關(guān)于“你”
關(guān)于“你”1
網(wǎng)友說我的文字中到處都是“你”，于是問我。
對(duì)于這個(gè)問題，我解釋一下。
其實(shí)我只是喜歡記錄不一樣的人和事罷了
我喜歡將我生命中出現(xiàn)的那些人以及
和他們之間發(fā)生的故事記錄下來
因?yàn)槲也幌脒z忘，不愿意遺忘
那里的你其實(shí)并不是特指某個(gè)人
也許每篇文章中出現(xiàn)的那個(gè)你都是不一樣的人
也有些文字中的你壓根就沒有其人
而只是我的'一個(gè)想像或者只是我自我的一個(gè)影子而已
所以不管怎樣，不管你們?cè)鯓诱J(rèn)為我所寫的那些你
我都不會(huì)在意，我依然會(huì)繼續(xù)在那里記錄我的故事
關(guān)于“你”2
龍應(yīng)臺(tái)女士的《孩子，你慢慢來》給我的感覺就是這么的溫馨。從他生下安安，記錄的有關(guān)安安的一點(diǎn)一滴到生下了弟弟華飛，記錄下安安因?yàn)槟赣H對(duì)華飛的愛而出現(xiàn)不平衡心里的種種表現(xiàn)，直至最后安安接受了華飛后與朋友間的小故事。里面都包含了龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)安安、對(duì)華飛的愛。
而其中，我最感同身受的就是安安與華飛爭(zhēng)寵的小故事。這讓我想起小時(shí)候妹妹寄住在我家，媽媽總因?yàn)槲覜]看好妹妹、因?yàn)槲液兔妹脿?zhēng)一個(gè)漂亮的碗、爭(zhēng)一把小小的勺子而對(duì)我發(fā)脾氣的樣子。那時(shí)候我的媽媽說的最多的一句話就是“你做姐姐，要讓著妹妹一點(diǎn)�！笨墒�，也才6、7歲我怎么會(huì)有這么大度的想法呢？我只知道，妹妹出現(xiàn)以后，爸爸媽媽也總是抱她卻不抱我；每個(gè)晚上媽媽總是抱著妹妹入睡，而我卻只能和奶奶擠一張床，最后甚至連奶奶我都要跟妹妹分享；就連每次吃好吃的'我也不再享有優(yōu)先權(quán)了。這時(shí)的我總是覺得爸爸媽媽、爺爺奶奶都愛妹妹勝過愛我。于是，我討厭妹妹、我討厭她住到我家里、討厭要跟她分享一切屬于我的東西、更討厭每次大家都因?yàn)樗目摁[而指責(zé)我。直到我長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)原來妹妹有的這些我也曾擁有過，原來我也有這么幼稚的時(shí)候，原來爸爸媽媽、爺爺奶奶還是最愛我的，只是醒悟這一點(diǎn)時(shí)我已不再需要什么都跟妹妹爭(zhēng)、什么都跟妹妹搶了。
當(dāng)然龍應(yīng)臺(tái)女士也發(fā)現(xiàn)了安安這一個(gè)心結(jié)，她從另一個(gè)角度讓安安知道“安安現(xiàn)在有的，弟弟卻沒有；而弟弟現(xiàn)在有的，安安在小時(shí)候也曾享有過。”與其喝止安安不許對(duì)弟弟這樣、不許對(duì)弟弟那樣，不如讓安安換位思考，引導(dǎo)他知道每個(gè)人每個(gè)時(shí)期的需要和經(jīng)歷都是不一樣的，爸爸媽媽也不會(huì)因?yàn)槎啾У艿�、多親弟弟就不愛自己�？赡苡袝r(shí)候孩子的一些行為會(huì)讓大人氣的跳腳，以至于大聲喝令孩子。但是如果真這樣做了，只會(huì)讓孩子的內(nèi)心更加孤獨(dú)、更加悲傷，若我們大人也能換個(gè)位置、站在孩子的角度去思考這一問題，用我們溫暖的懷抱去讓他感受我們是愛他的、我們是包容他，在理解孩子的行為的基礎(chǔ)上去讓孩子明白一些道理，孩子就能在一個(gè)有愛的環(huán)境下更容易接受一些現(xiàn)實(shí)，從而使孩子生活得更加健康、快樂。
我們成人之間的交往也一樣，往往總是會(huì)從人的某個(gè)行為去判定某個(gè)人的好壞，但是卻從不想想他為什么會(huì)這么做、為什么會(huì)這么想，如果我們能靜下心來聽聽對(duì)方的真實(shí)想法、多點(diǎn)耐心和寬容，可能你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來身邊有這么多在乎自己的人。
