大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會
心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會1
新的時代賦予了大學(xué)生新的工作環(huán)境，隨著社會的發(fā)展，大學(xué)的擴招，致使大學(xué)生的人數(shù)在不斷的增加，這也給很多畢業(yè)生帶來了就業(yè)壓力，
有的大學(xué)生好不容易有了就業(yè)機會，可是就業(yè)單位在繁華的大城市，而工作地點卻在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，那么，自我心理調(diào)節(jié)顯然就成為了當(dāng)今大學(xué)生一個亟待解決的問題。
最近，從工會借了幾本書，讀了一些，感覺對自己幫助很大，有助于自己認(rèn)清當(dāng)前形勢，做進一步的心理調(diào)節(jié)，并且，我想把這份大學(xué)生就業(yè)心得體會寫出來，與和我一樣的人共勉。
心態(tài)對了，狀態(tài)就對了。美國的一位牧師在家里準(zhǔn)備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢”。牧師本以為這件事會使兒子花費一上午的時間，但是沒過十分鐘，兒子就拼好了，牧師問他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個人的照片。我先把這個人的照片拼到一起，再把它翻過來。我想，如果這個人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的�！蹦翈熚⑿χo了兒子一元錢，說：“你已經(jīng)替我準(zhǔn)備好了明天的布道，如果一個人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的.。”心態(tài)決定狀態(tài)，你的心態(tài)對了，狀態(tài)也就不會錯了。所以，我們要逐漸接受這種現(xiàn)狀，這樣才能在工作中不出現(xiàn)失誤，才能順利完成上級交給我們的任務(wù)。
盡管目前處境艱難，盡管就業(yè)遭遇不公，我們依然要對未來充滿信心，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，立足基層，堅定夢想。重慶從磚工逐漸成長為公司高管的黃玉健說：“大學(xué)生農(nóng)民工心態(tài)一定要穩(wěn)定，看事情眼光要長遠(yuǎn)，實際上許多事情只要認(rèn)真去干，憑你們的學(xué)識水平一定能干好，
比如說建筑工地上的工程預(yù)算員，如果取得了造價員證、造價工程師證，再有7年到8年的工作經(jīng)驗，年薪就能達(dá)到十幾萬元�！彼�說：“我1970年初中畢業(yè)，16歲當(dāng)磚工，最初收入一個月只有14元，40年間我一步步干到施工員、項目經(jīng)理，現(xiàn)在做到副總經(jīng)理，和我一起的不少農(nóng)民工現(xiàn)在都成了項目經(jīng)理，有了車和房子。路在腳下，看你怎么走，關(guān)鍵是腳踏實地�！彼裕覀兦嗄耆烁_踏實地的干，未來是值得期待的。
我還曾在書中讀到這樣一則故事：在法國里昂的一次宴會上，人們對一副油畫是表現(xiàn)古希臘神話還是歷史的問題發(fā)生了爭論。主人眼看爭論越來越激烈，就轉(zhuǎn)身找他的一個仆人來解釋這幅畫。使客人們大為驚訝的是：這仆人的說明是那樣清晰明了，那樣深具說服力，辯論馬上就平息了。一位客人崇敬地問這個仆人：“先生，您是從什么學(xué)校畢業(yè)的?”“我在很多學(xué)校學(xué)習(xí)過，先生�！边@年輕人回答，“但是，我學(xué)的時間最長、收益最大的學(xué)校是苦難�！边@個年輕人為苦難的課程付出的學(xué)費是很有益的。盡管他當(dāng)時只是一個貧窮低微的仆人，但不久以后他就以超群的智慧震驚了整個歐洲。他就是那個時代法國最偉大的天才——著名哲學(xué)家和作家盧梭。
從這則故事中，我領(lǐng)悟到，苦難是盧梭受益最大的學(xué)校，同樣，苦難也是我們青年最好的學(xué)校，但凡在年輕時遭遇苦難而能做到堅韌不拔的人，在以后的人生道路上多半會走得更豁達(dá)、從容�，F(xiàn)在的工作環(huán)境是艱苦，但是我們年輕，就不要怕吃苦，想一下未來，我們就更要堅定信念，腳踏實地地從基層做起。
年輕的時候多吃些苦是有好處的，父輩們總是這樣對我們講，吃的苦中苦，方為人上人，這些都不是空話，我們要認(rèn)真領(lǐng)悟體會。把現(xiàn)在的工作做好，未來是美好的，讓我們一起努力吧!放低大學(xué)生的身份，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷思考總結(jié)，我相信，只要我們這些年輕人與單位一起同心同力地進步，我們的未來肯定很美好!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會2
在大二上學(xué)期，聽說有個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營，于是懷著好奇憧憬的心報了名。盡管起初剛接觸，并不懂得他存在的意義,但倒也是每節(jié)課都會去聽。整個創(chuàng)業(yè)課分為線上線下兩個流程。線上網(wǎng)課剛開始點進去的時候，就看到幾句醒目的話：“要么自生自滅，要么轟轟烈烈。追夢，無所畏懼，讓創(chuàng)業(yè)變得更加簡單。”人生不就是這樣么，如果不能轟轟烈烈，那么只能自生自滅。澎湃的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飛揚散去，后退的浪潮，在巖石隙間迅疾推涌、回旋。但是，它還要再來，它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結(jié)緣的粗礪巖石。是呀，追夢，我們無所畏懼。我想創(chuàng)業(yè)的意義也便是如此了吧。
看完創(chuàng)業(yè)的第一章后，可能是激發(fā)了我的興趣，于是忍不住往后看了幾章，沒花了幾天的時間，就看完了全部。整個課程下來，對網(wǎng)紅經(jīng)濟的記憶尤為深刻。隨著社會的發(fā)展，科技成為重中之重，大數(shù)據(jù)的時代悄然來臨。這就要求我們要運用數(shù)據(jù)，運用科技智能去在社會中生存。從電商到廣告，從直播“打賞”到進軍影視行業(yè)，網(wǎng)紅們正憑借自身粉絲形成的巨大流量，實現(xiàn)著多渠道的變現(xiàn)。網(wǎng)紅產(chǎn)生的商業(yè)鏈條和盈利模式逐漸壯大。只有你有你的個性和特點，你也可以依靠這些來生存。
線下課程中，去跟老師參觀創(chuàng)業(yè)園，讓我有了對未來的追求。我憧憬自己做自己的.老板，我憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創(chuàng)造美好未來�？戳艘粓雎费�，讓我更加相信自己，未來是可以實現(xiàn)。如今，寒假里和若干個人一起組隊參加服創(chuàng)比賽，中途由于自己專業(yè)上的沖突和對未來的彷徨，我有想過退出，但會告訴自己我要堅持。就當(dāng)作是人生磨練，不管是遇到困難還是阻力，多給自己一次機會，不行，就兩次。我尋求的也不過就是人生中的機會。抓住機遇，成就更好的自己。
明天會是什么樣，我不是不曾想。只是，會有怎樣的光，會有怎樣的坎，我不知道，我只是想鼓起勇氣努力的前往。創(chuàng)業(yè)課給我前行的指引，給予我未來的憧憬與美好。帶上我的驕傲，帶上我的倔強，帶上我的夢想。我行我路，我行我事。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會3
比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè)、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險和壓力都非常大，大學(xué)生如果對自身經(jīng)驗和能力認(rèn)識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。
缺乏經(jīng)驗是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1oo元，我們就有300億元的銷售市場�！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)，才能長久。
在特別強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想要依靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已淪為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險投資商在投資時更倚重存有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學(xué)生通常都存有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對急于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，強強合作，取長補短，必須比單槍匹馬更容易蓄積創(chuàng)業(yè)實力。
