化學心得體會[優(yōu)選15篇]

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的化學心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

化學心得體會1

　　隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，貴州作為中國西南地區(qū)的旅游熱點之一，吸引了越來越多的游客前來探索。我有幸在最近的一次旅行中，深入了解了貴州的地域特色和文化魅力。通過此次游玩，我對貴州地域有了更加深刻的體會和認識。

　　首先，貴州地域的山水美景令人驚嘆。貴州地處喀斯特地貌區(qū)，擁有豐富多樣的自然景觀。例如，黔東南地區(qū)的黃果樹瀑布以其恢宏壯觀的景象聞名，被譽為“中國第一大瀑布”，每一次欣賞都能讓人不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工。此外，貴州還有許多其它的自然奇觀，如龍宮、荔波小七孔等，每一處景點都讓人流連忘返。

　　其次，貴州地域的獨特民族風情令人著迷。貴州是中國的少數(shù)民族聚集地，有多達17個少數(shù)民族在這里繁衍生息，每一個少數(shù)民族都有獨特的風俗和民俗文化。在畢節(jié)地區(qū)的'土家族村寨中，我親身體驗了他們的歡迎儀式、民族舞蹈和土家晚宴，深刻地感受到了土家族淳樸的生活方式和富有魅力的文化底蘊。此外，貴州所擁有的苗族、侗族、布依族等少數(shù)民族，也都有各自的特色民族舞蹈和傳統(tǒng)習俗，使人仿佛置身于一個豐富多彩的民族風情畫卷之中。

　　再次，貴州地域的風味美食令人回味無窮。貴州的美食以其酸、辣、麻的獨特口味而聞名，尤其是酸湯魚、酸湯肥牛等菜品，以其獨特的酸味吸引了無數(shù)游客的味蕾。此外，貴州還有許多其它特色小吃，如黃果樹的苗族酸湯米粉、江口的苗族苤藍釀肉等。每一道貴州美食都蘊含著獨特的韻味和地域特色，令人欲罷不能。

　　最后，貴州地域的人文歷史令人敬佩。貴州作為中國西南邊疆地區(qū)，曾是較為貧困和閉塞的地區(qū)，然而通過幾十年的努力和發(fā)展，如今的貴州早已展現(xiàn)出了巨大的變革和進步。貴陽市作為貴州的首府，發(fā)展迅速，現(xiàn)代化的高樓大廈和繁華的商業(yè)區(qū)讓人切實感受到貴州的人文魅力。同時，貴州還有許多歷史遺跡和名勝古跡，如黃果樹古鎮(zhèn)、遵義會議紀念館等，這些古跡見證了貴州的歷史和文明，也是了解貴州歷史文化的重要窗口。

　　總之，貴州地域的特色和魅力令人難以抵擋。它的山水美景、民族風情、風味美食和人文歷史，都在向世人展示著貴州的獨特之處。作為一個旅行者，我深深被貴州的地域吸引，希望將來能有更多的機會再次踏足這片美麗的土地，繼續(xù)探索和發(fā)掘它的無盡魅力。

化學心得體會2

　　每個人由于遺傳基因的不同，家庭環(huán)境的不同，個人努力程度不同，導(dǎo)致我們班內(nèi)或多或少的存在著學困生，對他們的關(guān)注，成為我們每位教師的首要任務(wù)。我針對他們各自的特點和近階段的表現(xiàn)，對 他們進行了轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)將幾點心得總結(jié)如下：

　　一、對癥下藥

　　學困生大都對自己要求不嚴格，長期以來形成了自由散漫的習慣，對自己缺乏信心，對家長和老師的教導(dǎo)不能認真對待。其實在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學和老師的關(guān)注。在課余休息時間我分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，和他們象朋友一樣談話。在和他們交談的過程中我了解了他們各自學困的真正原因。陳某是個留守兒童，平時由爺爺奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工。爺爺奶奶不識字，對她的學習也放得比較松，基礎(chǔ)較弱。郭某是家庭的獨生子，家庭的溺愛造成了他缺少吃苦耐勞的品質(zhì)。作業(yè)不能按時完成。趙某是個聰明的孩子，比較聽話，可是學習習慣和語言的表達能力稍微有些欠缺，做事毛糙，不求完美。

　　二、培養(yǎng)自信心。

　　知道了這些學困生學習不好的原因之后，我首先從他們的聽講習慣抓起。課堂上我隨時注意他們的舉動，稍有不正我會輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時時刻刻的注意著我，我必須認真聽。其次在課堂上我還會為他們專門設(shè)計一些學習方法。這樣目標定低一些，步子放小一些使他們立刻體會到成功的喜悅，從而一點點的.產(chǎn)生學習的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進心。

　　三、特別關(guān)照

　　在平時的作業(yè)布置上，為了防止這些同學對學習產(chǎn)生怠倦情緒，我對他們都做了必要的減負。比如我把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴格的要求 。另外， 學困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復(fù)。我是抓反復(fù)，反復(fù)抓，耐心細致地、堅持不懈地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。通過努力，他們在各方面都有了一定的進步。

　　一段時間以來，有了明顯效果，他們對學習有了興趣，不論是從書寫上，還是理解上都有了很大進步，特別是遇到不懂的問題，也會向老師和同學請教，這充分說明了他們已經(jīng)有了好的開始。

　　總之。轉(zhuǎn)變學因生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達到的。學困生會改變的。

化學心得體會3

　　暑假即將來臨，為了把孩子安全事故的發(fā)生率降為零，我校除了制定和執(zhí)行一套完善的安全制度以外，還需要家長朋友們積極配合做好以下幾項工作：

　　一、加強法紀教育

　　教育孩子自覺遵守國家與社會的法律，包括《憲法》《治安管理處罰法》《道路交通安全法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等;教育孩子不參加任何非法集會或宗教團體的活動，提高法律法規(guī)意識。

　　二、加強交通安全教育

　　暑假期間，人車流量猛增，道路上不安全隱患增多，家長要教育孩子自覺遵守交通規(guī)則，比如：要按照交通信號燈的`指引，注意過往車輛，靠右前行;不得無牌駕駛機動車輛或電動車;不乘坐無證照、無保險車輛和農(nóng)用車、拖拉機和三輪車;不乘坐超載車輛;不在馬路上游玩嬉戲等。

　　三、加強預(yù)防溺水安全教育

　　夏季酷熱難熬，家長要教育子女不能私自到江河、湖泊、山塘、水庫、池塘游泳;不能私自結(jié)伴到無安全保障的水域戲水玩耍;子女外出游泳必須要到正規(guī)游泳場所，并有成人監(jiān)護;要學會基本的自救自護方法。

　　四、加強消防安全教育

　　教育孩子要注意安全用電：在家中不私拉亂接電;家用電器使用完畢后要及時關(guān)閉電源;盡量避免使用照明用的蠟燭;臺燈不要靠近枕邊，更不能用紙當燈罩;嗅到電線膠皮糊味時，要及時報告，并采取措施。

