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    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-03-06 15:56:51 心得體會(huì)范文 投訴 投稿

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

      心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)1

      新的時(shí)代賦予了大學(xué)生新的工作環(huán)境,隨著社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)的擴(kuò)招,致使大學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加,這也給很多畢業(yè)生帶來了就業(yè)壓力,

      有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機(jī)會(huì),可是就業(yè)單位在繁華的大城市,而工作地點(diǎn)卻在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,那么,自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當(dāng)今大學(xué)生一個(gè)亟待解決的問題。

      最近,從工會(huì)借了幾本書,讀了一些,感覺對(duì)自己幫助很大,有助于自己認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),做進(jìn)一步的心理調(diào)節(jié),并且,我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會(huì)寫出來,與和我一樣的人共勉。

      心態(tài)對(duì)了,狀態(tài)就對(duì)了。美國的一位牧師在家里準(zhǔn)備第二天的布道,他的小兒子在屋里吵鬧不止,令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖,然后撕成碎片,丟在地上說:“孩子,如果你能將這張地圖拼好,我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會(huì)使兒子花費(fèi)一上午的時(shí)間,但是沒過十分鐘,兒子就拼好了,牧師問他怎樣拼好的,孩子回答到:“這很容易,在地圖的反面有一個(gè)人的照片。我先把這個(gè)人的照片拼到一起,再把它翻過來。我想,如果這個(gè)人是正確的,那么,世界地圖也就是正確的!蹦翈熚⑿χo了兒子一元錢,說:“你已經(jīng)替我準(zhǔn)備好了明天的布道,如果一個(gè)人的心態(tài)是正確的,他的世界就是正確的.!毙膽B(tài)決定狀態(tài),你的心態(tài)對(duì)了,狀態(tài)也就不會(huì)錯(cuò)了。所以,我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀,這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤,才能順利完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

      盡管目前處境艱難,盡管就業(yè)遭遇不公,我們依然要對(duì)未來充滿信心,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),立足基層,堅(jiān)定夢(mèng)想。重慶從磚工逐漸成長(zhǎng)為公司高管的黃玉健說:“大學(xué)生農(nóng)民工心態(tài)一定要穩(wěn)定,看事情眼光要長(zhǎng)遠(yuǎn),實(shí)際上許多事情只要認(rèn)真去干,憑你們的學(xué)識(shí)水平一定能干好,

      比如說建筑工地上的工程預(yù)算員,如果取得了造價(jià)員證、造價(jià)工程師證,再有7年到8年的工作經(jīng)驗(yàn),年薪就能達(dá)到十幾萬元!彼說:“我1970年初中畢業(yè),16歲當(dāng)磚工,最初收入一個(gè)月只有14元,40年間我一步步干到施工員、項(xiàng)目經(jīng)理,現(xiàn)在做到副總經(jīng)理,和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項(xiàng)目經(jīng)理,有了車和房子。路在腳下,看你怎么走,關(guān)鍵是腳踏實(shí)地!彼裕覀兦嗄耆烁_踏實(shí)地的干,未來是值得期待的。

      我還曾在書中讀到這樣一則故事:在法國里昂的一次宴會(huì)上,人們對(duì)一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭(zhēng)論。主人眼看爭(zhēng)論越來越激烈,就轉(zhuǎn)身找他的一個(gè)仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是:這仆人的說明是那樣清晰明了,那樣深具說服力,辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個(gè)仆人:“先生,您是從什么學(xué)校畢業(yè)的?”“我在很多學(xué)校學(xué)習(xí)過,先生!边@年輕人回答,“但是,我學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)、收益最大的學(xué)校是苦難!边@個(gè)年輕人為苦難的課程付出的學(xué)費(fèi)是很有益的。盡管他當(dāng)時(shí)只是一個(gè)貧窮低微的仆人,但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個(gè)歐洲。他就是那個(gè)時(shí)代法國最偉大的天才——著名哲學(xué)家和作家盧梭。

      從這則故事中,我領(lǐng)悟到,苦難是盧梭受益最大的學(xué)校,同樣,苦難也是我們青年最好的學(xué)校,但凡在年輕時(shí)遭遇苦難而能做到堅(jiān)韌不拔的人,在以后的人生道路上多半會(huì)走得更豁達(dá)、從容,F(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦,但是我們年輕,就不要怕吃苦,想一下未來,我們就更要堅(jiān)定信念,腳踏實(shí)地地從基層做起。

      年輕的時(shí)候多吃些苦是有好處的,父輩們總是這樣對(duì)我們講,吃的苦中苦,方為人上人,這些都不是空話,我們要認(rèn)真領(lǐng)悟體會(huì)。把現(xiàn)在的工作做好,未來是美好的,讓我們一起努力吧!放低大學(xué)生的身份,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷思考總結(jié),我相信,只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進(jìn)步,我們的未來肯定很美好!

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2

      在大二上學(xué)期,聽說有個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營,于是懷著好奇憧憬的心報(bào)了名。盡管起初剛接觸,并不懂得他存在的意義,但倒也是每節(jié)課都會(huì)去聽。整個(gè)創(chuàng)業(yè)課分為線上線下兩個(gè)流程。線上網(wǎng)課剛開始點(diǎn)進(jìn)去的時(shí)候,就看到幾句醒目的話:“要么自生自滅,要么轟轟烈烈。追夢(mèng),無所畏懼,讓創(chuàng)業(yè)變得更加簡(jiǎn)單!比松痪褪沁@樣么,如果不能轟轟烈烈,那么只能自生自滅。澎湃的大浪永不歇止,浪沫在晴空中飛揚(yáng)散去,后退的浪潮,在巖石隙間迅疾推涌、回旋。但是,它還要再來,它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結(jié)緣的粗礪巖石。是呀,追夢(mèng),我們無所畏懼。我想創(chuàng)業(yè)的意義也便是如此了吧。

      看完創(chuàng)業(yè)的第一章后,可能是激發(fā)了我的興趣,于是忍不住往后看了幾章,沒花了幾天的時(shí)間,就看完了全部。整個(gè)課程下來,對(duì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的記憶尤為深刻。隨著社會(huì)的發(fā)展,科技成為重中之重,大數(shù)據(jù)的時(shí)代悄然來臨。這就要求我們要運(yùn)用數(shù)據(jù),運(yùn)用科技智能去在社會(huì)中生存。從電商到廣告,從直播“打賞”到進(jìn)軍影視行業(yè),網(wǎng)紅們正憑借自身粉絲形成的巨大流量,實(shí)現(xiàn)著多渠道的變現(xiàn)。網(wǎng)紅產(chǎn)生的商業(yè)鏈條和盈利模式逐漸壯大。只有你有你的個(gè)性和特點(diǎn),你也可以依靠這些來生存。

