深秋的顏色

　　一個(gè)孩子不貪玩兒，比不愛讀書更可怕。北大鄭也夫教授的話，我贊同。但是，玩也該玩的樣貌。看過一篇文章說是美國小學(xué)就讓孩子做“學(xué)術(shù)研究”，聽起來讓人不好受。原先就是讓孩子多提出自己的看法或假設(shè)，暫不論對(duì)錯(cuò)，然后自己去實(shí)地考察和調(diào)查，得出新的結(jié)論。在國內(nèi)大抵是研究生階段的訓(xùn)練吧。這天我就來試試。

　　提問：這個(gè)季節(jié)深秋是什么顏色？孩子太容易上套了�？ㄩT沖口而出說是黃綠色，而哥哥川說是墨綠色，他是故意唱反調(diào)。那我們?nèi)ナ裆焦珗@看看到底哪種顏色占比最多，眼見為實(shí)。

　　我們從人多的蜀山東面繞到西面，下午三四點(diǎn)正好還有西曬的陽光。楓林路兩邊的梧桐樹葉還沒有落盡，果真如卡門所言是黃綠相間。孩子們撿了兩片金黃樹葉，叮囑我必須帶回家。我們走進(jìn)森林，居然一片蔥蔥郁郁的墨綠在眼前。兩個(gè)孩子的想象都很正確。

　　穿過小樹林，一塊池塘出現(xiàn)，有人在洗衣服。川拋出一塊小石頭，說是能夠聽聲音就明白池塘深淺。我們決定繞池塘走一圈。邊走邊觀察不知名的樹木，為了讓孩子們感興趣，我裝著什么都好奇，大呼小叫，自然引得他們跟著探究。

　　我指著一片只剩光禿禿的樹枝的林子，問他們秋天是什么顏色，他們異口同聲回答沒有顏色，川覺得不太妥當(dāng)，補(bǔ)充說道也是灰色褐色。

　　林間有一片空曠的草地，卡門說這是草原，歡呼著奔跑過去。川看見一樹透明的果子，拿一根樹枝敲打，落下幾個(gè)果子砸在他的頭上，惹得卡門開心撫掌。我們發(fā)現(xiàn)一條溝壑，還有一個(gè)涵洞，問卡門有什么作用，姑娘機(jī)靈說是讓雨水能夠流走。果然在不遠(yuǎn)處有一條有積水的溝渠，驗(yàn)證了卡門的回答。

　　橘色的夕陽西沉，我們循著來路穿走在林間，小鳥也該飛回高高樹上的鳥窩了吧。

　　回到車上，我又問他們這個(gè)季節(jié)的顏色是什么。他們像數(shù)數(shù)一樣說，黃色紅色綠色黑色褐色......還有無色。

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