【推薦】家庭教育心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的家庭教育心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育心得體會(huì)1
一個(gè)人的成長(zhǎng)，父母的影響是很大的。特別是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足是很不容易的。 做為家長(zhǎng)，我們應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行有目的地系統(tǒng)性家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、應(yīng)對(duì)困難的能力，使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。我的做法是：
一、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛(ài)，才會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài)，他才會(huì)處處注意別人的感受。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨(dú)生子女”，一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)使孩子以我為尊，從不會(huì)考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來(lái)不堪設(shè)想。為了培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)同情，看到那些貧窮的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的，要有同情之心。如果我們有能力，就要給予幫助。這只沒(méi)人要的狗很可憐，你要好好愛(ài)護(hù)它�！眱鹤咏o小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字“小黃”。兒子每次從幼兒園回來(lái)，第一件事就是問(wèn):“小黃吃了沒(méi)有？”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還經(jīng)常自己收拾狗窩。下午放學(xué)后，引著小狗出去玩，在他的喂養(yǎng)下，小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過(guò)程中，變得細(xì)心了、勤懇了，學(xué)會(huì)體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù)，現(xiàn)在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠體貼爸爸媽媽的辛苦，給他買好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學(xué)校，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難，他都會(huì)主動(dòng)幫助別人，老師夸他是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，同學(xué)們都樂(lè)于和他在一起玩�？粗@一切，我們喜上眉梢，看來(lái)對(duì)孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動(dòng)把自己的零花錢掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛(ài)”的教育，使他們具有愛(ài)心，這樣他們才會(huì)愛(ài)周圍的一切，一個(gè)有了愛(ài)心的人對(duì)自己的父母一定也會(huì)有孝心。多給孩子一些“愛(ài)”的教育，少給孩子一些溺愛(ài)。
二、要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。當(dāng)今孩子，我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，心肝寶貝，事事依從，使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣，這樣在今后的`學(xué)習(xí)、生活、工作中一遭碰壁，便會(huì)不堪忍受，后果不堪設(shè)想。但我們對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，要有藝術(shù)。我們很多家長(zhǎng)，經(jīng)常對(duì)孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔?xùn)|西”、“不許罵人”、“不許、、、、、、、”，其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”，對(duì)孩子是一種消極的限制，效果并不好，不僅容易傷害孩子的自尊，還會(huì)激起孩子的逆反心理和好奇心，有時(shí)候你越是說(shuō)“不”，他就越唱反調(diào)。因此，我們對(duì)孩子說(shuō)“不”，應(yīng)有藝術(shù)，注意方式方法。如我們限制孩子的某些行為，提醒孩子不要做什么的時(shí)候，可采取比較委婉溫和的說(shuō)法。如把“不要撕壞了書”改成“你小心一點(diǎn)翻書”，把“不準(zhǔn)大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌”,這樣委婉地說(shuō)，語(yǔ)言親切，孩子易于接受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí)，我們想要孩子停止某種行為時(shí)，別讓“不要”和“不許”脫口而出，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事，以代替現(xiàn)在的行為。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了興趣，拿在手里當(dāng)玩具，你擔(dān)心摔壞了手機(jī)，那就拿幾塊積木來(lái)，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī)，把他的注意力吸引到游戲上；孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí)，你可以讓他看動(dòng)畫片，或者建議他給哪位小朋友打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)小朋友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急，這樣孩子才容易接受。如不想讓孩子再看電視，可說(shuō)“你再看10分鐘，然后睡覺(jué)。”提前告訴他關(guān)電視的過(guò)程，他心里有個(gè)接受的過(guò)程，即使不情愿，也不會(huì)反應(yīng)太強(qiáng)烈。總的來(lái)說(shuō)，我們對(duì)孩子說(shuō)“不”，要注意藝術(shù)，但最好別讓你的話里經(jīng)常充滿“不”字，要適度。
三，要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)疼愛(ài)得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”只能害了孩子。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，如孩子1歲多，剛會(huì)吃飯時(shí)，別怕他弄臟了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間長(zhǎng)了，他自然就會(huì)吃飯了。隨著年齡的增長(zhǎng)，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成動(dòng)手能力，以后也能適應(yīng)了社會(huì)。
四、培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神。現(xiàn)在孩子雖生活很好，但沒(méi)人和他玩，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn)，只能使孩子不合群、孤獨(dú)，影響孩子今后的交際，我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們創(chuàng)造條件，如讓他把小朋友引到家里玩，不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西，這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和別人交際，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。
家庭教育心得體會(huì)2
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，有一個(gè)成功的兒子是每個(gè)父母的心愿。在教育孩子的過(guò)程中，相信每個(gè)家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目標(biāo)。在此，我們?cè)敢鈱⑽覀冊(cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與大家交流分享，從而提供一些有價(jià)值的建議，共同探討教育孩子的方法。每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處。我的孩子譚希言，通過(guò)學(xué)校教育，各方面都有了很大的進(jìn)步。感謝老師們的辛勤栽培，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子堅(jiān)持不懈的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
1.鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)是一件辛苦的.事，也是一件有趣的事。我孩子智力一般，有時(shí)候會(huì)說(shuō):好難啊，我學(xué)不會(huì)，我不參加，我做不好，別人會(huì)嘲笑我等負(fù)面語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問(wèn)他長(zhǎng)大后想做什么。他說(shuō)，當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家或探險(xiǎn)家想?yún)⒂^埃及的金字塔和美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園時(shí)，我們告訴他，考古學(xué)家和探險(xiǎn)家需要很多知識(shí)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，國(guó)外不可能會(huì)說(shuō)。我們做什么呢所以他覺(jué)得他必須學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中，讓他感受到很多樂(lè)趣。他的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì)夸他:表現(xiàn)不錯(cuò)！進(jìn)步很大！多好的主意啊！想象力很棒！可以給父母當(dāng)老師！等等，讓他開(kāi)心，很有成就感。如果你做得不夠好，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)，我相信你下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子。有了孩子的興趣和自信，他們學(xué)什么都會(huì)更容易。
2.積極配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，做好孩子的德智體等方面的教育工作。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是合理的。是監(jiān)督和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的互動(dòng)平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以，除了工作忙，偶爾出差，我們會(huì)嚴(yán)格督促和協(xié)助孩子完成作業(yè)，認(rèn)真檢查孩子的完成情況，幫助孩子找出不懂的地方，給孩子解釋不懂的地方，讓孩子加強(qiáng)和改正錯(cuò)誤。和孩子分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他再接再厲；
