(精品)寒假教師研修心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的寒假教師研修心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇1
大家好!我是一名從事教育工作多年的中小學(xué)教師,很榮幸能夠與大家分享我參加完此次寒假研修的心得感悟。
此次研修課程讓我深感受益匪淺。三十年河?xùn)|,三十年河西,我始終堅(jiān)信教育是需要與時(shí)俱進(jìn)的。在這個(gè)信息發(fā)展如此迅速的時(shí)代,我們必須為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和豐富的教學(xué)環(huán)境。我從研修課程中,學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)理念和有效的教學(xué)方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)課程,我深化了對(duì)現(xiàn)代教育理念的理解。教育不再是單向的灌輸,而應(yīng)該是雙向互動(dòng),尤其是在中小學(xué)教育階段,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐性能力。為了適應(yīng)這種變化,我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,使自身的教學(xué)理念更符合時(shí)代的要求。
我了解到很多的高效教學(xué)方法。例如“同伴學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”,這兩種方法的應(yīng)用不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果,而且有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐教學(xué)中,我會(huì)嘗試應(yīng)用這些新的`教學(xué)方法,提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
研修過(guò)程中,我也備受鼓舞。我們廣大的教師同仁們,用自己的專業(yè)熱忱和孜孜不倦的精神,共同參與到教學(xué)改革的大潮中來(lái),我由衷地為身邊的每一位教師感到自豪。這也使我進(jìn)一步增強(qiáng)了敬業(yè)精神和使命感,決心用心去做好每一節(jié)課,培養(yǎng)出一批批社會(huì)的棟梁。我也深覺(jué)到自身存在的不足。我需要不斷地充實(shí)自我,提升專業(yè)素養(yǎng),以更好地適應(yīng)教育改革的需要和學(xué)生發(fā)展的需求。我將以這次研修為契機(jī),結(jié)合自身實(shí)際情況,積極學(xué)習(xí)新知識(shí),跟上教育的步伐。
回首這次寒假研修,我獲益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到,教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè),需要我們教師一直精益求精,不斷探索和實(shí)踐。我將懷揣著這份責(zé)任和熱情,帶著這次研修的收貨,以更飽滿的精神狀態(tài)回到教學(xué)崗位上,為培養(yǎng)國(guó)家的未來(lái)、社會(huì)的棟梁貢獻(xiàn)我微薄的力量。
在此,我要感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì),感謝所有的授課老師,你們的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)讓我深受啟發(fā)。未來(lái),我將立足于本職,用心教學(xué),繼續(xù)努力,將自己所學(xué)所得,傳授給我的學(xué)生,為他們的光明未來(lái)播種希望。
讓我們一起,為了孩子們的未來(lái)而努力,為了中小學(xué)教育的繁榮發(fā)展而努力。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇2
20xx年寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間培訓(xùn),我受益匪淺,收獲頗豐,我不但從中了解了一些先進(jìn)的理念,學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí),也通過(guò)觀看一些教師的先進(jìn)事跡明白了一些人生道理,懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng),保持身體健康等等。通過(guò)這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新,在學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)反思等教育實(shí)踐方面,也有了不小的提高,還讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):
一、更深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略!鞍倌甏笥(jì),教育為本”,身為老師,我們要堅(jiān)定的當(dāng)好精神的。“播火者”,做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。重?fù)?dān)在肩,我感到壓力的同時(shí),更多的是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)師德典型,學(xué)模范、做模范。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。通過(guò)學(xué)習(xí)師德典型,我進(jìn)一步明白,教育是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候,努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心!