　　五、加強食品安全教育

　　為了培養(yǎng)孩子健康的飲食觀，家長要引導(dǎo)孩子不能購買無證照商販出售的食品，不食用來歷不明、或腐爛變質(zhì)、或過期的“三無”食品，少食油炸食品、罐頭食品、腌制食品、奶油制品、燒烤食品、方便面等，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　六、加強網(wǎng)絡(luò)安全教育

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，家長要引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。教育孩子不瀏覽不良網(wǎng)頁，不制作、復(fù)制和傳播有害信息;正確對待虛擬空間中的聊天和交友，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，增強自我約束能力、辨別能力和選擇能力;未經(jīng)允許不能進入游戲機室和網(wǎng)吧;如果家長發(fā)現(xiàn)有接納未成年人進入的網(wǎng)吧，要及時檢舉和揭發(fā)。

　　七、加強禁毒教育工作

　　家長要了解和掌握必要的禁毒知識，可引導(dǎo)孩子閱讀一本禁毒書籍、撰寫一篇禁毒教育心得體會、觀看一部禁毒防毒影視片、參加一次禁毒實踐活動等，教育子女珍愛生命、遠離毒品;要密切關(guān)注孩子的動向，如發(fā)現(xiàn)社會不法分子引誘孩子吸毒，應(yīng)立即制止，并向相關(guān)執(zhí)法機構(gòu)求助。

化學心得體會4

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗過程中的現(xiàn)象不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是可以激發(fā)他們的科學探究欲�；瘜W新課程將科學探究作為課程改革的突破中。以探究性學習代替?zhèn)鹘y(tǒng)的接受性學習，探究性學習是以構(gòu)建主義理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)方式，是以每一個學生的學習都是在一定的社會文化背景下，借助教師和同學的幫助，利用必要的學習資料，通過人際間的協(xié)作活動，依據(jù)已有知識和經(jīng)驗，主動在加以意義建構(gòu)。其實質(zhì)是不直接把教學目標的有關(guān)概念和認知直接告訴學生，而是老師創(chuàng)造一種智力的社會交往環(huán)境，讓學生通過探索，發(fā)現(xiàn)有利于開展這種探索的學科內(nèi)容要素和認知策略。初中化學教學中開展探究性學習的一般和序為：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)探究欲——分析起疑，提出假設(shè)——討論探究，豐富感知——自我評價，歸納達標 �，F(xiàn)以我在教學中的幾個實用事例供同行們探討。

　　一、改進實驗方案，創(chuàng)設(shè)有價值的問題再實驗探究

　　教學中要鼓勵學生大膽地提出問題，大膽作出設(shè)想，提出解決方案，選擇合理方案進行實驗，而其中提出問題是最為關(guān)鍵，提出的問題要科學性可行性，提出問題不可行， 或難以實施，就失去了探究性價值。

　　例一：1我在教滅火原理時，問：點有高低不同的兩根蠟燭，如果用燒杯罩上，是哪根先熄滅?學生討論熱烈， 讓學生充分討論后，讓學生代表發(fā)言，認為哪個先滅的說出理由。兩種意風分歧就很明顯而且多數(shù)認為矮的先滅，理由是生成的二氧化碳密度比空氣大;也有少數(shù)同學認為是高的先滅，理由是熱的二氧化碳密度比空氣小。好的大家動手試一下，結(jié)果一出恍然大悟，不信真的是高的先滅，再來一次， 結(jié)果還是一樣。又問能舉出哪些應(yīng)用的例子來嗎?學生很快就能說出：孔明燈，熱氣球的升空原理就是根據(jù)熱空氣密度小而能升空。

　　2又問：在燒杯中點有高低不同的蠟燭，先在杯中加點碳酸鈉，再加點稀鹽酸。又是哪個先滅呢?學生討論同樣熱烈，不過這次多數(shù)認為是矮的先滅了，理由是生成 的二氧化碳密度比空氣大。通過實驗探究，驗證了設(shè)想是正確的，進一步加深了對知識點的認識，還拓展了知識結(jié)構(gòu)。

　　在理解了燃燒和滅火原理的基礎(chǔ)上進一步探討，問：你家里是用什么時候作用燃料?怎樣才能使它充分燃燒?如果引起了火災(zāi)如何滅火?如何逃生?等問題，加強知識的應(yīng)用能力，把課堂學到理論基礎(chǔ)和實際相結(jié)合起來，更有利于學生建立探究性學習習慣。

　　通過實驗不僅激發(fā)了學生的學習積極性，更重要的是激發(fā)了他們的探究欲，并要求多次探究的欲望。鼓勵學生大膽提問，猜想，探究，分析。

　　例3在探究實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理時，問：有哪些反應(yīng)可以生成二氧化碳?寫出有關(guān)的化學方程式，然后討論分析每個反應(yīng)的優(yōu)劣，不難得出實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理。還可以得出實驗室制取其它氣體的方法：從制成本，原料獲得的難易，反應(yīng)條件是否可以更低些，容易達到，制得氣體是否易收集等

　　二、實驗探究培養(yǎng)學生的嚴密的科學精神

　　通過實驗不盡是為了知識的`掌握，還能培養(yǎng)學生的縝密的科學素養(yǎng)。如點燃氫氣〈或氫氣還原氧化銅時〉，用干冷的燒杯罩上有水洙為什么?很多同學不加思考就會說出生成了水。又有沒有不科學的不嚴密的地方?為什么?只有少數(shù)同學能分析出是由于生成的氫氣含有水份，沒有用干燥劑把生成的氫氣干燥。

　　三、實驗探究還可培養(yǎng)學環(huán)境保護意識

　　環(huán)境污染并不是化學諾的禍，而大多數(shù)是人為的環(huán)保意識不強所導(dǎo)致的，不僅要求人們在生活、生產(chǎn)中要有環(huán)保意識，盡力避免破壞生態(tài)環(huán)境，而在我們做實驗時也要做到環(huán)境保護，例1一氧化碳還原氧化銅時，就要求把尾氣進行處理，以免造成環(huán)境污染。問是把尾氣點好還是收集好?哪種更環(huán)保節(jié)能?同學討論不難回答。又如在做硫燃燒實驗時，問生成的二氧化硫會不會造成空氣污染?例2何改進實才更環(huán)保?學生討論后提出很多識方案，選其中更好的，是在集氣瓶內(nèi)先裝點氫氧化鈣溶液就可以吸收。

　　例3在我們的校園生活中怎樣做到節(jié)能環(huán)保?從用水用電用紙等等角度發(fā)表各自意見，并要求做些社會調(diào)查，還可培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。

