數(shù)學(xué)教研活動心得體會(通用15篇)
我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教研活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會1
在20xx年4月我校數(shù)學(xué)教師們又迎來了一次數(shù)學(xué)教研活動教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽的。這次數(shù)學(xué)教研活動分三個步驟進行，首先是教研組長黃連對本次活動做一個的要求，并簡單陳述了此次活動的工作安排。接下來是由各年級組指派一名代表抽簽，抽到那一個內(nèi)容全年級組的數(shù)學(xué)教師就針對代表抽簽的內(nèi)容進行現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽，時間是30分鐘。最后由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師逐一對老教師們的教學(xué)設(shè)計進行評比，每個年級組評出最好的為一等獎，其次為二等獎、三等獎，并進行頒獎儀式。此次數(shù)學(xué)教研活動對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺，體會頗深。以下是我對開展活動的幾點體會：
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來我認為我有足夠的能力去教好小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高學(xué)生口算能力，駕馭課堂的能力、對教材掌握的深度等等都還有待加強學(xué)習(xí)，只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動，我都會從中汲取到很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多數(shù)學(xué)老師在日常繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)方法不是
一層不變的。我需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學(xué)中我追求一個目標讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效教學(xué)。
三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感
數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束了，而是一個體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的學(xué)科。要求學(xué)生學(xué)每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育素材，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的'情感教育。學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，厭倦學(xué)習(xí)等原因，我們就應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)感興趣。
本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大，不但體現(xiàn)了教師們的專業(yè)素質(zhì)能力，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色，增進了教師們的感情，達到共同進步的目的。借著這次活動使我認識到教師對專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。此次活動更為我在今后教育教學(xué)工作中指明了方向。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會2
XX月XX、XX日XX省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂-基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會活動拉開了序幕，我有幸聆聽了各位名師團隊，XX老師的精彩報告。通過今天的線上學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺。下面我簡單談一下我的收獲和體會。
一、數(shù)學(xué)史故事對數(shù)學(xué)的教與學(xué)具有輔助作用,教師若能在教學(xué)過程中適當?shù)厥褂眠@些素材,將能在一定程度上提升教學(xué)的效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、拓展學(xué)生視野、啟發(fā)學(xué)生人格以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在XX版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中就有一些有趣且富有意義的數(shù)學(xué)史故事,小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中如何將這些數(shù)學(xué)文化融入課堂教學(xué),發(fā)揮其最大效用是工作的焦點.。
二、數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生形成一種探索與研究的習(xí)慣，去發(fā)現(xiàn)和認識一個問題從產(chǎn)生到解決的過程中，真正創(chuàng)造了什么？對于這種創(chuàng)造過程的'了解，可以使學(xué)生體會到一種活的，真正的數(shù)學(xué)思維過程。有利于學(xué)生對一些數(shù)學(xué)問題形成更深刻的認識，了解數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實來源和應(yīng)用，而不是單純地接受老師傳授的知識，從而可以在這種不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷研究的過程中逐步形成真確的數(shù)學(xué)觀。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史有助于幫助學(xué)生弄清數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，理清思路，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
三、數(shù)學(xué)文化教學(xué)的落腳點在課堂上，如何在以后的教學(xué)中落地生根？這就對我們一線教師提出了高要求。我們需要深入研究教材，并上網(wǎng)查詢一些書籍，找到其中滲透的數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)思想。當數(shù)學(xué)文化真正的滲入教材，進入課堂，融入教學(xué)時，數(shù)學(xué)教學(xué)就會通過文化層面讓學(xué)生進一步理解并熱愛數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的真正魅力。