大學(xué)生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學(xué)生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學(xué)并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認(rèn)識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。
大學(xué)生的認(rèn)知還儀僅逗留在設(shè)想和概念上，由于缺少有關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理科學(xué)知識，他們往往無法制訂詳盡的創(chuàng)業(yè)計劃.缺少周密的可行性論證與市場拌研。在這種情況下，如果匆忙挑選獨立自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處在劣勢。
大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校則足停留在學(xué)生就業(yè)教育的階段中，很少有學(xué)校針對性地對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。
這輕易引致了學(xué)生對國家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及課堂教學(xué)能力更是難以濃起至。我國傳統(tǒng)觀念較多指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是一種“沖動”、“碘化鎂”、“徒有虛名”，肢一種不明朗的整體表現(xiàn)，往往不能獲得足夠多的注重和倡導(dǎo)，加之學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的建議，往往引致大學(xué)生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒足夠多的興趣。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。
我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完善，以創(chuàng)業(yè)資金為基準(zhǔn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)須要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟總收入廣泛不低，特別就是一些源自農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽憂慮，不可能將靠家庭籌集創(chuàng)業(yè)資金。手揮此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時很難籌集至所須要啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險低，失利多，很多存有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生也退出了獨立自主計劃。
金融危機給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學(xué)生的關(guān)注：大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應(yīng)國家號召，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。
當(dāng)前，社會輿論為大學(xué)生獨立自主創(chuàng)業(yè)締造了相對收緊的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣為宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的順利典型，鼓勵社會構(gòu)成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)自居的社會氛圍。另一方面新聞
媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。
創(chuàng)業(yè)本身的順利還可以并使創(chuàng)業(yè)者分擔(dān)更多社會責(zé)任，產(chǎn)生較好社會示范點效應(yīng)，有助于構(gòu)筑社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)型勞動力觀念，敢于拒絕接受獨立自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險挑戰(zhàn)的大學(xué)生，社會給與了很大的引導(dǎo)和積極支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給與大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和積極支持。
在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導(dǎo)下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個方面：
(1)對高校畢業(yè)生專門從事個體經(jīng)營符合條件的，減免行政事業(yè)性收費。
(2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔(dān)保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)擴大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。
(3)享用職業(yè)培訓(xùn)補貼。存有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生出席創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時，按規(guī)定給與職業(yè)培訓(xùn)補貼，可以享用更多公共服務(wù)。國家在引導(dǎo)積極支持高校畢業(yè)生通過多種形式有效率勞動力，確保其合法權(quán)益的同時也加強了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供更多政策咨詢、項目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)受精、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù)，對于符合規(guī)定的學(xué)生還可以享用社會保險補貼政策。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處是能夠提升自己的能力、快速增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;的誘人之處就是通過順利創(chuàng)業(yè)，可以同時實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路就是艱困的，《窮爸爸，富爸爸》的故事說我們，創(chuàng)業(yè)的順利是否不一定與科學(xué)知識的累積量成正比。
沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看完《誰顫抖了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就說我們，我們具有的奶酪其實就是在不斷變化的，也就是我們在社會上所手握的籌碼就是不斷變化的，不更新就可以被扔掉，不特別注意留存就可以變質(zhì)。所以這告誡著我們隨時必須更新自己所掌控的科學(xué)知識與技能。在今后的生活中要不斷的自學(xué)，擴充自己，減少自己的社會競爭力，這樣才有助于我們更好地立足社會，更好地同時實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗�？吹匠晒Γ部吹绞。@才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學(xué)生遞交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自指出很新奇的創(chuàng)意設(shè)計去迎合投資。這樣的事以前在國外的確存有過，但在今天這已經(jīng)就是幾乎不可能將的了�，F(xiàn)在的投資人倚重的就是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量存有多低，在多大程度上就是不容激活的，以及市場贏利的潛力存有多小。而對于這些，你必須存有一整套精細(xì)周密的可行性論證與實行計劃，決不就是單憑三言兩語的一個主意就能夠使人家出錢的。
