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    《安全教育》心得體會

    時間:2022-10-07 12:44:42 教育心得 投訴 投稿

    【精選】《安全教育》心得體會合集五篇

      在平日里,心中難免會有一些新的想法,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家收集的《安全教育》心得體會5篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】《安全教育》心得體會合集五篇

    《安全教育》心得體會 篇1

      在學習中,教師先給我們講了國家公布的交通事故次數(shù),那驚人的數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心,鮮紅的數(shù)字后面不明白是多少死傷者的血與淚。隨后教師打開了一個視頻,一樁樁慘烈的交通事故發(fā)生在我們的眼前,畫面視頻都似乎所以而蒙上了一層灰色,我們這些觀看者的心里也逐漸沉重了下來。

      有些畫面只是監(jiān)控攝像頭下發(fā)生的慘案,也有一些是路人或者執(zhí)法警察的拍攝,雖然監(jiān)控攝像頭下的景象更為清晰明了,可是由人們拍攝的視頻卻更加讓我們揪心。

      那抖動的視角,焦急而嘈雜的`聲音,無不牽掛著我們的心神。事后帶著輪胎焦痕的地面,帶著血跡的路面和車輛,明明只是一些小小的細節(jié),不注意可能都不會被發(fā)現(xiàn)。卻讓了解事情起因的我們格外的刺痛。當畫面轉到醫(yī)院,看著那些悲痛欲絕的死傷者家屬絕望而痛苦的面孔,那些撕心裂肺的呼喊,我們每個人都不得不動容。

      淚水,是為死難者而流的,他們有的是違反了交通規(guī)則,有的是意外降臨,更有的是無辜被不遵守交通規(guī)則的司機所害。他們的人生本不該這樣,本不該這樣提前的畫下句號,人的生命應當有著更多的完美,而不是在一場意外中枯萎夭折。

      視頻結束后,我們的心還是久久不能平靜,腦中不斷地思考著亂七八糟的東西,有對違反交通規(guī)則之人的痛恨,也有為死難者而惋惜的悲痛,更多的是對于交通安全的反思。

      學習到那里,我已經對于這次交通安全學習有了自我的看法了。這是人們生活中必須要注意的地方,也是我們最容易忽視的地方。

      在事故沒有發(fā)生之前,我們都覺得自我是幸運的那個,對于周圍的環(huán)境缺乏觀察。但這其實是對自我生命的嚴重不負職責,將一切安全都寄托在別人和單純的運氣上而不是憑借著自我的觀察來保證。

      經過這場學習,我決心在以后的日子里不僅僅是自我要多加注意交通安全,也要向其他人宣揚交通安全的重要性。我不愿意類似的事情發(fā)生在我和我身邊的人身上,既不愿意成為交通危險的受難者,也不想成為受難者悲傷的家屬。

      而這些,就從這個假期的注意開始。終有一天我們會人人都培養(yǎng)出交通安全的思想,讓道路上的事故降低到一個讓人歡欣的程度。而這個目標只要我們每個人都從自我做起,那么這一切就都不再是奢望,而是即將實現(xiàn)的現(xiàn)實!讓我們大家一齊,為了這個目標而努力吧!

    《安全教育》心得體會 篇2

      對于一個施工單位來說,安全和質量一樣重要,對于我們這剛踏出校門的實習生來說,對一切的事物都是陌生的,當然,面對施工作業(yè)中的危險也一樣。

      但是,貴州橋梁七分公司的領導們也同樣了解我們的這一情況。在各級領導的關心下,7月13日,織金至普定高速公路第二合同段項目部為剛進單位的所有實習生組織開展了施工安全教育培訓。本次安全教育由項目部安全科高文春主持。

      項目部安全科高文春通過講解自己的一些親身經歷來作為本次安全教育培訓的開始 ,通過他講解一些親身所見的安全事故,讓我們知道了在施工現(xiàn)場我們將要面對的是什么,他講的一幕幕慘痛的實例,讓我感覺就像自己親身經歷一樣。人都一樣,簡單的血肉之軀,誰也不會知道自己下一秒將要面對什么,誰也不知道下一秒將要發(fā)生什么。

      在聽完他的講話過后,便進入了今天的主題,映幕上出現(xiàn)的那一幕幕的`安全事故,讓我們現(xiàn)場所有的人都沉默了下來,我明白大家心里都在想什么,其實這些安全事故都有可能避免的,但為什么還是發(fā)生了呢?只有一個解釋,那就是人內心存在的僥幸心理,我認為這是事故的源頭。