關(guān)于“你”3
佐佐木正美在《關(guān)注孩子的目光》中將“管教”一詞的含義總結(jié)為“重復(fù)地教＋不急躁的等待”。而維克多的父母等待的時(shí)間之長(zhǎng)恐怕是大多數(shù)家長(zhǎng)都不能相比的。
可惜的是，學(xué)校里的老師并不是每個(gè)人都給了維克多關(guān)心和鼓勵(lì)，有的老師甚至讓維克多的內(nèi)心受到了非常嚴(yán)重的傷害。
在我們的生活中，也不是所有老師都能將同等的耐心給予每一個(gè)學(xué)生。成績(jī)至上的.原則面前，也許無數(shù)個(gè)像維克多這樣的孩子就此被老師忽略了。這是學(xué)生的遺憾，也是老師的遺憾。
孩子在成長(zhǎng)的路途中，也許偶爾會(huì)沒有力氣，也許偶爾會(huì)遇到阻礙。這個(gè)時(shí)候，我們的老師和家長(zhǎng)是否能多給孩子些鼓勵(lì)，不急不躁地說一句“孩子，你慢慢來”！
關(guān)于“你”4
你，通情達(dá)理，包容著我的任性，包容著我的無理取鬧，處處遷讓著我，沒有一絲怨言。而我呢，有時(shí)老是把你當(dāng)出氣筒，怨恨和不開心無處發(fā)泄，就拿你開刀，甚至認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的，因?yàn)槟闶俏业耐�。而你只是默默忍受我的刁蠻`霸道。。。。。。直到有一天，你心平氣和地對(duì)我說："不高興，想生氣就生氣吧！你怎么對(duì)我無所謂。''當(dāng)時(shí)，一股莫名的情愫涌上我的心頭，是感動(dòng)，是欣喜，慶幸我有這么一位好同桌—你。
你，英語超棒，不費(fèi)吹灰之力就能記住一大堆單詞，而我呢，只能拼命地死記硬背。我真的很羨慕你，略加一絲嫉妒。正因?yàn)檫@樣，我便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，把超過你作為目標(biāo)，因?yàn)槲也幌胼斀o你！我的努力沒有付諸東流，得到了英語成績(jī)第一的寶座—97。5分，而你似乎是因準(zhǔn)備不足名次下滑了幾位。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為你肯定會(huì)心灰意冷，但沒想到你卻自信地仰起頭對(duì)我說："放心，下次我要考100分！''你的面容中透著無法掩蓋的倔強(qiáng)。原本我還想安慰你，但沒想到卻被你不服輸?shù)木袼腥�。盡管你嘴上這么說，但我猜你的心里一定很難過吧！你的表情令我有些難過`心痛，我并不揭穿你，因?yàn)槲蚁嘈拍隳苄校?/p>
你=我可愛的.同桌，我最好的朋友。我喜歡和你分享我的喜怒哀樂，我的幸福，我的痛苦和難過，而你只會(huì)不厭其煩地`靜靜得聽著，時(shí)不時(shí)也會(huì)說說你自己的事。我喜歡這種感覺，輕松自在！
你，超好的脾氣，足夠的耐心，友好的言行，一直感染著我蛻變。
關(guān)于“你”5
是誰十月懷胎把我們生下來？是誰含辛茹苦把我們拉扯大？是誰無微不至的照顧我們？又是誰看著我們一天天成長(zhǎng)，自己卻漸漸老去？
對(duì)！是母親！
母親十月懷胎把我們生下，用自己的乳汁滋潤(rùn)我們的心田；母親無微不至的關(guān)心我們，問我們是否冷暖；母親看著我們一天天長(zhǎng)大，而自己卻像蠟燭似的燃燒自己的生命。
在我們還在牙牙學(xué)語，第一個(gè)會(huì)說的詞是：媽媽！這時(shí)的母親是多么幸福��！我的媽媽是一位平凡的工人。媽媽很辛苦，每天當(dāng)我還在做美夢(mèng)時(shí)，她就已經(jīng)上班去了，每天當(dāng)我都熟睡了以后她才拖著疲憊的身軀回家，天天如此。媽媽非常節(jié)儉，但是她總是給我和妹妹們買新衣服，而她自己卻一年到頭只穿那么幾件衣服。她經(jīng)常買好吃的給我們吃，但她卻吃白菜。她這么辛辛苦苦，是為了誰？為了這個(gè)家，為了家里的我和妹妹。