和孩子一起分析不好的表現(xiàn)，告訴他為什么不好，以后怎么辦。貪玩是孩子的天性，需要監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度、上課注意聽(tīng)課、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、獨(dú)立思考、勤奮好學(xué)、牢固掌握所學(xué)知識(shí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.堅(jiān)持課后學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面。
除了學(xué)校布置的作業(yè)，我們還為孩子制定了學(xué)習(xí)和鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)、描紅、閱讀、英語(yǔ)、游泳、跑步等。，以學(xué)期和周末交替進(jìn)行。我家孩子記憶力強(qiáng)，背詩(shī)很有優(yōu)勢(shì)。在背誦的過(guò)程中，他向他解釋意思，但他會(huì)忘記，他需要不斷地復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在我家孩子能背200多首古詩(shī)詞，偶爾還會(huì)引用，而且非常貼切。我們也很欣慰。背詩(shī)給她壓力的時(shí)候，有時(shí)候難免會(huì)被鞭打。當(dāng)然，我不提倡打孩子。孩子們喜歡聽(tīng)故事。我們讓他自己看書。我在圖書館借給他一些書。有一天他讀了一些，說(shuō)它們很有趣，并給我們講了這個(gè)故事。我們表現(xiàn)出極大的興趣，叫他先看別人的再告訴我們。有些書他一頁(yè)都沒(méi)看，我也沒(méi)逼她看。從孩子感興趣的東西入手，可以提高孩子的閱讀興趣。
4.在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們也需要在工作的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)。我們都喜歡在家學(xué)習(xí)，能長(zhǎng)期堅(jiān)持。無(wú)論書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們都有意識(shí)地在家里營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子潛移默化地愛(ài)上學(xué)習(xí)。其實(shí)教育孩子的過(guò)程也是父母自我提升的過(guò)程。成年人也有很多缺點(diǎn)。為了教育后代，我們努力糾正自己的行為，不斷完善自己。大人的言行會(huì)在不經(jīng)意間引起孩子的注意，進(jìn)而模仿和嘗試。所以，家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，為孩子樹(shù)立道德品質(zhì)和智力發(fā)展的榜樣。
5.覺(jué)得棘手的問(wèn)題。
對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，更重要的是為了未來(lái)如何讓孩子身心健康�，F(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題，孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)的安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題都需要老師和家長(zhǎng)共同解決。
家庭教育心得體會(huì)3
一、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)放手嘗試，不要大加譴責(zé)、恐嚇
失敗是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。許多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一味大加譴責(zé)、恐嚇。其實(shí)，犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種做法的出發(fā)點(diǎn)是阻止孩子再犯同樣的錯(cuò)誤，但這樣做常常會(huì)產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險(xiǎn)，失去學(xué)習(xí)新技巧的熱情和膽量；或產(chǎn)生反叛心理，反其道而行之。如果處理得當(dāng)，可以將犯錯(cuò)誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻^好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，當(dāng)孩子想要嘗試新事物時(shí)，大人就算已經(jīng)預(yù)知會(huì)遭到失敗，但仍應(yīng)該讓孩子去試試看。
也就是讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試失敗的滋味。有的家庭中，當(dāng)孩子準(zhǔn)備做新的嘗試時(shí)，家長(zhǎng)或是說(shuō)當(dāng)心啊……或者干脆直接把答案告訴孩子了，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獲取新經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，又扼殺了孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗(yàn)。
二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)積極肯定，不要抓著缺點(diǎn)不放
父母要有敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，從而肯定、鼓勵(lì)他們。事物的發(fā)展總有兩面性，父母的目光千萬(wàn)不能停留在反面，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)。記得有位老師在評(píng)價(jià)孩子的作品時(shí)，說(shuō)得非常精彩，對(duì)每一幅畫都是持表?yè)P(yáng)肯定態(tài)度，當(dāng)老師拿出一幅畫得亂七八糟的畫，老師看了看，驚嘆地說(shuō)：“大家看啊，這幅畫，他用了多少種顏色啊，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)…”我覺(jué)得所有的父母都要向這位老師學(xué)習(xí)，深入挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定孩子。這樣更加有利于提高孩子的積極性。
有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn)，并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn)，這樣不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的`成長(zhǎng)。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說(shuō)：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”其實(shí)，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn)，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn)，就會(huì)出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。
三、培養(yǎng)習(xí)慣，應(yīng)前后一致，不要隨心所欲
父母在家庭教育中，往往會(huì)制訂一些“規(guī)則”，如：看電視不能超過(guò)半小時(shí)、晚上8：30前睡覺(jué)、上床后聽(tīng)半個(gè)小時(shí)故事等等。對(duì)于這些規(guī)則要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家中所作的決定或規(guī)則，所有的家庭成員必須保持一致。否則，就會(huì)影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之，在家庭教育中能注意以上三點(diǎn)，將會(huì)使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛(ài)、信賴和期待，這將是良好家庭教育的開(kāi)端。
家庭教育心得體會(huì)4
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門。9月26日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
首先是教育觀念的改變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
其次，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。
知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓我們家長(zhǎng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習(xí)知識(shí)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
今年女兒終于走進(jìn)了學(xué)校的大門，家庭教育也不得不提上日程�！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫�上”這句話只要是做父母的都是知道的。但是一年級(jí)的小朋友剛剛結(jié)束幼兒園的生活，還有的小朋友沒(méi)有上幼兒園直接上的小學(xué)，像我家女兒就是沒(méi)上幾天幼兒園直接上小學(xué)了。在小朋友的眼中一年級(jí)與幼兒園的變化就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨便講話了，每節(jié)課上課前要做好準(zhǔn)備工作。他們的腦袋瓜里面大概只有等到下課了找誰(shuí)玩、和誰(shuí)做好朋友之類的東西(當(dāng)然也有特別乖的可能不一樣)。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。
一、對(duì)孩子的考試期望
不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過(guò)來(lái)，分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是最重要的。父母?jìng)冏铌P(guān)心的也是孩子在學(xué)�？荚囍械昧藥追�。然而作為剛剛進(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順利完成測(cè)試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說(shuō)一年級(jí)的題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些容易考高分，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測(cè)試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰(shuí)都會(huì)喜歡的，但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。
我們對(duì)孩子的要求不是說(shuō)考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的，一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣，比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做，看清楚每一題的.題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對(duì)試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測(cè)試肯定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭(zhēng)取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。
二、對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度
