一年級(jí)家長(zhǎng)怎樣陪伴孩子學(xué)習(xí)

　　先明確一條，這個(gè)全程陪伴，既不可能是家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)陪著孩子上課，也沒(méi)必要是家長(zhǎng)每天陪著孩子寫作業(yè)（現(xiàn)在一年級(jí)也不讓布置家庭作業(yè)）。那這個(gè)陪伴是什么意思，又應(yīng)該怎么做呢？

　　一，頭天晚上，和孩子一起收拾書包，做好準(zhǔn)備，不要到第二天早上再匆匆忙忙找東西。

　　和孩子一起收拾書包，開(kāi)始是家長(zhǎng)收拾、孩子看，慢慢的，變成孩子收拾、家長(zhǎng)看。

　　收拾書包，一是把放學(xué)后用過(guò)的物品放回去，比如鉛筆盒、書本等，放回書包。二是把第二天要用的物品準(zhǔn)備好，比如老師通知要帶的學(xué)習(xí)用品，隨著年級(jí)的升高，經(jīng)常會(huì)有學(xué)具的準(zhǔn)備。三是除了我們肯定都會(huì)重視的語(yǔ)數(shù)英等主要科目，其他科目如果有需要準(zhǔn)備的物品，也要同樣重視，不要認(rèn)為這些科目無(wú)所謂，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是學(xué)習(xí)。比如美術(shù)課的彩筆、剪刀等，有時(shí)候健康課、品德課、心理課，會(huì)根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓孩子準(zhǔn)備一些物品。以前我就見(jiàn)過(guò)品德老師講小動(dòng)物，讓學(xué)生帶動(dòng)物到學(xué)校觀察。

　　二，安排好作息，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

　　其實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣，難的并不是孩子做不到，不聽(tīng)話，而是家長(zhǎng)做不到。家長(zhǎng)有的自己下班晚，有的自己睡得晚，有的因?yàn)閷?duì)孩子沒(méi)有好的示范作用，導(dǎo)致孩子不聽(tīng)話……所以有必要家長(zhǎng)自己先調(diào)整作息時(shí)間，設(shè)好鬧鐘。孩子睡得早，早上才能起得來(lái)。我教過(guò)這樣的學(xué)生，早上起不來(lái)，總是遲到，經(jīng)常趕到學(xué)校已經(jīng)上課了。一二年都沒(méi)有改掉這個(gè)壞毛病。要知道，偶爾一次遲到情有可原，總是遲到，甚至遲到成為常態(tài)，無(wú)意中就影響了孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了一種潛意識(shí)——落后也沒(méi)什么，慢慢習(xí)慣了在集體中處于落后的位置。

　　三，早上合理安排時(shí)間，吃好早飯。

　　早上起得來(lái)，就能夠有條不紊，穿衣，洗漱，上廁所，吃早飯。孩子在學(xué)校要從早上8點(diǎn)待到下午快4點(diǎn)，午飯是大鍋飯，不一定適合孩子的口味，所以早飯就更關(guān)鍵了。曾經(jīng)教過(guò)這樣的學(xué)生，早上來(lái)不及好好吃飯，有時(shí)候把飯偷偷帶到學(xué)校吃。且不說(shuō)學(xué)校是不是允許帶早飯到學(xué)校吃，光是時(shí)間上，也保證不了孩子吃早飯啊。本來(lái)帶早飯就是因?yàn)闀r(shí)間緊，到了學(xué)校，基本上是上課的時(shí)間了，甚至有的時(shí)候已經(jīng)上課了，孩子哪有時(shí)間吃飯呢？一上午4節(jié)課，加上上操，任務(wù)一件連著一件，更沒(méi)有時(shí)間吃飯了。

　　四，放學(xué)之后，最是關(guān)鍵。

　　緊張的一天學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)無(wú)法在場(chǎng)。放學(xué)以后，有的家長(zhǎng)也并沒(méi)有下班。放學(xué)之后這個(gè)時(shí)間，要么是老人接回家，要么是送到托管班，興趣班。

　　如果是老人接回家的，家長(zhǎng)需要提前和孩子一起制定好這段時(shí)間的安排表。接回家，可以先補(bǔ)充一點(diǎn)能量，吃吃喝喝，稍事休息。然后應(yīng)該讀讀語(yǔ)文書，聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)，做幾道口算題，雖然學(xué)校不布置家庭作業(yè)，但這些都是最基礎(chǔ)的基本功。具體先做什么后做什么，每項(xiàng)多長(zhǎng)時(shí)間，中間休息多久，根據(jù)孩子的情況和需要商定。完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后干什么，看課外書、畫畫、戶外活動(dòng)，都可以。電視可以適當(dāng)看，但一定要控制時(shí)間。

　　如果是托管班接走，家長(zhǎng)也應(yīng)該了解托管班里管理的流程。有的托管班只是給看孩子，那其實(shí)怎樣休息，補(bǔ)充能量，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，難度更大。因?yàn)榄h(huán)境并不單純，可能還會(huì)嘈雜，對(duì)孩子的自控力要求更高。說(shuō)到這里，我真心不建議去上托管班。但是，家里接孩子有困難，也沒(méi)辦法。那就只能努力增加自己教育孩子的能力，提高自己的話在孩子那兒的執(zhí)行力，降低對(duì)托管班的期待值，下班后的寶貴時(shí)間，全用來(lái)陪孩子（具體后面還會(huì)說(shuō)）。