記得那一次我數(shù)學(xué)考試只考了75分！看著試卷上這個(gè)血紅的分?jǐn)?shù)，我覺得自己好沒用，覺得自己好無能，淚水溢滿了眼眶�？墒抢蠋焻s說要家長(zhǎng)簽名，這可怎么辦？如果讓媽媽知道了，她會(huì)罵我嗎？在放學(xué)回家的路上，我一直懷著忐忑不安的心情想。我多想媽媽沒看到信息（每天的作業(yè)都要通過校訊通來告知家長(zhǎng)），這樣就不會(huì)問我考了幾分？可惜這個(gè)愿望沒能實(shí)現(xiàn)。這天媽媽剛好休息一天。我一回到家，就趕緊寫作業(yè)，以借此消磨時(shí)間�？傻搅送砩�，媽媽突然問我：“湖貴，你怎么不把試卷給我簽名？”“我……我……”“我什么？快說呀！”我的臉頓時(shí)像火燒一樣燙，終于吞吞吐吐的說：“我、今天考砸了，只考了75分！對(duì)、對(duì)不起媽媽，我、我真沒用只考了這么一點(diǎn)�！蔽页橐饋�。我原以為媽媽聽了會(huì)很生氣的罵我，但想不到的是，媽媽用她那粗糙的.手摸了摸我的頭，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“湖貴，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤我很高興，沒關(guān)系，只要你努力我相信你一定會(huì)很棒的！加油好嗎？”我把媽媽的手拉起來，說：“嗯！我一定加油！晚上我進(jìn)入被窩又哭了：媽媽的手好粗糙，她原本的手是這樣的嗎？想起她對(duì)我說的話，下次我一定要考一個(gè)好成績(jī)來報(bào)答她！
關(guān)于“你”6
沒有什么事可以未卜先知。
米當(dāng)然不知道雪喜歡什么。雪一直安靜地坐在座位上，有時(shí)托著下巴沉思著什么，像一片無形無色的空氣。米不想冷場(chǎng)，問雪?“你愛什么？”“巧克力�！薄安粣凼裁矗俊薄皩W(xué)習(xí)。”米的心里哦了一聲，回答好簡(jiǎn)略。
雪不怎么愛說話，讓人感到很陌生。她喜歡抄同桌的作業(yè)。米看見了幾次。又是作業(yè)朋友嗎？
米不愛笑，不愛說話。一天中，除了上課，更多的，沉默地做作業(yè)，做事情。雪也沉默，但是沉默著發(fā)呆。
有些事情，用寂靜填上人與人的距離為好。
米放學(xué)后去了副食店，買了雪愛的巧克力糖果，裝在粉色的氣球里，像圣誕老人在夜里送給孩子們的禮物，裝在圣誕襪里。
很可心。
早晨，米把巧克力放在雪的書包昨天占據(jù)的.空間里。米的心里憂怨了什么，有用么？雪知道，說?“謝謝�！睕]有米想象里的一切，平淡如水。
可能比水更淡些。
好奇怪啊。米淡淡一笑。雯不像雪這樣，每一粒糖都會(huì)與她分享。那時(shí)候，無憂無慮，天藍(lán)得像米與雯。
米還是忘記了。她知道雪愛喝橙汁，買了瓶，中午就給了雪。
雪接過，對(duì)米說?“謝謝。你知道我的牙有點(diǎn)疼嗎？我得知止疼片，才能喝它�！�
米“嗯”，內(nèi)心多少有點(diǎn)開心。雪第一次，向她說那么長(zhǎng)的話。
所有人都感受不到的。包括雪。好微小的東西。
米敏感地感覺到了。
雪愛巧克力，那可可果的深加工，是旋律舞動(dòng)的交織。
是雪的愛。
橙汁是迷人的，巧克力也是迷人的。
米問雪：“你還愛什么？”“果凍�！�
再簡(jiǎn)單不過的副食了。米去糕點(diǎn)坊，訂做了提拉米蘇。小小的一個(gè)，像果凍一樣可愛的粉色小精靈。攥在雪的手里。
雪應(yīng)當(dāng)更愛提拉米蘇。米想。
雪應(yīng)當(dāng)喜歡的，那美麗可心的甜食。
米愛，所有的女孩都愛，雪應(yīng)當(dāng)也愛。
還是不知道雪的感受。各有所愛，米在提拉米蘇的包裝盒里，放了點(diǎn)水果果凍。
