校長講話心得體會[精品16篇]
當(dāng)我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的校長講話心得體會，希望能夠幫助到大家。
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校長講話心得體會 1
我有幸參加了校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時間短暫，但受益匪淺。讓我體會到作為一名教師，能參加此次培訓(xùn)，真是一次大好的機遇和學(xué)習(xí)的機會，使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會，與廣大同仁們共勉。
一、校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長風(fēng)格。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果�！邦I(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
二、教育與教育公平
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的.權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問題上，校長應(yīng)負有最重要的責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個體差異，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學(xué)生的支持。
三、學(xué)校評價在管理中的作用
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價是指根據(jù)一定的標準，采用一定的評價方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標準，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標準應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人意識到，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的學(xué)校工作。
校長講話心得體會 2
今天下午，在培訓(xùn)時，聽了兩節(jié)課例，聽完課是要評課的，在評課之前英迪國際學(xué)校的王貴仁校長進行了一段發(fā)言。對于王校長我以前并沒有怎么聽說過他，但從他的講話中，我感受到了大家風(fēng)范。講話的水平很高，講話的內(nèi)容很有深度和高度……
我感受比較深的有這么幾句話，第一句：“我希望各位老師要把自己的課上的有創(chuàng)意�！彼o我們列舉了例子，用自己的電腦給我們播放了一個系列的創(chuàng)意圖片，一張白紙的創(chuàng)意，一張普通的白紙，經(jīng)過藝術(shù)家的創(chuàng)意發(fā)揮變成了騎著自行車的小人，變成了雄風(fēng)威武的獅子，變成了展翅翱翔的雄鷹……還有手繪，一雙手，經(jīng)過藝術(shù)家的色彩渲染，啄木鳥，長頸鹿、蝴蝶、小貓……的形象就出來了。王校長的用意就是一個普普通通的東西，經(jīng)過人的精心設(shè)計，經(jīng)過人的藝術(shù)性的處理，變得更有美感、更鮮活、更有靈性……那么我們的課呢？同樣也是這個道理，只要老師精心去備課，去構(gòu)思，如果我們自己設(shè)計的課堂真的是有創(chuàng)意的，有美感和靈性的……那么我們的學(xué)生肯定是特別喜歡、特別向往這樣的課堂的！孩子們一旦對老師的課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就會變的輕松、愉悅而有效。他鼓勵我們藝術(shù)性地去進行課堂教學(xué)。要敢于去打破傳統(tǒng)課堂，要敢于去打破模式，要敢于去奇思妙想，去創(chuàng)新，去提高！
第二句話“我們的教育是要以孩子為中心的'，而不是以知識為中心的！”我的理解是，我們的教育要變得有人性化些，教育要去關(guān)注孩子的情感體驗，我們的孩子他們是一個個有血有肉的人，而不是學(xué)習(xí)的機器。王校長提到，他曾去一個連年高考成績都很高的學(xué)校去參觀，當(dāng)問到學(xué)校里的學(xué)生取的好成績的經(jīng)驗時，那個學(xué)校的校長的一句話讓他一輩子難忘：“很簡單，我們的學(xué)生學(xué)不會，練會，練不會，考會……”學(xué)校教育引領(lǐng)的孩子是純粹的追求知識的掌握。而孩子的情感和能力呢？是失衡的，這不由的讓我想到了一個互聯(lián)網(wǎng)上一個很有諷刺意味的故事。一個優(yōu)秀的孩子，又從小學(xué)習(xí)成績還好。長大了，讀初中了也是什么都會，每次考試前幾名，考上重點高中，高考又成為狀元或者前幾名，考上國外或者國內(nèi)最好的大學(xué)。幾年以后讀研究生，再讀博士。不到45歲可能就是一個副處級干部了，不到50歲就是個正處級干部了。周圍的人滿是羨慕。不到55歲他就進監(jiān)獄里去了……這樣的例子并不少見，芮成鋼不就是一個很好的例子嗎？我也曾聽到一些老師說過“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”、成績好了就真能把教育做好了嗎？不要看到有的校園門口上寫著“熱烈祝賀某某成為高考狀元，考上清華、北大”，就以為這樣的孩子將來一定會成功嗎？在他的人生中其實是有許多可能性……教育除了教會孩子知識，還要塑造好孩子的道德和靈魂！
第三句“教師不要教給孩子們一個封閉的知識圈，要教會孩子核心知識，進而利用核心知識進行發(fā)散思維，進行鋪展、延伸……”在我們的傳統(tǒng)教學(xué)中，老師更注重的是對知識的灌輸，而忽視思維的發(fā)散和擴展。太過于強調(diào)標準答案，進而禁錮孩子們的思維想象能力。王校長的話，也讓我想起了網(wǎng)絡(luò)上的一則曾經(jīng)很熱的考試題:冰融化了變成什么?幾乎所有的人都會說是"水",可有個小朋友卻回答是"春天",結(jié)果被老師判為零分,因為標準答案是"水"。或許在美國，孩子們的答案更是創(chuàng)意百出，我想這些孩子得到的肯定是認可和表揚“You"reSpecial！”“I"mProudOfYou！”“You"reFantastic！”而我們的孩子，強勁的想象力和創(chuàng)造力就這樣被抹殺了。不能不說是一種悲哀，我們的教育，為什么需要“水”而不需要“春天”呢？教育的春天，需要我們每位教師的觀念的更新，需要我們每位教師去反思、革新、發(fā)展……
王校長的話講的很實在，很簡單，但需要我去認真反觀自己的課堂，以這種理念為支撐，去改進，去磨合，讓自己無愧于心，力爭使自己做一名學(xué)生滿意、家長滿意、自己滿意的好老師！
校長講話心得體會 3
隨著人們對健康的重視程度日益提高，護理專業(yè)也迎來了新的發(fā)展機遇。在這個背景下，護理大學(xué)校長的講話對于提升護理教育的質(zhì)量和水平具有重要意義。不久前，我有幸參加了我所在護理大學(xué)校長的一次講話活動，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，探討校長講話的核心思想和我個人的心得體會。
首先，護理大學(xué)校長在講話中強調(diào)了護理教育的重要性。他指出，護理職業(yè)是一門高度責(zé)任重大的職業(yè)，護理人員要求具備專業(yè)知識和技能，能夠為患者提供全方位的護理。同時，護理教育也是培養(yǎng)優(yōu)秀護理人員的重要途徑。護理大學(xué)應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的'綜合能力，讓他們在學(xué)校期間獲得充分的專業(yè)訓(xùn)練和實踐機會，有能力適應(yīng)不同的護理工作環(huán)境。
作為學(xué)生，我深切感受到了校長講話的深意。在過去的學(xué)習(xí)生涯中，我往往只注重理論學(xué)習(xí)，對于實踐訓(xùn)練不夠重視。然而，護理學(xué)科的特殊性要求我們不僅要擁有理論知識，更要具備豐富的臨床經(jīng)驗和實踐能力。校長的講話讓我意識到了這一點，我決定在接下來的學(xué)習(xí)中更加注重實踐訓(xùn)練，提升自己的專業(yè)能力。
其次，護理大學(xué)校長的講話中強調(diào)了護理教育的創(chuàng)新與發(fā)展。他表示，隨著醫(yī)療技術(shù)的進步和社會需求的變化，護理教育也必須與時俱進。校方應(yīng)該積極關(guān)注護理領(lǐng)域的前沿技術(shù)和新的教育方法，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會。此外，校長還提到了護理實踐的國際化趨勢，鼓勵學(xué)生積極參與國際學(xué)術(shù)交流和合作。
