大學物理心得

　　當我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的大學物理心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學物理心得1

　　為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。

　　物理學從本質(zhì)上說就是一門實驗的科學，它以嚴格的實驗事實為基礎，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學一直到現(xiàn)在，在物理課程的學習中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學期的大學物理實驗，向我們展示了在物理學的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領域的求知與探索。

　　大學物理實驗是我們進入大學后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的`學生，僅有扎實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工工程技術的基礎。一個合格的工程技術人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經(jīng)驗，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

　　除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝 大學物理實驗，讓我收獲了許多。

大學物理心得2

　　經(jīng)過一年的大學物理試驗的學習讓我受益匪淺。在大學物理試驗課馬上完畢之時，我對在這一年來的學習進展了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與缺乏。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。在這一年大學物理試驗課的學習中，讓我受益頗多。

　　一、大學物理試驗讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。

　　始終以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣（雖然始終認為課前預習是很重要的），但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進展了仔細的預習，才能在課上更好的學習，收獲的更多、把握的更多。

　　二、大學物理試驗培育了我的動手力量。

　　“試驗就是為了讓你動手做，去探究一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�！爆F(xiàn)在，大學生的動手力量越來越被人們重視，大學物理試驗正好為我們供應了這一平臺。每個試驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的時機。經(jīng)過這一年，讓我的動手力量有了明顯的提高。

　　三、大學物理試驗讓我在探究中求得真知。

　　那些偉大的科學家之所以宏大就是他們利用試驗證明白他們的宏大。試驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人承受，你必需用事實（試驗）來證明，讓那些疑心的人啞口無言。雖說我們的大學物理試驗只是對前人的經(jīng)典試驗的重復，但是對于一個學問尚淺、探究力量還不夠的`人來說，這些探究也非一件易事。大學物理試驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財寶。對于這些試驗，我在探究中學習、在仿照中理解、在實踐中把握。大學物理試驗讓我漸漸開頭“摸著石頭過河”。學習就是為了能自我學習，這正是試驗課的核心，它讓我在探究、自我學習中獲得學問。

　　四、大學物理試驗教會了我處理數(shù)據(jù)的力量。

　　試驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的試驗勝利與否。經(jīng)過這一年，我學會了數(shù)學方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學習也是得心應手。經(jīng)過這一年的大學物理試驗課的學習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)覺了我存在的許多缺乏。我的動手力量還不夠強，當有些試驗需要很強的動手力量時我還不能沉著應對；我的探究方式還有待改善，當面對一些簡單的試驗時我還不能很快很好的完成；我的數(shù)據(jù)處理力量還得提高，當眼前擺著一大堆簡單數(shù)據(jù)時我處理的方式及力量還缺乏，不能用最正確的處理手段使試驗誤差減小到最小程度……

　　總之，大學物理試驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)覺了自身的缺乏。在試驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)覺的缺乏，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克制那些不應成為學習、獲得學問的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探究中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值！

大學物理心得3

　　第一、做好準備。

　　《大學物理》課程開始于大一下學期，在正式開始物理學習之前，最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學那里得到的信息，弄清課程特點和必備的基礎知識，結(jié)合自己對中學物理的學習情況，提前做好充分準備。因為大學物理與高中的物理是緊密相關的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當然，上學期的高等數(shù)學知識例如積分部分也是需要及時復習的。

　　第二、科學學習。

　　每個人都有不同的學習習慣和方法偏好，更有參差不齊的專業(yè)基礎，要正確認識自身，熟悉周圍學習條件和學習環(huán)境，根據(jù)課程特點，把一天中學習效果最好的時間安排給相應課程的學習。

　　以我自己為例，本身就對物理這類基礎理科興趣不是特別大，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以還能取得相應比較好的成績。但是到大學，在學習時間沒有高中多的情況下，怎樣調(diào)動自己的學習興趣，提高單位時間的學習效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學習時間內(nèi)獲得最大的學習效果。

　　第三、共同學習。

　　科學家很少獨立進行研究，他們更多的.是在團隊中合作工作。如果能與同學或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。

　　我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。

　　另外，經(jīng)常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。

　　第四、課堂學習。

　　課堂學習是學習的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學習效果是提高整體學習效率的關鍵一環(huán)。要保證課堂學習效果，就要做好預習、認真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學習相結(jié)合。

　　首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書上的內(nèi)容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點，以便在以后的復習過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當天不及時解決的問題留到第二天就忘了。

　　第五、理解例題。

　　講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。

　　每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關鍵。

　　第六、完成作業(yè)。

　　學習的目的是為了應用，應用也是更為重要的學習。完成作業(yè)是課堂所學理論的首次應用，也是對理論掌握程度的實際檢測，同時還是深化對理論理解的過程。課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動筆做作業(yè)。現(xiàn)在每個同學手上都有習題的分析與解答，不少同學習慣對著答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實際上并沒有真正達到作業(yè)的目的。

　　除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來擴展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。

　　第七、復習與總結(jié)。復習包括課后復習和考前復習。

　　課后復習要全面回顧課堂學習內(nèi)容，完善課堂筆記，理清知識重點、難點以及求解習題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題。