　　總之通過實驗不僅是傳授知識，掌握一些儀器的使用，更重要的是學習方法的掌握和培養(yǎng)學生的實驗技能，觀察方法，現(xiàn)象描述，思維能力 分析歸納，判斷能力。更重要的是能培養(yǎng)學生的科學的學習能力和學習方法，集體合作，創(chuàng)新能力。

化學心得體會5

　　企業(yè)文化是一個公司的靈魂，是企業(yè)長遠發(fā)展的根和脈絡(luò)。

　　其實，剛進入公司對于公司企業(yè)文化學習是非常排斥的。排斥的不是企業(yè)文化內(nèi)容本身，相反企業(yè)文化的內(nèi)容對于不管是個人的人生、事業(yè)發(fā)展、格局的提升都大有裨益。只是對于企業(yè)文化宣導(dǎo)的方式、傳達的方式，并不太適應(yīng)。對于大部分人，尤其是對于公司了解較少的新成員，“藥下得太猛”！

　　結(jié)合公司近來，在快速擴建團隊，每周都有新員工入職的情況。雖然沒有參與到人力資源部人才招聘的工作中，但從針對新員工入職培訓(xùn)流程的調(diào)整中可以看出變化。企業(yè)文化內(nèi)容從入職前下發(fā)至入職員工，到調(diào)整為入職后宣導(dǎo)，并進行企業(yè)文化的測試。

　　對于企業(yè)文化的學習和理解是持續(xù)的過程，是長期的體悟。

　　在公司經(jīng)常聽到師兄師姐講到“秒悟”兩個字。對于企業(yè)文化，對于公司理念，對人生價值的頓悟和體會。個人理解，對于企業(yè)文化的認識和理解，沒有對錯，只是不同層次和認知階段對于企業(yè)文化的理解不同。即便“秒悟”和“頓悟”也只是在特定階段，對于企業(yè)文化的理解不同，隨著時間的推移和認知的提升，在不同的時間點會產(chǎn)生再一次的“秒悟”，也即是在彼時對于企業(yè)文化新的理解和詮釋。

　　舉個例子。公司企業(yè)文化中，五融一創(chuàng)：融合當?shù)匚幕�，融合當�(shù)厝瞬�，融合當�(shù)刭Y金，融合當?shù)厍�道，融合當�(shù)禺a(chǎn)品，創(chuàng)當?shù)刈吭狡放�。最初，針對五融一�?chuàng)中的資源在企業(yè)文化中的順序，和公司的師兄還有過爭論。對于五融一創(chuàng)的理解，最初的理解只是融合五個方面的資源，創(chuàng)一個卓越品牌。

　　隨著對企業(yè)文化理解的加深，結(jié)合運營工作的推動，對于五融一創(chuàng)當中各個資源的“融合”的順序有非常嚴密的邏輯和科學道理。當然，隨著時間的推移，對于五融一創(chuàng)的'理解從淺顯的邏輯順序的認識，會深入思考它與【物物地圖】的發(fā)展、子公司的推動、會員預(yù)約消費等運營工作開展的結(jié)合。

　　借用合其家靈魂中的一句話“用長遠的眼光看待我們的志業(yè)”，新成員要用長遠的眼光看待合其家【物物地圖】。所以，為他們創(chuàng)造長遠的機會尤其重要！

化學心得體會6

　　學習了xx老師的《初中化學新課程課堂教學評價》，使我進一步認識到新課程更多地關(guān)注學生掌握知識、技能的過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀的形成。我個人認為教師要用賞識發(fā)展的眼光看學生，要從過去、現(xiàn)在、將來的有機聯(lián)系中看待成績，不唯“分數(shù)”論成敗。

　　一、突出學生的主體地位，順應(yīng)學生個性心理體驗。

　　發(fā)揮學生的主觀能動性，打破傳統(tǒng)的講授方式，促使師生之間，學生之間多方位交流，在共同活動中自主學習，獲得知識。課堂上的評價語言應(yīng)因人而異，因課而異，因時而異，因發(fā)生的情況而異。教師要有創(chuàng)造性地對學生進行評價，真正做到教無定法，使被評價的學生都能得到學習成功的滿足，都能提升學習的興趣，都能更積極地投入學習。

　　二、多元并進，推動學生加強自信，發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。

　　增進學生對科學問題及其探究過程的'認識和理解，而不只是對概念、化學名稱的死記硬背；提升科學探究的能力和動手操作能力，而不是在紙上演算習題的技能；培養(yǎng)熱愛科學的情感、關(guān)心社會的責任感和正確的價值觀，而不是加強升學的動力和需要。

化學心得體會7

　　化學實驗是學習化學知識的重要一環(huán)，通過親手操作實驗，學生們可以更加深入地理解化學原理和學習掌握實驗技巧。在進行化學實驗的過程中，我積累了一些寶貴的心得體會。下面就讓我來分享一下我在化學實驗中的五個感悟。

　　首先，注意實驗前的準備工作非常重要。在進行化學實驗之前，我們需要認真學習實驗原理和實驗要求，了解實驗所需材料和設(shè)備，并按照實驗步驟準備好相應(yīng)的試劑和器材。只有做好這些準備工作，才能保證實驗的順利進行和結(jié)果的準確可靠。曾經(jīng)有一次，由于我沒有仔細閱讀實驗要求，導(dǎo)致加入試劑的順序顛倒，影響了實驗的結(jié)果。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，實驗前的準備工作決定了實驗的成敗，必須做到細致入微。

　　其次，實驗過程中嚴格遵守實驗規(guī)范和安全操作非常重要�；瘜W實驗中常常涉及到一些有毒和易燃材料，如果不注意安全操作就可能導(dǎo)致嚴重的后果。在實驗中，我要時刻保持警惕，遵循實驗規(guī)范，正確佩戴實驗室服和防護用具，并注意用火和使用化學品時的安全注意事項。曾經(jīng)有一次，我在實驗室中不小心開啟了化學柜的多個倉門，導(dǎo)致化學品散落在地上，幸好沒有發(fā)生更嚴重的事故。從那以后，我更加重視實驗室的安全規(guī)范和操作要點，時刻保持警惕，防止危險的發(fā)生。

　　第三，實驗中的團隊合作和交流至關(guān)重要�；瘜W實驗常常需要多人協(xié)作完成，大家的默契和配合決定了實驗的效果和結(jié)果。在實驗中，我和同伴們互相協(xié)作，分工明確，相互配合，共同完成實驗任務(wù)。在這個過程中，我們互相幫助，相互學習，不斷交流想法和經(jīng)驗，不僅加深了對實驗原理和方法的理解，同時也增強了我們的團隊意識和合作能力。通過團隊合作，我們不僅能夠更好地完成實驗，還能夠培養(yǎng)出一種團結(jié)互助的精神，相信在今后的工作和生活中都會受益匪淺。

