教師研修學習心得15篇(熱)
當我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師研修學習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師研修學習心得1
在20xx年寒假教師專題研修中，我認真學習了“教師關(guān)愛課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領(lǐng)”“教師直播教學安全”等板塊的內(nèi)容，收獲頗豐。
一、教師要加強師德修養(yǎng)
熱愛祖國,獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。教師要不計較個人得失,發(fā)揚奉獻精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。
熱愛學生，誨人不倦，是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德。了解學生和關(guān)心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關(guān)心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。尊重學生的人格,尊重學生的感情。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,你會得到更多的回報。
二、用學習引領(lǐng)專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要�！芭c時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師應樹立終身學習的意識,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當如此。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的.新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。不學習怎么能勝任更多的教育教學工作？一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質(zhì)，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
教師研修學習心得2
暑期，我們進行了理論研究，還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里，我的心始終是充實的，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。
一、不斷提高自己的教學水平
教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改進。回顧自己幾年來的教學，做得多思考得少。幾個星期的培訓，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個反思型的老師，不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起：
1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度加快，研究就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身研究，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身研究觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人研究，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務研究，進步理論水平。如果一個教師對自己的講授行為缺少理論的指導，教師的業(yè)務水平低下，談得上反思講授嗎?一個課上得好的'教師，缺少理論的指導，不擅長總結(jié)，更談不上反思自己的講授行為，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷研究，不斷充電，才干掌握扎實的理論知識，用理論來指導講授行為，才干成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的研究。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種激烈的資本意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育講授服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外研究資本為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校研究的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不研究怎么可以，怎么能勝任更多的教育講授工作?生活是一個廣闊的研究的課堂，有很多工具是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊研究的步伐!一個優(yōu)秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲蓄，只有這樣才干用品德魅力來感染學生，和學生共同開展。
4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思，可以是一堂課，一個教學環(huán)節(jié)，一個教學內(nèi)容的反思，可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學生成為課堂的真正主人
新課程改革以來，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答，表面看好像將課堂還給了學生，其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累，學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識。積極源于興趣，教學設計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材，使學生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓研究者占有別人的知識，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中，學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相研究，讓不同的學生各抒己見，集思廣益，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
教師研修學習心得3
經(jīng)過多次的培訓讓我受益匪淺。作為一名教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!精彩的報告更促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
一、 教師要有陽光的心態(tài)，快樂的教學。
老師的學識、老師的人品、老師的態(tài)度，直接決定老師的事業(yè)的成敗，直接決定我們面對的教育對象的成敗。所以我們老師要有一個陽光的心態(tài)，對待任何事都要看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直，保持一顆平和的心。在教學中更要靜下心來做好每一項工作，靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細細的品味。其實，現(xiàn)在老師需要有這樣一股靜氣，一股干勁，才能成就自我。作為教師，要自主發(fā)展，即奮斗的人生、成功的人生、健康的人生、快樂的人生。他結(jié)合自己的經(jīng)歷告訴我們要選對目標，自己去奮斗、體驗，按新理念去摸索，做一個學習型的、研究型的、反思型的教師。要正確對待自己，正確對待他人，有一個陽光的心態(tài)，為自己創(chuàng)造快樂，體驗自己的人生價值，快樂的教學，你快樂，學生也快樂，何樂而不為呢?
