、骨干教師成長之路、談班級管理觀念的轉變、多媒體課件制作、初中政治教學中法律問題分析、中學政治教師科研能力提升、開掘智慧做學生最受歡迎的教師、思想品德新課程評價與中考改革、初中思想品德教材研究、科學思維方法在中學政治學科中應用分析、以及觀摩交流課、教師的心得體會交流等內容。緊湊的日程,讓我們在匆匆中體味收獲,體味成長,受益匪淺。俗語說的好:學一事,長一智。限于自身的認知水平,也多少取得了一點“真經(jīng)”,體會頗深,感想也頗多。下面是我的幾點個人的心得體會:
一、在教育教學過程中,教師要有敬業(yè)精神。
通過崔福林教授《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學習,我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點及作用,以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實踐等內容。充分領悟到教師在教育教學過程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作,以尊重、信任的態(tài)度關懷學生,而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻自己的同時,更要不斷的汲取,不斷的超越自我,有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的精神,積極探索教育教學規(guī)律,科學施教,開拓自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐,逐步完善自我,以便取得良好的效果。
二、教師在新課程下要有新理念。
通過王全樂主任的《贏在觀念——談學生管理觀念的轉變》,以及思想政治前沿理論探討等課程,知道了一個人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗,而在于他的觀念和思路。教師在教育教學過程中,不僅在學生管理方面要更新觀念,在教學過程中教學方式也要有所更新。
從這些課程中,首先感受到了教師們深入淺出的講解,風趣幽默的事例,內容十分豐富對教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響,從不同方面闡述了自己的觀點,對我有很大的觸動。耐人尋味的提問讓我們輕松獲取知識,充分肯定了當前世界各國先進的教育思想和我國現(xiàn)階段課程改革的先進教育理念,強調了我國當前教學的主要任務,要努力提高新課程下的課堂藝術,真正堅持以人為本的思想,讓學生主動地發(fā)展,同時告誡我們要成為名師,必須關注自我,關注文獻,關注收獲,更應該更新觀念,注重教育教學行為。
在學校的教育教學中,要作為一名課改的實施者,我們應該積極投身于新課改的發(fā)展中,成為新課程的引領者,與全體教師共同致力于新課程研究與探索中,共同尋求適應現(xiàn)代改革的新路,切實以新觀念、新思路、新方法投入教學。我們教師要適應現(xiàn)代教學改革,需要切實發(fā)揮新課程新時期教育改革中的科學性、引領性,通過教師更新觀念使學生在新課程中獲得各種能力的提高。
三、摒棄傳統(tǒng)觀念建立良好的師生關系。
聽了班主任趙振江《開掘智慧——做受歡迎的老師》,趙老師講述了十大最受歡迎的老師,教師的課程智慧,教師的管理智慧,教師人格魅力,促進教師成長的行動研究。教師要嚴而有度、向母親一樣慈愛、有寬容的精神、要有激情給學生帶來歡樂、要有風趣幽默、要有愛心、以身作則說到做到、有真才實學的老師、趙老師在介紹每一位老師時還播放一部電影,對我們很有吸引力。
教育過程中師生關系是基礎,良好師生關系建立是教育教學活動獲取成功的前提,思想品德情操以及敬業(yè)愛生精神,能促進學生的健康成長;傳道之人必須聞道在先,塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過程中才有神奇的魔力,深深地吸引學生并感染學生。所以我們必須轉變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專制型師生觀,構建教學雙方主體之間的相互尊重,相互信任,相互理解的新型平等民主的師生關系。
在課堂教學中,要打破我主課堂的慣例,徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專制思想和觀念,師道尊嚴的思想在課堂上會讓學生不敢多說、不敢質疑極大地被壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展,我們的觀念更新了,學生才能提出獨到的見解,為學生創(chuàng)造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無拘無束學習環(huán)境,從而創(chuàng)造出師生平等,其樂融融,共享教學民主的氛圍。
四、素質教育要求教師要有創(chuàng)新意識。
當今中國,時代變化與科技迅速發(fā)展,正孕育著教育的深刻變革,沖破應試教育的攀籬,排除來自各個方面的重重阻礙,,扎扎實實推進素質教育,成為時代的最強音。在這樣情況下,現(xiàn)代教師成為素質教育的具體組織者和實施者正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),如何面對挑戰(zhàn)以適應素質教育的要求,滿足學生的渴望,社會的`期待,以及時代的期望。通過《思想政治課教師專業(yè)素質的養(yǎng)成》、《思想政治前沿理論探討》、《科學思維方法在中學政治課教學中應用分析》等課程的學習,要求教師在教育教學中要有創(chuàng)新精神。授課過程中從政治文化和素質教育的角度闡述了教學的價值,教學是一門創(chuàng)造性的藝術,知識建構過程是再創(chuàng)造的過程,學習是創(chuàng)造性的自主活動,教師通過自己的創(chuàng)造為學生展現(xiàn)活生生的思維過程,講座扣人心弦,回味無窮,隊在新素質教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識進行了全面的展示。講師們在教學中通過回顧自己的教學經(jīng)歷中如何進行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進行了舉例說明,使我們也反思了自己的教學過程。