　　第四，實驗結(jié)果的準確記錄和認真分析是實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進行化學實驗的過程中，我們需要準確記錄實驗步驟和結(jié)果，以便后期的數(shù)據(jù)處理和分析。同時，在實驗結(jié)束后需要對實驗結(jié)果進行仔細的分析和總結(jié)，探究其中的規(guī)律和原因。通過準確的記錄和深入的分析，我們可以更好地理解化學原理，并提高我們的實驗思維能力。在一次酸堿中和實驗中，我通過記錄和分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了酸堿反應(yīng)的特點和判斷酸堿溶液濃度的方法，對化學原理的理解更加深入。

　　最后，我認識到化學實驗不僅僅是一門科學的'實踐課程，更是一種培養(yǎng)實踐能力和邏輯思維能力的過程。在化學實驗中，我們需要運用所學的理論知識，從實驗現(xiàn)象中探究規(guī)律，進行實驗設(shè)計和實驗操作的綜合能力。同時，實驗過程中的失誤和錯誤也能夠讓我們不斷總結(jié)和反思，培養(yǎng)良好的實驗思維、分析和解決問題的能力。通過化學實驗，我除了學到了化學知識，更重要的是培養(yǎng)了實踐動手能力和科學思維。

　　總而言之，化學實驗是一門重要的實踐課程，通過實驗可以更好地理解和應(yīng)用所學的化學知識。在化學實驗中，我們要注意實驗前的準備工作，嚴格遵守實驗規(guī)范和安全操作，注重團隊合作和交流，準確記錄實驗過程和結(jié)果，并通過分析和總結(jié)不斷提升實驗思維和解決問題的能力。通過這些心得體會，我相信我在今后的學習和工作中都能夠更好地運用所學的化學知識，并不斷完善自己的實踐技能和科學素養(yǎng)。

化學心得體會8

　　通過對企業(yè)文化的學習，我深受感動，倍受鼓舞。企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)在物質(zhì)生產(chǎn)過程中形成的具有本企業(yè)特色的文化觀念，文化形式和行為模式以及與之相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了企業(yè)及其成員的價值準則。經(jīng)營哲學。行為規(guī)范。共同信念和凝聚力。因此，一個企業(yè)只要存在一天，企業(yè)文化就同時存在。 文化，需要大家有力地在發(fā)展的過程中不斷的壯大自己，真正體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)熱情與創(chuàng)新精神，有效地增強著企業(yè)的核心競爭力，促進企業(yè)的活力。 每一家公司現(xiàn)在都必須分析其文化，這不僅是為了加強本身的總競爭地位。雖然這已經(jīng)是充分的理由，而且還因為我們國家未來的財富要由公司的文化來決定。公司唯有發(fā)展出一種文化，這種文化能激勵在競爭中獲得成功的一切行為，這樣公司才能在競爭中成功。每個公司都必須為它的員工和股東訂出一套文化的發(fā)展計劃。凡能正確掌握在未來環(huán)境中影響企業(yè)文化的內(nèi)外力量，并能采取對應(yīng)措施的人，才能在競爭中獲勝。

　　一個企業(yè)要想健康發(fā)展，成為百年老店，企業(yè)的規(guī)章制度是最為重要的俗話說得好，沒有規(guī)矩，不成方圓。如果企業(yè)沒有規(guī)章制度，就沒有辦法對其員工進行相應(yīng)的約束，也就沒有辦法具體的告訴其員工，哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事情是不應(yīng)該做的；如果企業(yè)沒有規(guī)章制度，員工就不知道如何處理公司的正常業(yè)務(wù)，只能按照領(lǐng)導(dǎo)的意思去做。長而久之，員工的心思就不會放在公司的業(yè)務(wù)之上，而去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的心思，搞人際關(guān)系，這樣做的結(jié)果勢必對企業(yè)健康的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，最終導(dǎo)致企業(yè)的衰落。在這里所指的企業(yè)規(guī)章制度其實就是指企業(yè)文化。什么是企業(yè)文化呢？按照通俗意義上講，企業(yè)文化是指集企業(yè)全體員工的智慧，共同制定的`企業(yè)員工的行為準則，是企業(yè)員工共同遵守的準則。

　　方方正正做人，實實在在做事是我們企業(yè)及其員工一切行為的原則與根本。在一個企業(yè)里，如果根本沒有誠信可言，企業(yè)如何能夠發(fā)展得好呢？像美國的安達信公司就是一個非常好的例子，為了追求公司的利益，一味滿足客戶的需求，虛報財務(wù)報表和賬目，引導(dǎo)股民錯誤的投資方向，其最終的結(jié)果怎么樣？以前，是每一名大學畢業(yè)生夢寐以求的大公司，現(xiàn)在卻是無人問津。我們從這個例子就能看出，誠信對一家企業(yè)是多么的重要。只有在公司樹立起這樣的信念，才能把公司的業(yè)務(wù)做好，才能為公司的股東。員工。客戶以及合作伙伴帶來雙贏的結(jié)果。 企業(yè)文化的樹立，不僅僅是一種公司的宣傳手段，最重要的是如何將其落實下去，讓公司里面的每一名員工都能深刻的體會到企業(yè)文化對公司發(fā)展的重要性。只有當員工深刻的意識到自己的行為是符合企業(yè)文化要求的，處處以企業(yè)文化來嚴格要求自己，那么企業(yè)文化才能真正的發(fā)揮其最終的效果。讓方正企業(yè)里面的每一名員工，為追求共同的核心價值觀一起努力吧！

化學心得體會9

　　化學是一門探究物質(zhì)構(gòu)成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學。在數(shù)千年的歷史中，化學不斷發(fā)展演變，為人類文明的進步做出巨大貢獻。本篇文章將以五段式的結(jié)構(gòu)，探討化學簡史給我?guī)�來的心得體會。

　　第一段：化學的起源。

　　化學的起源可以追溯到史前時期，當時人們開始嘗試利用火焰對食物進行烹飪，也逐漸開始發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)的性質(zhì)。在古代埃及和巴比倫，人們已經(jīng)開始使用金屬合金、顏料和藥品等化學制劑。古希臘人首次對化學進行了系統(tǒng)的研究，他們提出了“四大元素”（土、水、空氣、火）的理論，并運用此理論解釋了火、水等現(xiàn)象。古代化學的發(fā)展打下了化學的基礎(chǔ)，為后來的科學家進一步研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　第二段：化學革命的發(fā)生。

　　在17世紀至18世紀的化學革命中，許多突破性的`發(fā)現(xiàn)和理論提出。托馬斯·布朗的“裝燒實驗”首次證明了氧氣的存在，奠定了氧氣理論的基礎(chǔ)。隨后，安托萬·拉瓦錫提出了元素的概念，將化學從煉金術(shù)中解放出來。這個時期還誕生了許多重要的科學家，包括安東尼·拉瓦錫、約瑟夫·普利斯特利、亞歷山大·馮·胡默爾等等。他們的研究成果使化學逐漸成為了一門更加系統(tǒng)、科學的學科。

