關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文，歡迎大家分享。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文1
這次現(xiàn)代教育中級培訓(xùn)，采用的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，剛開始的時候有點陌生，主要是對培訓(xùn)的流程不熟悉，但它是一種很新穎的學(xué)習(xí)方式，所以使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不太習(xí)慣。但是通過五個模塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺，使我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更加全面的認識，而且還認識了很多優(yōu)秀的教師，通過學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了很多豐富的知識。
信息技術(shù)既是一門學(xué)科，也是一個學(xué)習(xí)的工具，如何使信息技術(shù)與課程進行整合，使它在提高教學(xué)效率、質(zhì)量方面發(fā)揮更大的作用，學(xué)習(xí)信息技術(shù)就是擺以我們面前的重要的事情，更重要的是學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)教學(xué)的方式，這次培訓(xùn)，恰好給我們每位老師提供了一個好的模板，感覺真是太及時了。
但是信息技術(shù)中牽涉的知識很多，要想更好的、熟練地應(yīng)用這一技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，就要不斷的進行學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)常用軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用、以及計算機的操作等知識。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步，要有“活到老，學(xué)到老”的精神。
這次培訓(xùn)只是給我們提供了一種教學(xué)方式范例，在實際的工作中我們還要將這一方式恰當?shù)膽?yīng)用在教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使這一教學(xué)方式更加完善，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會篇很高興能參加這一期的廣東省教育技術(shù)中級能力培訓(xùn)，本次培訓(xùn)很快就結(jié)束了，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
收獲最大的是通過本次培訓(xùn)學(xué)會網(wǎng)頁制作，對電子表格有了更全面的了解，這次的培訓(xùn)內(nèi)容比較貼近我們的教學(xué)實際。認識到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是新時期教師的責(zé)任，課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了更高的要求，教師不僅要了解有關(guān)的科學(xué)概念，了解各種相關(guān)的背景，還要能夠使用各種教育技術(shù)。
本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過任務(wù)驅(qū)動的方式進行。老師布置每一個任務(wù)，都會在小組討論區(qū)內(nèi)產(chǎn)生激烈的碰撞，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進行匯總，并在全班討論區(qū)進行交流，這種方式給我留下了較深的印象。采用小組合作的形式提高了小組成員的參與度，這對我以后的教學(xué)啟發(fā)很大，在教學(xué)中我也要多采用小組合作的形式，提高了學(xué)生的參與度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的`還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。我要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
這次培訓(xùn)使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文2
今年暑假，我參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn)，經(jīng)過歷時2.5天的老師面授培訓(xùn)，長達近一個月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師遠程培訓(xùn)。八個模塊終于學(xué)完了，真是令人興奮，就好像考完高考一樣高興。在這些模塊的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合研究，了解了信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，分析了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響、作用，以及整合的有效方法。還學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元以及主題單元的特征和信息技術(shù)對主題單元的支持作用，還規(guī)劃了五年級寫景單元的專題框架。
我認為最有用的是《研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計》，了解了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，研究性學(xué)習(xí)設(shè)計的環(huán)節(jié)和方法。我還根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計了《感悟文本的語言美》研究性學(xué)習(xí)方案。同時學(xué)習(xí)了《創(chuàng)建并利用主題資源》。分析主題資源的類型，素材的收集和處理的方法，第一次設(shè)計主題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站。還學(xué)習(xí)了《設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價》，了解了評價的意義和功能，多樣化評價的方法，從單元學(xué)習(xí)計劃中選定評價的要素，根據(jù)自己的專題設(shè)計評價量規(guī)。最后，學(xué)習(xí)了《實施單元教學(xué)過程》，掌握了設(shè)計單元教學(xué)實施方案的策略，理解實施的過程和方法，評價單元教學(xué)過程的方法，根據(jù)自己的專題設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為有以下幾方面的收獲。
1、轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。
通過學(xué)習(xí)，使我認識到現(xiàn)有教學(xué)思想，教學(xué)模式和方法存在的不足�，F(xiàn)有的教學(xué)模式主要通過分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、分析學(xué)生如何學(xué)習(xí)、分析并設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計學(xué)習(xí)策略、設(shè)計如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)來實施教學(xué)。這種教學(xué)設(shè)計模式雖然能夠使學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握系統(tǒng)的知識。但有著很大的缺點，主要表現(xiàn)為局限于低階層知識和能力的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)者的主體性，教師完全主宰課堂，學(xué)習(xí)局限于書本和課堂等等。而主題單元教學(xué)設(shè)計模式將信息技術(shù)與課程進行有機整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動探索式，以真實的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。
2、加強教育技術(shù)的應(yīng)用，改變教師的備課方式。
主題資源網(wǎng)站的建立，既有利于教師的備課，又有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，極大的節(jié)省了教師和學(xué)生的.時間，我們可以通過網(wǎng)站學(xué)習(xí)資源的建立，真正實現(xiàn)教師集體備課，單元備課，真正提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)教學(xué)的高效。多媒體素材的制作和處理，可以讓我們制作出更加生動的媒體。同時，這也要求我們教師必須提高教育理論水平，提高信息技術(shù)能力，只有這樣才能與時俱進。
通過二十幾天來對案例和理論學(xué)習(xí)，我較深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的影響。我要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，學(xué)會正確使用，合理使用，努力實踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，我會努力的。
總之，一段時間的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實并快樂，因為我不僅更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂，一定會使我在教學(xué)中獲取成功。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文3
通過這次廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)中，感覺收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的.教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。