　　考前復習的重點在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等�？偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對一章或一部分相對獨立的學習內(nèi)容的總結(jié)，涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法，其目的是融會貫通、舉一反三。后者是對整個課程學習的全面總結(jié)，應在期終考試前進行，主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點、學習心得等，其目的是為后續(xù)課程的學習積累經(jīng)驗。

　　總之，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。大學學習是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學生，應該端正學習態(tài)度，濃厚學習興趣，改進學習方法，重視對所有課程的學習，投入足夠的精力和時間，在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段寶貴時光。

大學物理心得4

　　大學物理緒論，在激動與好奇中我聽了大學的第一堂物理課。唐老師以視頻的方式我們生動的講述了物理的發(fā)展史，以及身為大學生的我們應該如何學習大學物理。

　　沒有晦澀難懂的物理公式，一個雖然有點舊但簡單的視頻，闡述了物理要學什么，怎樣學好大學物理，還簡單介紹了一些著名的物理學家，讓我們知道物理學家的成就是靠自己的勤奮與對追求真理的'執(zhí)著。物理與我們的生活息息相關，學習物理有助于我們了解周圍的事物;物理學是自然科學和技術的理論基礎，學習物理有助于我們認識自然規(guī)律�？赐炅司w論之后就更增強了我要學好物理的決心，我認為當今社會一個不具備起碼物理知識的人是很難在社會上立足的，所以學好基本物理是作為一個大學生基本的要求。

　　關于如何學好物理唐老師也向我們提出了寶貴的意見：興趣+方法+努力=成果�？戳艘曨l中前人在物理史中做出的偉大貢獻，以及他們的努力，我深刻的認識到想要學好物理是必須要付出汗水的。物理的美妙與神奇等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。讓我們跟隨前人的腳步一起探索吧。

大學物理心得5

　　大學物理的熱學部分還是相對不是太難的，因為與高中的物理關聯(lián)很大，很多概念都是以前接觸過的，但是沒有深入研究，這已經(jīng)給這部分的學習帶來了極大的便利。如果說要有什么不同，主要那有如下幾個方面：

　　1、研究方法的不一樣：雖然很多內(nèi)容是接觸過的，但是重新學習的時候明顯感覺到不一樣的是研究方法，隨著其他知識的累積，尤其是高數(shù)的引入，給物理的學習帶來的極大的便利，特別是一些公式的推理過程讓我們更好的了解公式的來由，更好的便于記憶和理解。

　　2、準確度的不同：在學習過程中，總有些以前的東西對推翻，因為要考慮的東西越來越多，微觀的宏觀的等壓的等溫的……這些都告訴我們要全面細致地學習，應用的知識越來越多，要把知識串成串。

　　3、學習方法的不同：大學階段的物理學習和中學階段的物理學習存在著很大的不同，課少了，作業(yè)也少了，但是仍然不能放松，畢竟在中學幾乎每天都在學物理，所以現(xiàn)在的物理學習更需要自己的主動和認真。

　　大學物理力學小結(jié)

　　能量守恒定律定律內(nèi)容：能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為別的形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到別的物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其總量不變。

　　1)自然界中不同的.能量形式與不同的運動形式相對應：物體運動具有機械能、分子運動具有內(nèi)能、電荷的運動具有電能、原子核內(nèi)部的運動具有原子能等等。

　　(2)不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化：“摩擦生熱是通過克服摩擦做功將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；水壺中的水沸騰時水蒸氣對壺蓋做功將壺蓋頂起，表明內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；電流通過電熱絲做功可將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能等等”。這些實例說明了不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化，且是通過做功來完成的這一轉(zhuǎn)化過程。

　　(3)某種形式的能減少，一定有其他形式的能增加，且減少量和增加量一定相等．某個物體的能量減少，一定存在其他物體的能量增加，且減少量和增加量一定相等。

　　能量守恒的具體表達形式保守力學系統(tǒng)：在只有保守力做功的情況下，系統(tǒng)能量表現(xiàn)為機械能（動能和位能），能量守恒具體表達為機械能守恒定律。熱力學系統(tǒng)：能量表達為內(nèi)能，熱量和功，能量守恒的表達形式是熱力學第一定律。相對論性力學：在相對論里，質(zhì)量和能量可以相互轉(zhuǎn)變。計及質(zhì)量改變帶來能量變化，能量守恒定律依然成立。歷史上也稱這種情況下的能量守恒定律為質(zhì)能守恒定律。

　　能量守恒定律的重要意義能量守恒定律，是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。從物理、化學到地質(zhì)、生物，大到宇宙天體。小到原子核內(nèi)部，只要有能量轉(zhuǎn)化，就一定服從能量守恒的規(guī)律。從日常生活到科學研究、工程技術，這一規(guī)律都發(fā)揮著重要的作用。人類對各種能量，如煤、石油等燃料以及水能、風能、核能等的利用，都是通過能量轉(zhuǎn)化來實現(xiàn)的。能量守恒定律是人們認識自然和利用自然的有力武器�；�本內(nèi)容：熱可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣Γ�功也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊�；消耗一定的功必產(chǎn)生一定的熱，一定的熱消失時，也必產(chǎn)生一定的功。

