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支教班主任教育心得
我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編精心整理的支教班主任教育心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
支教班主任教育心得1
三下鄉(xiāng)支教活動已經(jīng)結(jié)束,從大學生到一名支教老師,角色的互換讓我深入了解祖國的教育事業(yè),也更加熱愛這個事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的大學帶來嶄新的一面,給我的人生增添不平凡的一頁,這段經(jīng)歷很值得我去紀念。
我們支教的地點是電白安樂小學,初來乍到,我們對這里一無所知,電白安樂小學領導給予我們極大的幫助,我們十四名支教老師相互幫忙,相互學習,很快便適應下來。按照支教任務的分配,我的教學任務是一二年級的數(shù)學教學。當我第一次站在講臺上,我真正意識到,要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個舞臺上,一節(jié)課四十分鐘很快過去,而老師課前不能只準備四十分鐘的內(nèi)容,“臺上十分鐘,臺下十年功”,只有以這種嚴格的要求去衡量自己,你的課才能上得稱心如意。
我一直以為,要當一名好教師,關愛每一個學生是必須的。這里的.學生很聽話,上課相當?shù)姆e極,讓我非常感動。為了保證每一位學生學到知識,健康成長,我嚴格要求自己,教孩子數(shù)學、唱歌、猜謎語,教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望課堂上學生的個性能夠得到張揚,課堂氛圍活躍,學生能夠自主思考和完成作業(yè),而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn),我感到莫大的幸福。
七月流火,酷熱難耐,支教的生活是艱辛的,農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的,我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊伍團結(jié)互助,生活得以有條不紊地進行,餐桌上我們集思廣益,共同探討教學問題,交流教學心得和體會使我們共同進步,順利完成學校交與我們的任務。
盡管吃的住的不盡人意,但安樂小學是自然的,孩子們是憨厚淳樸的,無論走到哪里都有甜甜的問候,學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾,在這里,我簡單而快樂地生活著。課堂上,孩子們用好奇和純真的眼神看著我,我真想把一切東西教給他們,讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔,能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著,無時無刻不努力著。
支教班主任教育心得2
這是人生中第一次支教,對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好,然而,當親身經(jīng)歷過后,才真正理解了個中滋味。
我是懷著一顆激動的心走進大涼山的,支教之前在腦海中設想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題,沒想到第一天就給了我當頭一棒。校長模棱兩可的不支持,剛剛一波支教隊伍的離開,孩子們對他們的不舍與掛念,都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候,會長淡定地告訴我,一切都會好的,不要著急。也許是因為有經(jīng)驗的會長在我們隊讓我們覺得安心,亦或因為他的自信冷靜給我們信心,大家還是滿懷希望和斗志地投入支教中。
真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數(shù)到最后有60多位,從與他們有距離到最后打成一片,從對環(huán)境的不適應到最后舍不得離開,從面對孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到后來慢慢能鎮(zhèn)住場面,經(jīng)歷了很多,也成長了很多。在與孩子們的相處中,我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法,會長提醒我要與他們打成一片,但不能被他們打倒,我開始變得有些嚴厲,不再答應他們的所有要求,做得不對就批評,事實證明,孩子們需要這樣的相處,我既是他們沒有距離的朋友,也是他們必須聽話的姐姐。
在教學過程中,第一堂課教的英語單詞有點難,之前沒有充分考慮到他們的基礎,孩子們反應不是很好,之后的講課中,我開始學會照顧每個孩子的感受,盡量關注每個孩子,尤其是默默聽課不敢說話的孩子,備課時也根據(jù)孩子們的吸收程度準備,后來的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲,我學會了怎樣和孩子們相處,怎樣講出他們感興趣的課。當然,支教帶給我的不只是這些,我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團隊,我們一起相處了十幾天,是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪,一起做飯吃飯洗碗,一起討論,一起上課,一起種菜,一起和孩子們玩,我們由陌生到熟路,由寡言到不拘,一起經(jīng)歷的`這些天將是一段很難忘的時光,這些人也將是很好的同行者。