這些觀點讓我深感護理教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。在信息時代，我們接觸到的知識呈爆炸式增長，學(xué)校教育需要與時俱進，不斷更新教育內(nèi)容和方法。我意識到自己要不斷學(xué)習(xí)新知識，積極參與學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動，拓寬自己的眼界。同時，國際交流也是提高自身素質(zhì)的重要機會，我會加強英語學(xué)習(xí)，為日后積極參與國際交流打好基礎(chǔ)。
最后，護理大學(xué)校長在講話中強調(diào)了護理師資隊伍建設(shè)的重要性。他指出，優(yōu)秀的教師是護理教育的關(guān)鍵，學(xué)校要加強師資培養(yǎng)和管理，為學(xué)生提供優(yōu)秀的師資資源。此外，校方也要重視教師的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與科研和教學(xué)改革。
作為學(xué)生，我深受教師的影響，明白優(yōu)秀的教師對學(xué)生的重要性。在校長的講話中，我感受到護理大學(xué)對教師重要性的高度重視。我希望將來有幸成為一名護理教師，能夠?qū)⒆约旱闹R和經(jīng)驗傳遞給學(xué)生，為護理教育事業(yè)貢獻自己的力量。同時，我也意識到要成為優(yōu)秀的教師，需要不斷提升自己的教育和教學(xué)能力，積極參與科研和教學(xué)改革。
通過參加護理大學(xué)校長的講話，我對護理教育的重要性、創(chuàng)新與發(fā)展、以及師資隊伍建設(shè)有了更深入的理解和認識。我將以此為契機，努力學(xué)習(xí)和成長，為將來成為一名優(yōu)秀的護理專業(yè)人員做好準備。同時，我希望能夠積極響應(yīng)校長的號召，立志為護理教育的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
校長講話心得體會 4
度過一個喜慶祥和的春節(jié)，我們又重返校園，迎接新的學(xué)期。尊敬的李校長在開學(xué)之際，做了重要的講話。會上，李校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，總結(jié)了過去的一年我們學(xué)校取得的成就，指出了我們工作中的不足，強調(diào)了今后我們工作的重心，勉勵我們努力成為一名合格的、光榮的、優(yōu)秀的人民教師。
開篇李校長以麥田里的守望者中的霍爾頓，和全國著名特級教師李庾南老師的事跡為例，讓我從他們身上看到的是守望，是堅守，是一種精神，更是一種境界。堅守是一種理性，是對教育底蘊的真正理解，是一種對教育思想的執(zhí)著和對教育理想的追求。選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程；選擇了教育，就要無怨無悔。桃李滿天下，芬芳香滿園，這是我們的美好愿景。實現(xiàn)這愿景，唯有堅守，這是我們的信仰，更是我們的使命
在領(lǐng)略了領(lǐng)導(dǎo)深刻豐富的講話之后。我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。我將以李校長的講話為指導(dǎo)，努力做好本職工作，做一名充滿責(zé)任的教師，培養(yǎng)強烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心，培養(yǎng)敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點。
一、熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、樹立良好師德。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生。忌言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的'人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。我們要守住道德紅線和良心底線。讓美德占據(jù)我們的心田，讓愛心去除心中雜念和陰霾，還心靈一片自由和晴空。
三、孜孜不倦、積極進取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢。這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進取，探索教學(xué)新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格力影響人，崇高的師德塑造人，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實的作風(fēng)，踏踏實實做事，通過不斷學(xué)習(xí)，做一名不斷進步的教師。我們要將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動教學(xué)改革的實際行動，牢記并踐行林書記和李校長的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者；學(xué)為人師，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者；開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者；行為世范，做良好社會風(fēng)尚的引領(lǐng)者。
校長講話心得體會 5
近日，我有幸參加了本校護理學(xué)院的校長講話活動，這使我深受啟發(fā)和鼓舞。校長在演講中強調(diào)了護理專業(yè)的重要性和責(zé)任，同時也提出了學(xué)院未來發(fā)展的方向。通過聽取校長的講話，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，校長的講話讓我對護理專業(yè)的重要性有了更加深刻的認識。在演講中，校長強調(diào)了護士在醫(yī)療衛(wèi)生體系中的關(guān)鍵性和重要性。護士是患者身邊最親近的人，承擔(dān)著照顧病患的責(zé)任，具有醫(yī)患溝通的重要角色。他的話讓我明白，作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，我們將來的職責(zé)不僅僅是提供基礎(chǔ)的護理照顧，更要關(guān)注人的整體健康和綜合素質(zhì)的提高。
其次，校長的講話讓我對護理專業(yè)的責(zé)任有了更高的追求。校長說：“護理是一門綜合性的學(xué)科，既需要有深厚的專業(yè)知識，也需要具備良好的護理技能。但更重要的是，護理是一種責(zé)任，一種對患者生命的關(guān)懷和承諾�！彼脑捈钪遥屛颐靼鬃约鹤鳛橐幻o士，不能只滿足于技術(shù)的提高，更要提高自己的責(zé)任感和專業(yè)精神，為患者的.健康和安全負起更多的責(zé)任。
第三，校長的講話讓我認識到護理學(xué)院未來的發(fā)展方向。在演講中，校長提到了學(xué)院將加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力。他還說，學(xué)院將加強與醫(yī)院合作，提供更多的實踐機會，讓學(xué)生在真實的醫(yī)療環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐。這讓我看到了學(xué)院未來的發(fā)展前景，同時也對自己的學(xué)業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展充滿了信心。
第四，校長的講話讓我明白了護理專業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和更新的重要性。護理是一門不斷發(fā)展和進步的學(xué)科，如今的醫(yī)療技術(shù)和理念都在不斷改進和更新。校長在講話中強調(diào)了學(xué)生要保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的專業(yè)水平。他鼓勵學(xué)生們要積極參與學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流，不斷地更新自己的專業(yè)知識，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
最后，這次校長的講話讓我明白了作為護理專業(yè)學(xué)生的使命和責(zé)任。校長說：“護理是一份仁愛的職業(yè)，要用心去關(guān)心和照料每一位患者。”他的話讓我明白我們護理專業(yè)學(xué)生肩負著光榮的使命，我們需要關(guān)心和照顧每一位患者，為他們提供最好的護理服務(wù)。這讓我更加堅定了我的信念，我將努力學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自己的能力，成為一名優(yōu)秀的護理專業(yè)人員。
