教師工作心得【精】
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編整理的教師工作心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作心得1
不知不覺，從xx月1日到xx月15日，帶班已經(jīng)快3個(gè)月的時(shí)間了，帶班長崗位是一個(gè)部門的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進(jìn)部門工作的過程中，具有特殊的地位和作用。
回顧這兩個(gè)多月的工作，甲班整線有效作業(yè)效率94。%，損煙132條，工作效率419條/時(shí)；同比乙班9。%，19條，1條/時(shí)的工作能力確實(shí)有一定差距，其主要原因還是新進(jìn)員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對(duì)此現(xiàn)象我著重因人而異地對(duì)各崗位人員進(jìn)行調(diào)整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學(xué)習(xí)，一是向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多工作上的專業(yè)知識(shí)，只有每天不斷的吸收先進(jìn)的技術(shù)與思想，才能使我們?cè)谒枷搿⑿袆?dòng)上保持一致，提高工作能力；二是想周圍的同事學(xué)習(xí)，在很多問題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧�，求真�?wù)實(shí)，帶著感情工作，服從大局的思想和工作作風(fēng)，吸取成功的經(jīng)驗(yàn)；三是實(shí)踐學(xué)習(xí)，把所和師傅學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中，在工作中檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，查找不足，提高自己，盡快適應(yīng)工作壞境。
在月份的工作運(yùn)行情況下，分揀設(shè)備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時(shí)的處理排除，但HH02線更換整形機(jī)后出現(xiàn)的問題就是漏碼嚴(yán)重，在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下，月下旬漏碼問題有一定好轉(zhuǎn)。針對(duì)在月3日我們夜班出現(xiàn)的點(diǎn)煙人員將銷售單遺忘在設(shè)備上，導(dǎo)致銷售單未能及時(shí)配送出庫的現(xiàn)象，我及時(shí)組織班級(jí)人員開會(huì)進(jìn)行問題交流，安排分揀結(jié)束后由專人負(fù)責(zé)清點(diǎn)銷售單，較好控制了銷售單及時(shí)配送出庫這一流程，通過主任推廣到乙班執(zhí)行。同時(shí)明確各個(gè)崗位人員除了分揀操作時(shí)，分揀結(jié)束后需要負(fù)責(zé)檢查的各個(gè)項(xiàng)目職責(zé)。
月份和月份的`設(shè)備就大不盡人意了，開箱機(jī)鏈條斷裂、通道機(jī)輸送鏈條管筒脫落、開箱機(jī)小車脈沖值多次跳變、標(biāo)簽機(jī)的跳打、件煙打碼機(jī)激光頭的損壞、裹膜機(jī)的頻頻故障一直困擾分揀運(yùn)行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高，整線有效作業(yè)率9。1%，工作效率992條/時(shí)，甲班月設(shè)備損煙20條，同比乙班損煙209條，整線作業(yè)率94。8%，工作效率819條/時(shí)有一定優(yōu)勢，但是我覺得我們還能夠做得更好。
在這3個(gè)月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽、多學(xué)、多問、多想、多實(shí)踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實(shí)不然，在這段時(shí)間里，同事之間的團(tuán)結(jié)友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵(lì)與支持堅(jiān)定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個(gè)好員工，一個(gè)好的員工需要富有更多的責(zé)任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學(xué)為主，學(xué)干結(jié)合，注重個(gè)人修養(yǎng)與工作方法。在工作當(dāng)中，我們要有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，對(duì)部門推行的方案必須宣傳、布置到位，對(duì)下級(jí)的想法及提議要盡快與領(lǐng)導(dǎo)溝通，知己所長，用人所長，要保持一種樂觀向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚(yáng)長避短，取長補(bǔ)短，要跳出自我，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求，以他人的視角，嚴(yán)格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現(xiàn)不足，戰(zhàn)勝自我。
在公司里我學(xué)到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當(dāng)然我現(xiàn)在也有很多的不足，我將會(huì)不斷改進(jìn)。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來，以后我將會(huì)把工作當(dāng)自己喜愛的事業(yè)來經(jīng)營！
教師工作心得2
進(jìn)入龍文工作已經(jīng)有兩年了。兩年的時(shí)間里，無論從教學(xué)質(zhì)量還是為人處世，都得到了很大的提升。這兩年，我陪伴著學(xué)生一起成長，最讓我快樂的是和學(xué)生在一起的時(shí)間，從學(xué)生的交往過程中感到非常快樂，當(dāng)學(xué)生的成績得到了提高，學(xué)習(xí)狀態(tài)更好時(shí)，有一種源自內(nèi)心的滿足感和成就感，我想我是真的找到了自己熱愛的職業(yè)了。