      線下課程中,去跟老師參觀創(chuàng)業(yè)園,讓我有了對(duì)未來的追求。我憧憬自己做自己的.老板,我憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創(chuàng)造美好未來?戳艘粓(chǎng)路演,讓我更加相信自己,未來是可以實(shí)現(xiàn)。如今,寒假里和若干個(gè)人一起組隊(duì)參加服創(chuàng)比賽,中途由于自己專業(yè)上的沖突和對(duì)未來的彷徨,我有想過退出,但會(huì)告訴自己我要堅(jiān)持。就當(dāng)作是人生磨練,不管是遇到困難還是阻力,多給自己一次機(jī)會(huì),不行,就兩次。我尋求的也不過就是人生中的機(jī)會(huì)。抓住機(jī)遇,成就更好的自己。

      明天會(huì)是什么樣,我不是不曾想。只是,會(huì)有怎樣的光,會(huì)有怎樣的坎,我不知道,我只是想鼓起勇氣努力的前往。創(chuàng)業(yè)課給我前行的指引,給予我未來的憧憬與美好。帶上我的驕傲,帶上我的倔強(qiáng),帶上我的夢(mèng)想。我行我路,我行我事。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)3

      比爾·蓋茨的神話,使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實(shí),高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動(dòng)資金,創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都非常大,大學(xué)生如果對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識(shí)不足,對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,一開始就起點(diǎn)較高,很容易失敗。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),深刻了解市場(chǎng)和自己,然后從小做起,從實(shí)際做起,第一步走穩(wěn)了再走第二步。

      缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題,不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對(duì)其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查,而是進(jìn)行理想化的推斷,例如:“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,每件售價(jià)1oo元,我們就有300億元的銷售市場(chǎng)。”這種推斷方法是站不住腳的,而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研,一些可行性研究也可委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行,在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),才能長(zhǎng)久。

      在特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天,創(chuàng)業(yè)者想要依靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低。團(tuán)隊(duì)精神已淪為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更倚重存有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生通常都存有個(gè)性,自信心較強(qiáng),在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此,對(duì)急于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說,強(qiáng)強(qiáng)合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,必須比單槍匹馬更容易蓄積創(chuàng)業(yè)實(shí)力。

      大學(xué)生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄。創(chuàng)業(yè)意識(shí)支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為,是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大,限于大學(xué)生年齡、經(jīng)濟(jì)條件等各方面制約,大多數(shù)同學(xué)并沒有創(chuàng)業(yè)意識(shí)。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),但卻缺乏真正的自主意識(shí),對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)認(rèn)識(shí)不清,往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。

      大學(xué)生的認(rèn)知還儀僅逗留在設(shè)想和概念上,由于缺少有關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理科學(xué)知識(shí),他們往往無法制訂詳盡的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃.缺少周密的可行性論證與市場(chǎng)拌研。在這種情況下,如果匆忙挑選獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中也將處在劣勢(shì)。

      大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識(shí)的積累,另一方面則是實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面就是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校則足停留在學(xué)生就業(yè)教育的階段中,很少有學(xué)校針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,一些暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也多流于形式。

      這輕易引致了學(xué)生對(duì)國家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,創(chuàng)業(yè)技能及課堂教學(xué)能力更是難以濃起至。我國傳統(tǒng)觀念較多指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是一種“沖動(dòng)”、“碘化鎂”、“徒有虛名”,肢一種不明朗的整體表現(xiàn),往往不能獲得足夠多的注重和倡導(dǎo),加之學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的建議,往往引致大學(xué)生對(duì)校同創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒足夠多的興趣。

      大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會(huì)保障機(jī)制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少,失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項(xiàng)目配套、創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)等各個(gè)方面進(jìn)一步完善和健全。

      我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障體系不完善,以創(chuàng)業(yè)資金為基準(zhǔn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)須要啟動(dòng)資金,而我同家庭經(jīng)濟(jì)總收入廣泛不低,特別就是一些源自農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽憂慮,不可能將靠家庭籌集創(chuàng)業(yè)資金。手揮此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)很難籌集至所須要啟動(dòng)資金,創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)低,失利多,很多存有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生也退出了獨(dú)立自主計(jì)劃。

      金融危機(jī)給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會(huì)、國家和大學(xué)生的關(guān)注:大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),充分利用現(xiàn)有資源,積極響應(yīng)國家號(hào)召,適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,走自主創(chuàng)業(yè)之路,用信心和能力找到就業(yè)門路,用自己的成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

      當(dāng)前,社會(huì)輿論為大學(xué)生獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)締造了相對(duì)收緊的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣為宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的順利典型,鼓勵(lì)社會(huì)構(gòu)成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)自居的社會(huì)氛圍。另一方面新聞

      媒體開辟了各種形式的“勵(lì)志創(chuàng)業(yè)”欄目,舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”,定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例,交流成功的經(jīng)驗(yàn),影響和帶動(dòng)一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題,而且在很大程度上能夠緩解社會(huì)的就業(yè)壓力,增加社會(huì)物資財(cái)富。

      創(chuàng)業(yè)本身的順利還可以并使創(chuàng)業(yè)者分擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任,產(chǎn)生較好社會(huì)示范點(diǎn)效應(yīng),有助于構(gòu)筑社會(huì)主義和諧社會(huì)。對(duì)于那些大膽轉(zhuǎn)型勞動(dòng)力觀念,敢于拒絕接受獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生,社會(huì)給與了很大的引導(dǎo)和積極支持,通過宣傳不斷擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,給與大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和積極支持。

      在創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)思路的指導(dǎo)下,同家出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個(gè)方面:

      (1)對(duì)高校畢業(yè)生專門從事個(gè)體經(jīng)營符合條件的,減免行政事業(yè)性收費(fèi)。

      (2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,自籌資金不足的可申請(qǐng)不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款。對(duì)合伙經(jīng)營就業(yè)的,可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的,可按規(guī)定享受貼息扶持。

      (3)享用職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。存有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生出席創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí),按規(guī)定給與職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,可以享用更多公共服務(wù)。國家在引導(dǎo)積極支持高校畢業(yè)生通過多種形式有效率勞動(dòng)力,確保其合法權(quán)益的同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),提供更多政策咨詢、項(xiàng)目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)受精、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù),對(duì)于符合規(guī)定的學(xué)生還可以享用社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。

      作為當(dāng)代大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

      大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處是能夠提升自己的能力、快速增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;的誘人之處就是通過順利創(chuàng)業(yè),可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路就是艱困的,《窮爸爸,富爸爸》的故事說我們,創(chuàng)業(yè)的順利是否不一定與科學(xué)知識(shí)的累積量成正比。

      沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向,方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。就好比比爾蓋茨,他之所以能財(cái)源滾滾,就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來越大的作用,這個(gè)市場(chǎng)有無限的潛力,也就是需求會(huì)無限增大。

      我們都看完《誰顫抖了我的奶酪》,這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就說我們,我們具有的奶酪其實(shí)就是在不斷變化的,也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所手握的籌碼就是不斷變化的,不更新就可以被扔掉,不特別注意留存就可以變質(zhì)。所以這告誡著我們隨時(shí)必須更新自己所掌控的科學(xué)知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的自學(xué),擴(kuò)充自己,減少自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,這樣才有助于我們更好地立足社會(huì),更好地同時(shí)實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

      但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為大學(xué)生,往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),常常盲目樂觀,大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

      此外,在大學(xué)生遞交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中,許多人還試圖用一個(gè)自指出很新奇的創(chuàng)意設(shè)計(jì)去迎合投資。這樣的事以前在國外的確存有過,但在今天這已經(jīng)就是幾乎不可能將的了,F(xiàn)在的投資人倚重的就是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量存有多低,在多大程度上就是不容激活的,以及市場(chǎng)贏利的潛力存有多小。而對(duì)于這些,你必須存有一整套精細(xì)周密的可行性論證與實(shí)行計(jì)劃,決不就是單憑三言兩語的一個(gè)主意就能夠使人家出錢的。

      再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨(dú)特,卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。就算談到市場(chǎng)的話題,他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢做做廣告而已,而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營銷手段組合這些重要方面,則全然沒有概念。其實(shí),真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,相反,那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù),常常會(huì)得到投資人的.青睞。同時(shí),創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營銷計(jì)劃,能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性。

      就我個(gè)人觀點(diǎn),我真的倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是必須創(chuàng)建在不能影響自學(xué)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂得走商家,破敗了學(xué)業(yè),這就是十分不可行的。畢竟不是所有的人都就是比爾蓋瓷。自學(xué)就像是老鷹飛翔的練,只有把翅膀練習(xí)軟了就可以飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水。火焰寓意著熱情、激情和期望;海水寓意著遼闊無邊、深沉而又高傲。沒火焰般激情的創(chuàng)業(yè)就是不可想象的,而往往也可以存有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海沖上的“犧牲品”。

      市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

      所以我們大學(xué)生在卷進(jìn)創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也必須深刻地思索確切,思索自己的人生方向和自我定位,在自學(xué)和工作中不斷擴(kuò)充自己,提升自己。無論搞什么事情,都就是一個(gè)自我提高的過程。只要自己從中贏得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無論最后順利或是失利,都就是人生的財(cái)富。

      通過這次培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多,越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃,規(guī)劃了自己短期的目標(biāo)、長(zhǎng)期的目標(biāo)和最終的目標(biāo),懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個(gè)勇敢自信、有目標(biāo)的人,在這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。

      1:在合作之前一定必須把利益關(guān)系,工作精心安排給知會(huì)了,不要沖動(dòng)處事,能夠簽合同還是簽合同,為的是將來不難發(fā)生沖突。

      2:如果是合作的話,一定要把所占的利益多少寫明。

      3:找尋合伙人時(shí),一定必須介紹他,不要直觀的看看一個(gè)人真的不好就安心的合作,看一看他適宜一個(gè)人創(chuàng)業(yè)還是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)。

      4:團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)一定要找一個(gè)辦事圓滑,考慮全面,能夠和每個(gè)人和睦相處的,積極主動(dòng)的人來做主要負(fù)責(zé)人。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話,主要負(fù)責(zé)人沒權(quán)利按照自己少數(shù)意見來做決定。

      5:創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開支都必須存有明細(xì)賬,金額少于一定的數(shù)額,根據(jù)相同行業(yè)的開支金額大小的定,一定必須大家商量后同意。

      6:謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,現(xiàn)在的騙子很猖狂。

      7:必須有恒心和毅力,創(chuàng)業(yè)初期可以很累,大家必須能夠吃苦耐勞。

      8:和團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人搞好關(guān)系,建立起自己的智囊團(tuán)隊(duì),這樣就不怕任何的外來的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

      9:必須學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)和回饋協(xié)助過你的人。

      10:創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶,每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價(jià),這樣省出來的全是自己的錢。

      11:創(chuàng)業(yè)前要展開市場(chǎng)調(diào)研,現(xiàn)在很多年輕人可能將有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情,但我要說的就是,創(chuàng)業(yè)無法盲目,在創(chuàng)業(yè)前一定必須展開全面精細(xì)的市場(chǎng)調(diào)查,就是專門從事自己熟識(shí)的領(lǐng)域。人生能夠存有幾個(gè)十年,機(jī)會(huì)跑了就不能再去,我們都不敢錯(cuò)過機(jī)會(huì),但機(jī)會(huì)卻悄無聲息的從我們身邊離去。與此同時(shí)我們必須以一顆關(guān)愛的心回去非常感謝我們的父母,用一顆非常感謝的心回去投資回報(bào)我們的社會(huì),用一顆責(zé)任的心回去看待我們自己。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)4

      我上大學(xué)的時(shí)候,因緣得以跟一位書法大師學(xué)習(xí)書法。同學(xué)們都是小有所成來提高修為的,只有我,從未接觸過,只得從最簡(jiǎn)單的“永字八法”學(xué)起。同學(xué)們的討論我從來插不上嘴,他們說的什么“銘石書”、“行押書”啊,什么“動(dòng)靜相生”、“以古為新”啊,什么“龍?zhí)扉T”、“虎臥鳳闕”啊,我完全不懂。他們了如指掌的各種名帖我更是連見都沒有見過。

      大師讓臨的《禮器碑》,我臨了幾天,還是不得其法。一個(gè)同學(xué)看不下去了,奪過筆,手腕轉(zhuǎn)動(dòng)間,幾個(gè)清勁秀雅、肅穆超然的字就躍然紙上,連我這個(gè)剛?cè)腴T的人都能看出來,他寫得極其神似。他告訴我,攻漢隸者,多以《禮器》為楷模,臨這個(gè)帖用筆以“方筆”為主,偶亦兼用“圓筆”,用筆時(shí)力注筆端,行筆時(shí)要注重提按輕重反差強(qiáng)烈。

      他們這種信手拈來、隨口道出的造詣令我深感自卑。我低垂著頭跟大師說我的困惑,我說我起點(diǎn)沒有他們高,悟性也沒有他們好,努力了這么久也沒有什么成效,可能永遠(yuǎn)都難以望其項(xiàng)背了。