三、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂(lè)觀的心態(tài)外,還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群,很多老師在平時(shí)用聲時(shí),不太注重時(shí)長(zhǎng),沒(méi)有節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣,導(dǎo)致了自己的嗓音病。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)后,我會(huì)更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣,多對(duì)嗓音進(jìn)行鍛煉,更加注重保護(hù)自己的嗓子。
四、更新教學(xué)理念,提升綜合育人能力。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的'教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教,有的來(lái)自兒時(shí)教師的影響,有的來(lái)自自己的揣摩,有的來(lái)自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過(guò)此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,更新了理念,為以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為老師,我們也需要終身學(xué)習(xí),要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我們既然選擇了教書(shū)育人這一職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個(gè)真正的好老師。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇3
美麗的邂逅
2月12號(hào),雖值初春。仍嚴(yán)寒如冬,可在我們芙蓉學(xué)校卻是一片春意盎然。此時(shí)此刻我們學(xué)校的每一個(gè)老師正在歡快地享受一場(chǎng)文化大宴。在此,我們真誠(chéng)地感謝?心有教育情懷的朱校長(zhǎng)為我們一線教師請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名班主任覃麗蘭老師為我們作精彩的講座
麗蘭老師以詩(shī)歌《我對(duì)教育如此深情》和老師一起朗誦。她的親聲細(xì)語(yǔ),燦爛微笑,很快地拉近了和我們教師的距離。他一會(huì)兒詩(shī)歌詞賦出口成章,一會(huì)兒把歌吟唱。"胸有詩(shī)書(shū)氣自華"。在詩(shī)情畫(huà)意中,覃老師用歡快的'游戲,互動(dòng)了氣氛,一瞬間讓初春的嚴(yán)寒變得那么溫暖與美好。她細(xì)致的為我們闡述了卓越班級(jí)的內(nèi)容和如何被建立,也詳細(xì)地和我們分享了如何一步步從班名、小組名、班級(jí)文化的外延、自閉生的引導(dǎo)等等。這場(chǎng)文化大宴,讓我是如此的震撼和感動(dòng)。
"花之君子,空谷幽蘭。"麗蘭老師用她對(duì)教育的如此深沉深深觸動(dòng)了我。我不禁悶心自問(wèn),作為一名教師,我是否對(duì)每個(gè)孩子都有"牽著蝸牛散步、靜待花開(kāi)″的心態(tài)?我是否對(duì)教育持有如此的深情?感謝您一一可親可敬的麗蘭老師。你如一縷陽(yáng)光照亮了我教育的初心,讓我重新開(kāi)始新的教育旅程。感恩遇見(jiàn),感恩這次美好的邂逅!
寒假教師研修心得體會(huì) 篇4
隨著教育改革的不斷深入,新的教育形式對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求,教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單,而是全方位、立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中,學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的,這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分,它可以更真實(shí)、更全面地了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作,誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的,是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是兒童成長(zhǎng)的重要陣地,但教育不能僅僅只靠學(xué)校,家庭是兒童成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,形成教育合力,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言:沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。因此,學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,密不可分。
一、家校合力,才能有效的'培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜,孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等,就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng),只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通,共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì),是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣。有骨干教師的一句話就講到,與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,需要的是不懈地堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,最少得21天,在這期間,不僅僅需要學(xué)校老師的督促,也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用,只有學(xué)校和家庭合力,去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去,我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),我們可以從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、溝通消除偏差,正確看待孩子。
俗話說(shuō)孩子是自己的乖,大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),老師批評(píng)孩子,是老師關(guān)注孩子,希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn),并不是老師對(duì)孩子有什么偏見(jiàn)。如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn),會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面,我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時(shí),要淡化成績(jī)觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng),學(xué)生是種子,家庭是土壤,教師是園丁,社會(huì)是環(huán)境:種子飽滿,土壤肥沃,園丁辛勤,環(huán)境適宜,才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的提高,對(duì)心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇5