在今后的教學(xué)工作中我要不斷提高自己的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，努力挖掘數(shù)學(xué)文化資源，豐富數(shù)學(xué)文化知識，促使自己不斷地進步。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會3
我校數(shù)學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)
首先，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我�？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠程教育培訓(xùn)等，還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn)。
其次，學(xué)期開始，教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標準》作為第一次教研活動，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》的重要內(nèi)容，由教研組組織各組員進行了研讀，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。
再次，教導(dǎo)處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習(xí)，做好“一刊三用”�！耙豢敝浮秞x教育》，“三用”是用這本書學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗、學(xué)習(xí)教學(xué)實踐。每一期的學(xué)習(xí)共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受;二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀，剪輯整理在“學(xué)習(xí)剪報”上，并對有些文章進行批注;三是品讀感悟，對優(yōu)秀的文章進行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫出讀書收獲。其他業(yè)務(wù)書籍有選擇的`閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀。“一刊三用”從理論上武裝了教師的大腦，在實踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執(zhí)行新課程教學(xué)的自覺性。
二、教研活動方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：
�、胖黝}式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等�；顒又屑扔姓J可也有爭論，但總會有頗多的收獲。活動結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準備。
�、茖Ρ仁剑簬熗�、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師xxx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動，活動分年級組確定同一課題-----《三角形的分類》進行備課及分析，并確定xxx老師進行了試講。
⑶評比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學(xué)進行，講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處x主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。
�、劝咐治鍪剑航M織聽課后進行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。
�、删W(wǎng)絡(luò)式：建立自己的教學(xué)博客，進行交流。數(shù)學(xué)教研組的每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀點、交流經(jīng)驗，撰寫教學(xué)心得體會、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)置、數(shù)學(xué)小課題研究等等。
三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績
近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗，教研活動有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進步，不僅教學(xué)成績在全鎮(zhèn)名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學(xué)活動中也取得了優(yōu)異的成績。
我校數(shù)學(xué)教研組成員中，xxx等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎;xxx等老師在信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎;還有很多老師在其它數(shù)學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評選活動中獲獎。當然，新參加工作的幾位數(shù)學(xué)教師還很少有機會參加縣級以上的公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。下一步，我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師，提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線，展示自我，完善自我。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會4
由于本期我承擔了數(shù)學(xué)教研組長的工作以及三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，加之學(xué)校建修，1—3年級、4—6年級分成兩個校部。地點、時間與精力都不利于我開展教研工作，因此任務(wù)并沒能很好地完成。
但這一切并不能代表我什么都沒有去思考。對我校數(shù)學(xué)教研工作我還是有一點自己的看法。
1、首先，我想代表全體教師表達一種想法：我們都想輕松地把課上得更好。那么我們就得找到一種適合個人及學(xué)校教學(xué)健康發(fā)展的系統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格，也就是說，建立我校的一種基本的教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上，再去談各位老師的創(chuàng)新的教學(xué)模式。這是需要日復(fù)一日，年復(fù)一年教師們共同學(xué)習(xí)積累的。