如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義,我會說支教沒有那么神圣,我們不能在短短的十幾天教會他們什么,也不會改變他們多少,我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶,讓他們能認識來自山外的我們,能擁有一份特殊的友誼,能感受到我們給的溫暖和關懷。對于孩子們來說,我們的關愛可能會在他們心里泛起漣漪,最起碼讓他們覺得生活的美好,讓他們更好地向前,能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活,這就是支教最大的意義?赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練,學會克服艱苦的環(huán)境,培養(yǎng)自己的適應能力和好心態(tài),這些都是顯性的收獲。我想說的是,支教會潛移默化地改變我們的心態(tài),讓支教者們的愛心擴大,我們學會了去愛去包容,慢慢的,這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時,我們就學會了更好的生活。
關于支教是個需要不斷探索的問題,如何讓支教工作更體系化,支教隊伍更精良化,需要更多人投入時間和精力去體會總結(jié),希望能有越來越多的志愿者投入支教工作,探索出支教更多的出路。
支教班主任教育心得3
這次支教生活,整個隊伍,我相信我是感受最深的一個。我從小到大,生活條件就很好。但是,從小的我,因為父母工作原因,一直很少人有人真正關懷我。所以,我真的很高興能參加這次活動,認識了50個可愛的朋友們。最起碼大家都是用真心對待彼此,對待我們的學生們。
雖然我不太嬌生慣養(yǎng),但是去到什么地方都需要適應。當我到達團隊報道的第一天,看到?jīng)]有空調(diào)。說實話我有點傻眼,我感覺我不知道今后我的20天生活會怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對我非常好,我完全感覺不到那是我第一次見到大家?赡墚敃r大家對我的形象嚇到了,不管是頭發(fā),衣著還是氣質(zhì)。感覺就不象個老師,哈哈。但是我心是個大家一起的。
通過兩三天的培訓和準備,終于出發(fā)了。一路上,我看到很多新奇的東西,比如說有床的客車還有能過河的大卡車。一直非常興奮,但是當我到達尖山,鋪天蓋地的困難就出來了。我作為隊長,其實我一直很心虛,團隊里面有無數(shù)高手,我何德何能可以成為一個隊伍的領袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解,我們是三個小組中最艱苦的。無論是條件還是一些客觀因素,每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天,我們上山之后,住的地方只有一張桌子,床我們果然讓給女生們。東西放下后,我們開始整理廚具,那些東西,我真的看到就有作嘔的感覺。不知道上面有多少灰和臟東西。學校里面只有一個插頭有電,而且還沒有水,我們支援者只好到村民那里借水,每次我們都只敢提小盆。因為傻傻的我們,以為鄉(xiāng)親們賺錢不容易,不敢用他們太多水。后來得知,他們是不用交水費的。下午,一個學校的后勤老師來了,給我交代了一些事情,然后把學校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣,我們才煮出來一頓勉強能說是飯,其實就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后,我們簡單開了個會,準備好第二天的工作。
第二天,我早早起來洗漱,然后學生們7點多就到了。讓我出呼意料的是,來的學生中,有小學,初中,還有高中的。我們之前準備了3個月的東西全部作廢,我當時有點不知道怎么辦。馬上開緊急會議,我決定當天讓大家先了解學生情況,然后再從新準備。然后決定第三天下山和臨江負責人商量。第三天,在睡夢中的,被吵醒了。樓下,來了另外一個團隊,居然跟我們沖突了。我馬上起來去調(diào)節(jié),發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡,我從他們的語氣中能聽出,其實他們早知道我們2個隊伍都要來。卻沒有處理,只有靠自己了。他們對我們團隊的態(tài)度跟剛開始我們來不一樣。下午,我從臨江回家時候,我記得負責人說,洋洋,任何事情都能妥協(xié),但是不能讓我們團隊丟掉尊嚴。我明白,我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過協(xié)調(diào),我們決定2個團隊合作。之后2天效果還不錯,我以為我們就能這樣繼續(xù)了。誰知道呢,困難又來了,這次是生死。山洪,200年一遇吹毀不單單是生命財產(chǎn),更是我們9個人尖山人的支教希望。當時,我是看者4米多高的洪水沖下來,哄水中還有活人,車輛。當時我們2個團隊馬上轉(zhuǎn)移,只帶了一些簡單的財務,衣服,被子和干糧。哪天,我真的`嚇壞了,第一次這么近距離面隊生死。但是我不能表現(xiàn)出來,我需要鎮(zhèn)定,9個人團隊的心都在我這里。所以,我一晚上都沒睡,在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。
被困了三天,我們下山了。來到了臨江。又是一個新的開始,我們2個隊伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無情指出大家的問題,這個時候我不能給任何人面子。面子是不能當飯吃的,社會就是這么無情。我告訴大家,不要問我為什么覺得你不行,你應該問問自己為什么你自己讓我覺得你自己不行。大家反應很大,我早預料到了。我心痛大家,但是這個時候不會用機會讓環(huán)境去適應你,只有你盡快適應環(huán)境。團隊為我們開了一個班,初二一,是一個不則不扣的問題班級。開班第一天就有同學打架鬧事,經(jīng)過調(diào)解,我其實放了很多個人感情進去。因為這些孩子真的就是從前的我,這是我支教第一次流淚。問題學生,什么叫問題學生?我從來不覺得問題學生會比所謂的好學生真正差到那里去!為什么有這個情況出現(xiàn)?有很多因素,家庭?學校?社會?他們?nèi)鄙俚氖顷P懷。
我記得一句話讓我非?坦倾懶模覇栁乙粋同學,讓你好好學習很難嗎?他回答我,老師,如果我好好學習,就不能遇見你這么好的老師了,你才是真正懂我,關心我的人。我很辛酸,孩子的天真感動我。之后的時間,我投入了100%的心去幫助這些學生。每天真的很辛苦,我從來沒有睡這么少覺,吃這么差的飯菜。雖然休息時間少之又少,但是我的心一直在喊,說,劉洋洋,你要堅持,這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來的。