隨著教育環(huán)境的變化和學(xué)生需求的多樣化,教師的工作壓力不斷增加,從教幸福感逐漸受到?jīng)_擊。本次培訓(xùn),為了幫助教師重新找回從教的快樂(lè)和滿足感,收錄諸位優(yōu)秀教師的從教經(jīng)驗(yàn),我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,以下是我對(duì)此的總結(jié)和反思。
一、建立積極的心態(tài):擁抱挑戰(zhàn),把困難變成機(jī)遇
幸福是一個(gè)動(dòng)詞,它需要我們積極主動(dòng)去追求。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),每天都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn),比如教學(xué)、管理、學(xué)生……面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們必須保持積極的心態(tài),主動(dòng)尋找方法解決問(wèn)題!吨虑嗄杲處煛分械囊痪湓挘骸皼](méi)有哪一項(xiàng)工作不是由問(wèn)題推動(dòng)的。”面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們應(yīng)該積極主動(dòng)去面對(duì),去解決問(wèn)題,而不是被問(wèn)題打倒。同時(shí)要學(xué)會(huì)把挑戰(zhàn)變成機(jī)遇,而不是遇到困難就退縮。
二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系:營(yíng)造親近而尊重的教學(xué)環(huán)境
“親其師,信其道”,良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。建立良好的師生關(guān)系,教師需要做到以下幾點(diǎn):
首先,尊重學(xué)生。在課堂中,教師要充分尊重學(xué)生的人格,了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征和成長(zhǎng)背景。教師對(duì)學(xué)生要有積極的評(píng)價(jià),并且學(xué)會(huì)正確地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。在課堂上,教師要營(yíng)造寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。
其次,要建立平等、民主、相互信任的師生關(guān)系。只有這樣才能從心理上去尊重他們。與學(xué)生建立良好的.關(guān)系需要耐心、理解和尊重,只有真正關(guān)心學(xué)生,才能有效地提升教師的幸福感。
三、自我成長(zhǎng)與身心健康的平衡:持續(xù)發(fā)展、合理調(diào)整與健康生活的重要性
提升教師的從教幸福感還需要不斷地自我成長(zhǎng)和提升。培訓(xùn)中,我們強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展的重要性,包括教學(xué)技能、學(xué)科知識(shí)和教育理論的不斷提高。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能滿足學(xué)生不斷變化的需求,并在教學(xué)中獲得成就感!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!蔽疑羁谈惺艿浇K生學(xué)習(xí)的重要性,作為一名教師,不能滿足于現(xiàn)狀,要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),追求自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
四、擁抱自己:時(shí)刻關(guān)注自己的身心健康
提升教師從教幸福感需要積極關(guān)注自身的身心健康。培訓(xùn)中,我們提到了教師工作壓力大、工作強(qiáng)度高的問(wèn)題,教師往往忽視了自己的身心健康。在這方面,我們需要學(xué)會(huì)平衡工作與生活,合理安排時(shí)間,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,尋求情感支持和交流。只有保持良好的身心狀態(tài),教師才能更好地履行自己的職責(zé),同時(shí)享受從教帶來(lái)的幸福感。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到提升教師的從教幸福感是一項(xiàng)長(zhǎng)期而綜合性的工作。只有在積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系、專業(yè)的成長(zhǎng)和健康的身心狀態(tài)下,教師才能真正感受到從教帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感。我決心將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中,堅(jiān)持不懈地提升自己的幸福感,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇6
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,對(duì)自己的人生價(jià)值、理論水平等都有進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和提高。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我深深地感覺(jué)到作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)"傳道授業(yè)解惑”不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做個(gè)好教師。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣在于我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。
二、把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),拓展教師視野
教學(xué)反思本身就是種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),是自我矯正,不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的'教育教學(xué)中去。每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的撞擊。耳濡目染的東西很多,但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程。前邊的路很長(zhǎng),前面的人也很多,雖然我還不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
三、探索新的教育理論,提升自身水平
教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!芭c時(shí)俱進(jìn)”“活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)戰(zhàn)中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為當(dāng)代每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),我不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己終身受益。在今后的工作中,我會(huì)利用本次培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí),積極探索新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇7
