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教育課改培訓(xùn)心得體會通用
當我們對人生或者事物有了新的思考時,好好地寫一份心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編收集整理的教育課改培訓(xùn)心得體會通用,歡迎閱讀與收藏。
曾經(jīng)以為我的課堂上還有笑聲,盡管不都是歡聲笑語;曾經(jīng)以為我的課堂上還有一絲的生機,盡管不是興趣盎然?墒,桂林、三堡之行,我才徹底的醒悟:原來我就是一個井中之蛙,只不過是一個陳穎主任口中所講的考師而已,也才明白課改勢在必行,必須把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人,下面我從兩個方面來談?wù)勛约耗w淺的見解:
1 、課改對老師來說是一種巨大的挑戰(zhàn),需要的是精誠合作的精神。
首先是導(dǎo)學(xué)案的編寫,對每一個老師來說,是一種挑戰(zhàn),它不僅要求你是一個考師,還要求你得是一個明師。一個明明白白的老師,你得明白考什么,怎么考,你得明白學(xué)生的學(xué)情水平,怎么樣才能挖掘出每一個學(xué)生的最大的潛能,這樣編寫出來的導(dǎo)學(xué)案才更科學(xué),才更有效與高效!三堡中學(xué)對導(dǎo)學(xué)案的編寫叫做“磨”導(dǎo)學(xué)案,一個“磨”字,道出了多少的艱辛與精力?同一年級同一科目的導(dǎo)學(xué)案是一樣的,怎么樣才能體現(xiàn)一個老師的個性,展現(xiàn)一個老師的風采,爆發(fā)出一節(jié)課學(xué)生智慧的制高點,這與一個老師的綜合素質(zhì)的能力與教學(xué)機智必不可分!這就要求你不斷的反思。三堡中學(xué)也有一句口頭禪:反思三年成名師!我想:在課改的過程中,每一個老師不斷的摸索,不斷的反思,不斷的進步!最終成為一個名師!
第二,對班主任來說,更需要一種調(diào)控能力,一種把所有老師,所有學(xué)生捆綁在一起的能力。如果一個班主任只是按照你所擔任的科目學(xué)生的情況來進行小組建設(shè),這樣肯定是不行的,因為,不是每一個學(xué)生的素質(zhì)水平都是那么高的,他們只是在某一個方面擅長,這個時候,班主任必須依靠所有的科任老師的力量來進行小組建設(shè),而班主任怎樣才能調(diào)動起所有科任老師的積極性,來助你一臂之力,這是一門藝術(shù)管理!你必須要學(xué)會聆聽,包括善意的指出,如果聽不得別人的意見,想要搞好小組建設(shè),結(jié)果是可想而知的!所以說:課改不僅是一種挑戰(zhàn),更需要的是一種合作!
2、課改,讓學(xué)生真正的成為課堂的主人,挖掘?qū)W生更大的潛能。過去,我在課堂上經(jīng)常強調(diào):大家動起來,不要讓自己無事可干,覺得無聊?墒菑膩頉]有想過什么才是真正的動起來?通過學(xué)習(xí),我才明白過去我所謂的“動”,只不過是讓學(xué)生機械的劃,機械的記,甚至是機械的說,是一種“填鴨”式的教學(xué)模式,而這種模式只換來了老師的苦與累,換來了老師的倦;換來了學(xué)生的煎熬與厭學(xué),甚至是對立!課改,摒棄了這種陳舊的教學(xué)模式,老師只是教學(xué)的組織者與參與者,學(xué)生才是課堂的主人,在學(xué)習(xí)中,他們找到了自己的定位,找回了自信,全身心的投入到學(xué)習(xí)當中,就像許世國專家所說的一樣:課改讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種狂歡,是一種高峰的體驗,然后高水平的發(fā)揮,體現(xiàn)出一個學(xué)生的靈性,最后達到無師自通的境界!
時代在進步,素質(zhì)教育在呼喚,而課改是一種不可逆襲的社會進步,它不僅成就了老師,也成就了學(xué)生!課改,我不會袖手旁觀!我會不斷的改變心態(tài),更新教學(xué)理念,準備投身到課堂教學(xué)改革當中去,迎接新一輪的挑戰(zhàn)!
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