兩年時(shí)間，曾經(jīng)教過的學(xué)生有40多個(gè)。讓我印象比較深刻的學(xué)生挺多的，其中一個(gè)就是李崢。他來龍文報(bào)名時(shí)是一個(gè)暑假，小學(xué)五年級(jí)。孩子性格活潑好動(dòng)、自信，喜歡與人交流。缺點(diǎn)是注意力不集中，無法坐下來用心學(xué)習(xí)。更麻煩的是他非常討厭英語，雖已是五年級(jí)的學(xué)生了，卻對(duì)英語一竅不通。第一次試講時(shí)，我還沒開始講課，他就開始背順口溜“我是中國人，何必學(xué)英語……”我剛開口講話，他就開始背順口溜，還真是沒見過這樣的學(xué)生。后來我打算另辟蹊徑，從他的愛好入手，讓他多說，盡情的表現(xiàn)自己。通過聊天我發(fā)現(xiàn)他媽媽對(duì)他要求非常嚴(yán)格，他一直都得不到媽媽的認(rèn)可與表揚(yáng)。捕捉到這個(gè)信息我非常高興，終于找到了突破口。我神秘的對(duì)他說：我可以讓你十分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)都不難，而且自己就會(huì)做題，這樣你媽媽一定會(huì)很高興的！”他勉強(qiáng)點(diǎn)頭同意。在教課過程中通過不斷的鼓勵(lì)，他逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，圓滿完成了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。試講結(jié)束后，他媽媽對(duì)老師的意圖也心領(lǐng)神會(huì)，當(dāng)著好幾個(gè)老師的面表揚(yáng)了他。通過這次試講，孩子的`學(xué)習(xí)熱情終于被點(diǎn)燃，當(dāng)然這個(gè)單也順利的簽了。
后來一年多的學(xué)習(xí)過程中，他出現(xiàn)過懈怠情緒，在教室里打過滾，為了阻止我講課跟我故意扯皮聊天等等，壓抑不住怒火的我也曾經(jīng)在教室里大吵過他，甚至動(dòng)過手。但是課下我經(jīng)常陪他寫作業(yè)，講題，默單詞，也陪他吃飯，把自己的零食分給他，他有什么好玩的好吃的也會(huì)與我分享，跟朋友的關(guān)系差不多�？赡芫褪沁@種生活中建立的感情，使他對(duì)我一直比較依賴，也很信任，所以當(dāng)我課上對(duì)他要求很苛刻的時(shí)候，他也能理解。生氣超不過30分鐘，出去玩一圈又來找我了。 同時(shí)為了在他進(jìn)入學(xué)習(xí)疲倦期時(shí)，我想辦法與他學(xué)校的英語老師取得了聯(lián)系，希望老師能夠在課堂上多多的提問李崢，給他公開回答的機(jī)會(huì)。畢竟老師們的心都是一樣的，她欣然同意了�？梢钥闯鰜砝顛樦蟮膶W(xué)習(xí)狀態(tài)明顯又回來了。后來等來了五年級(jí)的第一次期中考試，得了87分。他歡呼雀躍，與校區(qū)的每個(gè)老師分享，當(dāng)然也得到了家里的表揚(yáng)與肯定。就是在這樣一次次的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，他的成績終于穩(wěn)定到了90分。一年里，由30來分，提高到了90分，我對(duì)他的進(jìn)步很滿意，最重要的是我?guī)椭粋�(gè)孩子拾起了學(xué)習(xí)英語的信心，這是我最自豪的地方。
類似李崢的學(xué)生還有很多，雖然孩子們性格不同，但都有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣才能把孩子成績提高，并樹立學(xué)習(xí)信心呢？我有幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
首先，作為一個(gè)老師，前提必須是熱愛教師職業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能在課堂上最大限度的發(fā)揮自己講課的熱情，才能在授課出現(xiàn)障礙時(shí)不斷的改進(jìn)方法，才能對(duì)孩子有耐心。
其次，做一名合格的老師必須要不斷學(xué)習(xí)，提高自己，使學(xué)科知識(shí)更扎實(shí)。只有對(duì)本科知識(shí)有全面的把握和深刻認(rèn)識(shí)，抓住不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能在課堂上深入淺出的講課，使學(xué)生能夠輕松的接受所學(xué)知識(shí)，而不是生搬硬套。
這是對(duì)于一對(duì)一老師所必備的一點(diǎn)，就是多與家長溝通。及時(shí)的溝通，包括孩子的課堂狀況，課下作業(yè)完成情況，甚至自己了解到的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，等等。這樣不斷的溝通，也與家長建立了感情，如果后續(xù)教學(xué)過程中，孩子的成績出現(xiàn)了暫時(shí)停滯甚至倒退的情況，也不至于措手不及。之前建立的信任與感情會(huì)幫助老師們得到家長的理解。
教師工作心得3
太陽東升，一抹紅霞，學(xué)校的花壇里，鮮花盛開，碧綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，春風(fēng)頻吹，葉兒跳舞，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水粉畫。孩子們像快樂的小鳥一樣來到學(xué)校，新的一天開始了。
上課鈴響了，剛才還是沸騰的教室像被施過魔法一般，頓時(shí)安靜下來。我輕快地走上講臺(tái)，開始了我的語文課。
我正講著課，突然一個(gè)孩子站起來說：“王老師，小紅很不舒服�！贝蠹业哪抗庖积R投向于小紅。我馬上放下手中的書，向她走去。我剛走近，“哇”的一聲，小紅同學(xué)吐了一地，一股難聞的味道立刻充滿整個(gè)教室。只見小紅同學(xué)臉色蒼白，汗珠從額上滲出來，雙手捂著肚子，痛苦地趴在桌子上，那樣子令我的心緊緊地縮在一起。其他孩子的表現(xiàn)呢？他們有的捏著鼻子，有的扇著書驅(qū)趕臭味，有的甚至離開座位，走到了教室外的走廊上，一邊走還一邊說：“受不了了，受不了了�！�
面對(duì)這一場面，我心里“騰”地一下子就火了：同學(xué)生病了，沒有一個(gè)同學(xué)能主動(dòng)出來幫忙，現(xiàn)在的孩子，真不像話！正當(dāng)我想狠很地批評(píng)他們一頓時(shí)，教育家烏申斯基的話再次響在我耳邊：“教師的人格，對(duì)于年幼心靈的'影響是任何教育科學(xué)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的教育力度�！蔽蚁耄菏茄�，對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，出現(xiàn)這樣的情況，并不奇怪，粗暴的責(zé)備和訓(xùn)斥是不能從根本上解決問題的。我深深地吸了口氣，問道：“誰有餐巾紙？”幾個(gè)孩子馬上送來了。我抽出幾張，一邊為小紅擦汗，一邊詢問病情，確認(rèn)是因感冒所致，我的心才稍微放松了一點(diǎn)兒。于是，我提起一個(gè)撮箕從廚房弄來煤灰，清掃嘔吐物。雖然難聞的味道直鉆我鼻孔，弄得我都不敢呼吸，但是我沒有流露出半點(diǎn)痛苦的表情。我一邊掃一邊環(huán)視四周：捏鼻子的手松開了，扇書的手放下了，離開教室的同學(xué)回到了座位上，教室里又安靜下來，大家的目光都集中在我身上。過了一會(huì)兒，小明、王帥、周鈺潔三個(gè)孩子也拿著掃把走過來，與我一起清掃起來，很快，地面的臟物不見了，李博文同學(xué)用拖把擦著地，教室里的異味慢慢消失了。