　　普遍的能量轉(zhuǎn)化和守恒定律在一切涉及熱現(xiàn)象的宏觀過程中的具體表現(xiàn)。熱力學的基本定律之一。

　　表征熱力學系統(tǒng)能量的是內(nèi)能。通過作功和傳熱，系統(tǒng)與外界交換能量，使內(nèi)能有所變化。根據(jù)普遍的能量守恒定律，系統(tǒng)由初態(tài)Ⅰ經(jīng)過任意過程到達終態(tài)Ⅱ后，內(nèi)能的增量ΔU應等于在此過程中外界對系統(tǒng)傳遞的熱量Q和系統(tǒng)對外界作功A之差，即UⅡ－UⅠ＝ΔU＝Q－A或Q＝ΔU＋A這就是熱力學第一定律的表達式。如果除作功、傳熱外，還有因物質(zhì)從外界進入系統(tǒng)而帶入的能量Z，則應為ΔU＝Q－A＋Z。當然，上述ΔU、A、Q、Z均可正可負。對于無限小過程，熱力學第一定律的微分表達式為dQ＝dU＋dA因U是態(tài)函數(shù)，dU是全微分；Q、A是過程量，dQ和dA只表示微小量并非全微分，用符號d以示區(qū)別。又因ΔU或dU只涉及初、終態(tài)，只要求系統(tǒng)初、終態(tài)是平衡態(tài)，與中間狀態(tài)是否平衡態(tài)無關。

　　熱力學第一定律的另一種表述是：第一類永動機是不可能造成的。這是許多人幻想制造的能不斷地作功而無需任何燃料和動力的機器，是能夠無中生有、源源不斷提供能量的機器。顯然，第一類永動機違背能量守恒定律。

　　兩者的區(qū)別與聯(lián)系：熱力學第一定律是人類在長期的生產(chǎn)和科學實驗中總結(jié)出來的一條普遍規(guī)律，適用于一切熱力學過程。熱力學第一定律表明，一切熱力學過程都必須服從能量守恒定律，因此熱力學第一定律實際上是包括熱現(xiàn)象在內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化與守恒定律。

大學物理心得6

　　《大學物理》是我們工科必修的一門重要基礎課，但由于我們現(xiàn)在所學的《大學物理》涵蓋的內(nèi)容廣，包括力學、熱學、電磁學、光學、量子力學與相對論以及一些新興的科學如混沌等，而且對高等數(shù)學、線性代數(shù)等數(shù)學基礎要求較高，是我們大家都望之不寒而栗的一門課。

　　首先，“課堂”和“課后”是學習任何一門基礎課的兩個重要環(huán)節(jié)，對大學物理來說也不例外。課堂上，我認為高效聽講十分必要，如何達到高效呢？我們聽講要圍繞著老師的思路轉(zhuǎn)，跟著老師的問題提示思考，同時又能提出一些自己不太明白的問題。對于老師的一些分析，課本上沒有的，及時提筆標注在書上相應空白的地方，便于自己看書時理解。課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動筆做作業(yè)。除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來擴展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解�？傊�，課堂把握住重點與細節(jié)，課后下功夫通過各種途徑來鞏固加深理解。

　　第二，對大學物理的學習,我認為自己的腦海中一定要有幾種重要思想：一是微積分的思想。大學物理不同與高中物理的.一個重要特點就是公式推導定量表示時廣泛運用微分、積分的知識，因此，我們要轉(zhuǎn)變觀念，學會用微積分的思想去思考問題。二是矢量的思想。大學物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我們要學會把物理量的矢量放到適當?shù)淖鴺讼抵蟹治�，如直角坐標系，平面極坐標系，切法向坐標系，球坐標系，柱坐標系等。三是基本模型的思想。物理中分析問題為了簡化，常采用一些理想的模型，善于把握這些模型，有利于加深理解。如力學中剛體模型，熱學中系統(tǒng)模型，電磁學中點電荷、電流元、電偶極子、磁偶極子模型等等。當然，我們還可總結(jié)出一些其他重要思想。

　　最后，我們還要充分發(fā)揮自己的想象力、空間思維能力。對于有些模型，我們可以制出實物來反映，通過視覺直觀感受，而大學物理中還存在大量我們無法直觀反映的模型，因此就必須通過發(fā)揮自己的想象力來構(gòu)造出來。

大學物理心得7

　　在上半個學期，我完成了大學物理試驗這門課程的學習。物理試驗是物理學習的根底，雖然在許多物理試驗中我們只是復現(xiàn)課堂上所學理論學問的原理與結(jié)果，但這一過程與物理家進展討論分子和物質(zhì)變化的科學討論中的物理試驗是全都的。在物理試驗中，影響物理試驗現(xiàn)象的因素許多，產(chǎn)生的物理試驗現(xiàn)象也錯綜簡單。