2、大部分農(nóng)村小學(xué)教師的工作是比較繁瑣的，教師的成長也受到一定的牽制。我也想在這里告訴所有的教師，其實，只要我們在工作中做一些有實效的思考與討論，再加以總結(jié)，并作下記載，為以后的再次進行同一內(nèi)容教學(xué)時提供參考，盡量讓以后的老師或自己少走些彎路。作為教師每天都要做很多記錄，它們很繁瑣，但又不得不做。但有一項記錄是可以開展的。
如每次教學(xué)結(jié)束后，老師們會很自然的進行本次教學(xué)效果的相互交流，每次交流我們都會聽到同年級老師們反映出在教學(xué)過程中存在的同樣的問題。如在教學(xué)三年級《面積》這一內(nèi)容時，我們?nèi)昙壍睦蠋熢诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)一個共同存在的`問題：學(xué)習(xí)時學(xué)生通過動手實踐操作這些直觀的手段幫助理解面積的意義、長方形正方形面積公式的推導(dǎo)過程。在新授時我們都覺得很輕松，在后來的復(fù)習(xí)課中，單位換算、面積計算，在作業(yè)中顯得一片混亂。
我們討論了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)時借助直觀操作學(xué)得很輕松，但畢竟在日常生活中關(guān)于面積計算及單位換算用之甚少，學(xué)生沒有了應(yīng)用的氛圍，經(jīng)驗也僅僅來自于課堂，所以掌握較差。我們覺得應(yīng)在實踐課中多創(chuàng)設(shè)這些與生活密切聯(lián)系的又具可操作性的活動，可解決這些問題。如果對此過程做下記錄，并寫出補救措施或?qū)ο缕趫?zhí)教教師的建議，對個人及學(xué)校的長期發(fā)展會有深遠意義。為什么不在每個單元教學(xué)結(jié)束后，以年級為單位記錄下本單元教學(xué)中共同存在的問題及討論出的解決這一些問題的措施及建議呢？我個人認為這是很有價值的。比起某些繁瑣的記載節(jié)約精力，而且具有積極的現(xiàn)實意義。這種價值是可以一年一年得以積淀與共享，最終形成風(fēng)格的。
�。�1）在開學(xué)之初組織每一年級教師對課程標準和即將任教的教材進行學(xué)習(xí)。
�。�2）積極開展教研活動。教研活動是提高教師教學(xué)水平，最有效、最方便開展的促進教師發(fā)展的方式。
a、我覺得，教師在講這種學(xué)校的公開課前應(yīng)作適當準備，如試講一次兩次，但決不是做秀，只是為了把自己的授課更好的展示出來。這樣的課講出來才有學(xué)習(xí)的價值。
b 、在進行評課時，應(yīng)該給予客觀公正的評價。我校以往的評課，只說"不好的"，不說"好的"。我覺得這種評課方式太片面，不利于全體教師的成長。只說"不好的"，對授課教師個人，授完課，他已能清楚的認識到自己這節(jié)課的不足之處。但所有的老師是來學(xué)習(xí)與借鑒這節(jié)課，找到自身發(fā)展需要的東西。評課老師應(yīng)該學(xué)會去發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的地方與提出自己的建議，所以評課不能單一化，而應(yīng)該更客觀些。
c、在每期安排學(xué)校教師講課時，應(yīng)該涉及教材的各個板塊（一、數(shù)與代數(shù)二、空間與圖形三、統(tǒng)計與可能性四、實踐活動），這樣的教師對教材的認識學(xué)習(xí)才是全面的。學(xué)校組織的"送課下鄉(xiāng)"還是值得繼續(xù)推廣的。
3、建議學(xué)校對在�；蛟谛Ｍ飧骷夐_展的優(yōu)質(zhì)課等各種課型的授課老師加績效分，以此作為激勵，也以此對學(xué)校的教研工作的開展起到積極的推進作用。
4、不要覺得在校評選的優(yōu)秀教師沒什么作用，這對大部分教師，特別是年輕教師還是有促進作用的。也是可以在績效工資中以此作為鼓勵。
在農(nóng)村，培養(yǎng)有教育思想的教師，繁重的工作任務(wù)使內(nèi)在的、主動的力量有所褪色，外在的引導(dǎo)和催化是很重要的。這是我的一些粗淺的認識。因為承擔數(shù)學(xué)教研組組長的工作只有半年，所以很多想法也許不客觀、不全面。敬請各位指正！
數(shù)學(xué)教研活動心得體會5
第一段：引言。
數(shù)學(xué)連片教研活動是我校每年一度的盛事，旨在提高教師教學(xué)水平、推動教育質(zhì)量的提升。今年，我有幸參與了這一活動，并深受啟發(fā)和感動。在這次活動中，我與其他老師交流經(jīng)驗、分享教學(xué)方法，不僅學(xué)到了許多新知識，還激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教育的熱情。以下是我對這次活動的心得體會。
第二段：交流合作的重要性。
數(shù)學(xué)連片教研活動給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的是與其他教師的交流合作�；顒又�，我們可以互相交流教學(xué)方法、查漏補缺，共同進步。通過和其他老師的討論和分享，我不僅了解到了其他學(xué)校的教育模式和的新理念，還能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并進行改進。此外，與其他老師的合作也為我提供了一個廣闊的教育資源庫，充實了我的教案和模板，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。
第三段：激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的思維。
數(shù)學(xué)連片教研活動不僅是一個分享經(jīng)驗的平臺，更是給我們提供了一個激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新思維的機會�；顒又�，各位老師分享的新教學(xué)方法、案例以及教學(xué)資源，都對我產(chǎn)生了巨大的啟發(fā)。我參考其他老師的經(jīng)驗，嘗試了新的'教學(xué)方法，并取得了良好的效果�；顒拥挠懻摵头此�，讓我認識到數(shù)學(xué)教育是需要不斷創(chuàng)新的，只有不斷嘗試和探索，才能培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。
第四段：全面提升教學(xué)能力。
數(shù)學(xué)連片教研活動不僅讓我受益匪淺，還提高了我的教學(xué)能力。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，對學(xué)科知識的理解還不夠深入，對學(xué)生的思維和情感的引導(dǎo)也存在一些問題。為了提升自己的教學(xué)水平，我努力進行了教學(xué)方法的研究和實踐，并積極參與學(xué)科研究。這次活動給予了我很多指導(dǎo)和鼓勵，使我相信只要用心教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，就能做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次數(shù)學(xué)連片教研活動，我深刻體會到了教師交流合作的重要性，也對自己的教育思想和教學(xué)方法進行了認識和反思。回顧過去一年，我的數(shù)學(xué)教學(xué)取得了一些進步，但也面臨諸多困惑和挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)資源，不斷提升教學(xué)能力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才而努力。同時，我也期待下一次數(shù)學(xué)連片教研活動的到來，希望通過這樣的交流平臺，與更多的教師一同探討教育問題，共同提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校數(shù)學(xué)教育的進步。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會6