      大師說,我給你講講我的故事吧。當(dāng)我還是個(gè)小孩子的時(shí)候,就開始學(xué)習(xí)書法,跟我一起學(xué)的還有很多同齡的小朋友,我是最不被老師看好的那個(gè)。別的小朋友臨一個(gè)字,臨幾遍就很像了,而我不行,臨幾十遍都不像個(gè)樣子。氣得老師經(jīng)常拿筆戳我的頭,說我蠢笨如牛。有幾個(gè)天賦很好的同學(xué),跟著老師學(xué)了幾個(gè)月就能在大大小小的比賽中拿獎(jiǎng)了,而我還在糾結(jié)怎么樣才能做到中鋒行筆。

      我跟著老師學(xué)了幾年,哪怕連一個(gè)筆畫都沒有得到過老師的表揚(yáng)。我知道自己沒什么天賦,悟性也不算好,只好日復(fù)一日地做更多的努力。有一天,我突然發(fā)現(xiàn),以前怎么也搞不懂的'問題,一下子就豁然開朗了,以前寫不出來的筆畫,也能信手寫來。我明白過來,原來努力到一定的程度才會(huì)有質(zhì)的變化。我接著埋頭苦練,當(dāng)我成名以后,我回過頭來看看自己走過的路,那些曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面的人,不是中途放棄,就是悄無聲息了。

      大師最后說:“為什么是我而不是那些天賦很好的人站在我現(xiàn)在的位置呢?我曾思索很久,我雖然天賦、悟性皆不如人,但我有著幾十年如一日的恒心,有著日積月累的努力。這才明白:成功靠的不僅僅是天賦、悟性,它是所有努力的總和!

      成功是所有努力的總和?我不斷思索著這句話,開始調(diào)整自己的心態(tài),把努力一點(diǎn)點(diǎn)疊加起來。慢慢地,我的書法開始在當(dāng)?shù)匦∮忻麣,很多家長(zhǎng)慕名把孩子送來跟我學(xué)習(xí)書法。對(duì)于每一個(gè)孩子,在學(xué)習(xí)書法前,我都給他們講大師的故事。我想讓他們知道,在人生的道路上,一時(shí)的領(lǐng)先或落后都不要太在意,因?yàn)槌晒κ撬信Φ目偤,不急在一朝一夕之間。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)5

      在大學(xué)期間,我有幸參與了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐,對(duì)未來充滿信心。

      創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在課程中,我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)掘生活中的問題,并提出創(chuàng)新的解決方案。這需要我們具備敏銳的觀察力和豐富的想象力。通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,我們努力將想法轉(zhuǎn)化為可行的商業(yè)模式。這個(gè)過程既富有挑戰(zhàn)性,又充滿樂趣。

      創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)建公司,更是一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式。在課程中,我們學(xué)會(huì)了如何確定目標(biāo)市場(chǎng)、制定商業(yè)計(jì)劃、管理團(tuán)隊(duì)等。老師分享的案例讓我們了解到創(chuàng)業(yè)的道路充滿坎坷,需要堅(jiān)持不懈和靈活變通。

      回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的'重要性。這不僅是為了應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力,更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,為社會(huì)創(chuàng)造更多財(cái)富。未來,我計(jì)劃將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,努力成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新者或創(chuàng)業(yè)者。

      總之,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我認(rèn)識(shí)到自己的潛力,也為我未來的發(fā)展指明了方向。我相信,只要我們保持好奇心、勇于嘗試,就能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)6

      轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了,心中感想萬千。在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)?焖。健康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢(shì),但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。

      通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更清晰的了解,對(duì)自身的不足也更加了解。在外出參觀時(shí)了解了當(dāng)前社會(huì)較熱的創(chuàng)業(yè)前景,讓自己對(duì)自己創(chuàng)業(yè)更加有熱情,但也明白創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就,我還需要更深的學(xué)習(xí)來幫助自己成長(zhǎng),也為自己的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。同時(shí),那些創(chuàng)業(yè)實(shí)踐家的'講座讓我明白創(chuàng)業(yè)要面臨許許多多的困難,我要有很強(qiáng)的心理承受能力去面對(duì)一切,并堅(jiān)持下去。最后,我相信,我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者,這次培訓(xùn)課都將對(duì)我有很大的幫助。在接下來的生活中我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)課中學(xué)到知識(shí)知道我的人生航向。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)7

      在大學(xué)的這段時(shí)間里,我有幸參與了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐。這是一次讓我收獲頗豐的經(jīng)歷,不僅讓我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解,還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。

      在項(xiàng)目的初期,我們團(tuán)隊(duì)面臨了許多挑戰(zhàn)。如何將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或服務(wù),如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的意見和想法,這些問題都需要我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了如何去激發(fā)自己的創(chuàng)新思維,如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通,如何合理安排時(shí)間并高效完成任務(wù)。

      在這個(gè)過程中,我也意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不容易。它需要我們有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敏銳的市場(chǎng)洞察力,需要我們有敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。同時(shí),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要我們有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷調(diào)整的`心態(tài),因?yàn)槭袌?chǎng)是不斷變化的,我們需要時(shí)刻保持對(duì)市場(chǎng)的敏感度和適應(yīng)性。

      總的來說,這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,還提升了自己的綜合素質(zhì)。我相信,這次經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)8

      聽了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對(duì)話,收獲頗多。作為當(dāng)代大專學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。

      當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前,我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì),這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開學(xué)的時(shí)候,一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)給我們開設(shè)的講座,他系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(zhǎng)的講述使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單,更不要說我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。

      大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一x與知識(shí)的積累量成正比,沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨,他之所以能財(cái)源滾滾,就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來越大的作用,這個(gè)市場(chǎng)有無限的潛力,也就是需求會(huì)無限增大。

      我們都看過《誰動(dòng)了我的奶酪》,這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們,我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的,也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的',不更新就會(huì)被用完,不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì),更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

      但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為一位大專學(xué)生,往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),常常盲目樂觀,我們這些剛剛踏入社會(huì)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,沒有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè),看到的都是成功的例子,心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。看到成功,也看到失敗,這才是真正的市場(chǎng),也只有這樣,才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

      大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好的時(shí)候無形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新,往往就是在個(gè)人的興趣愛好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!笨梢娝貏e強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師,興趣是感情的體現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,事實(shí)上,只有感興趣才能自覺地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想,或進(jìn)行知識(shí)的移植,做出新的比較,綜合出新的成果。

      也就是說強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐,是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證,他在大學(xué)期間,原來是就讀于法律系,可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天,李開復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī),他覺得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣,于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣,李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出,大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。

      科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,在如今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不創(chuàng)新,就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動(dòng)力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國家的核心競(jìng)爭(zhēng)力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們?cè)谛F陂g讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。

      就我個(gè)人觀點(diǎn),我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學(xué)業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水;鹧嫦笳髦鵁崆、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。

      沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛,比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯x經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

      所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我x位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)9

