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四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感（精選33篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家分享。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇1
愛(ài)無(wú)處不在，也許就出現(xiàn)在不經(jīng)意的一瞬間，也許就包含在不經(jīng)意的一句話里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)通過(guò)日記形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各階層的人和他們之間的關(guān)系，
他們的生活狀態(tài)以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的心理情感與他們不同的處置方法。故事中始終栩栩如生任務(wù)都有自己不同的情感——對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)老師的敬重和終生不忘，對(duì)殘疾人的尊重和對(duì)窮苦人的同情，組合成一幅幅感人的'畫(huà)卷。
讀了這本書(shū)，我知道了書(shū)中最重要的一個(gè)字——愛(ài)!文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人。就是說(shuō)善良仁愛(ài)的人都必須具有一顆愛(ài)心。
這本書(shū)雖然薄，但書(shū)中的情感卻無(wú)比深厚與沉重。書(shū)中的任務(wù)雖然渺小，但實(shí)際上卻很不平凡，因?yàn)樗麄兌季哂斜绕椒踩烁嗟膼?ài)心!
春晚上有一個(gè)小品《服不服》，講的是一位騎自行車(chē)的小伙子幫助了一位卡車(chē)司機(jī)反被訛詐，在看到一位老奶奶摔在地方時(shí)，還沒(méi)來(lái)的及扶起她就又被誤解了，
路過(guò)的其他人有的視而不見(jiàn)，有的只看不幫，就連交警也差點(diǎn)以為人就是他撞倒的。如果不是交警認(rèn)出他剛幫助過(guò)卡車(chē)，他就有一次被冤枉了。這不正說(shuō)明了人們之間缺少了關(guān)愛(ài)和理解嗎?
社會(huì)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!多么需要一顆純真美好的愛(ài)心啊!就像《愛(ài)的奉獻(xiàn)》唱到的：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇2
我讀完了《愛(ài)的教育》后，我對(duì)友誼有了新的認(rèn)識(shí)。友誼不是對(duì)你好，什么事都讓你，而是你在困難的時(shí)候出手相助。這本書(shū)講了十二歲小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，紀(jì)錄下了生活中幸福，快樂(lè)，難忘的事，同時(shí)也寫(xiě)出了恩里科的父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)心。
書(shū)中有令我感嘆的，驚訝的片段。也有令我氣憤的'，感動(dòng)的內(nèi)容。
羅貝蒂才二年級(jí)，在他上學(xué)的路上，看到一個(gè)小男孩跌倒在馬路中間，羅貝蒂勇敢地跑到馬路中去把受到驚嚇的小男孩救了下來(lái)，可是，他自己由于躲閃不及，他的腿被馬車(chē)軋到了，我被他的冒險(xiǎn)救人的行為深深地感動(dòng)了，我好像有一種身臨其境的感覺(jué)，和在場(chǎng)的所有人一起給他加油鼓勁，每個(gè)人都被他的行為所感動(dòng)。
當(dāng)我看到奈利向一位老人砸石頭時(shí)，我很氣憤，驚訝一個(gè)小學(xué)生竟然如此大膽，敢這樣子對(duì)待老人，不知道來(lái)尊敬老人。他如此為所欲為，顯得一點(diǎn)教養(yǎng)都沒(méi)有。
如果我在場(chǎng)非好好教訓(xùn)他一頓不可。不過(guò)，后來(lái)他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并且向老人真誠(chéng)地鞠躬道歉，同時(shí)老人也原諒了他，我感到很欣慰。看到老人任由奈利依偎在懷里，我在他們身上感受到了一份純正的親情。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)告訴我們很多知識(shí)和道理，我覺(jué)得：只要你用真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，別人也才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇3
愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)。它似一雙溫柔的手，撫育我們的心靈；愛(ài)似純凈的手帕，擦去心中的“黑斑”，讓我們擁抱愛(ài)，感受愛(ài)的溫暖。
讓《愛(ài)的教育》這本書(shū)來(lái)教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)，懂得去愛(ài)別人�！稅�(ài)的教育》是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，內(nèi)容雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，以及虛勾的詞句，但是，就從這樸素又簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)中，打動(dòng)了我幼小的`心靈，以至我潸然淚下，從此讓我樹(shù)立目標(biāo)：為愛(ài)去奮斗，做一個(gè)有愛(ài)的學(xué)生�！案呱械男袨椤贝騽�(dòng)了我。
由于克羅西貧困而手又有殘疾，所以一些無(wú)賴(lài)又恥辱的人嘲笑，引得全班哄堂大笑，還看不起他，捉弄克羅西，因此，他的心屢受到了壓力，就像身負(fù)石塊一般難受。
在忍元可忍的情況下，克羅西拿起墨水，毫不憂豫地扔了過(guò)去，元賴(lài)的同學(xué)小巧靈活，一閃，墨水打在了老師的身上，卡羅納知道可憐的克羅西又傷心又自卑，為了不讓克羅西受一點(diǎn)兒傷害，卡羅納勇敢地站了出來(lái)，可還是被揭穿了�？_納這種勇敢、舍已救人的表現(xiàn)，讓我敬佩不已，他這種高尚的品質(zhì)使我們贊不絕口，我以此為榜樣，學(xué)習(xí)卡羅納的高尚口質(zhì)，讓我們用愛(ài)創(chuàng)造人間最美好的春天吧！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇4
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，但不代表完全能理解這個(gè)字的含義。直到我看了《愛(ài)的教育》后才真正領(lǐng)悟了愛(ài)。
這本書(shū)是意大利著名的亞米契斯寫(xiě)的。它是采用日記的形式，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。書(shū)中的勇敢、善良、正義、堅(jiān)韌的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的安利柯；總是得第一的德羅西、波列科西；勤勞的可萊諦；還有每月故事中的那些少年們……
令我印象最深的是費(fèi)魯喬，當(dāng)我讀到費(fèi)魯喬掙脫了強(qiáng)盜的手，一下子撲到了他的祖母身上，擋住了強(qiáng)盜向祖母刺來(lái)的`刀時(shí)，
我的心立刻撲通撲通緊張起來(lái)，一邊急切地往下讀，可是讀到后面，費(fèi)魯喬還是死去了，我的淚水也瞬間流了下來(lái)，也想到了前面的故事，安利柯父親對(duì)安利柯的話：“假如一個(gè)人犯了嚴(yán)重的罪，甚至殺了人，但只要還愛(ài)著自己的母親，那就說(shuō)明，他的靈魂中還保留著美麗、珍貴的東西！”現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人心中有愛(ài)，才會(huì)在犯錯(cuò)之后及時(shí)的改正，醒悟。
這些發(fā)生在他們身邊的小故事都讓我記憶深刻，深深地感受到了愛(ài)的力量。我也明白了，愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要我們心中懷有一顆善良感恩的心，就一定能感受到到愛(ài)。希望讀完這本《愛(ài)的教育》的同學(xué)不但能感受愛(ài)，還要分享愛(ài)，相信愛(ài)。讓我們生活中的角角落落都充滿愛(ài)，溫暖身邊的每一個(gè)人。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇5