我布置孩子們看書，馬上帶小紅去洗嗽，然后將她安排在我的辦公室休息，才急匆匆向教室走去。當(dāng)我走近教室后門時(shí)，孩子們正在議論。一個(gè)孩子說：“剛才小紅吐了一地，我惡心得也快吐了出來�！绷硪粋�(gè)孩子接著說：“可不是？真臟啊�！庇忠粋�(gè)孩子說：“你們還在說臟，王老師去掃，一點(diǎn)也不嫌臟。我們這樣做不對(duì)！”又有一個(gè)孩子擔(dān)心地說：“王老師會(huì)不會(huì)很生氣？�！薄皯�(yīng)該不會(huì)吧，要生氣剛才就生氣了�！薄叭绻麓文奈煌瑢W(xué)吐了，我們主動(dòng)去做吧，再也不要讓老師動(dòng)手了�！薄皩�(duì)！這樣的小事我們能做好，我們要讓老師高興！”孩子們那真摯的話語像一股清泉，把我心中的“火”徹底澆滅了，還甜甜地滋潤著我。我滿心歡喜地走進(jìn)教室，議論聲馬上停止了。小朱同學(xué)站起來，豎起大拇指對(duì)我說：“王老師，你真棒！”話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。我激動(dòng)地說：“你們剛才說的話，我都聽見了。我今天很高興，因?yàn)榭吹搅四銈兊倪M(jìn)步，看到了你們的希望！孩子們，讓我們手拉手，人人都成為愛的小天使吧！”孩子們一張張的笑臉，比校園里的鮮花還要美麗，還要燦爛。
從那以后，班里有誰摔倒了，有誰生病了，有誰哭了，有誰遇到困難了，大家都會(huì)主動(dòng)伸出援助之手，送去安慰，送去溫暖。我相信：孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，一定會(huì)更加關(guān)心同學(xué)，友愛同學(xué)。
對(duì)這件小事的處理，我更深深地體會(huì)到“身教重于言教”的重要性。我想，學(xué)生只有看到優(yōu)秀品行在自己的老師身上活生生地體現(xiàn)出來，才會(huì)信服，才能激發(fā)他們出自內(nèi)心的對(duì)真、善、美的追求。所以，我對(duì)自己提出了更高的要求，今后必須自覺地、時(shí)時(shí)審慎自己的言行，用自己無聲的行動(dòng)，示范的行為，去影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，吸引學(xué)生。著名教育家加里寧說過：“教師良好的品行會(huì)在學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下美麗的痕跡�！睘榱诉@美麗的痕跡多一些、深一些，我會(huì)加倍努力！
教師工作心得4
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級(jí)，不批改是根本不行的，低年級(jí)必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級(jí)38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評(píng)價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會(huì)送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識(shí)字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識(shí)字也很有趣，可以加動(dòng)作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會(huì)到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會(huì)展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。
教師工作心得5
本年度我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)，一年級(jí)是關(guān)鍵學(xué)年，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講、說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
1、繼續(xù)抓好漢語拼音知識(shí)
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行漢語拼音知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、抓好寫字
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的.要求。作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣
三、注重自身形象，提高自身素質(zhì)
一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力�！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為一年級(jí)班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，建立一套行之有效的班級(jí)規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開，實(shí)施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)期來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角，地上無紙屑;桌椅整整齊齊;我班幾乎每周都被評(píng)有衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級(jí)的集體榮譽(yù)感提高了。
教師工作心得6
在學(xué)校的各種關(guān)系中，班主任和任課老師建立良好的工作關(guān)系，相互配合，是非常重要的。作為任課老師的我，認(rèn)為首先要理解班主任，在教學(xué)中，在遇到學(xué)生不守紀(jì)律時(shí)，要及時(shí)向班主任反映，班主任要及時(shí)調(diào)查，協(xié)助任課老師解決問題。班主任還要幫助任課老師樹立威信，尊重任課老師提出的建議和意見，從而達(dá)到互相配合，同舟共濟(jì)，共同為班集體建設(shè)出力的目的。在我們教師隊(duì)伍中，部分班主任聽不進(jìn)任課老師的建議，甚至看不起任課老師等種.種問題。其實(shí)各科老師的目的只要一個(gè)，把學(xué)生培養(yǎng)好是我們各自的目標(biāo)，也是我們的共同目標(biāo)。
我們要真誠的支持同事，我們?nèi)绾翁岣呶覀兊娜烁聍攘�，如何保持良好的`人際關(guān)系狀態(tài)，如何生活在良好的人際關(guān)系狀態(tài)，如何生活在良好的氛圍中是我們經(jīng)常要思考的問題。在人際交往中，喜歡和厭惡是相互的，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些喜歡我們的人，也是我們喜歡的人。那些支持我們的人，往往也是我們支持的人。
在工作與生活中，我們都有共同的想法，就是希望同事承認(rèn)自己的價(jià)值，支持自己，接納自己，喜歡自己，
教師工作心得7
時(shí)間似流水，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園工作已經(jīng)兩個(gè)多月了，想想這兩個(gè)月來的幼教工作，有數(shù)不清的趣事、數(shù)不清的甜笑圍繞著我。但細(xì)細(xì)品味起來，遠(yuǎn)不像我剛實(shí)習(xí)時(shí)想得那么簡單、愉快，而猶如老舍筆下養(yǎng)花之樂趣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色�！奔词惯@樣，我也深深地愛上了幼教，與孩子們結(jié)下了不解之緣。