　　第三段：現(xiàn)代化學的崛起。

　　19世紀是現(xiàn)代化學的發(fā)展階段，眾多重要的發(fā)現(xiàn)和理論成果相繼出現(xiàn)。例如，約翰·道爾頓首次提出了原子理論，為后來的化學研究和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此外，邁克爾·法拉第發(fā)現(xiàn)了電解現(xiàn)象，研究電解反應(yīng)，為電化學的發(fā)展作出了重要貢獻。還有人類歷史上最重要的化學發(fā)現(xiàn)之一——周期表的出現(xiàn)，由德米特里·門捷列夫提出，意味著對元素周期性定律的理解進一步深化。

　　第四段：化學在工業(yè)和現(xiàn)代科學中的應(yīng)用。

　　化學的應(yīng)用范圍十分廣泛，涵蓋了工業(yè)、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)以及環(huán)境保護等領(lǐng)域。在工業(yè)生產(chǎn)中，化學的應(yīng)用使得石油、鋼鐵、化肥等產(chǎn)品的生產(chǎn)成為可能。藥品的研發(fā)和制造依賴于化學的知識，使得醫(yī)學得以飛躍發(fā)展。而在環(huán)境保護領(lǐng)域，化學的應(yīng)用可以凈化水源、改善空氣質(zhì)量等。可以說，化學的進步和應(yīng)用極大地推動了人類文明和社會的發(fā)展。

　　通過了解化學的簡史，我對這門學科有了更深刻的了解�；瘜W不僅是一門探究物質(zhì)的學科，更是一種思維方式�；瘜W家們通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律、實驗驗證和理論創(chuàng)新使得化學不斷發(fā)展。在學習化學的過程中，我明白了科學家們需要堅持不懈的實踐和探索，并且對待科學應(yīng)該持有一種開放和謙虛的態(tài)度。此外，從化學簡史中我也看到了化學在改善人類生活和環(huán)境保護方面的巨大潛力。因此，我對未來化學的發(fā)展充滿期待。

　　總結(jié)起來，化學簡史為我開啟了一扇了解和探索物質(zhì)世界的窗口，讓我認識到了化學的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍。通過學習化學簡史，我不僅深化了對化學學科的認識，也明確了科學研究的重要性和方法。未來，我希望能夠繼續(xù)探索和學習化學知識，為人類的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

化學心得體會10

　　企業(yè)文化沒有固定統(tǒng)一的定義。依筆者的感悟，企業(yè)文化可能本就不應(yīng)該是定義出來的，而恰恰是悟出來的。假如你到通用、奔馳、松下等企業(yè)參觀，事先你不必被灌輸一通他們的企業(yè)文化如何如何的好，只需到其廠區(qū)和職場里走一趟，你就會有感覺、有感受、有感悟。而這種感覺、感受、感悟是你永遠說不清、說不準、說不透的，只能在心間產(chǎn)生共鳴、共識和敬佩�，F(xiàn)在有些人以熟記了人家的幾句被廣泛流傳、津津樂道的理念口號，就自以為學到了他們的企業(yè)文化，其實不然。

　　企業(yè)文化是一種"軟件"，需要通過細致的"培育"來形成，而不是"創(chuàng)造"出來的。企業(yè)文化的核心要義，應(yīng)該是那種無形但能夠被感知到的精髓，自愿地接受并潛移默化地融入個體內(nèi)心和行為的部分。雖然難以準確地言說出來，但我們可以從一個企業(yè)的人文環(huán)境、氛圍、制度、服務(wù)、精神態(tài)度等方面去感受它。

　　企業(yè)文化的本質(zhì)是以"人"為中心。我們常說"十年樹木，百年樹人"，意味著企業(yè)文化應(yīng)該是長久發(fā)展的重要計劃，世代相傳的重要價值觀。那些僅僅花費一兩年時間就建立企業(yè)文化，或者在換任領(lǐng)導(dǎo)時更換理念口號，又或者只是出于一時興起而進行零碎活動的做法，無非是虛有其表，與真正的企業(yè)文化毫不相干。并

　　企業(yè)文化屬于文化領(lǐng)域，其本質(zhì)和功能自然相似。"以人為本"是企業(yè)文化的基石。如果忽視了人，企業(yè)的價值觀和倫理觀將不復(fù)存在。因此，那些員工抱怨不斷、客戶滿意度低下的企業(yè)仍然口口聲聲地提及企業(yè)文化，實在是對企業(yè)文化的褻瀆。抱怨是員工最真誠的表達方式，也是人們最真實的禱告。你怎么能不重視呢？一個企業(yè)的文化好壞，可以看看員工的精神面貌，聽聽市場上的口碑，無需夸夸其談。你能讓員工優(yōu)雅文明，忠誠豁達，讓不好的員工逐漸改善，讓無能的員工逐漸變得有能力；你能讓客戶滿意，回報你的投資，忠誠而不二心，讓競爭對手的客戶仰慕不已，向往不已，直到放棄他們，投入到你的懷抱。這樣的話，毫無疑問，你已經(jīng)擁有了令人自豪的文化底蘊，這種底蘊比空洞的口號更加堅實有效。

　　文藝、娛樂、體育、休閑等活動，是企業(yè)文化的一部分，但將企業(yè)文化僅僅歸結(jié)于這些活動的管理者是片面的。實際上，真正構(gòu)成企業(yè)文化的，是組織這些文娛活動背后的原因。只有深入了解這些原因，才能反映出管理者的'決策目標、管理機制和經(jīng)營理念。對于管理者來說，決策目標、管理機制和經(jīng)營理念所帶來的結(jié)果和表現(xiàn)形式是多種多樣的，而文娛活動只是其中之一。因此，將文娛活動定義為企業(yè)文化的全部是錯誤的，我們不能讓這些活動掩蓋了真正的文化內(nèi)涵。同樣，指望文娛活動能夠根治企業(yè)文化問題也是不現(xiàn)實的。

　　企業(yè)形象的重要媒介有廣告、燈箱、標牌、大樓、統(tǒng)一著裝和掛牌服務(wù)等等。這些都是體現(xiàn)形象的關(guān)鍵渠道，但僅僅是硬形象。真正的企業(yè)形象更多地體現(xiàn)在軟形象上。因為，廣告固然重要，但廣告背后的誠信更加至關(guān)重要；統(tǒng)一著裝固然重要，但服裝背后的服務(wù)質(zhì)量更加重要；"硬形象"只要投入足夠的資金，任何企業(yè)都能辦到，而容易實現(xiàn)的往往是短暫的；"軟形象"則無法用金錢購買，只能通過積累點滴的努力而建立起來，一旦積累形成，就會無堅不摧，永葆光芒。

化學心得體會11

　　帶著幾分感動，帶著幾絲向往，參與縣級骨干教師最終一次培訓(xùn)。因此我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)。