果凍，一定很甜，到心。
關(guān)于“你”7
16歲，17歲，青春的花季。
有人曾說，這時(shí)候的愛情是你這輩子最愛的，卻始終沒有結(jié)果的唯一一次愛情。
我不相信。
16歲那年，命運(yùn)讓我在心情極度低落的時(shí)候遇到了你，許是緣分，原本不屬于同一世界的我們竟然走到了一起。我的青春，你的流年，就此有了回憶。
不得不說，你很陽光，有不一樣的親和力，無論什么時(shí)候都是笑著的，你喜歡籃球，你說體育是你的夢(mèng)想，而你一直都在為此而努力著。我喜歡你陽光般的笑容，總能在不知不覺中撫慰我淡淡的憂傷，總能讓我感到安心。你不知道，其實(shí)我早已把你放在了心里，只是我沒說，你沒在意。你總是想讓我看你打籃球，可我卻總找借口推脫，不是不想看，只是我不想你太過耀眼，容易被人惦記，我只是在乎你而已，沒看到，便永遠(yuǎn)記得，你只是我一個(gè)人的唯一。
我們興趣愛好不一樣，唯一一樣的就是我們的性格都太過活潑開朗。我喜歡看小說，喜歡安靜的閱讀，一個(gè)人都可以抱著一本書過一整天，而你喜歡運(yùn)動(dòng)，你嫌我被小說毒害，思想觀念與常人不符，可你不知道，當(dāng)你不在我身邊的時(shí)候，我寧愿自己被小說覆蓋，也不要在沒有你的環(huán)境下獨(dú)自一人默默悲傷。
21，是我們都喜歡的數(shù)字，也是我們之間的一種默契，還記得當(dāng)初我們的'初識(shí)時(shí)的訝異，竟是如此的契合，可能這就是緣分吧，久而久之，21便成了我們特別的紀(jì)念日，獨(dú)你知我知。
許是找對(duì)了時(shí)間遇對(duì)了人，17歲那年的花季，我們很開心，很幸福，羨煞了旁人。我們的身影遍布了整個(gè)校園，也浸染了我的整個(gè)高三，你的流年。十指相扣許今生，一曲回眸永不分。那一年，就連空氣，都布滿了甜蜜的味道，幸福的感覺。
曾經(jīng)一起走過的街角，路過的河畔，爬過的山巔，都留下了我們的身影，那么和諧，那么溫馨，還有那么的般配，還記得我和你說過的要一起看晨曦日落，要一起雨中漫步，享受光景，去塞上草原，去煙雨江南，還有麗江古城，海邊……這些，我都記得……
那時(shí)候的愛情太過甜蜜，太過招搖，也太過幸福。那時(shí)候，我以為這便是永遠(yuǎn)，只是我忘了，那只是“我以為”。
18歲，我畢業(yè)了。自從上一屆畢業(yè)那天開始我就一直在期盼著這一天了，現(xiàn)在終于畢業(yè)了，我大笑著，大聲的翻騰著，直到最后，笑出了淚水，笑出了悲傷。高中，給了我太多的壓抑，許多說不出道不明的情感，在那一天，終于徹底的結(jié)束了，終于和高中說了再見。那天，你笑著祝福我，卻是苦澀的笑。我畢業(yè)了，要離開了，卻狠心留下你一個(gè)人在我曾經(jīng)生活了三年的地方再生活一年，那個(gè)校園布滿了我的身影，我不知道你要怎么熬過去，你要我留下了陪你，可你知道這是不可能的事情，我期盼了整整一年的時(shí)間，現(xiàn)在終于畢業(yè)了，我怎么可能還會(huì)繼續(xù)留下來，所以我拒絕了，頭也不回的離開了，帶著高興，帶著喜悅，還帶著悲傷。
我走了，不知道你是以何種心情看著我的漸行漸遠(yuǎn)，我知道你一定會(huì)心痛，而且是撕心裂肺的痛。你哭了，淚滴在了我的心上，扭過頭不忍心看你如此，可車子越發(fā)快速，再不看你就不知道何時(shí)才能見面了，車窗外的你漸漸模糊，直到再也看不到你的身影，再也聽不到你的聲音，似乎就從那一刻開始，我們的距離就已經(jīng)在漸漸的拉遠(yuǎn)，直到再也遇不到。
后來的我們遇到了許多許多的事，甚至于阻擋了我們的未來。
你問我還愛你嗎？愛，怎能不愛！我把我的青春滿滿的都是關(guān)于你，只是你不知道。以后，我的青春都是關(guān)于你，未來，我的青春還是關(guān)于你，你是我的曾經(jīng)的未來，是我這輩子最愛的，卻始終不能在一起的人。
這一次，我相信了。
關(guān)于“你”8