二、 樹立終身學習的目標，提高自己的修養(yǎng)。
一位教師要想不斷地進步和提高，就必須樹立終身學習的理念，堅持不懈地自覺學習，把生活中的一切空間都作為學習的課堂。否則就無法面對每天紛紛涌來的信息，無法適應當今教育工作，更不能輕松地生活�！盎畹嚼希瑢W到老，知識也有保質(zhì)期”，原來說老師要有一桶水，甚至要有流動的水，而現(xiàn)在更重要的是要讓學生學會“找水”。這就要求老師不僅要懂專業(yè)的基礎知識，而且要了解其他各領(lǐng)域的非專業(yè)知識。因為教師對學生最大的吸引力是他淵博的學識和豐富的內(nèi)心世界。面對今天的孩子，你必須儲備知識，別無選擇。所以我想只有不斷的學習、充實自我，才能勝任自己的工作。
三、 學會反思，提高自己的專業(yè)水平。
(1)本次培訓學習，讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的講座正是得益于他們讀書。因此，今后我要多讀書，讀好書，好讀書。
(2)在教學中反思。作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設計的，自己怎么教的，而忽視了學生的學。教師一定要反思教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學要面向全體學生，我們的'教學要采用更多的學習方法。只有學會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。
四、教師要理解孩子，尊重孩子的人格。
平等地關(guān)愛每一個學生，尊重學生之間的個性差異。孩子是個獨立的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。作為老師應該尊重每一位學生。課堂上允許學生有不同的意見;允許學生用不同的態(tài)度去對待每一個新出現(xiàn)的數(shù)學問題;允許學生用不同的速度探索和接受數(shù)學知識;允許學生用自己喜歡的方法學數(shù)學。允許孩子犯錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由的空間，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
這次研修高密度，快節(jié)奏，多信息的講座方式，滿足了我對新知的渴求。下面我用一句話概括本次培訓的收獲：專家引領(lǐng)促成效，同伴互助促共進，自我反思促成長。今后我會學以致用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，努力做到以下幾點：
1、將堅持學習與實際相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中提升，充分發(fā)揮學科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，努力向更高水平的名師方向發(fā)展。
2、積極閱讀名師有關(guān)書籍，學習特級教師系列叢書，從中提煉出他們的教學策略和教學智慧，運用到自己的教學實踐中。
3、發(fā)揮引領(lǐng)指導作用，組織研討，觀課議課，在引領(lǐng)中提升教師的專業(yè)水平，同時更好地提升自我，在實踐中棒打自己，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。
4、以名師、特級教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力、學識魅力，促進專業(yè)自主發(fā)展，形成自己獨特的教學風格，能成為本學科的佼佼者，在本區(qū)層面上起到一定的帶頭作用。
總之，此次培訓活動，收獲頗多，感悟至深，無論是從理論上，還是專業(yè)技能上，對我而言，都是一個很大的提高和有益的補充。我想在今后的工作中，我會更加努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、反思中不斷進步，并將學習的理念運用到我的課堂教學中。
教師研修學習心得4
20xx年9月28日，z市小學數(shù)學的又一次盛會在z市z實驗學校拉開了帷幕。來自全市的小學數(shù)學骨干教師和領(lǐng)導們，參加了為期三天的會議。此次會議的內(nèi)容豐富多彩，不但又一次接受了于老師高屋建瓴的報告，而且又再一次觀摩了八節(jié)數(shù)學課，并從中受到了一些啟發(fā)和思考；最重要的是通過參觀和欣賞到部分優(yōu)秀骨干教師的成長檔案，進而為自己以后的成長指明了方向�，F(xiàn)將參加本次會議的一些感想總結(jié)如下：
一、對當前課堂中”小組合作”現(xiàn)象的思考。
在本次會議中，聽取了于科長所作的報告。在于科長的報告中，對當前比較流行的小組合作學習，進行了深入的探討和分析。從”合作”到”合座”，從制造”霸語權(quán)”，到”流于表面”。一直到問題的解決舉例，都給我們指出了以后組織此次活動要注意的問題。
二、聽、想、討、說、論。
在此次會議上，通過聽8位教師的課，老師們把想到的看到的在晚上分組研討中，進行了充分的交流和研討，提出了自己的困惑和解決的方案。作課老師在第二天的`會議上，就研討的內(nèi)容進行了反饋和總結(jié)，并隨時通過教師們的提問，來進行了解答和辯論。可以說，通過這幾個環(huán)節(jié)的研討，讓作課教師和參會的全體老師們，都對本節(jié)課有了一個更深入的認識和理解。確實達到了于科長組織此次會議的目的——“同研究、共成長”。老師們都說，此次會議是一個實事求是的會議，是一個務實的會議。
三、學習的危機感。
在此次會議上，不但有老數(shù)學人，還有年輕的大學生們。說實話，總感覺他們還年輕，心里是比較輕視的�？墒菑膸状斡懻摵桶l(fā)言中，讓我們感受到了年輕的力量，他們不僅僅是年輕，也有著一些獨特的思考和見解。“老師不能即當裁判員，也當運動員”這是他們的見解，雖然有點偏激，但是也可能從中看出，他們對當前課堂教學中的一些思考。對專家的不盲從，不迷信；我想，用不了幾年，他們?nèi)绻苁冀K保持這種懷疑的精神，他們一定會成長的很快很快。我們?nèi)绻粡默F(xiàn)在開始加強學習，那幾年以后，也許，我們就會被遠遠的甩在后面。