這次培訓(xùn)雖然短暫，但確實使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文4
八天的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的'講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過八天的集中理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
5、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的了解。
我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文5
在我們邁入二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。 信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1.通過培訓(xùn)，這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的'缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新
3. 互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。結(jié)對共享是通過自由組合或其他一些方法，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實際的教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，4. 每天在探索的時候，每一點進步，甚至每幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。 一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會真正萌發(fā)
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文6
通過參加本次舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓(xùn)中頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的`知識素材�，F(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對高中語文教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文7
參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)，我從剛開始時有點厭煩焦躁的狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了關(guān)注喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓(xùn)心得，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。
一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對我們教學(xué)有什么幫助嗎？我們的課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種厭煩的心理，從另一個層次應(yīng)該說是一種擔(dān)心。特別是培訓(xùn)前的測試，這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。在前兩個的模塊的測試中，我的成績并不理想，可后來，一種不服的精神指使我，慢慢靜下心來，我更是取得了滿分的好成績，這不能不說是對我的一種極大的鼓勵，使我對這次培訓(xùn)充滿了信心。在接下來的培訓(xùn)中，我更加投入，積極思考，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。
在這次培訓(xùn)中，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會賦予的`責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要有先進的教學(xué)理念，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心，磨練了意志。
在這次培訓(xùn)上，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)，從事好我的教育事業(yè)。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文8
通過這段時間的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，受益匪淺。
在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理、利用Photoshop處理圖像、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用Flash制作動畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、利用FrontPage創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計各專題的學(xué)習(xí)，這一教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時，也為學(xué)員們提供了一個豐富的教學(xué)資源庫。
通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的'靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文9
今年我參加了教育技術(shù)中級培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺, 我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有了很深的認識，信息化社會日新月異，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢，同時對站在教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。所謂的“信息化”，并不是說教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò)，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”+“粘貼”的低認知水平，簡單技術(shù)操作上；信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用；甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學(xué)中可有可無的尷尬境界。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念，教師的認識水平不無關(guān)系。我深深體會到，教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。這使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也將促使自己在以后的'教育教學(xué)過程中積極運用
培訓(xùn)時以小組討論、相互交流等活動為主體，內(nèi)容豐富、實用。既重視對學(xué)員理念的更新，既有理論上的指導(dǎo)，同時也有具體的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流 在教育技術(shù)能力培訓(xùn)中，我們研討了信息技術(shù)與課程整合問題，探究提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法，學(xué)習(xí)了規(guī)劃主題單元，設(shè)計研究性學(xué)習(xí)方案，設(shè)計學(xué)習(xí)評價，創(chuàng)建并利用主題資源等知識，實現(xiàn)教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。讓我更深體會到教學(xué)媒體、教學(xué)設(shè)計以及信息技術(shù)與課程整合的重要關(guān)系。在培訓(xùn)中研討了很多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。
感謝老師為我們搭建了平臺，通過學(xué)習(xí)，使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向，對本職工作充滿了信心和熱愛。信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。反思自己平時工作中的困惑，在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上還存在一些問題.但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐。
在今后的教學(xué)活動中，我會虛心地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實的工作。相信通過自己的努力，一定會在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文10
今年，我有幸參加了山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。從接到通知那天到乘車去濟南進入學(xué)習(xí)，感受最深的是該學(xué)的東東真多！在兩個多月的培訓(xùn)日子里，無論是集中培訓(xùn)還是在線研討，生活是那樣充實，每天除了教學(xué)工作任務(wù)以外，有時間便上線開始學(xué)習(xí)，從課程簡介到課程學(xué)習(xí)到案例學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座成了每天必不可少的一件事。真的像所有學(xué)員那樣的感受---快樂著，疲勞著，收獲著。