　　在學習過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學習漸漸地使我變得充實與干練。經(jīng)過緊急而充實的學習，我有了不小的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、提高了自己的師德水準。通過參與這次培訓(xùn)，我對教師道德有了新的熟悉，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平。

　　二、開闊了眼界，更新了教育教學理念。本次培訓(xùn)不僅使我對理清課改中的種種關(guān)系有幫忙，而且對突破新時代教育教學中的一些“瓶頸”問題供應(yīng)新的解決思路與方法。

　　三、更新了教育教學學問，把握了課標的精神，領(lǐng)悟了教材特色，強化了專業(yè)學問，增加了解決問題的力量。

　　四、在肯定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學習，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學生的學習興趣提高學習效果。

　　五、戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的腳印，重塑職業(yè)抱負。聽了教師們的課，熟悉到學習的重要性，很佩服她的那種執(zhí)著的精神，相比之下，自己更應(yīng)當學習，不要虛度光陰。

　　六、結(jié)交了良師益友，通過跟他們的溝通，使我在教學思想、教學技能、教育科研力量、教育創(chuàng)新力量等方面得到了很大的提高。

　　在此期間，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的.方法，更多的是教師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。

　　這次縣級骨干教師培訓(xùn)，雖然時間很短，但是帶給我們的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的精神財寶，是翻開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它象我心中永久亮起的一盞明燈，指引著我更加努力地去探究，去奮斗，去為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力氣！

化學心得體會12

　　在我作為一名化學教師的職業(yè)生涯中，我一直不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。為了進一步提高自己的教學效果，我參加了一次化學教師研學報告活動，并在此次活動中獲得了很多收獲和體會。本文將從研學報告的意義、研學報告的內(nèi)容、研學報告的實際教學應(yīng)用、研學報告對教師角色的啟示和反思五個方面進行描述和闡述。

　　首先，參加化學教師研學報告的意義在于拓寬視野和增強專業(yè)知識。作為一名教師，我們應(yīng)該保持學習的態(tài)度，不斷更新我們的知識儲備。這次研學報告活動給我提供了一個與同行交流和學習的平臺，使我對化學知識有了更深刻的理解。通過與專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的其他教師的交流和研討，我收獲了許多新的'知識和思路，這對于我提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和擴大自己的教學視野起到了非常重要的作用。

　　其次，研學報告的內(nèi)容應(yīng)該注重前沿性和實踐性。作為一名化學教師，我們應(yīng)該跟上化學領(lǐng)域的最新發(fā)展和最前沿的研究動態(tài)。參加這次研學報告活動，我了解到了最新的研究成果和實驗技術(shù)，在這方面有了更深入的了解。同時，報告中還介紹了一些實踐案例和應(yīng)用實例，讓我看到了化學在實際生活中的應(yīng)用和重要性。這讓我更加明白，我們要通過案例和實踐，讓學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學的化學知識。

　　第三，研學報告的實際教學應(yīng)用非常重要。參加研學報告活動不僅要關(guān)注理論知識的學習，還要關(guān)注其在教學中的應(yīng)用。在報告中，教師們將所學的知識轉(zhuǎn)化為教學資源和教學案例，這對我們教師的教學效果具有很大的幫助。通過學習報告內(nèi)容，我收集到了許多豐富的教學資源，并設(shè)計了一些實踐性的教學案例，這使得我的課堂更加生動有趣，提高了學生的學習積極性和探究能力。

　　第四，參加研學報告活動對于教師角色的啟示很大。在報告中，教師們不僅是知識的傳遞者，還是學生的指導(dǎo)者和促進者。他們注重培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和實驗操作能力，鼓勵學生進行探究性學習。這讓我意識到，我作為一名教師，應(yīng)該更加關(guān)注學生的主動性和實踐能力的培養(yǎng)，摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學方式，引導(dǎo)學生主動參與和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

　　最后，通過參加研學報告活動，我也對自己的教師角色進行了反思。我意識到，作為一名化學教師，我要有執(zhí)教的激情和責任感，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我要尊重學生的個性差異，關(guān)注他們的興趣和需求，關(guān)心他們的學習狀況，從而更好地激發(fā)他們的學習興趣和激情。同時，我要不斷學習和探索，保持教學的創(chuàng)新性和活力，使自己的教學更加生動有趣，提高學生的學習效果和成績。

　　綜上所述，通過參加化學教師研學報告活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。這次活動不僅拓寬了我的知識視野，增強了我的專業(yè)能力，還激發(fā)了我對教學的熱情和動力。我相信，未來我會更加關(guān)注學生的個性發(fā)展，注重教學內(nèi)容的前沿性和實踐性，不斷提升自己的教學效果，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

化學心得體會13

　　隨著課程改革在全國范圍的展開，一個學習新課程標準、研究新的教學理念的熱潮正在興起�！坝眯碌慕虒W理念，指導(dǎo)教學實踐”這是廣大教師的一個基本共識。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學的分分秒秒里，建立起新的課堂教學摸式。那么作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學當中，是一個值得我們學習和思考的問題。為此我結(jié)合教學談?wù)勗趯W習化學《新課程標準》中自己的一些實踐體會。

　　一、以學生發(fā)展為本，改革課堂教學

　　化學課堂教學改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式。因此，在化學教學過程中，提高學生的素質(zhì)是我們的目標，我們應(yīng)以學生為本，發(fā)展學生的思維、培養(yǎng)學生的能力。而新型試題只是考查學生能力的一種形式，構(gòu)建“以學生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新精神、實踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學主陣地——課堂。新的理念成了我們課改教學的巨大驅(qū)動力，學生是教學活動的主體，發(fā)揮學生主體作用就是引導(dǎo)學生主動學習，去探究知識，去感悟知識的產(chǎn)生和形成過程。目前從聽課中發(fā)現(xiàn)一個突出的共性問題，就是課堂上教師講得太多。。教師本來是一心為學生著想的，只擔心漏講知識或少講而學生不會。教師講得很辛苦，但學生處在被動聽課狀態(tài)，學生獨立思維的空間太小，很難獲取較大的學習效益。因此，要實現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學方式，變“以教為中心”為“以學為中心”，構(gòu)建學生主動參與、師生共同探究知識、相輔相成共同發(fā)展的教學情境。就要在平時教學和課外活動中，凡是能讓學生自己動腦、動口、動手的，教師不要包辦代替。在教學中教師要主動走到學生中，和他們談理想、談生活、談興趣、探究知識，尊重他們、呵護他們。

　　二、營造和諧的教學氛圍，鼓勵學生大膽質(zhì)疑

　　新課程理念下的化學實驗探究教學要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上，鼓勵學生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對敢于質(zhì)疑的學生應(yīng)給予及時肯定和表揚，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關(guān)系，營造一種民主、和諧、寬松、自由的課堂教學氣氛，讓學生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑。讓問題成為學生感知和思維的對象，使學生在問題中求知，在問題中發(fā)展，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。