      阿里巴巴CEO馬云如果找知音的話,義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)賈少華至少應(yīng)該排在前五名。已過知天命之年的賈少華頭頂微禿,身材矮胖,眉心有顆痣,聲音洪亮,精力旺盛。雖然連打字都不會(huì),賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致。

      在聞名世界的小商品城義烏,義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院正進(jìn)行著一項(xiàng)不可思議的舉動(dòng)――學(xué)生在學(xué)!钡匚弧保伤诘赇伒募(jí)別決定;一個(gè)鉆頂兩個(gè)學(xué)分。

      在這個(gè)尚未升入本科,最高只有三學(xué)生的學(xué)校,60%的學(xué)生都能生活費(fèi)自理,學(xué)生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元。

      在上個(gè)禮拜科學(xué)發(fā)展觀的培訓(xùn)中,當(dāng)老師談到上述的現(xiàn)象時(shí),不禁引起了我的思索。是什么促使學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學(xué)院里變得如此普遍呢?索然其中一個(gè)重要的原因可能是因?yàn)椋x烏工商學(xué)院背靠義烏國際小商品城,這一得天獨(dú)厚的地理位置帶給了學(xué)生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣,也給了他們有利的條件。但關(guān)鍵的原因并不在于此,現(xiàn)在,學(xué)生創(chuàng)業(yè)已是一個(gè)全社會(huì)普遍在關(guān)注的問題,國家和政府給予了它高度的重視,并制定和放寬了許多政策來鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但許多調(diào)查報(bào)告顯示,部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性并不高漲,許多人表示并不十分看好自主創(chuàng)業(yè),認(rèn)為它的前景不容樂觀。

      那為什么我們國家還是如此關(guān)心學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想,首先得來看看當(dāng)今學(xué)生中普遍存在的”就業(yè)難”狀況:1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇學(xué)生就業(yè)難。20xx年至20xx年,國內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、410萬,20xx年畢業(yè)生人數(shù)將高達(dá)500萬,是6年前的5倍,而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒有和學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長(zhǎng)同步,20xx年用人單位招聘應(yīng)屆學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長(zhǎng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng);2.學(xué)生就業(yè)區(qū)域選擇的集中,加劇了區(qū)域性人才供需矛盾學(xué)生對(duì)北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的青睞,直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對(duì)過剩;而對(duì)于廣中部、西部地區(qū)來說,學(xué)生也盡可能選擇省會(huì)城市.對(duì)于中西部地市人力資源供給相對(duì)較少,區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.學(xué)生對(duì)外企、國企、政府機(jī)關(guān)的青睞形成新的”獨(dú)木橋”

      現(xiàn)象。無論在校學(xué)生還是07屆畢業(yè)生都對(duì)三類用人單位感興趣:外企、國企、政府機(jī)關(guān),三者所占比例接近70%,學(xué)生就業(yè)選擇上”扎堆”現(xiàn)象突出。學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落,是極少數(shù)學(xué)生選擇。

      由此,我們可以看到,學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會(huì)現(xiàn)象,隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng),這個(gè)問題將會(huì)愈加嚴(yán)重,若常此以往,將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來,學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的'提出,將不失為解決此問題的一條有效途徑,至少,他可以暫時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求,學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決學(xué)生”就業(yè)難”的必由之路,1998年10月,聯(lián)合國科教文組織在巴黎召開高等教育會(huì)議,發(fā)表《21世紀(jì)的高等教育的展望和行動(dòng)世界宣言》,呼吁各國應(yīng)采取措施鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),同時(shí),創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)理想,塑造輝煌人生的一種途徑,是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的需要。所以,我們學(xué)生應(yīng)切實(shí)行動(dòng)起來,知道那個(gè)加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會(huì)洪流中去。

      學(xué)生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)意識(shí)直接關(guān)系到學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),以及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否得到家庭的認(rèn)同現(xiàn)今,學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高,但是對(duì)于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學(xué)知識(shí)和能力的學(xué)生,一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能,關(guān)鍵在于能不能主動(dòng)開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng),根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求搞出自己的創(chuàng)新成果,而且還要直接面向市場(chǎng),面向社會(huì),把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益,使學(xué)生由知識(shí)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。學(xué)生在意志品質(zhì)方面,應(yīng)具有自覺性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次,要正直、守信、有責(zé)任感;具有敏銳的商業(yè)意識(shí)和自我實(shí)現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。除此之外,學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機(jī)遇意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、堅(jiān)韌不拔等意識(shí)的培養(yǎng),努力全方面提升自己,具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。

      具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí),當(dāng)然,可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。各高校要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,建立”師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式,從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變。樹立全新的人才觀,重視,創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),我們的人才培養(yǎng)多為”積累型”,而少”發(fā)現(xiàn)型”,多為”繼承型”,而少”創(chuàng)造型”,注重學(xué)生能力的綜合性,學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生4 存,鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

      總之,自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累,還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認(rèn)為,學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件,有了充分的準(zhǔn)備,才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,成為佼佼者!

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)10

      今天去聽了學(xué)校組織那個(gè)創(chuàng)業(yè)講座,其中盧健盧院長(zhǎng)給我最深刻的印象

      他的原話我就不會(huì)說出來了,說說重點(diǎn)吧!我自己的理解:

      人,是可以改變的,只要自己對(duì)自己有信心,那些整天有什么事都說好難那些人,其實(shí)是自己沒有去改變的決心,整天怨天尤人,或者自己根本不想改變!

      不管什么時(shí)候都要對(duì)自己有信心,相信自己不比任何人差,努力去做!

      想要成功,規(guī)劃是很重要的`,有了規(guī)劃,就有了目標(biāo),不會(huì)盲目去拼搏,這樣會(huì)事半工倍,吧規(guī)劃分成年規(guī)劃,然后再分月規(guī)劃,規(guī)劃分得越細(xì)!效率就越高!持之以恒,將離成功不遠(yuǎn)。

      做什么工作其實(shí)都不重要,重要的是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

      人不能低估自己的潛能!只要肯去開發(fā),每個(gè)人的潛能都無可限量的,所以要深刻的認(rèn)清自己,了解自己,這樣才能發(fā)揮潛能! 成功之后做喜歡的事,成功之前做應(yīng)該的事!這很有道理!我們不能在一些無謂的事情上浪費(fèi)太多的時(shí)間,因?yàn)榫退隳阍僭趺蠢速M(fèi)時(shí)間進(jìn)去,最后你所得到的回報(bào)一點(diǎn)根本不值一提,還不如用這些時(shí)間去做一些有用的事情,人的生命看似很長(zhǎng),可是當(dāng)你回首過去,你就會(huì)覺得時(shí)間很短暫,多年前的事就像昨天發(fā)生,所以我們要好好珍惜自己的生命,

      成功不是必然的,但努力絕對(duì)是必然的,無論任何事,不經(jīng)過努力,就想成功,這樣基本上沒可能,除非你家很牛吧! 想要成功,要清楚:我的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),專長(zhǎng),興趣,我要成為什么樣的人,我要做到什么,我該什么做,

      所以有時(shí)間做那些無聊事!不如多跟自己心靈溝通一下!問問自己上面那些問題! 每個(gè)人都有自己的命運(yùn),但命運(yùn)這個(gè)詞是分開命和運(yùn)的!命已經(jīng)注定,但我們可以掌控運(yùn)!我們可以去運(yùn)作他!從而影響自己的命! 最后!永不放棄!努力拼搏!!