通過參加這次校長的講話活動，我對護理專業(yè)的重要性和責(zé)任有了更深刻的認識，也對未來的發(fā)展充滿了信心。我相信，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們護理學(xué)院的未來一定會充滿希望和機遇。作為一名護理學(xué)生，我將努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為護理事業(yè)貢獻自己的力量。
校長講話心得體會 6
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
在教學(xué)中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理�，F(xiàn)在我結(jié)合多年的實踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
一、表現(xiàn)：
1、漠視語文
漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己
這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認真學(xué)過了”的回答；捫心自問時，也可以“我已努力過了”聊以自 慰。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的歸納和，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的重要性有充分的認識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍颍M管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機取巧
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認為考試不考課本，試題全部來自課外，抱著投機取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
二、成因
1、認識的偏差
有的學(xué)生不能正確認識語文學(xué)科的特點。語文學(xué)科的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的'聽、說、讀、寫能力。而這些能力的提高需要我們一個一個詞語的積累、一篇文章的閱讀、一次一次說話的練習(xí)、一個一個片斷的寫作，就像砌房子一樣，一塊石頭、一個磚頭、一抹水泥、一張瓦片、一顆釘子、一根木條，你就得一點一滴的壘和砌，嫌麻煩就不行。而有些學(xué)生對語文學(xué)科的這一特點缺乏充分的認識，認為上課聽聽、課后做做練習(xí)就可以提高，從不注意觀察生活，從不讀課外讀物，從不多寫一篇文章。抱著這樣的認識學(xué)習(xí)語文，其效果是可想而知的。
2、學(xué)生自我調(diào)適能力不強。學(xué)生偏科，因素很多。語文的題目透明度低，答案模糊，就是花了時間做了，也不知對否。特別是寫作類題目，有時是絞盡腦汁、搜腸刮肚寫出來的，自認為不錯，常常因偏題等原因被老師判為不及格。與其這樣吃力不討好，還不如去解理科題目，“解題目多帶勁，解出一道難題多夠刺激”。就是喜歡文科的同學(xué)也寧可花時間在政治、歷，因為這些學(xué)科投入少，見效快，在這種心態(tài)下，一些本來對語文感興趣、語文學(xué)得較好的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)也失去了熱情。
三、改進措施
1、變語文教學(xué)目標為學(xué)生的主體需要。教師要善于把教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，離開了主體的積極性和主動性，效果當(dāng)然不會很理想。
2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)誘人的情境。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者�！睈垡蛩固挂舱f：“興趣是的老師�！笨梢�，愛好和興趣在學(xué)習(xí)中是非常重要的，往往可收到事半功倍的效果。因此，教者要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實踐中，雖然我不善于創(chuàng)設(shè)誘人的情境，但我感到應(yīng)該朝這方面努力。因為這樣做，可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激活課堂氣氛。
3、“把語文課堂交給學(xué)生”，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。通過不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)語文；通過讓學(xué)生體驗成功的快樂，使學(xué)生對學(xué)習(xí)語文充滿自信；通過在教學(xué)中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生不斷習(xí)得學(xué)習(xí)語文的方法。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣、自信心和基本的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)便會落到實處。因此，要使課堂高效，學(xué)生的“自主”一定要與教師的“主導(dǎo)”有機結(jié)合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。
4、要正確處理合作學(xué)習(xí)和獨立思考的關(guān)系
合作學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，被老師們廣泛采用。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。但實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的，要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。
5、正確處理課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系。要樹立大語文教育觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活語文、用語文。一方面要大力改進課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不應(yīng)僅限于讀書、寫字、答問，而應(yīng)充盈豐富多彩的語文實踐活動，讓“小課堂連著大世界”。另一方面要拓寬語文教學(xué)的途徑、形式。教學(xué)內(nèi)容、形式、途徑要向自然、社會、現(xiàn)實生活開放，也就是說，必要時語文教學(xué)要走出去。還要重視課外閱讀、課外習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生把課內(nèi)學(xué)習(xí)所得遷移到課外學(xué)習(xí)中去。課內(nèi)閱讀教學(xué)中決定了語文課文的性、基礎(chǔ)性和示范性。課文應(yīng)當(dāng)是精品，文質(zhì)兼美，在思想內(nèi)容上體現(xiàn)了鮮明的時代精神，在用詞、、布局、謀篇、文風(fēng)等方面有一定的典范性。因而課文也就成了知識、能力、思想教育和審美情趣的載體，為重要的是課文能夠使學(xué)生掌握帶有普遍性和規(guī)律性的知識和能力，使學(xué)生學(xué)會從特殊到一般，舉一反三，更好地在課外進行其它類似文章的學(xué)習(xí)閱讀。閱讀教學(xué)離不開課外閱讀，二者必須相互結(jié)合，互補互助。課文閱讀教學(xué)是基礎(chǔ)，對課外閱讀起著指導(dǎo)作用；課外閱讀是課內(nèi)的延續(xù)和補充，反過來豐富并深化課文的閱讀學(xué)習(xí)。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外”