四、加強自身學習。
“只有5名教師沒有上交作業(yè)——“，聽到這些話時，我的心里感到很羞愧。在這幾天中，我反思了很多。是沒有時間，工作時間緊——我為自己找了若干理由，可是最終發(fā)現(xiàn)，所有的理由都不是理由，因為，我還有很多的時間。為什么？我在思考。“你就是懶，一有時間就玩，什么理由都沒有�！逼拮尤缡钦f，是呀。是我自己放松了對自己的要求，得過且過——“從而造成了現(xiàn)在的狀況�！辈皇俏覀儝仐壛四悖悄銙仐壛宋覀儭奥牭接诳崎L的話，我在心里暗下決心，”從現(xiàn)在開始，我不會再為自己的一切，找任何理由，我要一步一個腳印，腳踏實地的走好我的路，讓關(guān)心我的人不再失望。
總之，此次會議的召開，不但與會的教師們收獲到了很多，而且也讓我從每位優(yōu)秀骨干教師的身上學到了很多，我想，這些都將對我以后的成長，產(chǎn)生巨大的推動作用。
教師研修學習心得5
在這次這次省培小學語文教師遠程培訓的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結(jié)。
一、靜心聆聽專家講課，感知新理念
本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴” ，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的.許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動認真交流，吸取新經(jīng)驗。
每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲
每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求�！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。
四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學設計與反思和小學語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學問題，評論和被評有223次。 這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
教師研修學習心得6
此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結(jié)如下：
一、知識蘊含著家庭教育當中
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉(zhuǎn)到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的.人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
二、豐富的情感來自生活體驗
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關(guān)愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來自于生活實踐
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
教師研修學習心得7
再一次參加教師遠程研修學習，每次都會有不少的認識和收獲。新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的開展，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的時機，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：
面向全體學生我們應做到：
1、創(chuàng)設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。關(guān)注學生我們應做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。
3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。
對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。
通過學習，我明白了學習的重要。在研修學習中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的`理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
我不僅認真地觀看了視頻教學課程，也認真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學習和借鑒的，特別是一些專家的觀點，更讓我大開眼界，讓我在學習中獲益匪淺。可能自己的積累不夠豐富，可能自己從教的時間比擬短，我覺得自己需要學習的還很多很多。
感謝遠程研修這一個很好的平臺。網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為的共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為學員增長了見識，開闊了視野，更新了觀念。它是我們中小學教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇，我不再急躁。
教師研修學習心得8
20xx年11月15日至28日，在貴陽市領(lǐng)導的高度重視下，我們來到了上海參與了致賢教育機構(gòu)組織的維系兩周的學習，其中一周聆聽了九位專家的講座和實地考察了百年老校向明中學的集中培訓，另一周按學科、學段到校跟崗學習。在這過程中，我們的所有學員都非常珍惜這次學習機會，因為貴陽市遴選高層次創(chuàng)新型青年教師代表貴陽市創(chuàng)新教師形象。這次學習的確開擴了眼界，并且在交流、討論中，我們學員一種強烈的想法就是“將學到理念帶回來，嘗試運用于自己的教學、改變自己的教學�！蔽业倪@種想法非常強烈，并且簡單歸納如下：