　　大學的物理試驗和高中有很多不同。大學物理試驗之前，教師不會再花1，2節(jié)課幫忙我們熟識試驗原理，試驗步驟，甚至一些在試驗中有可能產(chǎn)生誤差的緣由。以上的全部任務都由我們自己在試驗前完成，并寫出試驗的預習報告。這樣的試驗方式才更接近于真正的試驗，也讓我們增加探究意識，也增加了試驗不確定性同時培育我們面對突發(fā)狀況的力量。這樣的試驗降低了千篇一律的機械化，增加了共性化。

　　我通過努力能夠順當?shù)亟鉀Q物理試驗呈現(xiàn)的問題，考驗了我的實際動手力量和分析解決問題的綜合力量，加深了我對有關物理學問的理解。通過一學期的課程，我學到了許多東西。試驗的第一個重要環(huán)節(jié)是預習。做大學物理試驗時，為了在規(guī)定的時間內(nèi)快速高效率地完成試驗，到達良好的試驗效果，必需要課前仔細地預習。首先是依據(jù)試驗題目復習所學習的相關理論學問，并依據(jù)試驗教材的`相關內(nèi)容，弄清晰所要進展的試驗的總體過程，弄懂試驗的目的、根本原理，了解試驗所采納的方法并對關鍵的步驟做勾畫，以便在試驗中提示自己。熟識試驗儀器，了解儀器的工作原理，性能、正確操作步驟，特殊是要留意那些可能對儀器造成損壞的事項。

　　在做試驗的過程中，我常常會消失一些故障或觀看到的試驗現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符，固然剛開頭會有些茫然，究竟試驗是有時間限制的，但或許會發(fā)覺新的問題。對于一般的意外狀況，首先應仔細思索并檢查試驗儀器使用以及線路連接是否正確，不正確的準時進展改正，若自己不能解決，應準時請教師來指導，切不行敷衍過關，草草了事，甚至是編造數(shù)據(jù)。對于數(shù)據(jù)的紀錄，則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀錄，它是記載物理試驗全部操作過程的根底性資料。而且在試驗過程中必需仔細地觀看試驗現(xiàn)象，并做照實的記錄。假如發(fā)覺試驗現(xiàn)象與試驗理論不符合，或者測試結(jié)果消失特別，就應當仔細檢查緣由，并細心重做試驗。

　　對于數(shù)據(jù)的處理和分析是試驗的重點。我們要選擇適宜的方法處理數(shù)據(jù)。平均值法、列表法、圖像法等都是我們最直接的方法，它們有各自的特點，我們要依據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇最適宜的處理方法。

　　物理試驗是一門獨立的必修根底試驗課程，是我們從事科學試驗工作的入門。物理試驗是以培育我們科學試驗力量與提高科學試驗素養(yǎng)為重點，使我們在獵取學問的自學力量、運用學問的綜合分析力量、動手實踐力量、實事求是的科學態(tài)度等方面得到訓練與提高。

大學物理心得8

　　本次我有幸參與了物理試驗培訓，聽了張韶龍教師的講座收獲很大，感受很深，表達在如下幾點：

　　試驗對于物理教學的重要性無庸置疑，作為試驗教學，尤其是試驗課，教了這么多年，卻始終感覺不是很樂觀。通過學習《物理試驗教學》講座，使我對試驗教學有了新的熟悉，許多啟發(fā)，感悟許多。

　　始終以來，由于試驗器材等硬件條件所限，對于農(nóng)村初中來說，試驗教學確實是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理試驗課要就地取材，集思廣益，不斷探究改良試驗方法，提高分組試驗中學生的動手、操作力量和演示試驗的可見度，全面提高試驗課的課堂教學效果。

　　作為初中物理教學重要組成局部的試驗課教學，學生尤其喜愛上試驗課，不僅僅是“玩”的問題，與一般的`物理課堂相比，試驗課可以讓學生動手去操作，能夠極大地調(diào)動學生的學習積極性。通過調(diào)查說明，物理課堂上，學生只是聽講，只能記住宅學內(nèi)容的非常之一、二，學生看到了教師講的現(xiàn)象和實物，可記住宅學內(nèi)容的非常之三，學生既聽到了教師的解釋又看到了教師所講的現(xiàn)象和實物可記住宅學內(nèi)容的非常之五，學生既看到了現(xiàn)象和實物，又能把它描述出來，可記住宅學內(nèi)容的非常之七，學生既動手、動腦，實際操作觀看，又能將所學的內(nèi)容描述出來，可記住宅學內(nèi)容的非常之九，可見試驗課教學在學生構(gòu)建學問，培育力量方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要躬行。通過學習我們要把初中試驗課教學，真正重視起來。

　　張韶龍教師講到了探究試驗的教學，感到特別的震撼，張教師采納循序漸進的啟發(fā)式教學方式符合學生的認知規(guī)律，一系列的情境設計，引發(fā)學生的探究意識，通過學生的動手動腦激發(fā)了學生的學習興趣，物理課上得生動、好玩，有效的完成了教學目標。張韶龍教師是一位莫非的優(yōu)秀的物理教師。