作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過(guò)在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來(lái)完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對(duì)待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的，在做作業(yè)的過(guò)程中不能邊玩邊做，做一題玩一會(huì)，半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來(lái)完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。
三、對(duì)興趣班的態(tài)度
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還有可能抹殺孩子的求知*。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班，孩子的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、對(duì)生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長(zhǎng)不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí)，了解一些不能玩的危險(xiǎn)品，怎樣打電話求救等。
出門時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向*問(wèn)路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見(jiàn)面先問(wèn)好，分別說(shuō)再見(jiàn)。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。
在這個(gè)方面的話，個(gè)人覺(jué)老師的話孩子比較要聽(tīng)，父母的十句話不如老師的一句話來(lái)的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問(wèn)題。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，尚有不足和謬誤之處，希望批評(píng)指正。
家庭教育心得體會(huì)5
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的.要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
家庭教育心得體會(huì)6
我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女，就是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的`培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。
家庭教育心得體會(huì)7
我們從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。我的女兒今年8歲，就讀于實(shí)小三年級(jí)，她有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習(xí)上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨(dú)立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)；有一定的責(zé)任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的小小少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
成人是目標(biāo)：我認(rèn)為一個(gè)人要融入家庭，融入社會(huì)首先要學(xué)會(huì)做人，會(huì)做人才會(huì)做事。這是我們的立身之本。我們應(yīng)從要求孩子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。我家教育孩子的`宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
我家培養(yǎng)孩子的習(xí)慣采取“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話，好管教，容易養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)孩子以嚴(yán)為主。孩子只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
家長(zhǎng)是鏡子：“天才”不能創(chuàng)造，作為家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師：家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們不能用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。
尊師是關(guān)鍵：老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)老師都注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我們的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才。以上心得體會(huì)，只是我一已之見(jiàn)。
家庭教育心得體會(huì)8
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺(jué)得要有極大的'忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現(xiàn)在他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
一。要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng)，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng)，應(yīng)該表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
二。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng)，媽媽袒護(hù)，而且常常為此爭(zhēng)吵，這種情況對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
三。即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應(yīng)付，讓他知道你非常樂(lè)意與他在一起。
家庭教育心得體會(huì)9
美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查。結(jié)果顯示：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10;他們的離異率、心理疾病患病率也較低。另有專家指出，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。
中國(guó)孩子在國(guó)際上越來(lái)越聲名顯赫了：數(shù)學(xué)奧林匹克大賽，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽，繪畫大賽……拿獎(jiǎng)的、奪冠的越來(lái)越多�？墒�，有一樣，我們卻無(wú)法跟洋孩子相比，那就是勞動(dòng)態(tài)度。
美國(guó)孩子平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，韓國(guó)孩子每天0.7小時(shí)，英國(guó)孩子每天0.6小時(shí)，法國(guó)0.5小時(shí)，而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠，只有11.32分鐘!
是中國(guó)孩子天生偷懶怕累?當(dāng)然不是。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。的一份對(duì)父母的問(wèn)卷中，當(dāng)問(wèn)到“你最關(guān)心、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”，而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%。全中國(guó)的父母并沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì)，但他們卻都會(huì)說(shuō)同樣的一句話：“只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干。”
在德國(guó)，人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西;10歲-14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲-16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地;16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。
在美國(guó)，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)?這張美國(guó)孩子家務(wù)清單或許可以借鑒一下。
一、9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
二、2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
三、3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
四、4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
五、5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。
六、6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。
七、7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來(lái)收)。
八、13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
一個(gè)連自己衣食住行都不愿勞動(dòng)、日常生活都不能很好處理的人，長(zhǎng)大后要他修齊治平、承擔(dān)更大責(zé)任，只能是幻想而已。我們可以觀察，凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦，獨(dú)立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。
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我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高)，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理)，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi)。
孩子從小興趣愛(ài)好廣泛，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜，就唯獨(dú)畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫，從小到大任性畫著。最愛(ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》，喜歡NBA，喜歡德國(guó)足球隊(duì)，更喜歡F1法拉利車隊(duì)的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候，愣是拖全家到上海看F1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家，各科要“閉門思過(guò)”。