再者就是大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標(biāo)市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的.青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我真的倡導(dǎo)大學(xué)生獨立自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是必須創(chuàng)建在不能影響自學(xué)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂得走商家，破敗了學(xué)業(yè)，這就是十分不可行的。畢竟不是所有的人都就是比爾蓋瓷。自學(xué)就像是老鷹飛翔的練，只有把翅膀練習(xí)軟了就可以飛得更高。用一個比喻:火焰與海水�；鹧嬖⒁庵鵁崆椤⒓で楹推谕�;海水寓意著遼闊無邊、深沉而又高傲。沒火焰般激情的創(chuàng)業(yè)就是不可想象的，而往往也可以存有被市場經(jīng)濟大海沖上的“犧牲品”。
市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷進創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也必須深刻地思索確切，思索自己的人生方向和自我定位，在自學(xué)和工作中不斷擴充自己，提升自己。無論搞什么事情，都就是一個自我提高的過程。只要自己從中贏得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后順利或是失利，都就是人生的財富。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了很多，越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己短期的目標(biāo)、長期的目標(biāo)和最終的目標(biāo)，懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個勇敢自信、有目標(biāo)的人，在這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注意。
1：在合作之前一定必須把利益關(guān)系，工作精心安排給知會了，不要沖動處事，能夠簽合同還是簽合同，為的是將來不難發(fā)生沖突。
2：如果是合作的話，一定要把所占的利益多少寫明。
3：找尋合伙人時，一定必須介紹他，不要直觀的看看一個人真的不好就安心的合作，看一看他適宜一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。
4：團隊創(chuàng)業(yè)一定要找一個辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個人和睦相處的，積極主動的人來做主要負(fù)責(zé)人。并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話，主要負(fù)責(zé)人沒權(quán)利按照自己少數(shù)意見來做決定。
5：創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開支都必須存有明細(xì)賬，金額少于一定的數(shù)額，根據(jù)相同行業(yè)的開支金額大小的定，一定必須大家商量后同意。
6：謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，現(xiàn)在的騙子很猖狂。
7：必須有恒心和毅力，創(chuàng)業(yè)初期可以很累，大家必須能夠吃苦耐勞。
8：和團隊里的每一個人搞好關(guān)系，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。
9：必須學(xué)會獎勵和回饋協(xié)助過你的人。
10：創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢。
11：創(chuàng)業(yè)前要展開市場調(diào)研，現(xiàn)在很多年輕人可能將有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情，但我要說的就是，創(chuàng)業(yè)無法盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定必須展開全面精細(xì)的市場調(diào)查，就是專門從事自己熟識的領(lǐng)域。人生能夠存有幾個十年，機會跑了就不能再去，我們都不敢錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊離去。與此同時我們必須以一顆關(guān)愛的心回去非常感謝我們的父母，用一顆非常感謝的心回去投資回報我們的社會，用一顆責(zé)任的心回去看待我們自己。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會4
我上大學(xué)的時候，因緣得以跟一位書法大師學(xué)習(xí)書法。同學(xué)們都是小有所成來提高修為的，只有我，從未接觸過，只得從最簡單的“永字八法”學(xué)起。同學(xué)們的討論我從來插不上嘴，他們說的什么“銘石書”、“行押書”啊，什么“動靜相生”、“以古為新”啊，什么“龍?zhí)扉T”、“虎臥鳳闕”啊，我完全不懂。他們了如指掌的各種名帖我更是連見都沒有見過。
大師讓臨的《禮器碑》，我臨了幾天，還是不得其法。一個同學(xué)看不下去了，奪過筆，手腕轉(zhuǎn)動間，幾個清勁秀雅、肅穆超然的字就躍然紙上，連我這個剛?cè)腴T的人都能看出來，他寫得極其神似。他告訴我，攻漢隸者，多以《禮器》為楷模，臨這個帖用筆以“方筆”為主，偶亦兼用“圓筆”，用筆時力注筆端，行筆時要注重提按輕重反差強烈。
他們這種信手拈來、隨口道出的造詣令我深感自卑。我低垂著頭跟大師說我的困惑，我說我起點沒有他們高，悟性也沒有他們好，努力了這么久也沒有什么成效，可能永遠(yuǎn)都難以望其項背了。
大師說，我給你講講我的故事吧。當(dāng)我還是個小孩子的時候，就開始學(xué)習(xí)書法，跟我一起學(xué)的還有很多同齡的小朋友，我是最不被老師看好的那個。別的小朋友臨一個字，臨幾遍就很像了，而我不行，臨幾十遍都不像個樣子。氣得老師經(jīng)常拿筆戳我的頭，說我蠢笨如牛。有幾個天賦很好的同學(xué)，跟著老師學(xué)了幾個月就能在大大小小的比賽中拿獎了，而我還在糾結(jié)怎么樣才能做到中鋒行筆。
我跟著老師學(xué)了幾年，哪怕連一個筆畫都沒有得到過老師的表揚。我知道自己沒什么天賦，悟性也不算好，只好日復(fù)一日地做更多的努力。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，以前怎么也搞不懂的'問題，一下子就豁然開朗了，以前寫不出來的筆畫，也能信手寫來。我明白過來，原來努力到一定的程度才會有質(zhì)的變化。我接著埋頭苦練，當(dāng)我成名以后，我回過頭來看看自己走過的路，那些曾遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面的人，不是中途放棄，就是悄無聲息了。
大師最后說：“為什么是我而不是那些天賦很好的人站在我現(xiàn)在的位置呢？我曾思索很久，我雖然天賦、悟性皆不如人，但我有著幾十年如一日的恒心，有著日積月累的努力。這才明白：成功靠的不僅僅是天賦、悟性，它是所有努力的總和�！�
成功是所有努力的總和？我不斷思索著這句話，開始調(diào)整自己的心態(tài)，把努力一點點疊加起來。慢慢地，我的書法開始在當(dāng)?shù)匦∮忻麣�，很多家長慕名把孩子送來跟我學(xué)習(xí)書法。對于每一個孩子，在學(xué)習(xí)書法前，我都給他們講大師的故事。我想讓他們知道，在人生的道路上，一時的領(lǐng)先或落后都不要太在意，因為成功是所有努力的總和，不急在一朝一夕之間。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會5
在大學(xué)期間，我有幸參與了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，對未來充滿信心。
創(chuàng)新是推動社會進步的重要力量。在課程中，我們學(xué)會了如何發(fā)掘生活中的問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。這需要我們具備敏銳的觀察力和豐富的想象力。通過團隊的協(xié)作，我們努力將想法轉(zhuǎn)化為可行的商業(yè)模式。這個過程既富有挑戰(zhàn)性，又充滿樂趣。
創(chuàng)業(yè)不僅僅是創(chuàng)建公司，更是一種實現(xiàn)自我價值的方式。在課程中，我們學(xué)會了如何確定目標(biāo)市場、制定商業(yè)計劃、管理團隊等。老師分享的案例讓我們了解到創(chuàng)業(yè)的道路充滿坎坷，需要堅持不懈和靈活變通。