這次培訓(xùn)中收獲最大的一點——教育觀念的更新。以往日常教學(xué)中我的課堂教學(xué)經(jīng)常采用授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的方式，大多是在課堂教學(xué)中以教師講解與演示為主，引導(dǎo)學(xué)生通過操練及練習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問題化學(xué)習(xí)等方法獲得對現(xiàn)成知識的理解與掌握。這種方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程只是被動的接受、理解，所創(chuàng)設(shè)的問題，學(xué)生大都可以直接在課本中找到答案，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生綜合素質(zhì)較差，創(chuàng)性能力低。通過本次學(xué)習(xí)，我認識了研究性學(xué)習(xí)。作為一種教學(xué)方法，它注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。這種教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生綜合素質(zhì)強，創(chuàng)性能力也強。
其次學(xué)會了學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖軟件freemind和主題資源網(wǎng)站的建設(shè)。關(guān)于思維導(dǎo)圖幾年前曾接觸過一些這方面的介紹，只是當時介紹的是在紙上畫的`方法，因為嫌麻煩而只是在整理資料時簡單用過幾次，這次通過學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖軟件的使用，感覺更方便，更省時省力。對主題資源的類型和組織方式以及各類資源的教學(xué)功能都有了較清晰的認識，并且能根據(jù)自己教學(xué)的需要選取、收集合適的資源并設(shè)計個性化資源。真正做了一個主題資源網(wǎng)站，雖然只是非常簡單的幾個網(wǎng)頁。
專家的講座、精彩的案例以及新的教學(xué)理念處處吸引著我們自覺地進行學(xué)習(xí)。通過對幾個模塊的學(xué)習(xí)以及第八模塊歸納自己學(xué)習(xí)成果，完善學(xué)習(xí)歷程回顧表、電子作品自查表以及電子學(xué)習(xí)檔案袋，發(fā)現(xiàn)大部分都按要求做了，也有部分需要再進一步補充完善。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要積極把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)實際中，不斷充實自己，在反思與總結(jié)中不斷提高自己。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文11
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過培訓(xùn)討論，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教學(xué)能力得到了進一步的提高。對我們教師來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，使我們對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次。這次培訓(xùn)任務(wù)包括認識理解教育技術(shù);學(xué)習(xí)利用教學(xué)媒體與資源;授導(dǎo)型教學(xué)的設(shè)計;探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計;教學(xué)實施方案設(shè)計;信息技術(shù)與課程整合;培訓(xùn)成果的梳理與作品展示等。通過幾大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能，同時依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺、配套光盤和案例光盤，通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計真實的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程�，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。同時真正認清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、“教學(xué)設(shè)計”等概念。弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
通過這次教育技術(shù)中級培訓(xùn)，我深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的'必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
對我們教師團隊來說，培訓(xùn)本身也是一個再學(xué)習(xí)的過程，通過這次教育技術(shù)中級培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解，教學(xué)能力得到了進一步的提高。對教育技術(shù)的理解又提升了一個層次。現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲和感受總結(jié)如下：
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過程。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
1、真正認清了“教育技術(shù)”與信息技術(shù)的區(qū)別，什么是“信息技術(shù)與課程整合”、如何科學(xué)地進行課堂教學(xué)設(shè)計，以及教育技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中運用的真正意義。教育技術(shù)：指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化。通過八大模塊的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能，同時依托網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺、配套光盤和案例光盤，通過理論學(xué)習(xí)、案例觀摩與研討、設(shè)計真實的任務(wù)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動。網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)的好處是可以將不同專業(yè)，不同教齡和經(jīng)歷的教師組合在一起，形成優(yōu)勢互補，有利于在研習(xí)討論時產(chǎn)生不同思想的碰撞，使問題的討論更加全面、深入。同時還能有效地調(diào)動各成員的學(xué)習(xí)積極性互助性，讓大家體會到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，協(xié)作性。
2、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位，即“三促進”：⑴利用信息技術(shù)促進學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；⑵利用信息技術(shù)促進學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；⑶利用信息技術(shù)促進學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。
3、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。在整合的過程中，應(yīng)該注意到三方面的要求：⑴課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的內(nèi)容；⑵學(xué)生的多樣化需求，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個別差異與多樣化需求；⑶學(xué)科/領(lǐng)域的不同特點，不同學(xué)科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同應(yīng)該是技術(shù)選擇的一個重要方面。
4、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：⑴能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；⑶或以支持全員成果展示或全參與式的互評；⑷具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時間和空間。
總之，在今后的工作中，我們一定會更加努力，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進一步發(fā)展，做出自己的貢獻。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文12
教育技術(shù)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深入的熟悉和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)進程中積極應(yīng)用。固然說是苦點，累點，但我覺得整體還是充實的，快樂的。
1、這次培訓(xùn)給我感慨最多的是：滲透了新的教學(xué)理念。在培訓(xùn)中，深深地感遭到新理念的課堂，應(yīng)是一個開放性的課堂，是學(xué)生進步質(zhì)的寬廣而自由的平臺，我們要重視整合，全面開放，關(guān)注學(xué)生，講求實效，實現(xiàn)教師、學(xué)生和文本的多向?qū)υ捠浇虒W(xué)，致力于全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
2、固然萬分辛勞，我也學(xué)到了很多教學(xué)理論知識和教學(xué)技能。出色的教學(xué)案例讓我收獲頗豐，精心設(shè)計的作業(yè)也加強了我的多媒體制作技術(shù)。我嘗試了“研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案”、“思惟導(dǎo)圖”，學(xué)會了設(shè)計教學(xué)評價，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學(xué)資源庫，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術(shù)應(yīng)用到具體的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