      謝謝盧院長(zhǎng)的指導(dǎo)!

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)11

      從xx年3月份開始,我們小組三個(gè)人開始了上海理工大學(xué)校級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目:重殘者護(hù)理床,指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在,已經(jīng)過去了將近10個(gè)月的時(shí)間,我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現(xiàn)在的目標(biāo)明確,方案清晰,漸入佳境,這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情,也收獲了好多。回想過去參加研究項(xiàng)目的過程,從開始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂,其中的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷,一次讓我們得到鍛煉和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

      轉(zhuǎn)眼到了項(xiàng)目中期檢查的階段,回顧這一段時(shí)間以來的努力和收獲,現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下:

      在研究方面,最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn),只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來說,可能是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向,按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會(huì)遇到很多困難,這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭,最重要的還是自己思考。最開始的時(shí)候,我們很急于求成,所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實(shí)驗(yàn)室里畫圖,結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無成,以自己的想像畫的圖給老師看,老師只要仔細(xì)一看就漏洞百出,沒有一點(diǎn)可行性。后來我們聽了老師的建議,不要著急,一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來,先查閱文獻(xiàn)資料,弄明白其中原理,再勤于思考,在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息,得到啟發(fā),然后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中,一定要學(xué)會(huì)借鑒。

      在學(xué)習(xí)知識(shí)上我們認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)是不夠的,真正要?jiǎng)邮肿鲆粋(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識(shí),而且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的,在實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多理論的知識(shí)是不實(shí)用的,必須要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。中國的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識(shí),所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維,在做這個(gè)項(xiàng)目的過程中,我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該嘗試著多動(dòng)手,一些機(jī)器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機(jī)構(gòu)和工作原理,這比在課本上對(duì)著圖看原理要方便有效的多的多。說實(shí)話,剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目,我連助行器是什么都不知道,更別說讓我去設(shè)計(jì)研究出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來,我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn),才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識(shí),但是對(duì)于助行器的簡(jiǎn)單的機(jī)械機(jī)構(gòu)還是不能很好地理解,幸運(yùn)的是我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)簡(jiǎn)單的助行器,可供我們拆卸研究用,所以我自己親自拆裝了幾次,這才完全理解了其中的機(jī)械機(jī)構(gòu),這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。

      在創(chuàng)新方面,由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得,創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo),方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心,只有明確方向,圍繞這個(gè)方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面著手,不一定要很高深很前沿的'東西,只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)候,思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,這時(shí)候不要著急也不要想著放棄,要試著換一個(gè)角度思考,發(fā)散思維多方位思考,作出大膽猜想,這時(shí)候你也許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

      其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力,讓我們覺得收獲最大,體會(huì)最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮,也許一個(gè)人也能完成,但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間,而且完成的可能也沒有那么漂亮!氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團(tuán)隊(duì)合作中需要我們成員間的不斷磨合,學(xué)會(huì)傾聽大家的意見和分享你的看法,做到尊重你得每一個(gè)組員,開心地交流與合作。一開始,我們組的三個(gè)人的合作一點(diǎn)也不默契,甚至可以用不愉快來形容,因?yàn)槲覀冎g缺少交流,每個(gè)人都有自己的想法,但是都放在了心里,沒有及時(shí)地說出來,有種自己忙自己的感覺,一點(diǎn)也沒有團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。直到一段時(shí)間后,我們開會(huì)討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時(shí)間都在各忙各的,都沒有辦法交流到一起,整個(gè)項(xiàng)目也是毫無進(jìn)展。這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作,人員分配方面出了問題。所以我們及時(shí)調(diào)整,做到及時(shí)交流,每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來我們大家一起討論交流,這樣做之后,真的事半功倍,并且在做項(xiàng)目的過程中也感到很開心很快樂。

      在項(xiàng)目研究過程中,我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性,同時(shí)也學(xué)到了很多東西,在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)12

      近些日子,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),一局部大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè),雖然現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子不是許多,但是敢于邁出這一步,跳出老路,就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。

      高中和高中以前,確實(shí)只能用一句話來形容當(dāng)時(shí)眼界的閉塞:一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事。來到大學(xué),雖然沒有我向往的那么美好,但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西,眼界開闊了不少。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對(duì)創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。那我們團(tuán)隊(duì)的熱情所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們奉獻(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。具體而言,因?yàn)開_大學(xué)是一所總體偏向理工人才培養(yǎng)的大學(xué),會(huì)有比擬多的理工科學(xué)生感覺資源的相對(duì)匱乏假如他們想去深入了解英語知識(shí),提高日?谡Z水平。我們作為外語學(xué)院的學(xué)生,有學(xué)習(xí)英語上的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),也很熟悉學(xué)校的外語學(xué)習(xí)資源的部署配置,因此在這種條件下,我們萌發(fā)了為那些苦于不知怎樣提高英語,找到優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)生打造一本信息手冊(cè)的創(chuàng)新1念頭。

      然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)把一個(gè)好的想法變成現(xiàn)實(shí),創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的.社會(huì)活動(dòng),創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣,創(chuàng)業(yè)是一種生活方式!眲(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的,不是你想你就可以,而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個(gè)投籃的例子:你光臨著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向,球是不會(huì)投進(jìn)籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度,球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有適合的力度,你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的,光有激情不夠,光有好的想法不夠,只有既有激情又有想法和相關(guān)知識(shí)才可能創(chuàng)業(yè)成功。

      在創(chuàng)新的過程中,的體會(huì)便是的確實(shí)確存在著大大小小的阻礙矛盾會(huì)不斷地出現(xiàn),打斷我們創(chuàng)新方案的實(shí)現(xiàn)。其中就包括小組的內(nèi)部意見不一致,學(xué)校的實(shí)現(xiàn)層面的困難等等。但是我們會(huì)越挫越勇,因?yàn)樵谧灾鲃?chuàng)業(yè)方面,有許多成功人士。比方,聯(lián)想集團(tuán)老總柳傳志,華為的創(chuàng)始人任正非,他們的經(jīng)驗(yàn)其實(shí)可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞來概括,即勤奮、堅(jiān)持、制造力、情商、使命和機(jī)遇。從這些成功人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素:①積極主動(dòng)的態(tài)度;②擁有一定的專業(yè)知識(shí);③有信心;④持之以恒。因此,對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)生來說,勤奮和堅(jiān)持是必不可少的。四年的大學(xué)生活中,我們要時(shí)刻保持對(duì)生活2的期待與熱情,對(duì)周圍事物的好奇心,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),再從實(shí)踐中獲得培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力的時(shí)機(jī)。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)13