回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的'重要性。這不僅是為了應(yīng)對就業(yè)壓力，更是為了實現(xiàn)自我價值，為社會創(chuàng)造更多財富。未來，我計劃將所學(xué)知識運用到實踐中，努力成為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新者或創(chuàng)業(yè)者。
總之，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是一次寶貴的經(jīng)歷。它讓我認(rèn)識到自己的潛力，也為我未來的發(fā)展指明了方向。我相信，只要我們保持好奇心、勇于嘗試，就能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會6
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營實踐活動就結(jié)束了，心中感想萬千。在今天這個社會，大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)，不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在全社會形成創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)�？焖�。健康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對創(chuàng)業(yè)有了更清晰的了解，對自身的不足也更加了解。在外出參觀時了解了當(dāng)前社會較熱的創(chuàng)業(yè)前景，讓自己對自己創(chuàng)業(yè)更加有熱情，但也明白創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就，我還需要更深的學(xué)習(xí)來幫助自己成長，也為自己的創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。同時，那些創(chuàng)業(yè)實踐家的'講座讓我明白創(chuàng)業(yè)要面臨許許多多的困難，我要有很強的心理承受能力去面對一切，并堅持下去。最后，我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓(xùn)課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用這次培訓(xùn)課中學(xué)到知識知道我的人生航向。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會7
在大學(xué)的這段時間里，我有幸參與了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐。這是一次讓我收獲頗豐的經(jīng)歷，不僅讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解，還鍛煉了我的團隊協(xié)作和解決問題的能力。
在項目的初期，我們團隊面臨了許多挑戰(zhàn)。如何將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為實際的產(chǎn)品或服務(wù)，如何在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)，如何協(xié)調(diào)團隊成員的意見和想法，這些問題都需要我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q。在這個過程中，我學(xué)會了如何去激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，如何與團隊成員有效溝通，如何合理安排時間并高效完成任務(wù)。
在這個過程中，我也意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不容易。它需要我們有扎實的專業(yè)知識和敏銳的市場洞察力，需要我們有敢于面對挑戰(zhàn)和承擔(dān)風(fēng)險的勇氣。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也需要我們有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷調(diào)整的`心態(tài)，因為市場是不斷變化的，我們需要時刻保持對市場的敏感度和適應(yīng)性。
總的來說，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，還提升了自己的綜合素質(zhì)。我相信，這次經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會8
聽了彭x教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后，我覺得自己仿佛進行了一次與前輩的對話，收獲頗多。作為當(dāng)代大專學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì)，這個時候我想到剛剛開學(xué)的時候，一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長給我們開設(shè)的講座，他系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長的講述使我認(rèn)識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一x與知識的積累量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機，看準(zhǔn)市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的'，不更新就會被用完，不注意保存就會變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為一位大專學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目樂觀，我們這些剛剛踏入社會的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個人的興趣愛好對于個人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個人的興趣愛好的時候無形地就是創(chuàng)新了個人獨特的實現(xiàn)方式。創(chuàng)新，往往就是在個人的興趣愛好基礎(chǔ)上實現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！笨梢娝貏e強調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。
也就是說強烈的興趣是“敢于冒險、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐，是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復(fù)老師就是一個很好的例證，他在大學(xué)期間，原來是就讀于法律系，可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天，李開復(fù)老師接觸了計算機，他覺得他仿佛對這個知識很感興趣，于是他毅然放棄當(dāng)時熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計算機技術(shù)專業(yè)。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個律師所里面的打工者。從中可以看出，大學(xué)時追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。
科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，開發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生，我覺得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，在如今市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
就我個人觀點，我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水�；鹧嫦笳髦鵁崆�、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。
沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟不同情弱者，也不會給任何人實習(xí)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯x經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我x位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會9