一、回顧學習及感悟
陳永平校長的“眼高手低”打造高效課堂，以人為本，通過高結(jié)構(gòu)設計與低結(jié)構(gòu)實施相結(jié)合，實現(xiàn)預設與生成統(tǒng)一、育人與育分統(tǒng)一，達到激發(fā)興趣，培養(yǎng)習慣，科學培養(yǎng)學科素養(yǎng)。我的感悟就是對課堂設計一定要有序，符合學生認知，最好環(huán)環(huán)相扣，層層遞增，盡量預設全面，實踐中引導學生通過自主學習、合作學習及探究學習等方式來實現(xiàn)。郭金華校長從對學校課程領(lǐng)導力理解、學校課程領(lǐng)導力與教師發(fā)展、招生考試制度改革與教育變革、教育價值觀的轉(zhuǎn)變——提升課程的思想人、學校課程觀的轉(zhuǎn)變——提升課程的設計力、教師教學觀的轉(zhuǎn)變——提升課程的執(zhí)行力、學生評價觀的轉(zhuǎn)變——提升學生評價的執(zhí)行力等方面來闡述《學校課程領(lǐng)導力與提升課程的設計力》，個人理解為學校課程由教師結(jié)合國家課程標準和學校實際情況，再開發(fā)出適合學生實際的校本課程，并且要求符合學生的發(fā)展要求。
任其斌校長從自己的經(jīng)歷、“以學生發(fā)展為本”的課程理念，以“自主+責任”的發(fā)展模式，落實教學備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五環(huán)節(jié)，創(chuàng)建學生喜歡的課堂。我的理解是設身處地為學生著想，符合學生興趣愛好，做到能根據(jù)學生情況，有備而來，課堂中能隨時判斷學生情況，及時調(diào)控課堂策略，有針對性指導，并激勵學生提高。張瑞田主任從上�；A教育改革與發(fā)展概況、教師專業(yè)發(fā)展與課程建設、校本課程建設路徑與方法的思考等方面來分析了目前教育改革下，如何開設以學生為本的基礎型課程、拓展型課程、探究型課程來成就學校、成就教師、成就學生。我的理解就是在現(xiàn)有教育改革下，結(jié)合學校教師和學生情況，開設符合學生發(fā)展的基礎性課程，有特色的拓展性課程和探究性課程，達到成就學校、成就教師、成就學生的目的。
祝慶東主任從我烙的餅為什么不好吃？引出科研活動的三個層次及關(guān)系，也就是問題反思梳理為專題探究，再提煉為課題研究，又通過案例分析來講述研究報告的設計，人生“三個階段”的轉(zhuǎn)化，談到教研與科研的差異。在此過程中，我不由得反思自己的課題，還有待進一步的完善。金牌培訓師高紀良激情澎湃地為我們講述了高端教師教學風格的塑造與輻射，讓我記憶猶新地是“教材無非是個例子，教書是為了不教”。宋淑光專家結(jié)合自己教學經(jīng)歷深入淺出地剖析了“行”走在教學的路上——漫談成長的心路歷程，其中核心就是如何構(gòu)建“以學定教”教學模式，建議教師開發(fā)和利用好網(wǎng)絡中微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等資源。陸伯鴻主任從了解學員需求著手，通過幾個實驗逐一解答備學情、處理生成與預設的問題、分層教學等問題，通過自己的教學案例或做法清晰透徹地剖析了教學的五大基本環(huán)節(jié)及其改進。備課做到三個明白、三個把握，上課做到激發(fā)興趣、啟發(fā)講授、有效活動、積極評價，作業(yè)達到鞏固、診斷、評價目的，輔導達到延伸、分層的目的，考試達到檢測、區(qū)分、診斷目的。
走進向明百年老校，感受向明文明“發(fā)展個性特長，堅持創(chuàng)造教育”，芮仁杰校長發(fā)自肺腑地解讀了校長喜歡的老師類型，在此期間，我在想自己屬于何種類型的老師？如何向校長喜歡的類型靠攏？接下來，我聽了一堂語文課，真實地感受了教師如何以學生為本的課堂，通過學生質(zhì)疑，引發(fā)幾個點，再通過學生討論的方式逐一解答。踏入上海市儲能中學，感觸到學生非常有禮儀，能夠在靜中學習，并發(fā)揮學校科技特長，而從親切關(guān)懷地周政校長報告中，也體現(xiàn)學校理念是“用科技撬動變革，滿足學生多樣需求”，走進教研、課堂、討論中，同樣感受到信息技術(shù)教師工作非常多、而雜，但學校信息技術(shù)教師能夠參與公司項目，為學校創(chuàng)益，我覺得對教師比較寬松、比較人性，值得我們學習。
二、通過學習結(jié)合本校，嘗試對教學的想法及改變
通過這段時間的學習，我也反思了自己的教學，主要存在以下問題：理念不夠透徹，教學針對不強，教學重、難點有時突出不到位，對學生的關(guān)注度不夠全面，分段教學中對時間的掌控還有待提高。作為信息技術(shù)教師的我，雖然自己一直都嘗試著“以學生為本”的教學，但是通過這次學習覺得“以學定教”自己落實不夠，很多時間難以激發(fā)學生興趣，所以很難做到“以學定教”。經(jīng)過這次學習后，我明顯感覺到自己的教學很多時候的教學過細，但不夠精，教學時語言也不夠精煉。對此我下一步打算從備課和上課上下功夫，重點備學情，教學目標，教學重、難點，教學策略，學情一定從學生了解的知識或感興趣地方下手，然后快速地引入到自己的教學內(nèi)容中，同時，一節(jié)的教學目標不能太多，教學重、難點一定有所突破和體現(xiàn)。因此，我打算自己每堂課的教學內(nèi)容做一個瘦、透、漏、皺的規(guī)劃，濃縮教學內(nèi)容，盡量做到可講可不講和能不講的地方，千萬都不講，必須講的地方，一定用精煉語言的講透，學生能夠自己弄明白地方，盡量留足時間給他們探究，重、難點地方想通過學生演示講解來體現(xiàn)，對于學生的關(guān)注度，我想通過小組合作學習的方式來提高。
以上也只有自己的重新調(diào)改教學的初略想法，具體實施可能還是比較困難，但是我相信我會堅持盡量的向高端教師靠攏，創(chuàng)建學生喜歡的課堂。對于非高考信息技術(shù)學科，盡量不占學生的`課余時間，做到堂堂清、章章清。
三、重新審視自己的課題，找出不足及改進方法