      觀看完安全事故圖片過后,緊接著他又給我們播放了一些視頻,視頻里介紹的是在事故發(fā)生時該怎么保護自己和公司財產安全,還介紹了施工作業(yè)時該如何發(fā)現(xiàn)危險并排除危險。雖然視頻很短,但是足以讓我們學習到相關知識,也讓我們這些剛離開校門的實習生知道了施工的危險性。

      時間是短暫的,短短幾個小時的安全教育培訓,讓我們對施工安全知識從無知到認識,雖然學到的東西有限,但在以后的實習生活中中會派上用場,讓我們知道怎么更好的保護自己,保護他人,也相信我們都會圓滿的完成實習生活。

      “安全生產,警鐘長鳴”這不是一句口號,這更是一種責任。關系你我。掌握安全生產知識,確保安全幸福萬家。

    《安全教育》心得體會 篇3

      20xx年1月11日,利用休息時間,好好地學習了集團公司20xx年工作報告和各級領導的講話。

      作為一名公司一線的班組長備受鼓舞,看到了集團公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略,在集團公司未來發(fā)展中,作為守護空防安全的一名安全檢查員,履行崗位職責做好本分工作,確保安全是我們的責任。

      由于我們從事崗位的特殊性。

      所以我個人認為確保安全是不僅是我們的責任更是我們的使命。

      做好本職工作做空防安全的偵察兵

      居安思危,克服麻痹大意的思想,時刻保持高度的警惕性、緊張的工作作風,才能夠及時發(fā)現(xiàn)安全隱患、防止危險事件的發(fā)生。

      要做到這些,首先,我們要堅持工作標準,落實崗位責任,對每名旅客、每件行李、每票貨物都做到“三個徹底”。

      即:檢查徹底、落實徹底、監(jiān)管徹底。

      當前安全形勢嚴峻,我們要以不變應萬變,堅持“四不放過”原則,才能將隱患安全阻擋在隔離區(qū)以外。

      其次,當前安全形勢下各類新型違禁品層出不窮,我們只有不斷鉆研業(yè)務提高技能,才能更好的保證空防安全。

      提升自身能力,是我們每名安檢員必須具備的素質,只要我們與時俱進,就能從容面對各種各樣的安全威脅,我們要學會用知識與能力武裝自己。

      最后,我們要時刻保持高度的`警惕性,提高自身的安全意識與責任意識。

      完善監(jiān)督體系提高“防患”意識

      安全管理工作要有“超前意識”,強調把安全工作的重點從事后處理轉移到事前監(jiān)督上來。

      建立完善的監(jiān)督管理體系,在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防為主”的原則。

      同時,也要形成建立積極向上的“安全文化”氛圍,這是安全管理工作監(jiān)督體系的重要環(huán)節(jié)。

      “安全文化”是各級管理者開展“走動式的管理”工作,使全員保持較高的自覺性、積極性,并將學習的內容轉化到實踐工作當中,從某種程度上起到了監(jiān)督、防范的作用。

      有些員工不可避免地抱有一種僥幸的心理。

      孰不知,“小病不醫(yī),終成大患”。

      一個完善的考核機制應包含安全管理的各個環(huán)節(jié),健全“責任鏈”的監(jiān)控系統(tǒng),提高“防患”意識,從小事做起,建立必備的安全防患措施,堅持“三個不發(fā)生”原則,養(yǎng)成工作嚴謹、執(zhí)行制度認真、操作標準規(guī)范落實的良好工作作風。

      在實際工作中提高自防、互防能力,從而建立起安全管理工作的新風尚。

      身為空防安全的守護者,深知自身擔負的責任與義務,在以后的工作中我一定要嚴格操作規(guī)程,為空防安全保障工作貢獻微薄之力。

    《安全教育》心得體會 篇4

      首先,做為一名學校安全專干與校園要加強自己的安全責任心,做到安全在我心中,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)前。

      中小學生是祖國的未來,通過加強中小學生公共安全教育,培養(yǎng)中小學生的安全意識、知識和技能,提高中小學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力,對于提高我國整體國民的安全意識和自救、救護能力必將產生深遠的積極影響。現(xiàn)就我們學校進行了安全教育后我的一點心得體會。

      在新的時代背景下,安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質量,提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。近年來我國陸續(xù)修訂了《未成年人保護法》、《義務教育法》,頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》,對做好中小學安全教育工作提出了明確的法律要求。其中,均提出了要廣泛宣傳應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識,增強公眾應對突發(fā)事件的意識、社會責任意識和自救、互救能力。

      隨著經濟的日益發(fā)展,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下,當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?