6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。必須給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的基礎(chǔ)不僅是扎實的，也是可持續(xù)發(fā)展的。同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，核心是獨立思考能力，還有豐富的想象力。培養(yǎng)呢？比如，在識字教學(xué)中培養(yǎng)獨立分析、識記字形的能力；在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)讀文章想畫面的能力，激活想象力；鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特感受和個人見解，說真實想法，不人云亦云；在作文教學(xué)中引導(dǎo)觀察，鼓勵發(fā)現(xiàn)，提倡寫化作文，增加想象作文的練習(xí)。
校長講話心得體會 7
高中校長是學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)者，每一次校長的講話都是學(xué)校發(fā)展的方向指引。近日，我有幸參加了學(xué)校校長的一次講話，并受益良多。通過這次講話，我深刻認識到了作為一名高中教師的責(zé)任與使命，也對學(xué)校的發(fā)展有了更加深入的理解。
在講話中，校長強調(diào)了學(xué)校的辦學(xué)目標和使命。他指出我們學(xué)校的目標是為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育，并塑造他們成為有道德品質(zhì)和社會責(zé)任的公民。這一目標的實現(xiàn)需要校長具有高度的使命感和準確的'判斷力，因為學(xué)校中的各個方面都需要校長加以領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，如教務(wù)安排、學(xué)生管理、教師培養(yǎng)等。通過校長的講話，我了解到，高中校長的工作并非簡單，而是一個復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)的過程。
與此同時，我還感受到了校長的努力與追求。在講話中，他提到了以往在學(xué)校工作中的困難和挫折，但他從未因此放棄。相反，他通過不斷學(xué)習(xí)，與他人交流并從他們身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。校長的努力與追求激勵著我們每一位教師，讓我們感到要有對職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
校長的講話中，他給我們提出了一系列值得思考的問題。他問道：我們教師是為了什么而工作？我們?nèi)绾螌W(xué)術(shù)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生實踐能力？我們是否在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力上下過足功夫？通過這些問題，校長希望我們思考教育的本質(zhì)和目的，明確我們的工作方向，并努力為學(xué)生提供更好的教育。
這次校長的講話對我的啟發(fā)和沖擊是深遠的。我深刻認識到作為一名高中教師的責(zé)任與使命，應(yīng)該時刻保持對教育的熱愛，并努力提升自己的教育能力。我將從教熟悉的課程開始，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓他們能夠在實際問題中運用所學(xué)知識解決問題。同時，我還將積極參與學(xué)校的各項工作，以更好地配合校長的領(lǐng)導(dǎo)和推動學(xué)校的發(fā)展。
談起校長的講話，我滿懷感激和敬意。他的言語讓我找到了前進的方向和信心，也鼓舞了我在高中教育事業(yè)上的熱情。我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們學(xué)校將不斷進步，學(xué)生將成為德智體美全面發(fā)展的人才，為建設(shè)美好社會做出自己的貢獻。
校長講話心得體會 8
大學(xué)校長和教師是高等教育事業(yè)中至關(guān)重要的角色，他們的講話對于學(xué)校的前進和發(fā)展具有重要的意義。我最近參加了一場大學(xué)校長和教師的講話會議，其中的精彩演講給我留下了深刻印象。以下是我對他們講話的心得體會。
大學(xué)校長的講話給我留下了深刻的印象。首先，校長強調(diào)了大學(xué)的核心價值觀和使命。他提到了學(xué)校的辦學(xué)理念和目標，鼓勵教師要始終堅持為學(xué)生的成長和發(fā)展而不懈努力。其次，校長還著重強調(diào)了創(chuàng)新的重要性。他鼓勵教師要積極提出新的教學(xué)方法和課程設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力。最后，校長還提到了師德的問題。他強調(diào)教師應(yīng)該做到以身作則，做學(xué)生的榜樣，要有崇高的教育情操和教育責(zé)任。
教師的講話也給我留下了深刻的印象。首先，教師強調(diào)了教育的終極目標是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。他們強調(diào)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和團隊合作能力。其次，教師還提到了教學(xué)方法的創(chuàng)新。他們鼓勵教師要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解放出來，積極嘗試引入新的教學(xué)技術(shù)和工具，讓教學(xué)更加生動和互動。最后，教師還談到了學(xué)生的關(guān)懷和個性化教育。他們認為每個學(xué)生都是獨一無二的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和特點進行差異化教育，并關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。
這次大學(xué)校長和教師的講話給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞透形颉Ｊ紫�，教育的價值在于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是追求分數(shù)和升學(xué)率。因此，教師應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力，幫助他們成為獨立思考和解決問題的能力強的人。其次，創(chuàng)新是教育改革的關(guān)鍵因素。教師應(yīng)該積極嘗試新的教學(xué)方法和課程設(shè)計，以吸引學(xué)生的興趣和提高教學(xué)效果。最后，教師的責(zé)任遠不止于課堂。他們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，不僅在知識和技能上指導(dǎo)學(xué)生，更要在品德和人格上進行熏陶。
總之，大學(xué)校長和教師的.講話給我留下了深刻的印象。他們強調(diào)了大學(xué)的核心價值觀和使命，以及教育的終極目標。他們的講話充滿了對教育的熱愛和責(zé)任感，啟發(fā)了我重新審視教育的本質(zhì)和任務(wù)。作為一名教師，我將會把這次講話的心得和體會融入到自己的教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的努力。
校長講話心得體會 9
軍訓(xùn)時間彈指即逝，然而酸甜苦辣盡在這短期考驗之中。炙熱晃眼的太陽肆意的釋放著能量，嚴酷的軍訓(xùn)卻容不得半點松懈。但在這般“無情的考驗”中，我們依舊堅持，依舊不屈，正因這是一個高校生必需所接受的磨練，正因這是步入高校前體質(zhì)和精神的雙重考驗。痛并歡樂著
烈日當(dāng)頭，豆大的汗珠一顆又一顆劃過臉頰，衣服濕透一遍又一遍。起初，同學(xué)們都苦苦請求雨天的駕臨，當(dāng)天空稍稍“作美”之時，便是同學(xué)們歡呼雀躍之時。可軍姿，齊步，正步的練習(xí)是軍訓(xùn)的必修課，由于軍紀嚴明，沒有規(guī)則，不成方圓。任它腳板難受，依舊用力踏地;任它喉嚨嘶啞，依舊高喊口號;同學(xué)們將苦累化作甜蜜，從“一二”“一二”的口號中迸發(fā)出青春的活力和軍人的氣魄。當(dāng)然辛苦的'不僅僅是我們，教官也同樣站在烈日之下，為我們一個個動作進行訂正，為我們激勵著。訓(xùn)練時，他冷酷、肅穆;休息時，他藍色冰點般的神情與話語瞬間溶化，微笑百般暖和絢麗。我想，這正是一位教官的可愛之處，一名軍人的魅力所在。時而輔導(dǎo)員走向隊伍，將手放在額前攔住刺眼的陽光，深切地說道：“我知道你們很辛苦，很累，但再堅持不了幾天，你們就結(jié)束了，同學(xué)們再忍耐一下，好好訓(xùn)練，爭取拿個優(yōu)秀方隊回來!”這番話又如一縷清風(fēng)帶給我們感動與鼓舞，給我們心靈以安慰。那些揮灑的汗水，同樣見證著我們的成長!