大學物理心得9

　　“大學物理學”是理工科院校學生必修的一門重要基礎理論課程，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，該課程具有其他學科無法替代的作用。該課程所講授的基本概念，基本理論和基本方法是構(gòu)成學生科學的重要組成部分，是一個科學工作者和工程技術人員必須的，也是創(chuàng)新人才成長所必須掌握的。

　　大學物理的學習包括物理課程的學習，物理解題方法的學習以及物理實驗的學習。 通過物理解題方法的學習，使我們對于大學物理題的解法有了統(tǒng)一的認識。 下面簡要介紹幾種解題中常用的方法：

　　一、簡諧振動的描述方法：

　　1、解析法

　　2、旋轉(zhuǎn)矢量法

　　3、圖線法。

　　二、簡諧波波函數(shù)的計算方法：

　　1、從沿波的傳播方向振動時間落后角度求簡諧波波函數(shù)的計算方法。

　　2、從沿波的傳播方向相位落后角度求簡諧波波函數(shù)的計算方法。

　　3、根據(jù)簡諧波波函數(shù)的一般表達式求出波函數(shù)的計算方法。

　　三、光的衍射分析方法-----積分法，菲涅爾半波帶分析計算法，單縫和光柵衍射光強分析計算方法----相量圖法。

　　任何一種知識的完全掌握都離不開對所學知識的實際動手操作，所以對于大學物理實驗課程的學習也是讓我們獲益良多。 在實驗課中，我們學到了很多在平時的學習中學習不到的東西，尤其是物理光學實驗。它教會我更多的應該是一種態(tài)度，對待科學，對待學習。為期九周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這九周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。 我們很感謝能夠有機會學習物理實驗，因為我們擁有孫為、唐軍杰、王愛軍、張國林老師主編的《大學物理實驗》教材，并且每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的.時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學做完實驗。

　　在大學物理實驗課即將結(jié)束之時， 我們對在這一年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長，補之短，在今后的學習和工作中有所受用。下面我就對我這一年在物理實驗課上所學到的東西做一個概述:

　　1、1 課前預習：

　　對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預習，通過閱讀實驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導書，弄清本次實驗的目的，原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關重要，它是實驗成敗的關鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預習也使我充滿了信心。因為我們做了充分的預習，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時間。

　　1、2 實驗操作：

　　我們做實驗是在每周周一的下午，先由實驗輔導老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學習的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱，簽字，再將儀器整理好。

　　1、3 實驗數(shù)據(jù)記錄

　　“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時我們也初步體會到了何謂"嚴格審慎的科學態(tài)度":科學實驗容不得一絲作假，它是永遠與"誠實"二字相聯(lián)系的;即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀，真實，詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應該始終摯著地追求科學真理，就能無愧吾心，科學的大門也將為我們敞開!

　　1、4 整理實驗報告

　　實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié)。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內(nèi)容。實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學生學到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。

　　在為期九周的實驗時間中，我們不僅學會了實驗的各個操作，更在實踐中學會了實用的數(shù)據(jù)處理方法。為今后的專業(yè)涉及，有一定的幫助。

大學物理心得10

　　通過接近半學期的大學物理學習，感覺自己的思維有了一個值的飛躍。在學習物理的時候，根據(jù)不同的物理規(guī)律，選擇不同的物理對象，變換不同的思維角度，對我們的創(chuàng)造思維和發(fā)散思維的.發(fā)展是非常有利的。因而更好的鍛煉了理性思考問題的能力。

　　學習物理開闊了我的視野，使我了解到物理給我們的生活帶來的巨大變化，物理學的研究對象具有極大的普遍性，它的基本理論滲透在自然科學的一切領域，廣泛地應用于生產(chǎn)技術的各個部門，它是自然科學和工程技術的基礎。在科學的前沿，物理是最有用的基礎學科。

　　學習物理，使我更好的學習了數(shù)學，因為大學物理的計算必須利用數(shù)學的知識。因而在學習物理的同時提高了數(shù)學水平。而物理這個學科本身又讓我們更明白一些事物的發(fā)展規(guī)律引導著我們怎樣去思考平常在生活中遇到的一些看似平常，但卻包含著好多的規(guī)律和知識。

　　學習物理還可以讓我更明白自己以后的發(fā)展前景，在一些和物理聯(lián)系緊密的學科里，比如說：航天，航空，電器等等�？梢悦芮械穆�(lián)系生活，比如我們現(xiàn)在知道了光、無線電、電話、電視這些都和物理有關，可以激發(fā)我們?nèi)ニ伎妓麄兊挠嘘P物理的一些問題。

　　學習物理關鍵在于多思考，搞清楚其中的原理。學習物理不是簡單的套用公式，進行數(shù)字推導；物理知識重要的是要掌握扎實的基礎知識。要對基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應用而不能簡單地以做習題，對基本概念和基本規(guī)律的學習和理解，如果概念不清做題不僅費時間費精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多，做題的目的是為了鞏固基本知識，從而達到靈活運用。所以上課時是最重要的。