阿里巴巴CEO馬云如果找知音的話，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長賈少華至少應(yīng)該排在前五名。已過知天命之年的賈少華頭頂微禿，身材矮胖，眉心有顆痣，聲音洪亮，精力旺盛。雖然連打字都不會，賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致。
在聞名世界的小商品城義烏，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院正進行著一項不可思議的舉動――學(xué)生在學(xué)�！钡匚弧保伤诘赇伒募墑e決定;一個鉆頂兩個學(xué)分。
在這個尚未升入本科，最高只有三學(xué)生的學(xué)校，60%的學(xué)生都能生活費自理，學(xué)生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元。
在上個禮拜科學(xué)發(fā)展觀的培訓(xùn)中，當(dāng)老師談到上述的現(xiàn)象時，不禁引起了我的思索。是什么促使學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學(xué)院里變得如此普遍呢?索然其中一個重要的原因可能是因為，義烏工商學(xué)院背靠義烏國際小商品城，這一得天獨厚的地理位置帶給了學(xué)生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣，也給了他們有利的條件。但關(guān)鍵的原因并不在于此，現(xiàn)在，學(xué)生創(chuàng)業(yè)已是一個全社會普遍在關(guān)注的問題，國家和政府給予了它高度的重視，并制定和放寬了許多政策來鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。但許多調(diào)查報告顯示，部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性并不高漲，許多人表示并不十分看好自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為它的前景不容樂觀。
那為什么我們國家還是如此關(guān)心學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想，首先得來看看當(dāng)今學(xué)生中普遍存在的”就業(yè)難”狀況：1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇學(xué)生就業(yè)難。20xx年至20xx年，國內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、410萬,20xx年畢業(yè)生人數(shù)將高達(dá)500萬，是6年前的5倍，而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒有和學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，20xx年用人單位招聘應(yīng)屆學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后學(xué)生人數(shù)的增長;2.學(xué)生就業(yè)區(qū)域選擇的集中，加劇了區(qū)域性人才供需矛盾學(xué)生對北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)的青睞，直接導(dǎo)致了東部地區(qū)人力供給的相對過剩;而對于廣中部、西部地區(qū)來說，學(xué)生也盡可能選擇省會城市.對于中西部地市人力資源供給相對較少，區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.學(xué)生對外企、國企、政府機關(guān)的青睞形成新的”獨木橋”
現(xiàn)象。無論在校學(xué)生還是07屆畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣：外企、國企、政府機關(guān)，三者所占比例接近70%，學(xué)生就業(yè)選擇上”扎堆”現(xiàn)象突出。學(xué)生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落，是極少數(shù)學(xué)生選擇。
由此，我們可以看到，學(xué)生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長，這個問題將會愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的'提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，他可以暫時緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決學(xué)生”就業(yè)難”的必由之路，1998年10月，聯(lián)合國科教文組織在巴黎召開高等教育會議，發(fā)表《21世紀(jì)的高等教育的展望和行動世界宣言》，呼吁各國應(yīng)采取措施鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，同時，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)遠(yuǎn)理想，塑造輝煌人生的一種途徑，是社會進步和發(fā)展的需要。所以，我們學(xué)生應(yīng)切實行動起來，知道那個加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會洪流中去。
學(xué)生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識直接關(guān)系到學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認(rèn)同現(xiàn)今，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高，但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰。作為掌握一定科學(xué)知識和能力的學(xué)生，一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能，關(guān)鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益，使學(xué)生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。學(xué)生在意志品質(zhì)方面，應(yīng)具有自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質(zhì);其次，要正直、守信、有責(zé)任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識。除此之外，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機遇意識、團結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、風(fēng)險意識、堅韌不拔等意識的培養(yǎng)，努力全方面提升自己，具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。
具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識，當(dāng)然，可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。各高校要注重對學(xué)生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，建立”師導(dǎo)生創(chuàng)”的教育模式，從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力轉(zhuǎn)變。樹立全新的人才觀，重視，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，我們的人才培養(yǎng)多為”積累型”，而少”發(fā)現(xiàn)型”，多為”繼承型”，而少”創(chuàng)造型”，注重學(xué)生能力的綜合性，學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生4 存，鼓勵學(xué)生參加社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和協(xié)作意識。
總之，自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會10
今天去聽了學(xué)校組織那個創(chuàng)業(yè)講座，其中盧健盧院長給我最深刻的印象
他的原話我就不會說出來了，說說重點吧!我自己的理解：
人，是可以改變的，只要自己對自己有信心，那些整天有什么事都說好難那些人，其實是自己沒有去改變的決心，整天怨天尤人，或者自己根本不想改變!