我曾經(jīng)在茫茫的人群中找尋，只希望看見你一個(gè)會(huì)心的微笑，看到你，就是我心靈里一種最大的安慰。
這么久的時(shí)間，一路走來，對(duì)你愈加的了解，當(dāng)我確信你就是我要找尋的那一個(gè)人的時(shí)候，我卻愈加發(fā)現(xiàn)你好像沒有喜歡過我，或者自始至終你心里都埋藏著一個(gè)最喜歡的人，但那個(gè)人卻不是我。
讓我怎樣接受，我可能又一次暗戀失敗的結(jié)局？
我想我只好沉默，我知道感情是兩個(gè)人的事，我喜歡你，你不喜歡我，縱使我可以給你無限的承諾，但在你那里，或許這都沒有什么意義可談。
那就讓來我祭奠我還沒有開始的愛情吧，盡管它在我腦海里已經(jīng)想象了多少遍，如今卻只是一個(gè)讓人心痛的結(jié)局。
關(guān)于你，關(guān)于我，關(guān)于我們，都不曾失去過什么，然而那些過往的記憶，還是會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在不經(jīng)意的時(shí)刻。
我會(huì)記得我們第一次的聊天，你說你在小湖邊看書，記得我們一起下五子棋我總是贏不過你，還總是一次次信誓旦旦的告訴你我一定可以贏過你，記得我們一起上晚自習(xí)，記得一次次送你回宿舍的那條路，記得一起開心的聊天------
還有好多好多的記憶，然而，似乎都經(jīng)不住現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。我愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，然而有時(shí)候?qū)嵲谟植幌朊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很多時(shí)候讓人發(fā)現(xiàn)自己在某方面的無力與無助。
我不說什么了，外面的太陽已經(jīng)高照。熱愛學(xué)習(xí)的`孩子都已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的背上書包上學(xué)去了。
其實(shí)每天都應(yīng)該是一個(gè)極好的天氣，然而，只是因?yàn)樾睦镉辛四承╇y言的情愫，便會(huì)讓無形的烏云籠罩，變得低落，變得消沉了。
關(guān)于你，我還是愿意給予最大的祝福，看著你幸福，看著你快樂，也就不枉我喜歡了你一場(chǎng)。
這是我的第一篇，記了關(guān)于你，關(guān)于我，關(guān)于我們的小小的昨天和今天，我不知道結(jié)局會(huì)怎樣，或許就是和我心里想象的一樣。
最差的結(jié)局也不過如此。
但我們現(xiàn)在還有著純粹的友誼，我希望，這是我和你的，永遠(yuǎn)不會(huì)消失的友誼！
關(guān)于“你”9
這部聚焦深圳學(xué)生快樂成長(zhǎng)的兒童影片，以新課改為背景，用歌舞形式講述了家庭背景不同的兩個(gè)孩子及一群五年級(jí)的孩子，在日常生活學(xué)習(xí)中遇到種種困難，并以積極向上的心態(tài)去面對(duì)，在快樂教學(xué)法的`培養(yǎng)中不斷提升學(xué)習(xí)興趣、自信成長(zhǎng)的故事。影片聚焦了“課程改革”、“留守兒童”、“幸福指數(shù)”等社會(huì)熱點(diǎn)，采用音樂歌舞片的創(chuàng)作形式，為孩子們?cè)忈尦觥靶?duì)一切” 的人生道理。
關(guān)于“你”10
北京市通州區(qū)第四中學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，以“做人”教育為突破口，其他各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，全校整體工作出現(xiàn)了蓬勃向上的局面，中學(xué)德育要夯實(shí)做人的基礎(chǔ)。近三年來，先后獲得局級(jí)“體育衛(wèi)生先進(jìn)�！薄ⅰ叭嬗擞刑厣！�，縣級(jí)“德育先進(jìn)校”、“精神文明先進(jìn)集體”，市級(jí)“精神文明先進(jìn)�！�、“廣播操優(yōu)秀�！�、“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！钡裙鈽s稱號(hào)。他們的基本思路與做法是：