說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí)，所有校外補(bǔ)習(xí)班，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢的免費(fèi)的，孩子從不參加，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣，挑2天頂不過(guò)去的上上。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，記住知識(shí)點(diǎn)，做好作業(yè)，就行了。可能我們覺(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的，課后還要問(wèn)老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí)。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度，“快”的同學(xué)就要將就一下，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧。
記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò)，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了，這點(diǎn)，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái)，聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出，模樣正確但做功無(wú)效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。
我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的.習(xí)慣，有F1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車就從此不看了)。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22：30的，這樣會(huì)保證白天上課的精神。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿啵X子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完，小孩子沒(méi)那么多事兒。
關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”，放不是放縱，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng)，對(duì)事物的看待比較理性。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子，憑其自覺(jué)，即使功課上有小過(guò)失，也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò)，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子，例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí)，可以說(shuō)：你如果做對(duì)了，考分還會(huì)更高之類的話，其實(shí)提醒的作用是一樣的，沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò)，也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的，我們認(rèn)為沒(méi)必要，徒增壓力。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因?yàn)槲医?jīng)常看些經(jīng)濟(jì)類文章和報(bào)道，孩子也跟著看，潛移默化了。家中所有的課外讀物，孩子都看，只要感興趣的，全捋一遍，高考沖刺階段，也每天看書報(bào)雜志。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲。
在管理孩子的事情上，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化，全是修枝剪葉的小活，沒(méi)操什么太大心，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)12年來(lái)我從沒(méi)去過(guò)，都是愛(ài)人代勞，回來(lái)溝通一下。記得今年初，家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí)，其反映，雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一、二名，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄，我問(wèn)：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過(guò)來(lái)就挑著做，一看就會(huì)，純屬耗時(shí)走流程的，沒(méi)時(shí)間就不做了，一眼看不懂的要做，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備，只是說(shuō)要尊重老師，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生。
關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故，學(xué)校閉門造車的事又太多，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因)，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育，除了應(yīng)付考試，我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞，也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比，一切圍繞著書本，圍繞著升學(xué)，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休，說(shuō)句難聽(tīng)的話，我們這是缺“德”的教育。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來(lái)就費(fèi)勁了，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了，有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去。
上面提到了“德”，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課。
什么是陽(yáng)德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。
什么是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德。
陽(yáng)德主外，陰德主內(nèi)，陽(yáng)德有榮，陰德有壽。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ)，各顯其功。古人說(shuō)：“上德不德，下德執(zhí)德。”意思是說(shuō)：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較。不過(guò)初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德，重陰德。
算命有言：“面由心生”，民間有語(yǔ)：“相隨心變”，說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人，惡也能使人變成鬼。生活中，有的人五官挺端正但并不美，仔細(xì)想來(lái)，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解，但我覺(jué)得夠淺顯了，但愿今后能知行合一。
總之，學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑，要靠積累。什么叫積累，就是“累”的聚積。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié)，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān)，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成。
最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn)、文化、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：
什么才叫知識(shí)，它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí)。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。
什么才叫學(xué)問(wèn)，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去。它跟讀書多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長(zhǎng)的工人、農(nóng)民，他們可能是文盲，但手藝出眾，這就是學(xué)問(wèn)。
什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為，化掉自己的稟性，變化自己的氣質(zhì)。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”，而不是“文化人”。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系，這樣的人太多了。
什么才叫智慧，它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù)，還是在“知”的層面上，慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系，我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿啊。
人拙手笨地寫了一天，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成，課本以外的千萬(wàn)不要忘記教，那是我們的責(zé)任，也是義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸。
家庭教育心得體會(huì)10
2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長(zhǎng)不少知識(shí)。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
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教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑。
家庭教育心得(愛(ài)孩子就要用寬容的心對(duì)待孩子)
俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳，但是，對(duì)于許多初為人父人母的人來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的難題。家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育寓于日常生活中。家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。家長(zhǎng)好的教育導(dǎo)向，往往能夠造就一個(gè)孩子美好的未來(lái)。
在教育孩子方面，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、 用寬容的心對(duì)待孩子
我覺(jué)得孩子的習(xí)慣有時(shí)不是一朝一夕就能改正過(guò)來(lái)的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，在一夜之間讓孩子糾正所有的`缺點(diǎn)是不切合實(shí)際的，要用寬容的心對(duì)待孩子，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想，不肯去幼兒園等等，當(dāng)時(shí)做為家長(zhǎng)我們很著急，真的不知道怎么對(duì)待她的，那時(shí)打也打了，罵也罵了，就是不管用的，后來(lái)我多方面查找原因，她說(shuō)幼兒園里有咬人的小朋友，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由。我首先和老師去溝通，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開(kāi)導(dǎo)下，孩子終于肯到幼兒園了，她不再排斥幼兒園了，而且現(xiàn)在有時(shí)還要求自己走去，兩年下來(lái)，讓我常常感到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是父母的成長(zhǎng)過(guò)程。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心.