在幼兒園里，孩子們并不是時(shí)時(shí)處處聽老師的話，孩子們調(diào)皮打架是經(jīng)常的，是非難辨的時(shí)候也是有的，有時(shí)真是讓人大動(dòng)肝火，然而當(dāng)我把小朋友叫到面前時(shí)，火氣也就消去了一半。瞧，他仰起那張稚嫩的小臉，瞪著一雙噙著淚水的大眼睛，撇著那想哭而又不敢在老師面前放肆大哭的小嘴巴，真叫我不知如何是好，只有緩解語氣、曉之以理、動(dòng)之以情地教導(dǎo)一番，給他抹掉眼淚，擦凈鼻涕，撫摸一下可愛的小腦袋，把他送到小座位上去。就是這樣簡單的一幕，我就與孩子們的心連在了一起。
有人說“幼兒園好比是一泓沒有任何污染的.、清澈潔凈的水�！蹦敲�，我們老師就是一群活動(dòng)在清水里的魚，我們的每節(jié)活動(dòng)、每個(gè)游戲就是一首首生動(dòng)抒情、富有旋律的小詩。孩子們就像一棵小苗苗，必須從小用春雨般的雨露滋潤他，呵護(hù)他，才能使他健康茁壯地成長。是啊，真正的愛不需要語言和動(dòng)作，它就在我們心中永遠(yuǎn)存留。讓我們所有的幼教工作者奉獻(xiàn)出自己獨(dú)特的愛、理智的愛，讓可愛的孩子們露出更加燦爛的笑容吧！
教師工作心得8
日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我，能有更進(jìn)一步的提高，現(xiàn)將一年來的.工作情況總結(jié)如下：
一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅備教材，還備學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)過程精致
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
三、注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
各位老師在教學(xué)過程中特別加大了對(duì)能力的考查，：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
四、使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜
數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
教師工作心得9
隨著時(shí)代的發(fā)展和要求，數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值目標(biāo)取向不僅限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更重要的是，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，掌握數(shù)學(xué)的基本思維方法，體驗(yàn)解決問題的過程。在教學(xué)中，應(yīng)處理好智力目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)的平衡和諧整合，在知識(shí)獲取過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在發(fā)展過程中落實(shí)知識(shí)。這就需要學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。新課程強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)，以教材為中心，教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)相互作用，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育改革中，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。同時(shí)，教師能力的提高和學(xué)生能力的提高也在實(shí)踐中逐步確立。由此可見，教師和學(xué)生要想發(fā)展，就必須將實(shí)踐和探究結(jié)合起來，使之成為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展、提高能力的過程，而反思則是將二者有效結(jié)合。那么應(yīng)該從哪些方面來實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的反思模式構(gòu)建呢？
1.在課堂上做簡短的筆記。
目前，教師與學(xué)生交談并傾聽他們的意見已經(jīng)成為最常見的'教學(xué)方法。聽力不足以讓學(xué)生反思教學(xué)內(nèi)容。反思，一定要有內(nèi)容。因此，學(xué)生應(yīng)該首先在課堂上做簡短的筆記。課堂上的簡短筆記為學(xué)生提供了反思的基礎(chǔ)。學(xué)生也可以從課堂上的簡短筆記中學(xué)到更多
好的體驗(yàn)課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了有目標(biāo)，有策略的主體行為，可促使老師和學(xué)生進(jìn)行探索性，研究性的活動(dòng)。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗(yàn)，提高個(gè)人的創(chuàng)造力，所以課堂簡要摘記是學(xué)生進(jìn)行反思的重要環(huán)節(jié)。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法。
課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐反思，可以是對(duì)自身的認(rèn)識(shí)進(jìn)行反思，如，對(duì)日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐，引發(fā)對(duì)自己的行為的比較反省，我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類比較，達(dá)到"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界;也可以是對(duì)生活中的一種現(xiàn)象，或是周圍的一種思潮的分析評(píng)價(jià)，此外學(xué)生的反思還何以是階段性的，如:一節(jié)課尾聲時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進(jìn)步和不足等等。具體有以下五種方法:
①在解決問題中反思，掌握方法:解題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路，學(xué)生解決問題時(shí)，往往缺乏對(duì)解題過程的反思，沒有對(duì)解題過程進(jìn)行提煉和概括，只是為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，回顧解題思路，概括解題方法，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