今天到葉縣實驗學(xué)校參加了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討及經(jīng)驗交流會，收獲滿滿。
實驗學(xué)校徐平麗老師的一節(jié)新授課，她講的是正方形的性質(zhì)，這節(jié)課，徐老師準備充分，課堂上放手給學(xué)生，做到了以學(xué)生為主體，尤其是例題的變式教學(xué)非常好，且涉及到了圖形的變換，讓學(xué)生的`視圖能力和分析問題的能力得到了培養(yǎng)，作業(yè)的分層布置也值得學(xué)習(xí)。
通過聽其他學(xué)校的經(jīng)驗分享和侯老師的總結(jié)和中考試卷分析，在以后的教學(xué)中做好以下幾點：
1、面對差生多，優(yōu)生少的現(xiàn)象，接受現(xiàn)實，不抱怨；
2、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，注重課本的重點例題和習(xí)題的變式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的建模意識。
3、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，以人格魅力和課堂藝術(shù)感染學(xué)生；
4、抓住課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人，注重數(shù)學(xué)思想和方法的滲透；
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的讀題和畫圖能力；
6、注重限時訓(xùn)練和規(guī)范書寫；
7、注重錯題集的使用；
8、利用好小組進行幫扶，做好師徒結(jié)對；
9、積極參加學(xué)校和上級的教研活動提升自己的專業(yè)成長。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會7
一、教育理念的轉(zhuǎn)化
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的陳舊觀念，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教師在教學(xué)過程中，要充分激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地，探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。讓學(xué)生多動手操作、手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
二、要正確認識新的學(xué)習(xí)方式，主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)
自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，能夠更大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。
三、對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的認識
從新課標來看，自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的靈魂，就培養(yǎng)能力而言，自主學(xué)習(xí)是發(fā)展?jié)撃艿臉蛄�。從教育實踐來說，自主學(xué)習(xí)也是當代教育改革的.重要方面。新課程的改革迫使我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)是思考性極強的學(xué)科。在數(shù)學(xué)活動中，必須使學(xué)生積極開動腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習(xí)慣。
總之，新課程已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標的方向，我們才不會迷失自己的方向！面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)。在研究現(xiàn)實問題的工程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。讓學(xué)生享受快樂的數(shù)學(xué)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)工作中，我將不再迷惑、彷徨。我相信在以后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節(jié)課，努力使自己成為新時代合格的人民教師。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會8
Part1
通過加強教師自身的綜合素質(zhì)能力，20xx年11月30日上午在**學(xué)校舉辦**縣中小學(xué)教研（送課到校）活動，我有幸代表**小學(xué)參加此次活動。通過參觀校園文化，進入教室實地聽課等活動，使我對生動活潑的課堂教學(xué)形式無不感到震撼。
聽課的教室是在**學(xué)校勵志樓一樓，勵志樓：寓意說明,勵志:奮發(fā)志氣,把精力集中在某方面。
**學(xué)校�；顒油ㄖ蟮氖�8點30之前到達，我們一行人8點鐘就已經(jīng)到達了
Part2
正式上課之前，**縣教研室教研員**老師對同學(xué)們發(fā)放了導(dǎo)學(xué)單。邀請學(xué)生自主朗讀導(dǎo)學(xué)單上的課文，同學(xué)們朗讀后，彭老師通過播放多媒體課件，讓學(xué)生們了解了課文《陌上�！罚ü�(jié)選）的背景資料，讓學(xué)生借助拼音讀順課文。通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，以及課文內(nèi)容的含義，再由各學(xué)生小組討論文章所描寫的內(nèi)容可分為幾層涵義，并邀請各組展示自己的討論結(jié)果。通過提問學(xué)生：從哪些地方讀出羅敷之美？引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀課文。最后彭老師通過出示中國古代四大美女圖片這一拓展延伸，達到了預(yù)期的教學(xué)目標：文言文教學(xué)，根據(jù)語言文字去想象。彭老師通過導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
課間時，在教官的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地排隊做課間操。良好習(xí)慣的`養(yǎng)成對中小學(xué)生來說是一生的“財富”。