不管什么時候都要對自己有信心，相信自己不比任何人差，努力去做!
想要成功，規(guī)劃是很重要的`，有了規(guī)劃，就有了目標(biāo)，不會盲目去拼搏，這樣會事半工倍，吧規(guī)劃分成年規(guī)劃，然后再分月規(guī)劃，規(guī)劃分得越細(xì)!效率就越高!持之以恒，將離成功不遠(yuǎn)。
做什么工作其實都不重要，重要的是實現(xiàn)自己的價值。
人不能低估自己的潛能!只要肯去開發(fā)，每個人的潛能都無可限量的，所以要深刻的認(rèn)清自己，了解自己，這樣才能發(fā)揮潛能! 成功之后做喜歡的事，成功之前做應(yīng)該的事!這很有道理!我們不能在一些無謂的事情上浪費太多的時間，因為就算你再怎么浪費時間進去，最后你所得到的回報一點根本不值一提，還不如用這些時間去做一些有用的事情，人的生命看似很長，可是當(dāng)你回首過去，你就會覺得時間很短暫，多年前的事就像昨天發(fā)生，所以我們要好好珍惜自己的生命，
成功不是必然的，但努力絕對是必然的，無論任何事，不經(jīng)過努力，就想成功，這樣基本上沒可能，除非你家很牛吧! 想要成功，要清楚：我的優(yōu)點，缺點，專長，興趣，我要成為什么樣的人，我要做到什么，我該什么做，
所以有時間做那些無聊事!不如多跟自己心靈溝通一下!問問自己上面那些問題! 每個人都有自己的命運，但命運這個詞是分開命和運的!命已經(jīng)注定，但我們可以掌控運!我們可以去運作他!從而影響自己的命! 最后!永不放棄!努力拼搏!!
謝謝盧院長的指導(dǎo)!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會11
從xx年3月份開始，我們小組三個人開始了上海理工大學(xué)校級的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目：重殘者護理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標(biāo)明確，方案清晰，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn)，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點；并制定詳細(xì)的研究方案和步驟；對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項目的可行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。
轉(zhuǎn)眼到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：
在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭�，最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細(xì)一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻(xiàn)資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學(xué)會借鑒。
在學(xué)習(xí)知識上我們認(rèn)識到光靠學(xué)習(xí)書本知識是不夠的，真正要動手做一個產(chǎn)品它需要各個方面的知識，而且實驗和理論值有差距的，在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的，必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應(yīng)該嘗試著多動手，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構(gòu)和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道，更別說讓我去設(shè)計研究出一個助行器產(chǎn)品了。后來，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn)，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識，但是對于助行器的簡單的機械機構(gòu)還是不能很好地理解，幸運的是我們學(xué)校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理解了其中的機械機構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。
在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的'東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應(yīng)該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮�！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學(xué)會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會12
近些日子，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成了最熱門的話題。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一局部大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)，雖然現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的例子不是許多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰(zhàn)的企業(yè)家精神。
高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當(dāng)時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到大學(xué)，雖然沒有我向往的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，眼界開闊了不少。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng)業(yè)。那我們團隊的熱情所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們奉獻(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)知識。具體而言，因為__大學(xué)是一所總體偏向理工人才培養(yǎng)的大學(xué)，會有比擬多的理工科學(xué)生感覺資源的相對匱乏假如他們想去深入了解英語知識，提高日�？谡Z水平。我們作為外語學(xué)院的學(xué)生，有學(xué)習(xí)英語上的切身體會和經(jīng)驗，也很熟悉學(xué)校的外語學(xué)習(xí)資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知怎樣提高英語，找到優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)生打造一本信息手冊的創(chuàng)新1念頭。
然而我們知道創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的.社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式。”創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書上舉的一個投籃的例子：你光臨著用力投球而沒有瞄準(zhǔn)方向，球是不會投進籃筐的;你光瞄準(zhǔn)方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐;只有當(dāng)你既瞄準(zhǔn)了方向又有適合的力度，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng)業(yè)成功。