大學物理心得11

　　一轉(zhuǎn)瞬，這個學期已經(jīng)快過去了，在這個學期中我們做了六次物理試驗，在這六次試驗里我學到了許多，每次親自調(diào)整機器，完成試驗都有一種成就感，獲得了許多書本上學不到的學問，明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行“這句話的意思。

　　雖然在課堂上教師幾乎給我們講完了全部的學問和要點，那些公式也一字不漏的給了出來，但是當自己去做的時候才明白實際操作的困難，一個試驗往往影響的因素許多，有些只有在真正做的時候才會發(fā)覺，或者連做的時候都發(fā)覺不了。比方說在做《光柵衍射法測光波波長》試驗時，分光計有一點震驚都會導致試驗不精確，或者游標卡尺沒固定好的話也會導致試驗出錯，而且如空氣會導致光折射，也可能會影響試驗；在測量角度時，假如我們略微分心或者馬虎了，就可能導致全部從來；還有在做《用牛頓環(huán)測曲率半徑》的試驗時，假如不是很當心的'話，前面測得的十幾個數(shù)據(jù)可能就沒用了，所以做試驗非�？简炍覀兗痹旰图毿�，在實踐中提高了我們自身的力量。

　　學習最快的方法就是通過實踐學來的，所以通過做試驗我們更加深刻的了解了教師在課堂所講的內(nèi)容，這更有利于我們的學習。在獨立做試驗的時候，我們學會了獨立思索，發(fā)覺問題解決問題，這不僅有利于現(xiàn)在的學習生活，也讓我們以后出去工作在遇到問題時更簡單發(fā)覺問題的所在。

　　記得物理教師也說過，我們要學的最重要的不是那些學問，而是學習的方法，這是一輩子都有用的。

　　在這么屢次的物理試驗中，我也明白了預習的重要性，這能讓我們更快的知道該怎么做，不會一頭霧水，由于做試驗的時間有限，假如沒預習好就可能不夠時間做試驗了。而且有些試驗比擬簡單，一些儀器按鈕許多，一下子不行能記得住那么多，事先預習就顯得很重要了。每次做完試驗都要進展數(shù)據(jù)的處理，這是很重要的一環(huán)，雖然有點繁瑣，特殊是許多數(shù)據(jù)的時候，但是每次算完都有一種很輕松的感覺，由于那是自己學習的成果，的確值得快樂，每次做完我就會覺得前面的辛苦沒有白費。

　　物理試驗看上去很好玩，但是它并不簡潔，做好一個物理試驗需要很好的心理素養(yǎng)，要經(jīng)得起失敗，而且對試驗要抱著一份嚴謹?shù)膽B(tài)度，不能草草了事。不過，雖然物理試驗要求很高，但是它對我們自身力量的提高也是很明顯的，它讓我們學會如何獨立思索，發(fā)覺問題。讓我們在以后的學習工作中更加精彩。

大學物理心得12

　　本學期我們生科專業(yè)開設了3門實驗課，在實驗課中，我學到了很多在平時的學習中學習不到的東西，尤其是物理光學實驗。它教會我更多的應該是一種態(tài)度，對待科學，對待學習。為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。

　　我很感謝能夠有機會學習物理實驗，因為每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學做完實驗。

　　在大學物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學習進行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學到的東西做一個概述：

　　1、實驗課的基本程序

　　1。1、課前預習：

　　對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預習，通過閱讀實驗教材，上網(wǎng)搜索資料，自己翻閱其他輔導書，弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關重要，它是實驗成敗的關鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預習也使我充滿了信心。因為我做了充分的預習，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必“從頭再來”，節(jié)省了時間。

　　1。2、實驗操作

　　我們做實驗是在每周周二的下午，先由實驗輔導老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經(jīng)知道什么地方是操作的要點，什么可能導致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調(diào)動我們學習的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經(jīng)教師審閱、簽字，再將儀器整理好。

　　1。3、實驗數(shù)據(jù)記錄

　　“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結(jié)論。同時我們也初步體會到了何謂“嚴格審慎的科學態(tài)度”：科學實驗容不得一絲作假，它是永遠與“誠實”二字相聯(lián)系的；即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過�？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應該始終摯著地追求科學真理，就能無愧吾心，科學的大門也將為我們敞開！

　　1。3、整理實驗報告

　　實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結(jié)。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內(nèi)容。實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學生學到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經(jīng)完成了。

　　2、物理實驗數(shù)據(jù)處理的`基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）

　　一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。

　　在實驗中我們還用到了很多原來沒有接觸過的儀器，我們知道在使用儀器前一定要調(diào)整儀器的初態(tài)使之處于安全位置，還要對零位作調(diào)整如果沒有歸零的話應使其歸零，在做某些實驗如：薄透鏡焦距的測定（需使用分光計）需要將儀器調(diào)整至水平則還需要做這方面的調(diào)整，還需要在轉(zhuǎn)動機械搖桿時注意避免空程誤差……

　　總之在實驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會到，物理實驗需要的是嚴謹?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴謹，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果，導致實驗失敗。