3、本次的培訓(xùn)也使我辨別清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻實在不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)的有效應(yīng)用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下公道地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，利用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴大人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在平常的教育教學(xué)中，要公道的.應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
4、一次的培訓(xùn)可能都會局限于某一領(lǐng)域，但給我們帶來的不只是僅僅在某一領(lǐng)域題目，它會給我們更多的啟發(fā)，就這一次而言讓我明白了教學(xué)的分析方式；弄懂了學(xué)習(xí)者分析的重要性；知道了如何將教學(xué)資源最有效地與學(xué)科課程整合；學(xué)會了如何更好地評價學(xué)生；領(lǐng)會了如何選擇教學(xué)模式和教學(xué)策略。新教育理念的精辟詮釋讓我收獲頗豐，助學(xué)導(dǎo)師、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)的傾注更讓我感動，它喚起我對自己教學(xué)工作的一腔熱情和滿懷的信心。
5、本次培訓(xùn)，新奇有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。在我們的專家老師的幫助下，我們設(shè)立研討小組，對題目展開熱烈討論，此種情勢既有趣又能激起大家的創(chuàng)新思惟，能夠迅速建立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)給我們更多的是增進，看完同學(xué)的真誠討論和見解獨到帖子以后，給我?guī)砹烁袆优c增進。在這個平臺上，我們相互交換、探討，共享得失體驗，我們一起“痛并快樂”中成長著。
6、本次培訓(xùn)的課堂氣氛應(yīng)當是輕松開放的、各組員可以自由的發(fā)表自己的意見，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律，在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和專家老師的點撥下，我們進一步理解了教育技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了教育技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，學(xué)會了如何應(yīng)用思惟導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)了如何進行主題單元的教學(xué)評價等等。深知公道的規(guī)劃有助于進步教學(xué)的實效性，對我們今后的教育教學(xué)工作是有很大幫助啊。
7、之前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕進程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、預(yù)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。改變了之前學(xué)校每當喊更新教育教學(xué)方法時，教師都會以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念�，F(xiàn)在我更清楚地知道教育技術(shù)除利用信息技術(shù)外，只要公道科學(xué)地使用教育技術(shù)，一樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
8、我真正領(lǐng)會到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地利用教研教改中，做一位對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為進步教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。
總而言之，通過本次培訓(xùn)，我不但更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的東西，這些東西一定會對我的管理工作和教學(xué)工作起到很大的助推作用。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文13
一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對我們美術(shù)教學(xué)有什么幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應(yīng)該說是一種害怕。特別是培訓(xùn)前的測試，這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。測試不是太滿意，但在以后的學(xué)習(xí)中，我將再接再厲，以認真負責(zé)的態(tài)度完成接下來的培訓(xùn)任務(wù)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在1-5模塊的培訓(xùn)中，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的.角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文14
經(jīng)過這幾周的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，給我的感受很深，培訓(xùn)的節(jié)奏緊湊，剛剛結(jié)束了一個模塊的學(xué)習(xí)，另一個模塊的學(xué)習(xí)又接踵而至。雖然感覺自己是一路在奔跑，但是收獲的喜悅同樣陪伴了自己。在此，我就關(guān)于此次培訓(xùn)的談?wù)勛约旱膸c感受。
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這幾天的培訓(xùn)的集中理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，通過案例分析，讓我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我意識自己在教育教學(xué)中需解決的'根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
總之，本次培訓(xùn)使我們信息技術(shù)、教學(xué)策略與方法等方面有了更深的學(xué)習(xí)與理解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
再次感謝老師的細致、耐心、及時的輔導(dǎo)，感謝在學(xué)習(xí)中給與我?guī)椭母魑粚W(xué)友老師！
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文15
我認真分析每一個案例，并通過討論來發(fā)表了自己在學(xué)習(xí)中的一些意見。而且完成了“編寫研究性學(xué)習(xí)方案”、“應(yīng)用FrontPage制作教學(xué)網(wǎng)站”、“應(yīng)用Excel進行教學(xué)統(tǒng)計和評價量規(guī)”三個作業(yè)。從單元實施方案、思維導(dǎo)圖及評價量規(guī)到單元實施計劃都進一步豐富了我的教學(xué)理論知識，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)與課程整合的意義。
目前，現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主，而信息技術(shù)與課程整合已成為一個熱點教育問題。信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能國。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)的概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的.課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一種新的思想和新的理念。我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。然時間不長，但卻讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。我們可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風(fēng)采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富、更前沿的教學(xué)信息。
總之，這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果，但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮，我會努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實恰當?shù)倪\用到我的教育教學(xué)工作中，真正實現(xiàn)課程整合。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文16
多日的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真學(xué)習(xí)，積極交流，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次中級培訓(xùn)內(nèi)筒豐富，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這幾天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過幾天的集中理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的'問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