寒假期間,我通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)研究,認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄像,進(jìn)行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)悟了報(bào)告精神
要實(shí)現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代化,最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng),不忘初心,無(wú)私奉獻(xiàn)。作為一名教師,我們不能忘記初心,這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹(shù)立正確的教育觀,堅(jiān)持教育理理想和信念不動(dòng)搖,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,爭(zhēng)做師德典型
視頻資源中那些全國(guó)教書(shū)育人楷模特崗教師的先進(jìn)事跡,他們用愛(ài)心與責(zé)任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強(qiáng)烈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的教師的教育。教好書(shū)是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生,把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè),而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作,不能有混日子的想法,要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識(shí)。通常說(shuō):“教師要給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進(jìn)行教育所需的.扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹的懂得所教學(xué)科,僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)要比這寬廣得多。
三、保持身心健康,做幸福教書(shū)人
通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教師禮儀,正確用嗓,心理調(diào)適等方面的知識(shí)得到的豐富。作為一名教師,每天都需要上課,每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課,或者一天上班下來(lái)后嗓子干的冒煙,還伴有隱隱作痛,自己卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)有,F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對(duì),上課時(shí)如果學(xué)生紀(jì)律不好,只知道一味的提高嗓門(mén),期待用自己的大嗓門(mén)來(lái)壓壓學(xué)生的聲浪。現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運(yùn)用自己的嗓子,注意氣息,注意發(fā)聲位置,注意共鳴,F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感,也有美感,科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤(rùn)優(yōu)美,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。教書(shū)是我們一輩子的事業(yè),而我們的嗓子卻只有一副,可見(jiàn)科學(xué)用嗓對(duì)我們來(lái)講是多么重要,只要我們學(xué)會(huì)科學(xué)用嗓,合理用嗓,相信我們的教書(shū)生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具,借助直播這樣的形式,在線教育實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)互動(dòng),高度還原了線下課堂。然而,網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問(wèn)題,比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論,貼出不負(fù)責(zé)任的圖片,甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過(guò)這次研究,我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
五、提升綜合育人能力
在研修視頻中,通過(guò)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了之前對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)還不到位,對(duì)于他的落實(shí)更多的是流于形式,評(píng)價(jià)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展,因而在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)時(shí)不能以成績(jī)來(lái)定論,要關(guān)注發(fā)展性、過(guò)程性、差異性和校本化,要重在培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性體的興趣潛能,重在促進(jìn)發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過(guò)綜合評(píng)價(jià),看到自己的成長(zhǎng),看到老師的鼓勵(lì),找到自信。
通過(guò)智慧中小學(xué)這個(gè)平臺(tái),與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸,“面對(duì)面”聆聽(tīng)了他們的講座,讓我開(kāi)闊了視野。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)講,自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,我將繼續(xù)砥礪前行,不忘使命,做幸福引路人。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇8
“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。“我們常常教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),自己卻在瑣碎的工作中忘記了,作為教師的我們也需要不斷學(xué)習(xí)。
今年寒假,我在“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”上參加了寒假xx教師研修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)宣傳精神》、《師德典型引領(lǐng)》、《教師關(guān)愛(ài)課堂》、《教師直播教學(xué)安全》、 《提升綜合育人能力》五方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的每一天,我感覺(jué)都是忙碌而充實(shí)的。研修平臺(tái)就像一扇明窗,讓我的眼界更加寬廣,教學(xué)思路更清晰。