�、谠诩w討論中反思，形成概念:"活動(dòng)是感知的源泉，是思維發(fā)展的基礎(chǔ)"。每個(gè)人都以自己的經(jīng)驗(yàn)為背景來建構(gòu)對(duì)事物的理解，所以認(rèn)識(shí)相對(duì)有限。學(xué)生通過集體討論和交流，可以了解同伴的理解，有利于豐富自己的思考方法，反思自己的思考過程，增強(qiáng)遷移能力。概念形成的關(guān)鍵是重視意義建構(gòu)過程，而不僅僅是單調(diào)記憶，所以要注重引導(dǎo)學(xué)生通過集體討論、爭辯，來促進(jìn)個(gè)人反思，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。
�、墼诨仡欀R(shí)獲取時(shí)反思，提煉思想:在教學(xué)活動(dòng)中，我們教師比較注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過操作實(shí)踐、合作探究，主動(dòng)獲取知識(shí)。其實(shí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法受具體情景制約的，如果不對(duì)它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在獲取知識(shí)后反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們?cè)谒季S策略上回顧總結(jié)，分析具體解答中包含的數(shù)學(xué)基本方法，并對(duì)具體的方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的數(shù)學(xué)思想。
�、茉诜治鼋忸}方法中反思，體驗(yàn)優(yōu)勢:學(xué)生在解題時(shí)往往滿足于做出題目，而對(duì)自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評(píng)價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的方案。通過這一評(píng)價(jià)過程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對(duì)問題本質(zhì)的認(rèn)識(shí)不斷深化過程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統(tǒng)性強(qiáng)、相互聯(lián)系的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
⑤在尋找錯(cuò)誤成因中反思，享受成功:學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)往往不求甚解、粗心大意，忽視對(duì)結(jié)論的反思，滿足于一知半解，這是造成作業(yè)錯(cuò)誤的重要原因。結(jié)果常常出現(xiàn)不符合實(shí)際，數(shù)據(jù)出錯(cuò)等現(xiàn)象，特別是一些"隱性錯(cuò)誤"發(fā)生頻率更高。因此教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，幫助學(xué)生從基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的角度來剖析作業(yè)錯(cuò)誤的原因，給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念重新理解的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在糾正作業(yè)錯(cuò)誤的過程中掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理解基本概念，指導(dǎo)學(xué)生自覺地檢驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的反思能力。
3、從課后學(xué)習(xí)情況的反思及作業(yè)情況的自我反思中加強(qiáng)反思能力的培養(yǎng)。
一節(jié)課下來，靜心沉思，抽些時(shí)間回顧所學(xué)的內(nèi)容，摸索知識(shí)之間的一些規(guī)律和自己在知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍。在作業(yè)中也要認(rèn)真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。
4、幫助學(xué)生提高反思效果。
在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí)，如每次只是這樣簡單地做一做，學(xué)生很快就會(huì)有厭煩情緒，這就需要我們?cè)诿看我龑?dǎo)學(xué)生這樣做的時(shí)候，給與其大量的鼓勵(lì)、啟示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到自己這樣做的好處，使他們?cè)谶@樣做的過程中，得到激勵(lì)和啟示，并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功。如:在平時(shí)，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí)，我都會(huì)大力表揚(yáng)那些思考認(rèn)真的同學(xué)，對(duì)一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步，這就是的成功，那么這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)勇士了，因?yàn)樗涯軕?zhàn)勝困難，獲得勝利了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后，能夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地、認(rèn)真地反思，那么學(xué)生就會(huì)在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想、方法，優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教師工作心得10
我想世界上的每一朵花都是因?yàn)橛幸粋�(gè)支點(diǎn)所以才開放的吧，為了那剎那的美，它們辛苦生長一生，不懼風(fēng)和雨，或在陽光或在風(fēng)雨里，它們開得如此絢爛多姿。皆知曇花開放的時(shí)間短暫，因此才有了曇花一現(xiàn)的說法。彼時(shí)我還是一個(gè)小孩子，總是不明白為什么只有那么短的開放瞬間曇花也愿意為此傾盡畢生精力去綻放。如今，經(jīng)歷了成長，我終于明白很多事情并不是為了一個(gè)如何美麗的結(jié)局，享受過程有時(shí)候也是一種美。
作為剛剛踏入教育事業(yè)也許還正在踏入教育事業(yè)路上的我來說，教育真的可以說得上是一個(gè)神圣而又神秘的名詞。如果真要問我教育是什么的話，我只能說現(xiàn)在的我還不能透徹地理解。但作為一名教師，現(xiàn)在的我，感到滿足而快樂。尚處在人生清晨里的我，愿為教育而綻放。