“愛(ài)是恒古長(zhǎng)明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！�
《愛(ài)的教育》是在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)，是一種最為真誠(chéng)的教育。這本書(shū)寫(xiě)的是四年級(jí)的意大利孩子恩里科在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。
愛(ài)分為很多種，同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生間的愛(ài)，
對(duì)祖國(guó)的愛(ài)等等。愛(ài)就像空氣，充斥在生活的周?chē)錆M人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。他之因此偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，有一群活潑向上的少年，他們來(lái)自不同的家庭，但是他們都充滿著愛(ài)。
愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種信仰，是一種追求，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述愛(ài)的.含義，但是擁有愛(ài)，付出愛(ài)，人生定然無(wú)悔。靜下心來(lái)，靜靜品味一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上愛(ài)你的人，你愛(ài)的人都在為你投醫(yī)診治的情感。人生，又何為撼呢？
帶著一顆圣潔的心，投入到社會(huì)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇6
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們暢想在書(shū)的海洋；讀書(shū)不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理，讀書(shū)還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書(shū)迷，我很喜歡讀書(shū)，最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
我被這本書(shū)深深的感動(dòng)了，這是一本浸透愛(ài)的書(shū)——《愛(ài)的'教育》，教會(huì)我怎么去愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如，這世界上人人心中都有愛(ài)，那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋了。
《愛(ài)的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后，讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國(guó)者，令我很感動(dòng)：一位小男孩，從小就被父母買(mǎi)到了戲班子；戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩，使他受盡了折磨。有一天，小男孩從戲班子里逃了出來(lái)，來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐，就給了他10塊金幣。
小男孩連忙感謝。正當(dāng)，小男孩要走的時(shí)候，那幾個(gè)游客就說(shuō)：“與其到意大利，還是到北極去好，意大利住著的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的。” “愚笨的國(guó)民！”一個(gè)說(shuō)�！跋碌鹊膰�(guó)民�！眲e一個(gè)說(shuō)�！皬�(qiáng)盜……”這句話深深的刺傷小男孩的心，火冒三丈地說(shuō)：“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢(qián)�！闭f(shuō)著，便把錢(qián)仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事，我深深的領(lǐng)悟到：不管祖國(guó)是如何貧窮與落后，都要把祖國(guó)當(dāng)這自己的母親，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的母親！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇7
寒假里，我讀了一本很有意義的書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。
書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。書(shū)中講述了一個(gè)叫安利柯的`小學(xué)生，與老師、同學(xué)、朋友、家人之間發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)的小故事。其中，我印象最深的是小學(xué)生羅伯特勇救素不相識(shí)小女孩的感人故事。
一個(gè)早晨的上學(xué)路上，小女孩和媽媽走在人行道上。不知為什么，她突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車(chē)迎著她飛馳而來(lái)。
危急關(guān)頭，羅伯特一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去推開(kāi)小女孩救了她的命，自己卻被馬車(chē)撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛(ài)心！當(dāng)時(shí)，要是換成我，恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)嚇懵了的觀眾吧。
在一定的環(huán)境下，人們所做的一件極平凡，極微不足道的小事，也許對(duì)別人就是愛(ài)，甚至可能是大愛(ài)！好比人們支助貧困山區(qū)的一個(gè)失學(xué)兒童，讓他重返校園。小小的這點(diǎn)支助，對(duì)于人們自身并不造成什么影響，但對(duì)于被支助者，就是改變他一生命運(yùn)的大愛(ài)！
如果我們自覺(jué)地堅(jiān)持經(jīng)常做好事，愛(ài)就會(huì)熱情地?fù)肀�、我、他�?/p>
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇8
這幾天，我在讀《愛(ài)的教育》。
羅佩蒂他救了一個(gè)一年級(jí)的小男孩，讓全校師生看見(jiàn)了，都夸獎(jiǎng)羅佩蒂真勇敢。
第二天，羅佩蒂正在上課，校長(zhǎng)從辦公室送來(lái)了一個(gè)小男孩，他的名字叫克拉西。大家都很歡迎克拉西來(lái)到這個(gè)學(xué)校，對(duì)克拉西很友好。課間大家都把他最喜歡的禮物送給克拉西�？死鞑煌５谜f(shuō)：“謝謝！謝謝！”放學(xué)了，克拉西拿著大家送給他的禮物出了大門(mén)，見(jiàn)到爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)蠹宜徒o我好多的禮物。我非常開(kāi)心！”
第三天，克拉西來(lái)到學(xué)校，他很好奇的問(wèn)大家：“老師為什么沒(méi)有來(lái)呢？”大家回答：“老師在辦公室，一會(huì)兒就上來(lái)�！彼哌M(jìn)教室，把書(shū)包放進(jìn)柜子，做到自己的座位上。有四位男生在欺負(fù)克拉西，開(kāi)始克拉西沒(méi)有理他們，但是，那四位男生還是在欺負(fù)他，后來(lái)克拉西拿起墨水打這幾位男生，正好老師進(jìn)來(lái)了，砸在老師的衣服上，老師很生氣的問(wèn)：“是誰(shuí)弄的？”卡隆站起來(lái)說(shuō)：“是我！是我！”老師看了他一眼，又看了看發(fā)呆的同學(xué)們說(shuō)：“不是你扔的`。仍的人立刻起立�！笨寺逦髡酒饋�(lái)了，哭著說(shuō)：“有四個(gè)男生欺負(fù)我。我氣壞了，就把墨水扔過(guò)去了�！崩蠋熣f(shuō)：“欺負(fù)他的人立刻起立�！蹦撬膫�(gè)男生占了起來(lái)，低著頭�！捌圬�(fù)弱者是最無(wú)聊、最可恥的事情！”老師說(shuō)著走到卡隆身邊撫摸著他的頭說(shuō)：“你有崇高的同情心，你的行為是高尚的！”不知卡隆悄悄跟老師說(shuō)了什么，老師對(duì)那四位同學(xué)說(shuō)：“我原諒你們了�！�
這個(gè)故事告訴我們，做人一定要誠(chéng)實(shí)、守信用。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我十分喜歡這本書(shū)里的主人公安利柯，他是一位四年級(jí)的小學(xué)生，和我差不多的`年齡，這本書(shū)是用日記的形式寫(xiě)的，說(shuō)的是他與父母，老師，朋友之間的事情�？赐曛�，我感受最深的就是很感動(dòng)。