學(xué)習(xí)的過(guò)程也是提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和教學(xué)能力、促進(jìn)身心健康開(kāi)展的過(guò)程。專家們精辟獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解和淵博深厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)給我留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)《教師關(guān)愛(ài)講堂》這一板塊,我明白了積極情緒與教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)的重要性。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。俗話說(shuō)“家家都有一本難念的經(jīng)”,老師也有煩心的事,會(huì)遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設(shè)想做一名受歡迎的老師,就不能將自己的不良情緒帶入課堂,更不能因此在課堂上隨意發(fā)怒,打擊學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的`教師,會(huì)很好地控制情緒,把自己最積極樂(lè)觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生,以此感染學(xué)生的情緒,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快地完成學(xué)習(xí)。反之,那么使學(xué)生惶恐不安,不能進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),學(xué)無(wú)所得。
一個(gè)成功的教師,不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和精湛的專業(yè)水平,還要有健全的人格和高尚的品德,這就是師愛(ài)。師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感受到教師身上的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師要不吝贊美之詞;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),教師不可讓批評(píng)侮辱之話泛濫,而是多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一些信任,始終懷有仁愛(ài)之心。
通過(guò)師德典型引領(lǐng)這個(gè)模塊,我認(rèn)識(shí)了幾位堅(jiān)守崗位,默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師:有扎根西北,只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農(nóng)村田間地頭,為了獲取準(zhǔn)確可靠的試驗(yàn)資料,常37常一干就是十幾個(gè)小時(shí)。年來(lái),康紹忠扎根西北,默默為我國(guó)節(jié)水農(nóng)業(yè)研究和干旱半干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)開(kāi)展作出貢獻(xiàn)。他也一直堅(jiān)守在教書(shū)育人一線,兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生傾注著父母般的愛(ài),言傳身教,悉心指導(dǎo),因材施教,努力使每一位學(xué)生的潛質(zhì)都得以充分展現(xiàn)。有扎根職教的筑夢(mèng)人一一李粉霞,全國(guó)高校教師團(tuán)隊(duì)的帶頭人,從教二十余載,她恪守為師之責(zé),時(shí)刻要求自己做到為人師表,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和忘我的敬業(yè)精神投身到職教事業(yè)中,在平凡的崗位上永不停歇,執(zhí)著追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來(lái),他總是站著給學(xué)生講課,很少坐著,“一站到底”不僅是他上課的姿態(tài),更是一種可貴的精神狀態(tài)。他為學(xué)生點(diǎn)燃科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想,言傳身教如同一面行走的
“旗幟”。堅(jiān)持為本科生上課,用心啟迪培養(yǎng)學(xué)生,這是真心愛(ài)講臺(tái)、愛(ài)學(xué)生、愿育人的表達(dá)。都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,他們就是這個(gè)日新月異時(shí)代的楷模。這些典型,如一枚枚高舉的火炬,閃耀在時(shí)代的前列,引領(lǐng)我們年輕教師不斷向前邁進(jìn)。
培訓(xùn)是短暫的,日子卻是充實(shí)的,收獲是巨大的。通過(guò)此次研修,我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的思考和理解。作為青年教師,要學(xué)習(xí)的東西還有很多,而真正掌握教育教學(xué)真諦,是一名好老師的重要標(biāo)志。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇9
的原則。我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”,激情能夠激發(fā)自身的動(dòng)力,即使我們剛開(kāi)始不怎么適應(yīng)教師這個(gè)角色,自己也要多方面的想方設(shè)法讓自己去適應(yīng),讓自己熱愛(ài)這份職業(yè),讓自己喜歡學(xué)生,所有的一切都離不開(kāi)激情的。沒(méi)有熱愛(ài)和激情,這工作,你就會(huì)覺(jué)得特別乏味,你工作起來(lái)就特別吃力,心情也不可能舒暢。
第二依法執(zhí)教,對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)而有愛(ài)。教學(xué)中不能一味苛求學(xué)生怎樣怎樣努力學(xué)習(xí),不要試圖通過(guò)體罰來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。要用愛(ài)心去教育學(xué)生,感化學(xué)生,要相信愛(ài)有一種魔力,愛(ài)能夠改變一切。在愛(ài)的關(guān)懷下,不勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)始變得勤奮起來(lái),勤奮的學(xué)生變得更加勤奮。愛(ài)心能夠進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,教師默默奉獻(xiàn)著自己的愛(ài)心,無(wú)形之間就會(huì)感染學(xué)生。學(xué)生也會(huì)變得開(kāi)始喜歡老師,不斷的讓學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加和諧、融洽。
第三培養(yǎng)日常興趣愛(ài)好,提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的人,是當(dāng)今的教育理念。要想教育好學(xué)生,教師也需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),提升自己的`藝術(shù)文化修養(yǎng)。我國(guó)著名書(shū)法家蘇局仙說(shuō)過(guò):人必有一種愛(ài)好,相與始終,有了愛(ài)好,身心有了寄托,百牢亦感輕松。教師工作是繁重的,有了愛(ài)好,就有了精神食糧,就能愉悅心情。閑暇時(shí),不管你是喜歡通過(guò)文字與智者交流,還是喜歡揮毫潑墨以抒情懷。不管是喜歡垂釣清流,還是喜歡揮拍球場(chǎng)…你總是神采飛揚(yáng)的精靈,這種在心靈播下快樂(lè)的種子的老師,也會(huì)給予學(xué)生心理快樂(lè)!能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),相信學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好!
