老師為什么不關(guān)注我

　　周日的濟南籠罩在蒙蒙的煙雨中，少了一些酷暑難耐，多了一份清涼自在。坐在咨詢室里，我享受著此刻的清涼自在。

　　電話鈴聲驟然響起，拿起電話，里面?zhèn)鱽硪粋�女孩怯怯的聲音。

　　“請問，這是山東行知青少年發(fā)展研究中心嗎？”女孩小心謹(jǐn)慎地問道。

　　“是的，請問有什么可以忙你的嗎？”我溫和地回應(yīng)道。

　　“老師，我現(xiàn)在遇到一些問題，可不可以向你咨詢一下？”女孩試探地問。

　　“當(dāng)然可以，謝謝你對我的信任。”我盡量打消女孩的顧慮。

　　“我現(xiàn)在上高二，最近我發(fā)現(xiàn)老師一點也不關(guān)注我了。之前老師會經(jīng)常關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，考試完總是問我哪些題不會，現(xiàn)在是不是弄明白了？最近老師似乎對我的學(xué)習(xí)不再那么關(guān)心了，我周圍的同學(xué)她都會不時詢問一下，但是唯獨不問我。我很著急，總覺得自己是不是讓老師失望了，或者老師對我有什么意見？現(xiàn)在一點也學(xué)不進去，總是胡思亂想。”聽上去女孩的聲音有些焦急。

　　“那你的學(xué)習(xí)成績怎么樣?”

　　“我的學(xué)習(xí)成績還是不錯的，基本上在班里面前幾名。”

　　“老師不再那么關(guān)注你了，對你現(xiàn)在有什么影響？”

　　“其實我很喜歡我們老師的課，我擔(dān)心自己是不是學(xué)的不夠好，老師對我很失望？總是胡思亂想，學(xué)習(xí)也受到了影響。之前老師關(guān)注我的學(xué)習(xí)，我覺得是一種動力，現(xiàn)在不關(guān)注我，我學(xué)習(xí)好像沒那么高的積極性了，遇到不會的題也不愿意問她，甚至上她的課時也不愿意聽講了，總覺得老師很不在乎我！”女孩說。

　　“每一個學(xué)生都希望得到老師的認(rèn)可和關(guān)愛，聽你剛才說的，你很看重自己在老師心目中的位置，希望得到老師的喜歡。我想你完全可以把自己的想法通過合理的方式告訴老師，比如說給老師寫一封誠懇的信；或者在老師不忙、心情好的時候主動找老師去聊一聊，讓老師知道你的想法。”

　　“我這樣做，老師會不會煩呢？”

　　“有學(xué)生喜歡自己，愿意上自己的課，對于老師來說是多么幸福的一件事呀。對愿意努力成為老師喜歡的學(xué)生，哪個老師會忍心拒絕呢？老師也是有感情的高級動物哦。”

　　“老師你還真幽默，聽你這么說，我的心情好多了。”電話那頭傳來女孩開心的笑聲。

　　“另外，你要想得到老師的喜歡，最好還要努力把老師教授的功課學(xué)好，上課專心聽講，遇到不會的題主動去問老師，努力考個好成績。到時候，恐怕你想讓老師不喜歡你都難哦。另外，假使你這樣做了，這么優(yōu)秀的學(xué)生老師還沒能慧眼識人，你還是要認(rèn)真思考一下，沒有人關(guān)注，我們就不學(xué)習(xí)了嗎？如果真這樣，豈不是拿著別人的錯誤來懲罰自己?”

　　“哈哈，跟您聊天真開心。我是不是應(yīng)該不那么在乎別人的看法，應(yīng)該努力成為最好的自己？”女孩似乎敞開了心扉，話越來越多。

　　“你真是個聰慧的女孩。”我由衷地贊賞女孩。“不管別人如何評價我們，對我們的態(tài)度如何，最終我們都要努力提升自己，做最好的自己。”

　　“謝謝你，老師。我知道該怎么做了，相信下次再跟您打電話，您聽到的一定是好消息。”女孩俏皮地說。

　　“也謝謝你對我的信任，期待你的好消息。”

　　大多數(shù)學(xué)生都希望得到老師的認(rèn)可和贊賞，當(dāng)師生關(guān)系遇到問題的時候，真正聰明的學(xué)生不是消極對待，而是學(xué)會積極主動地跟老師溝通，用自己的實際行動去贏得老師的贊賞。也應(yīng)該學(xué)會讓自己的成長不依附于他人的評價，把視野放寬，努力成為最好的自己。

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