《愛(ài)的教育》中有許多的小故事，我最喜歡的是安利柯老師講的一個(gè)故事。里面講的是：有一個(gè)窮苦的家庭，孩子幫爸爸抄文件，每個(gè)晚上抄160張。
他因?yàn)樗X(jué)時(shí)間太少所以成績(jī)下降了。爸爸知道他成績(jī)下降很生氣，再也不管他了，而孩子卻仍然不告訴爸爸事實(shí)。有一次，他不小心把書(shū)碰落了，驚動(dòng)了爸爸，爸爸知道了真相，不禁淚流滿面，他抱住兒子，把兒子放在床上，陪著兒子一起睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀！想想有時(shí)候我自己，經(jīng)常會(huì)惹爸媽生氣，比起他我已經(jīng)很幸福了，我也要向他學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事的好孩子。
《愛(ài)的教育》還講了人們之間要互相幫忙，就想起來(lái)我以前有次一起和同學(xué)去給孤苦老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，還記得老人們當(dāng)時(shí)臉上高興的笑臉，所以我們以后還要經(jīng)常去幫助別人，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要愛(ài)的人。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇10
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講了主人公恩利柯在家庭，學(xué)校，大街和老師講的故事以日記形式告訴我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
里面也有恩利柯的小伙伴們，有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，樂(lè)于助人的卡羅納，還有愛(ài)搞惡作劇的弗郎蒂等，他們有的非常富有，有的非常貧窮，但是除了弗郎蒂外，其它小伙伴相處得非常和睦。我最恨弗郎蒂了，因?yàn)樗粌H惡搞同學(xué)，還損壞學(xué)校的設(shè)施，甚至他媽媽為他一把鼻涕一把淚得為他討回了學(xué)籍，他竟然還笑。我最喜歡卡羅納，因?yàn)樗麡?lè)于助人，幫助同學(xué)，維護(hù)班集體秩序，懲惡揚(yáng)善的行為令我非常敬佩。
里面每一個(gè)字都在讓我們學(xué)會(huì)善良，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)，舍身為人，助人為樂(lè)，保護(hù)弱小的優(yōu)良品德，文中把愛(ài)描寫(xiě)淋漓盡致。但是也不是十全十美，當(dāng)初雪降臨恩利柯的學(xué)校時(shí)，恩利柯他們并不知道，在世界的`另一邊，還有因?yàn)檠┒ビH人的孩子在寒冷的地方發(fā)抖，在哭泣。因此，許多事情都是一把雙刃劍，我們因?yàn)橛腥∨墓ぞ叨谘┲锌鞓?lè)的堆雪人，打雪仗，可有些人連根火柴都沒(méi)有，別說(shuō)火堆了，還有些人連房子都沒(méi)有。
就像我從電視上學(xué)的那兩句歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的家園。”
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇11
快過(guò)年了，天氣反而不好了，天天下著小雨，又不能外出逛街就從書(shū)柜里把以前看過(guò)的一些故事書(shū)拿出來(lái)再看看，翻來(lái)翻去，卻找了本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)，慢慢地品味起來(lái)�？赐赀@本書(shū)后結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)里是一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅，原以為它和其他的童話書(shū)、故事書(shū)一樣，只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過(guò)后才知道，這不是一本普通的書(shū)，而是講述的是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫(xiě)的日記。日記里所說(shuō)的是他一年里的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中用簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)著我。一個(gè)溫馨、甜蜜的愛(ài)，他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文，最讓我觸動(dòng)的是小主人公的爸爸給安利柯的.一封信，告訴他如何去《感恩》。
在信里他爸爸還告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，讓我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴(yán)格或態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì)不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴(yán)格要求對(duì)我們，對(duì)老師有報(bào)怨，現(xiàn)在想想真是慚愧，我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有的人。因?yàn)樽鹬乩蠋熀托㈨樃改甘且粯�，是每個(gè)人必有的基本道德。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇12
今天，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，讀完這本書(shū)后，我的心很沉重。
這本書(shū)的作者叫恩利科，年僅12歲，意大利北部邱林小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，在父母的慈愛(ài)培育下，秉性淳樸仁厚，極富有同情心。
這本書(shū)里最令我感動(dòng)的一篇故事是《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》。這篇故事講一位少年受了傷還惦記著自己的親人。在醫(yī)生的安慰下，少年的心理平靜了下來(lái)。這位少年的舉動(dòng)太可貴了，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有醫(yī)生。
孝順父母也是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)做兒女應(yīng)該盡到的職責(zé)，在現(xiàn)實(shí)生活中讓父母開(kāi)心一點(diǎn)也是一種孝順的`表現(xiàn)。如：在學(xué)校學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)突出，讓父母少操心也可以說(shuō)是給父母很大的安慰。
請(qǐng)從身邊的小事做起關(guān)愛(ài)你的父母，讓他們不感到寂寞和孤單，少讓父母操心就能減少他們額頭上的皺紋。
泰戈?duì)栐裾f(shuō)過(guò)：愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，你定睛望著風(fēng)暴卻互不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿酒的酒杯。
我愛(ài)讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，因?yàn)樗屛沂芤鏌o(wú)窮。書(shū)里的故事令我終生難忘。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇13
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。故事以一個(gè)小學(xué)生形式寫(xiě)的身邊美與丑、善與惡，向人們展現(xiàn)平凡愛(ài)的故事。
書(shū)中有這樣一個(gè)故事，克萊諦和安利柯吵架了。放學(xué)時(shí)，克萊諦主動(dòng)向安利柯合好。就此成了形影不離的好兄弟。這個(gè)故事告訴我們，友誼是珍貴的，朋友間要寬容大度，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