為人師者,學(xué)不可以已。賓山小學(xué)的老師們將抓住每一次學(xué)習(xí)研修的機(jī)會(huì),修師德,提師能,強(qiáng)師藝,為自身專業(yè)的發(fā)展,為學(xué)生生命的成長(zhǎng),學(xué)思并進(jìn),踔厲前行。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇10
這次寒假教師研修培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講座,受益匪淺。他們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正努力向優(yōu)秀教師目標(biāo)摸索前進(jìn)的年輕人如同雪中送炭,收獲頗豐。下面,我談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)和體會(huì):
一、角色定位。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。應(yīng)將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)生是最好的活資源。
二、教育無(wú)小事!敖逃裏o(wú)小事,教師無(wú)小節(jié)。”這是我的格言。學(xué)生的向師性強(qiáng),可塑性大,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)成為他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這就要求教師言行舉止,必須高度自律。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。
三、善于反思。反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來(lái)到了我們身邊,教育工作既需要實(shí)干精神,又要善于開(kāi)動(dòng)腦筋,善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題。反思是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)途徑,是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短,在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo)。反思不能僅停留在腦海中,而是要認(rèn)真撰寫(xiě)教育和教學(xué)反思。
四、規(guī)范道德認(rèn)識(shí)。不斷提高自己對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí),規(guī)范自身的教師道德行為,給學(xué)生以信任和寬容。良好的'道德品質(zhì),在潛移默化中凈化心靈,完善人格、激勵(lì)意志,充分挖掘自己的潛力。
五、和諧待生。在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。
六、嚴(yán)而有愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有理。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,它也預(yù)示著更加美麗的開(kāi)始。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!
寒假教師研修心得體會(huì) 篇11
“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。”在這悠閑的寒假時(shí)光,我與全國(guó)千萬(wàn)名教師一起共赴一場(chǎng)云端的心靈邂逅,實(shí)現(xiàn)思維的升華和自我更新的旅程!
在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)20xx寒假教師研修活動(dòng)中,我主要深入學(xué)習(xí)了《弘揚(yáng)教育家精神,勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命》、《關(guān)愛(ài)教師,提升從教幸福感》、《提升教師綜合育人能力》三個(gè)主題課程。
一、躬耕教壇,”師”志不渝
學(xué)習(xí)了20xx年全國(guó)教書(shū)育人楷模的先進(jìn)事跡,深有感觸。有北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)、人民教育家于漪,也有法界泰斗高銘暄教授,更有幾十年如一日扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)張玉滾,他們從教數(shù)十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公、言傳身教,把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,還得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。他們,一個(gè)個(gè)楷模讓我敬佩之余,更是心向往之,也讓我明白了,育人者必先育己,身不修則德不立;教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。更讓我感受到教師的工作的神圣,身上的責(zé)任重大,因?yàn)樽约壕褪且幻h(yuǎn)山區(qū)的教師,自己是幾十年如一日的堅(jiān)守呢?!
二、關(guān)愛(ài)教師,凝聚幸福
第二板塊主要針對(duì)教師常見(jiàn)身體健康和心理健康問(wèn)題,從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度,為教師提供各類可操作性強(qiáng)的知識(shí)和技巧,關(guān)愛(ài)教師身心發(fā)展,提升從教幸福感。培訓(xùn)中關(guān)于提升從教幸福感的課程讓我深有感觸。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂(lè)觀的心態(tài)外,還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。
確實(shí),教師的幸福感不僅關(guān)乎教師自身的生活質(zhì)量,更影響著學(xué)生的成和發(fā)展。在今后的工作中,我將努力調(diào)整自己的心態(tài),積極面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難,讓自己在教書(shū)育人的過(guò)程中感受到更多的'幸福和滿足。
三、綜合育人,能力提升
最后一個(gè)板塊,結(jié)合一線優(yōu)秀教師在日常教育教學(xué)中的鮮活案例,分享家庭教育指導(dǎo)、家校合作的經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí),由專家結(jié)合具體案例,提供學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的研究成果在教育教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用策略。我意識(shí)到:教書(shū)是手段,育人是目的。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的”教書(shū)匠”,而是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的”思想者”。要個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,并在這一過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)、自主探究,形成批判性思維,取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自我。
教海無(wú)涯,學(xué)無(wú)止境。作為一名新時(shí)代教師,只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì),樹(shù)立新時(shí)代教師形象,才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代,完成好教書(shū)育人的神圣使命。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇12
今天我也總算開(kāi)始了20xx年的教師寒假培訓(xùn)了。
雖然收到學(xué)校的培訓(xùn)要求已經(jīng)有了一段時(shí)間了,但真正落實(shí)卻是今天才開(kāi)頭。尤其是最近幾天,在刷今日頭條的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),許多人對(duì)于寒假學(xué)習(xí)是心生不滿而又迫無(wú)無(wú)奈的。
一線老師,無(wú)論抱怨也好,煩悶也好,其實(shí)絲毫不影響他們要去完成這份學(xué)習(xí)計(jì)劃的決心,無(wú)論過(guò)程如何!