二、 尊重孩子的興趣愛(ài)好
現(xiàn)在把我的一些體會(huì)寫出來(lái)，與大家共勉。小的時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)她：你再大一點(diǎn)，喜歡做什么？她說(shuō)：我喜歡唱歌跳舞。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班，當(dāng)時(shí)他們班還有2個(gè)小朋友參加，我覺(jué)得應(yīng)該不會(huì)怕陌生了吧，可是后來(lái)的情況還是讓我意想不到，一共3個(gè)月時(shí)間總共參加也沒(méi)有3個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)作為家長(zhǎng)我也沒(méi)有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進(jìn)去跳舞，她就不肯進(jìn)去，我很著急，一急打了她，每次去了都一樣，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課，到后來(lái)才知道原因，因?yàn)閯傞_(kāi)始孩子練習(xí)基本功時(shí)，腿很痛的，壓不下去，老師要求很嚴(yán)格，孩子膽小害怕老師，又不敢說(shuō)，她不進(jìn)去我還兇她，以致于有這樣的結(jié)果，興趣班快結(jié)束時(shí)，我才知道，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該一味的指責(zé)孩子，現(xiàn)在說(shuō)起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒(méi)有了，所以作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養(yǎng)，而不是強(qiáng)迫她做什么事情，在這個(gè)問(wèn)題上我覺(jué)得我有一種強(qiáng)迫孩子的感覺(jué)，因?yàn)槲覜](méi)有了解孩子當(dāng)時(shí)的感受，造成了現(xiàn)在的局面，所以作為家長(zhǎng)我們要尊重孩子，不能強(qiáng)迫孩子怎么樣，她說(shuō)不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自他們的聲音，不要一味的打罵和指責(zé)。對(duì)于孩子，興趣是最好的老師。
三、 保持平常心，不互相攀比
一母生九子，九子各不同，這是指孩子的本性，即性格、愛(ài)好、接受能力、認(rèn)識(shí)能力、遺傳基因、家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、家長(zhǎng)工作特點(diǎn)、文化程度、道德修養(yǎng)、生活經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)方面，同時(shí)受家庭環(huán)境的影響，每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展取向，在成長(zhǎng)過(guò)程中，如何因地制宜、因材施教，不僅是幼教老師的問(wèn)題，更是父母的問(wèn)題，如果攀比，不僅累了大人，也傷了孩子。
許多家長(zhǎng)可能都有體會(huì)，與親朋好友在一起都會(huì)互相詢問(wèn)孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣、在家吃飯乖不乖、飯量如何等等。記得有一次，我看到人家送孩子去幼兒園，孩子那么乖，回到家里，我就要求孩子也要這樣，但是不但沒(méi)有取得好的效果，反而越來(lái)越差，連續(xù)兩次以后，我開(kāi)始反省自己，檢討自己，從此，我再也不與別的孩子比了，這樣急功盡力，既傷了孩子，也傷了自己。
四、 父母的教育思想要一致，寓教育于故事中，寓教育于生活中。
由于小時(shí)侯接觸的人群比較固定，孩子怕生，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺(jué)，上學(xué)時(shí)緊緊保護(hù)自己的衣服、圍巾，不肯交給老師保管，熱了不肯脫衣服，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問(wèn)題真的太多太多，也很難講清道理，怎么辦？首先，父母要理性的面對(duì)，不急不躁。我們相信總有辦法，有能力教育出一個(gè)思想行為健康、合群、有能力的孩子，為此我們也少不了翻書、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點(diǎn)、性格特點(diǎn)及需求出發(fā)，采取“疏導(dǎo)”的方法，而非“堵截”，讓她慢慢的轉(zhuǎn)變，讓孩子的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，同時(shí)，從兒童故事入手，說(shuō)明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點(diǎn)點(diǎn)模糊認(rèn)識(shí)，慢慢的引導(dǎo)，對(duì)于不合群、怕生，我們盡量利用休息時(shí)間出去走走，玩玩，讓她多適應(yīng)一些陌生的場(chǎng)合，學(xué)會(huì)處理與陌生小朋友的關(guān)系，基本上有效果；對(duì)于不肯睡的問(wèn)題，通過(guò)交流與了解，原來(lái)是怕衣服被弄丟，找到了原因，就對(duì)癥下藥，通過(guò)“小恐龍看病”等故事講了小動(dòng)物生病的痛苦和她自己所犯的錯(cuò)誤，講了脫衣睡覺(jué)的原因，同時(shí)，與老師及時(shí)交流，互相配合，最后變的很好了
孩子的事，每天都精彩無(wú)限，每天又都會(huì)讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則又是我們觀察她的一種方法，現(xiàn)在，基本上能說(shuō)出每天學(xué)校里發(fā)生的事情，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”，要得到獎(jiǎng)勵(lì)，就要匯報(bào)自己在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、在家調(diào)皮、發(fā)脾氣及干家務(wù)等，實(shí)行了一段時(shí)間，要她每天都有是非對(duì)錯(cuò)的概念，思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子也很積極，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了，取得了一定的效果。
我家孩子從小體質(zhì)較弱，打針較多，她稍微懂點(diǎn)事情的時(shí)候，爸爸就教她“打針時(shí)看著阿姨的針，只扎進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，痛一下就好了，打了針病就好了”，從此，孩子打針、打吊都主動(dòng)伸手，積極配合，從這點(diǎn)上我們也懂得了，孩子雖然各有各的特點(diǎn)，各有各的小毛病，但是“孺子可教”，只要教之有道，有合適的方法、環(huán)境，再加上耐心、細(xì)致地觀察，每一點(diǎn)細(xì)微的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去，總會(huì)有新收獲的。在這里還要強(qiáng)調(diào)父親和母親的教育同等重要的。
細(xì)心觀察，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法，“爆發(fā)”的情緒要冷處理，而且父母意見(jiàn)要絕對(duì)協(xié)調(diào)一致，不能妥協(xié)，等她冷靜的時(shí)候，盡量轉(zhuǎn)移她的注意力，當(dāng)她高興的時(shí)候或有些事情表現(xiàn)好的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，順便翻一翻“老帳”，講一講道理，孩子往往能夠接受。
我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點(diǎn)的書，當(dāng)然也有我們大人看的書，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開(kāi)始訂閱，還有《3－6歲兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)》，還有《嬰兒畫報(bào)》、《幼兒畫報(bào)》，還有平時(shí)買的《經(jīng)典童話故事》等等，現(xiàn)在大一點(diǎn)了，我們給她訂閱的是《大灰狼》，這本故事書也很好的，是月刊，每月一本，孩子看了不會(huì)累，而且新書來(lái)了他自己去取的話那個(gè)開(kāi)心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上，書里的內(nèi)容她平時(shí)也能用上，比如：她過(guò)生日，我說(shuō)送他一個(gè)禮物，然后買來(lái)了，沒(méi)有告訴她，后來(lái)她知道了，問(wèn)我：媽媽你買來(lái)了，為什么不告訴我？我說(shuō)：媽媽想給你一個(gè)驚喜，她說(shuō)：媽媽，你和大灰狼一樣，把你的驚喜搞砸了，原來(lái)奶奶提前告訴她了，所以她說(shuō)搞砸了，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢(mèng)夢(mèng)一個(gè)驚喜，最后大灰狼自己說(shuō)搞砸了，對(duì)于孩子，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會(huì)生活。
為了讓孩子有一定的愛(ài)心，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜、兔子，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子。我們鼓勵(lì)她只有自己把自己照顧好了，才能照顧他們的。她就很聽(tīng)的，要先照顧好自己，才能照顧小動(dòng)物。
孩子不是溫室里的苗，遲早要面對(duì)陌生而復(fù)雜的社會(huì)，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應(yīng)、處理，而且不能讓她感覺(jué)父母什么事請(qǐng)都為她辦好了。
五、 不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
我的孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言我不強(qiáng)調(diào)她學(xué)普通話還是本地話，但是我有個(gè)朋友就總也強(qiáng)調(diào)孩子學(xué)說(shuō)普通話，最后孩子本地話不會(huì)說(shuō)，普通話也沒(méi)有說(shuō)好。
不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，很自然的，孩子一天一天地成長(zhǎng)，終于有一天她會(huì)看書了，會(huì)寫字了，會(huì)守規(guī)矩了，不知不覺(jué)地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達(dá)自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
作為我們，也與其他父母一樣，從撫養(yǎng)、教育、引導(dǎo)，一步步隨著孩子的成長(zhǎng)在摸索，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心，而所謂的“家庭教育”就是要教會(huì)孩子知道世界上還有別人，雖然我們的孩子還有很多缺點(diǎn)和不足，但是我們的目標(biāo)很一般，也很一致，不求其出類拔萃、技?jí)喝悍�，只求其成為自主、自�?qiáng)、能適應(yīng)社會(huì)、對(duì)社會(huì)有用的、自食其力的、健康的、快樂(lè)的人。
家庭教育心得體會(huì)11
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開(kāi)始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng)，作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn)。