第二堂數(shù)學(xué)課是由**縣第四小學(xué)**老師主講，孫老師能以例貫穿課堂教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思維、討論，促進師生互動,活躍課堂氣氛。并能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當時的情境，為學(xué)習(xí)知識做了很好的鋪墊。教學(xué)思路清晰，教學(xué)實施恰當，教學(xué)效果較好。
End
最后，由**縣教體局**局長對參與教研活動的全體老師，給出了建設(shè)性的建議。**局長的談話結(jié)束后，每位老師通過聽課開闊了眼界，同時也看到了自身的不足，更加明確了今后教育教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自身，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會9
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強教研力度，采取課題牽動策略，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。在平時的教學(xué)中能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時同年級單元把關(guān)，認真做好質(zhì)量分析；期末學(xué)校統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳細教案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
三、加強開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動做為一個重要的'教研活動。定期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。定期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋；聽課后認真評課，就老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯全面的評論、探討，如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開展一次大組集中教研備課，隔周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會10
以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。此次區(qū)在新城路小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)教研活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：
一、注重集體教研的作用。
堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
在此次活動中，就突出顯示了集體教研的作用。第一，教師先講課，接著開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見。。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。
二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
本節(jié)課中運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。
隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
三、重視課后教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。
此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。我校在進行校本教研活動中，雖然也都讓教師進行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細的要求，今后我們在進行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。
參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。
四、今后我校開展校本教研活動的努力方向。
1、進一步加強集體教研的力度。強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。
2、加強課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺。記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的'前車之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；記錄教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容；記錄教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
在今后的校本教研活動中，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。使集體教研經(jīng)�；�，校本教研制度化。
校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會11
“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。本周進行的數(shù)學(xué)教研活動，讓我想到了這句話。
周三下午，數(shù)學(xué)教師齊聚階梯教師，欣賞了由教學(xué)專家王麗燕老師帶來的精彩示范課《數(shù)與形》。本節(jié)課王老師教態(tài)自然，教學(xué)語言多樣豐富，整節(jié)課設(shè)計很有新意。課堂開始前，王老師用2幅錯覺圖引出從不同角度看問題可能會有不同的結(jié)果，為接下來的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊，學(xué)習(xí)過程中，先拋出兩個難度較大的式子讓學(xué)生嘗試解決1+2+3+...+59+60+59+...+3+2+1= 1+3+5+7+...+n=
�。�100個奇數(shù)相加）