　　如果上興趣班，理論上講是個(gè)不錯(cuò)的選擇，前提是建立在孩子喜歡的前提下，既有人看了孩子，又能學(xué)一點(diǎn)技能。問(wèn)題的關(guān)鍵是，有的家長(zhǎng)把興趣班當(dāng)成托管班的代替品，并不要求孩子學(xué)成怎樣。本來(lái)這種想法也沒(méi)問(wèn)題，孩子也沒(méi)有壓力，但是既然是學(xué)習(xí)，還是應(yīng)該有學(xué)習(xí)的基本要求，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真練習(xí)，比如舞蹈、器樂(lè)，都需要每天練習(xí)。如果家長(zhǎng)抱著學(xué)成什么樣無(wú)所謂，其實(shí)就是看孩子的想法，不聞不問(wèn)，有時(shí)候可能導(dǎo)致孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)上，也降低要求。

　　五，說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)。家長(zhǎng)下班后，吃完晚飯后，睡覺(jué)之前的時(shí)間，怎么做，是陪伴孩子學(xué)習(xí)。

　　必須要了解孩子的一天�？梢院�(jiǎn)單聊幾句，今天學(xué)了什么，有沒(méi)有讓你印象深刻的，圍繞學(xué)習(xí)，圍繞所有科目，都可以聊，掌握一下孩子的心態(tài)。注意：這個(gè)聊天，真的就是聊天，別搞成了訓(xùn)話。如果孩子有不積極的情緒，家長(zhǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo)，但不要指責(zé)和訓(xùn)斥。

　　應(yīng)該有一個(gè)時(shí)間段是親子共讀，就是家長(zhǎng)陪孩子看書，讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。時(shí)間不一定很長(zhǎng)，10分鐘也可以，20分鐘也行�；蛘吒鶕�(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況，有時(shí)間可以長(zhǎng)一點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間可以短一點(diǎn)，但一定要有這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，每天都有課堂上的作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該把所有的作業(yè)本都看一遍�？词裁�？看看孩子今天學(xué)了什么，看看孩子寫作業(yè)的情況，正確率怎樣，錯(cuò)誤訂正了沒(méi)有。改對(duì)了沒(méi)有，老師批了什么（有時(shí)候?qū)W生有問(wèn)題，老師會(huì)在批改作業(yè)的時(shí)候，順手在旁邊寫幾句）。孩子做得好，就夸幾句，抱一抱，親一親。孩子沒(méi)做好，也別指責(zé)，而是看著孩子補(bǔ)充完成。沒(méi)寫完的陪著寫完，沒(méi)訂正的看著訂正。然后告訴孩子第二天必須在學(xué)校完成。第二天家長(zhǎng)繼續(xù)檢查。一般來(lái)說(shuō)，只要家長(zhǎng)每天檢查，孩子不會(huì)拖拉作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣能很快養(yǎng)成。不否認(rèn)有的孩子特別懂事自覺(jué)，家長(zhǎng)不管不問(wèn)，孩子也能完成，但是那些拖拉作業(yè)的學(xué)生，都是在第一次出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有采取合適的方法，后面的監(jiān)督也沒(méi)有堅(jiān)持住。

　　六，下載和上傳資料、作業(yè)簽字。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)量比較大，下載和上傳學(xué)習(xí)資料，家長(zhǎng)必須及時(shí)。如果你在繁忙疲勞的時(shí)候，還硬撐著給孩子做這些學(xué)習(xí)上的幫助工作，孩子看在眼里，不由自主就對(duì)學(xué)習(xí)很重視；而當(dāng)你流露出不耐煩、真麻煩的態(tài)度，孩子也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。

　　語(yǔ)文上，要求孩子讀課文簽字。家長(zhǎng)有時(shí)間，可以陪著孩子一遍遍練習(xí)，沒(méi)時(shí)間，可以提前和孩子說(shuō)好，直接在簽字的時(shí)候檢查，讀好了才給簽字，讀得不行再去練習(xí)。千萬(wàn)不要聽(tīng)都不聽(tīng)隨手就簽字，這就給孩子一個(gè)應(yīng)付學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤示范了。

　　七，給孩子留出自由支配的時(shí)間。

　　有的家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)格，對(duì)孩子要求很高，把孩子在家里的時(shí)間安排得滿滿的，這樣也不合適，一定要每天都給孩子留出一點(diǎn)自己支配的時(shí)間。該學(xué)習(xí)的時(shí)候，集中精力專注學(xué)習(xí)，保證效率，該休息的時(shí)候一定要好好休息，這樣孩子不容易疲勞，還能養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。有的孩子做事拖拉，很大一部分原因，是因?yàn)槿蝿?wù)太多，沒(méi)有玩的時(shí)間，于是只好一邊寫作業(yè)一邊玩。

　　教育孩子，不是光動(dòng)動(dòng)嘴就夠了的，關(guān)鍵還是在行動(dòng)。為了孩子們，加油哦！