本次培訓(xùn)在完成每一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
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參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)，從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓(xùn)心得體會，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對我們美術(shù)教學(xué)有什么幫助嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應(yīng)該說是一種害怕。特別是培訓(xùn)前的測試，這更打擊了我對這次培訓(xùn)的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。測試不是太滿意，但在以后的.學(xué)習(xí)中，我將再接再厲，以認真負責(zé)的態(tài)度完成接下來的培訓(xùn)任務(wù)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在1—5模塊的培訓(xùn)中，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，作為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文18
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的`規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過一個月的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
雖然培訓(xùn)還沒有結(jié)束，但我相信，只要我們認真對待，一定能夠通過的，同事們，加油！
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文19
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間經(jīng)過了幾個月的學(xué)習(xí)�；赝麑W(xué)習(xí)歷程，好多觸動我們心靈的瞬間不斷浮現(xiàn)在眼前。從在線觀看專家講授到學(xué)友們的積極研討，無不激勵著我感召著我，現(xiàn)將自己的感悟與收獲總結(jié)如下：
首先在教育技術(shù)方面，使我由迷茫懵懂漸成清晰，體會到了信息時代的到來給教育帶來的巨大沖擊。在這樣一個信息無處不在的社會里，教師的素質(zhì)也被賦予了新的內(nèi)涵。掌握信息化技能，提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件。明白了中級教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)具有適當?shù)奶荻�，關(guān)注遷移，面向應(yīng)用；要全身心參與遵循常規(guī)教學(xué)時序，關(guān)注實踐生成智慧。
其次理解了信息技術(shù)與課程整合有效性的方法。信息技術(shù)與課程整合并不是簡單的在課堂上使用了多媒設(shè)備和課件，而是信息技術(shù)貫穿于學(xué)科教學(xué)的過程之中，改變著我們的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)與課程整合過程中，需要我們探究學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織、思維引導(dǎo)、學(xué)習(xí)活動設(shè)計、資源組織、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)評價設(shè)計等方法。領(lǐng)悟了研究性學(xué)習(xí)是緊密結(jié)合于各個學(xué)科，利用問題探究的研究性學(xué)習(xí)方式，是主題單元教學(xué)的一個組成部分。它更多的是為了培養(yǎng)學(xué)生的探究的意識、欲望和能力，改變了長期以來我們的課堂注重知識的`傳授，學(xué)生只是被動的接受的局面，使學(xué)生主動的、自主的進行學(xué)習(xí)，并把這種學(xué)習(xí)和生活、和真實世界相聯(lián)系。在研究性學(xué)習(xí)活動中，在研究開始前就要設(shè)計好研究的成果，讓學(xué)生知道他最后完成的是怎樣的“產(chǎn)品”，注重研究的結(jié)果，可以極大地激發(fā)學(xué)生的積極性和參與熱情，能夠有效提高學(xué)生們研究問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。
第三明白了中觀教學(xué)設(shè)計就是指介于課程與課時之間所展開的教學(xué)設(shè)計，通常是對課程單元或主題模塊的設(shè)計。在主題單元中，學(xué)習(xí)過程是有多樣化的學(xué)習(xí)專題組成，每個學(xué)習(xí)專題又采用多樣化的學(xué)習(xí)活動方式，而各個專題和對應(yīng)的活動是在充分考慮主題單元的學(xué)習(xí)目標和課程標準的基礎(chǔ)上設(shè)計的。并且以信息技術(shù)作為基本的技術(shù)保障，因此活動的設(shè)計，需要突破教室空間的限制，突破單課時設(shè)計的局限，以單元的角度實現(xiàn)全空間，全時間的專題學(xué)習(xí)活動設(shè)計。
第四在研討中，在研讀教材的過程中，我們不但學(xué)習(xí)了很多必要的理論知識，還閱讀了一些運用教育技術(shù)的案例，其中有成功的，也有需要完善的，其實這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的縮影，我們通過剖析案例，反思了我們教育技術(shù)的運用，可以更好地加以改進。比如科學(xué)制定評價量規(guī)，評價的指標要照顧到中差生，能夠兼顧到不同程度的學(xué)生。對學(xué)生的評價應(yīng)從甄別式的評價轉(zhuǎn)向發(fā)展性評價，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評價要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和進步，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長處與不足，認識自我，樹立信心，真正體驗到自己的成功與進步。
第五在具體操作學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了用FreeMind軟件制作思維導(dǎo)圖，學(xué)會了設(shè)計主題單元，學(xué)會了主題資源的建立，學(xué)會了創(chuàng)建電子檔案袋，這些運用在我們今后的教學(xué)中，給我們的工作會帶來更多的方便，能夠很好的提高我們教學(xué)的效率。
回憶學(xué)習(xí)中的點點滴滴，由衷地感謝每位專家，感謝每位學(xué)友，是您們讓我學(xué)會了合作，讓我真正明白了什么是團隊精神，讓我得到了成長。培訓(xùn)不是學(xué)習(xí)的終點，而是我們學(xué)習(xí)的一個環(huán)節(jié)。我將以這次培訓(xùn)為契機，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將自己的所思所悟，付諸與實踐，使我們的教育教學(xué)再上新高。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文20
為期幾個月的教育技術(shù)培訓(xùn)將近結(jié)束，我的收獲甚多。在線培訓(xùn)為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學(xué)習(xí)能力的平臺，具體收獲如下：
一、對本次培訓(xùn)的理解
理論上的教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。從研究對象看，教育技術(shù)包括兩個部分,教與學(xué)的過程和教與學(xué)的資源；從研究范疇看，教育技術(shù)包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面；從應(yīng)用目的看，教育技術(shù)指運用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過程達到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。 通過老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進行教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個，或者說是實現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ)，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。2、信息技術(shù)為本次培訓(xùn)提供了一個學(xué)習(xí)、交流、評價的平臺和技術(shù)支持。
二、感受新理念教學(xué)的獨特魅力
1、團隊合作學(xué)習(xí)的形式貫穿了整個培訓(xùn)過程，隊員間的合作與互助組、團隊內(nèi)、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了反思，這樣的活動效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。
2、信息技術(shù)為過程性評價提供了高效、簡潔的平臺，每次的討論，每次的反思，學(xué)習(xí)全部記錄在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)空間中，將學(xué)習(xí)的點點滴滴記錄了下來，幫助我們記錄了這次“培訓(xùn)的成長歷程”，在我培訓(xùn)結(jié)束的時候回顧一下，成就感驟升，這也體現(xiàn)了信息技術(shù)不可替代的重要作用。 可想而知，如果能把這樣的平臺真正應(yīng)用在課堂教學(xué)中，那么對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生興趣必然有著重要的作用同時也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，從而提高課堂教育效果。
三、新認識和學(xué)習(xí)了一些實用性極強的軟件可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負擔(dān)