當(dāng)然,我特別想分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。于我而言,不到萬(wàn)不得已,不想直接拉過(guò)。畢竟這樣的培訓(xùn)是免費(fèi)的,而講授的往往是真正的教育大家,平時(shí)也是沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到的,即便有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),估計(jì)層次達(dá)到如此高的,卻是非常少。
今天我只學(xué)了大概兩個(gè)小時(shí),其中于漪老先生的那段只有七分鐘的視頻,我看了兩遍,中途還特意暫停下來(lái)寫(xiě)了筆記,感覺(jué)心中有曾經(jīng)坐在大學(xué)禮堂看那些優(yōu)秀教師的電影時(shí)的那種熱血感,雖然不及當(dāng)年熱淚盈眶,但依舊有一種比正常情緒下的熱烈。
當(dāng)然,今天也學(xué)到一個(gè)新詞,叫“鮐背之年”,查了一下網(wǎng)上的信息,才知道鮐魚(yú)是一種體側(cè)有斑紋的海魚(yú),也叫“鯖”。
另外,更為重要的是于老師提到的一些她最為重要的詞,比如“實(shí)干”。另外,她提到的五條原則,“言為士則,行為世范;啟智潤(rùn)心,因材施教;勤學(xué)篤行,求是創(chuàng)新;樂(lè)教愛(ài)生,甘于奉獻(xiàn);胸懷天下,以文化人”。說(shuō)實(shí)在的,這幾句話,在我從2007年踏入校園開(kāi)始,這些理念就融入每一次的接受的信息之中,但即便至今,我也覺(jué)得心生慚愧,有太多時(shí)候我做不到,也做不好。此刻,雖然我也以此為志向,但卻并覺(jué)得自己真的能做到。更何況像于老師那樣能一直在一線戰(zhàn)斗七十多年,真正是教育家!
當(dāng)然,后來(lái)又看了幾個(gè)視頻,才發(fā)現(xiàn)其中有一句好像提及頻率很高,“心有大我,至誠(chéng)報(bào)國(guó)”。其實(shí)不僅是教育,對(duì)于教師而言,這種教育既是對(duì)特定職業(yè)而言,但這種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)的理念,我想應(yīng)該是從小都在學(xué)校教育里融入了,至少小學(xué)生都能理解“報(bào)國(guó)”一詞的含義。當(dāng)然,只有成年人才考慮“至誠(chéng)”與否,畢竟成年人要考量的太多,大多數(shù)人難以做到至誠(chéng),不過(guò),理念能傳達(dá)到便很好,能理解那才是最好的這件事,也是非常重要的。
當(dāng)然,還有幾段沒(méi)有看完,后來(lái)又看了一段由北京中醫(yī)藥大學(xué)講的健康課,其中我最贊同的一個(gè)觀點(diǎn)是,中小學(xué)教師自己對(duì)健康的認(rèn)識(shí)、態(tài)度,會(huì)通過(guò)言傳身教影響到中小學(xué)生的身心健康的發(fā)展,我想這也是為什么教師必須學(xué)習(xí)、理解,也印證著“言傳身教”的.力量。而另一個(gè)我覺(jué)得也非常OK的觀點(diǎn)是,中小學(xué)學(xué)生那種純真可愛(ài)的能量能夠影響和感染到教師,教師不僅是輸出的一方,也是收獲的一方,這種年輕的能量給予教師極強(qiáng)的生命力。這兩點(diǎn),也是我在生活工作中深刻同感的。
若有閑,真應(yīng)該仔細(xì)瞧瞧那些遲暮的老師認(rèn)真表達(dá)的語(yǔ)言。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇13
寒假不僅僅是放松身心的好時(shí)間,更是教師充分反思教育教學(xué)工作,更新教學(xué)理念,不斷充電學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。為了促進(jìn)教師不斷完善自我,提高自身修養(yǎng),強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)觀念,教師們通過(guò)國(guó)家智慧教育公共平臺(tái)“寒假教師研修”專題的學(xué)習(xí)豐富充實(shí)這個(gè)假期。
通過(guò)這次的研修學(xué)習(xí),我深感作為一名幼兒教育工作者的責(zé)任重大,使命在肩,但我們信心滿懷,認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,以最大的干勁做好各項(xiàng)工作。
在“師德典型引領(lǐng)”模塊的學(xué)習(xí)中,傾聽(tīng)了康紹忠、李粉霞、周美琴、楊瑞清等多位全國(guó)教書(shū)育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡事跡,我懂得了態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是十分重要的`,在生活中如此,工作中亦如此。用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛(ài)孩子,要有極強(qiáng)的職責(zé)心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,以模范教師位榜樣。