我想起這樣一件事。在一次玩雪時(shí)，因我和孫佳琳意見(jiàn)不同，她想打雪仗，可我想堆雪人，我喊起來(lái)：“憑什么要聽(tīng)你的呀!打雪仗多無(wú)聊，就是扔來(lái)扔去，沒(méi)意思。”她一聽(tīng)，也喊到：“那又憑什么聽(tīng)你的.?”煩了!“咱們絕交!”說(shuō)完轉(zhuǎn)頭就走。一節(jié)課后，孫佳琳走過(guò)來(lái)說(shuō)：“劉一諾，咱們合好吧!讓我們好好珍惜我們的友誼吧!”唉!不該和她吵架。我想起我們?cè)诠珗@玩時(shí)、看電影時(shí)，我們多開(kāi)心呀!“好啊!”我高興地說(shuō)。從此我們形影不離，成了最好的朋友。
《愛(ài)的教育》以真摯的語(yǔ)言，向我們展現(xiàn)了愛(ài)的偉大，令人在感動(dòng)之余深受教育。愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，溫暖彼此的心，親情、友情，還有那么素昧平生的愛(ài)匯成愛(ài)的海洋。在愛(ài)的教育和熏陶下，我在長(zhǎng)大。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇14
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是我八歲那年在圖書(shū)館無(wú)心發(fā)現(xiàn)的，那是我抱著隨便看看的心情翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)，一翻不要緊，可是卻立刻勾起了我的“小書(shū)蟲(chóng)”，讓我鉆進(jìn)這本書(shū)的最深處。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極向上，如陽(yáng)光淋浴在幸福中的孩子。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是淋浴在幸福中的孩子。他們從出身到性格都很迥異，但他們身上確有著一種東西——對(duì)自己祖國(guó)意大利的深深的.愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能護(hù)士的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”
這一個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)中國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐先生在翻譯《愛(ài)的教育》是說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之間沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不是池塘，所以沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！�
是啊，愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)因?qū)ζ渌聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，要想繼續(xù)走下去，就要投入熱情，不在乎他將持續(xù)多久，這時(shí)，這種情懷已經(jīng)升華為一種愛(ài)，一種對(duì)生活的愛(ài)。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇15
今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，由沙鐵軍改寫(xiě)。
《愛(ài)的教育》是以小學(xué)生日記的形式寫(xiě)成的，語(yǔ)言樸素，讓人根本看不出是一個(gè)大人寫(xiě)的。這本書(shū)從十月一日開(kāi)學(xué)寫(xiě)到七月十日告別，除了每月的日記外，這本書(shū)還包括了一個(gè)特別的內(nèi)容，那就是每月故事。每月故事通常要比日記長(zhǎng)，而且更能打動(dòng)人，令我倍受感動(dòng)的是《萬(wàn)里尋母記》。這篇文章寫(xiě)的是馬爾可的母親去國(guó)外打工最后沒(méi)了音訊。
于是，馬爾可決定去尋找自己的母親，爸爸同意了，于是，馬爾可踏上了尋母之路。一路上，馬爾可經(jīng)過(guò)了27天的海上旅行，終于來(lái)到了巴拉那河，卻得知母親早已去了可爾多瓦，
于是馬爾可又重新踏上了旅行的道路，來(lái)到了科爾多瓦，可又得知母親于昨天下午去了布伊諾斯艾利斯，馬爾可只好到意大利之星向同胞們要了42里拉，坐上了火車(chē)。以后，馬爾可倍受折磨，終于見(jiàn)到了母親，高興地?zé)釡I直流。
��！這是一個(gè)多么感人的故事��！而唯一能讓馬而可撐下去尋找母親的動(dòng)力就是對(duì)母親的`愛(ài)！愛(ài)是一個(gè)多么偉大的事物啊：她能讓天生怕火的貓沖進(jìn)火場(chǎng)救自己的孩子，能讓人不顧生命危險(xiǎn)去救別人。只有愛(ài)才能激發(fā)出這么偉大的力量！只有愛(ài)！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇16
這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的，我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的'祖國(guó)，他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
名著中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我非常尊敬文中的女老師，她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。盡管老師非常辛苦，
但是還有一些家長(zhǎng)常常為自己的孩子發(fā)出責(zé)備。我想讓這些母親想一想，如果你是這個(gè)老師，你到底會(huì)不會(huì)照顧得這么無(wú)微不至呢？你會(huì)不會(huì)把孩子們當(dāng)自己的孩子看待？你會(huì)不會(huì)進(jìn)到一個(gè)老師的職責(zé)呢？如果不能就不要再個(gè)老師添麻煩了。
這本書(shū)為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物，如那個(gè)愛(ài)國(guó)的少年，卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數(shù)不勝數(shù)的的各種愛(ài)，總而言之這是一本好書(shū)，希望大家都找來(lái)看看。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇17
在溫暖的陽(yáng)光下，我打開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，其中，《為父著想》這篇文章像一件獨(dú)一無(wú)二的衣服把我吸引了，我專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)——
文章主要寫(xiě)兒子對(duì)父親的孝心。兒子看父親為一家人的生活賺錢(qián)而做大量的工作，不由地心疼父親的身體，偷偷的幫父親工作。他寧愿自己受罵也不原說(shuō)出真相的事例。使我讀后感觸很深，獲益匪淺。
文中引述的許利亞是個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)。他的父親只是一個(gè)鐵路上的職員。收入很少，子女又多，所以白天在鐵路工作以外，晚上還要幫別人抄文件。許利亞看著自己父親工作辛苦，請(qǐng)求讓他幫忙，可他父親不答應(yīng)。許利亞便想了一個(gè)方法，
每天夜晚等父親回到床上，便輕悄悄的開(kāi)始幫父親抄寫(xiě)剩下的文件。剛開(kāi)始父親還以為自己沒(méi)有老，文件抄寫(xiě)的速度很快，效率也可以。當(dāng)然他一直沒(méi)發(fā)覺(jué)多少個(gè)深夜是兒子伏在破舊的書(shū)桌上替他完工的。許利亞的晚上工作還進(jìn)行著，可是由于長(zhǎng)時(shí)間的睡眠不足，他白天上課特別想睡覺(jué)。這時(shí)，父親發(fā)覺(jué)了，他認(rèn)為兒子的.學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有以前認(rèn)真了，剛開(kāi)始是一味的提醒他，最后甚至再也不管兒子許利亞了。直到有一天父親發(fā)現(xiàn)了許利亞的秘密——
讀了這篇文章以后，我覺(jué)得自己應(yīng)該要向許利亞學(xué)習(xí)，孝順自己的父母親。父母親為我們付出了那么多，而我們卻不懂得好好去珍惜。俗話說(shuō)的好：“百善孝為先”一個(gè)人如果連孝順父母都做不到，就算他{她}的成績(jī)?cè)俸茫院笠矂e想他能干出一番事業(yè)來(lái)。
因?yàn)槟銈兊母改甘〕詢�用，甚至拼死干活供你們上學(xué)、讓你們吃飽穿暖。而你們卻無(wú)動(dòng)于衷。