　　科學創(chuàng)造貴質(zhì)疑，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開始。因此教師在教學中要多鼓勵學生善疑、多問、多思、多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時還要創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此，教師在課堂提問時，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對學習基礎(chǔ)不太好的一些學生，提出一些簡單應(yīng)用性的問題，而將一些有深度和具有較強思考性的問題，留給學習基礎(chǔ)好一些的學生，使他們都有發(fā)言的機會，同學們都經(jīng)歷過成功的體驗，這樣一來可以使他們在不同學習層次上都有進步。這對提高學習興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用。

　　三、在探究中學、學探究的方法

　　課程改革中提倡探究性學習，化學課程標準中明確提出“將科學探究作為課程改革的突破口”，科學探究不僅僅是一種學習方式，而且是重要的學習內(nèi)容。這里的過程包含學生的思維活動過程、實踐互動過程等。要將科學探究的學習同其他內(nèi)容的學習有機結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學實驗教學中，從化學實驗內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明、具體地按照科學探究的思想來敘述實驗內(nèi)容，使學生明確與具體的實驗內(nèi)容有關(guān)的科學探究的要求，做到在探究中學、學探究的.方法。

　　四、聯(lián)系生活實際，強化應(yīng)用意識

　　貼近生活、聯(lián)系社會實際、增加動手實踐能力是學生的強烈希望和要求，是化學新課程的一個重要理念,也是學生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學實驗教學中要有效落實這一理念，就要求教師運用多種教學形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實、具體、生動的化學實驗教學情景，在學習化學科學知識的同時，體驗化學與技術(shù)、社會的密切聯(lián)系，感受化學對人類社會的進步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。

　　總而言之，在教學過程中，使用好新教材，實現(xiàn)教學理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學模式，改變居高臨下的態(tài)度，走到學生中，以學生為中心，努力創(chuàng)造教學情景，成為學生學習的促進者。在全面推進素質(zhì)教育，在貫徹新的課程理念，在落實新的課程標準的今天，對我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時代的進步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負起建設(shè)國家的重任。

化學心得體會14

　　看到我學號就知道，我已經(jīng)是大三的學生了，而在這個時候還來上本應(yīng)是大一的課程，其實是由于我是轉(zhuǎn)專業(yè)的學生。在大三的時候與大一學生同班上課，我還是別有一番感觸的。

　　先說說我轉(zhuǎn)專業(yè)吧�？赡苈犉饋砗芷婀�，我是由大熱門的經(jīng)管專業(yè)轉(zhuǎn)到了冷門專業(yè)生物科學，好多人認為我傻，我卻覺得這是我人生中最理智也是最關(guān)鍵的一個決定。在我看來，學校給學生提供轉(zhuǎn)專業(yè)的機會是很有必要的，基于中國的國情和高考以及報志愿的制度，其實在選擇志愿的時候少有人真正了解到這個專業(yè)需要學什么，你是否又會喜歡它。也正因此，我選擇了一直火爆的管理類專業(yè)之后卻發(fā)覺，我沒有辦法接受在我看來“假、大、空”的書本知識，更無法想象我將以此作為我今后一生的事業(yè)。雖然我專業(yè)排名靠前，卻仍然覺得我并沒有學到有用的東西。在發(fā)現(xiàn)我并不適應(yīng)之前的專業(yè)之后，經(jīng)過慎重考慮，我轉(zhuǎn)到了生命學院。我享受每天泡在實驗室里與各種儀器試劑為伍的時光，感受到自然科學獨特的魅力，縱然學習中會有枯燥晦澀的地方我也甘之如飴。轉(zhuǎn)專業(yè)這個決定正確嗎?起碼到現(xiàn)在為止，我心里的答案是肯定的。

　　而說起我一個大三老學姐跟大一的小鮮肉們一起上課，真的感觸頗深。首先在學習熱情上就讓我驚訝：一個大教室，每節(jié)課都能坐得滿滿的，上課時也幾乎沒有遲到現(xiàn)象，周圍人對知識的灼灼渴求，也激勵了我更加認真地聽講。說到課堂要求，其實當我最開始看到這么詳細的課堂要求，比如準備桌簽啊、手機不能放課桌上啊、每周換一次位置啊，我還覺得有點麻煩，但大半學期的課上下來，真是覺得這些要求很有必要——每周換位置保證了每個同學都能有機會坐到第一排與老師近距離接觸，排座位帶桌簽則可以有效保證出勤率，起碼我看到的良好的課堂紀律，與這些要求是密不可分的'。

　　在上課時，老師會講到一些著名化學家的生平，也會給我許多啟發(fā)。比如居里夫人，讓我想到了，誰說女子不如男。她不僅是一名妻子，一個母親，還是一位出色的科學工作者。她把畢生的熱情，甚至生命，都奉獻給了她所熱愛的科學事業(yè)，最后因惡性白血病逝世。她的美貌和聰敏，本來可以使她走上更加平坦的路，她卻選擇了最艱難的那一條。也正是如此，即使紅顏成枯骨，她卻永遠留在了科學的發(fā)展史中，我們的教科書里，還有所有人的心里。再說門捷列夫，為什么一提到元素周期表我們首先想到的就是他?因為他愿意去做那些系統(tǒng)性的工作，愿意去一遍一遍排列驗證，并且敢于突破傳統(tǒng)的思維方式，提出一個新的規(guī)律。正因為一代又一代的化學家，愿意做些枯燥的、重復(fù)性的研究，也敢于從研究中提出新的思路方法，我們的化學界，乃至人們生活的方方面面，才能得到日新月異的發(fā)展。他們的研究精神，正是我們這些學習自然科學知識或從事自然科學研究的人所應(yīng)領(lǐng)悟與學習的。

　　大半年的學習生活令我感觸頗深。有果必有因，我們大家每一個人，都在為著成為那個最好的自己而努力，也終將會因著我們付出的因，迎來那個最美好的果。

化學心得體會15

　　在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學上是幼稚和不成熟，在教學過程中還存在太多的問題，經(jīng)過近三的學習、研修，作為處在自貢市最邊遠的農(nóng)村學校的我，已有不小的收獲。

　　一、通過培訓(xùn)和學習，拓寬了我的知識視野

　　在以前的化學教學中，我并沒有認真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過培訓(xùn)和學習我認識到，新課程是人的，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學課程力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力。

　　使獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程，并且在教學過程中注意培養(yǎng)學生從化學視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

　　在對教材認識和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學習，我探究過初中化學新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學、課程和教學管理、考試評價等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

　　二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展

　　新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習化學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨立的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑。

　　三、我學會了反思

　　教師要在教學中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。要學會思考，不斷的反思，在思考中進步，搞好教學反思，成了我的“必修課”。

　　總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)�來了全新的教學理念；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在教學中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻！

