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比較出來的“快樂”
老爸老媽今天來看衡衡，見到書桌上放著一張班級發(fā)的“喜報”，大約就是老師鼓勵小朋友的獎狀。老爸老媽趕緊把衡衡叫來，第一句話問的是——
“你們班有多少小朋友得“喜報”啊？”
沒有問“你是如何獲得喜報的”，而是問“別人是不是也得到了喜報”，這里面的思維是：如果很多小朋友都得到了“喜報”，你的“喜報”就不值錢了，就不值得表揚你了。如果你興得要死，說不定還罵你一頓。
也就是說，孩子做了正確的事不一定表揚，比別人強(qiáng)才表揚。
這種方式延續(xù)下來，是不是就變成了當(dāng)我們做了正確的事時，心里并不感到多滿足，因為沒有超過別人，所以心里反而可能有煩惱和壓力？
我們的高興如果只能建立在超過別人這件事上，那么我們這一生能獲得的快樂感受究竟有多少？
如果從很小的時候，每當(dāng)我們做了正確的事或是有了進(jìn)步（卻不一定比別人做得好），就能得到爸爸媽媽的認(rèn)可，我們便會知道——
我的目標(biāo)是做正確的事，我的眼睛在自己的方向上，我會一直在自己正確事情的累積中向前進(jìn)。別人的好不會讓我更羞愧，別人的壞不會讓我更得意，我羞愧的是自己做得不對，我得意的是自己有了收獲。
但是這件事很難，因為幾乎所有的人都會說、都會想：你看看別人怎樣怎樣。我們都覺得這樣不痛快，但我們又習(xí)慣于這樣。這是一個怪圈。
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