班主任就舉過(guò)一個(gè)例子，說(shuō)：“從前有位學(xué)生星期日回家吃飯，他的媽媽準(zhǔn)備了他最喜歡吃的還蝦，炒出來(lái)給他吃。他媽媽說(shuō)：‘我來(lái)嘗一個(gè)，看味道怎么樣？’剛剛吃進(jìn)嘴里，她兒子就說(shuō)：‘這全都是我的，趕快把它吐出來(lái)�！蓱z的母親只好將蝦吐了出來(lái)�！�
聽(tīng)完之后我非常討厭這個(gè)小男孩，海蝦是媽媽買(mǎi)的、燒的。為什么連嘗一個(gè)都不允許？“可憐天下父母心”當(dāng)父母的真的不容易�。慕褚院�，我一定要當(dāng)一位孝順父母的好兒子、感恩老師的好學(xué)生。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇18
快過(guò)年了，天氣反而不好了，天天下著小雨，又不能外出逛街就從書(shū)柜里把以前看過(guò)的一些故事書(shū)拿出來(lái)再看看，翻來(lái)翻去，卻找了本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)，慢慢地品味起來(lái)�？赐赀@本書(shū)后結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)里是一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅，原以為它和其他的童話書(shū)、故事書(shū)一樣，只是一些好玩、逗人的一些故事而已。但看過(guò)后才知道，這不是一本普通的書(shū)，
而是講述的是一個(gè)意大利四年極小學(xué)安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所寫(xiě)的日記。日記里所說(shuō)的是他一年里的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中用簡(jiǎn)潔流暢的文字，寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)著我。一個(gè)溫馨、甜蜜的愛(ài)，他將所有的故事變成了一個(gè)個(gè)“鮮活”的日記傳文，最讓我觸動(dòng)的是小主人公的爸爸給安利柯的`一封信，告訴他如何去《感恩》。
在信里他爸爸還告訴安利柯，老師是最值得尊敬的人，讓我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使平時(shí)老師比較嚴(yán)格或態(tài)度不好，甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò)，也要一如既往地尊敬老師。我有時(shí)會(huì)不能理解老師為什么有些時(shí)候要嚴(yán)格要求對(duì)我們，對(duì)老師有報(bào)怨，現(xiàn)在想想真是慚愧，我覺(jué)得，安利柯父親的這封信不只是寫(xiě)給安利柯一個(gè)人的，而是寫(xiě)給全世界所有的人。因?yàn)樽鹬乩蠋熀托㈨樃改甘且粯樱敲總�(gè)人必有的基本道德。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇19
我讀過(guò)一個(gè)本書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中我最喜歡書(shū)中的卡隆,因?yàn)樗幸活w純凈而又高尚的心靈。
現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!一個(gè)星期五的下午,小朋友們?cè)诖笞叩郎洗蜓┱獭Ｐ∨笥褌兺娴谜吲d的時(shí)候,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲尖叫，原來(lái)是一位老人被雪球擊中了。扔雪球的那位小男孩不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，怕被老人責(zé)罵。這時(shí),卡隆對(duì)男孩說(shuō):“快去承認(rèn)錯(cuò)誤,小孩子是不可以說(shuō)謊的。”最后,在老師和同學(xué)的幫助下，小男孩還是邁出了向老人承認(rèn)錯(cuò)誤的一步。
愛(ài)是什么？不會(huì)有答案,但是我們深深地知道,愛(ài)不是占有,而是發(fā)自內(nèi)心的'關(guān)懷與呵護(hù)。同學(xué)們的友好交談,老師們的鼓勵(lì),父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，一個(gè)萍水相逢的微笑這些都是愛(ài)。
我也做過(guò)這樣的事情。那天，我看見(jiàn)別人老是帶錢(qián)買(mǎi)東西吃，于是我就偷偷地拿了姥姥的錢(qián)，在學(xué)校買(mǎi)了兩包無(wú)花果吃,回到家里，姥姥就問(wèn)我:“李昕,你有沒(méi)有拿我桌子上的錢(qián)?"我不敢正視她的目光，忙低下頭，輕聲說(shuō):“我……我沒(méi)拿�！笨墒沁@件事使我心事重重,我想去告訴姥姥是我拿的錢(qián),可是又怕被姥姥責(zé)罵。最后,我鼓起勇氣向姥姥承認(rèn)了我的確拿了她的錢(qián)。姥姥沒(méi)有怪我，還帶我去買(mǎi)了好吃的。通過(guò)這件事讓我懂得了要有一顆勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤的心靈。
愛(ài)的教育這四個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,安利柯的父母和老師教會(huì)我們?nèi)绾稳?ài)。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇20
愛(ài)在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，在家里有爸爸媽媽爺爺奶奶的愛(ài)，在學(xué)校，有同學(xué)老師們的愛(ài)。愛(ài)，是無(wú)處不在的。
愛(ài)是純潔的，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有你去愛(ài)別人，別人也才會(huì)愛(ài)你，你才會(huì)真正感受到愛(ài)。
《愛(ài)的教育》介紹了意大利安利柯在一學(xué)期所寫(xiě)的日記，有著同學(xué)之間、師生之間、兒女與父母之間的父愛(ài)，使讀的人也充滿了愛(ài)。
愛(ài)是無(wú)形的`，每天都圍繞在我們身邊，而我們常常忽略了它，可我們是不能缺少它的。有許多人無(wú)法真正的去感受愛(ài)，讀了《愛(ài)的教育》讓我走進(jìn)了愛(ài)的世界，目睹了安利柯是怎樣學(xué)習(xí)，是怎樣去愛(ài)的。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的故事在感動(dòng)者我們。我們打從一出生起，身邊就有許許多多的愛(ài)，是愛(ài)讓我們堅(jiān)強(qiáng)，是愛(ài)讓我們懂著珍惜。我們從未離開(kāi)過(guò)愛(ài)，如果離開(kāi)了愛(ài)，我們就等于沒(méi)有了靈魂。愛(ài)可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們健康的成長(zhǎng)。人與人之間的愛(ài)是偉大的是無(wú)私的，是包容的。多一份愛(ài)，就多了一份溫暖，多一份愛(ài)就多了一份快樂(lè)。讓我們大家都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得更加美好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加溫暖，讓我們一起來(lái)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)吧。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇21
暑假里陪孩子讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，感觸挺多……
愛(ài)是什么？可以有很多的答案，卻又好象沒(méi)什么明確的答案�！稅�(ài)的教育》就很好的詮釋了愛(ài)的'含義：愛(ài)是寬容和包容，愛(ài)是相互幫助，愛(ài)是理解，愛(ài)是堅(jiān)持，愛(ài)是平等和友愛(ài)……
這本書(shū)用日記的形式描述了安利柯一年學(xué)習(xí)生活，細(xì)膩而平凡的描述濃郁的親子之愛(ài)，師生之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)及對(duì)祖國(guó)之愛(ài)……本書(shū)所散發(fā)出的深厚而濃郁的愛(ài)的力量不正是我們當(dāng)今社會(huì)所需要的嗎？