獨木不成林
曾經(jīng)我也以為軍訓(xùn)就是學(xué)校開展的無聊嬉戲，現(xiàn)在，我發(fā)覺自己錯了，它不僅僅變更了我們的生活看法，同樣增加了我們的集體理念。沒有整齊的步伐，何來恢宏的氣概;沒有一樣的口號，何來強大的力氣。一枝獨秀總沒有萬木成林那般壯麗，眾人拾柴火焰高，團結(jié)才是力氣。
校長講話心得體會 10
20xx年11月3日，xx育才中學(xué)學(xué)術(shù)交流中心，經(jīng)過簡短的開班儀式后，我們聽了葉xx校長的報告。葉校長站在學(xué)校管理者的角度，闡述了三個主要內(nèi)容。一、育才集團與育才高中的概況；二、對好的學(xué)校和好的教育的理解；三、骨干教師的成長途徑。他飽滿的精神狀態(tài)，深沉的教育情懷深深吸引我們專心聽完講座。
在第一部分，葉校長簡述了育才學(xué)校創(chuàng)辦的背景、發(fā)展的過程和現(xiàn)在的定位。從中可以看出葉校長清晰的辦學(xué)思路：把教育規(guī)律和應(yīng)試教育結(jié)合在一起，把新課程理念和高考能力結(jié)合在一起。立足于當(dāng)今的社會現(xiàn)實，他對學(xué)校目標也有準確的定位，制定了“保八進一”的教學(xué)目標。由此可以感受到葉校長作為教育工作者肩負的社會責(zé)任和作為教育管理者的校長對如何定位學(xué)校，如何開展工作，如何帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展所進行地深入思考。
在第二部分，葉校的講述更是笑點不斷，可謂句句經(jīng)典：“好的教育就是好的學(xué)�！保呀逃扔鞒煽措娪�，以電影《心花怒放》為例，“既叫座又叫好的電影就是好電影，既叫座又叫好的學(xué)校就是好學(xué)校，叫好是指符合教育發(fā)展規(guī)律，叫座是指學(xué)生樂意來就讀。”生動的比喻引發(fā)大家的贊同的笑聲。他進一步闡述自己的'觀點“說的全面一些，政府說你好、專家說你好、家長也說你好的學(xué)校就是好學(xué)校。政府看名校，看你培養(yǎng)出很多拔尖學(xué)生考入名校，政府就說你好；辦學(xué)遵循教育規(guī)律，滿足社會需求，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)出對祖國和人民有責(zé)任感具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，專家說你好；高考重本率高，家長說你好。一所好的學(xué)校對待學(xué)生既尊重個性又反映共性，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全面有個性的發(fā)展，身心健康，德智并取。作為學(xué)校的中層管理者我也受到啟發(fā)，開展學(xué)校的日常工作難道不該從三個角度找到平衡點嗎？由此實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，提高辦學(xué)品質(zhì)和特色，得到社會的認可。
在第三部分，葉校長談到對骨干教師的期望。早在19XX年，育才中學(xué)就提出了不當(dāng)教書匠，要做教育家的理念，把培養(yǎng)教育家型的教師作為育才的奮斗目標。有觀點認為若教師在教育教學(xué)實踐中沒有提高，待到退休時，教小學(xué)的就是小學(xué)水平，教初中的是初中水平，教高中的達到高中中等學(xué)生水平。葉校長認為實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展需要四力：
1、主動發(fā)展的內(nèi)需力；
2、科學(xué)系統(tǒng)的思考力；
3、富于成效的行動力；
4、影響廣泛的輻射力。
無論我在學(xué)校從事什么樣的工作，堅持課堂教學(xué)研究都是是我工作的基石，既使做不了教育家和教育專家，至少也要做教育行家，而且我是做業(yè)務(wù)工作的，不斷精湛業(yè)務(wù)提升團隊也是我的職責(zé)。葉校長談到抓住教師就是抓住了學(xué)校發(fā)展的根本，他從學(xué)校管理者的高度闡述了教師與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。這部分對我的影響很深，作為一名教師，我決定借鑒葉校的建議，高調(diào)工作，大膽實踐，勤于反思，筆耕不怠，適時推廣，在平淡的工作中體味快樂的人生，在默默的奉獻中實現(xiàn)人生的價值。
可以看出葉校長并沒有沉溺于處理學(xué)校的冗雜的事務(wù)，而是在悉心觀察學(xué)校管理和教師工作之后，經(jīng)過深入理性的思考，洞悉事務(wù)的本質(zhì)，提煉出自己的辦學(xué)思想和管理思想，有了這些思想為指導(dǎo)，就有了解決問題的方向。這種思考和處理問題的方法是值得借鑒的。可以看出，葉校長把自己的教育思想，深思熟慮后，轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力，逐步落實，帶領(lǐng)學(xué)校全體教職工走向更好的明天。作為校長，站得高方看得遠，理性的分析，精確地落實是衡量管理者的兩把尺子，缺一不可。既要有理論功底，又要有執(zhí)行力，善思，能干，既有學(xué)者的風(fēng)度又有實施的力度，這是時代賦予一個好的學(xué)校校長的要求。
校長講話心得體會 11
一、引言
校長是學(xué)校的靈魂，因此每一次他們的講話都備受關(guān)注。最近我所在的學(xué)校舉行了一次高中校長講話會，校長的話讓我深受啟發(fā)和震撼。在此，我想分享一下我對校長講話的心得體會。
二、關(guān)于成績
首先，校長講到了學(xué)生在學(xué)業(yè)上要有一定的目標和追求。他強調(diào)了學(xué)生在高中階段不僅要追求理論知識的豐富，更要注重實踐能力的培養(yǎng)。校長表示，成績只是學(xué)生綜合能力的一個方面，而沉迷于追求高分會導(dǎo)致其他能力的缺失。校長的一番話讓我明白了學(xué)習(xí)的真正目的是為了培養(yǎng)自身的全面素質(zhì)和能力。
三、關(guān)于發(fā)展
其次，校長也提到了學(xué)生個人的發(fā)展。他告誡我們不要過分關(guān)注成績和升學(xué)，而忽略了個人興趣和特長的培養(yǎng)。校長說，每個人都有自己的特長和潛力，只有發(fā)掘和培養(yǎng)這些潛力，才能找到自己真正的人生目標和方向。這讓我意識到，在學(xué)習(xí)的同時，也要堅持自己的興趣愛好，不斷探索和發(fā)展自己，以便獲得更全面的成長。
四、關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)
還有，校長也提到了學(xué)生在社會責(zé)任方面的擔(dān)當(dāng)。他說，高中生不僅是學(xué)校的學(xué)生，更是社會的一份子。要有社會責(zé)任感，尊重他人，做一個有益于社會的人。校長鼓勵我們積極參與志愿者活動，關(guān)注社會問題，為社會進步做出貢獻。這讓我深刻認識到，作為一名高中生，我們要明白自己的位置和責(zé)任，要有遠大的理想，為社會的`繁榮和進步負責(zé)任。
五、關(guān)于團結(jié)和合作
最后，校長也談到了學(xué)生之間的團結(jié)和合作。他說，高中生活是個集體的生活，只有通過團結(jié)互助，才能共同進步，取得更好的成績。校長鼓勵我們主動參加社團活動、班級活動，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。同時他也強調(diào)了班級和校級之間的交流和合作，提倡幫助他人、攜手共進。這使我明白了集體的力量是無窮的，只有攜手合作，才能共創(chuàng)美好未來。
綜上所述，高中校長的講話深深地觸動了我。他的話語中蘊含的理念和思想，不僅是對學(xué)生們的鞭策和激勵，更是對于全體師生的智慧和思考。作為學(xué)生，我將倍加珍視這次講話，時刻牢記校長的囑托，以此為動力，努力成為一個全面發(fā)展、有社會責(zé)任感、積極向上的高中生。
校長講話心得體會 12