曾經(jīng)有很多人問過我這樣一個(gè)問題：你這么年輕，機(jī)會(huì)那么多，為什么選擇教師這樣一個(gè)清貧而寂寞的職業(yè)呢？說實(shí)話，我也不知道為什么。走上這條路，也許更多的是因?yàn)槲覍W(xué)的是師范。猶記高中時(shí)曾立下豪言壯語，絕不絕不絕不當(dāng)老師！誰曾向，夢想在左，現(xiàn)實(shí)在右。三百六十行中，我就是當(dāng)了老師。如果你現(xiàn)在問我是否后悔了當(dāng)初的選擇，我卻能肯定地告訴你：我不后悔，真的，我不后悔。因?yàn)檫@條路雖苦，接觸的卻是世界上最最純凈的東西——童心。收獲的也是最最真實(shí)的存在——感動(dòng)。
我記得我第一次見這群孩子的樣子。稚氣未脫的我和寫著天真的他們。朋友，你能想象嗎？那樣一幅畫面。我記得他們睜著大大的眼睛第一次用充滿童趣的聲音怯怯地叫我老師，我的'心里是不無感動(dòng)的。即使百煉成鋼，那一刻也成繞指柔。剛工作不久我便感冒了，說話發(fā)出重重的鼻音，課間便有孩子走過來問我，“老師你是不是感冒啦？”我笑著捏捏他的小鼻子，“你怎么知道老師感冒了呢？”“因?yàn)槟阏f話鼻音很重！”有種想笑又感動(dòng)的心情。六七歲的孩子，如此稚氣，卻用那么肯定關(guān)切的語氣和你說話。你看，這是多么可愛的孩子！第一個(gè)教師節(jié)，是在鮮花的海洋里度過的。還沒到教師節(jié)便有孩子送我紅艷艷的花兒。教師節(jié)那天孩子們更是迫不及待地早早地來到教室，看到我走進(jìn)教室就把我圍住了，爭著送花送祝福。雖然那不是我第一次收到花，卻是具有特殊意義的第一次。那一天在花的海洋里，我真切體會(huì)到為什么有的人那么熱愛這個(gè)職業(yè)，愿意為了這個(gè)職業(yè)獻(xiàn)上自己短暫的一生。因?yàn)榭鞓�，因�(yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)椤獝�。每天站的時(shí)間久了，寫的字多了，肩膀和脖子總是酸到痛，有時(shí)候孩子們寫作業(yè)的時(shí)候我便邊揉肩膀邊看他們寫作業(yè)。有的孩子看到了，下課后在我批改作業(yè)的瞬間便跑來辦公室給我捶背。我問他，“孩子，你為啥不去玩兒呢？再不去待會(huì)就上課啦！”孩子們總是憨憨地笑，“剛剛看見老師你揉肩膀，你肩膀肯定很痛吧？我在家里也經(jīng)常給爸爸媽媽捶背的，他們說我技術(shù)可好了，所以我想給你捶捶背。”情不自禁，我便笑了。感動(dòng)，只在生活中某一個(gè)不經(jīng)意的一瞬間。
我曾告訴我的孩子們，如果一個(gè)人不懂得孝敬自己的父母的話，那么他連最基本的愛是什么都不知道，更別說去愛別人。有一個(gè)周末我給他們布置了這樣一個(gè)作業(yè)：給自己的家人洗一次腳，并在家人的幫助下把洗腳的過程記錄下來，回來后分享你給家人洗腳的經(jīng)歷。后來有家長這樣給我說：老師你這個(gè)作業(yè)布置得真好，現(xiàn)在孩子回來后知道問我和他爸累不累，需不需要他幫忙。我和他爸特感動(dòng)！在后來的班會(huì)上孩子們分享了他們給家人洗腳的經(jīng)歷，一雙雙小手舉得高高的，課堂是從未有過的活躍。有孩子說，我給媽媽洗腳的時(shí)候看見了媽媽眼睛里的淚花，像天上的星星一樣亮。有的孩子說，爸爸的腳有好厚的繭子，還有點(diǎn)臭。似乎是為了表明真的很臭，邊說還邊用手蒙住嘴巴和鼻子，那樣子，真可愛。我順勢問他，爸爸的腳為什么會(huì)有那么厚的繭子呢？孩子想了很久，說，因?yàn)榘职植宦犜�，喜歡亂跑�！班圻凇保蠹叶既滩蛔⌒α�。我便趁機(jī)告訴他，爸爸為什么不坐著休息而要“亂跑”呢？因?yàn)樗胱屇忝刻於寄芎壬吓Ｄ�，每天都能吃上你喜歡吃的東西，每個(gè)月都能穿新衣服。因?yàn)樗麗勰�。孩子們睜著大眼睛，似懂非懂。我想多年后也許有的孩子還會(huì)記得那個(gè)有著暖暖陽光的午后，窗外知了成群，唱著不知疲倦的歌，教室內(nèi)，他們笑聲一片，年輕的老師和他們一起分享給家人洗腳的經(jīng)歷。那時(shí)候的他們，一定也和當(dāng)時(shí)的我一樣，心里充滿著悲憫和感動(dòng)吧！
我職業(yè)生涯的第二個(gè)教師節(jié)馬上就到了。我知道，這又將是一個(gè)感動(dòng)滿地的日子。我知道，他們愛我，正如，我也愛著他們一樣。不善表達(dá)真情實(shí)感的自己，總是學(xué)著讓他們明白身邊的每個(gè)人都愛著他們，教他們學(xué)著感恩。唯有明白感恩，才能懂得如何去愛，如何去生活。
從教一年，在這不長不短的三百六十五天里，我收獲了曾經(jīng)23年不曾收獲過的感動(dòng)和愛。我感激這個(gè)職業(yè)，給我機(jī)會(huì)和一群天真可愛的孩子一起成長。我知道有一天他們會(huì)成長為一棵參天大樹，即使那時(shí)候我已彎腰駝背瘦骨嶙峋，我亦快樂。我也曾抱怨過，為什么有的孩子總是不聽話；也曾不明白，為什么孩子們總是不明白我們的良苦用心；也曾苦苦探索，這個(gè)字該用什么方法去講。在這條路上，我也曾哭過�？匆娮约焊冻隽四敲炊嗯Γ械暮⒆訁s總是不懂得。自己滿腔的熱情打在了軟軟的棉花上，那么無力而脆弱。我也曾問過自己，你是否后悔過你曾經(jīng)的選擇。現(xiàn)在，我終于可以摸著胸口回答彼時(shí)的自己這個(gè)問題：我，不后悔！每個(gè)人都有一段閃亮的韶華，而那段閃亮的韶華卻是經(jīng)由我們來點(diǎn)亮，無數(shù)的青春都是經(jīng)由我們的精心指引而激情四射，無數(shù)的夢想都是經(jīng)由我們的助力揚(yáng)帆而幻化成真，無數(shù)的靈魂都是經(jīng)由我們的精心雕琢而志存高遠(yuǎn)！中華大地，無數(shù)可歌可泣的事跡都書寫著教師縱橫千古的華章！還有什么后悔與不后悔的呢？我從事的，是如此光輝的一個(gè)職業(yè)，我，如此榮幸而榮光！
我本花一朵，為教育而盛開，為孩子而盛開，如此，我不悔！
教師工作心得11
9月我成為了一名幼兒教師，在錦青幼兒園這個(gè)第一次工作的單位我度過了我人生中第一個(gè)教師節(jié)。
聽著孩子們用稚嫩的同聲叫著楊老師，我第一次這么深刻的體會(huì)到了“教師，任重而道遠(yuǎn)”。幼兒園是孩子們來到這個(gè)多彩世界里除了家庭以外最初接觸的新環(huán)境，在這里他們所接受的是最基礎(chǔ)的教育，而幼兒園老師是教育事業(yè)的先導(dǎo)，帶給他們的影響也許會(huì)是一輩子的，我生怕我一個(gè)個(gè)小小的錯(cuò)誤之舉給他們帶來不好的影響。
在我還是學(xué)生時(shí)代時(shí)有個(gè)老教師對(duì)我說了這么一句話：要給孩子一碗水，首先自己就要準(zhǔn)備一桶水。我總以為在學(xué)校所學(xué)的一切足以給孩子們一片天了，可是真的工作了以后，我才發(fā)現(xiàn)在此之前所儲(chǔ)備的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、不斷的去吸收更多的精華。而我要學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識(shí)，還有更多前輩們的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于幼兒，除了愛他們，更重要的是應(yīng)該怎么去教育他們，這是這一個(gè)月經(jīng)常困擾著我的最大的煩惱。他們時(shí)而可愛，時(shí)而調(diào)皮。面對(duì)他們的吵鬧、面對(duì)那些及其調(diào)皮的幼兒，我甚至?xí)悬c(diǎn)手足無措，這一切跟比想象中的都難。在別人眼里，幼兒教育好似一份簡單的工作，實(shí)質(zhì)上這份工作并不比誰都輕松。幼兒的一日作息、幼兒的課堂教育、幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，當(dāng)我們把這些東西都細(xì)節(jié)化的.時(shí)候，才會(huì)明白它們的重要性。就因?yàn)槿绱宋以桨l(fā)覺得我肩膀上擔(dān)任的責(zé)任是重的。在以后的日子里，我也將全力以赴做好我的工作本質(zhì)，得到我在學(xué)生時(shí)代所發(fā)下的誓言：放飛童心，愛孩子同孩子一起成長，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師工作心得12