而在“教師關(guān)愛(ài)講堂”的學(xué)習(xí)中,習(xí)得了教師如何提升各方面素養(yǎng)、保持身心健康。在科技發(fā)展快、觀念更新快、信息增加快、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中,更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng),提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對(duì)困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),對(duì)幼兒的身心健康起到潛移默化的影響。
學(xué)習(xí)如登山,跋山涉水,能開(kāi)闊眼界;學(xué)習(xí)如品茶,苦從甘來(lái),感受沁人芳香,給予勇氣與力量。通過(guò)本次的研修,老師們靜心學(xué)習(xí),反思不足,寫(xiě)下收獲,用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守自己的職責(zé),做有溫度、有準(zhǔn)備的教育。相信在今后的教學(xué)中教師們會(huì)將自己所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中,在學(xué)習(xí)中改進(jìn),在改進(jìn)中成長(zhǎng)。
寒假教師研修心得體會(huì) 篇14
寒假期間,學(xué)校組織了一次教師研修培訓(xùn)。此次培訓(xùn)圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作展開(kāi),包括如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。在本次研修培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)了很多有益的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)要注重實(shí)用性。在培訓(xùn)中,學(xué)校安排的課程全面而豐富,但要注意讓老師真正感受到到實(shí)用性的體驗(yàn)。在短短的幾天里強(qiáng)化教師的師德、教育教學(xué)方法、心理健康等,要讓每個(gè)老師都明確的明白她所學(xué)到的.知識(shí)在實(shí)際教學(xué)中的用處,要讓每個(gè)老師都有別滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次,培訓(xùn)需要講究方法。在本次培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域等領(lǐng)域的優(yōu)秀教師會(huì)用各種各樣的方法培訓(xùn),讓學(xué)員有別樣的體驗(yàn):例如采用全員互動(dòng)的方式,進(jìn)行知識(shí)的教授,這樣能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,使他們能夠快速地掌握所需的教學(xué)知識(shí);而針對(duì)教師們老年人腰椎不好等體力不支的情況,特別增加了徒手操鍛煉,讓老師們通過(guò)鍛煉來(lái)緩解自己的身體壓力。
再次,同時(shí)注重師德的培養(yǎng)。師德是一種道德精神,是一種愛(ài)的堅(jiān)持和忠誠(chéng),教師的師德含義很豐富,包括德、智、體、美等方面。教師作為學(xué)生的引路人,傳承和發(fā)揚(yáng)著人類文化的價(jià)值觀,就需要滿懷著愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn)、尊重、有真誠(chéng)的教育精神去引導(dǎo)學(xué)生。
綜上所述,本次寒假教師研修培訓(xùn)體驗(yàn)感極好。尤其是通過(guò)研修,更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教師師德的重要性,感受到了用心的教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響,加深了對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。相信在今后的工作中,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)一定會(huì)使我的教學(xué)更加有效。
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