轟轟烈烈的新課程，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來，雖然艱辛萬苦，卻讓我們激情澎湃，無所畏懼，披荊斬棘;讓我們的學(xué)生精神昂揚，斗志沖天，脫胎換骨;讓我們的課堂充滿尊嚴，教學(xué)一體，靈動高效;讓我們的校園生機勃勃，活力無邊，精彩無限。作為一名把青春奉獻給二中的老教師，我欣慰;作為一名課改組成員，我自豪;作為一名普通二中人，我驕傲!
金秋時節(jié)，在我們手捧碩果的同時，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。那么，本學(xué)期學(xué)校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領(lǐng)我們x困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。梁校長在教師表彰會上提出的三點希望：“在使命和擔(dān)當(dāng)面前，接受意志的考驗;在和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗;在人物與人才面前，接受人格的考驗”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍圖。下面結(jié)合自身教學(xué)實際談兩點體會：
一、學(xué)習(xí)奮進壯心不已做執(zhí)著的追夢人
1、走出校園與專家精英，對接交流學(xué)習(xí)。傾情投入的新課程，使我收獲了很多，但也深感自己需要進一步提升自己，了解并把握學(xué)科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識，傳遞新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學(xué)校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓(xùn)，每天如饑似渴，領(lǐng)略大家風(fēng)范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實戰(zhàn)經(jīng)驗，運用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進一步更新了教育教學(xué)理念，更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu)，充實了歷史本真的知識體系，完善了具有歷史學(xué)科特色的教材整合策略……，所有這一切都將成為我進一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的基礎(chǔ)。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學(xué)習(xí)。多年來做學(xué)習(xí)型教師是我的堅持，做學(xué)者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學(xué)雜志、欣賞網(wǎng)上歷史專著論文、學(xué)習(xí)研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和高考命題人博客等習(xí)慣，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)智慧，不斷提升了教育教學(xué)水平。鑒于當(dāng)今高考趨勢和特點，本學(xué)期我從網(wǎng)上購買了天津師范大學(xué)任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進一步更新知識結(jié)構(gòu)，拓展視野，扣準高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入務(wù)實創(chuàng)新不斷超越自我
1、尊重關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生終身成長奠基。自信是決定一個人人生成功與否的前提，而自信來自于別人對自己的認可和尊重。當(dāng)下的教育，老師對學(xué)生的'尊重，莫過于在最短的時間內(nèi)記住學(xué)生的名字，而不是上課提問時以空間座次或性別服飾等來代指，后者是對學(xué)生極度的不尊重和漠視。為此，每接手新一屆學(xué)生，我都將學(xué)生名單隨身攜帶隨時記憶，利用一切“見面”機會將人與名對號，強迫自己在兩周內(nèi)認全學(xué)生，讓學(xué)生尤其是后進生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進的渴望。現(xiàn)在的高三21班，暑假補課我僅上了5天課就要外出學(xué)習(xí)，許多學(xué)生還認不準，但如果等學(xué)習(xí)回來后再認識，時間太長了，不僅會影響師生情感交流，也會影響教學(xué)效果。于是，臨行前我用手機o每個小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了，每天晚上都會拿出來對照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強烈的迫使我通過短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。因而，20多天的時空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來后，不少學(xué)生找我探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標。每天迎著學(xué)生們的笑臉走進教室，置身于學(xué)生們充滿激情的討論和展示中，融入學(xué)生們激烈的辯論中，我深深地感到我的學(xué)生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來會是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗。教師的狀態(tài)會影響學(xué)生的狀態(tài)，激情的教師會帶動激情的學(xué)生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學(xué)科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和激勵年輕教師，投身課改，迎難而上;傳遞優(yōu)秀專家學(xué)者們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭當(dāng)標兵、爭做名師專家。
第二，探索新路，注重細節(jié)，鍛造高校課堂。人類歷史的發(fā)展，是由遠及近奔騰不息的河流，因而學(xué)習(xí)歷史要有時序感、線索感和時代感，為此，本學(xué)期我們在文本研讀知識梳理環(huán)節(jié)進行了大膽，注重了歷史事件的時序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們在激趣的同時更關(guān)注導(dǎo)課的目標，充分發(fā)掘其橋梁作用。合作探究和檢測題目的設(shè)計上，我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新觀點新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會生活和時政熱點、注重規(guī)律呈現(xiàn)，力求達到舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前，以學(xué)生進步為己任、以學(xué)校發(fā)展為己任，無私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校、成就教育。
校長講話心得體會 13
轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來，雖然艱辛萬苦，卻讓我們激情澎湃，無所畏懼，披荊斬棘;讓我們的學(xué)生精神昂揚，斗志沖天，脫胎換骨;讓我們的課堂充滿尊嚴，教學(xué)一體，靈動高效;讓我們的校園生機勃勃，活力無邊，精彩無限。作為一名把青春奉獻給二中的老教師，我欣慰;作為一名課改組成員，我自豪;作為一名普通二中人，我驕傲!