一、做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子，特別喜歡看動(dòng)畫片，只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái)，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視，如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表，讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住。，跟他拉了勾勾，最后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”，他也很開(kāi)心地說(shuō)“媽媽，我現(xiàn)在聽(tīng)你們的，你們等下也要聽(tīng)我的哦，你要給我講2個(gè)故事”，他覺(jué)的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。
二、良好的生活習(xí)慣。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間，一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽(tīng)老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子。隨著漸漸長(zhǎng)大他開(kāi)始學(xué)會(huì)早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會(huì)自己穿衣服，最近竟然開(kāi)始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說(shuō)他也要跟我去，平常他是非要跟去的`，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo)。
三、適當(dāng)獎(jiǎng)罰。
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng)，于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好，誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到，于是他為了贏我們兩個(gè)，通常都會(huì)很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò)。
其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹(shù)立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠，這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧！
家庭教育心得體會(huì)12
作為家長(zhǎng)，可以說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)膨脹，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們因此對(duì)子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習(xí)很輕松，家庭盡量給他創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導(dǎo)，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(zhǎng)的心態(tài)也徹底改變，對(duì)孩子的期望從遙遠(yuǎn)到越來(lái)越臨近，家長(zhǎng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書本上說(shuō)的那樣容易得到控制。
一、性與平等溝通
家庭教育必須有性，但不是絕對(duì)的，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，曾經(jīng)因?yàn)槎啻握?qǐng)假不參加學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊(duì)開(kāi)除，也曾經(jīng)因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被我尋找發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)在無(wú)法溝通的情況下，作為父親的性是一定要體現(xiàn)的，那時(shí)兒子也較容易接受性的教育，當(dāng)然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲仍情有獨(dú)鐘，強(qiáng)制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現(xiàn)實(shí)，溝通才是的方法，當(dāng)然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認(rèn)識(shí)孩子的錯(cuò)誤和理智地對(duì)他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區(qū)別的，一是上網(wǎng)內(nèi)容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和不懈的引導(dǎo)，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵(lì)他休息時(shí)間出去做一些有益的運(yùn)動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習(xí)中，雖然成績(jī)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jī)一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導(dǎo)，對(duì)孩子的關(guān)心和溝通是引導(dǎo)他們積極向上的基礎(chǔ)，我認(rèn)為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女的家庭教育的重要環(huán)節(jié)。
二、身教重于言傳
孩子的.成長(zhǎng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì)對(duì)孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至小孩在寫作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓(xùn)，當(dāng)孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)诳蛷d里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機(jī)會(huì)就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì)聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì)對(duì)你進(jìn)行強(qiáng)有力的反駁，所以身教重于言傳。
三、正確對(duì)待成績(jī)和錯(cuò)誤
每一個(gè)孩子在不同的成長(zhǎng)階段都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且正確對(duì)待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當(dāng)我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因?yàn)榇藭r(shí)他非常愿意也非常希望向家長(zhǎng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機(jī)會(huì)。出了問(wèn)題如考試成績(jī)不理想等，不能一味的一味指責(zé)、嘮叨，否則就會(huì)和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì)失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓(xùn)的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨(dú)生子女的通�。�，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，必須針對(duì)性的及時(shí)指出并加于引導(dǎo)，對(duì)兒子取得的成績(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，并給一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，但這種經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)只是每天有一點(diǎn)零花錢，用于購(gòu)買零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。家長(zhǎng)的對(duì)孩子的期望不等于孩子的奮斗目標(biāo)，正確的引導(dǎo)和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
家庭教育心得體會(huì)13
“望子成龍，望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀，可怎樣教育好自己的孩子呢？我很欣賞一位專家對(duì)家庭教育目標(biāo)的描述：小學(xué)階段讓孩子是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，初中階段培養(yǎng)孩子良好的性格，高中階段的培養(yǎng)孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子教育的一點(diǎn)心得，供參考交流。
一、良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)俗話說(shuō)“好習(xí)慣，好人生�！币粋�(gè)人的良好習(xí)慣，是奠定孩子一生的基礎(chǔ)。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)的轉(zhuǎn)型。在小學(xué)，學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，小學(xué)教育一年級(jí)則開(kāi)始轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”；在孩子進(jìn)入小學(xué)后，我具體做了以下工作：
�。ㄒ唬�、良好生活習(xí)慣的逐步養(yǎng)成
1、督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，晚上9點(diǎn)前睡，早上6:30前起床。
2、抓好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。
(1)、服裝整潔，領(lǐng)巾整潔，不留長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)指甲；
(2)、養(yǎng)成二次刷牙習(xí)慣，注意口腔衛(wèi)生；不隨地大小便，不隨地吐痰；不亂扔垃圾。不買零食，不喝生水。
(3)、飯前便后洗手，不挑食、不偏食；就餐時(shí)要照顧他人；吃飯時(shí)要安安靜靜、不說(shuō)話、不東張西望。
(4)、獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣。自己獨(dú)立安靜地睡眠；睡眠時(shí)不亂翻身，不蹬被，入睡迅速。
3、自己的事情自己做
一年級(jí)開(kāi)始，要讓孩子學(xué)會(huì)做事了。比如讓他們學(xué)會(huì)自己整理房間，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、洗腳、洗澡，學(xué)會(huì)擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)要求孩子幫父母做些力所能及的事，如開(kāi)、關(guān)門窗，掃地，擦桌椅。讓孩子自己整理圖書、收拾書包和生活用品等；學(xué)會(huì)削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也有助于他們養(yǎng)成有條理、有責(zé)任心的好習(xí)慣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我主要是要求孩子養(yǎng)成上課認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真完成，且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下：