在創(chuàng)新的過程中，的體會便是的確實確存在著大大小小的阻礙矛盾會不斷地出現(xiàn)，打斷我們創(chuàng)新方案的實現(xiàn)。其中就包括小組的內(nèi)部意見不一致，學(xué)校的實現(xiàn)層面的困難等等。但是我們會越挫越勇，因為在自主創(chuàng)業(yè)方面，有許多成功人士。比方，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng)始人任正非，他們的經(jīng)驗其實可以用幾個簡單的詞來概括，即勤奮、堅持、制造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng)新人才所要具備的四要素：①積極主動的態(tài)度；②擁有一定的專業(yè)知識；③有信心；④持之以恒。因此，對于現(xiàn)在大學(xué)生來說，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學(xué)生活中，我們要時刻保持對生活2的期待與熱情，對周圍事物的好奇心，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，再從實踐中獲得培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力的時機。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會13
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生開始涉足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。為了提高自身的創(chuàng)業(yè)能力，我參加了一次大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲，現(xiàn)將自己的心得體會分享給大家。
一、要有正確的創(chuàng)業(yè)心態(tài)
在創(chuàng)業(yè)過程中，心態(tài)的影響是十分重要的。創(chuàng)業(yè)不是簡單的玩票，而是需要付出很多努力和汗水的過程。所以一定要有耐心和毅力，堅持自己的`創(chuàng)業(yè)理想和信念。同時，要有正確的預(yù)期，不要期望一夜致富，要對自己的能力、資源進行合理評估，根據(jù)自己的實際情況制定可行計劃。
二、要有優(yōu)秀的項目
創(chuàng)業(yè)的成功與否與項目的選擇息息相關(guān)。創(chuàng)業(yè)前一定要深入了解市場需求和潛在的競爭對手，選擇一個獨特、具有競爭力的項目。此外，在項目的實施過程中，要根據(jù)市場情況及時進行調(diào)整，保持創(chuàng)新，以保證項目的競爭優(yōu)勢。
三、要有良好的團隊協(xié)作能力
一個好的團隊是成功的關(guān)鍵。團隊的合作效率和組織能力對于創(chuàng)業(yè)而言非常重要，因為每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，需要相互協(xié)調(diào)和配合，發(fā)揮集體智慧，完成任務(wù)。而團隊的成功是基于成員之間的信任和尊重的，因此要勇于溝通，留心他人的想法和意見，站在對方的角度思考問題，增強整體協(xié)作效能。
四、要有強大的執(zhí)行力
在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中，執(zhí)行力是非常重要的。雖然在創(chuàng)業(yè)過程中充滿了不確定性和風(fēng)險，但是在執(zhí)行力等方面的出色能力可以抵消很多不確定性，克服風(fēng)險并實現(xiàn)目標(biāo)。因此，大學(xué)生網(wǎng)創(chuàng)要做好充分準(zhǔn)備，堅定信念，全力以赴，充分發(fā)揮自己的執(zhí)行力。
五、要有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神
創(chuàng)業(yè)過程中需要不停的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，提高自己的能力，加深對市場和客戶需求的了解，發(fā)現(xiàn)新的商機和機會。同時，要注意科技發(fā)展和市場變化，保持敏感性和創(chuàng)新精神，早做準(zhǔn)備，創(chuàng)造出獨特的價值，以應(yīng)對激烈的市場競爭。
總結(jié)：
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)正處于興起時期，參加培訓(xùn)是提高自身素質(zhì)，增強核心競爭力的有效途徑之一。從以上幾點出發(fā)，我們可以發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者需要耐心和毅力、正確的預(yù)期、獨特的項目選擇、良好的團隊協(xié)作能力、強大的執(zhí)行力、創(chuàng)新精神和持續(xù)學(xué)習(xí)。希望大家在創(chuàng)業(yè)過程中不斷吸收新的思想和想法，不斷學(xué)習(xí)和進步，共同打造自己的成功之路。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會14
項目類別 國家級 （） 校 級（） 項目類別 創(chuàng)新項目（） 創(chuàng)業(yè)項目（） 項目編號 CX12042項目名稱 農(nóng)村小學(xué)家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和實踐對策
陜西師范大學(xué)大學(xué)教務(wù)處
二Ｏ一三年
總結(jié)報告參照提綱及要求：
一、題目
二、關(guān)鍵字
三、項目概述
1.項目成員基本情況（人數(shù)、院系、專業(yè)、年級）、指導(dǎo)教師基本情況（職稱、研究方向）
2.項目的研究背景、目的與意義
3.項目實施過程的人員工作分配和完成情況
4.項目實施過程收獲和體會
四、項目預(yù)期成果完成情況和創(chuàng)新點
五、項目總結(jié)
六、附錄（參考文獻(xiàn)目錄等）
用A4紙雙面打�。ㄋ误w，小4號字，1.5倍行距，首行縮進2字符，段前段后0行，默認(rèn)頁邊距，頁碼居中）。
科研中成長，實踐里圓夢
——我們的科研小總結(jié)
關(guān)鍵詞：學(xué)生科研 教師夢 團隊協(xié)作 成果滿意
項目概述
家校合作，是一個農(nóng)村小學(xué)教育的重大問題。如何更好地加強學(xué)校和家庭的合作已被教育界所重視,并成為農(nóng)村學(xué)校改革的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今農(nóng)村教育發(fā)展的一個趨勢。作為一名教育學(xué)本科生我與本班同學(xué)們積極關(guān)注農(nóng)村小學(xué)家校合作的問題，思考如何拉近家教之間的距離，為此我們努力搜集資料，開展研究，確立了“農(nóng)村小學(xué)家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和實踐對策”為研究專題
項目成員基本情況:我們團隊人員共有4位同學(xué)，均為20xx級教育學(xué)本科生。在項目確立與進行中指導(dǎo)老師張正峰副教授（研究方向：高等教育、教育基本理論）傾力支持，保證我們學(xué)生科研項目順利實施與完成。 項目的研究背景、目的與意義；
國內(nèi)研究理論體系不斷完整，研究家校合作論文不斷增長，家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新，并且大多數(shù)研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。
國外研究日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母與教師聯(lián)合會。PTA在致力于溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)的.聯(lián)系和創(chuàng)造一個有利于青少年成長的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學(xué)教育中不可忽視的重要教育力量。日本PTA組織的許多成功經(jīng)驗為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質(zhì)兼?zhèn)?尋求法律與制度保障，將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作，拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教育教學(xué)活動透明化。日本一些學(xué)校實行教學(xué)參觀活動,隨時允許任何人(不只限于家長,社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學(xué)活動。美國“家長參與教育”（Parental Involvement in Education）逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，美國的很多中小學(xué)與學(xué)生家長之間所進行的一種雙向交流活動。它主要包括：家長為子女主動參與學(xué)校改革和學(xué)校為學(xué)生主動培訓(xùn)家長兩個方面。家長為子女主動參與學(xué)校改革家長為子女主動參與學(xué)校。