本次培訓(xùn)中用到的思維導(dǎo)圖軟件、網(wǎng)頁設(shè)計軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時的負擔(dān)。同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。 在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，用理論來指導(dǎo)實踐。
四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。 五、本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的.了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
今后教學(xué)中我一定自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)、運用新的教學(xué)模式，使教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作在我校深入開展創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下了扎實的思想基礎(chǔ)。
越來越覺得自己知識儲備量是那么的欠缺，有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感覺；對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用整合不夠，并沒有將自己有限的“技術(shù)”用到實際教學(xué)中去；自己在教案設(shè)計這一塊還存在很大不足，對收集資源的量和速度不夠，對用PS軟件處理圖像資源還特別不熟悉；通過學(xué)習(xí)也讓我對今后的工作有了新的思考：“教書”也可以變得更美好！
在認識新朋友的同時更加理解團隊合作的作用之大；在工作中我們不光要懂得理論知識，更重要的是將理論知識應(yīng)用到實處，并且要去堅持；在我們的工作中也要注意經(jīng)常反思、總結(jié)，就像我們這幾天的學(xué)習(xí)一樣，常學(xué)常思常用�？偨Y(jié)，那樣我們才會進步。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文21
這次參加教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)提高了對教育技術(shù)的認識，進一步更新了教育觀念，讓我對過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。通過培訓(xùn)，使我提高了對信息技術(shù)教學(xué)的認識，進一步認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。當今的教育，已離不開信息技術(shù)的支持，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，才能改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的收獲和認識：
首先，在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我認為最有價值的是模塊三、模塊四、模塊五和模塊六的內(nèi)容。
模塊三：教案設(shè)計模塊，我學(xué)會了如何教學(xué)設(shè)計方案設(shè)計的主要環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標分析、學(xué)習(xí)者特征分析及教學(xué)策略的選擇等；研究性學(xué)習(xí)的概念和特點，能夠基于Webquest設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的教案；如何運用文字處理軟件（Word20xx）編輯和處理電子教案；會在教學(xué)方案設(shè)計中使用知識可視化工具（FreeMind軟件）。
模塊四：我學(xué)會了獲取、存儲數(shù)字化教學(xué)資源的基本方法；多媒體素材的加工、制作方法。文件及文件夾的管理方法，包括創(chuàng)建文件夾，壓縮和解壓縮文件，如何使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流工具，比如，博客、網(wǎng)盤等，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的共享。
模塊五：我學(xué)會了什么是信息化教學(xué)，知道教學(xué)博客的功用，在日常教學(xué)中如何有效地應(yīng)用博客，如何通過即時通軟件或社交網(wǎng)站與學(xué)生有效溝通；了解了協(xié)作學(xué)習(xí)的概念，如何使用某一個協(xié)作學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，支持學(xué)生的`協(xié)作學(xué)習(xí)；學(xué)會了研究性學(xué)習(xí)的實施方法。
模塊六：設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價。它讓我懂得了教學(xué)評價的多樣化，知道了我可以利用多樣的評價方法，諸如考試、辯論、情景測驗、觀察、談話、成長記錄、測驗、網(wǎng)絡(luò)日志等，并且可以把傳統(tǒng)的信息化教學(xué)評價結(jié)合起來用，可以用多種評價工具如測驗題、調(diào)查表、量規(guī)、電子檔案袋、評價表等，學(xué)會了在學(xué)習(xí)目標下師生可以合作制作評價方案，本次培訓(xùn)我主要弄清了評價表和評價量規(guī)的區(qū)別和聯(lián)系，覺得很實用。并且學(xué)會制定了有關(guān)的評價量。
其次是實現(xiàn)了幾個轉(zhuǎn)，主要從教學(xué)方式方面：
1、教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、主導(dǎo)者、為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施予者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者，從講授走向?qū)W生中間，參與學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當其沖者具有非凡的意義，在今天自然地成為教師的行為。
2、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，開發(fā)、利用現(xiàn)代各種教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
3、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。
總之，在學(xué)習(xí)過程中，我掌握了制訂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主題單元設(shè)計方法；熟練運用思維導(dǎo)圖整理學(xué)習(xí)內(nèi)容或知識體系；增強了對學(xué)習(xí)環(huán)境的認識；設(shè)計開展研究性學(xué)習(xí)；掌握了多元化評價的方法和理論，并學(xué)會制訂學(xué)習(xí)評價量規(guī)，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)評價；設(shè)計了單元實施方案，體會了教學(xué)的組織策略；學(xué)會了學(xué)習(xí)檔案袋教學(xué)管理方法。在這次培訓(xùn)活動中，通過教師指導(dǎo)、案例分析、同伴交流等活動，出色地完成了這次的學(xué)習(xí)任務(wù)，以后要學(xué)以致用，以期最佳教學(xué)效果。今后，我還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的理論和實際應(yīng)用水平，學(xué)中做做中學(xué)，不多豐富充實自己，努力做教育技術(shù)改革的先鋒。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文22
在學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想、教學(xué)理念上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但這次學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。
本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加注重用未來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
學(xué)習(xí)過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識，更深刻認識到教育是一個多學(xué)科的綜合運用，單純具備某一學(xué)科的知識是遠遠不夠的，也就是說當教師不是人人都行的'。 通過本次培訓(xùn)使我對現(xiàn)代新型教育形勢下的課堂教學(xué)及主題單元教學(xué)有了更加深刻的認識和理解，教師教學(xué)至少要有一個中觀的理念，必須打破我們以前的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計。主題單元教學(xué)是對教材中的一章或一個單元等知識結(jié)構(gòu)相對完整和綜合的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行設(shè)計，綜合利用各種教學(xué)形式和教學(xué)策略，通過一個階段（而不是一個課時）的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)者完成對一個相對完整的知識單元的學(xué)習(xí)。主題單元教學(xué)是圍繞某個主題制定相關(guān)的知識、情感和能力目標，拓展增加與主題相關(guān)的課外教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)整合后形成高度結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中以問題探究、任務(wù)驅(qū)動式的學(xué)習(xí)活動為主，教學(xué)組織形式不局限于課堂集體教學(xué)，而是更加靈活多樣，大部分的教學(xué)周期較長，是以一個主題單元為單位。