讀了這本書(shū)后，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)中到處充滿自私，以我為主，嫉妒，甚至喪失做人的基本準(zhǔn)則等等的社會(huì)風(fēng)氣。這都是和我們現(xiàn)在所提倡的和諧社會(huì)所格格不入的，因此我們學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)高度重視孩子的教育，使孩子從小就接受愛(ài)的教育，教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)老師，愛(ài)父母，愛(ài)同學(xué)……做到對(duì)孩子愛(ài)的教育也從娃娃抓起，只要我們的下一代，我們的孩子心中都有愛(ài)，我們的社會(huì)一定會(huì)更和諧，我們的民族我們的祖國(guó)一定會(huì)更強(qiáng)大！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇22
有一首歌唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，講述了很多真實(shí)感人的小故事，讓我們從中感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，其實(shí)都源自一個(gè)最核心的東西----愛(ài)！
全書(shū)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是樸素平淡的語(yǔ)言、平凡的人物。比如賣(mài)菜婦女、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭翁的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師等等。其中有好多是我們的同齡人，如安利柯的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人�？匆�(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，果斷地把自己的錢(qián)給了他。他還是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常痛斥那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的紙，四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)多么可敬的孩子啊！還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍，盡管他十分急需那些錢(qián)；還有為救低年級(jí)的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了叫骨頭的`洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)做娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的克萊蒂，還有……這些平凡而樸素的小人物都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們對(duì)生活充滿愛(ài)，對(duì)他人友愛(ài)，熱愛(ài)祖國(guó)和家人，勇于為他人奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄兊膼?ài)，他們的生活才顯得那么多姿多彩的。
讀著《愛(ài)的教育》，我感動(dòng)頗多；合上《愛(ài)的教育》，我新潮澎湃。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，感染了我，教育了我。想想自己，真的感到自己是那么渺小，有那么多地方需要向他們學(xué)習(xí)。朋友們，讓我們一起去向卡隆、洛貝諦他們學(xué)習(xí)吧，少一點(diǎn)自私，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙去打開(kāi)人們封閉的心扉吧！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇23
《愛(ài)的教育》這一本書(shū)，相信大家都不陌生吧？其中有一篇叫意外事件讓我十分感動(dòng)。
大意是這樣的：羅伯蒂上學(xué)時(shí)要經(jīng)過(guò)一條馬路，看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生從母親那兒跑開(kāi)，因?yàn)榕艿锰�，摔倒在馬路中央。這時(shí)，幾步外有一輛馬車(chē)正向他駛來(lái)，眼看就要他就被碰上了。羅伯蒂他勇敢的跑了過(guò)去，一把拖開(kāi)了這一個(gè)小孩子。小孩子得到救了，而由羅伯蒂躲閃不及，車(chē)輪軋著他的腳。
這篇讓我尤其感動(dòng)，他是如此的勇敢，如此的舍己救人。羅伯蒂舍身為人的精神讓我感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。
有一次，有一個(gè)小女孩到火車(chē)的鐵道上玩，突然，一輛火車(chē)飛速似的行駛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)小女孩的'奶奶嚇壞了，小女孩眼看就要被碰上了，只見(jiàn)一個(gè)大哥哥迅速一跑過(guò)去，把她抱離了火車(chē)道。
生活中像這樣舍己為人的事跡還有許許多多，他們?yōu)榱藙e人，自己受傷了。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇24
《愛(ài)的教育》用了日記的方式，講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見(jiàn)所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛(ài)的教育》名著中，特別是“精神講話”《萬(wàn)里尋母》，讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的日子過(guò)得好一點(diǎn)兒，自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家，當(dāng)女傭，后來(lái)因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險(xiǎn)，向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖然沒(méi)有成功，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，等等。在好心人的`幫助下，馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛(ài)的教育這本書(shū)，我知道愛(ài)有小有大，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的觀愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑；大到為國(guó)獻(xiàn)身……
愛(ài)像把金鑰匙，愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫助別人，愛(ài)是多么偉大呀！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇25
這本書(shū)主要講了安利柯與家人和同學(xué)的生活。安利柯的爸爸媽媽都是富有愛(ài)心的人，他的姐姐也很善良。
安利柯的同學(xué)可多了，有寬宏大量的卡羅納、活潑開(kāi)朗的柯萊蒂、弱不禁風(fēng)的納利、聰明的德羅西、殘疾的科羅西……
他們的生活紛繁多變，每天的壞事情讓他們心煩意亂，不過(guò)，他們總能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。每天的好事情又讓他們喜上眉梢，更加熱愛(ài)生活。
在這本書(shū)中，有正義和邪惡的較量;有快樂(lè)和悲傷的情感;又成功和失敗交替。每當(dāng)一件事從我們身邊走過(guò)，我們會(huì)感到時(shí)光流逝，當(dāng)每一件事迎面而來(lái)時(shí)，我們又會(huì)感到高興。
其實(shí)，用愛(ài)來(lái)播撒希望的.種子是我們每個(gè)孩子的愿望，我真希望我也能變成安利柯，感受一下大家庭的愛(ài)。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇26
暑假里，我再一次讀了《愛(ài)的教育》。這本書(shū)就像日記一樣，記錄下主人公安利柯一年中感人的事情或是有趣的故事。
書(shū)中，在每個(gè)月的結(jié)尾都由爸爸媽媽的話來(lái)評(píng)價(jià)、總結(jié)這個(gè)月的行為表現(xiàn)。從中，我也明白了故事里蘊(yùn)涵的深刻道理。