項目研究意義：
通過此次課題研究，有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，并且對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋，在實踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。課題案例研究，有利于努力搭建農(nóng)村小學(xué)家長與教師信息交流平臺，推動信息交流平臺的建設(shè)。加強家長與教師的信息交流互動，對完善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生評價體系提供參考，更加有利于農(nóng)村素質(zhì)教育的推行。本課題案例研究，了解家長參與學(xué)校管理學(xué)生的程度，構(gòu)建學(xué)校、家長雙向、互動管理學(xué)生模式，為民主管理學(xué)生提供借鑒，從而回歸學(xué)生主體性地位。
工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作，大家齊心協(xié)力。作為項目負(fù)責(zé)人我的主要工作是協(xié)調(diào)大家工作，搜集文獻(xiàn)資料，最后由我撰寫項目論文并發(fā)表，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷，王濤協(xié)助整理訪談資料并交給我進行論文整理，張亞玲作為一名本地人是我們項目的“向?qū)А睅椭?lián)系學(xué)校人員，進行實地訪談。在項目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄，我們圓滿完成任務(wù)，項目順利結(jié)束，發(fā)表論文兩篇。
收獲和體會：我們自申請此項目始已然過了將近一年了。正如我們預(yù)定的那樣，我們研究的課題正健康進展著。 我們小組研究的課題是在指導(dǎo)老師的幫助下，我們制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”，在項目進展中我們小組成員于20xx年初進行實地調(diào)查，發(fā)放問卷150份收回137余份，實地調(diào)查情況良好。我們積極與當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展交流，形成階段性論文“論農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長于教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項論文已發(fā)表。
在項目的實地進展中我們良好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題準(zhǔn)備階段時，課題小組成員采用文獻(xiàn)調(diào)查法，分工協(xié)作，搜集整理論文50余篇，初步形成具體的研究思路制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”、“農(nóng)村家長家校合作問題訪談表”。課題實施階段，我們實地走訪學(xué)生、家長了解當(dāng)?shù)丶倚：献鳡顩r，通過此次課題研究我們主要完成預(yù)期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋，并且在實踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。根據(jù)前期走訪訪談情況，進行數(shù)據(jù)分析將研究成果進行匯總整理，完成撰寫論文。
在項目進行中我們學(xué)會很多研究方法，體會教育研究的科學(xué)態(tài)度，在實踐中我們走到學(xué)生中了解他們，這比書中的知識更加具體深刻，了解家長的心態(tài)，把握學(xué)生的心理，緊跟時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。
項目預(yù)期成果完成情況和創(chuàng)新點：
本項目選題屬于前沿性問題，并且可操作性強。通過對農(nóng)村小學(xué)家長與教師信息交流現(xiàn)狀調(diào)查，探索一條適合農(nóng)村小學(xué)教育的學(xué)生評價方法途徑。
我們主要采取口述了訪談方法進行研究，同時我們將調(diào)查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長、一線教師獲得真實資料。
對家長和一線教師訪談，資料收集客觀、全面。
附錄（參考文獻(xiàn)目錄等）
[1]趙士高.農(nóng)村家長參與學(xué)校教育的阻抑性因素研究[D].華東師范大學(xué),20xx
[2]錢煥琦.當(dāng)前家校關(guān)系中存在的問題及倫理調(diào)適[J].南京師范大學(xué)，20xx
[3]胡雋之.農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育的現(xiàn)狀與反思[J].零陵學(xué)院學(xué)報,
20xx
[4]張旺.家長參與子女教育的現(xiàn)狀及策略研究[D].西南師范大學(xué),20xx
[5]王建平.美國家長參與教育與青少年健康發(fā)展研究[D]首都師范大學(xué)，20xx
[6]史景軒.日本PTA研究[J].河北大學(xué)，20xx
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會15
20xx年9月22日-9月28日，我第一次參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。我來自20xx屆‘一村一名大學(xué)生農(nóng)村服務(wù)計劃’的大學(xué)生王宇，在這一周的的時間里，我認(rèn)真聆聽了三位主講老師富有激情、風(fēng)趣而貼切實際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計劃書。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，只是找到好項目投資然后開辦、經(jīng)營就可以了然而說起來容易,做起來難,往往頭腦空白。通過這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解；逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識。
為了提高試驗效率、保證每個學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺。老師把整個班級分為六個小組進行實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練。激發(fā)了每個學(xué)生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。這次的`創(chuàng)業(yè)模擬實驗富有真實感也讓學(xué)生們實際操作頗多，，大大考驗了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學(xué)生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠(yuǎn)的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細(xì)致明確、各個負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多……
在這一周的時間里，我過的很充實很豐富，我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，創(chuàng)業(yè)需要敢想，更要合理的想合理的去付出行動，這次培訓(xùn)為我的人生歷程又多寫了一筆，為以后的工作增添了正能量！感謝創(chuàng)業(yè)園的老師們，感謝一起合作的同學(xué)們，以后我們的腳步會走的更加堅定更加有力！
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