學(xué)生沒能解決這兩個問題，但這兩個問題充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲，這時王老師讓大家從簡單的問題入手，尋找解決這兩個難題的方法。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)由淺入深，符合學(xué)生的認知規(guī)律，并進行了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的教育——較難的問題從簡單入手，從簡單的問題中尋找解決難題的方法。教師第一次出示點陣圖，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)點陣圖的規(guī)律，了解點陣圖的數(shù)量關(guān)系，同時教師介紹點陣圖的相關(guān)信息。接下來讓學(xué)生嘗試從5號點陣圖中找到算式1+2+3+4+5+4+3+2+2=，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)，斜著看點子的.數(shù)量加起來就是這個算式，由此發(fā)現(xiàn)第一個式子的解決方法，就是聯(lián)系60號點陣圖，得出結(jié)果是3600。這時王老師第二次出示點陣圖，讓學(xué)生換個角度觀察5號點陣圖，試一試找到5號點陣圖與算式1+3+5+7+9=的聯(lián)系，并下發(fā)學(xué)具，讓學(xué)生在點陣圖上畫一畫，自己動手發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)如果把點拐著彎連起來就是連續(xù)奇數(shù)相加，由此發(fā)現(xiàn)幾個連續(xù)奇數(shù)相加的和就是奇數(shù)個數(shù)的平方，這時王老師引導(dǎo)學(xué)生解決之前提出來的第二個問題，學(xué)生運用規(guī)律輕松解決。這樣的教學(xué)設(shè)計給了學(xué)生充分的動腦和動手實踐的時間，最后解決問題的方法是學(xué)生自己探究出來的，既讓學(xué)生掌握了解決問題的方法，又培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
結(jié)合我們學(xué)校的學(xué)生情況來欣賞這節(jié)課，我感受頗多�，F(xiàn)在的學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力和探究學(xué)習(xí)能力不強，原因就是教師在課堂上讓學(xué)生動腦動手的時間太少了，大部分課堂都是教師的一言堂，知識都是以教師的說來呈現(xiàn)，學(xué)生只是被動接受，這樣的學(xué)習(xí)不扎實，對于知識學(xué)生沒有經(jīng)歷形成的過程，往往知其然不知其所以然。而王麗燕老師的數(shù)學(xué)課給了學(xué)生大量的動手動腦時間，達到了培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的課程目標。雖然我們的學(xué)生人數(shù)多，素質(zhì)不均勻，直接使用王老師這樣的教學(xué)方式顯然是行不通的，但我們可以學(xué)習(xí)她的教學(xué)設(shè)計理念，在日常教學(xué)設(shè)計中多思考怎樣讓學(xué)生多動腦動手去探究，設(shè)計教學(xué)時讓學(xué)生經(jīng)歷新知識的形成，最終讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識并且表達出來。當我們有了這樣的想法再去設(shè)計我們的教學(xué)，一定會有不同。學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力不是一蹴而就的，而是日積月累的長時間的訓(xùn)練，教學(xué)要有耐心，貴在堅持，我將秉持這樣的理念努力鉆研我的教學(xué)，提升自己的教學(xué)能力。以上就是我這次教研活動的心得體會。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會12
20xx年5月17日，我旗教研室組織教師開展區(qū)域教研活動。 在20日，我到浩來呼熱小學(xué)聽了劉玉山老師的三年級數(shù)學(xué)《面積單位間的進率》一課，在授課中，劉老師采用的是學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法，聽完之后，給我的感觸很深，在這里，我不評論這節(jié)課的好壞，只是就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談一點我的看法。
近幾年，課改活動可以說搞的轟轟烈烈， 課堂教學(xué)更是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我認為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)生活化、藝術(shù)化。所以，我認為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該體現(xiàn)一下幾點：
一、重視培養(yǎng)學(xué)生從情境圖中捕獲數(shù)學(xué)信息的能力。
教 材中“解決問題”的出現(xiàn)改變了過去應(yīng)用題呈現(xiàn)形式單一、結(jié)構(gòu)呆板的情況，以情景、對話等方式出現(xiàn)，例題和習(xí)題安排形式多樣，如圖畫、卡通、表格、文字等。 這樣創(chuàng)設(shè)出的情景能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索問題的欲望。課堂教學(xué)，如同和學(xué)生一起經(jīng)歷一次次難忘的旅程，如果教師只為了引導(dǎo)學(xué)生到達“終點 站”，那么就會忽略旅途中的“美景”，也就是說，如果我們省去了讓學(xué)生收集信息發(fā)現(xiàn)問題的過程，不僅有違課改精神，而且不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展以及創(chuàng)新 能力的培養(yǎng)，所以，應(yīng)充分利用情境圖給學(xué)生展示才能的空間，讓學(xué)生全面參與知識的形成過程，主動參與分析問題，知道分析數(shù)量關(guān)系在解決問題過程中的重要作 用，是解決問題的關(guān)鍵。因此在教學(xué)和復(fù)習(xí)時，要讓學(xué)生理解和掌握“解決問題”的各種呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生善于從各種生活情境中捕捉數(shù)學(xué)信息、尋求數(shù)學(xué)問題、 分析數(shù)量關(guān)系、處理信息的能力，讓學(xué)生能夠利用已有的數(shù)學(xué)知識解決數(shù)學(xué)問題，同時學(xué)會概括總結(jié)解決問題的思路和方法。
二、加強學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。
關(guān) 于解決問題，《標準》中第一學(xué)段的教學(xué)目標是：“能在教師引導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。了解統(tǒng)一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決 問題的體驗。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果�！保诮虒W(xué)過程中，教師們常常對要不要強調(diào)某種方法而感到困惑，新課程注重讓學(xué)生自己選擇問題解決的 方法，但學(xué)生的方法往往不是最簡便、最易懂的。老師擔心解法一多會產(chǎn)生思維混淆，甚至?xí)趯W(xué)習(xí)上產(chǎn)生負遷移。作為教師，我們應(yīng)該知道“多樣化是優(yōu)化的基 礎(chǔ)，優(yōu)化是多樣化的升華”，因此，在教學(xué)中，關(guān)鍵是讓學(xué)生有機會去思考、去發(fā)現(xiàn)，讓他們有機會經(jīng)歷嘗試與探索的過程，教師作為引導(dǎo)者，一方面要保證學(xué)生知 道基本數(shù)量關(guān)系，同時，還要鼓勵學(xué)生大膽交流自己的解法，在比較中自主進行“優(yōu)化與篩選”，指出其思維分析過程中的問題，讓學(xué)生能掌握基本的解題方法，在 理解問題解決方法多樣化的同時滲透問題解決方法的優(yōu)化思想。