比如，遇見(jiàn)小孩在哭泣，一定要上前問(wèn)明情況，是不是迷路了，看可不可以幫上忙；路上遇見(jiàn)可憐的乞丐，也應(yīng)該伸出援助的手，幫幫他們。有一天，我在汽車(chē)站，看見(jiàn)兩個(gè)可憐的乞丐，年紀(jì)很大了，也沒(méi)有力氣去賺錢(qián)了，我的.外婆就給了他們五元錢(qián)。還有一個(gè)老外，吧口袋里所有的錢(qián)都給了他們。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇27
愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)。它似一雙溫柔的手，撫育我們的心靈；愛(ài)似純凈的手帕，擦去心中的“黑斑”，讓我們擁抱愛(ài)，感受愛(ài)的溫暖。
讓《愛(ài)的教育》這本書(shū)來(lái)教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)，懂得去愛(ài)別人。《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，內(nèi)容雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，以及虛勾的詞句，但是，就從這樸素又簡(jiǎn)潔的.話語(yǔ)中，打動(dòng)了我幼小的心靈，以至我潸然淚下，從此讓我樹(shù)立目標(biāo)：為愛(ài)去奮斗，做一個(gè)有愛(ài)的學(xué)生。“高尚的行為”打動(dòng)了我。由于克羅西貧困而手又有殘疾，所以一些無(wú)賴(lài)又恥辱的人嘲笑，引得全班哄堂大笑，還看不起他，捉弄克羅西，因此，他的心屢受到了壓力，就像身負(fù)石塊一般難受。在忍元可忍的情況下，克羅西拿起墨水，毫不憂豫地扔了過(guò)去，元賴(lài)的同學(xué)小巧靈活，一閃，墨水打在了老師的身上，卡羅納知道可憐的克羅西又傷心又自卑，為了不讓克羅西受一點(diǎn)兒傷害，卡羅納勇敢地站了出來(lái)，可還是被揭穿了�？_納這種勇敢、舍已救人的表現(xiàn)，讓我敬佩不已，他這種高尚的品質(zhì)使我們贊不絕口，我以此為榜樣，學(xué)習(xí)卡羅納的高尚口質(zhì)，讓我們用愛(ài)創(chuàng)造人間最美好的春天吧！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇28
在寒假里我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。里面講了關(guān)于主人翁的各種小故事，通過(guò)一件件平凡的，細(xì)微的事情講述了父子之情，師生之情，朋友和同學(xué)之間的友情。在每個(gè)故事里都有一個(gè)正能量，比如在看到安利柯的同學(xué)——卡羅納的母親去世，大家都很同情他，去安慰他，而安利柯的媽媽不讓他撲進(jìn)自己懷里，怕這一舉動(dòng)讓卡羅納看到更加傷心，而安利柯也心神領(lǐng)會(huì)了媽媽這一舉動(dòng)。在這本書(shū)里，愛(ài)，無(wú)處不在。讀這本書(shū)，可以樹(shù)立高尚的品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，作為一名小學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要有愛(ài)心。我覺(jué)得我們每個(gè)人心中都要有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有教育就沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有一切，為了親人，為了需要的人，奉獻(xiàn)出自己的無(wú)私。
寒假我看了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的作者是意大利的作家亞米契斯。本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的口吻講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)、外的所見(jiàn)、所聞、和所感。而且每個(gè)章都有每月故事。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)四年級(jí)名叫安利柯的小學(xué)生。在他那個(gè)班，有許多他喜歡的同學(xué)，比如：聰明的德羅西、心胸寬廣的.卡隆等等。
這本書(shū)里面有許多的故事和事跡如：體育課講了一天，老師說(shuō)要在外面上課。然后老師又說(shuō)今天的課程是爬到攀登柱的頂端，還要在最高的平臺(tái)上立一會(huì)兒。許多同學(xué)都敏捷地爬了上去，有一個(gè)駝背男孩名叫耐利，別人總嘲笑他的駝背。最后，耐利忍住了他們的嘲笑爬上了頂端等。
主人公和他的好朋友都有良好的精神和高尚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我希望大家向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖巧的好學(xué)生。
讀完《愛(ài)的教育》后給我的第一感觸，那一定是-----愛(ài)。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩---安利柯的日記來(lái)透視日常生活中發(fā)生的一些事情，比如吵架這些事情。
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平等的人物，沒(méi)有跌宕起伏情節(jié)，但是看得出人與人之間的真實(shí)情感，讓人感動(dòng)不已。
《愛(ài)的教育》被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因�！稅�(ài)的教育》告訴我們，純真的人性之愛(ài)就是成功的教育。
愛(ài)，我們都知道，但是經(jīng)常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)。盡管你的幸福有多么短暫�！稅�(ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)被世界各國(guó)公認(rèn)為是富愛(ài)心和教育性的讀物，是世界上最受歡迎的讀物之一，我都被這本書(shū)感動(dòng)了，我最喜歡其中一篇故事。
第一篇的題目是《照看爸爸的孩子》是一篇每月故事，講的是一個(gè)男孩他的父親得了急病，小男孩去照顧他的父親，早上天一亮他就動(dòng)身了，步行了三十英里才來(lái)到醫(yī)院，門(mén)衛(wèi)叔叔掃了那封信一眼，叫來(lái)一個(gè)護(hù)士，把他領(lǐng)進(jìn)去，護(hù)士問(wèn)了小男孩幾個(gè)問(wèn)題就帶少年進(jìn)去了，少年立即哭了出來(lái)，他對(duì)著病人大喊大哭，醫(yī)生說(shuō)：只是生了丹毒，雖然很厲害，但還有希望。
從那天起，西西洛就一心起父親來(lái)，到了第五天病人的病情突然加重，醫(yī)生也無(wú)能為力，正在這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)說(shuō)話的聲音：“護(hù)士，再見(jiàn)！”這熟悉的聲音使西西洛跳了起來(lái)，發(fā)出尖銳的叫聲：“爸爸！”這時(shí)，一個(gè)人也走了進(jìn)來(lái)，他的胳脯上纏著繃帶，一見(jiàn)西西洛也大喊起來(lái)：“西西洛！”
西西洛猛撲到“父親的懷里，大哭起來(lái)，你媽媽來(lái)信說(shuō)你已經(jīng)來(lái)了，可我等了這么我天也沒(méi)有等到你！”
西西洛才明白，從一開(kāi)始自己就弄錯(cuò)了，接著，他把自己的經(jīng)過(guò)告訴了父親。
父親說(shuō)：“我們回家吧�！�
小男孩說(shuō)：“我還要照顧這個(gè)人，你先回家吧。”
當(dāng)天夜里，病人呼吸困難，最終死了。
護(hù)士拿來(lái)一個(gè)耶穌的十字架像，給了小男孩。
看到這里我掉下了眼淚。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。
書(shū)中從小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人故事。小說(shuō)在1886年發(fā)表后轟動(dòng)了意大利文壇，先后被這澤成許多種文字，在時(shí)間各國(guó)廣為流傳。
一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的——學(xué)生之紀(jì)事�！欢艺f(shuō)“一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生真不敢相信他就能寫(xiě)成恰如此書(shū)所印的一般�！�
我們應(yīng)該好好珍惜父母，不然沒(méi)有他們我們就不能擁有他們的關(guān)愛(ài)了。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇29