　　大學物理光學實驗是我進入大學以來接觸的第二門物理實驗課，相對于物理電學實驗，這一次我有了上次的經(jīng)驗，對于光學實驗就更得心應手一些。通過對其長時間的學習與了解，我學到了很多關于大學實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質(zhì)：1、科學的嚴謹性；2、解決問題的主動性；3、對知識的探索性。開放實驗教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必須具備的。

　　物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。大學物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學生的被動學習為主動學習，激發(fā)了我們的學習熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺！

　　當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實驗都是按照已經(jīng)設計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實驗，或者讓學生自己去設計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學習效果也會更加的明顯。

　　回顧六個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。本學期的實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學，理解物理�？茖W實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。

　　除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。

　　感謝大學物理光學實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導。

大學物理心得13

　　大學物理是大學理工類學科的一門必修的基礎課，但由于其并沒有像大學英語、計算機基礎等基礎課一樣有相關的水平考試，其考試結(jié)果并沒有成為大學生就業(yè)的參考標準之一，因此并沒有引起大學生的足夠重視。而且，大學物理與高中物理的內(nèi)容重復較多，課程的內(nèi)容大多陳舊因此很難調(diào)動學生的積極性。

　　任何一門課程的學習都離不開課堂、與課后學習這兩個環(huán)節(jié)。但由大學物理的教學現(xiàn)狀可知，部分人并沒有認真聽課，在課堂上的學習效率比較低下。這個是個人興趣問題，并不是在短期內(nèi)能解決的`。但提高學習大學物理的興趣是很重要的。大學物理是一門實驗學科，多看一下實驗不但能對相關概念有更多感性認識，而且還能提高對物理學習的興趣和熱情。雖然由于實驗條件的限制，不可能在課堂上看到實驗，但我們可以充分地利用網(wǎng)絡資源，了解一下實驗過程和結(jié)果。了解一下物理學史和最新物理的成果也能提高我們的興趣。

　　如果課堂上的學習效率不高，那么課后的復習就顯得尤為重要。復習的時候要注意幾個問題，首先就是基本概念、基本公式的學習。這個直接看課本就行了，但要注意公式的推導過程和應用范圍。最好就是把重要公式自己推導一次以加深印象。然后就是要做題鞏固記憶，。先看一下書上的例題還是有好處的，即使有不少例題很簡單，但是都是經(jīng)典題目。例如在電磁學的章節(jié)里，書上有很多關于求場強和電勢的題目。題目本身不難，但基本都體現(xiàn)了微元法在大學物理中的應用。而記住其結(jié)果對求解其他較復雜導體的場強和電勢也是非常有用的。做適量課外的題目對加深公式的理解也有很大的幫助。遇到不懂的題目可以在下課的時候問一下老師。不過我覺得與同學交流一下效果會更好，可以知道別人的思路與自己的有何不同，進而比較各種方法的優(yōu)缺點，達到了雙贏的效果。當然如果你對物理真的一點興趣都沒有，只求在期末時能不掛科就可以了。那也不是什么難題，你可以先看著題綱復習，然后再下載最近幾年的期末考卷子，認真做一次，把卷上屬于考試范圍的題目都搞懂基本就沒問題了，考試時都是在題庫出題，題目相似度很高。

　　以上基本是我在大學物理學習過程中的心得與體會。不過不同人的情況不一樣，找到最適合自己的學習方法才是最重要的。

大學物理心得14

　　經(jīng)過兩個學期的物理學習后，我對物理學習有了一定的心得和感受。首先要做好課前準備。北京郵電大學的《大學物理》課程開始于大一下學期，在正式開始物理學習之前，最好能根據(jù)老師對課程體系的介紹，以及在高年級同學那里得到的信息，弄清課程特點和必備的基礎知識，結(jié)合自己對中學物理的學習情況，提前做好充分準備。因為大學物理與高中的物理是緊密相關的，是高中物理知識的擴展和提高，所以適當復習高中的物理概念和公式，以及常用的物理模型是很有必要的。當然，大一上學期的高等數(shù)學知識例如積分部分也是需要及時復習的。

　　然后要有科學的學習方法。每個人都有不同的學習習慣和方法，更有參差不齊的基礎知識，要正確認識自身，熟悉周圍學習條件和學習環(huán)境，根據(jù)課程特點，把一天中學習效果最好的時間安排給相應課程的學習。

　　以我自己為例，本人就對物理這門學科的興趣還是很濃厚的，高中的時候由于題目類型固定，各種題目做得多，所以能取得相應比較好的成績。但是到大學，在學習時間沒有高中多的情況下，怎樣調(diào)動自己的學習興趣，提高單位時間的學習效率是最需要解決的問題。必須做一道題通一類題，這樣才能在有限的學習時間內(nèi)獲得最大的'學習效果。

　　再者就是要共同學習。科學家中很少有獨立進行科學研究的，他們更多的是在團隊中合作工作。向他們那樣，如果能與同學或老師經(jīng)常面對面或通過互聯(lián)網(wǎng)等形式進行交流，甚至參與老師的科研項目，或者與同學組成學習小組共同學習，那么將會收獲更多的知識和樂趣。