三、重視滲透解決問題的數(shù)學(xué)思想。
解 決問題一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點和難點，在新課程教學(xué)中，解決問題更是滲透在每一個教學(xué)單元中，因此，它時刻相伴于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。然而，有的學(xué)生只要 是碰到解決問題，就會不知所措，而有的學(xué)生往往在課堂上學(xué)懂的知識，在運用時卻又屢屢出錯。仔細分析其中的原因，我認為主要原因是學(xué)生缺少解決問題的思考 與方法，欠缺一些數(shù)學(xué)思想方法的緣故，而數(shù)學(xué)思想它蘊含滲透在知識體系中，是無形的，所以，我們在解決問題的教學(xué)中，就要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)、積累解 決問題的方法與思想。以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與到問題的`探究中去，給學(xué)生思考、動手的時間和空間，真正讓探究過程成為課堂教學(xué)的主旋律。
四、在問題解決過程中用好即時評價和延時評價。
“沒 有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什東西比成功更能鼓起進一步求成功的努力�！币虼�，課堂評價已經(jīng)成為教學(xué)的一個重要組成部分，評價的目的在于 “激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識自我，建立信心”。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、激勵和贊揚，使學(xué)生在心理上獲得自 信和成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，誘發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。當學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)結(jié)果等方面取得點滴進步 時，應(yīng)抓住時機，及時進行激勵性評價。當學(xué)生理解得不夠準確、表達不夠完整時，教師不要急于作出否定性評價，采用延時評價，應(yīng)利用好學(xué)生的錯誤這一生成性 資源，補充設(shè)問，點撥學(xué)生引發(fā)思考，使學(xué)生經(jīng)歷一個自悟自得的創(chuàng)新過程，真正發(fā)揮評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。
總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會13
數(shù)學(xué)教研幫扶活動是數(shù)學(xué)教師交流經(jīng)驗、提高教學(xué)水平、共同進步的重要途徑。我有幸參加了一次由上級組織的數(shù)學(xué)教研幫扶活動，從中受益良多。以下是我的心得體會，希望能夠?qū)?shù)學(xué)教師提供參考和啟發(fā)。
首先，在數(shù)學(xué)教研幫扶活動中，我深刻感受到了合作的力量。我們在活動中分組合作，每個小組由來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師組成。通過小組合作，我們共同探討教學(xué)難點，分享教學(xué)經(jīng)驗，相互啟發(fā)。有時候，一個看似困難的數(shù)學(xué)問題，通過多個人的頭腦風(fēng)暴和思路交流，就能找到解決的辦法。合作不僅可以提高教學(xué)水平，還能加強師生之間的凝聚力和合作意識。
其次，數(shù)學(xué)教研幫扶活動為我們提供了與其他數(shù)學(xué)教師交流的機會。在平時的教學(xué)中，我們往往局限在自己的學(xué)校，難以與其他教師交流和溝通。而在數(shù)學(xué)教研幫扶活動中，我們可以與來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)教師面對面交流，互相學(xué)習(xí)。他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法能夠給我們帶來新的`啟發(fā)和思考，幫助我們拓寬教學(xué)思路，更好地應(yīng)對各類教學(xué)挑戰(zhàn)。
再次，數(shù)學(xué)教研幫扶活動讓我認識到自己的不足之處，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和進步。在活動中，其他數(shù)學(xué)教師的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計常常讓我眼前一亮，感覺自己的教學(xué)方法相對單一和傳統(tǒng)。這讓我意識到，要想提高教學(xué)水平，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我要積極借鑒其他教師成功的經(jīng)驗，深入研究新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)能力。
最后，數(shù)學(xué)教研幫扶活動增強了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱愛和信心。通過與其他數(shù)學(xué)教師的交流，我深刻感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和巨大潛力。在活動中，我看到了許多學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)變和進步，這讓我更加堅定了繼續(xù)從事數(shù)學(xué)教育的決心。我相信，只要持之以恒地努力學(xué)習(xí)和不斷改進教學(xué)方法，我們的學(xué)生一定能取得更大的成績和進步。
總之，數(shù)學(xué)教研幫扶活動是一個寶貴的機會，讓我從中獲得了很多收獲和啟發(fā)。合作、交流、反思和激勵是我從活動中學(xué)到的重要經(jīng)驗和教訓(xùn)。我會把這些經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。同時，我也會積極參與更多的數(shù)學(xué)教研幫扶活動，與更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師交流，共同進步。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會14