在聆聽祝慶東主任剖析《從問題，專題到課題》時，我就在對比自己的課題擬定方法和實施情況�！缎畔⒓夹g(shù)學科運用學案和微課整合提高教學效率的研究》課題，來源于對平時教學中的一些問題思考，不斷尋求解決方法中提煉出來的。它確實經(jīng)歷了從問題，專題到課題的過程，而今已申報為高層次創(chuàng)新項目，我不得進一步地考慮怎樣將此項目做實、做好呢？雖然對此項目一直進行中，但是通過這次學習，我發(fā)現(xiàn)了本項目的理論知識，還需要進一步地學習提煉，項目的某些方面的具體落實還不到位。只有不斷實踐，反復學習，再思考，再實踐，再學習，才能驗證此項目的真正效應。
40位創(chuàng)新教師就有40個科研項目，我想大家都可能和我一樣，自覺認真實施相對還是比較困難。尤其我們信息技術(shù)教師，很多時間都處于學校和自己工作糾結(jié)中，不是我們愿意做，而學校其他事情太多了，真感覺抽不出身來做自己的事、提升自己專業(yè)素養(yǎng)。因此，我個人希望市級或者學校定期給我們指派一定的任務或活動，并給予針對性指導，也就是必要以任務或活動方式驅(qū)動教師們將自己的項目做實、做好。
四、再次審視自己的定位和目標
我一直的愿望想當一名科研型、學者型、專家型的教師。雖然現(xiàn)在離自己的愿望還有一定地差距，但是一直在努力著向著目標邁進。經(jīng)過這次培訓學習，我也清楚了自己教學的大致改進方向，以及如何將自己的科研項目做實、做好。
綜上所述，正是本人在這次培訓學習中一些體會和想法，回到學校的崗位上，我會具體的去嘗試改進自己教學，也會腳踏實地做自己科技項目。
教師研修學習心得9
我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師，日常教學、班級工作雖然繁雜忙碌，但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂此不疲。在這個寒假里，我通過國家中小學智慧教育平臺進行了網(wǎng)絡研修，收獲頗豐。
一、師德引領(lǐng)精神典范
我被全國教書育人楷模、特崗教師先進事跡深深地打動了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語老師到后來成為一名優(yōu)秀的校長，他有很多次機會能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護在大山里。為了改變學校的現(xiàn)狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己，不斷充實自己，以身作則，為人師表，樹立良好的道德典范。
二、教師關(guān)愛課堂
這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調(diào)適等方面來展開的。我從中學到了如何保護好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學用嗓，也學習了如何更好地面對、處理負面情緒，用積極的心態(tài)來面對教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識到，教師只有一直以積極的態(tài)度來面對各項工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。
三、教師直播安全教學
該板塊聚焦在線教學可能面臨的網(wǎng)絡安全問題，從技術(shù)方法、司法應對和心理調(diào)適三個角度指導教師如何防范和應對，以提高教師網(wǎng)絡防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對騰訊會議也有了更加充分的認識，進行線上授課時，也能利用所學知識達到更好的教學效果。遇到網(wǎng)絡入侵者時，也能更好地應對，最大程度減小對課堂教學的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學科德育、學生綜合評價、興趣小組建設、學生心理健康教育等，通過跨學科綜合性學習等教學方法引導，提高教師創(chuàng)新教學的能力�？赐暌曨l后我能更好地了解學生心理，做到以學生為本，因材施教，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，發(fā)揮學生長處。
一路學習一路成長。網(wǎng)絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利；它突破了時間和空間的.限制，既節(jié)約了教師外出培訓的資金，又為教師增長了見識，開闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過教學去影響我的學生，增強他們學習信心，提高他們學習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
教師研修學習心得10
我很僥幸參加了小學英語教育網(wǎng)絡培訓，非常感謝網(wǎng)絡為我們搭建了如此好的一個研究平臺，使我得以有如此寶貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題舉行的觀摩課，也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓，既有看法上的浸禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有講授技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、樂觀看待教育事業(yè)
教師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
通過此次培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的.引導者?平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足：