　　高中新課程在我省實施近一年，其間給高中教師帶來了新的理念，也帶來了新的挑戰(zhàn)，特別對于已有多年教學經(jīng)驗的老師來說，如何轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學能力是一個嚴峻的考驗。順應(yīng)新課程理念下，經(jīng)過新課程的實踐，我有如下體會：

　　1.教育價值的界定

　　1.1價值的含義。作為哲學術(shù)語的價值，在時空領(lǐng)域里，它表示物能滿足人的其中一種需要的供求關(guān)系，或人賦予物有用性的社會存在。人類生活在今天的社會里不僅是為了生活，而且要生活得更加美好，生活得更加富有價值。教育是達到人生最高目標，實現(xiàn)人生最高價值的一個基礎(chǔ)工程。所以教育問題受哲學價值論的支配與價值問題密切相關(guān)。

　　1.2化學教育價值。

　�。�1）化學教育中的內(nèi)蘊價值，它討論社會對化學教育的需要或藍圖規(guī)劃問題，化學教育應(yīng)該在學生身上實現(xiàn)哪些價值，即化學教育的目標是什么，"教什么"。

　�。�2）化學教育的功能價值，它討論怎樣的教學活動才具有教育上的價值，即教師"怎么教"、學生"怎么學"才能使學生有效地獲得化學教育中的.內(nèi)蘊價值。從化學教育的整體過程看，化學教育實踐有活動目標和活動手段需要研究，所以必然包括化學教育的價值目標和價值目標實現(xiàn)的基本策略這兩個價值子系統(tǒng)。

　　2.高中化學新教材特點

　　2.1許多學習小"模塊"。如：學與問、資料卡片、思考與交流、科學史話、科學視野、實踐活動、科學探究等。這些學習小"模塊"充分體現(xiàn)了新課程的學習理念，內(nèi)容新穎活潑。有對所學知識的應(yīng)用與探討、科技前沿、社會熱點、生活生產(chǎn)實際、科學家的發(fā)明創(chuàng)造史、科學實驗等諸多方面的知識。富有"自主性"、"探究性"、"實踐性"、"趣味性"的學習模式，知識面廣，信息量大，創(chuàng)設(shè)了新穎的問題情景，能激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的求知欲；突出了基礎(chǔ)性和探究性學習，有利于提升學生多方面的能力，拓展創(chuàng)新思維；對培養(yǎng)學生思維的過程和方法，提高學生的學習質(zhì)量與效率十分有利。如：必修1第三章第三節(jié)中有一個"角色扮演"的實踐活動，問題是"是否應(yīng)該停止使用鋁質(zhì)飲料罐"；假如你是以下人員之一，對這一問題有什么看法？請查閱資料并做準備，然后選擇角色，進行活動�？赡馨缪莸慕巧�：

　　（1）開采鋁礦的工人；

　　（2）生產(chǎn)鋁質(zhì)飲料罐的工人；

　　（3）飲料公司的老板；

　�。�4）售貨員；

　�。�5）消費者；

　　（6）環(huán)保局的官員；

　�。�7）回收公司的人員。學生對這樣的實踐活動積極性很高，它不但關(guān)注了學生對所學知識的應(yīng)用。而且還關(guān)注了學生終身發(fā)展的愿望和需要，引導(dǎo)學生自主思考和規(guī)劃人生的意識及能力，重視與人交流與合作，對培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)非常有意義。

　　2.2大量的彩色插圖。這些插圖印刷精美、形象、直觀，有利于幫助學生理解、掌握所學的知識，并使學習變得更有趣味性和美的享受。如課本中的甲烷、乙烷、苯、溴乙烷、乙醇等分子比例模型圖。能幫助學生很好地理解、掌握這些有機物的空間架構(gòu)；一些實驗現(xiàn)象插圖，能有效地解決課堂演示實驗中現(xiàn)象不明顯的問題，同時也能有效地幫助學生記憶實驗現(xiàn)象；通過飛機、自行車、硅太陽能電池、計算機芯片等許多實物圖片，學生就能很容易地了解合金、晶體硅等物質(zhì)的廣泛應(yīng)用情況。

　　2.3從實驗中學習化學。必修教材1的第一章第一節(jié)就是化學實驗基本方法，選修6是實驗化學，不論必修還是選修課中還有許多演示實驗和家庭小實驗。通過實驗學化學，不僅可以幫助學生學習一些新的化學知識，為正確認識物質(zhì)及其變化規(guī)律提供實驗事實，更重要的是通過學習和實踐培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰�和科學素質(zhì)。只有親自動手實驗，才能掌握實驗的方法和技能，真實地體驗實驗探究的艱辛，真正感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和科學的魅力；激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調(diào)動學生學習的積極性。

　　2.4時代性與舊教材相比，新教材內(nèi)容更具備"淺、寬、新"的特點。

　　2.4.1跟蹤新科技、新發(fā)展。新教材根據(jù)學生的好奇心和學習興趣，增加一些大自然奧秘、尖端科技成果等科技發(fā)展。舊教材中也曾經(jīng)介紹了一些科學家的一些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，大部分是經(jīng)典原理知識，有些是同學們早已聽說或已有所了解的。新教材除此外增加了較多最近的新科技、新成果等現(xiàn)代內(nèi)容。通過對新科技、新發(fā)展的學習和了解，同學們不僅學到了有關(guān)化學知識，而且學習了科學家們從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題，研究問題和解決問題的探索精神和科學研究的思維習慣，培養(yǎng)了熱愛自然、熱愛科學的品質(zhì)。

　　2.4.2關(guān)注環(huán)保問題。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高，將不斷產(chǎn)生一些新的影響環(huán)境的有害物質(zhì)。我們可以通過化學知識找到破壞環(huán)境的因素，從而研究出減少破壞環(huán)境的方案，甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護環(huán)境已成為人類共同的呼聲。

　　2.5體現(xiàn)學科融合性。

　　2.5.2與文科間的融合。新教材中增添了許多閱讀材料，為了幫助理解相關(guān)化學知識離不開語文知識的指導(dǎo)作用；化學用語部分離不開外語知識的幫助；閱讀材中的歷史知識使學生輕松了解化學的發(fā)展史；天氣預(yù)報和空氣質(zhì)量日報及地質(zhì)變遷、天體成分分析、彩頁中的"南極上空臭氧層的變化"也體現(xiàn)了化學與地理知識密不可分。

　　在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料，讓學生了解古今中外方方面面的科學文化知識，陶冶學生的情操，提高他們的興趣、愛好、個人情趣和精神生活。強調(diào)學生關(guān)心世界，關(guān)注社會，樹立責任感，真正實施科學知識的普及，推行素質(zhì)教育。學生對這些教材的學習，不僅能夠獲得相對系統(tǒng)完整的化學科學知識，同時也為辯證唯物主義的科學世界觀的形成和鞏固，提供了大量的科學事實和堅實的理論基礎(chǔ)。

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