1、認(rèn)真。上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
2、自覺(jué)。每天回到家要自覺(jué)做完、做好作業(yè)，不要在家長(zhǎng)的督促下做作業(yè)。慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。
3、細(xì)心。考試的時(shí)候一定要細(xì)心，多看題多檢查。
4、思考。對(duì)碰到的難題要多思考，不要遇到困難就放棄。對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向家長(zhǎng)、教師請(qǐng)教。
5、放松。我一直認(rèn)為應(yīng)該給孩子個(gè)快樂(lè)的童年，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。所以我要求孩子在家看書學(xué)習(xí)過(guò)后一定要放松，看看電視，做做游戲，陪孩子出去散散步。
二、培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)我覺(jué)得一句話：父母言傳身教。
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。所以我認(rèn)為最好的方法是父母要嚴(yán)于律己，言傳身教，為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我不得不對(duì)自己的言行要求嚴(yán)格一些。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾，從來(lái)不會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架。因?yàn)槲覀兎蚱迋z都知道，家庭不和睦的對(duì)孩子的教育危害很大。所以，我真心希望我們所有的家長(zhǎng)都和睦相處，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
三、養(yǎng)成孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣
俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。從小，我們就注重對(duì)他學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
讓讀書成為孩子的興趣。我做法是：
�。ㄒ唬�、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì)有“孟母三遷”的故事。培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，我營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經(jīng)常交流讀書的心得和樂(lè)趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì)到讀書是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候，我還在參加高等教育自學(xué)考試考試，每天早起看書，晚上做試題，這點(diǎn)給我孩子影響很大，從小就常拿我書柜的書翻翻，雖然他看不懂，但還是會(huì)問(wèn)這問(wèn)那。
�。ǘ⒔�(jīng)常帶孩子去新華書店看書，適當(dāng)買書。我家就在新華書店附近，這給我提供了孩子多看書的機(jī)
會(huì)。有空我就送他去新華書店，讓他在里面看他自己喜歡看的書。我每個(gè)月也會(huì)給孩子買兩三本，寒暑假和節(jié)假日再多些。書的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)用書也可以是娛樂(lè)用書，如腦筋急轉(zhuǎn)彎、猜謎語(yǔ)、笑話大王。時(shí)間長(zhǎng)了，萌生親近書籍的愿望。
�。ㄈ�、空出時(shí)間和孩子一起看書。
有些少兒書籍不但帶有知識(shí)性，還帶有娛樂(lè)性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書，看到開(kāi)心之處，不時(shí)蹦出兩人的歡笑。
�。ㄋ模⑥q證看待孩子的考試分?jǐn)?shù)。
考的好，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)�？嫉牟�，多找原因，切記因?yàn)榭荚嚦煽?jī)差打罵孩子。小學(xué)成績(jī)好并不代表初中和高中成績(jī)好，也并不代表以后發(fā)展的好。而且，每天孩子都有適合自己走的路。
記得有位教育專家說(shuō)過(guò)：學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體，性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
四、其他感悟
1、學(xué)會(huì)和孩子交朋友。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。幫助他們做出正確的判斷，引導(dǎo)他們健康向上地成長(zhǎng)。我的孩子有事喜歡和我商量，還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡?nèi)發(fā)生的事。通過(guò)交流才能了解到孩子內(nèi)心的.想法及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正孩子所犯錯(cuò)誤，及時(shí)疏導(dǎo)可能會(huì)有的不良思想，讓一些錯(cuò)誤思想消失在萌芽狀態(tài)。
在此引用一句名言：3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。
2、培養(yǎng)孩子的自信，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表?yè)P(yáng)。
孩子就像一張白紙，老師怎么描繪，家長(zhǎng)怎么襯托，她就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長(zhǎng)，讓孩子因自己的特長(zhǎng)而有成就感
所以我覺(jué)得對(duì)待孩子的缺點(diǎn)要用減法，對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。
3、與老師多溝通，做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況，有問(wèn)題及時(shí)糾正，思想和觀點(diǎn)要和老師保持一致。
家長(zhǎng)對(duì)老師一定要尊重，這將決定你孩子對(duì)老師的態(tài)度。
4、獨(dú)生孩子多溺愛(ài)。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)區(qū)分溺愛(ài)和關(guān)心的區(qū)別。獨(dú)生孩子家庭條件都不錯(cuò)，但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。
好欣賞一句名言：貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。窮人的孩子早當(dāng)家，富人的孩子多見(jiàn)識(shí)。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
5、關(guān)注孩子的玩伴
讓孩子有適當(dāng)?shù)呐笥押屯姘�，因�(yàn)橹挥泻⒆硬拍芾斫夂⒆�，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(zhǎng)。
但是，常言道：近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人的成長(zhǎng)與他的生活環(huán)境有著不可分割的密切聯(lián)系，周邊人的生活習(xí)慣會(huì)對(duì)他耳濡目染，進(jìn)而影響到他的成長(zhǎng)軌跡。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)立的意識(shí)思維還沒(méi)成熟時(shí)，身邊的人說(shuō)什么做什么都會(huì)影響到他的發(fā)展。
孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉(xiāng)村給我們啟示：在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
最后，我覺(jué)得所有的家長(zhǎng)要相信老師，相信老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任，樹(shù)立老師在孩子中的威信，因?yàn)槲蚁嘈牛谒械睦蠋熜闹�，他的學(xué)生就是他的孩子。
當(dāng)我們對(duì)孩子的表現(xiàn)感到滿意時(shí)，不妨廣而告之。把國(guó)人的內(nèi)斂、謙虛收起來(lái)，大大方方地當(dāng)著孩子的面夸他（她），以此注入自信，強(qiáng)化某一優(yōu)點(diǎn)。相反，我們經(jīng)常使用的手段是，在親朋面前，貶低自己的孩子，而去夸獎(jiǎng)對(duì)方的孩子。孩子聽(tīng)到了，是不舒服的�？洫�(jiǎng)別人沒(méi)錯(cuò)，但也不要把咱家的孩子當(dāng)成墊腳石。
美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。同樣一句肯定的話，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福；和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。
家庭教育中，父親容易缺位，這一點(diǎn)從出席學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的性別比例上就可以一目了然了。父親來(lái)得較少，母親占據(jù)了大半江山。也許，母親大多習(xí)慣于喋喋不休，雖然重復(fù)的是真理，但對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，真理重復(fù)一千遍也會(huì)讓人生厭，浮光掠影般不起絲毫作用了。而父親往往話不多，卻能一語(yǔ)中的，一言九鼎。父母在家庭教育中的作用，可以說(shuō)“一個(gè)都不能少”，盡管會(huì)有一個(gè)人主抓家庭教育，但另一個(gè)人一定要傾心輔助，而不能全部放手，不理不睬。因?yàn)�，我們無(wú)法替代對(duì)方。
為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才！
走進(jìn)教育之門，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫忙別人，還會(huì)關(guān)心別人，異常善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書，一開(kāi)始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對(duì)讀書還是蠻有興趣，就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個(gè)暑假過(guò)去了，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀，剛開(kāi)始出聲，之后默讀，漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)……
有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描述的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無(wú)意插柳柳成蔭啊！
會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢！
之后，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫到每一天自我堅(jiān)持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅(jiān)強(qiáng)！……自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的！
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的模范，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