支教20天,非?斓倪^去了。中間有無數(shù)的感動,我除了教導學生,同時他們也教導了。讓我明白了,困難有什么了不起,戰(zhàn)勝自己就什么都不怕。他們讓我學習到,如果你真正敞開心扉去跟一個人相處,受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財富。這次支教成果很好,我想要的效果達到了,孩子們已經(jīng)被我激勵到,愿意好好讀書,走出大山,才有希望。
明年,估計是我真正意義的最后一年參加活動了。我會好好準備。
支教班主任教育心得4
富中的支教生活,鍛煉了我的教學能力,也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項工作中,了解和研究學生是班主任開展工作的前提。支教的第一個星期,通過和班主任指導老師鄧愛平老師的交流,以及和同學們的日常接觸等方式,我記住了全班同學的名字和發(fā)現(xiàn)了班級的某些問題。班上的同學學習成績雖然較好,可是上進心不足,紀律仍需加強。面對這些情況,通過和班主任指導老師的共同商討,我們立即決定利用班會課,匯集全班人之智慧,制定出一套考試獎勵機制和班級懲罰方案。
有人說,班主任是世界上最小的主任,卻也是世界上影響最大的主任。對于班級內(nèi)每一位學生而言,班主任是離他們最近的人,對他們的影響是深遠的。通過協(xié)助班主任指導老師參與班級管理,我上了人生第一節(jié)班會課,制定了班級清潔輪值表,策劃了班級大食會,參與了校運會、家長會……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。
為了讓班上的同學進一步了解、理解班級衛(wèi)生、紀律、月考計劃等要求,使同學們能將規(guī)范的要求內(nèi)化成自覺的行動,在班主任指導老師的指導下,我以專題討論會的`形式,通過展示班級輪值表、引導學生制訂月考計劃、討論交流班規(guī)的具體處罰形式,著重強調(diào)班級衛(wèi)生、紀律和月考計劃和中段表彰等要求,以無紀律,不成方圓為主題,召開了我人生第一節(jié)班會課。班會課前,我針對主題班會的目的與形式,設計相關多媒體課件。班主任也專門召開了一次班干部會議,提前將主題班會的內(nèi)容告知學生,使學生在思想上有一個準備過程,同時,積極發(fā)動班干部做好配合,廣泛調(diào)動學生的積極性。班會課如同預期一般進行,按照班級衛(wèi)生、紀律、月考計劃等幾大環(huán)節(jié)展開。通過這節(jié)班會,我感受到要開好一次主題班會,主要是做充足的課前準備和選擇適合的主題。本次班會從內(nèi)容的確立到課件的制作,都是指導老師和我一段時間的努力,而且這個主題主要是貼近同學們的生活,和反映了同學們的突出問題。此后,帶著這些經(jīng)驗,我召開了一次又一次的主題班會。
回想當初的選擇,今日的收獲,我的支教初體驗是在富麗中學,何其有幸!在這里,我認識了博聞強識,教學經(jīng)驗豐富的老師。他們無私地和我分享自己多年的教學經(jīng)驗,告訴我如何處理種種問題的方法;在這里,我遇見了一群活潑開朗,勤奮好學的學生。他們愿意和我一起參與每一節(jié)課,積極地和我進行互動感;在這里,支教生活鍛煉了我;富中人的熱情感染了我。
支教班主任教育心得5
一學期的支教生活即將結(jié)束,回顧本學期以來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學生的喜愛,受到同事的好評,得到學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們――才是我真正學習的榜樣。在該校領導的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了本學期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、服從領導工作安排, 工作踏實認真。
本學期開學第一天,自從我踏進了新校園的那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。我嚴格遵守該學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,按時查崗,不遲到,不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,我還積極認真地去聽其他老師的課,虛心請教,認真學習他們的授課方法和授課技巧,與他們一起研討新的課改模式,一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。
我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生;課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學生作業(yè),并對潛能生進行重點輔導,總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)的教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,當我了解到我班有些同學家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,擴大學生的.知識面,增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關系,樹立主人公的意識。
我在學校住宿,也在學校食堂里就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事,我總是從學校這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。
支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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