　　我在平時盡量要求自己，爭取每節(jié)課后提出一個問題。如果沒有問題，也可以在老師身邊聽聽其它同學有什么問題。有一些問題可能折射出我們在某個知識點上的欠缺，所以問問題是必要的查漏補缺環(huán)節(jié)。

　　另外，經(jīng)常逛逛物理學習交流論壇，參與問題討論也是件很有樂趣的事。更要注重課堂學習。課堂學習是學習的主要方式，教師的課堂講解和示范對于正確理解物理理論有很大幫助，保證課堂學習效果是提高整體學習效率的關鍵一環(huán)。要保證課堂學習效果，就要做好預習、認真聽講、積極思考、跟緊老師思路、理解理論內(nèi)涵，掌握例題解法、記錄課堂筆記，還要把課后復習、完成作業(yè)及總結(jié)提高與課堂學習相結(jié)合。

　　首先是保證課上的精神狀態(tài)良好，提前一天預習物理書上的內(nèi)容。課上認真記錄，最好用雙色記錄法，用紅筆標注出重難點，以便在以后的復習過程中可以多加留意。課上聽到不太懂的地方或是有疑問的地方，要做好標注比如打個問號什么的，下課及時找老師解決。人的惰性會使我們當天不及時解決的問題留到第二天就忘了。

　　更重要的是要理解例題。講解例題是課堂教學的重要組成部分，學習例題也是學會應用理論的開始。教師通過對例題的分析和求解，一方面是要教會學生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學生分析問題的能力，而更為重要的是要加深學生對基本理論的理解、提高應用理論解決實際問題的能力。

　　每個例題都是一個物理模型，物理題實際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開題目表面找到問題所在是我們學習的關鍵。

　　最重要的是要獨立認真完成作業(yè)。學習的目的是為了應用，應用也是更為重要的學習。完成作業(yè)是課堂所學理論的首次應用，也是對理論掌握程度的實際檢測，同時還是深化對理論理解的過程。課后，我們在完成作業(yè)之前應該先仔細看書回顧一下課堂內(nèi)容，再結(jié)合例題加深理解，然后動筆做作業(yè)�，F(xiàn)在每個同學手上都有習題的分析與解答，不少同學習慣對著答案作題目，這樣在完成作業(yè)的過程中缺少了對題目的分析和對模型的理解，可能看似是完成了作業(yè)但實際上并沒有真正達到作業(yè)的目的。

　　除此之外，我認為可以借助一些其他教材或輔導資料來擴展我們的視野，不同教材分析問題的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我們自己的思維方式，便于我們加深對原理的理解。

　　也要做好復習與總結(jié)。復習包括課后復習和考前復習。課后復習要全面回顧課堂學習內(nèi)容，完善課堂筆記，理清知識重點、難點以及求解習題的基本步驟與技巧，解決完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題�？记皬土暤闹攸c在于梳理課程知識體系、研究方法、思想模式等�？偨Y(jié)包括階段總結(jié)和課程總結(jié)。前者是對一章或一部分相對獨立的學習內(nèi)容的總結(jié)，涉及主要內(nèi)容、基本概念、基本定律、基本公式、基本題型、求解方法，其目的是融會貫通、舉一反三。后者是對整個課程學習的全面總結(jié)，應在期終考試前進行，主要涉及課程內(nèi)容、思想方法、研究方法、課程特點、學習心得等，其目的是為后續(xù)課程的學習積累經(jīng)驗。

　　總之，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。大學學習是人生事業(yè)的真正開始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識體系的有機組成部分。我們作為學生，應該端正學習態(tài)度，濃厚學習興趣，改進學習方法，重視對所有課程的學習，投入足夠的精力和時間，在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段寶貴時光。

　　感謝大學物理光學實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導。

大學物理心得15

　　這是第一次來做開放實驗，我事看了實驗的ppt，了解了實驗的原理和步驟，加上這次的實驗步驟又不復雜，所以做起來相當順手。

　　第一次之所以選如此簡單的實驗，是想先熟悉一下開放實驗的流程，之后再去選擇一些感興趣的實驗。轉(zhuǎn)平時的'實驗來講，開放實驗的設備是足夠的，不用兩人之組或更多，實驗氣氛也是比較輕松的，自己可以在那里慢慢摸索，從獨自的摸索中掌握更多的知識和實驗技巧。這次實驗是長度、密度的測量，只用測得幾個簡單的實驗數(shù)據(jù)即可，實驗雖然較簡單，但我們也需仔細的按實驗步驟進行，不管多簡單的實驗，一路做下來，也是會有一些收獲的。

　　實驗中需反復測量后再取平均值，這樣的做法無非是減小誤差，在許多其他的實驗中也是需要這樣的，我們要把實驗的誤差同樣考慮到其他的實驗中去。實驗中h1的測量不是很方便，為了減小誤差，我在土形金屬的頂端平放一張卡片，再用游標卡尺測卡片上表面到土形金屬第二個圓柱底端的高度，再用此高度減去h2及卡片的厚度，即得h1。所以，實驗中我們應該想辦法測出真實的值，而不能憑眼睛估計而得出數(shù)據(jù)。

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