（一）首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
�。ǘ└改敢陨碜鲃t
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
（三）獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎(jiǎng)孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎(jiǎng)激勵(lì)，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì)呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專家的推舉是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會(huì)更好。
�。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì)，好嗎？”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì)，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
�。ㄎ澹┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì)自己的事情自己做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。I(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培養(yǎng)愛(ài)好是最重要的。
�。ㄆ撸┡囵B(yǎng)孩子的男子漢氣勢(shì)不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢(shì)，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò)，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧！
培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。
家庭教育心得體會(huì)14
對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)，可是總覺(jué)得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒(méi)少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍，自己覺(jué)得只要多看書就可以做一個(gè)好媽媽，可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時(shí)的教育。
說(shuō)起教育孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢？這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的。《不輸在家庭教育上》這本書給了我很大的啟發(fā)，書中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的成功型教育經(jīng)驗(yàn)，這本書讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無(wú)知，總覺(jué)得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育，這樣我感受頗深！
【放低姿態(tài)和孩子成為朋友】
孩子有自己的想法，有時(shí)作為家長(zhǎng)我們忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)我只知道訓(xùn)斥，從來(lái)沒(méi)有耐心的傾聽(tīng)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以每次訓(xùn)斥完孩子后，我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。
有一次孩子們?cè)谝黄鹜妫笕藗兌荚诳蛷d看電視，忽然我聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我馬上意識(shí)到是爸爸的花瓶，我跑過(guò)去一看還真的是，幾個(gè)孩子都說(shuō)不是自己干的，只有兒子說(shuō)：“媽媽是我不小心打碎的�！蔽蚁攵紱](méi)想就開(kāi)始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn)，因?yàn)槭前职趾芟矚g的，所以我狠狠的批評(píng)了兒子。過(guò)了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個(gè)小朋友打碎的.，兒子怕那個(gè)小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時(shí)就很后悔自己的莽撞。后來(lái)不論遇到任何事情我都會(huì)和兒子溝通，現(xiàn)在我們倆成了無(wú)話不說(shuō)的“好朋友”。
【走出媽媽教育的誤區(qū)】
現(xiàn)在的媽媽在教育過(guò)程中都會(huì)陷入很多的誤區(qū)，比如有些媽媽無(wú)論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害，就限制孩子的探索和冒險(xiǎn)精神，這樣不但無(wú)法滿足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。
有些媽媽對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性，磨練他們的意志力，這樣鍛煉過(guò)的孩子將來(lái)步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。
非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我們一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念，我堅(jiān)信通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽！
家庭教育心得體會(huì)15
教育子女是父母的天職，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
一、給孩子一個(gè)和諧的家庭
孩子的健康成長(zhǎng)，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好習(xí)慣可以改變?nèi)松Ｈ~圣陶先生說(shuō)：什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。這說(shuō)明習(xí)慣在人一生中的重要性。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，他所學(xué)習(xí)的一些具體知識(shí)可能忘記了，但他已經(jīng)形成的良好習(xí)慣會(huì)令他受益終生。什么是習(xí)慣？習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)教育和訓(xùn)練所形成的、相對(duì)穩(wěn)定又在逐漸發(fā)展變化的行為方式。習(xí)慣一旦形成，就具備了三個(gè)特性：一是穩(wěn)定性，二是養(yǎng)成型，三是長(zhǎng)效型。小學(xué)生需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，歸納起來(lái)主要是學(xué)會(huì)做人的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活的吃飯、睡覺(jué)、衛(wèi)生、鍛煉、勞動(dòng)習(xí)慣。人的年齡越小，習(xí)慣養(yǎng)成越重要。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，對(duì)知識(shí)有渴求，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)心孩子的聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)并給予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看
一些有益的課外讀物、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的。
三、培養(yǎng)孩子良好的自信心
在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁�，而�?yīng)該讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒�。正因�(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程，因此，需要我們無(wú)論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛(ài)，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
學(xué)習(xí)成績(jī)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的手段，不是目的，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的`考試成績(jī)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)家長(zhǎng)接過(guò)孩子的考試成績(jī)單時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)高低，而應(yīng)本著了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活狀況的一個(gè)側(cè)面去考慮它。決定成績(jī)的因素很多，作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子分析成績(jī)不理想的原因，吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試；對(duì)于孩子的進(jìn)步則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆用鞔_進(jìn)步的原因，樹(shù)立孩子的信心。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)�？吹匠煽�(jī)不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
五、培養(yǎng)孩子的興趣
女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，她經(jīng)常把自己的QQ空間裝扮的很漂亮，而且很有新意，有時(shí)還畫些畫之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。女兒后來(lái)又喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué)，如今，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較理想，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很高興。上初中后，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不理想，我有時(shí)替她著急，真希望她能把語(yǔ)文提高一下。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò)，就語(yǔ)文考砸了，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，語(yǔ)文老師說(shuō)了，語(yǔ)文要多讀多記，你平時(shí)給我多檢查聽(tīng)寫、背誦，我好好趕一下，下次一定能考到前面去”�？吹胶⒆雍茏孕�，我也很欣慰。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題，這是困難而艱辛的，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的。為此，我們共同努力吧！
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