      近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來越多的大學(xué)生開始涉足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。為了提高自身的創(chuàng)業(yè)能力,我參加了一次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),從中獲得了很多收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)分享給大家。

      一、要有正確的創(chuàng)業(yè)心態(tài)

      在創(chuàng)業(yè)過程中,心態(tài)的影響是十分重要的。創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的玩票,而是需要付出很多努力和汗水的過程。所以一定要有耐心和毅力,堅(jiān)持自己的`創(chuàng)業(yè)理想和信念。同時(shí),要有正確的預(yù)期,不要期望一夜致富,要對(duì)自己的能力、資源進(jìn)行合理評(píng)估,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定可行計(jì)劃。

      二、要有優(yōu)秀的項(xiàng)目

      創(chuàng)業(yè)的成功與否與項(xiàng)目的選擇息息相關(guān)。創(chuàng)業(yè)前一定要深入了解市場(chǎng)需求和潛在的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,選擇一個(gè)獨(dú)特、具有競(jìng)爭(zhēng)力的項(xiàng)目。此外,在項(xiàng)目的實(shí)施過程中,要根據(jù)市場(chǎng)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,保持創(chuàng)新,以保證項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

      三、要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

      一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)的合作效率和組織能力對(duì)于創(chuàng)業(yè)而言非常重要,因?yàn)槊總(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),需要相互協(xié)調(diào)和配合,發(fā)揮集體智慧,完成任務(wù)。而團(tuán)隊(duì)的成功是基于成員之間的信任和尊重的,因此要勇于溝通,留心他人的想法和意見,站在對(duì)方的角度思考問題,增強(qiáng)整體協(xié)作效能。

      四、要有強(qiáng)大的執(zhí)行力

      在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中,執(zhí)行力是非常重要的。雖然在創(chuàng)業(yè)過程中充滿了不確定性和風(fēng)險(xiǎn),但是在執(zhí)行力等方面的出色能力可以抵消很多不確定性,克服風(fēng)險(xiǎn)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,大學(xué)生網(wǎng)創(chuàng)要做好充分準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,全力以赴,充分發(fā)揮自己的執(zhí)行力。

      五、要有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神

      創(chuàng)業(yè)過程中需要不停的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí),提高自己的能力,加深對(duì)市場(chǎng)和客戶需求的了解,發(fā)現(xiàn)新的商機(jī)和機(jī)會(huì)。同時(shí),要注意科技發(fā)展和市場(chǎng)變化,保持敏感性和創(chuàng)新精神,早做準(zhǔn)備,創(chuàng)造出獨(dú)特的價(jià)值,以應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

      總結(jié):

      大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)正處于興起時(shí)期,參加培訓(xùn)是提高自身素質(zhì),增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑之一。從以上幾點(diǎn)出發(fā),我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者需要耐心和毅力、正確的預(yù)期、獨(dú)特的項(xiàng)目選擇、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、強(qiáng)大的執(zhí)行力、創(chuàng)新精神和持續(xù)學(xué)習(xí)。希望大家在創(chuàng)業(yè)過程中不斷吸收新的思想和想法,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,共同打造自己的成功之路。

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)14

      項(xiàng)目類別 國家級(jí) () 校 級(jí)() 項(xiàng)目類別 創(chuàng)新項(xiàng)目() 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目() 項(xiàng)目編號(hào) CX12042項(xiàng)目名稱 農(nóng)村小學(xué)家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)踐對(duì)策

      陜西師范大學(xué)大學(xué)教務(wù)處

      二O一三年

      總結(jié)報(bào)告參照提綱及要求:

      一、題目

      二、關(guān)鍵字

      三、項(xiàng)目概述

      1.項(xiàng)目成員基本情況(人數(shù)、院系、專業(yè)、年級(jí))、指導(dǎo)教師基本情況(職稱、研究方向)

      2.項(xiàng)目的研究背景、目的與意義

      3.項(xiàng)目實(shí)施過程的人員工作分配和完成情況

      4.項(xiàng)目實(shí)施過程收獲和體會(huì)

      四、項(xiàng)目預(yù)期成果完成情況和創(chuàng)新點(diǎn)

      五、項(xiàng)目總結(jié)

      六、附錄(參考文獻(xiàn)目錄等)

      用A4紙雙面打印(宋體,小4號(hào)字,1.5倍行距,首行縮進(jìn)2字符,段前段后0行,默認(rèn)頁邊距,頁碼居中)。

      科研中成長(zhǎng),實(shí)踐里圓夢(mèng)

      ——我們的科研小總結(jié)

      關(guān)鍵詞:學(xué)生科研 教師夢(mèng) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 成果滿意

      項(xiàng)目概述

      家校合作,是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教育的重大問題。如何更好地加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作已被教育界所重視,并成為農(nóng)村學(xué)校改革的重要內(nèi)容,也是當(dāng)今農(nóng)村教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。作為一名教育學(xué)本科生我與本班同學(xué)們積極關(guān)注農(nóng)村小學(xué)家校合作的問題,思考如何拉近家教之間的距離,為此我們努力搜集資料,開展研究,確立了“農(nóng)村小學(xué)家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)踐對(duì)策”為研究專題

      項(xiàng)目成員基本情況:我們團(tuán)隊(duì)人員共有4位同學(xué),均為20xx級(jí)教育學(xué)本科生。在項(xiàng)目確立與進(jìn)行中指導(dǎo)老師張正峰副教授(研究方向:高等教育、教育基本理論)傾力支持,保證我們學(xué)生科研項(xiàng)目順利實(shí)施與完成。 項(xiàng)目的研究背景、目的與意義;

      國內(nèi)研究理論體系不斷完整,研究家校合作論文不斷增長(zhǎng),家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新,并且大多數(shù)研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。