總之，參加這次學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了全新的教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，更重要的這是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學(xué)到了很多有用的知識與技能，更重要的是明白了怎樣才能將先進的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進一步吸引學(xué)生激勵學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力，取得較好的成效。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文23
一個月來的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過理論與實踐的.學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文24
一轉(zhuǎn)眼，這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落，這次培訓(xùn)是送給我們一線教師的一席知識盛宴，感謝老師為我們搭建了平臺，以小組討論、相互交流等活動為主體，內(nèi)容豐富、實用。既重視對學(xué)員理念的更新，既有理論上的指導(dǎo)，同時也有具體的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流。通過學(xué)習(xí)，使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向，對本職工作充滿了信心和熱愛。信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。反思自己平時工作中的困惑，在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中年教師，我深知自己在教學(xué)上還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)作如下反思：
一、更新自己的觀念
通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，我有了很深的認識，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍。我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授知識，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，還得不斷提高自身素質(zhì)，提升自己的教學(xué)水平，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣。
二、為以后的教學(xué)搭建了交流平臺
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我在這個天地里，實踐與探索實現(xiàn)親切的'交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升，我和廣大的教師朋友在這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習(xí)感到十分高興。
三、先進的理念，激勵我學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中研討了很多問題，我感受頗深，不斷反思，我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了，我們作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。一節(jié)課就四十分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)活動中，我會虛心地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)的工作，踏踏實實的工作。相信通過自己的努力，一定會在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文25
一、理論和實踐相結(jié)合
這次的教育技術(shù)培訓(xùn)的目標、內(nèi)容和方法都和以往的培訓(xùn)不同，進行了大膽的改革和新的嘗試，學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)了混合學(xué)習(xí)思想，把傳統(tǒng)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合起來，并且以模塊和活動為基本框架，將知識、技能和方法的學(xué)習(xí)融會在多種實踐活動中，并將教學(xué)內(nèi)容融入到真實情境中，使我們在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗；通過多種實踐活動，比如：師生互動、討論、頭腦風(fēng)暴、案例觀摩等，讓我在參與活動的過程中學(xué)習(xí)掌握了各種教學(xué)策略與方法。
二、教育理念得到不斷更新
這次的教育技術(shù)培訓(xùn)，特別強調(diào)以建構(gòu)主義做為理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)，強調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，是知識意義的建構(gòu)者，而教師，只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的導(dǎo)航者，為學(xué)生在知識的海洋里把握正確的方向。而教育技術(shù)的應(yīng)用，對于實施創(chuàng)新教育具有極其重要的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探索、主動發(fā)現(xiàn)的能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，對于解決我國當前教育存在的 “老師教，學(xué)生學(xué)”，培養(yǎng)出來的都是知識性的人才這樣的根本問題和弊端，具有特別的針對性。
三、教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類也已進入信息化社會。作為信息載體的媒體，也越來越多地運用到教學(xué)過程當中。信息化教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持，具有其他教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，而多媒體，成為現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分。所以，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識，也使學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識。
四、提高了專業(yè)知識水平
通過這幾天的集中理論與實踐的學(xué)習(xí)，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，學(xué)會了怎樣進行教學(xué)設(shè)計，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。
這次參加技能培訓(xùn)，雖然感覺平時累了點、事情繁復(fù)了點、壓力大了點，但是收獲的喜悅是無限量的。看著自己的成績得到別人的認同，自己的`進步得到別人的肯定，心里的自豪感油然而生。我堅信：只有不愿做的，沒有做不到的。四十多天天時間在不知不覺間就過去了， 而未來的路還很長，要學(xué)習(xí)的東西還很多。 感悟很多，思考很多，收獲很多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。在這次新的理念的指導(dǎo)下，我的教學(xué)手段會發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中，我一定必須要加強理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，在實踐中不斷創(chuàng)新，才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文26
通過這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流，使我對教育技術(shù)有了更進一步的認識和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。
一、認真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)知識，不斷提高自己的教學(xué)能力
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)�，F(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和各種現(xiàn)代教育技術(shù)，教師要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。因此教師只有掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)，增強教師對工作的適應(yīng)性。作為一名教師就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的`聽、說、讀、寫、推理以及計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，才能增強對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
二、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用；掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案；掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力，并形成初步成果。
三、重視技能操作，提高自己的課件制作水平
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中。學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及獲取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響。我收獲最大的是教育觀念的更新�，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。