1、教——研分離�！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗，還應該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。
2、缺乏激情和創(chuàng)新。
通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座，通過與各學員的相互交流，我更清醒地認識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。
教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過研究我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省，作為教師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，研究教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。
教師研修學習心得11
今年參加了xx縣教育局組織的中小學音樂教師繼續(xù)教育培訓，我受益匪淺。此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。更重要的是讓我在音樂教學上有了新的領(lǐng)悟。
在這短短的三天學習中讓我深刻的感受到，在一節(jié)音樂課里我們不需要看到一個音樂老師像演奏家或者歌唱家一樣展示自己的專業(yè)，那音樂老師的專業(yè)素養(yǎng)能體現(xiàn)在哪些方面呢？通過這三天的學習，我覺得教師素養(yǎng)充滿了整個教學過程，在細節(jié)處體現(xiàn)。
一、體驗新的教學模式和教學方法
教學總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的老師說：在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣，學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。
二、努力鉆研，不斷充實自己
靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為音樂教學做出貢獻。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。這次培訓完之后，我要好好提升自己的專業(yè)知識和相關(guān)的`教學理論知識，來充實自己。
三、提升教師個人魅力
作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導，這就要求個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。多讀書，讀好書，在實踐中反思自我。
四、熱愛學生
真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生、對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
五、不斷反思提升
要想從工作中不斷提高自己的教學水平，就少不了這個環(huán)節(jié)：反思改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。教學有法，但無定法，我們應該把握機遇，珍惜學習機會，學好用好，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學生在音樂學習中體會快樂。
教師研修學習心得12
十天的遠程研修不知不覺在愉快學習中結(jié)束了，我們相聚一起，共同學習，雖是炎炎夏日，雖是時間短暫，但我們收獲頗豐，豐富的學習內(nèi)容和生動的教學實況為我們今后的課堂教學提供了參考學習的依據(jù)。我將以此為契機，加強學習，讓音樂課堂更精彩！
一、不斷地全面學習音樂專業(yè)技能
只有精通音樂理論知識，能熟練掌握演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的教師，才可能培養(yǎng)出較高音樂素養(yǎng)的學生。音樂教育是審美教育，音樂教師應具有把自己或他人的美感通過精湛的技術(shù)使之再現(xiàn)的能力，這才能吸引住學生，打動學生的心靈。
也就是說，教師的專業(yè)技能技巧都直接制約著音樂教學目標的完成。因此，聲情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教學活動中的展現(xiàn)，都能給學生身臨其境的體驗，從而激發(fā)學生學習的興趣，滿足他們的審美要求。要跟上新課標的節(jié)奏，上好每一堂音樂課，就需要我們音樂教師不斷加強學習專業(yè)知識，加強專業(yè)訓練，才能在課堂中得心應手，底氣十足。
二、要在學識、文化上打功底
音樂課中的感受與鑒賞是中學音樂的重要內(nèi)容，是整個音樂學習活動的基礎。這一部分內(nèi)容的教學對于豐富學生的情感，提高學生的文化素養(yǎng)具有重要意義。
要想擺脫學識和文化的制約，授課時津津有味，有條有理，就必須廣泛地學習，以知識的清泉滋養(yǎng)自己，不斷地積累詞匯，豐富語言，讓自己的語言規(guī)范、生動、嫻熟，具有說服力和感染力，這樣的鑒賞課堂才會精彩，才會引起學生的共鳴，達到教學目標。
三、要具有音樂教學科研的能力
很多初中音樂教師普遍存在重教學實踐、輕教學研究的思想，認為教學研究是專家、學者的事，教師只要把書教好就行了。
因此，在第一線工作的教師們更加關(guān)注的是教學，把科研看作是額外的負擔。久而久之，教學與科研就分了家：搞教學研究的，缺乏實踐經(jīng)驗；從事教學實踐的，不注重教學水平的提高。致使許多教師提起筆來只能寫寫個人經(jīng)驗總結(jié)。
跳不出自己熟悉的小圈子，不能站在更高的理論層面上分析、研究教學中出現(xiàn)的問題。這不僅造成初中音樂教師理論與實踐的脫節(jié)，難以用正確的理論指導實踐，也使教師們的自身素質(zhì)發(fā)展受阻，后勁不足，因此，出色的初中音樂教師除了具有豐富的教學實踐經(jīng)驗外，還必須具有較強的教學科研。