人只有不斷學(xué)習(xí)才能有所進步。20xx年11月22日，在我校舉行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動。這次聯(lián)研活動為我們數(shù)學(xué)教師們提供了一次學(xué)習(xí)與交流的平臺，對于我們數(shù)學(xué)教師提高自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念并改變以往陳舊的教學(xué)模式創(chuàng)造了一次契機，活動始終在輕松、快樂、融洽的氛圍中進行著。
這次活動是這樣安排的，首先是黃主任上了一節(jié)四年級數(shù)學(xué)《合理安排時間》的示范課，接著由各完小老師進行點評，最后是鄭校長對本次教研活動作指導(dǎo)與總結(jié)�，F(xiàn)就聽評課過程中的一點心得做如下總結(jié)。
1、 在備課之前，教師要對教材要有一個比較深刻的把握，把本課的主要內(nèi)容，主要的`教學(xué)目標，教學(xué)重難點做一全面系統(tǒng)的了解，再去備課。上課前做好充分的準備（包括教具學(xué)具），這一點余老師做得很好。
2、黃主任在教學(xué)中能很熟練地使用教具、學(xué)具教學(xué)。使我進一步認識到教師在新課程改革中任重而道遠，在備課、上課、課上輔導(dǎo)中，合理地利用現(xiàn)代信息資源，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力，同時對學(xué)生來說也更直觀的去了解一些抽象的問題，也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了更新的認識和理解。在教學(xué)中我們應(yīng)該時刻注意學(xué)生的讀書寫字的姿勢，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題，這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
4、20xx年新版數(shù)學(xué)課程標準提出在課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)四基（知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度）。
活動中還聽到了各完小老師對本節(jié)課的點評，給上課老師的教學(xué)作出肯定的評價并提出了寶貴的建議：
1、課堂組織要好，時刻都要關(guān)注學(xué)生。
2、教師要具備有緊密性的語言和鼓勵性語言。
3、教學(xué)方式要迎合學(xué)生。
4、要注重教具、學(xué)具的使用。
5、上課老師要處理好教學(xué)中的細節(jié)問題。
6、老師教學(xué)很有耐心、也非常細心。
7、教師語言表達清晰準確，很有有親和力。
8、教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰完整。
9、練習(xí)設(shè)計新穎有層次，及時而有效。
10、注重學(xué)生動手動腦以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本次教研活動確實讓我受益匪淺，我一定會在今后的課堂教學(xué)中好好改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率。
數(shù)學(xué)教研活動心得體會15
數(shù)學(xué)教研活動是一種專業(yè)教師們互相交流學(xué)習(xí)的良好方式。在這樣的教研活動中，不僅加深了教師們對數(shù)學(xué)的理解，也提高了教學(xué)水平。在參與數(shù)學(xué)教研活動的過程中，我深深感受到了教研的重要性，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，數(shù)學(xué)教研活動給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦l(fā)。在教研活動中，我結(jié)識了許多同行教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方法。通過與他們交流思路和教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法，也學(xué)到了很多新的知識。例如，在一次數(shù)學(xué)教研中，我和一位同事分享了關(guān)于應(yīng)用問題教學(xué)的經(jīng)驗。通過她的分享，我了解到了一些實用的啟發(fā)式解題方法和思考模式，這對我以后的教學(xué)起到了很大的幫助。
其次，數(shù)學(xué)教研活動加深了我對數(shù)學(xué)的理解。在教研活動中，我和其他教師一起探討數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和難點。通過與他們的討論，我深入思考了數(shù)學(xué)概念的`內(nèi)涵和學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤。有時候，在自己的教學(xué)實踐中，我也會遇到一些教學(xué)困難和問題。但是，通過教研活動，我可以向其他教師請教并獲得解決方案。這樣一來，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，并將其更好地傳授給學(xué)生。
此外，數(shù)學(xué)教研活動也提升了我的教學(xué)技能。通過觀摩其他教師的課堂和交流教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)了自己一些教學(xué)上的問題，也學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧。例如，在一次數(shù)學(xué)教研活動中，我有幸觀摩了一位教學(xué)高手的課堂。他在課堂上靈活運用多媒體教具和小組合作學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了興趣。受到他的啟發(fā)，我開始嘗試引入多媒體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法。這些新的教學(xué)技巧使我的課堂變得更加生動有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。
最后，數(shù)學(xué)教研活動讓我與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。教研活動是一個集體學(xué)習(xí)的過程，每個教師都在不同的領(lǐng)域有著獨特的經(jīng)驗和見解。通過與其他教師的交流和合作，我培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。在日常的教學(xué)中，我也愿意與其他教師分享教學(xué)方法和經(jīng)驗，共同進步。
總之，參與數(shù)學(xué)教研活動讓我受益匪淺。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我獲得了新的思路和啟發(fā)，加深了對數(shù)學(xué)的理解，提升了教學(xué)技能，并與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)參與教研活動，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。
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