      國外研究日本PTA(Parent Teaehe:ASsoeiation),即父母與教師聯(lián)合會(huì)。PTA在致力于溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)的.聯(lián)系和創(chuàng)造一個(gè)有利于青少年成長(zhǎng)的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學(xué)教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功經(jīng)驗(yàn)為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質(zhì)兼?zhèn)?尋求法律與制度保障,將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作,拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)透明化。日本一些學(xué)校實(shí)行教學(xué)參觀活動(dòng),隨時(shí)允許任何人(不只限于家長(zhǎng),社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學(xué)活動(dòng)。美國“家長(zhǎng)參與教育”(Parental Involvement in Education)逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),美國的很多中小學(xué)與學(xué)生家長(zhǎng)之間所進(jìn)行的一種雙向交流活動(dòng)。它主要包括:家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校改革和學(xué)校為學(xué)生主動(dòng)培訓(xùn)家長(zhǎng)兩個(gè)方面。家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校改革家長(zhǎng)為子女主動(dòng)參與學(xué)校。

      項(xiàng)目研究意義:

      通過此次課題研究,有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長(zhǎng)與教師的信息交流狀況,并且對(duì)研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。課題案例研究,有利于努力搭建農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)與教師信息交流平臺(tái),推動(dòng)信息交流平臺(tái)的建設(shè)。加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的信息交流互動(dòng),對(duì)完善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)體系提供參考,更加有利于農(nóng)村素質(zhì)教育的推行。本課題案例研究,了解家長(zhǎng)參與學(xué)校管理學(xué)生的程度,構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)雙向、互動(dòng)管理學(xué)生模式,為民主管理學(xué)生提供借鑒,從而回歸學(xué)生主體性地位。

      工作分配和完成情況:在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作,大家齊心協(xié)力。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人我的主要工作是協(xié)調(diào)大家工作,搜集文獻(xiàn)資料,最后由我撰寫項(xiàng)目論文并發(fā)表,陶永輝的主要工作室制定訪談問卷,王濤協(xié)助整理訪談資料并交給我進(jìn)行論文整理,張亞玲作為一名本地人是我們項(xiàng)目的“向?qū)А睅椭?lián)系學(xué)校人員,進(jìn)行實(shí)地訪談。在項(xiàng)目合作中大家利用兩次假期前往訪談?dòng)涗洠覀儓A滿完成任務(wù),項(xiàng)目順利結(jié)束,發(fā)表論文兩篇。

      收獲和體會(huì):我們自申請(qǐng)此項(xiàng)目始已然過了將近一年了。正如我們預(yù)定的那樣,我們研究的課題正健康進(jìn)展著。 我們小組研究的課題是在指導(dǎo)老師的幫助下,我們制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長(zhǎng)參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”,在項(xiàng)目進(jìn)展中我們小組成員于20xx年初進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,發(fā)放問卷150份收回137余份,實(shí)地調(diào)查情況良好。我們積極與當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展交流,形成階段性論文“論農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長(zhǎng)于教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料,結(jié)項(xiàng)論文已發(fā)表。

      在項(xiàng)目的實(shí)地進(jìn)展中我們良好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題準(zhǔn)備階段時(shí),課題小組成員采用文獻(xiàn)調(diào)查法,分工協(xié)作,搜集整理論文50余篇,初步形成具體的研究思路制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長(zhǎng)參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”、“農(nóng)村家長(zhǎng)家校合作問題訪談表”。課題實(shí)施階段,我們實(shí)地走訪學(xué)生、家長(zhǎng)了解當(dāng)?shù)丶倚:献鳡顩r,通過此次課題研究我們主要完成預(yù)期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長(zhǎng)與教師的信息交流狀況,對(duì)研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋,并且在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。根據(jù)前期走訪訪談情況,進(jìn)行數(shù)據(jù)分析將研究成果進(jìn)行匯總整理,完成撰寫論文。

      在項(xiàng)目進(jìn)行中我們學(xué)會(huì)很多研究方法,體會(huì)教育研究的科學(xué)態(tài)度,在實(shí)踐中我們走到學(xué)生中了解他們,這比書中的知識(shí)更加具體深刻,了解家長(zhǎng)的心態(tài),把握學(xué)生的心理,緊跟時(shí)代,在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠,我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。

      項(xiàng)目預(yù)期成果完成情況和創(chuàng)新點(diǎn):

      本項(xiàng)目選題屬于前沿性問題,并且可操作性強(qiáng)。通過對(duì)農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)與教師信息交流現(xiàn)狀調(diào)查,探索一條適合農(nóng)村小學(xué)教育的學(xué)生評(píng)價(jià)方法途徑。

      我們主要采取口述了訪談方法進(jìn)行研究,同時(shí)我們將調(diào)查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長(zhǎng)、一線教師獲得真實(shí)資料。

      對(duì)家長(zhǎng)和一線教師訪談,資料收集客觀、全面。

      附錄(參考文獻(xiàn)目錄等)

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      [2]錢煥琦.當(dāng)前家校關(guān)系中存在的問題及倫理調(diào)適[J].南京師范大學(xué),20xx

      [3]胡雋之.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的現(xiàn)狀與反思[J].零陵學(xué)院學(xué)報(bào),

      20xx

      [4]張旺.家長(zhǎng)參與子女教育的現(xiàn)狀及策略研究[D].西南師范大學(xué),20xx

      [5]王建平.美國家長(zhǎng)參與教育與青少年健康發(fā)展研究[D]首都師范大學(xué),20xx

      [6]史景軒.日本PTA研究[J].河北大學(xué),20xx

    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)15

      20xx年9月22日-9月28日,我第一次參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。我來自20xx屆‘一村一名大學(xué)生農(nóng)村服務(wù)計(jì)劃’的大學(xué)生王宇,在這一周的的時(shí)間里,我認(rèn)真聆聽了三位主講老師富有激情、風(fēng)趣而貼切實(shí)際的講課,也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。以前,我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單,只是找到好項(xiàng)目投資然后開辦、經(jīng)營就可以了然而說起來容易,做起來難,往往頭腦空白。通過這次的培訓(xùn),讓我茅塞頓開,對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來錯(cuò)誤的理解和想法,端正了思想態(tài)度,因此,對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

      為了提高試驗(yàn)效率、保證每個(gè)學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,融入創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。老師把整個(gè)班級(jí)分為六個(gè)小組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。這次的`創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)富有真實(shí)感也讓學(xué)生們實(shí)際操作頗多,,大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè),老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié),如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),讓我們培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)、做下一部計(jì)劃、講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中,我們組的八個(gè)成員積極聽取相互的意見,細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé),最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余,企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

      我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難,創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的想,簡(jiǎn)單的做,它需要考慮到的問題還很多……

      在這一周的時(shí)間里,我過的很充實(shí)很豐富,我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神,在這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里,我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂,創(chuàng)業(yè)需要敢想,更要合理的想合理的去付出行動(dòng),這次培訓(xùn)為我的人生歷程又多寫了一筆,為以后的工作增添了正能量!感謝創(chuàng)業(yè)園的老師們,感謝一起合作的同學(xué)們,以后我們的腳步會(huì)走的更加堅(jiān)定更加有力!

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