作為一名生活老師，面對(duì)幾十名學(xué)生，怎樣了解并解決學(xué)生的思想問題，經(jīng)常性地與學(xué)生談話是非常重要的。俗話說：“藥到病除，言至心開。”通過談話，學(xué)生可以在不受任何外界干擾的情況下，盡情說出個(gè)人的思想感情，意見要求，反映自己的情況。談話對(duì)于師生間溝通思想，交流意見，解決矛盾，融洽感情，增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用。談話是一門學(xué)問一種藝術(shù)，但如何達(dá)到最佳效果呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一、談話前要有準(zhǔn)備
找學(xué)生談話，不能心血來潮隨心所欲，毫無準(zhǔn)備根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原理，確定談話內(nèi)容，選擇談話方法。
二、把握談話時(shí)機(jī)，精心選擇談話時(shí)間和場合。
捕捉談話時(shí)機(jī)，把握火候，效果將事半功倍。時(shí)間的選擇要根據(jù)學(xué)生思想狀況與情緒表現(xiàn)而定。一般而言，盡量避開人多的場合，讓學(xué)生感到親切，輕松自在。情況較嚴(yán)重的，應(yīng)單獨(dú)找學(xué)生談。
三、談話要明確的目標(biāo)
找學(xué)生談話，要明確主題，針對(duì)什么問題，達(dá)到什么目的'，時(shí)間不可太長，適可而止，讓學(xué)生有意猶未盡的感覺。這樣的談話才最能給人留下深刻印象。
四、要遵守談話的原則
找學(xué)生談話不僅是一種言語交際行為，也是一種思想教育的工作方法，需要，需要遵循學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律，貼近學(xué)生思想實(shí)際，符合學(xué)生的心理特征，不可居高臨下，盛氣凌人，要真心誠意對(duì)待學(xué)生，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，做到以情感人。
總之，與學(xué)生談話是一門綜合藝術(shù)，要求我們要有較高的思想修養(yǎng)，道德水準(zhǔn)和素質(zhì)積累豐富的實(shí)踐。經(jīng)檢驗(yàn)，靈活運(yùn)用談話技巧，這樣與學(xué)生談話時(shí)，才能應(yīng)付自如，游刃有余。
教師工作心得13
暑假中，全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞完善·提高這一主題，廣泛開展了假期反思和讀書活動(dòng)：老師們緊密結(jié)合上學(xué)期學(xué)校的辦學(xué)思路和個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析得失，制定措施，對(duì)今后的教育教學(xué)工作提出了不少新穎的設(shè)想和大膽的創(chuàng)意，具有一定的借鑒意義。老師們以學(xué)校規(guī)定的篇目為主，積極開展讀書活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，掌握先進(jìn)理論，提高教育教學(xué)水平，較好地完成了學(xué)校布置的任務(wù)。但是老師們表現(xiàn)不很一致，活動(dòng)中存在不少問題，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下，為今后提供借鑒。
一、暑假反思和讀書活動(dòng)的成績
本次活動(dòng)共收到教學(xué)反思90篇，讀書筆記110本（名單附后）。
絕大多數(shù)反思都能夠立足教學(xué)實(shí)際，著眼改進(jìn)教學(xué)方法，針對(duì)性強(qiáng)，分析透徹，見解深刻，對(duì)今后的教育教學(xué)有著較大的參考價(jià)值。例如：李誠、趙風(fēng)新、林梅等老師就如何借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)談了自己的觀點(diǎn)，批評(píng)了機(jī)械照搬的做法，指出結(jié)合學(xué)校實(shí)際科學(xué)借鑒的意義；金新玫、李建梅等老師從班主任管理的角度，總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，分析了某些做法（方面）失敗的教訓(xùn)，闡明了揚(yáng)長避短的措施；馬明杰、王淑臻、王淑玲等老師或以教師的表率作用為題、或從愛心的角度出發(fā)、或以親和力立意，說明了與學(xué)生建立新型師生關(guān)系的必要性；季玲玲、胡春媛等更多的`老師，則從教學(xué)案例入手，分析了課堂教學(xué)改革和教學(xué)方法改革的急迫性和重要性。上述文章，內(nèi)容充實(shí)，有理有據(jù)，很有說服力，表現(xiàn)了老師們立志探索，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神。
在讀書活動(dòng)中，大多數(shù)老師認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)的重要性，按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，認(rèn)真做好筆記，力求達(dá)到豐富知識(shí)，提高素質(zhì)的目的。從交上來的讀書筆記來看，全都在5000字以上，有的近20000字。有的既有原文摘錄，又有心得體會(huì)，表現(xiàn)了老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
二、存在的問題
在暑假反思和讀書活動(dòng)中，也有一些不和諧的音符：有的老師置身于活動(dòng)之外，反思、筆記只字未寫（沒交）；有的老師在學(xué)校催交時(shí)草草地寫兩張紙，交上算完成任務(wù)；有的是拿去年寫的反思交差，還有的讀書筆記是幾年以前政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也有的反思是從網(wǎng)上下載的等等不一而論。究其原因，可能有的老師因?qū)W校安排的工作比較多，沒有時(shí)間，最主要的還是認(rèn)識(shí)不到位，停留在任務(wù)觀點(diǎn)上，沒有認(rèn)識(shí)到反思對(duì)今后教學(xué)的推動(dòng)意義，沒有認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)提高自身素質(zhì)的作用，這是很不應(yīng)該的。