      道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識,自我保護能力差,因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。為了更好地宣傳交全知識,更好地珍視我們生命,在此,我向全體師生發(fā)出了倡議:

      1、我要認真學習交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強安全意識,樹立交通安全文明公德。

      2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧。

      3、當我們時馬路時,多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,橫穿馬路。

      記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學,老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息:那你已經失去了一半的`生命。這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:“你們會不會游泳。俊睂W者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命。”

      雖然這只是一個故事,但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子,人民公仆……無論咿呀學語,還是學富五車,無論幼小纖弱,還是身強力壯,如果缺少應有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險一旦降臨,本可能逃離的厄運,卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

      遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花,讓我們遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧。

    《安全教育》心得體會 篇5

      隨著市場經濟的不斷發(fā)展,社會轉型時期新舊觀念、新舊體制中的諸多矛盾不可避免涉及到大學校園,社會環(huán)境對學校和學生的影響越來越大,高校校園安全穩(wěn)定工作也面臨越來越多的新情況、新問題。如何提高青年大學生的安全意識、安全責任、安全能力,是擺在高校教育工作者和大學生面前的一項重要課題。

      為了維護學校的正常秩序,維護大學生的人身、財產安全和身心健康,提高大學生的安全防范意思與自我保護技能,我班在肖老師指導下開展了這次的安全教育班會。

      大學生安全教育的必要性有以下幾點:1、大學生安全教育是當前社會治安形式的需要;2、大學生安全教育是適應高效發(fā)展的需要;3、大學生安全教育是滿足血神額安全需要;4、大學生安全教育是提高大學生綜合素質的要。

      消防安全:

      大學校園里學生有直接責任的火災連年不斷。少數(shù)大學生思想上沒有防火安全這根弦,嚴重違反學校的防火安全制度,使用電爐、酒精爐燒水、熱飯,私接亂拉電線,使用熱得快等大功率電器更是學生宿舍火災的導火索。為了維護公共財產安全、維護學生的.人身安全,每個同學都必須努力做好防火工作,防止火災發(fā)生。

      一旦發(fā)生火災,頭腦要冷靜。要懂得如何使用滅火器,撲救時要在確保自己安全的情況下進行。如煙霧大要用濕毛巾等捂住口鼻,見滅火器對準火焰根部噴射,并盡量是自己處在上風位置。如果是電器導致火災發(fā)生,首先要切斷電源,防止救火中觸電。逃離是不要乘坐電梯。與此同時,同學們還應該掌握滅火的基本方法。

      交通安全:

      去年的“我爸是李剛”的事件將校園交通安全問題推至風口浪尖處。我們學校的交通安全應該還算好盡管有很多外來車輛,但是行駛速度好像都有所控制。避免交通事故,維護交通安全,不僅僅是交通管理部門的事,每一個機動車、非機動車駕駛員、行人、乘車人都應該自覺遵守交通法規(guī),文明行車、行路,確保交通安全。

      財產安全:

      這是一個同學們特別關注課還是問題頻出的話題。貴重物品一定要隨身攜帶,不能帶的例如電腦就要鎖在保險箱里。前往不要選用自己的出生日期或手機號碼做密碼;貴重物品、衣物上最好做上一些特殊記號;養(yǎng)成隨手關門窗的好習慣。

      大學生總是上當受騙的原因是什么呢?主要是思想過于單純,防范意識差;最主要的是貪小便宜!一定要切記:天上不會平白無故的掉下餡餅給你!

      人身安全:

      年輕人氣血方剛,容易沖動,因此,遇事要保持克制,不要好勇斗狠,常言道“禍從口出”。同學之間要多理解。多包容,珍惜這段來之不易的緣分。

      大學生還應該加強自身修養(yǎng),懂得一些突發(fā)事件的處置。

      在這次班會上不僅有主持人的精彩解說還有班上同學的踴躍參與,同學們上臺說出了自己對安全教育的認識與想法,還說了一些身邊的實例,為班上同學提供了更多的安全教育材料。最后,肖老師上臺做總結,還說了以前親身經歷的事,更加的提醒道同學們不要貪小便宜,不然很可能吃大虧。

      這次班會的成功開展希望讓更多同學注重大學生安全教育,維護自身利益,提高自身修養(yǎng)!

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