四、加強現(xiàn)代信息技術(shù)的學習
在音樂課教學中，多媒體信息技術(shù)的應用，不斷豐富了音樂教學媒體的資源，使傳統(tǒng)的音樂教學模式和課堂結(jié)構(gòu)增添了許多新鮮的教學元素，使抽象的音樂教學變得更加感性、活潑生動，開闊了學習者的音樂視野，從而促進音樂教學效率的提高。在音樂課堂中，隨著多媒體教學設備的普及，課件已成為常見的教學手段，因此，課件制作已經(jīng)成為現(xiàn)代教師必須掌握的信息技術(shù)之一。
在學習課件制作時，要熟悉一些常用的課件制作的工具，了解一些課件制作的.基本理論，并學會收集或制作素材，根據(jù)教學設計的要求及思路制作音樂課件。應該說：課件制作能力是教師多媒體信息技術(shù)的綜合應用能力。
這些現(xiàn)代文明的發(fā)展在音樂教育上所刻下的印記，給我們音樂教育教育工作者帶來這樣一個啟示：作為二十一世紀的音樂教師，掌握音樂教育必備的計算機信息教學技術(shù)、課件制作以及多媒體技術(shù)的理論和技能知識，是對傳統(tǒng)音樂教育的突破，更是適應現(xiàn)代音樂教育的基本要求。
作為新世紀的音樂教師，我們正處在音樂教育改革的轉(zhuǎn)型時期，新的教育理念、教育目標、教育內(nèi)容要求我們：既要有一定的專業(yè)知識和技能，也要有良好的文化科學知識和結(jié)構(gòu)；既要掌握素質(zhì)教育的理論和教育教學的方式方法，又能開展科研工作，并且需要有良好的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)。
努力做到教學情感飽滿，尊重學生的個性體驗，善于為學生創(chuàng)設良好的教學氛圍；語言生動簡明，范唱以聲帶情；板書清晰，設計合理，體現(xiàn)為教學服務。
所以，面對“新標準”和“新課程”，音樂教師應努力提高自身素質(zhì)，不斷地充實、完善自己，使自己成為一名“全能教師”，投身于音樂教學的改革，為提高全體學生的音樂素質(zhì)、改進音樂教學做出貢獻。
教師研修學習心得13
終身教育是社會發(fā)展的趨勢。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到億萬兒童的健康成長和祖國的前途命運。教師的工作性質(zhì)和肩負的重要任務，要求教師成為終身學習的先行者，帶頭建立全體教師終身學習組織。人的價值高于一切。學校和教育的意義在于關(guān)心人，培養(yǎng)人，滿足人的發(fā)展需要。有效培訓的基礎是教師和教師的專業(yè)發(fā)展。教師的發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的'結(jié)果。把教師專業(yè)發(fā)展作為培訓活動的重要目標，要求培訓活動的組織者牢固樹立以人為本的管理理念:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師滿足專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。為了加強自己的專業(yè)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各方面不斷提高和完善自己，在學習中有以下幾點體會。
1、經(jīng)商：要樹立良好的學風，努力學習，學習新知識，探索新的教育教學規(guī)律。研究教材，寫好每一節(jié)課的教案，把每一節(jié)課都教好，聽聽同組同事的課，多了解別人的優(yōu)點和長處。此外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應現(xiàn)代教學的要求。
2.在課改的課堂教學中，要不斷探索適合學生快樂學習的好的教學模式，向同組教師學習先進的教學方法。特別是在閱讀教學中，要注意借鑒其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中獲得感悟，提高閱讀能力。
3.培養(yǎng)學生在課堂上靜下心來思考的能力。有些同學的特點是浮躁他們不知道從哪里開始答題，甚至不看題目的要求就開始答題。這學期，我會在課堂上引導學生在這方面提高。
4.在教育教學中善于總結(jié)自己的小事，嚴于律己，從小事做起，為學生樹立榜樣。從小事中總結(jié)道理，不斷完善自己的教育方法。
5.積極參加上級領(lǐng)導組織的各種教育教學學習活動，提高自己的教學科研能力。積極訂閱有助于教育教學的刊物，學習先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自身的教育教學水平。
6.課改中，和同組老師一起備課，一起討論課堂上的問題。特別是在閱讀教學中，要向有經(jīng)驗的老師請教如何激發(fā)學生的閱讀興趣，如何培養(yǎng)學生的探究性閱讀能力，最終提高學生的寫作水平。
7、勤于寫作，善于積累和總結(jié)教育和班級管理中的一些典型事物。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經(jīng)驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
8、善于就自己積累總結(jié)的一些做法寫論文，多向期刊雜志投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研究是一項持續(xù)不斷、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題在不斷變化。作為有責任感的教育工，我們必須以高度的敏感性和自覺性去發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點，發(fā)現(xiàn)我在教書育人的路上付出了汗水和淚水，收獲的卻是充實和沉重的情感。讓我把一生的教育愿望變成一團愛學生的火，把最珍貴的愛獻給孩子。我相信今天含苞待放的花朵明天一定會綻放。
教師研修學習心得14