金秋時節(jié)，在我們手捧碩果的同時，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。那么，本學(xué)期學(xué)校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領(lǐng)我們困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。梁校長在教師表彰會上提出的三點希望：“在使命和擔(dān)當(dāng)面前，接受意志的考驗;在改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗;在人物與人才面前，接受人格的考驗”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍圖。下面結(jié)合自身教學(xué)實際談兩點體會：
一、學(xué)習(xí)奮進壯心不已做執(zhí)著的追夢人
1、走出校園與專家精英，對接交流學(xué)習(xí)。傾情投入的新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己需要進一步提升自己，了解并把握學(xué)科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識，傳遞新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學(xué)校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓(xùn)，每天如饑似渴，領(lǐng)略大家風(fēng)范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實戰(zhàn)經(jīng)驗，運用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進一步更新了教育教學(xué)理念，更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu)，充實了歷史本真的知識體系，完善了具有歷史學(xué)科特色的教材整合策略……，所有這一切都將成為我進一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的基礎(chǔ)。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學(xué)習(xí)。多年來做學(xué)習(xí)型教師是我的堅持，做學(xué)者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學(xué)雜志、欣賞網(wǎng)上歷史專著論文、學(xué)習(xí)研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和命題人博客等習(xí)慣，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)智慧，不斷提升了教育教學(xué)水平。鑒于當(dāng)今高考趨勢和特點，本學(xué)期我從網(wǎng)上購買了天津師范大學(xué)任世江教授的《歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進一步更新知識結(jié)構(gòu)，拓展視野，扣準高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入務(wù)實創(chuàng)新不斷超越自我
1、尊重關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生終身成長奠基。自信是決定一個人人生成功與否的前提，而自信來自于別人對自己的認可和尊重。當(dāng)下的.教育，老師對學(xué)生的尊重，莫過于在最短的時間內(nèi)記住學(xué)生的名字，而不是上課提問時以空間座次或性別服飾等來代指，后者是對學(xué)生極度的不尊重和漠視。為此，每接手新一屆學(xué)生，我都將學(xué)生名單隨身攜帶隨時記憶，利用一切“見面”機會將人與名對號，強迫自己在兩周內(nèi)認全學(xué)生，讓學(xué)生尤其是后進生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進的渴望�，F(xiàn)在的21班，暑假補課我僅上了5天課就要外出學(xué)習(xí)，許多學(xué)生還認不準，但如果等學(xué)習(xí)回來后再認識，時間太長了，不僅會影響師生情感交流，也會影響教學(xué)效果。于是，臨行前我用手機?o每個小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了，每天晚上都會拿出來對照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強烈的迫使我通過短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。因而，20多天的時空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來后，不少學(xué)生找我探討、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標。每天迎著學(xué)生們的笑臉走進教室，置身于學(xué)生們充滿激情的討論和展示中，融入學(xué)生們激烈的辯論中，我深深地感到我的學(xué)生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來會是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗。教師的狀態(tài)會影響學(xué)生的狀態(tài)，激情的教師會帶動激情的學(xué)生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學(xué)科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導(dǎo)和激勵年輕教師，投身課改，迎難而上;傳遞優(yōu)秀專家學(xué)者們嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭當(dāng)標兵、爭做名師專家。
第二，探索新路，注重細節(jié)，鍛造高校課堂。人類歷史的發(fā)展，是由遠及近奔騰不息的河流，因而學(xué)習(xí)歷史要有時序感、線索感和時代感，為此，本學(xué)期我們在文本研讀知識梳理環(huán)節(jié)進行了大膽改革，注重了歷史事件的時序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們在激趣的同時更關(guān)注導(dǎo)課的目標，充分發(fā)掘其橋梁作用。合作探究和檢測題目的設(shè)計上，我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新觀點新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會生活和時政熱點、注重規(guī)律呈現(xiàn)，力求達到舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前，以學(xué)生進步為己任、以學(xué)校發(fā)展為己任，無私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學(xué)生、成就學(xué)校、成就教育。
校長講話心得體會 14