一、設(shè)定恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)
他們認(rèn)為，人的成長(zhǎng)階段不同，對(duì)做人的要求也不同。初中階段是基礎(chǔ)教育階段，這就決定了初中階段要進(jìn)行的是社會(huì)上每個(gè)人必須具備的、最基本的道德教育。據(jù)此他們?cè)O(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生學(xué)做“文明人、現(xiàn)代人、愛國(guó)的人”。
二、內(nèi)容安排貼緊學(xué)生生活
首先制定了學(xué)生在校一日生活的行為準(zhǔn)則，包括自行車排放、出勤、自習(xí)、早操、眼保健操、教室、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生、校園禮儀、公物保護(hù)等18個(gè)項(xiàng)目，教育論文《中學(xué)德育要夯實(shí)做人的基礎(chǔ)》。其次，針對(duì)學(xué)生隨著交往范圍的擴(kuò)展所遇到的一系列道德困惑進(jìn)行教育，例如，“如何處理和父母的關(guān)系”；如何發(fā)展與同學(xué)的友誼”；如何與異性交往”等。他們及時(shí)抓住這些問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在解決這些問題時(shí)掌握人與人相處時(shí)的道德準(zhǔn)則。他們還注意把道德教育貫穿在學(xué)生參與的.每一項(xiàng)活動(dòng)之中，做到事事有教育，時(shí)時(shí)有教育。
三、外在規(guī)范管理與心靈塑造教育相結(jié)合
有關(guān)研究證明：初中年齡段學(xué)生的道德行為主要是出于外部壓力與自我意識(shí)交互作用的結(jié)果。那么對(duì)這一年齡段學(xué)生的教育就要將外在規(guī)范管理與心靈塑造教育有機(jī)地結(jié)合在一起，他們?cè)谕庠谝?guī)范管理上抓住兩點(diǎn)：
一是嚴(yán)格訓(xùn)練。每年重點(diǎn)在初一開展行為習(xí)慣的訓(xùn)練，由學(xué)生在形象直觀的教育中，領(lǐng)悟和掌握正確的行為方式，并通過反復(fù)訓(xùn)練準(zhǔn)確而熟練地去執(zhí)行行為規(guī)范。
二是加強(qiáng)管理。在管理中突出“嚴(yán)”“新”“恒”�！皣�(yán)”體現(xiàn)在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲制度，使學(xué)生感到學(xué)校的規(guī)章制度必須遵守，不得違反。“新”體現(xiàn)在管理過程中不斷出新點(diǎn)子想新辦法，使學(xué)生始終處于一種積極接受狀態(tài)。等“恒”體現(xiàn)在管理過程中，包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，善始善終，一輪管理過程結(jié)束后，新的一輪管理緊跟上，使學(xué)生在這種常抓不懈、循環(huán)往復(fù)的管理中由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性的道德習(xí)慣。
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