從7月份網(wǎng)絡研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學者及一線優(yōu)秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的報告、與許多同行的交流，參與沙龍互動等活動形式，充分沐浴了新的教學理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學實施的策略，新的教學模式。老師們分別從培訓感言、沙龍、日志、在線作業(yè)等多種方式，反應了他們通過本階段的學習得到的提高、改進、發(fā)現(xiàn)的問題……此次研修我共上傳資源2篇，提出沙龍話題13條，作業(yè)7篇，日志12篇，完成簡報7期，交流界面留言68條。嚴格按照培訓組的要求完成了各項培訓任務并及時認真地提交了作業(yè)，積極參與在線交流。
本次培訓，教師采用互動的方式，將理論與實踐結(jié)合起來，從教學設計到教學組織形式，從教學理論到具體方式，從評價鼓勵到適時糾錯;探討解決我們工作中出現(xiàn)的問題，學以致用。通過專家們的講解，使參加培訓的教師開闊了眼界，拓寬了思路，找到了努力的方向，教師們能認真聽，用心記，寫心得，培訓后普遍感到收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。同時又加強學習，對不斷充實自己、提高自己充滿了信心。在培訓期間，大家在觀看專家講座和課堂展示之后，得到了很多的收獲和更多的啟發(fā)。結(jié)合自身教學工作，認真完成了每課的在線作業(yè)，記錄自己的'心得，用最適合自己的方式消化和吸收了新的培訓精神。
作業(yè)完成之余，大家還積極就學習體會進行交流切磋，堅持關(guān)注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
培訓組織實施中的創(chuàng)新點網(wǎng)絡資源可以為廣大教師同時使用，沒有任何限制。所有成員都可以盡情地發(fā)表自己的看法，將自己的見解加入到網(wǎng)絡資源中與大家共享，學習者可以通過網(wǎng)絡學習與交流掌握最新的學習資源，學習動態(tài)，使自己始終與教學前沿保持同步;任何人既可以是信息的獲取者，也可以是信息的發(fā)送者。教師通過網(wǎng)絡進行交流與學習己成為一種全新的學習方式，終將成為未來社會的發(fā)展趨勢。我們借鑒網(wǎng)絡教師學習的經(jīng)驗，為我們進行在線交流與學習開創(chuàng)了先河。
今后希望多參加這樣的培訓，向更多的名家學習，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格英語教師。同時希望在以后的遠程培訓中能更多的安排一線教師的不同課型的教學實例，專家針對實例實境指導，對于一線教師會更直接，感悟更多更透徹。
教師研修學習心得15
教師研修已經(jīng)接近尾聲了，細想這段時間的學習，收獲頗多。作為第一線的教師，我們沒有足夠的時間去外面培訓，也沒有那么多的機會去聆聽大家講座、觀摩名家大課堂，但另一方面，我們又亟需教學的資源，不僅是理論上的學習，還有教學中的各種資源和與時俱進的教學模式和理念。遠程研修僅為我們的學習創(chuàng)造了條件，讓我們在上課的閑暇，自主地安排時間進行學習，真是一種好的學習方式。下面談談我的學習心得：
1.更新教學理念，與時俱進。
通過研修，我聆聽了專家的關(guān)于21世紀的教學新理念，更新了自己的教學觀點。教學理念十分重要，引領(lǐng)著我們的教學行為，只有不斷更新，才能不斷地與當下的教學接軌，更好地為教學服務。觀看相關(guān)視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用每一個知識點都讓我受益匪淺，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。
同時我也明白了要真正落實“學生是學習的主人”，讓課堂成為學生精彩展示的舞臺，就要了解、學習和實踐新的教學模式，讓學生開展自主合作探究學習的.模式。剛開始自己肯定會有不適宜的過程，但我相信只要自己堅持理論學習，同時抓住機會觀摩身邊優(yōu)秀教師的課堂，一定會不斷提高自己的教學能力，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。
2.提升了自己的教學實踐的能力。
研修活動中，我通過聽觀摩課、看教學視頻等，提高了我的教學實踐能力，我深知要成為一名合格的教師，不僅要不斷提高自己的教學能力，還要抬高自己的教研水平。理論和實踐要一起邁開大步走一腳遠，一腳近可走不下去，就要求我在認識能力、組織能力、設計能力等方面都不斷鍛煉。我反省自身，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以后，為我決定多看書、多觀摩、多反思，在平時的教學活動中多搜集教學資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
我們總要求學生不斷學習，不要虛度光陰，我們呢?我覺得應該以更高的要求來規(guī)范自己，“言傳”和“身教”一起開展，自身做到堅持讀書，不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書，不斷豐富自己的內(nèi)涵，提高自己的內(nèi)在。通過書籍讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。因此，我在這學期始，就和學生約定，和學生一起“采蜜”，做勤勞的小蜜蜂，記下自己的看書心得和摘記，接受學生的互相監(jiān)督。
本次培訓是短暫的，但在我心里培訓永遠的。這一次研修學習活動后，我要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，還要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。讓自己能不斷提高，不斷地站上教學新高度。教學無涯，我定盡力，不忘初心!
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