總之，在今后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文27
這次現(xiàn)代教育中級培訓(xùn)，采用的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，剛開始的時候有點陌生，主要是對培訓(xùn)的流程不熟悉，但它是一種很新穎的學(xué)習(xí)方式，所以使我對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的興趣。
剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不太習(xí)慣。但是通過五個模塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我受益匪淺，使我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更加全面的認識，而且還認識了很多優(yōu)秀的教師，通過學(xué)習(xí)交流，學(xué)到了很多豐富的知識。
信息技術(shù)既是一門學(xué)科，也是一個學(xué)習(xí)的工具，如何使信息技術(shù)與課程進行整合，使它在提高教學(xué)效率、質(zhì)量方面發(fā)揮更大的作用，學(xué)習(xí)信息技術(shù)就是擺以我們面前的重要的事情，更重要的是學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)教學(xué)的方式，這次培訓(xùn)，恰好給我們每位老師提供了一個好的模板，感覺真是太及時了。
但是信息技術(shù)中牽涉的知識很多，要想更好的、熟練地應(yīng)用這一技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，就要不斷的`進行學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)常用軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用、以及計算機的操作等知識。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步，要有“活到老，學(xué)到老”的精神。
這次培訓(xùn)只是給我們提供了一種教學(xué)方式范例，在實際的工作中我們還要將這一方式恰當?shù)膽?yīng)用在教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使這一教學(xué)方式更加完善，更好的服務(wù)于教學(xué)工作。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文28
在這一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間里，我學(xué)到了好多以前從來沒有學(xué)習(xí)到的東西。
在以往的多媒體教學(xué)中，我使用的就是PPt演示文稿。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會了運用可視化工具“思維導(dǎo)圖”的教學(xué)過程中，能夠清晰的記錄下我一堂課的教學(xué)思路；學(xué)會了利用表格設(shè)計教案；還學(xué)會了使用網(wǎng)頁課件制作工具“FrontPage”,這種方法制作課件是我第一次聽說，運用起來感覺比以前方便多了，學(xué)會了用超鏈接，想看多個頁面也不混亂，看那個就點那個，很好使。
生活中聽說過博客、微博，但我沒有實際用過，通過第五模塊的學(xué)習(xí)，我真正的接觸到了博客，自己開通了博客，我也是有博客之人了。
因此，我非常感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機會，讓我學(xué)到了很多知識。我衷心的希望，以后像這樣的.培訓(xùn)能多一些。謝謝各位學(xué)員和輔導(dǎo)老師的幫助，讓我能一步一步的走下來，忠心的感謝你們！
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文29
很高興能參加這一期的廣東省教育技術(shù)中級能力培訓(xùn)，本次培訓(xùn)很快就結(jié)束了，雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。
收獲最大的是通過本次培訓(xùn)學(xué)會網(wǎng)頁制作，對電子表格有了更全面的了解，這次的培訓(xùn)內(nèi)容比較貼近我們的教學(xué)實際。認識到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是新時期教師的責(zé)任，課堂上使用現(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了更高的要求，教師不僅要了解有關(guān)的科學(xué)概念，了解各種相關(guān)的背景，還要能夠使用各種教育技術(shù)。
本次培訓(xùn)采用小組合作的形式，通過任務(wù)驅(qū)動的方式進行。老師布置每一個任務(wù)，都會在小組討論區(qū)內(nèi)產(chǎn)生激烈的碰撞，在討論的過程中，很多問題逐步得到解決，最終由代表將討論的結(jié)果進行匯總，并在全班討論區(qū)進行交流，這種方式給我留下了較深的印象。采用小組合作的形式提高了小組成員的參與度，這對我以后的教學(xué)啟發(fā)很大，在教學(xué)中我也要多采用小組合作的形式，提高了學(xué)生的參與度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的'學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。我要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
這次培訓(xùn)使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文30
我是xx中級xx班C組xx。
參加教育技術(shù)中級培訓(xùn)，從一開始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉(zhuǎn)入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個階段的培訓(xùn)心得體會，寫出來與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。一開始接觸教育技術(shù)中級培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對我們體育教學(xué)有什么幫助嗎？我們數(shù)學(xué)課堂用得上嗎？加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。老實說，從一開始我對教育技術(shù)中級培訓(xùn)就有著一種抗拒的心理，從另一個層次應(yīng)該說是一種害怕。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進入狀態(tài)。隨著培訓(xùn)的漸漸深入，我也隨著教學(xué)進度完成了培訓(xùn)作業(yè)任務(wù)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓(xùn)中，我都認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的.理解進一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責(zé)任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應(yīng)該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓(xùn)上，我認真思考培訓(xùn)的每一個問題，認真完成培訓(xùn)的作業(yè)。通過一個個培訓(xùn)任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
總的來說，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。同時，我深知，在學(xué)習(xí)的道路上，我不能自滿，前面的路還長著，我將繼續(xù)努力，以認真負責(zé)的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓(xùn)。
關(guān)于教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得范文31
今年有幸參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對現(xiàn)代教育技術(shù)有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了現(xiàn)代教育技術(shù)對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的學(xué)習(xí)，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的'操作，如用freemind做前期思維導(dǎo)圖，更完善的用word做教學(xué)內(nèi)容框架，以及用frontpage制作教學(xué)網(wǎng)頁，這對我來說是一個極大的提高。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進一步的提高。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。
三、通過培訓(xùn)，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名英語教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識。以往，我只是習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有培訓(xùn)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對英語教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)，幫助我認識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，給高中打下良好的基礎(chǔ)，將初中英語教學(xué)提高到一個新的高度！
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