這幾天，我認(rèn)真地讀了一本名字叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)里面記載的是發(fā)生在四年級(jí)的一百個(gè)感人的故事，所以這本感人的故事書(shū)常常使我愛(ài)不釋手、百看不厭。其中，使我感動(dòng)最深的一個(gè)故事是玩雪球這個(gè)故事了。
安利柯的朋友卡洛斐玩雪球的時(shí)候不小心把一位老人的眼睛打傷了，他在老師和同學(xué)們的`鼓勵(lì)下，終于向老人道了歉，并把心愛(ài)的集郵冊(cè)送給了老人，過(guò)了幾天，老人的病好了，老人不僅親自去看卡洛斐同學(xué)還把集郵冊(cè)還給了他。
讀完這個(gè)故事，我突然想起了我自己的一件事，那是一個(gè)冬天，天剛下過(guò)大雪，我和伙伴們?cè)谘┑乩锿娲蜓┱痰挠螒�，正�?dāng)我們?cè)诩ち业膽?zhàn)斗時(shí)，由于用力過(guò)猛，一不小心，我把雪球扔到了一位大哥哥的頭上，大哥哥馬上扭過(guò)頭大聲呵斥道：“誰(shuí)扔的”當(dāng)時(shí)我就嚇的低著頭不敢承認(rèn)，怕他揍我，讀了這個(gè)故事后，我才明白，無(wú)論做錯(cuò)了什么事都要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，使我明白了什么是真正的愛(ài)并且懂得了應(yīng)該怎樣去愛(ài)，在感動(dòng)中,使我知道,"愛(ài)"是沒(méi)有限制的，只要是擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇30
寒假時(shí)間，我讀了許多書(shū)，有《可怕的科學(xué)》（數(shù)學(xué)系列）、《感動(dòng)閱卷老師的220篇作文》等。其中，我感受最深的就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》十月集里有一個(gè)每月故事，是《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，讓我每次“品”都有別樣的風(fēng)味！
故事說(shuō)了：一艘法國(guó)輪船從西班牙駛向熱那亞，船上有法國(guó)、意大利、瑞士人，在這些人當(dāng)中有一個(gè)11歲男孩。有3個(gè)旅客不停地問(wèn)他話，他開(kāi)口了，他只能用3種不熟悉的語(yǔ)言和旅客們交流。3個(gè)旅客給了男孩一些錢(qián)，然后幾位太太走出來(lái)，也給了男孩一些錢(qián)。男孩心里想，到了熱那亞可以買(mǎi)到一些好吃的東西，再買(mǎi)一些衣服。這時(shí)，3個(gè)旅客說(shuō)男孩的`祖國(guó)，是無(wú)知的民族、下流的民族、小偷。男孩聽(tīng)后，忍無(wú)可忍，把他們施舍給自己的錢(qián)從他們頭上扔過(guò)去，說(shuō)：“拿去，你們的臭錢(qián)！”
我覺(jué)得這個(gè)故事中的男孩非常有志氣，寧愿自己餓著、凍著，也不愿別人辱罵自己的國(guó)家和民族。我們要向他學(xué)習(xí)，熱愛(ài)我們的祖國(guó)！
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇31
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一本流傳世界的名著，這本書(shū)是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但給我留下了深刻的的印象
這本書(shū)讓我知道了友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車(chē)壓傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀!我情不自禁的流下眼淚。當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了，沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤!但是當(dāng)我讀到他像老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我不在氣憤，因?yàn)檫@代表他與老人之間的一份親情。
人與人之間最珍貴的'就是友誼，沒(méi)了友誼，就等于失去了生命。《愛(ài)的教育》告訴我了許多東西，也告訴我了許多知識(shí)。例如:當(dāng)我讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》的時(shí)候懂的來(lái)要幫著父母分擔(dān)家務(wù)活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。
是啊!我們每個(gè)人都要真誠(chéng)的去對(duì)待別人這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)的心對(duì)待你。希望日后我們可以和朋友們好好相處，不管任何時(shí)候都要用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待朋友。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇32
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。
故事是這樣的，一個(gè)掃煙囪的.小孩子，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多，結(jié)果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去，找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他，把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩，所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。
這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng)，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲蚁氲搅�，我也是個(gè)樂(lè)于助人的人。
在學(xué)校里，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū)，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書(shū)，就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了�？吹剿刹粠�(shū)而懊惱著急變成快樂(lè)朗讀的女孩，我心里也很高興。
還有一次，同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了，正好我?guī)Я艘粔K錢(qián)，我坐公交車(chē)用月票，所以就把那一塊錢(qián)給了他，他很感謝我，說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián)，我就回來(lái)不了家了�！蔽覜](méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙。
能幫助別人，看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰，手有余香�！彪m然我還不懂這句話的意思，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。
四年級(jí)愛(ài)的教育讀后感 篇33
前幾天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中主要講述了小主人公安利柯和不同同學(xué)間發(fā)生的各種事情，有正義勇敢的卡隆，學(xué)習(xí)總是第一名的德羅西，品格高尚的克萊諦，傲慢的諾比斯，虛榮的華梯尼……還有老師、父親、母親的教誨。伴隨著這些，安利柯度過(guò)了三年級(jí)的.愉快生活。但是最后他不得不懷著悲傷沉重的心情告別了三年級(jí)的學(xué)期生活和朝夕相處的同學(xué)。
書(shū)中我最喜歡安利柯的同學(xué)卡隆，因?yàn)樗赂�、�?ài)打抱不平、保護(hù)弱小，可以說(shuō)就是一個(gè)正義的化身。有一次耐利被人嘲笑，卡隆勇敢的出現(xiàn)了，其他同學(xué)都走掉了，只有弗朗帝不把卡隆放在眼里，結(jié)果挨了一記耳光，并且原地轉(zhuǎn)了三圈。勇敢讓卡隆變得更加強(qiáng)大，別人都不敢欺負(fù)他，但他不因自己強(qiáng)大而欺負(fù)弱小，而是保護(hù)他們。
生活中，我也有一顆正義的心，也愿意幫助別人，保護(hù)弱小，但卻不夠勇敢。通過(guò)這本書(shū)，讓我明白了：不僅要有正義的心，還要勇敢，勇敢會(huì)讓自己變得更加強(qiáng)大。
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