五、關注中考試題的特點、提高課堂教學實效。
在這次培訓中,給我留下深刻印象的還有市教研員徐永勝的《對20xx中考試題的幾點思考》,對如何把握中考試題的特點,提高課堂教學實效進行了講解,首先對中考試卷各個題型進行了分析,這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新,材料選擇鮮明典型,體現(xiàn)了學科的教育功能與價值,體現(xiàn)了課程資源的豐富性,發(fā)揮了對命題材料不同的考察效能。
另外對思想品德中考復習進行了思考和建議:首先明確目標關注過程,再次精心設計注重實效,以及創(chuàng)新活動追求品質等方面進行了說明。是我明白了思想品德復習課是學生的復習課同時也是思想品德課復習課的復習課;要走出中考復習的誤區(qū),精心打造高效的復習課堂。思想品德復習課要落實三維目標,提升了對課堂復習課整個過程的認識,使我在今后的思想品德復習課教學中能輕松應對。
總之,這次培訓為炎炎夏日增添了一絲絲清涼,通過這次培訓和活動我收獲了很多,使我得到了良好的轉變。我明確了自己下一步如何進行教學,在以后的工作中,我要好好學習先進的教育理念,把理論聯(lián)系到實際工作中去,不斷總結經(jīng)驗,經(jīng)常反思不斷改進,提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師。總而言之,短短的培訓不僅提升了我的教學理念,開闊了視野,更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲,衷心希望教研室將這種務實的培訓多開展幾次,她能象及時的春雨,促使每位教師更快地成長,進一步提高了業(yè)務水平,同時也為我們今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用,帶好一批隊伍,教好每一名學生,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
骨干教師培訓心得體會10
20xx年7月30日,我有幸參加了汕尾市中小學骨干教師微課制作培訓。此次培訓學習雖然只有短短的三天,但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學習機會。
這次培訓由線上學習和線下學習兩個部分組成。線上學習也叫網(wǎng)絡研修,主要圍繞師德建設、學科教學能力、教學科研能力以及教育信息技術應用能力等課程。本文主要談談線下集中培訓的心得體會。
這次集中培訓從7月30日開始到8月1日結束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學中應用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實踐演練。
通過這次培訓,我了解到了信息時代下新的教學要求,一些網(wǎng)絡名詞比如:翻轉課堂,微課教學,慕課(MOOC)等闖入了我的視野,讓我深刻體會到:作為新時代的一名高中英語一線教師,面對信息技術日新月異的當今時代,必須提高多方面的知識和能力,并創(chuàng)造性的運用到我們的日常教學工作中去。通過這次培訓,我提升了對PPT的使用技能,了解用Camtasia Studio(簡稱CS)制作微課的基本方法等。這次培訓讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿腔熱情的動力去不斷學習。
特別感謝這次為我們培訓的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自廣州市越秀區(qū)的李宏貞老師和德誠科教有限公司的熊虎飛老師的講座讓我們更深刻地認識到作為21世紀信息時代下的一線教師,必須適應新的教學要求;汕尾市中小學名教師工作室主持人林建深老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點強調教師讀書的.重要性。這次培訓讓我深深體會到,現(xiàn)代教師要跟上時代的步伐,跟上學生的心理成長,就要從各個方面都有所加強,多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓學習時間雖短,卻收獲滿滿,理論知識和實踐操作相結合。通過這種學習方式,我學到了很多知識,因此非常珍惜這一次的培訓機會,對自己專業(yè)成長更是一次質的提升。
培訓返崗后在教學中我將積極嘗試所學用于實踐指導自己的課堂,學習借鑒先進的微課視頻幫助學生解決實際問題,自己也積極嘗試制作微課并計劃參加老師所推薦的各種微課教學比賽。
通過這次培訓,我看到了主講老師們嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,授課的專注,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭,同時也看到了自己的不足之處。在今后的教與學中,我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學思想,要用新的教學理念進行教學,刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材內容更加符合教學實際,增強英語課堂的有效性,把課堂還給學生,挖掘學生潛能,開展探究性、合作式的學習課堂。
總之,經(jīng)過這次培訓,我從觀念上,理論知識水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認識與提高。
【骨干教師培訓心得體會】相關文章:
骨干教師培訓心得體會05-19
中職骨干教師培訓心得體會10-07
關于骨干教師培訓心得體會10-07
農(nóng)村骨干教師培訓心得體會10-07
小學骨干教師培訓心得體會10-22
【精】骨干教師培訓心得體會11-12
優(yōu)秀骨干教師培訓心得體會05-07
骨干教師暑期培訓心得體會10-07
小學骨干教師培訓心得體會10-09
數(shù)學骨干教師培訓心得體會10-06