又是一個新的學(xué)期起先了。校內(nèi)中兩個月悶熱被一派喧鬧的景象所代替，每個人，都是嶄新的。 8點整，開學(xué)典禮最終起先呢！瞧！主席臺上，校長、主任、學(xué)生代表正面帶微笑地向我們招手呢！不一會兒，只聽見廖主任振振有詞地報幕：“試驗小學(xué)開學(xué)典禮現(xiàn)在起先。第一項，升國旗。”王主任用宏亮地聲音宣布：“全體立正敬禮�！倍鄶�(shù)只右手高高地舉過頭頂，多數(shù)雙眼睛凝視著國旗，我們的心緊緊地和國旗連在一起。操場上寧靜極了，只聽見國歌在校內(nèi)上空回蕩著，只聽見微風(fēng)吹拂著國旗發(fā)出“沙沙”地聲音。我望著國旗，仿佛看到戰(zhàn)場上，一個個戰(zhàn)士英勇地與敵人搏斗，爭奪了一塊塊被敵人霸占的領(lǐng)土……國旗慢慢的升起來了！升起來了！在教學(xué)樓的襯托下顯得多么莊重，多么艷麗！國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心里。接著，胡校長精神飽滿地把少總部旗幟授予少總部總大隊長謝曉晨同學(xué)。緊接著學(xué)生代表尹晗·夏露分別作了假期總結(jié)和新學(xué)期準備的發(fā)言。那甜蜜的語調(diào)真把大家的神思帶到了一個奇妙的境界。最終，王主任熱忱洋溢地作了新學(xué)期工作支配……
開學(xué)典禮就這樣結(jié)束了。展望新學(xué)期，我肯定不會辜負家長和老師的期望，讓自己的成果更上一層樓。這次的開學(xué)典禮，我明白“每天進步一點點，日積月累，就會得到好成果，不傲慢，要努力，才能成為聚善超越，涵養(yǎng)人格，精彩優(yōu)秀的一名好學(xué)生，在20xx年的.學(xué)期里，我的安排是：”要把我英語學(xué)好，因為現(xiàn)在英語是國際溝通語言。今日我特別興奮，我懷著興奮的心情回到了教室，我在走的路上，我感覺我長大了，希望在新學(xué)期里，我收獲最多，因為我已經(jīng)發(fā)起決心要我負責(zé)，我能行，我歡樂，在這次開學(xué)典禮，我最大的收獲，就是校長對我說的每一句話，這次開學(xué)典禮，真讓我難以忘懷呀！
校長講話心得體會 15
在東風(fēng)區(qū)的統(tǒng)一安排下，我校全體教師利用課余時間認真學(xué)習(xí)了臺灣著名教育家高震東校長在大陸的演講稿，對于高校長在演講中所貫穿的新的文化教育理念與中思想，感觸非常深。結(jié)合自己的組織工作實際，下面談一談自己的再來一些著書。
從總體上來看，高校長的治校方略基本上是儒家思想的主脈。雖然儒家思想在術(shù)語現(xiàn)代社會有些古老的名詞，但是深受儒家思想影響的海外，在信息時代非常需要用古典精髓來填充空虛的精神世界。這也是高臣民校長能夠受到大多數(shù)國人認可的基石。
通過高校長的治校方略，我發(fā)現(xiàn)目前大陸高雄與大陸的教育理念是有很大差別的，或許高校長在臺灣可以達致做到的，在大陸就不能實行，這是教育體制的關(guān)鍵問題。
第一、在教會學(xué)校臺灣學(xué)校是可以開除學(xué)生的，而在大陸是絕對不允許的`。大陸實行的是九年義務(wù)教育，不論什么樣的學(xué)生都不了不能推到校門屋子里去，所遵循的基本是耳濡目染的措施。潛臺詞就是“只要你在校園里，教育學(xué)一點知識就多一點，部比放到社會上強”。相應(yīng)的，教育系統(tǒng)已經(jīng)把社會看到教育的對立面，社會教育與學(xué)校教育截然不同已經(jīng)迥然不同了。而學(xué)生放在校園里邊就可以教育好嗎？即使興大是個真空環(huán)境，那么生活在真空里的學(xué)生一旦放到世面的世界，他會不會心臟空氣呢？
第二、在臺灣，老師是可以揍人的，而大陸是絕對不行的。當(dāng)同學(xué)的現(xiàn)在最怕什么？最怕“體罰”這兩個字。在教育界都知道，做教師的考不好不要緊，犯了錯不要緊，千萬不能體罰私自或者變相體罰學(xué)生。一旦沾上這個邊，那可能連飯碗都保不住了。近一年，不要說體罰了，即使批評教育都要講究方式方法了，不然有一兩個想不開而跳樓的學(xué)生，那做老師的還不進了監(jiān)獄？講到高校長的講話我們就臉紅，在臺灣，面對犯錯的學(xué)生，教師是可以“揍”學(xué)生的。不發(fā)覺教育部的領(lǐng)導(dǎo)有什么感想。
前面我說過，高校長是深愛儒家思想儒家思想制約的，儒家思想儒家思想沖擊中國的兩千年間，歷史上出了許多偉大的文學(xué)家，科學(xué)家，李白、祖沖之這些人都是老先生用板子打出來的。而推行新學(xué)制后，中國再也沒有出一個真正從來的“家”。因為老師要尊重學(xué)生，不能體罰，不能變相體罰，也不能嚴厲的批評教育。和風(fēng)細雨式的幼兒教育如果家庭教育管用？
第三，在島內(nèi)學(xué)生是可以管理學(xué)生的，而在大陸這是不敢想像的。三年級的財務(wù)管理學(xué)生憑什么可以管理高年級的學(xué)生呢？我想除非這應(yīng)該是一個尊重的癥結(jié)。因為三年級的同學(xué)是指導(dǎo)老師，新入學(xué)的學(xué)生就得聽從學(xué)長的話。連學(xué)生都要尊敬，面對老師呢，當(dāng)然得誠惶誠恐了。在大陸，優(yōu)勢地位教育的地位可以說扶搖直上。新聞界把教育日益妖魔化，把個別案例擴大到參訓(xùn)，使教師的整體形象正式成為全國人的民罪人。沒有地位的教師，又憑什么來教育教師呢？
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但聰明了一些理論知識，更讓我的思想給與一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
校長講話心得體會 16
今日，第一次坐在xx路小學(xué)的會議室里參與會議，傾聽金校長介紹xx路小學(xué)的歷史與辦學(xué)理念，讓我對這所學(xué)校有了更多的相識。這所新學(xué)校雖成立僅三年，但發(fā)展卻特別“驚人”。那一幕幕xx路老師們的感人事跡，更在我心中油然升起了一份淡淡的崇敬。 xx路，xx之路，取名獨特，立意高遠。凡我炎黃子孫，心底都有一尊篳路藍縷，摩頂放踵，心憂天下，澤披后世的'禹王形象。
xx路小學(xué)，平地而起，卻承載著傳承精神之艱難使命，謹庠序之教，開蒙童之智，以申立人之義。仰之彌高，鉆之彌堅，雖欲從之，末由也已。今日，我進入xx路小學(xué)，初次作為xx路小學(xué)的一名老師，我感受到的是xx路小學(xué)的光輝，在光輝之下，是我渺小的身影。xx路小學(xué)初創(chuàng)，在許多方面走得特別艱辛，金校長初次履任，兵微將寡，凡事躬身親為，不辭辛苦，老師們都看在眼里，記在心里，學(xué)校事務(wù)能竭其力，能致其身。學(xué)校雖然年輕，雖然小巧，但是老師們團結(jié)一心，經(jīng)過大家三年努力，xx路小學(xué)贏得了家長的信任，得到了社會各界的確定。我想：正因為有了精神的支撐、影響、鼓舞，讓這兒的老師身上也具備了xx的“氣質(zhì)”，xx路小學(xué)秉承著“精神”一路前行。人們好像在xx路小學(xué)身上看到了“精神”的光輝。路漫漫其修遠兮，名副其實方能名至實歸。學(xué)校品牌的樹立須要前人的開拓，而品牌，乃至信仰的傳承則須要后人的堅持與踐行。那種公而忘私，憂國憂民，可以轉(zhuǎn)化為對孩子們的愛，那種摩頂放踵，堅忍不拔是對教育事業(yè)的責(zé)任與使命；那種以身為度，公正無私是矗立的師范；而敬重自然，因勢利導(dǎo)則是敏捷、科學(xué)教化的方式。
暑假即將結(jié)束，帶著對孩子們的思念，帶著對新學(xué)期的向往，我們又將起先新的旅程，工作肯定不會輕松，責(zé)任也是沉甸甸的。但我想：只要我們心中“有愛、有責(zé)”，就肯定能“有為”。
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