三、學(xué)校的幾點(diǎn)希望
1、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，建立學(xué)習(xí)型的社會(huì)、學(xué)校是當(dāng)前社會(huì)的一大潮流，希望全體教師積極投身于學(xué)習(xí)的大潮當(dāng)中，為了事業(yè)的發(fā)展，為了自身的提高，抓緊一切時(shí)間，利用各種機(jī)會(huì)，不斷地用豐富的知識(shí)、先進(jìn)的理論武裝自己，不斷提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力，提高自己教育教學(xué)的水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法
認(rèn)真反思自己、學(xué)校的教學(xué)過程，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)找出不足，有效地采取改進(jìn)措施，是促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展、大面積、大幅度提高成績的有效途徑，希望全體教師運(yùn)用好反思這一武器，隨時(shí)注意教學(xué)過程的總結(jié)分析，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺，不斷的提高改進(jìn)，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，為提高質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化課改意識(shí)，作好向效率要質(zhì)量的文章
在目前教學(xué)上時(shí)間基本飽和、師生壓力過大的情況下，向效率要質(zhì)量這一課題就突出地?cái)[在了我們的面前，希望全體教師提高認(rèn)識(shí)，積極探索，身體力行，改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教師工作心得14
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請(qǐng)教，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、三維目標(biāo)落實(shí)情況
1、知識(shí)與技能：
(1)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)使用嘗試教學(xué)法，課堂上嘗試“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練”，并取得了一定效果，學(xué)生能積極參與，自學(xué)能力得到了提高。
2、過程與方法：關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思，找出不足。
3、情感態(tài)度與價(jià)值感：本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，通過對(duì)歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感;教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺悟。
二、教學(xué)中取得的成績
1注重研究教材。對(duì)每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛聽。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，根據(jù)不同的個(gè)體設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。
3加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，教師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的'交流對(duì)話。
4積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)過去、現(xiàn)在、未來有一個(gè)具體的、理性的認(rèn)識(shí)，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價(jià)值觀與人生觀。
三、教學(xué)中存在的不足
1、上課運(yùn)用了嘗試教學(xué)法，但有一部分學(xué)生的積極性并不高，自學(xué)能力差，不能積極參與到課堂中。
2上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。
3、學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠認(rèn)真，高分不多，
四、今后努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生
能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師工作心得15
兩個(gè)崗友去聽我的課啦。下課交流的時(shí)候他們極力夸贊中間最后一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，態(tài)度積極……”我決定下次上課一定要表揚(yáng)他，因?yàn)閷?shí)在是和我第一次見他時(shí)的表現(xiàn)相差很大。
第一次看晚自習(xí)時(shí)這個(gè)男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎么畫呀，老師紙?zhí)瘢覆怀鰜怼碑?dāng)時(shí)，我往下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候和他的交流還是挺多的，采用“目光注視法”“恩威并施”的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚(yáng)。由此看來學(xué)生還是很想取得老師關(guān)注的，雖然有時(shí)會(huì)故意表現(xiàn)不好讓老師注意到自己，還挺可愛的'，初一小孩氣還沒蛻變，比起當(dāng)年的我們，他們開朗多了，非常有活力，希望他們以后也能像現(xiàn)在一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發(fā)光芒。
課堂結(jié)束后，我們共同交流了教學(xué)心得和體會(huì)。課堂剛開始，他們還有些鬧騰，但隨著知識(shí)光芒的來臨，他們漸入佳境。同學(xué)們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很可愛啊。同時(shí)她們也指出了我上課太溫柔的問題，怕管不住學(xué)生，認(rèn)為我上課應(yīng)該嚴(yán)肅些。
我去聽了崗友一節(jié)數(shù)學(xué)課，課堂紀(jì)率很好，學(xué)生們都很乖啊。（我的學(xué)生都很貧又皮)向她取經(jīng)，嚴(yán)肅嚴(yán)肅再嚴(yán)肅。
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